בית ספר רך משפחתי: אחיזה, יצירתיות, קשיים. "בית ספר רך משפחתי" כאמצעי להכנסת אורח חיים בריא ויצירת מערכות יחסים חיוביות במשפחה

הבן בכה בהתחלה. ואז הם לא יכלו להפסיק, אז הוא אהב לשחק)) יש הרבה מידע שימושי על משחק עם ילדים. ביום השני הבן שלי קופץ כמו סוס בדירה))) אהבתי את זה, במיוחד איך אבא שלנו נהנה עם הילד, כמו ילד קטן. לפני כן הוא לא הבין איך לשחק משחקים שימושיים עם ילד. עכשיו אנחנו יודעים שאבא יכול להיות בליטה, ותא, ומנהרה ועוד ועוד))))
המשפחה שלנו אהבה את זה.
תודה לך, אולגה.

אם לשני ילדים, קונדיטורית

התינוק שלי ואני השתתפנו בשיעור הראשון להורים עם ילדים "למידה במשחק". שיעור אחד הספיק בכדי להתבונן בתקשורת עם ילדכם דרך עיניים אחרות. השיעור נערך באווירה נינוחה, הכל בצורה שובבה ושירה, עיסוי ידיים, רגליים, גוף, התעמלות. מכיוון שאנו רק תינוקות (בננו בן 5.5 חודשים), אנו מונחים על רצפה חמה ורכה, או על רגליה או זרועותיה של אמי.
אולגה הראתה את הדבר החשוב ביותר, כיצד אתה יכול וצריך לקיים אינטראקציה עם ילדך, עד כמה חשוב קשר גופני. היו תרגילי משחק במהלכם הילד יושב או תולה על ההורה, וההורה זוחל. אהבתי מאוד את תרגיל האמון כשאמא מחבקת את התינוק שלה והם מתגלגלים יחד על הרצפה!).
תרגילים מסוימים בוצעו בזרועות הילד, למשל, ריצה, הליכה על קצות האצבעות, מדרגת אווז, וגם האם נאלצה להזיע הרבה.
בנוסף לשיעורים אלה, אנו הולכים לבריכה ועושים זאת בעצמנו, לאחר השיעורים שנלקחו מהמאמן. התברר שאני בעצמי לא יכול לשחות, כי הילד נמצא כל הזמן בזרועותיי, אבל מאוד רציתי. לאחר השיעור "למידה על ידי משחק" התחוור לי שנוכל לשחות ביחד!) ועשינו את זה !!! שחיתי על גבי ותמכתי בתינוק בזרועות בית השחי, עשינו עבודה נהדרת!).
תודה רבה אולגה שעזרת להסתכל על עולמו של הילד ועל אפשרויותיו בעיניים אחרות! אנחנו בהחלט נמשיך ללכת לשיעורים ולהתפתח!)

אמא 6 חודשים תינוק

השיעורים העניקו לי המון שמחה. זה היה מאוד כיף. היא עבדה יחד עם ילד של מישהו אחר. נדהמתי במיוחד שהיה בינינו כל כך הרבה אמון שבסוף השיעור הילדה הזו הייתה חברה שלי. המשחק המשותף עזר לנו להתקרב ולהרגיש אחד את השני. והתברר שזו גם פעילות גופנית טובה, שלא שמים לב אליה בזמן המשחק. הם יצאו מהאולם רטובים ומאושרים.

מאמן יוגה

ברצוני לשתף את רשמי מהשיעורים "למידה באמצעות נגינה". הייתי מרוצה. בתי שיחקה בהנאה, מה שהפתיע אותי. דרך מגע עם אנשים אחרים באתי במגע עם הפחדים שלי. תודה לאולגה שעשתה פעילויות כאלה ונתנה את ההזדמנות להיפתח, ללמוד לשחק ולתקשר עם ילדה במשחק.

אמא לבת בת 2.5

אני הולך ללמוד על ידי משחק שיעורים כי הבת שלי אוהבת אותם. אני חושד שהיא נהנית עליהם ומאהבת את המורה מכיוון שהיא יוצרת איתה קשר ברצון ומשתתפת בהצגת תרגילים, במידת הצורך.
הסיבה השנייה להליכה שלי היא לשחק עם הילד. אני כמעט לא משחק בבית, אני לא רוצה לשחק עם הילד שלי. אני יכול לעשות איתה כל עסק (משק בית, עבודה וכו '), אבל כולם מאוד חיוניים, אבל פשוט לקחת ולשחק, זה נדיר ביותר.
לכן, אני ממלא את החסר ומקבל +1 בקארמה של אמא טובה))))).

מאמן שחייה

המשפחה שלנו תמיד רצה לחוגים בהנאה ובשמחה רבה.
לפעמים אנחנו מתעצבנים כשאנחנו לא מקבלים את זה (
פעילויות אלו הן דרך חדשה לבילוי עם ילדיכם. מאוד יוצא דופן. ילדים לומדים לשלוט טוב יותר בגופם, ואנחנו לומדים לתת להם יותר חופש, לדאוג פחות ולהבטיח עם או בלי)))
אנחנו פשוט אוהבים להשתולל ולהתכרבל. זה כל כך טוב לפעמים רק למחוץ אחד את השני. הוא אוהב ילדים מאוד)
הבת הגדולה החלה להרגיש את גופה טוב יותר (שומרת על איזון). הצעירה, לבסוף, הבינה שמישהו לא תמיד יכול לבוא לעזרתה ולעתים קרובות הסתמכה על עצמה.
פשוט מאוד נוח לי לברוח מהמולת העיר ולזכור שיש לי שתי בנות נפלאות שגדלות ופשוט משחק איתן)
תודה רבה לך!

"סאני, היום אנחנו הולכים לדודה אוליה!" - "Hurra, לדודה אוליה, hurra."
כך מתחילה ההכנה שלנו לשיעור Learning by Playing. טכניקת בית הספר הרכה, עבור משפחתנו, היא קשר עם הילד, קשר עם משתתפים אחרים. לפני כן הייתי במצוקה ולא הבנתי מדוע הילד לא יוצר קשר עם ילדים. במהלך השיעורים הבנתי שאני עצמי בקשר עם קושי, אני עושה מאמצים גדולים בשביל זה. זה אולי נראה מוזר, אבל הגילוי הזה היה בשבילי. חשובה במיוחד הייתה נקודת המבט החיצונית על יחסי הגומלין של הורים וילדים אחרים, כמו גם העובדה שאולגה, כפסיכולוגית, מפנה בעדינות רבה את תשומת ליבנו להתנהגות ה"רגילה "במשפחה עבורנו.

מומחה לזרימת מסמכים

האם אתה יודע לשחק עם ילדך? המשחק מביא לך הנאה? איך לשמור על גישה חיובית במשחק?

את כל זה אפשר ללמוד ובעיקר להתאמן כל הזמן בבית הספר הרך למשפחה.

משחקי בית ספר רך מעניינים ומועילים לכל הגילאים, ללא קשר למאפיינים ההתפתחותיים.

בית ספר רך למשפחה - מתודולוגיה של פיתוח אישיות הוליסטית, הכוללת מערכת תרגילים בצורת משחקים. משתמשים בו בעבודה עם כל המשפחה וילדים בגילאים שונים (ומאפיינים התפתחותיים). הוא מבוסס על סגנונות רכים של אומנויות לחימה, המסייעים לחשוף באופן עקבי את היכולות המולדות של הפרט ואת היכולת להיות נועזים, רגישים, גמישים, ולהיות מסוגלים להגיב בצורה נאותה לכל סיטואציה קשה.

בית הספר הרך למשפחה הוא המתודולוגיה של הכותבת של אלה גלושקובה, פקטולוגית בהשכלתה. הטכניקה הופיעה לפני יותר מ -20 שנה וכבר תוכלו להגיע לבית הספר התיכון בערים שונות ברוסיה ומחוצה לה.

מדוע בית הספר הרך מעניין ילדים:

• מפתח גמישות, כושר המצאה, תקשורת
• תינוקות משתלטים על גופם, לומדים לשמור על איזון
• ללמוד להתקבץ וליפול ברכות, לנוע בבטחה בחלל
• מפתח יכולת הסתגלות
• מפתח רגישות וקשב

א - להורים:

• מאפשר לך לשחק מספיק עם ילדך
• נותן רגשות חיוביים
• שומר על קשר גופני חם הדדי עם התינוק

עקרונות בסיסיים של בית ספר רך:
(מסודרים בסדר אקראי):

• כלי הלמידה הטוב ביותר הוא משחק
• אנחנו הולכים לקשים
• חשיבה חיובית
• שותפות ודיאלוג
• עבודה משפחתית
• גישה מצבית
• נכון זה נוח
• הדרגתיות ועקביות
• רגישות וגישה לכולם, תוך התחשבות במאפייני ההתפתחות והגיל
• יושרה
• שילוב
• ללמד רק מה שאתה יכול
• אנו מסיימים בהצלחה
• אהבה ראשונה, ואז ללמוד

בבית הספר הרך אתה יכול וצריך:

• לשחק עם הילד, להזמין אותו לשחק
• שבח גופני
• שבח למען המטרה, גם כאשר בהתחלה זה לא מצליח במיוחד
• לגעת ולחבק הרבה
• שחקו בעצמכם "טעים", הראו לילדים דוגמא לשמחה
• להרגיש את הילד ולצפות בו
• להסביר באהבה
• לעודד לעסוק בכיף באמצעות משחקים מהנים

עדיף שההורים ילכו מהילד, יזמינו אותו לשחק, או שתוכלו פשוט להתרוצץ עם התינוק או ילד אחר, לשבת בחיבוק. נסה את עצמך ביצירתיות.

אי אפשר לתאר את כל היתרונות של בית הספר הרך, אתה יכול רק להרגיש אותו, לשחק בו, לנסות זאת בעצמך. וכשאתה מתחיל לשחק עם ילדך, עם המשפחה שלך - בית הספר הרך מושך ומושך!

לבוא עם המשפחה ולשחק בכיף זה הפיתרון הטוב ביותר!

איתך - GOOD MOOD, בגדים: נוחים וחופשיים לתנועה, גרביים נקיים, מים לשתייה!

"התחל עם עצמך הוא אחד העקרונות הפשוטים אך החשובים של בית הספר הרך למשפחה. זו המשימה שלי עכשיו. והוא למד את עצמו - לימד אחר ותשמח בשבילו! מה אנו עושים בשיעורי בית הספר הרך למשפחה! בוא איתנו לשמוח מההצלחות שלך ושל אחרים! "

בית ספר רך משפחתי מוביל - אולגה פנקרטובה

השיעורים מתקיימים בכתובת: קורולב, שדרות אוקטובר, 14

הקצב הגבוה של ערים ועיירות, שפע של תוכניות טלוויזיה וגאדג'טים מרחיקים את הילדים מהוריהם ומונעים מהם ליצור קשר חיובי. לפני יותר מעשרים שנה ייסדה הפיקדונית אלה גלושקובה את בית הספר הרך למשפחה, המסייע להורים שוב או בפעם הראשונה ללמוד להרגיש את ילדיהם, לחנך אותם ולפתח אותם.

"אנו מלמדים הורים וילדים", אומר מייסד בית הספר אלה גלושקובה- דוחפים, זוחלים, משחקים, מתחמקים, לוחצים וזה גורם להם להיות רכים, אדיבים ובטוחים יותר בעצמם. "

מי ייהנה משיעורי בית הספר הרך

בית הספר הרך המשפחתי הוא היורש לסגנונות אומנויות הלחימה הרכים, מערכת של תרגילי משחק בטוחים לילדים ולהוריהם. אימון מאפשר לך לחשוף יכולות מולדות באדם: גמישות, חופש, אומץ, רגישות ויכולת לצאת מכל סיטואציה קשה בצורה נכונה.

ילדים מגיל חצי שנה יכולים ללמוד בבית הספר. לא מבדילים בין ילדים בריאים לחלוטין לילדים "מיוחדים". פשוט מוגדרת משימה פרטנית לכל ילד ולהוריו, אותה יש לפתור במהלך השיעור.

ילדים והורים מתקשרים במהלך האימון, לומדים לכבד ולהראות פעילות גופנית.

עקרונות בית הספר המשפחתי הרך

צלם: לודמילה קוסנקו

בבית הספר יש כלל שלוש תות. תפירה, יצירתיות, קשיים.

הסחיטה מתחילה באימון הראשון. כדי לפתור בעיות קשות, להשיג יעדים ולהיות בטוח בעצמו, ילד זקוק למגע מישוש עם ההורים. ההורים ילמדו כיצד לשבח פיזית את ילדם, באילו מחשבות הם צריכים כדי לגעת בילדיהם. יצירתיות היא חלק מהמשחק, וכל השיעורים בבית הספר הרך הם רק משחק. כל ילד חייב ללמוד להתגבר על קשיים. ההורה במקרה זה הוא צופה בלבד. אם הילד רוצה לטפס לאנשהו - תן לו לטפס, העיקר שהוא עושה הכל.

מאמנים העובדים על פי מערכת בית הספר המשפחתי הרך מטמיעים במחלקותיהם חשיבה חיובית, מלמדים אותם לסיים משימות עד הסוף, לפעול בהדרגה ולעבור מפשוטים לקשים.

על פי עקרונות בית הספר הרך למשפחה, משחק הוא אמצעי התקשורת, החינוך וההכשרה הטובים ביותר.

איך הם שיעורים בבית הספר הרך

צלם: לודמילה קוסנקו

בתחילת השיעור כל המשתתפים יושבים במעגל, אוחזים ידיים. זה עוזר לך להשיג את מצב הרוח הנכון לאימון שלך. ואז המאמן מודיע על הפתיחה - זהו משחק קצר המאפשר לילדים להרגיש בנוח, להתחיל לסמוך על הוריהם ואחרים. השיעור עצמו מורכב ממגוון תרגילים, המחולקים לחמש קבוצות עיקריות: זחילה, סיבוב, דחיפה, אקרובטיקה ודבקות.

קבוצת התרגילים הראשונה מסייעת בפיתוח טכניקות זחילה משלך המבוססות על אי התנגדות ונסיגת כוח.

פיתול מכוון לפתח את היכולת לצאת מכל סיטואציה כאשר בן זוג אוחז בגפה, לזרום למצב נוח. תרגילים אלה, לדברי מייסדת בית הספר, אלה גלושקובה, מפתחים גמישות, ניידות ויכולת לצאת ממצבים קשים.

בעזרת אקרובטיקה מתפתחת היכולת ליפול ברכות או להיכנס לסרטה שאינה נתמכת על משטח כלשהו מכל עמדה כלשהי, להישאר בחיים ובריאים בכל מצב בלתי צפוי הקשור לנפילה.

הדבקה מאפשרת לך לפתח רגישות, תגובה מיידית, קשב לעצמך ולבן זוגך. דחיפה היא קבוצה של תרגילים שמטרתם לפתח את היכולת להתחמק ולזרום מכל לחץ על כל חלק בגוף בכל מצב ומצב.

צלם: לודמילה קוסנקו

אלה גלושקובה מאמין כי ניתן להשיג תוצאות טובות אם כל המשפחה מגיעה לשיעורים. אחד העקרונות של בית הספר הרך המשפחתי הוא המשכיות, כלומר ראשית, מבוגר מבצע תרגיל כזה או אחר. אז אמא או אבא צריכים להסביר את התהליך לתינוק שלהם. כמעט כל התרגילים מבוצעים על הרצפה. במהלך השיעורים לא רק ילדים מתפתחים, אלא גם מבוגרים, מכיוון שתרגילים גופניים שימושיים לכולם.

המשימה עבור מבוגרים בשיעור היא להיות לא רק משתתפים, אלא גם משקיפים. אמהות ואבות צריכים לעקוב אחר מצב הרוח של הילד, רווחתו, אחר כל שינוי המתרחש אצל התינוק. בהתאם לתצפיות אלו, התוכנית האישית מותאמת - לפעמים מתווספים משחקים אחרים, תרגילים נוירו-פסיכולוגיים או עיסויים.

במהלך התרגילים הילד לומד ליפול נכון, להתחמק ולעשות תרגילים גופניים אחרים. העניין הוא שאת כל הכישורים שנצברו בכיתה ב- SMH ניתן להעביר משפת גוף לרמה אחרת. כלומר, תרגולים גופניים בעתיד יסייעו לילד להתמודד עם קשיים, לזחול מצרות ולצאת מכל בעיה.

באימונים כולם עובדים יחד - הורים, מאמנים, ילדים. הילד מתקשר לא רק עם הוריו, אלא גם עם ילדים אחרים. זה מאפשר להם - הם מחפשים פשרות, מחליטים כיצד לפעול במצב נתון.

מאמני בית הספר הרך המשפחתי ממליצים בחום להורים לא להכריח את הילד לעשות את מה שהוא לא רוצה. כמו כן, אינך יכול לגנות את התינוק בנוכחותו ולנזוף בו אם הוא לא מאורס.

איך להגיע לשיעורי בית הספר הרך למשפחה

ישנם סניפים של ה- SMH בערים רבות ברוסיה. לפני האימון המורים מבקשים מההורים למצוא בגדים נוחים לתנועה, גם לעצמם וגם לילד, גרביים נקיים ורגשות חיוביים. במקביל לשיעורי הילדים בבית הספר התיכון, ישנם שיעורים למבוגרים. לפני שמתחילים ללמוד בקבוצה כללית משפחתית, עליך להשתתף בשיעורים למבוגרים מספר פעמים לפחות.

סניפי בית הספר המשפחתי הרך פתוחים וממשיכים להיפתח בכל רחבי העולם. תוכל למצוא מידע על העיר הקרובה ביותר בה משתמשים מאמנים במתודולוגיה זו באתר ה- SMS - http://softschool.ru/. מאז 2002 מייסדת בית הספר התיכון אלה גלושקובה וצוותה מארגנים מחנות בריאות ופיתוח בחוץ, שיעורים משותפים, טיולים וטיולים אליהם תוכלו להצטרף.

אלנה קונונובה

מאמר סקירה המבוסס על חומרים מהאינטרנט.

ציטוטים מספרו של מייסד בית הספר הרך, אלה גלושקובה: "אם ילד מוגן מקשיים, אז כשהוא יפגוש את הצדדים האפלים הוא יתקשה. ולא ניתן להימנע מהם. אדם יכול להישבר. לפעמים באופן בלתי הפיך. המשימה העיקרית של בית הספר הרך היא לעזור לילד להשתמש במורכבות החיים להתפתחותו .... בית ספר רך הוא שילוב של פסיכותרפיה מכוונת גוף, טכניקות משחק ואימון גופני כללי ... ילדים הופכים רגועים יותר, ההערכה העצמית והרגישות גוברת ביחס לעצמם ולאחרים. רמת התוקפנות, הפחדים והמתח יורדת בהדרגה. ביישנות מוגזמת, הצורך להתבטא באמצעות פעולות אנטי-חברתיות נעלם. הארגון והעצמאות גוברים. יש קפיצה בהתפתחות התיאום, הכוח, הזריזות והסיבולת של הילד. להורים יש פחות חרדה והגנת יתר, ההבנה ההדדית עם הילד גוברת ... איך עובד בית הספר הרך? במהלך השיעורים נוצרים מצבים בעייתיים שיש להתגבר עליהם. אי אפשר ללמוד להצליח בעולם הקונפליקט ללא תרגול אמיתי של קונפליקט. "

בית הספר הרך למשפחה (SMS) הוא תרגיל משחק בטוח לילדים ולהורים המבוסס על סגנונות של אומנויות לחימה רכות. אימונים אלה חושפים חופש, אומץ, רגישות, גמישות ויכולת לצאת כראוי מכל סיטואציה קשה. כאן, למרות שיש קשר לתרגילי לחימה קלים, הילד דווקא לומד את הכלל "המנצח הוא זה שלא משתתף במאבק." שיעורים כאלה מסייעים בהסרת מהדקי שרירים פסיכופיזיים ברמה השטחית ביותר, ובעתיד הם יסייעו לילד להתמודד עם קשיים ברמה החברתית, יגיבו בשלווה לצרות החיים, יתחמקו מבעיות ויצאו מכל בעיה: חפשו פשרות, משא ומתן, דנו וקבלו בחירות. אי אפשר לחמוק לפיקחות והגנות רגילות. עלינו לעשות, לזוז, להחליט. אחרת, אי נוחות, אי נוחות או אפילו כאבי גוף. אבל בזכות המשחק הכל מהנה וקל. יש הרבה תרגילים ויש כאלה שמיועדים לגיל 6 חודשים.

עקרונות היסוד של בית הספר.

הכלל של שלושה "T". תפירה, יצירתיות, קשיים.

1. תפירה (מגע גוף): שבח גוף, נגיעה בילד עם מחשבות ומסרים ספציפיים. כדי לפתור בעיות קשות וכדי להיות בטוח בעצמו, הילד זקוק למגע מישוש עם ההורים.

2. יצירתיות: גישה פרטנית, תגובה מצבית, רגישות לכולם ולכולם, ממציאים כל הזמן בעיות חדשות ופתרונן.

3. קשיים (על מה אנו מתגברים בתהליך הצמיחה): "אין בעיה - יש משימה", אנו הולכים לאן שקשה לרצות את עצמנו, אנו לומדים לראות את המשימה בכל משחק ובכל מצב, אנו לומדים לפתור את הבעיות הללו בעניין ובשמחה. נקבעת משימה פרטנית, אותה יש לפתור במהלך השיעור.

ההורה עצמו אינו נותן דבר לידיו של הילד. אם אתה רוצה - תשיג את זה. לפחות לטפס - לטפס, אבל אתה צריך לטפס בעצמך. מצא את עצמך במצב חדש - תחליט. אני כאן, עומד זה לצד זה, אני מאמין שהכל יסתדר לכם. והילד מתגבר על קשיים. אם הילד רוצה לטפס לאנשהו - תן לו לטפס, העיקר שהוא עושה הכל לבד.

חמש קבוצות עיקריות של תרגילים.

שלושת הראשונים (דחיפה, פיתול, הדבקה) הם סוג של עיסוי קינסטטי (עיסוי בתנועה). זה יכול להתבצע בין 15 דקות למספר שעות ויש לו עומק תוצאות שונה בהתאמה.

1. דחיפה.

משחרר נפשית ופיזית, מסיר מלחציים בגוף, מפתח את היכולת להרגיש את גופך, את היכולת להתחמק, \u200b\u200bלשמור על הרגליים מכל לחץ על חלק כלשהו בגוף בכל מצב וסיטואציה, היכולת לנוע מהשפעת בן הזוג, ולא מפחד (הגוף מגיב לקטן ביותר פְּגִיעָה).

2. קמטים והתפתלות.

מפתח את היכולת לצאת מכל מצב כאשר תופס איבר ולזרום החוצה למצב נוח, כתוצאה מכך מסירים מהדקי גוף, גמישות, ניידות, היכולת לצאת ממצבים קשים, היכולת לצאת דרך הרפיה שם ובאופן שלא היה צפוי בכלל מתפתח.

3. דבק.

מפתח רגישות, תגובה מיידית, קשב לעצמו ולבן הזוג, הרפיה בתנועה.

4. אקרובטיקה.

מפתח את היכולת ליפול נכון (ברכות), להתקבץ או להיכנס לגליל לא נתמך על כל משטח מכל עמדה, להישאר בחיים ובריאים בכל מצב לא צפוי הקשור לנפילה. בשל הביצוע האיטי מאוד בשלבים הראשונים, פחד ומתח נעלם, מופיעה הרפיה, נוקשות נעלמת, מחסומים פנימיים מתגברים, מופיעה טבעיות מוטורית מקסימאלית. אדם מאפשר לסרטה לקרות באופן ספונטני, ולא לעשות זאת. כאשר הגוף רגוע, לא עלולות להתרחש פגיעות נפילה. לעולם לא יהיה כאב.

5. זחילה החוצה.

מפתח זריזות, דיוק בתנועות, יכולת להקשיב לעצמו, סיטואציה ולצאת ממצבים קשים, לפתח טכניקות זחילה משלהם, המבוססות לא על מאבק, אלא על נסיגה של כוח נינוח. אתה יכול להתחיל בלחיצה הפשוטה ביותר ולעבור לסוגים מורכבים יותר של גושים וקשרים, כאשר אתה צריך לשלב עבודה עם משקל, יציאה מהקשרים וכואבים, הסרת כוח.

ארגון השיעור.

בהתחלה כולם משלבים ידיים, קשתים ומביעים תודה זה לזה. המאמן מכריז על ההתחלה (משחק קצר המאפשר לך להרגיש בנוח ולסמוך).

ראשית, מבוגר מבצע תרגיל זה או אחר. ואז הם מסבירים לילד את ההליך.

כמעט כל התרגילים נעשים על הרצפה.

אין צורך להיכנס לנשמה ולנסות להבין את הסיבות למהדק או למכלול שנוצר. פשוט לעבור על מצבים קשים בר-קיימא שאתה רוצה - אתה לא רוצה, אבל אתה צריך לפתור - אתה לא יכול להתעלם מהגוף, הילד לומד דרכים חדשות לתקשר עם עצמו ועם אחרים, שומע את עצמו, לומד לפתור כל בעיה. הם הופכים להיות מעניינים ונחשקים עבורו. הצורך המולד בפיתוח ומוטיבציה חינוכית משוחזר, נשמר ומוגבר.

הדבר החשוב ביותר הוא שזה יהיה משחק. כדי שאמא תצחק, לא תתחרפן, לא תתעצבן.

חבקו ונשקו את ילדכם ללא הרף לאחר כל תרגיל ובמהלכו.

החל בתרגילים פשוטים, שלא עוברים ישר לקשים, זה יכול להוביל למהדקים חדשים במקום לשחרור הצפוי. אם אתה ממהר יותר מדי ומכוון את הרף גבוה מדי. הילד יפסיק אפילו לנסות ללמוד דברים חדשים. אך אל תתקעו בתרגילים פשוטים, אלא המשיכו הלאה.

לחזור