כדי להשתמש בתצוגה המקדימה של מצגות, צור חשבון Google (חשבון) והיכנס: https://accounts.google.com
כתוביות של שקופיות:
איך להחדיר בילד רצון ללמוד? 8 כללים בסיסיים להורים
אחד . איך להחדיר בילד רצון ללמוד? מעטים האנשים שאוהבים ללמוד בילדות. משום מה, מבוגרים רבים שוכחים שהם עצמם העדיפו לבלות יותר זמן במשחק עם חברים בחצר מאשר לשבת ליד ספרי לימוד בספרייה. לאחר שהפכו להורים, מבוגרים מתחילים לתהות: מדוע הילד לא רוצה להכין שיעורי בית, ללמוד כללים, משפטים, לקרוא ספרים שהוקצו על ספרות? מדוע צריך להכריח אותו כל הזמן ללמוד, לפעמים לנקוט באמצעים קיצוניים, עד לעונש? איך להחדיר בילדכם את הרצון להכין שיעורי בית? איך להניע תלמיד קטן ללמוד?
2. לפתח עצמאות אצל הילד כדי שהילד ילמד בבית הספר בעניין, ולא מתוך לחץ, צריך להתחיל את התפתחות התינוק כבר מגיל צעיר. רוב ההורים עושים בתחילה את הטעות של מניעת עצמאות מילד קטן. בכך שהם עושים הכל למען התינוק, הם עושים לו שירות רע. הלימודים הם עבודה יומיומית עצמאית וקשה. למד את התינוק שלך להיות עצמאי, והוא יהפוך מאוחר יותר טוב וללא בעיות ללמוד בבית הספר. והורים כבר לא יצטרכו להיות עצבניים ולבזבז אנרגיה כדי שצאצאיהם יקבלו ספר לימוד.
3 . העניקו לילדכם תשומת לב רבה יותר. חלק מהמבוגרים בעבודה, בטלפון, במחשב ובטלוויזיה פשוט לא שמים לב איך הילד שלהם גדל. הילד, בראותו שניסיונותיו לפנות להורים בשאלה אינם מביאים את התוצאה הרצויה, עלול לסגת, להרגיש מיותר. בשום מקרה אסור להורים להכחיש את שאלות הילדים, כי סקרנות היא תכונה טבעית של יצור קטן וחקרני! אם התינוק מפסיק ליצור איתך קשר עם שלל שאלות שונות, זה אמור להזהיר אותך. חשוב מאוד לילד לקבל תשובות לכל ה"למה?", "מתי?", "למה?". גם אם אינכם יודעים את התשובה הנכונה, אל תתעלמו משאלות הילדים. העיקר להשאיר את הילד מתעניין בעולם הסובב אותו, את הרצון להבין את כל מה שמקיף אותו.
4 . פיתחו סקרנות אצל ילדכם פתחו סקרנות בילדכם, התעניינו בכל דבר חדש, שבחו אותו אפילו על גילויים קטנים. הפנו את תשומת ליבו של התינוק לדפוסים שונים, לקשר של תופעות ואירועים שונים, עשו תרגילים פשוטים לקשב וזיכרון. תאמין לי, מרגיש את תמיכת האנשים הקרובים אליו, הילד יימשך לידע חדש, שיעזור לו מאוד בעתיד בשליטה במקצועות בית הספר.
5 . שבחו את ילדכם לעתים קרובות יותר עניין בכל מה שחדש בילדות המוקדמת תורם לפיתוח העניין בלמידה בבית הספר. כשהוא מראה את מטען הידע שלו, את הידע שלו מול המורה וחבריו לכיתה, הילד מגביר את ההערכה העצמית האישית, מה שמשפיע גם על הרצון שלו ללמוד, לצבור ידע חדש, להיות חכם יותר מחבריו. זה לא עובר מעיניהם של המורים, זה גורם להם ליחס אדיב וחיובי כלפי האיש הקטן, הסופג ידע חדש מתוך רצון. ברור כי בקיום יחסים טובים עם מורים, הילד מרגיש בטוח בבית הספר, רואה את התוצאה של התעניינותו במקצועות בית הספר בצורה של ציונים מצוינים.
6. אל תנזוף על ציונים גרועים אי אפשר לנזוף או להעניש ילד על ציונים גרועים באופן קטגורי. לאחר השפלה כזו, לא סביר שהוא יתחיל ללמוד ברצינות. יש לברר את הסיבה לכישלון, לנתח במשותף את המצב ולעזור להסיק מסקנות מתאימות כדי לא להחמיר את המצב.
תן לו (לעצמה) לנסות להשלים את כל המשימות. אם זה לא מסתדר, תנו לו להציץ את הפתרון בספר לימוד או במחברת כיתתית, אפילו חיפוש אחר הפתרון הנכון באינטרנט יועיל. 7. לעולם אל תעשה שיעורי בית לבנך או לבתך. אבל יש צורך לבדוק שיעורי בית - זה ממשמע ומלמד אחריות.
8. אל תכריחו את ילדכם ללמוד. יש הורים שהולכים על ערמומיות וסחיטה. "לא תצאי לטייל עד שתכיני את שיעורי הבית שלך." "לא תתיישב ליד המחשב עד שתסיים את המשימה." כמובן שילדים מנסים לסיים במהירות את השיעורים כדי להתפנות לפעילויות מעניינות יותר עבורם. כך או כך, כל כפיה גורמת למחאה הדדית, לכן יש צורך להניע את הילד ללמוד, ולא לנסות לכפות זאת. עבור חלקם המצב הזה הופך לסוג של תמריץ: ככל שאעשה זאת מוקדם יותר, כך אקבל חופש מוקדם יותר. זה משפיע לרעה על אחרים, מאלץ אותם לעשות את השיעורים בצורה מכנית, בלי להתעניין בתוכן שלהם.
תמכו בילדכם ותצליחו!
מקור מידע: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html התמונות בשקופיות לקוחות ממקורות אינטרנט פתוחים.
בקושי אפשר לפגוש ילד כזה שלא היה רוצה להיות תלמיד כיתה א' בהקדם האפשרי. אבל עם הזמן, אור הסקרנות של הילדים כבה לא פעם בעיניו, והורים נאלצים לשלוח את ילדם לבית הספר, תוך שימוש בכל ארסנל ההשפעות הזמין.
כדי לשלוח ילד לבית הספר, לפעמים ההורים צריכים להשתמש ב"ארטילריה כבדה" - מהבטחה לקנות אופניים חדשים ועד לאיום להשתמש בחגורת האב. לשניהם בהחלט יש השפעה. אבל זה לטווח קצר ולא משמח אף אחד מהצדדים. ידע לא מתקבל, התמריץ ללמוד לא נמצא, הזמן אוזל. מה לעשות?
איך להחדיר בילדכם את הרצון ללמוד
1. הראו שמחה אמיתית כאשר ילדכם למד משהו חדש.
2. הראו שמחה כנה כאשר אתם בעצמכם למדתם משהו חדש.
3. שאל לא רק על איזה ציון הוא קיבל, אלא גם על אילו דברים חדשים הוא למד, מה הוא למד.
4. לפעמים שאלו את ילדכם מה עוד הוא היה רוצה ללמוד.
5. לפעמים דברו מול ילדכם על מה שאתם בעצמכם הייתם רוצים ללמוד יותר.
6. הכינו יחד עם ילדכם קלף חלומות ותדביקו, ציירו את כל מה שאתם רוצים ללמוד, מה אתם רוצים להשיג.
7. עזרו לילדכם להכין תוכניות, שיישומה יסייע לו להשיג את מטרותיו שבחרו. עזור לקבוע את הזמן הדרוש לכך. גם אם הילד לא מיישם את התוכנית באופן עקבי, מסרב לה, תגבשו בו הבנה שכדי להגשים את הרצון צריך לפעול, וכשהוא באמת רוצה משהו הוא יבין איך לפעול.
8. זכרו שככל שילד פחות מצליח בפעילות כלשהי, כך הוא זקוק ליותר שבחים. אחרי הכל, הוא מבלה יותר זמן ואנרגיה מאחרים. שבחים במקרה זה על התוצאה המינימלית ביותר, על ההתמדה, ולפעמים אפילו על הרצון ללמוד.
9. כשאתה עוזר או בודק מה עשית, עשה זאת בשמחה. זכרו שמצב הרוח שלכם מועבר לילדכם.
10. שמרו על דימוי עצמי חיובי אצל ילדכם: "אני זה שרוצה ללמוד!", "אני זה שמנסה!", "אני זה שיכול!". אל תגיד לו מבוקר עד ערב שהוא: "לא רוצה כלום!", "אף פעם לא מנסה!", "בינוניות!". זכרו שמילים פועלות כמו הצעה, במיוחד כשהן נאמרות על ידי הורה!
11. בבדיקת המטלה יש לציין תחילה לפחות 3 נקודות חיוביות בעבודה ורק לאחריה לציין מה צריך לתקן, לחשב מחדש, על מה לחשוב.
12. ערכו שגרה יומיומית עם ילדכם. תלו אותו במקום בולט. אם מדובר בגיל גן או תלמיד צעיר יותר, אזי השגרה היומיומית צריכה להיעשות בסגנון אינפוגרפיקה. זמן קבוע מפחית את עלויות האנרגיה של הגוף למעבר מפעילות אחת לאחרת, ולילד קל יותר להכריח את עצמו לעסוק בפעילות חינוכית.
13. ודא שילדך מבין מדוע למידה חשובה? עד כמה ההבנה שלו שלמה? האם זה מוגבל לרצון לקבל ציון טוב ולהימנע מעונש? שפר את הראייה של ילדך. הרחב לנגד עיניו תמונה ארוכת טווח של חייו העתידיים, ותאר זאת בצורה חיובית.
14. ודא שילדך מבין מדוע ידע ספציפי מסוים חשוב והיכן הוא יועיל לו. השלם את החזון של הילד, לא לשכוח להסביר איך זה קשור למה שהוא חולם עליו.
האם ילדכם מתייאש כשהוא מתמודד עם הקושי הראשון, לא קשוב, לא מנסה? מורים ופסיכולוגים מאשרים שהילדים של היום מאבדים עניין ללמוד מוקדם יותר. ההורים בפאניקה. לפי סקרים של מרכז לבדה, 49% מהרוסים מכנים את חוסר העניין של תלמידי בית הספר בלמידה כבעיה החמורה ביותר במערכת החינוך. יחד עם זאת, 28% מאיתנו היו רוצים להחדיר בילדינו את הרצון לידע, ו-59% בטוחים שלימודים טובים הכרחי לקריירה עתידית מוצלחת.
ההורים עצמם אולי למדו בבית הספר הסובייטי והיו תלמידים ממושמעים יותר, אבל הם בקושי רצו ללמוד יותר מילדיהם. פשוט היה קל יותר לנהל אותם: "זה חייב להיות כך."
מה השתנה היום? המשמעת הנוקשה נעלמה וחוסר העניין בלמידה התבטא יותר. בנוסף, קצב החיים הואץ. כדי לערב את התלמיד בתהליך הלמידה יש צורך במשימות אישיות ומעשיות יותר הקשורות בחיי היום יום.
לכל ילד יש צורך התפתחותי. כל הילדים סקרנים, אבל אנחנו, המבוגרים, לא מעודדים את הסקרנות שלהם, כמו גם את העצמאות. והעניין בלמידה קשור ישירות לכמה התלמיד מרגיש אחריות על עצמו.
"ההשפעה של ההורים היא עקיפה, אנחנו לא יכולים להכריח את הילד להתעניין", מתעקשת הפסיכולוגית תמרה גורדיבה, מחברת הספר "פסיכולוגיה של מוטיבציה הישגית", אבל אנחנו אלה שיכולים "להתחיל" פעילות אינטלקטואלית, להציע לו משהו שובה אותנו בעצמנו.
רוב בתי הספר אינם מציבים לעצמם את המשימה להפוך את זה למעניין לילדים ללמוד
המצב מסובך על ידי השפעת התרבות המודרנית: כיום מניחים שההנאה, ההצלחה צריכות להגיע מיד. מסתבר שהורים נותנים לילדיהם גישה סותרת – הם מעודדים סיפוק מיידי של כל רצון, אך דורשים התמדה. "רק על ידי הפניית האינטרס של הילד, תוך התחשבות במאפיינים האישיים שלו, אתה יכול לשנות את המצב", בטוחה תמרה גורדיבה.
"רק תלמידי תיכון יכולים לקבל מוטיבציה מהתוצאה העתידית, ההזדמנות להיכנס לאוניברסיטה ולקבל עבודה טובה", אומרת פסיכולוגית המשפחה לודמילה פטרנובסקאיה. "לרתק את אלה שהגיעו זה עתה לבית הספר, זה אפשרי רק מעצם תהליך הלמידה." אבל רוב בתי הספר, אבוי, לא מציבים לעצמם את המשימה להפוך את זה למעניין לילדים ללמוד. המשמעות היא שעלינו, ההורים, לפתח טעם להשתתפות בחיי בית הספר של הילד.
"להיות מורה בכל המקצועות היא לא מוצא", אומרת פסיכולוגית הילדים אלנה מורוזובה. "אחרי הכל, אף אחד לא יכול להישאר חסר פניות ביחס לילד שלו: רגשות וסיבות מהלא מודע מפריעים לשמור על שוויון נפש".
מה צריך כדי להניע ילד?
- עניין ומשמעות ללמוד: הוא צריך להרגיש את ההנאה ממה שהוא עושה, ולהבין למה הוא עושה את זה.
- היכולת להציב מטרות ולהשיג אותן, כלומר לתכנן, להתרכז, לשלוט במעשיהם.
- האמונה בעצמך, הבנה שהצלחה תלויה בעצמך.
- התמדה בהתגברות על קשיים, נחישות להביא את מה שהתחיל עד הסוף.
משימות להורים
ביקשנו ממומחים לדבר על המלצות אוניברסליות שכולם יכולים להשתמש בהן, ולהתאים אותן לטבע ולמסורת המשפחתית שלו. לכל גיל יש סדרי עדיפויות משלו. לכן, זיהינו שלושה שלבים עיקריים.
בית ספר יסודי: בטיחות וסקרנות
ילדים מגיעים לכיתה א' עם ציפייה לאירועים חדשים ומעניינים. אבל אלו שנות הלימוד הראשונות שחלקנו זוכרים מאוחר יותר כמשעממות ביותר. מה יכולים הורים לעשות כדי להשאיר את ילדם מעוניין ללמוד? תשובות בכתבה בית ספר יסודי: בטיחות וסקרנות
בית ספר תיכון: אוטונומיה ועידוד
צמיחה מהירה וסערות הורמונליות משנות את האופן שבו אתה תופס את עצמך ואת מערכות היחסים שלך עם אחרים. המהפכה הזו בחייו של מתבגר באה לידי ביטוי גם בלימודים. והתשוקה לטכנולוגיות מודרניות, צורות חדשות של תקשורת ופנאי הופכת לגורם נוסף לעימותים עם ההורים. כיצד לתקשר עם נער כדי לשמור על עניין בלמידה, קרא את המאמר בית ספר תיכון: אוטונומיה ועידוד
כיתות בוגרים: גמישות וסיבולת
חייו של תלמיד תיכון מאופיינים בצורך לבחור אוניברסיטה ולעבור את הבחינה. על סף העתיד, תמיכת הוריו לא יסולא בפז עבורו. כיצד לעזור לילדך לראות את החוזקות שלו, להבין את הרצונות ולתעדף, קרא את המאמר. כיתות בוגרים: גמישות וסיבולת
ילדים הם אנשים סקרנים! מלידה הם מתעניינים בכל: מה קורה מסביב, איך העולם עובד, כל יום הם לומדים משהו חדש. אבל, למרבה הצער, לאחרונה, הורים רבים מתמודדים לעתים קרובות עם הבעיה כאשר הילד מאבד עניין בלמידה. לרוב זה קורה בשנים הראשונות ללימודים. נראה שאמא ואבא עשו כל מאמץ לסדר את ילדם במוסד החינוכי הטוב ביותר, עם מורים טובים, השתתפו במכינות, אבל הילד מתחיל להראות את אופיו ומסרב ללמוד. לכן, הורים צריכים לדעת להחדיר עניין בלמידה בילדיהם.
מדוע ילד מאבד עניין בלמידה?
לא מספיק להחדיר בילד עניין בלמידה, צריך גם להבין מדוע הילד הפסיק להתעניין בידע חדש. קודם כל, פסיכולוגים ומחנכים מייעצים לברר את הסיבות לסירוב. הם יכולים להיות שונים, למשל:
- עומס גדול שהילד לא יכול להתמודד איתו;
- חוסר מוטיבציה והבנה;
- חוסר רצון ללמוד.
- בעיות בבית הספר עם עמיתים, חברים לכיתה, מורה לכיתה וכדומה.
בכל מקרה, ללא קשר לסיבת הסירוב, מחויבים ההורים לסייע לילד, להקשיב לו ולתמוך בו. אם שואלים ילד אם הוא רוצה ללכת לבית הספר, הוא מהנהן בראשו בחיוב, אבל זה לא אומר שהוא באמת רוצה ללמוד. בית ספר לילדים הוא חווית חיים חדשה, הם יכולים לא רק ללמוד על דברים מעניינים ומרגשים, אלא גם ללמוד משמעת, לתקשר עם בני גילם ומבוגרים. אם לתינוק אין מוטיבציה, אז הוא עלול לפחד מהקשיים שמצפים לו.
איך להחדיר בילד עניין בלמידה?
אמהות ואבות צריכים לדעת איך לעורר עניין בלמידה. פסיכולוגים זיהו מספר תנאים להתפתחות נכונה של ילד בגיל הגן, אשר בעתיד יסייעו לו להתמודד בהצלחה עם קשיי הלמידה וחיי בית הספר בכלל. מדובר בפיתוח אינטליגנציה, מיומנויות תקשורת, הכנה פסיכו-רגשית לבית הספר, שמטרתה להניע, ליצור רושם טוב מבית הספר, לעורר את התשוקה ללמידה.
על ידי הקפדה על כללים אלה, ההורים לא יצטרכו לדאוג כיצד לגרום לילדם להתעניין בלמידה. בעל יכולות, יודע להשתמש בהן נכון, התלמיד עצמו יחפש דרכים לממש את עצמו.
היווצרות הסביבה
עקבו אחר בני גילו של ילדכם בקשר הדוק, כי יש להם השפעה ישירה על החשיבה והיחס שלו ללמידה. גלה מה הביצועים הכוללים של הכיתה שבה הילד עוסק: אם ציונים גרועים נחשבים לנורמה שם, אז לילד לא יהיה תמריץ לנסות. במקרה זה, שקול להחליף כיתות או בית ספר. אתה יכול להתאים ביתר עדינות את סביבת התינוק שלך ולמקם אותו בסביבה של ילדים סקרנים וחרוצים על ידי מציאת מדור ספורט, חוג ילדים או חוג עניין עבורו.
טעויות הורות
לעתים קרובות ההורים עצמם הורסים את הרצון ללמוד אצל ילדיהם. במקום לעזור לילד במתמטיקה, אמא ואבא צועקים עליו, אסרו עליו לפגוש חברים או מונעים ממנו ממתקים. כמובן שבמצב כזה אף אחד לא רוצה להבין חומר חדש. לפיכך, ישנה סלידה מלמידה.
בנוסף, מבוגרים דורשים כל הזמן רק ציונים טובים מתלמידי בית הספר. אבל גם לתלמיד הזועם ביותר יכול להתקשות, הוא צריך הפסקה, גם הוא יכול יום אחד לקבל "C". הבינו שכעת העומס של ילדכם גדול פי כמה ממה שהיה פעם אצלנו. אתם יכולים לראות בעצמכם עם איזה תיק גב ענק כבד הוא הולך לבית הספר וכמה זמן הוא לוקח שיעורי בית.
כיצד יכול בית הספר SMARTUM לחשבון נפש לעזור לטפח אהבה ללמידה?
מרכז סמארטום לילדים יסייע להורים לעורר את העניין של ילדם בלמידה. החינוך בבתי ספר מודרניים מכוון בעיקר לפיתוח ההמיספרה השמאלית, האחראית על חשיבה לוגית ואינטליגנציה, תוך השארת צד ימין ללא השגחה, מה שתורם להתפתחות רגשית ויצירתית. לרוב, אובדן העניין בלמידה מתרחש דווקא בגלל היעדר התפתחות הרמונית. כל ילד הוא ייחודי, אבל החינוך המודרני מבוסס על מתודולוגיה אוניברסלית שאינה לוקחת בחשבון את המאפיינים של הילדים. מרכז הלמידה Smartum מציע טכניקת חשבון נפש ייחודית המוכרת כבר למעלה מ-2000 שנה. הוא נמצא בשימוש פעיל במדינות כמו בריטניה, ארה"ב, קנדה, יפן וסין. תוכנית זו תעזור:
- להחזיר לילד את העניין בלמידה;
- להוות את הבסיס והבסיס ליישום מוצלח של התינוק בעתיד;
- לגוון את האישיות;
- לשפר את הביצועים בבית הספר בכל המקצועות;
- לפתח תכונות אישיות, בפרט עצמאות, תחושת אחריות ויוזמה.
הטכניקה משמשת ללמד ילדים מגיל 5 עד 16. מסלול הלימודים המלא הוא 2-3 שנים, אך התוצאות הראשונות ניכרות לאחר 3 חודשים!
מרכז סמארטום יגיד לכם כיצד להחדיר לילדכם עניין בלמידה. היתרונות העיקריים של מרכז ההדרכה Smartum הם:
- תכנית הכשרה ייחודית שפותחה על ידי מומחים מוסמכים, תוך התחשבות ברמת ההתפתחות של כל ילד;
- כיתות מאובזרות;
- לוח זמנים נוח של שיעורים: 2 שיעורים פעם בשבוע;
- צורת משחק של למידה שלא נותנת לך להשתעמם ולאבד עניין בלמידה ובידע חדש;
- קבוצות קטנות (עד 10 אנשים), המאפשרת למורה לשים לב לכל ילד;
- שלוש קטגוריות גיל: קבוצות צעירות (בני 5-6), קבוצות בינוניות (7-11 שנים) ובניירות (12-16 שנים);
- אספקת כל חומרי ההדרכה הדרושים;
- פתיחת גישה אישית לתכנית מיוחדת המאפשרת לילד לאמן את כישוריו בכל זמן נוח;
- מורים מוסמכים ופסיכולוג וכדומה.
עזרו לילדכם לגלות עניין בלמידה! מרכז ילדים סמארטום מחכה לכם!
האם לשודד שלך יש שוב צלילים ביומן? הילד לא מציית, ופשוט אי אפשר לשתול אותו לשיעורי בית? להורים רבים יש מצב בו הילד אינו רוצה ללמוד, מדלג מבית הספר ואינו קשוב בכיתה.
לעתים קרובות מבוגרים עושים טעויות רבות כדי להכריח את בתם או בנם ללמוד. זה קורה כי אין ידע כיצד להחדיר אהבה ללמידה בילדים. חלקם מתחילים לחנך באותו אופן שבו גדלו בילדותם. מסתבר שטעויות החינוך עוברות מדור לדור. ראשית, ההורים שלנו סובלים בעצמם ומכריחים אותנו ללמוד, אחר כך אנחנו מיישמים את אותם עינויים על ילדינו.
כשילד לא לומד טוב, מציירים בראשו תמונות אומללות של איך העתיד שלו עשוי להיות. במקום אוניברסיטה יוקרתית ותואר, בית ספר טכני מדרגה ג'. במקום קריירה מזהירה ומשכורת טובה, עבודה שמביך לספר עליה לחברים. ובמקום משכורת, פרוטות, שעליהן לא ברור איך לחיות. אף אחד לא רוצה עתיד כזה עבור ילדיו.
כדי להבין מדוע לילדים שלנו אין חשק ללמוד, עלינו למצוא את הסיבה לכך. יש הרבה כאלה. בואו נבחן את העיקריים שבהם.
1) אין רצון ותמריץ ללמוד
מבוגרים רבים רגילים להכריח ילד לעשות משהו בניגוד לרצונו, לכפות את דעתו. אם התלמיד מתנגד לעשות מה שהוא לא רוצה, זה אומר שהאישיות שלו לא נשברת. וזה בסדר.
יש רק דרך אחת לערב ילד בלמידה – לעניין אותו. כמובן שהמורים צריכים לחשוב על זה קודם כל. תוכנית מעוצבת לא מעניינת, מורים משעממים שמובילים שיעור מבלי להתחשב בגיל הילדים - כל זה תורם לכך שהילד ימנע מלמידה ויתעצל בביצוע משימות.
2) לחץ בבית הספר
אנשים מסודרים באופן הבא: ראשית, צרכים פשוטים למזון, שינה, ביטחון מסופקים. אבל הצורך בידע ופיתוח חדשים כבר ברקע. בית ספר לילדים הופך לפעמים למקור אמיתי ללחץ. כאשר ילדים חווים רגשות שליליים שונים מדי יום, כגון: פחד, מתח, בושה, השפלה.
למעשה, 70% מהסיבות לכך שילדים לא רוצים ללמוד וללכת לבית הספר הן רק בגלל לחץ. (יחסים רעים עם עמיתים, מורים, עלבונות מחברים מבוגרים)
הורים עשויים לחשוב: אחרי הכל, היו רק 4 שיעורים, הילד אומר שהוא עייף, אז הוא עצלן. למעשה, מצבי לחץ גוזלים ממנו הרבה אנרגיה. כן, וגורם לשלילה לסביבה הזו. לכן, הוא מתחיל לחשוב גרוע, הזיכרון שלו עובד גרוע יותר, הוא נראה מעוכב. לפני שתוקפים ילד ומכריחים אותו בכוח, עדיף לשאול מה שלומו בבית הספר. היה לו קשה? איך היחסים שלו עם ילדים ומורים אחרים?
מקרה מהתרגול:
היה לנו ילד בן 8. לדברי אמו של הילד, בחודשים האחרונים הוא החל לדלג משיעורים, לעיתים קרובות לא הכין שיעורי בית. ולפני כן, למרות שלא היה תלמיד מצטיין, למד בשקדנות ולא היו איתו בעיות מיוחדות.
התברר שלכיתה שלהם הועבר תלמיד חדש, אשר בכל דרך אפשרית לעג לילד. הוא לעג לו לעיני חבריו ואף השתמש בכוח פיזי, סחט כסף. הילד, בגלל חוסר ניסיונו, לא ידע מה לעשות עם זה. הוא לא התלונן בפני הוריו או מוריו, כי הוא לא רצה להיות ידוע בתור מתגנב. ולא הצלחתי לפתור את הבעיה בעצמי. הנה דוגמה ברורה לאופן שבו תנאי לחץ מקשים לכרסם בגרניט של המדע.
3) עמידות בלחץ
הנפש פועלת בצורה כזו שכאשר אנו בלחץ, אנו מתנגדים בכל הכוח. ככל שהאם והאב מכריחים את התלמיד לעשות שיעורי בית בכוח, כך הוא מתחיל להימנע מכך. זה שוב מאשר את העובדה שלא ניתן לתקן מצב זה בכוח.
4) הערכה עצמית נמוכה, חוסר אמון בעצמך
ביקורת מוגזמת של ההורים כלפי הילד מובילה לדימוי העצמי הנמוך שלו. אם לא משנה מה התלמיד עושה, אתה עדיין לא יכול בבקשה, אז זה בדיוק מקרה כזה. המוטיבציה נעלמת לחלוטין. מה זה משנה אם ישימו 2 או 5, בכל מקרה אף אחד לא ישבח, לא יעריך את מה שמגיע לו, לא יגיד מילה טובה.
5) יותר מדי שליטה ועזרה
יש הורים שממש מלמדים את עצמם במקום את ילדם. הם אוספים עבורו תיק, עושים איתו שיעורי בית, מצווים על מה, איך ומתי לעשות זאת. במקרה זה, התלמיד נוקט בעמדה פסיבית. אין צורך שיחשוב בראשו והוא אינו מסוגל לענות בעצמו. גם המוטיבציה נעלמת, שכן הוא מתנהג כבובה.
יש לציין שזה די נפוץ במשפחות מודרניות ומהווה בעיה גדולה. הורים עצמם מפנקים את ילדם, מנסים לעזור לו. שליטה מוחלטת הורגת עצמאות ואחריות. ודפוס ההתנהגות הזה עובר לבגרות.
מקרה מהתרגול:
אירינה פנתה אלינו לעזרה. היו לה בעיות עם הביצועים האקדמיים של בתה בת ה-9. אם האם איחרה בעבודה או יצאה לנסיעת עסקים, הילדה לא הכינה שיעורי בית. בשיעורים היא גם התנהגה באופן פסיבי ואם המורה לא השגיח עליה אז דעתה הוסחה ועשתה דברים אחרים.
התברר שאירינה התערבה מאוד בתהליך הלמידה כבר מכיתה א'. היא שלטה בבתה בצורה מוגזמת, ממש לא נתנה לה לעשות צעד בעצמה. הנה התוצאה הרת אסון. הבת כלל לא התאמצה ללמוד, היא האמינה שרק אמה צריכה את זה, ולא היא. והיא עשתה את זה רק בכפייה.
יש כאן רק טיפול אחד: להפסיק להתנשא על הילד ולהסביר למה צריך ללמוד בכלל. בהתחלה, כמובן, הוא יירגע ולא יעשה כלום. אבל עם הזמן, הוא יבין שהוא עדיין צריך ללמוד איכשהו ולאט לאט יתחיל להתארגן. כמובן, זה לא יעבוד בבת אחת. אבל אחרי זמן מה זה ישתפר ויהיה טוב יותר.
6) אתה צריך לתת מנוחה
כאשר תלמיד חוזר הביתה מבית הספר, הוא צריך 1.5-2 שעות לנוח. בשלב זה, הוא יכול לעשות את הדברים האהובים עליו. יש גם קטגוריה של אמהות ואבות, שמתחילה ללחוץ על הילד ברגע שהוא נכנס הביתה.
שאלות על ציונים זולגות, בקשות להראות את היומן והנחיות לשבת לשיעורי בית. אם לא תתנו לתינוק מנוחה, הריכוז שלו יפחת בצורה ניכרת. ובמצב עייף, הוא יתחיל לסלוד בית ספר וכל מה שקשור אליו עוד יותר.
7) מריבות במשפחה
אווירה לא טובה בבית היא מכשול רציני לציונים טובים. כאשר יש מריבות ושערוריות תכופות במשפחה, הילד מתחיל לדאוג, להיות עצבני ומסוגר. לפעמים הוא אפילו מתחיל להאשים את עצמו בכל דבר. כתוצאה מכך, כל מחשבותיו עסוקות במצב הנוכחי, ולא ברצון ללמוד.
8) מתחמים
יש ילדים עם מראה לא סטנדרטי או עם דיבור לא מאוד מפותח. לעתים קרובות הם זוכים להרבה לעג. לכן, הם חווים סבל רב ומנסים להיות בלתי נראים, נמנעים מתשובות בלוח.
9) חברה גרועה
גם בכיתה א', חלק מהתלמידים מצליחים להתחבר לחברים לא מתפקדים. אם חברים לא רוצים ללמוד, אז ילדכם יתמוך בהם בכך.
10) תלות
לילדים, כמו מבוגרים מגיל צעיר, יכולים להיות התמכרויות משלהם. בבית הספר היסודי מדובר במשחקים, בידור עם חברים. בגיל 9-12 - תשוקה למשחקי מחשב. בגיל מעבר - הרגלים רעים וחברת רחוב.
11) היפראקטיביות
יש ילדים עם עודף אנרגיה. הם מאופיינים בהתמדה וריכוז לקויים. בהקשר זה, קשה להם לשבת בכיתה ולהקשיב מבלי שיסיחו את דעתם. ומכאן - התנהגות רעה ואפילו שיעורים מתוסכלים. ילדים כאלה צריכים להשתתף במדורי ספורט נוספים. טיפים מפורטים עבורך תוכל לקרוא במאמר זה.
אם אתה מבין נכון את הסיבה להוראה לקויה בבית הספר, אז אנחנו יכולים להניח ש-50% מהבעיה כבר נפתרה. בעתיד צריך לפתח תוכנית פעולה שבזכותה ניתן יהיה לעודד את התלמיד ללמוד. צרחות, שערוריות, קללות - זה אף פעם לא עבד. הבנת ילדכם ועזרה לו בקשיים שהתעוררו הם שייצרו את המוטיבציה הנכונה.
13 טיפים מעשיים כיצד להניע את התלמיד שלך לקבל א'
- הדבר הראשון שכל הורה צריך לדעת הוא שצריך לשבח את הילד על כל הצלחה.
אז הוא יפתח באופן טבעי רצון ללמוד. גם אם הוא עושה משהו שעדיין לא מספיק טוב, עדיין צריך לשבח אותו. אחרי הכל, הוא כמעט התמודד עם המשימה החדשה והשקיע בכך מאמצים רבים. זהו תנאי חשוב מאוד, שבלעדיו אי אפשר להכריח ילד ללמוד. - בשום מקרה אל תנזוף על טעויות, כי הם לומדים מטעויות.
אם ילד ננזף על משהו שהוא לא מצליח בו, אז הוא יאבד לנצח את החשק לעשות זאת. ביצוע טעויות הוא תהליך טבעי, גם למבוגרים. לילדים, לעומת זאת, אין ניסיון חיים כזה והם לומדים רק משימות חדשות בעצמם, אז צריך להתאזר בסבלנות, ואם משהו לא מסתדר לילד שלכם, עדיף לעזור לו להבין את זה. - אין לתת מתנות ללימודים
יש מבוגרים שמבטיחים מתנות לילדיהם או תגמול כספי על לימודים טובים על מנת להניע אותם. אתה לא צריך לעשות את זה. כמובן שבהתחלה התינוק ימצא תמריץ ויתחיל לנסות בבית הספר, אבל עם הזמן הוא יתחיל לדרוש עוד ועוד. ומתנות קטנות כבר לא ישביעו אותו. בנוסף, הלימוד הוא פעולותיו היומיומיות והילד חייב להבין זאת. לפיכך, נושא המוטיבציה לא ייפתר באופן דומה בטווח הארוך. - עליכם להראות לבנכם או לבתכם את מלוא מידת האחריות הטמונה בשיעור זה – לימוד
כדי לעשות זאת, הסבירו מדוע אתם צריכים ללמוד בכלל. לעתים קרובות ילדים שאין להם עניין רב בלמידה אינם מבינים מדוע זה הכרחי. יש להם עוד הרבה דברים מעניינים לעשות, והשיעורים בבית הספר מפריעים לזה. - לפעמים ההורים דורשים מהילדים שלהם יותר מדי.
גם עכשיו, תוכנית האימונים קשה פי כמה מבעבר. יתר על כן, אם הילד, בנוסף לכך, הולך למעגלים מתפתחים, אז עבודת יתר עלולה להתרחש באופן טבעי. אל תצפה מהילד שלך להיות מושלם. זה די טבעי שחלק מהנושאים קשים לו יותר, ולוקח יותר זמן להבין אותם. - אם אחד מהנושאים שניתן לבנך או לבתך הוא קשה במיוחד, אז פתרון טוב יהיה לשכור מורה
- עדיף להטמיע את ההרגל ללמוד מכיתה א'
אם ילד בכיתה א' ילמד להשיג את מטרותיו, להשלים את המטלות שלו ועל כך הוא יקבל שבחים וכבוד מהמבוגרים, אז הוא לא ילך שולל. - עזרו לראות שינוי חיובי
כשהילד שלך מצליח במשהו מאוד קשה, תמכו בו בכל פעם. לעתים קרובות יותר לומר משפטים כמו: "טוב, עכשיו אתה עושה את זה הרבה יותר טוב! ואם תמשיך באותה רוח, תצליח מאוד!" אבל לעולם אל תשתמש ב: "נסה עוד קצת ואז יהיה טוב." לפיכך, אינך מזהה את הניצחונות הקטנים של הילד. חשוב מאוד לשמור עליו ולהבחין בשינויים הקטנים ביותר. - לְשַׁמֵשׁ דוּגמָה
אל תנסה ללמד את ילדך להכין שיעורי בית בזמן שאתה צופה בטלוויזיה והירגע בדרכים אחרות. ילדים אוהבים להעתיק את הוריהם. אם אתה רוצה שילדך יתפתח, למשל, לקרוא ספרים, במקום להתעסק, עשה זאת בעצמך. - לְתַחְזֵק
אם לתלמיד יש מבחן קשה, תמכו בו. תגיד לו שאתה מאמין בו, שהוא יצליח. במיוחד אם הוא מתאמץ, אז ההצלחה היא בלתי נמנעת. יש צורך לתמוך גם כאשר הוא נכשל לחלוטין במשהו. אמהות ואבות רבים מעדיפים לנזוף במקרה כזה. עדיף להרגיע את הילד ולומר שבפעם הבאה הוא בהחלט יתמודד. אתה רק צריך להתאמץ קצת יותר. - שתף חוויות
הסבירו לילדכם שאתם לא תמיד יכולים לעשות מה שאתם רוצים. כן, אני מבין שאתה לא כל כך אוהב מתמטיקה, אבל צריך ללמוד את זה. תוכל לשאת זאת בקלות רבה יותר אם תשתף אותו עם יקיריכם. - ציין את התכונות הטובות של הילד
גם אם אלה כל כך רחוקים מלימודים טובים בבית הספר, אבל התכונות החיוביות של התינוק, כמו היכולת לעזור לזולת, קסם, היכולת לנהל משא ומתן. זה יעזור בבניית הערכה עצמית נאותה ולמצוא תמיכה בתוכך. והערכה עצמית נורמלית, בתורה, תיצור ביטחון עצמי. - שקול את הרצונות והשאיפות של הילד עצמו
אם הילד שלך מתעניין במוזיקה או בציור, אתה לא צריך להכריח אותו להשתתף בשיעור עם הטיה מתמטית. אין צורך לשבור את הילד כדי לומר שאתה יודע הכי טוב. כל הילדים שונים ולכל אחד יש את הכישרונות והיכולות שלו. גם אם תכריח תלמיד ללמוד מקצוע שהוא לא אוהב, הוא לא ישיג בו הצלחה גדולה. כי הצלחה היא רק במקום שבו יש אהבה למטרה ועניין בתהליך.
האם להכריח את ילדך ללמוד?
כפי שבטח כבר הבנתם מהמאמר הזה, להכריח ילד ללמוד בכוח הוא תרגיל חסר תועלת. אז אתה רק תחמיר את זה. עדיף ליצור את המוטיבציה הנכונה. כדי ליצור מוטיבציה, אתה צריך להבין למה הוא צריך את זה. מה ירוויח מלימודיו? כך למשל, בעתיד הוא יוכל לקבל את המקצוע עליו הוא חולם. ובלי השכלה לא יהיה לו מקצוע כלל ולא יוכל להתפרנס.
כשלתלמיד יש מטרה ורעיון למה כדאי לו ללמוד, אז יש רצון ואמביציה.
וכמובן, אתה צריך להתמודד עם הבעיות שמונעות מהילד שלך להפוך לתלמיד מצליח. אין דרך אחרת לעשות זאת, אלא לדבר איתו ולברר.
אני מקווה שהטיפים המעשיים האלה יעזרו לכם לשפר את הביצועים האקדמיים של ילדיכם. אם עדיין יש לך שאלות, אתה תמיד יכול לפנות אלינו לקבלת עזרה בכתובת ייעוץ פסיכולוגי מקוון.פסיכולוג ילדים מנוסה יסייע בהקדם האפשרי לברר את כל הסיבות לכך שהילד חווה קשיים וחוסר רצון ללמוד. יחד איתכם הם יפתחו תכנית עבודה שתעזור לילדכם להרגיש את טעם הלמידה.