כמה סטטיסטיקה
לדברי סטטיסטיקה ב -1 בינואר 2017, העיר יש גן העיר וארבע קבוצות לפני בית הספר עם בתי הספר. יש להם 215 תלמידים: בגן הילדים "Ryabinka" - 161 ילדים, בבית הספר Novoaleksandrovskaya - 13, Chiplyevskaya - 9, עם Lyunskaya - 8 ובבית הספר מס '2 - 24 ילדים. בגן הילדים ובית הספר מספר 2, שתי מחנכים מוסמכים ומחנך ג'וניור פועלים בקבוצות. יום העבודה של שנים עשר שעות של המוסדות מתחיל בשעה 07.30 שעות ומסתיים ב 19.30, אשר מאפשר להורים לעקוב בשקט בעבודתם.
בגנים כפריים, העבודה עם תלמידים מתבצעת על ידי מחנך אחד ועוזר למחנך, יום העבודה שיש להם שמונה שעות - זה נמשך 8.30 עד 16.30 שעות.
עובדות מעניינות
הביטוי "גן הילדים" במילון ההסבר פירושו מוסד לחינוך הציבורי של ילדים בגיל הגן. הוא בא אלינו מגרמניה והיא הומצאה בשנת 1837 על ידי המורה על ידי פרידריך וילהלם על ידי אוגוסטוס. ברוסיה, הגנים הראשונים פתוחים בשנות ה -60 של המאה XIX. הם היו פרטיים ויקרים, כך שאינם זמינים לאנשים רגילים. הוזכר לראשונה על גני ילדים בשנת 1859.
אבל הגן הראשון בחינם התגלה מאוחר יותר - בשנת 1866. זה היה מוסד צדקה ב "חברתה של דירות זולות לילדים של עובדים בסנט פטרבורג". היה שם סדנת תפירה לטיהור בגדי תינוקות, מטבח, כביסה, בית ספר לילדים. ילדים מבוגרים יותר למדו לכתבי הקודש, תפילות, ביצעו בכתב יד, כגון אריגה, ציור, חיתוך ועוד. אבל בראש היעדר פרנסה, גן חופשי היה סגור בקרוב.
במחוז מושיע דמנסקי, נתונים ארכיוניים מדויקים על התפתחות החינוך לפני בית הספר לא נשמרו. על אלה שנמצאו, העיתון כבר כתב, אבל יחזור שוב. בעיתון המחוזי "חיים חדשים" מס '91 לשנת 1977, קונטרבדט ט' סיליאב מצטט נתונים "מהדו"ח של המפלגה הנשית של המחוז ב -1925 Kulakova":
"נציג טוב. Archakov ואחרים יצרו את ועדת הילדים והחליטו לפתוח גן ילדים בספא-דמנק. אבל לא היה כסף בשביל זה. ... כשצברתי כסף, נפתח גן הילדים. הורים רבים לא הורשו שם ילדים, הם פחדו שהם יכולים לקחת ולוקח - תסיסה של קאלק פעלה. הנציגים קיימו פגישות עם הוריהם, משוכנעים. הבהירו אותם ששום דבר לא קורה. עד מהרה הם התחילו לשלם 5 רובל. נציגים וארגונים אזוריים ערנו. הם השיגו כי המאכלים החלו להקצות אוכל ".
אז הופיע גן ילדים במושיע הדמנסק, הוא הצליח על ידי אנה ז'ורבבה. איך עבד הגן לא ידוע עוד יותר. אבל בספר פקודות על מושיע דמנסקי רונו לשנת 1944, ממצא חדש - יש רשומה שבאפריל לאחר שחרור העיר מפולשים הפשיסטים הגרמניים, גן ילדים, אם כי לא עם מלא, אבל כבר הרוויח. ביוני 1944 הוצא צו להקים ועדה על קבלת ילדים לגן ילדים.
נוסף על גן הילדים בעיר נפתחו משתלות הילדים. מתוך הספר המשומר של פקודות הצליחו ללמוד כי משתלת ילדים עבדה מאז 1947.
ואת הקורא ואת הקוצר ועל בור
הצוות של גן הילדים "Ryabinka" להמציא אנשים עם מיקום חיים פעיל. בנוסף לאירועי החינוך וההדרכה היומיומי, המורים משתתפים בתחרויות אזוריות, כל רוסיות, פסטיבלים מחוזיים, זכייה בפרסים, כפי שמעידים מנהיגות ודיפלומות רבות. יחד עם תלמידי הגן, הם לוקחים חלק באירועי הרמה האזורית והמוניציפלית, בתחרויות ספורט.
כך, במהלך השנה האחרונה, הם ארגנו תערוכות על התחמושת "עיר הולדתו של מושיע דמנסק", "גן הילדים האהובים עלי", "מגיני המולדת", "אמא שלי", "אבא שלי וסבא היו חיילים", "סתו זמן - אוצ'ו מקסים ". ערכנו תמונות "טיולים שלנו", "מושיע demensk ואני", "חודש של בטיחות בדרכים", "החודש" משפחה ".
זו היתה מסורת לבקר את בתי הוותיקים עם תוכנית קונצרט ליום של קשיש, ב -8 במרץ, בחברי השנה החדשה.
במהלך 2015-2016, "המשוררים של הילדים של המשוררים של הילדים" ותחרויות "אנחנו אוהבים ספורט", "מתנות של הסתיו", "סמל של השנה 2017", הפולקלור חג "קצה אתה שלי, כרטיס פולק ", היו מאורגנים לילדים. שנוצרו בקבוצות של פינות המוקדשות ליום הניצחון. השתתפו בפעולה "סימן טוב". ניהל טיולים בעיר ובמוזיאונים.
לילדים יש תשעה עיגולים בכיוונים שונים, בכל קבוצה משלה. מעגל "העולם הטוב" (ראש O. V. Osipov), מציג ילדים עם מסורות תרבותיות של אבותינו. "Masterka" (ראש E. Maravyova) מפתחת טעם אמנותי והיגיון, תורם להיווצרות חשיבה מרחבית, ילדים משופרים על ידי התנועה הקטנה של הידיים. ההזדמנות לנסות את עצמו בתפקיד של אמן צעיר פותח מעגל "קסם MIR של Krasik" (ראש O. Kolynikov). "תוהה בטבע" ט 'פ' ויאזנקינה מסייעת לגייס את אהבת הטבע והתעניינות בביולוגיה. "מעגלי הקסם" ל. V. Volchenkova צורות בתלמידים בתהליך של כובש עבודה אמנותית ופעילות, פיתוח יכולות אמנותיות ויצירתיות. נ 'Vesnay N. V. Nekrasova תורמת לפיתוח חשיבה לוגית ופעילות קוגניטיבית אצל ילדים. "בית הספר של הכדור" ס 'v.tikhomirova שיפור התכונות הפיזיות של ילדים בבית הספר. "Raduga Krasik" S. I. Moiseenkovo \u200b\u200bמקדם את היווצרות של עולם רגשי חושני, פיתוח של פנטזיה, דמיון ויכולות יצירתיות. שיעור מועדף של fidgets קטן - הנחת הפלסטיקון, מיושם ב "פלסטלינה Fantasy Plasticine" מעגל מ 'I. Vladimirova.
ומרינה איבנובנה הקדישה בשנה האחרונה בעבודה טיטניק - היא כתבה את "האלפבית של אדמתו ילידיו". הוא עבד עם הארכיון של העיתון המחוזי במשך זמן רב, במוזיאון המקומי, קרא מחדש ונותח את הספרים על ספא-דמנסק, עשתה מאות תמונות, שיטו את החומר.
וכתוצאה מכך פותחה תוכנית שלמה לחינוך פטריוטי, שמטרתה רכישת גני ילדים למורשת התרבותית, היכרות עם קצה ילידו וחינוך האהבה למולדת קטנה.
זה לא רק מדריך עבור המחנך, אלא גם ספר מעניין לילדים והורים. מרינה איבנובנה מתכוונת להשתתף בתחרות הרוסית "אני רוסית".
כבר לא השנה הראשונה השיחות המסורתיות של הורים צעירים על בריאותו של התינוק שלהם, התפתחותם גם הוסיפה את הצרות שלהם לגבי הסדרת הילד לגן. משפחות רבות נרשמות בתור בגן ילדים מועדף עוד לפני לידת ילדים. עכשיו באזור Luhansk, על פי מנהל המחלקה לחינוך ומדע, נוער וספורט של הממשל האזורי של אירינה Zymbal, בתור הגן יש כ 1080 ילדים.
בגינה דרך ... אינטרנט
בתחילת השנה נרשמו 1188 ילדים בסוג של גן. בתחילת שנת הלימודים צומצמה התור ל -333 ילדים, לאחר מכן נוספה חדש, - אמר אירינה איבנובנה בתדרוך במינהל המדינה האזורית.
לדבריה, עד סוף השנה, כל גני הילדים של אזור Lugansk ייכנסו למסד נתונים אלקטרוני של מקומות חינם לילדים.
היום מתוך 542 מוסדות טרום בית הספר של האזור 236 כבר מחוברים למסד נתונים יחיד של ניהול החינוך. יש תכונה: הורים, ככלל, לכתוב את הילד שלהם לתור במכשיר מיד בכמה גני ילדים כדי להיות מסוגל לבחור את המתאים ביותר לעצמם. כאשר התור מתאים, אנו עובדים בנפרד עם כל אחד מהם, אנו עוזרים להחליט על הבחירה, ולתרגם את הרצף מיד במספר מוסדות. בנוסף, גנים בשכונות המרכזיות של ערים כאלה כמו Lugansk הם תמיד צפופים, בעת ובעונה אחת באזורים "שינה", כגון Zhovtnevy ב Lugansk, ישנם מקומות חינם, "אמר אירינה Zymbal.
על מנת לרשום ילד במערכת האלקטרונית של רישום של סדר ההרשמה בגן לאינטרנט, יש צורך: 1) ללכת לאתר www.dnz-reg.nz.ua "elektronna Reystratsky ב Doszhkilnі scrost הפוכה "; 2) להכיר את ההוראות להורים על רישום אלקטרוני רשימה של קטגוריות מועדפות על עיטור יוצא דופן של הילד בגן הילדים; 3) על פי הוראה זו, להירשם בסעיף "היישומים שלי" ולשלוח בקשה אלקטרונית לרישום של ילד למוסד לפני בית הספר הרצוי (אם הבקשה מבוצעת כראוי, מספר יישום יבוא לדואר אלקטרוני המצוין על ידי ההורים); 4) כדי לאשר את הבקשה שהוגשה תוך 10 ימי עסקים, יש ליצור קשר עם מחלקת החינוך עם המסמכים המקוריים (תעודת הלידה של הילד והסמכה המאשרות את היתרונות) או לצרף ליישום עותק סריקה של מסמכים אלה. אם המידע שניתן ביישום יעמוד במסמכים, היישום יימסר לתור האלקטרוני.
סמים שימושיים ו ... מבוגרים
לדברי אירינה Zymbal, רשת של מוסדות לגיל הגן של אזור Lugansk עד סוף 2013 יוחדש עם 39 גנים חדשים. מתוכם, 21 כבר החלה בעבודתם. בתדרוך במינהל המדינה האזורית, מנהל מחלקת החינוך והמדע, נוער וספורט אמר לכתבים על יישום היוזמה החברתית של נשיא אוקראינה באזור לוהנסק "כל סאדיק".
אחת היוזמות החברתיות של נשיא אוקראינה ויקטור Yanukovych היא להבטיח את ההזדמנות ללכת לגן לכל ילד. פרק המדינה הוטל במהלך 2013-2014 כדי להרחיב את רשת המוסדות חינוכיים לגיל הרך ובמאבטחים 85% מהגדים לגיל הרך, המתאים לסטנדרטים האירופיים. ב Luhansk, לפני כמה שנים, תוכנית אזורית לפיתוח החינוך של "מזרח לוגנסיני", שבו נתון מקום חשוב לפתרון בעיית העומס של גני הילדים ועלייה במספרם ", אמר אירינה זבל.
היא ציינה כי בשלוש השנים האחרונות, מאז 2010 נפתחו 77 מוסדות טרום-בית הספר, 9,000 726 מושבים נוצרו. במחצית הראשונה של שנת 2013 נפתחו 21 גן ילדים, נוצרו 1,775 מושבים. עד סוף השנה, מספרם יגדל ל -2,000 50 מושבים. עומס יתר בגני ילדים הצליח לחתוך בין 118 ל -106 ילדים לכל 100 מושבים. זהו המחוון השישי באוקראינה. במקביל, הכיסוי של ילדים עם חינוך לגיל הרך באזור Luhansk הוא 99.7% (בשנת 2010, נתון זה היה 84.5%). ילדי הגיל בן החמש מכוסים במלואם על ידי כל צורות החינוך לפני בית הספר.
כדי להשתמש בכל האפשרויות, קבוצות נוספות נפתחות במוסדות בגיל הרך, קומפלקסים "בית הספר - גן הילדים" נוצרות על בסיס בתי ספר תיכוניים, שבהם מספר התלמידים מצטמצם והחותן משוחררים, אשר בנויים לגיל הגן. בשנת 2013 נעשתה שיפוץ של 18 מוסדות לגיל הרך, השחזור של 3 גני ילדים הושלמה. שנת המדען החדשה הפיקה תיקונים קוסמטיים ב 496 גני ילדים. לדברי אירינה צימבל, לשנת 2014, כספים לשפתיים ושחזור של עוד 21 גן ילדים מונחים בתקציבים של ערים ומחוזות.
פיתוח החינוך לפני בית הספר אינו רק סוציאליזציה של ילדים וסיוע בהכנתם המלאה לבית הספר. זוהי גם הזדמנות להורים לממש את זכותם לעבודה, ועובדים נוספים של עובדי גן, "אמר אירינה זבל.
רק בשנה שעברה, פתיחת מוסדות טרום-בית הספר החדשים נתן 530 משרות חדשות לחינוך ואנשי צוות.
פרספקטיבה הולדת ... בעיה
בתחילת 2011, גן נפתח בתחילת 2011 ניתן לקרוא את ציון הדרך של הכפר Chervona Polyana Anthracite מחוז. הבניין מעוצב בצבעים בהירים, מוקף נטוע עם פרחים. בחצר - מגרש משחקים טוב מטופח עם נדנדות, קרופרים, ארבר ... בכל מקום - רק טוהר מופת ומסדר.
יש שיר שבו נקרא גן הילדים "הבית הטוב ביותר בעולם". האם הגן שלך רק כזה? שאלתי את תלמידי הגן.
ושמע תמיד בתגובה: "כן!"
עם זאת, גן הילדים חייב להיות כזה. אחרי הכל, הילדות היא הפעם היחידה בחייו של אדם, כאשר אתה לא חושב על המסה של דברים רציניים כאשר רגשות צריך להיות רק חיובי, וניסיון הוא תוצאה של הידע של העולם, אבל לא במקרה אחד לא "שגיאות קשות".
מועצת הכפר יש לנו גדול, "אומר Chervonopolyansky ראש כפרי Svetlana Burlakova. - הוא משלב ארבעה התנחלויות: כפר פוליאנה צ'רבונה (מרכז מנור), Zelenodolskoye, Kolpakovo ו Kolpakovo תחנת הרכבת. עכשיו כ -150 ילדים מתחת לגיל שישה חיים בשטח ההורמון שלנו. שיעור הלידה גדל: אם 28 ילדים נולדו בשנה שעברה, אז בעבר - 40, ומתחילת השנה - 27 ילדים. לכן, הצורך בגן הוא ענק. אבל מוסד זה לא היה בן 14, שכן הגן סגור, אשר הכיל את "אוקראינה" החווה הקולקטיבית disbanded בשנת 2000. במשך זמן רב, עסקנו בבעיה זו - אחד החדים ביותר לעיר שלנו, שם רוב התושבים עובדים בערים הסמוכות - אנתרציט, ריי האדום, לוטוגינו. שאלה זו היתה כואבת במיוחד עבור הכפר Chervon Polyana, שהוא מאוד מבטיח, שבו חלק משמעותי של התושבים הם אנשים של גיל עבודה, ישנם צעירים רבים, משפחות חדשות נוצרים. ופתיחת הגן כבר שינתה את המצב לטובה אף שהגן פועל כבר כשנתיים. ילדים ממשפחות שבהן מצב החומר מאפשר לבן או לבו לעבור לכל עיר, להיות מצויד, להחליט להישאר בכפר, לקבל דיור, ליצור משפחות. אני יודע על כמה עובדות כאלה. תשתיות חברתיות מתאים לאנשים.
גן ילדים חדש בנה מאמצים משותפים. רשויות המחוזי סייעו, האזוריות, כוח המדינה.
הרבה כדי לפתור את הבעיה שלנו נעשתה על ידי ראש המדינה Lugansk המדינה הממשל ולדימיר Tikhonov וסגן Viktor Tikhonov שלו על ידי סגן ראש הממשלה של אוקראינה. סדיק בנה מאמצים משותפים. בניין הגן לשעבר, שהיה על יתרת החווה הקולקטיבית, התברר להיות קטן לצרכים הנוכחיים: הוא נועד להישאר שם רק שתי קבוצות של ילדים. לכן הוחלט לבנות מחדש את בניין בית הספר היסודי לשעבר. עבודה משקל משקל 5 מיליון UAH. וכ -1 מיליון UAH. בילה על רכישת ציוד. את הבנייה ומתקציב המחוז, וממומנו בתחום האזורי ובבעלות המדינה. כמו שאומרים, כל העולם עשה, "אומר סבטלנה בורלקובה.
להציל את הילד ... עצמו
עכשיו בגן של הקומפלקס החינוכי של הכפר Chervon Polyana, 63 ילדים בגילאי 3 עד 6 שנים גדל. כלומר, עבור 63 משפחות, נפתרה בעיה קשה מאוד.
פתיחת גן הילדים הזה היתה רק הישועה בשבילי ", אמר תושב הכפר גלינה ז'רוש, מומחה בעבודה סוציאלית של מרכז האנתרציט המחוזי לשירותים חברתיים למשפחה, ילדים ולצעירים ובמשרה חלקית - מורה של כימיה של בית הספר המרכזי Chervonopolyan. - רק בגלל זה, אני יכול ללכת לעבודה. בעיה קשה נוספת נפתרה: בתי קסניה היא ילד היפראקטיבי, וחינוך הביתה לא ילך לטובתה, נדרשת הנערה כדי להישאר בצוות תחת פיקוחם של מחנכים מקצועיים. כי בשבילי גן זה הוא רק מתנה של גורל.
ראש הכפר הכפרי הודה כי, עובר על ידי הגן, הוא שוחח כי תושבי הכפר שלה לא יצטרכו לעבור את מה שהיא שרדה פעם:
כאשר הגן נסגר בכפר, "אמר סווטלנה בורלקובה," בתה הצעירה ביותר קתרין היתה בת 3.5, והיא בילתה כל הזמן עם סבתא שעשתה כמורה למתמטיקה. יושב בשיעורים, הילד לא מרצון "את מה ששמע שם. בגיל 4, הבחורה כבר קרא, ב 5 שנים שולט במתמטיקה ברמת החישובים עם שברים. ובאופן כללי, בפיתוח אינטלקטואלי עוקב בכבדות. בבעיות החלו. התברר שהנערה לא תתקשר עם אף אחד. מבחינה פיזית ורגשית היא היתה בשנים שלה, אבל אינטלקטואלית - הרבה יותר מבוגרת. הילד סבל מאוד. עכשיו קטיה היא סטודנטית. בעיות לשעבר כבר, למרבה המזל, לא. אבל אני לא רוצה לשרוד כל אחד. ומאז משוכנע: הכל בחייו של אדם צריך להתרחש בבת אחת. וכאשר ילד הוא גדל בבית, עם סבים, אז או שיש מצב שבו התברר המשפחה שלנו להיות, או (לרוב) סבים לא יכולים לתת לילד לפיתוח גן הילדים נותן.
בכל הקנאה, ילדים בהנאה
האירוע המחוזי לרגל יום כל האוקראיני של חינוך לגיל הרך, אשר יחגגו ב -27 בספטמבר, יתקיים השנה במחוז האנתרציט בגן המתחם החינוכי Chervonopolyany. גן ילדים זה אינו מתבייש להזמין את האורחים של כל רמה. במונחים של נוחות וציוד, זה יכול לתת הסיכויים לגני ילדים של המרכז האזורי.
נותני החסות וההורים של תלמידים נעזרים בשני מנהל הקומפלקס החינוכי נטליה נטליה. - למשל, לאחרונה דגימות גנאדי, ראש הארגון החקלאי "האיחוד", סגן מועצת מחוז, הציג מדפסת צבע טובה. הורים תיקנו את מגרש המשחקים לשנת הלימודים החדשה.
עם זאת, החשש כי הילדים בילו זמן בנוחות היו מוזנים היטב - רק צד אחד של הגן.
המשימה העיקרית שלנו, - אומר נטליה היא לא יותר, - להכין ילדים לבית הספר היטב. אנו עוקבים אחרי כל המגמות החדשות בחינוך לגיל הרך, נסו להיות גן ילדים מודרני בכל המובנים.
עכשיו זה קצת יותר מסובך מאשר בגן לשעבר, אבל זה הרבה יותר מעניין, "אומר המורה נטליה Rakhmatullina, אחד הישנים של גן הילדים Chervonopolyansky. - כאשר לפני 14 שנים, גן ילדים סגור בכפר, שבו עבדתי במשך 16 שנים, אני מודה, ולא מקווה שאני אעבוד שוב במומחיות. הוא עבד בבית התרבות על ידי המדריך המסה, מפעיל העיתונות על צמח הלבנים, הלך לרוסיה לרווחים. כאשר נודע לי שהגן ייוולד מחדש, חי בתקווה. ובכל זאת, המורה הוא אפילו לא מקצוע, אבל האבחנה במובן טוב. עבודה זו צריכה לחיות. ובאופן לא.
גן הילדים שנבנה. ארוך לחיות ... גן חדש
במשך עשרות משפחות, גן חדש הוא הזדמנות לא לדאוג לילדיהם. עבור הכפר - עשרים עבודות קבע חדשות ועוד כמה עשרות - עונתיים במהלך הבנייה. עבור תולעים קטנות - אימון באיכות גבוהה לבית הספר. ולרשויות המקומיות - ... סיבה לחשוב על גן ילדים אחר.
עכשיו בתור בגן שלנו - כ -90 ילדים 2011-2013. כל שלוש הקבוצות מאוישות במלואה: 21 ילדים בכל אחד מהם. השנה, למרבה הצער, לא יכולנו לקחת כמה אנשים. ואין לנו שום בעיות עם הסט ולא צופה, "אומר נטליה הוא לא יותר. - לאחר הופעתה של גן ילדים בכפר גן משפחות רבות, הם חושבים על השני, השלישי, וחלקם אפילו על הילד הרביעי. ויש לנו אחד של המטפלים של טיפול בילדים, לאחרונה הלך על חופשת לידה.
ראש כפרי סווטלנה בורלקובה אמר כי הוא רוצה לשאול את המחוז ואת הכוח האזורי כדי לסייע בבנייה במועצת הכפר של גן אחר, הממוקם ארבעה קילומטרים מן האחוזה המרכזית של הכפר קולפקוב:
יש מבנה מתאים, הפוריות בכפר זה גם מגדילה. לכן, עוד גן ילדים שאנחנו צריכים. חישוב תמיכה.
שירים על גן ילדים: איזה סוג של גן ילדים
גן ילדים
גן ילדים, גן ילדים!
ילדים ממהרים שם.
לראות אני הולך לגינה -
מה גדל בגינה כזאת?
אולי אגסים, ענבים?
הם תמיד רואים אותם מאושרים! ..
- מה אתה, דוד, לא מריח! -
הם אומרים לי ילדים.
וצעקו בתיאטרון:
"אנחנו גדלים בגינה!"
(נ 'ירוסלבסיב ■ )
למה הם אומרים?
גן ילדים, גני ילדים ...
למה הם אומרים?
אנחנו לא אוסינקי,
אנחנו לא ריפר.
Vova, Claves, מישה -
זה לא דובדבן!
גן ילדים, גני ילדים ...
למה הם אומרים?
אנחנו לא עלים,
אנחנו לא פרחים
כחול, סקרלט -
ללא שם: אנו בחורים קטנים!
גן ילדים, גני ילדים ...
למה הם אומרים?
כי ידידותי בו
אנו מגדלים משפחה אחת!
כי הם אומרים:
- בבית הזה, גן ילדים!
(V. Golovsk)
DosComber
אנחנו עם חברה שלי toma
אנחנו הולכים יחד לגן.
זו לא העובדה שבבית!
בית הספר הזה הוא ילד!
כאן אנו נטענים,
אנחנו אוכלים כף נכונה
אנחנו לוקחים סדר!
גן הילדים נחוץ!
אנחנו לומדים שאנחנו שירים ושירים
בקבוצה שלנו, האכלה!
אין לנו מקום לנו נפלא!
מהו הגן האהוב עליך!
(I. Gurina)
השני הוא הבית שלך
ילדים בגן גלם
הם משחקים ושרים,
כאן חברים למצוא חברים
לטיול איתם ללכת.
יחד להתווכח ולחלום,
באופן בלתי מורגש לגדול.
גן ילדים - השני שלך,
כמה בחום, נעים בו!
אתה אוהב אותו, ילדים
הבית הטוב ביותר בעולם!
(סלאב)
חלונות בית בילדות
בית שבו כל החלונות פתוחים בילדות,
אני מעריץ אותך, אני לא יכולה להסתכל.
אני מסמר ועוד צבעים של כל הבניינים בעולם
הבית שבו ילדים הולכים בבוקר.
מקהלה:
התיישבו כאן אגדות
נשמע צחוק צלצול,
ותשומת לב, ללטף
מספיק בשביל כולם.
הוא הפך לבית יליד
לילדים - האכלה,
אנחנו בלתי ניתנים להפרדה איתו -
זה הגן שלנו!
ובתוכו הוא יפה, ופולל, ונביחות,
כל יום העמוקה היא כמו מתנה קסומה.
אנשי חינוך איתם הם לא רק משחק -
ילדי חייו של AZA מובלים בגן ילדים.
מקהלה.
(N. Agoshova. ■ )
בוקר
אורנים בשורה בשורה
Clen מתחת לחלון,
השמש נכללת בגן
נתיב קל.
הכל יבחן זמן טוב
Maskaya Zorko:
תופסת באגן טהור,
אני נופל על החטף.
החלונות נקיים ברק,
לשטוף את העלייה למטוס
תתעורר, גן ילדים!
טוב אחר הצהריים בחורים!
(V. Donnikova)
אני עובד כילד
אני אעמוד, אמא ווקוטוקה.
Nadovu עצמו מכנסיים.
אני תוהה בעצמי. ואת תה לקבל
ואני לא אשכח את הספר.
אני כבר מחכה לי.
אני חייב לעבוד קשה!
לאכול מרפסת, לטייל,
ארנב, ליהנות!
אני בעבודה כל היום
אני שר, מוט, ריקוד.
ואז לשתות, לשיר שוב
והמכתב נמשך.
ואם תשאל אותי
אני אענה בקול רם מאוד:
"אני בגן, אני בגן
אני עובד כילד! "
(א Vishnevskaya)
גן הילדים שלי
לפני אבא, לפני אמא
למדתי לקום.
אני מקשיב ביותר
בגן זה הזמן ללכת!
אני גדל, אני מנסה זאת
מהר, כמו אבא להיות.
אני עצמי הולך לגן,
כך שהמבוגרים אינם מפגרת מאחור.
יש לי טיפול עצמי שלי
התחל בבוקר.
גן ילדים - העבודה שלי
וללמוד, ואת המשחק.
(רניב ■ )
גן ילדים
אנחנו באים לגן,
יש צעצועים לעמוד.
קַטָר,
אֳנִיַת קִיטוֹר
הם מחכים שהחבר'ה.
יש תמונות על הקיר
ופרחים על החלון.
אני רוצה
איכוח
על סוס צעצוע!
בבית הזה, הכל בשבילנו -
אגדות, שיר וסיפור,
ריקוד רועש
שעה שקטה -
בבית הזה הכל הכל בשבילנו!
זה מה שבית טוב!
אנחנו גדלים בו כל יום
ומתי
להתבגר
יחד לבית הספר בואו נלך.
(O. Vysotskaya)
לגן ילדים
עלים תחת רגליים
רשרוש כיף.
בקרוב נשלח
עם מישה בגן ילדים.
לעמוד בבוקר מוקדם
מיטה מיטה.
נקה מאמא המטבח:
"בנים - קום"!
כיף
כיף ללכת,
כיף לחבר'ה
על האורחים ייפול!
בגינה על השרפרפים
נשב.
אנו אוכלים דייסה,
שירים שנשירו.
ואז אנחנו מתלבשים
בוא נלך ללכת
ובאים לטיול
שינה חלקה.
בערב מהעבודה
אמא תבוא אלינו
ואנחנו יחד עם מישה
מן הגן לוקח.
בקרוב עם מישה
בגינה נלך,
כל הצעצועים שלך
בגינה, ניקח.
(א Vishnevskaya)
על עצמך ועל החבר'ה
השמש נעלמה בבית
בואו נניח את הגן.
אני אומר לאמא
על עצמך ועל החבר'ה.
כפי שאנחנו שרנו שיר מקהלה,
כפי שיחק בקפיצות
מה ששתו
מה שאכלנו
מה שהם קוראים בגן ילדים.
אני אומר בכנות
ובפרט על הכל.
אני יודעת שאמא שלי מעניינת
לָדַעַת
איך אנחנו חיים.
(לורדונים)
גן האהוב עלי!
יחד עם השמש מתעוררת,
אני שמח להגיע.
מהר במהירות הולך
אני בגן האהוב עליך!
שם וספרים, וצעצועים,
יש חברים אהובים,
חברות נאמנות שלי,
אני לא יכול להיות בלעדיהם!
המורה הוא חמוד ביותר
עוזר לנו ולמד.
אני כמעט כמו אמא.
ואת גן הילדים הוא הטוב ביותר!
(I. Gurina)
הגן האהוב עלינו
הגן האהוב עלינו!
הוא תמיד שמח מאוד עבורנו!
בבוקר כיף פוגש
כל ארוחת הבוקר מזמינה
לטיול מוביל אותנו
וריקודים, ו sings ...
וללא אותנו עצובים, מתגעגע
על צעצועים לשכוח.
אפילו בלילה - ישן ומחכה:
אולי מישהו מגיע ...
ובכן, כמובן, אנחנו שלו
אל תשאיר אחד -
רק קצת מנוחה
ובואו נלך אליו שוב ...
ואנחנו נהיה מאושרים שוב
הגן האהוב עלינו!
(בנדנוב ■ )
חברה נאספה בגינה ...
חברה נאספה בגינה,
עם אמא בחרה תלבושת -
השמלה עם פס צהוב
ואת תחרה rff.
לחמניות עם פריסה ירוקה,
נעליים לבנות עם מהדק.
שניהם במראה נראים:
אני באמת אוהב את התלבושת.
עיניים מיד slain.
הלחיים הסמיקות בעדינות,
הדופק של פירור
הרגליים היו מותשות שם:
- אני מוכן ללכת לגינה ...
זמן שמונה - בלי חמישה!
אני לא יכול להיות מאוחר -
מחכה לי בחברי הגן:
Olya, לנה ואנדריי ...
ללא שם: אמא, הלך לגינה בקרוב!
(O. Matycin)
גן ילדים
(שיר שיר)
- אני לא רוצה גן ילדים! -
בוכה Vova רם.
- אני לא רוצה גן ילדים! -
בוכה שוב בקול רם.
- אני לא רוצה גן ילדים! -
נעליים בקול רם.
בכל מקרה זה כאן
אמא עוזבת.
הנה שבוע,
ואז שונה.
ושוב, ושוב
הילד חוסך.
- אני לא רוצה הביתה! -
איך להבין את זה?
אהב את הגן
ילד מאוד.
גן ילדים!
גן ילדים!
הו, הוא התרגל לדרמה.
- שום דבר! כל יעבור! -
הוא אומר מאמא.
גן ילדים!
גן ילדים!
כן, ילדים עוזבים.
גן ילדים דמעות מופרדות,
מה לשמור על סוד.
גן ילדים,
גן ילדים
אתה לא שוכח!
ואנחנו עוזבים, את העליון,
לאחר זוכר!
לגן ילדים,
לגן ילדים,
ילדים באים!
ואז כאן
תינוק לתת!
גן ילדים,
גן ילדים.
- מה לשמור על סוד?
כמה חיים טובים
כאשר הילדים הבאים!
גן ילדים,
גן ילדים
אתה לא שוכח!
ואנחנו עוזבים, את העליון,
לאחר זוכר!
(ט 'שפירא)
גן הילדים מחכה לנו
הרוח כמעט לא לנשום ...
גן ילדים ישן מתחת לגג,
לישון צעצועים שלו -
קוביות, בעלי חיים ...
בקרוב יחל היום החדש -
נחייך כל הבוקר.
על "עבודה" נלך
ולהתעורר את הבית הזה!
(בנדנוב ■ )
שירים על גן ילדים
גן הילדים האהוב עלינו -
זה בית עבור החבר 'ה!
בזה, רעש בולט וגמ"ח,
טראם עליז
Topotheka, הוכוטשקי
וחייב בבוקר!
גן הילדים הנפלא שלנו -
זוהי השמחה עבור החבר 'ה!
סרטים, כדורים, מכוניות,
תמונות צבעוניות,
צחוק של דגנים עליזים,
עיר של המשחק נהדר!
גן הילדים העליז שלנו -
ללא שם: זהו אגדה עבור החבר 'ה!
ריקוד, שירים ובדיחות,
חלום מתוק, התקפות פיזיות,
ספרים, צבעים, בובות, בנות,
הוקס כמו פעמונים!
גן הילדים הנעים שלנו -
ללא שם: זהו אושר עבור החבר 'ה!
על המסלול ישר
לרוץ לבית האהוב עליך
כי גן הילדים
מחכה לחבר'ה שלך תמיד!
(רניב ■ )
ביגוד הגן
ביגוד הגן
ב כובעים עם pomponchiki,
מתחת לזנבות יריות לתלות
עם טיפים לבנים.
בגינה, Lysyat לא רוצה:
מניחה את הפות שלה
כל Chitryat-Chitryat-Chitryat
עם אמהות.
אוזניים חכמות
ב כובעים תחת pomponchiki -
פיתה לתוך ליסת הגן
KIELL כן Donchikov!
לאסוף דלת הורה -
ולהפעיל!
למרות השועל הוא חיה ערמומית,
פוקס למבוגרים - ערמומי!
(א 'אנוקינה)
גן ילדים
על שביל היער ברציפות
במרחק ממהר כיתה גדולה:
דובים, חזירים קריקט,
בעקבותיהם - אוגרים!
ומאחוריהם קורעים ברווזונים,
בעקבות העומס, הגורים לרוץ,
וכך הכל ברציפות -
אז איפה החוליה?
ומחקה שם ניתוק
איפה הצריף ליד הבריכה
שם כיף לשיר
שם מוגשת הקומפוסט
איפה הם להאכיל ליארובים טעימים,
קבל הכרת בובה מאשה!
אז איפה כולם ברציפות?
ובכן, כמובן - בגן!
שם כולם יהיו כיף
לרוץ, לקפוץ וללמוד!
ויש שם - טוב, הים!
כולם משחקים בכיכר,
כאן ובעלי חיים בשלים -
למהר לגן!
אז, בחורים נחמדים
להיות כמו חיות
איך הם צעד בשורה
עם אמא, אבא לגן הילדים.
יש מחכים לך! אתה מתגעגע אליך
הנה אתה שמח להיפגש!
כולם יהיו חופשיים לך -
האם אתה אוהב את גן הילדים שלך!
(K. Avdeenko. ■ )
איך להיות תלמידת תלמידה
אני שכן אתמול
הכל על בית הספר אמר!
ללכת לבית הספר לא לשחק,
בית הספר ללמוד לקרוא!
יש בנות ובנים
כל יום ללמוד ספרים.
אפילו בצהריים אין שינה -
זה לא גן ילדים!
אני יכול ללכת לבית הספר!
זה נחוץ רק: לגדול
מרק ו דייסה לאכול במהירות
אמא עם סבתא להקשיב ...
בבוקר בגינה בלי ללכת דמעות,
ואחות להיות דוגמה!
(T. Efimova)
גן ילדים
בבוקר אנחנו קמים מוקדם
אני הולך לגן בקרוב.
אנחנו נפגשים עם ליטוף
חדש אגדה טובה.
מקהלה:
גן ילדים, גן ילדים -
זה בית לחבר'ה
זה בית נשמה,
ילדים משחקים כאן.
גן ילדים, גן ילדים -
עבור חבר 'ה כמו שוקולד.
בוא לכאן בקרוב
כאן תוכלו למצוא את החברים שלך.
גן ילדים - משפחה אחת.
אנחנו נהיה ביחד - אתה ואני -
בשמחה עבודה
וללמוד הכל.
מקהלה.
ובכן, בחג גן הילדים
אנו נתאים לתיקון,
בתלבושות צבעוניות
אנחנו מסתובבים.
מקהלה.
(ט 'קרסטן)
(הקשב לשיר: www.youtube.com/watch?v\u003d879kkmilkz8.)
המנון של גן הילדים "סאני"
(על המניע של שירים של קבוצת "קולנוע" "כוכב בשם השמש")
לבן שחור תחתון שחור
וחזרה,
לטיול אל קוליה, אני לא בא,
הוא שפתיו אל הנדנדות.
אלפיים פעמים עם חגורה,
רצועה ללא סיבות מיוחדות
תלמיד, שאוהבים יותר
ומי יירדם צעיר
בגן שלנו
P על השם "שמש".
מאה דקות בפינה
מאה עשרים דקות סוש,
גיליון צהוב,
ואת המזרן הרטוב שלה,
דייסה מינה על השרוול,
ואת העזים הם טעים borscht,
אנו חיים לפי חוקי הסירים,
ובכן, בזווית ארבעה צעדים
אחד בשביל השני
ניסה להראות כמרים.
וכל זה בגן הילדים
בשם השמש.
(הצג "ural pelmeni")
נטליה וורונוב
תקציר של פעילויות חינוכיות "הבית הטוב ביותר בעולם" ב 1 הקבוצה הצעירה
אזורים חינוכיים:
פיתוח חברתי-תקשורתי (מוביל, פיתוח דיבור, פיתוח קוגניטיבי.
משימות:
1. להכיר את המקצוע של מנהיג מוסיקלי;
2. למד להבין את המשמעות של החידות ולמצוא מתו;
3. המשך להכיר תלמידים עם גן ילדים, כמו הסביבה החברתית הקרובה של הילד, לפתח רעיון של הצדדים החיוביים של הגן, קהילתו עם הבית;
4. המשך ללמד את התלמידים להתקשר צבע, להתייחס לאובייקטים בצבע;
5. יצירת הכישורים להתקשר מאפיינים אובייקטים: גדול, קטן, fluffy, וכו ';
6. יצירת היכולת לענות על שאלות פשוטות ( "מה", "Who", "מה");
7. כדי ליצור את היכולת לברך ולומר לשלום;
8. לסיכום הידע של תלמידים על מקצועות הגן (מחנכים, נני);
9. לפתח רגשות חיוביים בתלמידים, כללי וקטן;
10. לפתח את פעילות התלמידים במהלך הקמתה; לפתח את היכולת לשיר את הביטוי בשיר (יחד עם המחנך);
11. פיתוח רגשיות ו דמויות תפיסות מוסיקה באמצעות תנועות, יוצרים את היכולת לתפוס ולשכפל תנועות המוצגות על ידי מבוגרים (מחיאות כפיים, מגשים למחצה, בריונים, כדי להפוך את הידיים);
12. רכבת אהבה לגן, כבוד לעבודת המבוגרים, טוֹב אטרקציות זה לזה.
מינים עיקריים פעילויות: תקשורת, אינפורמטיבית, מחקר, משחק, מנוע, קוגניטיבי - מחקר, מוסיקלי - אמנותי, פרודוקטיבי.
חוֹמֶר: Easel, גיליון ווטמן עם תמונה בתים וחלונות ריקים - כיסים, צעצועים רכים - דובון גדול וקטן, תמונות: מחנכים קבוצות, נני, עובד מוסיקלי; קופסה צבעונית עם חרוזים ורובעים לכל תלמיד ומורה, פתיתי שלג למורה, מנהיג מוסיקלי וכל תלמיד, דלי, סמרטוט, מטאטא,
עבודה ראשונית: סיורים thematic של גן ילדים (היכרות עם הקושי של נני, עובד מוסיקלי); הצג איורים; קריאה אמנות סִפְרוּת: "ילדים על מקצועות"; סצינה תפקיד המשחק: "גן ילדים"; דִידַקטִי המשחק: "למי אתה צריך לעבוד".
תוצאה צפויה: מכיר את המקצוע של המורה, האחות ומנהיג מוסיקלי, להבין את המשמעות של חידות ולמצוא כריות, להראות גישה חיובית כלפי הגן, יודע איך להתקשר נכסים אובייקטים: גדול, קטן, fluffy, יודע איך לקשר אובייקטים בצבע, להראות אהבה לגן, כבוד לעבודה של מבוגרים, טוֹב אטרקציות זה לזה.
את המעבר של אחד:
מְחַנֵך: חבר 'ה, האם אתה רוצה לרכוב על הקרוסלות? קח אחד את השני ביד, לעשות מעגל.
משחק מטלטלין "קרוסלה".
בקושי, בקושי, בקושי, בקושי,
פיצול קרוסלה,
ואז, אם כך, אם כן,
כל לרוץ, לרוץ, לרוץ.
שקט, שקט יותר, לא ממהר
עצור קרוסלה
פעם אחת, שניים! פעם אחת, שניים!
זה הסתיימה את המשחק!
דפיקה על הדלת מופצת.
מְחַנֵך:
אתה מקשיב בחורים
רגליו של מישהו ממהרים אלינו,
על המסלול, לאורך המסלול
הרגליים הן עצים, דופקים.
האורחים האלה באו אלינו
ומתנות הביאו.
א Bogdarin.
(המורה פותח את הדלת ועושה ב קבוצת צעצוע דובים)
- "תראי, חבר 'ה,
הביקורים באו לבקר אותנו! "
חבר'ה שבאו לבקר אותנו היום? (דובים).
נניח שלום לאורחים שלנו. שלום!
עכשיו לשבת על הספסל, להסתכל על האורחים שלנו.
(המחנך מראה את תלמידי הדוב).
תראי, מה הבקבוק הזה? (גָדוֹל). ואיזה מין מישוטקה? (קָטָן). תגיד לי, מהו דוב? (כפות, ראש, אוזניים ...) ומהו לוחם הדובים? לעשות את זה, תראה. מהו הלוחם? (רכה, חלקה). האם לדוב יש עיניים? (כן). תראה לי (מביא את הדוב לכל תלמיד). מה הם? (שחור, בדומה לקצבים). האם יש אוזניים? (מביא דוב לכל תלמיד, מבקש להציג אוזניים). ומה הם? (עָגוֹל).
רק תראה, הדובי עצוב מאוד. מה קרה להם? בואו נשאל אותם. דוב, למה אתה כל כך מדהים?
Mishutka.:
כמה אתה בגן!
"ואנחנו רק יושבים על המדפים,
על משחקי ילדים אנו נראים
אנחנו רוצים להיות כמו בחורים,
גן ילדים, עבורנו - באכזריות ".
מְחַנֵך:
מתברר שהחבר'ה מתגעשים, כי אין להם גן ילדים. והם רוצים להיות ביחד, כמוך. הם אפילו לא יודעים איזה גן ילדים. מישוטקי, לא להיות עצוב, עכשיו אספר לך על העובדה כי גן כזה. תגיד לי בחורים?
מְחַנֵך: (א approמוּנָה תשומת הלב של ילדים וחיה תְמוּנָה בתים עם חלונות ריקים על מולברט).
- "איזה צריח שווה,
וב- Windows אור כוויות?
למגדל זה, לעלות,
ואת המגדל נקרא - הבית!
- "בבית הזה הכל בשבילנו -
אגדות, שיר וסיפור,
ריקוד רועש, שעה שקטה,
בבית הזה הכל הכל בשבילנו!
זה מה שבית טוב!
אנחנו גדלים בו כל יום
וכאשר אתה גדל,
יחד נלך לבית הספר ".
מה זה הבית? זה הגן שלנו.
דוב:
ללא שם: הו, כמה מעניין! מה אתה עושה בגן?
מְחַנֵך:
אנו לצייר, ללכת לטייל, לשחק. בוא ואתה משחק איתנו.
משחק מטלטלין "משחק עם מישקה"
אה כן, מישה - דוב!
אוהב שירים שירים:
"U-U-Y! U-Y!
כל החבר 'ה להתעדכן! "
(ילדים, מחזיקים ידיים, ללכת במעגל, בתוך המעגל הוא מורה עם דובון צעצוע.
ילדים בורחים מן הדובים במקום.).
(לאחר המשחק לשלוח תלמידים על הספסל).
Mishutka.:
זה מה שאתה עושה טוב, לא לפספס את גן הילדים. האם אתה אוהב ללכת לגן? (כן).
מְחַנֵך:
אבל, כי גן הילדים הוא לא רק בית, יש מבוגרים שאכפת לך, תינוקות, כך שאתה מרגיש טוב כאן, כיף. תראה,
(אני מציג תמונה של תמונה של ורדים Nasmyanna ו נטליה Vladimirovna בחלון של בית.
"מי מלמד אותנו לצייר,
פיסול, לבנות ולשחק,
משחק בחורים במעגל,
קרא את כל השירים?
מי זה? (מחנכים).
מה שמותיך של המחנכים שלך? (תגובות לילדים)
מה הם עושים איתך? (תגובות של ילדים - לשחק, לקרוא אגדות, מחוספס, לצייר)
המורה מציג תמונה של עוזר עוזר בחלון
"מי מכסה אותנו על השולחן,
אבק, גורף?
שוטף חלונות, קירות, מין?
ומנגב שולחן אבק? (מְטַפֶּלֶת).
זה נכון, זה המטפלת שלנו.
איך קוראים לה? (תגובות של תלמידים).
נאני משאיר.
Nynechka.:
היי ח'ברה. גן הילדים הוא התפקיד שלי. יש לי הרבה דברים כאן. ואני בטח לא הייתי מתמודדת איתה אם לא עוזרים נאמנים שלי. רוצה, אני אציג לך כמה מהם?
תראי, הנה העוזרות שלי. אני אעשה לך חידה, ואתה מניח אותם.
(מדגים מספר פריטים - עוזרי: מגב, דלי, סמרטוט, מטאטא).
1. הוא רוקד כל היום, לרקוד,
אני שמח לרקוד
איפה הוא שותה איפה
לא גזעים לא מוצאים.
מה זה? (מְטַאטֵא) אני עושה מטאטא? (סוֹחֵף)
2. אבק על הממשלה לנגב,
ואת השולחן הוא בסדר יוביל.
מה זה? (סְמַרטוּט) סמרטוט אני עושה מה? (לנגב)
3. אם יש לך בחווה
מקל עם בד בסוף:
אני. קבוצת צ'יסקי,
ושמחה על הפנים. (לְנַגֵב). סוואברו מה אני עושה? (הרצפות שלי)
4. מים נשפכו לתוכו
בתוכו, האשפה נאספת,
ופסולת וחול,
וכל מה שאתה רוצה, חבר. (דְלִי). עם דלי, מה אני עושה מה? (מים לשפוך)
(אחות אומרת שלום לילדים ולעלים)
מְחַנֵך:
דודה גוסל שלנו עייפה מאוד, בואו נעזור לה להסיר הכל.
משחק ממשש "עוזרי"
אחד שתיים שלוש ארבע (פגע futs אחד על השני)
אנחנו מדיח (כותנה בידיים)
קומקום, כוס, דלי, כפית
וטבח גדול (כף יד אחת מחליקה על אחר במעגל).
רק את הספל ששברנו,
גם כוונו,
הקומקום של הקומקום נפל
כפית שפרנו מעט (אצבעות עיקולות,
הנה איך ניאן עזר (באותו זמן להגמיש ולגמיש את אצבעותיהם על שתי הידיים).
ב קְבוּצָה מנהיג מוסיקה מגיע
מנהל מוסיקה: שלום!
מְחַנֵך: שלום. לגלות מי זה? (מציג את התמונה של מנהיג המוסיקה בחלון)
זוהי מנהיג מוסיקלי, רוזה פריתנה, היא שרה איתנו שירים, משחקת איתנו.
מנהל מוסיקה: הבאתי לך מתנה - פתית שלג. על כף ידי שלג התיישב, יפה, לבן, קל ומרוקן. תחליף ידיות שלי - ו פתיתי שלג ירדו לכפות הידיים שלך. לראות אותם! בואו לאשר את פתיתי השלג עם כפות הידיים.
מכה את זה קל, מתיחה ושפתיים מעוגלות, מכה ארוכה, ככה (מופעים). שוב טס פתיתי השלג. בואו נזרוק למטה (2 חזרה). שלג קר. הידיות שלי היו קפואות! ואת? עכשיו אני נמס אותם (מקפלים את כף היד עם כוס, מביא אל הפה ועושה נְשִׁיפָה: X-x. להציע גם ילדים כדי להתחמם ידיים).
ואני יודע על שיר פתיתי שלג. תן לנו להקשיב לשיר הזה (תלמידים לחקות תנועות לאחר המורה ואת מנהל המוזיקה).
שלג - כדור שלג, שלג - שלג, על המסלול, זה פלדות,
שלג - כדור שלג, שלג - כדור שלג - לבן Metellitsa.
שלג - שלג, שלג - כדור שלג, קפא,
שלג - כדור שלג, שלג - שלג, נמס על כף ידו.
שמנו כדורי שלג, לשחק יחד,
וזה בזה במקרה של כדורי שלג שמח!
אנחנו בחום בחצר, לא הקפאו באוזניים.
אנחנו מתגלגלים בשלג בלבן קום.
(המנהיג המוסיקלי אומר שלום ועוזב, אחר כך, המורה חיפש על ידי תלמידים על הספסל).
מְחַנֵך:
ובכן, את mishutka, עכשיו אתה מבין איזה סוג של גן, מי כאן, ומה אנחנו עושים בגן?
Mishutka.:
כן, כולנו הבננו. יש לך מחנכים טובים כאלה, נני, מנהיג מוסיקלי. אני יכול לתת מתנה? הבאנו קופסה עם מתנות - חרוזים, אבל המישוטקה נפל בדרך וכל החרוזים מתפוררים, ומעורבים.
עזור לנו לאסוף אותם.
תרגיל על Sensorika. "חרוזים"
(לאחר מראה את המחנך של שיטת העבודה, התלמידים לאסוף חרוזים עבור תחרה אחת. חרוזים נטועים בתורו, מבטא את צבע החרוזים).
מְחַנֵך:
בנים כל הכבוד, חרוזים שנאספו. הנה הם, מה יפה, multicolored. אנו נותנים להם לאומנתנו, למחנכים ולמנהיג המוסיקלי שלנו.
Mishutka.:
כל הכבוד, זה איזה סוג של גן יש לך גן ילדים וידידותי לילדים.
הנה, Mishutka, אתה רואה כמה למדנו מהיום הֹדֶן: מה באמת גן, מה הם עושים, כמה כיף ויפה. בוא נלך בחזרה ליער, לאמהות שלנו, לספר להם על כך. תן להם גם לארגן לנו, בהמה, גן הילדים של יער. ואנחנו נזמין את החבר'ה לבקר אותנו. שלום חבר 'ה, תודה על סיפור מעניין כזה. (המחנך נושא צעצועים לחדר ההלבשה).
מְחַנֵך:
חבר'ה שבאו לבקר אותנו? מה עשינו איתם?
כל הכבוד, כולכם ניסו מאוד היום, ועכשיו בואו לשחק את הצעצועים.
ילדים בגן גלם
הם משחקים ושרים,
כאן חברים למצוא חברים
לטיול איתם ללכת.
יחד להתווכח ולחלום,
באופן בלתי מורגש לגדול.
גן ילדים - השני שלך,
כמה בחום, נעים בו!
אתה אוהב אותו, ילדים
הבית הטוב ביותר בעולם!
(סלאב)
בקבוצה שלנו, ילדים אוהבים לשחק משחקים שונים. במאמר זה, אני רוצה לספר על סוגי המשחקים ואת היתרונות שלהם לפיתוח של ילדים.
המשחק - לא רק כיבוש מועדף של ילדים, זה סוג המוביל של פעילות בגיל הרך.
משחקים שונים בתוכן, תכונות אופייניות, לפי מקום הם תופסים בחייו של ילדים, בחינוכם והכשרה.
ישנן מספר קבוצות של משחקים., פיתוח אינטלקט, פעילות קוגניטיבית של הילד.
אני הקבוצה - יצירתי (תפקיד מגרש). במשחקים אלה, העלילה היא צורה של פעילות אינטלקטואלית.
קבוצה II - משחקי אתר כמו מניפולציות עם צעצועים וחפצים.
באמצעותם, ילדים יודעים את הטופס, צבע, נפח, חומר, עולם בעלי החיים, עולם האנשים וכו '.
מנהל משחקיםהם סוג של משחקים יצירתיים. בהם, כמו בכל המשחקים היצירתיים, יש מצב דמיוני או דמיוני. הילד מראה יצירתיות ופנטזיה, ממציא את תוכן המשחק, המגדיר את משתתפיו.
משחק תפקידים
המרכיב העיקרי של המשחק העלילה הוא העלילה, בלי זה אין משחק תפקידים תפקידים.
מגרש משחקים - תחום זה של המציאות שנשכף על ידי ילדים. בהתאם למשחק הזה מחולקים ל:
1. משחקים עבור מגרשים ביתיים: ב "בית", "משפחה", "חופשה".
2. משחקים לייצור ונושאים ציבוריים הם עבודה של אנשים.
3. משחקים לנושאים ההרואיים-פטריוטים - מנצלים הגבורה של עמנו.
4. משחקים על ערכות נושא של יצירות ספרותיות, סרטים, טלוויזיה ורדיו תוכניות: ב "מלחים" ו "טייסים", ב "הארנב ו wolf", ב "cheburashka ו crocodile geno" וכן הלאה.
סוגי משחקים תיאטרליים :
משחקים דרמטיים;
מְנַהֵל.
בנייה ומשחקים בונה - סוג של משחקים יצירתיים שבהם ילדים משקפים את העולם הסובב את העולם, מבנים זקוף באופן עצמאי ולהגן עליהם.
הדמיון של משחקי תפקידים ובנייה היא לשלב ילדים המבוססים על אינטרסים משותפים, פעילויות משותפות.
סוגי משחקים דידקטיים:
1. משחקים דידקטיים עם פריטים לפתח את הפעולות הנפשיות, הם לשפר את הדיבור, להביא שרירותיות של התנהגות, זיכרון, תשומת לב.
במשחקי עורך, ילדים מבצעים תפקידים מסוימים, כגון מוכר וקונה.
במשחקי ההבחנה מסייעים להבהיר את הרעיונות במצבי משק הבית שונים ("בובתו של אוליה חולה", על יצירות ספרותיות ("מסע לארץ של אגדות", על תקני התנהגות ("ביקור בובה של מאשה").
2. טבלה הדפסה משחקים עזרה להבהיר ולהרחיב את המצגות של ילדים על העולם ברחבי העולם, כדי לשיטור ידע, לפתח תהליכים מנטליים: "תמונות זוגות", "לוטו", "דומינו", "מבוך", \u200b\u200b"חיתוך תמונות", "פאזלים".
3. משחקים נפלאים. תהליך פתרון משימת ההדרכה מתבצע בתוכנית נפשית, בהתבסס על רעיונות וללא תמיכה בחשיפה.
משחקי חוץ הם סוג של משחקים עם כללים. משחק נעים הוא משחק עם הכללים, שבמהלכו, יחד עם משימות חינוכיות אחרות, קודם כל, את המשימה של פיתוח תנועות מבוצעת.