תינוק בן חצי שנה: מה תינוק יכול לעשות, משחקים חינוכיים, תכונות

תינוק בן שישה חודשים:תכונות התפתחותיות שילד יכול לעשות בגיל 6 חודשים, משחקים ותרגילים, צעצועים.

כל חודש בשנה הראשונה לחייו הוא שלב התפתחות מיוחד בו הילד עושה צעד חדש. א שישה חודשים- זה גם מעבר לשלב חדש בחיים - המחצית השנייה של השנה הראשונה לחייו של התינוק מתחילה. בגיל זה, הליטוף והתשומת לב היחידים של מבוגר כבר לא מספיקים לתינוק. להתפתחותו, ישנה חשיבות רבה לתקשורת "עסקית" עם האם במצבי משחק בצעצועים ובחפצים. זוהי רמה חדשה של תקשורת והתפתחות חברתית של התינוק, שבה מופיעות תכונות וכישורים חדשים של הילד, ומתפתחת האינטלקט שלו. אם התינוק נשאר ברמה הקודמת (רק תקשורת רגשית וחיבה, חיוכים, מגע), אז זה משפיע לרעה על מאפייני ההתפתחות החברתית והן על התפתחות האינטליגנציה הסנסו-מוטורית של הילד. אז הילד מתחיל לפגר בהתפתחות.

במאמר תמצאו תרגילים בסיסיים ובסיסיים לילדים בני חצי שנה,מה שיעזור למנוע סטיות אפשריות רבות בהתפתחות התינוק ויאפשר לו לגבש את אותן מיומנויות המתפתחות דווקא בתקופה זו של חייו של הילד. את התרגילים האלה עשו האמהות והסבתות שלהן עם התינוקות במשך עשרות שנים, אותם לימדו הוריהן בבתי ספר לאמהות במרפאות לילדים. ועכשיו מעט אנשים יודעים עליהם. עכשיו זה הפך להיות אופנתי בקרב חלק מההורים להחשיב את התרגילים האלה מיותרים ("וכך יגידו, וילמדו לזחול בלי פעילות גופנית") ולהתמקד ב"לימוד אותיות ומספרים" כבר מהעריסה, לפתח "גאונות". ועם הגישה הזו, שצוברת יותר ויותר פופולריות, מספר הילדים בפיגור בהתפתחות תקינה וילדים עם נוירוזה ובעיות רגשיות, עם בעיות דיבור חמורות, גדל בצורה קטסטרופלית! והנורמות של התפתחות הילדים החלו להיבנות מחדש בהתאם למגמות האופנה הללו. אז, עכשיו ילדים נחשבים כמעט מבריקים אם הם מדברים 12 מילים בשנה ושולטים בהליכה עד הזמן הזה. אמנם קודם לכן זו הייתה הנורמה, ואם הילד לא השיג זאת עד השנה זה כבר נחשב לפיגור התפתחותי. שווה לחשוב על זה!

אם לא רודפים אחרי "גאונות" (שאגב, בגיל בית הספר מתברר כלא גאוני ואינו מצדיק מאמצים מושקעים של ההורים), אלא נותנים לילד אדמה פורייה להתפתחות הרמונית בזמן, אז אתה יכול לגדל ילד יפה, בריא, שמח, פעיל, עצמאי, סקרן ולהימנע מבעיות רבות בבריאותו הפיזית והנפשית. מה אני מאחל לכולכם ואיך אני יכול לעזור לכם במאמר זה :)! הרי כל התרגילים, הגישות שניתנו בו מבוססים על שנים רבות של מחקר על התפתחות ילדים של רופאי בית, פסיכולוגים ומורים, ויעילותם הוכחה בעשרות שנים של תרגול בהתפתחות תינוקות.

מה ילד יכול לעשות עד תחילת המחזור - עד 6 חודשים - אנחנו כבר יודעים איתך. דיברנו על זה במאמר

תינוק בן חצי שנה: תכונות התפתחותיות, משחקים ותרגילים

1. פיתוח התנאים המוקדמים לדיבור אצל ילד בגיל 6 חודשים

1.1. פיתוח חיקוי של דיבור של מבוגר קרוב

תינוק בן חצי שנה מתעניין בקולות של קול אנושי,מתבוננת בקפידה בשפתיים ובהבעות הפנים של האם המדברת. הוא מאוד אוהב לחזור על צלילים שונים בפטפוט שלו, לחקות את הצלילים שנשמעים ממבוגרים, במשחקים - מפקדים. הדמיון בין הצלילים שמבטאים התינוק לצלילי הדיבור המקומי הולך וגדל בהדרגה. לעתים קרובות יותר צלילים ו-u, הו, מתחילים להתרחש בפטפוט של הילד.

בגיל חצי שנה התינוק כבר שומע בבירור את ההברה המבוטאת על ידו וחוזר עליה פעמים רבות.

כל אמא צריכה לדעת:בילדים חירשים, זמזום (מתיחה של צלילי תנועות) והזמזום מופיעים במקביל לילדים שומעים. אבל הפלפול (פלפול הוא החזרה לא על צלילים בודדים, אלא על ההברות בא-בא, מא-מה, צ'ה-צ'ה וכו') אינו מתעורר בגלל חוסר שמיעה. לכן, חשוב מאוד לעקוב אחר התפתחות ילדכם ולזכור אם הוא התחיל לקשקש בזמן! והודיעו לרופא שצופה בתינוק שלכם בזמן. לפעמים ילדים חירשים לא מקבלים עזרה בזמן בגלל שהם אמהות לא יודעות שזמזום פעיל בחודשי החיים הראשונים לא אומר שמיעה טובה לתינוק!

איך לפתח חיקוי דיבור אצל ילד בגיל 6 חודשים?

פיתוח יכולתו של תינוק בן חצי שנה לחקות דיבור של מבוגר בלתי אפשרי ללא מגע רגשי קרוב. הילד לא יחקה למבוגרים או את הקריין זרים ממה שנקרא "סרטון חינוכי לפיתוח דיבור לתינוקות"! וזה לא יכול! הוא צריך בדיוק את הקול של אמא שלי! לכן, אני ממש לא ממליץ לך לבזבז זמן על סרטונים פסבדו-התפתחותיים כאלה, שאחריהם דיבור של תינוקות רבים מפגר בהתפתחותו, אלא לעשות תרגילים שימושיים באמת שמפתחים דיבור, את היכולת לחקות את צלילי שפת האם שלהם. ו הפרעות דיבור אזהרה.

מקשקשיםמהווה מעין תרגיל דיבור לילד, המחזק את מכשיר הדיבור ומקדם את התפתחותו הנכונה. הקפד להשתמש בהרבה חרוזי תינוקות בתקשורת עם התינוק שלך בן חצי שנה! לחרוזים לתינוקות יש חשיבות ייחודית בהתפתחות הדיבור אצל תינוקות בני שישה חודשים. לעתים קרובות הם חוזרים על מילים והברות מפטפטת ילדותית - טילי-טילי, טו-טו-טו, גו-גו-גו ואחרים. יתרה מכך, הברות אלו חוזרות על עצמן בעמדה חזקה, בה קל וקל יותר לילד לשמוע ולבודד אותן מזרם הדיבור. זה יתרום גם להתפתחות הפלפול אצל התינוק.

מדבר עם תינוק בן חצי שנהמשוך לאט את התנועה נשמעת: "הנה כל כך היה עדיין ער. התעוררתי ומשכתי! אלו הם הסיפוואוושצ'קי!", דבר לאט, עוצר בין המשפטים שלך. כשאתה נותן שמות לצעצועים וחפצים שונים, צייר גם צלילי תנועות, עזור לילד ללמוד להקשיב בתשומת לב לדיבור שלך: "זה כזה פעמון! Kolokooooolchik zveniiit: diyin-diyin-diyin "

תרגיל "מסדר"

זֶה פעילות גופנית בסיסית לבני חצי שנה- משחק מהנה עם ההברות והצלילים של שפת האם שלך בעזרת אמך. בלי מפקדים, כמעט בלתי אפשרי ליצור חיקוי של צלילים בילד.

מסדר- זהו מעין דיאלוג בין אם לילד, שבו האם חוזרת על הצלילים וההברות של הפלפול שלו אחרי התינוק, ואז עוצרת לתשובת הילד. לאחר מכן, האם מספרת לילד הברות אחרות, והתינוק חוזר אחריה.

היכולת לחקות את ההברות של האם אינה מושגת מיד. בהתחלה, התינוק רק מסתכל מקרוב על פיו של המבוגר המדבר ואינו חוזר על דבר. זה נורמלי, כי הוא עדיין לא יכול להבין איזה סוג של משחק חדש אמו מציעה. התינוק יכול, בתגובה לאמו, להתחיל להניע את שפתיו בשקט, לעשות תנועות שונות עם הפה. גם זה בסדר. התחל למתוח את התנועות, להגזים בניסוח שלהן - aaa, ooo, uuu, הפסקה, דבר עם עוצמות תנועה שונות, עם גובה קול שונה ועם אינטונציות שונות. הקפידו לעצור כדי שהתינוק הצופה בך יוכל לענות לך, אם לא בצליל או בהברה, אז לפחות בתנועה של פיו.

כללים לניהול מפקדים לפיתוח חיקוי דיבור אצל ילד בן חצי שנה:

1. בעת קבלת מפקד, עליך לעמוד כך שהפנים שלך יהיו בשדה הראייה של הילד, ושום דבר לא מונע ממנו להתבונן בך (וודאו שקרן שמש בוהקת או אור מנורה לא יפגעו בעיניו של הילד) .
2. במהלך המסדר, לא אמורים להיות צלילים מסיחים חוץ - צליל הטלוויזיה או הרדיו. התינוק צריך לשמוע רק את הקול שלך ועליו להיות מרוכז בפנים שלך.
3. ראשית, אנחנו משחקים במסדר רק עם הצלילים שהילד כבר מבטא. למשל, תינוק שוכב ומושך בא-בא-בה (או אאא). שבחו וחזרו על הברה זו אחריו: "ילדה טובה! תגיד שוב בא-בא-בה! בא-בא-בה!" עצור כדי לענות. אם התינוק לא מגיב, ספר לו שוב באינטונציות שונות של בא-בא-בה. הציעו לחזרה את אותם שילובי צלילים שהילד כבר אומר (ו-וה-וה, בו-בו-בו, בא-בא-בה ואחרים). ורק עד גיל 7 חודשים תוכלו להכניס לתרגילים - מפקדים שילובים חדשים של צלילים לילד - tyatyatya, dididi, tatata וכו'.

הזמן הטוב ביותר לפיתוח יכולת חיקוי דיבור של מבוגרים בילדים בני חצי שנה הוא זמן ערות לאחר השינה, כחצי שעה לאחר היקיצה.

1.2. פיתוח הבנת הדיבור של מבוגר קרוב בילד בן חצי שנה.

בגיל 6 חודשים, הילד מתחיל להבין את הדיבור של מבוגר קרוב.הוא מקשיב למילים, מגלה תשומת לב למה שאמו אומרת. כדי לפתח את המיומנות הזו, נערוך באופן קבוע משחק "איפה..." עם התינוק.

משחק "איפה...?"

כדי לפתח הבנה בדיבור, ערכו תרגילים עם תינוק בן חצי שנה, עודדו אותו לסובב את ראשו ולחפש את החפץ שנקרא "איפה השעון מתקתק? איפה הכלב אב-אב? איפה הכוס מיאו מיאו?"

חשוב מאוד: הפריטים למשחק הזה צריכים להיות תמיד באותו מקום ספציפי בחדר.

כשהתינוק מתחיל לנווט בקלות במילים וחפצים, שחקו עם החפצים החדשים בחדר הילד ובמילים שמציינות אותם. שאל: "איפה אמא? איפה אבא? איפה האישה? איפה סבא?", מציג לך מילים אחרות.

משחק "איפה האור?"

כאשר אור (נברשת או מנורת שולחן) דולקת בחדר, הילד תמיד מפנה את ראשו לכיוון מקור האור. אפשר לנצל את הרגע הזה למשחק. שאל: "אליונושקה! איפה האורות? וואו אור!" ניתן לכבות מחדש ולהדליק את המנורה על ידי שאילת השאלה "איפה האור?" וקוראים בשמחה "Wooot light" כשהאור מופיע.

מגיל 6 חודשים אתה יכול להתחיל ללמד את התינוק שלךהראה, לבקשתך, תנועות פשוטות במשחקים - "בסדר", "להתראות", "כמה גדול"! ולהציע לחזור עליהם.

2. התפתחות תנועות בילד בגיל 6 חודשים

2.1. עידוד זחילה: איך ללמד ילד לזחול?

לִזחוֹל- זהו סוג התנועה החשוב ביותר לתינוקות בני שישה חודשים.

עם תינוק בן חצי שנה, חשוב מאוד לבצע משחקים ותרגילים המעודדים אותו לזחול.כדי לעורר זחילה, משכו את הילד על ידי הצגת הצעצוע, קראו לו, קראו לילד בשמו ועודדו את הילד לזחול אל הצעצוע. ברגע שהתינוק זחל לצעצוע, הם נותנים לו את האפשרות לשחק איתו.

אתה יכול לשחק מחבואים, ואז להסתיר את הצעצוע, ואז להראות אותו ולעודד לזחול אליו. כבר אפשר לשחק עם ילדים בני חצי שנה "תדביקו, תתעדכנו", כך שהילד, צוחק, זוחל ממך, ואתה "תדביק". יתרה מכך, קצב הזחילה ב"להדביק" אמור לגדול - אתה מתעדכן מהר יותר ויותר, והתינוק משנה את מהירות הזחילה.

יש הורים שאומרים שילדם לא זחל כלל, אלא הלך, כמו שצריך, תוך שנה. לפי נתונים זרים, מצב זה מתרחש כיום ב-15% מהמשפחות המודרניות (D. Hopkin - מגזין Itogi, 1998) כן, זה קורה אם פשוט לא נותנים לתינוק את האפשרות לזחול מסיבות שונות (אין מקום ב- חדר עקב תנאי דיור משפחתיים לקויים; חשש ההורים שהם יפגעו בעצמם, ייפגעו; הגבלת תנועות הילד לנוחיותם - בטוח יותר לחיות כך ולא יהיו בעיות מיותרות). אבל היעדר זחילה הוא אפשרות התפתחות שלילית לילד.

זחילה אינה חשובה בפני עצמה, אלא כשלב הכרחי בהתפתחותו של תינוק בן חצי שנה. מתפתחת זחילהומחזקת את שרירי הרגליים, הידיים, הגב, הבטן, הצוואר, עוזרת ליצירת יציבה נכונה, מחזקת את המנגנון הווסטיבולרי, מפעילה את חילוף החומרים ומאפשרת לילד לגדול ולהתפתח היטב. זחילה משפיעה באופן משמעותי על התנהגות הילד – הוא הופך להיות עצמאי וניידות יותר, פעיל יותר, מה שחשוב להתפתחות הקוגניטיבית של התינוק.

לכן, התכוננו מראש וספקו לתינוקכם בן החצי שנה מרחב בטוח בו יוכל לזחול בהנאה, ותהיו רגועים עבורו.

משחקים עם תינוק בן חצי שנה כדי לעורר זחילה

משחק "תפוס"

אמור לילד "להדביק" ולחקות את המרדף, עודדו אותו לזחול במהירות מכם. לאחר השגת הילד, קח אותו בזרועותיך, חבק אותו, שחק משחק מהנה. ושוב חוזרים על משחק ההשגה עם זחילה. שנה את קצב התנועות שלך.

• הניחו חפצים על הרצפה כך שהתינוק יוכל לזחול סביבם, לזחול מתחתיהם, לזחול עליהם (שולחן, כיסא, כרית, רולר).
• שימו כרית והראו איך אפשר לזחול עליה, הראו איך אפשר לזחול מתחת לשולחן, איך אפשר לזחול סביב כיסא.
• הניחו את הצעצוע מתחת לכיסא כך שהתינוק יוכל לראות אותו, והוא רוצה לזחול מתחת לכיסא ולקבל את הצעצוע.
• הנח צעצועים גדולים ומוארים (כ-25 ס"מ) בחלל הזחילה כדי לעודד את הפעוט שלך לזחול ולחקור.

בעזרת התרגילים הפשוטים הללו תפתחו את יכולתו של התינוק לזחול בקלות ובחופשיות לכיוונים שונים ובקצבים שונים.

משחק "כיסא גלגלים"

קח צעצוע בהיר על גלגלים (כיסא גלגלים בגודל 20-25 ס"מ) והנח אותו במרחק של מטר אחד מהתינוק. דחוף את כיסא הגלגלים קרוב יותר לילד כדי שיוכל לזחול אליו ולקבל את הצעצוע. כשהתינוק מוציא את הצעצוע, תנו לו לשחק איתו מעט ושוב גלגלו את הצעצוע חצי מטר, ועודדו את התינוק לזחול אליו.

2.2. מתי התינוק יושב?

בגיל 6 חודשיםהתינוק יכול לשבת עם משענת הגב ולהתאזן. אבל הוא עצמו עדיין לא יודע איך לשבת, מבוגרים עוזרים לו בזה. בישיבה, ילדים רבים בני 6 חודשים מפרנסים את עצמם עם הידיים על הרצפה. רק עד 8 חודשיםהילד יוכל לשבת בכוחות עצמו ללא תמיכה במשך 10 דקות ולשחק בצעצועים במהלך הזמן הזה. לא כדאי להושיב את הילד בכריות מבעוד מועד, זה פוגע בעמוד השדרה!

קיימת דעה בקרב חוקרים - רופאי ילדים שילדים, אותם התחילו לשבת מבעוד מועד, מעדיפים בעתיד לשבת ולא לזוז, פחות משבני גילם עוסקים בצעצועים. דעה זו ראויה להקשבה. שישה חודשים הם לא זמן לתינוק לשבת בנוחות למבוגרים, אלא לזחילה אקטיבית, לא נוחה למבוגרים ולפיתוח עצמאי של המרחב.

חשוב מאוד: רצוי שהתינוק ילמד תחילה לזחול, ורק אחר כך ילמד לשבת, שכן זחילה מכינה את גופו של הילד לישיבה והליכה.

למידע נוסף על האופן שבו תינוק לומד לשבת, כמו גם התעמלות לפיתוח יכולת הישיבה ותחושת שיווי משקל, עיין במאמר

2.3. בקרוב נצא לטייל! תרגילי הליכה הכנה בגיל שישה חודשים

החל מחצי שנה אפשר וכדאי לעשות עם התינוק תרגילים מיוחדים המפתחים את רגליו ומכינים את הילד לעמידה והליכה. תרגילים אלו מפתחים לא רק שרירים, אלא גם תחושת שיווי משקל. כל התרגילים מבוצעים בליווי שירים קצביים, פשטושקי, שירים לתינוקות ושירים. אתה יכול לבחור כל חרוז לתינוקות שאתה אוהב ולשמח את ילדך.

רשימה לדוגמה של תרגילים לתינוקות בני שישה חודשים:

1. אופניים(ניתן לעשות תרגיל זה לפני 6 חודשים). התינוק שוכב על הגב. אתה מחזיק את רגליו ועושה להן תנועות "אופניים", מזמזם שיר ילדים או קורא חרוז.
2. הרגליים שלנו... הניחו את התינוק על בטנו, כופפו את רגליו בברכיים. לאחר מכן ישרו אותם, פרשו אותם הצידה וחברו את הרגליים זו לזו.
3. כיפוף והרחבה של הרגליים... הילד שוכב על הגב. כופף ושחרר את רגליו בלחץ קל על הברכיים על בטנו (4-6 פעמים)
4. הליכה במדרגות הזזה.התינוק שוכב על גבו, והמבוגר תופס את שוקיו ועושה תנועות החלקה כשרגליו מזכירות סקי. בעת תנועה, רגלו של הילד מחליקה לאורך פני השולחן, לאחר מכן מתכופפת, ואז אינה מתכופפת.
5. הרמת הרגליים.הילד שוכב על הגב. אחוז בברכיים ובשוקיים, הרם את רגליו הישרות למעלה, ואז הוריד אותו. חזור 4-6 פעמים.
6. צלב ידיות.אנו מפתחים את שרירי תא המטען, הצוואר, הזרועות. פרושו והביאו את זרועות התינוק לצדדים, הצלבו אותן על החזה.
7. מִתאַגרֵף.תנו לתינוק שתי טבעות (אפשר לעשות את התרגיל ללא טבעות). כופפו ושחררו את זרועותיו של הילד לסירוגין, תוך חיקוי תנועותיו של מתאגרף.
8. תנועות מעגליות עם הידיים.תנו לתינוק טבעות בידיות ובצעו תנועות סיבוביות איטיות עם הידיים 2-6 פעמים.
9. הַקפָּצָה.קח את הילד מתחת לזרועות ועשה איתו תנועות "מקפצות" מעל השולחן. כפות הרגליים של התינוק צריכות לגעת במשטח השולחן בכל "הקפצה". אתה יכול לסירוגין להקפיץ עם נדנוד של התינוק מצד לצד.
10. לשבת (אבל לא לשבת!!!). הילד שוכב על הגב. קח אותו בידיים ובפרקי הידיים. הזיזו את זרועותיו הישרות של התינוק לצדדים ומשכו אותן מעט אליכם. על ידי זה אתה מגרה את הילד "לשבת". לאחר מכן חזרו לעמדת ההתחלה - הילד שוכב על הגב. חזור על הישיבה 2-3 פעמים.
11. כְּפִיפָה.הילד נמצא במצב שכיבה עם רגליו לכיוון אמו. קח אותו בידיות (אפשר לשים את הטבעות בידיים, ולתפוס את הטבעות) והרם לאט את הידיות של הילד למעלה, משוך אותן מעט לאחור (זה נראה כמו "סנונית"). חלקו האחורי של הילד קשת.

2.4 התפתחות תנועות ידיים בתינוק בן חצי שנה

תינוק בן שישה חודשיםיכול לתפעל צעצוע מבלי להסתכל עליו, אלא להסתכל על חפץ אחר בו זמנית.

ילד בן 6 חודשים משפר את פעולותיו עם חפצים. יש צורך לעודד אותו להסתכל בצעצועים, להניף אותם, לדפוק, להכניס ולהוציא חלקי צעצוע, להקשיב לצליל שפולט צעצוע, להתגלגל, להקיש, למשוך , לזרוק, להקיש ולעשות פעולות אחרות עם צעצועים. בפעילויות מעשיות עם צעצועים ובחינת חפצים מפתחים לא רק מיומנויות מוטוריות, אלא גם האינטליגנציה של התינוק.

בגיל שישה חודשים אתה כבר יכול ללמד ילד לחקות את הפעולות הפשוטות ביותר של מבוגר.(לגלגל את הכדור, להוציא את הקובייה מהקופסה, להפוך את דלי הצעצועים, לשים מטפחת בקופסה, למשוך את החוט וכו'). לזה:

• בצע את הפעולה עם הצעצוע בעצמך כאשר הילד צופה בך.
• לאחר מכן חזור על התנועה עם התינוק (יד ביד).
• שוב, בצע את התנועה בעצמך (הראה אותה לילד), ואמר לילד: "ועכשיו אניה תגלגל את הכדור, תניף, תניף, תניף!".

תמיד הזכירו במשחקים עם חפצים את שמו, הפעולה, הסימנים של החפץ(גדול, רך, אדום, יפה וכו'). זה עוזר לפתח את התנאים המוקדמים לדיבור אצל הילד, בעתיד זה יעזור לו לדבר מהר מאוד וטוב.

תרגיל "צעצוע על סרט"

קח כל צעצוע שנשמע בהיר. אתה יכול לתפור את זה בעצמך על ידי הכנסת פעמון פנימה, או לקחת אחד סיים. קשרו אותו בחוזקה עם סרט סאטן בהיר. קושרים טבעת פלסטיק לקצה השני של הסרט (ניתן לקנות טבעת כזו במחלקת "הכל לתפירה" או ב"סדקית"). המרחק מהטבעת לצעצוע הוא כמטר אחד.

הנח את הטבעת באורך זרועו של הילד. תראה לי להתנהג כמו טבעת. הילד זוחל לטבעת, מושך אליה, מתחיל להזיז אותה לכיוונים שונים. במקביל נשמע צליל של צעצוע. אין צורך להתערב – תנו לתינוק להבין מאיפה מגיע הצליל ואיך משיגים אותו. אם הוא לא מצליח, אז הראו שוב מאיפה מגיע הצליל, שימו טבעת בידית התינוק ומשכו את הטבעת ("יד ביד").

למשחק הזה, בכל פעם שאתה צריך לקשור סרט לצעצוע חדש - רעמים, רשרוש, צלצולים וכו'. אפשר לקשור סרט לפעמון ולהראות איך אפשר למשוך את הסרט בדרכים שונות כדי לגרום לפעמון לצלצל (הלוך ושוב, ימינה ושמאלה, במעגל, למעלה ולמטה).

לבני 6 חודשים ולילדים קצת יותר גדולים, יש סדרת משחקי אמא נפלאה עם כדור תלוי בחוט (של פ. פרבל). את המשחקים הללו עם כדור לפעוטות תוכלו למצוא בתמונות ובדיאגרמות במאמר

ילד בן חצי שנה יכול להיות מעורב עם צעצוע למשך כ-1 - 2 דקות או יותר (עד 5 דקות).

משחק חבית

(בוצ'טה הוא צעצוע עממי רוסי עם תוספות). פיתוח משחקים L.N. פבלובה, קנד. פסיכולוגיה, מחברם של ספרים מצוינים רבים על התפתחות הגיל הרך.

• קח חבית עם מכסה ומטפחת. מניחים את המטפחת בחבית וסוגרים את החבית.
• מניחים לפני התינוק חבית סגורה, שממנה בולט קצה מטפחת צבעונית. הילד מתחיל למשוך את המטפחת בפינה. ושולף מטפחת, בוחן אותה.
• החזירו את המטפחת לחבית וסגרו את החבית כך שפינת המטפחת תהיה מחוץ לחבית. הנח את הצעצוע מול ילדך. אם התינוק לא הבין איך להשיג את המטפחת, הראה לו שוב את השלבים.
• ניתן לאחסן פריטים שונים בחבית. אבל הם חייבים להיות בטוחים עבור התינוק (חייבים להיות גדולים). פריטים קטנים קשורים תמיד בסרט צבעוני. קצה הסרט הצבעוני נמצא בחוץ. לא ניתן להשתמש בחפצים קטנים עם תינוק בן חצי שנה, כי זה לא בטוח!

בסרטון זה תמצאו חומר טוב מאוד על התפתחות התנועות במחצית השנייה של חיי הילד (מגיל חצי שנה ומעלה).

3. פיתוח עצמאות וניקיון בגיל חצי שנה

בגיל 6 חודשים, ילד יכול לאכול מכפית.

בגיל 6-7 חודשים, אתה יכול להתחיל ללמד את ילדך לשתות מכוסמחזיק אותו בידיים. הניחו את הילד על ברכיכם, החזיקו כוס אל שפתיו והציעו משקה. הילד כבר יכול לשתות מנה (צריכה להיות כמות קטנה של מזון נוזלי או נוזלי בכוס)

מגיל 6 חודשים אפשר להתחיל לנסות לפתור את הבעיה אימון בסיר... למה כל כך מוקדם?

ראשון.בגיל זה קל יותר להתאמן על התינוק מאשר בגיל מאוחר יותר. אמנם נוצרת שליטה מלאה על הפרשות טבעיות אצל ילד בגיל 2.5 - 3 שנים. אז זה תלוי בך מתי להתחיל. אבל צריך להבין שככל שזה מאוחר יותר - ככל שזה קשה יותר, כך יש יותר מחאה לתינוק, מי לא יכול להבין מאיפה הגיע הסיר הזה ואיך ללמוד לשלוט בגופו? ושום סירים "נשמעים" לא יעזרו!

שְׁנִיָה.למה בגיל הזה? כמובן, יש חיתולים. אבל האם ניסית אותם בעצמך? לֹא? לאחר מכן נסו - לכו בקיץ בחיתולי ה"נושמים" הטובים והיקרים ביותר למבוגרים, או ישן בהם בלילה בחדר חמים, ותבינו את טובת הילד בהם. אתה תגיד - ואתה, כותב המאמר, מה - ניסית? לצערי, כן, נאלצתי לחוות את זה כשהייתי בבית החולים. ולעולם לא אאמין שוב שהם "נושמים". והרופא בבית החולים אמר את המילים האלה: "הייתי רוצה שכל אמא, לפני שתלבש חיתול על התינוק שלה, תשים אותו על עצמה ותהיה כמו בהם במשך שבוע. אז היא תבין הכל". על הרגשות שלי - זו זוועה! כמה עניים יש בהם ילדים, שעדיין לא יודעים לדבר ולכן אפילו לא יכולים לבקש מאתנו כלום!

אני מצטט חוות דעת של מומחה ידוע שאינו מרוויח כסף על פרסום ולכן כותב את דעתו האמיתית - ש. טפליוק (הספר "ילד מלידה עד שנה" - מהדורת 2013):

הסבתות שלנו החלו לאמן תינוקות מגיל 2.5-3 חודשים. לשם כך, הם החזיקו את התינוקות מעל הסיר, ופיתחו רפלקס מותנה. ומגיל 6 חודשים, כשהילד כבר לא יכול היה לשבת הרבה זמן, התחילו ללמד אותם להיות מסודרים ולשתול על העציץ לזמן קצר מאוד. זה נחשב מספיק כדי למנוע "מבוכה" על ידי שתילה על העציץ בזמן הבא:

• לפני השינה ואחרי השינה (אם קמת יבש),
• לפני ואחרי הליכה,
• 15 דקות לאחר האכלה,
• אם הילד מראה סימני חרדה (עיכוב תנועות, מתח שרירים, כינורות התינוק, דאגות) - סימנים אלו הינם אינדיבידואליים עבור כל ילד.

סודות ההצלחה:

• הסיר צריך להיות חם ויבש, נעים לתינוק.
• יש לשבח את הילד על התוצאה, אם הכל הסתדר!
• היו תמיד עם ילדכם, אך אל תשאירו אותו על הסיר לאורך זמן.
• אל תכריחו את הילד ללכת לסיר אם הוא כבר עשה הכל בחיתולים או בתחתונים.

בכל מקרה, התרגלות לניקיון לא מתרחשת מיד, צריך להתאזר בסבלנות ולדעת שהתוצאות יהיו כמו גלים – אז הכל בסדר, ואז שוב חוזרים למקום שהתחלנו.

4. אילו צעצועים תינוק צריך בגיל 6-9 חודשים?

צעצועים המשמשים לתינוק בן שישה חודשים צריכים להיות מרקם שונה ומחומרים שונים(לפיתוח רגישות מישוש), ו כל צבעי הקשת(אדום, כתום, צהוב, ירוק, ציאן, כחול, סגול).

חומרים מועדפים הם בד, פלסטיק, עץ, גומי.

תינוק מגיל חצי שנה ומעלה צריך צעצועים שיכולים לשנות את המראה שלהם- עם אלמנטים נעים, חבלים למשיכת חלקים, עם חלקים מסתובבים. הוא גם ישמח מצעצוע - כיף, כמו תרנגולות מנקרות או דובי עץ מגולפים בבוגורודסק או ארנבת בנדנדה.

בחרו צעצועים כך שיהיו לתינוקכם אותם שמות של צעצועים, אבל שונים בצבע או בגודל(לדוגמה, כדור גדול וכדור קטן, מכונית גדולה אדומה ורכב גדול ירוק)

מחצי שנה הילד באמת צריך צעצועי סיפור- ארנב, דוב, בובה, פטרוזיליה, כוס ועוד.

כל צעצוע צריך לאפשר לתינוק בן חצי שנה לבחון אותו ולמצוא בו משהו מצחיק, מעניין, מרגש, לעורר איתו את הפעולות האקטיביות שלו.

רשימה לדוגמה של צעצועים לתינוק בן חצי שנה:

1. צעצועים קשים עשויים פלסטיק, עץ בצבעים וצורות שונות.
2. צעצועי טקסטיל המתארים אנשים או בעלי חיים ותפורים מבד טרי או קליקו גס (בד כותנה צבעוני צפוף עם דוגמאות שונות). כדורי טלאים וקוביות עם טקסטורות משטח שונות. אם אתם מכינים צעצועי טקסטיל בעצמכם, שימו בהם חומרי מילוי קוליים שונים (הפתעה טובה יותר עם כוסמת, עם אפונה - משמיעים רעש, אריזות פרחים - מרשרשים, פעמון - פעמונים)
3. רעשנים עם ידיות בצורות שונות לאימון ידיות באחיזה של חפצים בצורות שונות והעברתם מיד ליד (ידית הרעשן היא כמו טבעת, עמוד, משקולת, עינית, טיפה - ראו תמונה ב- מאמר "ילד 5 חודשים").
4. מראה תינוק בטוח עם מסגרת יציבה לצפייה בהשתקפות.
5. כלי ילדים מעץ - קערה, כוס, כפית.
6. צעצועים להוצאה, הכנסה, בחינת חלקים, עם חלקים נעים.
7. צעצועי גלגול (גלילים צבעוניים כאופציה הקלה ביותר) לגירוי זחילה: כדורים, מכונית צעצוע, עגלה על גלגלים, כל צעצועי מגרש - כסאות גלגלים על גלגלים.
8. מחרוזות של צעצועים שהפעוט יכול לבחון (צעצועים עם חור באמצע, מתווכים על חוט חזק ועבה)
9. דלי (או עגלה) עם צעצועים צבעוניים בפנים. תינוק בן חצי שנה כבר יודע לסובב את הדלי, לרוקן ממנו את כל הצעצועים ולשחק איתם. זה טוב אם זה דלי עם צורות גיאומטריות נפחיות שונות - קובייה, כדור, גליל, קונוס בגדלים וצבעים שונים.
10. צעצועים מוזיקליים או נשמעים - טמבורין, רעשנים, צעצועים - טוויטרים, בובות קינון (דפיקות בהרכבה), מרשרשים.
11. חפצי בית יכולים להפוך לצעצועים גם לתינוק בן חצי שנה. פריטים כאלה למשחק יכולים להיות קערות, סירים עם מכסים (אתה יכול לשים בהם צעצועים, טבעות, כדורים), מסננת, קופסאות עם מכסים.

5. תרגילים מוזיקליים עם תינוק בן חצי שנה

שיר את זה לילדמנגינות מוזיקליות בעלות אופי שונה - מצחיקות, עצובות, רגועות ועליזות. תן לו להאזין לצליל של כלי נגינה, מוזיקה בהקלטה. לנוע עם תינוקך בהתאם לאופי המוזיקה.

למד לחפש את מקור הצליל.לשם כך, נגנו בכלי נגינה בחלקים שונים של החדר, ועודדו את התינוק לפנות למקור הצליל.

הקפד לנגן מוזיקה קלאסית ועם להאזנה.לדוגמה, אתה יכול לנגן סוסים (ר' שומאן "הרוכב האמיץ"), לרקוד לפי הקלטות השמע של מנגינות עממיות רוסיות.

אפשר לתת מוזיקה קלאסית רצינית להאזנה - זו המוזיקה של I.S. באך, ו-V.A. מוצרט וא' ויואלדי ומלחינים מפורסמים אחרים. האזן למוזיקה עם ילדך כל עוד תשומת הלב של הפעוט אליה נשארת. הרשמים המוזיקליים הראשונים משאירים חותם על ילד לכל החיים!

מה תינוק בן חצי שנה יכול לעשות עד סוף החודש, כלומר. עד שבעה חודשים? התוצאות שלנו.

עד סוף החודש, הילד:

• מפטפט הרבה זמן,
• זוחל היטב - הרבה, מהר ולכיוונים שונים, מבקש לזחול לצעצוע הרצוי ולקחת אותו בידיו, יכול לזחול 1-2 מטר בעצמו עם עצירות או בלי עצירה, זוחל במרץ, במהירות, משנה כיוון,
• מתעניין בצעצועים ובחפצים, פועל איתם באופן פעיל,
• בפעולות עם צעצועים וחפצים, מתאים את היד לצורתם השונה,
• יכול לבצע שתי פעולות הקשורות זו לזו עם צעצועים (משוך אובייקט באמצעות סרט קשור אליו),
• יכול לבחון חפצים בשכיבה על הגב או בשכיבה על הבטן, וגם על זרועותיו של מבוגר במצב זקוף,
• יכול לקחת צעצוע בידיו מכל תנוחת הגוף, כאשר אוחזים בצעצוע, זה לוקח בחשבון את הגודל והצורה שלו,
• מחזיק כף בידו,
• יכול להחזיק שתי קוביות בידיו,
• מתפעל באופן פעיל עם פעמון על סרט או כדור תלוי על חוט,
• עוקב אחר האובייקט ותנועתו בישיבה,
• יכול להתמודד עם צעצועים בעצמו במשך 1 עד 5 דקות, לבחון אותם ולבצע איתם פעולות שונות,
• משקאות מכוס.
• מבין את הבקשות והשאלות של מבוגרים קרובים עם חיזוק במחווה: "איפה?", מחפש את אמא ואבא בתגובה לשאלה "איפה אמא? איפה אבא?".

מהמאמר למדת על תכונות הפיתוח תינוק בן שישה חודשיםוהגידול שלו. על המשך התפתחות הילד תלמד מהמאמר

עוד על משחקי בית ופעילויות עם תינוק בן חצי שנה, תוכלו לקרוא את המאמרים:

קבל קורס אודיו חדש בחינם עם אפליקציית המשחק

"התפתחות הדיבור מ-0 עד 7 שנים: מה חשוב לדעת ומה לעשות. דף רמאות להורים"

עכשיו לא מדובר בפעוט חסר אונים, אלא באדם קטן שלמד הרבה וכבר יכול להבין הרבה.

פִיסִיוֹלוֹגִיָה

התפתחות תינוק בגיל 6 חודשים ותזונהלתינוק יש מזון משלים. אם ירק אוכל חדש, אז הילד עדיין לא מוכן לתפריט החדש. התפקיד של אמא הוא להבין את זה ולחדש מאוחר יותר.

ילדים עם עודף משקל צריכים להתחיל עם מחית ירקות. ולאנשים רזים, דייסה מאורז, כוסמת ותירס, מבושלת במים ללא מלח וסוכר, היא המתאימה ביותר. מההנקה הראשונה יש ללמד את התינוק לכפות. השתמש בבקבוקי פטמה רק בעת הצורך (על הכביש).

הופעת מזונות משלימים בתזונה אינה שולל, כי חלב אם, עשיר בנוגדנים, עדיין נחוץ לתינוק בגיל זה.

פְּסִיכוֹלוֹגִיָה

בחודש השישי לחיים ישנה פריצת דרך גדולה בהתפתחות הפסיכולוגית. הילד מסתובב כאשר קוראים לו, הוא מזהה את הסביבה הקרובה שלו ויכול להגיב בצורה שלילית לאדם זר. אי אפשר לקרוא לזה תסביך, אלא מנגנוני ההגנה של הגוף נכנסים לתמונה.

ביחס לאדם זר, ילד יכול להראות ידידותיות, אבל האנשים העיקריים עבורו יהיו אלה שהוא מכיר היטב. ורק אמא ואבא יכולים להרגיע תינוק בוכה.

חבר קטן במשפחה, כמו תמיד, הוא מרכז היקום, שסביבו מסתובבים כוכבי הלכת היחסיים. הוא מקשיב היטב לכל דבר, מסתכל מקרוב ומנסה לחקות את מעשיהם של מבוגרים. אז, עם הזמן, הצלילים שלו מסתכמים להברות, אבל המילים האמיתיות לא יבואו לידי ביטוי בקרוב.

מה אנחנו יכולים לעשות?

• לִזחוֹל
• השתמש בשתי הידיים, זרוק צעצועים ומחא כפיים
• מבטאים הברות תוך כדי ניסיון להסביר
• בעזרת מבוגרים
• לישון כל הלילה. הילד פעיל מאוד בגיל חצי שנה, ולכן השינה שלו חזקה וארוכה יותר

אתה יכול להתחיל לקרוא ספרים לילד שלך, לשעשע אותו בחרוזים ושירים מצחיקים. אם לילד יש חיוך בתחילת קריאת חרוזים, שהוא כבר מכיר, זה מעיד על כך שהילד מפתח זיכרון בהצלחה.

תְזוּנָה

הוא יכול לשבת ואפילו לזחול תינוק בגיל 6 חודשים, התפתחות ותזונהבמקרה זה, זה צריך להגדיל (מזונות משלימים מוצגים).
בגיל 6 חודשים, התינוק צריך לאכול 7 או 8 ממשקל גופו (כ-1000 גרם) מדי יום.

מ-6 עד 7 בבוקר - האכלה עם חלב (שד) או פורמולת חלב (מותאמת)
מ-10 עד 11 בבוקר - מאכלים משלימים, שכדאי להתחיל עם קפיר רזה וקוטג'.
קפיר. אנחנו מתחילים עם 3-4 כפות לדגימה (שטוף עם חלב אם או תערובת). עד למחרת, צפו בתגובת הגוף והצואה של הילד. הכל שקט? אנו ממשיכים להאכיל, רק נותנים לו פי שניים, ומביאים אותו ל-150 מ"ל לכל האכלה. ניתן להמתיק מעט בסוכר. לאחר מכן אנו מכניסים מעט גבינת קוטג' דלת שומן (1 כפית) לתוך הקפיר. אנו צופים בתגובה. אנו מגדילים אותו ל-30 גרם. בממוצע, תינוק בן 6 חודשים יקבל 180 גרם של תערובת קפיר-קפיר בכל פעם.
2 עד 3; 6 עד 7; 10 עד 11 אחר הצהריים - ללא שינוי (חלב פורמולה או הנקה).

זה מספיק בשביל תינוק בגיל 6 חודשים התפתחות, ותזונהלא מכביד על ההורים ליצור יצירות מופת קולינריות לילדים.

פיתוח מוטורי

עכשיו המניפולציה עם צעצועים הפכה להרבה יותר מגוונת מאשר לפני חודש. הילד למד להעביר חפצים מיד אחת לאחרת, לזרוק אותם, לדפוק על המיטה. הראייה מאפשרת לראות עצמים קטנים מאוד, הפירור אפילו ינסה לתפוס באצבעותיו ריבוע מצויר על הכרית, שלא הבחין בו קודם לכן, או כתם אבק שעף בקרן השמש.

בגיל 6 חודשים, התפתחות הילדממשיך להשתפר בהתהפכות מהגב לבטן. זה מסב לו הנאה גדולה, כי עכשיו הוא יכול להגיע לצעצוע הרצוי ולתפוס אותו. תנועות אלו מערבות לא רק מיומנויות מוטוריות, אלא גם עבודת המוח.

משחקים

בגיל צעיר, התינוק דפק על החפץ בידו כדי להרגיש תחושות חדשות. ואז הוא תפס אותו והכניס אותו לפיו. כעת הצעצוע נלקח ביד לצורך בחינה ולימוד מדוקדקים יותר.

במיוחד בגיל הזה, ילדים נמשכים לדברים יוצאי דופן חדשים. לדוגמה, הבובה "Vanka-vstanka" (או "כוסית"). הילד, כאילו מוקסם, צופה כיצד, לאחר הנפילה, הבובה קמה בעצמה.

עד גיל שישה חודשים, התינוק הופך לגשש קטן. הוא רוצה לגעת, לסובב, לגעת בכל דבר. לכן, לצעצועים צריכים להיות מכסים לפתיחה, עם כפתור ספציפי לחריקה, וניתן ללחוץ או למתוח.

התפתחות ראשונית של דיבור

עד שישה חודשים, התינוק יכול לקשקש במשך זמן רב ובקול רם, לחזור על אותן הברות. כך, הוא זוכר את הנרכש

אם ההורים תומכים בו, מביעים שמחה ואישור, התינוק חוזר על המילים הללו שוב ושוב. כך נבנית השרשרת מציוץ ילדים ועד לדיבור מודע. ולמרות שהתינוק עדיין לא מבין מה הוא אומר, תרגילי הדיבור שלו נחוצים בהחלט לשליטה עתידית בדיבור.

עם הזמן, אדם קטן צובר מידע על סביבתו, הוא מאוד קשוב לצלילים המקיפים אותו. חשוב לו מאוד ללמוד להבחין בין אנשים בקול.

כשאימא נכנסת לחדר התינוק, הוא מתחיל לחייך בשמחה ובהתלהבות מנופף בידיים וברגליו, מבהיר שהוא זיהה אותה בקולה. אם זר יופיע בחדר, הוא יזהר ויעשה פרצוף לא מאמין.

ילד בגיל הזה מאוד אוהב משחקים - עם אמא שלו, עם מים, עם צעצוע. ילדים רבים נהנים לרחוץ באמבטיה גדולה מכיוון שהם יכולים להתיז מים. הם שמחים במיוחד מהנפנוף של שתי הידיים בו-זמנית, כשהתרסיס מאוורר החוצה ומציף את פניו. ברגע זה נראה שהתינוק מזהה את התגובה שלו למים שנכנסים לעיניו, לאפו ולאוזניו. וכנראה שהוא ממש אוהב את זה!

הילד לא רק משחק במים בהתלהבות, אלא גם לומד חלקים מגופו. לדוגמה, אם נתמך מתחת לגב, הוא יכול להרים את רגלו ולגעת באצבעותיו. ותוך כדי ניגוב הוא מוצא לפתע את הטבור או נוגע באף ובאוזניים. ואם אתה מתכופף, אז אצבעות קטנות מרגישות מיד את הפנים של אמא, מנסות "להשוות" אותן לשלהן.

בגיל 6 חודשים, התינוק מתוודע למזון חדש - מוצעים המזונות המשלימים הראשונים. הילד מתקשר באינטנסיביות עם יקיריהם, מקשקש, מתחיל לתמרן צעצועים במגוון דרכים.

ילד שזה עתה נולד

הדבר העיקרי שיילוד צריך הוא מגע גופני עם האם, חום והנקה. צרכים אלו יהיו החשובים ביותר לאורך כל תקופת היילוד – החודש הראשון לחייו.

תינוק בן חודש

ההישגים העיקריים של החודש הראשון הם עלייה במשקל מ-500 ל-1500 גרם, ניסיונות לשמור על הראש בשכיבה וקשר עין עם אמא.

תינוק בן חודשיים

תינוק בן חודשיים הוא מאוד חברותי וזריז: הוא מחייך לאמו, מודיע על מצבו בצלילים שונים ומנופף בידיים וברגליו בעוצמה ובעיקר, לפעמים מכה בצעצוע תלוי.

תינוק בן 3 חודשים

אצל תינוק בן שלושה חודשים, קצב ההאכלות והחלומות כבר מתחקה היטב. הילד מתקשר באופן פעיל עם יקיריהם בחיוך ובצלילים, אוהב ללמוד את ידיו ושוכב בביטחון על בטנו, נשען על אמותיו.

תינוק בן 4 חודשים

בגיל 4 חודשים, רוב הילדים מסוגלים להתהפך ולהתעניין יותר ויותר בעולם הסובב אותם: הראייה שלהם מקבלת איכות "מבוגרת", וידיהם מסוגלות לתפוס צעצוע.

תינוק בן 5 חודשים

תינוק בן חמישה חודשים מתכונן לזחילה - הוא מסתובב סביב הטבור, מתהפך. עשוי להתעניין באוכל למבוגרים. לעתים קרובות השן הראשונה בדרך.

תינוק בן 6 חודשים

בגיל 6 חודשים, התינוק מתוודע למזון חדש - מוצעים המזונות המשלימים הראשונים. הילד מתקשר באינטנסיביות עם יקיריהם, מקשקש, מתחיל לתמרן צעצועים במגוון דרכים.

תינוק בן 7 חודשים

בגיל 7 חודשים, חלק מהילדים כבר זוחלים היטב, אחרים רק מנסים לקרוע את גופם מהרצפה. יש אנשים שלומדים לשבת לפני זחילה. רבים קמים עם תמיכה.

תינוק בן 8 חודשים

ילד בן שמונה חודשים, כשהוא מתבקש למצוא חפץ, מחפש אותו במבט חטוף. המילים האונומטופיות הראשונות מופיעות. רובם זוחלים היטב, יכולים לקום עם תמיכה מישיבה.

תינוק בן 9 חודשים

הילד יכול לעמוד ולדרוך, להיאחז בתמיכה. מופיעה "האחיזה בפינצטה" - הילד יכול כעת להרים חפצים עם האגודל והאצבע. חניכיים ובקיעת שיניים דורשות עומס לעיסה מוגבר.

תינוק בן 10 חודשים

בגיל 10 חודשים, תינוקות רבים עושים את צעדיהם הראשונים. הילד מוקסם מאיסוף חפצים בקופסאות וזריקתם, סגירה ופתיחת מכסים.

תינוק בן 11 חודשים

בגיל 11 חודשים, ילדים רבים מתחילים ללכת ולשלוט בפעולות עם חפצים התואמים את מטרתם: את הבובה מכניסים למיטה, מובילים מטענים במכונית. יש ילדים שיש להם את המילים הראשונות שלהם.

ילד בן שנה

תינוק בן שנה מבין וממלא בקשות פשוטות, מחקה פעולות של ילדים ומבוגרים, מתמרן את הפירמידה והקוביות.

ילד בן שנה 3 חודשים

הילד נע באופן אקטיבי ובמגוון דרכים, יודע לרוץ. לומד להשתמש בכפית, יודע לשתות מכוס. בהשוואה לשנת החיים הראשונה, זה כמעט נעצר בעלייה במשקל ובגובה.

ילד בן 1.5 שנים

בגיל שנה וחצי התינוק מבטא כ-40 מילים, המשפטים הראשונים עשויים להופיע. הוא מתעניין בספרים - בודק תמונות, מדפדף. לומדת להשתמש בעפרונות, מתחילה לשלוט במיומנויות ההלבשה.

ילד בן שנה 9 חודשים

בגיל זה התינוק כבר בדרך כלל מנווט בצורות וצבעים פשוטים, צופה בעניין במשחק של ילדים ("משחק לצד"). יכול לסיים את המילים האחרונות בפסוקים מוכרים.

ילד בן שנתיים

עד גיל זה, ילדים רבים שולטים בסיר, לומדים לאכול בזהירות בעצמם. הילד יכול להקשיב להסברים של המבוגר, יש ילדים שמתחילים לשאול שאלות.

ילד בן 2.5

בגיל שנתיים וחצי ילדים מתחילים לדבר על עצמם "אני". הילד יכול ללמוד לרכוב על תלת אופן, לזרוק ולתפוס כדור, לצייר ולפסל בהנאה מפלסטלינה.

ילד בן 3 שנים

ילד בן שלוש יכול להתלבש ולכבס באופן עצמאי. מתקשר עם ילדים אחרים במשחק, יכול לעקוב אחר כללים פשוטים. הוא מאוד סקרן ושואף לעצמאות.

בגיל 6 חודשים התינוק יודע בדרך כלל להתגלגל מגב לצד, מהגב לבטן, מהבטן לגב. תינוק בן 6 חודשים מתכונן לזחילה באופן אקטיבי: מבלי להרים את הבטן, זוחל קדימה, זוחל לאחור, מסתובב, שוכב על הבטן זמן רב עם תמיכה על כף היד המיושרת. התפתחות הילד בגיל 6 חודשים מאפשרת לו לעמוד מעט על רגליים ישרות עם תמיכה משתי הידיים או מתחת לבית השחי ולשבת קצרות עם תמיכה משתי זרועות או אחת. תינוק בן 6 חודשים מנסה לעתים קרובות להתכופף ממצב שכיבה. היא מושכת את שתי ידיה לאמה - מביעה רצון להרים אותה.

גובה ומשקל של ילד בן 6 חודשים, נתונים מרופאי ילדים ביתיים

גובה ומשקל של ילדים בני 6 חודשים, נתוני WHO

מזון לתינוקות בגיל 6 חודשים

בזמן הנקה, משטר ההאכלה משתנה. בלילה, היניקה הפעילה ביותר עוברת ל-2-3 השעות האחרונות לפני ההתעוררות. במחצית הראשונה של היום, תינוק בן 6 חודשים שנשאב לילה מוחל לעתים רחוקות על השד; בערב, המריחות הופכות תכופות. לאחר 6 חודשים, הרגורגיטציה נעלמת לחלוטין או מתבודדת.

במהלך ההנקה הילד מתחיל להניח את זרועותיו כנגד אמו, כאילו דוחף ממנה. זהו שלב נוסף של פרידה מהאם, כמו גם מבחן ליכולותיהם הגופניות החדשות. אמא צריכה לקבל את ההתנהגות הזו של התינוק.

בדרך כלל מתחיל בגיל 6 חודשים היכרות עם אוכל למבוגרים- מזונות משלימים פדגוגיים. הילד מגלה עניין תזונתי פעיל - זהו שלב חדש בהתפתחותו, ולא עדות לחוסר חלב אצל האם או תת תזונה של התינוק. עד כה, הוא רק מנסה טעמים חדשים, מסתגל למאפיינים של מזון מלבד חלב אם. מגיל 6 חודשים תוכלו לתת לילדכם להתנסות הן במזונות המומלצים להאכלה משלימה בגיל זה (ירקות, פירות ומחית מהם, דגנים), והן מזון בטוח (דיאטטי, לא אלרגני) משולחן בני המשפחה הבוגרים. סביר להניח שכמויות המזון החדש לא יהיו מוחשיות עדיין.

טיפול בתינוק בגיל 6 חודשים

שנת הלילה מתארכת, יש 2-3 תנומות ביום למשך 30 דקות - שעתיים.

התפתחות קוגניטיבית של ילד 6 חודשים

בגיל 6 חודשים הילד יכול לעקוב אחר תנועת הצעצוע לאורך זמן. הוא מושך אליה את ידיו, תופס, אוחז. זמן רב הוא עוסק בחפץ אחד: הוא לוקח צעצועים מעמדות שונות, מעביר אותם מיד ליד, מושך אותם אל הפה, דוחף אותם הצידה, בוחן, מקשיב לצליל שלו (מנגינה). ילד בן 6 חודשים מסוגל להתהפך על הצד, על הבטן, על הגב כשהוא אוחז בצעצוע. במשחק הוא מנסה למצוא צעצוע מוסתר פתאום (מסתכל פנימה, מוריד מטפחת). מנסה לחקות את תנועותיו של מבוגר: טפיחות, דפיקות, לוחצות, מנערות צעצוע.

התפתחות רגשית וחברתית של ילד 6 חודשים

בערך בגיל 6 חודשים הילד מפתח העדפה רגשית: מופיע צעצוע אהוב. הילד מחייך בתגובה לטון העדין של קולו של המבוגר, מזעיף את מצחו לנוכח טון הדיבור הקפדני, נבהל מקולות חזקים. ילד בן 6 חודשים יכול להיות מתוח רגשית עם פעולות ותנועות קשות. בסביבות גיל 6 חודשים, ילד הופך ערני או אפילו מפוחד למראה זר או בסביבה חדשה.

התפתחות דיבור של תינוק בן 6 חודשים

הוא מקשיב לקול של מבוגר, מהדהד אותו בהברות מהקשקושים שלו, פונה לשמו שלו. ילד בן 6 חודשים מביט לעבר חפץ מוכר בשאלה של מבוגר: "איפשהו?". התפתחות המנגנון הקולי מאפשר לילד בן 6 חודשים לבטא צלילי תנועה. הילד מבטא לעתים קרובות הברות (פלבולים) בתהליך של ערות עצמאית, בפלפול יש פונמות ברורות של שפת האם, קצב אינדיבידואלי. ילד בן 6 חודשים חוזר על כמה צלילים והברות מהקשקושים שלו אחרי מבוגר. מחקה את האינטונציות הקוליות של מבוגר (אקספרסיבי): "מתעטש", "שיעול", "צוחק".

כישורי משק בית

מחזיק את שדיה של אמא בזמן היניקה. פותח את הפה מול כפית, מסיר אוכל בשפתיים, אוכל אוכל חצי עבה מכפית.

הפרופורציות של הגוף של הילד מתחילות להשתנות ככל הנראה, ומתקרבות בהדרגה לפרופורציות הרגילות של מבוגר.

התפתחות פיזית

מהם האינדיקטורים האנתרופומטריים של הילד עד סוף החודש השישי לחייו? משקל התינוק גדל בכ-600–650 גרם, והגובה ב-2.5–3 סנטימטרים. בשלב זה בדרך כלל משווים את האורך בסנטימטרים של היקף הראש והחזה. יתכן שהיקף החזה גדול כעת מהיקף הראש. העובדה היא שהפרופורציות של הגוף של הילד מתחילות להשתנות ככל הנראה, ומתקרבות בהדרגה לפרופורציות הרגילות של מבוגר.

אינדיקטורים של ילד מגיל 6 עד 7 חודשים

גרף צמיחה ו

וגרף המשקל

צְמִיחָה

66.60-67.95 ס"מ

7.975-8.770 ק"ג

היקף ראש

היקף חזה

הפעילות הגופנית עולה בהדרגה

בשכיבה על הבטן, הילד מפסיק להישען על אמות ידיו. מרים את חזהו וזרועותיו, מזיז את רגליו, הוא עושה תנועת נדנדה על בטנו, המזכירה תנועה של שחיין. הילד מנסה לזחול, מתהפך באופן פעיל מגב לצד, על בטנו וגב על גבו; יושב עם מעט תמיכה. הפעילות המוגברת של הילד גורמת לך כעת לדאוג לבטיחות התינוק אם הוא בחדר לבד, ללא השגחת מבוגר. אין להשאיר פירור לבד על ספה או מיטה ללא מדף, ממנו הוא עלול ליפול אם הוא מתהפך.

נתמך מתחת לבתי השחי, התינוק נשען על תומך בקצות בהונותיו, שומר על ראשו ישר ומסובב אותו מצד לצד. בישיבה, הילד מחזיק את ראשו בביטחון ומפנה אותו כאשר מבוגרים מנסים לנגב לו את האף. תנועות הידיים נעשות בטוחות ומתואמות יותר, נוצרת אחיזה בכף היד של האובייקט עם כל פני השטח של כף היד ואגודל מושט.

תנועות האצבעות משתפרות: התינוק יכול להחזיק צעצועים בגדלים שונים באותה מידה עם היד הימנית והשמאלית, לדפוק אותם, לזרוק אותם, לשחק עם כמה צעצועים בו זמנית.

הילד זוכה להנאה רבה משינוי תנוחת הגוף. זה מגרה את המנגנון הוסטיבולרי שלו. הוא אוהב את זה כשאתה מחזיק אותו בזרועותיך, מרימה אותו לאוויר, מוריד אותו למטה, מתנדנד, מצמיד אותו אליך, כורך, מסתובב בחדר.

משחק זה מומלץ לפיתוח המנגנון הוסטיבולרי של התינוק, בו משתתפת כל המשפחה (אמא, תינוק ואבא). קח שמיכה והניח את הילד על הגב. הרימו את קצוות השמיכה והניפו אותה קלות מצד לצד, ואז הורידו אותה לאט לרצפה. חזור על נדנדה. אם התינוק לא אוהב את זה, קח אותו בזרועותיך והרגע אותו. אם התינוק נהנה מנדנדה כזו, שנה כיוונים: נדנדה למעלה ולמטה ומצד לצד. זכרו לדבר עם ילדכם ולדבר על איך זה מרגיש להתנדנד על השמיכה.

התפתחות נפשית

ההתנהגות של הילד הופכת למשמעותית יותר. הילד מראה להוריו בבירור את חוסר שביעות הרצון והשמחה שלו. הוא יכול לצרוח ולהתעצבן אם לא נותנים לו צעצוע, ולהיפך, לקשקש ולחייך בעליזות כשהוריו עולים וכשהם משחקים איתו.

כעת ההורים יכולים לקבוע ביתר ביטחון את רווחתו של התינוק - כאשר הילד שמח, נרגש, רגוע, הם יכולים לנקוב בסיבות למצבים אלה.

הפטפטת בגיל הזה מקבלת צבע צלילי, זה יכול להיות מדוד או מהיר, שקט או רועש, יש לו משמעויות שונות: "אני רוצה בזרועותיך, קח אותי", "שים לב אלי, תסתכל עליי, אני כאן" , "קח את זה, אני לא אוהב את זה." כשהבחין בגישה של מבוגרים וילדים, הילד מתחיל לקשקש בצורה פעילה וחזקה יותר, מנסה למשוך את תשומת לבם.

מנתחי הראייה והשמע של התינוק ממשיכים להתפתח

הילד מחזיק בידיו חפצים וצעצועים לאורך זמן, מרגיש, בוחן ולומד. בניסיון לקבל מידע על תכונות החומרים, הוא מכניס לפה צעצועים, מלקק ונושך אותם. הילד בוחן באופן אמפירי אילו צעצועים משמיעים קולות, ובהנאה מנער או דופק אותם. הילד מקשיב לקולות היומיומיים שמסביב, מפנה את ראשו למקור הקול, למשל, שומע קולות של פתיחת דלת או צעדים של אם מתקרבת. הילד מסובב את ראשו ומגיב אפילו לקולות שקטים מאוד: רשרוש נייר, צלצול מספריים, לחישה עדינה של אמו.

הילד עוקב מקרוב אחר התנועות והפעולות של מבוגרים

הוא מתבונן בזהירות בפניהם של הוריו המדברים אליו, מתחיל להבין את הבעות הפנים שלהם, מגיב אחרת לפנים חייכניות, כועסות או מופתעות של מבוגר. הוא מצטרף בשמחה למשחק הזה, מעתיק את ההבעה על פניה של אמו, ומנסה לחקות את הקולות שהיא משמיעה.

אילו משחקים ותרגילים עם תינוק מועילים בשלב זה?

הילד רוצה לקבל חוויה מישוש חדשה. תנו לו לגעת במשטחים שונים: חמים וקרים, רכים וקשים, חלקים ומחוספסים. זה יכול להיות לא רק צעצועים, אלא גם פריטים ביתיים: כפיות, כוסות, מגבות טרי, גלימות משי. ספר לו על הרגשות שהוא חווה.

קח חתיכת קרח מהמקרר וגעת בידית או בלחי שלה. שימו לב איך הילד יגיב. תביא את זה למאוורר. נשוף החוצה סילון אוויר חם, ולאחר מכן כבה את המאוורר. לאחר מספר שניות, חזור על הכל שוב.

במקום מאוורר, צור משב רוח עם פיסת נייר או טישו. הניפו אותו מול פניו של התינוק כך שזרם אוויר ייפול עליו.

ממלאים מספר שקיות בד בדגנים שונים וקושרים היטב כדי שהדגנים לא יתעוררו בטעות. הכינו שקיות בגדלים שונים, אבל כאלה שהילד יוכל להחזיק אותם. חבר אותם יחד עם צעצועים אחרים וגם התינוק שלך יחקור אותם. במקום פאוצ'ים אפשר להשתמש בכל שאריות בד שיש בבית. ממלאים אותם באותו אופן כמו השקיות בדגנים וקושרים אותם בקשר.

האיש הקטן זקוק לחוויה ויזואלית חדשה

הוא כבר יכול לשקול בעניין לא רק חפצים קרובים, אלא גם מרוחקים. ספר לילדך על החפץ שהוא מסתכל עליו אך אינו יכול להגיע אליו. אם אפשר, תן אותו לתינוק בזרועותיו או קירב אותו כדי שתוכל לראות אותו טוב יותר.

תן לתינוק שלך צעצועים בצבעים שונים, מונוכרומטיים ומגוונים, גוונים בהירים וכהים. תשים לב שצעצועים בהירים מושכים את תשומת ליבי יותר. קחו שניים או שלושה צעצועים מאותו צבע וצעצוע אחד ששונה מאוד מהשאר - בצבע מנוגד. הניחו אותם ליד ילדכם והתבוננו במעשיו. לאחר זמן מה, חזור על הניסוי עם צעצועים בצבע אחר.

התפתחו עם ילדכם!

קבל הודעות דוא"ל קבועות על התפתחות ילדך וטיפים מועילים.

6 עד 7 חודשים

• מלידה עד חודש
• בין חודש לחודשיים
• מחודשיים עד 3 חודשים
• מ 3 עד 4 חודשים
• מ 4 עד 5 חודשים
• מ 5 עד 6 חודשים
• מגיל 6 עד 7 חודשים
• מ 7 עד 8 חודשים
• מ 8 עד 9 חודשים
• מ 9 עד 10 חודשים
• בין 10 ל-11 חודשים
• מ 11 עד 12 חודשים
• מגיל שנה עד שנה ו-3 חודשים
• מגיל שנה ו-3 חודשים ועד שנה ו-6 חודשים
• מגיל שנה ו-6 חודשים ועד שנה ו-9 חודשים
• מגיל שנה ו-9 חודשים עד שנתיים
• משנתיים עד שנתיים ו-3 חודשים
• מגיל שנתיים ו-3 חודשים ועד שנתיים ו-6 חודשים
• מגיל שנתיים ו-6 חודשים ועד שנתיים ו-9 חודשים
• מגיל שנתיים ו-9 חודשים ועד 3 שנים
• מ 3 עד 4 שנים
• מגיל 4 עד 7 שנים
• מ 5 עד 7 שנים
• מגיל 6 עד 7 שנים
• 7 שנים ומעלה

הרשם ל

איך לעורר את ה"דיבור" של התינוק?

כאשר הפירור מבטא לא רק צלילים בודדים, אלא גם כמה שילובי צלילים: "יגי", "גי", "אה-הא" ואחרים, הקשיבו להם וחזרו אחריו. כשהילד מוציא את הצלילים הבאים, חזור עליהם שוב אחריו. בקרוב תוכל לנגן את השיחה בתורו. דבר עם התינוק שלך בכל פעם שאתה מחזיק אותו בזרועותיך, כשאתה מאכיל, הלביש אותו, השכיב אותו למיטה.

דבר על מה שאתה עושה. דבר עם ביטויים קצרים קטנים ומילים פשוטות, חזור על מילים. שירו צלילי תנועות ושרשראות של הברות חוזרות ונשנות (גה-גה-גה, די-די-דיי, מא-מה-מה, בא-בא-בה). השמיעו קולות על ידי ניפוח הלחיים ועיגול השפתיים.

אל תשכח לשנות אינטונציה, להפוך אותה לאקספרסיבית ומוארת. השאר הפסקות בנאום שלך, אז לתינוק יהיה זמן להגיד משהו. שחק בשיחה עם התינוק שלך עד שהוא עייף ומשתעמם. אם הוא מפסיק לדבר בתורות, הפסק את הפעילות הזו ותן לתינוק שלך צעצועים.

עד החודש השישי - עוד אבן דרך משמעותית בחייו של ילד - משקל גופו מוכפל בהשוואה למקור, והוא גדל בסך הכל 14-17 סנטימטרים. אם אתה רוצה לבדוק את ההרמוניה של התוספת שלו, למדוד את רוחב הכתפיים - באופן אידיאלי, זה צריך להיות 1/4 מאורך הגוף.

מעגל תשומת הלב של הילד מתרחב, אלה מהצרכים שלו שאפשר, אולי, להיקרא רוחניים, גדלים.

ברור שהילד זקוק ליותר תקשורת עם מבוגרים ומבקש לפנות אליו בתדירות גבוהה יותר בכל דרך אפשרית. תרופה אחת הוא מכיר כבר זמן רב: אם תבכה, יקחו אותך בזרועותיך. אבל עכשיו גם ילדים אחרים מצליחים להשתין במנות קטנות די בכוונה, כי הם למדו: ברגע שהבעיה הזו קורית, אמא מיד עולה.

אם תתרשמו שהתינוק מתנהג כך, אתם כמובן לא תכעסו עליו, אבל תשמחו מכושר ההמצאה שלו ותשמחו שאתם חשובים לו כל כך. פורטל בריאות www.site

אפילו הפעולות הפשוטות שלך בעת החלפת בגדים, כביסה, רחצה, מעשירות את תינוקך בתחושות ורשמים חדשים. וזה ממש טוב אם אתה יודע איך להכניס את האלמנטים של המשחק לכל זה - אז אתה תדגדג את כף היד שלך, תכופף ותשחרר את האצבעות ("מגי-עורב"), ואז תצלצל בטעות בפעמון, ואז תניח את התינוק על הברכיים, אתה תעזור "לקפוץ".

הילד מתחיל לתפוס בעדינות באופן מפתיע את מצב הרוח במשפחה, את המצב הרגשי של אחרים. במצבים שבהם אמא ואבא, נמצאים בקרבת מקום, נהנים לדבר אחד עם השני, עושים כמה צעדי ריקוד לצלילי המוזיקה, הוא גם מתחיל לחייך, לצחוק, לנופף בזרועותיו. כשקולות זועמים נשמעים בקרבת מקום, כשאמא עצבנית ולא נחמדה, הוא מתחיל לזעוף את מצחו, להזעיף את מצחו ועלול לבכות.

אם קודם לכן הוא התעצבן לעתים קרובות יותר בגלל אי ​​נוחות כלשהי, עכשיו דברים בסדר אחר יכולים להביא אותו לידי דמעות. למשל, הוא רגיל לראות במקום מסוים שעון מעורר או חפץ אחר שהוא מאוד אוהב, אבל האמא האיטית העבירה אותו למקום כלשהו, ​​אז אתה מחפש אותו בעיניים ופשוט לא מוצא אותו. - זה עלבון!

בחודש השישי השמיעה משתפרת והופכת חשובה יותר ויותר. ילד בוכה בדרך כלל נרגע ומתחיל להקשיב אם פתאום נשמעת מוזיקה בקרבת מקום או שאמא שלו פתאום מתחילה לשיר.

התינוק מקשיב בתשומת לב רבה יותר מבעבר לנאום המופנה אליו, כאילו הוא רוצה להבין אותו. "א-א-א-א", "איל-לה-לה" שלו ממשיכים, ועד סוף החודש הוא מתחיל לבטא עיצורי שפתיים ואת ההברות הראשונות - "בא-בא-בה", "פא-פא-פא" .. . זהו כבר שלב חדש בהתפתחות של תגובות טרום דיבור – קשקוש, המאמן את תנועות השפתיים, הלשון, היכולת לשלב צלילים עם נשימה. תינוקות מקשקשים בערך באותו גיל בכל רחבי העולם, וניתן היה לכנות את הפלפול שלהם שפת תינוקות נפוצה, אלמלא ניסוי אחד של הבלשנים הפריזאים. הם הקליטו פטפוט של ילדים ממשפחות צרפתיות וסיניות ברשמקול. כשהאזינו להקלטות הללו, הצרפתים ב-75% מהמקרים זיהו נכון את הצרפתים, ואת הסינים - הילדים הסינים. מסתבר שבקשקוש הזה יש כבר כמה סימנים לשפת האם.

דברו עם ילדכם יותר! ארגן איתו מפקדים, kog, d; למשל, הוא בזירה, ואתה עסוק במשהו בקצה השני של החדר, השתמש בחרוזי ילדים עממיים, נוחים לאונומטופיה.

לדוגמה:

הברווזים שלנו בבוקר - קוואק-קוואק-קוואק!

האווזים שלנו ליד הבריכה - חה-חה-רה, חה-חה-חה!

התרנגולות שלנו מבעד לחלון - קו-קו-קו!

הילד כבר יודע איך לבדר את עצמו לאורך זמן. זה מתברר טוב יותר במחצית הראשונה של היום, ועד הערב הוא הופך לקפריזי, דורש יותר תשומת לב. שנת היום האחרונה שלו היא הקצרה ביותר, לפעמים התינוק לא נרדם כלל.

ילדים, במיוחד אלו הסובלים מהפרעות נוירולוגיות כלשהן, הם מאוד רגישים למטאו. הם מרגישים גרוע יותר עם שינויים בלחץ האטמוספרי, במזג האוויר, הם מרגישים לא בנוח לפני סופת רעמים, כך שאי אפשר לשלול לחלוטין השפעה כלשהי של השעה הזו ביום על הביוריתמים של הגוף שלהם. אבל הסבר אחר הוא ריאלי יותר: עד סוף היום הילד מתעייף, והבית נעשה רועש יותר - כל בני המשפחה מתאספים, מדליקים את הטלוויזיה.

עדיף לצאת לאוויר עם ילד חסר מנוחה - קרירות הערב, רוח קיץ קלה ישפיעו עליו לטובה, ואם הוא לא ינמנם עכשיו, הוא יבוא במצב רוח טוב ויישן טוב יותר. בלילה.

האם כבר הכנסת מזון משלים לתינוק שלך? אם הילד אינו מפגר בהתפתחות מבני גילו וספירת הדם שלו תקינה, ניתן להתחיל להאכיל את התינוק מגיל חצי שנה, אך אם משהו לא בסדר, עדיף להתחיל מוקדם יותר. על המזונות המשלימים הראשונים נכתב במאמר "התפתחות הילד בחודש החמישי לחייו", ואם תינוקכם עדיין לא מכיר את מחית ירקות, קראו אותו.

דייסה - המזון המשלים השני

אם הילד כבר רגיל לאכול פירה, עכשיו הגיע הזמן למאכלים המשלימים השני - דייסה. בדרך כלל ילדים אוכלים אותו ברצון, אפשר לומר שזה מאכל ילדים מסורתי. התחל עם הכל מלבד המחוספס ביותר - גריסי פנינה ודוחן. אם אתה מבשל את הדייסה בעצמך, תחילה עליך לטחון את הדגנים במטחנת קפה. או השתמשו בדגני תינוקות שנרכשו בחנות.

עם נטייה לצואה רופפת, עדיף לתת לילד דייסת אורז בתור התחלה, ובמקרה של עצירות, דייסה הרקולית - יש לה השפעה משלשלת קלה. אחד הדגנים השימושיים ביותר הוא כוסמת, זה בדרך כלל נסבל היטב על ידי ילדים הסובלים מדיאתזה.

ראשית, מבשלים את הדייסה במים, לאחר מכן מוסיפים חלב או תערובת (עד סוף החודש ניתן יהיה לבשל אותה בחלב מלא). הדייסה אמורה להתברר דקיקה, ללא גושים, אולי תצטרך לנגב אותה. להגשה מלאה, כלומר 150 גרם מסתמך על 3 מ"ל (חצי כפית) פִּתָרוֹןמלח, 5 מ"ל (ללא כפית עליונה) סירופ סוכר, 5 גרם חמאה. כמו פירה, הם מתחילים לתת דייסה מחצי - כפית אחת או שתיים ומביאים לנפח מלא תוך שבוע.

הדיאטה של ​​הילד עשויה להיראות כעת בערך כך:

6 בבוקר - חלב אם או פורמולה (200 גרם);

10 שעות - דייסה (150 גרם), מחית פירות (40-50 גרם);

14 שעות - מחית ירקות (180-200 גרם) עם חלמון (U4- 1/2), מיץ (30-40 גרם);

18 שעות - חלב אם או תערובת (180-200 גרם), 3-4 כפיות גבינת קוטג', מעוך עם חלב;

20 שעות - חלב אם או פורמולה (200 גרם).

הרגילו את הילד בהדרגה לדגנים שונים, החליפו אותם; אתה יכול לבשל דייסה מגוונת מדגנים שונים, או אפילו טוב יותר להוסיף פירה לדייסה.

דגנים מוכנים מתערובות יבשות הם נוחים, יש הרבה מהם. בחר את המתאימה ביותר עבור ילדך.

איבד תיאבון

הילד תמיד אכל טוב, אבל פתאום היום הוא מחזיק דייסה או פירה בפה הרבה זמן, בלי לבלוע. פונה מהכפית, מביע חוסר שביעות רצון בכל דרך אפשרית.

מה קרה? סירוב לאכול הוא התסמין הראשון של כל מחלה, ואולי, בעוד כמה שעות הכל יתברר. אבל הסיבות עשויות להיות שונות. הילד לא אוכל טוב כשהוא עייף, לא ישן מספיק, מתחמם יתר על המידה. התיאבון של ילדים עצבניים ורגשיים אינו יציב - הם יכולים לאכול באיטיות, באי רצון או כמעט בתאוות בצע.

אם לילד אין תיאבון במשך ימים רבים ברציפות, אתה יכול לחשוב על איזו מחלה כרונית, מעט מורגשת כלפי חוץ, למשל אנמיה.

אבל עכשיו בוצעה הבדיקה, מותק, לשמחתך, הוא בריא, אבל הוא עדיין אוכל רע. במקרים כאלה, סבתות זוכרות לעתים קרובות שאמא או אבא היו גם אוכלים רעים בילדות. אבל אם הילד נשאר עליז ונמרץ, עולה במשקל כרגיל (בחודש השישי זה בערך 600 גרם), עזוב את דאגותיך!

ניתן לעורר תיאבון. ללכת עם התינוק שלך קצת יותר, אבל לא בשמש הפתוחה. 10-15 דקות לפני הארוחה, הציעו לו פירות לא ממותקים או מיץ פירות יער, מים חומצי לימון. ובבקשה, אל תהיה עצבני, אל תעשה בעיות כי הילד לא סיים לשתות איזה 15-20 גרם מהתערובת או לא סיים לאכול כמה כפות דייסה.

ד"ר ספוק ציין פעם שהחיסרון הגדול ביותר של האכלה מבקבוק הוא שהאם יכולה לראות כמה נשאר בבקבוק. אכן, בדרך כלל היא לא יכולה לשאת זאת בשלווה ומנסה בכל דרך אפשרית להכריח את הילד לבלוע את מה שהוא כבר לא רוצה.

באופן מוזר, אבל בגלל החשש שהוא סובל מתת תזונה מתחילה לעיתים קרובות האכלת יתר. במאמץ להפוך את האוכל ליותר קלוריות, אמא שלי גם מורחת עוגיות ברסק תפוחים, מכינה את תערובת החלב מרוכזת מדי, שמה עוד חמאה וסוכר לדייסה.

פחד, פחד, אמהות, האכילו את התינוק יתר על המידה! דע לך שהשאלה כבר נפתרת אם בנך או בתך, שהפכו למבוגרים, יסבלו עם הקילוגרמים העודפים שלהם... תאי שומן מונחים בחודשי החיים הראשונים. עם עודף תזונה, יש יותר מהם, הם מתמלאים בצורה אינטנסיבית יותר. סכנה זו גדולה במיוחד עבור ילד שהוריו נוטים לסבול מעודף משקל. הוא יכול לרשת את סוג חילוף החומרים שלהם, ואז כל כפית נוספת של דייסה היא תנופה להופעת רקמת שומן עודפת. וזכור, תיאבון הוא דבר קפריזי, אתה צריך לטפל בזה בזהירות. האכלה בכפייה יכולה לגרום לילד להגעיל מאוכל, עד להקאות הרגילות בשולחן, ובאמצעות הפעלת טריקים שונים, תוך כדי אירוח בזמן האכילה, היא יכולה ללמד אותו לאכול מנות גדולות. אחד המנגנונים של תיאבון מוגזם הוא שהקיבה נמתחת בהדרגה, ועל מנת שקצות העצבים המוטבעים בדפנותיה יאותת למוח "די!", נדרש עוד אוכל.

בחודש השישי, הילד צריך לקבל מדי יום כמות מזון השווה ל-1/7 ממשקלו שלו, אך לא יותר מליטר בנפח ולא גבוה יותר בקלוריות ממה שמציעה תזונתו הספציפית לגיל.

ההמלצה האחרונה של ארגון הבריאות העולמי לתזונת תינוקות קובעת כי חריגה מהקלוריות בשיעור קטן של 15% כבר עלולה להיות בעלת השפעות שליליות. המלצות נכתבות לרופאים, אבל מה יעשו הרופאים בלי הורים? כשמגיע זמן ההאכלה, אמא היא הסמכות הקובעת!

תרגילים חדשים

אתה באמת רוצה שהילד יתיישב כמה שיותר מהר - זה אמור לקרות, בערך. אבל אל תכריח אירועים, אל תכניס את התינוק לכריות, כפי שהם עושים לעתים קרובות. אם הילד לא התיישב בעצמו, זה אומר שהוא עדיין לא מוכן לזה, ואתה יכול לעזור לו על ידי התעמלות זהירה. מיומנות הזחילה חשובה מאוד ל"אנכיזציה" וההליכה הקרובה. לשם כך מכינים את התרגילים החדשים שלו, שמועילים להכניס אותם למתחם ההתעמלות שכבר שולטים בהם.

לאחר עיסוי כפות הרגליים, למשל, נסה את תרגיל צעדי ההזזה. כיפוף את רגליו של הילד השוכב על גבו בברכיים, לחץ אותן לסירוגין על הישבן. במקביל הוא מחליק לאורך השולחן ברגליו. אפשרות נוספת לחיזוק שרירי הרגליים היא לכופף אותם לסירוגין במפרקי הירך והברך. ניתן לעשות זאת 6-10 פעמים בקצב מואץ בהדרגה.

לאחר עיסוי השד של הכלוב, כופפו ויישרו את זרועותיו מספר פעמים. כדי לעשות את זה קל יותר, תן לתינוק שלך להצמיד את האגודלים שלך.

עוד תרגיל חדש הוא ישיבה. הניחו את הילד על הגב, שוב תנו לו ללחוץ את אגודליכם, ועם השאר החזיקו אותו מעל היד ובפרוסת הידיים המיושרות לצדדים, מושכים מעט אליכם, עודדו אותו לשבת. ניתן לחזור על זה 2-3 פעמים, אם, כמובן, הילד בא לפגוש אותך בקלות וזה לא קשה לו, אלא להיפך, הוא משמח, מעניין. עם זאת, יש להתחשב תמיד באינטרסים של הילד, במצב רוחו!

מגיל חצי שנה מתחיל שלב חדש בהתפתחות הילד. מזמן זה מתחילה מה שנקרא תקופת החיקוי.

כמובן, הילד עדיין צעיר מכדי להתנהג כמו מבוגר. כלפי חוץ, ייתכן שהילד אפילו לא יגיב בשום צורה (במובן של חיקוי) להתנהגות שלנו שהוא מתבונן בה. אבל בתודעתו, בזיכרונו, כאילו על מטריצה, טבועים מילים וביטויים שלמים שנאמרו על ידינו, סגנון ההתנהגות שלנו, גילויי רגשות.
הילד אולי עדיין לא מבין מה טבוע בו, אבל עם הזמן הוא יבין את זה. לכן, שמור על עצמך יותר מקרוב מבעבר; שימו לב במיוחד לביטוי של רגשות שליליים - באופן טבעי, אתה מראה את הרגשות האלה לא ביחס לילד. אבל הוא עד לא מודע. אל תתפלאו אם הוא אי פעם ייתן לך את מה שהוא "כתב" עכשיו.

שמתם לב יותר מפעם אחת איך ילדכם ישן. אפילו הערצת אותו - ישן. שמתם לב - הוא לא ישן בפה פעור? אם הוא פתוח, אז יכולות להיות לכך שתי סיבות: או שהילד מצנן והאף שלו סתום, או שלילד יש אדנואידים. בכל מקרה, עליך לפנות מיד לרופא הילדים שלך. ורופא הילדים, אם יראה בכך צורך, ימנה ייעוץ מומחה.

בגיל חצי שנה, ייתכן שלחלק מהתינוקות כבר בקעו שיניים ראשונות - שתי חותכות בלסת התחתונה. עבור רוב הילדים, ה"רכישה" הזו, שגורמת להרבה שמחה במשפחה, מתרחשת בגיל שבעה חודשים. אצל חלק מהילדים, השיניים הראשונות בוקעות באיחור.

עם הזמן, כשכל שיני החלב בקעו, תספור מהן עשרים. והם חייבים לשרת את הילד עד גיל בית הספר. לכן, חשוב מאוד לטפל בהם.

שיני החלב של התינוק, כמו הקבועות, אינן צומחות יש מאין. שיני התינוק משובצות בחניכיים, הקבועות אף יותר עמוקות, בלסתות. לכן, טיפול בשיניים של ילד צריך להתחיל הרבה לפני לידתו. במהלך ההריון, החשש הזה מורכב למעשה מדבר אחד - בתזונה נכונה, כך שכל הוויטמינים והמינרלים נמצאים בגוף האם ובכמות מספקת. אותה דרישה חלה לאחר מכן על תזונת הילד.
שיניים קבועות מתחילות "לפרוץ" מגיל שש בערך.

בתזונה של הילד, ללא קשר אם הוא ניזון מחלב אם או מחלב פרה או חלב
תערובות צריכות להכיל מספיק יסודות כגון סידן וזרחן. בהשתתפותם רקמת העצם גדלה במלואה. אתה גם צריך נוכחות מספקת של ויטמינים A, C, D.

הבחינו כי לשיזוף קבוע יש השפעה מועילה על היווצרות רקמת העצם, בפרט שיניים.

לילד יש ריור מוגבר במהלך בקיעת שיניים. יש דעה שתהליכים אלה קשורים זה בזה. חלק מהכותבים מאמינים שאין כאן קשר, שזהו צירוף מקרים רגיל. לאם המטפלת בילד, אין ערך מעשי גדול - בקיעת שיניים קשורה להגברת ריור או לא, אלא אם כן יש להניח חיתול מקופל מספר פעמים מתחת לראשו של התינוק לעתים קרובות יותר.

אם שמתם לב פעם שתהליך הריור של תינוקכם התגבר, וחשבתם שהשיניים עומדות להיעלם, אל תקדימו, אל תתנו לילד חפצים קשים ללעיסה: למשל ייבוש, בייגל, קרומי לחם... שהילד ינשך בחניכייו חתיכת ייבוש ספוגה ברוק, אך לא יוכל לבלוע; אז היצירה הרעה הזו מסוגלת להיתקע בדרכי הנשימה. עכשיו אתה מבין איזה סיכון זה...
אל תניעו תהליכים טבעיים.

אם השיניים של ילדכם "הלכו" ואתם מגלים שהטמפרטורה עלתה מעט, שלתינוק יש הקאות ושלשולים, אל תאשימו את כל הרגעים הלא נעימים הללו בשיניים. יכול בהחלט להיות זה
האשם הוא האוכל החדש שנתת לילדך היום. או שהתינוק חולה...
אל תתייסר בספקות, התקשר לרופא.

אם לילד שלך לא צצו שיניים בזמן, אל תדאג. זה לא קשור לשום מחלה. זכרו שכל אדם הוא אינדיבידואלי, והאינדיבידואליות הזו באה לידי ביטוי בכל דבר.

זה קורה ששיניו של ילד נראות קשות: החניכיים מתנפחות, הופכות לכאובות, הילד קפריזית. במקרה זה, עליך לגשת למרפאתך כדי לראות רופא שיניים.

המצב הבא אינו נכלל: שיניו של הילד מופיעות בזמן, אך הן ממוקמות, כפי שנראה לך, בצורה לא נכונה - כאילו מכוונות קדימה. ייתכן שזו תוצאה של מציצת התינוק מאצבעותיו או ידידותי מדי לפטמות. בצע פעולה דחופה כדי להעלים הרגלים רעים. ותתייעצי עם רופא שיניים מומחה.

בגיל שישה חודשים, התינוק שלך מתחיל להתיישב לאט. אבל הוא עדיין לא מסוגל לשבת בביטחון ולמשך זמן רב. שרירי הגב שלו רק מתפתחים... אתה באמת רוצה שהילד ישב כבר, אתה בכלל רוצה שהוא יגדל מהר יותר. ואתה שם את הילד בכריות... אל תעשה את זה! הילד יישב בכוחות עצמו כשהגוף מוכן, כשהשרירים יתחזקו. אילוץ תהליך זה יכול להוביל לעקמומיות של עמוד השדרה.

אתה שם לב שהילד נמתח בזרועות, רוצה לשבת. אתה יכול להציע לו את האצבעות שלך, לתת לו לתפוס אותן; לעזור לו לשבת דקה, אבל לא יותר. משחק זה צריך לחזק את השרירים של הילד, לא לעייף אותו.

בחודש השישי, רוב התינוקות כבר מסוגלים להחזיק את ראשם בביטחון. אבל עדיין, אתה עדיין יכול לעזור לו לעשות זאת לזמן מה. כשאתם מרימים את התינוק, אל תחזיקו אותו עמוק מתחת לבתי השחי – במקרה זה אתם צובטים את כלי הדם והעצבים של התינוק. ובכך אתה נותן לילד תחושות לא נעימות.

בשעות הפנאי הורים צעירים לא נרתעים מפינוק עם תינוקם. אחרי הכל, משחקים נותנים הנאה רבה לילד ... במהלך משחקים כאלה, היזהר. אל תרים את ילדך בזרועותיו. השרירים והרצועות שלו עדיין חלשים ואולי לא יעמדו בעומס; זה יעקור את מפרקי הכתף.

אם אתה שם לב שילדך חסר מנוחה, עצבני, אבל נראה בריא, מה זה אומר?
המשמעות יכולה להיות רק דבר אחד: סביבה לא טובה סביב הילד. או שהם כל הזמן צועקים על הילד, מושכים בו, נוזפים בו, שוכחים שהוא עדיין קטן מאוד; או שהילד עד כל הזמן לסכסוכים ומריבות ביתיות. הילד, אולי, לא מבין את משמעות המריבות, אבל הוא מרגיש בצורה מושלמת את הצבע הרגשי השלילי שלהם.

אל תבקש יותר מדי מהקטן שלך. היו רגועים איתו, תובעניים במידה, ולא קפדניים מדי. ואל תרשה לעצמך לצעוק על הילד אם אתה לא רוצה שהוא יגדל עצבני.

הימנע מריב מול ילדך. אף משפחה אחת לא יכולה להסתדר בלי מריבות, לא משנה כמה אידיאלית היא עשויה להכריז על עצמה. אבל אתם, הורים צעירים, יכולים לסדר את היחסים אחד עם השני על ידי סגירה במטבח או בחדר אחר. מזיק לילד לשמוע שיחה בקול מורם.

שקט ושלווה צריכים לשלוט ליד הילד - אלה הם תנאים הכרחיים לפיתוח נפש יציבה נורמלית. נסו לדבר אל ילדכם בקול רגוע, רציני או עדין (ללא שמיעה). אבל גם אל תפנק את התינוק בתשומת לב מוגזמת - מכאן יכולה להיווצר בו אופי קפריזי.

השתדלו לא להזמין חברות רועשות הביתה והימנעו ממקומות צפופים בעצמכם. ימי נישואין, חגיגות עם או בלי מסיבות, הן לא המקום הטוב ביותר עבור התינוק שלך, גם אם, כשאתה בא לבקר, אתה שם אותו בחדר נפרד. אל תשכח שהוצאת אותו מהסביבה המוכרת לו. ומאחורי הקיר עדיין יש רעש, מוזיקה רועשת, צחוקים... ובעוד שבוע תופתעו: למה הילד שלכם נהיה עצבני, רועד.

עצבנות אצל ילד מופיעה גם בהפרות קבועות של שגרת היום, אליה הילד כבר רגיל. למד לתכנן את היום שלך כדי לא לשבש את לוח הזמנים.

אל תאפשרו לעצמכם או לכל אחד מהמקורבים לארגן משחקים רועשים מאוד בהשתתפות הילד, זו עלולה להיות אחת הסיבות לעצבנות שלו.

בגיל חצי שנה התינוק כבר לא צריך להתעורר בלילה. לאחר שהתחיל לנוע באופן פעיל, הוא מתעייף עד הערב; בנוסף, הוא כבר אוכל יותר מבעבר בערב האכלה ומצליח להיות רעב רק בבוקר. אם ילדכם מתעורר בלילה, כדאי שתחפשו את הסיבה - מדוע הוא מודאג. זה יהיה די מתאים להתייעץ עם רופא ילדים בעניין זה.

כאשר משכיבים את ילדכם לישון, אל תשא אותו מחדר לחדר. הילד עצמו חייב לדעת את שעות השינה שלו. קבל לו יותר עצמאות: שים את הילד בעריסה או לידך, שר שיר, נער אותו אם צריך, אחרי שתי דקות הוא ישן. כמובן, השגת עצמאות כזו מילד אינה קלה; ולא כל ילד יכול להשיג זאת, במיוחד אם יש לך את זה בזרועותיך מלידה. אבל אתה יודע למה לשאוף.

אם ילדכם עדיין לא נרדם בזמן המתאים לשינה או מתעורר בלילה ואפילו מספר פעמים, אל תכעסו עליו, אל תקללו, אל תרימו את הקול, אחרת תחמירו את המצב. היו סבלניים אם אתם רוצים שילדכם יגדל בריא ומאוזן.

פתאום נדמה היה לך שהילד שלך רועש - וזה שונה מילדים אחרים בני גילו. אולי. אבל אל תשכח שהילד הוא המראה הקטנה שלך. אולי אתה בעצמך קולני? אם כן, הסקו מסקנות והמשיכו לשמור על קור רוח עם הילד. חיקוי לילדים הוא אורח חיים לשנים רבות (ואולי לא רק לילדים).

אם אתם בטוחים שאתם תמיד מתנהגים ברוגע סביב התינוק, חפשו את הסיבה לבכי: אולי
הילד במצוקה או חולה. התקשר לרופא הילדים המקומי שלך.

אתה קורא הרבה ספרות על ילדים קטנים, יש לך היכרות עם אותם ילדים קטנים, או שחבריך כבר גידלו את ילדיהם ועכשיו הם מצהירים בפניך בסמכותיות שהילד שלך בגיל חצי שנה אמור להיות מסוגל לעשות זאת וש... נראה ששמת לב שהתינוק שלך עדיין לא יודע איך לעשות זאת. אל תתעצבן, הכל יגיע. תסתכל מקרוב על הילד שלך, אולי הוא יכול לעשות משהו שאחרים עדיין לא עושים. כל ילד הוא אינדיבידואל מלידה.

מה הורים לתינוק בן חמישה חודשים צריכים לדעת

התינוק שלך כבר בן 5 חודשים. תהליך הגדילה שלו לא היה מורגש בעיניך, אבל אתה יכול לראות שהילד גדל לפי איך שהוא גדל מהבגדים שלו. אתה צריך לקנות לו חולצות גדולות יותר. אתה כבר יודע את הדרישות לבגדים: זה צריך להיות חם, לא להגביל תנועה, לא ללחוץ בשום מקום, לא לשפשף. אתה לא יכול לטעות אם אתה קונה בגדים לילד שלך מידה אחת למעלה.

אם ילדכם הסתפק כל הזמן הזה בעריסה קטנה, אז זה הזמן לקנות עריסה גדולה יותר - שתשרת את התינוק עד בית הספר. אם מיד קניתם עריסה גדולה, אז הגיע הזמן להוריד את החלק התחתון שלה.

ילדכם עדיין צריך לישון על מזרון לא מאוד רך, אפילו עשוי מחומר טבעי כלשהו. כמו כן, הילד אינו זקוק לכרית (ייתכן שיהיה צורך בה הרבה יותר מאוחר - לאחר שנתיים). גם כשהילד שלכם גדל ומתחיל ללמוד, לפעמים תשימו לב שהוא ישן עם הכרית שלו בצד. זה יותר נוח לו.

כדי לשמור על מיטת התינוק שטוחה, הניחו שמיכה מתקפלת בארבעה על המזרון. אל תשכח לשים שעוונית על השמיכה אם התינוק ישן בלי חיתול, ורק אז - סדין. יש להכניס את קצוות הסדין היטב מתחת למזרן - אין להשאיר קפלים על הסדין.

השמיכה שבה מכסים את התינוק צריכה להיות קלילה וחמימה. כיסוי שמיכת פוך כותנה מונח על השמיכה.

מדי פעם, טיוטות אקראיות מתרחשות בחדר. כדי להגן על ילדך מפניהם, זרוק החתלת צמר או שמיכה קלה על גב העריסה. תן לחיתול או לשמיכה הזו להישאר כאן כל הזמן.

כבר שמתם לב שהילד שלכם הפך לנייד, ואתם, באופן טבעי, מרוצה מכך. אך יש גם סכנות ניכרות בניידותו של הילד. כשהוא חוקר את העולם סביבו, התינוק שלך מבקש לתפוס הכל כדי להתבונן מקרוב. הוא נמשך במיוחד על ידי החפצים המבריקים הבוהקים שהוא רואה בידיים שלך מדי פעם: מספריים, אצבעונים, מחטים, סכין, פצירה, מסרגות וכו'.

אתה מבין שלא מדובר בחפצים שילד יכול לשחק איתם – גם בגיל מבוגר יותר. אין להשאיר את הפריטים הרשומים במקומות נגישים לילד. אם אתה עובד עם פריטים אלה וילדך נמצא בקרבת מקום, היה עירני.

הניסיון מלמד שסדר מושלם בבית הוא ערובה לבטיחות לילד. כל דבר צריך להיות במקומו. וכדי שהוא ישכב שם, אסור לשכוח לשים אותו במקומו. הפתעות לא נעימות, אי הבנות וחוסר מזל מתרחשות בבית כשהדברים מפסיקים "להכיר את המקום". חישבו על חייכם עד הפרט הקטן ביותר, נסו לדמות מספר מצבים מסוכנים, הוציאו מחדר הילדים כל מה שמיותר.

בטוחים, למשל, שאתם צריכים אגרטל על השולחן בחדר הילדים? ומפה?.. ילד עלול יום אחד לתפוס את קצה המפה ולמשוך אותה לעברו. והאגרטל לא יתנהג בצורה הטובה ביותר.

אל תשאיר חפצים חדים ליד הילד. כמובן שלא משאירים אותם בכוונה, אבל אפשר להפיל אותם. המחט נפלה על הרצפה. התכופפת והסתכלת ולא מצאת. והם נרגעו. ודא: יעבור זמן מה, והילד שלך ימצא את המחט הזו. איך הוא ידע איזה סוג של סכנה זה מהווה. למשל, לעיניים. או ציפורן שאבי הפיל בטעות.

הימנע מהליכה בתנאי רוח. משב רוח פתאומי יכול לזרוק אבק בעיני ילדכם. וזה ייגמר בדלקת הלחמית. בגיל זה, כל מחלה מסוכנת מדי עבור הילד והיא רצופה סיבוכים. כולל דלקת הלחמית - מחלה של איבר מורכב כמו העין.

כשילד מגיע לגיל חמישה חודשים, הוא כבר לא ישן כמו קודם, וכמובן זורק את השמיכות. במיוחד אם השמיכה חמה ללא עונות - לילד חם מתחתיה, הילד מזיע. החלפת את השמיכה, אבל הילד עדיין זורק אותה מעליו, מטלטל את רגליו בשנתו. וכבר נמאס לך לעלות אליו; אתה כל הזמן חושש שהתינוק לא יקפא ויחלה ...
תופרים חוטים לפינות השמיכה. עדיף אם הם גומיות. בעזרתם תוכלו לקשור את השמיכה לסורגים וכבר תהיו בטוחים שהילד לא יפתח בלילה.

אם לילדכם יש הרגל להיפתח בלילה, שק שינה עשוי להיות פתרון מצוין.

אתה לא צריך לשכוח מעקב קבוע על ידי רופא ילדים. הרופא יעריך באופן מקצועי את ההתפתחות הפיזית והנפשית של תינוקך, האם התפתחות זו מתאימה לגיל; במידת הצורך, הראה את הילד למומחה מומחה; להעריך את מצב הבריאות; ייתן לך עצות לגבי טיפול.

בואו נדבר על צעצועים.

בגיל זה, הילד עדיין צריך צעצועים פשוטים למדי. הדרישות הבסיסיות עבורם זהות: צעצועים לא צריכים להוות סכנה לבריאות הילד - אין לתת צעצועים בעלי קצוות חדים, אין לתת צעצועים שניתן לפרק לחלקים קטנים. צעצועים צריכים להיות עשויים מחומרים שקל לנקות אותם: גומי, עץ, פלסטיק.

בחרו צעצועים לילדכם בהירים, צבעוניים, מגוונים, בצורות שונות. זכרו שצעצוע הוא לא רק כיף מופשט, אלא חפץ שמפתח ילד; הצעצוע מפתח תפיסת צבע, דמיון מרחבי (יחס צורות); תוך כדי עבודה עם צעצוע, הילד לומד לתאם את תנועותיו, לתפוס את האובייקט חזותית ממרחקים שונים; הוא טועם אותו למגע - צעצוע קשה או רך; ואפילו חוקר את הטעם.

כמובן, קנה צעצועים לתינוק שלך לפי גיל. אבל אם נתקלתם במשהו מסובך יותר בחנות ולא יכולים להתאפק, קנו גם את הצעצוע הזה. הילד יגדל, והיא תועיל לו. אבל אם קניתם צעצוע כזה, אל תראו אותו לילדכם בטרם עת - כדי שהוא לא יתרגל אליו ובעקבות כך יאבד עניין בצעצוע הזה.

העניין של הילד בצעצוע חשוב. החלף את הצעצועים שילדך משחק איתם מעת לעת. אם שמתם לב שהתינוק הפך אדיש לסוג כלשהו של צעצוע, החביאו אותו בארון למשך שבוע וקנו צעצוע נוסף. כשתוציאו צעצוע ישן תוך שבוע, תהיו משוכנעים שהילד ישוב לשחק בו בהנאה – ויתפוס אותו כפי שאתם תופסים מכר ותיק.

שחקו ואתם בצעצועים עם ילדכם. הרי רק ממך הוא יכול ללמוד באיזה סוג של צעצועים מדובר: שכלב הוא כלב, וחתול עם קשת הוא חתול עם קשת; הכלב נובח, החתול מיאה. כל זה מעניין להפליא עבור הילד. במשחקים הראשונים הללו מופיע לפניו דגם פשוט של העולם.

עליכם לדעת שמשחק עם ילדכם יוצר מגע רגשי הדוק יותר ביניכם. קשרים כאלה הם אחד היסודות למערכת היחסים הבאים שלך עם ילדך. בפרט – כבוד, אהבה... אתם רוצים שילדכם יתייחס אליכם באהבה העדינה ביותר במשך שנים רבות לאחר מכן... תעשו איתו יותר. תן לו לגלות את העולם לפי הצעתך, תן לו לראות את הסביבה בעיניים שלך.

כשאתה נותן לילד שלך צעצועים שונים (רצוי אחד בכל פעם), שמות אותם. הילד, גם אם הוא עדיין לא מסוגל לדבר בעצמו, זוכר את המילים ואת משמעותן. עם הזמן, זה יעזור לו לדבר מהר יותר.

אם אתם נותנים לילדכם צעצועים מתקפלים, אז בחרו כאלו שאינם מהווים סכנה לילד: למשל, בובות קינון מתקפלות, קוביות, פירמידה. חלקים של צעצועים מתקפלים לא צריכים להיות קטנים מדי. ילדים קטנים בגיל זה מבינים לא רק את העולם הסובב אותם, אלא גם את הגוף שלהם. ומאוד מעניין לתינוק לנעוץ שבר של פסיפס לאפו או להחביא לו כפתור באוזן שיורד מהשמלה של הבובה וכו'.

מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 6 חודשים

• עד גיל 6 חודשים, רוב התינוקות כבר מסוגלים להתהפך בקלות משני הצדדים, ומהגב אל הבטן. וחלקם, הזריזים ביותר, מתחילים לקום על ארבע ולנוע לאט, מסדרים מחדש את הידיות או זוחלים מעט, מנסים להשיג את הצעצוע. זה הזמן של התנועות הראשונות של התינוק, הזמן שבו הוא מתחיל ללמוד לזחול. זה עדיין מצחיק, לפעמים, אפילו לאחור, כאילו דוחף... והתינוק מתחיל לזחול לא כל כך מהעובדה שהוא חיזק את הגב, הידיים והרגליים, אלא בגלל שהוא התבגר נפשית! הילד כבר בשל לחשוב ולהתקדם, להשתלט על המרחב. היום התינוק זחל, ומחר הוא ינסה לשבת, לשחרר את ידיו לשחק, ואז הוא ילך...
  זחילה מגרה ומפתחת את התינוק פיזית, מחזקת את הגב של התינוק. עדיף כאשר הזחילה מגיעה לפני הישיבה, כי היא תשפיע לטובה על התפתחות עמוד השדרה והאיברים הפנימיים. תן לקשקוש שלך הרבה מקום לחקור את העולם! תנו לו לזחול בדירה, אך הקפידו להבטיח את שלומו.
  חוויות חדשות משמחות מאוד את התינוק ותורמות להתפתחותו. לאחר שלמד לזחול, הילד מפתח מהר מאוד מיומנות כזו ומגיע לקצב כזה שאפשר לומר בבטחה: נגמרו הזמנים הרגועים של ההורים!
• ילד בגיל 6 חודשים כבר לוקח בחופשיות ובקלות צעצועים מתנוחות שונות, משחק איתם, מעביר צעצועים מיד ליד.
• הילד למד לשלוט בגופו הקטן, הוא יכול כעת להישען מימין לשמאל ולהיפך – תוך שהוא מעביר את כל המשקל לצד המתאים. הפירור כבר יכול להחזיק צעצוע בכל יד. בשלב זה, הוא לומד לפעול בשתי ידיים בו זמנית. אל תחמיצו את הרגעים של הצמיחה המהירה הזו, גררו את התינוק להתפתחותו האינטלקטואלית, האכילו את מוחו בצעצועים החינוכיים הראשונים. בגיל הזה תינוקות מאוד אוהבים כל מיני צנצנות וקופסאות - לפתוח ולסגור אותם, להכניס או להוציא חפצים. שחקו איתו וקראו חרוזים בו זמנית. אז הילד ילמד ללוות את השירים שלך עם מודולציות קוליות שונות, לשנות את עוצמת הצליל. הוא ישמח כאשר בתגובה ירגיש את התגובה המאשרת של הוריו!
• עד גיל 6 חודשים התינוק כבר יידע את שמו. הוא מאוד שמח אם פונים אליו, פונה לצד של מבוגר.
• אם קודם לכן התינוק אהב לדבר איתו, כעת הוא מבקש לקחת חלק בשיחה פעילה. יש לו את ההברות הראשונות שהוא מנסה לבטא כמבוגר. זה הפטפטת המכוונת הראשונה. הוא מבין את הנאום המופנה אליו: הוא מחפש חפץ בשם (איפה המנורה? איפה השולחן?), או אדם (אבא או אמא), מסתכל בזהירות על הדובר.
• עכשיו התינוק שלך כבר מזהה את יקיריהם לפי הקולות מהחדר הסמוך. אבא חוזר מהעבודה, והוא שמח ומאושר בזרועותיו! להיפך, כעת הוא נזהר מאוד מזרים. הילד יכול להסתכל על הזר זמן רב ובזהירות, ואז לחייך או לפרוץ בבכי. זה כבר לא טיפש בן 3-4 חודשים!
• תינוק בן 6 חודשים מקשיב למוזיקה, הוא שר יחד, מגניב. הילד יכול לצחוק, הוא כבר תופס מוזיקה באופן רגשי ואקספרסיבי.
• בגיל 6 חודשים, תינוק יכול להיות מוטרד אם משהו נכשל, או לשמוח אם הוא שולט בחפץ. הוא נעלב בכוונה אם לוקחים ממנו צעצוע או אם לא שמים לב אליו.
• שים לב כיצד בגיל 6 חודשים התינוק שלך יודע לאכול טוב. הוא כבר פותח את הפה בביטחון ואוכל מכפית. חלק מהתינוקות בגיל הזה מתחילים לשתות טוב מכוס. מגיל זה, תינוקכם כבר יכול לקחת חלק בארוחות המשפחתיות שלכם. אז הוא צובר ניסיון בתקשורת במשפחה.

לַחֲזוֹר