דידקטית במשחק על מיומנויות מוטוריות בסדר. קבוצה בכירה. קומפלקס של המשחקים הדידקטיים לפיתוח ידיים מוטות קטנות מן הגן הכירים

אנו מציעים לך משחקי ילדים שנועדו לפיתוח ידיים קטנות לילדים בגיל מוקדם וגני ילדים באמצעות פריטים וחומרים הנמצאים בזמינות "שלב". זה יאפשר לא רק כדי להציל תקציב משפחתי, אלא גם לבלות יותר זמן עם הילד.

משחקים לילדים 0 +

עיסוי מברשות ואצבעות. על אפקט גדול יותר, לבזבז עיסוי עם פונקציות, למשל, "ארבעים וקרו";

תן לילד להרגיש את הפריטים עם מרקם שונה, של גדלים וטמפרטורות שונות: פרוסות קרח, אגוז, כדור גומי קוצני, קערה מתכת חמה, כובע פרווה וכו '). כדי לעורר תחושות מישושיות.

מסגרות תמונה תוצרת בית עם חומרים שונים במרקם - כלי נהדר לעיסוי של כפות הידיים של הילדים.

קשרים אל חישוק, חלקים שונים של בד, סרטים, משאבות, וכו 'המשחק גורם רפלקס תופס ומעודד את התינוק לפעולות פעילות בעמדה הקיבה. תנועות אלה מחזקות את שרירי המברשות והאצבעות ותורמות להתפתחותו של תנועתיות קטנות.

הצעה לשאוף פסטה גדולה על קש / שיפודים.

מוּמלָץ

ללמד את הילד לעשות כדורים ונקניקיות פלסטלינה, ולאחר מכן לפצל אותם עם האצבע שלך, להראות כי על הפלסטיקינה אתה יכול לצייר עם קיסם או כלים מיוחדים.

לשחק את משחקי האצבעות או תיאטרון אצבע, למשל, על אגדה, כובע אדום (תבנית עבור שטרן).

באגן עם מים, במקום צעצועים קטנים או כל הפריטים קטנים, להציע לתפוס אותם בידיים שלך, כפית או המגרש.

משחקים לילדים 4+

בעזרת חוט ומחטים, לעשות חרוזים מ Rowan, פסטה קטנה, כדורי לסכל או חרוזים אמיתיים. פסטה יכולה להיות צבוע מראש.

לפיתוח מנועים רדודים, בפועל חוט מתפתל בכדור או בחוטי רוח על סליל.

לעשות שרוך עם הידיים שלך (תבניות): לחתוך את קווי המתאר של כל פריט (מכונות, טורקוס, תפוח) מן הקרטון, לעשות חור עם חור עם חור, לקשור חוט עבה בהיר לאוזן מקלות אכילה ולהראות מה אתה צריך לעשות. באופן מפתיע, תוצרת בית כזה אינטרסים ילדים רבים יותר חנות אנלוגים.

תחשוב על התפריט בצורה כזו כדי למקסם את הילד לבישול: תן לו להיות מוקצף על ידי טריז, לנקות את ביצים מרותך, לחתוך את בננה ולא.

חזור על קשתות עניבה, צמתים של סוגים שונים, לארוג pigtails וחוסר נעליים.

לקדם את הפיתוח של תנועתיות רדודה:

משחקים עם כל מיני פינצטה. לדוגמה, אתה צריך לפרק חרוזים על סבון לעמוד באמצעות פינצטה.
משחקים עם פיפטה. אנו מציעים את המשחק עם בלוקים של מעצב לגו. המשימה לילדים היא למלא כל מים רבים ככל האפשר ולא לשפוך.

דבק מדבקות קטנות.

עבודה עם מספריים. לשחק את הספרית.

Lrack. ראה רעיונות לשיעורים.

משחקים עם גומות (עבור צמידי אריגה). איך לעשות את המשחק המתפתח "שולחן מתמטי" לראות.

פאזלים. אתה בעצמך יכול לעשות פשוט ותמונות.

פְּסִיפָס. במיוחד ילדים אוהבים לעשות

ספינינג של המכסים. לדוגמה, אתה צריך לאסוף מכסה צנצנות.

לגו ומעצבים אחרים עם פרטים קטנים.

כל מיני עירוי של נוזלים וחציות בתפזורת ממכל אחד למשנהו.

פעילות יצירתית באמצעות חורים מתולתל (B, ב).

סימולטורים לפיתוח של תנועתיות רדודה

משחק חינוכי "לפתח מיומנויות בסיסיות" (B, ב).

הלוח "לפתח מיומנויות בסיסיות" הוא בו זמנית פאזל מסגרת עם אבזם. זה יעזור פירור שלך ללמוד איך להדק את התחת, חגורות, רוכסנים, נעלי lax. בנוסף, בתהליך המשחק, התנועה של ידיות והחשיבה הגיונית מתפתחת.

ספר סימולטור "שמלה את עצמי בעצמי" (B, B, B).

הספר סימולטור "ללבוש את עצמי" יעזור לילד לפתח אסף רדוד, מיומנויות דיבור ועצמאות. התינוק שלך ילמד: לקשור את שרוכים, להדק את רוכסן, לחצנים, Velcro ואבזמים.

הספר סימולטור "להתלבש עצמי" (B, B, B).

סט של 6 סימולטורים (ON)

בעזרת סימולטורים, הילד ילמד ל כבל, כפתורים כפתורים unbutton, riveting, רוכסן, אבזם, למתוח את הקשתות לקשור.

ספרים על פיתוח מנוע רדוד

אנו מציעים מבחר ספרים שימושיים ומרגשים לילדים שיסייעו לפתח את הכישורים הדרושים לשליטה במכתב. (לחץ על התמונה כדי לגלות את הפרטים).

חוברות עבודה לפיתוח תנועתיות רדודה

Publisher "אני יכול":

הוצאת בית "פרופס":

הוצאה לאור "תלתן מדיה קבוצת":

אלבומים לפיתוח תנועתיות רדודה

נכס לילדים

רעיונות נוספים למשחקים לפיתוח תנועות רדודה ניתן לראות בו!

אל תשכח כי בנוסף לתרגילים לפיתוח השרירים של המברשת, חשוב להכשיר באופן קבוע את השרירים של אמות וכתפיים, כי אותו מכתב הוא תהליך מונוטוני שבו כל היד מעורב, ולא רק אצבעות, והילד המאומן יהיה קל יותר מבית הספר. לכן, אל תשכח לטיולים פעילים, משחקים עם כדור, טעינה בנאלית, בבריכה.

תאריך פרסום: 03/18/18

מורכבות: Strigunova Zhanna אלכסנדרובנה

Safina Svetlana Vladimirovna.

• הערה הסבר ... ................................ ......... 3 - 4
• רשימה של משחקים. ................................ ................ 8 - 34
• הפניות ........................................ .............. 3 35.

2. תכנון דרוש של משחקים דידקטיים ........................ 5 -7

• הערה הסבר

משחקים דידקטיים לפיתוח מנוע חושי ורדוד

הרלוונטיות של המשחקים האלה היא התפתחות קוגניטיבית של בגיל הרך. משחקים אלה מתוכננים בהתאם לחוק הפדרלי "בחינוך בפדרציה הרוסית", על פי תקן החינוך החינוכי הפדראלי של חינוך לגיל הרך, שאושר על ידי צו משרד החינוך והמדע של רוסיה של 17 באוקטובר 2013 לא. 1155.

הילדות לפני בית הספר - תקופה של פיתוח חושי אינטנסיבי, כלומר יצירת תפיסה מלאה של המציאות הסובבת. הוא משמש בסיס הידע של העולם, הצעד הראשון של ניסיון חושני. ההצלחה של החינוך הנפשי, האסתטי והמוסרי תלוי במידה רבה ברמת התפתחות החושית של ילדים, כלומר מתוך כמה טוב הילד שומע, רואה ונוגע.

ההשפעה הגדולה ביותר לפיתוח חושי ופיתוח של תנועתיות קטנות נותנת פעילויות פרודוקטיביות, התוכן והארגון שלם כפופים למשימות של חינוך נפש של ילדים.

המשימה העיקרית של התפתחות הילד היא התפתחות של תנועתיות וחושו רדוד ותיאום של תנועות. עוזר טוב בפיתוח תנועתיות רדודה בקבוצה שלנו הוא משחקים דידקטיים שונים שעשינו את עצמם.

הפיתוח של ייצוגי חושי יסודי הוא האזור שבו, בכפוף למידה שיטתית, ייתכן שלא רק לתת כמות מסוימת של ידע, אלא גם כדי ליצור פעילות קוגניטיבית גבוהה, עצמאות החשיבה, אשר נמצאים בעקבות העתיד של האינטלקטואל ופעילות יצירתית של הילד.

Didactic, משחקי אצבע, משחקים עם בד, תיאטרון אצבע, משחקים לפיתוח תחושות חזותיות, רגישות שמיעה מתוכננות בהתאם לנושא שלנו, אשר תורמים לשיפור הדיבור ולהרחיב את אוצר המילים של בגן ילדים. משחקים לילדים 3-4 שנים הוצעו במידת הקושי הגובר.

צורות עבודה עם ילדים:

• שיתוף פעולה עם ילדים
• עבודה אישית עם ילדים
• פעילויות חינם ועצמאיות של ילדים

מַטָרָה:

התפתחות הפעילות החושית כאמצעי להגדלת הפעילות החושית ופיתוח תנועתיות קטנות בגיל הרך הצעיר באמצעות משחקים דידקטיים.

משימות:

כדי ליצור סטנדרטים חושיים (צבע, צורה, כמות).

לקדם את שיפור הדיבור ולהרחיב את אוצר המילים של אוצר המילים של משחקי אצבעות, משחקים עם בד, תיאטרון אצבע, משחקים לפיתוח תחושות חזותיות, רגישות שמיעה. משחקים נועדו לגיל ילדים מ 3 עד 4 שנים.

תכנון פרספקטיבה של משחקים דידקטיים

חוֹדֶשׁ	נושא	מַטָרָה
סֶפּטֶמבֶּר
	Didactic משחק: "משחקים עם בדים" - "לעזור להשתולל, בגדים" (צבע, לייבוש החבל לצרף clothesins).	פיתוח ידיים תנועות רדודות, תיקון מיומנויות חושיות וייצוגים מרחביים, פיתוח דמיון, דיבור, אימון מיומנויות משק הבית.
	Didactic משחק: "לכל בית יש חלון משלה" (מונטסורי)	מימוש ילדים בהבחנה בצבע ובצורה, מציאת קווי דמיון להבחין ובחירת אובייקט של הצבע המתאים מכמה, קטין שונים מהמדגם. יצירת תשומת לב, ריכוז, דיבור, לפתח את היכולת לבצע את כללי המשחק.
	תיאטרון יער: "Repka"
	Didactic משחק: "קשת". "גוסנקי - בוסקי"	לפתח אצל ילדים לארכמה קטנה ותיאום של אצבעות. ללמוד אוריינטציה בחלל. כדי להכיר את הסדר עקבי של צבעים בספקטרום. כדי למשוך את תשומת הלב של ילדים לעובדה כי הצבעים של הקשת ניתנים באותו רצף הן בשיר והן בתמונה . ללמד ילדים לאסוף חרוזים על שרוכים כדי להאכיל את זחלים.
אוֹקְטוֹבֶּר
	Didactic משחק: "מאיזה עץ גיליון".	פיתוח ידיים תנועות רדודות, תיקון מיומנויות חושיות ומיצוגים מרחביים, פיתוח דמיון, חשיבה, דיבור.
	Didactic משחק: "מנות קסם". "תיבות"
	תרגיל המשחק "מה גדל בגינה" (זחל)	לפתח אופן רדוד ודמיון יצירתי של בגיל הרך. ללמד ילדים להרים בד על פי הפריסה. לקדם את ההתרחבות והפעלתו של אוצר המילים של הגן, וכן את התפתחות הזיכרון והחשיבה
	Didactic משחק: "מי זה?". "מכסה קסם"	פיתוח של תנועתיות קטנות, היכולת לבחור כראוי את clothespin המתאים לשדה המשחק.
נוֹבֶמבֶּר
	תיאטרון Varezhka: "Teremok".	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית.
	"כנפיים לציפורים" - תרגיל עם בד (צללית של ציפורים, כנפיים של בד).	פיתוח תשומת לב וידיים תנועות רדודות, היכולת לבחור את בד המתאים לסללונות.
דֵצֶמבֶּר
	Didactic משחק: "קשת" "אקווריום", "באני"	כדי להכיר את הסדר עקבי של צבעים בספקטרום.
	תיאטרון על מגנטים: "עוף ריאבה".	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, יוצרים את היכולת להעביר את הרגשות של הגיבורים.
	Didactic משחק: "לבנות מגדל" - כוסות.
יָנוּאָר
	Didactic משחק: "funnyeshes". "מנות קסם"	ללמד ילדים להבחין בין הצבעים הבסיסיים, פעילות גופנית בהנחת המקלות על קופסאות של הצבע המתאים, לפתח תפיסה חזותית, רדודה.
	משחק - תחרות: "מי מהר יותר לפתות את הקלטת"	פיתוח תנועתיות רדודה, לפתח את היכולת לעבוד במהירות על האות.
פברואר
	Didactic משחק: "קשת". "מרי פולאנקה"	לפתח אצל ילדים לארכמה קטנה ותיאום של אצבעות. ללמוד אוריינטציה בחלל. המשך להכיר את הסדר הרציף של צבעים בספקטרום. לפתח אופן רדוד ודמיון יצירתי של בגיל הרך. ללמד ילדים להרים בד על פי הפריסה. לתרום להרחבה ולהפעלת אוצר המילים של הגן, כמו גם את התפתחות הזיכרון והחשיבה.
	Didactic משחק: "מצא את אותו צבע וצורה".	ללמד ילדים להבחין בין צבעים בסיסיים, לפתח תפיסה חזותית, מנוע בסדר.
	תיאטרון יער: "teremok"	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, יוצרים את היכולת להעביר את הרגשות של הגיבורים.
	Didactic משחק: "מה אוהבים עכברים." "גלגלית" - בריכה יבשה	פיתוח תנועתיות קטנות, תיקון ייצוגים מרחביים; תשומת לב לפיתוח, חשיבה ודיבור. עיסוי עצמי של המברשות והאצבעות של הידיים תורם: נורמליזציה של טון שרירים; גירוי של תחושות מישוש; גידול בנפח ובמצגוזיגוזית של תנועות האצבעות; היווצרות של תנועות שרירותיות, מתואמות של אצבעות הידיים.
מרץ
	Didactic משחק: "מנות קסם". "מכסה קסם"	ללמד ילדים להבחין בין הצבעים הבסיסיים, פעילות גופנית בהנחת המקלות על קופסאות של הצבע המתאים, לפתח תפיסה חזותית, רדודה. פיתוח ילדים באצבעות תנוחותיות קטנות. לפתח יכולות חושיות, מיומנויות מוטוריות בסדר, תיאום של תנועות, דמיון יצירתי, פנטזיה.
	Didactic משחק: "תיבות סימון רבגוניות". "שכב על המדגם"	לפתח אצל ילדים לארכמה קטנה ותיאום של אצבעות. ללמוד אוריינטציה בחלל.
	Didactic משחק: "קשת". "הליכה בתנועה"	לפתח אצל ילדים לארכמה קטנה ותיאום של אצבעות. ללמוד אוריינטציה בחלל.
	תיאטרון על Flannelhemph: "Repka"	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, עוברים את רגשות הגיבורים.
אַפּרִיל
	תרגיל משחקים: "לבקר את השמש" - ציור היבול
	תרגיל דידקטי: "מה שאני שומע". "להתפשט על צבע"	התפתחות זיכרון השמיעה, היכולת להבחין ולהבדיל רעש.
	Didactic משחק: "משחק אגדה" עם בד.	לפתח את הדמיון היצירתי של בגיל הרך. ללמד ילדים לתמרן עם הפריטים על פי המדגם, כדי להציג פנטזיה, בחירה מן המטבעות המוצעים. לתרום להרחבה ולהפעלת אוצר המילים של הגן, כמו גם את התפתחות הזיכרון והחשיבה.
	השרוזה עליז: "גן", "עץ Onimimacy". Didactic משחק: "אנחנו לאסוף חרוזים"	פיתוח תשומת לב וידיים תנועות רדודות. לפתח את התפיסה החושית של הילדים. התקשר לרצון לעזור בובה, לאסוף חרוזים על חוט.
מאי
	תרגיל משחקים: "נזק בבית". "מי גר בבית"	לפתח את הארכם הרדוד, ללמד לתפעל עם אובייקטים, פיתוח של כיוון בחלל.
	סדר המשחק: "כוסות". "הליכה בתנועה"	ללמד ילדים לתפעל עם אובייקטים לדוגמה, להראות פנטזיה. לפתח תנועתיות ותיאום אצבעות אצל ילדים.
	Didactic משחק: "על הביצה צפרדע"
	תיאטרון יער: "Kolobok"	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, יוצרים את היכולת להעביר את הרגשות של הגיבורים.
יוני
	Didactic משחק: "אקווריום". "אַרנֶבֶת"	פיתוח תנועתיות רדודה, תיקון ייצוגים מרחביים. תשומת לב לפיתוח, חשיבה ודיבור.
	תרגיל משחקים: "לבקר את השמש" - ציור היבול	למד ילדים לצייר על היבול של קו; צייר עקבות מכפות עם אצבעות מקופל קמצוץ. ללמד להבין ולנתח את התוכן של השיר. להקל על היענות וחסד.
	ציור קולקטיבי: "מה שגדל בגינה"	לפתח אופן רדוד ודמיון יצירתי של בגיל הרך. לתרום להרחבה ולהפעלת אוצר המילים של הגן, כמו גם את התפתחות הזיכרון והחשיבה.
	תיאטרון על כפות: "שלושה דוב"	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, יוצרים את היכולת להעביר את הרגשות של הגיבורים.
יולי
	תרגיל המשחקים: "לאסוף צבע".	לפתח אצל ילדים לארכמה קטנה ותיאום של אצבעות. ללמוד אוריינטציה בחלל.
	Didactic משחק: "שכב על המדגם"
	Didactic משחק: "תיק נפלא"	ללמד ילדים כדי לקבוע את הפריטים למגע ולקרוא להם.
	Didactic משחק: "zubastics"	תרגיל ילדים בקביעת אובייקטים של צבע, לאחד את שמות הצבעים העיקריים.
אוגוסט
	Didactic משחק: "mans שמח"	פיתוח תנועתיות רדודות של ידיים, ייצוגים מרחביים, פיתוח חשיבה, תשומת לב, דמיון, דיבור.
	תיאטרון יער: "Kolobok"	לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית. ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, יוצרים את היכולת להעביר את הרגשות של הגיבורים.
	תרגיל משחקים: "מצא עלה, אשר אראה".	לפתח את הארכם הקטנה של הידיים, פיתוח של דמיון, לחשוב, דיבור, לתקן את ספקטרום של צבעים.
	תרגיל דידקטית: "מצא את הזר באותו פרח".	המשך ללמד ילדים להבחין בין הצבעים הבסיסיים, לפתח תפיסה חזותית, אופנום רדוד.

רשימת המשחקים

מסגרות מוסיף מונטסורי

מַטָרָה:מימוש ילדים בהבחנה בצבע ובצורה, מציאת קווי דמיון להבחין ובחירת אובייקט של הצבע המתאים מכמה, קטין שונים מהמדגם. יצירת תשומת לב, ריכוז, דיבור, לפתח את היכולת לבצע את כללי המשחק.

צִיוּד:סטנסילים של בתים עם חלונות לחתוך של אדום, כחול, צהוב, ירוק. מתחת לכל בית, צורות גיאומטריות קטנות (חלונות) של צורה וצבע שונה.

תנועה במשחק:

לפני שהילדים מונחים בתים עם חלונות חתוכים של אדום, צהוב, ירוק, כחול.

היו גמדים עליזים.

כל אחד בביתו.

המורה נשפך מהקופסה את כל החלונות לבתים ומערבב אותם במילים:

בוא נלך ללכת לגמדים

ומבולבל את הבתים.

תוכלו לעזור להם בקרוב

מצא את החלון בתים החלון.

ילדים מוצאים את החלונות לבתים, מתואמים אותם בצבע.

קוֹסֵם

מַטָרָה: ללמד ילדים להבחין בין הצבעים הבסיסיים, פעילות גופנית בהנחת המקלות על קופסאות של הצבע המתאים, לפתח תפיסה חזותית, רדודה.

צִיוּד:סטנסילים (מנות) של אדום, כחול, צהוב, ירוק, כרטיסים רשומים צבעים עם התמונה של הכלים.

משחק שבץ: אצל ילדים, אדומים, כחולים, צהובים וקוורים. לאחר שקבע איזה צבע כרטיס, הילדים מתאימים על השולחן, שבו הכלים שוכבים עם מעגלים של צבעים שונים. על השולחנות, הכלים כחולים, אדום, צהוב וירוק. המורה מציע לילדים שיש להם כרטיסים אדומים, לבחור את כל הכלים האדומים, אם כחול הוא כל הכחול. ד.

אנו אוספים חרוזים

מַטָרָה:לפתח את התפיסה החושית של הילדים. התקשר לרצון לעזור בובה, לאסוף חרוזים על חוט.

צִיוּד: חרוזים של צבעים שונים (אדום, צהוב, כחול, ירוק), שרוכים של אותם צבעים.

תנועה במשחק: מציעים ילד לאסוף חרוזים על צבע מסוים של תחרה. משימה מסובכת, להציע לילד חרוזים חלופיים בצבע. המחנך מראה את ילדי בובה וקורא שיר.

מי לא יודע את הבובה הזאת?

בובות טובות יותר לא תמצאו.

מיד עיניים פקוחות, רק חרוזים יתכנסו.

אצבעות התעמלות "Clotp"

« Clothespin, clothespin, עזרה!

אצבע אתה מעשן אותי.

אתה הולך על האצבע שלך, כל אצבע שותקת "

סדרה של משחקים עם בד: "אקווריום" "על ביצה צפרדע" "Polyanka שמח" "מה אוהב עכברים?" "מה שגדל על גינה?"

מַטָרָה:לפתח אופן רדוד ודמיון יצירתי של בגיל הרך. ללמד ילדים להרים בד על פי הפריסה. לתרום להרחבה ולהפעלת אוצר המילים של הגן, כמו גם את התפתחות הזיכרון והחשיבה.

צִיוּד: בד עם התמונה (עכברים, דגים, צפרדע, תות, פרחים, גזר, כרוב).

תנועה במשחק:כל ילד הוא פריסה של המשחק ואת clashespins. ילדים חייבים לצרף בד בהתאם לפריסה.

בתחתית התיבה אור כוויות.

מה לקחת clothesins,

הוא אומר לנו.

אתה בוחר, לא לבלבל, להסתכל בזהירות, אותו דבר בצבע של clothespin.

דגים על גלי מפרשים וחברים לעצמו קורא! דגים לא פשוט, דגים - הזהב!

Flagschonok: "Kvak - Kvak!"

ועכבר: "פי פי!"

כולם אמרו, כולם שאלו.

דיבר טוב!

אַרנֶבֶת

מַטָרָה:פיתוח תנועתיות רדודה, תיקון ייצוגים מרחביים. תשומת לב לפיתוח, חשיבה ודיבור.

צִיוּד: בד ודפוסים.

תנועה במשחק: צרף בד לתבניות.

באני מזועמם על הקצה,

להסתיר את הכפות, הסתיר את האוזניים.

באני, באני, לא רועדת,

פאלים, אוזניים להראות.

דגים, דגים, מה עצובים?

לא רואה חיוך?

ללא זנב וסנפירים

אין דג.

הקציר ניקה, והצגות היו שבורות. אנחנו עלונים פנאי - ירקות למד.

טוחקה בשמים הלכה. כל הגשמים המבולבלים.

"חנות וינטאג '"

מַטָרָה: פיתוח ידיים קטנות תנוחותיות, תיקון מיומנויות חושיות, ייצוגים מרחביים, פיתוח חשיבה, תשומת לב, דמיון, דיבור.

צִיוּד:בד, דפוסי ירקות.

תנועה במשחק: ובכן, עכשיו הכל בסדר. מצאנו את עצמך על הגן. צנון לגדול כאן, גזר. וסלק. אבל זה מביך. מן האדמה נקבל אותם, אתה צריך לעשות משהו. (קח את הדף, לעשות).

היבול שלנו הוא כל כך טוב! יהיה קיפוד עוקצני. הקלה עם ילדים עם גזר ו reckons. ואדם, וסלק. הנה היער, והנה הקיפוד. על הכדור הקוצני נראה. קיפוד, מיהרנו לך, לא שכחנו אותך.

המשחק הוא אגדה עם בד.

מַטָרָה: פיתוח תנועתיות קטנות, תיקון ייצוגים מרחביים; תשומת לב לפיתוח, חשיבה ודיבור.

צִיוּד:בד, תבנית קיפוד.

תנועה במשחק:להתקרב, תראה, תראה, אל תחמיצו שום דבר. אה, וזה מי הוא: עין התחת, ספין Arc? כמו קיפוד, ונראה לא ...... טוב, תן לי תשובה, למה הקיפוד שלנו עצוב, אולי לא היה ארוחת ערב? אולי פתאום הוא חולה? או שאכלת משהו לא בסדר? אולי יש לו בעיה? או משהו איבד? כמו קיפוד כדי לעזור לנו, להיות הקיפוד שלנו בדיוק. על עקבים אחרים כאלה. האם תוכל לעודד ולהתאים? (ילדים מציעים אפשרויות, הקיפוד שלנו ללא מחטים, צריך לעשות מחטים קיפוד)

משחק עם clothesins "מי אוכל"

מַטָרָה:פיתוח של תנועתיות קטנות, היכולת לבחור כראוי את clothespin המתאים לשדה המשחק.

צִיוּד:בד עם תבניות בעלי חיים, שדה עם תמונה של מזון לבעלי חיים לבעלי חיים.

תנועה במשחק:הילד מוצע שדה משחק מוכן, מחולק למגזרים עם תמונה של הזנת בעלי חיים, טיפוס בעלי חיים.

משחק "גדול לשטוף"

מַטָרָה: פיתוח ידיים תנועות רדודות, תיקון מיומנויות חושיות וייצוגים מרחביים, פיתוח דמיון, דיבור, אימון מיומנויות משק הבית.

צִיוּד: בד, חבל, בובות, מטפחות

תנועה במשחק: להדק את החבל. לקחת בגדים בובות או כמה ממחטות רב צבעוניות. לספר לילד שהם התאדו. כדי לשחק תחילה בשטיפה, אז להציע לתלות להתייבש בגדים בובות או מטפחות על החבל ולאבטח את הבמאים שלהם. אתה יכול לבחור בצבעים (מטפחות כחולות לתקן clothespin כחול, מטפחת אדומה, וכו ')

אמא שלנו עייפה,

כל הבגדים נדחו

אמא אילם יעזור

כל clothesins טריילר.

המשחק יבוא עם הסיפור "קיץ ביער".

מַטָרָה: פיתוח ידיים קטנות תנוחותיות, תיקון מיומנויות חושיות, ייצוגים מרחביים, פיתוח חשיבה, תשומת לב, דמיון, דיבור.

צִיוּד:בד, דפוסי עצי חג המולד, שמש, פרחים, עשבי תיבול;

משחק שבץ: צרף בד לתבניות, ולאחר מכן לבוא עם סיפור;

"אנשים מרי"

מַטָרָה: פיתוח תנועתיות רדודות של ידיים, ייצוגים מרחביים, פיתוח חשיבה, תשומת לב, דמיון, דיבור.

צִיוּד:בגדים, תבניות של גברים.

תנועה במשחק:

"איזה עץ עוזב?"

מַטָרָה: פיתוח ידיים תנועות רדודות, תיקון מיומנויות חושיות ומיצוגים מרחביים, פיתוח דמיון, חשיבה, דיבור.

צִיוּד:דפוסי עצים עם recesses, עלים צבעוניים בצבעים של עצים (צהוב, ירוק, אדום).

תנועה במשחק:אצל ילדים, תבניות עצים (אדום, צהוב, ירוק) צבע. לאחר שהוגדרו איזה צבעי צבע, ילדים מתאימים לשולחן שבו עלים של אותם צבעים. המורה מציע ילד שיש לו עץ אדום, לבחור את כל העלונים האדומים, אם ירוק - אז כל העלים הירוקים, וכו '

בתחתית התיבה אור כוויות.

מה לקחת עלים, אומרים בחורים

אתה בוחר, לא לבלבל, להסתכל בזהירות,

אותו צבע משאיר לך למצוא.

"חֶרֶס"

(בריכה יבשה - כדורי גומי)

מַטָרָה: עיסוי עצמי של המברשות והאצבעות של הידיים תורם:

נורמליזציה של טון שרירים;

גירוי של תחושות מישוש;

גידול בנפח ובמצגוזיגוזית של תנועות האצבעות;

היווצרות של תנועות שרירותיות, מתואמות של אצבעות הידיים.

צִיוּד:בריכה קטנה, כדורי גומי, "אוצר" - צעצוע מן הקינדר.

תנועה במשחק:ואת החלק התחתון של "בריכת שחייה" להסתיר צעצועים מההפתעה טובה יותר. תחת קריאה של האצבע התעמלות: "אצבע" לשים ידיים ב "בריכת שחייה", לערבב את הכדורים, באותו זמן לסחוט ולסחוט את המברשות של הידיים, ואז למצוא ולקבל צעצוע.

בצע את האצבעות כדי לחפש.

אחת שתיים שלוש ארבע חמש

בבית הסתתר שוב!

"מרי"

"גן"

מַטָרָה:פיתוח תשומת לב וידיים תנועות רדודות.

צִיוּד:דפוסי סלולר של שרוכי צבעים שונים.

תנועה במשחק:

יום שלם רולר קרוט הרס את הגן שלי

שדרגתי גזר, בצל, סלק והיה כזה.

מה לעשות, איך להיות? מי יעזור למפעל

כל חזרה, הכל כמו קודם - יש לך תקווה אחת.

כבל רב צבעוני לוקח, בזריזות למיטות

שורה של כרוב, שורה של גזר, לראות מה אתה זריז!

אל תשכח קשת טעימה - הוא פינוקים מכל המחלה,

רשמי עדיין כרוב. אני רואה - אתה חכם מאוד.

וכאשר הכל גדל, המברשת טעים מחכה לך.

« עץ שחייה "

מַטָרָה:פיתוח תשומת לב וידיים רדודות;

צִיוּד:דפוסי עצים, פירות וירקות, שרוכים של צבעים שונים;

תנועה במשחק:באמצע שדה גדול ראו את קוהל עם אוליה

נס שחייה - העץ הוא מקסים.

מופתע והכלב של חברו, הוא לא הבין איך הוא לא יכול,

כמו בעץ אחד, כתום גדל עם הפטריה,

בננה, אגס עם דובדבן. איך היה נס כזה?

אתה מנסה לנחש -

מי הוא המארחת בעץ? שאסף ופטריות ופירות,

ייבוש מוצרים על סניפים?

ובכן, כמובן, זה חלבון, הכל מיובש - הדרך שלה.

פתאום רוח רזה. זורם ושזיפים, ופטריות.

כל המוצרים למטה נפל.

קוהל עם אוליה העלתה אותם.

עזרה לילדים למדי

לקשור את כל הפירות לסניפים. לטפס על העץ,

אתה צריך לנסות מאוד.

תחרה את השלבים בתקיפות,

להדק אותם בצדדים

והושיט את ידו על הענפים,

לטוס על הכתר עצמו.

שלח יותר, תפוח אפרסק חזק יותר.

כדי לכל פרי.

אתה החלבון של החבר הכי טוב.

"מכסה קסם"

מַטָרָה:פיתוח ילדים באצבעות תנוחותיות קטנות. לפתח יכולות חושיות, מיומנויות מוטוריות בסדר, תיאום של תנועות, דמיון יצירתי, פנטזיה.

צִיוּד:מכסים פלסטיים של צבעים שונים, כרטיסים לכל ילד עם תמונה של פריטים מוכרים, שקית בד, קופסה.

תנועה במשחק:מחנך: מהי בידיים שלי?

ילדים: תיק נפלא.

מחנך: בואו נחשוב שזה טמון בו?

ילדים: צעצועים, מתנות, ממתקים, פרסים.

מחנך: אבל לא ניחשתי, להקשיב, (מנענע את התיק, מכסה רשרוש) עכשיו הם ניחשו, מה יש?

ילדים: כדורים, בליטות, אגוזי מלך.

מחנך: אבל אני לא מניח, לקחת את זה (אני הולך לכל ילד, הוא נוגע). ועכשיו הם ניחשו, מה שקרים בתיק?

ילדים: מעגלים, כובעים.

מחנך: כן, בתיק לשכב מכסה, מיץ ובקבוקים. איך אתה חושב שהם זקוקים להם, מה אתה יכול לעשות איתם?

מחנך: אבל הם לא ניחשו, אנחנו ננשק תמונות של אותם.

לפרוש את הציור של כובעי פלסטיק, כראוי להרים בצבע,

אתה חייב לקחת את המכסה על אחד הקופסאות.

מחנך: יש לי תמונות, תגיד לי שהם מתוארים.

ילדים קוראים תמונות ולבצע את המשימה.

אם הילד הניח את הכל כראוי, המורה משבח אותו ומציע לפרוש תמונה אחרת, שואל כמה כובעים זקוקים. בסוף המשחק, אומרים ילדים, אם הם הצליחו כראוי עם המשימה של חבריהם.

"ביקור בשמש"

(ציור אצבע על הדגנים)

מַטָרָה: למד ילדים לצייר על היבול של קו; צייר עקבות מכפות עם אצבעות מקופל קמצוץ. ללמד להבין ולנתח את התוכן של השיר. להקל על היענות וחסד.

צִיוּד: מגשים עם סמולינה, שכבת דקה מבוזרת, עשוי ריקה קרטון צהוב של השמש.

תנועה במשחק:

מחנך: לנחש את החידה: "זורחת, נוצצים, כל החימום, מה זה?

ילדים: סאני.

מחנך: נכון, זה השמש. Kaklaskovo קוראים לו? (שמש) מה השמש שלנו? (גזעים)

מחנך: בואו לתת את קסם השמש, קרניים טובות לזרוח ומתחזקים עוד יותר.

לשים מול כל ילד מגש עם semolina ו מחובר solnyk שאין לו גזעים (ניתן להשתמש בהם בהתאם לגודל של מגש אחד על ידי שני ילדים).

מחנך: "חבר'ה נראים את השמש שלנו לא כיף, אין לו שום גזעים, בואו לעזור לחייך השמש שלנו, אבל בשביל זה אנחנו צריכים לצייר את השמש ואת קרני".

ילדים מציירים שעון עם מעגל ומקלות על הדגנים.

מחנך: (מפני השמש) "תודה, בחורים! עכשיו אני מאוד כיף ".

המחנך קורא את השיר לילדים ובעתיד הם משוננים:

יום ראשון, בקרוב לעלות,

והקרניים יצאו משלהם.

כך שהם מחוממים,

אנחנו חמים את החום שלנו.

"תיאטרון מסנן"

מַטָרָה:לגרום לילדים עניין בפעילות תיאטרלית.

ללמד ילדים לפעול באצבעותיהם, עוברים את רגשות הגיבור.

צִיוּד:סוגים שונים של תיאטרון אצבע (אומדן, תפור מן הרגשתי, עץ (במפעל), נייר וכו ').

תנועה במשחק:משחק מ 3 עד 6 ילדים ומבוגרים - מציג. המחנך מסייע להפיץ את התפקידים וקובע את רצף הנאום של הגיבורים.

דוגמה: "Repka" לשחק 3 ילדים. המשחק עובר בגינה. סבא הניח רפיקה. היא גדלה. הסבא עצמו לא יכול לשלוף וקרא לעזור לסבתא, לנכדה, באג הכלב, חתול מורקה ועכבר. כולם נמשכו לגמרי וקברו את ריפקה.

"מה אני שומע"

מַטָרָה: התפתחות זיכרון השמיעה, היכולת להבחין ולהבדיל רעש.

צִיוּד:ביצים גדולות מ Kinders עם חומרי מילוי: אפונה, דגנים, פסטה, קצף, וכן הלאה, מילוי של "ביצים" ניתן להחליף כמו הצליל הוא ניחוש.

תנועה במשחק: המחנך מזמין ילדים להתבדח "ביצים" ונחשו מי יש איזה סוג של קול - שקט, רועש, ללא רועש, חירש, וכו ' הצלילים חייבים להיות ברורים ומנוייםים, כך שהילד יכול לנחש אותם.

"להתפשט על צבע"

מַטָרָה: ללמד ילדים להבחין בין הצבעים הבסיסיים, פעילות גופנית מתקפלת את הריבועים בחלקים של הצבע המתאים, לפתח תפיסה חזותית, אופנוץ רדוד.

צִיוּד:קופסה עם חלקים נפרדים וריבוע קצף של ארבעה צבעים (כחול, צהוב ירוק ואדום).

תנועה במשחק: המורה מכניס את פריסת השולחן מהחלקים מחולקים לארבעה צבעים ומראה ריבועים צבעוניים שפזרו דוב. ילדים - המשתתפים מוזמנים לפרק את כל הריבועים בתאים של צבעם. המחנך בוחן את הריבועים עם ילדים, תוך תשומת הלב של ילדים לעובדה כי צבעו של הכיכר והקטעים בקנה אחד (אותו הדבר). ואז ילדים מבצעים משימה.

בהדרגה, מספר הסעיפים והריבועים של הצבעים העיקריים והעיקריים עשויים להגדיל.

משחק "דריכה ב פקקי תנועה"

מַטָרָה: לפתח תנועתיות ותיאום אצבעות אצל ילדים. זיכרון אימון באמצעות שירים

צִיוּד:מכסה.

תנועה במשחק:מחנך: אני מציע לארגן "קרב סקי", שני צינורות מבקבוקי פלסטיק לשים על השולחן זה - "מגלשים". אינדקס ואצבעות באמצע קום בהם כמו רגליים. נע על "מגלשים".

אנחנו הולכים סקי, אנחנו ממהרים מן ההר,

אנחנו אוהבים כיף חורף קר.

סגר דובון, ביער הולך ...

מריה גרינברג (בודקו)

אחת ההנחיות המובילות של העבודה השיטתית שלי היא התפתחותו של תנועתיות קטנות של הידיים בילדים בגיל הגן הבכיר.

כדי להעשיר את הנושא - פיתוח בינוני, עשיתי את המשחקים הבאים didactic והטבות לפיתוח של ידיים רדודות:

משחק דינג

סימולטור (lacing, גומי, מנעולים, בד, לחצנים)

מודולים עם בד;

תבניות (דפוסים) בנושאים לקסיקליים - להפיץ, צביעה, משיכות;

שקיות עם רובים (שעועית, אורז, אפונה) - תחושה;

כרטיסים "חזור על תבנית" (לספירת מקלות)

חיתוך תמונות על נושאים לקסיקליים

"זחל מרי" D / משחק על התפתחות של ידיים תנועות רדודות, כמו גם לוגיקה וחשיבה

גם נוצר תנאים עבור עבודה ידנית, אוריגמי, ביצוע מלאכת יד מחומר טבעי.

מיכלים עם מיון של חלוקי נחל בצבע;

אזור להתפתחות של תנועות רדודה ותרגילים עם חומר בתפזורת;

תיבות לשינוי ולמיין חומר טבעי;

פקקים מבקבוקי פלסטיק, צבעים שונים - כדי לשנן צבעים, מספרים קדח באמצע עבור boux

"כפפות קסם" עם חרוזי עיסוי

"מסלול בריאות" לעיסוי כף הרגל

בקבוצה, כל רכיבי המשחק ממוקמים במקום נגיש חופשי לילדים, אשר גורם לילדים ולעניין בילדים איתם.

אחד התנאים החשובים ביותר לאפקטיביות של העבודה שנעשתה על ידי העבודה על התפתחות התנועה הרדודה של הידיים היא הפעילות המשותפת של מורים והורים.

לכן, המשימה היתה להגדיל את האוריינות הפסיכולוגית והפדגוגית של ההורים, להסביר כיצד להבטיח את מלוא התפתחותו של הילד בגיל הגן.

על מנת להכיר הורים עם המוזרויות של התפתחותם של גיל הגן הבכיר בפגישת האב "לשחק אצבעות - אנחנו מפתחים"התייעצויות הוחזקו בנושא זה, המלצות מוכנות " איך להשקיע אצבעות קול משחקים עם ילד »

בתא המידע להורים הסתכם בהתייעצות ולהניח:

"ההשפעה של משחקי אצבעות בפיתוח הנאום של ילדים בגיל הגן",

"דיבור ואצבעות",

"איך לבלות את הדיבור ואת האצבע משחקים עם ילד".

פרסומים בנושא:

בגיל הגן הצעיר, יש לשים לב קרוב להתפתחות של תנועתיות רדודה. הרעיון של "תנועתיות קטנה" פירושו מדויק.

מקורות היכולות וההודאה של ילדים נמצאים בקצב האצבעות. V. א. סוקומלינסקי. המטרה העיקרית של המשחקים המוצגים היא התפתחות.

כך שהתנועתיות הקטנות של בגיל הרך מתפתחת כראוי, שיעורים חייבים להיות קבועים. יש צעצועים לפיתוח של ילדים רדודים.

עמיתים יקרים! אני רוצה לתת לך משחקים didedactic לפיתוח של ידיים תנועותיות קטנות של בגיל הרך. "קליפים מרי" מטרה: לקדם.

שלום! תגיד לי כמה אמא \u200b\u200bיכולה לעשות בחופשת לידה? ו sooooo הרבה! אז אני, על ידי הולך מצו אחד באחר, מאוד.

שלום עמיתים! אני מביא את תשומת הלב שלך המשך של סקירת משחקים שנעשות עם הידיים שלהם מן החומרים הבריאים לפיתוח.

קומפלקס של המשחקים הדידקטיים לפיתוח ידיים מוטות קטנות מן הגן הכירים

"מי יעדיף להפוך את הסרט? -

מטרה: לפתח תנועתיות של אצבעות ומברשות של הידיים, מהירות צורה ודיוק של תנועות.

ציוד: שני סרטים קבועים על ידי קצה אחד על מקלות אכילה (אורך 50 ס"מ, רוחב זהה לצבע אחד.

תנועה במשחק:

המורה גורם לשני ילדים לעצמו, מדגים סרטים ואומר: "נשחק. זה קלטת. אתה צריך לגלגל את הקלטת. מי יפנה מהר יותר, מתנה ". "פעם אחת, שתיים, שלושה - טוויסט". בתחילה, המורה מראה איך לסובב את שרביט כדי לגלגל את הסרט.

המורה מציע שני ילדים לבצע פעולה מוצגת. שני ילדים נוספים עוזרים - הם שומרים את הקצוות החופשיים של הסרטים, עומדים על אותו קו מסומן עם מורה, מנסה לא ללכת עם זה. הוא מנצח את מי שפונה לראשונה את הקלטת, מתפתל ומתפתל עליה את הסרט.

אתה יכול גם לארגן תחרויות צוות. ילדים נותנים מספר גדול יותר של סרטים. לדברי צוות המורה, כמה אנשים יש כמה אנשים ואת אחרים להתחיל קלטות מתפתלות. הזוכים בפרסים - סמל, מדבקה או משהו כזה.

השלמת יכולה להיות משימה לגלגל את הסרט למשך זמן מסוים. לדוגמה, המורה אומר: "אני אשקול (Clap)." המורה יחד עם הילדים מתחיל למחוא כפיים, הילד מתפתל את הקלטת. אם הייתי מצליח, הוא מקבל פרס, לא היה לי זמן, הוא עובר לילד אחר וזה מתחיל קודם.

"נסיעה באצבעותיך"

ציוד: גיליון נייר שבו 2 בתים מתוארים בסופו של דבר של "האיים" לתנועה של האצבעות.

תנועה במשחק:

הילד מתקין את אצבעותיו ליד הבית הראשון. ואז מתחיל להזיז את האצבעות אל האלימה לבית אחר, בלי לקחת את האצבעות מ "בליטה" אחרת.

אתה יכול לזוז, מלכתחילה, באמצעות 2 אצבעות;

כל האצבעות צריכות להשתתף;

אי אפשר לקרוע את האצבע הראשונה מבלי לחגוק אחר.

"לעשות חרוזים"

מטרה: למד לעשות חרוזים מן צינורות לחתוך מן סמנים; למידה כדי לפצות שילובים פשוטים על המשימה של המחנך ועל פי התוכנית, לפתח מיומנות מוטורית, ללמוד להתרכז תשומת לב בצורה אחת של פעילות, להתפתח כדי לחנך את התחייבות.

ציוד: תיבה, צינורות צבעוניים מ סמן, של אורכים שונים (מ 1 ס"מ. עד 3, 5 ס"מ, שרוכים של צבעים שונים אורכים שונים מ 20 ס"מ ל 35 ס"מ, תוכנית החיוג של צינורות - 5pcs.

תנועה במשחק:

ילדים מפיצים צינורות רב צבעוניים מן הסמן, של אורכים שונים (מ 1 ס"מ, עד 3, 5 ס"מ, שרוכים של צבעים שונים אורכים שונים מ 20 ס"מ ל 35 ס"מ, התרשים של חיתוך צינורות. בהתחלה, הדגימות של חרוזים הוצגו בילדים והציעו לעשות את אותם חרוזים עבור הבובות האהובות עליהם. להסביר לילדים, איך לשמור על תחרה כראוי, לעשות יותר נוח לרכוב על הטבעות. בהתחלה, זה היה פשוט הציע לאסוף חרוזים לאסוף חרוזים, ולאחר מכן המשימה הפכה מסובכת יותר, והיה צורך לאסוף חרוזים או צבע מסוים או אורך או רכיבה קצרים וארוכים קצרים.

"לעשות דפוס או תמונה של גומי"

מטרה: ללמד ילדים כדי לצייר דפוס מהלהקות גומי בנק, לפתח תנועתיות רדודה של ידיים, דמיון, תיאום של ידיים ועיניים, ללמוד לעבוד על פי התוכנית.

ציוד: צלחת כי הוא לחתוך דיקט, מוטות פלסטיק עם כובעים 22 חתיכות קבועים על זה על זה, המרחק ביניהם הוא 3-4cm; רצועות גומי של בנק צבעוניים בתיבה; ערכות עם תמונה של תמונות או דמויות - 6 חתיכות.

תנועה במשחק:

ילדים מציעים במשחק הזה כדי להפוך דפוס מ גומי בנקאי, מושך אותם על עמודות כי הם קבועים על דיקט. הוסברו כי ניתן לבצע דמויות שונות מסטיק: מרובע, מלבן, משולש.

בתחילה, הם לימדו ילדים איך לבצע את העבודה הזאת כראוי: לבצע דמות, אתה צריך לקחת הלהקה אלסטית ולאחד את העמודה, ולאחר מכן עם אצבעות שלי ואת שמאל כדי למתוח את הלהקה גומי על אורך הרצוי, ולהדק את העמודות. אז הילדים מוצעים לבצע כל צורה, בצע את הפעולות של הידיים שלהם.

"לעשות דפוס של גפרורים וקלות אכילה"

מטרה: ללמד ילדים לשחזר את המדגם, הנחת דמויות מ גפרורים ומקלות, לפתח את הארכם הקטנה של הידיים, הדמיון, תיאום היד והעיניים. ללמוד לעבוד על פי המדגם, להשוות את העבודה המבוצעת עם המדגם.

ציוד: התאמה בתיבה; מקלות צבעוניים בתיבה; דוגמאות תבנית; רצועות, מלבנים, ריבועים קרטון רב צבעוניים עבור הנחת דפוס.

תנועה במשחק:

המשחק הזה הוא לשכב מתוך גפרורים או לספור מקלות בדמות המדגם. זה היה גם הכרחי להשוות את העבודה עם המדגם.

כדי לבצע עבודה, דוגמאות של דפוסים וגפרורים ומספר מקלות נדרשים. ילדים מוזמנים לעבוד בסדנת האמנות, לבצע את הדפוס, מקלות. אתה יכול לבצע על דגימות מוכן או להמציא את הדפוס עצמו.

"יש זמן! -

מטרה: פיתוח של תיאום דינמי, חלופה של תנועות ידיים.

משחק Stroy: (2-10 אנשים לשחק) בתהליך של המשחק, ילדים לבנות טור מן הידיים, לייצר שונים שילובים מקובלים. לדוגמה, אגרוף - אגרוף - כף היד.

כלל: אי אפשר להיות טועה. היד שביצעה טעות ניקה.

"חשוף ומראה"

מטרה: שיפור תיאום, אוטומציה ומיתוג חלקה.

מהלך המשחק: שמאל כף יד, אנחנו עושים עז. שמנו את היד הימנית על גבי זה, אשר גם תומך "עז" (בצד האחורי). אני מציג במעלה ובמורד האצבעות באמצע ושני הידיים ומזיזים אותם לצדדים מנוגדים.

"מי יזכור? -

מטרה: לפתח זיכרון, אופנום רדוד.

ציוד: תיבת עם מקלות אכילה צבעוניים של ערכים שונים, דגימות נמשכות על שולחנות.

תנועה במשחק:

מבוגר מציג ילד מדגם 5-10 שניות. הילד חייב לשקול את זה בזהירות ולזכור, באיזה סדר ממוקם מקלות. המבוגר מנקה את השולחן, והילד מניח באופן עצמאי את הציור ממקלות, שהוא רק ראה. בסוף העבודה, הילד בודק את הציור עם המדגם.

משחק עם בדיקות "טעינה לאצבעות"

מטרה: פיתוח קצות אצבעות, פיתוח תשומת לב.

ציוד: בד

תנועה במשחק:

אהבה אהובה לסירוגין "נושך" מסמר phalanxes (מתוך המדד לאדם הקטן ובחזרה) על ההלם ההברות של פסוק:

"חזק עוגב חתלתול סערה, הוא חושב שזה לא אצבע, אלא עכבר. (שינוי יד).

אבל אני משחק איתך, ילד, ואתה תהיה לנשוך, אני אגיד לך: "קיסה! -

"להחליק על מגלשים"

מטרה: פיתוח והכשרה של תיאום תנועות האצבעות, התפתחות קצות אצבעות, פיתוח תשומת לב.

ציוד: שני תקעים מבקבוקי פלסטיק.

תנועה במשחק:

צינורות לשים על השולחן. זה "מגלשים". אינדקס ואצבעות באמצע קום בהם כמו רגליים. נע על "מגלשים", מה שהופך את הצעד לכל הברה הלם:

"אנחנו הולכים סקי, אנחנו ממהרים מן ההר,

אנחנו אוהבים כיף חורף קר. "

אותו הדבר ניתן לנסות לעשות עם שתי ידיים באותו זמן.

פקקים מבקבוקי פלסטיק יכולים לשמש "מכונות" ולשחק "מירוץ".

"לחיצת ידיים"

מטרה: פיתוח והכשרה תיאום של תנועות אצבע.

ציוד: Expander Kistere (טבעת גומי)

תנועה במשחק:

הילד לוקח את אספקנדר, לוחץ אותו על כל הברה הלם בשעון של השיר "אני אוהב את החברים של כולם" "א 'פ' פימנובה. לאחר כל שורה, השינוי הידיים מתרחשת.

"שְׁכוּנָה"

ציוד: מברשת שיער עגולה.

תנועה במשחק:

הילד מחזיק את ידיו מברשת שיער עגולה, מגלגלת את המברשת שבין כפות הידיים, ואמרה: "באורן, באשוח, עצי חג המולד הם מחפשים מאוד. אבל אפילו חזק יותר מאשר ילניק, תוכל לכסות אותך ג'וניפר".

"גברים על ידי בצק"

מטרה: פיתוח רגישות מישוש ותנועות מתואמות של אצבעות וידיים.

ציוד: פאן, 1 ק"ג של אפונה או שעועית

אני ממלא סיר של 1 ק"ג של אפונה או שעועית. הילד משגר את ידיה שם ומציע איך הבצק מונח, ואמר: "גברים, נציב את הבצק, יש מקום בתנור, יהיה מן החמורים והתנור קלצ'י".

"קח את אפונה"

מטרה: פיתוח רגישות מישוש ותנועות מתואמות של אצבעות וידיים.

ציוד: אפונה, צלחת.

סתיו אפונה על התחתית. הילד לוקח אצבע גדולה ואינדקס על אפונה ומחזיקה אותה עם שאר האצבעות (כמו בעת איסוף פירות יער, ואז לוקח את אפונה הבאה, אז גם - זה גם צובר שימושי. אתה יכול לעשות את זה עם אחד או שתי ידיים.

Didactic משחקים לגן ילדים

Didactic משחק "עצמות רב צבעוניות" על התפתחות של תנועות רדודה עם הידיים שלהם

Idarova Natalya Vladimirovna, Pedagogue של חינוך נוסף, Madou "מרכז הפיתוח של הילד - גן 1" ארנב סאני "" Saratov
Didactic משחק "עצמות צבעוניות" מיועדת למורים בעבודה עם גן ילדים של קטגוריה צעירה ומבוגרת יותר. גם המשחק יכול להשתמש הורים עם ילדים בבית.
מַטָרָה:
- איחוד הידע של צבעים בסיסיים (צהוב, כחול, אדום);

פיתוח תנועתיות רדודה;
- פיתוח של דמיון יצירתי, חשיבה פיגורטיבית, מיומנויות בונה.
כולם יודעים עד כמה חשוב לפתח תנועתיות קטנות של הידיים של הילד. אחרי הכל, התפתחות הדיבור והחשיבה יהיה תלוי כמה חכם ומיומן. שיטות שמשפרות מיומנויות מוטוריות בסדר, הרבה, אחד מהם הוא שימוש במשחקים דידקטיים שונים. אני מציע את תשומת הלב שלך Didactic המשחק "עצמות צבעוניות", אשר מפתחת יד קטנה של הידיים של הילד, אשר יכול להיעשות עם הידיים שלך.
עבור ייצור של המשחק הזה, נצטרך עצמות רגילות של דובדבן ומשמש. על מנת שילדים לא רק כדי לפתח תנועה טובה של ידיים כאשר מניח תמונה, אלא גם מאובטחת את הידע של הצבעים העיקריים, המציעה צבעים של ציור בצבע צהוב, כחול, אדום עם מרסס צבע בפחיות.

נצטרך עוד כוסות - חלקות, הם נוחים, שכן יש להם חור במכסים, ואת מכסה של צבעים שונים, במקרה זה עם מכסה צהוב, כחול ואדום, כמו צבעים של העצמות.
המשחק משתמש בשני סוגים של כרטיסים - תוכניות.

כרטיסים - תוכניות עבור מניח תמונה מתוך עצם דובדבן (צורה עגולה) ומהעצמות של משמש (צורה של סגלגל).

כרטיסים יכולים גם להיעשות עם הידיים שלך. אתה יכול לפרוש תמונה מן העצמות ולצלם תמונה, הנה כרטיסים - ערכות ומוכנים. אפשרות נוספת היא לחתוך חור עם ספל (צהוב, כחול ואדום) ו מקל על גיליון קרטון, בצורה של סכימה, ברצף מסוים, זה יכול להיות תמונה של קישוט, נושא ועוד הרבה יותר .
תנועה במשחק:
אפשרות ראשונה (לילדים של גיל הגן של ג'וניור).
לפני ילדים, יש כוסות - לא שבירה ועצמות של צורה עגולה, שלושה צבעים, מעורב.

ילדים מציעים כדי לפרק עצמות לתוך בתיהם, כלומר, בהתאם לצבע (עצמות צהובות בכוס עם מכסה צהוב וכן הלאה).

לאחר השלמת המשימה, אנו מציעים לילדים לקרוא לצבעים של העצמות והאובייקטים של כזה (לדוגמה: צהוב - לימון, שמש, עוף, וכן הלאה). לשים לב לילדים לעובדה כי הצבעים של העצמות אינם מקריים. צהוב, כחול ואדום הוא הצבעים העיקריים, כלומר, אלה צבעים שלא ניתן להשיג בעת ערבוב שני צבעים.
אפשרות שנייה (לילדים של צעירים ומעלה).
ילדים מפיצים כרטיסים, עצמות צבעוניות והציעו לפרוש את התמונה (קישוט) על הכרטיס מן העצמות. לאחר השלמת המשימה, ילדים מוצעים להוציא את הציורים הבלתי רגילים שלהם מן העצמות (דמותו של הנושא, קישוט, וכן הלאה).

לַחֲזוֹר