ערכם של חגים מתמטיים בגן. כיף במתמטיקה לילדים בחטיבת הביניים

תוכן התוכנית:

• משימות חינוכיות:להכליל ייצוגים כמותיים בתוך 10; לתרום לפתרון מצבים יומיומיים בעייתיים.
• חינוכי:לטפח עניין מתמשך בפעילויות קוגניטיביות ומתמטיות; עניין באמצעות משחקים, תחושת קולקטיביזם, עזרה הדדית, אחריות לתוצאות הצוות.
• מתפתח:לפתח חוש קצב המבוסס על 3 אלמנטים מצורות גיאומטריות; לפתח עין בעת ​​פריסת הרצועות לפי סדר האורך.

תחום חינוכי:יֶדַע

תחומי חינוך הניתנים לשילוב: תקשורת, מוזיקה.

חומרים וציוד:מדליות עם סמלים (עיגול, ריבוע) לכל ילד, קלפי מספרים מ-1-10, קלפים עם מספרים 1-10, רצועות רב-צבעוניות באורכים שונים, 10 חלקים לצוות, מודול רצפה, קופסה גדולה עם כדורי ג'ל לפי מספר הילדים, כן ציור, "כוכב קסם", הקלטות אודיו עם שירי ילדים, צעצועים, כדורים, מספרים לקישוט הקבוצה, רכבות מתמטיות מקרטון צבעוני עם נגררים - תאים לאבני קסם, אבני קסם עם עיגולים וריבועים מצוירים עליהם אוֹתָם

התקדמות השיעור

לקול תרועה נפתחות הדלתות והילדים נכנסים לחבורה המעוטרת בחגיגיות.

מגיש: חבר'ה, השנה מיוחדת עבורנו - שנת המתמטיקה. מה מלמדת המתמטיקה? (ילדים קוראים את השיר שורה אחת בכל פעם)

היא מלמדת אותנו לספור
ומזהה את הדמויות.
מסביר מספרים, סימנים,
ואיך לפתור בעיות!
לדעת איפה שמאל ואיפה ימין
דע את האורך והרוחב.
להבין את המשמעות: "שווה",
"יותר", "פחות", גובה.
מתמטיקה מדויקת
נדרשת מתמטיקה!
ילדים אוהבים לספור
אתה רק צריך להבין!

מגיש: נציג משחקים שונים בחגיגה....

1. אז, המשחק הראשון "בצוותים, ילדים!"אתה צועד במעגל לצלילי המוזיקה, ובסוף המוזיקה אתה צריך לקחת כל מדליה. מי שיש לו עיגול על המדליה הופך לחבר בצוות "מעגל" (מעגל), ומי שיש לו ריבוע - נבחרת "שקמק" (מרובע).

עבור תשובות נכונות, הצוותים יתוגמלו בחלוקי נחל קסומים שעליהם מצוירים עיגולים וריבועים. נכניס את חלוקי הנחל הללו לקרונות הרכבת המתמטית.

2. ועכשיו החימום.

בואו נאחז ידיים בחוזקה
ואנחנו מחייכים אחד לשני.
אתה ואני חייכנו
אז כולנו חברים כאן.

משחק 1. "של מי השרשרת לא תישבר?"

אני אומר את המילה ואתה אומר את המילה ההפוכה. המשתתף ש"כוכב הקסם" מצביע עליו עונה. (מילים: בוקר - ערב, יום - לילה, קצר - ארוך, גבוה - נמוך, רחב - צר, גדול - קטן, כבד - קל, עבה - דק, רחוק - קרוב, גבוה - נמוך, רבים - מעטים, ראשון - אחרון , יותר פחות).

משחק 2. "מי מהיר יותר בסדר".יש צורך, בפקודה, להעלות במהירות את קלפי המספרים ולעמוד בזה אחר זה בסדר מאחד עד עשר. ( מול הצוותים על המגש מונחים קלפי מספרים עם הפנים כלפי מטה, הילדים לוקחים את הקלפים ומסתדרים בתור)

שימו לב: 1-2-3 - התחל!

קברניטי הקבוצה בודקים את נכונות המשימות שמבצעות היריבים.

משחק 3. משחק קבוצתי - תחרות "עשה סולם".

הסולם צריך להיעשות מהרצועה הארוכה לקצרה ביותר. איזה פס צריך לבחור בכל פעם כדי ליצור את הסולם הנכון? (הארוכה מבין הרצועות הנותרות).

מארח: אז, האם הצוותים מוכנים? 5-4-3-2-1- מרץ! (ילדים רצים ללוח, פורסים את הרצועה שהם צריכים, רצים לצוות שלהם, מעבירים את השרביט)

צוותים יכולים לקבל אבני קסם נוספות על ידי מענה על השאלות הבאות:

מה אתה יכול לומר על אורך הפס הכתום?

מה אורך הפס הכחול?

איזה צבע הוא הפס הארוך ביותר?

איזה צבע הכי קצר?

איפה הקו האדום?

מתחת לאיזה פס נמצא הפס הסגול?

משחק 4. "עשה קצב".

קופסה צבעונית גדולה נפתחת, ומתוכה עפים כדורי ג'ל אדומים וכחולים עם כרטיסים עם צורות גיאומטריות תלויות בחוטים. הכדורים פגעו בתקרה.

מגיש: לאחר האות שלי, הצוות עובד עם כדורים אדומים, צוות "שקמק" - עם כדורים כחולים. אתה צריך לקבל קלף ולהתיישר במהירות בצוות, תוך התבוננות בקצב: אליפסה, מלבן, משולש. ובכן, יותר נכון, 1-2-3! קבל את הקלפים שלך מהר!

ילדים קופצים, מוציאים קלפים ומתיישרים לפי קצב נתון.

מצב בעיה:לכל קבוצה יש כדור עם חוט קצר. על המשתתפים לנחש בעצמם איך משיגים כרטיס (לעמוד על כיסא או קובייה, לקבל במקל, לסרוג).

משחק 5. תחרות "של מי המגדל גבוה יותר?".

מארח: ממה אפשר לבנות? (מלבנים, בולי עץ, אבנים, מעצב, לגו). והיום נבנה ממודולים. כל המודול נמצא במקום אחד. כל צוות חייב לבחור את האלמנטים הדרושים של המודול ולבנות מגדל גבוה יותר מהמגדל של יריביו. בוא נראה מי יכול לעשות את זה. בספירת שלוש, התחל 1-2-3.

כשהילדים אינם גבוהים מספיק כדי לשים את האלמנט הבא, הם מוזמנים לחשוב כיצד ניתן לבנות את המגדל (עמוד על כיסא, על קובייה, הרם בזהירות חלק מהמגדל והכנס את רכיבי המודול).

מארח: הגיע הזמן לעשות חשבון נפש. אז לאיזו קבוצה הייתה הרכבת הארוכה ביותר? קבוצה זו מקבלת את משחק המתמטיקה "אנחנו סופרים", בעוד שהקבוצה היריבה מתוגמלת במשחק "למד להשוות".

ומה זה חג בלי שיר? ( ילדים שרים את השיר "Merry Mathematics" מוזיקת ​​א. פיליפנקו)

בסוף החג ילדים צובעים כדורים עם מספרים, צורות גיאומטריות בטושים, ממציאים כללים מתמטיים למשחק איתם.

תרחיש של חג מתמטי לגיל הרך

"יום מתמטיקה כיף"

.
יַעַד: איחוד ייצוגים מתמטיים של ילדים בגיל הגן.
משימות:
חינוכי:
לגבש את היכולת להרכיב תמונה שלמה מחלקים.
לגבש את הידע של צורות גיאומטריות, התכונות העיקריות שלהן, קווי דמיון והבדלים. שפר את מיומנויות הספירה הכמותית, קביעת הרכב מספר משני מספרים קטנים יותר, פתרון בעיות חשבון פשוטות, היכולת לתאם בין מספר עצמים למספר, מתאם מספר נתון למספר.
מתפתח:
לפתח קשב, זיכרון, חשיבה, יכולות בונה, יכולת ניתוח וסינתזה, הכללה, השוואה, הסקת מסקנות.
חינוכי:
לטפח את היכולת לעבוד בצוות, ארגון, שליטה עצמית.

משתתפי הפסטיבל:

יְלָדִים - תלמידים משלוש קבוצות גיל:
באמצע (4-5 שנים),
בוגר (5-6 שנים),
הכנה קבוצתית לבית הספר (6-7 שנים).
מבוגרים - מוביל; מורה שמארגן מיקום וסידור מחדש של ציוד, תכונות; מנהל מוזיקלי - מלווה.

באבא יאגה רץ לתוך האולם.

באבא יאגה: הנה הם! סוף סוף מצאתי אותך. ומה אתה עושה? מה כיף לך לשחק!? נכון, הם משחקים פה בשקט, ואני לבד - נשכח, נטוש. אני יודע מהאגף שאתה לומד כאן כמה דמויות, לומד לספור, ואתה יודע לעשות עוד הרבה דברים. והיום הוא יום מתמטיקה שמח.

באבא יאגה: אה, וגם אני אוהב ליהנות. היום אני אשחק איתך קצת.

תרגיל 1.

באבא יאגה: אז כולם קמים וחוזרים אחרי.

כולם לנשום! אל תנשום!

תעמוד זקוף, נופף!

הרם את הידיים שלך למעלה!

זה בסדר, תוריד את זה!

התכופף, התכופף

ולחייך אחד לשני!

משימה 2.

באבא יאגה : לפני, כשהייתי צעיר יותר, ידעתי להעלות באוב, אבל עכשיו התחלתי לשכוח, ולאחרונה מצאתי את זה בחזה שלי ואני לא זוכר מה זה היה ולמי הפכתי.

עזור לי להיזכר איך אתה חושב שזה?

משחק "איך זה נראה?"

באבא יאגה : הו, תודה שעזרת לי להיזכר.

– ויש לי גם "פאוץ' קסם" ובו פריטים שונים. עכשיו אני אתקשר למישהו, הוא יזהה חפץ אחד במגע, שם לו ואז יראה אותו. (אפשר להרגיש בשתי הידיים, להוציא צורות גיאומטריות.)

משימה 3.

D / ו"למד באמצעות מגע".

- ילדים אומרים לי מה זה, איך קוראים לזה? (דמויות גיאומטריות.)

- כל הכבוד! ובכן, עכשיו בואו נקום.

בוא נבוא לכאן, אבל אני לא מצליח להבין משהו.

"אוסף חלליות"

(להרכיב את השלם מהחלקים).
הוצגו שלושה שולחנות עם פרטים - חלקים של חלליות.

באבא יאגה: ועכשיו ילדי המכינה יבצעו עבורנו דיונים מתמטיים.

דברים במתמטיקה:

1. אפס במקום, על ריק, שים, כפי שאתה יודע,
   אבל עם כל זה, הוא לא מקום ריק.
   2. המראה שלה הוא כמו פסיק, זנב סרוג, וזה לא סוד:
   היא אוהבת את כל העצלנים, אבל אין לה עצלנים.
   3. אחי עוד מעט בן חמש, אני מלמד אותו לספור.
   אבל הוא לא רוצה ללמוד, הוא נופל, צוחק.
   4. יש צעצועים בפינה, מחכים בשתיקה...
   חמישה צעצועים ביום ההולדת שלי, האורחים נתנו לי.

ילד 1)
אני לא עצלן מכדי לספור כל היום:
אני ממהר לקום
ואז אני מחפש כל היום
מה הייתם סופרים?
יש רק פרה אחת בחצר
ושתי כבשים
שלושה גורי חתולים ליד החלון
רביעי על הדשא.
הבנות יוצאות לטייל
שתיים ושלוש, וביחד - חמש.

ילד 2)
יש מכונית - שישה גלגלים,
יש שבעה נוסעים
הנהג הסיע אותם לאורך הכביש,
קחו מאיתנו לגמרי.
הציפורים ישבו על הגדר -
שמונה קטנטנים
ואחד טס לחצר -
אז תשע ציפורים.

ילד 3)
היא הטילה עבורנו עשר ביצים
עוף מנוקד...
לא יכולתי לספור יותר.
נמאס לי לספור.
כדי לא להיות כל כך עייף
צריך לדעת עוד מספרים.
אני אלמד את כל המספרים -
אני רוצה ללכת לבית הספר בקרוב.

דרמטיזציה של השיר
"משולש וריבוע" מאת יבגני פיין.(ילדי הקבוצה המבוגרת משתתפים).

מגיש: והם רוצים לספר לנו סיפור אחד.
היו שני אחים:
משולש עם ריבוע.
בכיר - ריבוע,
אדיב, נעים.
ג'וניור - משולש -
לנצח לא מרוצה.
הוא התחיל לשאול את הכיכר:
למה אתה כועס אחי?
הוא צועק לו:
-תראה:
אתה מלא ממני ורחב יותר.
יש לי רק שלוש פינות
יש לך ארבעה מהם!
אבל הכיכר ענה:
-אָח!
אני מבוגר, אני ריבוע!
ואמר בעדינות עוד יותר:
לא ידוע מי נחוץ!
אבל הלילה הגיע, ולאחי,
נתקל בשולחנות,
הצעיר מטפס בחשאי,
חתוך פינות לגיל השלישי.
הוא עזב, אמר:
- נעים, אני מאחל לך חלומות!
הלכתי לישון - הייתי מרובעת,
ולהתעורר בלי פינות.

אבל בבוקר האח הצעיר
נקמה איומה לא הייתה מאושרת.

- חבר'ה, בואו נראה למה האח הצעיר של הנקמה הנוראה לא היה מאושר? מה קרה?
הוא הסתכל - אין ריבוע
קהה... עמד בלי מילה...
זו נקמה? עכשיו אח שלי...
ילדים במקהלה: שמונה פינות חדשות לגמרי!

באבא יאגה: אוי ילד מה עשיתי. כל הצבעים מעורבים. אנחנו מתחלקים לשלוש קבוצות (אדום, כחול, צהוב) מי יאסוף חישוקים מהר יותר?
באבא יאגה: ועכשיו, חבר'ה, אני רוצה שתלמדו אותי איך לשחק את המשחק "אספו מעגל".

ילדים יוצרים שלושה מעגלים, במרכז כל אחד מהם כיסא שעליו מונח גוף גיאומטרי: כדור, קובייה, פירמידה. ילדים מבצעים תנועות ריקוד לצלילי המוזיקה, באות הם כורעים ועוצמים עיניים (נרדמים). בשלב זה, המנהיג מחליף גופים גיאומטריים. באות, הילדים פוקחים את עיניהם ועומדים במהירות סביב הכיסא. המשחק חוזר על עצמו 2-3 פעמים.

באבא יאגה מציע את המשימה הבאה. היא קוראת לה 7 ילדים ונותנת לכל אחד מהם רצועה אחת בגבהים שונים, על כל אחת מהרצועות יש אות. אם הילדים מסדרים נכון את הרצועות מהגבוה לנמוך, אז הם יקראו מילה. הילדים, יחד עם המנהיג, משלימים את המשימה, ובינתיים באבא יאגה מכין חידות לילדים הנותרים.

חמישה אחים - כולם שם אחד. (אצבעות)

עשר על שש
ישב מעגלים חכמים.
ולספור בקול רם
רק שמעו: דפק ודפק. (ציונים)

אין לי רגליים, אבל אני הולך. אין פה, אבל אני אגיד:
מתי לישון, מתי להתעורר. (שָׁעוֹן)

מה היה מחר ומה יהיה אתמול? (היום)

שתי אחיות אחת ליד השנייה
הם רצים מעגל אחר מעגל.
שורטי רק פעם אחת
זה שיותר - כל שעה. (חוגי שעון)

באבא יאגה מופתע איך ילדים מנחשים במהירות חידות כל כך קשות ומושך את תשומת הלב לעובדה שהרצועות כבר מונחות. באבא יאגה מבקש מהילדים לקרוא את המילה המתקבלת: "כל הכבוד".

שיר אחרון

חג מתמטיקה לילדים בגיל הגן הבוגר

תוכן התוכנית:

להביא שמחה והנאה לילדים עם משחקים חינוכיים.

לשמור על עניין בפעילות אינטלקטואלית, הרצון לשחק משחקים עם תוכן מתמטי, גילוי התמדה, תכליתיות, עזרה הדדית.

לפתח את המיומנויות היסודיות של תרבות חשיבה אלגוריתמית, את היכולת לבצע פעולות בתודעה.

תווים:

קושיי חסר המוות

מלכת המתמטיקה

צִיוּד:עפרונות פשוטים לכל ילד;

7 מנעולים, 7 מפתחות; 2 שרשראות; מספרים מ-1-10; מפה-סכמה; משימות על קלפים; מחצלת - פסיפס; תמונות לייצוג מרחבי (פריסה על הלוח - ראה להלן); פרצופים של ילדים.

מהלך החג

האולם מעוטר בסמלים מתמטיים. מאחור יש בית מדהים שבו יושבות מלכת המתמטיקה וקושי בן האלמוות. הבית מסתבך בשרשראות עם מנעולים.

ילדים, המחולקים לשתי צוותים, נכנסים לאולם, מתיישבים על כיסאות סביב שני שולחנות. צלילי מוזיקה חגיגיים ויפים.

מוֹבִיל:חבר'ה, היום, באולם הנפלא הזה, יש לנו חג מתמטי, אבל נחכה קצת, כי מלכת המתמטיקה בעצמה הבטיחה לבוא אלינו. ברגע שהיא תגיע, נתחיל את החג שלנו.

הדלת נפתחת, באבא יאגה רץ פנימה.

באבא יאגה:הו, אני רץ, אני רץ, אני כאן, אני כאן, הכל מסודר, אפשר להתחיל!!!

מגיש:חברים, אתם חושבים שזו מלכת המתמטיקה?

באבא יאגה:מה אתה? אני המלכה האמיתית של המתמטיקה, ואם אתה לא מאמין לי, אז אני אעזוב, תן לחג להיות בלעדיי - שב כאן ותשתעמם!

מגיש: קדימה, אל תתעצבן, אתה לא צריך לעזוב. כעת נבדוק אם היא דוברת אמת. חבר'ה, בואו ניתן לה חידות מתמטיקה.

ילדים עושים חידות

שלוש ארנבות, חמישה קיפודים

כמה ילדים יש בגן.

באבא יאגה:ובכן, בוא נחשוב, זה אומר שלושה ארנבות וחמישה קיפודים, ובכן, זה קל, רק 10, כי ארנבים הם רעבים מאוד, אנחנו יכולים להניח שהיו 5 כאלה.

מגיש:האם באבא יאגה ספר נכון?

היו חמש פשטידות בקערה.

לריסקה לקחה שתי פשטידות,

עוד אחד נחטף על ידי הכוס

כמה נשאר בקערה?

באבא יאגה:הו, לאריסקה הזו, הו, החתלתול הזה - כנראה שהם אוהבים פשטידות, כנראה כולם אכלו אותם ולא השאירו אפילו סבתא יפהפייה אחת. אפס, אפס פשטידות נשארו - כולם אכלו!!!

מגיש:ועכשיו זה נכון?

לחתול שלנו יש חמישה גורים,

הם יושבים זה לצד זה בסל.

ולחתול של השכן יש שלושה!

מה זה שלוש וחמש?

באבא יאגה:אבל איך אני יכול לדעת כמה מהחתלתולים האלה יש, שלושה, חמישה - הרבה מהחתלתולים האלה בכלל!!!

מגיש:כן, את לא מלכת המתמטיקה. המלכה שלנו, את יודעת מה היא חושבת? היא יודעת הכל על מספרים, מספרים, צורות גיאומטריות... חבר'ה, אני חושב שזה באבא יאגה!

באבא יאגה:לא, אני המלכה, מלכת המתמטיקה!!!

באבא יאגה:טוב, הכל נפתח, לא הצלחתי להיות מלכת המתמטיקה. אלוהים, צא, שבי כאן, תסתכל על החבר'ה, תזכור אותם - יפים, חכמים, חכמים, כולם יודעים, לא הצלחתי לרמות אותם, אנחנו לא ניקח אותם לצוות שלנו!

Koschei חסר המוות יוצא החוצה, על החזה שלו יש לו שרשרת עם מפתחות למנעולים. כל מפתח מתאים לצורת המנעול - הילדים צריכים להתאים את המפתח המתאים למפתח.

מוֹבִיל:באבא יאגה, קושיי בן האלמוות, למה אתה כל כך כועס! החבר'ה הגיעו לחג, ואתה מסתיר את המלכה! תשחרר אותה בבקשה!

באבא יאגה:ובכן, אמלא את בקשתך אם תענה על השאלות שלי ותבצע את כל המשימות בצורה נכונה. אתם בסדר חבר'ה? ואז המשימה הראשונה. משחק "מספרים חיים"

משימה 1: לילדים מקבלים קלפים עם מספרים מ-1 עד 10, על הילדים לעמוד בתור למוזיקה. המשימה הופכת קשה יותר, אתה צריך לעמוד בסדר הפוך - מ-10 ל-1.

באבא יאגה:כל הכבוד חברים, עשיתם עבודה נהדרת! תן להם את המפתח, קושה. (Koschei נותן מפתח לאחד הילדים) אם תרימו את המפתח למנעול, אז רק אז הוא ייפתח.

הילד מרים את מפתח המנעול. קושיי מסיר את השרשרת.

2 משימה :באבא יאגה:יום אחד המטאטא שלי איכזב אותי ונאלצתי לנחות בביצה. ובביצה, הבליטות הן בצורת צורות גיאומטריות. יש צורך לסדר את הבליטות בביצה כפי שמראה התרשים בתוכנית. מסדרים נכון את הדמויות - קבלו מפתח נוסף.

לילדים ניתנת תכנית תכנית:

ילדים פורסים את הדמויות לפי התוכנית (הדמויות עשויות מקרטון קשיח). ואז באבא יאגה מבקשת מאחד הילדים להוביל אותה על המהמורות, לפי הסדר.

לאחר השלמת המשימה, באבא יאגה מורה לקושצ'י לתת מפתח נוסף, הילדים מסירים את השרשרת השנייה עם המנעול.

משימה 3: באבא יאגה:ועכשיו אתן לך עוד משימה. משימת תשומת לב: מצא את אותו אובייקט בכל שורה. אם תצליח, קבל מפתח אחר.

מגיש:ובזמן שאתם עובדים, אני אהיה כיף עם האורחים, נראה איך הם מתמודדים עם חידות מתמטיות !!!

חידות לאורחי החג:

גור יושב על המרפסת

מחמם את הצד הרך שלו.

עוד אחד בא בריצה

והתיישב לידו.

כמה גורים יש?(2)

ערב אחד הגיעו שכנים אל הדוב לפשטידה:

קיפוד, גירית, דביבון, "אלכסון", זאב עם שועל בוגד.

והדוב לא יכול היה לחלוק את העוגה כלל.

עזרו לו במהירות - ספרו את כל החיות. (6)

שבעה חזרזירים עליזים עומדים בשורה ליד השוקת.

שניים הלכו לישון ללכת לישון, כמה חזירים בשקת? (חָמֵשׁ)

ארבעה אווזים ושני ברווזונים

הם שוחים באגם, צורחים בקול רם.

ובכן, ספרו מהר - כמה תינוקות יש במים? (6)

לאחר החידות, באבא יאגה בודק את השלמת המשימה על ידי הילדים.

באבא יאגה:תן להם, קושה, את המפתח השלישי, הם התמודדו עם המשימה הזו.

משימה 4: באבא יאגה:ועכשיו המשימה הבאה: תראה, בעודי עף מעל השדות, מעל היערות, נכנסו עכברים לבקתה שלי, השטיח שלי נקרע. אתה צריך לקפל את השטיח בצורה נכונה, לטפל בו - לקבל את המפתח.

באבא יאגה:בינתיים הילדים, הילדים מקפלים את השטיח, האורחים ואני נשחק במשחק "מלכודת עכברים"

באבא יאגה:היא צעקה כאן, ברגע שהם יתמודדו, אנחנו נשחרר אותך, אבל אם הם לא יתמודדו - סליחה, אתה תחיה איתנו, אבל תלמד אותנו מתמטיקה !!!

לאחר ההשלמה, ניתן המפתח הרביעי.

משימה 5: מגיש:המשימה הבאה נקראת "צייר בדיוק את אותן תבניות ליד הנקודות" (בכרטיסים)

מגיש:ובזמן שהילדים עושים את המשימה, נשחק משחק "מחבת חם"

באבא יאגה:טוב, כל הכבוד. הם מתמודדים עם כל המשימות.... אלוהים, תן להם את המפתח החמישי.

אז, כדי להקשות עליך עוד יותר להמציא...? אבל! עכשיו אני אשחק איתך את המשחק "תגיד הפוך". זו תהיה משימה 6. אני אומר מילה, ואתה אומר לי מילה - להיפך, ניגוד. האם תנסה? אז תקשיב:

גבוה נמוך

שקט רם

רטוב יבש

נקי מלוכלך

רחב צר

עמוק - רדוד

חזק חלש

גדול קטן

צר רחב

שמאל - ימין

קדמי - אחורי

למטה למעלה

חם קר

באבא יאגה:ובכן, כל הכבוד, חבר'ה, והתמודדתם עם המשימה הזו! תן להם, אלוהים, את המפתח השישי! קושצ'יושקה, נשאר רק מנעול אחד! הנה כמה ילדים חכמים. אוקיי, בואו ניתן להם משימה אחרונה. (משימה 7) תן להם להישאר עוד קצת בלי המלכה שלהם.

מגיש:תראה, יש לי פרצופים של ילדים במעטפה, ויש חפצים על הלוח. אתה צריך ליישב מחדש את הילדים כפי שאגיד לך, ואני וקושיי נבדוק.

כל ילד מקבל פנים (על בסיס דבק או סרט דביק), בתורו, כל אחד מקבל את המשימה:

1.house, שנמצא בפינה השמאלית העליונה.

2. הילדה שעומדת בפינה הימנית התחתונה

3. העץ שגדל בפינה השמאלית התחתונה.

4. הילדה שעומדת באמצע

5. העץ שגדל בפינה הימנית העליונה

6. הבית שניצב למטה

7 הילדה שעומדת בפינה השמאלית התחתונה

8. בית שנמצא במרכז.

9. העץ שגדל בפינה הימנית התחתונה

מגיש:ובכן, באבא יאגה, החבר'ה שלנו עשו את העבודה שלהם, תן לנו את המפתח האחרון.

באבא יאגה נותן את המפתח, הדלת נפתחת.

למוזיקה החגיגית נכנסת מלכת המתמטיקה.

מלכת המתמטיקה: תודה חבר 'ה! לא פלא שאתה מבלה כל כך הרבה זמן בלימודי מתמטיקה. השלמת את כל המשימות ועזרת לי להשתחרר. כפרס על דעתך וכושר ההמצאה, אני רוצה לתת לך מתנות, ואתה, באבא יאגה וקושי בן האלמוות, תלך עכשיו לבית הספר כדי להרוויח את דעתך ואחרי כל השיעורים, לא יהיה לך זמן למעשי קונדס, אבל יהיה עם בחורים כדי להתחרות, מי חכם יותר ויותר.

מגיש:תודה לך, מלכת המתמטיקה, תודה לך, באבא יאגה וקושי, שהמציאת עבורנו משימות מעניינות, ועכשיו בוא ניפרד מהאורחים שלנו! הֱיה שלום!!!

אודותיי: אני עובדת ב-MDOU מס' 2 כמחנכת בכירה משנת 2006. אני מאוד אוהב את העבודה שלי ואת הצוות שלי. בעבודה כמחנכת בכירה, אתה מבין את כל האחריות לעבודה האיכותית של המורים, להתפתחותם, לנוחותם במקום העבודה. אני רואה צורך ליצור תנאים כאלה כדי שאנשי חינוך ירגישו צורך בחדשנות וייהנו מיצירתיות במקום העבודה. אם המורה מעוניין ליצור, אז זה יהיה מעניין לילדים, וההורים יהיו רגועים להתפתחות ילדיהם. לכן אני תמיד לוקח חלק בפיתוח תרחישים שונים והערות של שיעורים. אני מציע תרחיש לחופשה מתמטית לגיל הרך, שקיימנו בסדנה בעיר.

המשחק "שמש" (משחקי חג השבועות לילדים בגילאי 3-5 שנים) משחק זה ידרוש שני גיליונות גדולים יותר (למשל נייר A3 או ווטמן), על כל גיליון מצויר עיגול גדול (השמש העתידית) וזוג של טושים. הילדים מחולקים לשתי צוותים. כל צוות עומד מול הציור העתידי שלו, כמה מטרים מהסדינים, ולאחר מכן כל אחד מחבריו רץ בתורו ומצייר קרן שמש. הקבוצה שמציירת את השמש כמספר החבר'ה בקבוצה מנצחת.

משחק קפיצה מעל מהמורות (משחקים לילדים צעירים) משחק זה עדיף לשחק בחדר גדול. זה משחק קבוצתי. אתה יכול לבלות אותו בכל חג, אם זה מתאים לנושא האירוע. תצטרכו מוזיקה עליזה וחישוקי התעמלות קטנים בכמות של 10 חלקים. החישוקים פרוסים לפי הסדר במרחק של 60-80 ס"מ, כך שלכל קבוצה יש נתיב משלו של 5 חישוקים. אומרים לחבר'ה שהם בביצה, ומשימתם תהיה, לקפוץ אחד אחד מעל מהמורות (מחישוק לחישוק), להגיע לקו הסיום.

חג מתמטי בקבוצת הביניים "ביקור במתמטיקה"

מטרות לארגון עבודה עם ילדים:לסדר את הרעיונות של ילדים בחינוך והתפתחות מתמטיים; להביא שמחה לילדים ממשחקים חינוכיים; לשמור על עניין בפעילות אינטלקטואלית; להראות תושייה, כושר המצאה, עזרה הדדית, הבנת הומור.

מטרות לארגון העבודה עם ההורים: עודדו את ההורים להשתתף בפעילויות החינוכיות של הקבוצה, להראות הישגיםיְלָדִים , כישורי תקשורת. צור מצב רוח טוב במהלך המשחק.

משימות לארגון עבודה עם ילדים.

1. לגבש את היכולת לפתור ולנחש בעיות חידה מתמטיות פשוטות.

2. לשפר את היכולת למצוא את מקומו של מספר בשורה, לספור עד 5.

3. לפתח את היכולת לבנות אובייקט לפי מודל, לפי סכמה.

4. לפתח חשיבה לוגית; לאמן את היכולת לראות צורות גיאומטריות שונות בתמונה של עצמים, לקבוע את הסידור המרחבי של עצמים.

5. לפתח פעולות נפשיות, תשומת לב, דיבור, סיוע הדדי, כישורי הערכה עצמית.

6. העלאת עניין ורצון להשתתף בחג.

משימות לארגון עבודה עם ההורים.

1. המשך להציגהורים עם תכונות חינוכיות -עבודה התפתחותית של המוסד החינוכי לגיל הרך.

2. הדגימו במָתֵימָטִי - משחק אינטלקטואלי של ידע, מיומנויות ויכולות שהילדים שלטו בגן.

3. רכבת בחירת ההורים של מתמטימשחקים ותרגילים עבורהתפתחות ילד בהתאם לגילו ולמאפייניו האישיים.

4. ליצור קשרי ידידות ביניהםהורים , מורים, ילדים.

צִיוּד: לגו קונסטרוקטור (גדול); תוכניות של הבית מהמעצב; 2 גיליונות של נייר ציור עם מבוכים מצוירים, כרטיסים עם מספרים מאחד עד חמש; ארבע סלים המתארים צורות גיאומטריות; חפצים וצעצועים בצורות גיאומטריות שונות; חפצים עשויים מנייר צבעוני (2 עצי חג המולד ירוקים, השמש, 2 עננים, עצים - אדום וכתום, אגם - כחול, 2 חבצלות - לבן) 2 גיליונות נייר ציור; דגלים; פרסים.

מהלך החג

ילדים והורים נכנסים לאולם למוזיקה.

מוֹבִיל: - היום יש לנו חג מתמטי. מה אתם מצפים מהחג? כמובן, חיוכים, בדיחות, שירים, ריקודים, הפתעות ומתנות. אני מקווה שהתקוות יתגשמו. החג שלנו הוא לא רק חג, אלא חג-משחק.

התכנסנו באולם הזה כדי לגלות איך אתה יכול לספור, לפתור חידות, כמה אתה בעל תושייה ומיומן. נבחרת זנאיקי (ילדים) וצוות אומניקי (הורים) לוקחים חלק בתחרות שלנו. (מציג קפטנים). מוענק דגל עבור כל משימה שהושלמה כהלכה. בסוף נספור אותם. הקבוצה עם הכי הרבה דגלים מנצחת.

מנחה: בואו נתחיל את התחרות עם חימום. יש צורך לנחש חידות על צורות גיאומטריות. חידות נעשות אחת אחת לכל צוות.

אין לי פינות

ואני נראה כמו צלוחית

על צלחת ועל מכסה

על הטבעת, על ההגה.

מי אני חברים?

תתקשר אלי! (מעגל.)

העיגול התגלגל ולפתע נפל

בוקה עצמו מעט - מעט מקומט.

זיהיתי את הנתון הזה:

היה מעגל, אבל עכשיו הוא הפך ל-סְגַלגַל.)

ממנו בונים בית

וחלון בבית ההוא

אנחנו יושבים לו בארוחת הצהריים.

אנחנו נהנים בשעות הפנאי.

כולם בבית שמחים בשבילו

מי הוא? החברה שלנו. (כיכר.)

הוא אח יליד מרובע,

כל פינה נכונה.

שני צדדים באותו אורך

ועוד שני צדדים

קצת יותר קצר, אבל שווה. (מַלבֵּן. )

שלוש צמרות,

שלוש פינות,

שלושה צדדים -

מי אני? (משולש.)

ארבע פינות וארבעה צדדים

הן נראות בדיוק כמו אחיות.

אתה לא יכול לגלגל אותו לתוך השער כמו כדור,

והוא לא ירוץ אחריך.

הדמות מוכרת להרבה בחורים.

זיהית אותו? אחרי הכל, זה…(כיכר.)

מנחה: ועכשיו נעשהמשחק "מי ימצא במהירות חפצים".

הסתכלו על הסלים עם תמונה של עיגול, ריבוע, משולש ומלבן. כל דבר שהוא עגול, שים אותו בסל עם תמונה של עיגול. פריטים מרובעים בסלסלה עם תמונה של ריבוע, כאן יש להניח פריטים משולשים ופריטים מלבניים בסלסלה המתאימה (ניתן לקחת פריט אחד בלבד בכל גישה לשולחן). הצוות שהשלים את המשימה מקבל תחילה דגל.

המשחק "תגיד הפוך". המנהיג אומר את המילה, (אחד לכל צוות) והצוות אומר את המילה ההפוכה, ניגוד.

גבוה נמוך.

שקט רם.

רטוב יבש.

נקי מלוכלך.

רחב צר.

עמוק - רדוד.

חזק חלש.

גדול קטן.

צר רחב.

שמאל - ימין.

קדמי - אחורי.

למטה למעלה.

חם קר.

משחק "סופיות לוגיות"

המנחה מתחיל את המשפט, והצוותים מסיימים בתורו.

לאנפה יש רגליים ארוכות, ולברווז...

האבטיח גדול והתפוח...

הצעיף צר, והמשובץ....

המשאית גבוהה, אבל מכונית המירוץ...

אם השולחן גבוה מהכיסא, אז הכיסא...

אם יד ימין מימין, אז שמאל...

אם האחות גדולה מהאח, אז האח...

חינוך גופני:"דודה שמח"

ואז יש תחרות לקפטנים.

מבוכים מצוירים על שני גיליונות נייר. קפטנים עושים את הפעולות הבאות:

"עבור דרך המבוך במהירות."

המשחק "המשך השורה".

לצוותים מוצעת דוגמה מסדרה לוגית של קוביות לגו והצוותים ממשיכים בסדרה הלוגית לפי המודל. הצוות שמסיים את המשימה ללא טעויות ומהר מנצח.

משחק "הרכיב את התמונה"

לכל צוות יש דפי נייר לבן וחפצים מנייר צבעוני. יש צורך לפרק חפצים לפי ציוני דרך.

מארח: הצב את השמש בפינה הימנית העליונה. שני עננים נמצאים בפינה השמאלית העליונה. באמצע עץ אדום. בפינה השמאלית התחתונה יש אגם עם ארבע חבצלות, ובפינה הימנית התחתונה שני עצי חג מולד ירוקים ועץ כתום אחד.

חינוך גופני "אחת, שתיים, שלוש"

מארח: אנחנו ממשיכים את החג המתמטי שלנו.

מי יהיה החכם ביותר

אנחנו רוצים לדעת.

בואו נעמוד בשני שורות

ובואו נתחיל לשחק.

משחק: בשורה

קפטנים, ספרו חמישה אנשים מהצוות שלכם, והעמידו אותם בתור. (ילדים והורים כן.)

כל ילד מקבל קלף ועליו מספר (מ-1 עד 5), אך בקבוצה אחת הקלפים צהובים ובשני כחולים.

מוביל: כעת, למוזיקה, תבצעו תנועות שונות: צעדה, ריצה, ריקוד. וכשהמוזיקה מסתיימת, אתה צריך לסדר במהירות. הקבוצה הראשונה שעומדת בתור מקבלת את הדגל. (המשחק חוזר על עצמו 3 פעמים.)

משחק "בנה בית".

לכל צוות יש תוכנית בית אחת ובנאי לגו גדול. הצוות שבונה את הבית ללא טעויות ומנצח במהירות.

מובילים: כל החידות נפתרות, משחקים. בזמן שחבר השופטים מסכם את תוצאות התחרויות, אני מציע לך לקחת הפסקה.

הם מדליקים את שיר התיקון "עזרה", ילדים והורים מבצעים תנועות לצלילי המוזיקה.

לאחר פרסום התוצאות מחולקים פרסים מתוקים לכולם. כל המשתתפים צועדים ברחבי האולם, הצוות המנצח יוצא לדרך.

חומר הדגמה:הקלטת שמע, חזה, מפה, מטבעות מקרטון, כרטיסי שאלות.

נְדָבָה:גיליונות לבנים בפורמט A5, עפרונות צבעוניים, כרטיסים עם דמויות מצוירות עליהם, ציורים המורכבים מצורות גיאומטריות, כרטיסים עם מספרים מ-1 עד 10.

מהלך החג המתמטי

המורה מפעילה הקלטת שמע ממנה לומדים הילדים שהפיראט פלינט החביא את האוצר. קפטן Vrungel מזמין ילדים ללכת לחפש אותם. לשם כך, החבר'ה צריכים להתפצל לשתי קבוצות (כי לקפטן יש שני קלפים, והוא לא יודע מי מהשניים אמיתי) ולהשלים את המשימות שיפגשו בדרכם.

מחנך (ו').חבר'ה, אנחנו יכולים לעזור לקפטן וורונגל? האם נצא לציד אוצרות? (תשובות של ילדים.)

ראשית, תמציא שם לצוות שלך, ואני אספר לך על הכללים. יהיו שש משימות בתחרות החגים שלנו במתמטיקה. עבור כל משימה שהושלמה כהלכה, הצוות יקבל מטבע זהב. הצוות שאסף עוד מטבעות עד סוף החג יהפוך לבעלים של תיבת האוצר. ובכן, אתה מוכן? אז בואו נתחיל.

ילדים מייצגים את הצוותים שלהם.

IN.אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש - זה הזמן להתחמם!

І . "חימום".

המורה שואל כל צוות בתורו את השאלות הבאות:

1. מה מגיע אחרי החורף?

2. איזה יום בשבוע אחרי יום רביעי?

3. באיזו שעה ביום אנחנו אוכלים ארוחת צהריים?

4. כמה חודשים בשנה?

1. מהם החגים באביב?

2. מה מגיע אחרי הערב?

3. באיזו תקופה בשנה אנחנו קוטפים פירות יער?

4. כמה ימים בשבוע?

תִמצוּת.

ІІ. "כיוון על דף נייר."

IN.ימינה, שמאלה, למעלה, למטה.

צייר עיגול בקלות

ריבוע ושתי פינות!

עכשיו אני אתן לך דפים ועפרונות ואני אגיד לך איפה, מה, איזה גודל וצבע אתה צריך לצייר עליהם. מוּכָן?

1. צייר יהלום כחול קטן בפינה הימנית העליונה.

2. בפינה השמאלית התחתונה ריבוע ירוק גדול.

3. באמצע הגיליון משולש לבן גדול.

1. צייר עיגול לבן גדול באמצע הגיליון.

2. בפינה הימנית התחתונה יש מלבן אדום קטן.

3. בפינה הימנית העליונה - אליפסה קטנה צהובה.

המורה תולה דוגמאות על הלוח, בודק את העבודה עם הדוגמה, מסכם.

ב. פקח את עיניך לרווחה יותר,

ואז תסתכל מקרוב

בעולם העצום הזה

הכל מקווים וצורות.

המורה מציע, לאחר התבוננות בקלף, למנות שלושה חפצים הדומים לדמויות המצוירות עליו.

1. (סְגַלגַל)

תִמצוּת.

IV. "מצא זוג."

ב. המספרים בשורה,

כמו חיילים במצעד.

הרוח נשבה עליהם פתאום,

הסתחרר, מעורב, מבוהל.

המורה נותנת לילדים כרטיסים עם מספרים מ-1 עד 10. מוזיקה מתנגנת, ילדים מתרוצצים על השטיח. המוזיקה נעצרת, הילדים מחפשים את אותם קלפים. אחר כך הם מחליפים קלפים ומשחקים עוד כמה פעמים.

V. "שקול את הדמות."

IN.הנה הטבע, הנה הטבע:

צורות מוסתרות בפנים

איפה הדמות כאן -

נסה לשקול.

חבר'ה, אני אתן לכם ציורים המורכבים מצורות גיאומטריות, ואתם צריכים לתת שם לצורות. (לצוות הראשון יש עיגולים, מעוינים, משולשים, אליפסות, לצוות השני יש מלבנים, ריבועים, משולשים, עיגולים.)

תִמצוּת.

IN.חברים, בזמן שהסתכלתם על הציורים, מצאתי מפה אמיתית! זה מציין את המקום שבו החזה מוסתר. כדי להגיע אליו, עליך לבצע את המשימה האחרונה.

VІ . "מצא את החזה."

IN.ניתן למדוד בשלבים.

ניתן למדוד במרפקים.

עם סרגל וענף

סנטימטר וסרט מדידה.

אבל אני אגיד לך את זה:

"תן למידה שלך להיות הצעד."

אני אגיד לך לאן וכמה צעדים לעבור כדי להגיע לחזה, ותנוע בהתאם לשם.

1. 5 צעדים קדימה.

2. 3 מדרגות ימינה.

3. 2 צעדים אחורה.

4. צעד אחד ימינה.

1. 6 צעדים שמאלה.

2. 4 צעדים קדימה.

3. 3 צעדים שמאלה.

4. 2 צעדים אחורה.

עכשיו תסתכל על מה שלפניך. (ילדים על השטיח מגלים חזה.)

המורה מסכם את המשימה הזו ואת התחרות-חג, וסופר את המטבעות שקיבלו הצוותים. תודה לכולם, מכריזה על הזוכים ומעניקה פרסים.

חג מתמטי לילדים שהכינה ע' תומשבע

לַחֲזוֹר