אלמנטים מונטסורי. העקרונות הבסיסיים של מתודולוגיית הפיתוח של מונטסורי

אנסטסיה סורקובה
עקרונות בסיסיים של שיטת מונטסורי

טכניקת מונטסורי

עקרונות בסיסיים של שיטת מונטסורי - צורת משחק של אימונים ופעילות גופנית עצמאית.

טכניקת מונטסורי מבוססת על גישה פרטנית ל לילד: הילד עצמו בוחר בחומר הדידקטי ומשך השיעורים, מתפתח בקצב שלו. תכונת מפתח טכניקות מונטסורי - יצירת סביבה התפתחותית מיוחדת ( מונטסורי - ימי רביעי, בו הילד יוכל ויהיה מוכן להראות את יכולותיו האישיות. שיעורים ב שיטת מונטסורי לא נשמע כמו שיעור מסורתי. חומרים מונטסורי אפשרו לילד לראות ולתקן את הטעויות שלהם. תַפְקִיד מונטסורי - המורה אינו מורכב מהוראה, אלא מהכוונת הפעילות העצמאית של הילד. טכניקת מונטסורי עוזר בפיתוח קשב, חשיבה יצירתית והגיונית, זיכרון, דיבור, דמיון, מיומנויות מוטוריות. טכניקת מונטסורי מקדיש תשומת לב מיוחדת למשחקים ומשימות קולקטיביות המסייעות לשלוט במיומנויות תקשורת, כמו גם לשלוט בפעילויות יומיומיות, התורמות לפיתוח העצמאות.

תכונות של M. מונטסורי

באופן טבעי ניתן לכל ילד להיות אדם אינטליגנטי ומצליח. משימתם של מבוגרים היא פשוט לעזור לילד לחשוף את הפוטנציאל שלו, ללמד אותו להבין באופן עצמאי את העולם. לשם כך, חשוב מאוד ליצור סביבה בה הילד יוכל ויהיה מוכן להראות את יכולותיו האישיות, יתפתח וילמד בקצב שלו. הזדמנות זו ניתנת לנו על ידי הפדגוגיה של הפסיכולוגית האיטלקית מריה מונטסורי.

שיטת מונטסורי מבוססת בתצפית על הילד בתנאי טבע ו לקבל את זה ככהמה זה. העיקרון הבסיסי של הפדגוגיה של מונטסורי: לעודד את הילד לחינוך עצמי, ללימוד עצמי, להתפתחות עצמית. מוֹטוֹ שיטה המוכרת לרבים: "עזור לי לעשות את זה בעצמי." בקבוצות ילד מונטסורי לומד בעיקר באופן עצמאי תוך שימוש בסביבה שתוכננה במיוחד חומרי מונטסורי. המונטסורי-חומרים מאפשרים שליטה עצמית, הילד רואה את הטעויות שלו בעצמו, והמבוגר לא צריך להצביע עליהן. תפקיד המורה הוא לא ללמד, אלא רק להדריך את הפעילות העצמאית של הילד. תכונה מרכזית נוספת פדגוגיית מונטסורי: ילדים עוסקים בקבוצות גיל שונות. באחד מונטסורי- ילד בן שנתיים וילד בן 4 עובדים ליד הכיתה, הם לא מפריעים, אלא להפך, עוזרים אחד לשני.

מונטסורי-מחלקה כוללת רבים אזורים:

אזור החיים האמיתיים: הילד לומד להתלבש באופן עצמאי, לשפוך ולמזוג, לשטוף, לנקות, לערבב, לחתוך, לצבוע, לצייר וכו '. כאן ילדים לומדים להתרכז ולפתח מוטוריקה גסה ועדינה;

אזור התפתחות חושי: חקר העולם הסובב (הבחנה בין תכונות גובה, אורך, משקל, צבע וכו ') פריטים). כאן ילדים משחקים עם חפצים, לומדים על גודל, צורה וצבע. לדוגמא, פעוט מניח את הגלילים על השולחן לפי הסדר מהגדול לקטן. ילדים גם לומדים לעקוב אחר עיניהם משמאל לימין, מה שעוזר להם להרגיש בנוח בקריאה;

אזורים לשוניים, גיאוגרפיים, מתמטיים, מדע טבעי: התפתחות נפשית של הילד.

תרגילים מוטוריים - ב בעיקר על הקו... רוב מונטסורי-מחלקות, קו סרט בצורת עיגול נמשך על השטיח או על הרצפה (אליפסה, המשמשת לתרגילים גופניים לפיתוח איזון ותיאום תנועות, כמו גם תשומת לב.

הילד בוחר את האזור ואת הספציפי חומר מונטסוריאיתו הוא רוצה לעבוד. הוא יכול לעבוד לבד או עם ילדים אחרים, את הבחירה הזו הוא בדרך כלל עושה בעצמו. הילד עובד בקצב שלו, בתוך אין תחרות בשיטת מונטסורי... רב השלמת בתי ספר למונטסורי-חומרים לפי תחומים כמו מוסיקה, אמנות וריקוד, שפה זרה וכו '.

משימה מונטסורי- מורים - לעזור לילד לארגן את פעילויותיהם, ללכת בדרכם הייחודית, לממש את הפוטנציאל שלהם עד תום. טכניקות פדגוגיות מיוחדות שיש ללמוד הן חשובות מאוד מורים למונטסורי... IN שיטת מונטסורי אין מערכת שיעורים בכיתה, במקום שולחנות בית ספר יש שולחנות וכיסאות ניידים קלים + שטיחים עליהם ניתן ללמוד על הרצפה. מונטסורי-המורה אינו מרכז הכיתה כמו בבית ספר מסורתי. הוא לא יושב לשולחן, אלא מבלה בשיעורים פרטניים עם ילדים. מונטסורי-המורה מתערב בפעילות הילד רק בעת הצורך.

בפדגוגיה המודרנית, ההורים יכולים למצוא שיטות רבות של מחברים לגדל ילד מהעריסה. עם זאת, הפופולרית ביותר היא תוכנית ההתפתחות של המדען האיטלקי מריה מונטסורי. השיטה שלה, כמובן, עם תשומת לב להישגים חדשים בפדגוגיה, משמשת באופן פעיל במרכזי פיתוח רבים וגני ילדים במדינות רבות בעולם. מה סוד הפופולריות שכזו?

קצת היסטוריה ...

מייסדת הטכניקה המפורסמת היא האישה הראשונה באיטליה ששלטה במקצועו של רופא. בעבודה עם ילדים עם מוגבלות התפתחותית פיתחה המחברת קורס שיקום משלה, שזכה להערכה רבה בסביבת ההוראה.

בשנת 1907 בית הילדים פתח לראשונה את שעריו לגיל הרך הבריאות ולילדי בית הספר. במוסד זה יושמה הטכניקה שעליה אנו מדברים היום.

מאוחר יותר השיטה התפרסמה באופן נרחב - מונטסורי העביר מספר רב של הרצאות, פרסם כמה ספרים ייחודיים ועזרי הוראה רבים. בכל העולם הופיעו מוסדות חינוך לגיל הרך בהם מורים השתמשו בשיטה זו, וקצת מאוחר יותר הופיעו בתי ספר ניסיוניים. במשך יותר ממאה שנים הוא נותר בשיא הפופולריות בקרב ההורים והמורים.

מהות הפדגוגיה של מונטסורי

אולי העיקרון העיקרי של שיטה זו הוא רעיון החינוך העצמי של התינוק. הורים ומחנכים צריכים להבין במה הילד מתעניין, ליצור את התנאים ההתפתחותיים הנחוצים ולהסביר כיצד תוכלו להשיג ידע. מכאן המוטו של המערכת החינוכית: "עזור לי לעשות את זה בעצמי!" .

נקודות עיקריות:

• השיעורים מתקיימים בסביבה מאורגנת במיוחד, המחולקת למספר אזורים (נדבר עליהם מעט מאוחר יותר), שבהם מדריכים לעבודה ממוקמים בנוחות.
• בקבוצות עוסקים בגיל הרך בגילאים שונים: הזקנים מטפלים בילדים קטנים, ואלה מצידם מנסים ללמוד מילדים גדולים יותר.
• על המורים לא לכפות דבר על הילד, הוא עצמו יחליט מה מעניין עבורו (לרחוץ את התינוק, לצבוע או לשחק עם מסגרות להכניס), כמה זמן הוא ישקיע, האם ילמד לבד או בחברה.

עם זאת, אל תחשוב שהמתירנות פורחת בקבוצות ובשיעורים. ילדים מלמדים לשמור על הכללים הבאים:

• את מה שהילד יכול לעשות לבד, הוא עושה ללא השתתפות של מורה או הורה. זה מפתח עצמאות, ביטחון עצמי.
• ילדים צריכים להיות בשקט, לא להפריע לאחרים לשחק וללמוד. עם זאת, הם יכולים לשחרר קיטור בחדרי הרפיה מיוחדים.
• כל הצעצועים, הבלוקים וכלי הכתיבה איתם הילדים מתקשרים, הם חייבים לשטוף, להתקפל ולהרחיק. זה מפתח כבוד לאנשים אחרים בילדים.
• זה שלקח לראשונה את הבובה או את האוזניות, ועוסק במדריכים אלה. באופן זה, ילדים מגדלים להבין את הגבולות שלהם ושל אחרים.

עמידה בכללים, ייעול פעילויות מביאה יציבות בחיי הילדים, מאפשרת לגיל הרך להרגיש ביטחון רב יותר, מטפחת סבלנות וכבוד לבני גילם ומבוגרים.

מה מיוחד בשיעורי מונטסורי?

בגני הילדים הקבוצות מחולקות למספר אזורים ומלאות במגוון עזרים דידקטיים. יעוד כזה מסייע למורים לארגן את סביבת העבודה שלהם ולשמור על הסדר, וילדים יכולים לנווט טוב יותר במגוון חומרים. אז, בפירוט רב יותר לגבי יעוד:

1. אזור מעשיעוזר לילדים לרכוש את המיומנויות הפשוטות ביותר בבית. לדוגמא, ילדים מגיל שנה עד שלוש לומדים לטאטא את הרצפה בעזרת מברשת וכדור, כפתור ולפתוח כפתורים בגדלים שונים, סקוטש, לבוש ולהתפשט. ילדים מגיל שלוש עד שמונה לומדים לנקות נעליים, לשטוף ולגהץ בגדים, לשטוף ולחתוך ירקות לסלטים ואפילו ללטש חפצי מתכת.
2. אזור חושיכולל פריטים שונים בצורתם, גודלם, צבעם ומשקלם. משחקים עם חומרים דומים (כדורי קצף בקטרים \u200b\u200bשונים, סט מכסים בגדלים שונים לצנצנות ובקבוקים) מפתחים אצל ילדים את המוטוריקה של הידיים והאצבעות, תחושות מישוש, כמו גם תהליכים נפשיים - זיכרון ותשומת לב.
3. אזור מתמטיקה מורכב מחומרים המסייעים לילדים לשלוט בספירה, להכיר סמלים מתמטיים וצורות גיאומטריות. נבחרו דגמים של גופים גיאומטריים לילדים. ילדים גדולים יותר לומדים מתמטיקה באמצעות ספירה, לוחות עץ עם דוגמאות לחישובים, סטים של דמויות שנותנים מושג על שברים. פתרון משימות כאלה, הילד גם משפר את החשיבה המופשטת, מטפח התמדה.
4. באזור השפה הקטן ימצא מדריכים המיועדים לחקר אותיות והברות, ומרחיבים את אוצר המילים. לדוגמא, אותיות מרקם, תיבות עם תמונות "מה זה?", "מי זה?" לקטנטנים, כמו גם קופות רושמות של אותיות והברות, סטים של אותיות מודפסות וגדולות, ספרים "המילים הראשונות שלי" לילדים גדולים יותר. בעזרתם ילדים לומדים לכתוב ולקרוא.
5. אזור חלל יציג בפניכם את היקום, את הסביבה, את מסתרי הטבע ותופעות מזג האוויר, את התרבות והמנהגים של עמי העולם. דמויות של בעלי חיים שונים מחכות לילדים צעירים, וגיל הרך המבוגר עוסק במפות ובאוספים של מינרלים.

הערה לאמהות!

שלום בנות) לא חשבתי שבעיית סימני המתיחה תיגע בי, אבל אכתוב גם עליה))) אבל אין לאן ללכת, אז אני כותבת כאן: איך נפטרתי מסימני מתיחה לאחר הלידה? אני אשמח מאוד אם גם השיטה שלי תעזור לך ...

נקודות שנויות במחלוקת בשיטת מונטסורי

היתרון העיקרי של טכניקת מונטסורי הוא בכך שהילד מתפתח באופן עצמאי, בקצב שלו, ללא התערבות רבה מצד מבוגרים. באשר לחסרונות המשמעותיים של השיטה, מומחים מתייחסים אליהם כדלקמן:

1. מרבית ספרי הלימוד מכוונים לפיתוח מוטוריקה עדינה, חשיבה לוגית ואנליטית ואינטליגנציה. התחומים היצירתיים והרגשיים כמעט ולא מושפעים.
2. אין משחקי תפקידים ומשחקי חוץ, שלדברי המחבר רק מעכבים את ההתפתחות האינטלקטואלית של התינוק. אך מדענים הוכיחו כי משחק בילדות הגיל הרך הוא הפעילות המובילה. הילד לומד את העולם סביבו, יחסים אנושיים, משחק ואינטראקציה עם בני גילם.
3. פסיכולוגים ממליצים לאימהות לילדים ביישנים ומסוגרים להיזהר מאוד בטכניקת מונטסורי. היא מניחה עצמאות ניכרת, וסביר להניח שילדים שקטים לא יבקשו עזרה אם פתאום הם לא יכולים לעשות משהו.
4. המורים מציינים כי לאחר האווירה הדמוקרטית השוררת בקבוצות מונטסורי, הילד כמעט לא מתרגל לחוקים של גנים ובתי ספר רגילים.

נכון לעכשיו, מרכזי פיתוח ומוסדות חינוך רבים אינם נוהגים בשיטת מונטסורי במתכונתה המקורית. מורים מודרניים להוציא ממנו רק את המיטבעל ידי הוספת התפתחויות משלך.

שיחה עם מומחה להתפתחות מוקדמת של מונטסורי: מה הורים צריכים לדעת מתי הם רוצים שילדם יתפתח מוקדם

הדעה שלנו

מתודולוגיית החינוך המוקדם של הרופאה והמדען האיטלקי מריה מונטסורי היא מעניינת ומשונה למדי. ילדים שגדלו בשיעורים במונטסורי הם עצמאיים ובטוחים בעצמם, הם יודעים לפתור בעיות יומיומיות. הם לא רק מגנים על דעותיהם, אלא גם מסוגלים לקחת אחריות על מעשיהם שלהם. אם יש לך רצון לראות את התכונות האלה אצל ילדך, נסה לקרוא כמה ספרים ומדריכים מאת המחבר: "בית ילדים", "השיטה שלי", "השיטה שלי. הנחיות לגידול ילדים מגיל 3 עד 6 "," עזור לי לעשות זאת בעצמי "," ילד מונטסורי אוכל הכל ולא נושך "," חינוך עצמי ולימוד עצמי בבית הספר היסודי (אוסף) "," ילדים - אחרים "," בית ספר מונטסורי ביתי (סט של 8 ספרים) "," קליטת מוחו של ילד "," אחרי 6 חודשים, זה מאוחר מדי. שיטה ייחודית להתפתחות מוקדמת " - ושימו לב לכמה טיפים להתפתחות הילד ולהורותו.

ג'וליה חולקת את החוויה שלה עם הצדדים החיוביים והשליליים של טכניקת מונטסורי:

סרט על מריה מונטסורי

שיטת מונטסורי. התפתחות ילדים מגיל 8 חודשים ועד 3 שנים

באופן טבעי ניתן לכל ילד להיות אדם אינטליגנטי ומצליח. משימתו של אדם מבוגר היא פשוט לעזור לתינוק לחשוף את הפוטנציאל שלו, ללמוד כיצד להבין את העולם בעצמו. והוא יכול להבין זאת רק דרך חוויה - חווית מחשבה, תחושה, פעולה.

במשחק עם חומר מונטסורי, ילדים מפתחים מיומנויות מוטוריות עדינות של ידיים ותיאום יד-עין, משפרים את התיאום והדיוק בתנועות ומפתחים את יכולותיהם החושיות.

תרגילים פשוטים לכאורה אלה הם מזיגת מים, ניפוי תערובת הדגנים במסננת, ניגוב המים בספוג, קיפול מפיות, פיזור הדגנים בכף, תפיסת כדורים ושטיפה וטאטא של הרצפה כל כך לא אהובה על ידי רוב המבוגרים וכו '. - לפעול לפי התינוק פשוט מכשף. עכשיו הוא בדיוק כמו מבוגר, הוא יכול לעשות הכל ועושה הכל לבד! זה מגביר מאוד את ההערכה העצמית שלהם, וכתוצאה מכך מופיע הביטחון העצמי. מיותר לציין עד כמה זה חשוב!

בית הספר של אמא: התפתחות הילד במערכת המונטסורי

הערה לאמהות!

שלום בנות! היום אני אגיד לך איך הצלחתי להיכנס לכושר, להוריד 20 קילוגרמים, ולבסוף להיפטר מהמתחמים הנוראים של אנשים הסובלים מעודף משקל. אני מקווה שתמצא מידע זה שימושי!

אחת השיטות הפופולריות ביותר להתפתחות ילדים כיום היא מערכת מונטסורי, שמשמעת לילדים גם עבודה רצינית וגם משחק, משמעת וחופש מרגשים. מריה מונטסורי, מחברת השיטה הפדגוגית הזו, קראה לה " מערכת בה הילד מתפתח באופן עצמאי, תוך הסתמכות על סביבה מוכנה דידקטית". הטכניקה קיימת מעל 100 שנה, אך ברוסיה היא לא הייתה זמינה במשך זמן רב. הספרים הראשונים של מונטסורי הופיעו בארצנו רק בשנות ה -90. כיום פועלים במסגרת מערכת זו גני ילדים רבים ומרכזי פיתוח לגיל הרך. מערכת מונטסורי עובדת עם ילדים בגילאים 3 עד 6.

היסטוריית מערכת

מריה מונטסורי נולדה ב- 31 באוגוסט 1870. היא הייתה הרופאה הראשונה באיטליה, כמו גם פסיכולוגית, מורה ומדענית.

בשנת 1896 עבדה מריה במרפאת ילדים, ותשומת לבה הופנתה לילדים עם פיגור שכלי אומלל, שלא ידעו מה לעשות, שוטטו ללא מטרה במסדרונות המהדהדים של בית החולים. בהתבוננות בהתנהגותם, סיכמה מריה כי זו תוצאה של חוסר תמריצים להתפתחות, וכי כל ילד זקוק לסביבה התפתחותית מיוחדת בה הוא יכול ללמוד משהו מעניין לעצמו. מריה ניסתה לפתח פסיכולוגיה ופדגוגיה באופן מכוון ועמוק, וניסתה לפתח שיטות גידול ופיתוח ילדים משלה.

ב- 6 בינואר 1907, מריה מונטסורי פתחה את בית הילדים ברומא, שם שימשה לראשונה המערכת הפדגוגית שיצרה. באמצעות ניסוי וטעייה, מריה הכינה חומרים חושיים כדי לעורר עניין קוגניטיבי בילדים. מאז 1909, ספרי מונטסורי החלו להתפשט ברחבי העולם, בשנת 1913 הם הגיעו לרוסיה. בשנת 1914 החלו להיפתח הגנים הראשונים על פי שיטת מריה מונטסורי, אך עם עלייתם לשלטון של הבולשביקים הם נסגרו. חזרתה של טכניקת מונטסורי לארצנו התרחשה רק בשנת 1992.

בהתבסס על ידע אודות מאפייני ההתפתחות הפיזיולוגית, הנפשית והנפשית של ילדים, הגיעה מריה מונטסורי למסקנה כי חינוך איננו באחריות המורה במידה רבה כתהליך טבעי להתפתחות הילד.

המהות של טכניקת מונטסורי

טכניקת מונטסורי היא מערכת ייחודית של פיתוח עצמי וחינוך עצמי של ילדים. תשומת הלב המרכזית כאן מוקדשת לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, חושים (ראייה, שמיעה, טעם, ריח, מגע), וכן טיפוח עצמאות אצל הילד. אין כאן תוכניות ודרישות אחידות; כל ילד מספק קצב אישי. כל ילד רשאי לעשות מה שהוא אוהב. לפיכך, הוא "מתחרה" בעצמו, צובר ביטחון עצמי וגם מטמיע את החומר במלואו.

העיקרון המרכזי בפדגוגיה של מונטסורי הוא "עזור לי לעשות את זה בעצמי"... כלומר, על מבוגר להבין במה התינוק מעוניין, לספק לו סביבה מתאימה לשיעורים וללמד את הילד להשתמש בה. מבוגר עוזר לילד לחשוף את היכולות הטמונות בו מטבעו, כמו גם לעבור את דרך ההתפתחות שלו. שים לב שתלמידי מערכת מונטסורי הם ילדים סקרנים, הפתוחים להשגת ידע. הם גדלים עצמאיים, חופשיים, הם יודעים למצוא את מקומם בחברה.

ההוראות העיקריות של מערכת מונטסורי

1. פעילות ילדים. בהוראת התינוק, המבוגר ממלא תפקיד משני, בהיותו לא מנטור, אלא עוזר.
2. חופש פעולה ובחירת הילד.
3. ילדים גדולים מלמדים צעירים יותר. יחד עם זאת, הם עצמם לומדים לדאוג לצעירים יותר. זה אפשרי מכיוון שעל פי הפדגוגיה של מונטסורי, קבוצות נוצרות מילדים בגילאים שונים.
4. הילד מקבל החלטות באופן עצמאי.
5. השיעורים מתקיימים בסביבה שהוכנה במיוחד.
6. המשימה של המבוגר היא לעניין את הילד. ואז התינוק מפתח את עצמו.
7. על מנת שילד יתפתח באופן מלא, יש צורך לתת לו חופש מחשבה, פעולה והרגשה.
8. לא צריך לצאת נגד הוראות הטבע, צריך לעקוב אחר ההוראות האלה, ואז הילד יהיה הוא עצמו.
9. ביקורת אינה קבילה, איסור אסור.
10. לילד הזכות לטעות. הוא די מסוגל להגיע לכל דבר בעצמו.

לפיכך, מערכת מונטסורי מגרה אצל הילד את הרצון לפתח את הפוטנציאל הגלום בו, ללימוד עצמי וחינוך עצמי. במקרה זה, האחריות על ארגון הפעילויות של הילדים מוטלת על כתפי המחנך, תוך מתן עזרה בדיוק במידה הדרושה לילד להתעניין. המרכיבים העיקריים של הפדגוגיה במונטסורי המאפשרים לילדים לממש את מסלול ההתפתחות שלהם הם:

תפקיד המבוגר במערכת

אפשר להתרשם שתפקיד המבוגר בטכניקה זו אינו משמעותי, אך זה רק במבט ראשון. על המורה להיות בעל חוכמה, כשרון טבעי, ניסיון כדי להיות חדור במערכת. עליו לבצע עבודות הכנה רציניות ליצירת סביבה התפתחותית אמיתית, וכן לספק לתלמידים חומר דידקטי יעיל.

מריה מונטסורי מאמינה כי המשימה העיקרית של מבוגר היא לעזור לילד באיסוף, ניתוח ושיטוב הידע שלו (של הילד) עצמו. כלומר, מבוגרים לא מעבירים את הידע שלהם על העולם. מובן כי על המחנך להתבונן בקפידה בפעולותיהם של הילדים, לזהות את תחומי העניין שלהם, נטיותיהם, לספק מטלות בדרגות מורכבות שונות עם החומר הדידקטי שהילד עצמו בוחר. במקרה זה, ההנחה היא שהמבוגר צריך להיות באותה רמה עם האישון - כלומר לשבת על הרצפה או להתיישב לידו.

עבודתו של המחנך היא כדלקמן. ראשית, הוא עוקב אחר החומר שהילד בוחר, או עוזר לו להתעניין. ואז הוא מראה כיצד להתמודד עם המשימה שעל הפרק, תוך שהוא כמה שיותר לקוני. לאחר מכן הילד משחק לבד, הוא עלול לטעות, אך יחד עם זאת להמציא דרכים חדשות לשימוש בחומר שנבחר.פעילות יצירתית כזו של הילד, לדברי מונטסורי, מאפשרת לו לגלות תגליות נהדרות.... משימתו של המבוגר היא לא להפריע לגילויים אלה, שכן אפילו הערה קטנה יכולה לבלבל את התינוק ולמנוע ממנו להמשיך הלאה בכיוון הנכון.

תפקידה של הסביבה ההתפתחותית במערכת מונטסורי

האלמנט החשוב ביותר בפדגוגיה של מונטסורי הוא הסביבה ההתפתחותית. אפשר אפילו לומר מרכיב מרכזי. הטכניקה לא יכולה להתקיים בלעדיה. סביבה מוכנה כראוי עוזרת לתינוק להתפתח באופן עצמאי ללא טיפול בהורים, מלמדת אותו להיות עצמאי. לילדים יש צורך רב בידע של העולם סביבם, הם רוצים להריח את כל מה שמסביב, להרגיש, לטעום. דרכו של הילד לאינטליגנציה נעוצה בחושים, ולכן התחושה וההכרה מתמזגים עבורו. הסביבה הנכונה היא הסביבה המתאימה לצרכי הילד... אין להאיץ את תהליך ההתפתחות של הילדים, אך עליכם להקפיד מאוד לא לאפשר לילד לאבד עניין בפעילות כזו או אחרת.

הסביבה המתפתחת בנויה על פי היגיון מוגדר בהחלט. באופן מסורתי, נבדלים בו 5 אזורים:

1. אזור התעמלות בחיי היומיום. כאן הילד לומד כיצד להתמודד עם הדברים שלו, כמו גם כיצד לדאוג לעצמו.
2. אזור שפת אם. מאפשר לך להרחיב את אוצר המילים שלך, להכיר אותיות, פונטיקה, להבין את ההרכב ואת האיות של מילים.
3. אזור חינוך חושי. מפתח את אברי החישה, מספק יכולת ללמוד את הצורה, הגודל, הגודל של האובייקטים.
4. אזור החלל. מציג בפניכם את העולם סביבכם, את יסודות האנטומיה, בוטניקה, זואולוגיה, גיאוגרפיה, אסטרונומיה, פיסיקה.
5. אזור מתמטי. מלמדת הבנת מספרים, סדר ספירה, הרכב מספרים וכן פעולות מתמטיות בסיסיות - חיבור, חיסור, כפל וחילוק.

אין שולחנות בחדר, יש רק שולחנות וכיסאות קטנים שאפשר להזיז לפי שיקול דעתך, כמו גם שטיחים. ילדים יכולים להפיץ אותם איפה שהם אוהבים.

תפקיד החומר הדידקטי במערכת מונטסורי

חינוך הילד קשור קשר הדוק במערכת מונטסורי עם סביבת הנושא. במקרה זה, כמעט כל חפץ יכול לשמש כצעצועים. צעצוע יכול להיות אגן, מים, מסננת תה, מפיות, דגנים, כף או ספוג. ישנם גם חומרים מיוחדים של מונטסורי, במיוחד המגדל הוורוד, תבניות שיבוץ, גרם המדרגות החום ואחרים. המדריכים של מריה מונטסורי פותחו בזהירות רבה. הם נאלצו לבצע משימת הוראה, וכן לתרום להתפתחות התלמידים הכוללת.

כל שיעורים עם חומרים דידקטיים שואפים למטרה ישירה ועקיפה. המטרה הישירה מממשת את תנועת הילד, המטרה העקיפה מפתחת שמיעה, ראייה, תיאום תנועות. מכיוון שיש למזער את התערבותו של אדם מבוגר על פי הפדגוגיה של מונטסורי, החומרים מעוצבים בצורה כזו שהילד יכול למצוא באופן עצמאי את טעותו ולבטל אותה. כך לומד התינוק למנוע טעויות. המדריכים נגישים לחלוטין לילדים, מה שמעודד אותם לחקור.

כללים לעבודה עם חומר דידקטי

1. כדי לעודד ילד לפעול, יש למקם את החומר בגובה העיניים (לא גבוה ממטר אחד מהרצפה)
2. יש לטפל בחומר בזהירות. החומר יכול לשמש ילד לאחר שמבוגר מסביר לילד את מטרתו.
3. בעבודה עם החומר עליכם להקפיד על הרצף הבא: בחירת חומר, הכנת מקום העבודה, ביצוע פעולות, בקרה, תיקון טעויות, החזרת הקצבה למקום עם סיום העבודה איתו.
4. חל איסור על העברת ההטבה מיד ליד במהלך שיעורים קבוצתיים.
5. החומר צריך להיות מונח בסדר מסוים על ידי הילד על שולחן או שטיח.
6. הילד יכול לקיים אינטראקציה עם החומר לא רק בעקבות דוגמת המורה, אלא גם תוך התחשבות בידע שלו.
7. העבודה צריכה להיות קשה בהדרגה.
8. לאחר סיום התרגילים, על הילד להחזיר את הקצבה למקום, ורק לאחר מכן הוא יכול לקחת חומרים אחרים.
9. ילד אחד עובד עם חומר אחד. זה מאפשר לך להתמקד. אם החומר שהילד בחר תפוס כרגע, אתה צריך לצפות ולצפות בעבודה של עמית או לבחור בכל אחר.

מריה מונטסורי מציינת כי כללים אלה אינם חלים על משחקים קולקטיביים שמטרתם לפתח מיומנויות תקשורת ושיתוף פעולה.

חסרונות הטכניקה של מונטסורי

כמו כל מערכת פדגוגית, לשיטת מונטסורי יש מספר חסרונות.

1. המערכת מפתחת רק כישורים וכישורים מעשיים
2. אין משחקים פעילים ומשחקי תפקידים
3. יצירתיות נשללת. זה נתפס כמכשול להתפתחותו הנפשית של הילד (למרות שמחקר פסיכולוגי טוען ההפך). עם זאת, בגני מונטסורי יש חדרי משחקים מיוחדים, והילד אינו מבלה את כל הזמן בגן. זה מאפשר לפצות חלקית על שני החסרונות האחרונים.
4. מערכת מונטסורי די דמוקרטית. אחריה, ילדים מתקשים להתרגל למשמעת של גנים ובתי ספר רגילים.

אי אפשר להתאים את כל הניסיון של מונטסורי המשתקף במערכת הפדגוגית שלה במאמר אחד. ניסינו להתוות את ההנחות הבסיסיות במאמר זה. לקבלת מידע מפורט יותר על המתודולוגיה, אנו ממליצים לך להתייחס למקורות ראשוניים, ספרים שנכתבו על ידי מריה מונטסורי ועוקביה. למרבה המזל, כיום יש גישה למערכות ולשיטות פדגוגיות שונות, המאפשרות לנו לבחור את הטוב ביותר עבור ילדינו.

בכל דירות הסטודיו הללו החדרים מחולקים לאזורי פיתוח. אילו, וכיצד הם שימושיים, המשך לקרוא

אזורי מונטסורי

בסך הכל, מריה יצרה שישה אזורים, אך כיום במרכזי ילדים רבים משתמשים רק בחמישה. זה:

• אזור מעשי
• חוּשִׁי
• מָתֵימָטִי
• לשוני
• אזור חלל

בתחום המעשי ילדים לומדים את הכישורים הביתיים הפשוטים ביותר: למשל לטאטא את הרצפה, לשטוף כלים, לכפתר ולפתור כפתורים, להלביש ולפשוט בובות. אזור זה עוזר לילדים להכיר את עולם הדברים סביבם וללמוד כיצד לפתור משימות יומיומיות פשוטות.

האזור החושי מתמקד במשחק עם אובייקטים השונים בצורתם, בצבעם, בגודלם וכן הלאה. זה כולל כדורי קצף בקטרים \u200b\u200bשונים, מכסים לצנצנות ובקבוקים בגדלים שונים ועוד ועוד. לכן, באמצעות תחושות מישוש, ילדים מפתחים מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים והאצבעות, כמו גם את המיומנות שלהם. כאן מעורבים גם זיכרון ותשומת לב.

אזור המתמטיקה מאפשר לילד להכיר את עולם המספרים והמספרים. כאן ילדים לומדים לספור, לשלוט בסמלים מתמטיים, צורות גיאומטריות. לילדים מונחים באזור ספירת מקלות, אבקס, דמויות גיאומטריות ועוד. ילדים גדולים יותר מתוודעים לשברים. כל זה מוביל להתפתחות חשיבה מופשטת, וזה יהיה מאוד שימושי עבורם בחיים.

באזור השפה ילדים לומדים על השפה. יש לכך כל דבר: קוביות עם אותיות, אלפבית, קופה עם אותיות והברות, אלפבית בתמונות צבע ועוד.

אזור החלל מאפשר לילדים ללמוד כל דבר על העולם סביבם: פסלונים של בעלי חיים, אוספים של מינרלים, מפות - כל זה יהפוך לתגלית אמיתית לילדים.

לבקשת המורים, תוכלו להוסיף עוד כמה אזורים לאלה. העיקר שבכל אזור ילדים לומדים להראות את עצמאותם בלמידה ולהכיר את העולם.

נקודות וכללים של טכניקת מונטסורי

התוכנית כוללת את הנקודות הבאות שעליהן מבוססת כל האידיאולוגיה של שיטתה:

1. הילד הוא המורה שלו. יש לו חופש פעולה מוחלט ובחירה.
2. ילדים תמיד מלמדים זה את זה. ילדים גדולים יותר יכולים ללמד צעירים יותר, והם בתורם יקשיבו להם ויונחו על ידם.
3. כל חדר צריך להכיל חומרי לימוד - חומרי מונטסורי.
4. כדי שילד ילמד טוב ויתפתח טוב, אתה צריך לעורר את העניין שלו ללמוד, זה הכל.

כללי שיטה:

1. כל מה שילד יכול לעשות בעצמו, הוא חייב לעשות בעצמו. אתה לא צריך לעזור לו בזה. כך נוצרים כישורי העצמאות והביטחון העצמי.
2. ילדים צריכים להיות רגועים ושקטים כדי לא להפריע לפעילויות של ילדים אחרים. יש חדר נפרד למשחקים וכיף - מה שמכונה "חדר הרפיה".
3. כל החומרים והצעצועים שהילד נגע בהם, עליו לשטוף ולהניח מהיכן שלקח אותם. גישה זו מפתחת את היכולת של ילדים לכבד אחרים.
4. מי שלקח את החומר ראשון צריך ללמוד איתו. ילדים אחרים מחויבים לכבד את דעותיהם של אנשים אחרים ולדעת את גבולות המותר.

עמידה בכל הנקודות והכללים שלעיל מפתחת תכונות בקרב ילדים כמו:

• עצמאות;
• הַתמָדָה;
• כבוד לאנשים;
• ביטחון עצמי;
• כישורי תקשורת והתנהגות חברתית;
• מיומנויות מעשיות שאז שימושיות בחיי היומיום;
• סובלנות כלפי בני גילם;
• יכולת להתרכז בעבודה;
• יכולת לקבל החלטות.

השיטה של \u200b\u200bמריה משמשת באופן פעיל במוסדות חינוך רבים לילדים, זרים ומקומיים. יותר מדור אחד של ילדים גדל עליו ותוצאות היעילות של שיטה זו אושרו על ידי מחקרים רבים. מהם היתרונות העיקריים שלה?

יתרונות טכניקת מונטסורי

המערכת עליה אנו מדברים במאמר זה מאוד מעניינת ומקורית. זה עוזר לילדים לפתח מיומנויות שימושיות רבות. ילדים לומדים לפתור באופן עצמאי בעיות ובעיות יומיומיות. הם לומדים להתבטא ולהגן על נקודת מבטם, כמו גם להקשיב ולכבד אחרים.

חלוקת חדר לאזורים עוזרת למורים לארגן את מרחב העבודה בצורה כשרה, ולילדים עצמם - לבחור את מה שהם באמת אוהבים. בנוסף, יעוד משפר את הארגון העצמי של הילדים.

חסרונות טכניקת מונטסורי

למרות היתרונות הברורים הרבים, דעותיהם של מומחים לגבי יעילותה שונות.

בין החסרונות המשמעותיים שהם מדגישים בה הם:

• התוכנית נועדה לפתח חשיבה לוגית ואנליטית בלעדית, אינטליגנציה ויצירתיות, כמו גם את התחום הרגשי, כמעט ואינם מושפעים. במילים אחרות, הילד אינו יכול לחשוף את הפוטנציאל היצירתי שלו בתנאי המתודולוגיה, וזה נחשב לחשוב ביותר לגיל צעיר.
• אין משחקי חוץ וסיפורים, אך משחקים ממלאים תפקיד חשוב בחייו של ילד בגיל הגן. באמצעות משחקים הילד לומד את העולם, באינטראקציה עם עמיתים.
• המתודולוגיה פחות ממוקדת בילדים סגורים, שקטים וביישן, מכיוון שנקודת המפתח שלה היא עצמאות מוחלטת. לפיכך, כאשר ילד זקוק לעזרתו של מורה, הוא פשוט, בשל ביישנותו הטבועה, לא יוכל לבקש זאת.
• ברגע שהילד יסיים שיעורים באולפני מונטסורי, בהם הסביבה די חופשית, יהיה לו די קשה להתרגל למוסדות בהם האווירה שונה במקצת.

עם נקודות אלה בחשבון, מורים רבים אינם משתמשים במערכת זו לשיעורים שלהם. הם רק שואבים ממנו את הרגעים המשמעותיים ביותר, ומוסיפים משהו מעצמם.

באופן כללי, למערכת יתרונות ברורים רבים, אך בהיבטים המפורטים כדאי לשים לב.

לסיכום, נציין כי טכניקת מונטסורי קיימת די הרבה זמן ונוצרה על ידי אישה אגדית מכל הזמנים והעמים. מישהו רואה במערכת זו יעילה, מישהו מפקפק בכמה מנקודותיה. עם זאת, כל מה שמרי עשתה הביא לתוצאות ראויות.

העיקר בטכניקה זו הוא לאפשר לילד להיות עצמאי, לא לעשות את העבודה בשבילו, אלא רק להזמין ולעזור במידת הצורך.

בעזרת תוכנית זו נוצרים אצלנו מיומנויות מעשיות רבות; הוא מפתח חשיבה, מוטוריקה וחישה, הדמיון מתרחב. בנוסף, זה עוזר לילדים להיות מאורגנים ולהתנהג נכון בחברת בני גילם. במילה אחת, מערכת מונטסורי מלמדת ילדים להיות מורים לעצמם, להתפתח באופן עצמאי וללמוד על העולם הזה. ילדים לומדים להיות אחראיים וכשירים לחיים. ובכן, אנו מאחלים לך ולילדך כל טוב בהתפתחות ואנו מקווים שמאמר זה עזר לך.

על פדגוגי מערכת מונטסורי נשמע על ידי רבים. מה זה וכיצד משתמשים בו בגן, נספר לכם במאמר זה.

הרופאה והמחנכת האיטלקית מריה מונטסורי (1870-1952) החלה להחיל לראשונה את המערכת שלה על ילדים בגיל הרך עם פיגור שכלי בשנת 1907. היא הצליחה ליצור סביבה התפתחותית ייחודית שבה אפילו ילדים עם בעיות רכשו בקלות ידע ומיומנויות ברמה כזו שהם לא היו נחותים, ולעתים אף עברו את חבריהם ללא בעיות בהתפתחות.

"מה צריך לעשות עם ילדים רגילים כדי שהם יהיו חלשים יותר מאשר האומללים שלי?" - מריה מונטסורי נדהמה והחליטה שמערכת האימונים שלה יכולה להיות שימושית לילדים רגילים. כעת מערכת פדגוגית זו היא אחת הפופולריות ביותר במדינות רבות בעולם. גני ילדים רבים, מרכזי פיתוח ואפילו בתי ספר עובדים על פיהם, כולל ברוסיה. מדוע שיטה זו כל כך מושכת עבור מורים והורים?

העיקרון של מערכת מונטסורי

זהו העיקרון החשוב ביותר של מערכת מריה מונטסורי: כל ילד מתפתח על פי התוכנית האישית האישית שלו, בסביבה מוכנה במיוחד. השיטה המלאה של המדריכים בהן מצוידות הקבוצות אורכת יותר מתריסר גיליונות. המשימה של המחנך היא לעזור לילד לארגן את פעילויותיו כך שהפוטנציאל היצירתי יתממש.

רוב החומרים והמטלות משתמשים בעקרון התיקון העצמי: הילד רואה את הטעויות שלו בעצמו, ולא זוכה להערכה גרועה מהמבוגר. "עזור לי לעשות את זה בעצמי" הוא העיקרון של מערכת מונטסורי. יחד עם זאת, מרחב הלמידה מורכב מחמישה אזורים עיקריים, עליהם נדבר ביתר פירוט.

מרחב אישי

בסביבת ההכנה הילד מתוודע למושגים "מבוגרים" חשובים כמו. למשל, קטגוריית החלל. וזה קורה לא רק בשל ההבנה שלכל חומר בקבוצה יש את מקומו. רק שכשהתינוק מגלגל את השטיח לעבודה, הוא מוצא את המרחב האישי שלו, שלא ניתן להפר בו ללא רשות בעליו.

ואכן, בקבוצות מונטסורי ילדים לא יושבים על שולחנותיהם ומסתכלים על המורה מדקלמת בגאווה. כאן כולם עסוקים בעבודתם, יושבים על שטיח או ליד שולחן קטן.

אם שני ילדים זקוקים לחומר, שכל אחד מהם נמצא רק בעותק אחד בסביבה, באופן טבעי, יש צורך להסכים על רצף השימוש או על עבודה משותפת. ובמקרה זה, ילדים זוכים לכישורי תקשורת שלא יסולא בפז בחברה, את היכולת לנהל משא ומתן ולהאזין זה לזה.

מטרת רכישת מיומנויות התקשורת החברתית היא גם העיקרון של גיוס קבוצות בגילאים שונים, כאשר הזקנים עוזרים לקטנים יותר, מה שמצדם מגבש יחס אכפתי כלפי יקיריהם ומקרב את האקלים בקבוצה למשפחה. עבור ילד, חומרי מונטסורי הם המפתח לעולם שבזכותם הוא יארגן את רעיונותיו הכאוטיים על העולם. בסביבת הכנה מיוחדת, הוא מממש את כל התפקודים הפיזיים והרוחניים ומתפתח באופן מקיף.

הבדלים של מערכת מונטסורי

כפי שאתה יכול לראות, מערכת מונטסורי שונה משמעותית מהפדגוגיה המסורתית. ראשית, זה נוגע ליחס לילד לאישיות ייחודית, שאין לחקות אותה, עם תוכנית פיתוח משלה, שיטות ותנאי שליטה בעולם הסובב.

השני הוא תפקיד המורה. המקום העיקרי במערכת מונטסורי - החלל שייך לילד, והמורה הוא רק עוזר, אשר משימותיו כוללות הוראה כיצד לעבוד נכון עם החומר, כמו גם התבוננות בהישגי הילד. וכאן בא לידי ביטוי חופש הבחירה של התינוק: הוא חופשי לנוע בקצב שלו. הסתמכות עצמית היא המפתח לחיים מוצלחים ומאושרים.

תרגול חיים

ראשית, מדובר בתרגילים מתחום תרגול החיים, העוזרים לילד לטפל בעצמו, מלמדים אותו כיצד לכפתור כפתורים כראוי, לשרוך נעליים, לקלף ולחתוך ירקות, לערוך את השולחן ועוד ועוד, מה שהאם בדרך כלל לא מאפשרת בבית.

ובקבוצות מונטסורי ילדים שומעים: "אתה כבר מבוגר ואתה יכול להתמודד עם המשימה הזו בעצמך." המורה מראה רק כיצד לטפל נכון בחומר. התרגילים כוללים גם חומרים הקשורים למזיגה, למזיגה, לנשיאה ולמיון חפצים - כל דבר שמפתח תנועות ידיים ומכין אותך לכתיבה, קריאה והפשטה מתמטית.

כל האובייקטים חייבים להיות אמיתיים, כי בקבוצות מונטסורי ילדים לא חיים בשביל הכיף, אלא ברצינות. אם קנקן של ילד נופל על הרצפה ונשפך מים על הרצפה, התוצאה ברורה בעיניו: עיקרון אחר של פדגוגיה עובד - בקרת שגיאות אוטומטית.

התפתחות חושית על פי מערכת מונטסורי

בתחום ההתפתחות החושית התינוק שלך יכול לקבל את כל התחושות שחסר לו מסיבה זו או אחרת בחיים המודרניים האמיתיים: בעזרת חומרים באזור זה הוא מפתח באופן מושלם את הראייה, המגע, הטעם, הריח, השמיעה וה יש גם הזדמנות מצוינת להתאמן בהבחנת הטמפרטורה, להרגיש את ההבדל במשקל ובצורה של עצמים, וכמובן לפתח זיכרון שרירים.

עבודה עם חומרים מיוחדים באזור החושי היא שלב הכנה חשוב לפני שהילד נכנס לתחום ההתפתחות המתמטית - לאחר שעובד עם חומר חושי, לומד לחשוב בצורה הגיונית ומדויקת, הילד יכול בקלות לתרגם מושגים שכבר מוכרים לו למונחים מתמטיים.

התפתחות מתמטית על פי מערכת מונטסורי

לימוד מתמטיקה מתרחש גם באופן טבעי ככל האפשר: הילד פשוט חי בסביבה מוכנה, רוויית יסוד במתמטיקה. אזור ההתפתחות המתמטית מכיל את כל החומרים הדרושים לילד כדי ללמוד במהירות וביעילות את פעולות החיבור, החיסור, הכפל, החלוקה והשליטה בספירה הסדירה - כל מה שנחשב לקריטריון חשוב של מוכנות הילד להיכנס לבית הספר.

אזור פיתוח שפה

ילד, כדובר שפת אם, זקוק מטבע הדברים גם לאזור של התפתחות שפה, שבלעדיו צמיחה אינטלקטואלית מן המניין אינה אפשרית. כאן הילד מקבל הזדמנות להרחיב את אוצר המילים שלו, להכיר את האותיות על ידי מעקב אחר אותיות מחוספסות באצבעו או ציור על סולת, וכן ללמוד כיצד ליצור מילים באמצעות האלף-בית הניתן להזזה. אגב, אתה יכול להכין בקלות אותיות ואלפבית מחוספסים כאלה בבית.

חינוך קוסמי על פי מערכת מונטסורי

ברור גם שהתפתחות אישית מן המניין אינה יכולה להתרחש מבלי שהילד יגבש תמונה הוליסטית של העולם - ומשימה זו נפתרת על ידי תחום החינוך הקוסמי. בצורה נגישה הילד מכיר את התיאוריות המורכבות ביותר לגבי מבנה האדם, גיאוגרפיה, היסטוריה, צמחים ובעלי חיים. תמונה כללית של העולם נפרשת לפני הילד, והוא לומד להיות מודע לשלמותו ולתפוס את עצמו כחלק מהמרחב המגוון הזה.

13.04.2019 11:55:00 לרדת במשקל במהירות: הטיפים והשיטות הטובות ביותר כמובן, ירידה בריאה במשקל דורשת סבלנות ומשמעת, ודיאטות קשות אינן מספקות תוצאות ארוכות טווח. אבל לפעמים אין זמן לתוכנית ארוכה. כדי לרדת במשקל בהקדם האפשרי, אך ללא רעב, עליך לבצע את הטיפים והשיטות במאמר שלנו!

13.04.2019 11:43:00 TOP 10 מוצרים נגד צלוליט היעדר מוחלט של צלוליטיס עבור נשים רבות נותר חלום מקטרת. אבל זה לא אומר שצריך לוותר. 10 המאכלים הבאים מהדקים ומחזקים רקמת חיבור - אכלו אותם בתדירות האפשרית!

לחזור