אלנה סטארודובובה
תכנון עבודה חינוכית בקבוצה הצעירה הראשונה
תכנון עבודה חינוכית בקבוצה הצעירה הראשונה
נושא: פירות יער
יוֹם שֵׁנִי
בוקר קבלת ילדים בקבוצה. בחינת איורים המתארים פירות יער, דיון. מטרה: להבהיר את הידע של ילדים על פירות יער.
D / i (התפתחות חושית): "מצא עלה צהוב" - ליצירת תפיסת צבע, למצוא ולשם צהוב, להשתתף בפעילויות משותפות, לפתח עניין בטבע.
משחק אצבע "ברי" מטרה: לפתח תיאום של תנועות הידיים והאצבעות.
KGN "באנו לשטוף" מטרה: ללמד ילדים לשטוף כמו שצריך; לחנך מיומנויות תרבותיות והיגייניות.
אנחנו יודעים, אנחנו יודעים, כן, כן, כן
איפה המים מסתתרים כאן
צא, וודיצה
באנו לשטוף.
תצפית בפינת טבע: השקיית פרחים, ניגוב עלים. מטרה: לאחד את פעולות העבודה לטיפול בפרחים.
קריאת האגדה "קולובוק". מטרה: לגבש יכולת לעקוב אחר התפתחות העלילה על פי איורים, לנקוב בשמות גיבורי האגדה.
פעילות עצמאית:
משחק דמוי עלילה "בואו נגלגל את הבובה שלנו".
משחקים עם צעצועים דידקטיים - פירמידות. מטרה: לגבש את היכולת של ילדים להרכיב פירמידה.
Gcd "מצא את הבית שלך"
מטרות: לאחד את היכולת ליצור קבוצה הומוגנית של אובייקטים על ידי הוספת אובייקט לאובייקט; לאחד את היכולת להבחין בין המושגים "אחד" ל"רבים "; לפתח זיכרון, חשיבה, אוצר מילים פעיל; לטפח ביטחון עצמי, פעילות.
מהלך השיעור:
1. רגע ארגוני. החבר'ה נכנסים לקבוצה. הם רואים: טבעות מפירמידה פזורות על הרצפה.
מחנך: “איי-איי-איי! מי פיזר את הצעצועים? "
החבר'ה מצאו את הסוס.
מחנך: "סוס, פיזרת את הצעצועים ברחבי הקבוצה?"
סוס: "כן."
מחנך: "חבר'ה, איך אתה יכול לעשות את זה?"
ילדים: "אתה לא יכול. לא.".
מחנך: “סוס, כמה טעית. אין לפזר צעצועים. האם אתה מבין? "
סוס: "כן."
מורה: "ברגע שאתה מבין שזה רע, אז אסף את הצעצועים, והחבר'ה יעזרו לך. רק להרכיב את הפירמידה בצורה נכונה: ראשית טבעות גדולות ואז קטנות יותר קטנות וקטנות. הבנתם, חבר'ה? "
ילדים: "כן."
2. משחק חוץ "הרכיבו את הפירמידה". הילדים החלו לאסוף טבעות ברחבי הקבוצה. המורה אוחז במוט שעליו נמתחים הטבעות. במהלך איסוף הפירמידה המורה מציין את צבע הטבעת וגודלה. ילדים עונים בנפרד או במקהלה. אם ילד אחד טועה, השני מתקן אותו. יש חזרה ואיחוד של מילות אוצר מילים. כשמורכבת הפירמידה, המורה משבח כל ילד. שוב חוזרים על הצבעים והגדלים של טבעות הפירמידה. הסוס מודה לילדים על עזרתם. המורה מזמינה אותה לשחק עם הילדים.
3. התעמלות אצבעות. החבר'ה יושבים על הכיסאות. התעמלות אצבעות מתבצעת (2-3 חרוזים קצרים באצבעות).
4. משחק דידקטי "מצא את ביתך". המורה מזמין את הילדים לשחק במשחק חדש "מצא את ביתך". המורה מניח ארבעה חישוקים על הרצפה, עיגול צבעוני אחד במרכז כל אחד מהם.
המורה מסביר את המשימה: “יש לנו פירמידה. יש עליו הרבה טבעות צבעוניות. מה צבע הטבעות? "
ילדים חוזרים שוב על שמות הפרחים.
מחנך: כל הכבוד חבר'ה! אתה יודע צבעים היטב. ועכשיו עלינו למקם את הטבעות הצבעוניות האלה בבתים. לכל צבע יש בית משלו: בית צהוב (המורה מצביע על עיגול צהוב על הרצפה, בית כחול, בית אדום וירוק. איזה צבע זה הטבעת, אלנה? ...
אלנה: כחולה.
מחנך: באיזה בית תשים אותו?
אלנה: כחולה.
מחנך: נכון! כל הכבוד!.
לפיכך, כל הטבעות מוצאות את בתיהן. עם התקדמות המשחק ישנה חזרה פעילה על שמות הטבעות וגודלן. המורה משבח כל ילד. אם הילד טועה, ילד אחר עוזר לו.
5. סיכום.
לְהִתְהַלֵך תצפית לשמיים, שיחה על השאלות: “הראה לי איפה השמיים? מה בשמיים? מי עף בשמיים? " - לפתח דיבור, לטפח עניין בסביבה.
התבוננות בעבודת השוער: מה עושה השוער? בעזרת השימוש במה? בשביל מה?
עבודה אישית. קופץ קדימה
פ 'ו. (רץ) "רוץ אליי"
עשה. משחק "הנח את השכמות לפי צבע" - כדי ללמד ילדים להבחין בין חפצים לפי צבע.
משימת עבודה "בואו לאסוף את השכמות בסוף ההליכה" - ללמד לבצע את המטלות הפשוטות ביותר.
פעילות עצמאית עם חומר נייד.
עֶרֶב
שמלת מבוגרים.
אינד. עבודה (התפתחות חושית): לסדר את הפסיפס לפי צבע (Egor L., Timur K., Alisa)
עובד ניסיוני וניסיוני. : תרגיל מעשי "לנעול נעליים".
מטרה: לגבש את היכולת של ילדים לנעול נעליים על כף הרגל הנכונה, פנו לעזרה של מבוגרים.
GCD: בנייה מקוביות "שולחן וכיסא למטריושקה"
מטרה: ללמד ילדים לבנות מבנים פשוטים מלבנים וקוביות ולשלב מבנים על פי משמעות העלילה; לאמן ילדים בפעולה בו זמנית עם שני סוגים של פרטים (קוביות ולבנים, ללמד אותם להבחין ביניהם.
אמצעים: סטים של לבנים וקוביות (לפי מספר הילדים, בובות קינון גדולות וקטנות, בובות קינון קטנות לפי מספר הילדים לשחק.
עבודת מעגל "אצבע, עט, לשון"
התבוננות בעבודתו של המורה הזוטר - ערכנו את השולחן.
פעילות עצמאית:
משחק עלילה "הרדימו את הבובה". לימוד שיר הערש "ביי-ביי". מטרה: להכיר לילדים מסורות עממיות.
מצב משחק "בואו לאסוף תותים בסלסלה"
בוקר קבלת ילדים בקבוצה. שיחה מצבית על הצורך לשטוף ידיים.
ד 'ו. (פיתוח מוטורי עדין): מיין את הפסיפס לפי צבע.
תרגילי בוקר "ציפורים" ללא חפצים (סט מספר 5)
תרגיל אונומטופואי "אה-אה" נשמע. "הדוב הגדול צורח אה-אה! (אנו אומרים בקול, פורשים את זרועותינו לרוחב לצדדים). קצת אה-אה! (אנחנו אומרים בשקט יותר, הידיים קרובות).
CGN. המשחק "באנו לשטוף" "מים, מים, שטפו את הפנים שלי ..." מטרה: ללמד ילדים לשטוף כמו שצריך; לחנך מיומנויות תרבותיות והיגייניות.
קריאת החרוז המשתלה "Ai frets, frets, frets ..."
אינד. עבודה: D / i: "איזה צעצוע נעלם" - לפתח תשומת לב, זיכרון (Seryozha, Arina, Yana).
פעילות עצמאית:
משחק בצורת נושא "בואו נותנים לבובת תה".
משחקים עם צעצועים דידקטיים - מוסיף.
Gcd על פי תוכניתו של המנהל המוסיקלי H.E.
לְהִתְהַלֵך צופה בעצים. מטרה: להפנות את תשומת לבם של הילדים לעובדה שעלי העצים נפלו, הענפים מכוסים בשלג.
מעקב אחר עבודות השוער. פינוי שלג משבילים.
פ 'ו. (עם קפיצות) "בשביל שטוח"
פעילות העבודה: ננקה את השלג מהספסלים. מטרה: לפתח את הרצון והיכולת לעזור למבוגרים.
משחקים עצמאיים עם חומר נייד.
עֶרֶב התעמלות אחרי השינה: "פשפשי עכביש", חימום במיטה (סט מספר 6).
CGN. בנה מיומנויות טיפול עצמי ראשוני: התאמן עם
שמלת מבוגרים.
מטרה: פעילות גופנית בקפיצה רחוקה ממקום, לזרוק למרחק ביד ימין ושמאל, לעבור מעל מכשולים, לגבש את היכולת להגיב לאות, לפתח את היכולת לפעול על פי אות.
אמצעים: שקי חול לפי מספר הילדים, קוביות (גובה 10-15 ס"מ, חבל ארוך, מכונית.
שיטות: רגע ארגוני, הפגנה עם הסבר, פעילות עצמאית, עידוד.
אינד. עבודה (פיתוח מוזיקלי). "נחשו מה נשמע" - ללמד ילדים לזהות צליל של כלי נגינה.
פעילות עצמאית
משחקי לוח
בוקר קבלת ילדים בקבוצה.
שיחת OBZH: "איך אנחנו משחקים ברחוב" - שיחה על כללי התנהגות החשובים לבריאות ובטיחות.
פיקוח על עבודתו של המורה הזוטר - ניקוי רטוב של הקבוצה.
תרגילי בוקר "ציפורים" ללא חפצים (סט מספר 5)
ד 'ו. (התפתחות נשימת הדיבור) "אנחנו ננשף גבוה ..."
אנחנו נושפים גבוה (ילדים עולים על בהונות, ידיים על החגורה ונושפים)
משמעות המילים: אנחנו נושבים נמוך (squat and blow)
אנחנו נושבים רחוק, (לקום, הידיים על החגורה, לנשוף, השפתיים מקופלות בצינור,
מושך את הראש קדימה)
אנחנו נושבות קרוב (מביאות את כף היד לפנים ומכה לכף היד)
משחק בנייה "בואו נקים בית לדוב".
CGN. במהלך ארוחת הבוקר "דייסה מוכנה על השולחן, איפה הכף הגדולה שלנו!" למדו ילדים להחזיק כף כראוי בזמן האכילה.
אינד. עבודה (מוטוריקה עדינה) "מחרוזת כדורים"
קריאת א.ברטו "צעצועים"
פעילות עצמאית:
משחקים עם מוסיף, כדורים צבעוניים.
השתתף במשחקים משותפים עם מבוגרים ועמיתים.
Gcd "פירות יער"
מטרה: לתת לילדים רעיונות לגבי פירות יער, מאפייני מראה, מקומות גידול. להפעלת אוצר מילים בנושא. לפתח תשומת לב, חשיבה, תפיסה חזותית. פיתוח מיומנויות מוטוריות כלליות ועדינות, תיאום דיבור עם תנועה. טיפח כבוד לאיכות הסביבה. לפתח עניין קוגניטיבי.
חומר: כדור, איורים עם תמונות ופטריות וגרגרים שטוחים, סלים.
מהלך השיעור
המורה קורא שיר:
לילדה יש \u200b\u200bרגליים דקות
עגילים אדומים עזים.
תסתכל מתחת לעלה,
התותים הופכים לאדומים שם.
היום נדבר על פטריות וגרגרי יער, על מה שהיער נותן לנו בסתיו.
המורה מפזרת תמונות שטוחות של פטריות וגרגרים על השטיח ומזמינה את הילדים לשבת על השטיח, מדמיינת שזה קרחת יער.
חבריי ואני נלך ליער,
אנו נמצא פירות יער ופטריות.
נאסוף אותם בסלים
ואנחנו נביא אותם הביתה.
הנה תמונות של פטריות וגרגרים. אנא ענה על שאלותיי וצלם תמונה אחת.
למה אתה הולך ליער?
מה בסל שלך?
מה הבאת מהיער?
איזה פירות יער בחרת?
מה היה תלוי על השיח?
כל הכבוד. ענית נכון על שאלותיי ובחרת בתמונות.
התעמלות אצבעות "לפטריות".
למעלה עליון. חמש מדרגות, יש ארבע פטריות בארון.
מוסקריה אמניטה היא פטרייה מסוכנת.
והשני הוא שועל, אחות ג'ינג'ית
הפטרייה השלישית היא גל, אוזן ורודה.
והפטרייה הרביעית היא מורל, איש שמן מזוקן.
הפטרייה החמישית היא לבנה, אכל אותה באומץ.
משחק כדור "מה הם עושים?" (העשרת דיבור הילדים בפעלים)
מה אפשר לעשות עם פטריות וגרגרים? (לחפש, לאסוף, למיין, לחתוך, לשטוף, לנקות, להרתיח, לייבש, לטגן, להחמיץ, לקצור, למצוא, למרוט)
משחק: "סדרו פטריות וגרגרים בסלים"
בואו נמיין פטריות וגרגרים לפי סלים.
ילדים עושים את המשימה
אז המסע שלנו ליער הגיע לסיומו. איפה היינו? מה ראינו? מה הם עשו?
סיכום השיעור.
לְהִתְהַלֵך פיקוח על ילדי הקבוצה הגדולה יותר (כללי התנהגות באתר).
מעקב אחר עבודות השוער
פ 'ו. (לזרוק) "פגע במטרה עם כדור שלג" מלמד לזרוק לעבר המטרה.
אינד. עבודה: קפיצה קדימה אלינה, ולאד, אגור.
פעילות עבודה. בואו ננקה את השלג מהמרפסת. מטרה: לפתח את הרצון והיכולת לעזור למבוגרים.
פעילות עצמאית עם חומר נייד. בואו נבנה מגלשת שלג.
עֶרֶב התעמלות אחרי השינה: "פשפשי עכביש", חימום במיטה (סט מספר 6).
CGN. בנה מיומנויות טיפול עצמי ראשוני: התאמן עם
מבוגר להתלבש, לשטוף אחרי שינה.
GCD: ציור "רואן"
מטרות: להמשיך ללמד להחזיק עיפרון ביד, לצייר חפצים עגולים.
אמצעים: עפרונות אדומים, דף נייר, איור עם מברשת אפר הרים.
שיטות: רגע ארגוני, הדגמה עם הסבר, צפייה באיורים, שאלות, פעילות עצמאית, בחינת עבודה מוגמרת, עידוד.
משימות: הסר את הצעצועים, הנח את הכיסאות לשולחן כהלכה.
בחינת איורים בספרי ילדים, דיון.
אינד. עבודה (אומנות): דוגמנות. כדי ליצור את היכולת של טימור, סשה ה ', ארינה, אלינה לגלגל חתיכת פלסטלינה בתנועות מעגליות של כף היד.
ד 'ו. "קפל את התמונה", "מצא בן זוג נפש" - התפתחות תשומת לב, חשיבה.
פעילות עצמאית:
משחק העלילה "הבובה של קטיה חולה" מטרה: ללמד את הילדים את פעולות המשחק הפשוטות ביותר, לטפל בבובה.
בוקר קבלת ילדים בקבוצה. "נוסע דרך חדר השינה." מטרה: להכיר לילדים מצעים כדי ללמד אותם להבחין ולמצוא את מיטתם. שיחה כיצד להתנהג בחדר השינה כדי לא להפריע לישון של אחרים.
ד 'ו. (מהרהר) לרקוד "ארבעה צעדים קדימה ..." מטרה: ללמד מהלכי ריקוד.
תרגילי בוקר "ציפורים" ללא חפצים (סט מספר 5)
CGN. מטרה: חינוך לתואר דוקטור, היכולת למצוא את המגבת שלך לנגב כראוי את הידיים.
אה דואג, דואג, דואג, אנחנו לא מפחדים ממים,
לעיתים קרובות אנו שוטפים, אנו מחייכים אל הילדים.
קריאת שירו \u200b\u200bשל א 'יושב "דוב רגליים הולך ביער". מטרה: לעודד אותך להבין את תוכן השיר, לשחזר את התנועה בהתאם לטקסט.
משחק מ 'פריט "בועה" - לביצוע תנועות בהתאם למילים.
אינד. עבודה (תיאטרון. פעיל.). בימוי האגדה "קולובוק".
פעילות עצמאית:
משחקים עם מכוניות, בובות לפיתוח עלילת המשחק.
ללמד להתבונן ב"משמעת המרחק ", לקדם את התפתחות היכולת לשחק זה לצד זה, מבלי להפריע זה לזה.
Gcd "פירות יער בצלחת"
מטרה: ללמד ילדים לצבוט חתיכות קטנות מפלסטלינה ולגלגל מתוכם כדורים, לחץ על כדור הפלסטלינה באצבע המורה שלך, הצמיד אותו לבסיס, הנח את הכדורים באותו מרחק זה מזה; לייצר עניין בעבודה עם פלסטלינה; לפתח מוטוריקה עדינה.
אמצעים: פלסטלינה אדומה וכחולה, לוחות, בסיס.
שיטות: רגע ארגוני, הדגמה עם הסבר, מילה אמנותית, פעילות עצמאית, התחשבות בעבודה המוגמרת, שאלות, עידוד ה 'עמ'
לְהִתְהַלֵך טיול יעד "בואו נסתובב בגן". בחינת השלג שנפל, קרחונים.
תצפית על פינוי שלג מהאתר.
משחק P. "דובי ביער" משלבים הליכה וריצה בכיוון אחד ושונה.
פעילות העבודה "בואו נאסוף את השלג בערימה" מטרה: לטפח רצון לעזור
אינד. עבודה "הראה את אותו ההנעה." מטרה: להתאמן בקביעת קווי דמיון והבדלים בין אובייקטים.
פעילות עצמאית עם חומר נייד. מטרה: לקדם את הרצון לשחק ברוגע ועצמאות.
עֶרֶב התעמלות אחרי השינה: "פשפשי עכביש", חימום במיטה (סט מספר 6).
CGN. כדי ליצור את הכישורים העיקריים של טיפול עצמי: ללמד בעזרת מבוגר להתלבש, לשטוף אחרי שינה.
מטרה: ללמד ילדים ללכת במעגל, להחזיק ידיים. תרגיל בזחילה על ארבע, לעבור על מכשולים, לגלגל כדור, ללמד ללכת על קצות האצבעות, ללמד ללכת בכיוון מסוים.
אמצעים: כדורים לפי מספר הילדים, 2 חבלים ארוכים, קוביות, דוב צעצוע (או צעצוע אחר).
שיטות: רגע ארגוני, הדגמה עם הסבר, פעילות עצמאית, שאלות, עידוד.
אינד. עבודה (FEMP): "אסוף את המטריושקה". מטרה: ליצור יכולת של ילדים להשוות בין עצמים בגודל, לסדר אותם בשורה ככל שגודלם גדל.
משחקים בפינת השמלה.
משחקי סיפור עם דוב. הם מאכילים, מושכבים, רוכבים בכיסא גלגלים.
פעילות משחק עצמאית.
מטרה: ליצור אצל הילדים רצון לשחק ברוגע ועצמאות.
בוקר.קבלת ילדים. גיבוש תרבות התנהגות: ברכה, יחסים מנומסים עם בני גילם, מבוגרים. תקשורת של המורה עם ילדים: שיחות אישיות, משחקים לתקשורת ויצירת מצב רוח אצל ילדים: משחקים להתפתחות נשימת דיבור "מכה על פתיתי השלג", "שחק את הצינור", המשחק של תנועתיות נמוכה "כיכר"
תרגילי בוקר; נהלי היגיינה: קביעת הכללים לנטילת ידיים; שיחות מחנך על ניקיון; שליטה עצמית בילדים; הערכה חיובית של פעילויות הילדים
ארוחת בוקר, המפנה את תשומת לבם של הילדים לעיצוב האסתטי של שולחנות. קריאת הפסוק "אני אוהב את אמא שלי" (לסיים מילים, לחזור על משפטים; לפתח זיכרון, יכולת לדבר בקול רם; להעלות אהבה לאמא).
Д \\ ו "מצא את אמא שלי" (על פי תמונות, חיות מבוגרות וגורים).
משחקים בפינת המטבח "לכלב שלי יש יום הולדת" (מטפלים באורחים).
משחקים עם משחקי קופסא: "חיות לוטו", "אסוף את התמונה" מ 2-3 חלקים
P \\ ו"כלב שאגי ", רצים בלי להיתקל אחד בשני.
הכנה לטיול: יצירת עניין בהליכה; מבחר חומר משחק לטיול; הנעת ילדים לטיול; להתחפש: עקביות, לצאת לטייל.
לְהִתְהַלֵך
1. תצפית תוך כדי הליכה: התבוננות בשלג.
מטרות: להמשיך להכיר לילדים את תופעת הטבע - שלג.
2. משחקי חוץ "פתיתי שלג מסתובבים, עפים", "על מדשאת יער"; משחקים לילדים לבחירה.
3. עבודה באתר: פינוי שביל מכוסה שלג. מטרה: להשתמש במרית בצורה נכונה, להביא את העבודה שהחלה לסופה. מוֹטִיבָצִיָה; קביעת היקף העבודה; חלוקת חובות; הערכת ביצועים.
4. חזרה מהליכה: שליטה עצמית בילדים; בקרה והערכה של פעילויותיהם; התפשטות רצף.
נהלי היגיינה: קביעת כללי שטיפת הידיים; שליטה עצמית בילדים; הערכה חיובית של הפעילות.
אֲרוּחַת עֶרֶב; היכרות עם התפריט; הפניית תשומת לבם של ילדים לעיצוב אסתטי של שולחנות.
הכנה למיטה: הליכי היגיינה; יצירת תנאים לארגון השינה; פעילויות הקשחה: התקשות (סנדלים), הליכה בשבילי עיסוי; הולך לישון. שינה בשעות היום
עֶרֶב.
עלייה הדרגתית, תקשורת בין המורה לילדים; התעמלות התעוררות. גיבוש מיומנויות תרבותיות והיגייניות: רצף ההלבשה; שליטה במראה החיצוני, מסודר בתסרוקת; נהלי היגיינה.
הכנה לחטיף אחר הצהריים; היכרות עם התפריט, הפניית תשומת הלב של הילדים לאסתטיקה של עיצוב השולחן.
פעילויות משחק: קריאת שירים על אביב ואמא.
P \\ ו"דרורים והמכונית ": התעמלו בריצה לכיוונים שונים, פעלו לפי אות.
בניית שטח לילדים מבונה קטן (מגלשה, שער, ספסל).
ילדים משחקים עם משחקי קופסא: בינגו, תמונות חתוכות.
פעילות משחק חופשית של ילדים; יצירת תנאים לפעילות משחק עצמאית של ילדים.
ניקוי צעצועים; העברת תשומת לבם של ילדים לסוג אחר של פעילות; הערכה של פעילויות ילדים.
הכנה לטיול: יצירת עניין בהליכה; שיחות אישיות עם ילדים; מבחר חומר משחק לטיול; להתחפש: עקביות, לצאת לטיול. הולך הביתה.
שיחות עם ההורים על יעדי ויישום הפרויקט הקרוב בנושא חיות מחמד בנושא "תינוקות ואמהות"
תוכנית העבודה החינוכית בקבוצה צעירה אחת.
נושא השבוע: "להתראות קיץ שלום שלום גן!" מטרה: להכיר ילדים את הגן, זה עם זה. לעורר את הרצון לבקר אותו.
נושא השבוע: צעצועים. מטרה: הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי צעצועים, איך לשחק איתם, שם אותם נכון, לטפל בהם. גיבו רעיון מאיזה חומר הם עשויים. לפתח יכולת לתאר צעצועים באמנות (דוגמנות, רישום).
הורד:
תצוגה מקדימה:
יְוֹם שבועות | מצב | פעילויות חינוכיות | מערכת יחסים עם ההורים |
||||
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת | היגיינת בוקר התעמלות. התעמלות אצבעות "סנאי יושב על עגלה ..." שקול תמונות המתארות את הסתיו. תן רעיונות ראשוניים לגבי סתיו. שהילדים ילכו לבית הספר בסתיו. 1 בספטמבר הוא יום הידע. | שיחה נושאית על יום הידע. תן רעיונות ראשוניים לגבי יום הידע. | ||||
הכרה | סיור בגן. להכיר את הגן. | ||||||
לָלֶכֶת | חינוך גופני הכרה בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה | התבוננות במזג האוויר. לפתח התבוננות, שפה מדוברת. P \\ "לאורך שביל אחיד", חתול ועכברים "- לפתח פעילות גופנית, להתחמק. | עבודת אינדוס על פיזו: הליכה בשביל צר כדי ללמד כיצד לשמור על איזון רוסטם, סריוז'ה ב '. | ||||
עבודה לפני השינה | הכרה עֲבוֹדָה | ||||||
עֶרֶב | דקה אחת - תתעורר | משחק s "מאשה הלכה לגן". מטרה: לגבש יכולת לבצע פעולות באופן עקבי, למנות איתם חפצים ופעולות, להעלות רגשות חיוביים לגן. | |||||
לָלֶכֶת |
נושא השבוע: "להתראות קיץ שלום שלום גן!" מטרה: להכיר ילדים את הגן, זה עם זה. לעורר את הרצון לבקר אותו.
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר 7 00 - 9 00 | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. התבונן בעבודתו של המורה הזוטר. הציגו את מקצוע השמרטפות. | למדו ילדים להגיד שלום כשנכנסים לקבוצה. | שיחה נושאית "מי עובד איתך." | הצע פסיפס גדול למשחק. לפתח מוטוריקה עדינה של הידיים. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות 9 00 - 9 30 | חינוך גופני יצירה אמנותית | לפי התוכנית. דוּגמָנוּת. נושא: "היכרות עם פלסטלינה". מטרה: לתת מושג על פלסטלינה, ותכונותיה. טיפחו את הרצון לפסל. לפתח מוטוריקה עדינה של הידיים. | |||||
לְהִתְהַלֵך 9 30 - 11 30 | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | ערכו טיול בשטח הגן לצורך היכרות. P \\ ו "דרורים והמכונית". לספק שמחה, לפתח מהירות, פעילות גופנית. | אינד. עבודה על פיזו: תרגיל בקפיצה מעל נחל (מקל) מאשה, אוליה. | שיחה נושאית על גן ילדים. | הציעו לאסוף חול עם סקופים חזרה לארגז החול .. כדי לעודד רצון לעבוד. | ||
עבודה לפני השינה 11 30 - 12 30 | הכרה עֲבוֹדָה | d \\ ו "הבובה מאשה מתכוננת לישון." המשך ללמד את עצמך להתפשט. הניחו את הדברים בצורה מסודרת על הכיסא. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
לִישׁוֹן 12 30 - 15 00 | בְּרִיאוּת | ||||||
עֶרֶב 15 00 - 16 30 | אימון פיזי | דקה אחת - תתעורר | מופע של תיאטרון בובות המבוסס על האגדה "טרמוק" מטרה: לתת הנאה, לפתח עניין בסיפורת. | d \\ ו"קוביה גיאומטרית ". לתקן את שם הצורות הגיאומטריות העיקריות (עיגול, ריבוע, משולש) | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | ||
לְהִתְהַלֵך 16 30 - 17 30 |
נושא השבוע: "להתראות קיץ שלום שלום גן!" מטרה: להכיר ילדים את הגן, זה עם זה. לעורר את הרצון לבקר אותו.
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת הכרה ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
||||
פעילויות חינוכיות ישירות | תִקשׁוֹרֶת אימון פיזי | נושא: היכרות. סיפור המחנך על כל ילד, שמות המחנכים והמחנך הצעיר. הציגו ילדים זה לזה ולמחנכים. | |||||
לָלֶכֶת | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | ||||||
עבודה לפני השינה | הכרה עֲבוֹדָה | אומר את הסיפור "לפת". צרו אווירה נינוחה לפני השינה. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
עֶרֶב | דקה אחת - תתעורר | הראה את האגדה "Ryaba Hen" (תיאטרון שולחן). גילו עניין באגדה, הגיבו רגשית למתרחש בו. | הציעו פלסטלינה לפעילויות עצמאיות של ילדים. | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | |||
לָלֶכֶת |
נושא השבוע: "להתראות קיץ שלום שלום גן!" מטרה: להכיר ילדים את הגן, זה עם זה. לעורר את הרצון לבקר אותו.
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת הכרה ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. עודדו ברוגע ללכת לקבוצה, הקשיבו להוראות המבוגרים. באמצעות רגע מפתיע הגעת הבובה של מאשה. | ללמד את דאשה ב ', אנג'לינה, זכר וקיריל את תרבות התנהגות השולחן. | קריאה: ש 'מיכלקוב "שיר החברים". סיפור המורה על כל ילד. תורמים לכינון יחסי ידידות בין ילדים. | הצע למשחקים "משחקים - מוסיף" - חקר הצורה והגודל. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות | מוּסִיקָה יצירה אמנותית | על פי תוכניתו של מנהל המוסיקה. צִיוּר. נושא: "נס המקל". הציגו עפרונות. למד להחזיק עיפרון בשלוש אצבעות, מבלי לסחוט יותר מדי, להחזיק דף נייר ביד שמאל. לעורר עניין בציור. | |||||
לָלֶכֶת | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | תרגיל דידקטי "מה נמצא באתר שלנו." הבהירו רעיונות לגבי אתר הקבוצה לטיול, כללי ההתנהגות ברחוב. P \\ ו "לאורך שביל אחיד", לפיתוח פעילות גופנית. | למד לקפוץ על קצות האצבעות להתקדם לאלינה, יאנה. | טיול ממוקד באתר הגן. לעורר את הרצון של הילדים ללמוד בגן. | הזמינו את הילדים לאסוף חול בארגז החול. | ||
עבודה לפני השינה | הכרה עֲבוֹדָה | מופע תיאטרון הבובות טרמוק. צרו אווירה נינוחה לפני השינה. למדו להתפשט. שים דברים על הכיסא הגבוה. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
עֶרֶב | דקה אחת - תתעורר | קריאת שירו \u200b\u200bשל א 'בארטו "סוס". עודד אותך לזכור טקסט פיוטי, לחזור על שורות בודדות. | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | ||||
לָלֶכֶת |
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת ספרות אמנות | היגיינת בוקר התעמלות. שיחה על צעצועים (דוב צעצוע). השוואת דובים בגדלים שונים. | למדו את אוליה צ''וניקיטה נ' לברך בכניסה לקבוצה. | קריאת השיר "דובי רגליים" לצורך שינון. | הציעו לילדים משחקים שהם רוצים. היכרות עם הקבוצה. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות | הכרה מוּסִיקָה | נושא: צעצועים "דובי". להכיר לילדים את חפצי הסביבה הקרובה: דוב צעצוע; ללמד לתאר צעצוע, למצוא את הדימוי שלו בתמונות, להשוות צעצועים גדולים וקטנים. על פי תוכניתו של מנהל המוסיקה. | |||||
לָלֶכֶת | חינוך גופני הכרה בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה | צופה בשמש (מחמם פחות) P \\ ו"רוץ אלי "- לפיתוח פעילות גופנית. | עבודה פיזית מקורה: הליכה במעגל רוסטם, סריוז'ה ב '. | שיחה נושאית על סתיו. | עזור למטפלים לאסוף זרדים יבשים ולהכניס אותם למיכל. | ||
עבודה לפני השינה | הכרה עֲבוֹדָה | ספר את הסיפור "טרמוק". למדו להתפשט. הניחו את הדברים בצורה מסודרת על הכיסא. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
עֶרֶב | דקה אחת - תתעורר | שחק את משחק הקשב "מי נעלם?" - לפתח מיינדפולנס. | דוגמנות לבקשת ילדים. | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | |||
לָלֶכֶת | התבוננות במזג האוויר. לפתח מיומנויות תצפית. P \\ ו"עורבים וכלב "- ללמד לפעול על פי אות, לפתח פעילות גופנית. |
נושא השבוע: צעצועים. מטרה: הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי צעצועים, איך לשחק איתם, שם אותם נכון, לטפל בהם. גיבו רעיון מאיזה חומר הם עשויים. לפתח יכולת לתאר צעצועים באמנות (דוגמנות, רישום).
10-14 בספטמבר. אירוע אחרון: בידור "צעצועים המבקרים ילדים".
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר 7 00 - 9 00 | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. המשך להכיר לילדים צעצועים בחדר הקבוצה. | תורמים לכינון יחסי ידידות בין ילדים. | Д \\ у "בוא נלמד את גור הדובים לברך". לימדו את תרבות ההתנהגות בקבוצה (אמרו שלום בפגישה). | הצע הוספות למשחקים. למדו לקשר בין עצמים בצורתם, הכניסו אותם לחורים המתאימים. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות 9 00 - 9 30 | חינוך גופני יצירה אמנותית | לפי התוכנית. דוּגמָנוּת. נושא: "זנגוויל לדוב." מטרה: ללמד כיצד לגלגל חתיכת פלסטלינה לכדור ולשטח אותה מעט, לעקוב אחר כללי העבודה איתה, לטפח רצון לעשות דוגמנות, לפתח יצירתיות. | |||||
לְהִתְהַלֵך 9 30 - 11 30 | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | בחינת פרחים בערוגה. הציגו את שמם, הבהירו את המבנה: גזע, עלים, פרח. P \\ "השמש והגשם." לספק שמחה, לפתח מהירות, פעילות גופנית, ללמוד לפעול על פי הטקסט. | עבודה בעבודה פיזית: הרכבת את רוסטם, אוליה, זכארה לקפוץ על שתי רגליים. | שיחה נושאית "אלה הפרחים." | עודדו לאסוף צעצועים לפני היציאה. טיפחו רצון לעבוד. | ||
עבודה לפני השינה 11 30 - 12 30 | הכרה עֲבוֹדָה | המשך ללמד את עצמך להתפשט. הניחו את הדברים בצורה מסודרת על הכיסא. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
לִישׁוֹן 12 30 - 15 00 | בְּרִיאוּת | ||||||
עֶרֶב 15 00 - 16 30 | אימון פיזי | דקה היא קריאת השכמה. המשך ללמד את עצמך איך להתלבש בעזרת מבוגר. | D \\ u "בובה מאשה מתרחצת". | d \\ ו"קוביה גיאומטרית "- לתקן את שם הצורות הגיאומטריות העיקריות (עיגול, ריבוע, משולש) | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | ||
לְהִתְהַלֵך 16 30 - 17 30 | משחקים בשטח הגן. ליצור תנאים לשהייה נוחה של ילדים בגן. |
נושא השבוע: צעצועים. מטרה: הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי צעצועים, איך לשחק איתם, שם אותם נכון, לטפל בהם. גיבו רעיון מאיזה חומר הם עשויים. לפתח יכולת לתאר צעצועים באמנות (דוגמנות, רישום).
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר 7 00 - 9 00 | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת הכרה ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. D \\ y "למעלה ולמטה". מטרה: ללמד להבחין ולתת שם לצעצועים ותכונותיהם העיקריות (צבע, גודל). | ללמד את דאשה ב ', אנג'לינה, זכר וקיריל את תרבות התנהגות השולחן. | קריאת שירו \u200b\u200bשל א 'ברטו "סוס", לעידוד שינון הטקסט הפואטי, לחזרה על שורות בודדות. | הציעו משחקים עם חומר בנייה על יחידה ניידת - לימוד צורה וגודל. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות 9 00 - 9 30 | תִקשׁוֹרֶת אימון פיזי | נושא: דובון. המשחק "בוא נבנה בית לדוב." מטרה: להפעיל את המילון בנושא; לפתח תפיסה שמיעתית, ללמד להבדיל את המושגים "גדולים - קטנים", לענות על שאלות; לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות וכלליות. | |||||
לְהִתְהַלֵך 9 30 - 11 30 | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | פיקוח על עבודתם של ילדים מקבוצות מבוגרות יותר; (אוספים זרדים מהאתר). P \\ ו "לאורך שביל אחיד", לפיתוח פעילות גופנית. | למד לקפוץ על קצות האצבעות להתקדם לאלינה, יאנה. | טיול ממוקד באתר הגן. לעורר את הרצון של הילדים ללמוד בגן. | הזמינו את הילדים לאסוף חול בארגז החול. | ||
עבודה לפני השינה 11 30 - 12 30 | הכרה עֲבוֹדָה | למדו להתפשט. זה ברור מאליו. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
עֶרֶב 15 00 - 16 30 | דקה היא קריאת השכמה. | משחק s "בובה מאשה חולה". למדו לשחק בקבוצות מבלי להפריע זה לזה. | פעילות יצרנית "ויטמינים לבובת מאשה" | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | |||
לְהִתְהַלֵך 16 30 - 17 30 | צופה באגים. פיתוח תצפית. משחקים לבקשת ילדים. לספק שמחה. |
נושא השבוע: צעצועים. מטרה: הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי צעצועים, איך לשחק איתם, שם אותם נכון, לטפל בהם. גיבו רעיון מאיזה חומר הם עשויים. לפתח יכולת לתאר צעצועים באמנות (דוגמנות, רישום).
10-14 בספטמבר. אירוע אחרון: בידור "צעצועים המבקרים ילדים"
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר 7.00-9.00 | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת הכרה ספרות בדיונית. | היגיינת בוקר התעמלות. קריאה וצפייה בספרו של א 'ברטו "הצעצועים שלי". | ללמד את דאשה ב ', אנג'לינה, זכר וקיריל את תרבות התנהגות השולחן. | קריאת שירו \u200b\u200bשל א 'בארטו "סוס". לצורך שינון טקסט פיוטי, חזרה על מילים בודדות. | משחק "חנות". בחנות מוכרים צעצועים. d \\ y "בוא נגיד לארנבת איך לקנות צעצועים." | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות 9.00-9.30 | מוּסִיקָה יצירה אמנותית | על פי תוכניתו של מנהל המוסיקה. צִיוּר. נושא: "מסרק לבובה." מטרה: לאחד את היכולת להחזיק עיפרון נכון, לצייר קווים אופקיים ואנכיים. | |||||
לְהִתְהַלֵך 9.30-11.30 | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | התבוננות בעבודתו של השוער n \\ ו"זאינקה אפור ". | תרגיל זכר, סריוז'ה ב ', סיריל, מאשה בהליכה במעגל. | טיול ממוקד באתר הגן. שקול כיצד הוא ממוסגר. לעורר את רצונם של הילדים ללמוד בגן. | הזמינו את הילדים לאסוף חול בארגז החול. | ||
עבודה לפני השינה 11.30-12.30 | הכרה עֲבוֹדָה | למדו ילדים לסבן את ידיהם. שטפו היטב את הסבון. קריאת האגדה "שלוש דובים". כדי ליצור אווירה נינוחה. לחזק את כישורי הפשטה עקביים. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | |||||
עֶרֶב 15.00-16.30 | דקה - להתעורר, תרגילי בריאות אחרי שינה. | D \\ u "בוא נראה את הבובה קטיה איזה סדר יש לנו." מטרה: לעודד אנשים לשים צעצועים לאחר המשחק. | משחקי חומרי בניין. | שיחות והתייעצויות אישיות בנושאי הורות. התייעצות בנושא מניעת ARI. | |||
לְהִתְהַלֵך 16.30-17.30 | בחינת פרחים בערוגה. לפתח מיומנויות תצפית. משחקים לבקשת ילדים. לספק שמחה. |
נושא השבוע: צעצועים. מטרה: הרחב את הרעיונות של הילדים לגבי צעצועים, איך לשחק איתם, שם אותם נכון, לטפל בהם. גיבו רעיון מאיזה חומר הם עשויים. לפתח יכולת לתאר צעצועים באמנות (דוגמנות, רישום).
10-14 בספטמבר. אירוע אחרון: בידור "צעצועים המבקרים ילדים"
יְוֹם שבועות | מצב | שילוב אזורי חינוך | פעילויות חינוכיות | פעילויות חינוכיות ברגעי ביטחון | פעילויות עצמאיות של ילדים | מערכת יחסים עם ההורים |
|
קְבוּצָה | אִישִׁי | ||||||
בוקר 7 00 - 8 45 | חינוך גופני בְּרִיאוּת בְּטִיחוּת הכרה | היגיינת בוקר התעמלות. שקול את הציור של E. Baturina "להציל את הכדור". קריאת שירו \u200b\u200bשל א 'ברטו "הכדור". מטרה: לעזור בהבנת תוכן התמונה. למדו לענות על שאלות לגבי התוכן, וחזרו באופן פעיל על מילים בודדות אחרי המורה. עודד עזרה לקריאת שיר מוכר. | למדו את פאשה, דימה לעטוף את שרווליו. | סקור פסוקים מוכרים על צעצועים עם הילדים לחיזוק. | הצע n \\ משחקים "פסיפס", קונסטרוקטור, אטבי כביסה. לפתח התמדה, דמיון, לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים. | שוחח עם ההורים על רווחת הילדים. |
|
פעילויות חינוכיות ישירות 8 45 - 9 15 | חינוך גופני ספרות בדיונית | שפר את ההליכה והריצה. תרגיל בזריקת הכדור למרחק עם שתי הידיים בצורה מאחורי הראש. למד לזחול על משטח רך. לפתח אוריינטציה מרחבית. לחנך זריזות, אומץ, עצמאות. בידור "חתול שמבקר ילדים". | |||||
לְהִתְהַלֵך 9 25 - 11 20 | הכרה חינוך גופני בְּטִיחוּת עֲבוֹדָה בְּרִיאוּת | צופה בתרנגולות. שקול את המראה, מה ההבדל בין תרנגולת לעוף. איחוד הידע של עופות. P \\ ו"תרנגולות ועיזים ", מתאמנים בריצה בלי להיתקל זה בזה. | שיחה נושאית "פוקס הוא תושב יער". | אוספים צעצועים בקופסה, מתנערים מהחול. טיפחו רצון לעבוד. | |||
עבודה לפני השינה 11 20 - 12 00 | הכרה עֲבוֹדָה | למדו ילדים לחלוץ את הנעליים באכסדרה, לנער את החול מנעליהם. המשך ללמוד כיצד לשטוף את הידיים במים וסבון לאחר הליכה. אומר את הסיפור "הצריף של זייושקינה". צרו אווירה רגשית רגועה לפני השינה. המשך ללמד את עצמך להתפשט. זה ברור מאליו. לשיר שיר ערש שיעזור לך להירדם. | יעץ להורים לחנך את ילדיהם על היגיינה אישית. | ||||
עֶרֶב 15 00 - 16 20 | דקה היא קריאת השכמה. קדם התעוררות מהירה וקלה. |
תוכנית נושאית לוח שנה לכל קבוצה זוטרה אחת ליום לחודש ינואר
09.01.17בוקר MON 1. שיחה עם ילדים, לאן הם נסעו בחגים, מה שנתן סנטה קלאוס. מטרה: לפתח את הדיבור של ילדים
2. D / ו "זכור את התבנית." מטרה: לפתח התבוננות, תשומת לב, זיכרון, לאחד ידע על צורות וגאומטריות צבעוניות
3. משחקים עם אטבי כביסה "הכינו קרניים לשמש", המטרה: לפתח שרירי אצבעות קטנים
4. P / ו "תפוס את הכדור." מטרה: התעמל בכיוון מסוים מבלי להיתקל בילדים אחרים
- הכינו מספר מסוים של נושאים לשיעור
2. התפתחות קוגניטיבית
רכישה עם נקודת הסביבה - שיעור מס '1 "משחק עם דגלים" מטרה: לפתח את היכולת ליצור קבוצות של עצמים הומוגניים, להבחין במספר האובייקטים: רבים או מעטים, ליצור את היכולת להשתמש בשמות עצם בצורה יחיד. ורבים אחרים כולל I.A.Pomoraev, V.A.Pozin "FEMP עם ילדים בני 2-3, 2015 (עמ '20)
עֶרֶב
2. היווצרות CGN: המשך בעזרת מעט עזרה ממבוגר להתלבש לאחר השינה
3. D / y "תסרוקת מסודרת". מטרה: ליצור CGN בשירות עצמי, היכולת של ילדים להשתמש במסרק אישי, לשלוט במראה שלהם בעזרת מראה.
4. P / ו- "הנה כלב השמירה של הכלב שלנו יושב." מטרה: לפתח תשומת לב, זריזות, מהירות, יכולת לפעול בהתאם לכללי המשחק
10.01.17
VT בוקר 1. שיחה מצבית "כשאנחנו אומרים תודה." מטרה: לפתח אצל ילדים מיומנויות יסודיות של נימוס.
2. P / ו "פגע במטרה". מטרה: לפתח תיאום תנועות ודיוק
3. תרגיל משחק "אנחנו הולכים על סופת שלג." מטרה: לפתח תשומת לב מרצון ויכולת לצעוד למילים של השיר
4. D / ו- "מצא אובייקט מאותה צורה." מטרה: לחזק בילדים את היכולת למנות ולזהות צורות גיאומטריות
5. עבודה ראשונית בנושא ציור - שקול עם ילדים תמונות עם עקבות בשלג של אנשים
ציור המטרה "אנחנו הולכים עם אמא ואבא": להמשיך ללמוד כיצד ליישם בקצב סימני מכחול גדולים וקטנים
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מס '1 מטרה: ללמד ילדים לזרוק מרחוק ביד ימין ושמאל, לזחול על ארבע על המנון. ספסל, S.Ya. Layse "Phys.cul. לתינוקות "עמ '91
2. תצפית מחלון "מבט על העץ". מטרה: לגבש את הידע של ילדים על עץ השנה החדשה; קישוטי עץ חג המולד (כדורים גדולים וקטנים); לפתח היענות רגשית; לטפח יחס מיטיב אחד כלפי השני
3. D / ו "מצא את הבית שלך." מטרה: להמשיך ולפתח את היכולת להבחין בין צבעים, צורות של צורות גיאומטריות.
4. P / ו "בועה". מטרה: ליצור מצב רוח משמח, להתאמן בבניית מעגל, להרחיב ולהצר אותו
עבודה פרטנית מוזיקה
11.01.17
יום רביעי בבוקר 1. שיחת מצב "בחורף זה חורף." מטרה: לתמוך בפעילות הדיבור והיוזמה של הילד, ברצונו להיכנס לתקשורת מילולית
2. P / ו "תביא את כדור השלג." מטרה: לקדם את התפתחות הפעילות הגופנית
3. D / ו "מצא את הבית שלך". מטרה: להמשיך ולפתח את היכולת להבחין בין מעגלים גדולים וקטנים
4. D / y "בואו נגלגל את הבובות במורד הגבעה." מטרה לעודד שימוש במבנים העשויים מחומר בנייה במשחקים עם בובות, לפתח את היכולת לחלוק צעצועים, לפתח את היכולת לשחק יחד
5. עבודה מקדימה בנושא חינוך גופני - הכינו תכונות לשיעור
עבודה אישית מטרת ציור: ללמד כיצד ליישם סימנים גדולים וקטנים בקצב בעזרת מכחול
אלוהים 1. פיתוח דיבור
התפתחות הדיבור שיעור מס '1 קריאת מטרת האגדה "שלוש דובים" של ליאו טולסטוי: להכיר לילדים את האגדה, ללמד אותם להקשיב היטב לאמנים גדולים יחסית. עבודות מאת V.V. Gerbov "פיתוח הדיבור בבית הספר" 2015 (עמ '65)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מספר 2 מטרה: לתרגל ילדים ללכת על לוח נוטה מעלה ומטה, ללמד לזרוק ולתפוס את הכדור, להיות קשובים S.Ya.Layze “Phys.cul. לתינוקות "עמוד 92
עֶרֶב
2. קריאת חרוז הילדים "וודיצ'קה, וודיצ'קה". המטרה המשך להתאמן כמו שצריך, שטוף ידיים, השתמש במגבת שלך
3. P / ו "בועה". המטרה ליצור מצב רוח משמח, להתאמן בבניית מעגל, להרחיב ולהצר אותו
4. D / ו "מצא את אותו צעצוע בצורה." מטרה: לפתח יכולת להשוות אובייקטים בצורתם, מצא דומים
5. פעילויות בלתי תלויות של תת-ילדים. משחקים מטרה: לעודד ילדים לשחק באופן עצמאי
12.01.17
THU בוקר 1. שיחת מצב "בדרך לגן". מטרה: להמשיך ולפתח את הרצון של הילד לעסוק בפעילות דיבור עם מבוגרים ועמיתים
2. D / ו "מה השתנה?" מטרה: לפתח זיכרון, התבוננות
3. P / ו "היזהר, אני אקפא!" מטרה: לפתח יכולת ניווט בחלל
4. FKGN "מי יקפל יפה את הדברים שלהם." המטרה: להמשיך לפתח יכולת להתפשט לקראת תנומה, לקפל בגדים בצורה מסודרת על כיסא, ללכת לישון
5. עבודה מקדימה על לפקה. שקול את עץ חג המולד בתמונה
עבודה פרטנית על מטרת פיתוח דיבור: שיחה על אגדה
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
מטרת FURMER "אדרה": להמשיך ללמוד לגלגל פלסטלינה בתנועות ישירות בין כפות הידיים, להרכיב את הצורות הפשוטות ביותר
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני שיעור מספר 3 מטרה: ללמד ילדים לזרוק מרחוק, לשפר את ההליכה בהתעמלות. ספסל, התעמלו בהליכה בזה אחר זה עם שינוי כיוון, פיתחו תחושת איזון והתמצאות במרחב S.Ya.Layze "אימון גופני לילדים" עמ '94
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. FKGN: "איפה הכף הגדולה שלי?" מטרה לגבש את היכולת להחזיק כף ביד ימין ולאכול בזהירות
3. בניית "בית לחתול". מטרה: לשפר את היכולת לבנות בית עם חלון מלבנים
4. P / ו- "כדורי שלג". מטרה לעודד, לפתח דיוק
5. פעילויות עצמאיות של מטרת משחקי ספרים לילדים: למשוך ילדים לספרים חדשים
13.01.17
יום שישי בבוקר 1. שיחה מצבית "מתי להגיד תודה." מטרה: להקנות מיומנויות תקשורת תרבותיות, הרצון להיות מנומס.
2. מצב משחק "בואו נגיד לבובה איך להתנהג עם זרים." מטרה המשך לחנך אנשים לגבי כללי ההתנהגות בעת פגישה עם זרים
3. P / ו- "שער". מטרה: לפתח את היכולת של הילדים ללכת בזוגות, להחזיק ידיים
4. D / ו "בואו נרכיב את הפירמידה". מטרה הפעל את המילים "הכי קטן", "הכי גדול". תרגיל במיתרי טבעות על מוט
5. עבודה ראשונית בנושא מוסיקה - זכרו את המילים
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
2. התפתחות קוגניטיבית
פיתוח דיבור משחק מספר 2 מספר "מי התקשר?" ד / וגם "האם זה חורף?" מטרה: ללמד ילדים להבחין בין מילים המפיקות צליל לפי האוזן, לזהות עמיתים בקול. VV גרבובה "התפתחות הדיבור בילדים בני 2-3", 2015 (עמ '65)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. D / y "הידיים הנקיות שלנו". מטרה המשך להזכיר כיצד להפשיל שרוולים, לשטוף ידיים, לייבש את המגבת ולתלות אותה
3. "ללמוד לאכול לחם בזהירות." המטרה המשך להקים את ה- CGN; היכולת לנגוס לחם בחתיכות קטנות; לטפח כבוד ללחם
4. P / ו "תפוס אותי!" מטרה לפתח יכולת ניווט בחלל
5. פעילות עצמאית של ילדים משחקים בפינת ההלבשה של מטרה: לגרום לרגשות חיוביים אצל ילדים
עבודה פרטנית בחינוך גופני. - ללמד ילדים לזרוק מרחוק
16.01.17
MON בוקר 1. שיחה מצבית "סופי שבוע בבית". מטרה: לפתח אצל ילדים את הצורך בתקשורת עם מבוגר, את היכולת לענות על שאלות
2. משימת עבודה: הניחו מפיות על השולחן, פחי לחם (ללא לחם), הכניסו את הכיסא לשיעור. מטרה: לפתח דיוק
3. D / ו- "איסוף התמונה". מטרה לפתח את היכולת לחבר תמונה מחלקים (2,4) תוך התמקדות בצבע
4. P / ו "רוץ אליי". מטרה: לפתח תיאום תנועה
5. עבודה ראשונית הכרה מבחוץ - צפו בעצים דרך החלון
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC LESSON (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
היכרות עם הסביבה מטרת "איש שלג ועץ חג המולד": להרחיב את הבנת הילדים על עצים, להראות את תכונות השלג, ליצור יחס מיטיב כלפי העולם שמסביב. OA Solomennikova "היכרות עם הטבע בבית ספר עם ילדים בני 2-3" 2016, (עמ '26)
ערב 1. התעמלות אחרי תנומה
2. D / ו- "נעליים הסתכסכו - התיידדו." מטרה: להמשיך ולעודד לנעול נעליים בצורה נכונה, להביע מילולית בקשה לעזרה
3. קריאת שירו \u200b\u200bשל ש 'מרשק "שופך שלג בזרועות" מטרה: עודד את הילדים לחזור על דברי השיר אחרי המורה.
4. P / ו "היזהר, אני אתעד!" מטרה: לפתח את היכולת לנווט בחלל, להתחמק
5. פעילויות עצמאיות של ילדים בציור מטרה: לעניין ילדים בעפרונות צבעוניים
עבודה פרטנית על MUSIC
17.01.17
בוקר ג '1. שיחת מצב "עצים בחורף". מטרה: ספר לילדים על תכונות העצים בחורף, עודד אותם לענות על שאלות
2. עבודה בחיי היומיום מטרת "ניקיון הוא ערובה לבריאות": לעודד את המורה לעזור בטיפול בצמחים (נגב את העלים בצמח)
3. D / ו "מה נעלם?" מטרה: לפתח זיכרון, התבוננות
4. P / ו- "תפוס - זורק." מטרה לחזק את המיומנות לתפוס ולזרוק את הכדור עם 2 ידיים
5. עבודה מקדימה בנושא ציור - הכנת צבעים לעבודה
עבודה פרטנית להכיר את מטרת הסביבה: ליצור יחס מיטיב כלפי העולם סביבך
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
ציור "ילדים מאוד אוהבים את יופי עץ חג המולד" מטרה: ללמד לצייר באמצעות היכולת לצייר קווים ישרים אנכיים ואלכסוניים
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מספר 3 מטרה: ללמד ילדים לזרוק מרחוק, לשפר את התעמלות ההליכה. ספסל, התעמלו בהליכה בזה אחר זה עם שינוי כיוון, פיתחו תחושת איזון והתמצאות במרחב S.Ya.Layze "Phys.cul. for kids" עמ '94
ערב 1. התעמלות לאחר השינה
2. התעמלות אצבעות "משפחה". מטרה: לפתח מוטוריקה עדינה
3. D / ו- "מה קורה בחורף?" מטרה: לגבש את הרעיונות הראשונים על תופעת החורף
4. P / ו- "תביא כדור שלג". מטרה: לקדם את התפתחות הפעילות הגופנית
5. פעילויות עצמאיות של ילדים: בפינות המשחק. מטרה: לעודד ילדים להתאחד במשחק, בחירת הצעצועים, פיתוח העלילה
18.01.17
יום רביעי בבוקר 1. שיחה מצבית "החורף קר". מטרה: לגבש רעיון של חורף אצל ילדים, לשתף ילדים בדיאלוג
2. s / r "בוא נרכוב על הבובות ברכב." מטרה להמשיך ולפתח את היכולת של הילדים לבצע פעולות בהתאם לתפקיד (נהג, נוסע).
3. P / ו- "ארנבות" מטרה: ליצור מצב רוח עליז ועליז אצל ילדים. תרגיל בקפיצה על 2 רגליים עם תנועה קדימה
4. הדפסת שולחן עבודה. משחקים "מצא זוג", "בחר ושם". משחקים עם מוסיף חתוכים לתמונות. מטרה לפתח התמדה, היכולת להביא את מה שהתחיל לסוף
5. עבודה ראשונית בנושא פיתוח דיבור -
עבודה פרטנית ציור מטרה: ללמד ציור, תוך שימוש ביכולת לשרטט קווים ישרים אנכיים ואלכסוניים
אלוהים 1. פיתוח דיבור
פיתוח דיבור שיעור מספר 3 סיפור סיפורים ללא מטרת תמיכה חזותית: לפתח אצל הילדים את היכולת להבין את תוכן הסיפור ללא תמיכה חזותית, את היכולת להקשיב לאותו סיפור בגרסה מקוצרת ומלאה. VV גרבובה "התפתחות הדיבור בבית הספר עם ילדים בני 2-3" (עמ '66)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מספר 4 מטרה: ללמד ילדים לטפס על קיר התעמלות, לגבש את היכולת ללכת על מתעמל. ספסל, שפר את הקפיצה לרוחק מהמקום, S.Ya.Layze "Phys.cul. לתינוקות "עמ '95
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה,
2. ו / "באני אוכל ארוחת ערב." מטרה: להמשיך ליצור KGN אצל ילדים: לאכול בזהירות, להחזיק כף כהלכה, להשתמש במפית
3. P / ו- "ארנב לבן קטן יושב." מטרה לפתח יכולת לפעול על פי הטקסט
4. תרום להתפתחות מצב המשחק “בואו להלביש את הבובה מאשה. בואו נלביש את הבובה מישה אחרי השינה. " מטרה תרגיל ביכולת להבחין בין בגדים לילד ולילדה
19.01.17
יום ב 'בוקר 1. משחק "שלום!" מטרה: תרגיל על אונומטופאה ופיתוח שמיעה במגרש
2. בחינת תמונות עם דימוי של איש שלג. מטרה: להראות לילדים איך נראה איש שלג
3. P / ו- "קרוסלת שלג". מטרה: לגבש את היכולת לנוע על אות
4. D / ו "לפרק ולהרכיב". מטרה: לפתח יכולת לתאם את חורי הטבעות עם המוט
5. עבודה ראשונית בנושא דוגמנות - הכנת פלסטלינה
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
דגם "עוף" מטרה: להמשיך ללמוד לפסל, לגלגל את הפלסטלינה בתנועות מעגליות בין כפות הידיים, ללמוד לפסל אובייקט המורכב משני חלקים
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני שיעור מספר 5 מטרה: לאחד אצל הילדים את היכולת ללכת בטור אחד אחד, להתאמן בזריקה לאופק. כוון ביד ימין ושמאלית, כדי לשפר את הקפיצה לרוחק מהמקום, S.Ya.Layze “Phys.cul. לתינוקות "עמ '96
עֶרֶב
2. D / ו "מצא זוג". מטרה: להכשיר ילדים ביכולת למצוא חפצים לפי צבע
3. P / ו "עורבים". מטרה: לפתח אצל ילדים תשומת לב שמיעתית, יכולת לחקות, לפעול לפי הכלל
4. מבנים מכביש מעוצב וגשר גדול למכוניות. מטרה: פיתוח דמיון, יכולת לחבר בין פרטי המעצב
עבודה פרטנית על חינוך גופני. - לאחד את היכולת ללכת במתעמל. סַפְסָל
20.01.17
יום שישי בבוקר 1. שיחה בנושא: "אנחנו חבר'ה ידידותיים." מטרה: לקדם יצירת קשרים ידידותיים
2. P / ו"קרוסלה ". מטרה: להתאמן בהליכה וריצה במעגל, החזקת ידיים
3. מצב המשחק "הטלפון שלי צלצל." מטרה: לפתח את השפה המדוברת של ילדים
4. משחקים עם כרטיסי פלאש בנושא "בעלי חיים ותינוקיהם". מטרה: לאחד את הידע של ילדים על בעלי חיים, להפעיל את אוצר המילים
5. עבודה ראשונית על מוזיקה - זכרו את כללי ההליכה בזה אחר זה במעגל
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
פיתוח דיבור שיעור מס '4 דידק / i "בוא נסדר חדר לבובה" d / תרגילים על הגיית הצלילים D, Db מטרה: להכשיר ילדים בשמות נכונים של רהיטים, ללמד בצורה ברורה ונכונה מילים אונומטופואיות של V. V. Gerbov "פיתוח דיבור בבית ספר עם ילדים בני 2-3" (עמ '67)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. תרגיל "תסרוקת מסודרת". מטרה: לפתח את היכולת להשתמש במסרק אישי, לשלוט במראה שלך בעזרת מראה
3. המשחק "מחרוזת החרוזים לבובות". מטרה: לפתח מיומנויות מוטוריות ביד
4. P / ו "יום - לילה". מטרה: לפתח כישורי משחק, לקדם פעילות גופנית. לחזק את הידע של הילדים על חלקי היום
עבודה פרטנית בחינוך גופני. - תרגיל בזריקה לאופק. יעד מימין ומשמאל
23.01.17
MON Morning 1. מצב משחק "סטפשקא חוצה את הכביש בחורף". מטרה לטפח את הרצון של הילדים להיות זהירים
2. התחשבות בתמונת העלילה "מי עושה מה?" מטרה: להמשיך ולפתח את היכולת של ילדים לענות על שאלות שהמורה מציב
3. P / ו"אווזים ". מטרה לפתח את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק, לחקות את קולות האווזים
4. תרגיל נשימה "בועות". מטרה פיתוח שרירי נשימה
5. עבודה מקדימה מודעות לסביבה
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC LESSON (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
אודות FEMP הסביבתי שיעור מס '2 "משחק עם כדורי שלג" מטרה: לפתח יכולת להבחין בין עצמים המנוגדים בגודלם, לייעד אותם במילים המתאימות: גדול, קטן, לפתח יכולת ליצור קבוצות של אובייקטים ולהבחין במספרם: רבים-אחד, אחד-רבים A. Pomoraeva, V. A. Pozina "FEMP עם ילדים בני 2-3, 2015 (עמ '21)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. FKGN "פיגי אוכל ארוחת בוקר" מטרה: ליצור כישורי שירות עצמי של ילדים, לממש את היכולת להתנהג תרבותית ליד השולחן, להחזיק כף בצורה נכונה ולשים כף בצלחת לאחר האכילה.
3. D / ו "באיזו צורה מדובר?" מטרה לאחד רעיונות של ילדים לגבי צורות גיאומטריות, התעמלו בשמם
4. P / ו- "לאורך מסלול אחיד". המטרה תרגיל הליכה, קפיצה, כריעה, ריצה
5. פעילויות עצמאיות של ילדים בציור מטרה: לעניין ילדים בעפרונות צבעוניים
עבודה פרטנית על MUSIC
24.01.17
VT בוקר 1. שיחה מצבית "עם מי באת?" מטרה: לפתח תקשורת מילולית
2. גלגול מטה לשקופית: יצירת פעילות מוטורית
3. D / ו- "מקטן לגדול." מטרה: לפתח את היכולת לפרוס רצף של 3-4 קוביות בגדלים שונים.
4. P / ו "דרורים והמכונית". מטרה: לפתח תשומת לב שמיעתית, היכולת להגיב לאות של המורה
5. עבודה ראשונית בנושא ציור - שקול מסרק עם ילדים
עבודה פרטנית להכיר את מטרת הסביבה: לפתח יכולת להבחין בין עצמים מנוגדים בגודלם, לייעד אותם במילים המתאימות: גדול, קטן
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
ציור "מסרק לבובה" מטרה: לאחד את היכולת להחזיק עיפרון נכון, לצייר קווים אופקיים ואנכיים
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מספר 5 מטרה: לגבש אצל ילדים את היכולת ללכת בטור אחד אחד, להתאמן בזריקה לאופק. כוון ביד ימין ושמאלית, כדי לשפר את הקפיצה לרוחק מהמקום, S.Ya.Layze "Phys.cul. לתינוקות "עמ '96
ערב 1. התעמלות לאחר השינה
2. D / y "עזור לחבר", המטרה היא לעודד ילדים לעזור אחד לשני כשהם מתלבשים אחרי שינה, לשמור על סדר בבגדים
3. FKGN "ללמוד לאכול לחם בזהירות. מטרה: להמשיך ולהקים את ה- CGN; היכולת לנגוס לחם בחתיכות קטנות; לטפח כבוד ללחם
4. P / ו "פגע במטרה". מטרה: לפתח תיאום תנועות, עין
5. פעילויות עצמאיות של ילדים: משחקים בפינה חיה מטרה: לעודד ילדים לשחק עם דמויות של בעלי חיים
25.01.17
יום רביעי בבוקר 1. שיחה מצבית "על מה אנשים רוכבים?" מטרה: להמשיך להכיר ילדים עם תחבורה, לפתח יכולת הבחנה לפי מראה.
2. משחקים עם פירמידות. מטרה ליצור את כישורי השליטה העצמית הפשוטים ביותר
3. P / ו "ארנבת לבנה קטנה יושבת." לפתח פעילות דיבור ומוטורית
4. "D / ו-" מצא את ביתך ". מטרה: להמשיך ולפתח יכולת הבחנה בין צבעים, צורות של צורות גיאומטריות
5. עבודה מקדימה בנושא תרבות גופנית - הכינו ציוד לשיעור
עבודה אישית מטרת ציור: ללמוד כיצד להחזיק עיפרון נכון
אלוהים 1. פיתוח דיבור
פיתוח דיבור שיעור מספר 5 חזרה על סיפורי אגדות מוכרים, קריאת החרוז המשתלה "מלפפון, מלפפון ..." מטרה: להיזכר באגדות מוכרות עם ילדים, לעזור לילדים להמחיז קטעים מעבודות, לעזור לזכור את החרוז החדש של V.V. 2-3 שנים "(עמ '68)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מס '6 מטרה: לחזק את הילדים את היכולת לזחול ולזחול מתחת לחבל, לשפר את מיומנות הזריקה למרחק מאחורי הראש, לבצע זריקה רק בסימן של S.Ya.Layze “Phys.cul. לתינוקות "עמ '97
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה,
2. מטרת fcgn "הידיים הנקיות שלנו":. המשך להזכיר כיצד לשטוף ידיים, לייבש במגבת משלך ולתלות את המגבת בחזרה
3. D / ו "קופסת קסמים". מטרה להעשיר את החוויה החושית של הילדים
4. P / ו "רוץ אליי". מטרה לפתח את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק
5. פעילויות עצמאיות של פינת תיאטרון ילדים מטרה: לעודד ילדים לשחק באופן עצמאי
26.01.17
בוקר TH 1. תרגיל דיבור "בריזה". מטרה: לפתח נשימת דיבור
2. D / ו- "ספר לי מי הוא", מטרה: להעשיר את הדיבור של ילדים, פתח דיבור קוהרנטי
3. P / ו "רוץ אלי." מטרה: להמשיך ולפתח את היכולת של הילדים לפעול לפי רמזים
4. עבודה ביתית "בוא נעשה סדר." מטרה: להמשיך ולפתח את היכולת לשמור על סדר מתמיד בבית הצעצועים
5. עבודות פיסול ראשוניות - התחשבו בפסלון הציפור
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
דלק "ציפורים טסו לשוקת ההזנה" מטרה: להמשיך ללמד לפסל חפץ המורכב משני חלקים, ללמד להעביר פרטים אישיים (כדורים קטנים - עיניים, זנב - באמצעות צביטה)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני שיעור מספר 7 מטרה: ללמד ילדים לקפוץ באורך ממקום. התעמלו בהליכה על לוח נוטה, פיתחו תחושת איזון, עין, מיומנות S.Ya.Layze “Phys.cul. לתינוקות "עמ '97
עֶרֶב
1. מתחם התעמלות לאחר שינה
2. קריאה: חרוזי משתלה "וודיצ'קה, וודיצ'קה ...". המטרה: להמשיך להתאמן כמו שצריך, לשטוף ידיים, להשתמש במגבת משלך
3. מטרת המשחק "מכון יופי": להחדיר רצון לדאוג לעצמך
4. משחק חוץ "דרורים ומכונית". מטרה: לפתח יכולת לפעול על פי אות, לרוץ בלי להיתקל זה בזה.
5. פעילות עצמאית של ילדים פינתיים פיזית מטרה: לפתח את הרצון לשחק סיכות וכדורים
עבודה פרטנית על חינוך גופני. - שפר את מיומנות השלכת מרחוק מאחורי הראש
27.01.17
בוקר יום שישי 1. בחינת האיור מתוך הסדרה "עונות" "חורף" מטרה: למצוא את המאפיינים המובהקים של תקופה זו של השנה
2. משימות עבודה נעמיד סדר בדברים בפינה הפיזית: להרגיל לסדר
3. D / ו "אסוף את התמונה." מטרה: פיתוח מיומנויות עדינות
4. P / ו"אווזים ". מטרה: תרגיל ביכולת לבצע פעולות על פי הכללים
5. עבודה ראשונית בנושא מוסיקה -
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
פיתוח דיבור שיעור מס '6 תרגילי D / I לשיפור תרבות הצליל של מטרת הדיבור: להכשיר ילדים בהגייה המובהקת של הצלילים T, T, לפתח את המנגנון הווקאלי בעזרת תרגילים להיווצרות מילים באנלוגיה עם VV Gerbov "פיתוח דיבור ב- d / s ילדים בני 2-3 "(עמ '68)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. מטרת D \\ "חזור אחריי": לפתח תשומת לב, ללמוד לפעול לפי אות
3. С / р ו- "מכניסט". מטרה: לעזור להקצות תפקידים, ללמד לשחק יחד
4. P / משחק "קופים". מטרה: ללמד לטפס מעל מכשול
5. פעילויות בלתי תלויות של ילדים מטרה / ת: לעודד ילדים לשחק בקבוצות
עבודה פרטנית בחינוך גופני. - ללמד ילדים לקפוץ באורך ממקום
30.01.17
MON בוקר 1. שיחה - תצפית "איזה כפור צייר אותנו על זכוכית" מטרה: לפתח סקרנות, להרחיב ולהעמיק את הידע אודות הטבע הדומם, להתעניין בתופעות טבע
2. D / ו- "מתי זה קורה?" מטרה: הרחבת אוצר המילים בנושא, גיבוש רעיון אודות פרקי זמן
3. משחק С / r "בוני". מטרה: ללמד לבנות מהקונסטרוקטור
4. מתגלגל במורד הגבעה. מטרה: פיתוח פעילות גופנית
5. עבודה מקדימה מודעות לסביבה
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC LESSON (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
היכרות עם FEMP הסביבתי שיעור מס '3 "משחק בכדורים" מטרה: לפתח יכולת להבחין בין אובייקטים של ניגודיות בגודל ולייעד אותם במלים המתאימות: גדול, קטן. לפתח את היכולת ליצור קבוצות של אובייקטים ולהבחין במספרם: רבים, רבים I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina "FEMP עם ילדים בני 2-3 שנים, 2015 (עמ '22)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. D / y "תסרוקת מסודרת" - שירות עצמי CGN לשירות עצמי. מטרה: ללמוד להשתמש ב- ind. מסרק, שלוט במראה שלך עם מראה
3. בניית מטרת "ביתן הכלבים": להקים בניין קולקטיבי, לעורר רצון לעזור לבעלי חיים, לתקן את שם חלקי הסט.
4. מטרת P / ו"דוב ביער ": חיקוי של תנועה וצלילים, למדו לפעול על פי אות
5. פעילויות עצמאיות של ילדים בציור מטרה: לעניין ילדים בעפרונות צבעוניים
עבודה פרטנית על MUSIC
31.01.17
בוקר שלישי 1. תצפית מהחלון: שלג. מטרה: לפתח ולשמור על עניין הילדים בתופעות טבע, ללמד אותם לראות את יופיים. ליצור יכולת לתת תיאור כללי של מזג האוויר.
2. מטרת "תיבת הקסמים" Д / и: להעשיר את החוויה החושית של ילדים.
3. משחק S / r "קטיה הבובה חלתה" מטרה: לא לפתח אצל ילדים את הצורך להפנות שאלות למבוגר
4. p / ו- "לעבור, לא ליפול." מטרה :: תרגיל ילדים ללכת על פיר שלג. גיבשו את היכולת לשמור על שיווי משקל, פעלו לפי אות
5. עבודה ראשונית בנושא ציור - צפו בשלג מהחלון
עבודה פרטנית הכרה במטרה הצדדית שלנו: לפתח יכולת להבחין בין עצמים מנוגדים בגודלם ולייעד אותם במילים המתאימות: גדול, קטן
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
ציור "פתיתי שלג יורדים" מטרה: ללמד כיצד לצייר שלג באמצעות דבקות
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מספר 8 מטרה: לגבש אצל ילדים את היכולת לזחול על ספסל התעמלות, לזרוק מרחוק ביד שמאל וימין, ללמד להגיב במהירות לאות, S.Ya.Layze “Phys.cul. לתינוקות "עמ '98
ערב 1. התעמלות לאחר השינה
2. D / וגם "איזה כדור גדול יותר?" מטרה: ללמד להבחין בגודל האובייקט
3. מטרת המשחק "חנות": ללמד את כללי ההתנהגות במקומות ציבוריים., תרבות התקשורת
4. P / ו- "בוא נלך לטייל" - המטרה: ליצור מצב רוח משמח.
5. פעילויות עצמאיות של ילדים: משחקים בפינה חיה מטרה: לעודד ילדים לשחק עם דמויות של בעלי חיים
01.02.17
יום רביעי בבוקר 1. התבוננות בעבודתו של עוזר המחנך. מטרה: לפתח התבוננות. לעורר רצון לעזור לפום. מְחַנֵך
2. מצב משחק "קטיה הבובה שותה תה." מטרה: לקדם התפתחות רגשית, יצירת כישורים חברתיים.
3. D / ו- "איזה בית גבוה יותר." מטרה: לחזק את יכולת ההשוואה
4. המשחק היושבני "להקפיא". מטרה: ללמד לפעול לפי אות
5. עבודה מקדימה בנושא תרבות גופנית - הכנת כדורים וציוד הכרחי
עבודה אישית מטרת ציור: ללמוד כיצד לצייר שלג בטכניקת ההדבקה
אלוהים 1. פיתוח דיבור
פיתוח דיבור שיעור מס '1 מספר את האגדה "טרמוק" קורא רוסית. אֲנָשִׁים. שירים "איי, דו-דו, דו-דו, דו-דו" מטרה: להכיר את הילדים עם אגדה, ואמירת שירה מאת V.V. Gerbov "פיתוח הדיבור בבית הספר" 2015 (עמ '70)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מס '1 מטרה: ללמד ילדים לגלגל את הכדור, לתרגל טיפוס על קיר ההמנון, ללמד להתבונן בכיוון בעת \u200b\u200bגלגול הכדור, ללמד לשחק יחד S.Ya.Layze "Phys.cul. לתינוקות "עמוד 99
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה,
2. מטרת המשחק "אנו מזמינים בעלי חיים לתה איתנו": ליצור יכולת להודות זה לזה
3. קריאת שירה על חורף. מטרה: לפתח את היכולת להקשיב היטב. לטפטף אהבה לספרות
4. P / game "דרורים וחתול". מטרה: ללמד לפעול לפי אות
5. פעילויות עצמאיות של פינת תיאטרון ילדים מטרה: לעודד ילדים לשחק באופן עצמאי
02.02.17
בוקר בוקר 1. שיחה מצבית: "מה אנחנו?" מטרה: עודד את שם התארים: ידידותי, מצחיק, טוב, צייתני
2. התעמלות אצבעות "ברווזונים". מטרה: לפתח שרירי אצבעות קטנים
3. D / ו "בחר לפי צבע". מטרה: לאחד את הידע של צבעי היסוד
4. משחק פעיל: "עקוב אחר הצליל." מטרה: לפתח קשב שמיעתי, להפעיל אוריינטציה במרחב
5. עבודה מקדימה בנושא דוגמנות - שקול איורים לסיפור האגדות "קולובוק"
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
דגם המטרה "באני פגש את קולובוק": ללמד כיצד לחלק גוש פלסטלינה לשניים, לגלגל כדור, לחלק שוב את החצי השני לחצי, לעשות ראש, מהשאר - שני מקלות (אוזניים)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני שיעור מספר 2 מטרה: לאחד אצל הילדים את היכולת לזרוק על מטרה אופקית ביד ימין ושמאלית, ללמד לזחול על חדר הכושר. ספסל, לפתח תחושת איזון ותיאום תנועות, ללמד כיצד לבצע. משימה באופן עצמאי S.Ya. Layse "Phys.cul. לתינוקות "עמוד 100
עֶרֶב
1. מתחם התעמלות לאחר שינה
2. משחק דידקטי "מה בשביל מה?" מטרה לאחד ידע אודות ייעודו של נושא מסוים, הכרחי לעבודה
3. משחק חוץ "עכברים מובילים ריקוד עגול". מטרה: להכיר ילדים עם משחקי חוץ עממיים רוסיים, להפעיל חרוזי ילדים בביצוע תנועות על פי הטקסט
4. משחק s / r "בנות-אמהות". מטרה: ללמד לעקוב אחר הכללים במשחק
5. פעילות עצמאית של ילדים פינתיים פיזית מטרה: לפתח את הרצון לשחק סיכות וכדורים
עבודה פרטנית על חינוך גופני. - ללמד ילדים לגלגל כדור
03.02.17
יום שישי בבוקר 1. משחק דידקטי: "בוא נלמד צעצוע להגיד שלום." מטרה: לחזק את היכולת להשתמש בצורות ברכה מילוליות: "שלום".
2. התבוננות בצמחי בית. מטרה: לחנך ילדים שצמחים זקוקים גם למים
3. משחק חוץ "לדושקי". מטרה: לפתח דיבור ופעילות מוטורית
4. D / ו "הרדימו את הבובה." מטרה: לתקן את רצף ההפשטה ושמות הבגדים
5. עבודה ראשונית בנושא מוזיקה - זיכרון מילים ותנועות
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
התפתחות הדיבור שיעור מספר 2 המתאר סיפור בנושא "איך האכלנו את הציפורים", תרגיל להגייה קולית. וחיזוק המאמר.מכשיר מטרה: ללמד ילדים לעקוב אחר הראסק. הוסף מילים, סיים ביטויים, תרגל בדוח את הגיית הצליל X .. VV גרבובה "התפתחות הדיבור בילדים 2-3 שנים", 2015 (עמ '71)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. הגייה של החרזה המשתלה "יש עז קרנית." מטרה: פיתוח דיבור
3. С / r "חנות בגדים" מטרה: לאחד את שמות הבגדים, ללמד לשחק לפי הכללים
4. P / game "חתול ועכבר" מטרה: פיתוח מיומנות, מהירות
5. פעילויות בלתי תלויות של ילדים מטרה / ת: לעודד ילדים לשחק בקבוצות
עבודה פרטנית בחינוך גופני. - ללמוד לזחול בחדר הכושר. סַפְסָל
06.02.17
בוקר MON 1. שיחה: "ספר לנו על הבית שלך", המטרה היא לפתח את היכולת לבטא מילים בצורה ברורה, ברורה, לדבר במשפטים מלאים.
2. "קריאת סיפורו של ק 'צ'וקובסקי" עוף ". מטרה: לאחד את התפיסה לפיה עופות חיים ליד בני אדם. לפתח יכולת לענות נכון על שאלות המורה, לשחזר את התוכן של אגדה על שאלות ותמונות נושא
3. משחק דידקטי "השעון מתקתק". מטרה: לפתח הגייה קולית, מנגנון ווקאלי, לאיחוד ההגייה הנכונה של הצלילים "k", "t", "t". לפתח את היכולת לבטא מילים במהירות ובאטיות, בקול רם ובשקט
4. משחק חוצות "אמא תרנגולת ואפרוחים". מטרה: לפתח פעילות גופנית, יכולת לחקות
5. עבודה ראשונית מודעות עם הסביבה - שקול קוביות וכדורים
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC LESSON (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
רכישה עם הפימפ הסביבתי - שיעור מס '1 "הצבת הצריח והפירמידה" מטרה: ליצור יכולת להבחין בין עצמים לפי צורתם ולשמם: קוביה, כדור; לפתח את היכולת להבחין בין מספר האובייקטים: אחד-רב; לפתח פעולות אובייקטיביות של I.A.Pomoraev, V.A.Pozin "FEMP עם ילדים בני 2-3, 2015 (עמ '23)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. משחק דידקטי: "תגיד בחביבות": טניה - טנצ'קה. מטרה: להפעיל את הדיבור של ילדים
3. משחק חוץ: "אחד, שניים, שלושה - תפסו במהירות את מקומכם." מטרה: לפתח יכולת לתאם תנועות, לנווט במרחב
4. С / р ו"איבוליט ". מטרה: ילדים מטפלים בצעצועים של בעלי חיים, מלמדים לשמור על הכללים
5. פעילויות עצמאיות של ילדים בציור מטרה: לעניין ילדים בעפרונות צבעוניים
עבודה פרטנית על MUSIC
07.02.17
בוקר ג '1. שיחה "מה אם מישהו חולה?" מטרה: לפתח רצון לתקשר, לחלץ
2. משחק חינוכי "מי גבוה יותר?" מטרה: תרגיל בשליטה על מיקום אובייקט במרחב והבנת כיוונים מרחביים (גבוה, נמוך, גבוה יותר, נמוך יותר), בקריאה אקספרסיבית של שיר, בשילוב טקסט לתנועות
3. לימוד חרוז הילדים "חן - ריאבושצ'קה". מטרה: לפתח דיבור
4. עמ '/ משחק "העוף יצא לטייל .." מטרה: לפתח דיבור ופעילות מוטורית
5. עבודה ראשונית בנושא ציור - שקול איורים מתמונת השלג
עבודה פרטנית הכרה במטרת הסביבה: ליצור יכולת להבחין בין עצמים לפי צורתם ולתת להם שם: קוביה, כדור; לפתח את היכולת להבחין בין מספר האובייקטים: אחד-רב; לפתח פעולות מהותיות
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
ציור "הנה חורף, סביבו לבן, הרבה שלג שפך" המטרה: להמשיך ללמוד לצייר שלג בטכניקת ההדבקה ובתנועות מעגליות
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מס '3 מטרה: ללמד ילדים ללכת ולרוץ בטור אחד אחד, לשפר את הקפיצה לרוחק ממצב עמידה, להתאמן בזריקה לעבר מטרה אופקית ביד ימין ושמאל, לפתח עין S.Ya.Layze "Phys. .לתינוקות "עמ '101
ערב 1. התעמלות לאחר השינה
2. היווצרות CGN: מטרה: תרגיל ביכולת לאכול בזהירות, להתכופף מעט מעל הצלחת, ללעוס היטב מזון
3. משחק בחוץ "ציפורים". מטרה: לקדם את אחדות הילדים, לפתח תחושת קצב
4. D / משחק "תיק נפלא". מטרה: לפתח את היכולת של הילדים לזהות אובייקטים על ידי מאפיינים אופייניים
5. פעילויות עצמאיות של ילדים: משחקים בפינה חיה מטרה: לעודד ילדים לשחק עם דמויות של בעלי חיים
08.02.17
יום רביעי בבוקר 1. שיחה: "מי עובד איפה?" מטרה: לאחד ידע על מקצועות, להפעיל את הדיבור של ילדים.
2. משחק דידקטי: "הרבה, קצת". מטרה: לפתח יכולת להבחין בין מושגים, למצוא עצמים רבים ומעטים בסביבה, לציין את התוצאה במילים.
3. לוח - משחק מודפס "חצר ציפורים". מטרה: לפתח את היכולת להשתמש בחומר משחק, לטפח גישה מיטיבה כלפי בני גילם
4. משחק ריקודים עגולים "ואניה הולכת." מטרה: לפתח יכולת לבצע תנועות בהתאם לטקסט
5. עבודה מקדימה בנושא תרבות גופנית - הכנת ציוד ספורט
עבודה אישית מטרת ציור: להמשיך ללמוד לצייר בטכניקת הידבקות ובתנועות מעגליות
אלוהים 1. פיתוח דיבור
התפתחות הדיבור שיעור מספר 3 הקורא את החריזה לילדים "מאשה שלנו היא קטנה ...", פסוק. מטרתו של S.Kaputikyan "מאשה אוכלת ארוחת צהריים": לעזור לילדים להבין את תוכן החרוז, לשים לב. למילים alenka, chernobrova, call. רצוי. האזינו לחרוזת הילדים שוב ושוב, הכירו. מהפסוק. ס 'קפוטיקיאן. VV גרבובה "התפתחות הדיבור בבית הספר עם ילדים בני 2-3" (עמ '72)
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני (בקבוצה) שיעור מס '4 מטרה: תרגיל ילדים בקפיצה לרוחק ממצב עמידה, זחילה על ארבע וזחילה מתחת למסילה, איחוד יכולת ההליכה על סקמיות בחדר הכושר, קידום התפתחות תחושת איזון והתמצאות במרחב S.Ya. ליז "פיס. לתינוקות ”עמ’ 102
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה,
2. משחק "אנו נעזור בבניית בית." מטרה: לפתח את היכולת לבנות מבנים מפרטי המעצב
3. משחקים עם בובות קינון, פירמידות, הוספות. מטרה: לפתח שרירים קטנים של האצבעות, את היכולת להתקפל, בהתחשב בגודל
4. משחק חוץ "תרנגולות ותרנגול". מטרה: לפתח יכולת לתאם תנועות עם הטקסט
5. פעילויות עצמאיות של פינת תיאטרון ילדים מטרה: לעודד ילדים לשחק באופן עצמאי
09.02.17
THU בוקר 1. שיחה: "מה ראינו ברחוב בחורף?" מטרה לפתח זיכרון, דיבור של ילדים
2. עבודה "אנו מביאים ניקיון בחדר." מטרה לטפח הרגל של סדר.
3. משחק דידקטי "שם בחיבה". מטרה לפתח את היכולת לחבר מילות חיבה בעקבות דוגמת המורה
4. משחק חוץ "תרנגולות ותרנגול". מטרה לפתח פעילות גופנית
5. עבודות פיסול ראשוניות - שקול כמה עבודות ילדים אחרות
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
דגם "לפי תכנון" מטרה: לפתח דמיון, להשלים את התמונה באמצעים אקספרסיביים זמינים, לשפר את הטכניקות של גלגול, גלגול, שכבת חלק אחד על השני
2. התפתחות גופנית
חינוך גופני שיעור מספר 5 מטרה: תרגיל. בזריקה למרחק זכויות. ואריה. יד, למדו ללכת על המדרון. לוח, S.Ya. Layze "Phys. לתינוקות "עמ '103
עֶרֶב
1. מתחם התעמלות לאחר שינה
2. משחק חינוכי: "הצג ושם." מטרה: לפתח יכולת להבחין בין עצמים לפי גודל
3. משחקים עם חומר בנייה: "בניית מסלולים בצבעים ואורכים שונים"; "בובות לטיול." המטרה: להמשיך ולפתח עניין במשחקי בובות וחומרי בניין. השתמש במיומנויות הנרכשות בבניית מבנים פשוטים. לחזק את היכולת לשחק יחד, לשתף חומר במשחק
4. משחק חוץ "רק ביחד". מטרה: לפתח את היכולת של הילדים ליצור קשר זה עם זה, להסתגל לקצב התנועה של בן הזוג
5. פעילות עצמאית של ילדים פינתיים פיזית מטרה: לפתח את הרצון לשחק סיכות וכדורים
עבודה פרטנית על חינוך גופני. - תרגיל לילדים בקפיצה לרוחק מהמקום
10.02.17
יום שישי בבוקר 1. בחינת תמונות בנושא "חורף". מטרה: לאחד את סימני החורף
2. התבוננות בעבודת מטרת עוזר המחנך: טיפוח יחס מכבד כלפי זקנים ועבודתם
3. Д / и "בואו נתייחס לבובות בממתקים." מטרה: ללמד להשוות את מספר האובייקטים, להתחלק שווה בשווה
4. P / ו "חתול ועכבר" מטרה: פיתוח תשומת לב, זריזות, מהירות
5. עבודה ראשונית בנושא מוסיקה - זכרו את המילים
אלוהים 1. התפתחות אמנותית ואסתטית
MUSIC (אורגן על ידי מנהל המוסיקה)
2. התפתחות קוגניטיבית
התפתחות הדיבור שיעור פסוק 4 לחזרה. S.Kaputikyan "מאשה אוכלת ארוחת צהריים", d / ו"של מי, אשר, מי "המטרה: לגרום לילדים להרגיש מרוצים. מתוך תפיסה של יצירה מוכרת. וקריאה בו יחד עם המורה. VV גרבובה "התפתחות הדיבור בבית הספר עם ילדים בני 2-3" (עמ '73)
עֶרֶב
1. התעמלות לאחר תנומה
2. D / משחק "תן שם לצבע". מטרה: לאחד את צבעי היסוד
3. משחק המשחק "משפחה" מטרה: להמשיך ללמוד לשחק לפי הכללים, ביחד
4. משחק בישיבה "חידות-תנועה". מטרה: ללמוד לחזור על תנועות
5. פעילויות בלתי תלויות של ילדים מטרה / ת: לעודד ילדים לשחק בקבוצות
עבודה פרטנית בחינוך גופני. - תרגיל. בזריקה למרחק זכויות. ואריה. ביד
ולנטינה זייצבה
נושא החודש: "יום האם"
תאריך: 29.02.-04.03. 2016
יוֹם שֵׁנִי
CGN. כישורי שירות עצמי בהמראה ונעליים של נעליים נשלפות.
משחקי פיתוח "גדולים גדולים", "מקפלים את התמונה" - לפיתוח תשומת הלב, החשיבה של ילדים.
משחק מהנה "לתפוס ארנבת שמש" - להביא שמחה לילדים ממשחקים משותפים.
מצב משחק "בובות מטריושקה הגיעו לבקר אותנו." משחקים עם בובות קינון. פריסתם לפי גובה וגודל. עבודה פרטנית על FEMP עם
דימה מ ', ארסני ס',
כריסטינה ג '"מצא את אותו הצבע", "מה נעלם?" - כדי לפתח תשומת לב, זיכרון.
שילוב מצבים ופעילויות חינוכיות הכרות עם הסביבה נושא: "היכן חיים בעלי חיים?"
יעדים תכנתיים: לקדם את ההבנה של משמעויות המלים "ביתי" ו"פראי "ביחס לכמה בעלי חיים ידועים (דוב, ארנבת, כלב, חתול). פיתחו אוצר מילים פסיבי עם שמות חלקי הגוף העיקריים של בעלי חיים: זנב, כפות, ראש, אוזניים; כדי להבחין בין בתי הגידול של בעלי החיים בתמונות: ביער, בבית.
ללכת 1 תצפיות על סימני תחילת האביב. כדי למשוך את תשומת ליבם של הילדים לפרחי האביב הראשונים - ראשונים: אם ואמא חורגת, חולנית. שקול אותם. מה צבע הפרחים? הראה לילדים באמצע פרחים ועלי כותרת - לעורר ילדים להתבונן, שינויים בחיות הבר, לפתח מיומנויות תצפית.
משחקים "שמש וגשם", "סאן באני" - לפיתוח היכולת להגיב לאות, התמצאות במרחב. מצב משחק "נסיעה באמצעות ספינת קיטור" -
עבודה פרטנית בחינוך גופני עם דרינה, ארינה, פדור - לגבש את היכולת לזרוק את הכדור בשתי ידיים, לפתח עצמאות, לפתח יכולת ניווט בחלל.
משימות עבודה - מצב משחק "כולם במקומות" - הסר חומר משחק. שמיעת שירי ערש.
המחצית השנייה של היום CGN
משחקי אצבע "משפחה", גן ילדים.
התחשבות בתמונות עלילות בנושא "אביב". מה קורה באביב? איך אפשר לשחק באביב? מה הילדים עושים בתמונה? -ללמד ילדים לענות על שאלות של מבוגר. משחקי פיתוח "אסוף לפי צבע", "קפל את התמונה" - לפיתוח התבוננות, חשיבה.
משחקים עצמאיים לילדים בהשגחת מורה. התבוננות בעבודתו של אדם מבוגר בטיפול בצמחים בפינת הטבע (השקיה, התרופפות). עודדו את הילדים להשתתף בטיפול: החזיקו מזלף, קבלו מים.
ללכת 2 המשך להתבונן בסימני האביב. שימו לב לבגדי ילדים (ז'קטים, נעלי ספורט).
משחקי חוץ באוויר "תפוס את הכדור", "דוב ביער" - המשך לפתח אוריינטציה בחלל, רץ מבלי להיתקל זה בזה.
מצב משחק "בואו נגיד לארנבת שהאביב מגיע." הזמינו ילדים להיזכר מה פורח באביב? משחקים עצמאיים עם חומר נייד בהשגחת מורה. המשך ללמד ילדים לומר "להתראות" כשהם הולכים הביתה.
אינטראקציה עם הורים ושותפים חברתיים התייעצות להורים "משחקים המפתחים יד לילד"
יוֹם שְׁלִישִׁי
בוקר
משחקים חינוכיים "של מי התינוק", "אוספים את התמונה" - כדי לעזור לילדים לשלוט באלגוריתם וכללי המשחקים.
משחק אצבע "טירה".
בחינת הכרזה "ליד השולחן" עם הילדים
מי יושב לשולחן? מה הילדים עושים? אם תלכלך את הפה ואת הידיים, מה תעשה?
קריאת שירו \u200b\u200bשל E. Blaginina לילדים "בוא נשב בשקט" (עם מבט באיורים)
KGN עידוד ילדים למלא את צרכיהם הטבעיים: שירותים, טיפול בידיים, פנים (שטיפה).
עבודת דוגמנות אישית עם דימה, אווה, ריטה - ילדים המאסטרים את טכניקת הגלגול בתנועות ישרות ומעגליות של כפות הידיים ("נקניקיות" לגור חתולים, "תפוחים" לקיפוד)
שילוב מצבים ושיעורים חינוכיים פיתוח דיבור. נושא: התחשבות באיורים לסיפור האגדה "שלוש דובים". משחק דידקטי "של מי התמונה".
משימות התוכנית: לתת לילדים את האפשרות לוודא שהתבוננות בתמונות בספרים מעניינת ושימושית (אפשר ללמוד הרבה); להמשיך ללמוד לתאם מילים במשפטים.
תרבות גופנית נושא: "הרגליים שלנו הולכות בשביל שטוח."
משימות התוכנית: חזרה על זחילה וזחילה מתחת לספסל, איחוד היכולת לזרוק את הכדור בשתי ידיים, טיפוח עצמאות, פיתוח יכולת ניווט במרחב.
ללכת 1 מעקב אחר עבודות השוער. לשים לב עד כמה נקי בסביבה - לעורר את הרצון לשמור על ניקיון, להמשיך לטפח כבוד לעבודתם של מבוגרים.
משחקי חוץ "סוסים", "מטוסים" - להתאמן בריצה, פעולות בסימן המורה.
משחקים עם חומר נייד: מכוניות, קוביות, כדורים.
משחק העלילה "מכוניות הולכות לאתר בנייה" הוא לעודד ילדים להתאחד בזוגות למשחקים משותפים, כדי לעזור לילדים לשלוט בכישורי משחק.
עבודה פרטנית עם סיריל, רנט על FIZO - תרגיל בהליכה על לוח נוטה.
משימות עבודה: איסוף חלוקי נחל וזרדים יבשים באתר - לעידוד הרצון לעזור בניקיון האתר. מספר לילדים את האגדה "טרמוק"
אחרי הצהריים העלייה ההדרגתית של ילדים, אמבטיות אוויר, התעמלות ממריצה, הליכה בשבילי הבריאות.
מבטאים חרוזי משתלה "פוסי", "גרקין", "כלבלב" - כדי לעורר ילדים לדקלם חרוזי ילדים מוכרים. משחק פיתוח "למידה מהנה" (הוספות) - לפיתוח קשב, חשיבה.
משחקים של ניידות נמוכה "מצא היכן הוא מוסתר", "הלכנו לאחו"
CGN. למדו ילדים להוציא דברים מהארונית, לבשו אותם בעזרת מעט עזרה ממבוגרים, העלו פעילות, עצמאות. משימות אישיות עבור איב, רנטה, נסטיה למוטוריקה עדינה - "מסלולים צבעוניים", "חרוזים לבובות".
ללכת 2 המשך לעקוב אחר עבודות השוער. מה עושה השוער? איך הוא גורף את השבילים? מי עוזר לאמא בבית? - לפתח ידע על עבודתם של מבוגרים, רצון לעזור.
משחקי חוץ "רוץ אליי", "חתול וציפורים" - לפיתוח היכולת להגיב לאות, לנווט בחלל.
משחקי כדור "תפוס את הכדור", "זרוק את הכדור" - לפתח יכולת לזרוק את הכדור בשתי ידיים, לפתח עצמאות.
אינטראקציה עם הורים ושותפים חברתיים המלצות פסיכולוג "אם התינוק נלחם"
יום רביעי
בוקר קבלה, בדיקת ילדים. מתחם התעמלות בוקר מס '13 "אביב מחוץ לשערים"
מצב המשחק "בואו נלביש את הבובה קטיה" - חזרה על האלגוריתם (מכנסיים, חולצה, נעליים, כובע, ז'קט).
מצב משחק "העירו את השמש" - חזרו על הפזמון "דלי-שמש" עם הילדים. מטרה: לעודד ילדים לחזור אחרי מבוגרים.
משחק חיקוי "ארנבות-קפיצות" - ללמד ילדים לתאם תנועות עם מילים. עבודה פרטנית על ציור "חוטים לכדורים", "גלילי גלילה" עם קיריל, אווה, פדור - שליטה בכישורים טכניים (אחיזה נכונה של מברשת ביד).
נושא FEMP: תרגיל המשחק "גלגל את הכדור לבית".
משימות התוכנית: פיתוח היכולת להבחין בין אובייקטים המנוגדים בגודל ובצורה, ליצור אותם לקבוצות לפי מספר ולהצביע בדיבור: גדול, קטן, קוביה, כדור, רבים - רבים. גיבוש היכולת לייצר את הקבוצות הפשוטות ביותר של אובייקטים בצורה ובגודל.
ללכת 1 בחינת הדשא הירוק הראשון. האביב מגיע, השמש זורחת יותר, מחממת היטב את האדמה והחום גדל, הדשא הופך לירוק, פרחי האביב הראשונים פורחים. מטרה: לפתח קשב, התבוננות אצל ילדים. הציעו לילדים את קריאת השמש "שמש דלי" - כדי לעזור להם לזכור את הטקסט. משחקי חוץ "מטוסים", "חתול ועכברים" - לפיתוח היכולת להגיב לאות, התמצאות במרחב. מצב המשחק "אנחנו נהגים". - לקדם התפתחות פעילות מוטורית, כישורי משחק והתנהגות שרירותית. תזכורת "איך לשחק עם בני גילך" - חזרה על כללי ההתנהגות ברחוב. משימות עבודה: מציעים (בנים) על משאיות, ונערות אוספות חלוקי נחל בדליים - כדי ללמד לעבוד ביחד, באופן ידידותי. שרים שירי ערש לפני השינה.
המחצית השנייה של היום העלייה ההדרגתית של ילדים, אמבטיות אוויר, התעמלות ממריצה, הליכה בשבילי הבריאות. CGN. תרגיל את פדור, רנטה ביכולת ללבוש גרביונים בצורה נכונה.
קונסטרוקטיבי - מודל פעילות "סולמות רחבים" מטרה: ללמד קבלת פנים על גבי חלקים הומוגניים זה על זה. למדו להבחין בצבעים ושמו קוביות אדומות, קוביות כחולות. ללמד להבין מילים וביטויים, לעודד אותם לבטא אותם: "מדרגות", "מדרגות", "מעלה", "מטה", "קפיצות". Д / и "שקית קסמים" - לאחד את יכולתם של ילדים למנות ירקות, פירות וצבעם; לפתח זיכרון חזותי, תשומת לב. P / ו "מצא את הבית שלך". למד לרוץ בחופשיות, מבלי להיתקל זה בזה, להגיב לאות. עבודה פרטנית על התפתחות נשימת הדיבור "לפוצץ עלה"
עם סיריל, יונה, דרינה.
ללכת 2 המשך לתצפית על הדשא הראשון שמופיע, ליהנות מהשמש והחום.
משחק חוץ "השמש והגשם". משחק מהנה "סאני באני" - להביא שמחה והנאה לילדים ממשחק עם מראה. הציעו לילדים עפרונות לציור על האספלט "בואו נצייר את השמש" - לפיתוח היכולת לצייר צורות מעוגלות, כדי לעזור להם לשלוט בטכניקת הציור בעזרת עפרונות.
אינטראקציה עם הורים ושותפים חברתיים עיצוב תערוכת התמונות "אמי האהובה"
יוֹם חֲמִישִׁי
בוקר קבלה, בדיקת ילדים. מתחם התעמלות בוקר מס '13 "אביב מחוץ לשערים"
משחק מהנה "ליצן עליז" - לפיתוח יכולת משחק עם צעצועים, כיף, יצירת תנאים לשהייה נוחה בקבוצת עמיתים. משחק אצבע "סבתא" (סבתא הרכיבה משקפיים. והנכדה ראתה) - התפתחות מיומנויות מוטוריות עדינות.
"אמי האהובה" - מסתכלת בתמונות משפחתיות
משחק הניידות הנמוכה "ענקים - גמדים".
מטרה: ללמד הליכה חלופית בצעדים קטנים ורחבים, יכולת להגיב לאות, לפתח תפיסה שמיעתית.
CGN. מצב משחק "בואו נראה לארנב איך אנחנו אוכלים בצורה מסודרת"
עבודה פרטנית עם אנסטסיה, אווה על התפתחות נשימת הדיבור "לפוצץ את העלה"
"מי גר בחצר הסבתא?" - משחקי חיקוי.
שילוב מצבים ושיעורים חינוכיים פיתוח דיבור. נושא: בחינת הציור "ילדים משחקים עם בלוקים".
משימות התכנית: המשיכו ללמד את הילדים להבין את עלילת התמונה, לענות על שאלות ולדבר על המתואר
תרבות גופנית נושא: "הרגליים שלנו הולכות בשביל שטוח."
משימות התוכנית: חזרה על זחילה וזחילה מתחת לספסל, איחוד היכולת לזרוק את הכדור בשתי ידיים, טיפוח עצמאות, פיתוח יכולת ניווט במרחב.
ללכת 1 צפייה בילדים גדולים יותר משחקים - המשיכו להציג מערכות יחסים בין ילדים.
המשחק הנייד "רכבת" הוא ללמד אותך לתאם את תנועותיך עם תנועות חבריך.
משחק חיצוני "White Bunny Washes" - ללמד ילדים לפעול לפי נוסח השיר.
משחק דידקטי "חזור אחריי" - כדי ליצור את הכישורים של הגיית צליל נכונה.
מצב משחק "בביקור אצל סבתא" - בעזרת טכניקות עקיפות, תנו לילדים ליצור רעיונות למשחק; לפתח את היכולת לבחור פריטים ותכונות למשחק.
מטלות עבודה לניקוי צעצועים.
CGN. למדו את הילדים לקפל ולתלות בגדים בצורה מסודרת, להפוך אותם בצד הקדמי.
חֲצִי
של היום עלייה הדרגתית של ילדים, אמבטיות אוויר, התעמלות ממריצה, הליכה בשבילי בריאות.
CGN. תרגיל את פדור, רנטה ביכולת ללבוש גרביונים בצורה נכונה.
נושא הדוגמאות של IOS: "אלה הקרחונים שלנו!"
משימות התכנית: המשך שליטה בשיטת פיסול חפצים בצורת גליל, סחיטה קלה (השחזה) בקצות האצבעות. דוגמנות שלגונים באורכים ובעוביים שונים.
משחק דידקטי "מי יודע מה?" - להפעלת השימוש בפעלים בדיבור (כלב יכול לנבוח, לרוץ, לנשוך; דרור יכול לקפוץ, לעוף, לצפצף וכו ') באופן אינדיבידואלי עם נסטיה, אווה, סריוז'ה ג'י.
מטרה: פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות
ללכת 2 המשך להתבונן במשחקים של ילדים גדולים יותר. ילדים משחקים יחד, חולקים צעצועים. כיף ומרגש עבורם לשחק ביחד!
משחקי חוץ "אחד - שניים". מטרה: בעת תנועה בזוגות, למד למדוד את התנועות שלך עם אלו של בן / בת הזוג שלך. "מי ירוץ לדגל מהר יותר?" מטרה: ללמד כשרצים להתגבר על מכשולים.
משחק מהנה "בועות" - כדי להעניק לילדים שמחה, הנאה ממשחקים משותפים.
אינטראקציה עם הורים ושותפים חברתיים עצת פסיכולוג "פחדים של ילדים"
יוֹם שִׁישִׁי
קבלת בוקר, בדיקת ילדים. מתחם התעמלות בוקר מס '13 "אביב מחוץ לשערים"
תרגיל מעשי "הבובה אוכלת ארוחת צהריים." - לעודד ילדים לעקוב אחר כללי ההתנהגות בשולחן במהלך ארוחת הצהריים, תוך שימוש בטכניקות משחק עם בובה.
קריאת סיפור העם הרוסי "שלוש דובים". לאן נעלמה משנקה? מה קרה ביער? את הבית של מי היא מצאה? מה עשית בבית? - לעזור לילדים לשחזר פרקים של אגדה לזכרם, לענות על שאלות המורה.
CGN. לעורר ילדים למנות המוצעות, להזכיר להם להיזהר, להשתמש במפית. עבודה פרטנית על FEMP עם פדור, קירה
משחקים דידקטיים "מצא אובייקט באותו צבע", "שם צבע" - למד להבחין בין צבעי יסוד.
שילוב מצבים חינוכיים ושיעורים מוסיקה (על פי תוכנית המנהל המוסיקלי)
ציור עם אלמנטים אפליקציה נושא: "פרח לאמא"
משימות התכנית: הכנת תמונות כמתנה לאמהות לחג. שליטה בטכניקת ציור התמונה בשני צבעים (אופציונלי, הדגשת האמצע ועלי הכותרת.
ללכת 1 ביום מרץ שטוף שמש, שימו לב לסימני האביב: שמש מסנוורת בהירה, שמים גבוהים, עננים לבנים בהירים. שימו לב להתנהגות הציפורים. (דרורים מצייצים בעליצות, מרעישים, שוחים בשלוליות). משחק חוץ "ארנבות וזאב" - תרגיל בקפיצה קדימה, ביכולת לרוץ על אות, מבלי להיתקל זה בזה. משחק חוץ "סוסים" (גופ-גופ-גופ! דוהר! אתה עף, סוס, בקרוב, בקרוב. דרך הנהרות, דרך ההרים, הכל בדהרה, בדהרה! גופ-גופ-גופ). באופן פרטני עם אווה, פדור - "צעד מעל הבליטות" - תרגיל לדרוך על עצמים בגובה 10-15 ס"מ. פעילות משחק עצמאית בהשגחת מורה.
עֲבוֹדָה. האכלת ציפורים - שילבו ילדים בהאכלת ציפורים, טיפחו יחס אכפתי לציפורים.
אחרי הצהריים העלייה ההדרגתית של ילדים, אמבטיות אוויר, התעמלות ממריצה, הליכה בשבילי הבריאות.
בידור ספורטיבי "יחד עם אמא"
מטרה: להביא שמחה לילדים ממשחק משותף עם אמהות. משימות: לפתח פעילות גופנית, להעלות רגשיות.
משחק "מצא היכן הוא מוסתר". מטרה: ללמד לנווט בחדר קבוצתי. משחקי פיתוח "מצא זוג", "חצאים" - לפיתוח קשב, חשיבה.
המשחק "כולם נמצאים במקומותיהם" הוא ללמד ילדים לנקות חומרי משחק אחרי משחקים, כדי לעזור למבוגרים לעשות סדר בדברים. משחק דידקטי עם דימה, ארינה, כריסטינה - "אחד - רבים" מטרה: ללמד להבחין במספר האובייקטים.
ללכת 2 שימו לב לציפורים. ספר לילדים כי ציפורים מרוצות מהשמש והאביב.
משחקי חוץ "חתול וציפורים". דרורים ומכוניות. מטרה: להתאמן בריצה, פעולות בסימן המורה, לחנך מיומנות.
המשחק הקומי "באבא זורע אפונה" הוא ליצור מצב רוח טוב, ללמד לשחק יחד ובאדיבות בקבוצת ילדים.
הזכרו להורים ללמד ילדים להיפרד ממבוגרים וילדים כשהם הולכים הביתה.
אינטראקציה עם הורים ושותפים חברתיים מסכת התגלות "אם הילד נושך ציפורניים"
מבט נעים לכם, חברים!