בעבודה זו, א 'לינדגרן מדבר על הידידות של הילד הרגיל svantsone על הילד המכונה ואת קרלסון יוצא דופן, שחי על הגג. בודד ומצער הרגיש את התינוק, ואילו מצחיק וטוב, בלתי נדלה בדיוני של טולסטק קרלסון לא טס לו.
כל האחרים רואים את קרלסון בדיוני, הפנטזיה של התינוק. עם זאת, התינוק עצמו מעולם לא מטיל ספק בקיומה של ידידו הנפלא. והוא בטוח כי למרות נוכחותו של מדחף מקארלסון, ומאפשר לו לעוף, קרלסון הוא ילד רגיל, חברו למשחקים.
ואכן, קרלסון הוא הילד השמן הרגיל ביותר, סקרמנט, חוליה, חלקית אגואיסט. הוא כל הזמן מחפש כיף. אבל אם זה יוצא פתאום לפני הצרה, קרלסון תמיד יעזור, לא תרודד. בנוסף, הוא חכם, מציאת, בדרכו שלו, מנסה להגן על החלשים. זה מספיק כדי לזכור איך הוא לועג על העוגות, שהחליט לכבד את האוסקר פשוט, ומעל הוריהם שעזבו את הילד רעב ללא פיקוח.
באופי של קרלסון, חולשות הילדים מוכרות, והמחבר נראה מעודד לצחוק עליהם. הדימוי של הילד מוצג על ידי הכותב בפיתוח. הגיבור חשיבה ומתווכח. הוא נחמד מאוד, נדיב, תואם. בתוכה כל הזמן יש מאבק פנימי. מצד אחד, התינוק מוקסם על צרעתו של קרלסון, ומצד שני הוא מתחיל למחות, כאשר מתיחות נעים גבולות סוערים. הילד אוהב חיות באמת רוצה להיות כלב. הוא מכבד את הזקנים, עוזר חלש.
כל העבודה מופחתת בחסד, אירוניה רזה והומור. יש הרבה בדיחות, הרבה ביטויים בהירים, בלתי נשכחים ("רגוע, רק רגוע!", "מקרה לובי", וכו ').
אז מי זה קרלסון מצחיק? גילו נשאר מסתורין, המידע היחיד שסופק לנו הוא הגדרה מעורפלת " גבר בשיא- הילד רואה את קרלסון למבוגרים, אבל זה לא מבוגר רגיל, האוסר על התפר, להישען והקטן ביותר, והמדהים והנפלא ביותר, שלא רק אישר מתיחות, אבל הוא עצמו הופך ליוזם שלהם. אופיו של קרלסון הוא מאוד שנוי במחלוקת: לפעמים הוא מתנהג מאוד אנוכית, ולפעמים, ממהר לבוס על Ambrusura, ממהר לעזור לתינוק, לא לחשוב במיוחד על העובדה שהוא סיכוך חזק. זה אדם קטן מצחיק הוא כל הזמן נדרש אישור כי הוא הטוב ביותר, הנפלא ביותר, חבר אהוב ביותר - אחת הדוגמאות של זה הוא הביטוי האגדי " תינוק, אבל אני יותר טוב מכלב?- וזה יכול להיות מובן, כי הוא חי בבית הקטן שלו מאוד לבד, בעוד התינוק יש הורים, אח, אחות, שני חברים - cryster ו gunilla, וגם קצת bimbo dachshund ...
הילד, לעומת קרלסון, הילד הנפוץ ביותר, אשר העולם הוא מיליונים. השם שלו, Svante svantseon., עולה כי המחבר רצה להדגיש את הרגיל שלו (אם התינוק היה רוסי, אז הוא היה קורא, ללא ספק, איוואן איבנוב). זה נעשה עם מטרה מסוימת - כל ילד היה אמור להאמין שהוא עצמו יכול להיות באתר של הפעוט. אבל בספר יש רגע נפלא כאשר אמה של אמא אומרת לו שהוא לא יסכים להיפרד עם כל סוג של אוצרות בעולם (אפילו למאה אלף מיליון כתרים!), וזה סוג של תזכורת לקורא קטן שכל ילד, לא משנה כמה הוא רגיל, כי הוריו בכל מקרה הוא העושר הגדול ביותר.
זה צריך להיות שם לב כי התינוק הוא ילד טוב מאוד. הוא אף פעם לא לוקח עבירה בקרלסון, גם אם הגחמות שלו נעשות בלתי נסבלות, ומוכנים לתת לחבר שלך משהו. אז, למשל, הוא נותן לו יום הולדת את הרופאה האהובה עליו, ואת הרעיון שהוא מרוצה קרלסון, מיד עלתה על הפרידה עם צעצוע נפלא.
אגב, עם קריאה "קרלסון" לא מרצון לזכור peppi longs, עוד גיבורה אסטריד לינדגרן. הם באמת נראים: וקרלסון, ופרפדי, המופיעים בחייו של הילדים הרגילים ביותר, בהרף העין הופכים לחבריהם הטובים ביותר. אחד התכונות המדהימות ביותר שלהם הוא שילוב של ילדות ובגרות, במילים אחרות, הם יכולים ליהנות כבלתי אנוכיים ובלתי נמנעים, כמו ילדים קטנים, ובמקביל, כאשר הם קרובים, כל בעיה נראית ריקה לחלוטין. כנראה, אף ילד לא היה לוותר על ידיד כזה כמו פפא או קרלסון, ואת היכולת של לינדגרן כל כך מארוך לתאר את אופי של אופי, חמוד כל הילדים ללא יוצא מן הכלל, הוא באמת מפתיע. בנוסף, שני הספרים מלאים בהומור נוצץ נפלא, והיא מובנת לא רק לילדים, אלא גם מבוגרים. הערך של ספרי לינדגרן הוא בדרך כלל קשה להגזים, ו "קרלסון", ללא ספק - אחד מעבודותיו הטובים ביותר, אשר, אם כי התמקדו בקהל ילדים, עדיין יהיה מעוניין בקוראים בכל גיל.
הכתיבה
אסטריד לינדגרן, פעמיים הוענקו פרס של אנדרסן, הפרס הבינלאומי הגדול ביותר עבור ספרי הילדים הטובים ביותר, ידוע לכל העולם. קרלסון שגורם על הגג, שביקש לטוס לתינוק, הנער הרגיל ביותר בשטוקהולם עם עיניים כחולות וקרועות על ברכי המכנסיים, מקלטים ארוכים ויפנים, ולאינדיאנים ולבלבנים וללא האלבנים היהודים - לכולם למרות הלאום.
אבל פתאום החבר 'ה לקרוא על נסיעות שלו יתחילו לחקות: לזרוק סירים עם פרחים מן החלונות, או לפוצץ מכוניות אדים צעצוע, או למצוץ עם שואב אבק, לחתוך את הגיליונות לשחק רוחות רפאים? מה לומר, קרלסון רק אומר. אין פלא שהוא עצמו אומר בגאווה: "אני האיכר הכי טוב בעולם". אז אתה צריך כזה ספר שבו ילדים, איך כמה קפדנית unidie ודודה לשקול, היא דוגמה רעה?
כדי להבין את זה, קודם כל, יש צורך להבין מי הוא כל כך, קרלסון זה חי על הגג? תשובה זו שאלה היא לא כל כך קל, כי קרלסון הוא נס. כן, כן, נס חי של אגדות, אבל סיפורי הפיות הוא מיוחד, ללא פיות ובתים, ללא טרנספורמציות קסם ... וקרלסון, כמו כל נס, אין שום הסבר סביר, אין שום דבר לעשות שום דבר, זה תמיד קורה עם נסים.
ב קרלסון, הרבה תכונות שונות לחלוטין. וכל התכונות האלה מוכרות לחבר'ה, כי לעתים קרובות הם מעורבו אותם זה בזה וצחקו לעברם. קפריזית, נעלבת, שקר, להתפאר, להיות שריפה - כל זה הוא בדרך כלל חסרונות של ילדים. אלה חסרונות כי בדרך כלל עוברים עם הגיל. מתברר, קרלסון הוא התגלמות של כל הפגמים של הילדים המוצגים על ידי צילום מקרוב. זה כמו ההתגלמות שלהם. אבל עם אותה הצלחה, ניתן לומר כי הוא התגלמות חי של כל היתרונות של הילדים: לא יבש, כיף בלתי נדלה, אנרגיה בלתי נדלה, סקרנות בלתי נדלה, היענות פעילה, מיידיות רגועה, חוסר אנוכיות נאיבי. הוא באותה מידה והאישיות שלהם. אז, קרלסון הוא פשוט מגולם ילדות, מוצג בכל הסתירות שלה, גולף, משעמם, עם כל שתיקה הטמון בו באותו זמן.
הקוראים בהדרגה גדלים. אם אתה הראשון לצחוק על המסלולים של קרלסון, הדגנים שלו ואת צרעת, אז במשך השנים הם כבר מתחילים לצחוק עליו - מעליו עם מתגאה ללא בושה, אשר תמיד מזוהה, מעל שקר תמים, שנחשף תמיד, על ההכללה העצומה שלו, על התבואה שלו, קוצר רוחו, הפוגע. ואם תכונות אלה עצמן גורמות לצחוק, פירוש הדבר שהחבר'ה מבינים את הצד המגוחך של התנהגות הילדים שהם הופכים למבוגר. אחרי הכל, קרלסון, בניגוד לתינוק, מפנה מכל מחלקה מהכיתה לכיתה, אינו משתנה בכל שלושת הסיפורים, הוא הופך להיות בחורים מבוגרים כאילו פרודיה על ילדותם, והופך אותם לתוך מראה מגדלת, המשקף את כל הקומונית, כל מגוחך מהם עדיין לא לגמרי להתגבר על התנהגות הילדים. וזה מסתכל על עצמנו כפי שהיו מן הצד עוזר להם מהר יותר מכל מצחיק. אחרי הכל, צוחק על קרלסון, החבר'ה במידה מסוימת צוחקות על עצמם, מעל חולשותיהם וחסרונותיהם. מתברר כי קורא את הספר על "הטוב ביותר בעולם של רודף" הוא לא רק לא מזיק ולא מסוכן, אלא להיפך, שימושי. קריאה זו מלמדת להסתכל על עצמך בצורה ביקורתית ולצחוק על כך מצחיק. כדי ללמוד את זה קשה מאוד, אבל בלי מיומנות זו זה אפילו יותר קשה להמשיך. אז "האיכר הטוב ביותר בעולם" הוא בהכרח הופך את "המורה הטוב ביותר בעולם". והוא מביא בצחוק. צחוק הוא מורה נפלא, אהוב על ידי החבר'ה, אם כי חסר רחמים.
אומר שלום לילדות, הקוראים הלוך ושוב של "קרלסון שחי על הגג" אל תסלח לגיבור האהוב עליך, כי קשה להיפרד ממנו קשה לחלק בילדות. משפטים רבים של קרלסון מצחיק עם מי אנשים נפגשו בילדות, לא נשכחים במשך זמן רב והוא יכול לבוא שימושי בחיים מבוגרים הרבה יותר מאשר נראה.
אסטריד לינדגרן משוכנע כי סיפורים טובים, חכמים, מצחיקים לקרוא כילד, כגון "קיד וקרלסון", שבו נפיחות פלאי חיי היומיום ואת מהות היחסים האנושיים, יעזרו לקוראים צעירים לגדול טוב, כנה, אנשים הוגנים, נועזים. היא פונה אליהן באהבה ומקווה למבוגרים של מחר, שבסופו של דבר תלויה בגורל העולם.
הגיבורים העיקריים של הספר "קיד וקרלסון" - ילד בן שבע, שהורים מתקשרים רק לילד ובאדם קטן מצחיק בשם קרלסון, שחי על הגג והוא יכול לעוף. התינוק התגורר במשפחה גדולה וידידותית. היתה לו אם ואבא, כמו גם את אחיו והאחות הבוגרים. אבל התינוק לא היה חבר, והוא היה מאושר מאוד כשקרלסון טס אל אדן החלון שלו. גבר קטן עליז עם מדחף על גבו לא אהב חיים שקטים, והוא תמיד רצה לארגן צרעת אחרת.
במשך זמן קצר מאוד, חברים הצליחו לפוצץ את המכונית, לטייל לאורך הגגות, שם שתי גנבים נבהלו למוות וליצור מתיחות רבות אחרות. יתר על כן, בכל פעם אחרי מתיחות, הצליח קרלסון להיעלם בזמן, והתינוק היה אשם בעיני הוריו. ההורים לא רצו להאמין בקיומה של קרלסון. אבל ביום ההולדת של הילד נפגש כל המשפחה עם זבוב קטן.
לפיקוח התינוק, שכרו ההורים מאמן משק בית, פריקל, שהילד כינה את "בעל הבית". יחד עם קרלסון, הם שיחקו בחום גיוס הביתה קפדני ודפוק עליה. אבל בסופו של דבר הם באו עם הצד של פריק, וזה באמת אהב קצת איש קטן חשוב שטס כל כך מצחיק, מזמזם עם המדחף שלו.
זהו סיכום של הספר.
המחשבות העיקריות של הספר "קיד וקרלסון" היא כי ילדים צעירים הם בהכרח זקוקים לחברים קרוב אליהם ברוח ובמעגל העניין. לא הורים ולא מבוגרים אחרים יוכלו להחליף לתקשר עם עמיתים. קרלסון, האיש העליז הזה ללא גיל, היה בעל קו תו נפלא - זה היה אהדה לכל, וילדים ומבוגרים ואפילו צד מזויף. הספר מלמד להיות קשוב לילדים ולאינטרסים שלהם כדי למנוע עיוותים באופי של האדם הקטן הצעיר.
בספר אהבתי את הצד של פרייקל, אשר בהתחלה נראתה אישה קפדנית מאוד עם אופי קלוש, וכתוצאה מכך התברר שזה יכול להיות מאוד ידידותי.
אילו משלי מתאימים לספר "קיד וקרלסון"?
המשפחה חזקה כאשר יש גג אחד מעל זה.
אין חבר, אז תראה, אבל תמצאו - לטפל.
ניסים העולם מפורסם.
נושא : א Lindgren "ילד קרלסון"
מעמד: 2 "B"
מַטָרָה: היכרות עם העבודהא Lindgren "ילד קרלסון"
משימות:
אה: כדי להציג את התלמידים בעבודה של א 'לינדגרן "ילד קרלסון", הגיבורים שלו.
R:לפתח מיומנויות הקורא, להחדיר אהבה לקריאה, סקרנות.
W: לחנך את אהבת אגדה, תשוקת חסד ויכולת לעשות פעולות טובות; כדי ליצור רעיון של חברות וחברים.
סוג השיעור: שיעור לימוד חומר חדש.
צִיוּד: PC, לוח אינטראקטיבי, דיוקן של המחבר, המצגת על המחבר, קטע מן הקריקטורה "ילד קרלסון" (USSR, 1957), 4 גיליונות של נייר A3 פורמט, גיליון הערכה לקבוצה, ווטמן, קרלסון עם מצב רוח שונה, אגרוף עם האגודל למעלה את מספר התלמידים, ספר לימוד של קריאה ספרותית כיתה 2 (K. Khadanova, E. D. Brazhnikova).
במהלך השיעורים:
ארגון זמן. זמן: 2-3 דקות
פועל ושיחה קטנה,
כולם נאספו אותנו על השיעור.
כולם עלו בדיוק
חייך, נשפך,
ישב בשקט ליד השולחן שלך,
אנחנו מתחילים את השיחה!
היום בשיעור אנחנו לא רק להכיר מוצר מאוד מעניין, אלא גם לעבוד בקבוצות. מה נדרש כדי לעבוד בקבוצה להיות מתואם ויעיל? (תשובות סטודנטים)
שקופית 1.
לדבר בשלווה וברורה;
לדבר רק במקרה;
לדבר בתורו;
להגיב לביקורת בשלווה;
התנגדות או הסכמה, תסתכל על הדובר;
ודא שכולם משתתפים בשיחה;
צור קשר עם חבר לפי שם.
אני מבקש ממך לשים לב לעובדה כי לא תהיה רק \u200b\u200bאת העבודה של הקבוצה בכלל, אלא גם את העבודה של כל אחד מכם. לשם כך, יש לך גיליון משוער:
א 'א. סטודנט
מטלה אישית
עבודה בקבוצה
ציון סופי
1
8
בעמודה הראשונה שתזין את שמות המשפחה שלך. עבודה במהלך השיעור (בעת קריאת הטקסט, תשובות לשאלותיו של המורה, סיכום ומסקנות וכו '), ניתוח לא רק את עבודתך, אלא גם את עבודתם של חברי הקבוצה האחרים. בסוף השיעור, העמודה "העבודה האישית" מועלת על ידי הערכת כל תלמיד לעבודתו במהלך השיעור. בעמודה "עבודה בקבוצה", נקבע הערכה, בהתחשב בהטבה שהובאה ילד במהלך ביצוע שיעורים קבוצתיים. הטור האחרון הוא הציון הסופי, אשר, על פי התלמיד וחברי הקבוצה, הוא הרוויח לכל השיעור. ההערכה הסופית תובא בחשבון בעת \u200b\u200bהגשת בקשה לשיעור.
אני סומך על הכנות שלך, אובייקטיביות וחוסר מושלם, אבל בכל זאת, אני גם אעקוב אחריך את השיעור כולו ולעשות לעצמי סימן, להעריך את עבודתך.
אני מקווה שלא יהיו לנו ילדים היום שלא עושים הערכה טובה.
תְפוּקָה: בילה מצב רוח על השיעור; הודיעה על נושא השיעור.
מימוש ידע. זמן: 5-6 דקות
ועכשיו, בחורים, תראו הכול בזהירות על הלוח. אני מציע לך לפענח את הביטוי הזה. זה יאפשר לך לדעת את הנושא של השיעור של היום.Slide 2.
שיילים ונוסלוס
היום בשיעור נציג את עבודתו של הסופר השוודי אסטריד לינדגרן "קיד וקרלסון".שקופיות 3-4.
הלקח שלנו נתחיל עם היכרות עם המחבר של האגדה הזאת אסטריד לינדגרן.
הצג מצגת. 2 דקות .
שקופית 5. אסטריד לינדגרן נולד ב -14 בנובמבר 1907 בדרום שוודיה, בעיירה קטנה.
ילדותו אסטריד נחשב מאושרת במיוחד. בתצלום האב סמואל אוגוסט אריקסון, אמה של חנה וארבעת ילדיו: גונאר, אסטריד, סגנון ואינג'ר.
שקופית 6. בבית הספר, אסטריד למד היטב, ובמיוחד הספרות-אמנדרית. אחד מאת המאמרים שלו פורסם אפילו בעיתון בעיר יליד שלה.
שקופיות 7. אסטריד לינדגרן נזכר שכאשר בתו של קארין היתה בת שבע, היא היתה חולה מאוד ושכב במיטה במשך כמה חודשים. ופעם אחת לפני השינה, שאלה הבת אסטריד לספר לה גרב ארוך. אסטריד לא שאל מי זה, רק התחיל לספר סיפור מדהים על ילדה מדהימה.
שקופית 8-9. ובמצעד 1944 זכה אסטריד לינדגרן את רגלו, והרופאים אמרו לה שלושה שבועות לא לקום מהמיטה. מסכים: שוכב שלושה שבועות מאוד משעמם. אסטריד עלה עם הכיבוש שלו. היא התחילה להקליט אגדה, שאמרה בתה, אגדה - "גרב פפשי ארוך". ברק הספר הפך פופולרי.
שקופית 10-11. סופר ילדים הפך לאישה הראשונה שנמסרה על ידי אנדרטה במהלך חייו - היא ממוקמת במרכז שטוקהולם. אסטריד היה נוכח בטקס הפתיחה.
שקופית 12. אחת היצירות הפופולריות ביותר של לינדגרן אסטריד היא אגדה על הרפתקאותיו של הילד הרגיל ביותר על הילד המכונה ואת הקרלסון יוצא דופן ביותר, שחי על הגג.
תגיד לי, בבקשה, אתה יודע את הגיבורים של העבודה הזאת?
מה אתה יודע עליהם?
תשובות משוערות : גיבורים - קיד וקרלסון, הם חברים. קרלסון - עליז, יכול לעוף, שן מתוקה. תינוק - חלומות של כלב, פתוח.
אתה יודע איךהרעיון של יצירת זה אגדה? (תשובות סטודנטים)
הרעיון של יצירת "קרלסון, שחי על הגג" הציע הסופר את בתה. אסטריד משכה את תשומת הלב לסיפור המצחיק של קארין שכאשר נערה נשארת לבדה, איש קטן קטן עליז שמסתיר את התמונה לחלונה מבעד לחלון, אם מבוגרים נכנסים לחדר. אז קארלסון הופיע - אדם נאה, חכם ומתון בעצמי הכוחות.
תְפוּקָה: הכרתו את הביוגרפיה של המחבר, ההיסטוריה של יצירת יצירה.
לעבוד על השיעור. זמן: 18-20 דקות.
שקופית 13. .
כך,בעיר שטוקהולם, ברחוב הרגיל ביותר, בבית הרגיל חי את המשפחה הרגילה ביותר בשם Sznthason.
חבר 'ה, איך אתה חושב, כמה אנשים מהווים את המשפחה הזאת? (תשובות סטודנטים)
תשובות משוערות : אמא, אבא, ילד, ילדים אחרים (בן / בת), סבתא / סבא.
פתח את ההדרכות שלך בעמוד 147. מצא את התשובה לשאלה שלי בפסקה הראשונה של הפרק הראשון.משפחה זו מורכבת מאבא הרגיל ביותר, האם הרגילה ביותר ושלושת החבר'ה הרגילים ביותר - הבוס, בטן ותינוק או מה השם שלו הוא למעשה sanguage.
פסקת קריאהממילים"אני בכלל לא הילד הרגיל ביותר ..." למילים"... הילד הרגיל ביותר" .
שמיעה רשומות שמע עם תיאור של הבוס ואת בטן .
אבל זה היה בבית ולא יצור רגיל למדי. בואו לגלות מי זה נראה והיכן הוא חי. לשם כך, קרא את המעבר בעמוד 147-148.
ממילים"יש ..." למילים "... כאשר אתה טס על ידי" . קריאה מתחילה המורה, ממשיכות לתלמידים.6 דקות .
אז, מי הוא כזה קרלסון? איפה הוא גר? מה זה יוצא דופן בו? (תשובות נקראות על ידי תלמידים)
קרלסון הוא אדם קטן ושמנמנה קטן קטן בשיא, אשר חי על הגג ויודע איך לטוס עם מנוע עם מדחף על הגב, בא בתנועה לאחר לחיצה על הכפתור על הבטן.
אבל איך נפגשו הגיבורים שלנו? למד זה יעזור לנו קטטה של \u200b\u200bהקריקטורה שלהם.
תסתכל בתוך מן הקריקטורה (Soyuzmultfilm 1957)3 דקות .
כך היכרות של הדמויות הראשיות של אגדה אסטריד לינדגרן. אתה יודע מה קרה? ואז קרה מה מאפיין את קרלסון כחבר. אני מציע לך לקרוא את זה קטע בספר הלימוד, וחשבתי, לענות על השאלה של חבר קרלסון.
קריאה פתוחה בעמוד 151-152 . 2 דקות .
Wordwork :
Denatet הוא אלכוהול מיוחד, דלק עבור מכונית אדים צעצוע.
מה אנחנו יכולים לומר על קרלסון? האם זה באמת מומחה הרכב הטוב ביותר בעולם או הוא רמת את התינוק? לְהוֹכִיחַ.
אז, גילינו אחת התכונות של קרלסון. הוא שקרן, עקשן, הכל עושה בדרכו שלו. מה אנחנו יכולים לומר על התינוק? (תשובות סטודנטים)
תשובות משוערות : התינוק הוא נאיבי, פתי, בקלות להשפיע על מושפע הצד, דיוק חלושות, אבל באותו זמן תושייה, חכם. (מהרהר במהירות את האש, לא מבולבלת)
תשובות משוערות : קרלסון יהיה מעוניין במשהו אחר; הם שוברים את המכונית; התינוק לא יאפשר קרלסון להתחיל את המכונית, וכו '
עכשיו אני מציע לך שוב בקבוצה כדי לדון בכל הדעות ולבחור אחת האפשרויות לפיתוח אירועים. אחרי זה, על גיליון A3, אשר שקרים עם השולחנות שלך, לצייר את מה שקרה.
תְפוּקָה : יש לי היכרות עם גיבורי העבודה, התיאור שלהם ואת הפרק מן הידידות של קרלסון והתינוק; הוקמה סטודנט רעיון של הדמויות של הדמויות הראשיות.
עבודה בקבוצות. זמן: 10-12 דקות.
תשובות משוערות : כמה מבני המשפחה יבואו לקחת את המכונית; הם ישחקו ומוצאים שיעור נוסף; לשבור את המכונית, וכו '
הצעת אפשרויות שונות, ועכשיו נעבוד בקבוצה. ראשית, לדון בכל דבר שוב, לבחור אפשרות אחת מכל מוצע ולצייר המשך של אגדה.
עבודה עצמאית של תלמידים. 5 דקות .
מצגת של עבודה סיים. 4 דקות .
כדי לגלות כמה ענית על השאלה, בבית תוכלו לקרוא את המשך של אגדות, ובשיעור הבא אנו נשווה את האיורים שלך עם התוכן של העבודה.
שיעורי בית : עמ '152-155 - קרא, כתוב תכונות חיוביות ושליליות של תינוק קרלסון.
תְפוּקָה : התעוררה סקרנות של תלמידים, החשיבה והדמיון שלהם, אשר תאפשר פירות להמשיך לעבוד על הנושא בשיעור הבא.
הִשׁתַקְפוּת. זמן: 3-5 דקות.
תְפוּקָה : הוא בילה את ההערכה של עבודתו, את עבודתו של הקבוצה ואת השיעור כולו כולו.
שמורת: משימה בקבוצות.
להרים את הפתגם לקטע זה:
אני. קְבוּצָה : עמ '149-150. מן המילים "התינוק נשען על אדן החלון ..." לפני המילים "... אחרי הכל, גברים קטנים זבובים חולפים על החלונות".
תשובה : להאכיל כמו שלג על הראש.
II. קְבוּצָה :
III קְבוּצָה :
IV. קְבוּצָה :
בשנת 1988, האקדמיה למדעים של ברית המועצות נקרא על שם אסטריד לינדגרן אסטרואיד מס '3204. הם אומרים, בתגובה זו, קראה אסטריד: "ובכן, עכשיו אתה צריך לקרוא לי אסטרואיד לינדגרן!" האסטרואיד התגלה על ידי האסטרונום הרוסי ניקולאי סטפנוביץ 'ב -1 בספטמבר 1978.
עם זאת, האסטרואיד הוא לא הדבר היחיד שקשר את לינדגרן אסטרונומיה. הלוויין המיקרו השוודי הראשון, שהושק מרוסיה ב -1995, נקרא "אסטריד -1", והכלים שהותקנו בו ללבוש את שמות הדמויות של הספרים אסטריד לינדגרן.
אבל זה לא הכל! בשנת 2006, אסטרונום שוודי מארי רובי שיכנע את האיגוד האסטרונומי הבינלאומי (MA) לכבוד מכתש לינדגרן אסטריד על ונוס (כמו מכתשים על ונוס נקראו לכבוד נשים או אלות מצטיינים).
על פני החשבונות, הדיוקן של 20 כתרים שוודים יהיה ממוקם דיוקן של לינדגרן אסטריד.
ב -1991, לכבוד הכותב, מגוון ורדים שנוצר בדנמרק נקרא: "אסטריד לינדגרן".
בשוודיה, שם המשפחה קרלסון הוא השלישי בשכיחות. בשנת 2008 נרשמו לשוודיה 2018 681 נשמי שם משפחה.
במולדת קרלסון, בשוודיה, זה לא נורא, בהתחשב ברע, גס, הפרת שלום וסדר, את הדמות.
בפארק "לא בטוח", אשר נקרא גם בית סיפורים אסטריד לינדגרן, יש במרחק של 15 דקות אטרקציה: הרכבת עוברת מאגדי אחד למשנהו. אז "קרלסון" בו משולם רק 30 שניות. מה זה הוכחה נוספת של שוודים לסיפור הפיות הנפלא הזה.
ברוסיה, אהבת הקהל לגיבור של אסטריד לינדגרן עצמן, השוודים עצמם רואים את הכשרון של זכותה של ליליאנה לונגינה, הנקראת "אמא רוסית קרלסון". תרגום רוסי של הספר יצא בשנת 1957.
אם אתה מאמין לשוודים, הקריקטורות הסובייטיות על התינוק וקרלסון היו הסיכוך הראשון של העבודה האלמותית של לינדגרן אסטריד. רק שני ספרים משלושה היו מתמחים.
מקטעים: בית ספר יסודי
למרבה הצער, ילדים מודרניים עדיין יש רצון לקרוא. כדי להציג את הילדים של ג'וניור למילה האמנותית, ללמד להבחין ביניהם, שימושי, ספרים מעניינים, יוצרים אופקים של הקורא שלהם בהדרגה להפוך אותם קוראים אמיתיים יעזור את הלקחים של קריאה מחוץ לבית.
התוכנית לקריאה מחוץ לבית, שפותחה על ידי Svetlovskaya n.n. איבד את הרלוונטיות שלו. אין תוכניות חדשות. למורה נתון חופש הבחירות של המחברים ולמד. עם זאת, בבתי ספר רבים, המורים נטשו לחלוטין קריאה מחוץ לבית או החליפו את השיעורים עם יומני הקורא הרשמי, שבו ההורים כותבים, כדי לא ליפול בפנים בעפר, מספר זה מדהים של דפים לקרוא על ידי הילד שלו, וזה רק דיווה. לדעתי, זה לא מקובל.
מטרת השיעורים של קריאה מחוץ לבית היא לספק היכרות מתמשכת בתהליך הלמידה עם מגוון רחב של עבודות ילדים.
המורה מגדיר באופן עצמאי את מעגל המחברים שיצירתו ילמדו עם ילדים בשיעורים. רצוי לבחור את העבודות קרוב ומובן על התוכן הסמנטי, המאפשר להשתמש באופן אורגני ליווי מוסיקלי, זה קל ומעניין לצייר חלקים בודדים של הקריינות. אחרי הכל, כפי שאתה יודע, הספרות קשורה קשר הדוק למוסיקה, תיאטרון, אמנות חזותית. אתה יכול להתחיל עם הילדים האהובים של המחברים, עם עבודותיהם הם מוכרים הגן. זה יכול להיות מרסק s.ya. ("Koshkin House", "מי ימצא טבעת?" האגדה של פנים קטנות מטומטמות "," באגזה "," זה מה מפוזר "," שנים עשר חודשים "), Chukovsky Ki (" Moidodyr "," פדורינו הר "," טלפון "," מקק "," סאן גנוב "), NNOV NN. (" מלפפונים "," תיקון "," מגאזה "," על הגבעה "), אגדות Pershech (Hap, סינדרלה "," חתול במגפיים "," ילד עם אצבע "," שינה יופי "," ריקה עם Khokholcom "), סיפורים אנדרסן G.KH. ("מלכת שלג", "חייל פח עמיד", "קומה", "Swinserp", "פטפוט ילדים", "ברווזון מכוער", "ברבורים בר", "שמלה חדשה של המלך", "בתולת הים" , "הנסיכה על אפונה"); סיפורי האחים גרים ("נעלי עצירה", "מלך דרוזדובודורוד"), ויילד א '("ענק-אגוזיסט", "Nightingale ורוזה", "ידידו של חסיד", "הנסיך המאושר", "רקטות נהדרות", " המלך הצעיר ").
לאחר לימוד היצירתיות של הסופר, אני מבקש ממך לקרוא אחד או שניים עובד במשך השבוע, אז בכיתה ילדים כותבים בדיקה על העבודה לקרוא. כאשר כמה יצירות של המחבר תחת המחקר ייקראו, אני מבלה בכיתה הכללה, KVN, השיעורים - מכירות פומביות, אני מציע לילדים לצייר קטעים מ אגדות, לכתוב מאמר על העבודה האהובה ביותר.
אני מציע בדיקות כמה פרקים על העבודה אסטריד לינדגרן "ילד קרלסון".
קרלסון מי מנותק יותר על הגג
1. באיזו עיר חיה המשפחה הילד?
א) פריז
ב) ברלין
ג) שטוקהולם
2. כמה אנשים כללו את משפחתו?
3. למה הבית שבו חי משפחת הילד היתה יוצאת דופן?
א) היה מאוד, גבוה מאוד
ב) החלונות בבית היו עגולים
ג) קרלסון חי על גג הבית
4. היכן נמצא ביתו של קרלסון?
א) עבור הצינור
ב) בעליית הגג
ג) לא מוסתר בכל מקום, רק בנוי על הגג
5. איזה יום לתינוק, הוא פגש את קרלסון?
א) ביום לידתו
ב) ביום לא מוצלח, כאשר הוא לא מקבל שום שמחה
ג) ביום רגיל כי הוא לא שונה מאחרים
6. התינוק הוא שם של ילד אמיתי?
7. בן כמה היה קרלסון?
א) אף אחד לא יודע, כי הוא היה גבר בשיא
8. מה לקח קרלסון ממדף הספרים?
א) ספר כלשהו
ב) מכונת קיטור
ג) קטר אדים
9. מה היה הספרים?
א) גירד אותה
ב) דיו מטושטש
ג) אש על שלולית denatulate
10. מדוע התפוצץ המכונית קיטור?
א) קרלסון בדק שסתומים בטיחות
ב) פשוט נשבר
ג) רץ לתוך קבוצה של שולחן
ד) קרלסון היה מזויף דלק לתוכו.
קרלסון בונה מגדל
1. למה, לדברי הילד, קרלסון לא יכול לעוף מחר?
א) הוא חייב לטוס לתוך הסדנה כדי לשמן את המנוע
ב) כי הם לא הסכימו איתו
ג) קרלסון עסוק יותר חשוב
2. אילו מילים האם אתה אוהב לחזור על קרלסון כאשר משהו יעשה?
"רגוע, רק רגוע. חיי עסקים "
3. מדוע היה קאז'י הקרלסון, מה יש לו בבית?
א) הרבה ספרים
ב) ציורים רבים נמשכים על ידי קרלסון עצמו.
ג) הרבה צעצועים
4. ריח של מה שהגיע מהמטבח?
א) קציצות
ב) קטיפה
ג) ריבה
5. היכן הסתתר קרלסון כשהילד הלך למטבח?
ב) מתחת לשולחן
ג) תחת השמיכה
6. מה קרלסון נתן כשאמא התקשרה אליו לארוחת ערב?
מכונה
ב) מטוסים
ג) קוביות
7. מה ראה המשפחה כשהתינוק עלה לחדר?
אי סדר
ב) פתק מקארלסון
ג) מגדל עם כדורי בשר על הכיפה
קרלסון משחק אוהל
1. האם התינוק הציג את משפחתו עם קרלסון?
2. איפה היה המקום האהוב של הילד?
א) על הספה מול הטלוויזיה
ב) ליד האח
ג) בכיסא ליד החלון
3. מה הציע בטן לתינוק עבור השירות?
א) גלידה
ב) קופסת ממתקים
4. לאיזה שירות היא הציעה פרס?
א) כל הערב לא מציגים אף למטבח
ב) לא להפעיל את כל הערב
ג) לבלות כל היום ברחוב
5. איך השיב קרלסון לשאלה של הילד, למה הוא נתן?
א) הורים מפוחדים
ב) לא לתת לשום מקום, פשוט משחק להסתיר ולחפש
ג) היה צריך לעשות את העסק שלו
6. מדוע יצא קרלסון מעצמו?
א) שבר את הצריח ואכל את הטמפייט שלו
ב) שבר צריח
ג) כי התינוק מחדש את המגדל שלו לתוך מנוף הרמת
7. מה היה צריך להיות קרלסון, כך שהוא שיפר את מצב הרוח?
א) compote.
ב) פנס
ג) ריבה
8. מה רצית לראות את התינוק במטבח?
א) על האוזניים של החדש בטאן
ב) על בטן מוכר חדש
ג) על הבגדים של בטן מוכר
9. איך יכול התינוק לראות את כל זה בלי לשבור את השבועות שניתנו על ידי בטן?
א) לירוק לתוך דלת סדק
ב) לכסות את השמיכה ולהיכנס למטבח
ג) קרלסון זה יראה, לוקח תינוק איתו דרך זכוכית החלון
10. מה עשו בטן ופלה במטבח?
א) דיבר ושתה תה
ב) צפו בטלוויזיה
ג) נשיקה
11. בטאן תפסה באוהל?
ב) לא
בתים בקרלסון
1. מה השווה חדר קאלה קרלסון?
א) עם מזבלה
ב) עם המדבר
ג) עם הארמון
2. איך הסכים קרלסון לעזור לקצור את התינוק?
א) לטאטא את הרצפה
ב) לנגב אבק ולהסיר דברים מן הקירות בארון
ג) פרובינג ומילים תמריץ
3. מה כיסה את בית קרלסון?
א) מנורת נפט
ג) מנורה
4. איך צריך התינוק להירגע במהלך הקציר?
א) לשתות כוס קפה שקרלסון מבשל בשבילו
ב) לבשל קפה עבור קרלסון
ג) לשבת על הספה עם קרלסון
5. מה לא הפך תחילה על הילד?
א) לא יכול לגדל באש
ב) לא יכול היה לאש רוק
ג) לא יכול לקבל מים מן הקנה
6. היכן קרלסון לזרוק אשפה?
א) מן הגג לרחוב
ב) בחצנת הזבל
ג) סבל במיכלים שעומדים בחצרות
7. מה עשה הילד וקרלסון, יושבים על המרפסת?
א) שתו תה
ב) הסתכל על השמים הכוכבים
ג) אכלו דובדבנים יבשים
הפעמון של קרלסון
1. מה יש אח ואחות חולה?
א) Scrlatina.
ג) אנגינה
2. מה קרה לתינוק?
א) הוא נשלח לאמא
ב) הוא היה מבודד מכל
ג) הוא היה ממולא גלולות וזריקות
3. מי הרגיע את התינוק כאשר אח ואחות לקחו לבית החולים?
א) חבריו
ב) קרלסון
4. איך חיברו הילד וקרלסון בינם לבין עצמם?
א) באמצעות הטלפון
ב) לפי שיחה
ג) עם משרוקית
5. מאיזה סוג של ילד קרלסון קרלסון?
א) משינה
ג) מציור ציור
6. מה התלונן קרלסון?
א) על אכילת יתר
ב) לא משועמם
ג) על שינה רעה
7. איזה כלי נגינה נתן לילד קילסון?
א) דוגמאות
ב) הרמוני
ג) משרוקית
8. האם קרלסון כועס על החדשות שהבוס ובטאן פגע בבית החולים?
9. למה קרלסון צריך בדחיפות לטוס הביתה?
א) הרבה יותר דברים אחרים, אין לו זמן לשבת עם התינוק
ב) צריך לצרף צעיף למנוע
ג) עצר, זה מאוחר, הגיע הזמן להפחיד בעליית הגג של הגנבים.
יפה, חכם וחפר מתון
1. מדוע יש לצד פרייקן לעזוב לבד?
א) בגלל היא נאלצה להירגע מהתינוק ולקרלסון
ב) בגלל היא פרשה בבית ובכך ארוחת צהריים
ג) בגלל היא הכינה עוגה עם קצפת
2. מה שטיפל בתינוק של קרלסון בביתו?
א) אגסים אפויים
ב) תפוחים אפויים
ג) פירה תפוח עם קצפת
3. מה החלטה קרלסון להחליף?
ב) שעון מעורר שבור שבור
ג) כמעט נר
4. מה היה הדבר כמו דבר של קרלסון בשפע?
א) היה קשה לומר
ב) על הקן
ג) על ספינת קיטור
5. מה היה אמור לקנות צד פריק לדבר בטלוויזיה?
א) נעליים חדשות
ב) מגפיים חדשים
ג) רפידות חדשות
6. מאיפה התינוק וקרלסון מוצאים את עצמם כדי להציג את ההעברה?
א) ליד השולחן עם המשפחה
ב) על הרצפה מול הטלוויזיה
ג) בכיסא מול הטלוויזיה
7. על מה אמא \u200b\u200bיש קרלסון bespoken?
א) בגלל הוא דיבר הרבה במהלך ההעברה
ב) בגלל כיבו את הטלוויזיה ללא אישור
ג) בגלל לקלף את העוגה על הרצפה
8. מה קרלסון עוסק כאשר אכל את העוגה?
א) החלה לזרוק צלחת מתחת לעוגה למעלה
ב) החל לזרוק צלחת מתחת לעוגה
ג) השאיר את התינוק בחדרו והחל ללהטט
9. איך קרלסון חלק באשמתו?
א) מחובקת ולאמא נשקה
ב) נתן מטבע חמישה מטר על צלחת חדשה
ג) הבטיח לאמא להביא צלחת חדשה בפעם הבאה
10. כמה פעמים התינוק זינק את השיחה?