פרויקט אובך בקבוצה האמצעית. הפרויקט "נס דימקובו" לילדים מקבוצת הביניים

קוגניטיבי - פרויקט יצירתי לילדים מקבוצת הביניים "עולם הצעצועים של Dymkovo"

רלוונטיות: צעצוע Dymkovo הוא אחת מאמנות החימר העממית הרוסית העתיקות ביותר. הפסלונים הבהירים והיוצאי דופן האלה לא רק נעימים לעין ומרוממים, הם מטביעים אותך בסיפור אגדה מרגש, שכל אחד ממציא לעצמו את הסיפור הייחודי והמקורי שלו. צעצוע Dymkovo ממשיך להיות סמל לנדיבות הנשמה, הרוחות הטובות והחסד חסר הגבולות של העם הרוסי, הוא מושך ילדים בבהירות ומקוריות ונכנס בחוזקה לחייהם של מוסדות הגן. ציור דקורטיבי של צעצוע של Dymkovo הוא פשוט, אבל מקורי, הם תמימים, אבל אקספרסיביים, זה נותן לילדים את ההזדמנות להרגיש כמו מעצבים, לשקף בעבודתם חזון אסתטי ותחושה של היופי של העולם סביבם, טֶבַע.

סוג פרויקט:קוגניטיבי ויצירתי.
משך הפרויקט:אמצע טווח (אוקטובר-ינואר).
משתתפי הפרויקט:מחנך, הורים, ילדי קבוצת הביניים.

יַעַד:להכיר לילדים את הצעצוע של Dymkovo, את ההיסטוריה של הופעתה של מלאכה זו, עם מרכיבי הציור.

משימות:
- היכרות עם צעצוע Dymkovo, עם אלמנטים של הציור Dymkovo.
- לפתח טעם אמנותי כתוצאה מיצירת אומנות.
- לפתח אצל ילדים סקרנות, יצירתיות, פעילות קוגניטיבית, מיומנויות תקשורת.
- למד ליצור תמונות על בסיס הציור של Dymkovo.
- לפתח מיומנויות מוטוריות.
- לטפח אהבה לאומנויות ומלאכות עממיות, לעם
יְצִירָתִיוּת.

שלבי יישום הפרויקט:

שלב א' - הכנה.
- קביעת המטרות והיעדים של הפרויקט.
- בניית תוכנית יישום פרויקט.
- בחירת טפסים ושיטות ליישום הפרויקט.
- ללמוד את ספרות ההיסטוריה של דיג Dymkovo.
- בחירת ספרות מתודולוגית ובדיונית בנושא לארגון GCD ושיחות עם ילדים.
- בחירת חומר הסברה להורים בנושא הפרויקט.
- יצירת התנאים הדרושים לביצוע הפרויקט.

שלב ב' - מעשי.
- ליצור מרכז לאומנויות עממיות ומלאכות בקבוצה, למלא אותו בחומר (איורים, צעצועים מוכנים, אלבום סקיצות).
- שיתוף הורים בבחירת חומר המחשה וצילום בנושא הפרויקט ליצירת אלבום.
- שיתוף הורים בבחירת ספרות אנציקלופדית ובדיונית לילדים בנושא: "צעצוע דימקובו".
- ארגן ישירות - פעילויות חינוכיות עם ילדים:
1. GCD על היווצרות תמונה הוליסטית של העולם בנושא: "ההיסטוריה של הופעתו של צעצוע Dymkovo."
2. GCD על ציור דקורטיבי בנושא: "ציור דקורטיבי המבוסס על ציור Dymkovo".
3. GCD לדוגמנות על בסיס צעצועי Dymkovo "סוס".
4. GCD על ציור דקורטיבי על הנושא: "ציור צעצועי Dymkovo."
-צביעה בעפרונות לפי הדוגמא המוצעת (צביעה).
-שיחות עם ילדים ושיחות משותפות עם ילדים והוריהם בנושא הפרויקט.
-משחקים חינוכיים.
1. "דימקובו לוטו".
2. "מצא את אותה דפוס."
3. "אספו את התבנית".
4. "להרכיב את השלם".
סופי.
- תערוכת רישומים בנושא, אומנות.
- ביצוע התייעצויות להורים "תפקידם של צעצועים עממיים בגידול ילד בגיל הגן"
-ארגון וקיום תערוכת העבודות המשפחתיות "יריד שמח".

ההיסטוריה של יצירת הצעצוע של Dymkovo
מלאכה זו מגיעה מדימקובסקיה סלובודה, שהיא כיום חלק מהעיר קירוב (לשעבר ויאטקה).
יש אגדה מעניינת הקשורה ליצירת הצעצוע של Dymkovo. לפיה, פעם אחת, לפני מאות רבות, נפגשו בחומות העיר שני חיילים ידידותיים, אך בשל העובדה שהיה חשוך, הם החליטו שהאויב מולם והחל הקרב. לוחמים רבים מתו בקרב, מאמינים כי הרוחות הרעות שלהם עדיין עפות מעל שדה הקרב עד היום. ואחרי המאורע הטרגי הזה, נהוג היה לחגוג חג מדי שנה באביב.
בהדרגה נשכח האירוע הזה, ובמקום החגיגה הופיעו חגיגות, שנקראו "ריקודי שריקה". ביום זה נשים פיסלו דמויות וכדורים שונים מחימר, שאותם ציירו יפה ובקפידה. הפסלונים שרקו בעליצות במהלך ההליכה, והיה נהוג לזרוק זה על זה כדורים צבעוניים שבתוכם אפונה, מה שיצר רעש נוסף.
כמובן, לא רק התקרית הטראגית תרמה להיווצרות החג וליצירת הצעצוע של Dymkovo. חשוב היה גם שליד ה-Dymkovskaya Sloboda היו מרבצים של חימר שניתן להשתמש בהם בקרמיקה. שיטה מיוחדת של דוגמנות וצביעה מקורית הפכה צעצועים של Dymkovo למבוקשים לא רק בקירוב, אלא גם הרבה מעבר לגבולותיה.
תכונות של צעצוע Dymkovo
מאפיין אופייני לצעצוע Dymkovo, המבדיל אותו מפסלונים ופסלונים אחרים, הוא שכולם יכולים לשרוק, לפצפוץ, לרעוש ולהשמיע רעש אחר. תכונה זו נובעת מהעובדה שרוחות רעות אינן אוהבות רעש, והצעצוע נועד רק לפזר את הרוחות הללו. באביב, עם תחילת העבודה החקלאית, נוכחותם הייתה מיותרת לחלוטין. האמינו שהם הופיעו על השדות גם בחורף, ואחת הדרכים להתמודד איתם הייתה חגי האביב, שהצטיינו בכיף רועש. המשימה של צעצוע Dymkovo הייתה לגרש רוחות בעזרת שריקות ושאגות.
כך, מלכתחילה, הפסלונים היו צריכים להרעיש ולשרוק. נכון לעכשיו, זו אינה תכונה הכרחית של צעצוע Dymkovo, עם זאת, שיטות הייצור והציור שלו נשארו זהות.
תהליך הכנת צעצוע Dymkovo

כל הדרך ליצור צעצוע ייחודי ובלתי ניתן לחיקוי של Dymkovo דומה לקסם ומחולקת למספר שלבים. העיקריים שבהם הם:
דוּגמָנוּת,
יִבּוּשׁ,
שריפה,
סִיד,
צִיוּר.

איך לפסל צעצוע של Dymkovo
תהליך היציקה מתבצע בעבודת יד ולכן אין שני צעצועי Dymkovo זהים, כל אחד מהם ייחודי ומכיל פיסת נשמתו של המאסטר שיצר אותו.
ליצירת מלאכת יד, נעשה שימוש בחימר אדום בוהק מעורבב בחול נהר דק. הצעצוע נוצר בחלקים, ולאחר מכן מהודקים את כל החלקים יחד בעזרת חימר אדום נוזלי, כאשר החיבורים מוחלקים עם סמרטוט רטוב למעבר חלק יותר.
ניתן לחלק את הדוגמנות למספר שלבים:
1. בניית הבסיס.
2. הכנת נספחים.
3. חיבור של נספחים עם הגוף.
4. הוספת קישוטים.
הבסיס בדוגמנות של צעצוע Dymkovo הוא הגו. ראשית, מגלגלים כדור מחתיכת חימר. לאחר מכן שולפים מהכדור הזה את צורת הגוף הרצויה, וככל שהתהליך הזה חלק יותר, כך הצורה נכונה ויפה יותר.
ייצור הנספחים נעשה גם מכדור חימר, אך קטן יותר. הנספחים הם גפיים, ראש, צוואר וכו'. הם מחוברים לגוף, והמפרקים מהודקים עם חימר ומים כדי להפוך את המעבר לחלק יותר.
כקישוטים, אתה יכול ליצור כדורים, טבעות, חריצים, נקניקיות מחימר, ולאחר מכן לצרף אותם לדמות.
לדוגמה, כדי לעשות גברת צעירה, תחילה עליך לעצב חצאית בצורת חרוט. לאחר מכן, מחובר אליו גוף עם צוואר מוארך. השלב הבא הוא הצמדת הראש והידיים, ולאחר מכן הגיע הזמן להלביש את העלמה בצעיף יפה, לשים כובע על ראשה ולהניח חיית מחמד או ילד בידיה.
דמויות גבריות מעוצבות קצת אחרת. הגו והראשים מחוברים לרגליים, שהן שתי נקניקיות עבות, על ידי כיפוף החלקים התחתונים מהם מתקבלות הרגליים. כיסוי ראש ושיער שונים גם מתמונות נשים.
גוף החיה דומה לחרוט במבנה, לחלק החד שלו מחוברים הראש והצוואר. הגפיים בדרך כלל גדולות, מעט מתחדדות כלפי מטה. הזנב עם הקרניים מחובר לגוף אחרון.
נקודה מעניינת היא שכל צעצועי Dymkovo עשויים להתרחב כלפי מטה. לדוגמה, לנשים יש תמיד שמלות מפוארות, רבותיי יושבים לרוב על סוס, ולבעלי חיים יש רגליים קצרות. הסיבה לכך היא שהחלק התחתון השביר לא יוכל לתמוך במשקלו של הצעצוע כולו לאחר תהליך הייבוש.

שירים על צעצוע דימקובו.

כן, צעצועים זה לא פשוט,
וצבוע בקסם:
לבן כשלג, כמו ליבנה,
עיגולים, תאים, פסים -
דפוס פשוט לכאורה
אבל אתה לא יכול להסיט את המבט.
ויש תהילה על האובך -
מגיע לך הזכות הזו!
מדברים עליה בכל מקום.
איזה נס זה!

מוביל מים.
למים קרים
מוביל מים - עלמה
כמו ברבור שוחה.
נושאת דליים אדומים
לאט לאט על הרוקר
תראה כמה טוב
הילדה הזו יפה
צמה שחורה טוגה,
הלחיים הארגמניות שורפות
תלבושת מדהימה:
הקוקושניק יושב בגאווה,
איך ברבור שוחה
שר שיר שקט.
טורקיה.
הנה הודו חכם,
הוא כל כך טוב
בטורקיה הגדולה
כל הצדדים מצוירים.
הפתיע את כולם עם התלבושת
כנפיים חשוב לפרוש.
תראה, זנב רך
הוא בכלל לא פשוט -
כמו פרח שטוף שמש
והמסרק הגבוה
צבע אדום בוער
כמו כתר מלך.
מְטַפֶּלֶת.
מטפלת בקוקושניק
בידיים של וניה.
וניה טובה ונאה,
אל תשכחי בייביסיטר כשתגדלי.
תרנגול
תרנגול, תרנגול,
מסרק זהב.
אתה נותן קול
דרך היער האפל.
דרך היער, מעבר לנהר
צעקה: "קו-קה-רה-קו!"
***
טורקיה-טורקיה, אתה נראה כמו חזה.
החזה לא פשוט:
אדום, לבן, זהב.
הצדדים תלולים, הקרניים זהובות,
פרסות עם סלסול,
ועל הגב - יגורקה.
ביום קיץ, יום טוב
זבל של בלליקה.
אתה מנגן, ונצ'קה שלי, -
שואל החבר טנצ'קה.
מטריה עם פטרייה, ידיים עם בייגלה,
בחורה יפה הולכת ברחוב ברגל.
כבש - משרוקית,
קרן שמאל - תלתל
קרן ימין - תלתל
על החזה - פרח
דרך רכסי הרים
דרך גגות הכפרים
אדום קרן, צהוב קרן
צבי חרס ממהרים.
סוסי חרס ממהרים
על דוכנים שיש להם כוח
ואל תחזיקו בזנב
אם הרעמה פספסה.

פתגמים ואמרות על עבודה.
תתבגרו מהר, אבל מהרו לעבודה.
אתה אפילו לא יכול להוציא דג מהבריכה בלי להתאמץ.
מי שאוהב לעבוד לא יכול לשבת בטל.
היום ארוך עד הערב, אם אין מה לעשות.
הדבורה קטנה, ואפילו זו... (עובד).
סבלנות ועבודה קשה יטחנו הכל.
העבודה מאכילה אדם, אבל העצלות מקלקלת.
כדור הארץ נצבע על ידי השמש, ועבודת האדם.
ידיים מיומנות אינן יודעות שעמום.
סיים את העבודה, ללכת באומץ.
עבודתו של המאסטר מפחדת.

נטליה בונדרבה
פרויקט "יופי של צעצוע Dymkovo" (קבוצה אמצעית)

נוף פּרוֹיֶקט: קוגניטיבי-יצירתי

תקופת יישום פּרוֹיֶקט: לטווח בינוני, שבוע 1

חברים פּרוֹיֶקט: ילדים קבוצת הביניים, הורים, מחנכים

רלוונטיות פּרוֹיֶקט

כיום, תשומת לב מועטה מוקדשת להצגת ילדים לסוגים שונים של אומנויות ומלאכות ומסורות עממיות. התנאים להכרת ילדים לאמנות עממית באמצעות, למשל, עממי צעצועי Dymkovo. אבל דווקא שיעורי ציור דקורטיביים יכולים ללמד ילדים לתפוס יפה ואדיב, ללמוד לאהוב יוֹפִי. פעם, הילדים ואני הגענו למוזיאון הגן, שם הייתה התערוכה צעצועי Dymkovo. הפניתי את תשומת לב הילדים לבהירות ו היופי של הצעצועים ושאלו את הילדים, מה שמותיהם. הילדים לא ידעו זאת. לפיכך, הרעיון של זה פּרוֹיֶקט.

יַעַד פּרוֹיֶקט:

הכירו את הילדים לעולם יפהדרך היכרות עם יצירות האמנות העממית אדונים של Dymkovo.

משימות פּרוֹיֶקט:

הרחב את ההבנה שלך לגבי צעצוע של Dymkovo, תהליך ייצורו, הצבעים ומגוון הצורות;

לפתח יכולות יצירתיות, יוזמה, טעם אמנותי, פעילות קוגניטיבית, קשב, סקרנות, תפיסה אסתטית.

לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים ותנועות אצבע עדינות.

לטפח אהבה לאומנויות ולמלאכות עממיות, לאמנות עממית, כבוד לעבודת המאסטרים.

תוצאה צפויה: במהלך היישום של זה פרויקט אני מניחכי כתוצאה מפעילות משותפת של תלמידים, הוריהם ומוריהם קבוצותילדים מפתחים עניין צעצוע של Dymkovo. הם ילמדו את הצבעים של הציור הזה, הם יוכלו למנות כמה מהאלמנטים שלו. הם ילמדו טכניקות ציור וילמדו איך ליצור דפוסים. הילדים יקבלו רעיונות ראשוניים על אומנויות ואומנות, ירחיבו אופקים בעזרת שירים, חידות, משחקים.

הורים לתלמידים יראו עניין ביישום פּרוֹיֶקטוישתמש בידע הנרכש בבית.

מוצר פעילות הפרויקט:

תערוכת יצירה משותפת של ילדים והורים « היופי של דימקה» .

שלבים פּרוֹיֶקט

שלב ההכנה (יום 1)

בחירת נושא פּרוֹיֶקטותכנון תוכנו, תוך התחשבות במאפייני הגיל של הילדים, בתחומי העניין והצרכים שלהם;

לימוד הספרות בנושא זה;

דוידוב "טכניקות ציור לא שגרתיות בגן ילדים",

סיוע ויזואלי ומתודולוגי. צעצוע של Dymkovo. נערך על ידי א. דורופייב.

ויזואלי - מדריך דידקטי מהסדרה העולם בתמונות. צעצוע של Dymkovo» .

סוסי פלא, ציפורי פלא. ג' בלינוב. סיפורים על פולק רוסי צַעֲצוּעַ. מוסקבה "ספרות לילדים" 1977

Velichkina G., Shpikalova T. צעצוע של Dymkovo. ספר עבודה על יסודות האמנות העממית הוצאת פסיפס-סינטז

וליצ'קינה ג.א. « צעצוע של Dymkovo» הוצאת פסיפס - סינתזה 2009

דורונינה ג' היכרות לגיל הרך עם צעצוע של Dymkovo// חינוך לגיל הרך. - 1984. - מס' 8. - ס' 23-25.

שיתוף הורים ב פּרוֹיֶקט(הודעה, הזמנה לשיתוף פעולה).

במה מרכזית

יישום פּרוֹיֶקט

צורות עבודה תוכן

נושא OOD: "סַסגוֹנִיוּת עֲרָפֶל» (התפתחות קוגניטיבית)

נושא: "לְקַשֵׁט סוס דימקובו»

נושא: "לְקַשֵׁט אווז dymkovo» (התפתחות אמנותית ואסתטית)

נושא: "לפסל סוס" (התפתחות אמנותית ואסתטית)

פעילויות משותפות המתבצעות ברגעים רגישים שיחות "מאפיינים אופייניים של ציור צעצועי Dymkovo» , "איך הם עובדים אדונים של Dymkovo» , "ממה אנחנו עשויים?",

קריאת שיר "אה, איזה סוס, איזו רעמה שחורה".

א.דיאקובה "עַלִיז עֲרָפֶל» ,

מ.ג. סמירנובה « עֲרָפֶל» ,

V. V. Gavrilova "טורקיה", "מוביל מים",

ל' גוליגה "ריקוד עגול מנומר",

י' ו' קדוכינא "סבא אגור בא."

בחינת ספרו של ו' קרופין « עֲרָפֶל» , "IN דימקובסקיה סלובודה»

פתרון חידות על צעצועי Dymkovo.

לומד שירים על עֲרָפֶל.

משחקים חינוכיים: « דימקובו לוטו» , "מצא את אותה דפוס", "הרכיבו את התבנית", "להרכיב את השלם", "להלביש את אולשקה"

משחק אצבעות: "סוּס"

משחקי עם ניידים: "נַחַל", "שער הזהב", "העז הלכה ביער."

בנייה מחומרי בניין חוֹמֶר: "בתים עבור כבשים dymkovo»

חקר תכונות החימר. ניסוי.

פעילות עצמאית של ילדים צביעת צלליות מישוריות צעצועי Dymkovo

מסתכלים על תמונות, איורים בספרים, צעצועים

משחקי תפקידים: "לִקְנוֹת צעצועים»

אינטראקציה עם המשפחה התייעצות "חינוך אמנותי ואסתטי לילדים במשפחה"

שיחה עם ההורים "על המשמעות צעצועי Dymkovo בחייהם של ילדים"

השתתפות בייצור מלאכות על בסיסן יחד עם ילדים צעצועי Dymkovo

שלב סופי (4 ימים)

1. עיצוב תערוכת עבודות משותפות של ילדים והורים « היופי של דימקה» .

2. הכנת תערוכה של עבודות יד לילדים.

3. השתקפות (תִמצוּת פּרוֹיֶקט)

פרסומים קשורים:

מחנכת: Chetvertnova E. M. קבוצת גיל: קבוצת בוגרים. צורת פעילות משותפת: אומנותית ואסתטית. שילוב.

שיחה "מבוא לציור הצעצוע של Dymkovo" היכרות עם הציור של צעצוע Dymkovo מטרה: היכרות עם אומנויות ומלאכות; להרחיב את רעיונות הילדים על מסורות עממיות;

צעצוע Dymkovo הוא אחת מאמנות אמנות החימר העממית הרוסית. מקורו בהתנחלות דימקובו, ליד העיר ויאטקה (כיום.

עמיתים יקרים! אני אוהבת לפסל בעצמי ועם ילדים, אני מבלה הרבה בשיעורי דוגמנות, אבל בעיקר זה החומר לזה.

שלום! היום אני אראה לך איך נוצרו צעצועי Dymkovo שלי. צעצוע Dymkovo הוא אחד מצעצעי החימר של אמנות עממית רוסית.

גן ילדים מס' 7

בורודינה טי יו.

נארו-פומינסק

2016

בדימקובו, מעבר לנהר ויאטקה, עבודה מתמשכת יקרה,

לא מחפש שלווה בגיל מבוגר, חיות אומנות מפוארות.

ויברנום אדום מחוץ לחלונות, סירת קיטור הנעה עשן,

עדיין יש חימר לח על השולחן, גוש גס ולא נוצר.

אישה זקנה בעבודה יושב על ספסל נמוך.

צעצוע קליי ויאטקה, מפסל, ..., לא, לא מפסל, אלא יוצר!

צעצוע צבוע נחמד!

ושמחה צעירה נראית בו, להפוך לאומנות של מלאכה.

הערת הסבר:

צעצוע Dymkovo הוא תופעה ייחודית באמנות הרוסית. זה אולי המפורסם והפופולרי ביותר בקרב מלאכות עממיות. תהילתו חצתה מזמן את גבולות ארצנו. במשך עשורים רבים, אף תערוכה אחת של אמנות עממית לא יכולה להסתדר בלי פסלונים אלגנטיים עליזים של Dymkovo. הרבה נכתב על צעצוע Dymkovo ביצירות כלליות על אמנות עממית, מאמרים ומאמרים מיוחדים וספרים פופולריים. עם זאת, אי אפשר לומר שהכל על דיג זה ידוע, ואנו מודעים היטב לכל דרך התפתחותו. ועוד יותר מכך, זה לא ידוע לילדים, שרק לומדים את נבכי האומנויות והמלאכה. לאחר שהצבנו לעצמנו את המשימה להכניס ילדים לעולם הצעצועים של Dymkovo, אנו פותחים עבורם משהו חדש, יפה, יקר. צעצועים צבועים בחימר נעשו בהתנחלות Dymkovo במשך זמן רב מאוד. הם נמכרו במכירות פומביות וירידים של אביב, שם נהרו אנשים לחגיגות החגיגיות - "משרוקית". בפסטיבל גם מבוגרים וגם ילדים שרקו וצפרו בכל דרך.

יצירת צעצוע של Dymkovo היא ייצור ידני עתיר עבודה. לא בכדי בקרב אומנות עממיות יש סיפור כזה על לידתו של הצעצוע של Dymkovo: "עד שהצעצוע יהפוך לכזה, צריך להשקיע הרבה עבודה. אחרי הכל, צעצוע חייב להיוולד שלוש פעמים. בפעם הראשונה שהיא נולדת, כשהיא מעוצבת, היא אז כולה חומה, כמו שוקולד, ושבירה מאוד. כדי שהצעצוע יתחזק, יש לשרוף אותו. החום העז עושה לה חם. עכשיו היא כולה שחורה, אבל חזקה. אז הצעצוע נולד בפעם השנייה, עובר את מבחן האש. ואז צובעים אותו - אז הוא נולד בפעם השלישית.

כיום משתמשים לצביעה בצבעי טמפרה ומברשות קולינסקי רכות. השימוש בצבעים שונים מעניק לצעצוע Dymkovo בהירות מיוחדת. בדרך כלל הצעצוע צבוע בקישוט גיאומטרי פשוט: אלה נקודות בהירות, עיגולים, זיגזגים, פסים, כלוב. צבעים מנוגדים משולבים באומץ - כחול, אדום, צהוב, ירוק. פעם בשימוש אפילו עלים של עלה זהב.

בימים עברו עבדו, כמו שאמרו, ב"מפעלים": אשת מלאכה אחת עשתה חצאית, אחרת עשתה ראש, שלישית דליים מפוסלים, ואז הכל הורכב לדמות אחת. בימינו, האומן מייצר את כל הצעצוע - מהדוגמנות ועד לנגיעות האחרונות של הצביעה. כל פסלון עשוי בעבודת יד וקיים בעותק בודד. באופן מסורתי, לדיג זה אין ייצור המוני בשורה.

סוג פרויקט: קוגניטיבי ויצירתי.

משך הפרויקט: קצר.

משתתפי הפרויקט: מחנכים, הורים וילדים מקבוצת הביניים.

רלוונטיות:

כיום, תשומת לב מועטה מוקדשת להצגת ילדים לסוגים שונים של אומנויות ומלאכות ומסורות עממיות. התנאים להכנסת ילדים לאמנות עממית אינם מתגבשים מספיק. אבל דווקא שיעורי ציור דקורטיביים יכולים ללמד ילדים לתפוס את היפה והחביב, ללמד אותם להעריץ את היופי. צעצוע החימר של Dymkovo מייצג דף אמנותי ופדגוגי מבריק באמנות עממית. קשה לדמיין צעצוע "ילדותי" יותר. צעצועי Dymkovo מושכים ילדים עם הבהירות והמקוריות שלהם. מוצרים אלה נעימים לעין, מעודדים, חושפים עולם של חג שמח. הרישומים הדקורטיביים של צעצוע Dymkovo הם פשוטים אך ייחודיים, הם תמימים אך אקספרסיביים. ציור דקורטיבי של צעצוע Dymkovo מאפשר לילדים להרגיש כמו מעצבים, לשקף בעבודתם חזון אסתטי ותחושה של יופיו של העולם הסובב אותם, הטבע.

יַעַד:

היכרות עם צעצוע Dymkovo, עם אלמנטים של ציור Dymkovo, ליצור בילדים עניין קוגניטיבי ויצירתי בתרבות העממית הרוסית, באמצעות היכרות עם הצעצוע Dymkovo, וארגון פעילויות אמנותיות, יצרניות ויצירתיות, לגבש את היכולת לקשט צלליות של צעצועים וחפצים אחרים עם דפוסי Dymkovo, כדי לעזור להגדיל את האופקים של ילדים, להעשיר את אוצר המילים, לראות את היופי של צעצועים.

משימות:

חינוכי:

לגבש רעיונות לגבי האלמנטים של ציור Dymkovo וצעצוע Dymkovo.

המשך לפתח את היכולת ליצור קומפוזיציות דקורטיביות המבוססות על דפוסי Dymkovo.

מתפתח:

לפתח מיומנויות בציור צורות גדולות וקטנות שונות - אלמנטים פשוטים של התבנית.

לפתח מיומנויות קומפוזיציה בסידור קצבי של צורות בתבנית על רצועה, ריבוע, עיגול.

חינוכי:

להחדיר אהבה לרוסיתחיי היומיום בעזרת סיפורים, שירים וביקור במוזיאון "הצריף הרוסי".

לפתח מיומנויות לאינטראקציה עם מבוגרים וילדים.

עבודת אוצר מילים:

הפעל את השימוש בדיבור: "צעצוע Dymkovo", עיגולים, נקודות, פסים, רשת, טבעת, קשתות גליות.

לפתח כושר ביטוי אינטונציה של דיבור.

אסטרטגיה ליישום רעיון הפרויקט:

שלב ההכנה:

הגדרת מטרות ויעדים.

הגדרת שיטות מחקר.

בחירת חומר בנושא זה.

מבחר רישומים, צילומים של צעצועי Dymkovo.

הכנת צעצועים של Dymkovo.

יצירת מיני מוזיאון "צריף רוסי".

יצירת המצגת "נס דימקובו".

מבחר ספרות על הנושא.

הפקת תכונות למשחקי תפקידים.

יצירת אינדקס קלפים של משחקים דידקטיים.

יצירת קובץ קלפים של משחקי חוץ בנושא.

בחירת חומר לפעילות יצרנית.

ארגון GCD בנושא נתון.

במה מרכזית:

משחק דידקטי ומשחקי חוץ.

פתרון מצבי משחק.

פעילויות חינוכיות המתבצעות ברגעים רגישים.

פתרון חידות בנושא.

קריאת ספרות על הנושא.

בחינת כרזות של אמנות עממית.

ביקור במיני מוזיאון "צריף רוסי".

שיחות.

השלב האחרון :

משותף תערוכת עבודות של ילדים והורים "יופי של דימקה".

בידור "צעצוע Dymkovo".

תוכנית יישום הפרויקט:

תנאי יישום הפרויקט

תִזמוּן

שלב ההכנה

הגדלת היכולת המקצועית שלך

חקר הספרות המתודולוגית.

דֵצֶמבֶּר

ארגון שותפויות עם הורים ומורים.

דֵצֶמבֶּר

ניתוח מטרות התכנית של מדור "ידע".

דֵצֶמבֶּר

בחירת כלי אבחון.

דֵצֶמבֶּר

אבחון ילדים

דֵצֶמבֶּר

חינוך פדגוגי להורים

פיתוח שאלונים להורים

דֵצֶמבֶּר

תשאול הורים, ניתוח התוצאות

דֵצֶמבֶּר

במה מרכזית

ביצוע פעילויות עם ילדים להשלמת הפרויקט

ביצוע GCD

"מבוא לצעצוע Dymkovo."

13/01/2016

הַצָגָה

"נס דימקובו".

01/11/2016

דוגמנות "ברווז"

14.01.2016

סיור נושאי פנימה

מיני מוזיאון "צעצועי Dymkovo".

01/12/2016

פעילות אמנותית ויצירתית

"קשט את הגברת"

15/01/2016

קריאת ספרות

א.דיאקובה "אובך שמח"

V. Feofanova "בשם מה מפורסם Dymkovo"

פ' סיניבסקי "צעצועים דיוטי"

החל מה-11.01. עד 15/01/16

בדיקה של צעצועי Dymkovo

החל מה-11.01. עד 15/01/16

בחינת איורים בספרים, אלבומי תמונות "אובך שמח".

החל מה-11.01. עד 15/01/16

משחקי חוץ

"נַחַל"

"שורפים"

"שער הזהב"

"מִמחָטָה"

החל מה-11.01. עד 15/01/16

משחקים דידקטיים

"דימקובו לוטו"

"מצא את אותה דפוס"

"הרכיב את התבנית"

"להרכיב את השלם"

"חתוך תמונות"

החל מה-11.01. עד 15/01/16

ארגון ומעורבות ההורים בפעילות משותפת והדרכה

אסיפת הורים "מבוא לצעצוע Dymkovo".

01/12/2016

עבודה יצירתית בתערוכות פעילויות, יצירה, ציורי ילדים

עבודה קולקטיבית "ריקוד עגול דימקובסקי".

15/01/2016

משותף תערוכת עבודות של ילדים והורים

"דימקובסקיה סלובודה".

15/01/2016

ארגון סביבה מפתחת נושא בקבוצה

הפקה ורכישה של משחקים דידקטיים, תכונות, מדריכים

החל מה-11.01. עד 15/01/16

השלב האחרון

הערכת יעילות ביצוע הפרויקט

אבחון סופי של ילדים וסקר הורים

מ-18.01 עד 22.0116.

ניהול בידור

« צעצוע של Dymkovo".

18/01/2016

סיכום תוצאות העבודה על פעילויות הפרויקט וניתוחן

הכללת העבודה על הבעיה

מ-18.01 עד 22.0116.

הכנת אלבום של יצירות ילדים

מ-18.01 עד 22.0116.

תערוכת עבודות ילדים מפלסטלינה

"ברווז דימקובו"

15/01/2016

תוצאה צפויה:

במהלך יישום פרויקט זה, אני מניח שכתוצאה מהפעילות המשותפת של התלמידים, הוריהם והמורה של הקבוצה, הילדים יפתחו עניין בצעצוע דימקובו. הם ילמדו את הצבעים של הציור הזה, הם יוכלו למנות את כל האלמנטים שלו. הם ילמדו טכניקות ציור וילמדו איך ליצור דפוסים. הילדים יקבלו רעיונות ראשוניים על אומנויות ואומנות, ירחיבו אופקים בעזרת שירים, חידות, משחקים.

הורים לתלמידים יגלו עניין ביישום הפרויקט וישתמשו בו בבית.

הסיכוי לפעילות זו:

השתמשו בפעילויות פרודוקטיביות שמבצעים ילדים ביצירת סביבה אסתטית, בעיצוב חגים ופעילויות פנאי ומתנות לאורחים.

המשך היכרות עם מלאכות עממיות אחרות של רוסיה.

צור סדרת אלבומים "אומנות עממית של רוסיה".

סיכום.

במהלך הפרויקט המיושם, ילדים פיתחו עניין בצעצוע Dymkovo. הם שלטו בצבעים של הציור הזה, הם יכולים לזהות ולמנות את כל האלמנטים של הציור של Dymkovo. הם מכירים טכניקות ציור שונות ולמדו כיצד ליצור דפוסים. ילדים קיבלו רעיון ראשוני של אמנות דקורטיבית ויישומית, הרחיבו אופקים בעזרת שירים, חידות ומשחקים שונים.

הורי התלמידים גילו עניין בפרויקט וכעת משתמשים בו בבית.

יישומים.

בקשה מס' 1

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך

גן ילדים מס' 7

תַקצִיר

פעילות חינוכית ישירה

בקבוצה האמצעית (מבוסס על צעצוע Dymkovo)

נושא: "ברווז".

הוכן ונערך: מחנך

בורודינה טי יו.

נארו-פומינסק

2016

צורת ארגון: קְבוּצָה.

סוג כיתה: מורכב - ידע + אומנויות יפות.

יַעַד: להחדיר אהבה לאמנות דקורטיבית, רצון ללמוד איך לפסל "ברווז המבוסס על צעצוע של Dymkovo.

משימות:

חינוכי:

ללמד ילדים לתאר חפצים על ידי משיכת חלקים מיצירה שלמה;

להעביר את הצורה האופיינית של הגוף - אליפסה;

מתפתח:

לפתח את השרירים הקטנים של האצבעות, תשומת לב;

ליצור את היכולת להתבונן ביחס היחסי של חלקים;

חינוכי:

לטפח את הדיוק, את היכולת לפסל בצורה אסתטית ולהעמיד את הדמות על מעמד.

עבודת אוצר מילים:

שינון שירים ומשפטים על הצעצוע של Dymkovo

צִיוּד:

תמונות המתארות נהר, כפר, אומני קדרות, צעצוע של Dymkovo; דוגמה של ברווז Dymkovo עשוי חימר.

לוח, ערימה, פלסטלינה.

התקדמות הקורס.

ילדים, עומדים על שטיח בקבוצה, מבטאים את המילים הבאות:

1, 2, 3, 4, 5

השטיח שלנו התחיל להתרומם

מעל השדות, על ההרים,

מעל היערות הגבוהים.

אנחנו רצים מהר יותר מהרוח.

תראה - ומיד נוחת.

(ילדים מתיישבים ליד השולחנות)

מְחַנֵך: ילדים, ארצנו העצומה מפורסמת בבעלי המלאכה הגדולים שלה. חלקם מכינים סמוברים, חלקם מכינים ג'ינג'ר וחלקם מכינים צעצועים. היום נטייל במפת ארצנו, נכיר את בעלי המלאכה שמייצרים צעצועים ותגלו היכן הם גרים.

מטפלת : תראה - זה נהר, קוראים לו ויאטקה, ועל גדותיו היה כפר קטן. בכפר הזה חיו אנשים שהיו להם ידיים מיומנות. הם הכינו כלים וצעצועים. כדי לחזק את הכלים, הם הופעלו בכיריים. מדי בוקר עלה עשן מהכפר - עשן לבן מארובות התנורים. לכן הם התחילו לקרוא לדימקובו.

(המורה מלווה את סיפורו בהצגת תמונות)

מְחַנֵך: חבר'ה, אלה הצעצועים שהם פיסלו בכפר דימקובו. תראה כמה הם בהירים וצבעוניים.

תגיד לי, כשאתה מסתכל על הצעצועים האלה, מה מצב הרוח שלך?

יְלָדִים: טוב, כיף, חגיגי.

מחנך: מאסטרים פיסלו צעצועים שונים כדי שיהנו לילדים. אלה היו גברות צעירות, ורוכבים, ונשים עם תינוקות, וחיות - שריקות, שהילדים אהבו במיוחד.

מחנך: חבר'ה, תגידו לי, באילו צבעים השתמש המאסטר כשצייר את הצעצוע שלו?

ילדים: כחול, ירוק, צהוב, אדום, שחור.

מחנך: נכון. לאחר שהצעצוע נורה בתנור כדי להקשות, הוא כוסה מספר פעמים בצבע לבן, נתן לו להתייבש, ולאחר מכן נצבע בצבעים שציינת.

המורה: עכשיו הגיע הזמן לנוח. אנחנו קמים מהשולחנות, דוחפים את הכיסאות, עומדים על הריקוד העליז "ברווזונים"

דקת חינוך גופני "ריקוד של ברווזים קטנים"

מְחַנֵך: חבר'ה, האם אתם רוצים להיות מאסטרים אמיתיים של הצעצוע של Dymkovo?

יְלָדִים:כן בטח.

מְחַנֵך: ואז באותה שעה אנחנו הולכים לסדנה, שם נהפוך למאסטרים אמיתיים. היום נלמד איך לפסל ברווז Dymkovo.

תסתכל על התמונה ותאר אותה.

מהם חלקי הגוף של ברווז?

איך נראה הראש?

איך נראה הגוף?

(המראה את ייצור המוצר על ידי המחנך)

תרגיל אצבע.

חברים בקבוצה שלנו

בנות ובנים.

נתחבר איתך

אצבעות קטנות.

1, 2, 3, 4, 5

(2-3 פעמים)

מְחַנֵך: האצבעות שלנו מוכנות ללכת? בואו נתחיל! אל תהיה עצלן! (המורה עוקבת אחר עבודת הילדים, אם הילד מתקשה, המורה מציגה שוב את ייצור המלאכה בנפרד).

הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית.

מטרת שיעור זה הייתה: לגבש את הידע של ילדים על אומנויות ומלאכות עממיות. כדי להשיג מטרה זו, הצבתי מספר משימות שנפתרו בהצלחה. ילדים הכירו מסורות עממיות, מגוון צעצועים של Dymkovo, משחקים עממיים. למדנו איך לפסל ברווז ולקשט אותו בדוגמת Dymkovo.

בקשה מספר 2.

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך

גן ילדים מס' 7

תַקצִיר

להכיר את הסביבה

בקבוצה האמצעית.

נושא "צעצוע Dymkovo".

הוכן ונערך: מחנך

בורודינה טי יו.

נארו-פומינסק

2016

צורת ארגון : קְבוּצָה.

סוג כיתה:

סוג שיעור : קוגניטיבי.

יַעַד:

ליצור בילדים עניין קוגניטיבי ויצירתי בתרבות העממית הרוסית, באמצעות היכרות עם הצעצוע של Dymkovo.

משימות:

חינוכי:

כדי להרחיב את הרעיונות של ילדים על ההיסטוריה של צעצוע Dymkovo.

המשך ליצור את היכולת לקשט את הצלליות של צעצועים עם דפוסי Dymkovo.

פתח מיומנויות טכניות בשימוש במברשת (קל לגעת בנייר, יצירת נקודות; פעל עם כל פני המברשת, ציור פסים, משיכות).

מתפתח:

לפתח פעילות קוגניטיבית.

כדי לפתח את תפיסת הצבע, את היכולת לבחור את הצבעים הדרושים.

חינוכי:

לטפח אהבה לצעצוע Dymkovo.

לטפח כבוד לעבודת המאסטרים.

ציוד וחומרים לשיעור:

צעצועי Dymkovo.

שבלונות עיזים.

גדילים.
חימר למחקר.

התקדמות הקורס.

מְחַנֵך:חבר'ה היום יש לנו צעצועים מפורסמים שנעשו על ידי אומנים רוסים (תצוגה של צעצועי Dymkovo).

רוסיה הייתה מפורסמת בנס שלה - אדונים,

E. Churilova.

צעצועים אלו נקראים צעצועי Dymkovo, הם עשויים מחימר וצבועים בצבעים עזים. הקשיבו לסיפור כיצד הופיעו צעצועי Dymkovo.

אנשים גרו באותו כפר. כשהיה קר בחוץ, והכפור החורפי כבל את האדמה, הופעלו תנורים בבתים, עשן עטף את הגגות, עד כדי כך שלא ניתן היה לראות דבר, רק עשן. אז הם קראו לכפר הזה דימקובו. מבוגרים עבדו בכפר ההוא מהבוקר עד שעות הערב המאוחרות: הם זרעו לחם, בישלו אוכל, טיפלו בחיות בית: פרות, כבשים. הילדים שיחקו באחו. שר שירים. לא היו להם צעצועים כמוך. ומבוגרים חשבו: איך לרצות את הילדים? הם אספו חימר מגדת הנהר, עיצבו דמויות מצחיקות שונות, שרפו אותן בכבשן, כיסו אותן בגיר וצבעו אותן בצבעים. אז הופיעו צעצועי Dymkovo: גבירותיי, עיזים, סוסים, צבאים. בהירים, עליזים, עליזים - הם התאהבו בילדים.

עז חימר בתפוחים,

נראה טוב, יפה מאוד.

כל היופי של צבי נמצא בקרניים.

והנה נשות Dymkovo:

יש להם ידיים של בייגלה

לחיים כמו תפוחים.

אני מכיר אותם הרבה זמן

כל האנשים ביריד.

ל' אוסיפובה

מְחַנֵך:תראו, ילדים, כמה יפים הצעצועים האלה. והם עשויים מחמר. כעת ניקח את החימר בידינו, וננסה וננסה לענות על השאלה איזה סוג חימר, ובמה הוא שונה מפלסטלינה. (תשובות של ילדים).

מְחַנֵך:מסכם את. (חימר רך יותר, פלסטי יותר, קל יותר לפסל ממנו, אבל הוא מתייבש מהר ומתחיל להתפורר, אפשר להרטיב אותו).

מְחַנֵך:היום אספר לכם סיפור אגדה על קרני הזהב של העז.

פעם היה עז קרני זהב. השיער בצדדיו היה כולו תלתלים - אדום, כחול, צהוב, לבן. העז הלך בין השדות וההרים, דרך כרי דשא ויערות. העז לא פחד מאיש. מעיל פרווה הציל אותו מהקור, וראש חכם מחיות אכזריות. פעם זאבים אפורים הקיפו את העז. כן, אבל העז לא פחדה. הוא הביט בזאבים האפורים ואמר: "הגיע הזמן לאכול ארוחת ערב, אבל הזאבים כולם די רזים." ומעגל הזאבים כבר. קוזליק אומר: "עשיתי טעות: יש גם ראשים שמנים". והזאבים מתקרבים. העז צעקה לכל היער: "בחרתי זוג זאבים שמן לארוחת ערב!". קרני זהב נוצצות לאור הירח. הזאבים נבהלו ורצו הכי מהר שהם יכולים!

אדוני Dymkovo אוהבים לזכור את האגדה הזו. צעצועים יצוקים מחימר, נשרפים בתנור, צובעים בצבעים עליזים, והסיפורים עצמם מסופרים. זו הסיבה שהם עושים צעצועים כל כך מצחיקים. תראו איזה יופי! בואו ננסה לצבוע את העזים.

פיזי. דַקָה.

עוֹמֵד:

בשמש, בשמש (ידיים למעלה - עד הכתפיים)

שביל אחו (זרועות קדימה עד הכתפיים)

אני הולך על דשא רך (אנחנו הולכים באוויר)

אני קיץ לפעמים (אנחנו הולכים באוויר)

ואני אוהב את זה, וזה כיף, (סובב את הגוף שמאלה - ימינה)

אני מסתכל מסביב, (ראש מסתובב)

והצעצוע של Dymkovo (ידיים למעלה - עד הכתפיים, לוחץ ומתיר

ידיים)

אני שמח שם. (מספריים)

אני שמח שם(מספריים)

תסתובב, תסתובב
להשתחוות נמוך!
משחק חדש מחכה לנו.
זה הזמן לעצב!

ילדים מציירים שבלונות מוכנות, לאחר סיום העבודה מתארגנת תערוכה של עבודות ילדים. כולם ביחד בוחרים את העז המופלאה והיפה ביותר.

הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית.

כל התלמידים הראו היענות רגשית חיובית בתפיסת יצירותיהם של מאסטרים עממיים.

במהלך שיעור זה נוצרה אווירה רגשית ופסיכולוגית חיובית לתקשורת בין המחנכת לילדים. כדי להרחיב את האופקים, יש צורך להמשיך ולעבוד על הרחבת והבהרת הידע של הילדים בנושא זה. תכננתי לארגן סביבה מפתחת נושא כדי להרחיב את אופקי הילדים.

בקשה מספר 3.

שאלון להורים

"יצירתיות עממית רוסית דקורטיבית ויישומית

בחייו של ילד"

אנא סמן את התשובה הרצויה בדרך הנוחה לך או כתוב משלך.

האם אתה חושב שלילדך יש רעיון לגבי אורח החיים והחיים המסורתיים של העם הרוסי?

א' יודעת מספיק לגילה.

לב' יש רעיונות יסודיים,

ו' אין בכלל.

האם אתה מתעניין באופן אישי באומנויות ואומנות?

א כן, יש ניסיון באומנויות ומלאכות;

ב.כן, יש רצון לעסוק בפעילות כזו יחד עם הילד;

אילו מלאכות עממיות רוסיות אתה מכיר?

_______________________________________________________________________________________________________________

איך מציגים לילד אומנויות ומלאכות עממיות?

א. אנו מבקרים בתערוכות במוזיאון ההיסטוריה המקומי, במרכז לאמנות עממית, בבית לאמנות הילדים;

ב. התבוננות באיורים בספרים,

IN. __________________________________

_____________________________________

האם למשפחה שלך יש פריטי בית רוסיים מסורתיים, בגדים, כלים, צעצועים, מעוטרים בקישוטים עממיים?

ת. כן, זה __________________________________________

_____________________________________

אם יש פריטים כאלה במשפחתך, האם הילד מגלה בהם עניין?

א' כן, שוקל, שואל שאלות.

ב.לא, לא מעוניין.

איזה צעצועים עממיים אתה מכיר?

____________________________________________________________________________

באילו צעצועים עממיים שיחקת בילדותך? __________________________________________________________________________

האם לילדים שלכם יש צעצועים עממיים בבית?

מה, לדעתך, ההבדל בין צעצועים עממיים ומודרניים?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________

האם אתה מכין צעצועים בעצמך או עם הילדים שלך? אם כן, אילו? אם לא, למה לא? __________________________________________________________________________________________________________________

האם תרצו שיהיו צעצועים עממיים בין הצעצועים האהובים על ילדכם?

האם לדעתך יש צורך להכיר לילדים את מקורות התרבות העממית הרוסית בגן? אם "כן", אז למה?

_____________________________________

תודה על שיתוף הפעולה!

נספח מס' 4.

שירים על צעצוע דימקובו

למה דימקובו מפורסם?

עם הצעצוע שלך!

אין בו צבע מעושן,

מה אפור זה אפור.

יש בו משהו כמו קשת בענן

מטיפות טל

יש בה משהו של שמחה

רועם כמו בס!

אשוחית ישנה ליד הכביש המהיר

בשעת קפואה.

העצים ישנים, הנהר ישן,

קרח.

שלג יורד בעדינות

תלתלי עשן כחולים.

עשן יוצא מהארובות

זה כמו אובך מסביב.

כחול נתן,

ולכפר הגדול קראו דימקובו.

הם אהבו שירים וריקודים.

אגדות נס נולדו בכפר.

הערבים ארוכים בחורף

והם פסלו אותו מחימר.

כל הצעצועים אינם פשוטים,

וצבוע בקסם.

לבן כשלג, כמו ליבנה,

עיגולים, תאים, פסים

דפוס פשוט לכאורה

אבל אתה לא יכול להסיט את המבט.

ותפארת עברה על דימקה,

ראויה לזכות זו.

מדברים עליה בכל מקום.

נס מדהים.

נשתחווה שוב ושוב

ואז בואו נרקוד.

צעצוע צבוע נחמד

כולם שרים בהיר ללא אמנות.

ואני רואה שמחה צעירה

הפך לאומנות של מלאכה.

האם זה בגלל הצעצוע הזה

העם הוקיר כל כך בקדושה

שהוא הכמיהה שלו לאור

הכנסת דמויות בהירות לדמויות?

היום שורה נוצצת של צעצועים

היא יוצאת להראות את התלבושת שלה.

רוסיה שלנו נהדרת,

והאנשים שלנו מוכשרים.

על בעלי המלאכה המקומיים של רוס

כל העולם מדבר.

צעצועים מיוצרים בוייטקה

איזו שמחה לעיניים!

בעלי מלאכה גדלים

אולי בינינו.

אני אקנה לעצמי משרוקית

אני אנסה

מאסטרים מ- Glorious Haze

לעולם לא נשכח.

צעצוע העשן שלנו

לא מזדקן מאה שנים.

ביופי, בכישרון רוסי

המכלול הוא סוד

אתה מנגן במפוחית שלי

אתה, חבר, שר יחד,

המאסטרים של רוסיה הגדולה'

למכשפות של ויאטקה, הצד הילידים

תודה רבה אנחנו חייבים.

על זה שהידיים לא מתעייפות

ובובות מהאגדות נוצרות עבור כולם.

לא פלא שאנשים אומרים:

“אומן ועובד מחט מביאים שמחה לעצמו ולאנשים אחרים"

בדימקובו, מעבר לנהר ויאטקה,

אדונים נכבדים!

תסתכל כאן!

צעצועים מכל הסוגים:

הנה הגברות והגברות הצעירות.

לגברות יש לחיים ושפתיים ארגמן,

שמלות אלגנטיות ומעילים חמים.

***

ילדה אדומה בכתר

יש לה סומק על הפנים

אני בסדר

שווה לא לנשום!

***

תראה איזה סוס

פשוט תיגע בזה עם היד שלך

הוא איתך

קופץ מאתיים ווסט.

ועם זנב ורעמה

ככה יפה!

***

והנה העז

על רגליים דקות

כל היופי של עז נמצא בקרניים!

הוא מנענע בראשו

תראה מה אני!

***

הודו-הודו-טורקיה!

אתה נראה כמו חזה

החזה לא פשוט,

אדום, צהוב, כחול!

עבודה המשך יקרה,לא מחפש שלווה בזקנה,

חיות אומנות מפוארות.ויברנום אדום מחוץ לחלונות,

סירת הקיטור מזיזה את האובך,עדיין יש חימר לח על השולחן,

גוש מחוספס ולא נוצר.אישה זקנה בעבודה

הוא יושב נמוך על ספסל.צעצוע של קליי ויאטקה

מפסל, ..., לא, לא מפסל, אלא יוצר!צעצוע צבוע נחמד!

כולם שרים, ללא אמנות - בהיר,ושמחה צעירה נראית בו,

הפך לאומנות של מלאכה.

הגברת הצעירה שלנו יפהפייה

בשמלה צבועה בהירה,

אדומות לחיים, שמנמנות,

תהנו, אנשים!

סוסים

סוסי חרס ממהרים

על דוכנים שיש להם כוח

ואל תחזיקו בזנב

אם הרעמה פספסה.

הו, ליולי, הו, ליולי!

סוסים נישאו לאחו!

סוסים מוסרים

גאה, מזעזעת.

יש לי חבר

סוס בעל רעמת זהב,

אה, שרוק, אוף, סע

ואני מסתובב אחורה

צ'סטושקי

עם סרטים וקשתות

כן, מתחת לזרוע עם דנדיס

אנחנו הולכים בזוגות

אנחנו שוחים עם אונים.

אנחנו צעצועים אצילים

מסובך, בסדר.

אנחנו מפורסמים בכל מקום

גם אתה תאהב אותנו.

שירים, חידות על אובך.

עֲרָפֶל.

אכלו הם ישנים ליד הכביש המהיר בכפור האפור,

העצים ישנים, הנהר ישן, קשור בקרח.

שלג יורד ברכות, עשן כחול מתפתל.

עשן יוצא מהארובות בעמוד, כאילו הכל מסביב בערפול.

כחול נתן, והכפר הגדול "Dymkovo" נקרא!

גאם אהבה שירים, ריקודים וסיפורי נס נולדו בכפר,

הערבים בחורף ארוכים, ושם הם יצוקים מחימר

INצעצועים אלה אינם פשוטים, אלא צבועים בקסם.

לבן כשלג, כמו ליבנה, עיגולים, תאים, פסים –

דפוס פשוט לכאורה, אבל לא מסוגל להסיט את מבטו.

ותפארת הלך על ה"אובך", לאחר שזכה בו,

מדברים עליה בכל מקום, נס מדהים!

נקדים יותר מפעם אחת על צעצוע Dymkovo העתיק

בואו נספר את הסיפור עכשיו!

ילדה אדומה.

הילדה שבכתר

סומק על הפנים,

אני בסדר

שווה לא לנשום.

הו, ילדה יפה!

צמה שחורה הדוקה

הלחיים הארגמניות בוערות

תלבושת מדהימה,

הקוקושניק יושב בגאווה,

היא כל כך יפה.

שמח עשן.

ברוסיה יש הרבה מקומות מדהימים,

ערים ברוסיה לא נחשבות,

אולי איפשהו זה יותר יפה

אבל זה לא יהיה יקר יותר מכאן.

ליד ויאטקה, דימקובו עצמו הוא כפר,

פינה עליזה גובלת ביערות.

הוא בן יותר ממאתיים, שלוש מאות שנה?

גברים התאספו יחד, זה קרה.

ואחרי שהסתדרו בבית, הגיעו הנשים,

עם התעוזה של ריקוד מוכר הם התחילו.

החג נחגג - הם שרו, לא השתעממו...

פעם חברים של ויאטיצ'י התיישבו בחופשה ליד הנהר.

חימר מתחת לתרנגולות - שכבה של שלושה ארשינים.

הכדורים התחילו להתגלגל כמו כדורי שלג, זה קרה...

הרגישו את החימר, שטפו את החימר - שמנוני, כמו שומן חזיר.

בדימקובו, מעבר לנהר ויאטקה,

עבודה המשך יקרה,

לא מחפש שלווה בזקנה,

פועלים מפוארים חיים.

מישהו הכין תרנגול הודו - צדדים רכים,

החימר של מישהו הפך פתאום לטווס.

מישהו עיצב ציצי - זה הפך מיד לכיף!

בכפר הופיעו אומנים ואומנות.

א דיאקוב

ריקוד עגול ססגוני.

הבאנו חימר מגבעה רחוקה.

צאו לעבודה, אדוני נס!

אני אני עושה סוס, אני אלטף אותו

ואני אתאם מאחור אוכף עם קטיפה.

עיוור, יבש - ובתנור! ואז נכתוב את זה.

נאפה צעצועים, הכיריים מלאות בחום.

ובתנור - לא קלאצ'י, ובתנור - לא עוגות פסחא,

לא סופגניות, לא עוגות גבינה, יש צעצועים בתנור!

לא מחבתות, ברזל יצוק - אלא עדרי סוסים.

מאחורי הסוסים - עז, מהתנור - וקפוץ על השולחן!

צא מהר, דובי! אתה יכול להישרף בתנור.

להקות של ברווזים שורקים שוחים החוצה בזה אחר זה,

ומאחוריהם בתורם - ריקוד עגול ססגוני של בובות.

אני אצבע את הברווזים בצבעים שונים,

הברווז שלי שורק בדרכים שונות.

פאשניסטה - אאוטפיטר, לאן אתה הולך,

דודה חימר עם מטרייה ותיק?

תראה מה הם! וחכם וחדש

מזחלת מצוירת.

דוב עם אקורדיון, חייל עם שפם,

עז - קרני זהב ובובה בעגילים.

מתנות צבעוניות, בהירות, מפוארות!

לנה גוליגה.

"טורקיה".

הנה הודו חכם, הוא בסדר,

לתרנגול ההודו הגדול יש את כל הצדדים הצבועים,

הוא הפתיע את כולם עם התלבושת שלו, פרש כנפיים חשוב.

תראה, הזנב המפואר שלו בכלל לא פשוט -

כמו פרח שטוף שמש, אבל צדפה גבוהה,

צער צבע אדום, כמו כתר מלך!

הודו יפה להפליא, הוא מפונפן, גאה,

מסתכל למטה מסביב, ציפור חשובה - תרנגול הודו!

"מוביל מים".

מאחורי המים הקפואים, נושאת מים נמצאת אישה צעירה,

כמו ברבור, הוא שוחה, הוא נושא דליים אדומים

על העול, לאט, תראו כמה זה טוב!

הבחורה היפה הזו, הצמה השחורה הדוקה,

הלחיים ארגמן שורפות, תלבושת מדהימה,

הקוקושניק יושב בגאווה, מוביל המים כל כך יפה!

כשהברבור שוחה, הוא שר שיר שקט!

כל הארץ רועדת.

עשב נמלים בשטח

שקרים נוטים.

תרנגול, תרנגול,

סקאלופ זהב,

דרך היער האפל

דרך היער, מעבר לנהר

צעקה: "קו-קה-רה-קו!"

מְטַפֶּלֶת.

מטפלת בקוקושניק

בזרועותיה של וניה

וניה טובה ונאה,

אל תשכח את הבייביסיטר כשתגדל.

סבא אגור מגיע...

בגלל היער, בגלל ההרים

סבא אגור מגיע.

על הסוס שלי

אישה על פרה

ילדים על עגלים,

נכדים על עיזים.

תרנגולי זהב,

ארנבות אלין,

סוסים שחורים,

רעמות מצוירות,

כולם אוהבים כיף של קליי.

רוסיה שלנו נהדרת

והאנשים שלנו מוכשרים,

על בעלי המלאכה המקומיים של רוס כל העולם משומעות!

י' ו' קדוכינא

חידות

חימר שמח, לבן, עיגולים, פסים עליו

עיזים וכבשים מצחיקים, עדר של סוסים צבעוניים,

אחיות ומובילי מים, פרשים וילדים,

כלבים, הוסרים ודגים... ובכן, תן לי.

(צעצוע של דימקובו.)

מארחת, צעירה

איזה פועל! דואג להכל

טוב לכל דבר, איזו גברת צעירה!

יש אשה צעירה ואיתה פרה:

פרה חשובה, רגועה, חולבת.

ברגלי הסוס נמצא סייח גזז.

תראה את הצעיר: הסייח הוא כולו אבא!

איזה סוס! פשוט לגעת -

יחד עם הרוכב הוא ידהר מאתיים קילומטרים.

שחקן בלליקה על דג, הוא משחק ללא חיוך.

הוא חובש כובע בצד אחד, בלליקה, מצייץ ומצייץ!

מטפלת בקוקושניק, וניה בזרועותיה,

וטוב, ונאה, בקרוב, וניה תגדל!

בקשה מס' 5.

משחקים דידקטיים.

תמונות מפוצלות על הנושא "צעצועי דימקובו"

יַעַד: ללמוד להרכיב תמונה מ-4-6 חלקים, לפתח תפיסה אסתטית.

המשחק "לקשט את הסוס Dymkovo"

יַעַד: לגבש את היכולת של ילדים לסדר את התבנית בהתאם לצורת התבנית.

משחק "מצא את אותה דפוס"

יַעַד: פיתוח קשב חזותי, זיכרון, חשיבה, למידה להסתכל על דפוסים ולתאר אותם.

משחק "קפל את התבנית"

יַעַד: לפתח את היכולת להבחין בין צורות גיאומטריות, לקבוע את צבען, לנתח את מיקומם של עצמים בחלל; לגבש את הידע של צבעי היסוד, היכולת להשוות צורות גיאומטריות בגודלן; לפתח קשב, פעולות נפשיות.

משחק "צור דפוס"

יַעַד: ליצור רעיון של ציור Dymkovo, פיתוח תפיסה חושית, פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות.

חומר המשחק: צלליות של צעצועי Dymkovo (סוס, תרנגול), צלליות עם תמונות קווי מתאר של דפוסים, גזרות אלמנטים של דפוסים.

משחק "אספו את השלם"

יַעַד:לפתח תפיסה הוליסטית, חשיבה, תשומת לב, זיכרון. כדי לגבש ידע על צעצועי Dymkovo, להרחיב את האוריינטציה החברתית והביתית.

נספח מס' 6.

משחקי חוץ

"שער הזהב"

יַעַד: יצירת מצב רוח משמח, אווירה ידידותית. חינוך מיומנויות ארגוניות של ילדים. למדו את הילדים לפעול לפי כללי המשחק.
תיאור: בחר שני שחקנים (עדיף אם הם אבות). הם זזים הצידה ומסכימים מי מהם יהיה ה"שמש" ומי מהם יהיה ה"ירח". אחר כך הם עומדים זה מול זה, משלבים ידיים ומרימים אותם ויוצרים "שער". ואז השחקנים נכנסים ל"שערים", וה"שערים" עצמם אומרים: "שערי הזהב לא תמיד מורשים להיכנס: הפעם הראשונה נסלחת, השנייה אסורה, ובפעם השלישית לא נאפשר לך לעבור!" . ה"שערים" נסגרים במילים האחרונות ותופסים את הנכנס אליהם. העצור נשאל בשקט לאיזה צד הוא רוצה לקחת: "ירח" או "שמש". הילד עושה בחירה ועומד מאחורי השחקן המתאים. כאשר כל השחקנים מחולקים לשתי קבוצות, עורכים משיכת חבל, כל משתתף מניח את ידיו על החגורה של מי שממול.

"נַחַל"

מטרת המשחק: פיתוח מיומנות, גמישות, ניידות, מיומנויות תקשורת, חשיבה דמיון, פנטזיה.

תיאור: מספר בלתי מוגבל של אנשים, שנלקח באופן שרירותי, יכול להשתתף במשחק, העיקר שמספרם יהיה אי זוגי (לדוגמה, מ-11 עד 21). כל הילדים, לאחר שהסתדרו בזוגות, בנויים בטור אחד, מסתובבים זה בחלק האחורי של ראשו של זה, מחזיקים ידיים ומרימים אותם גבוה מעל ראשיהם, וכך יוצרים, כביכול, קשת מאולתרת. שחקן אחד שנותר יהיה הזרם. הוא קם, פונה אל העמוד, ואז, נשען מעט, הולך קדימה בתוך מה שנקרא הקשת ובוחר את אחד המשתתפים, לוקח את ידו ומוביל אותו משם.צמד המשחקים החדש עומד מאחורי העמוד, הופך האחרון, והשחקן שנשאר באותו הזמן ללא זוג, הולך לתחילת הקו ועושה את אותה דרך כמו המשתתפת הקודמת, בוחר לעצמו זוג ומוביל אותה בריצה אחריו. המשחק יכול להימשך ללא הגבלת זמן עד שהחבר'ה ישתעממו.

"שורפים"

יַעַד: לגבש את היכולת לפעול לפי אות. לפתח מיומנות.

תיאור:

השחקנים הופכים לזוגות. לפני הטורים

קו מצויר במרחק של 2-3 צעדים. אחד השחקנים - התופס עומד על הקו הזה. את כל

עומד בטור תגיד:

לשרוף, לשרוף בהיר

כדי לא לצאת.

תראה את השמיים, הציפורים עפות

הפעמונים מצלצלים!

אחת, שתיים, שלוש - רוץ!

אחרי המילה "רוץ", הילדים העומדים בזוג האחרון רצים

לאורך העמוד (אחד מימין, השני משמאל), מנסים להיפגש ולשלב ידיים. התופס מנסה

לתפוס אחד מבני הזוג לפני שהילדים יספיקו

לשלב ידיים. אם התופס יצליח לעשות זאת, אז

הוא יוצר זוג חדש עם הלכודים, והופך

לפני הטור, וזה שנותר ללא זוג הופך לתפוס. אם התופס נכשל

כדי לתפוס מישהו, הוא נשאר באותו תפקיד. משחק

מסתיים כאשר כל השחקנים רצים אחד אחד

« מִמחָטָה"

יַעַד: פיתוח קשב, מיומנות, חיזוק שרירי הרגליים.

תיאור: כל המשתתפים במשחק עומדים במעגל. הנהג עם המטפחת מסתובב במעגל, מניח אותה על כתפו של אחד השחקנים ורץ במהירות במעגל, ומי ששם את המטפחת לוקח אותה בידו ורץ אחרי הנהג. שניהם מנסים לתפוס מקום פנוי במעגל. אם השחקן עם המטפחת משיג את הנהג ומצליח להניח את המטפחת על כתפו לפני שהוא תופס מקום פנוי במעגל, הוא שוב הופך לנהג, והשחקן שנתן את המטפחת תופס את המקום הפנוי. אם הרץ הוא הראשון שעומד במעגל, אז השחקן עם המטפחת נשאר הנהג. הוא הולך במעגל, מניח מטפחת על הכתף של מישהו, המשחק ממשיך.

כללים . 1. ילדים לא צריכים לרוץ על פני המעגל. 2. בזמן הריצה אסור לגעת בידיים בעומדים במעגל. 3. אסור לשחקנים עומדים לעכב שחקנים בריצה. 4. השחקנים לא צריכים להסתובב בזמן שהנהג בוחר את מי לשים מטפחת על הכתף.

הוראות לביצוע.ככל שיותר ילדים ישתתפו במשחק הזה, המעגל יהיה רחב יותר, מה שאומר שצריך להתאמץ יותר כדי למלא מושב ריק. ילדים במעגל עומדים צעד אחד זה מזה.

נספח מס' 7.

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך

גן ילדים מס' 7

תַקצִיר

טיולים למיני מוזיאון "צעצועי דימקובו"

לילדים בקבוצת הביניים.

הוכן ונערך: מחנך

בורודינה טי יו.

נארו-פומינסק

20116

צורת ארגון:קְבוּצָה.

סוג כיתה:מורכב - היכרות עם הסביבה + אומנויות.

סוג שיעור:קוגניטיבי.

יַעַד:ליצור תנאים לפיתוח היוזמה הקוגניטיבית של ילדים בגיל הרך בתהליך היכרות עם צעצוע Dymkovo.

משימות:

חינוכי:

להכיר לילדים את ההיסטוריה של הצעצוע של Dymkovo.

להכיר לילדים את מקורות התרבות הרוסית.

כדי לגבש את הידע של הילדים על צעצוע Dymkovo, ההיסטוריה של התרחשותו, תכונות הדפוסים וצבעי הדפוסים.

מתפתח:

לפתח התבוננות, יכולת להבחין בתכונות האופייניות של עצמים, לשקף, להכליל את התוצאות.

לפתח דיבור פעיל באמצעות ניתוח האלמנטים של ציור צעצועי Dymkovo, בחיפוש אחר אלמנטים זהים, לפתח את היכולת להקשיב היטב למורה, לענות על שאלות.

לפתח חוש צבע, רגשות אסתטיים.

חינוכי:

להעלות עניין באמנות עממית רוסית, כבוד לעבודתם של אומנים עממיים.

עודדו רגשות חיוביים.

לטפח יחסים ידידותיים בין עמיתים בתהליך של פתרון קולקטיבי של בעיה קוגניטיבית, ליצור את היכולת לנהל משא ומתן, לעזור אחד לשני.

עבודת אוצר מילים:

שינון שירים ומשפטים על הצעצוע של Dymkovo.

צִיוּד:

בקתה רוסית.

צעצועי Dymkovo.

תבניות לנשות Dymkovo.

כרטיסים למוזיאון.

איורים של צעצועי Dymkovo.

בובה בשמלת ויאטקה.

מהלך הסיור.

מְחַנֵך: חבר'ה, הבוקר הביאו לנו כרטיסים למוזיאון.

תראה כמה הם בהירים ויפים.

ומי מצויר עליהם, אתה יודע? (גברת דימקובו).

ימין. אז, לאיזה מוזיאון הוזמנו? (למוזיאון הצעצועים Dymkovo).

אתה רוצה ללכת איתי לשם? אוקיי, אבל קודם כל צריך לזכור את כללי ההתנהגות במוזיאון: מה אי אפשר לעשות? (לעשות רעש, לרוץ, לגעת בתערוכות) - מה אתה יכול לעשות? (הקשיבו וצפו היטב, התפעלו מהמוצגים, שאלו שאלות).

בסדר, בוא נצא לסיור. אתם הופכים למבקרים במוזיאון, ואני הופך למדריך.

חבר'ה הולכים לחדר הראשון. צעצועי Dymkovo מוצגים כאן.

תראו כמה הם יפים, כמה מהם (ילדים מסתכלים על צעצועים).

אתה יודע מי יצר את כל הצעצועים האלה? (בעלי מלאכה).

רוסיה הייתה מפורסמת במלאכת הנס,

עץ וחמר הפכו לסיפור אגדה.

הם יצרו יופי עם צבעים ומברשת,

צעירים לימדו את האמנות שלהם.

ולמה בחורים קוראים לצעצועים האלה Dymkovo? (כי הם יוצרו בהתנחלות דימקובו).

איפה הכפר, אתה יודע? (בשטח העיר קירוב, מעבר לנהר ויאטקה).

נכון אנשים. הקשיבו לסיפור כיצד הופיעו צעצועי Dymkovo. אנשים גרו באותו כפר. כשהיה קר בחוץ, ובחורף כפור כבל את האדמה, הדליקו תנורים בבתים, עשן עטף את הגגות, כן, כך שלא ניתן היה לראות דבר, רק עשן. אז הם קראו לכפר ההוא דימקובו (אני מפנה את תשומת לב הילדים לאיורים המתארים את הכפר). מבוגרים עבדו בכפר ההוא מהבוקר עד שעות הערב המאוחרות: הם זרעו לחם, בישלו אוכל, טיפלו בחיות בית: פרות, כבשים. והילדים שיחקו באחו, שרו שירים. לא היו להם צעצועים כמוך. ומבוגרים חשבו: איך לרצות את הילדים? הם אספו חימר מגדת הנהר, עיצבו דמויות מצחיקות שונות, שרפו אותן בכבשן, כיסו אותן בגיר וצבעו אותן בצבעים. אז הופיעו צעצועי Dymkovo: גבירותיי, עיזים, סוסים, חזירים, צבאים. בהירים, עליזים, עליזים - הם התאהבו בילדים. ואניה מכירה שיר על דימקובו.

אניה, תגידי לי בבקשה (ילד מוכן מראש מדקלם שיר).

עשן יוצא מהארובות

כאילו באובך מסביב,

כחול נתן,

ולכפר הגדול "דימקובו" קראו.

הם אהבו שירים, ריקודים,

שם הם הולידו נס - אגדות,

ופסל שם מחימר

כל הצעצועים אינם פשוטים,

ובאופן קסם - צבוע,

לבן כשלג כמו ליבנה

עיגולים, תאים, פסים -

דפוס פשוט לכאורה

אבל אתה לא יכול להסיט את המבט.

עז חימר בתפוחים,

נראה טוב, יפה מאוד.

אבל צבי על רגליים דקות,

כל הצבע נמצא בקרניים של הצבי.

והנה נשות Dymkovo:

יש להם ידיים של בייגלה

לחיים כמו תפוחים. אני מכיר אותם הרבה זמן

כל האנשים ביריד.

מְחַנֵך: תראו, ילדים, כמה יפים הצעצועים האלה. ממה הם עשויים, אתה זוכר? (מחמר).

איך קוראים להם, אתה יודע? (מראה צעצועים בתורו, ילדים קוראים).

איזה בחורים טובים אתם, כולם זכרו. ותגיד לי, באיזה צבע הם צעצועי Dymkovo? (רק לבן).

זה נכון, אבל באילו דפוסים צובעים המאסטרים של Dymkovo את הצעצועים שלהם?

(קו ישר, קו גלי, נקודה, עיגול, טבעת, תא, סריג).

ובאילו צבעים משתמשים המאסטרים כשהם מקשטים את הצעצועים שלהם? (כחול, אדום, צהוב, ירוק וכו').

מה זה כל הצבעים האלה? (בהיר, אלגנטי, עליז, חגיגי).

כל הכבוד! אתה יודע הרבה על צעצוע Dymkovo.

במוזיאון שלנו יש גם טרקלין למנוחה, אנחנו הולכים לשטיח ומשחקים במשחק העממי הרוסי "מטפחת".

ועכשיו אנחנו בעצמנו נהפוך לאדונים ונצבע את פילגש Dymkovo.

כל הכבוד! כמה יפה עשית את זה! תראה איזה יצירות יפות ותוססות יצרת.

והסיור שלנו מסתיים, אהבתם את מוזיאון הצעצועים של Dymkovo?

מה חדש למדת היום? מה הכי אהבת. בהחלט נבקר בו שוב ושוב.

הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית.

מטרת פעילות זו הייתה: לגבש את הידע של ילדים על אומנויות ומלאכות עממיות. כדי להשיג מטרה זו, הצבתי מספר משימות שנפתרו בהצלחה. ילדים הכירו מסורות עממיות, אורח חיים רוסי, מגוון צעצועים של Dymkovo, משחקי עם. למדנו לצייר את הגברת דימקובו.

כל התלמידים הראו היענות רגשית חיובית בתפיסת יצירותיהם של מאסטרים עממיים.

בקשה מס' 8

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך

גן ילדים מס' 7

תַקצִיר

אירוע גמר לפרויקט Dymkovo Miracle

לילדים מקבוצת הביניים

"לבקר את המאסטר".

הוכן ונערך: מחנך

בורודינה טי יו.

נארו-פומינסק

צורת ארגון: קְבוּצָה.

סוג כיתה: מורכב - ידע + עיצוב

סוג שיעור : קוגניטיבי. (עיסוק - שמחה)

יַעַד: שפר את היכולת ליצור דפוס בעצמך

משימות:

חינוכי:

כדי להרחיב את הרעיונות של ילדים על ההיסטוריה של צעצוע Dymkovo.

המשך ליצור את היכולת לקשט את הצלליות של צעצועים עם דפוסי Dymkovo.

מתפתח:

לפתח פנטזיה.

לפתח את הרצון ליצירתיות.

לפתח טעם אסתטי.

חינוכי:

לטפח אהבה לצעצוע Dymkovo.

להחדיר אהבה לחיים הרוסיים בעזרת סיפורים, שירים.

dymkovo

נדנדה עם דליים, תחפושות של רוכל.

עבודת אוצר מילים:

עול, הוגן, רוכלים.

התקדמות הבידור.

(ילדים נכנסים לאולם, פוגשת אותם על ידי אומן)

אשת מלאכה: היי ח'ברה

אני ילדה עליזה, אני אשת מלאכה.

כאן בבקתה אני גר -

כנס, אני מחכה לך.

עשן יוצא מהארובות

זה כמו אובך מסביב.

כחול נתן

והכפר הגדול שלנו

"דימקובו" נקרא.

ברוך הבא

מְחַנֵך: חבר'ה, אתם יודעים במה מפורסם הכפר "דימקובו"? מי יודע?

יֶלֶד: הם אהבו שירים, ריקודים,

נס האגדות נולד בכפר.

והם פסלו אותו מחימר.

את כלקָשֶׁה,

וצבוע בקסם.

יֶלֶד: שלג לבן כמו ליבנה-

עיגולים, תאים, פסים.

דפוס פשוט לכאורה

אבל אתה לא יכול להסיט את המבט.

מְחַנֵך: באנו לבקר כדי להראות את עצמנו

ולראות אנשים.

אשת מלאכה: אני אראה לך את שלי.

הנה הודו חכם,

הוא כל כך טוב

יֶלֶד: בטורקיה הגדולה

כל הצדדים מצוירים

הפתיע את כולם עם התלבושת

כנפיים חשוב לפרוש

אשת מלאכה: למים קרים

מוביל מים היא ילדה טובה.

יֶלֶד: כמו ברבור שוחה

דליים אדומים.

על העול, לאט

תראה כמה טוב.

Fizminutka:

אנחנו צעצועים צבועים(מַדָף)

צוחקת ויאטקה(לִדרוֹך)

סלובודסקי סנדלים

פוסד מרכלות(סיבובי סקוואט)

יש לנו ידיים של בייגלה(ידיים על המותניים)

לחיים כמו תפוחים(להראות לחיים)

מכירים אותנו כבר הרבה זמן

כל האנשים ביריד (ללחוץ ידיים לחזה ולהפיץ).

מְחַנֵך: תראה את השמלה המפוארת שלה.

איזה דפוס יפה.

זה רוקר. תולים עליו דליי מים.

כך נשאו בנות נושאי המים מים מהבאר.

ויש לנו גם עול גדול.

- מה זה חבר'ה?

יְלָדִים: כִּסֵא נַדנֵדָה.

מְחַנֵך: מי רוצה לנסות ללכת עם עול?

הגב צריך להיות שטוח, יפה.

חבר'ה, אתם יודעים מהאדונים ציירו את שלהםוהביא אותם ליריד. מי יודע מה זה יריד?

היריד הוא חג גדול, בזאר גדול. מאסטרים מראים את המוצרים שלהם ומוכרים אותם. אנשים מתלבשים בצורה חכמה ביריד, נהנים, משחקים, רוקדים, שרים, נוסעים בקרוסלה.

- מה שמו של החג הזה?

יְלָדִים: יריד.

מְחַנֵך: חבר'ה, תראו, האומנת הכינה לנו בנות דימקובו, אבל היא לא הספיקה להלביש אותן.

אנחנו צריכים לבחור עבורם בגד. אנחנו יכולים לעזור לה?

זה יהיה הכרחי באמצעות האלמנטיםציור, לקשט חצאיות לגברות צעירות. (באולם מכינים בובות צעירות, ממוקמות על כני ציור, מכינים אלמנטים של ציור. המורה עוזרת לילדים לחלק ל-3 קבוצות ומזמינה אותם ללכת אל הכן).

מְחַנֵך: איזה אלמנטיםהשתמשת בציורי הקיר? (...) כל הכבוד, חבר'ה, עשו דפוס מורכב. בתלבושת כזו, לא חבל להופיע בחג.

מְחַנֵך:

סיימו את העבודה - צעדו באומץ,

הגיע הזמן להתחיל את החג

שחקו משחקים שונים!

מתקיים משחק העם הרוסי "מטפחת".

מְחַנֵך: תראו חברים, רוכלים הגיעו ליריד שלנו. (רוכלים נכנסים.)

רוכלים: השמש האדומה זורחת. מהרו לאנשי הירידים!

מְחַנֵך: והנה הרוכלים! הסתכלו על הקופסאות שבידיהם, המכילות סחורות שונות. מכאן השם - רוכלים. חבר'ה, תחזרו מי זה? (רוכלים)

רוכלים מוכריםביריד לאנשים אדיבים.

רוכלים: צעצועים מכירה.

מְחַנֵך: רוכלים מוכרים צעצועים, ובתמורה הם לוקחים פתגמים, בדיחות ובדיחות שונות.

מְחַנֵך: אילו פתגמים ואומרות אתה מכיר?

ובכן, אתם מוזמנים להתקשר, ובתמורהאגסיםלְקַבֵּל. (...)

חבר'ה, איזה פתגמים אתם יודעים?

-ידיים מיומנות אינן יודעות שעמום.

- הזנות עבודה, וקלקל העצלות.

- מהרו - תצחיק אנשים.

- המקרה של המאסטר מפחד.

- אי אפשר להוציא דג מהבריכה בלי קושי

מְחַנֵך: כל הכבוד! טוב זה הכללהישאר איתנו.

מְחַנֵך: ובכן, עכשיו החג שלנו הגיע לסיומו, הגיע הזמן להיפרד מהאומן שלנו. (ילדים יוצאים מהאולם למוזיקה עממית רוסית).

הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית.

מטרת פעילות זו הייתה: לגבש את הידע של ילדים על אומנויות ומלאכות עממיות. כדי להשיג מטרה זו, הצבתי מספר משימות שנפתרו בהצלחה. ילדים גיבשו את הידע שלהם על מסורות עממיות, אורח חיים רוסי, מגוון צעצועים של Dymkovo ומשחקים עממיים. למדנו לקשט בדוגמאות של גברות Dymkovo.

כל התלמידים הראו היענות רגשית חיובית בתפיסת יצירותיהם של מאסטרים עממיים.

נספח מס' 9.

מוסד חינוכי עירוני אוטונומי לגיל הרך

גן ילדים מס' 7

ביצועים

באסיפת הורים

1. הקדמה

אשוחית ישנה ליד הכביש המהיר

בשעת כפור,

העצים ישנים, הנהר ישן,

קרח.

שלג יורד בעדינות

תלתלי עשן כחולים

עשן יוצא מהארובות

זה כמו אובך מסביב.

כחול נתן,

וכפר גדול

"דימקובו" נקרא.

כולם שם אוהבים שירים, ריקודים,

כאן נולדו ניסים - אגדות.

הערבים ארוכים בחורף

והם פסלו אותו מחימר.

כל הצעצועים קשים

וצבוע בקסם.

לבן כשלג כמו ליבנה

עיגולים, תאים, פסים -

דפוס פשוט לכאורה

אבל אני לא יכול להסיט את מבטי".

רלוונטיות לפרויקט

אמנות שימושית דקורטיבית כבר מזמן מפורסמת במסורות שלה. צעצועי Dymkovo הם שריקות בצורה של חיות וגברות צעירות, תלבושות יפות ומגוונות מאוד.

חיי העם התאפיינו מאז ומתמיד בתחרות, למי יש חולצה תפורה במיומנות יותר, סראפן דק יותר נרקמת; אם אתה רוצה להיות מוכר כחתן טוב - חתוך את הבית, לא רק בחוזקה, אלא בסדר, אל תחסוך מאמץ בגילוף. הסוד של כל מיומנות הוא, קודם כל,

סבלנות וחריצות.

מטרת הפרויקט שלי היא להכיר את ההיסטוריה של הופעתו של צעצוע Dymkovo: מאיפה הוא נוצר, בשביל מה הוא נועד? תכונות הייצור והציור של צעצוע Dymkovo. כמו גם להכין את זה במו ידיך.

מטרות הפרויקט:

ללמוד את מקורות הצעצוע של Dymkovo.

לחשוף מגוון של צורות של קישוטים גיאומטריים, צבעים

למד לפסל צעצוע של Dymkovo

תוצאות צפויות:

צור צעצוע של Dymkovo. נעשה במו ידיכם והזמינו הורים ליריד-תערוכה, העריכו את היצירתיות של ילדיהם.

שותפים לפרויקט:

§ תלמיד כיתה ד' ב'

§ הורים

יישום הפרויקט:

אני במה

למד את ההיסטוריה של מקור המלאכות העממיות ברוסיה;

גלה מאיפה הגיע הצעצוע המצחיק והצבעוני של Dymkovo;

ללמוד את הדפוסים בעת ציור צעצועים;

שקול את הדפוס שלך.

שלב ב':

בחר את החומר לייצור צעצועים;

לשלוט בטכנולוגיה של ייצור צעצועים.

III שלב - מעשי:

הכנת (יציקה) צעצוע של Dymkovo;

IV במה - עריכה:

ציור צעצועי Dymkovo:

יצירת המצגת "צעצוע Dymkovo"

מסקנות:

בחנויות מוכרים כמות מספקת של צעצועים, אבל האהובה ביותר היא זו שנוצרת בעבודת יד. אמנם זה לא כל כך מושלם, אבל זה אהוב על ילדים ומבוגרים. הכרתי את יצירותיהם של אומנים עממיים, גיליתי מאיפה באו צעצועים מצחיקים צבעוניים.

II. ההיסטוריה של יצירת הצעצוע של Dymkovo.

צעצוע Dymkovo הוא אחת המלאכות העתיקות ביותר ברוסיה; הוא קיים על אדמת ויאטקה, בהתנחלות Dymkovo, יותר מארבע מאות שנה. כאן התגלו מרבצים משמעותיים של חימר אדום. החלה פיתוח של כלי חרס, ולאחר מכן תעשיית הצעצועים. אז צעצוע Dymkovo נולד באמנות עממית. פיתוח מלאכת הצעצועים קשור למנהג עתיק יומין.

במשך זמן רב אנשים מפסלים צעצועי חימר - פרשים, נשים וצעצועים - שריקות המתארות סוסים, צבאים, ברווזים, תרנגולי הודו. בחיבה ובחיבה, האנשים קוראים לצעצוע הזה - אובך. מאיפה מגיע שם מדהים כזה? מסתבר שצעצועי חימר נעשו בחורף ובתחילת האביב, כאשר הייתה הכנה ממושכת לחג האביב "משרוקית" ("משרוקית"), שיש לו שורשים פגאניים ו

מוקדש לשמש. בחגיגות "סוויסטופליאסקה" הביאו עמם שריקות קטנות ושרקו בהן כל היום. השריקה הייתה המאפיין העיקרי של החג הזה. אז קרה ש"בוויאטקה עושים צעצועים לשריקות". עם תום החג הונחו צעצועי חימר מצוירים על החלונות. כדי לשרוף את הצעצועים, התנורים היו דלוקים עד שעות הלילה המאוחרות, וכל היישוב היה בעשן, בערפל. מכאן צמח השם Dymkovo, והצעצועים החלו להיקרא Dymkovo

יש אגדה ישנה שמספרת איך יום אחד האויבים הקיפו את העיר. תושבי העיר לא ידעו כיצד להציל את אדמותיהם מפני אויבים. אבל הוויאטיצ'י התברר כאנשים בעלי תושייה. הם המציאו טריק "צבאי".

כל התושבים לקחו משרוקיות חימר, ובלילה חשוך, באופן בלתי מורגש

התגנב אל האויבים. ושריקה כזו הושמעה! האויבים נבהלו, מיהרו להסתובב, נדמה היה להם שצבא ענק בא להציל את תושבי העיר, והם נמלטו משם בפחד. מאז, הויאיצ'י חוגגים את הניצחון ב"שריקה" עליזה. כיום, בעלי מלאכה ממשיכים לעשות שריקות בצורה של חיות קטנות ומצחיקות. גם את החג הישן לא שוכחים.

2. בשביל מה יש צעצועים של Dymkovo?

יש צעצועים איתם הם משחקים, ויש צעצועים שאיתם הם מקשטים את בתיהם, הם מוגנים. לפני זמן רב, לפני אלפי שנים, אנשים לא יכלו להסביר את מקורן של תופעות רבות. והאנשים האמינו שצלמיות של חיות ואנשים עוזרות להם להגן על עצמם ועל ביתם מפני רוחות רעות. צעצועים אלו נקראים קמעות. הציפורים רדפו

כוחות החושך, הביאו אור ושמחה. פסלון נקבה עם ילדים הגן על אם עם ילדים מפני חוסר מזל ומחלות.

קישוטים

3. תחיית הצעצוע של Dymkovo.

תחיית המלאכה קשורה בשמות - א.א. מזרינה, אשת מלאכה תורשתית ששמרה על טכניקות הדוגמנות והציור של צעצועים, והאמן א.י. דנשין, מחבר המונוגרפיות הראשונות על מלאכת דימקובו. באחד הספרים הוא תיאר בפירוט את הטכנולוגיה המורכבת של יצירת צעצועים.

MEZRINA Anna Afanasyevna (1853-1938), אשת מלאכה רוסית של צעצוע Dymkovo. היא נולדה ביישוב דימקובו שליד ויאטקה, כיום מחוז בעיר, במשפחתו של הנפח א.ל. ניקולין. מילדות היא עזרה לאמה דריה קונסטנטינובנה במלאכת צעצוע.

כשהמלאכה דעכה, היא, היחידה ביישוב, המשיכה לייצר צעצועי חימר. בשנת 1908 התעניינה ביצירתה האמנית א.י.דנשין, שכתבה מספר ספרים ומאמרים על המלאכה ועל מזרינה עצמה.

ביצירותיה של מזרינה אפשר לראות את הדבקות במסורת של צעצועי דימקובו הישנים. הפסלונים שלה מונוליטיים, בצורת מחרוזת תפילה, ללא פרטים עדינים. ככלל, קישוט גדול ולקוני כתוב בצבעים עמומים. בעבודתה עניינה מזרינה את שתי בנותיה וכמה שכנות, שלקחו את המיומנות הנשכחת. יחד איתם, היא נכנסה בשנת 1933 ל-Vyatka Toy Artel. בשנת 1934 הוענק לה התואר גיבורת העבודה. עבודתה הפכה לחוט מקשר בין העבר לעתיד תעשיית Dymkovo.

4. תכונות של ייצור צעצועי Dymkovo.

צעצועי חימר פוסלו ונצבעו רק על ידי נשים וילדים. ההבדל בין מלאכה זו לבין מלאכות עממיות אחרות ברוסיה הוא שכל צעצוע הוא יצירתה של המחברת של אומנות דוגמנות וציור ביד, הקיימת בעותק בודד.

אומניות צעצועים מעבירות את הניסיון שלהן מדור לדור, כך המיומנות ירדה לימינו בצורה כמעט ללא שינוי. כמובן שכל אמן מביא משהו אחר, אבל האלמנטים והסמלים הבסיסיים זהים.

צעצוע Dymkovo עשוי מחימר פלסטיק אדום מקומי בתוספת חול נהר. ערבוב חימר עם חול ומים, לישה ביסודיות עד לקבלת מסה הומוגנית. ראשית, חלקים עיקריים גדולים של הצעצוע פוסלו מבצק חרס עבה, ובנפרד קטנים, שהודבקו לאחר מכן לחלק העיקרי. הצעצוע היצוק יובש במשך 2-4 ימים בטמפרטורת החדר ונורה ברוסית

תנורים. לאחר הקירור, פני המוצר הולבנו בגיר מדולל בחלב. הוכנו 6-10 צבעים לעבודה. לצעצוע יש דפוס ציור גיאומטרי פשוט, צבעים בהירים, שבהם יש הרבה אדום, צהוב, כחול, ירוק, ארגמן.

באמנות עממית, אמנות תמיד קשורה קשר הדוק עם מלאכה. החזק

בסיס מלאכת יד, ככל שהשליטה גבוהה יותר, כך גדל הערך האמנותי של המוצר בעבודת יד. כך גם צעצוע Dymkovo - ייצור ידני עתיר עבודה, שבו הכל היה קודם

דברים קטנים שהוזמנו בצורה מקצועית.

5. טכנולוגיית ייצור צעצועים.

ל לייצור צעצועי Dymkovo משתמשים בחימר מקומי, מעורבב היטב עם חול נהר דק. הוא נאסף באביב לאחר השיטפון על נהר ויאטקה ומערבבים אותו בחול נהר נקי כדי שלא יסדק בזמן הירי. הכנת חימר לעבודה אינה משימה קלה: קוצצים אותו עם חפירה, הופכים אותו פעמים רבות וממלאים אותו במים. הם דוחפים שוב, לפני ללוש ברגליים. את החימר המוגמר מגלגלים לכדורים, מהם מכינים פנקייקים ומקפלים את הצורה העיקרית של הצעצוע הרצוי.

ל הפסלונים מעוצבים בחלקים, עקבות הדפוס מוחלקים בעזרת מטלית לחה כדי לתת למוצר משטח חלק. לאחר ייבוש מלא, הצעצוע נורה.

ל מגלגלים את הפנקייק ותקבלו את חצאית הפעמון לגברת.

ל קפלו את שתי הפנקייק הבאות וקבלו את הראש והגו.

ל בעדינות "לשמן" את הסאן ואת הראש

מגלגלים את הנקניק ומחלקים אותה לשניים, ואז "מדביקים אותה לגוף.

לקשט את הראש עם צמות, ואת הגוף עם סלסולים.

ל מקשטים את הגברת עם סלסולים, קוקושניק או כובע.

6. תכונות של הציור של צעצוע Dymkovo.

במה שונה צעצוע של Dymkovo מצעצועים אחרים? קודם כל, זה רקע לבן מושלג. שלב חשוב בעבודה, המאפיין רק לדימקוב, הוא "הלבנה".

הצעצועים הוטבלו בתמיסת גיר טחון עדין מדולל בחלב והונחו בטיוטה. חלב חמוץ במהירות, ונוצר סרט על פני המוצר, חימר אדום הפך ללבן מסנוור והיה מוכן לצביעה.

הם ציירו צעצועים לא בשניים או שלושה צבעים, כמו במלאכות אחרות, אלא עם תריסר טוב. כחול, צהוב, ירוק, כתום-אדום, פטל, שחור ועוד מעורבים: כחול, ורוד, חום, קישטו את הצעצועים במגוון שילובים.

הם התחילו לצייר עם הצבע הבהיר ביותר, סיימו עם הכהה ביותר. המברשות של האמנים היו תוצרת בית, עשויים מרסיסים וסמרטוטים, אבל אחד מהם היה בהחלט חמוס דק - לצביעת הפנים.

המאפיין הייחודי השני של צעצוע Dymkovo הוא דפוסים גיאומטריים שחוזרים למקורות עתיקים: תאים, פסים, עיגולים, אליפסות, נקודות. אבל כמה מהאפשרויות שלהם ידעו האומנות, באילו שילובים לא נתנו!

ולמעלה הכל, קשטו בעלים מבריקים - מעוינים של עלי זהב, מה שהופך את הצעצוע לאלגנטי ועשיר יותר.

מה המשמעות של אלמנטי הציור בצעצוע Dymkovo? מסתבר שהפס הגלי הכחול הוא מים, הפסים המוצלבים הם מסגרת הבאר, העיגול עם מרכז בצורת כוכב הוא השמש וגרמי שמים. הקישוט הגיאומטרי מורכב מנקודות, קווים ישרים חוצים, זיגזגים, עיגולים, כוכבים. הקישוט יכול להיות חד-צבעוני ורב-צבעוני.

לאותה אומן אין את אותן נשים, כל אחת שונה בדפוס האישי שלה, במבנה שלה, ביציבה.

באופן מסורתי, העיניים והגבות של דמויות נשיות צוירו לראשונה בצבע שחור, השיער צוין באותו צבע שחור. ואז הלחיים היו סמוקות, השפתיים נמשכו. הצעצוע חי. בשלב השני, כיסוי הראש נצבע באופן שווה בצבע צהוב או אדום והז'קט בצבע רווי נוסף. החצאית הייתה חתומה ביותר

התור האחרון. צבעים נבחרו בהירים, מנוגדים: מייצגים את החיים והפוריות - ירוק, אלגנטי - אדום - סמל לאש ויופי, וכחול שמימי.

במקביל, המאפיינים של הצבע הטבעי של בעלי חיים הוטבעו בצורה מוזרה בתבנית Dymkovo; תפוחים בצורת עיגולים צבעוניים, טבעות, נקודות על סוסים, צבאים, פרות ועיזים.

פסים רחבים וצרים מרובי צבעים המצויירים בכל המברשת או בקצה החד שלה יוצרים רשת מעוצבת המזכירה את צבעי הבד המשובץ. קווים ישרים או גליים קטנים נמשכים לאורך הפסים הללו - נחשים. לפעמים מניחים נקודות צבעוניות משני צידי הנחשים בעזרת מקל דק, וממלאות באופן שווה את כל הרצועה. לעתים קרובות, פסים בצבע אחיד מוחלפים בפסים של נקודות ועיגולים, מעוטרים בשתיים או שלוש משיכות קצרות או צלבים כפולים. משמש גם בציור קישוט רשת של פסים ותאים מלאים בעיגולים, נקודות ו

משיכות. הצבעים נקבעים על ידי הדומיננטיות של צבעים חמים או קרים. במקרה הראשון, הבהירות של, למשל, אלמנטים צהובים, כתומים ואדומים מוגברת על ידי אלמנטים קטנים - כחול או ירוק. במקרה אחר, הצליל של כחול, כחול וירוק מודגש על ידי אלמנט ורוד, אדום או כתום.

המראה של צעצוע Dymkovo משקף את אופי המקומות שבהם נולדו יצירות האמנות המדהימות הללו. מוצגות סחיפות מכוסות שלג, שהלובן שלהן מודגש על ידי צללים כחולים. בקור פני האנשים מעוטרים בסומק.

על רקע השלג המואר, צבע הבגדים נשמע בהיר במיוחד. את עיטור הצעצוע משלימים מעוינים עשויים עלי זהב המודבקים על הדוגמה.

הצעצועים מהנים. גבירותיי ופרשיות מדגימות את התלבושות שלהן, תרנגולים ותרנגולי הודו עם זנבותיהם המפוארים דומים לערוגה שלמה, אחיות רטובות מציגות תינוקות מקסימים.

7. הכנת צעצוע משלך.

כעת, לאחר שנחקרו ההיסטוריה, התכונות וטכנולוגיית הייצור וטכניקת הצביעה של הצעצוע של Dymkovo, אתה יכול להתחיל לייצר צעצוע משלך. פסלתי גברת.

הגברת הצעירה שלנו יפהפייה

בשמלה צבועה בהירה,

אדומות לחיים, שמנמנות,

תהנו, אנשים!

פסלתי את הגברת באופן הבא: כל יופי של Dymkovo מבוסס על "מרגמה". זוהי חצאית, שהיא גם בסיס יציב טוב.

אנחנו מפסלים אותו בנפרד מכדור חימר, ללוש אותו סביב האגודל עד שהוא נראה כמו פעמון. גובהו צריך להיות מעט יותר ממחצית הגובה של הדמות המוגמרת. בעזרת ידיים רטובות, החלק את פני החלק, מה שהופך אותו חלק ומסיר סדקים.

לאחר מכן נפסל את הגו - גליל, עליו נסמן את החזה, נלחץ עליו מעט במותניים ונמתח את הצוואר. אנו מחברים אותו בזהירות עם חצאית. אנו מחליקים בזהירות את המפרקים בידיים רטובות כך שהם בלתי נראים ולא יפלו לאחר הייבוש.

אנחנו מפסלים את הראש בצורת כדור. הפנים של היופי Dymkovo שטוחות למדי, אנחנו לא מדגישים את הלחיים עם בליטות, אנחנו לא יוצרים את ארובות העיניים והסנטר. פרט הכרחי הוא אף סתום קטן, העשוי מכדור חימר זעיר ויצוק בקפידה על הפנים. ידיים מעוצבות מנקניקיות ומוצמדות בעדינות לגוף.

הגברת שלנו כמעט מוכנה. שום דבר לא מקשט אישה כמו יוקרה

תלתלים, כובע פלרטטני או קוקושניק. יש לי גברת, אז יש לה קוקושניק יפה על הראש. אני מקשטת את הגברת בעגילים דמויי טיפה עשויים מחתיכות חימר. על גבי החצאית אני מכינה סינר יפהפה, מעוטר סלסולים. הכל מחובר בצורה מסודרת בידיים רטובות.

למרות הפשטות לכאורה, פיסול דמויות אינו משימה קלה. היופי שלנו חייב להתייבש ביסודיות. אנחנו צובעים את הגברת המיובשת בלבן לחלוטין. לאחר מכן, המוצר אמור להתייבש היטב שוב. עכשיו אתה יכול להתחיל לצבוע.

בתנאי בית מודרניים, הכי נוח להשתמש בגואש אמנות לציור ולעבודה עם מברשות רגילות בעוביים שונים. לסיכום, ניתן להדביק לו מעוינים קטנים של נייר זהב המחקים עלי זהב.

דוגמה גיאומטרית פשוטה: עיגולים, נקודות, פסים. התברר שזה צעצוע בהיר ויפה.

IV. סיכום.

צעצוע Dymkovo הוא הנציג הבהיר והצבעוני ביותר של אמנות עממית.

צעצוע Dymkovo הוא המפורסם ביותר מבין מלאכות החימר ברוסיה. הוא מובחן על ידי צורה פלסטית פשוטה ושקופה, ציור נוי בהיר על רקע לבן. בתמונות של גברות אדומות לחיים, מטפלות, רוכבים חצופים, קרוסלות עליזות, המסורות בנות שלוש מאות השנים של אמנות Dymkovo ממשיכות לחיות. צעצוע Dymkovo Vyatka כבר מזמן פסל עממי.

פעם, לפני הרבה מאוד זמן, ילדים שיחקו עם הצעצועים האלה. עכשיו הם משמשים לקישוט הבתים שלנו. אנו מעריצים את צעצוע Dymkovo העליז והשובב. צעצוע Dymkovo - רק אמנות מעשה ידי אדם - הוא עבודת היצירה של המחבר של אומנות מפוסלות ביד, וקיים בעותק בודד. מדוגמנות לציור, התהליך הוא יצירתי, לא חוזר על עצמו. לא, ולא יכול להיות, שני מוצרים זהים.

כל צעצוע הוא ייחודי וייחודי.

ספרות עיון

אתרים: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· קטלוגים (לדוגמה: 15 אומנות של צעצוע Dymkovo)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo צעצוע בתחילת המאה. קירוב (ויאטקה), 2007

· Menchikova N. N. Vyatka אומנות עממית ומלאכת יד: היסטוריה ומודרנה. קירוב, עורך. "או-שורט", 2010

· אמנות עממית של רוסיה. מסורת ומודרניות. הליכים של הוועידה המדעית והמעשית הכל-רוסית, עורך. M. A. Nekrasova. וולוגדה, 2008.

· אומנות רוסית, היפה והמפורסמת ביותר. M., World of Encyclopedias Avanta +, ed. אסטרל, 2010

· צעצוע חימר מסורתי של הצפון הרוסי. מדור ש' צעצוע ויאטקה, מ', 2009.

· Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. מבוא למקורות התרבות העממית הרוסית: תוכנית. עזרי הוראה: סנט פטרסבורג: ילדות - עיתונות, 2006 *** 99 *

· חגים עממיים, טקסים ועונות בשירים ובאגדות: אוסף חומרי פולקלור - מ.: הוצאת CJSC Tsentrpoligraf, 2001

פרויקט אובך בקבוצה האמצעית. הפרויקט "נס דימקובו" לילדים מקבוצת הביניים

משחק "צור דפוס"