בידור מוזיקלי וספורט לכל הקבוצות "שלום קיץ!"
מטרות: לגבש רעיון לגבי חג "יום הילד".
משימות: ליצור אווירה חגיגית שמחה; לעורר את הרצון לקחת חלק בחג;
לעורר גישה חיובית רגשית של ילדים; לעורר ניגון מוזיקה שיתופית
פעילות, היענות רגשית של ילדים; לפתח קשרים חיוביים ביניהם
יְלָדִים.
התקדמות השיעור:
ילדים הולכים למגרש המשחקים לצלילי המוזיקה: "ברבריקי מה זה חסד?".
מארח: הו, כמה מאיתנו התאספנו כאן. ולמה, אתה יודע? החבר'ה יגידו לנו עכשיו!
שירים:
1. אנו חוגגים את חג הקיץ,
חג השמש, חג האור.
בוא לבקר אותנו.
אנחנו תמיד שמחים לקבל אורחים.
4. אנו חוגגים את חופשת הקיץ
חג השמש, חג האור
שמש, שמש, אפור בהיר יותר
החג יהיה יותר כיף.
5. עם מצב רוח טוב
אנחנו הולכים לגן
ואנחנו מברכים את כולם
יום קיץ נפלא שמח!
8. הקיץ שוב הגיע אלינו
זה טוב מאוד!
שלום קיץ שטוף שמש
כמה שמיים, כמה אור!
קיץ, מחמם את האדמה,
אל תרחם על הקרניים שלך!
9. יום ראשון של קיץ צבעוני
הוא הפגיש אותנו חברים.
חג השמש, חג האור,
חג של אושר וחסד!
10. ביום זה ציפורים מצייצות,
והשמים מתבהרים
וחינניות עם פרחים
הם מובילים ריקוד עגול בשטח.

"לשמש יש חברים" (שני בקטנה)
מגיש: חבר'ה, אני שמח לברך אתכם בחג השמש, החגים והקיץ.
רופיאן מופיע (ברבריקי קטן וגדול)
Zabiyaka: שלום, אני מברך אותך גם!
מארח: מי אתה?
בריון: אני, Petrushkazabiyaka, באתי לחג! אני אפריע לך, אבלול את המים.
מגיש: היום לא צריך לעורר את המים, אבל צריך לבלות את חג הקיץ, השמש, כי היום 1
יוני הוא חג לאומי.
Zabiyaka: מעולם לא שמעתי על חג כזה: אני יודע את השנה החדשה, אני יודע את יום ההולדת שלי, אבל בערך 1
יוני, אני לא יודע.
מארח: 1 ביוני הוא יום הילד הבינלאומי.
בריון: (קוטע) אה, עכשיו זה ברור, אז תתכוננו כולם, עכשיו נגן על עצמנו! לקחת

מקלות, לבנים, תביא הכל לכאן.
מגיש: אתה מבלבל אותנו עם הבריון. ביום זה, החבר'ה יכולים לדבר על החלומות והרצונות שלהם, על
איך הם יודעים להיות חברים, איך כולם משחקים ביחד.
בריון: אתה יכול לספר לי על הרצונות שלך?
מארח: ובכן, ספר לי!
בריון: אני אוהב להילחם ולקרוא בשמות. ואתם?נראה לי שהחבר'ה פה הם לוחמים ו
הבריונים התאספו וכל האשורים הם בריונים (מראה פרצופים).
מחנך: לשווא, אתה חושב עלינו כל כך רע. עכשיו החבר'ה יגידו לך כמה הם ידידותיים.
קח הפסקה מדאגות
תן לחיוך לבוא אלינו!
וכדי שהחג יהיה מוצלח, כולנו צריכים לקבוע כללי התנהגות עבור
היום. אם אתה מסכים - תצעק כן! לא מסכים - לא!
מותר לצחוק היום? כן!
מתלוצץ, משחק ומסתלט? כן!
דוחפים, נלחמים ונושכים?לא!
אחד לשני חייך בעדינות?כן!
לצבוט אחד את השני, לקרוא בשמות? לא!
לפגוש ולפנק אורחים?כן!
האם מורים ומטפלות עזרו לנו לרקוד?כן!
יום הגנה שמח, ילדים! צעקו הורי לחג! הידד!
ובכן, תהנו, תהנו!
בריון: רק תחשוב, אבל אתה בהחלט לא יודע לרקוד. אני מכיר ריקוד נפלא כזה. אתה שלו
אתה לא באמת יכול לרקוד.
מארח: בוא נבדוק את זה. חבר'ה, כולנו קמים יחד וחוזרים על כל התנועות אחרי זביאקה!
 ריקוד "Fixies - עוזר"
מנחה: כן, הריקוד שלך טוב, מאוד עליז וגרובי. גם הילדים שלנו יודעים לרקוד יפה,
הם יראו לך איך:
 ריקוד "שדה קמומיל" (קבוצות הכנה)
 ריקוד - תרגיל "שמש קורנת" (קבוצה אמצעית)
 ריקוד - משחק "שלום, חבר!" (קבוצה בכירה)
זביאקה מנחה את המשחק "איך אתה חי" (ילדים מראים בתנועות את הנאמר בטקסט)
איך אתה חי? ככה! (שים את האגודל קדימה)
מה שלומך? ככה! (לך על המקום)
איך שוחים? ככה! (חקה שחייה)
איך אתה רץ? ככה! (רץ במקום)
כמה עצוב? ככה! (עצוב)
אתה שובב? ככה! (מעווה פנים)
אתה מאיים? ככה! (הם מאיימים אחד על השני באצבע)
הבריון יושב בפינה ומתחיל לבכות: "עכשיו אתם בהחלט לא תהיו חברים איתי, כולכם
אתה יודע איך, ואתה ידידותי, אבל אין לי חברים.
מגיש: נו, למה שנהיה חברים. רק אתה צריך להיות אדיב וידידותי, והחבר'ה אתה
יעזור בזה.
בריון: טוב, אני אנסה. אני אפילו מכיר הרבה משחקים וכיף שעוזרים להיות ידידותיים
וחזק. האם תשחק איתי? ובכן, אז בואו נתחיל, את המשחק הראשון "אם אתה רוצה ליהנות,
עשה כך." חזור אחרי.

המשחק "אם אתה רוצה ליהנות, עשה את זה"

בריון: ולכם, יש לי חידות, אבל הן לא פשוטות, אבל עם תשובות. צריך להקשיב
תשובות בזהירות, מכיוון שהן עשויות להכיל שגיאות:
לעתים קרובות יותר, עם ראש למעלה, מיילל מרעב... ג'ירפה (זאב)
מי יודע הרבה על פטל? כף רגל, חום ... זאב (דוב)
בנות ובנים מלמדים לנהום ... נמלה (חזיר)
המהיר מכולם ממהר מפחד ... צב (ארנב)
בשלולית החמה שלו, הוא קרקר בקול... ברמלי (צפרדע)
מעץ הדקל - למטה, שוב קופץ בזריזות על עץ הדקל... פרה (קוף)
מגיש: ועכשיו אני אגיד לך חידות:
היער מלא בשירים וצרחות,
נתזי מיץ תותים
ילדים משתכשכים בנהר
הדבורים רוקדות על הפרח.
מה השם של הזמן הזה?
לא קשה לנחש - (קיץ)
בהיר וחביב, זורח מבעד לחלון שלנו,
ביקשנו בחביבות
תחמם אותנו קצת (שמש)
עבור חלק, הוא גנן,
עבור אחרים, הוא חקלאי
מצליח להיות בכל מקום
אחו שדה ומי גינה (גשם)
עֲקֶרֶת הַבַּיִת
עף מעל הדשא
לטפוח על פרח
ולחלוק דבש (דבורה)
מענף לשביל
מדשא ועד עלה דשא
קפיצות אביב
גב ירוק (חרגול)
מנחה: יש גם שיר על החגב ואנחנו נקשיב לו עכשיו

"חגב ישב בדשא" (קבוצה אמצעית)
מגיש: כל הכבוד, ענו נכון על כל החידות, שרו, רקדו ועכשיו הגיע הזמן לבדוק
את המיומנות שלך.
שימו לב, שימו לב מתחילים את התחרות!!!

ממסר: "העבירו את הכדור מעל הראש", "גלגלו את הכדור בין הרגליים", "נשאו את הכדור אל
מחבט "(מוזיקה לממסר: כל ילד קטן, ביביביביביקה)
בריון: קצת עייף, אני מציע לרקוד קצת.

ריקוד "ענן", "פעם בכף יד" (ג'וניור ב')
בריון: אלו המשחקים המעניינים שאני מכיר, האם תהיו חברים שלי עכשיו?
ילדים: כן!
בריון: ולעולם, לעולם לא נריב?
ילדים: לא!

מגיש: כל הכבוד, זביאקה! אנו מאחלים לכם חברים יקרים כל טוב. לִהיוֹת
בריא, תתבגר ותהפוך את העולם שלנו ליפה. לחיות בשלום ובידידות!
אז החג שלנו נגמר, איך אתה מרגיש? אתה רוצה לרקוד?

דִיסקוֹ. (מוזיקה: חופשת קיץ, שלום קיץ, קרן שמש)
הבריון והילדים משחררים בלונים לשמיים. למוזיקה: "יפה זה רחוק"
בריון: ולסיים את החג בשמחה,
אני רוצה לפנק את החבר'ה בממתקים! (לאחר מכן הילדים נכנסים לגן למוזיקה)

תקציר הבידור המוזיקלי בקבוצת הבוגרים "פרח-סמיטסווטיק"

יַעַד: פיתוח יכולות מוזיקליות, גיבוש יסודות התרבות המוזיקלית.

• - לפתח זיכרון מוזיקלי באמצעות זיהוי מנגינות;
• - לשפר את כישורי שירת סולו;
• - לפתח חוש קצב, יכולת העברת אופי המוזיקה, תוכנה הרגשי והפיגורטיבי באמצעות תנועות;
• - לפתח יצירתיות מוזיקלית בפעילויות משותפות של מורים עם ילדים;
• - לפתח את היכולת להופיע על כלי נגינה;
• - לטפח מערכת יחסים ידידותית בין ילדים;
• - לטפח הבנה ליופיין של יצירות מוזיקליות.

חוֹמֶר:כלי נגינה, תכונות ריקוד: עלים, Tsvetik-semitsvetik, רשמקול, וידאו קליפ, סינתיסייזר

התקדמות הבידור: כניסה לאינטרו של השיר "פרח קסם". עובד המוזיקה פוגש את הילדים.

אנו מברכים אורחים. הבית הראשון של השיר "פרח-סמיצבטיק" נשמע - תנועות קצביות חופשיות למוזיקה.

יד מוזיקלית: חבר'ה, מה זה השיר הזה? ומה זה הפרח הזה שלכבודו בכלל הלחינו שיר? למה הוא מדהים? דיברנו הרבה על פרח שבעת הפרחים, הקסם שלו, ציירנו את הפרחים שלנו. הפרח הזה מדהים, ואנחנו יודעים ש"האגדה היא שקר ויש בה רמז - לקח לבחור טוב. מה הסיפור הזה לימד אותך? ואיזה משאלות עשית לפרחים שלך? כמה עלי כותרת בזבזה הילדה? למה?

זה נכון, היא בילתה בלי דעת עלי כותרת קסם, רצונות, שאותם היא ביטלה מאוחר יותר עם עלי כותרת קסומים אחרים.

עלי כותרת מפוזרים. ובואו נאסוף את פרח שבעת הפרחים שלנו, שיגשים רצונות פנימיים חשובים והכרחיים באמת. בואו נשב על השטיח ביחד.

מְחַנֵך:הו, תראה, מה זה סוג של אייקונים לציור על עלי הכותרת? כנראה רמזים לאיסוף פרח שבעת הפרחים שלנו.

(על הכותרת הראשון מתאר מילת ריבוס: RIDDLES, בכלי הנגינה האחרים)

מְחַנֵך:מה דעתכם, מה אנחנו מציעים להכנת עלי הכותרת?

יד מוזיקלית:חידות מילוליות על כלי נגינה, וחידות לצליל כלי נגינה (סינתיסייזר).

כל הכבוד, עלי הכותרת תקועים במקומם (בקר דו צדדי באמצע) משחק מוזיקלי בידור לילדים

המוזיקה יוצאת באבא יאגה. ראו מי ממהר לצלילי כלי נגינה.

באבא יאגה:שלום שלום! מי אתה? וזה נכון, ילדים. ולמה אני שומע כמה צלילים מוזיקליים מרחוק? וגם יש לי כל כך הרבה ביער.... צלילים שונים: או שהרוח - שור, שור, שור, ואז היא - חיזור, חיות, חרקים מפיצים שמועות - ז-ז-ז, ואז הרעש יעבור - גו-גו-גו, ואז היער יאנח פו-פו, וב- טל בוקר - טי-טי-טה, טי-טי-טה ... מעניין! ...

יד מוזיקלית:חכו לבאבא יאגה. חברים, זה מזכיר לכם משהו? - כן, אנחנו יכולים לשחק עבורך משחק קטן בכלי נגינה בדיוק על היער שלך. קח איתנו כל כלי. איזה מהם אתה אוהב? ואתם בוחרים כלי נגינה. המשחק.

באבא יאגה.הו, כמה מעניין תיארת את יער הקיץ שלי. כל הצלילים. אה כן, יש לך כאן טלוויזיה. למזלי, תפסתי את המחשב הנייד האהוב עליי. אתה רוצה לראות כמה יפה יער הסתיו שלי וכמה יפה המוזיקה שלו. הסרטון של צ'ייקובסקי "שיר סתיו. אוקטובר אהבתי את זה. אתה יודע איזה סוג מוזיקה זה היה?

יד מוזיקליתש: מה אתה יכול להגיד עליה? תאר אותה? מה זה עוד מוזיקה? תקשיבי לזה. (מנגן סינתיסייזר, תאר זאת).

באבא יאגהתודה. ישירות נוסטלגיה ליער שלי גרמה. אני אלך הביתה, אבדוק את החפצים שלי. שקט, יפה שם, עלים צבעוניים עפים. אתם תהיו ברכושי, כנסו - נראה בקריקטורות, נשחק במשחקים.... מחשב, ולטייל ביער.

יד מוזיקלית.באבא יאגה הלכה ליער שלה כדי להתפעל מנפילת העלים, ועל עלה הכותרת שלנו .... תראה... גם נפילת עלים. ותחשוב איך אנחנו יכולים להראות, לספר על זה, לתאר את זה.

(שירים, שיר "יופי סתיו", ריקוד "עלים נושרים")

מְחַנֵך:אה, עוד שני עלי כותרת תפסו את מקומם (ילדים על השטיח)

הסתיו הזהוב מבקר אותנו, כמה שהוא יפה. ולפי אילו סימנים אנו קובעים שהסתיו הגיע? (רשימת ילדים..., גשם)

עובד מוזיקה: ועל עלה הכותרת יש לנו גשם. איך גשם?

האם גשם תמיד גורם לרגשות עצובים? האם הגשם יכול להיות עליז, שובב, שובב? אתה יודע משהו על הגשם הזה? (שירים, משחק גשם)

מחנך: עלה הכותרת תפס את מקומו.

יד מוזיקלית: חבר'ה, היום אנחנו עושים רק מה שאנחנו שואלים שאלות ועונים עליהן במגוון דרכים. ועל הסדינים יש לנו שאלות, ....

איך קוראים לילדים מכל העולם שכל כך אוהבים לשאול שאלות?

בואו נראה לאורחים שלנו איזה גיל יש לנו עכשיו, כמה למה יש לנו. ואז בקש מהם לומר אם הם יכולים לענות על כל השאלות. (שיר-ריקוד למה גיל)

יד מוזיקלית: אז אספנו את פרח הקסם שלנו. בוא נספר לו שוב את המשאלות החביבות ביותר שלנו. ילדות טובות. מה יכולנו לתת לו? (ריקוד פרח שבעת הפרחים)

יד מוזיקלית:ועכשיו אני מציע לקחת את צווטיק-סמיצבטיק לקבוצה ברכבת הקטנה והעליזה שלנו. ויהי רצון שיתגשמו כל רצונותיכם ורצונות אורחינו, שהם עושים כעת בליבם.

תיאור החומר: אני מציע לכם את התרחיש של הבידור המוזיקלי "גלייד פרחים" לילדי הקבוצה המבוגרת יותר (בני 5-6). חומר זה יהיה שימושי למחנכים ומנהלים מוזיקליים של מוסדות לגיל הרך.

תרחיש של בידור מוזיקלי לילדי קבוצת הבוגרים "גלידת פרחים"

שילוב תחומי חינוך: "קוגניציה", "תקשורת", "סוציאליזציה", "קריאת סיפורת", "מוזיקה".

יַעַד: הכללת ידע על פרחי קיץ.

משימות:

חינוכי: ליצור רעיון של פרחי קיץ, לגבש ידע על קיץ, ללמוד לבסס יחסי סיבה ותוצאה;

פיתוח: לפתח תפיסה מוזיקלית ואסתטית, התבוננות;

חינוכי: לטפח כבוד לטבע, סקרנות.

טכניקות מתודיות: שיחות עם ילדים, קריאת שירה, מצבי משחק.

נשמע השיר של יורי אנטונוב "אל תקטוף פרחים". ילדים נכנסים לאולם, מתיישבים.

התקדמות הבידור.

מגיש

כמה בהיר כדור הארץ עם עלות השחר

והכל פתוח לאגדות.

היא בפנינים, בכסף,

היא ברקת, ביהלומים.

השתיקה נשברה.

קרן השחר הראשונה ממש

אז זמן השינה נגמר

כל הפרחים מחכים למילת ברכה.

אתם אוהבים פרחים? איזה פרחים אתה מכיר?

מנהל מוזיקלי.איזה פרחים אשיר לך עכשיו?

השיר "פרחי קיץ" מבוצע (לחן E. Tilicheeva, מילים L. Nekrasova)

ילדים חולקים את ההתרשמות שלהם על השיר.

מגיש. שמע כמה יפים פרחי הבר!

ילדים קוראים שירה.

"שֵׁן הַאֲרִי".

שן הארי על השביל

בכובע רך

עם רגל ארוכה.

מצאתי אותו ביער

אבל אני לא אקח את זה איתי:

אני פשוט אקח את זה בזר,

הרוח נושבת - בלי כובעים! (ל. אגרצ'בה)

רק השמש תזרח

פרג יפרח בגינה.

פרפר - כרוב

זה ייפול על הפרח.

תראה - ועל הפרח

יותר משני עלי כותרת! (E. Feyerabend)

"פַּעֲמוֹן".

לא בולט, לא בולט,

הוא מנענע בראשו

לא כסף, לא נחושת

פעמון כחול.

פעמון שקט -

הפרח הקטן הזה

קורא, עולה על גדותיו

הרוח לא נושבת. (E. Ilyin)

דבורה כבדה, מפוספסת,

טסתי בגן כל היום.

הוא לא סתם עף

הוא ספר את הפרחים בגן.

הוא רטן: "זו עבודה קשה!

אחרי הכל, הפרחים בגינה הם אינספור! (E. Feyerabend)

מגיש. זה טוב כשהפרחים לא נחשבים! זה אומר שיש הרבה כאלה והם לא נקרעים. הם זוכים להערצה!

אני מדבר על זה.

שכל כדור הארץ הוא הבית המשותף שלנו, -

הבית הטוב שלנו, הבית המרווח. -

כולנו חיים בו מלידה.

כמו כן, אני מדבר על

שאנחנו צריכים להציל את הבית שלנו.

בואו נוכיח שזה לא לשווא

כדור הארץ סומך עלינו. (ר' רוז'דסטבנסקי)

מוֹבִיל.בוא נלך לקרחת היער, נשחק שם, ננוח. ואנחנו ניסע לשם לא ברכבת, לא ברכב, אלא ברכיבה על סוס. קח את המושכות לידיים - ובהצלחה!

(ילדים "קופצים" על סוס לתוך היער)

מוֹבִיל.וביער טוב, חם, הציפורים שרות שירים. והפרחים - כנראה, בלתי נראים!

יְלָדִים.

שלום חיננית לבנה

שלום דייסה ורודה!

אנחנו מסתכלים על הפרחים

בואו נשב באחו.

פרחה ביער שלנו

פרחים שונים:

פרג, קמומיל, פרחים

עיניים כחולות.

לקחתי את המזלף שלי

והשקה את הפרחים.

פרחים ישתו מים

הם יגדלו היטב!

הבנים לקחו את הסלים

רוץ אחר פטריות.

הבנים הביאו הביתה

רק עלים וניצנים.

מגיש. כמה בנים הביאו קונוסים!!! אני חושב שנשחק איתם.

משחק חבטה. 1. ממסר עם סלים. 2. משחק "נקה את היער"

מוֹבִיל.

אתם לא רוצים

נחשו את החידות שלי?

אבל לא רק לנחש

וגם לצייר.

"חידות - ציורים" (ילדים מקשיבים לחידות ומציירים חידות)

1. במראה - טריז,

נפרש - לעזאזל. (מִטְרִיָה)

2. כולנו אוהבים את זה,

אנחנו בוכים בלעדיו

וזה בקושי יופיע.

אנחנו מסיטים את מבטנו, אנחנו מתחבאים.

זה בהיר עד כאב

ומואר וחם! (השמש)

3. עלמה אדומה

יושב בחושך

קוס ברחוב. (גזר)

4. עצמו ארגמן, סוכר,

קפטן ירוק, קטיפה. (אבטיח)

5. אחיות עומדות בקרניים

עין זהובה,

ריסים לבנים. (חינניות)

6. אנטושקה עומד

על רגל אחת. (פטרייה)

7. הכדור היה לבן,

הרוח נשבה

הכדור עף משם. (שֵׁן הַאֲרִי)

מוֹבִיל.כולכם מכירים את המשחק "הים מודאג". ומכיוון שאנו ביער, בקרחת היער, נאמר: "הדשא מתנדנד", ונתאר פרחים. הכי שונה, הכי יפה!

משחק דמיון.

(ילדים נעים לצלילי המוזיקה, כשהמוזיקה מסתיימת, הילדים קופאים ומתארים פרח)

מוֹבִיל.הגיע הזמן שנחזור לגן. תחזיקו חזק במושכות ותדהרו!

(נשמע "סוס", מוזיקה מאת מ. ראוכוורגר, ילדים נעים למוזיקה)

מגיש. מה אהבת בטיול שלנו?

(ילדים חולקים את ההתרשמות שלהם)

מוֹבִיל.

בפרידה, אני רוצה לומר לך:

אל תקרע פרחים, אל תקרע,

תן לכדור הארץ להיות יפה.

ובמקום זרי פרחים לתת

כחול קורנפלור, תשכח ממני

ושדות קמומיל.

המוזיקה של י' אנטונוב נשמעת. הילדים יוצאים מהחדר.

בידור לילדים בני 5-6 "הקיץ בא לבקר אותנו"

הבידור מתקיים בחוץ.

התקדמות הבידור

מוֹבִיל.

חג השמש, חג האור.

בוא לבקר אותנו -

אנחנו תמיד שמחים לקבל אורחים.

ילד ראשון.

שלום שלום הקיץ שלנו

הכל מתחמם מהחום שלך:

אחו ושדה ומטעים,

יער, ונהר, ובריכות.

ילד 2.

בסדר, קריר בקיץ.

כל היער הירוק פורח,

מבט עם ברכות חיבה

השמש זוהרת מהשמיים.

ילד 3.

שלום קיץ! שלום קיץ!

הכל מתחמם על ידי השמש הבהירה.

בוא נרוץ לתוך היער הירוק

בואו נשב באחו.

ילדים מבצעים את השיר "על הגשר" (לחן מאת א' פילפנקו, מילים ג' בויקו).

מוֹבִיל.

קיץ שמח, אתה יקר לכולם,

בכרי הדשא של פרחים ריחניים מסנוורים,

שירי ההלל שלהם עפים לגן עדן.

תראו, ילדים, כמה יפה ביער, איך עשב משי מתפשט לאורך האדמה, איזה פרחים מעטרים את האדמה.

ילדים יוצאים לבושים בפרחים.

ילד רביעי.

שלום חיננית לבנה

שלום דייסה ורודה.

אנחנו צריכים הרבה פרחים

לזרי פרחים וזרים.

בנות פרחים מבצעות את "ואלס הפרחים" מאת פ' צ'ייקובסקי (הקלטת אודיו, קטע של הבלט "מפצח האגוזים"). בסיום הריקוד הבנות יוצרות מעגל ליד ה"פרפר" - ילדה שכופפה על ברך אחת. "פרחים" בורחים, "פרפר" נשאר, מבצע תנועות בטקסט.

מוֹבִיל.

ישן "פרח" ופתאום התעורר,

לא רציתי לישון יותר

זז, מבולבל.

זה עף למעלה ועף משם.

פרפר מבצע ריקוד לכל מוזיקה מודרנית.

מוֹבִיל.תודה לך פרפר מתוק! ואנחנו הולכים יותר לתוך היער, שם בקרחת פירות יער, כנראה, באופן בלתי נראה.

ילדים מבצעים את השיר "בטיול" (לחן מאת M. Krasev, מילים N. Sakonskaya).

2. מצאנו פטרייה לבנה קטנה,

הם שמו את זה בזהירות בקופסה.

ובכן, אי אפשר לספור פירות יער בשלים,

כשנחזור הביתה נאכל.

לאחר ביצוע השיר יוצאת ילדה לבושה כמו ברי.

ברי.

אני טיפת קיץ על רגל דקה,

הם טווים בשבילי סלסלות באסט,

מי שאוהב אותי שמח להשתחוות,

והשם ניתן לי על ידי ארץ מולדתי.

מוֹבִיל. חבר'ה, זיהיתם את ברי הבר?

יְלָדִים. תּוּת.

ברי.יש לי שני כדים. מי רוצה לשחק איתם, לקטוף פירות יער?

מתקיים המשחק "מי קוטף הכי הרבה תותים". כדורים אדומים קטנים מפוזרים על הדשא, שני משתתפים אוספים אותם לכדים. לאחר מכן המגיש וה"ברי" סופרים את הכדורים ומתגמלים את הזוכה בממתק עם שם ברי. המשחק משוחק 2-3 פעמים.

ברי.

גדלתי ליד ליבנה.

גרנו איתה ביחד - לעתים קרובות התחלנו שיחה,

ועכשיו היא עצובה - היא הורידה את ראשה נמוך.

הילד המרושע שבר לה את הענף.

אתה עוזר לעץ ליבנה - טפל בו עם ענף.

מוֹבִיל. קדימה, תות, תראה לנו חבר חולה.

ילדים "נחש" הולכים על ברי, מתקרבים ליבנה מזויפת, שלידו שוכן ענף שבור. סולו נערת zemlyapichka מבצעת את השיר "ליבנה" (לחן מאת א. פיליפנקו, מילים של ט. וולגינה). המארח מורח ענף על ליבנה, מצפה אותו בחימר וקושר אותו בתחבושת.

מוֹבִיל.הגזע יתאושש כמעט - העץ יגדל.

ילד 5.

נאהב את היער, נגן עליו,

אנו נעזור למבוגרים בנושא זה:

להגן על יערות, שדות ונהרות,

לשמר את היופי לנצח.

מוֹבִיל.

השמש זורחת עלינו משמים

כמה טוב היער שלנו!

ילדים שרים את השיר "שיר יער" (לחן ו. ויטלין, מילים של פ. קגנובה). הדוב (המורה) מופיע מאחורי עץ.

דוב. מי זה עושה רעש ביער שלי?

מוֹבִיל. דובי, החבר'ה האלה באו לבקר אותך. הם אוהבים לשיר שירים ולשחק משחקים.

דוב. האם אתה רוצה לשחק איתי? ואז נסה לרוץ כמו דוב.

הדוב רץ על ארבע, סלטות, רץ הלאה. ילדים חוזרים אחריו.

דוב. כל כך חכמים! האם אתה יודע איך לזרוק קונוסים? אני אסתכל עכשיו.

הדוב מוציא שתי סלים (אחד ריק, השני עם קונוסים), מניח אותם למרחק של 2-3 מ' ילדים מתחלפים לזרוק קונוסים לתוך הסל.

דוב. איזה בחורים חכמים, ואתם רצים מהר? אז בשבילך המשחק הוא "מלכודת".

הילדים רצים בשדה. הדוב ישן, ואז מתעורר ותופס את הילדים.

דוב. עליז, מיומן, מכוון היטב, אמיץ. אני צריך לתגמל אותך. הו, הרוח נשאה אליי ריח של פטל. הו, שוב! חבר'ה, בואו איתי לחפש פטל. החבאתי את זה איפשהו, ושכחתי.

הילדים הולכים בעקבות הדוב ומוצאים סלסלת פטל מוסתרת מתחת לעלים. הדוב אומר שלום והולך.

מוֹבִיל.אז פגשנו את הקיץ - הוא לבוש בירק, הקיץ הגיע אלינו שוב - זה טוב מאוד.

מתחת להקלטת האודיו "שירים על קיץ" (מוזיקה מאת א' קרילאטוב, מילים של י' אנטין מהסרט המצויר "אבא כפור וקיץ"), הולכים הילדים לקבוצה.

תרחיש בידור בקבוצת הבוגרים "HELLO, RED SUMMER!"

התסריט של החג מוקדש לתחילת העונה היפה של השנה קיץ, המיועדת לילדים בגיל הגן המבוגר. הקיץ הוא הזמן הטוב ביותר לחיזוק והתפתחות של ילדים. אני מארגנת עבודה במוסד החינוכי לגיל הרך בקיץ כדי שהילדים מבלים אותה בשמחה ובהנאה ויקבלו מטען של חיים ובריאות.

מטרה ומטרות: פיתוח רגשות רגשיים חיוביים, יכולת לשמור על יחסי ידידות. לפתח בילדים מיומנויות של פעילויות משותפות, תחושת קהילה, יכולת לבטא את מצב רוחם. הקפידו על פעילות גופנית גבוהה של ילדים. לגבש את המיומנויות שנרכשו בשיעורי חינוך גופני.

לשיר "הנה זה, מה הקיץ שלנו" (לחן E. Winged, מילים D. Entin), ילדים רצים כמו נחש ברחבי האולם, הופכים לחצי עיגול.

הוודות. אם יש סופות רעמים בשמיים
אם הדשאים פרחו
אם מוקדם בבוקר טל
להבי דשא כפופים לאדמה,

אם במטעים מעל הוויברנום
עד הלילה, רעמת הדבורים,
אם השמש חמה
כל המים בנהר עד התחתית

אז כבר קיץ!

אז האביב נגמר! (א. קים)

ילד ראשון. שלום קיץ! שלום קיץ!
כמה שירים קולניים שרים
על צלע הגבעה הירוקה
על העמק ועל היער.

ילד שני: שלום, נהר כחול.
שלום, השיפון בשדות סמיך.
שלום קורנפלור כחול,
פרח נפלא!

ילד שלישי: אנחנו צריכים הרבה פרחים
לזרי פרחים וזרים
שלום ברי בר.
שלום, סנאי שובב.

הקיץ שוב הגיע אלינו.
הכל: זה טוב מאוד
הוודות: הקיץ לקח את הצבע ביד
הכל מסביב צבוע

וגם עצים ושיחים

וכמובן הפרחים.

עכשיו אל תפהק

תשובה פה אחד:

האם אתה אוהב קיץ? (כן)

איזה צבע זה? (צִבעוֹנִי)

מה זה קיץ?

ילד ראשון. מה זה קיץ?

ילד 2. זה הרבה אור

ילד 3. זה שדה, זה יער,

ילד רביעי. זה אלף פלאים

ילד 5. זה נהר מהיר

ילד 6. זה עננים בשמיים

ילד 7. אלה פרחים בהירים

ילד 8. זה הכחול של הגבהים

הכל. מדובר במאה כבישים בעולם

לרגלי תינוק.

כל הכבוד, הבנתי שכולכם חברים ידידותיים ואוהבים מאוד את הקיץ.

וכדי לעשות את זה יותר מעניין

החג שלנו יתחיל בשיר!

שִׁיר: "מתוך חיוך" מוּסִיקָה שיינסקי

הוודות: חבר'ה, היום אנחנו חוגגים את חג הקיץ, אבל הוא עדיין נעלם! אני מציע לך ללכת לחפש.

כנראה שהקיץ אבוד

לא בא אלינו לחג,

נלך בשביל

בואו נמצא את הקיץ האדום.

(ילדים עוקבים אחר הנחש המוביל לשיר "ככה נראה הקיץ שלנו" , שם פוגש אותם באבא יאגה)ילדים יושבים על כיסאות.

באבא יאגה:

והם באו, הם לא קיבלו אבק!

ואני, סבתא יאגה, חיכיתי לך כבר הרבה זמן!

כמה בחורים טעימים

הייתי אוכל את כולכם!

הוודות: תפסיקי, סבתא, אל תעשי רעש,

כדאי שתספר לנו

איפה אפשר למצוא את הקיץ?

תוכל לספר לנו?

באבא יאגה: תראה כמה מהר, תראה כמה זריז, תן להם קיץ! ובואו נסגור איתך הסכם, אם אני אוהב אותך: אתה תשיר, תרקד, תנגן שירים, אז אני אעזור לך למצוא את הקיץ האדום!

Vedas: טוב חבר'ה, בואו ניקח סיכון?

B. Ya .: ובהתחלה, בואו נרקוד את הריקוד האהוב עליי.

ש: מה זה?

בי יא ריקוד "ברווזונים קטנים" . כולם רוקדים!

ב.יא: לשנו מעט את העצמות.

באבא יאגה: אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש,

מי מוכן לשחק איתי?

משחקים עם באבא יאגה

"סבתא- קיפוד, רגל עצם"

"מַלכּוֹדֶת" עם מטאטא

"יש בקתה ביער החשוך"

הוודות: שירו ​​את השיר ביחד,

סבתא - יוז'קה - עזרה!

שיר: ברברים "חסד הוא מתי"

באבא יאגה: הו-או-הו, הם הרגו אותי לחלוטין!

זה כיף, מה שלומך, מעולה!

ובכן, אני אביא את סאמר-רד, חכה

הוודות. ועכשיו הגיע הזמן

בואו נשחק, ילדים.

המשחק "עורב"

(הקיץ נכנס)

קיץ: שלום חברים שלי,

כמה אני שמח לראות את כולכם!

Vedas: שלום, שלום, הקיץ שלנו!

נתזי אור שמש!

אנו שמחים מאוד לפגוש אותך

בואו לבקר לעתים קרובות יותר!

קיץ: היכנס למעגל,

החזק ידיים חזק

בואו נשיר שיר ביחד

נתחיל ריקוד עגול!

לרקוד עם קיץ

קיץ: וגם בשבילכם, חברים,

משחק מקהלה.

המשחק: "הקיץ מתקרב"

ילדים: מטיילים, משוטטים בקיץ שלנו,

שמש קייצית,

קיץ: משהו משעמם לי במעגל,

את מי שאני רוצה, אני אקח!

(ילדים מובילים ריקוד עגול, מטיילים בקיץ באמצע המעגל ובוחרים ילד; הם מתחילים ללכת ביחד, אחר כך שלושה וכו')

מוֹבִיל. האוויר בקיץ מלא בריח של פרחים. יש הרבה מהם בכל מקום: ביער, ובשדה, ובאחו, ובערוגות הפרחים בגינה. כולם אוהבים פרחים, מעריצים אותם, אוספים אותם בזר פרחים, טווים זרים. בואו נארוג זר.

המשחק: "לטוות זר"

מוֹבִיל. מכירים שירים על קיץ, פרחים?

קריאת שירה לילדים.

שלום קיץ! K. Ibryaev

מאוד אדיב, מאוד בהיר,

יום בהיר זהוב

ניסע לבקר עד הקיץ,

בוא נלך לשמש.

תותים ופרחים

היער והאחו יפגשו אותנו,

השירים שלנו איתנו

ציפורים ישירו מסביב.

אור בהיר מוקדם בבוקר

צלצול בעלווה הצפופה.

הנהר ילמד אותנו לשחות

רוח - לרוץ על הדשא.

שמש. אי מאזין

והענן והתבואה,

גם העץ וגם הבית

השמש מתגמלת את כולם

ואור וחום.

הוא יעלה מעל החורשה,

בקושי פותח עיניים

ועכשיו זה נשטף

והעלים לוחשים.

והנה שירי הציפורים

שמעו פה ושם

וסנאים, כאילו על סולם,

הם רצים במעלה הענפים.

כנראה שמח מאוד

תהיה כמו השמש.

ומיד - גשם וקשת

לדעת לתת בקלות.

תּוּת

השמש זורחת אל האחו

השמש אופה בהירה.

תותים באחו

אדומות הלחיים גדלות!

אני אתקשר לחברה שלי

אנחנו נאסוף ספל פירות יער!

השמש זרחה בבוקר

ויצא לטייל.

והוא אהב הכל ברחוב שלנו.

השמש רצה במורד שביל זהב.

והשמש הגיעה ממש מבעד לחלון שלנו.

יחד יצאנו לדרך

עם השמש בגן.

השמש ליטפה את כל החבר'ה בבת אחת!

היה לנו משחק ידידות עד הערב,

אבל השמש אמרה: "הגיע הזמן שאלך הביתה.

אני אבוא להעיר אותך מוקדם מחר בבוקר,

נרוץ ונטייל שוב בגן”.

שלום קיץ! K. Ibryaev

מאוד אדיב, מאוד בהיר,

יום בהיר זהוב

ניסע לבקר עד הקיץ,

בוא נלך לשמש.

תותים ופרחים

היער והאחו יפגשו אותנו,

השירים שלנו איתנו

ציפורים ישירו מסביב.

אור בהיר מוקדם בבוקר

צלצול בעלווה הצפופה.

הנהר ילמד אותנו לשחות

רוח - לרוץ על הדשא.

שמש. אי מאזין

והענן והתבואה,

גם העץ וגם הבית

השמש מתגמלת את כולם

ואור וחום.

הוא יעלה מעל החורשה,

בקושי פותח עיניים

ועכשיו זה נשטף

והעלים לוחשים.

והנה שירי הציפורים

שמעו פה ושם

וסנאים, כאילו על סולם,

הם רצים במעלה הענפים.

כנראה שמח מאוד

תהיה כמו השמש.

ומיד - גשם וקשת

לדעת לתת בקלות.

קיץ: המשחק "מי יצלצל בפעמון מהר יותר?"

כללי המשחק: 12 משתתפים משתתפים במשחק. ילדים בנויים בשני עמודים (שישה אנשים כל אחד). במרחק של 2-3 מ'. מהצוותים התכונות הדרושות: 3 קשתות רצפה, 3 חישוקים, מעמד עם חבל מתוח (מרחק מהקרקע 30 ס"מ.), כיסא שעליו מונח פעמון.

המשתתפים הראשונים קופצים מעל הקשתות, מטפסים, כמו במבוך, דרך החישוקים שמחזיקים הילדים, קופצים על החבל המתוח, כשהם מגיעים לכיסא, מצלצלים בפעמון. לאחר ביצוע המשימה, הילד חוזר לצוות שלו, נוגע בידו במשתתף הבא ועומד בקצה הצוות, וכך גם כל המשתתפים בצוות. המנצח הוא הצוות שיסיים את המשימה מהר יותר.

קיץ: ופרחים באו איתי,

יופי שאין שני לו,

חמניות, חינניות,

קערות ורודות.

היי פרחים, מהרו

וקראו את הפסוקים לכולם!

(בנות פרחים יוצאות)

1. כמה יפים כל הפרחים!

האם אתה מסכים איתי?

כל הטבע בצבע נפלא

פרח. תודה לך קיץ!

2. חינניות פורחות באחו.

פרג מאדים בדשא.

אני יכול לטוות מהם זר פרחים

ככה, ככה, ככה.

3. בואו נארוג זר ביחד,

אחרי הכל, זה זבל.

לטוות אבן עשב מאחורי דייסה

ככה, ככה, ככה.

4. תשכח ממני כחול

נרד לתוך הגיא

ואנחנו נארוג איתך תלתן

ככה, ככה, ככה.

5. קוטפים את הקורנפלור האחרון,

יורדים צעד מהשביל,

ואתה יכול לנסות זר

ככה, ככה, ככה.

Vedas: תודה לך, קיץ!

למשחקים, בדיחות, צחוק,

תודה לך על כל זה!

אתה הטוב מכולם!

קיץ: פרידה, חברים יקרים שלי,

הגיע הזמן שאלך לילדים האחרים!

בבקשה קבלו ממני מתנה

אני מאחל לך בריאות, חום וטוב לב!

המשחק "זִקוּקֵי דִי נוּר" . ילדים אוספים כמה שיותר כדורים ושמים אותם על המצנח. ואז משתתפי שני הקבוצות לוקחים את המצנח בקצוות ולאט לאט מעלים ומורידים אותו לספירה "אחת שתיים שלוש" . אחרי המילה "שְׁלוֹשָׁה" לזרוק את הכדורים למעלה, לקבל הצדעה. המשחק חוזר על עצמו מספר פעמים.

יֶלֶד:

בקיץ השמש זורחת

פרחים פורחים בקיץ

ציפורים שרות בקיץ

אנחנו נקראים לשחק איתך!

(נשמעת מוזיקה. כולם עומדים במעגל ורוקדים).

המשחק "סבתא יאגה"

(ילדים עומדים במעגל, ב"א במרכז)

1. יש בקתה ביער החשוך, (אביב, ידיים מעל הראש)

עומד לאחור, (עם קפיצה להפוך עם הגב ל-B.Ya. ולמקומו)

בצריף הזה יש אישה זקנה, (מצחייה ימין, שמאל)

סבתא יאגה חיה. (אגרופים על החגורה, רוקעים ברגליהם)

2. אף סרוג, עיניים גדולות, (נקס אצבע באף, עיניים - מפרק ב' ואצבע מורה)

איך הפנסים בוערים! (אצבעות מחוץ לאגרוף)

פו, כועס מה, (לטאטא ימינה. יד, שמאלה)

שיער בולט על הקצה! (מראה שיער בולט)

3. נתקרב לצריף הזה, (לכו למרכז ל-B.Ya.)

בואו נדפוק על דלת הזקנה. (כאילו דופק אגרוף)

צא החוצה, תמהרי (נסיגה אחורה)

אתה לא תדביק את הילדים! (תנועת יד - צפה)

ב.יא. תופס ילדים.

B. Ya .: ובהתחלה, בואו נרקוד את הריקוד האהוב עליי.

ש: מה זה?

בי יא ריקוד "ברווזונים קטנים" . כולם רוקדים!

ב' יא.: לשנו מעט עצמות.

המשחק נקרא "סבתא-יוז'קה"

המשחק הזה דורש מטאטא. אחרי הכל, מה יכול להיות "סבתא-יוז'קה" בלי מטאטא.

ילדים עומדים במעגל. "סבתא-יוז'קה" עומד באמצע המעגל.

ילדים מתחילים להתגרות "סבתא-קיפוד" :

סבתא-קיפוד, רגל עצם.

היא דלקה את הכיריים, בישלה את הרגל שלה,

יצא למרפסת

אכל גבר.

ואז הוא אומר.

ו "סבתא-יוז'קה" אומר: - כואבת לי הבטן.

והוא מתחיל לסובב את המטאטא במעגל מעל פני האדמה. ילדים צריכים לקפוץ למעלה ולמטה "סבתא-יוז'קה" הם לא פגעו באיש במטאטא שלהם. למי "סבתא-יוז'קה" נוגע במטאטא, הוא הופך "סבתא-קיפוד" ..

ואז כולם רוכבים יחד על מקל מטאטא.

מוֹבִיל. חברים, החופשה שלנו הגיעה לסיומה, והקיץ רק התחיל.

קיץ: חבר'ה, אהבתי לשיר, לשחק, לרקוד איתך! כל שנה אבוא אליך ושוב תשתזף, תשחה, תשחק אני רוצה לתת לך מתנה. (נותן בריכה).

למוזיקה של השיר "קיץ כוכבים" (לחן A. Pugacheva, מילים I. Reznik)כשהם נשמעים בהקלטה, הילדים יוצאים מהאולם.

לַחֲזוֹר