תרחיש בידור ספורטיבי בקבוצת הביניים
הרפתקאות בג'ונגל
בריאות: לחזק את בריאות הילדים, לספק את הצורך של הילדים בתנועה, לשפר את תפקודי הגוף, לקדם רגיעה פסיכו-רגשית, ליצור מצב רוח עליז ועליז אצל ילדים
חינוכית: לאחד ולשפר את המיומנויות והיכולות המוטוריות שנרכשו בעבר, לפתח איכויות גופניות (תיאום תנועות, יוזמה מוטורית, מהירות תגובה, מיומנות, יכולת להתמקד בפעולות של אחרים בעת בניית פעולותיהם), כדי ליצור יסודות של תרבות חגיגית.
לאחד ידע בגוש הקוגניטיבי "זואולוגיה" על ידי שילוב אזורים חינוכיים (תרבות גופנית וקוגניציה).
חינוכית: לגבש אצל ילדים את הרצון לחינוך גופני שיטתי, תכונות מוסריות ורצוניות, רגשות חיוביים וידידותיות, יכולת לתקשר עם בני גילם, הצורך באורח חיים בריא.
התקדמות הבידור:
ילדים נכנסים לאולם בליווי מוזיקה עצובה (על כך שהוריהם אינם מורשים ללכת לשום מקום, אך הם רוצים לנסוע) מסתובבים באולם עם ראשיהם מטה, מביטים בעצב דרך החלון וכו '
ואז מבצעים ריקוד למוזיקה המהירה "רחוק מאמא". היכנס לג'ונגל.
מארח: חבר'ה, נראה שהגענו לאפריקה איתכם. תתגעגע להורים שלך?
שימוש במולטימדיה.
מוֹבִיל. חבר'ה, אני מזמין אתכם למשחק ספורט מהנה "Call of the Jungle".
הג'ונגל הוא יער גשם לח בו עצים צומחים כל כך קרוב אחד לשני ושזור כל כך בגפנים שאי אפשר לעבור בסבך הזה. צלילים לעולם לא עוצרים בג'ונגל לא ביום ולא בלילה: תוכים זועקים באופן גרוני, קופים מהדהדים בענפים. רק תנינים ערמומיים שותקים. הם אורבים באגמים ונהרות ומחכים ללא לאות לטרפם. הג'ונגל קורא לנו לתחרויות מרגשות.
רץ פנימה ברמליורוקדת את הריקוד שלה:
אני צמא דם
אני חסר רחמים
אני שודד מרושע
בר - מה - ליי
ואני לא צריך
בלי מרמלדה, בלי שוקולד
אבל רק ילדים קטנים, אבל צעירים מאוד! אני אוכל את ארוחת הצהריים עכשיו!
מארח: (מגן על ילדים) מה אתה, מה אתה, יקירתי, אלה האורחים שלך. הם רוצים להכיר את הג'ונגל ואת תושביו. עזור להם.
ברמלי: בסדר, אני אעזור לך להכיר את הג'ונגל, אבל המשימות שלי מאוד קשות ומסוכנות, התמודד עם זה, עזוב אותו, אם תיכשל, אני אוכל את כולם. קטנטנים כאלה צריכים לשבת בבית, לציית להוריהם.
האם תתן תשובות לכל השאלות שלי? בואו נבדוק עכשיו. מאיזה אגדה אני ומי כתב אותה?
ילדים עונים "ברמלי", צ'וקובסקי.
מוֹבִיל: חבר'ה, אני חושב שעלינו לקרוא לעזרה גיבור אגדה אחר שבמקרה נמצא באפריקה ויעזור לנו. מי אתה חושב שזה? אייבוליט.
ילדים קוראים לאיבוליטה.
אייבוליט רץ.
אייבוליט: באתי לסשה, הגעתי לאוליה. שלום ילדים. מי חולה איתך?
מוֹבִיל: שלום, רופא חביב אייבוליט. כולנו בסדר, כולם בריאים ועליזים.
אייבוליט: אני צריך לבדוק את זה בעצמי.
(הרופא מתחיל סיבוב. פועל על פי הטקסט).
אייבוליט: עכשיו אסתכל מתחת למשקפיים על קצה לשונך.
למי כאב בטן? למי יש דלקת התוספתן?
האם אתה שוטף פירות במים כל פעם לפני האכילה?
כולם נושמים! אל תנשום! זה בסדר, תנוחי!
מוֹבִיל: אייבוליט, הגענו לאפריקה כדי להכיר את הג'ונגל. לא תעזור לנו, אנו מבקשים ממך מאוד, אל תעזוב אותנו.
אייבוליט: ובכן חברים שלי, אלא אם כן אני משאיר אותך כאן.
מוֹבִיל: הגש את המטלות שלך לברמלי.
ברמלי: האם אתה רוצה לדעת את שם התחרות הראשונה שלנו? נחש את החידה:
חיית פלא יוצאת דופן
אל תאמין לעיניים שלך!
רוכב בצורה נחרצת על הסוואנה,
והתינוק יושב בכיסו. (קנגרו).
תחרות אחת "קנגורו"
כעת כל אחד מכם יכול לנסות את עצמו בתפקיד קנגורו. לאחר שקשרתם את הסינר והכנסתם את החיה לכיסכם, קפצו על שתי רגליים לקיר הנגדי, וחזרו בחזרה, העבירו את הסינר לחבר הבא בצוות שלכם. ילדים בנויים בשני חוליות.
אייבוליט: איזו משימה קשה. כל החבר'ה שלי בסדר? אני אבדוק עכשיו.
תחרות ממסר 2 "אייבוליט שמה מדחומים".
ילדים רצים לאיבוליט אחר מדחום, שמים אותו מתחת לזרועותיהם, חוזרים לעמוד.
אייבוליט מסתכל על הטמפרטורה.
ילדים רוקדים עם מקלות. אייבוליט אוספת מקלות.
משחק בחוץ "סוסים - זברות"
זברה חיה באפריקה
הרצועה מאוד.
שותה מים, לועס דשא,
הוא רוצה להשתולל.
ברמלי: האם אתה רוצה לדעת את המשימה הבאה? הסתכל מתחת לעץ הדקל. ילדים מוצאים מעטפה עם חידה ומשימה.
המנהיג קורא את המשימה:
הם נראים כמו אנשים, הם אוהבים לעשות פרצופים. (קוֹף)
תחרות 3 "קופים מצחיקים" - אוספים כדורים קטנים עם הרגליים בסל. קבוצות מתחרות אחת אחת. איזו קבוצה תאסוף הכי הרבה כדורים בפרק זמן מסוים.
מוֹבִיל: ועכשיו הקופים שלנו ינוחו קצת. אנו נזמין את הצופים שלנו לעזור.
שחקו עם הורים וילדים רוכבים על בננה (ילד + מבוגר) לבקשת הילדים.
מוֹבִיל: אה, כמה בחוכמה הקופים משחקים, קופצים במהירות מעץ לעץ, מליאנה לליאנה, כאילו הם עפים זה לזה. אני מציע משחק "תלוש את זנב הקוף."
מתקיים משחק חוץ
פסקול "רעש מים" נדלק. תשומת לב של ילדים למסך. הרפיה למוזיקה.
מוֹבִיל: שמע, מים מרשרשים איפשהו. זהו מפל. האם אתה יודע שקשה מאוד לבעלי חיים באפריקה למצוא מים. הם עוברים דרך ארוכה, כי בלי מים הם יכולים למות.
הכינו מסלול מכשולים (ספסל, קשתות, שלגונים)
ברמלי: אתה מנחש את החידות את מי שתזהה.
1 "בולי עץ צף על הנהר, אוי וכועס שהוא" (תנין)
2 "היי, אל תתקרב יותר מדי,
אני מפשיטה, אבל לא את הכוס.
אחרי כל המשחקים המהנים
(הנמר) נהם עלינו באיום.
3 יש הרבה כתמים שחורים על העור, חיה מסוכנת, אם כי נעימה (נמר)
מסלול מכשולים 4 "טורפים לטרף".
ועכשיו מסלול המכשולים (זוחל על ספסל כמו תנינים, זוחל מתחת לקשת כמו נמרים, רץ בין סיכות כמו נמר, קח טרף מהחישוק וקח אותו לצוות)
BARMALEI: עם הגעתך זה נהיה יותר מהנה בג'ונגל, אתה כל כך שמחה, זריז, יפה, אמיץ וחזק.
מוֹבִיל: התחרות הבאה נקראת "הורים ממהרים לעזור" רצים בתיקים או ביחד ברגל אחת. האבא החזק ביותר (שיכול להחזיק את כדורי הקוקוס יותר)
מוֹבִיל: ברמלי, אתה רוצה שנשחק איתך משחק מעניין. משחק חוצות "מדבקות"
דוקטור אייבוליט: ואני מציע לך לשחק במשחק "ציפורים קטנות".
יונק הדבש הקטן והיפה ביותר חי בג'ונגל. המשחק הזה מוקדש לה.
מוֹבִיל: מסע הג'ונגל הגיע לסיומו. אווירת החסד, השמחה והחברות שלטה בחג שלנו. החיוכים שלך כל כך החמימו שבנפות אמיתיות צמחו על כפות הידיים שלנו. אבל הגיע הזמן שנחזור, הלכנו רחוק מדי.
ברמלי: חבר'ה, אני כל כך מצטער להיפרד ממך, אבל אני אעזור לך. יש לי כובע קסמים שייקח אותך הביתה.
המשחק הוא מירוץ ממסר בכובע ענק.
מוֹבִיל: הנה אנחנו איתך ובבית. נהנית מהטיול שלנו. אבל היו סכנות רבות, ולכן עדיף לא לצאת לנסיעות ארוכות ללא מבוגרים.
ילדים אוכלים בננות.
"דאג לבריאות מגיל צעיר" - המוטו הזה משקף את הצורך לחזק את בריאות הילד מהימים הראשונים לחייו. התבגרות בריאה, חזקה, רגשית הן המשימות של כל מוסד לגיל הרך.
אי אפשר לדמיין את חייו של ילד בגן בלי חגים ותחרויות מהנות, מעניינות, מרגשות ורועשות. יש המפתחים כושר המצאה, אחרים - כושר המצאה, אחרים - דמיון ויצירתיות, אך הם מאוחדים על ידי דבר משותף - מעלים את הצורך של הילד בתנועה ובתפיסה הרגשית של החיים. כשהוא נע, הילד לומד את העולם סביבו, לומד לאהוב אותו ולפעול בו בכוונה, ומשפר את חוויית ארגון המשחקים, שכן משחק לגיל הרך אינו רק זיכרון לכמה פעולות, עלילות, אלא עיבוד יצירתי של הרשמים שהתרחשו, המשלב אותם ובונה מציאות חדשה. שעונה על הצרכים והרשמים של הילד.
המצב החברתי-כלכלי הנוכחי במדינה שינה את היחס לילדים מצד גידול מבוגרים. קצב החיים המתוח דורש מאדם מודרני מסירות, ביטחון עצמי, התמדה וכמובן בריאות. יחד עם זאת, היעדר רווחה רגשית ופסיכולוגית במוסד לגיל הרך עלול להוביל לעיוות אישיותו של הילד, לירידה באפשרויות המגע הרגשי עם הזולת, ולעלייה בקשיים ביצירת קשרים חברתיים חדשים. לכן, בתנאים מודרניים, המשימות הדחופות הן להנחיל לילדים עניין בתרבות גופנית ובספורט, כמו גם שיפור מיומנויות מוטוריות באמצעות חופשות תרבות גופנית.
חופשת התרבות הפיזית מכוונת לא להשחיז את הטכניקה לביצוע תנועות ותרגילים מסוימים, אלא לטפח רגשות חיוביים, פעילות גופנית גבוהה של ילדים, הבנה הדדית חופשית וקלה, תורם לשיפור התפקודי של גופו של הילד, להגדלת יעילותו, מה שהופך אותו להתמיד וסובל, בעל הגנה גבוהה יכולות לגורמים סביבתיים שליליים, כלומר הם יוצרים תנאים לכל הילדים להתבגר בריאים ..
ילד בן המאה העשרים, על פי האקדמיה N.A עמוסוב, מתמודד עם שלושה חסרי ציוויליזציה: אכילת יתר, חוסר פעילות גופנית, הצטברות של רגשות שליליים ללא הפרשות פיזיות.
רופאים, פיזיולוגים, אנשי חינוך משווים כיף, חיוך קורן ובריאות גופנית. קבלת מטען רגשי חיובי, גופנו נפתח לטובה ויופי.
לכן, כמעט כמו אוויר, ילדים זקוקים לחגים ובידור. עבור ילד, חג הוא אירוע שלם.
לאחרונה, במערכת החינוך הגופני של ילד בגיל הגן, חופשות הספורט תפסו מקום חזק אשר ביססו את עצמם כצורה המקובלת והיעילה ביותר לבילוי פעיל לילדים.
התרגול ארוך הטווח של עבודתם של מוסדות לגיל הרך הוכיח את חשיבותו של חג תרבות גופנית במעורבות פעילה של כל ילד בגיל הרך בכיר בחינוך הגופני. ישנן דוגמאות חיוביות רבות לגישה היצירתית של קולקטיבים פדגוגיים לארגונם וליישומם. חוויית ארגון חגי התרבות הגופנית הראתה את השפעתם החיובית על גידול העניין של ילדים בפעילות גופנית פעילה, כמו גם עלייה בתפקידם של המשפחה והגן בפתרון בעיות חינוך גופני. מטרתם של חגים כאלה היא השתתפות פעילה של כל קולקטיב הילדים בקבוצה, באמצעותו מתגלה הכושר המוטורי של ילדים, היכולת להראות איכויות גופניות בתנאים יוצאי דופן ובמצבי משחק.
לאחר שלמדתי את המתודולוגיה של חינוך גופני לגיל הרך בנושא זה, נעזרתי בספרים שערכו T.I Osokina, E. A. Timofeeva, N. N. Ermak, V. I. Vasyukova. התוודעתי לתוכניות החדשות "בריאות", "מערכת", "התחל", "אלפבית של בריאות" וניתחתי מה חדש שהם מציעים בנושא שמעניין אותי.
עבודה בחינוך גופני עם ילדים בגיל הרך היא קומפלקס של פעילויות פנאי, חינוכיות וחינוכיות, שהבסיס שלה הוא פעילות מוטורית. מטרתם העיקרית היא להשיג בריאות טובה והתפתחות גופנית של ילדים על ידי סיפוק הצורך הביולוגי הטבעי בתנועה; להבטיח שליטה בילדים בגיל הרך עם כישורים מוטוריים חיוניים וידע בסיסי בתרבות הגופנית; ליצור תנאים להתפתחות מגוונת של ילדים ולחנך את צרכיהם לתרגילים גופניים שיטתיים.
במערכת התרבות הפיזית והעבודה לשיפור הבריאות של מוסד לגיל הרך, קיימות צורות שונות של ארגון בילויים פעילים לגיל הרך. חגי תרבות גופנית הם צורה יעילה של בילוי פעיל לילדים, אשר ביססו את עצמם כצורה המקובלת והיעילה ביותר של בילוי פעיל לילדים.
חגי תרבות גופנית הם אירועי בידור המוניים בעלי אופי הפגנתי ומשעשע, המקדמים את קידום התרבות הפיזית, שיפור התנועות, טיפוח תכונות אופי כמו קולקטיביזם, משמעת וכבוד ליריבים. בשילוב רציונלי עם סוגים אחרים של עבודה בחינוך הגופני, הם מסייעים ביצירת משטר מוטורי מתאים, המשמש להגדלת היכולות התפקודיות, לשיפור ביצועיהם והקשחתם של ילדים.
המראה הצבעוני, הנגישות, היעדר ויסות קפדני של פעילויות המשתתפים, האפשרות לביטוי רחב של רגשות ויכולות אינדיבידואליות הופכים אירועים כאלה לפופולאריים מאוד בקרב ילדים בגיל הרך. לכן, התנהגותם הופכת לרוב למסורתית ומסופקת על ידי תוכנית העבודה הכללית של המוסד לגיל הרך.
כל צוות המוסד לגיל הרך מתכונן לחג, מכינים תסריט, מכינים תכונות צבעוניות, מכינים בגדים מיוחדים לילדים. בעת יצירת תרחישים, אתה יכול להתייחס לניסיון המעשי של מחברים שונים: שמקובה ס.א., יקובליבה ו.ג., קידרינה טי.איי, אפאנאסייבה ס.פ., קוזאק או.נ., שצ'רבק א.נ.
במהלך חופשות התרבות הגופנית, כל הילדים צריכים לקחת חלק פעיל במשחקי חוץ וספורט, מירוצי ממסר, ריקודים, אטרקציות, תרגילים עם אלמנטים של אקרובטיקה, תנועות מוזיקליות וקצביות. השימוש הרחב בטכניקות משחק שונות, תרגילי משחק, חידות, יצירות מוזיקליות תורם למצב הרוח הרגשי החיובי של ילדים, לשימוש פעיל במיומנויות המוטוריות והיכולות שנרכשו בעבר. פועלים בהתלהבות רגשית רבה, בשאיפה להשיג תוצאות טובות יותר בתנאים תחרותיים (מצבים משתנים באופן בלתי צפוי), ילדים משתפרים פיזית. לכן, ילדים ניידים מדי מפתחים את היכולת להשלים משימה עד הסוף, מראים קשב ומשיגים דיוק בביצוע: ילדים יושבים לומדים לנווט היטב ובחופשיות בחלל, להשתתף בעניין במשחקים קולקטיביים, ולהראות תכונות כמו תגובה מהירה, זריזות, גמישות, אוריינטציה. בחלל ובתכונות ויכולות שימושיות אחרות.
ההשתתפות בחגים וההכנה לקראתם מביאים סיפוק רגשי ואסתטי רב, מאגדים ילדים ומבוגרים עם חוויות שמחה משותפות, ונשארים בזיכרון זמן רב כאירוע מזהיר. פעילויות משותפות עם חברים, משחקים, קישוט צבעוני של מקום החג וסוגים מסוימים של תחרויות, תלבושות מקוריות, סמלים צבעוניים יפהפיים, צליל המוזיקה, פתיחת וסגירת החג הגדולה משפיעים על התפתחות תחושת יופי, טעם טוב ודמיון אצל ילדים. כל זה מגרה את היצירתיות שלהם. מחנכים משלבים ילדים בייצור מלאכות שונות לקישוט מגרש ספורט וגימנסיה, פינוי משטח החלקה על הקרח, הנחת מסלול סקי, סימון שבילי ריצה ואופניים, מקומות למשחקים, כמו גם בחירה והצבה של ציוד ומלאי לחינוך גופני, הכנת תחפושות ותכונות חג. אפילו הקטנים ביותר, לא רק המשתתפים, אלא גם האוהדים, מקבלים משימות; מתאים למוכנות שלהם. כתוצאה מפעילות יצירתית רב תכליתית שכזו, משימות רבות של חינוך עבודה נפתרות. ילדים מועשרים ברעיונות וידע חדשים, העניין שלהם בסביבתם מתעורר, הבנת האוריינטציה האידיאולוגית של חופשת תרבות פיזית בנושא מסוים.
חגים עוזרים להעביר בראשם של אזרחים צעירים רעיונות אודות תופעות החיים הציבוריים, לטפח כבוד לאנשים ממקצועות שונים, להפנות תשומת לב להישגים ספורטיביים יוצאי דופן. החבר'ה מצטרפים לרעיון שילדות מאושרת אפשרית רק אם נשמר שלום בכל כדור הארץ.
לחופשות תרבות גופנית השפעה יעילה על היווצרות אישיותו של הילד. פעילויות משותפות, השגת תוצאות טובות על ידי צוות, התגברות על קשיים מאחדים את הצוות, מעוררים תחושת אחריות (פרטנית וקולקטיבית). ילדים לומדים להזדהות עם ההצלחות והכישלונות של חבריהם, להיות מסוגלים לשמוח בהישגיהם, לשמור על יחסים טובים וידידותיים זה עם זה ולהיות עוזרים ואכפתיים לצעירים יותר. הם מפתחים את הרצון להשיג לא רק אינדיבידואל גבוה, אלא גם הצלחה קבוצתית. במקביל מתפתח כבוד לשותפי המשחק ולקבוצה היריבה. האופי התחרותי של המשחקים והתרגילים במהלך החג תורם לחינוך של תכליתיות, התמדה ותושייה, אומץ, נחישות ותכונות מוסריות ורצוניות אחרות. השתתפות בחופשות תרבות גופנית מסייעת לילדים להבין טוב יותר את חשיבותם של תרגילים שיטתיים בפעולות מוטוריות להשגת התוצאות הרצויות, מעירה עניין בשיעורי תרבות גופנית רגילה.
לפעילות מתואמת היטב של מבוגרים - עובדי מוסד לגיל הרך, הורים, נציגי ארגונים נותני חסות וארגוני ספורט, השתתפותם המשותפת בהכנה ובתכנית החג (משחקים מהנים, ריקודים, תחרויות, אטרקציות, שירים וכו ') היא בעלת חשיבות חינוכית רבה.
הדוגמה החיובית של מבוגרים משמשת להגברת הסמכות ההורית. שילובם להשתתף באירועי תרבות גופנית של ילדים מקדם קידום תרבות גופנית וספורט בקרב האוכלוסייה הכללית והוא אחד מצורות העבודה של צוות הגיל הרך עם ההורים בחינוך הגופני. בנוסף, פיזיקה
משימות:
- לפתח מיומנות, כוח, מהירות;
- לעורר רגשות חיוביים ,.
חומר וציוד: 2 עמדות מסתובבות; 2 דגלים, 6 סיכות; רעשנים לפי מספר המשתתפים; 4 חישוקי ילדים; 2 שקיות; 2 כפות עץ; 2 ביצים; 2 הפתעות חביבות יותר; 3 חישוקי ספורט; 10 כובעים (לתיאטרון הכושר של בורטינו); 7 כיפות אדומות; הקלטות שמע: "תרגיל מהנה", "אצל הג'ירפה ...", "שיר על בורטינו"; שיר כיפה אדומה; "צעדה מהסרט" חבר'ה מצחיקים ".
מוֹבִיל:אמהות, אבות וילדים יקרים! אנו שמחים מאוד לראות אתכם בחופשה שלנו: "כיף ללכת יחד!" כיום משתתפות שתי קבוצות בתחרויות ספורט: "חיוך" ו"קוסטר ". בואו לפגוש את המשתתפים שלנו במחיאות כפיים ידידותיות!
מתחת לצעדת הספורט, 2 צוותים של מבוגרים וילדים הולכים במעגל ועומדים אחד מול השני.
ברכות מהצוות “חיוך":
קפטן הקבוצה: אחת שתיים,
הכל: אנחנו אוהבים ספורט.
קפטן הקבוצה: שלוש ארבע,
הכל: אנחנו חברים איתו.
קפטן הקבוצה: להיות בריא, חזק, אמיץ,
זריז, מהיר ומיומן -
להיות מוכן!
הכל: תמיד מוכן!
ברכות מהצוות “מְדוּרָה":
קפטן הקבוצה:לעולם אל תתייאש
לחזק את גופך
עשו חינוך גופני.
אתה מנסה להיות בריא.
הגיע הזמן שכולם יבינו
שעה טובה!
הכל: חינוך גופני!
מוֹבִיל:ובכן, ועכשיו - חימום מהנה (להקלטת השמע "תרגיל שמח", משתתפי שתי הקבוצות מבצעים התעמלות קצבית).
פטרושקה רץ לחדר הכושר.
פטרוזיליה:
כולם הרימו ידיים יחד!
צורח בקול רם!
כולנו מוחאים כפיים.
אנחנו חותמות את כל הרגליים.
באדיבות, הם שרקו בקול רם!
מהר, כולם התיישבו!
ובכן מיאו!
ובכן, כולם נואמים!
על מי לא אמרנו, והיום שתקנו, כמשפחה יחידה, ביחד, צועקים בקול רם: "אני"
מוֹבִיל:וכך אנו רואים שאתה מוכן לקחת חלק בתחרויות הספורט שלנו!
מוֹבִיל:אנו מתחילים את התחרות, אנו מאחלים לכולכם הצלחה! הקבוצות תפסו את עמדת ההתחלה שלהן. וכך, בהצלחה!
ממסרים:
ממסר 1 "העבירו את הדגל "
כללים. צוותים מסודרים בתורם - ילד, מבוגר (אבא או אמא) ואז באותו סדר. ילד עם דגל בידו רץ כמו נחש, מתרוצץ סביב החרוט, חוזר בשביל ישר ומעביר את הדגל למבוגר, מבוגר רץ לשם עם נחש ובחזרה, עם נחש, מעביר את הדגל למשתתף הבא (ילד) וכו '.
ממסר 2 "ידיים זריזות, רגליים מהירות "
כללים. הקבוצה מתייצבת באותו סדר. בצד, סמוך להתחלה, יש חישוק עם רעשנים, להפך - חישוק נוסף. יש צורך לקחת רעשן מחישוק אחד ולהעבירו לאחר.
פטרוזיליה: אנו מזמינים אבות משתי קבוצות להשתתף בתחרות הבאה "מי ידחוף הכי הרבה מהרצפה."
כל קבוצה בוחרת אבא אחד שייכנס לתחרות. על חשבון ילדים ומבוגרים, אבות עושים שכיבות סמיכה מהרצפה.
פטרוזיליה: כל הכבוד, אבות, הראו לילדים כמה אתה חזק וזריז. ברור מאליו שאתה אוהב ספורט ופעילות גופנית מדי יום.
הפסקה מוזיקלית: תיאטרון כושר "בורטינו".
דבר חבר המושבעים.
באבא יאגה רץ לאולם למוזיקה העליזה.
באבא יאגה: מירוצי ממסר ספורט חבר'ה!
ובכן, הם לא הזמינו אותי
הם שכחו מהיופי החכם!
לא אסלח לעלבון
אני אתנקם בך עכשיו!
מוֹבִיל:תפסיק לכעוס, יאגה! ובכן, איפה זה מתאים! אל תבזבז את האנרגיה שלך, אנחנו לא מפחדים ממך! הישארו איתנו בחג, ותראו איזה סוג של משפחות ספורט יש לנו, זריזות ואמיצות, מהירות, מיומנות.
פטרוזיליה: הנה כיף נוסף. תהילה מחכה לזוכים!
ממסר 3. "קפיצה מצחיקה בתיקים "
כללים. יש תיק בהתחלה. בסימן האות, המשתתפים קופצים לסירוגין בתיקים לעמדת הנדנדה ובחזרה (ילד-מבוגר וכו ').
באבא יאגה: כל הכבוד, אתם והמבוגרים: חזקים, מיומנים, ידידותיים, מצחיקים, מהירים ואמיצים!
מוֹבִיל:אנו ממשיכים בתחרות שלנו.
ממסר 4. "מעבר"
כללים. בסימן, כל הורה שם את ילדו על גבו, ומתרוצץ איתו ביציע הסיבובי, חוזר ומעביר את השרביט למשתתף הבא.
באבא יאגה: ואני רוצה לערוך תחרות בקרב נשים "סיבוב החישוק במותניים." אני גם אשתתף, כי אני צריך לתמוך בדמות שלי כדי להיות יפה כמו האמהות שלך.
אם אחת מכל צוות מוזמנת לתחרות. למוזיקה, שתי אמהות ובבא יאגה מסובבות חישוק במותניים. החישוק של באבא יאגה נופל, היא מרימה אותו ושוב מנסה להתפתל.
מוֹבִיל:איזה חברים טובים הנשים שלנו! ובבא יאגה ניסה מאוד.
הפסקה מוזיקלית: תיאטרון כושר "כיפה אדומה".
דבר חבר המושבעים.
ממסר 5. "ביצה בכפית. "
כללים. לחלופין, מבוגר עם ביצה אמיתית בכף, וילד עם ביצה מ"הפתעה טובה יותר ", שמתרוצץ סביב דוכן הציר, חוזר, נותן את הביצה למשתתף הבא והממסר ממשיך.
ממסר 6. "מקפלים את השמש. "
כללים. בצד, ליד ההתחלה, יש מקלות התעמלות ("קרני השמש"), מול כל קבוצה - חישוק. בסימן האות, כל משתתף בתורו לוקח מקל התעמלות אחד ומניח את השמש.
הפסקה מוזיקלית: ריקוד כללי "בג'ירפה ..."
מוֹבִיל:אז תחרויות הספורט שלנו הגיעו לסיומן. הרגע המרגש ביותר מגיע כי חבר המושבעים יודיע על התוצאות.
דבר חבר המושבעים.
מתגמל הורים בתעודות להשתתפות פעילה באירוע ספורט ומעניק לילדים חוברות צביעה "לעתיד אולימפיים"
מוֹבִיל:אז החופשה שלנו הסתיימה. אנו מאחלים לאבות ואמהות, כמו גם לילדים, בריאות טובה ומצב רוח עליז. אנו מצפים להמשך שיתוף פעולה עם משפחות בחיי הספורט של המוסד שלנו.
צילום לזיכרון.
ל 'ינקובסקאיה
פסטיבל ספורט הוא אחד מצורות הבילוי הפעיל לילדים ומבוגרים. הוא כולל מגוון תרגילים גופניים בשילוב אלמנטים של דרמטיזציה, כוריאוגרפיה, שירה, חידונים, תחרויות ואטרקציות.
עבודה כזו עם ילדים בגיל הרך היא גם בעלת ערך בכך שהיא יוצרת תנאים לרווחה רגשית ופסיכולוגית, שכן יש לה השפעה רבה על התפתחות הנפש, חינוך לאופי, רצון, מוסר, יוצרת מצב רוח רוחני מסוים, מעוררת עניין בביטוי עצמי, תורמת לא רק ללמידה טובה יותר. ידע ואיחוד מיומנויות, אך יש לו גם השפעה מיטיבה על נפשו של הילד
הורד:
תצוגה מקדימה:
ארגון חופשות הספורט במורד.
פסטיבל ספורט הוא אחד מצורות הבילוי הפעיל לילדים ומבוגרים. הוא כולל מגוון תרגילים גופניים בשילוב אלמנטים של דרמטיזציה, כוריאוגרפיה, שירה, חידונים, תחרויות ואטרקציות.
תהליך ההכנה לחג מאגד את צוות הילדים, המורים וההורים באחדות מטרה ומשימות משותפות
ניתוח הספרות והתנסות בארגון אירועי ספורט מאפשר לנו לגבש את הגישות העיקריות לסיווגם.
במהלך כל חג נפתרות מספר משימות, אך במקביל מוצבת המשימה העיקרית, לפיה נבחרים הנושאים והתכנים, הטכניקות ושיטות העבודה.
המשימות הדומיננטיות בחג הן כדלקמן:
1. צרו אורח חיים בריא.
2. לטפח עניין מתמשך בחינוך גופני וספורט, הישגים אישיים, אירועי ספורט בארצנו ובעולם.
3. לשעשע ילדים, לרצות אותם.
4. להפגין ביצועים אתלטיים.
5. לטפח עניין בחגים ציבוריים.
6. כדי ליצור פעילות קוגניטיבית. הרחיבו ושיטמו את הידע בתחום האקולוגיה, הגיאוגרפיה, האסטרונומיה, הביולוגיה, הספרות וכו '.
חופשת ספורט לילדים, זה תמיד בילוי מהנה ובריא לילדים. ממסרים, תחרויות ומשחקי חוץ אחרים, כמובן, חייבים להיות נוכחים באירוע של פסטיבל הספורט לילדים. על מנת שאירוע הספורט לילדים יצליח, חשוב להכין תרחיש לאירוע הספורט לילדים, בו יש לקחת בחשבון את הגורמים הבאים:
היכן יתקיים האירוע, באולם או ברחוב;
כמה ילדים ובאיזה גיל ישתתפו בתחרויות (האם זה יהיה מעניין עבורם? האם הם יצליחו לעשות את זה?);
וכמובן, הנוף, בתוספת נוכחות של ציוד ספורט (כדורים, חבלים קופצים וכו ').
כאשר מתכננים לקיים פסטיבל ספורט לילדים, יש צורך בהיתר רפואי להשתתפות של ילד כזה או אחר. כל הילדים המשתתפים, מסיבות רפואיות, לא צריכים להיות בעלי התוויות נגד לפעילות הגופנית. נוכחות של עובד רפואי באירוע הספורט רצויה.
חגי ספורט לילדים צריכים לעניין ילדים באורח חיים בריא, בפעילות גופנית. עלינו ללמד אותם לחשוב במהירות ובנכון. וכמובן, לפתח רוח צוות אצל הילד.
חגי ספורט הם סוג יעיל של בילוי פעיל לילדים.
חגי ספורט תורמים למבוא לתרבות הפיזית ולספורט, לשיפור התנועות, להעלות תכונות אופי כמו קולקטיביזם, משמעת וכבוד ליריבים.
במהלך אירועי ספורט, כל הילדים צריכים לקחת חלק פעיל במשחקי חוץ וספורט, מירוצי ממסר, ריקודים, אטרקציות, תרגילים עם אלמנטים של אקרובטיקה, תנועות מוזיקליות וקצביות. השימוש הרחב בטכניקות משחק שונות, תרגילי משחק, חידות, קומפוזיציות מוזיקליות תורם למצב הרוח הרגשי החיובי של ילדים, לשימוש פעיל במיומנויות ויכולות מוטוריות שנרכשו בעבר.
היתרונות הגדולים ביותר לשיפור הבריאות ולהקשחתם של ילדים מגיעים מאירועי ספורט המאורגנים באוויר הפתוח.
חגים אפשריים בעונות השנה השונות. עם זאת בחשבון, הם יכולים לבצע במגוון תנאים טבעיים של האזור.
השימוש הנרחב בקומפוזיציות מוזיקליות הופך את החג לאירוע בהיר ובלתי נשכח בחייו של ילד.
עבודה כזו עם ילדים בגיל הרך היא גם בעלת ערך בכך שהיא יוצרת תנאים לרווחה נפשית ופסיכולוגית, שכן יש לה השפעה רבה על התפתחות הנפש, חינוך לאופי, רצון, מוסר, יוצרת מצב רוח רוחני מסוים, מעוררת עניין בביטוי עצמי, תורמת לא רק להטמעה טובה יותר. ידע ואיחוד מיומנויות, אך יש לו גם השפעה מיטיבה על נפשו של הילד.
על פי התוכן המוטורי, חגים ופנאי ספורט מחולקים כדלקמן:
1. משולב (שילוב של סוגי תרגילים שונים: התעמלות, משחקי ספורט וחוץ, תרגילי ספורט).
2. על בסיס משחקי ספורט (אליפויות בכדורגל, כדורסל, כדורעף וכו ').
3. מבוסס על תרגילי ספורט (רכיבה על אופניים, רכיבה על קטנוע וכו ').
4. על בסיס משחקי חוץ, אטרקציות, כיף (לא מצריך ציוד מורכב).
5. משולב (יחד עם משימות מוטוריות, כלולים אלמנטים של פעילות קוגניטיבית, חזותית וכו ').
שיטת ארגון כל חופשה או בילוי היא תהליך מסובך למדי. בעת עריכת תוכנית תרחיש, עליך:
לספק עלייה הדרגתית במתח גופני ונפשי;
ספק חילופי משחקים ותחרויות עם פעילות גופנית גבוהה ונטייה רגשית ומשימות שמטרתן להקל על הלחץ;
מסה חלופית ומשימות אישיות;
שלב משימות המוכרות לילדים עם הכללת תכונות חדשות, מוסיקה, דמויות.
יש לשים לב במיוחד למוזיקה ולהכנת כלי התקשורת המשודרים שלה. שקול ליווי מוזיקלי לכל הרגעים.
התקדמות החג. מבנה החג מגוון ותלוי בסוגו. ניתן לחלק אותו באופן מותנה לשלושה חלקים.
החלק הראשון - הקדמה - מתחיל בחלק הטקסי - המשתתפים נכנסים לאולם או למגרש הספורט, ואחריו גיבוש, מסירת הדו"ח, ברכה מראש הגן. בתחילת החג מתקיים מפקד, מבוצע שיר משותף, בו האוריינטציה האידיאולוגית באה לידי ביטוי בצורה ברורה. הפתיחה מסתיימת בהנפת דגל ובמצעד משתתפים.
לאחר החלק הטקסי עוקב החלק העיקרי - מופעי הדגמה המורכבים מקומפוזיציות שונות של תרגילי התפתחות כלליים המבוצעים על ידי ילדים במבנים שונים - עמודים, שני עיגולים (אחד בתוך השני), ריבועים, עמוד או קו אלכסוני, עם חפצים שונים: דגלים רב-צבעוניים, פרחים, כדורים, חישוקים.
יישום תרגילי התפתחות כלליים על ידי קבוצת ילדים מוחלף בהופעות בקבוצות קטנות או אישיות בהן הילדים מראים את כישוריהם בסוגים שונים של תרגילים גופניים (חבל קפיצה, תרגילים עם סרטים ארוכים, כדורים צבעוניים, מועדונים וחפצים אחרים). מספרי התרבות הפיזית מתחלפים בביצוע שירים, מספרי ריקודים, קריאת שירים.
החלק העיקרי של החג, שמטרתו לפתור את משימתו העיקרית, מלא בתוכן מוטורי מתאים: משחקים, תחרויות, אטרקציות. חשוב לדאוג להשתתפות של כל ילד. אם התרחיש נועד להשתתפות חלופית של חברי קבוצות שונות במשחקים, עליכם לחשוב כיצד להבטיח שכולם ישתתפו. בדרך כלל, לשאלות-פניות כמו "מי הכי אמיץ בינינו?" או "מי רוצה לשחק את המשחק הזה?" אותם ילדים מגיבים, והביישן והחלטי הם ללא עבודה. במקרה זה, אתה יכול לעשות זאת כל ילד, נכנס לאולם, מקבל כרטיס (כרטיסים יכולים להיות בצבעים שונים, צורות וכו '); במהלך החג, המגיש מזמין רק את מי שיש להם כרטיס בצורת עיגול אדום להשתתף בכל משחק, ואת אותם ילדים שיש להם כרטיס בצורת ארנבת להשתתף בתחרות "מגשרים". את הכרטיסים יש לחלק על ידי מבוגר שמכיר היטב את המאפיינים של כל ילד, כדי שלא ירגיש מיותר.
החג כולל בדרך כלל הופעות של ילדים שקוראים שירים, ביצוע שירים, קסמים. מטבע הדברים, הכנה חיונית כאן. חזרות על רגעי הפתעה בנוכחות משתתפי החג אינן מקובלות לחלוטין. היעדר קודש, נס, המחושב להפתעה, להארה, לעונג, הופך את החג לאירוע משעמם עם סוף ידוע.
הכללת רגע "הפתעה" בתוכן החג - הופעתם הבלתי צפויה של חורף, סנטה קלאוס, עלמת השלג, בופונים מצחיקים, נפטון, באבא יאגה, כיפה אדומה, דוקטור אייבוליט וגיבורי אגדות אחרים תורמים לשמירה על עניין וליצירת מצב רוח חגיגי טוב. התקשורת שלהם עם ילדים ואורחי החג, השתתפות במשחקים, ריקודים, הענקת הזוכים במירוצי ממסר ותחרויות מחייה את החג, מפנה את תשומת הלב למתרחש, מביאה לילדים המון הנאה ושמחה ונשארת בזיכרון זמן רב. לסיכום, תוצאות החג מסוכמות, מתקיים טקס הענקת פרסים, ריקוד עגול כללי, ריקודים, מצעד משתתפים.
בסוף ראוי לקיים משחק כללי של ניידות בינונית (רצוי במעגל) כמו "מלכודת עכברים", "קרוסלה", לארגן ריקוד המוני.
את מהלך החג יש להפקיד בידי המארח בעל האיכויות האישיות והמקצועיות של מורה-מארגן. רצוי שהמנחה יהיה אתלטי ויכול, במידת הצורך, לבצע תרגיל כזה או אחר. אם החג הוא מאסיבי, על המגיש להיות עם כמה עוזרים מבין המחנכים שיעזרו לסדר ולהסיר מלאי, לספק ליווי מוזיקלי ולתת מתנות. ניתן להקל על משימת החג על ידי שילוב בתרחיש שני מגישים אשר מסוגלים "לבטח" זה את זה אם נוצר מצב בלתי צפוי.
מסכם, מתגמל. התוצאה החשובה ביותר של החג היא שמחת ההשתתפות, הניצחון, התקשורת, הפעילויות המשותפות.
בחופשה עם אוריינטציה תחרותית בולטת, חשוב להעריך בזמן את ביצועיהם של משתתפים או צוותים בודדים. לשם כך נבחר מראש חבר מושבעים של שלושה עד חמישה אנשים ומוצב לוח תוצאות במקום בולט. זה יכול להיות מסורתי או לא שגרתי (למשל, סלי כדורסל, שנורים בכדורים - אחד לכל ניצחון קבוצתי). בסיום, הנקודות או הכדורים שנצברו על ידי הקבוצה נספרים. אפשרות נוספת לסיכום התוצאות יכולה להיות בניית מגדל מחומר בניין: המגדל שלו גבוה יותר, הוא זכה וכו '.
יש לסכם את התוצאות גם בדרך וגם בסוף החג. לאחר כל משחק ממסר, יכול מנהיג התחרות לסכם ולהעריך את התכונות הפיזיות והמוסריות-רצוניות של הקבוצות בכללותן ושל שחקנים בודדים. נבון יותר לתת את המילה לחבר המושבעים לאחר שתיים-שלוש תחרויות, כדי לא להפוך את החג להופעות רציפות של מבוגרים.
נוצר רושם טוב מהאירוע עם השלמתו הארגונית הנכונה, מסכמת, מעניקה למשתתפים.
יש לחשוב מראש על צורות התגמול של ילדים עבור ביצועים טובים של התרגילים, עליונות במירוצי ממסר, תושייה ומיומנות המוצגים באטרקציות ובמשחקים מהנים. חשוב שלא יהיו מפסידים בחג, כך שכל ילד ירגיש מאושר מהשתתפות בו. טוב אם הזוכים מתוגמלים, תוך התחשבות במוטו כמו "כולם מנצחים - אף אחד לא מפסיד", "העיקר לא ניצחון, אלא השתתפות", "ידידות מנצחת".
בחג, בו משתתפות קבוצות משפחתיות, כל תחרות מוערכת, ניתן להעניק פרסים על זכייה הן בתחרויות אישיות והן על זכייה בקבוצה. צורות התמריצים ניתנות עבור הדברים הבאים: תוצאות הילדים בתרגילים אישיים (תנועות) משתקפות על גבי מסך התחרות, הצוותים הזוכים מוענקים בתעודות, הצוותים המשתתפים בחג מקבלים דגלוני הנצחה. הפרסים לזוכים ולמשתתפים יכולים להיות הכי לא צפויים. אז, לכבוד הזוכים, מבוצע שיר או ריקוד, ילדים-משתתפים מקבלים פרסים מתוקים (ניתן להעניק להם גם מדליות שונות מההפקה שלהם). ילדים בגיל הרך הצעירים יותר שמגישים פרחים לזוכים. יש לציין לא רק ילדים, אלא גם מבוגרים שלקחו חלק פעיל בהכנה ובניהול האירוע.
על המבוגרים להיות קשובים לחוויות הרגשיות של ילדים הקשורים לחג, לשמור על יחס מעוניין לתרבות הפיזית ולספורט ולקדם בכל דרך אפשרית הכנסת ילדים למנוחה פעילה מועילה.
תגמול צריך להיות חגיגי ומהנה. דגלונים, סמלים, מזכרות ניתן להציב במקום המכובד ביותר בקבוצה (פינת ספורט, עמדת הסברה להורים). אם מדובר בפרסים אישיים והילדים רוצים לקחת אותם הביתה, יעץ להורים למצוא מקום בחדר הילדים (מדף, ארון) בו הפרסים יהיו גלויים לכולם. פינה "מנצחת" כזו היא גאוותו של הילד. כאן תוכלו גם להציב תצלומים, רישומים בנושא "החג שלנו". זה יאפשר לילדים להתעניין בהתמדה בחינוך הגופני, בהישגיהם בספורט, שהוא אחד התנאים החשובים ביותר להיווצרות מוטיבציה לאורח חיים בריא.
חברים עם ויטמינים
תסריט חג לילדים בגילאי 3-7
ילדים יושבים על כיסאות גבוהים מסביב למגרש המשחקים. מוסיקה מתנגנת, המגיש יוצא.
מנחה: כולם יודעים כמה ויטמינים מועילים,
כל הילדים מאוד ידידותיים איתם.
ובאילו מוצרים הם ויטמינים,
חבר'ה, קראו לי ביחד!
ילדים רושמים מזונות המכילים ויטמינים.
מנחה: נהדר, אתה יודע את זה. טוב מאוד, ומכיוון שאתה יודע הכל, בוא נשחק!
המשחק "אוסף ירקות ופירות".
(ילדים מקבוצות צעירות יותר משחקים)
המשתתפים מחולקים לשני צוותים של 5-6 אנשים.
ירקות ופירות מפוזרים על האדמה. כל קבוצה מקבלת סל. בפקודת המגיש צוות אחד בוחר ירקות, השני בוחר פירות למוזיקה. ואז חברי כל צוות שמות על הירקות והפירות שאספו.
מנחה: כל הכבוד בנים! ועכשיו, כשיהיה לנו אוכל, נבשל בורשט. והחבר'ה מהקבוצות הוותיקות יעזרו לי בזה.
המשחק "SVARI BORSCH".
המשחק כולל שתי קבוצות של 7 אנשים. מול כל צוות יש שולחן עם ירקות ופירות קצוצים (אפשר להשתמש בובות) על צלחות. בצד הנגדי שולחן וסיר. המשימה של הנגנים, בפיקודו של המנהיג למוזיקה, מתחלפת להכניס נכונה את כל הרכיבים לבורשץ למחבת.
מנחה: כנראה שהבורשט התגלה כמצוין, עכשיו נבדוק אם המשתתפים עשו הכל נכון. (צ'קים)
חבר'ה, מכיוון שהחופשה שלנו לא קלה, אבל ויטמין, הזמנו רופא למקום שלנו. בואו נקבל אותו במחיאות כפיים רמות!
הרופא נכנס:
דוֹקטוֹר: היי ח'ברה! האם כולם בריאים? אף אחד לא מתעטש? מְעוּלֶה! שמעתי שאתה עורך חופשת ויטמינים ואתה יודע היטב באילו מאכלים יש ויטמינים? ובכן, בואו נבדוק את זה, אני אשאל אתכם חידות, ותנסו לנחש מה זה. מוּכָן?
פאזלים
בגינה שטופת השמש
פרי מבשיל למראה רגיל.
רק אל תתעצל
נחשו שיעבדו קשה.
תאומים על ענף דק
כל הגפנים הם ילדים יקרים.
כולם בבית מרוצים מאורח.
זה מתוק ... (ענבים)
כל המתאגרפים יודעים עליה
איתה הם מפתחים את המכה שלהם.
למרות שהיא מביכה
אבל זה נראה כמו פרי... (אגס)
ברי היער הזה
הרפואה מחליפה אותנו -
אם יש לך כאב גרון,
לשתות תה עם... (פטל)
הוא כבד ובטן כרס
הוא לובש את מעיל הפסים שלו.
בראש הראש נמצא שפם,
בשלה מבפנים... (אבטיח)
דוֹקטוֹר: כל הכבוד, ניחשתם הכל נכון!
החבר'ה פשוט מעזים!
בנות יפות!
התמודד עם כל מחלה.
והגיע הזמן שאלך
להתראות ילדים!
מנחה: דוקטור, החבר'ה כנראה יודעים שויטמינים נמצאים לא רק בירקות ובפירות. איפה עוד?(תשובות ילדים) נכונה! איזה מוצר מכיל חלבון חלמון וחלמון? כמובן שזו ביצה. אז בואו נשחק במשחק "העבר את הביצה בכף"!
משחק "נשא את הביצה בכף".
(ילדים מקבוצות אמצע משחקים)
המשתתפים מחולקים לשניים-שלושה צוותים של 4-5 אנשים. בפקודת המנחה, למוזיקה, המשתתפים מתחלפים לרוץ עם ביצה מבושלת בכף עד הסימן, לרוץ סביב, לחזור ולתת את הכף לבאה.
מנחה: כל הכבוד בנים! התמודדנו עם המשימה. והזמן הולך לארוחת ערב, הגיע הזמן לערוך את השולחן. בואו נשחק במשחק "ערוך את השולחן לארוחת צהריים ותה"!
המשחק "הכין את השולחן לארוחת צהריים ותה".
(ילדים של קבוצות בכירות או מכינות משחקים, שתי קבוצות).
יש שולחנות מול השחקנים. על כל שולחן נמצאים אותם פריטים: סיר, צלחת ארוחת ערב, כף, מזלג, כפית, כוס, מפית, לחם, קומקום, כוס, צלוחית, קערת סוכר, כפית, בייגלס, ממתקים על מגש. בצד הנגדי שולחנות ריקים. בפקודת המנחה, הילדים מתחלפים לשאת את הפריטים והמוצרים הדרושים לשולחן. צוות אחד מגיש ארוחת צהריים, והשני שולחן תה.
מנחה: כל הכבוד בנים! אנחנו יכולים לומר שצהריים ותה מוכנים! ובכן, עכשיו בואו נרקוד. צא, אל תתעצל, תיהנה ביחד!
ריקוד לפי הצגה (המגיש מראה את התנועות, הילדים חוזרים)
תצוגה מקדימה:
הכדור העליז והמצלצל שלי
משחקי כדור חיצוני לילדים בגילאי 3-4.
לדפוק את הבקבוק!
שים בקבוק פלסטיק על בימה ונסה להפיל אותו בכדור ממרחק כלשהו.
במורד הגבעה!
מגלגלים את הכדור במגלשה ומתעדכנים.
פגע במטרה!
נסה להכות את הדלי עם הכדור.
הכדור העליז והקול שלי!
זרוק את הכדור על הקרקע כך שהוא יקפוץ כמה שיותר גבוה. במהלך המשחק תוכלו לדקלם את שירו \u200b\u200bשל ס 'מרשק "הכדור".
שני כדורים.
שים שני כדורים, גדולים וקטנים, במרחק קצר זה מזה (ככל שהילד צעיר יותר, כך הוא קצר יותר). בועט בכדור הקטן ברגלך, נסה להכות את הכדור הגדול כך שהאחרון יתגלגל.
מי יודע יותר?
השחקנים עומדים ממול, ומשליכים כדור אחד לשני, בתורם ומפרטים את שמות הצעצועים (בעלי חיים, צמחים, מכשירי חשמל ביתיים וכו ').
כדור מסובך!
שימו שני חלוקי נחל (שני מקלות או צעצועים קטנים) על המסלול ונסו לגלגל את הכדור ביניהם.
פגע במטרה!
הכניס את הכדור לחישוק שהמורה מחזיק בידו.
אני אוהב...
אם הקטן שלך כבר מדבר טוב, אתה יכול לשחק כדלקמן. כל השחקנים עומדים במעגל ומעבירים את הכדור לשכן במילים "אני אוהב ...". לדוגמה:
- אני אוהב לשחק עם הבובה.
אני אוהב לאכול ממתקים.
- אני אוהב לרכוב על נדנדה.
וכן הלאה.
משחקי כדור מפתחים תיאום תנועות, מיומנות, עיניים ופעילויות אקטיביות בחוץ מחזקים את בריאות הילד.
תצוגה מקדימה:
פסטיבל ספורט "זריז, אמיץ, חזק, מיומן"
משימות: ליצור מצב רוח עליז ועליז אצל ילדים; לגרום לך להרגיש את חדוות התנועה; לפתח יכולות מוטוריות - כוח, מהירות, סיבולת, גמישות, תיאום; טיפוח ידידותיות, הרצון לעזרה הדדית.
צִיוּד: דגלים לפי מספר המשתתפים; 2-3 בנים משותפים, 20 סיכות; 2 קשתות, 2 שקיות, 2 חישוקים, כדורים ממולאים קטנים לפי מספר המשתתפים; 2 כדורים גדולים, 2 חבלים מדלגים, 2 כסאות.
התקדמות החג
מוֹבִיל. בחורים יקרים! היום התכנסנו באולם הזה כדי לוודא שוב כמה חזקנו, בריא, חזק וזריז.
חופשת ספורט
שמח לילדים
ספורטאים צעירים -
הידד! הידד! הידד!
מוֹבִיל. צוותים מתכוננים לברך.
הפקודה "...……… .." - בשורה;
הפקודה "………… .." - בשורה.
הצוותים בירכו זה את זה.
קפטן הקבוצה הראשונה.
אנחנו חייבים, חייבים ללמוד,
והתרגל:
לעשות חינוך גופני,
אל תפחדו לשטוף
ותצמח בריא!
קפטן הקבוצה השנייה.
להיות אלוף - כולנו יודעים -
המשימה קשה לכולם.
אנחנו מתחילים בתחרות,
ואנחנו מאמינים בהחלט בהצלחה שלנו!
מְחַנֵך. אז הצוותים שלנו נפגשו. אנו מאחלים להם הצלחה!
ועכשיו נעשה חימום כמו שצריך לפני התחרות.(התעמלות ריתמית לכולם.)
מוֹבִיל. צוותים, בואו נתחיל!
ממסר ראשון: "מי יביא את הדגל מהר יותר".
המשתתפים כולם. יש דגל בחישוק, רץ לדגל, קח אותו, חזור והעביר אותו למשנהו, הוא רץ, מכניס את הדגל לחישוק, מחזיר, מעביר את השרביט וכו '.
ממסר 2: "מי יאסוף הכי הרבה סיכות" (עםכיסוי עיניים).
משתתפים - 3 אנשים מכל צוות.
מרוץ שליחים שלישי: מרוץ מכשולים.
רוץ אל ציון הדרך, זוחל מתחת לשער בדרך וחזור.
ממסר רביעי: "רץ בתיקים ללא תחתון."
ממסר 5: "פינגווין בכדור".
ממסר 6: "זוחל מתחת לקשת".
ממסר 7: "מי יקבל את החבל?"
(התרוצצו סביב ציון הדרך עבור כל חברי כל הצוות והאחרון לוקח את החבל).
תוצאות התחרות מתמצות.
מוֹבִיל. תן לך לזכור שהקיץ מתחיל,
יתכן וכל המצוקה תחלוף
הלוואי וכל משאלותיך יתגשמו
וחינוך גופני יהפוך יליד.
תצוגה מקדימה:
פסטיבל ספורט קיץ "מסעות הרובינסונים"
מטרות:
טיפוח יחס אחראי לסביבה אצל ילדים, יכולת לעקוב אחר כללי הסביבה; הרחבת קשרים בעלי ערך אקולוגי עם אובייקטים בעלי טבע דומם.
צִיוּד:
שעון חול, מפת מסלול הטיול של הרובינסונים, פריטים הכרחיים למצבים שונים בטיול; תכונות למשחקים, חומר טבעי לבניית צריף; אספקת מזון, תרופות.
דמויות
- מוֹבִיל.
- צ'יף רובינסון.
- איש יער זקן.
- פיית יער.
- יוֹם שִׁישִׁי.
- ילדים הם רובינסונים קטנים.
תסריט חג
החג נערך בשטח הגן.
ילדי הקבוצות הוותיקות מתכנסים במגרש הספורט.
מְחַנֵך. האם אתם מכירים את רובינסון? מה קרה לו? כן, הוא הגיע לאי מדברי וכל מיני הרפתקאות קרו לו. החיים ללא הרפתקאות אינם מעניינים. האם אתה רוצה הרפתקאות מהנות? בוא נשחק את רובינסון ונצא לקמפינג. לשם כך עליכם להפוך לרובינסונים. אז, אנו אומרים כישוף קסמים(לעצום עיניים).
אחד, שניים, שלושה - להסתובב
הפוך לרובינסונים.
ילדים חוזרים על עצמם מספר פעמים.
מְחַנֵך. תראה כמה רובינסונים גדלו! ומי יוביל אותנו לטיול? אנחנו צריכים את צ'יף רובינסון.
רובינסון. ואני כבר כאן, אני כל כך שמח שיש לך כל כך הרבה הרפתקנים. אז בואו נהיה חברים ונשמח ביחד.
רובינסון. לראות מה השעון. זוהי שעון חול. אפילו האנשים הקדומים השתמשו בהם (בדקו את השעה.). מה ניקח איתנו לטיול?
ילדים בוחרים זכוכית מגדלת וציוד למשחקים מהחפצים המונחים.
מְחַנֵך. ומה החבילה הזו? אה, כן, יש לנו מזל! ניסע במפה המציגה את מסלול הנסיעה של רובינסון.
הם זוכרים את כל כללי ההתנהגות האנושית בטבע, כולם יוצרים אש, מכניסים אספקה \u200b\u200bלסיר, משאירים את רובינסון האחראי לבישול.
מְחַנֵך. האם כולם מוכנים? בוא נלך על הכביש. אנחנו הולכים יחד, קובץ יחיד, ישנן סכנות על השבילים הלא מעולים. היה זהיר ביותר.
מְחַנֵך. תראה, השביל של חיה לא ידועה כלשהי. אולי זה ביגפוט?! לא, זה חם בחלקים האלה. מי זה יכול להיות?
(הם מתקרבים ל"יער ").
יוצא לפגוש את המטייליםאיש יער זקן.
איש יער זקן.מה הרעש הזה ביער שלי?
אני שומע את הענפים המתפצחים.
מי שבר את השתיקה?
אני טוב יותר כאן בלעדיך.
רובינסון. אז זה המסלולים שלהם. את פנינו זקן-היער מקבל את פנינו באדיבות. התנהג היטב ביער, אולי זה יהפוך נחמד יותר.
איש הזקן הישן... האם אתה טוב או רע?
רובינסון. אנו מטיילים ולא נבצע רעות ביערכם.
איש הזקן הישן. אתה יודע להתנהג כאן?
ילדים מספרים את כללי ההתנהגות האנושית ביער.
איש הזקן הישן. עכשיו אני רואה שאתם אנשים טובים. אני נותן אישור לראות את רכושיי. מכירים את תושבי היער? למשל, איזה סוג של ציפורים הן?
ילדים מזהים ציפורים מאיורים. איש היער הזקן קורא להגנה על ציפורים ומעניק לזוכה את התואר "מומחה לציפורים".
רובינסון. בואו ללמוד לעבור בזהירות דרך היער כדי לא להבהיל את הציפורים.
המשחק "להתגנב".
מבוגר (מורה) מתאר קנטרלה, ילדים - ציפורים. הקנטרלה מתחבאת מאחורי גדם, יש לה תחבושת - עיניה נסתרות. מנגינה רגועה נשמעת, ילדים באופן בלתי נשמע, על קצות האצבעות, מתגנבים על הקנטרלה, מנסים לחלוף על פניו או סביבו כדי לא להתגלות. אם הקנטרלה "הריחה והרגישה" את הציפור, היא תופסת אותה ו"מסתירה "אותה במחילה שלה.
רובינסון. ראה כמה קונוסים יש ביער. כדי להמשיך בדרך, אתה עדיין צריך לתרגל מיומנות.
המשחק "פגע במטרה".
לשחקנים מקבלים מהמורות(כמות שווה). במרחק מסוים נקבע יעד נגד כל שחקן - סל או סל. המשימה של השחקנים היא לפגוע במטרה, לזרוק את כל הקונוסים לסל. המנצח הוא זה שיש לו את הלהיטים המדויקים ביותר - יותר קונוסים בסל.
איש יער זקן.עליכם תמיד להיזהר בדרכים. עכשיו אני אבדוק את זה. הנה הסנאים יושבים, רואה? הם מאוד אוהבים להתחפש ולקשור סרטים צבעוניים על הזנב. עזור להם להתחפש - לקשט את זנב הקוקו בצורה יוצאת דופן, מקורית, ובהירה.
משחק "זנבות סנאי".בנות סנאי קושרות קשתות על השיער שלהן.
רובינסון. תודה לך, זקן-לסוביצ'וק, על הכנסת האורחים שלך. הזמן רץ. אנחנו צריכים להמשיך הלאה.
רובינסון. היער עוד לא נגמר, תראה - קרחת יער. אולי נוכל לנוח קצת. (הם יושבים על הדשא.)אוי-אוי, כמה פרפרים יפים! זכור את מצוות היער: "אינך יכול לתפוס פרפרים!"
משחק עם חישוקים.
צליל עליז עליז נשמע. ילדים נמצאים זה מול זה במרחק של 5-6 מ '. בידי אחד יש חישוק שאותו הוא מגלגל לשחקן ממול. בזמן שהחישוק מתגלגל, הילד "פרפר" מנסה "לעוף" לתוכו כמה שיותר פעמים בלי להכות או להפיל אותו. המנצח הוא הקבוצה שהחישוק שלה יתגלגל מההתחלה ועד הסוף, וה"פרפר "יעוף דרכו בתדירות גבוהה יותר מאחרים.
פיית היער יוצאת לקרחת היער.
רובינסון. שוב שמו לב אלינו. מי אתה, יופי?
פיות. אני פיית היער. אני אוהב את כל מה שיפה. לכן אני חי קרוב לפרחים. מכירים פרחי יער? כמה זה נפלא ביער! רוח קרירה נושבת. העצים לוחשים את סיפורי היער שלהם. האם אתה יודע אילו עצים מוקפים בשיחים? אילו פגשת בדרך?
ילדים נקראים, כולל עצי פרי.
רובינסון. תגיד לי, מהן הגומות האלה שנמצאות בשבילים?
פיות. חיות היער הללו מהוות מפלט עבור עצמן - הם מסתתרים בגומה כדי שלא יבחינו בהם, ממתינים מהסכנה ורצים הלאה. ציפורים משתמשות בגומות כדי לבנות קן בשקע.
משחק "גומות".
במרחק מה זה מזה בשטח הקבוצה יש עיגולים חומים מקרטון - אלה "גומות ביער". בפקודת המורה "התחלה" הילדים מתחילים לקפוץ בקפיצות מעל הגומות. בפקודת המורה "נסתרת", עליהם לעצור ב"חור ", קפואים במצב בו הצוות מצא אותם ולהחזיק מעמד ב"חור" עד לפקודה החדשה של המורה.
רובינסון. יש איתנו חבלים. עדיין לא נתקלנו במקום בו נוכל לאסוף זרדים שבעזרתם נקשור את צרורות עץ הברשה. אז בואו נשחק עם החבלים האלה.
משחק "הרגל את החבל".
שני בחורים עומדים זה מול זה, חבל נמתח ביניהם, שבקצותיו קבוע סריג, קשת קשורה באמצע. מי מהילדים מגלגל במהירות את החבל לקשת, הוא ינצח במשחק.
פיות. כולכם עליזים, ואני מאחל לכם מסע שמח!
רובינסון. אה, איזה חבל גדול! אנחנו יכולים לחצות את הנהר לאורכו, אם לפגוש אותה פתאום בדרך. אני מציע לך לנסות את זה.
המשחק "אל תיפול לנהר"
(ילדים צריכים לדרוך על החבל בזהירות - לא ליפול "לנהר").
רובינסון. אנחנו צריכים למהר.
יום שישי מופיע.
יום שישי ( מופתע לראות הרבה רובינסונים)... רובינסון! רובינסון! אני יום שישי! איבדתי את רובינסון!
רובינסון. אני רואה, חברים, שאתה קצת עצוב. אולי כדי להרים רוח, בואו להתרענן? עכשיו ארוחת הצהריים התיירותית שלנו כנראה מוכנה. אני מריח ריחות טעימים. כולנו מכינים בטן לארוחות.
ילדים מטפלים בממתקים .. החג מסתיים.
תצוגה מקדימה:
פסטיבל ספורט "קיץ אדום"נערך באוגוסט.
משימות: לאחד ידע על צבעים; לפתח זריזות, מהירות, סנכרון תנועות.
צִיוּד: תמונות עם פרחי קיץ, ירקות ופירות, שני ציוני דרך, כדורים, פרחים מלאכותיים, ויטמינים, כיסאות.
העלילה מעוטרת בפרחים, פטריות, פירות יער. ילדים נכנסים למוזיקה.
יְלָדִים:
אם יש סופות רעמים בשמיים
אם עשבי התיבול פורחים
אם טל מוקדם בבוקר
כופף את הלהב לקרקע;
אם בחורשה מעל ויברנום
עד הלילה, רעש הדבורה,
אם מחממים את השמש
כל המים בנהר עד לקרקעית;
אז כבר קיץ
הקיץ שלנו הוא ים של אור!
ים של שמחה, חום!
הקיץ נכנס, מסתובב בין הילדים, עומד במרכז האולם.
קַיִץ:
שלום חברים!
כמה אני שמח לפגוש אותך!
התבגרת, נהיית גדולה,
תגיד לי, זיהית אותי?
אני ארוג מהחום
אני מביא איתי חום.
אני מחמם נהרות, מזמין אותך לשחות,
וכולכם אוהבים אותי בגלל זה.
אז תגיד לי, מי אני?
ילדים: קיץ!
קַיִץ:
חבר'ה, אתם רוצים שניסע בין היערות וכרי הדשא? בקיץ החיים שם בעיצומם, כל אחת מהחיות עסוקה בעסק חשוב, אך כולם ישמחו לראותכם.
קיץ: (חידות)
הנה אחו פרחים
יש כאן אינספור פרחים.
נחשו חבר'ה
אילו פרחים יש?
עינית צהובה,
זר לבן
על רגל גבוהה
מסתכל על המסלול... (קמומיל)
מסתיר פרח
דבש מתוק.
והשם מסתיר דבש,
האם אתה מזהה? (Lungwort)
הסבא נמצא בכובע לבן,
אם אתה נושף, אין כובע!(שֵׁן הַאֲרִי)
לאורך הכביש בגבול
בשיפון זהוב בשלים,
כמו עין כחולה
מבט לשמיים ... (קורנפלור)
ארבעה אדומים עזים
עלי כותרת מבריקים,
ודגנים בקופסה
הפרח הזה. (פָּרָג)
קַיִץ:
איזה חברים טובים, חבר'ה, כמה פרחים אתם מכירים. האם אתה יכול לאסוף פרחים ולרקום זרים? עכשיו אנחנו הולכים לשחק את המשחק "מי יאסוף הכי הרבה פרחים?" בזמן שהמוזיקה מתנגנת, אתה רוקד באחו, כשהמוזיקה מסתיימת, אוסף את הזר.
המשחק משוחק.
קַיִץ:
ובאחו שלנו תוכלו לפגוש כל אחד בקיץ. וכאן מרבה הזוחל זוחל בשביל צר. הוא ניזון מעלים, הופך לפרפר. זה מעניין, יש הרבה מרבדים, ואם פתאום אתה מארגן תחרות מי מהם יהיה הראשון שיגיע לעלה?
ערכו תחרות "מי מהיר יותר?" (עברו על ציון הדרך עם רכבת קטנה).
קַיִץ:
הוא ארוך, הוא אדיר, הוא מהענן לקרקע. תן לו ללכת מהר יותר, מהר יותר, כך שהפטריות יגדלו מהר יותר!
ילדים: גשם!
קַיִץ:
כן, יורד גשם לעיתים קרובות מאוד בקיץ. ואתה אוהב לשחק מחבואים עם הגשם. האזן למוזיקה בזהירות. ברגע שמוסיקת הגשם מתחילה, רוץ במהירות לבתים שלך (לכיסאות).
המשחק משוחק.
קַיִץ:
אני אגיד לכם חברים
איזה גשם קיצי עליז
הם אוהבים מאוד צפרדעים,
הם יקרקו כל הלילה.
קווא-קווא-קווא! קווא-קווא-קווא!
כל אלה מילים בשיר
הם רוקדים בעליצות,
אם אתה רוצה, תסתכל!
עכשיו בואו נראה עד כמה הצפרדעים קופצות בחוכמה.
תחרות "צפרדעים זריזות" (ילדים קופצים על כדור לנקודת ציון ובחזרה).
קַיִץ:
יוני עבר.
יוני! יוני!
ציפורים מצייצות בגן ...
רק מכה לשן הארי -
וכל זה יתפזר!
הכרייה בחודש יולי,
אי שם רעם רוטן לפעמים
ומוכן לעזוב את הכוורת
נחיל דבורים צעיר.
אנחנו אוספים באוגוסט
קציר פירות.
הרבה שמחה לאנשים
אחרי כל העבודה.
המשחק "מי יקצור את הקציר מהר יותר."
קַיִץ:
מה קורה מה קורה?
מישהו ממהר אלינו לכאן?
זה הרופא המוכר שלנו
אייבוליט אהובנו.
אייבוליט נכנס.
אייבוליט:
אה, כמה חבר'ה כאן!
לא להתעטש או להשתעל?
כל הכבוד! רק למה אתה יושב כאן?
הכל - לנוח!
הכל - לאוויר!
כולם משתזפים בשמש
נשפך, מזג,
עשו חינוך גופני!
קַיִץ:
קום חבר'ה, במעגל, נרקוד איתך "ריקוד הברווזונים העליזים."
אייבוליט:
חביב מאוד, קליל מאוד
ביום צלול זהוב.
ביקרנו בקיץ
ונבוא אליו שוב?
ילדים: כן!
אייבוליט:
תפסיק! תפסיק! אל תעזבו.
קבל ויטמינים!
כדי שתתעצמי
אדיב, מיומן.
אייבוליט ולטו מפיצים ויטמינים לילדים עם מוסיקה עליזה.
תצוגה מקדימה:
תסריט חופשת קיץ
"יום נפטון"
מטרה: הפעלת יכולות אינטלקטואליות ויצירתיות של ילדים באמצעות משימות ותחרויות שונות, היווצרות אקלים פסיכולוגי חיובי באמצעות פעילויות יצירה משותפות.
תוֹכֶן:
מוזיקה נשמעת.
הפרזנטור מופיע.
מוֹבִיל: היי ח'ברה!
ילדים: שלום!
מוֹבִיל: אתה יודע באיזה יום בשבוע זה?
ילדים עונים.
מוֹבִיל: כן, היום ... ובכל זאת? ... היום הוא יום נפטון. אתה יודע מי זה נפטון?
בממלכה התת-מימית
במדינת הים
מלך הים חי בקרקעית הים.
לא משתעמם בלי עבודה
הוא מנקה את הכתר בחול ומרעיד את הספינות.
וכל שנה בקרקעית הים
הוא מארגן תחרויות.
אורחי ים מכל קווי הרוחב
מזמין לחג.
נפטון הוא שליט המדינה התת-מימית, האדון
ים ואוקיאנוסים. בואו להזמין אותו לבקר אותנו היום!
ילדים: יאללה.
כולם נקראים נפטון. נפטון מופיע.
נפטון: היי ח'ברה!
ילדים: שלום!
נפטון:
אני שליט גאים בים,
דגים, דולפינים הם האדון.
הארמון שלי בקרקעית הים
כולם זרועים ענבר.
אני מברך אותך בחג נפטון!
לקח לי הרבה זמן להגיע אליך, אני עייף. לשעשע לפחות את האורח.
מוֹבִיל: אתה, סבא נפטון, אל תדאג, גם אנחנו נשעשע אותך, ואנחנו עצמנו נהנה. באמת חבר'ה?
ילדים עונים.
מוֹבִיל: מה אתה, נפטון, אוהב? איך לעודד אותך?
נפטון: אה, אני אוהב כיף מתחיל. רק הם תמיד משעממים. יש בהם מעט מים ...
מוֹבִיל: ובכן, זה ניתן לתיקון. עכשיו נארגן התחלות מים כאלה שגם אתם תהיו רטובים.
2 צוותים מאורגנים.
ממסרים:
1. ילדים עומדים בשרשרת מההתחלה ועד הסוף. יש דלי מים בהתחלה. בקו הסיום הדלי ריק. הראשון כופף מים עם ספל ומעביר אותם למשנהו וכו '. האחרון שופך אותו לדלי ריק. הראשון מרים שוב את המים עד שכל המים נמצאים בדלי הריק בסיום.
2. מי יעביר יותר מים מדלי מים לכלי שקוף עם כפות ידיים מקופלות.
3. אקדחי מים. הילד שואב מים לאקדח, רץ לקו המצוין ויורה ממנו באקדח ומנסה להכות
אל המטרה (כדור על הקרקע). המנצח הוא הקבוצה שכל חבריה יורים לעבר המטרה.
ריקוד בת ים (בנות עם מנהיג מבצעות תנועות ריקוד למוזיקה במעגל; במעגל).
משחקי חוץ עם נפטון.
"אוקיינוס \u200b\u200bרועד"
"תפס דג." (בנים - "דייגים" - עומדים במעגל אוחזים ידיים, בנות - "דגים" - מאחורי מעגל. בנים הולכים במעגל ואומרים את המילים: "לתפוס דג גדול כקטן ... בנות רצות ובורצות מהמעגל. אחרי המילים: "... קטן ... הבנים מתכופפים, מניחים את ידיהם, מנסים לא לתת לבנות לרוץ למעגל. ה"דגים" שנתפסו עומדים במעגל לכיוון הבנים.)
נפטון: כל הדגים שלי כבר דייגו יתר על המידה! אעניש אותך על זה! (מתיז מים על ילדים וצופים).
מוֹבִיל: נפטון, אל תכעס, זה היה פשוט משחק. מוטב שתגיד לי שהילדים הצליחו לעודד אותך?
נפטון: אה, וכל הכבוד חבר'ה! הם עליזים, זריזים, מהירים ולא מפחדים ממים. משועשע! (מסתכל בשעונו) הגיע הזמן שאחזור לממלכה התת מימית שלי. אני לא יכול לעזוב אותו הרבה זמן. הנכס עצום, אתה צריך לשמור על הסדר.
מוֹבִיל: ואתה, אבי נפטון, עשה סדר בדברים ובא לבקר אותנו שוב.
נפטון: ובכן, לפני הקיץ הבא אני אמור להספיק. אנסה להתמודד. (אומר שלום ועוזב).
הפרזנטור מזמין את הילדים לרקוד.
תצוגה מקדימה:
חגיגת כדורים ובלונים.
(לילדים בגיל הרך מבוגרים יותר)
נערך במגרש הספורט.
משימות. שפר מיומנויות ויכולות מוטוריות, פתח איכויות גופניות: כוח, זריזות, מהירות במירוצי ממסר ומשחקים עם כדורים וכדורים. לטפח תחושה של עזרה הדדית, תשומת לב אחד לשני, כדי לקדם את התפתחות הדמיון היצירתי והידידותיות.
צִיוּד: דגלים - 12 חתיכות, כדורים גדולים - 10 חתיכות, בלונים, עפרונות - 5 חתיכות, 2 חולצות טריקו גדולות, כדורים בינוניים לכל ילד, כדורים קטנים של 3 צבעים, דליים של 3 צבעים, 2 מגשים, תחפושת של קרלסון.
ילדים במדי ספורט הולכים למגרש הספורט ומתייצבים סביב ההיקף.
מוֹבִיל. כולנו התכנסנו לחופשה עליזה,
יאללה חברים בואו נהנה!
נתמזג בקיץ
בוא ניכנס לספורט
ננוח בקיץ
בוא נשחה, נשתזף!
ילד ראשון. אנו חוגגים את חופשת הקיץ!
חג השמש, חג האור.
שמש, שמש, בהיר יותר מאפור
החג יהיה מהנה יותר!
ילד שני. שלום שלום הקיץ שלנו
הכל מחומם על ידי החום שלך
אחו ושדה וגנים,
יער ונהר ובריכות.
ילד שלישי. אוקיי, בחינם בקיץ
היער החשוך הופך לירוק
נראה בברכות חיבה
השמש בוהקת משמיים!
ילד רביעי. שמש חיבה
חם מדי יום
אנחנו מדברים עכשיו על קיץ
בואו נשיר שיר.
שִׁיר.
ילד 5. על מה מחויב -
זה בכלל לא תעלומה:
לפתח כוח
ואל תתעייף כל היום.
ילד 6 ... אם מישהו בלי להסתכל אחורה
בורח מהטעינה
הוא לא יוטרד
איש חזק אמיתי.
מוֹבִיל. השמש עלתה, השמש עלתה
היכנס לתור במהירות
אנחנו תרגילים קצביים
אנחנו מתחילים את הספורט - המצעד.
תרגילי כדור.
(קרלסון רץ למגרש המשחקים למוזיקה - (מורה עם בלונים)
קרלסון. שלום! שלום! הנה אני!
האם אתם מכירים אותי חברים?
אני קרלסון. הכי מצחיק בעולם
לכן גם מבוגרים וגם ילדים כמוני.
הגעתי לחופשה שלך
אני יודע שאתה שמח שיש לך אורחים!
אני באמת רוצה לדעת
האם אתה אוהב לשחק?
יְלָדִים. כן!
קרלסון. טוב אז - קדימה!
היום אנחנו איתך
נשחק בכדורים ובלונים.
מוֹבִיל. כדורים התגלגלו בירוק, אדום, כחול
אתה רץ עם הכדור במהירות, אל תחוס על המאמצים שלך.
מירוצי ממסר.
- רץ עם הכדור בין הדגלים.
- "אם יצאת עם חבר" (נשא את הכדור לאבק בין הבטן)
מוֹבִיל. טוב איך השמש זורחת
ילדים נהנים היום.
נלך לסליקה
ונקטוף כמה פרחים.
קרלסון. ועכשיו מירוצי ממסר עם כדורים.
- "רעם משמים בהירים" (לקפוץ ולנקב את הכדור בעפרון)
- הצוות של מי ימלא עוד בלונים במכנסי טרנינג גדולים שנלבשים על ילד.
ילד 7. אנחנו רוצים שהציפורים ישירו
כדי שהיערות מסביב רועשים
כדי שהפרפר ישתעשע.
העננים היו כסופים
והקשת נוצצה.
קרלסון. החברים שלי ממשיכים שוב
התחרות מחכה שוב.
מירוצי ממסר.
- "מיין את הכדורים" (הכניס את הכדורים משלושה צבעים לדליים המתאימים לצבע)
- "מלצרים" (נושאים את הכדור על המגש)
- "מרבה רגליים" (נכנס לשרשרת בזה אחר זה אוחז בכדורים בגב)
קרלסון. בילויים רבים ושונים
כולם אינספור כאן.
ויש לך הרבה התלהבות
ויש עדיין כוח.
כיף חדש עכשיו -
בואו נרקוד הכל לצחוק.
משחק "בוא נעשה הכל כמוני."
קרלסון. הגן שלך טוב,
אתה לא יכול למצוא גינה טובה יותר.
ומה החבר'ה כאן:
מהיר ונועז
מיומן, מיומן.
מסכם את תוצאות התחרות, מתגמל ילדים.
הגיע הזמן שנפרד
להתראות ילדים... (משאיר)
החג נגמר.
תצוגה מקדימה:
"מסע לאוצר המטמון"
בידור ספורטיבי בתקופת הבריאות בקיץ.
מטרה: לפתח ולשפר תכונות פיזיות: מיומנות, מהירות, גמישות; לאיחוד קידוחים ומתגים.
חלק מבוא:
מדריך FC : - האם אתם אוהבים לנסוע? איך לדעתך מטיילים צריכים להיות?(ילדים עונים ).
"ברצוני להציע לך טיול באי המטמון. יש לי מפה שתעזור לנו להישאר על המסלול. נלך בעקבות מפה זו ונדאג למצוא אוצרות. לפנינו קשיים, אך לא נתייאש. אתה מוכן?
מדריך FC : - על פי המפה, עלינו לנוע ישר ואז לעזוב את הקסם. בואו נעבור בזה אחר זה בטור בזה אחר זה.
(ילדים עוקבים אחד אחרי השני בטור בזה אחר זה למקום המיועד. הם באים לעץ, מוצאים מעטפה).
מדריך FC : - חבר'ה, תראו - יש מכתב. בואו נקרא את זה.
תוכן המכתב:
תסתכל על התמונות
ותארו את מצב הרוח.
(המעטפה מכילה תמונות המתארות רגשות שונים)
לאחר סיום המשימה,
הפנה את תשומת לבך
מצא את השלטים ומצא את הדרך לאורכם.
(חיצים מצוירים על הקרקע המציינים את מסלול התנועה הנוסף. ילדים עוקבים אחר החצים למקום הבא).
חלק ראשי:
מדריך FC: חבר'ה, תראו, עוד מכתב. בואו לקרוא אותו ולגלות באילו מבחנים עלינו לעבור.
תוכן המכתב:
מלחים "מרתקים אנשים"
הם אוהבים להתאמן
לרוץ, לקפוץ, לטפס, לשחות,
אפילו סלטות
אנו נותנים מעט זמן למשימה,
נסו לעשות הכל בצורה מושכלת והגיונית.
משימה 1. : לעשות תרגילים למלחים.
(ילדים מופיעים יחד עם ה- IFC ORU "מסע מעבר לאוקיאנוס הים").
1. "איפה הספינה?"
I. עמ ' - o.s., ידיים על החגורה, תסתכל קדימה.
הגשמה: 1 - סובב את הראש ימינה; 2- לחזור ל- ip; 3- סובב את הראש שמאלה; 4 - חזור ל- ip חזור: 3 פעמים לכל כיוון.
2. "מזוודות"
הגשמה: 1 - מהדק את הידיים לאגרופים; 2- הרם את שתי הידיים לצדדים; 3- הורידו את הידיים; 4 - חזור ל- ip חזור: 4 פעמים.
3. "מאסט"
I. עמ ' - רגליים עומדות ברוחב הכתפיים, הידיים כלפי מטה.
ביצוע: 1-2- יד שמאל על החגורה, הטיה שמאלה, יד ימין עולה. 3-4- יד ימין על החגורה, הטיה לצד ימין, יד שמאל עולה למעלה.
חזור: 4-5 פעמים.
4. "סיפון - החזק"
מדריך: "עכשיו אנחנו הולכים לשחק את המשחק" סיפון - החזק ". כשאני אומר להחזיק, כולכם כורעים, וכשאני אומר סיפון, אתם מתיישרים. "
I. עמ ' - o.s. ידיים על החגורה.
הגשמה: 1 - התיישב על בהונות, גב ישר. ברכיים לצדדים, ידיים קדימה ”2- לחזור ל- SP.
חזור על הפעולה: 6-8 פעמים.
5. "גלים פוגעים בצד הספינה"
I. עמ ' - רגליים עומדות ברוחב הכתפיים, הידיים כלפי מטה.
ביצוע: 1-2- תנועה מעגלית ביד ימין מיושרת; 3-4- תנועה מעגלית ביד שמאל מיושרת; 5- לחזור ל- ip חזור: 4-5 פעמים.
6. "סיפון דרים"
I. עמ ' - רגליים עומדות ברוחב הכתפיים, הידיים כלפי מטה.
הגשמה: 1-3 - התכופף קדימה, מתנדנד ישר, מוריד ידיים ימינה ושמאלה, מנסה להגיע לרצפה בידיים שלך; 4- חזור ל- i.p.
חזור: 4-5 פעמים.
7. "וכשהים מתגלגל"
I. עמ ' - רגליים עומדות זו מזו, זרועות מורדות.
תרגיל: 1-2- זרועות לצדדים, לדלג ימינה, רגל ימין כפופה בברך; 3-4 זרועות לצדדים, מזנקות שמאלה, רגל שמאל כפופה בברך. חזור: 4-5 פעמים.
מדריך FC: - כל הכבוד בנים! הוכחת שאתה יודע הרבה על פעילות גופנית. אבל אתגרים חדשים עומדים לפנינו. המלחים חייבים להיות מסוגלים להתגבר על קשיים בדרכם. ויש לנו קושי חדש - אספקת המים התייבשה. לכן, עלינו להצטייד במים.
ממסר "מלא את הכלי במים"
מדריך FC: - מלחים, כמעט הגענו לאוצר המטמון. החוף שלו כבר נראה לעין. אבל כדי שהספינה לא תשתול, אנחנו לוקחים סירות ועולים עליהן. אבל הסירה יכולה לשאת רק שני אנשים. לכן עליכם לעזור אחד לשני.
ממסר עם חישוקים "קח את החברים שלך לחוף".
מדריך FC: - חבר'ה! סוף סוף הגענו לאוצר המטמון. בואו נתחזק קצת ונשחקאת המשחק "הים מודאג".
מדריך FC: - עכשיו אנחנו צריכים להסתכל מסביב.
התעמלות לעיניים מתבצעת - חיקוי של תנועות:
- אנו מביטים דרך ה"טלסקופ "או" המשקפת ";
- ימינה, שמאלה, למרחקים;
- "רוח חזקה" - מצמוץ;
- "גלים" - עיניים שמאלה, ימינה;
- "לילה - חשוך" - לעצום עיניים.
(רגע הפתעה. בזמן שהילדים עומדים בעיניים עצומות, המורה מניחה את תיבת האוצר).
מדריך FC: חבר'ה, תראו, מה זה? (ילדים עונים ). מה לדעתך נמצא בחזה?(תשובות של ילדים ). אבל תראה, יש כאן שוב מכתב.
מדריך FC: - אז המסע שלנו הסתיים. תודה על השתתפותך!(סיכום).
תצוגה מקדימה:
תסריט חופשת קיץ לילדים בגיל הרך
גיל "תיהני ביחד"
מטרה: ליצור מצב רוח משמח אצל ילדים.
צִיוּד: מטפחות צבעוניות, פרחים מלאכותיים, דלי חול, ארנק עם חוט, פינוקים, כיסא לסבא.
ילדים הולכים לאתר, יושבים על כיסאות גבוהים. סבא (מבוגר) מופיע, הולך עם ראשו למטה, לא מסתכל על הילדים, מתיישב מולם.
סָבָּא: Balalaika tryn, yes tryn,
זה משעמם אם אתה לבד.
אם רק מישהו היה מגיע
זה יהיה טוב!
אה, זה משעמם, אין אף אחד. הקיץ התחיל מזמן, ואין עם מי לשחק או ליהנות.(הוא מסתכל למעלה, רואה את הילדים ונבהל, מסתתר מאחורי כיסא.) מי זה? מדוע יש כל כך הרבה ילדים? למה אתם כאן, ילדים?
(ילדים עונים.)
סָבָּא: אה, כמה נהדר! האם אני יכול להישאר איתך? מה תעשה בחג?
יְלָדִים: לשחק, לשיר, ליהנות.
סָבָּא: האם תקרא שירים על קיץ? אני מאוד אוהב שירה.
ילדים קוראים:
1. אנו חוגגים את חופשת הקיץ,
חג השמש, חג האור.
בוא לבקר אותנו.
אנחנו תמיד שמחים לאורחים.
2. ציפורים יעופו לפסטיבל
נקרים, סנוניות, ציצים.
ילחץ ושרק
לשיר איתנו שירים.
3. זמזום סביב השפירית,
פרגים מחייכים, ורדים.
והצבעוני יתלבש
בשמלת הקיץ הבהירה ביותר.
4. אנו חוגגים את חופשת הקיץ
חג השמש, חג האור
שמש, שמש, בהיר יותר מאפור
החג יהיה מהנה יותר.
סָבָּא: מרוצה מהזקן. אז שיהיה, גם אני אשעשע אותך. אני מציע שנשחק משחק.
משחק "אם אתה אוהב את זה".
סָבָּא: ועכשיו אתן לך חידה.
נסה לנחש את זה:
אתה מחמם את כל העולם
ואתה לא יודע עייפות
אתה מחייך לחלון
וכולם מתקשרים אליך - ...
(השמש)
האם ילדים קטנים יספרו שירים על השמש?
ילדים קוראים:
1. השמש, השמש,
תסתכל מחוץ לחלון;
ילדים אוהבים אותך
ילדים קטנים.
2. מסתכל על השמש מבעד לחלון
זורח לחדר שלנו
מחאנו כפיים
אנחנו מאוד מרוצים מהשמש.
3. ענן מתחבא מאחורי היער
השמש צופה משמיים
וכל כך טהור
אדיב, קורן.
אם קיבלנו את זה,
היינו מנשקים אותו.
סָבָּא: (מוציא ממחטות צבעוניות)
ראה אילו צבעים הקיץ צייר את המטפחות האלה. ירוק כמו ... אדום כמו ... כחול כמו ... צהוב כמו ...(מחלק לילדים) ... עכשיו החבר'ה ישחקו איתם.
שחקו במטפחות "המעגל של מי יתכנס מהר יותר".
ילדים מתיישבים, מופיע שפוקליאק.
שפוקליאק: שלום! שיפודיות, בנות גדם! זיהית אותי מי אני?
ילדים: שפוקליאק!
שפוקליאק: לא תפסתי את האוטובוס כאן. אני רואה איזה גן. תן לי, אני חושב, אכנס ואראה מה הילדים עושים. מה יש לך כאן?
ילדים: חופשת קיץ.
שפוקליאק: כן?! אני גם מאוד אוהבת את החגים. ומה הם עושים עליהם?
ילדים עונים.
שפוקליאק: האם הם משחקים? כמה אני אוהב לשחק! אני מכיר משחקים כל כך נפלאים! לדוגמא: למרוח את הספסל בדבק, וכשמישהו יושב עליו - זה כיף! משחק טוב?
ילדים: לא!
שפוקליאק: ואז עוד אחד: אדם הולך ברחוב ואני שופך עליו דלי מים. האם זה נהדר?
ילדים: לא!
סָבָּא: שמע, שפוקליאק, הייתי הולך מכאן. אילו משחקים אתה מלמד ילדים?
שפוקליאק: הכל, הכל, הכל. אני לא אעשה את זה יותר. סבא, אתה יכול לעזור לי? כאן בחנות ראיתי ממתקים טעימים מאוד, לך קנה אותו.
סָבָּא: שכחת להגיד משהו.
שפוקליאק: ובכן, בבקשה.
סָבָּא: אוקיי, אני אלך, אבל אתה לא מלמד את הילדים שום דבר רע. ואתם תגידו לי אחר כך.(משאיר.)
שפוקליאק: ובכן, הוא סוף סוף עזב! אני מזמין את הילד הזה(בוחר) שחק איתי משחק. הלכתי ברחוב ואיבדתי את הארנק.(מפיל ארנק קשור על חוט לרצפה)... ילד עזרה, תרים את הארנק, בבקשה.(הילד מתכופף לארנק, ושפוקליאק מושך בחוט. הארנק "בורח".) אתה לא יודע איך, ילד!(מזמין אחר).
סבא (מופיע) : היא רימה אותי, שפוקליאק. אין ממתקים בחנות. מה היא לימדה אותך כאן? טוֹב?
(ילדים מדברים).
סָבָּא: ובכן, שפוקליאק! אנחנו הולכים לשחק משחק אחר עכשיו.
המשחק "חם וקר".
שפוקליאק (נסער) : משחק קשה, קשה לי לחפש.
סָבָּא: אל תתעצבן, נשעשע אותך בחרוז!
סבא קורא שיר (מילים) "שני אווזים עליזים".
שפוקליאק (נעלב) : אתה גם לועג? איזו סבתא אני! טוב, אני אתן לך עוד מסיבה!
(היא עוזבת, כועסת).
סָבָּא: ואנחנו לא מפחדים! אנו ממשיכים בחג! יש לי חידה חדשה בשבילך:
אין שמש וגשם
אפילו לא מסמר אחד
ונבנה תוך זמן קצר
שער שמימי.
(קשת בענן)
מהם צבעי הקשת? הקיץ עשיר בפרחים, ונראה כיצד ילדינו יכולים לגדל פרחים.
המשחק "צמח פרחים" (ילדים תורמים לשתול פרח בדלי חול).
סָבָּא: ועכשיו הגיע הזמן לטפל. אני אלך להשיג את זה עכשיו. (יציאות).
שפוקליאק (מופיע מהצד השני): לא תקבל כלום! לקחתי הכל והסתתרתי.(בורח.)
סבא (חוזר) : אתם מכירים חבר'ה, משהו מאוד מוזר. האם כל הפינוק נעלם איפשהו? אתה יודע איפה זה?
ילדים מדברים על שפוקליאק.
סָבָּא: מה אנחנו עושים? אני יודע! אנו נתקשר לחברתי קרלסון לעזרה. אתה יודע מי זה?
ילדים עונים.
סָבָּא: ובכן, בואו נצעק כולם ביחד: "קרלסון!"
קרלסון (טס פנימה) : שלום, מה קרה לך?
סָבָּא: שפוקליאק גנב מאיתנו את כל האוכל, אנחנו צריכים להחזיר אותו.
קרלסון: אני בהחלט אעזור, רק אני זקוק לעזרת החבר'ה. אתה יכול לדרוך את הרגליים?(מופע ילדים.) זמזום כמו מטוסים?(מופע ילדים.) נוהם כמו חיות בר?(מופע ילדים.) עכשיו תקשיב לי היטב.
קרלסון: שפוקליאק, תוותר! אתה מוקף! בא איתי צבא של חיילים אמיצים. אתה יכול לשמוע איך הם הולכים?(ילדים רואים) המטוסים שלנו עפים בשמיים. אתה יכול לשמוע את זמזום שלהם?(ילדים מזמזמים) ונמרים רעים נורא התחבאו בין השיחים, הנה הם נוהמים!(ילדים נהמים).
שפוקליאק: אה, אני מפחד, אני מפחד!(נגמר.) קח את הפינוק שלך. לעולם לא אבוא אליך יותר!(בורח.)
סָבָּא: אז נפגשנו בקיץ
הוא לבוש בירוקים.
קרלסון: הקיץ הגיע אלינו מזמן
זה טוב מאוד!
(ילדים מקבלים פינוק, המסיבה מסתיימת).
אייבוליט.
שלום ילדים. שמעתי שיש לך את האולימפיאדה הקטנה. האם אתה בריא? אפשר לאפשר לך להתחרות? יש לך כאב גרון?
יְלָדִים.
לא!
אייבוליט.
כולרי?
יְלָדִים.
לא!
אייבוליט.
מלריה וברונכיטיס?
יְלָדִים.
לא!
(אייבוליט הולך ובודק את הילדים.)
מוֹבִיל:
דוקטור, הילדים שלנו ממש בריאים.
אייבוליט.
כולם עליזים, שזופים. אין מחלות. אני מאוד מרוצה מכם. כולכם יכולים להשתתף באולימפיאדה הקטנה.
(אייבוליט נפרדת ועוזבת.)
מוֹבִיל.
ובכן חבר'ה, הגיע הזמן להתחיל. האם הקבוצות מוכנות?
המשחק "הקישור של מי יתאסף מהר יותר?"
ילדים משני צוותים (קבוצות ביניים) רצים מפוזרים למוזיקה. כשהמוזיקה מסתיימת, הילדים מסתדרים בטורים. הצוות של מי מהיר יותר? המשחק חוזר על עצמו 3 פעמים.
מוֹבִיל.
ועכשיו ילדי קבוצת ההכנה נכנסים לתחרות.
משחק "סבא שתל לפת".
הסבא רץ, רץ סביב הלפת, רץ אל הסבתא, לוקח את הסבתא ורץ איתה, ואז רץ אחרי הנכדה וכו 'המשחק חוזר על עצמו פעמיים, מחליף ילדים.
(באבא יאגה נכנס)
באבא יאגה.
{!LANG-773dd232b4302dee7db1b68e757cfcd7!}
{!LANG-cf828276fe5d9df46707cc97ac3e7cbd!}
{!LANG-e52aa85a6cc4df21d3d52d4b1f04190c!}
{!LANG-d2d4f66003d0f0b19ca7812e09bbf435!}
{!LANG-175c19e6e92d04335b37092a9b5a17ca!}
{!LANG-e52aa85a6cc4df21d3d52d4b1f04190c!}
{!LANG-19f20df9f4206ca5568e083dfa58afa5!}
{!LANG-6c2ea52127ed2a2ea239b2a618b5f704!} {!LANG-fc01321042cc2090ee8beea679da0f5b!}{!LANG-e7dd7acf534aa7b952d601d7701815fb!}
{!LANG-a54fe36c1d18e2f2b0468bbb4562d1eb!}
באבא יאגה.
{!LANG-1b0fe8fc8fc1c9ae4413a529f1c09b28!}
יְלָדִים.
{!LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
באבא יאגה.
{!LANG-2fc2dee4f6d92389bcfb6f582c4c0351!}
יְלָדִים.
לא!
באבא יאגה.
{!LANG-31bceaa1d46783649c1030e67b745f8b!}
{!LANG-30dfe0b77f4e0230af3b741187c63d4c!}
לא!
{!LANG-e52aa85a6cc4df21d3d52d4b1f04190c!}
{!LANG-11fe2a1320ce083594585b9c5fa6a330!}
באבא יאגה.
{!LANG-522b4d47c1c04786c853bf8c55bbfbfd!}
{!LANG-e52aa85a6cc4df21d3d52d4b1f04190c!}
{!LANG-a4b55c14da902a9757d2989670f71282!}
באבא יאגה.
{!LANG-24237690eac286ad09517b67ee79b320!}
מוֹבִיל.
{!LANG-496dae194371bd796156d77ad740f3f0!}
יְלָדִים:
{!LANG-9cd729b576c0117b8dbf1b58fe825cb3!}
מוֹבִיל.
{!LANG-82e15eeb3821ec5d4783a893524d5b4b!}{!LANG-dea14940aeba9f604cf1260b6fa27a55!}
{!LANG-5a34858addadbec3ad2ef7774ae8ebbb!}
{!LANG-4f7564350bd72e01b43f075843e42080!}
מוֹבִיל.
{!LANG-a24d296d625aedb300935cda0a382722!}
באבא יאגה.
{!LANG-5197fd44da50a061940adab50e41212f!}
{!LANG-0913555753edd70951cf6129bbb14614!}
{!LANG-3091451f4f81e3f2c00830443157bc62!}
מוֹבִיל.
{!LANG-3bd8c0b9e98faf74caa947763c7916d0!}
{!LANG-4b1f9881b10283382e1256226d5250ee!}
מוֹבִיל.
{!LANG-53ceee52d300c66910daccdebaae59e2!}
יְלָדִים.
{!LANG-a955a00b9174d9c19fa210297c4c3fc4!}
באבא יאגה.
{!LANG-5858827fcb60f1e75255fdf9daa31d96!}
{!LANG-175c19e6e92d04335b37092a9b5a17ca!}
מוֹבִיל.
{!LANG-75bbf0c73810596d350e88c60954ef03!}{!LANG-4fb3fbf37b2cf8b41c63fe1cb9c9ab46!}
{!LANG-8c7f9c343ece3d4fd273de992e8f8862!}
מוֹבִיל.
{!LANG-efd1442f0c9e8633fa18ef90dce8b3c7!}
{!LANG-8bdfba0348eba336484fdcebe3ef8f47!}{!LANG-54729ba3ac0682479ad5520b28c14802!}
{!LANG-77c04372cecaa446336de268fc1d4552!}
באבא יאגה.
{!LANG-3988dbcc7e0d10eed683fef8b18a3e1b!}
{!LANG-ac7e1b18ce2cb2427b7668d559c5d839!}
{!LANG-6cce659430751e4b4c2718e9c4db5a31!}