טייגון נטליה ניקולייבנה, המורה לגן הילדים "דובי" של MBU №81, טוליאטי
תיאור חומר: סיכום זה מיועד לילדים בגילאי 5-6 (קבוצה מבוגרת). התקציר יכול לשמש את אנשי החינוך לעבודה על חינוך סביבתי. הטיול מהווה צורה מיוחדת לארגון הפעילויות הקוגניטיביות והמעשיות של ילדים בטבע, להעשיר ולשדר את הידע של הילדים בנושא הסתיו.
לפתח רגשות רגשיים ואסתטיים, להיות מסוגלים לראות, להבין ולהרגיש את היופי שבטבעו של פארק הסתיו.
גיבשו הבנה של היחסים האקולוגיים בטבע.
לשיפור פעילויות הגנת הסביבה של ילדים.
העשיר את אוצר המילים שלך.
ציוד: זכוכית מגדלת, דליים (סלים), מגרפות (אתים), כפפות לאיסוף אשפה.
עבודה מקדימה:
תצפית יומית על שינויים בטבע ושמירה על לוח השנה של הטבע.
קריאת סיפורי היסטוריה טבעית על סתיו.
שינון שירה על נפילת משוררים רוסים.
שינן פתגמים ואמרות על סתיו.
בחינת ציוריו של I. Levitan "סתיו הזהב", IS Ostroukhov "סתיו הזהב", V. Polenov "סתיו הזהב". השני ברודסקי "עלים שנפלו", ס.יו. ז'וקובסקי "סתיו. מרפסת מקורה ".
1. שיחת היכרות.
למוזיקה של פי צ'ייקובסקי "העונות. אוֹקְטוֹבֶּר. שיר סתיו "המורה קורא את יו. שירו \u200b\u200bשל קפוסטין" סתיו "
בכרכרת זהב
מה עם סוס שובב,
הסתיו דהר
דרך יערות ושדות.
מכשף חביב
שיניתי הכל
צהוב בוהק
עיטר את האדמה.
מהשמיים חודש מנומנם
מופתע פלאים
הכל נוצץ מסביב
הכל מנצנץ.
שאלות מחנך:
לאיזו שעה בשנה מתייחס השיר?
תגיד לי, באיזו שעה בשנה זה?
תן שם לחודשי הסתיו לפי הסדר.
איך מתחיל הסתיו בטבע?
חבר'ה, אנחנו כבר מכירים את הסימנים של תחילת הסתיו. ועכשיו הגיע תקופת הסתיו יוצאת הדופן והמסתורית ביותר - זהובה, והיום נלך לפארק לראות כיצד הוא השתנה, והאם הוא באמת הפך זהוב. תצפית חזיתית "מהם העצים בפארק?"
1. בחינת עצים ושיחים קרובים ורחוקים, בשמש ובצל (בשמש הצבעים הופכים בהירים, אלגנטיים יותר, ומייפל וליבנים צהובים "זוהרים" אפילו בצל).
2. בחינת עלים של עצים שונים דרך זכוכית מגדלת (שימו לב כי משטח העלה שונה לכולם: מחוספס ליבנה, חלק למייפל וכו ').
3. בחינת זרעי עצים ושיחים (השווה זה עם זה, קבע מאיזה עץ הם)
4. ילדים מתפעלים מיופיים של עצים.
הילד קורא את השיר "גשם זהוב" מאת מ 'לסובה
העלים התמלאו בשמש.
העלים ספוגים בשמש.
הם נשפכו, הכבידו
זרם וטס
הם רשרשו בין השיחים
רוד מעל הקשרים.
הרוח מסתובבת בזהב
נשמע כמו גשם זהוב!
חבר'ה, תעצמו עיניים והקשיבו לצלילי הסריח ולריחות. איזה צלילים שמעת? (רשרוש עלווה, רעש רוח, ציוץ דרורים וכו ')
איזה ריחות הריחת? (עלווה טרייה, עשבי תיבול חריפים, פטריות, עשן)
משימות חיפוש.
1. בחר את העץ היפה ביותר עבורך.
2. מצא את העץ האדום ביותר (הצהוב).
3. מצא את העלה שנפל היום, אתמול, לפני זמן רב. ספר לנו במה הם נבדלים?
4. מצא עצים שעליהם: פירות-אריות-פרי, פירות-פירות יער, בלוט-פרי, קונוסי פרי וכו '.
תרגילי דיבור.
1. המשחק "תגיד מילים יפות על הסתיו" (מטרה: להיות מסוגל לבחור תארים למילה נתונה).
2. משחק "שלוש גיליונות" (מטרה: לפתח ייצוגים חזותיים-מרחביים, ללמד ליצור תארים יחסיים, לתאם שמות עצם עם מילת יחס).
3. משחק "תפוס ורצועה" (מטרה: לשפר את המיומנות של ניתוח מילים של מילים, חלוקה להברות של מילים-שמות של עצים).
פאזלים.
הגיע בלי צבעים
ובלי מברשת
וצבע מחדש את כל העלים. (נפילה)
אגורקה אדומה
נפל על האגם
לא הטבעתי את עצמי
והמים לא התערבבו. (עלה סתיו)
בלי שביל ובלי דרך
ההליכות הארוכות ביותר
מתחבא בעננים
בחשכה
רק רגליים על הקרקע. (גֶשֶׁם)
זו לא ציפור שעפה
יללות, לא חיה. (רוּחַ)
אף אחד לא מפחיד
והכל רועד. (צַפצָפָה רַעֲדָנִית)
השמלה אבדה - הכפתורים נשארו. (חוּזרָר)
רגל אחת - ידיים רבות. (עֵץ)
תרגילים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים.
1. המשחק "נחשו" (נחשו בנגיעה איזה פרי מהעץ הושם בכפות הידיים).
2. משחק "צור תבנית" (ציור דפוס מעלי סתיו, לסירוגין בצבע).
משחקי חוץ.
1. משחק "תפוס את העלה" (מטרה: לפתח את היכולת לקפוץ במקום הכי גבוה שאפשר).
2. משחק "אני עלה אדר" (מטרה: להיות מסוגל לנוע בקצב למוזיקה, להעביר דימוי של עלה סתיו בפנטומימה; לכלול דמיון, זיכרון).
עבודה סביבתית.
1. הסר את האזור מפסולת.
2. אוספים חומר טבעי ומניחים בסלים.
3. אוספים עלים יפים להרבריום. לימוד שירים על סתיו:
"אוצר סתיו" I. Pivovarov
מטבעות צהובים נופלים מהענף ..
יש אוצר מתחת לרגליים!
זה זהוב בסתיו
נותן עלים, לא סופר.
עלי זהב
לך ולנו,
וכולם.
"הסתיו הגיע ..." א 'אריקייב
הסתיו הגיע,
הגן שלנו הפך צהוב.
עלים על ליבנה
הם נשרפים בזהב.
אל תשמע מצחיק
שירי הזמיר.
הציפורים עפו משם
לארצות הרחוקות.
הכנת קולאז '"לוח דקורטיבי מעלי סתיו"
טיול סתיו לפארק עבור הקבוצה הוותיקה יותר "סתיו הוא זמן נפלא"
מטרה: גיבוש תרבות סביבתית אצל ילדים בגיל הרך.
משימות:
חינוכית:
הכללה ושיטת הידע של הילדים על סתיו;
לאחד את הידע של ילדים על עצים, שיחים והיכולת לזהות אותם עלים.
מתפתח: לפתח דיבור, תשומת לב, חשיבה של ילדים. דמיון, זיכרון.
חינוכית: לטפח כבוד לטבע, אהבה לארץ מולדת, לתרום לקבלת רגשות בסיסיים.
עבודה מקדימה: שיחה על הסתיו, שלטיו, לימוד שירה, התבוננות בציור "סתיו הזהב", קריאת סיפורים, הכרת העצים בשטח הגן.
התקדמות הטיול.
מְחַנֵך. חבר'ה, היום הסתיו מזמין אותנו לטיול בפארק. האם אתה מקבל את ההזמנה שלה?
יְלָדִים. כן.
מְחַנֵך. חבר'ה, אתם חייבים לזכור שאתם אורחים בפארק. לכן, עליכם להתנהג היטב. בואו נזכור את כללי ההתנהגות בטבע.
תשובות של ילדים.
מְחַנֵך. ובכן, עכשיו אנו יכולים לצאת בבטחה לכביש.
בדרך המורה מבהיר מה מזג האוויר.
כשהוא מגיע לפארק, הוא קורא את השיר “ נפילה"
אם בעצים
העלים הפכו צהובים
אם לארץ רחוקה
הציפורים עפו משם
אם השמיים קודרים
אם ירד גשם
הזמן הזה של השנה
נקרא בסתיו.
(מ 'חודיאקובה)
חבר'ה, דמיינו שכולכם אמנים. הגעת אלי לצבעים כדי לצייר את הסתיו. באילו צבעים תבחרו לנופים שלכם? בואו נחשוב איזה סוג של סתיו זה. תאר את זה.
תשובות של ילדים.
מְחַנֵך. עם בוא הסתיו הכל סביב השתנה. חבר'ה, מה אתם יכולים לומר על שיחים ועצים?
תשובות של ילדים.
מְחַנֵך. אילו עצים אתה מכיר? (תשובות.) האזן לחידה.
עליונקה עומדת - צעיף ירוק.
שמלת קיץ לבנה דקה במותניים.
(עץ ליבנה).
מְחַנֵך. בואו למצוא ליבנה בפארק ונבצע ריקוד עגול סביבו. ליבנה נחשב לסמל של רוסיה. אנשים אומרים: "היכן שצומח ליבנה, אדם רוסי ישתרש שם."
מְחַנֵך. כיצד נזהה ליבנה בין עצים אחרים? איזה צבע הוא תא המטען של ליבנה? (לבן עם כתמים שחורים.) אילו חלקים של ליבנה אתה עדיין יודע? (תא מטען, ענפים, שורש.) איזה צבע הם הענפים? מדוע עץ זקוק לשורש? איזה צבע יש עלי ליבנה בסתיו? (צהוב.) איזה צבע הם היו בקיץ? (ירוק.) תראה איזה עץ יפה! הוא גבוה ודק. יש לו חבית לבנה דקה עם פסים שחורים. בשביל מה הם חושבים שהם מיועדים? (העץ נושם דרך הרצועות הללו). זרדים דקים גמישים. הרוח אוהבת לעוף ליבנה ולשחק בענפיה. הענפים מתכופפים לקרקע ואז מתיישרים שוב. ראה אילו עלים זהובים יפים הופיעו על ליבנה. הם נופלים כמו מטבעות זהב על האדמה החשוכה. זה יכול להיות קשה בחורף אם עדיין עלים על ליבנה באמצע אוקטובר. כאשר עלה ליבנה נופל בצורה נקייה, השנה תהיה פורייה.
ליבנה חי יותר מ -100 שנה. היא אוהבת מאוד אור וחלל. ישנם שירים רבים על ליבנה. הקשיבו לאחד מהם.
אני אוהב את ליבנה רוסית,
האור הזה, ואז עצוב.
בסראפן לבן,
עם מטפחות בכיס
עם סוגרים יפים, עם עגילים ירוקים.
ויש לי חידה נוספת בשבילך.
הנה קוץ רגיש למגע!
מוטב שלא תיגע בה.
אה, המחטים חדות
ירוק. (עצי חג המולד).
מְחַנֵך. בואו נמצא עץ אשוח בפארק ונעמוד סביבו בריקוד עגול.
מְחַנֵך. שני אורנים גדולים עמדו זה לצד זה
וביניהם צמח עץ חג המולד,
שני עצי אורן הגנו על חברה,
כדי שהרוחות לא ישברו את החלק העליון,
כדי שהעץ יהיה יפה.
האשוח הוא כמו פירמידה, כל ענפיו מכוסים במחטים הגדלות במקום עלים; הם קצרים, חדים, דוקרניים, בצבע ירוק כהה. מחטי האשוח מכוסים בעור צפוף, יושבים בצפיפות ובחוזקה על הענפים, בולטים לכיוונים שונים, לא נושרים אם נוגעים בהם. בסוף הסתיו העצים נשארים ללא עלים, והאשוחית נשארת ירוקה. במקום עלים, ישנם מחטים וחרוטים קטנים על ענפיו. הוא ירוק בחורף ובקיץ. וגם עץ חג המולד
ריחות.
בואו נטייל איתכם בפארק ונראה אילו עצים אחרים צומחים כאן.
בזמן שהם עוברים בפארק, ילדים קוראים לעצים. (ערמון, בוקיצה, אפר הרים.)
מְחַנֵך. בוא נעצור ליד עץ רואן.
טיילתי בפארק
למדתי איפה השחר צומח.
הרימה את מבטה - היא
זה הפך גלוי לי מיד!
פירות יער בוערים בהיר
הם מסתכלים עלי!
איזו תמונה נפלאה? -
העץ הזה הוא אפר הרים!
רואן הוא עץ יפה מאוד, תסתכל על הכתר שלו. גם העלים שלו יפים ובזמנים שונים של השנה. עכשיו הם ירוקים, בקרוב הם יהיו צהובים, ארגמניים. אפר ההרים יפה גם באביב, כשהיא מתלבשת בתלבושת לבנה. ולמה הם אוהבים אפר הרים? (ריבה עשויה מגרגריה, מבשלים תה). מי עוד אוהב פירות יער של רואן? (ציפורים)
מחנך, בוא נשחק את המשחק "הרוח נושבת"
המשחק משוחק.
הרוח נושבת, הרוח נושבת, הרוח נושבת.
(נשיפה ארוכה)
פלוס עלים צהובים מעץ.
(הורד בעדינות את הידיים המורמות שלך)
ועלים עפים מעל שביל היער.
(תניף את הידיים)
עלים נופלים ממש מתחת לרגלינו.
(לשבת)
מְחַנֵך. בפארק לא רק עצים צומחים, אלא גם שיחים. במה שיחים שונים מעצים. (תשובות לילדים).
עכשיו, חבר'ה, עצמם עיניים והקשיבו לרשרוש העלים בעצים. למה לדעתך הם מרשרשים? (תשובות לילדים.) כל הכבוד, נכון. הרוח היא שמשחקת עם העלים: היא קורעת אותם מהעצים ומתערבלת באוויר.
מְחַנֵך. חבר'ה, בואו נאסוף את העלים ליצירת מלאכה יפה. הגיע הזמן שנלך לגן. אבל בהחלט נבקר בפארק שלנו שוב.
פרויקט מחקר יצירתי
"סתיו הזהב"
מבוא:
בעולם המודרני, בעיות סביבתיות קיבלו חשיבות עליונה. לכן משימת החינוך וההשכלה האקולוגיים הרחבים יותר של כלל אוכלוסיית כדור הארץ הפכה להיות חריפה במיוחד.
אחד התנאים החשובים ביותר לפתרון בעיות החינוך הסביבתי הוא ארגון של סביבה לפיתוח סביבתי, כאשר כבר מגיל צעיר אנו לומדים באופן עצמאי על העולם סביבנו, מדגישים את הקשרים והתלות הקיימים בטבע, מדגימים באופן פעיל את עמדתנו ביחס לחפצים טבעיים - לעזור, להגן, לטפל.
מנקודת מבטו של החינוך האקולוגי על סביבת הנושא ליצור תנאים: להתפתחות קוגניטיבית, התפתחות אקולוגית, שיפור בריאותי, היווצרות איכויות מוסריות, היווצרות התנהגות כשירה מבחינה אקולוגית, היווצרות תפיסה אסתטית של העולם הסובב; פיתוח יכולות יצירתיות, מוטוריקה עדינה אצל ילדים בגיל הרך, התורם להיווצרות התנאים המוקדמים לפעילות חינוכית.
סוג הפרויקט: מחקר יצירתי, קבוצתי, לטווח קצר.
גיל הילדים:בן 5 - 6
מֶשֶׁך:שבוע 1
משתתפי הפרויקט:ילדי הקבוצה הגדולה יותר, מחנכי הקבוצה, מנהל מוזיקלי, הורים
מטרת הפרויקט:
גלה את הרעיונות של ילדים לגבי שינויים עונתיים בטבע;
עניין בבעיה;
להתבונן בשינויים בטבע הדומם, בחיים של בעלי חיים, ציפורים, צמחים בסתיו;
לגבש מיומנויות מחקר בתהליך הלמידה;
יעדי הפרויקט:
חינוכית:
ליצור אצל ילדים רעיונות לגבי שינויים עונתיים בטבע;
ליצור שיטות כלליות של פעילות נפשית ואמצעים לבניית פעילות קוגניטיבית משל עצמך.
מתפתח:
לפתח פעולות נפשיות של השוואה והכללה;
לפתח עניין קוגניטיבי בכל היצורים החיים, רצון לקבל ידע חדש מספרים; סקרנות, התבוננות, דמיון;
ילדים צוברים ניסיון בפעילויות מחקר, מפתחים את היכולת לממש תחומי עניין.
לפתח מוטיבציה לאורח חיים בריא.
חינוכית:
לטפח גישה רגשית כלפי הטבע;
לטפח אהבה לטבע, את הרצון להגן עליו, להגן עליו.
רלוונטיות:
חינוך סביבתי של ילדים בגיל הרך אינו רק מחווה לכיוון ה"אופנתי "בפדגוגיה. זהו החינוך אצל ילדים את היכולת להבין ולאהוב את העולם סביבם ולדאוג לו. צריך לזכור שלעתים קרובות זה לא זהיר. ולפעמים מוסברת על יחסם האכזרי של ילדים לטבע בחוסר הידע הדרוש.
ילדים שחשים טבע: נשימה של צמחים, ניחוחות של פרחים, רשרוש עשבי תיבול, שירת ציפורים, כבר לא יכולים להרוס את היופי הזה. להפך, יש להם צורך לעזור ליצורים האלה לחיות, לאהוב אותם, לתקשר איתם. מלידה, ילד הוא מגלה, חוקר העולם הסובב אותו. ובמיוחד ילד בגיל הגן.
הפתגם הסיני אומר: "אמור לי ואשכח, אראה לי ואזכור, תן לי לגעת ואבין." אז הילד לומד הכל בתקיפות ובמשך זמן רב, כשהוא שומע, רואה ועושה את עצמו. לכן, פעילויות עיצוב ומחקר תפסו את מקומן במערכת העבודה בגן, מכיוון שכל ילד הוא חוקר קטן אשר בשמחה ובהפתעה מגלה את העולם סביבו. הילד שואף לפעילות נמרצת, חשוב לא לתת לרצון זה להתפוגג, לתרום להמשך התפתחותו. ככל שהפעילות של הילד מלאה ומגוונת יותר, כך ההתפתחות של הילד מצליחה יותר, מתממשים הביטויים היצירתיים הראשונים.
טופס יישום:
דידקטי, תקשורתי;
אצבע, משחקי ישיבה;
פעילויות חינוכיות ישירות;
בחינת איורים, גלויות;
שימוש ב- DVD לצפייה במצגת על הסתיו;
לעבוד עם ההורים.
צִיוּד:מוזיקה בנושא "סתיו", שירים בנושא סתיו, פירות וירקות, מפיות, צבעים, איורי סתיו, מלאכת יד לילדים בנושא "סתיו", כדורים, עלים, אחו סתווי.
מוצר סופי:בידור "חזה סתיו", תערוכת עבודות יד מירקות "עבודות יד מצחיקות מירקות", תערוכת עבודות יד מעלים "עלה הקסם", תערוכה "מתנות הסתיו", עיתון תמונות "סתיו הזהב סובב"
תוצאות צפויות:
- התפתחות קוגניטיבית: הרחבת הידע אודות שינויים עונתיים בטבע, אודות הסיבות שלהם;
- פיתוח דיבור: הפעלה והעשרה של אוצר המילים של הילדים בנושא הפרויקט, גיבוש היכולת לגבש משפטים נכונה, לחבר סיפורים על בסיס החומר המוצע;
- התפתחות חברתית ותקשורתית: היווצרות אצל ילדים יחס אחראי לטבע באשר לבסיס תנאי החיים האקולוגיים;
- התפתחות אמנותית ואסתטית: השגת תגובה רגשית חיובית אצל ילדים כאשר הם מתוודעים ליצירות הציור והמוזיקה, ומשקפים את רגשותיהם בפעילות החזותית שלהם;
- התפתחות פיזית: הגדלת הרווחה הרגשית, הפסיכולוגית, הפיזית של ילדים.
שלבי העבודה על הפרויקט:
שלב הכנה:
עריכת תוכנית לעבודה משותפת עם ילדים, מורים והורים:
מחנכים:
בחירת חומר וציוד לשיעורים, שיחות, משחקים עם ילדים.
קביעת תוכן הפעילות של כל משתתפי הפרויקט.
שיתוף פעולה עם ההורים:
השתתפות בתערוכת עבודות בנושא סתיו, ספרות.
לימוד שירים על סתיו.
שיחות עם ההורים על ההשתתפות הדרושה, על יחס רציני לתהליך החינוך והחינוך במוסד החינוכי לגיל הרך.
השלב המרכזי:
פעילויות לעבודה עם ילדים:
קריאת סיפורת, מצגות, שיחות, פעילויות חינוכיות ישירות, תצפית, ציור, יישום, דוגמנות,
משחקים דידקטיים, משחקי אצבעות, פיזיים. דקות, משחקי חוץ.
קריאת סיפורת:
"פטרייה אמיצה" א. שים, "בית מרקחת פטריות א. לופטין
"סתיו" ט 'סקרביצקי
מ 'פרישווין "נפילת עלים", "עלי סתיו"
או איבננקו "לילה טוב"
I. סוקולוב - מיקיטוב "ליסטופדניצ'ק"
ק 'בלמונט "סתיו"
I. A. Bunin "השמים נשמו בסתיו ..."
I. A. Bunin "יער, כאילו אנחנו מסתכלים על צבוע ..."
משחקים דידקטיים:
"אחו פטריות", "מצא את העלה היפה ביותר", "זיהוי העץ עלה העלה", "מילה על סתיו", "כן או לא", "ירקות".
יישום: "שטיח סתיו", "סתיו עלה"
דוּגמָנוּת: "אחו פטריות"
צִיוּר: "יער סתיו"
תצפיות לטבע הסתיו
אינטראקציה עם ההורים
אוסף של חומר טבעי,
טיולים עם ילדיכם ליער,
השתתפות בתערוכה "מתנות הסתיו", "עלה הקסם", מלאכת יד מצחיקה מירקות "
ציור משותף עם ילדים בנושא הפרויקט.
קישוט תערוכת עבודות ילדים;
תכנון התערוכה - תחרות “עלה הקסם;
עיצוב עיתון הצילום "סתיו הזהב הסתובב";
קישוט התערוכה "מתנות הסתיו";
בידור "חזה סתיו".
הערכת תוצאות הפרויקט.
במהלך יישום הפרויקט הושגו התוצאות הבאות:
הילדים במצב רוח משמח;
עניין נוצר ביצירתיות משותפת בייצור עבודות יד מחומרים טבעיים;
שותפות הוקמה בין ילדים להורים, הודות לפעילות משותפת;
הידע על הטבע העמיק, רעיון הצורך ביחס זהיר אליו התחזק, הידע על הסתיו וסימנו העמיק;
שופרה היכולת לבצע פעילויות ניסיוניות,
סוג הפרויקט:
מחקר קבוצתי, קוגניטיבי, יצירתי, משחק.
תנאי היישום:
משך ממוצע אוקטובר 2016
משתתפי הפרויקט:
ילדים, אנשי חינוך, קבוצה בכירה, הורים לתלמידים.
מֵנִיעַ:
הסתיו הוא לא רק סחף, קור נוקב ... סתיו הוא כתר הזהב של עצים, עלווה ארגמנית ורשרשת מתחת לרגליים, קיץ הודי. וכמה דברים מעניינים תוכלו ללמוד בזכות התקופה המדהימה הזו. ככל הנראה, אנו המבוגרים כבר לא תופסים את העולם שסביבנו כילדינו - איבדנו אמון בקסמים ובאגדות.
אנחנו לא מנסים להמציא משהו מעניין ומסובך - אחרי הכל, בקושי יש לנו מספיק כוח לעבודות ולמטלות הבית. ובשביל הילד, הסתיו מביא כל כך הרבה דברים נפלאים ויוצאי דופן. מסכים שנסיעה לפארק הסתיו תהיה הרפתקה נהדרת עבור הילד, לפגוש את הסתיו בגן יַחַד. נראה לנו, מה יכול להיות כל כך מיוחד שם? אבל אנחנו טועים עמוקות. עבור ילד זו הזדמנות להסתכל על העולם בעיניים אחרות לגמרי. הוא עם אותם ילדים סקרנים יוכל:
אסוף את הברבריום. לא משנה מה תגידו, איסוף הרבריום הוא הזדמנות לתת דרור לדמיונכם. אחרי הכל, אותו עלה יכול לגרום לאסוציאציות שונות אצל ילדים. הוא יזכיר לחלק מהילדים גמד, חלק חילזון וחלק קיפוד. אבל, הרבריום לא רק מפתח דמיון, אלא גם מאפשר ליצור יצירות מופת מדהימות לילדים. לאחר שחזר מהליכה, התינוק יייבש את עלה בזהירות, כך שבהמשך הוא יעניק מתנה לאמו האהובה.
רלוונטיות הפרויקט:
תפקיד עצום בחינוך הסביבתי של ילדים בגיל הרך ממלא פעילויות מחקריות מעשיות בתנאים טבעיים, אשר בתורם תורמים לפיתוח סקרנות. אחת ההגדרות של סקרנות במילון מדעי החברה נשמעת כמו "עניין פעיל בעולם הסובב אותנו, בתופעות, באנשים", ומשימת המורים היא לפתח את "העניין הפעיל" הזה.
חינוך סביבתי יהיה יעיל יותר אם תלמד את הטבע לא רק מתמונות ותצלומים, אלא גם באמצעות תפיסה רגשית של עצים, עשבים, דרך מגע ישיר של הילד עם הטבע.
בכל עיר, כפר יש חפצים טבעיים מעניינים לתצפית: עצים, עשבים, חרקים, ציפורים. עדיף ללמוד אותם בתהליך של פעילויות עיצוב ומחקר - זו אחת השיטות המבטיחות והיעילות ביותר להוראה וחינוך ילדים בגיל הרך. בהתבסס על גישה מוכוונת אישיות לחינוך וגידול, הוא מפתח עניין קוגניטיבי, סקרנות בתחומי ידע שונים, יוצר כישורי שיתוף פעולה, מיומנויות מעשיות, במקרה זה בתחום החינוך הסביבתי.
מטרה:
להרחיב ולשדר את הידע של הילדים על הסתיו כעונת השנה, על סימניה ותופעותיה.
משימות:
- לְהַעֲמִיק. רעיונות לגבי שינויים בטבע בסתיו;
- לפתח יכולת להתבונן בחפצים חיים ותופעות בעלות דומם;
- להפנות תשומת לב לחפצים הטבעיים שמסביב;
- לפתח את היכולת לראות את היופי של עולם הטבע שמסביב, את מגוון צבעיו וצורותיו;
- להשלים ולהעשיר את הידע של ילדים בנושאים מילוניים: "סתיו", "ירקות", "פירות";
- להרחיב את הבנת המגוון והיתרונות של ירקות ופירות שהבשילו בסתיו;
- לחנך את התכונות המוסריות והרוחניות של הילד במהלך תקשורתו עם הטבע.
תוצאות משוערות:
- מעמיק ומרחיב את הידע על הסתיו, על אותותיו ומתנותיו;
- משפר את אוצר המילים;
- מפתח מיומנויות תקשורת ודיבור, אוריינטציה מרחבית;
- מגרה אינטרסים קוגניטיביים ומרחיבה אופקים;
- מגוון את דרכי שיתוף הפעולה;
- מפתח כישורים אמנותיים ויצירתיים.
פעילויות משומשות:
- חדר משחקים;
- קריאת סיפורת;
- בסדר גמור;
- עֲבוֹדָה;
- בנייה מחומרים טבעיים.
תוצר של פעילות הפרויקט.
- תערוכת עבודות יד מחומרים טבעיים "סתיו צבעוני"
- פסטיבל סתיו.
שלב 1.שלב ארגוני ומכין.
מחנכים:
בחירת חומר וציוד לשיעורים, שיחות, משחקי ילדים עם ילדים.
שיתוף פעולה עם ההורים:
קישוט התערוכה בנושא "סתיו צבעוני", מבחר תצלומים, ספרות.
- שלב. מַעֲשִׂי.
|
אזורים חינוכיים. |
סוגי פעילויות ילדים. |
|
סוציאליזציה |
משחקי תפקידים: "חנות ירקות", "חנות פרחים". משחקים דידקטיים: "החיים בזרעים", "אחו פטריות", "מלאי חורף", "עונות השנה", "למד בתיאור", "שקית נהדרת", "מה צומח בגינה?", |
|
עֲבוֹדָה |
קישוט משותף של הקבוצה לחופשת הסתיו. איסוף חומר טבעי לטיול. סיוע אפשרי בקצירת עלים מהאתר. איסוף הרבריום. |
|
הכרה |
התפתחות חושית: בדיקה ובדיקת בובות ושבלונות של ירקות, פירות, פטריות, עלים. היכרות עם הטבע: שיחות "סתיו זהוב", "ירקות", "פירות", "פרחים בסתיו", "פירות יער", "פטריות", יער סתיו "," סתיו מאוחר "," פאונה ופלורה של יער הסתיו "; "חיי הטבע בסתיו", "כיצד למלא את לוח השנה לטבע?", "ירקות ופירות על שולחננו", "סתיו הזהב חלף"; טיול לפארק הסתיו. מעגל התצפיות: "מה פורח באתר שלנו בתחילת ספטמבר?", "איזה סוג של צמחים פורחים הם?", "מי עזר לפרחים לגדול?", "מה קרה קודם, מה יקרה הלאה?", "בואו לאסוף את זרעי פרחי הגן", "בואו נקשט את הקבוצה בעלי סתיו", "במה האשוח שונה מעצים אחרים בסתיו?", "מדוע ציפורים עפות לבתי אנשים בסתיו?", "מדוע חרקים נעלמו?" |
|
תִקשׁוֹרֶת |
סיפור יצירתי של ילדים בנושאים "טיילנו באתר", "מה ראיתי בפארק?" התחשבות באיורים על סתיו, אוסף סיפורי תיאור. אוסף סיפורי תיאור על ירקות ופירות. |
|
קריאת סיפורת |
פתגמים, אמרות, חידות על סתיו. קריאה ושינון של שירים על סתיו: יו. טובים "ירקות", א. פושקין "כבר השמים נשמו בסתיו ...", א.ק. טולסטוי "סתיו, כל הגינה המסכנה שלנו מפוזרת ...". קריאה לילדים: א 'סוקולוב-מיקיטוב "ליסטופדניצ'ק". |
|
יצירה אמנותית |
צִיוּר: "סתיו הזהב", "תפוחים בשלים בגן", "ענף רואן", "יורד גשם", טבע דומם של פירות. דוּגמָנוּת: "פירות", לפטריות ביער הסתיו "," שטיח סתיו "," ירקות ". יישום: "קערת פירות "," מלפפונים ועגבניות על צלחת "," שטיח סתיו "," פטריות "," זר פרחים ", הכנת קלפים, הזמנות לחופשת הסתיו. בְּנִיָה: "פטריות" (נייר), "שטיח סתיו" (חומר טבעי). פעילות אמנותית עצמאית של ילדים: הכנת דמויות תלת מימד של ירקות מבצק מלוח, צביעתם בצבעי מים. |
|
מוּסִיקָה |
שימוע: פי.אי צ'ייקובסקי "העונות". לימוד שירים על סתיו. סיפור מוזיקלי "לפת" |
|
פעילויות תרבות ופנאי: "פסטיבל סתיו". תחרות הקוראים על השיר הטוב ביותר על הסתיו. חידון סתיו, עיצוב לתערוכת מלאכת יד משפחתית: "סתיו צבעוני". |
|
שלב 3 - גמר.
- מתגמל את משתתפי תחרות הקריאה עבור השיר הטוב ביותר על הסתיו. .
- עידוד משתתפי התערוכה "סתיו צבעוני"
- סיכום תוצאות הפרויקט.
נספח 1.
- מדברים על סתיו
יַעַד:
להרחיב ולשדר את הידע של ילדים בנוגע לסתיו; ללמד ילדים להרגיש את העצב של טבע הסתיו, לענות על שאלות במשפט מלא; להפעיל את הדיבור של ילדים; לפתח דיבור קוהרנטי, יכולת להשתמש במשפטים מורכבים ומורכבים; לחנך גישה אסתטית לעולם הסובב
- מספר מחדש על עבודתו של V. Chaplina "יער בסתיו"
יַעַד:
להכשיר ילדים לספר מחדש, להעביר את הטקסט בצורה מדויקת, בעקביות; לפתח זיכרון, חשיבה; לפתח מיומנויות הקשבה
- התחשבות והשוואה בין ציורי סתיו מאת I. Levitan "סתיו הזהב", V. Volkov "סתיו"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים לשקול היטב ציורים של אמנים גדולים, להשוות ביניהם, להסיק מסקנות משלהם; לפתח התבוננות, עניין בציור נוף; לטפח תחושת יופי בתהליך תפיסת תמונות
- שינון שירו \u200b\u200bשל נ 'אגורובה "סתיו העלה"
יַעַד:
ללמד ילדים לדקלם אקספרסיב בעל פה, להעביר אינטונציה את העצב הרגוע של טבע הסתיו, להרגיש, להבין ולהעתיק את השפה הפיגורטיבית של השיר; לפתח את התפיסה האסתטית של יצירות ספרותיות; לטפח אהבה לטבע שמסביב
- קריאת עבודתו של V. Suteev "מתחת לפטרייה"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים להקשיב היטב ועניין לאגדה; לפתח עניין בסיפורת; לטפח ידידותיות, יחס אכפתי זה לזה חידות על פטריות
- ספר מחדש על עבודתו של ג'יי תייטס "לפטריות"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים לספר מחדש על יצירה ספרותית בצורה קוהרנטית, עקבית וביטוי, תוך שימוש במילותיו וביטוייו של המחבר; לפתח דיבור קוהרנטי; לטפח עניין בסיפורת
- שיחה בעקבות הטיול "סתיו הזהב באה לבקר אותנו"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים בצורה משמעותית, רגשית לדבר על עובדות ואירועים מעניינים; לפתח דיבור כאמצעי תקשורת; לחנך חזון אסתטי של הטבע, הרצון להגן עליו ואהבה
- בשינון שירו \u200b\u200bשל אלכסנדר פושקין "השמים נשמו בסתיו ..."
יַעַד:
ללמד ילדים לדקלם שיר באופן אקספרסיבי, להעביר התפעלות אינטונציה לטבע הסתיו, להרגיש, להבין ולהעתיק את השפה הפיגורטיבית של השיר
- כתיבת סיפורים על פי שירים על סתיו
יַעַד:
ללמד ילדים לחבר סיפורים על סתיו על פי שירים של מחברים שונים, להשתמש במילים פיגורטיביות וביטויים בדיבור; לפתח דמיון יצירתי, דיבור מונולוג; לטפח אהבה למילה הפואטית
- התחשבות והשוואה בין ציורים מאת I. Levitan "סתיו הזהב" ו"סתיו מאוחר "
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים להסתכל בנופים של אמנים גדולים בעקביות ובזהירות, ולהוביל ילדים להבין את התוכן ואמצעי הביטוי; לפתח היענות רגשית לדימוי הנוף; לחנך טעם אסתטי לאמנות
- ציור סיפור תיאורי על פי התוכנית: "סתיו"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים לחבר סיפורים תיאוריים באמצעות תכנית התמיכה; לפתח את היכולת להביע באופן ברור, באופן עקבי את מחשבותיך; לטפח יחס ידידותי לסיפורי ילדים
- בשינון שירו \u200b\u200bשל א 'טולסטוי "סתיו"
יַעַד:
להמשיך וללמד ילדים לשנן שיר, לקרוא אותו בצורה אקספרסיבית, עם אינטונציות טבעיות, להקשיב בקשב למקצב ולחן של הטקסט השירי; לפתח דיבור פיגורטיבי, זיכרון; לטפח אהבה לשירה
האמהות והאבות היקרים שלנו!
אנחנו שאלנו אותך:
- להקריא לנו את עבודותיו על הסתיו מאת א 'טרוטנבה "נפילת עלה", I. בונין "היער כמו מגדל צבוע", ק' בלמונט "סתיו שמח"; שיריו של א 'פלשייב "הקיץ עבר" מ' איבנסן "העלים נופלים";
- ללמוד שיר של I. Bunin או A. Tolstoy על הסתיו
- שקול את הציורים של אמנים רוסים וזרים על הסתיו;
- לטייל ביער הסתיו, לראות נפילת עלים;
- הכינו זר עלי סתיו (לבית)
- בקר במוזיאון לאמנויות יפות או בגלריה לאמנות;
- ללכת ליער לפטריות;
- לשנן את השלטים והחידות על הסתיו;
- קרא ושקול אנציקלופדיה על פטריות;
- לאסוף זרעים של צמחים שונים;
- האזינו ליצירות של מלחינים רוסים וזרים על הסתיו;
- צלמו עם ילדכם בנושא: "ימי סתיו";
- לעשות מלאכות מחומר טבעי;
נספח מס '3
|
טרוטנבה "סתיו"; זה הפך פתאום קל פי שניים ליד ויברנום ואפר הרים א.ש פושקין זו תקופה עצובה! קסם העיניים! א. פיט הסדינים רעדו, עפים סביב, רק אתה, הציפור היקרה שלי, והמסדר רועם, טרוטנבוי "נפילת עלה" כפיפות קרח מתחת לרגל
היער כאילו הסתכלנו על צבוע, ק. בלמונט "סתיו שמח" ציוץ הדרורים |
א. פלשצ'ייב "שיר סתיו" הקיץ עבר
עלים נופלים, נופלים "חתול מחליק ג'ינג'י" חתול אדום עצלן
השמים נשמו בסתיו
תמונה משעממת! ק 'בלמונט "סתיו" לינגוברי מבשיל להקות ציפורים עפות משם השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר א 'טולסטוי "סתיו" נפילה. כל הגן המסכן שלנו מפוזר, |
V. Suteev "מתחת לפטרייה"
איכשהו נמלה ספגה גשם כבד.
איפה להסתתר?
נמלה ראתה פטרייה קטנה בקרחת יער, רצה אליו והתחבאה מתחת לכובעו. יושב מתחת לפטרייה - הגשם מחכה.
והגשם יורד יותר ויותר ...
פרפר רטוב זוחל לפטרייה:
- נמלה, נמלה, תן לי מתחת לפטרייה! נרטבתי - אני לא יכול לעוף!
איפה אני נותן לך להיכנס? - אומר הנמלה. - אני היחיד כאן איכשהו בכושר.
- שום דבר! בצפיפות אך לא כועסת.
נמלה הניחה לפרפר מתחת לפטרייה.
והגשם יורד עוד יותר חזק ...
עכבר רץ על פניו:
- תן לי מתחת לפטרייה! מים זורמים ממני כמו נחל. איפה נכניס אותך להיכנס? אין כאן מקום.
תעשה חדר קטן!
הם פינו מקום - הם הניחו לעכבר מתחת לפטרייה. והגשם ממשיך לשפוך ולא מפסיק ...
דרור דוהר על פני הפטרייה ובוכה:
- נוצות רטובות, כנפיים עייפות! תן לי להתייבש מתחת לפטרייה, לנוח, חכה לגשם!
- אין חדר.
תעבור, בבקשה!
- בסדר.
עבר - דרור מצא מקום. ואז הארנבת קפצה אל הקרחת וראתה פטרייה.
- הסתר, - צועק, - שמור! השועל רודף אחרי! .. - סליחה על הארנבת, - אומר הנמלה. בואו נעשה קצת יותר מקום.
הם פשוט הסתירו את הארנבת - השועל בא בריצה.
ראית את הארנבת? - שואל.
- לא ראה.
פוקס התקרב, רחרח:
הוא לא מסתתר כאן?
איפה הוא יכול להסתתר כאן!
פוקס נופף בזנבה ועזב.
עד אז הגשם חלף - השמש יצאה. כולם יצאו מתחת לפטרייה - הנמלה עצרה ואמרה:
- איך זה? בעבר, זה היה צפוף לי לבד מתחת לפטרייה, אבל עכשיו כל החמישה מצאו מקום!
- קווא-הא-הא! קווא הא הא! מישהו צחק.
כולם הסתכלו: צפרדע יושבת על כובע פטריות וצוחקת:
אה, אתה! פטרייה ...
היא לא סיימה ורכבה משם.
כולם הסתכלו על הפטרייה ואז ניחשו מדוע בהתחלה היא הייתה צפופה לאחת מתחת לפטרייה, ואז לחמישה מהם היה מקום.