גולובבה נטליה.
מצגת קבוצה להורים
אני מביא את תשומת הלב שלך כפי שאתה יכול להציג את הקבוצה שלך להורים.
באמצעות חומר חזותי, מעוטר צבעוני, מראים כיצד הסביבה המתפתחת-מרחבית והתהליך החינוכי בהתאם ל- GEF. כגון הַצָגָה אני משתמש בארגון הראשון שֶׁל הַהוֹרִים פגישה עם ילדים חדשים שנכנסו.
הנה טקסט נלווה משוער שקופיות:
כל יום ניפגש הילדים שלך בשמחה ונסה להבטיח את הרווחה הרגשית לכל ילד
תהליך חינוכי שלנו קְבוּצָה מיושם על ידי תוכנית עבודה כי הוא מסמך רגולטורי וניהול המתקיים את הבחירה של המטרה, התוכן המשמש את הטכניקות והטכנולוגיות, את צורות הארגון תהליך חינוכי ב קבוצת 6."Teremok".
(שקופית) התוכנית מתפתחת על בסיס גף: המדינה הפדרלית
תקן חינוכי של החינוך לפני בית הספר.
התוכנית מתוכננת בהתאם לתקופה מסמכים:
החוק הפדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273 - FZ "על החינוך בפדרציה הרוסית";
- "דרישות אפידמיולוגיות סניטריות עבור המכשיר, תוכן
ארגון מצב העבודה של ארגונים חינוכיים לפני בית הספר ".
התוכנית פותחה על ידי S. חשבונאות:
1. משוער בסיסי תוכנית החינוך הכללי הכללי
חינוך "מלידה לבית הספר", בעריכת N. E. Veracs,
ט 'Komarova, מ' א Vasilyeva
2. תוכניות. "אנחנו חיים באורות" טולסטיקובה O. V., Savelieva O. ב
אנו מתנצלים על שלא ניתן להזמין אותך לטיול ב קְבוּצָה, מבט על עבודה ארגונית על ההכנה לסיום הלימודים
הכנינו לך חשיפה לתמונות של שלנו קבוצות
(שקופית) כדי לארגן פעילויות המשחק, וזה סוג הפעילות העיקרית של הילדות, כמו עבורך, העבודה היא סוג ראשי, מרכזי המשחקים נוצרו.
המרכזים מתאימים לעקרונות של בניית מדיום מתפתח-מרחבי של 8, הם לקראת השקופיות.
(שקופית) חדר שינה מעוטר בסגנון של שטח שמימי (כוכבים מתנודדים וירח). מסתכל על הכוכבים הילד מרגיע למטה, מרגיע ונופל מהר יותר.
(שקופית) לאור המימון המסכן, המציאות של חומר המשחק, הופכת לבעיה מס '1. כאן, כל התקווה תהיה רק \u200b\u200bעליך. אנו מקבלים בכל עֶזרָה: לעשות גירוד, דבק, לתת, ממומנים ...
(שקופית) כולם ראו את הנדנדה שלנו, ילדים כמו, עדיין יש לנו רעיונות, מקווה שתעזור להם
(שקופית) ליישום התהליך החינוכי, הגישה בצורה יצירתית בהתלהבות.
כל עבודה שנעשתה על ידי ילד היא מקורית וייחודית.
(שקופית) אנו כל הזמן לבקש חומר יצוק שונה, לא להכחיש, בבקשה, הילד חייב ליצור, ובלי "מעגלים ושמנים לא מבשלים דייסה"
(שקופית) ילדים יצירתיים מראים יצירתיות בכל מקום, ובספורט, ובטבע, ב הקבוצה תפעל"תיאטרון אמיתי"זהו חדשנות מרגשת לפיתוח של יצירתיות.
(שקופית) חוֹק "על היווצרות של הפדרציה הרוסית", מבוא של gefs, מאיתנו לא רק לתת ידע לילדים, אלא גם קודם כל כדי ליצור את היכולת לחלץ את הידע הזה לעצמם, כדי להפעיל אותם, לחשוב באופן עצמאי וביצירתי, כלומר, לבעלות על פעולות למידה אוניברסליות.
בשביל זה ב. קְבוּצָה תנאים אופטימליים לפיתוח פעולות חינוכיות אוניברסליות של הילד, באמצעות פעילויות חינוכיות ומחקריות.
מרכזים קוגניטיביים עבודה "מַשׁקִיף" ו "חוֹקֵר", "קוֹרֵא",
שבו התינוק יכול:
1. לדעת את החדש.
2. ניהול תופעה אחת או אחרת.
3. התקשר או עצור תופעות.
4. לשנות אותו בכיוון אחד או אחר.
(שקופית) כך יתקיים ארגון הפעילות הניסויית
(שקופית) פעילויות הפרויקט יתבסס על בסיס התהליך החינוכי, ואתה הורים אתה תהיה משתתפים פעילים.
(שקופית) כדי לממש את כיוון העדיפות של Svetlana Grigorievna לילדים, המרכז פועל "אֲנָשִׁים"
(שקופית) אתה מחכה מתחרים רבים של רמות שונות, כל משתתף אנו חוגגים דיפלומה ופרס
(שקופית) יחד אנו נעשים תלבושות לילדים לבידור וערבי נושאים
(שקופית) כבר אני מזמין אותך לקחת חלק במועדון "הורים בסדר"איפה אתה יכול לספר על התחביבים שלך, ללמד כדי לוודא כי החלק שלנו יהיה בסיוע בארגון ועורך שיעורי מועדון
(שקופית) צוות הילדים הוא משפחה גדולה.
כמו בכל משפחה חייבת להיות מסורות, הם וקיפלו במשך שנים.
אנחנו יכולים לדבר הרבה על איך הפעילות המשותפת שלנו תהיה מאורגנת, ואנחנו נדון בו בעתיד.
(שקופית) ועכשיו אני רוצה למשוך את תשומת הלב שלך לעובדה כי מודעות דו צדדית אמון צריך ליצור את שיתוף הפעולה שלנו.
זמינות סכסוך
1. ילד - תינוק
בעת פתרון מצב הסכסוך, אנו עוקבים עם הילד עם קשר סיבתי ... ואם היית מתבקש, ולתרוח אם לא היית דחף, אבל הציע לו תפקיד במשחק שלי, מה אתה חושב שהוא היה לדפוק אותך אם)
2. הורה - המורה
במקרה של אי הבנה, אי-איום ... בכל צד. נא להכריז על הבעיה לנו - מורים, ואנחנו, ולא לעיני (אַחֵר הוֹרֶה או מורה אחר). ניפגש איתך, בואו נדון בכל ההיבטים, ואנו נבוא לדעה משותפת. והסכסוך יושב.
אנו מקווים שלא יהיו מצבי קונפליקט, אך יתואמו לשתף פעולה בענייני חינוך וחינוך של ילדים.
אנו מבטיחים לך:
1. לדווח על הצלחה הקלה ביותר של הילד.
2. לא להקדיש אחר הורים בהתנהגות הרעה של ילדים אחרים לא תלויים "תוויות שחורות".
3. אל תחשוף ילדים ללחץ מאחרים הורים. מה זה כך:….
5. כל סכסוך יחליט מיד - מקצועי מוסמך: משכנע, להוכיח, לייצר חוות דעת אחת
הילדים שלך כבר גדולים, אבל עם המעבר לסביבה משותפת אחרת, תהליך ההסתגלות אינו נכלל.
(שקופית) כמובן, כניסה לתנאים חדשים היא תהליך מורכב מאוד הדורש עלויות רגשיות ומרציות גדולות. לאדם קטן יותר יש ניסיון חברתי, כך קשה יותר את ההסתגלות עוברת. קשיים מתעוררים בקשר עם המצב החדש, הכללים החדשים שעליו מתחיל הילד לחיות. ארגון רגעים במשטר לילדים מ -5 שנים עד 6 שנים כמובן שונה מהטייסים הרביעיים.
מה אתה יכול לעשות כדי לעזור לילד שלך להתאים בתנאים חדשים?
ראשית, אתה צריך גישה חיובית הורים לגן ילדים. מאלה שאתה מספר לנו על גן: עם שמחה והשראה, או עם ייאוש ועצב, מצבו של הילד יהיה תלוי במידה רבה. כמובן, יהיה לך חשש בעיות מטרידות הקשורות החדש קְבוּצָה, מורים, אבל לא לדון בהם כאשר הילד.
שנית, להכין את הילד למעבר החדש קְבוּצָה, לפני הסיבות מדוע הוא ילך לכאן (אתה הפך גדול, קטן ביאסלב נשאר קטן, נבוא לבקר Lyudmila Nikolaevna, אני שמח שאתה הולך קְבוּצָהשם ילדים עצמאיים גדולים, ללמוד הרבה, יפה שם). לפני פרידה, מסכים איתו, תגיד לי שתחזור, ותיקח אותו הביתה. ואל תשכח לומר שזה בשבילך, כמו קודם, כבישים ואהבה.
שלישית, אף פעם לא מפחידה את הילד להתנהגות רעה של החדש קְבוּצָה. לדוגמה, "ובכן, לחכות, אתה תלך אל הגדול קְבוּצָה אתה מיד ללמד אותך להסיר צעצועים; אל תוציא אותי, אחרת תוכלו לומר שאתה לא יכול לעשות שום דבר ... ". תארו לעצמכם מה ירגיש יֶלֶד: "חָדָשׁ הקבוצה היא ענישה» , לא זמן מעניין בילה.
רביעית, אתה צריך להכיר את השגרה של היום מבוגר קְבוּצָה ואם אפשר, מקל לביתו
תרחיש מצגת קבוצות בתיק בגן "דבורה"
רלוונטיות
כיום, טכנולוגיית התיק בשימוש נרחב בתחום החינוך, כולל בפועל של החינוך לפני בית הספר. המשמעות של טכנולוגיה זו היא כדלקמן. ראשית, הוא מכוון לאינטראקציה של כל המשתתפים בתהליך החינוכי. ילדים, מורים והורים יחד להשתתף ביצירת מוצר יצירתי אחד. שנית, מדובר באחת הדרכים לשפר את איכות התהליך החינוכי, שכן השימוש בטכנולוגיה זו תורם להישגם של תוצאות חיוביות של פעילות, הן הפרט (ילד, מורה) והקבוצה כולו (קבוצות, דאו ).
מַטָרָה: יצירת אווירה של פתיחות, הקהילה של כל המשתתפים בתהליך החינוכי.
משימות:
- צור הצלחה להצלחה עבור הקבוצה;
- כדי לשמור על האינטרס של מחנכים כדי ליצור את תיק הקבוצה;
- לחזק את שיתוף הפעולה עם משפחות של תלמידי הקבוצה, להגדיל את האינטרס של ההורים (נציגים משפטיים) בתוצאות התפתחות הקבוצה ופעילויות משותפות עם מוסד הגן.
קולות המוזיקה, ילדים מתרוצצים באולם המוזיקלי, מחקים את הדבורים.
מקהלת ילדים: שלום, האורחים יקרים!
מחנך 1: היום אנו שמחים לקבל בברכה אותך בכוורת שלנו!
מפקד הקבוצה: ברוך הבא לקבוצה -
מקהלת ילדים: "דבורה"
מחנך 1: בקבוצה בשם "דבורה"
בנים ונערות נפלאים.
מתעסק, צייר, ריקוד, לשיר,
בצורה חלקה ומהנה.
ללמד את כל השירים
לפתח אצבעות
לשון שובבה
לפתח מדי
כי זה נשמע נקי
על הנחל נראה.
מחנך 2: כאן חברים למצוא חברים
לטיול איתם ללכת.
יחד להתווכח ולחלום,
באופן בלתי מורגש לגדול.
גן ילדים - שנייה הבית שלך
כמה חום, נעים בזה.
אתה אוהב אותו ילדים,
יְלָדִים: הבית הטוב ביותר בעולם!
מפקד הקבוצה: המוטו שלנו -
מקהלת ילדים:
דבורים קטנות -
לא לשבת בטלה -
King Get.
והם נושאים אותם באומץ!
במשחקים, שירים, ספורט
להגיש בקשה.
דבורים קטנות -
למד משחק!
מפקד הקבוצה: שיר של הקבוצה שלנו -
1. בנים ובנות,
המצאתי את המשחק.
אנחנו הפכו להיות דבורים,
אני לוקח אותך בטיסה.
אנחנו צריכים שכולם יתגשם
יש לנו נחיל דבורה.
בואו נהיה ספינינג
וחזור אחרי!
מקהלה 1: אנחנו יכולים, אנחנו יכולים, אנחנו יכולים
מדהים לעשות פלאים,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
2. בנים ובנות,
אני לוקח אותך בטיסה.
אנחנו הפכו להיות דבורים,
אנו אוספים דבש.
כמה כיף מעל אחו
אשוחית באז.
אנחנו לעולם
לא יעליב!
מקהלה 2:
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
לעולם אלף אף אחד!
מקהלה 1: אנחנו יכולים, אנחנו יכולים, אנחנו יכולים
מדהים לעשות פלאים,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
רצה ו surved לגן עדן!
La La-La ........................ ..
מקהלה 2: המריאנו, הורדנו, הורדנו
כפי שאנו נהנים לסובב ולאז.
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
לעולם אלף אף אחד!
מקהלה 1: אנחנו יכולים, אנחנו יכולים, אנחנו יכולים
מדהים לעשות פלאים,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
זה רק הכרחי שכולם רצו יחד,
מבוקש ומרוחן לגן עדן
יֶלֶד: אנחנו לא יכולים רק לסובב ולאז,
אנחנו גם אוהבים לרקוד!
ריקוד "דבורה"
עופרת 1: חבר 'ה, דבורה חדשה טס לכוורת שלנו. היא גם אוהבת שאנחנו אוהבים ולשחק, ולשרות ולרקוד, אבל היא משעממת מאוד. ללא שם: בואו להזמין אותו למשפחה שלנו יהיה חברים יחד!
שירים "התחביבים שלנו"
יְלָדִים:כולנו אומרים לך עכשיו
לא לבידור
מה יש לנו
התשוקה שלו.
1. Vika שלנו הוא כל כך חרוץ
חכם חכם.
כמה סיים כל המקרה
לרוץ לרוץ לרחוב.
2. ולילי יש נימוסים,
עין בררית מרחוק.
נראה יהיה הבמאי
בית ספר או גן ילדים.
3. וסשניה - יפהפיות
אין צמה הדוקה.
היא לא צריכה pigtail
ריקוד הוא כל כך נלהב!
4. Nastya אוהב טיפש
לשחק, לדבר.
עדיין אוהב את שמה
מה זה צלילים אנסטסיה.
5. ובארטמקי שלנו
ישנם נעלי ספורט יפות.
הארטים שלנו משחק כדורגל,
הוא מגן על השער.
6. לטעינה של מישה שלנו
הולך עם מצב הרוח
והיא מסתיימת -
עלים עם חרטה.
7. מי התחיל ומיהר
כמו מטוס מהיר?
זה טים בקבוצה שלנו
מרתון רץ מגיע.
8. סאשה אוהבת לגו מאוד
הוא עם המעצב על "אתה".
אולי זה יהפוך למהנדס,
בניית בניין וגשרים.
9. המוסיקה של סאשה שלנו אוהבת
וריקודים, ושר
גננות מובילה יחד
באופן כללי, יש כיף!
10. Lavrik אוהב לצייר
כדי לשחק כדור עם אח.
הוא ילד שובב
אז כדי לסובב את יוליה.
11. אוהב שוקולד Zhenya
הן מרשמלו והן מרמלדה.
כבשים כל שחף
או חלב חם.
12. ארטומקי הוא הכל על המדפים
הראש מתפורר.
הכל יגיד עם הרגשה, עם הרבה
אפילו על גלידה.
13. Arsyusha שלנו כל הכבוד
בקוביות משחק
ואז הקבוצה שלהם כל
אוספת זמן רב.
14. הו, סשה, סאשה שלנו,
שתי עיניים ענקיות.
הוא קריקטורה אהובה
לא החמיץ את זה.
15. ורוב כל yarik שלנו.
הוא אביר טוב,
וגדל, צנוע.
אנחנו חייבים לקחת ממנו דוגמה.
16. אל תסתכל, מארק זה שביר,
סלים כן קטן.
הוא לא לשווא לעמוד בשער,
מזל וקשוב.
17.A, Maximka, לפחות איפה,
אוהב תרגילים.
הוא עוסק בספורט
לא למען הבידור!
18. סאשה אוהבת לקפוץ,
לרוץ, לטפס בכל מקום.
המורה אומר
הוא כמו אנרגיזר.
מקהלת ילדים: אמרנו לך שירים
על התחביבים שלנו,
ועכשיו מהקבוצה שלנו
קח את הטיפול!
מחנך 2: ועכשיו, אורחים יקרים, אנו מזמינים אתכם לקבוצה כדי לראות את ביצוע תיק ההשקעות.
הסביבה המתפתחת של הקבוצה שלי.
המצגת הכינה Hriruunov
אלנה ולדימירובנה, מחנך מקדו
מחוז קוסטרומה עירוני של אזור הקוסטרומה
"גן ילדים סלע שונג"
תכונות גיל העמידה:
הצטברות של ניסיון יחד עם פעילויות עמיתים
פיתוח פעילות קוגניטיבית
ניסיונות לשקף יצירתי הופעות בפעילויות פרודוקטיביות.
הסביבה המרחבית בקבוצה שלי פוגשת את האינטרסים והבקשות של ילדים.
אני מנסה לעשות כל יום על ידי הילד בגן, היה מלא רגשות חיוביים, כך שכל תלמיד יכול למצוא שיעור בנשמה, יכול לממש את יכולותיו.
4slide. מרכז "ספר Kingdom"
פינת ספר זה, ספרים כאן עומדים בשורה.
יש גלויות ואלבומים, ילדים מוכרים כולם.
5 שקופיות. מרכז המשחקים
ילדים כולם יושבים בשורה,
הנה פינה יפה.
ארוחת בוקר וערב,
כן, הכלים לוקחים!
6 שקופיות. מרכז המשחקים
אתה רוצה, אתה דוחף.
איל לסחוט את הבת לישון,
ואתה רוצה - הם יושבים ליד השולחן
ואת התה החזק מטופל!
7 שקופיות. מרכז המשחקים
אם פתאום חולה
ולא השאירו במקרים
כאן על המדף יש בית חולים.
בוא לכאן כדי לטפל!
8 שקופיות. מרכז המשחקים
בסופרמרקט איתנו
כל מה שאתה רוצה על השמורה.
פירות, ירקות קונים
והמשפחה היא העדכון שלהם.
9 שקופיות. מרכז המשחקים
לפתח את היד שלך -
אנחנו צריכים לעשן את האצבעות
הנה פסיפס, שרוך,
כך שהאצבעות היו חכמות.
Bushings, liners, matryoshki -
אימון קצת!
10 שקופיות. מרכז מוסיקה
פינת מוסיקה.
כלים כאן ברציפות:
רוצה - Tuben אתה לוקח או דודי דודי.
אין רעש והרמוניקה היא רק מחלקה.
Bubnes, כפות, רעשנים - צעצועים מוסיקליים
11 שקופיות. מרכז תיאטרלי
רוצה לשחק אגדה?
אז אתה יכול לבחור:
תיאטראות רבות מאוד כאן,
אפילו לא לספור את כולם:
תיאטרון כלי, תיאטרון צעצוע,
תיאטרון תיאטרון ופטרוזיליה
בובות תיאטרון צמיחה.
תסתכל עליהם!
12 שקופיות. מרכז תיאטרלי
13 שקופיות. מרכז לפיתוח קוגניטיבי
פריסת הדרכה -
לאף אחד אין את זה.
14 שקופיות. מרכז לפיתוח קוגניטיבי
15 שקופיות. מרכז לפיתוח קוגניטיבי
בבקרים של הרועה
פרות לבלות על אחו
יחד איתם חזירונים
ועזים ורוורים
עבור אל אחו.
כאן חיות חיות.
16 שקופיות. מרכז חיות הבר
יש מיני גן.
התחל, אנשים ישרים
ואת הצמח והמים
ולכולם לטפל!
17 שקופיות. מרכז חיות הבר
18 שקופיות. קומפלקס ספורט
לפתח טוב יותר
חינוך גופני ללמוד
בפינה תמיד בשבילך
מחלקת ציוד!
קלי, וחבל, מקלות התעמלות,
סרטים וסולטן
לבנות ולבנים
שני דגלים וכדורים. לרוץ, לטפס ולהוריד!
19 שקופיות. מרכז ליצירתיות
רציתי לשפוך או לדבוק, לחתוך -
כאן תמצאו ללא קושי
(עיניים בורחות)
מספריים, נייר, צבעים
ואת סמנים, צביעה,
דבק, גואש, עפרונות.
ומרוצה מהילדים!
20 שקופיות. מרכז ליצירתיות
כאן, החבר'ה כולם יודעים, -
עבור מעצבים יש מקום.
אתה חבר, לא להיות עצלן,
עיצוב למידה!
דרישות לסביבה מרחבית:
רִוּוּי,
-
חצי פונקציה
הִשׁתַנוּת
זמינות,
בְּטִיחוּת
כל אזור בקבוצה ממוקם כך שכל ילד יכול בקלות לפרוס את משחק האינטרסים.
רשימה של מקורות:
http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id\u003d21727&num\u003d1.
תודה על תשומת הלב!
ייעוץ להורים (עם מצגת) "הסתגלות ילדים צעירים לתנאי הגן"
ילדים בכל גיל קשה מאוד להתחיל להשתתף בגן ילדים. כל אחד מהם לוקח תקופה של הסתגלות לגן. (שקופית 2) כל חייו של הילד משתנה באופן קיצוני. במוכר, החיים הנוכחיים במשפחה מפילה את השינויים: מצב ברור של היום, היעדרם של קרובי משפחה וקרובים, נוכחות מתמדת של עמיתים, הצורך לציית לציית למבוגרים לא מוכרים, מספר תשומת הלב האישית היא מופחת באופן חד.
בעיית ההתאמה של ילדים בגיל הגן עוסקת במדענים רבים שערכו מחקרים והוכיחו כי תקופת ההסתגלות תלויה בעיקר כיצד מבוגרים במשפחה יכינו ילד לתקופה האחראית הזאת.
מאופן שבו ההתמכרות של הילד יטופלה לשגרה החדשה של היום, למבוגרים ולחיילים לא מוכרים, תלוי בהתפתחות הנוספת של התינוק ואת הקיום המשגשג בגן ובמשפחה (שקופית 3).
אם מחנכים והורים מאחדים את מאמציהם ומספקים הגנה לתינוקות, נוחות רגשית, חיים מעניינים ומשמעותיים בגן ובבית - אז זה יהיה המפתח לזרימה אופטימלית של הסתגלות של ילדים צעירים לגן.
תקופת ההסתגלות יכולה להיות מחולקת לשלושה שלבים. (שקופית 4).
1. הכנה. יש להתחיל 1-2 חודשים לפני הודאת הילד לגן. המשימה של שלב זה היא ליצור סטריאוטיפים כאלה בהתנהגות של ילד אשר יעזור לו להצטרף ללא כאבים לתנאים החדשים בשבילו. התיקון חייב להתבצע בבית, תשומת לב רבה יש לשלם להיווצרות מיומנויות עצמאות.
2. בסיסי. המשימה העיקרית של שלב זה היא ליצור תמונה חיובית.
מְחַנֵך. ההורים חייבים להבין את החשיבות של שלב זה ולנסות ליצור יחסים ידידותיים עם המחנך. המחנך, הכרה בילד, עם דברי ההורים, יוכלו למצוא גישה לילד הרבה יותר מהר ומדויק יותר, והילד יתחיל לסמוך על המחנך בזמן, תוך חווה תחושה של פיזית הגנה נפשית.
3. סופי. בתהליך ההתמכרות, קודם כל, מצב הרוח מנורמל, הרווחה של הילד, התיאבון, בפעם האחרונה - לישון.
בהווה הזמן להקצות 3 מעלות של תהליך הסתגלות (שקופית 5):
1. תואר קל. הוא מאופיין בסטיות קלות בהתנהגות, כגון התמוטטות זמנית של שינה, תיאבון, מחלות נדירות, אולי קפריזיות, תוקפנות, סגירה. הסימפטומים העיקריים נעלמים בתוך 2-3 שבועות, מקסימום 1 חודש.
2. מידה ממוצעת של הסתגלות: כל הפרות לוקחות מחלה בולטת, מחלות נרשמות. הוא אינו בשימוש, או פעילות הדיבור מאט. במשחק, הילד אינו משתמש במיומנויות שנרכשו, המשחק הוא מצבית.
3. דרגה כבדה של הסתגלות (מ 2 עד 6 חודשים) מלווה בהפרה ברוטו של כל הביטויים והתגובות של הילד. ירידה זו בתיאבון, שינה חדה פגומה, הילד לעתים קרובות נמנע אנשי קשר עם עמיתים, מנסה לפרוש, את הביטוי של התוקפנות, המדינה המדוכאת במהלך זמן רב. בדרך כלל, שינויים גלויים מתרחשים בפעילות דיבור ומנוע, עיכוב זמני בפיתוח מנטלי אפשרי.
הגורמים העיקריים של הסתגלות חמורה לחצרים של דאו, אתה יכול לראות על השביל. שקופית (שקופית 6).
לפעמים ההורים עצמם מעוררים את הביטוי של קשיים ההסתגלות של הילד. הורים כאלה הם לעתים קרובות סמכותי, להתחרות עם מחנכים, להפגין את הפיקוח שלהם בכל העניינים.
משפיע על ההסתגלות ועל סוג המזג של הילד. יצוין כי sanguini ו choleric ו chorelics במהירות להתרגל לתנאים החדשים. אבל פלגמטי ומלנכולית מתוחים. הם איטיים ולכן אין לי זמן לקצב החיים של גן ילדים: הם לא יכולים לקבל מספיק לישון במהירות, להיפגש לטיול ולבצע את המשימה.
מחקרים על מורים, רופאים מראים כי אופי ההסתגלות תלוי בגורמים שאתה יכול לראות ב שקופיות 7.
לדוגמה, קשה יותר להסתגל לתנאים חדשים ילדים מתחת לגיל שנתיים. לעידן זה, הם הופכים יותר סקרנים, מבינים היטב את הנאום של מבוגר, יש להם חוויה עשירה יותר של התנהגות בתנאים שונים.
או, למשל, כאשר ילד יש אובייקט נוצר, קל יותר להיות מעוניין צעצוע חדש, כיתות.
(שקופית 8)הדבר החשוב ביותר עבור המחנך הוא לכבוש את הביטחון של התינוק, את הקשר שלו. אתה צריך לתת לו להרגיש שהוא מובן ולקבל את מה שהוא. לכן, חשוב מאוד לארגן מורה עם המשפחה. אם ההורים והצוותים מצטרפים למאמציהם ולספק הגנה לתינוקות, נוחות רגשית, חיים מעניינים ומשמעותיים בגן ובבית, אז זה בטוח לומר שהשינוי בחייו של הילד הוא טוב. צורות של אינטראקציה עם ההורים משתנים כל הזמן. הצורה המסורתית של העבודה, שבה המקום המרכזי שוחרר ודיווחים, איבד את חשיבותם בשל יעילות נמוכה. כל רחב יותר משמשים צורות חדשות, פעולות של עבודה עם ההורים, כגון זה. מועדונים, שולחנות מעגל, סמינרים, מועדונים לאינטרסים, וכו ' המאפשר להורים לעסוק בחייו של גן ילדים. אתה יכול גם לארגן שולחנות עגולים עם חדש למשוך הורים של תלמידים ישנים לחלוק חוויות.
כאשר התינוק מתחיל לדבר על גן ילדים, לקרוא שירים, retell את האירועים שקרה ביום, הוא סימן נאמן כי הוא שולט. (שקופית 9)
כמה זמן יהיה תקופת ההסתגלות להמשיך, קשה לומר, כי כל הילדים עוברים את זה אחרת. אבל התמכרות למוסד הגן הוא גם מבחן להורים, אינדיקטור לאופן שבו הם מוכנים לתמוך בילד, לעזור לו להתגבר על קשיים. (שקופית 10)
כדי להקל על המעבר של הסתגלות הילד, פיתחתי "תוכנית הסתגלות הילד", מספר המלצות והתייעצויות להורים, ועבודה מתבצעת גם כדי לפתח אסטרטגיה משותפת לחינוך ולפיתוח של ילד במשפחה ודאו. (שקופית 11)
שקופית 12.
תודה על תשומת הלב!
מצגת בנושא: הסתגלות ילדים צעירים לתנאי גן הילדים
תיאור המצגת בשקופיות בודדות:
1 שקופיות
שקופית תיאור:
2 שקופיות
שקופית תיאור:
3 שקופיות
שקופית תיאור:
נוף מחלון הקבוצה שלנו. אני יושב, מביט מבעד לחלון. בגן שקט וחם: יש ליבנה מאחורי ענפי הזכוכית רועדת, ומעליה בשמים, ציפורים זבובים. דרור ישב על הענף, הוא רואה אותי. הוא עדיין נועץ מאוד, שיגיע לו? פתאום חוטא אחד על החלון, היא שואלת שהיא, סקרנית לגשר! הרוח נושבת, השמש אינה קרה ומהת. אני יושב, אני מביט מבעד לחלון, ויש לנו חם בגינה! עמוד *
4 שקופיות
שקופית תיאור:
5 שקופיות
שקופית תיאור:
מטרות ומטרות בעבודה עם ההורים. במשך שנים רבות, אנו מבצעים עבודה ממוקדת שיטתית עם ההורים למטרה אחת: "יצירת חלל יחיד" גן ילדים - משפחה ". להלן שהוקצו על ידינו כעדיפות, משימות נפתרות בעבודה עם ההורים: הגדלת התרבות הפדגוגית של ההורים. לומד וסיכום החוויה הטובה ביותר של החינוך המשפחתי. הכנסת ההורים להשתתף בחייו של גן ילדים באמצעות החיפוש וההקדמה של צורות העבודה היעילות ביותר. כדי לפתור את המשימות בתחילת כל שנת הלימודים, מתכוונת תוכנית מבטיחה עם הורים, שבה נקבעו בעבודה במספר כיוונים: - במסגרת תוכנית החינוך והוראת הילד בגן הילדים; - במסגרת יישום התוכנית לשימור וחיזוק בריאות הילדים. עמוד *
6 שקופיות
שקופית תיאור:
התפתחות קוגניטיבית. מטרות ומטרות פעילות קוגניטיבית בקבוצה. פיתוח קוגניטיבי רודף את המשימות הבאות: קידום סקרנות, פיתוח וזיהוי האינטרסים של הילד. היווצרות פעולות שמטרתן על הידע של העולם הסובב, פיתוח של פעילויות מודעות. פיתוח של פיקדונות יצירתיים ודמיון. היווצרות של ידע על עצמו, ילדים ואנשים אחרים, הסביבה והמאפיינים של פריטים שונים. ילדים מכירים מושגים כאלה כצבע, צורה, גודל, כמות. ילדים מתחילים להבין זמן וחלל, סיבות ותוצאות. ילדים מקבלים ידע על פסולתם, הם מבחינים בערכים תרבותיים משותפים. יש רעיונות על החגים הלאומיים, מנהגים, מסורות. בגיל הרך מקבלים מושג על הפלנטה בבית אוניברסלי לאנשים, על כמה תושבים מגוונים של כדור הארץ וכי יש להם במשותף. החבר'ה ילמדו על כל מגוון של שלום של הצמח והחיה ועבודה עם דגימות מקומיות. עמוד *
7 שקופיות
שקופית תיאור:
אין יתרון בעולם. יפה, לא מולדת בעולם האור! רוסיה, רוסיה, רוסיה, מה יכול להיות לב קילומטר? Voronezh! העיר היא האהובה עלי! נולד בתהילה אתה פיטר! המראה שלך יון, והוא ייחודי! זורחת היופי שלך בבוקר! הלוחם העיר שלי! אתה בלתי מנוצח! לא נכנע לפשיזם ומאות שנים! רוסיה רוח בך הוא חסר מנוחה! אני אתן את כל הנשמה שלי! עמוד *
8 שקופיות
שקופית תיאור:
יש הרבה מקצועות בעולם, והם חשובים לכולנו: רופא, מורה, שרברב, פרופסור, מהנדס, אקרובט ועובד. כל המקצועות הם שונים מאוד - קשה לעשות בחירה לפעמים. מעניין ומסוכן, יכול להיות לגורל למישהו. עמוד *
9 שקופיות
שקופית תיאור:
תנועה פולן עיר: להפעיל מכוניות ברציפות. רמזורים צבעוניים - ויום ולילה לשרוף. דריכה בזהירות, מאחורי הרחוב אחרי הרחוב - ורק איפה זה אפשרי, ורק איפה זה אפשרי, ורק שם! עמוד *