יחסים רומנטיים בין בני נוער אינם נדירים. לעתים קרובות מערכות יחסים אלו נובעות מחברות, שכן תקשורת אינטימית-אישית הופכת לפעילות המובילה בגיל 14-15. הצורך בחבר קרוב הוא כל כך גדול שאם נער לא מוצא דבר כזה, אם אין לו מי שיספר את סודותיו, יספר על חוויותיו, הוא מרגיש אומלל עמוקות.
הורים רבים שיש להם ילדים שגדלים במשפחותיהם מודאגים מהגיל שבו בן או בת יכולים להיפגש. איך לדבר עם ילד בגיל הזה? האם אני צריך לשכנע אותו, להוכיח שרגשות גדולים כלפי שכן על השולחן הם קצרי מועד? קודם כל, אתה צריך לנסות להבין את הילדים שלך, לתת להם לעבור את כל שלבי ההתבגרות בהדרגה. הורים צריכים להיות עדינים, אך לא פולשניים. ילדים שנכנסו לרוב לא מבינים את הוריהם, מאמינים שהם מנסים להגביל את החופש שלהם בכל דבר.
קשיים איתם מתמודד נער מאוהב
נער בן 15 הוא כבר לא ילד, אבל עדיין לא מבוגר. הוא רוצה להיראות כמו מבוגר, ולכן בכל דבר הוא ישאף להוכיח את עצמאותו, עצמאותו. כולל מהורים. לכן, אתה לא צריך להיות מופתע שהילד לא מספר לך הכל על מה שקורה לו, מפסיק לשתף את החוויות שלו. כבר קשה לו מאוד להתמודד עם רגשותיו הסותרים.
בנך בן החמש עשרה למעשה מתייסר בשאלות על איך לגשת לבחורה שאתה אוהב, איך להרוויח את תשומת הלב שלה, איך לעורר חיבה לעצמך. אולי כל זה נראה לך טיפשי, כי אתה מבוגר והשארת מאחור חלומות נעורים ודחפים. בני נוער הם מאוד פגיעים וחסרי ביטחון, גם אם הם נראים גאים ובלתי נגישים מבחוץ. אם ברגע שבו הוא מתגבר על ידי אלפי מחשבות חרדה, הוא מתחיל להציק בשאלות, אתה יכול לקלקל את מצב הרוח במשך זמן רב גם לעצמך וגם לילד.
אצל מתבגרים
אהבה ראשונה היא מבחן אמיתי הן לילד עצמו והן להורים. מכיוון שהתחושה עצמה חדשה ומרגשת עבור נער, הוא לרוב אינו מסוגל לשלוט בה. הוא אוהב בפעם הראשונה, ונדמה לו שזה לנצח. מערכות היחסים הראשונות של בני נוער תמיד מפתיעות את הוריהם. כאן בהכרח תתבלבלו: איך להתנהג ואיך להגיב? ואם אהבה גורמת לילד לסבול, מתיש, הוא נהיה עצבני וחרד, אז הוא צריך את תמיכת ההורים שלך.
נסו לדבר איתו מלב אל לב: ספרו לנו על האהבה הראשונה שלכם, הבהירו שאתם מבינים את רגשותיו ואל תחשבו בכך שטויות. אם ילד סובל מזה זמן רב, אז הוא בהחלט צריך התייעצות עם פסיכולוג. מומחה יעבוד איתו, יעזור להתגבר על תחושת חוסר התקווה והבדידות לכאורה. בנוסף, פסיכולוג יעזור לכוון את רגשותיו ומחשבותיו בכיוון הנכון: לעתים קרובות, כשהם חווים את האהבה הראשונה שלהם, מתבגרים נוטשים את לימודיהם, מטלות הבית היומיומיות, מריבות עם אחרים.
בן כמה אתה יכול לצאת?
שאלה זו נשאלת הן על ידי הילדים והן על ידי הוריהם. זה באמת מייסר ושנוי במחלוקת כי אין הגבלת גיל ברורה מתי ניתן לאפשר לילד לצאת עם מישהו. ככלל, הכל קורה באופן מאוד לא צפוי ולהורים פשוט מציגים עובדה. הרבה תלוי גם ביחסים בין המתבגר לבין הנבחר שלו או הנבחר שלו. אם זו רק ידידות, יחסי ידידות, אז אין לאסור אותם. ילדים יכולים להיות חברים גם מהגן, מה רע בזה?
זה כבר עניין אחר אם תהיו מודעים לכך שבנכם או בתכם התאהבו בפעם הראשונה. אלו תחושות שונות לגמרי, וכאן הגיל חשוב. אם הילד רק בן 13-14, כמובן, אתה צריך להיות מאוד קשוב למה שקורה לו. חברות של בני נוער יכולה להפוך בצורה חלקה למשהו נוסף, ועל ידי כניעה לרגשות, נער יכול להתחיל. חשוב לקחת בחשבון שבגיל כל כך צעיר, ילדים יכולים בקלות לעשות דברים מטופשים. אתה לא צריך לתת להכל ללכת מעצמו. אבל פשוט לאסור לראות אחד את השני זה גם לא אופציה. גם אם נראה לכם שמוקדם מדי לילדכם לצאת עם המין השני, אל תגידו לו את זה. אתה רק תערער את הביטחון שלו בעצמו ובכך שאתה באמת מבין אותו. מה שחשוב הוא לא הגיל כעובדה המאשרת שהילד מספיק מבוגר, אלא כמה הוא מוכן למערכות יחסים קרובות.
מוכנות פסיכולוגית
כאשר עונים על השאלה בן כמה אפשר להיפגש, יש לקחת בחשבון את מידת המוכנות של המתבגר למערכות יחסים: עד כמה הוא יכול להיות אחראי למעשיו, האם הוא מסוגל להודות בטעויות שלו, האם יש לו מודעות מספקת. של התבגרות ומערכות יחסים אינטימיות. האם נער מסוגל לחשוב לא רק על עצמו, אלא גם על בן/בת זוג?
כמובן שבגיל 13-14 זה לא בא בחשבון. בהתבגרות, בערך בגיל 16-17, צעיר או נערה כבר מבינים בבירור מה צריך להיות הנבחר שלהם, מבינים איזה סוג של מערכת יחסים הם רוצים שתהיה להם.
אחריות
נער צריך לדעת שמגיל ארבע עשרה יש אחריות פלילית לעבירות. מערכת היחסים של מתבגרים היא דבר קשה, לעיתים קרובות יש להם מצבי קונפליקט שיכולים להיות מלווים בצרות שונות. רוב הבחורים שגדלו במשפחות משגשגות עד גיל שש עשרה יכולים לקחת אחריות על מערכות היחסים שיש להם כרגע.
איך אתה יכול לעזור לילד שלך להיות בטוח יותר בעצמו?
כל כך קשה להחליט לעלות לפגוש את בן גילך האהוב עליך. נער, אפילו האמיץ ביותר, חווה לפעמים קשיים, הופך פתאום למסורבל וביישן.
ביישנות בגיל הזה היא נורמלית לחלוטין, בתנאי שעובדים עליה, שהצעיר או הנערה רוצים בכנות להתגבר על התכונה הזו בעצמו. במקרים קשים במיוחד, כאשר מתבגר מפחד באופן קטסטרופלי מדחייה או פשוט לא יכול לבנות עם בן גילו, התייעצות של פסיכולוג תעזור. המומחה יכוון אותו לפתור את הבעיה, יגיד לך איך להתגבר על החסרונות המדומים שלך וללמוד לאהוב ולהעריך את עצמך.
השבריריות של מערכת יחסים
לרוע המזל, לרוב הרומנים בגיל ההתבגרות אין המשך והם מסתיימים ברגע שהם מתחילים. הסיבה לכך היא שצעירים פשוט לומדים לבנות יחסי אמון מלאים אחד עם השני. בני זוג צעירים כאלה עלולים להפריע לכל מה בכך שנראה למבוגר חסר משמעות: חוסר הבנה של המניעים של מעשיו של חבר או חברה, הבדל באופי, איזו בעיה קלה שתגרום לנער לחוש חסר אונים ומיואש. לכן, חשובה באמת השאלה מתי אפשר להיפגש. מסיבות ברורות, סביר להניח שבנים ובנות מתחת לגיל שש עשרה יהיו מוכנים באמת למערכות יחסים ארוכות טווח.
האם כדאי לדבר עם בני נוער על סקס?
נושא היחסים האינטימיים מדאיג מאוד מתבגרים והוריהם. מתבגרים מאופיינים בדאגות לגבי אינטימיות פיזית אפשרית, הם מספרים לחברים על ה"ניצול" שלהם (לעתים קרובות דמיוני), מפנטזים. למרות זמינות המידע, צעירים לרוב אינם יכולים לדמיין את חומרת כל ההשלכות שפעילות מינית מוקדמת יכולה להוביל אליה. לכן, זה לא רק אפשרי, אלא גם הכרחי לדבר על מין עם בני נוער. אם אתה יודע שבנך או בתך מצאו בן זוג, יוצאים, הולכים, אז לא ניתן לשלול את שאלת היחסים האינטימיים. ילדים גדלים מהר מאוד, גם אם ההורים שלהם לא רוצים להאמין בזה. עדיף לקיים שיחת אזהרה בזמן מאשר להיות לא מוכנים להפתעה לאחר מכן.
איך להגיב אם מתבגר מביא את הנפש התאומה שלו הביתה?
יחסים רציניים במהלך גיל ההתבגרות הם נדירים, אך אינם יוצאי דופן. כאשר הרגשות של הצעירים גדולים וחזקים, לילדים יש רצון להציג בפני הוריהם את הנבחר או הנבחר. זה ראוי לשבח ויש לברך עליו. חשבו בעצמכם: אם הילד רואה צורך להציג בפניכם את הנפש התאומה שלו, אז הוא סומך עליכם, ודעתכם חשובה לו. אמון כזה צריך לנסות בכל דרך אפשרית כדי להצדיק ולקיים בעתיד: אז תמיד תדע מה קורה עם ילדך.
לפיכך, לשאלה עם בן כמה אתה יכול לצאת יש חשיבות עליונה כאשר המתבגר עדיין לא מוכן מספיק לבנות מערכות יחסים אישיות. כאשר צעיר למד לקחת אחריות על מעשיו ומעשיו, אין צורך לפחד.
בני נוער רבים חולמים להתחיל חיים בוגרים. אבל לעתים קרובות התחלה זו טומנת בחובה בעיות רבות. וחשוב להבין שאת לא נחשבת לזונה צעירה או בחורה טיפשה. הורים רבים לא מאפשרים לבנות "להיות חברות עם בחורים" לפני הקולג', ומישהו נמצא בזוגיות מאז כיתה ו'. למעשה, האמת נמצאת אי שם בקרבת מקום, וננסה למצוא אותה.
מוכנות פסיכולוגית לקשר עם בחור
קודם כל, אתה צריך להבין שמערכות יחסים הן לא רק הגחמה שלך. זה בית לשתי הנשמות. כאן יש צורך לקחת בחשבון לא רק את האינטרסים והרצונות שלך.
אתה חייב להבין שגם לצעיר שלך יש נשמה. יכול להיות שהוא לא רוצה משהו, יקנא, כועס בדיוק כמוך. וכשאתה מבין שמערכות יחסים שוות, אז בהחלט יש לך את הזכות לצאת עם בחורים.
אל תשכח אחריות. אחרי הכל, תצטרך לפתור מחלוקות שונות, להילחם ברכילות, לעזור לבחור בדרך כלשהי. אם אתה מחשיב את עצמך כחסר אחריות, אז אתה לא צריך לחשוב על שום מערכת יחסים.
כמו כן, אתה צריך להיות מציאותי. הפכו. זכור שאתה לא יכול לפגוש כמה בחורים בו זמנית, לדעת שאתה יכול להיכנס להריון ממין, להיות מסוגל להבחין בין אהבה להתאהבות. ואז, אתה בהחלט תהיה מוכן לזוגיות.
בן כמה זה להתחיל לצאת עם בחור?
כשזה מגיע ליחסים מיניים, אז אתה חייב להגיע לרמת ההתבגרות. אחרת, סקס עלול לגרום לבעיות בריאותיות. לכן, אסור לחשוב על מפגשים אינטימיים עד גיל 14-17 (או יותר).
אבל אהבה אפלטונית אפשרית בכל גיל, אפילו מכיתה א'. אם אתה אוהב אדם, אתה יכול לצאת איתו מתי שתרצה. כל המיתוסים שכדאי לחכות לגיל מסוים הם שטויות שהומצאו על ידי הורים לא מתאימים.
לפי הסטטיסטיקה, רוב הבנות מתחילות מערכות יחסים עם בחורים בין הגילאים 13-15. יש אנשים שמקבלים את החבר הראשון שלהם רק כשהם בני 17-20. זה גם לא דבר רע. במיוחד אם יש לך עיכוב בהתפתחות המינית.
יש אנשים ש"מתרגשים" עם בחורים מגיל 10-11. אבל זה יותר כמו משחקי ילדים. למרות ש... הכל יכול לקרות.
למה אתה לא יכול לצאת עם בחור מתי שאתה רוצה?
חשוב לזכור שהורים, מורים, שכנים רבים מגיבים בצורה לא מספקת כאשר ילדה בגיל 14 פוגשת חבר. והסיבה לכך היא:
- פחד שהוא יאנוס אותך (להרוג, לנשוך, לשלוח אותך למאדים);
- פוביה מפני כניסה להריון;
- האשליה שאתה צעיר מדי;
- פחד מזקנה. "הילד שלי כבר יוצא עם חבר. הו אלוהים, אני מזדקן!";
- הֶרגֵל. הם רגילים לראות אותך בלי חבר וזהו!
- ניסיון אישי. "אז פגשתי רק את אבא שלך במכון!"
זכרו שכל אלו הן דעות קדומות. לפעמים, הם מוצדקים, ולפעמים הם הזויים. בכל מקרה, מכמה שנים לצאת עם בחור, זה תלוי בך לבחור.
אל תסתכל על גורמים חיצוניים. אנשים רבים אומרים שטויות מתוך קנאה וחוסר ניסיון. תחשוב בעצמך. עדיף לטעות פעם אחת מאשר לחיות על פקודות של מישהו אחר כל הזמן.
איך לצאת עם בחור בלי בעיות?
אם אתה מפחד ש"תיישרף לך על המוקד" בגלל הוללות, אז את הקשר הראשון עם בחור צריך להתחיל בזהירות. והגורמים של זהירות כזו כוללים:
- אי הפצת מידע. ספר להורים שלך שהוא רק חבר;
- חוסר נשיקות פומביות. אחרת, השכנים הטובים שלך בהחלט יאכלו אותך;
- סירוב להשוויץ. אל תמרד ואל תראה את ה"אני" שלך, פשוט אהבה;
- שינוי מינימלי של בחורים. אם מערכת היחסים שלכם ארוכה, אז לא תתערער;
- ביטחון עצמי. אתה תפחד, אתה תזלזף מכולם.
יחד עם זאת, אסור לצאת עם בחור שהוא הרבה יותר מבוגר ממך או שייך לתת-תרבויות מפוקפקות. בחר אנשים רגילים סביב קבוצת הגיל שלך. ואז, בעיני החברה, את תהיי ילדה פשוטה וטובה.
ואתה לא צריך לנהל התכתבות וולגרית או אהבה מוגזמת עם בחור באינטרנט. אם ההורים שלך ימצאו הודעות כאלה, אז הם בהחלט יקבלו התקף לב.
עצם השאלה בן כמה אתה יכול לצאת עם בחור אינה נכונה. אי אפשר להזמין אהבה. הכל תלוי בך. אם התאהבת באדם ורוצה להיות איתו, אז תהיה. ואין כאן מה להוסיף.
פעילות מינית מוקדמת בפסיכולוגיה ובסקסופתולוגיה נחשבת להתנהגות סוטה (לא לנורמה). מה זאת אומרת מוקדם? כלומר, לפני תחילתה של בגרות פיזיולוגית ומינית מלאה: בבנות - עד גיל 15-16, ובבנים - עד גיל 16-17.
רופאים מבטיחים שההתחלה המוקדמת של פעילות מינית אינה מאיצה את התפתחותם של מתבגרים, אלא, להיפך, גורמת לרוב לתוצאות בלתי רצויות העוברות לבגרות. לפי הסטטיסטיקה, הבעיות של 20% מהזוגות הסובלים מאי פוריות נובעות דווקא מההתחלה המוקדמת של פעילות מינית של אחד מבני הזוג או שניהם.
לאילו בעיות מובילה פעילות מינית מוקדמת:
- זיהומים המועברים במגע מיני שהופכים לכרוניים בגלל העובדה שמתבגרים ביישנים (חוששים) ומסתירים את התסמינים
- האטה בגדילה ופגיעה בהיווצרות גוף המתבגר עקב העובדה שפעילות מינית לוקחת אנרגיה מתחומים אחרים
- ירידה בביצועים בבית הספר ובסקרנות כללית - מאותה סיבה
- בעיות במערכות יחסים עם המין השני עקב אכזבה מבן הזוג הראשון, עד חוסר היכולת להקים משפחה
- הריון לא רצוי. הפלה או לידה היא הלם אדיר עבור הגוף הנשי, ובמיוחד עבור נערה מתבגרת לא בשלה.
לא ההורמונים דוחפים בדרך כלל מתבגרים לקיים יחסי מין, אלא החברה – סביבת המידע, תקשורת עם בני גילם. יחד עם זאת, רגשית ופסיכולוגית, הם עדיין לא הבשילו לזוגיות. בנות מחפשות בעיקר רומנטיקה, חיזור, טיפול. לבנים, להיפך, התהליך עצמו חשוב, ולאחר שקיבלו את מבוקשם, הם עוברים לבני הזוג הבאים. מצד שני, לבנים לרוב אין זמן אפילו להתחיל את התהליך בגלל התרגשות יתר, ואם הכישלון יגרום ללעג מצד הילדה, גם לו עלולות להיות בעיות קשות בעתיד.
לדברי רופאים ופסיכולוגים, אדם מתבגר במלואו לפעילות מינית רק עד גיל 18-19.
גיל הנישואין וגיל ההסכמה המינית
בפדרציה הרוסית, על פי חלק 1 של אמנות. 13 של קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית, גיל הנישואין הוא 18 שנים(וגיל ההסכמה המינית הוא 16). אם יש סיבות תקפות, ניתן להפחית את גיל הנישואין ל-16 שנים, ובאזורים מסוימים של הפדרציה הרוסית - אפילו עד 14 שנים, למשל, במקרה של הריון של קטין, לידת ילד, איום על חייו של אחד הצדדים, היעדר שני ההורים מהאדם הנכנס לנישואין וכו' ...
על פי סקר של VTsIOM (דצמבר 2016), יחסי מין לפני נישואין נחשבים לנפוצים מאוד (59%) ומקובלים, ולא רק עבור בנים (66%), אלא גם עבור בנות (61%). עם זאת, לא כל הצעירים תופסים את החופש המיני כמדריך לפעולה: 16% מהבנות בגילאי 18 עד 24 רואות שמערכות יחסים אינטימיות מחוץ לנישואין אינן מקובלות על עצמן, 37% מוכנים לקיים יחסי מין רק עם אותם צעירים שאיתם הם מתכננים להקים משפחה. היחס למין בקרב גברים צעירים באופן מסורתי שטחי יותר, אך גם בקרבם כל שליש (32%) מוכן להיכנס ליחסים אינטימיים רק במקרה של מערכת יחסים רצינית, ולא עם סתם מישהו.
סטטיסטיקות הריון מוקדם
התרשים מציג הריונות בגילאי 15-19 שנים, לכל 1000 בנות בגיל זה במדינות עם סטטיסטיקה מהימנה של הריונות לפי נתונים לשנים 2008-2011. (רוסיה - 2013).
לפי נתוני 2013, 46 בנות 15-19 לכל 1000 נכנסות להריון מדי שנה ברוסיה. למעשה, זה אומר שילד אחד או שניים נכנסים להריון מדי שנה בכל בית ספר מקביל, החל מכיתה ט'.
התרשים הבא מציג את היחס בין לידה והפלה בתחילת הריון במדינות שונות על סמך נתונים של אותן שנים.
ילדה בגיל 16
ניז'ני נובגורוד טטיאנה פלינה הפכה לאם בפעם הראשונה בגיל 16. ההריון, כמובן, לא היה מתוכנן, אבל לא הבעל לעתיד ארטיום, ולא אמה של הילדה סירבו לעזור ולאהוב אותה. יתר על כן, טטיאנה החליטה לסיים את בית הספר, למרות שמנהלת המוסד החינוכי, מתוך חשש, הציע לה לעזוב בשקט עם תעודה.
"מבחינה פיזיולוגית, ההריון שלי היה קשה", נזכרת היום טטיאנה. - אבל מבחינה פסיכולוגית הרגשתי טוב, כי היו אנשים אוהבים בקרבת מקום שהיו מוכנים לתמוך בי. זו כנראה הסיבה שהבת שלי נולדה בריאה ורגועה. אני זוכר שהרגשתי מאוד שמח, למרות שהיו מספיק בעיות יומיומיות. אמהות מוקדמת לא שינתה את חיי באופן עולמי: נכנסתי לאוניברסיטה, המשכתי לתקשר עם חברים. שנתיים לאחר מכן, היא אפילו החליטה על ילד שני. היום אני בן 38 ואני מעריץ את הילדים שלי. אגב, חברה שלי לכיתה נכנסה איתי להריון. הוריה התעקשו לעשות הפלה. ואז הילדה שתתה בעצמה..."
טטיאנה אומרת שהיא לא תומכת באמהות מוקדמת, אבל אם זה יקרה, אז גם קרובי המשפחה של הילדה וגם החברה צריכים לנסות להבטיח שלמצב יהיה סוף טוב.
ילדה בגיל 16
ליליה פרוחורנקובה נכנסה להריון בגיל 16 מילד בן 20 לאחר ארבעה חודשי היכרויות. האב לעתיד לא ניסה לחמוק מאחריות ואף התנדב ליידע את הורי הילדה על ההריון.
אם צעירה למדה בבית ספר לאמנות, היא נאלצה ללכת למחלקה להתכתבות. "בזכות אמא שלי, לא הרגשתי שאני מתגעגע לנעורים: הייתה הזדמנות לבקר או לטייל עם בעלי. בנוסף, החששות מחוסר שינה בגלל הילד לא התגשמו - שלי הבת ישנה עד 11 בבוקר כמעט כל יום", אומרת לילי.
ליליה החלה לעבוד במשרה חלקית מרחוק זמן קצר לאחר לידת הילד, ובגיל שנתיים נשלחה התינוקת לתינוקייה, והיא הלכה לעבודה שנייה. "מעולם לא התחרטתי על ההחלטה שלי: אני מאוד אוהבת להיות אמא צעירה, ועכשיו בעלי ואני מתכננים ילד שני", משתפת ליליה.
ילדה בגיל 15 למרות אמה
אלכסנדרה גלדקובסקיה ילדה בגיל 15, למרות הדרישות הדחופות של אמה לבצע הפלה. לאחר לידתו של ילד, שאביו תלמידת בית הספר מעולם לא קראה לו, חיי המשפחה הפכו לסדרה של שערוריות אינסופיות. שנתיים לאחר מכן החליטה הסבתא הצעירה שהיא יודעת טוב יותר איך לגדל את נכדה, העיפה את בתה מהדירה והחלה לבקש את שלילת זכויות ההורות של אלכסנדרה. מאוחר יותר התפייסו קרובי המשפחה, אבל אם חייהם הפכו שלווים באמת - ההיסטוריה שותקת.
ילדה בגיל 14
נטליה קניאזקובה, תושבת מחוז ניז'ני נובגורוד, הפכה לסבתא בגיל 29, בזכות בתה בת ה-14 אנסטסיה. הסבתא הצעירה ביותר ברוסיה לקחה את המשמורת על ניקיטה הקטנה כדי לאפשר לבתה ולחברה בן ה-17 לסיים את בית הספר.
ילדה בגיל 14 ממורה
ילדותה של ליובה בסודנובה, תלמידת בית ספר מאזור סרטוב, הסתיימה ב-2013. תלמידה משוערת בגיל 14 ילדה בן. התברר שאביו של הילד היה מורה למתמטיקה ליובה בן 24, והוא היה נשוי. המורה הכחישה במשך תקופה ארוכה את מעורבותו בהריונה של הילדה, ולכן נערכה בדיקת DNA שאישרה אבהות. אלא שגם לאחר מכן, האיש לא הודה באשמה. סוף לסיפור הזה שם בית המשפט, שמצא את המורה אשם וגזר עליו 4 שנים במושבת עונשין. הסבתא, אמה של לובה, עסקה בגידול התינוק. הילדה המשיכה את לימודיה בבית הספר.
ילדה בגיל 12
ורוניקה איבנובה מיקוטיה הייתה גאה מאוד בחבר הבוגר שלה מול חבריה - ולרי בת ה-19 נסעה במכונית ילדה בת 12, קנתה מתנות. כפי שהתברר מאוחר יותר, הוא הורשע שוב ושוב בסחר בסמים, ועל פיתוי ורוניקה הקטינה הוא נידון ל-8 שנים. בינתיים, ורוניקה בכיתה ו', שבמשך תקופה ארוכה הסתירה את עמדתה מהוריה וממוריה, ילדה בת. הילד נלקח על ידי הסבתא כדי לאפשר לבתה לסיים את לימודיה בבית הספר הערב.
ילדה בגיל 11
ולנטינה איסאיבה מקפוטניה ליד מוסקבה הפכה לאם בגיל 11. היא נכנסה להריון ממהגר עבודה בן 17 מטג'יקיסטן ח'ביב פטחונוב. הצעיר שכר חדר בדירה שבה התגוררה וליה עם סבתה. כשנודע על הריונה של תלמידת כיתה ג', נפתח נגד הבחור תיק פלילי, אך המצב נפתר בדרכי שלום. הזוג הורשה להקים משפחה לאחר שהילדה הגיעה לגיל הבגרות. ב-2010, כשולנטינה מלאו לגיל 18, צעירים התחתנו, שלוש שנים לאחר מכן נולד להם בן נוסף, אמיר.
וליה עבדה כקופאית, ובעלה עבד כמחסנאי במחסן רהיטים. אבל אבוי, הסיפור לא נגמר שם. בשנת 2015, ולנטינה ברחה מהבית עקב מכות מתמדות שנגרמו מקנאת בעלה. בספטמבר 2017 הודיעו בני הזוג שהם מתגרשים. וליה עצמה סיפרה על כך בשידור "תנו להם לדבר" ואמרה שכבר יש לה עוד אחד.
מי אשם ומה לעשות?
בדרך כלל מאמרים כאלה מסתיימים בפניות על הצורך להנהיג חינוך מיני בבתי הספר. בינתיים, על פי סקר של VTsIOM לשנת 2015 מחצית (50%) מהרוסים מאמינים שהדרך הטובה ביותר לרכוש ידע מיני היא לדבר עם הוריהם.לשם השוואה, לפני שלושים שנה שיטה זו נחשבה שימושית רק על ידי אחד מכל חמישה (19%). יחד עם זאת, נושא היחסים המיניים בשיחות עם ילדים לאורך השנים החל להיות נגע אף פחות: ב-1989 - 16%, ב-2015 - 13%.
אנשים מודרניים החלו לסמוך על יותר התייעצויות עם רופאים בנושאים מיניים (31% לעומת 22% ב-1989). ספרות מדעית פופולרית זוכה לאמון על כל רביעי (26%) לעומת כמעט מחצית (44%) לפני שלושים שנה. היחס לתוכניות וסרטי מדע פופולרי כמעט ולא השתנה (24%, זה היה 27%).
ראוי לציין ש-15% מהרוסים של היום אינם רואים שום דבר פסול בלמידת מידע על נושאי מין מבני גילם (לפני 30 שנה, רק 4% מהנשאלים ראו שדרך זו מקובלת).
מספר המתנגדים לחינוך מיני לא השתנה - 2% מהנשאלים אינם רואים בכך צורך.
רוב הרוסים (57%) מאמינים שההיבט המוסרי של יחסים מיניים מוקדמים וטיפוח תחושת האחריות למעשיהם צריכים להפוך לנושא המרכזי בחינוך המיני של צעירים (62% ב-1989).
חלה עלייה משמעותית במספר הרוסים הרואים בראש סדר העדיפויות בחינוך למיניות לספק מידע על האמצעים והשיטות למניעת מחלות מין (44%), וכן אמצעים ושיטות למניעת הריון (41%).ב-1989, רק 18% ו-15% מהרוסים ראו נושאים אלו כמרכזיים בחינוך למיניות, בהתאמה. שליש מהרוסים דוגלים בכך שהנושאים המרכזיים בחינוך למיניות צריכים להיות ההשפעה של החיים המיניים המוקדמים על בריאותם ובריאותם של ילדים עתידיים (34%) והשפעת היחסים המיניים לפני הנישואין על יצירת משפחות וחיי מין נוספים. (33%). כל משיב חמישי (19%) טוען שהנושא המרכזי בחינוך מיני צריך להיות שאלת השפעתם של יחסי מין מוקדמים על השכלה ורכישת מקצוע.
חומרים המשמשים מאתרים:
http://www.nn.aif.ru/society/sindrom_lolity_rannee_matrinstvo_-_norma_ili_tragediya
http://www.demoscope.ru/weekly/2015/0635/reprod02.php
https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=487
http://www.wonderzine.com/wonderzine/life/life/226850-teenage-pregnancy
https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=96
https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=44
בעולם המודרני, המושג "נער" מעורר אסוציאציה של מורכבות, קשיי תקשורת, חוסר הבנה. למבוגרים קשה להבין שבהיותו בגיל ההתבגרות, עובר מילדות לבגרות (תוחלת חיים של 13-15 שנים), נער מרגיש שהוא כבר גדל, למעשה, נשאר ילד. להישאר איש סודו בתקופה הקשה הזו לילד זו הצלחה גדולה, למרות שזה קשה להפליא. כדי לעשות זאת, אתה צריך לדעת על אותם תכונות המופיעות בשלב זה של החיים ומעצבות את אישיותו. עיקר הפעולה של הסביבה הקרובה (הורים וחברים מהדור המבוגר) היא עזרה וסיוע, כלומר להיות קשוב איתו ולתקשר "בשפה שלו". בשלב זה, הצעיר נמצא בתקופת חיים קשה עבור עצמו. הוא מגבש את דעותיו ודעותיו בכל נושא ותפיסה.
בני נוער נסוגים לתוך עצמם
עם נער, קשה לאנשים סביבו כי קשה לו בצורה בלתי נסבלת להיות עם עצמו. הוא לא בטוח בכלום. הוא מחפש את המטרה שלו בחיים, מתמקד רק בדעה שלו.
שלבי גדילה
בתקופת זמן זו של חייו, צעיר מתחיל להבין ולהניע את התנהגותו שלו בדרך חדשה. הגיוני להוביל אותו.
פסיכולוגים ממקדים לעתים קרובות את תשומת הלב של הורים לילדים בתקופת ההתבגרות של התבגרות על קטע מעבר מותנה זה (מגיל 14 עד 16 שנים) בקשר לשינויים המתמשכים בהם, פיזיולוגיים ונפשיים כאחד.
לכן, איך בדיוק התקופה הזו, שנקראת שלב ההגדרה העצמית האישית והמקצועית, היא הקשה ביותר בחיים למתבגר שגדל - ילד או ילדה.
תחום רגשי של מתבגרים ומוטיבציה בשלב זה, הילד מגבש את עמדתו האישית האישית בכל הנושאים והמצבים. לרוב היא אינה מסכימה עם הדעות והדעות על אותו מצב אצל מבוגרים, לרבות הורים, מה שמוביל לקונפליקט שעלול לגרום לאובדן ההבנה ההדדית ויחסי המגע ביניהם.
ביטויים של ניאופלזמות פסיכולוגיות אצל מתבגרים בגילאי 14 - 16
כדי להתגבר על התקופה הקשה ביותר של החיים הזו פחות כואבת עבור המשפחה, יש צורך להבין את הניאופלזמות הפסיכולוגיות המתעוררות באמצע גיל ההתבגרות.
בהתאם להתפתחות (התבגרות) אישיותו של הילד, ניאופלזמות אצל מתבגרים יכולות להופיע מגיל 13 ונמשכות עד 15.
יש כמה ניאופלזמות כאלה.
בעיות בתקשורת עם בני גיל מתבגרים גדלות באופן דרמטי העברת התקשורת הקבועה שלך ממורים והורים לחברים - חברים לכיתה ועמיתים, קצת יותר מבוגרים, אבל שהם סמכות עבור נער מסוים. בשלב זה, הוא מפתח מיומנויות באינטראקציה חברתית, כלומר, הוא לומד לציית לדעותיהם של אחרים, אך במקביל להגן על זכויותיו. התוצאה של זה היא ביטוי של שתי סתירות - השתייכות לקבוצת השווים והשאיפה לבידוד, כלומר, נוכחות המרחב האישי האישי שלהם.
חוסר רצון להקשיב להורים ולמורים שינויים בתחום הקוגניטיבי של המתבגר. מסגרת פיתוח 13-15 שנים
המונח "ספירה קוגניטיבית" מתייחס לאיחוד של כל התהליכים הקוגניטיביים האנושיים. כגון – קשב וזיכרון, אינטליגנציה ופיתוח חשיבה לוגית ומילולית-פיגורטיבית. החיבור והפיתוח של יכולות יצירתיות מתרחשים בצורה מיוחדת.
מפגין תחושת פנטום של בגרות
כשהוא עדיין בעצם ילד, נער (לעיתים קרובות יותר גילו הוא 13-5 שנים) מרגיש ומחליט שהוא כבר גדל. יש לו ומבטא בתדירות הולכת וגוברת את הרצון להיות עצמאי ממשפחת ההורים. יש לו מחשבה ראשונה על המקצוע העתידי שלו. הוא מבקש להפוך ל"הכרחי", כלומר, שימושי לחברה ולמשפחה. וכמובן, הופעת עניין רב במין השני.
בגרות פנטום אצל מתבגרים מתבטאת בפעילויות אסורות התרחשות אפשרית של חוסר הסתגלות בבית הספר
זה נגרם ממערכות יחסים מעורפלות, לרוב מורכבות, עם מורים או חברים לכיתה.
מיומנויות ביצירת תקשורת ועמדה אישית משלהם בנער
עם תחילת גיל ההתבגרות החריף, במיוחד שלב הביניים, בחייו של אדם בגילאי 14-16, חלה התמצאות מתקשורת פנים-משפחתית בין משפחת ההורים לילד לתקשורת חיצונית - חברים, עמיתים - חברים לכיתה ובני נוער מבוגרים אשר הם רשויות.
לרוב, בגיל 14, הפרט בוחר לעצמו נקודת ציון - אידיאל שהופך עבורו דוגמה לחיים ואיש סוד עבורו. תקשורת כזו היא העיקרית בגיל זה, שכן היא ערוץ המידע העיקרי. בנוסף, מדובר בסוג ספציפי של מגע רגשי שמפתח אצל המתבגר תחושת סולידריות, הערכה עצמית, רווחה רגשית ויחסים בין אישיים.
בהשפעת אליל, בני נוער יכולים להשתנות הרבה. כתוצאה ממגע כזה, כדי להיות כמו האליל שלו, נער 14 יכול לשנות את המראה ואת סגנון התקשורת עם האנשים סביבו באופן רגיל.
יש שינוי בטעמים, מתגלה עניין במשקאות אנרגיה ואלכוהול ועישון, שכן תכונות אלו הוא מקשר לבגרות.
שינויים קוגניטיביים אצל מתבגרים
בגיל ההתבגרות, במיוחד בשלב הביניים שלו, חל שיפור בתהליכים ובחשיבה האינטלקטואליים, המהווים את הבסיס לגיבוש האישיות.
גישת פעילות מיושמת בגידולו של אדם צעיר, בהשפעת החינוך המקיף בבית הספר, שחלקו הוא פיתוח מרכיבים מהספירה הקוגניטיבית של האישיות, כלומר תפקודי נפשו של המתבגר.
הסחת דעת בגיל העשרה מובילה לבעיות למידה תהליך כמו תפיסה, בגיל זה, הופך לסלקטיבי, עם אפשרות למסקנות אנליטיות וביקורתיות.
- תשומת הלב, במהלך תקופה זו, רוכשת את האפשרות של מיתוג והפצה ברורים. גם הפרמטרים שלו משתפרים ומתפתחים: הנפח גדל והיציבות מתחזקת. זה הופך להיות שרירותי ונשלט על ידי המתבגר עצמו. זה מצביע על הופעה וביטוי של תשומת לב סלקטיבית.
- גם הזיכרון מתפתח. הוא עובר את אותם שינויים כמו תשומת הלב - הוא מקבל אופי משמעותי לחלוטין בשינון ובהבנה.
- במקביל לתפקודים האמורים של נפש נער, מתפתחת חשיבה עצמאית באמצע תקופת ההתבגרות של 14-16 שנים. זה מאפשר לילד לעבור ולפעול עם מסקנות אישיות.
הגנה פסיכולוגית מתבטאת בהפרעות התנהגותיות תחושת פנטום של בגרות
אנשי מקצוע פסיכולוגיים מציינים כי על רקע התחום הקוגניטיבי המתפתח של האישיות, לנער יש רצון "להיות כמו מבוגר". כלומר, יש לו צורך לשאת באחריות על חלק (אזור) מסוים של עבודה שבוצעה באופן עצמאי.
במקביל, העניין באנשים מהמין השני מתעורר. מערכת היחסים האפלטונית הראשונה בין ילד לילדה נוצרת, לרוב גילם הוא 13-15 שנים. התחושה הראשונה של התאהבות מופיעה. יש רצון לעשות משהו נעים לאדם שאתה אוהב, להראות לו דאגה מתמדת.
בגיל זה, בני נוער חווים את אהבתם הראשונה. הורים צריכים לקחת בחשבון שהפרעה מוגזמת לתחושה כזו ובקשר זה עלולה להוביל להידרדרות בהבנה ההדדית בינם לבין ילדם. כתוצאה מכך, לגרום לניכור ובידוד אצלו. להורים מומלץ לא להפריע להתפתחות מערכות יחסים אלו, אך גם לא לעודד אותם.
באותה תקופה מגיעים רצונות להרוויח כסף ראשון. המוטיבציה היא הרצון להיות עצמאי כלכלית, כדי לא להתחנן שוב לכספים לצרכיך האישיים מההורים ולא לתת להם דין וחשבון היכן וכיצד הוצאו. כמו כן, זה יכול לכלול מוטיבציה לפעילויות מועילות מבחינה חברתית, כתוצאה מעידוד של סמכות ועמיתים מתבגרים.
אנשים רבים מנסים להרוויח את כספם הראשון בגיל ההתבגרות. הופעתה של חוסר הסתגלות בבית הספר
משפחה עם נער בן 14-16 נתקלת לעתים קרובות בביטוי כמו חוסר הסתגלות בבית הספר, כלומר, חוסר היכולת להרגיש בנוח בקבוצת בני גילם.
הסיבה למצב כזה בחייו של ילד יכולה להיות פגיעה ביחסים (קונפליקט) עם מורים, חברים לכיתה או תלמידים מבוגרים יותר, כתוצאה מחוסר נכונותו של הנער לציית לדרישותיו ולמשימותיו.
חוסר הסתגלות בבית הספר - הסימנים העיקריים כלפי חוץ, חוסר ההסתגלות בבית הספר מתבטא בהתנגדות ואף סירוב מוחלט להגיע לשיעורים. הילד מפסיק להכין שיעורי בית. יש שיבוש מוחלט בפעילותו החינוכית. הוא מנסה לתקשר עם משפחתו בתדירות נמוכה יותר, מנסה לפתור את הבעיה בכוחות עצמו, מה שרק מחמיר אותה.
הורים צריכים לשים לב לבעיה של ילדם (13 - 16 שנים), באמצעות האותות לעיל ולנסות לעזור לו בהקדם האפשרי, לאחר שהתייעצו בעבר עם פסיכולוג, מבלי להראות לו את הילד.
אתה יכול גם לערב פסיכולוג בית ספר בבעיה, ולבקש ממנו להתבונן בהתנהגות ובתגובות של נער. בהתבסס על תוצאות התצפיות שלו, המומחה יכול להציע תוכנית סיוע במקרה הספציפי הזה.
ד.ב. אלקונין כתב על תקופה זו של אונטוגנזה אנושית באופן הבא:
הטקסט הזה מדבר על תקשורת בין מתבגרים באופן כללי, אבל לפי העיקרון הזה אפשר לענות גם על השאלה: "מדוע אנשים רבים חושבים שמתבגרים בדייט שלהם" דומים למבוגרים. ואפשר גם להניח שאהבה זו יכולה להיחשב כחלק מאחת הפעילויות המובילות של גיל ההתבגרות. אין לגנות התנהגות כזו, אך אסור לשכוח את החוקים הקיימים על יחסי מין וכו'. אתה עדיין צריך לקבל כמה גבולות של מה שמותר, כי לחברה שלנו יש נורמות התנהגות מבוססות משלה בכל גיל. כשיש סתירה בין המציאות לכמה סטריאוטיפים פנימיים של אדם, הוא מתחיל להתמרמר: "איך זה אפשרי", "בגיל שלך שיחקתי עם מכוניות", "ואני עכשיו בן 78, ואני שותה חלב ו לצפות בסרטים מצוירים", וכו' .ד.בשנים האחרונות, במחקרים שנערכו בהנהגתם של ט.ו. דרגונובה וד.ב. אלקונין, נמצא כי בגיל ההתבגרות מתעוררת ומתפתחת "פעילות מיוחדת המורכבת ביצירת קשרים אינטימיים ואישיים בין מתבגרים. פעילות זו כונתה פעילות היא נבדלת מפעילות זו. צורות אחרות של מערכות יחסים המתקיימות בשיתוף פעולה עסקי של חברים, היא שהתוכן העיקרי שלה הוא מתבגר אחר, כאדם בעל תכונות אישיות מסוימות. בתקשורת אישית, קשרים יכולים ונבנים לא רק על בסיס כבוד הדדי, אלא גם על בסיס אמון מוחלט וחיים פנימיים משותפים. תחום זה של חיים משותפים עם חבר תופס מקום חשוב במיוחד בגיל ההתבגרות. "קוד שותפות" ובמיוחד אלה lich יחסים, שבהם ניתן "קוד" זה בצורתו המובהקת ביותר, חשובים לגיבוש אישיותו של המתבגר. "קוד השותפות" בתוכן האובייקטיבי שלו משחזר את הנורמות הכלליות ביותר של יחסים הקיימות בין מבוגרים בחברה נתונה.
פעילות התקשורת היא כאן צורת רבייה מיוחדת ביחסים בין בני גילם של אותם יחסים הקיימים בקרב מבוגרים. בתהליך התקשורת ישנה התמצאות מעמיקה בנורמות של יחסים אלו והתפתחותם.
לפיכך, יש מקום להאמין שהפעילות המובילה בתקופה זו של התפתחות היא פעילות התקשורת, המורכבת בבניית קשרים עם חברים על בסיס נורמות מוסריות ואתיות מסוימות המתווכות את מעשיהם של מתבגרים.
ניתן לומר שפעילות יחסים אינטימיים-אישיים ופעילות חינוכית הכרחית לנער באותה מידה שפעילות משחק נחוצה לגיל הגן. אבל אתה עדיין צריך לוודא שהקשר הלא מזיק הזה לא יהפוך למאמר פלילי.