גידול בן 4 שנים ייעוץ פסיכולוגי. עצת פסיכולוג להורים לילדים בני חמש

תַפרִיט

ויטמינים

לא מציית

מתנה

בגיל 4 ההתנהגות של ילדים רבים משתנה. זה נובע בעיקר מהעובדה שהילד כבר התגבר על המשבר במשך 3 שנים, ובעיקרון הוא השתנה מבחינה פסיכולוגית. בשלב זה, ההורים צריכים לבנות מחדש את מערכת היחסים שלהם עם התינוק כראוי. לאחר קריאת מאמר זה, תלמד כיצד למצוא שפה משותפת עם ילדך וכיצד ניתן לחנך את ילדך במהלך תקופה זו.

4 שנים - תקופת מעבר בפסיכוזה של ילדים

גורם ל

הורים מבולבלים לעתים קרובות לגבי אופן ההתנהגות כאשר ילדם בן הארבע מפסיק לציית. כך חווה התינוק עד כמה האזהרות של מבוגרים מסוכנות.זה מאפשר לו להבין את מידת הרשות שלו ולהבין באיזו טעות ניתן לבצע את פקודותיהם של אמא ואבא.

אין לתת ירידה לחוסר ציות, שכן בעתיד יהיה קשה לילד להסתגל לעולם המבוגרים. יש צורך להסביר לקטנה כי כל הדרישות חייבות להתקיים ללא תנאי, אפילו ביותר, במבט ראשון, קפדניות.

גיל 4 הוא התחלה של שלב חדש בהתפתחות הילד. ילדים מפתחים את התנהגות ההתנהגות המשמעותית, המאפשרים להם לחשוב על מעשיהם ועל תוצאותיו.

מה לעשות?

ילד בן ארבע כבר בשל להחלטה עצמאית ומחפש אישור לממש את ההזדמנות הזו. לעתים קרובות, מרשמי ההורים גורמים לתינוקות להרגיש תלויים בהם, ולא עצמאיים, מה שדוחף אותם לציית.

הורים צריכים לקבוע כללים מסוימים בבית, וכל אחד מהם צריך להיות פשוט ומובן עבור הילד.

יש לבטל לחלוטין צעקות והתקפי זעם בדיאלוגים,ולדבר עם התינוק בקול בלתי מעורער. זה מקל להעביר לילד שיש להקשיב להורים. במקום נזיפה קשה, אני ממליץ על שיחה מלב אל לב כששני הצדדים מקשיבים.

השיחה תעזור לך להבין מדוע הילד מסרב לציית.אולי הסיבה להתנהגותו היא חוסר היכולת למלא את ההוראות שניתנו לו, וכלל לא רתיעה. לכן, כל כך חשוב להבין מה יש לפני שתעניש את הילד שלך.

בשיחה תוכל לברר מהן הסיבות האמיתיות לחוסר ציות.

עֲנִישָׁה

אם שיחה או שכנוע של מבוגרים לא עוזרים, והילד מסרב לציית, אז העונש יבוא. לפעמים אמהות ואבות עוברים מצעקות להפעלת כוח, לא מבינות שזה רק יחמיר את המצב.

פעולות כאלה לא רק שלא יפתרו את הבעיה, אלא גם יפגעו בתינוק, או, גרוע מכך, יגרום לו לכעוס, ולעורר אי ציות נוסף. אבל גם התנהגות רעה לא צריכה להישאר ללא עונש. אבל, בכל מקרה, במקום להשתמש בכוח, עדיף להעניש בהשפעה פסיכולוגית, ולבחור את השיטה המתאימה.

העיקר שהילד חייב להבין על מה הוא נענש. זכור כי "נזיפה" תכופה הופכת להרגל ואינה משיגה את מטרתה. בשום מקרה אל תעניש את הילד במהלך התפרצות של כעס - התוצאה של "חינוך" כזה יכולה להיות בלתי צפויה ולא תמיד חיובית.

גיל 4 מצדיק את התנהגותו המורדת של הילד. בגיל זה, התינוק מורד קטן, שואף להגן על עצמאותו.אם מסתכלים על המצב מהצד השני, פעולות כאלה משמשות רק שיטה למשוך תשומת לב שהילד חסר.

כשאתה מגדל את הפעוט השובב שלך, זכור לשבח פי חמישה פעמים יותר מאשר להעניש. בהאזנה למילות שבח של ההורים, יהיה לילד רצון לקבל אותן לעתים קרובות יותר, ובכך יתוקן התנהגותו בכיוון שאתה צריך.

איסורים

צריך להזכיר לילד בן 4 שנים באופן קבוע מה מותר ומה אסור. בשלב זה, התינוק מתחיל ללמוד את נורמות ההתנהגות והמוסר.

לילדים בגיל זה הדרישות צריכות להיות ללא עוררין ותמציתיות:

• אסור לברוח מהמבוגרים בכביש - זה מסוכן;
• אסור לפגוע בבעלי חיים - הם חיים;
• אסור לנשוך - זה רע.

על הילד להבין בבירור מה אפשר ומה אסור.

כמובן שניתן להמשיך את רשימת הפעולות האסורות ללא הגבלת זמן, הכל אינדיבידואלי ותלוי ביסודות במשפחתך. העיקר הוא לזכור: הכללים שאומצו חייבים להישמר ולדעת על ידי כל בני הבית.

לא פעם קורה שילדים לא מקשיבים להוריהם והאי ציות ממשיך. נניח שילד לא רוצה לנקות את הצעצועים שלו, מסרב לארוז איפשהו, ומקלק ספרים. איך להתנהג במצב כזה? אנו ממליצים על רצף הפעולות הבא, המתאים לכל אירוע.

1. מלכתחילה, יש לומר שאסור לעשות זאת, ולאפשר לתינוק לתקן את התנהגותו בכוחות עצמו.
2. אם הוא לא מפסיק להתמכר, עליך להזהיר אותו כי ייענש. אפשרויות העונש יכולות להיות שונות - למשל ביטול אטרקציות ברחוב, איסור צפייה בסרטים מצוירים. חשוב לא להשתמש בעונשים מעוכבים. בסוף השבוע הילד יכול לשכוח מעוולתו.
3. אם אמצעי זה אינו פועל על ילדך, עליך לדווח על העונש, תוך חיזוק המילים: "אוקיי, אתה זורק דברים, אז בערב לא נלך לשחק בארגז החול".
4. כנראה שאחרי שעתיים הילד לא יזכור את העונש. אנו חוזרים בפניו על מה הוא נענש, בקול רגוע - מבלי לשנוא: “במהלך היום התנהגת רע, זרקת דברים, אבל זה אסור. לכן, אנחנו לא הולכים לארגז החול ".

בשום פנים ואופן אינך יכול להיכנע.רחמים ברגע כזה רק יחמיר את המצב. אתה לא צריך לשים לב לא לדמעות ולא לבקשות של התינוק. לאחר ששכנעת אותך כעת, בעתיד הוא ימשיך לפנק, ותאבד את אמינותך. האם אתה רוצה שילדך יקשיב לדעה שלך?

פסיכולוגים ממליצים גם להזניח את המעשים הרעים של הילד, ולא את התינוק עצמו. כמה אמהות ואבות מסרבים לתקשר עם ילדים כי הם מפנקים. זה בלתי מתקבל על הדעת. אפשר להעניש באופן סביר, אך שלילת אהבה אינה נכונה.

ועוד הערה: אם ילדכם אינו מציית לכם, אולי כדאי לשקול מחדש את המצב? אולי זה לא כדאי ואתה לא צריך את הדרישה שלך בכלל? תנו לילדכם חופש בחירה, ואולי אז הוא כבר לא יתנגד לכם וכפי שתרצו, ימלא את בקשותיכם ללא תנאי.

פיתוח פעילויות

יש לתכנן שיעור עם ילדים בני 3-4 שנים מראש, רצוי שבוע מראש. כך, תתחשב בכל הרגעים המשמעותיים עבור הילד, תמנע מהתינוק להעמיס יתר על המידה ויהיה לך זמן להתכונן אליהם. בעת עריכת תוכנית שבועית, יש חשיבות עליונה להתחשב בנוכחות הילד בגן. אם הילד נמצא בגינה כל היום, חשוב לשקול את ההיבטים הבאים:

• ילד בגן משתתף בפעילויות התפתחותיות על בסיס יומי ומקבל פעילות גופנית באופן קבוע;
• השיעורים שלך יתקיימו רק בערבים ובסופי שבוע;
• אסור לתזמן אירועים פעילים לערב;
• בערב אין לך הרבה זמן, כך שתוכל לתכנן תוכניות לשני מפגשים לכל היותר;
• יש להבהיר באיזו תוכנית משתמשים עם הילד בגן, כדי לא לחזור על זה, אלא כדי להשלים אותה במיומנות;
• לפעוט שאינו משתתף בגן, לוח השיעורים יהיה נפח יותר. מערך השיעורים נבנה תוך התחשבות בכישוריו ותחומי העניין הקיימים בו.

עשה עסקים משותפים עם הילד שלך

הפעילות המובילה בגיל זה היא משחק. הגיוס בחלק ממועדוני הספורט פתוח כבר בגיל 4, כך שאם ילדכם חסר מנוחה וזריז, אז ספורט יהווה עבורו פתרון מצוין. פעילות זו משמעת ומלמדת מגוון כישורים.

בגיל 5 הילד סובל ממשבר, שעל קשייו להתמודד גם הילד וגם הוריו. במהלך תקופה זו, ילדים לעתים קרובות קפריזית, זורקים התקפי זעם על זוטות, ומישהו בדרך כלל נסוג לתוך עצמו. כדי לגרום לזמן קשה לעבור בקלות וללא כאבים, עליך לגלות סבלנות רבה ביחס לילד.

התקפי זעם וגחמות מתמידים מצביעים על משבר אצל הילד.

מדוע יש משבר בגיל 5?

עם התפתחות תקינה, עד גיל חמש, התינוק כבר אינו מדבר רע והוא מסוגל לדבר על צרכיו. הילד באמת רוצה להיראות גדול, להיות כמו מבוגרים. לעתים קרובות אתה יכול לראות כיצד הוא מרגל או שומע את שיחותיהם, הוא גם מעוניין להיות במעגל של עמיתים.

המוח כבר מפותח מספיק, והתינוק מסוגל לשלוט ברגשותיו. הוא מבין שבנים ובנות שונים. מקובל שילד בגיל זה מגלה דמיון ויש לו דעה משלו לגבי העולם סביבו. תקופה זו מאופיינת בביטוי הבולט ביותר של תכונות אופי.

ילדים מתעניינים בכל מה שקורה סביבם, הם יכולים אפילו לספר סיפורים בדיוניים. בגיל 5, חשוב לילד לתקשר עם ילדים אחרים, אך לא תמיד הוא משיג זאת, מה שיכול לגרום לו להיות לבד. לפעמים פשוט אין לו את ההזדמנות לדבר עם מישהו על זה.

כל זה יכול לגרום למשבר בו הילד הופך להיות קפריזי והיסטרי מדי. כדי שהתינוק לא ייסוג לעצמו וישרוד בקלות את המשבר, עליו להיות בתנאים נוחים בשבילו ולחוש תמיד את תמיכת המבוגרים.

הילד נסוג, אינו רוצה או אינו יכול לדבר עם אף אחד - נסיבה נוספת המעידה על משבר

אנא התאזר בסבלנות, כי הכל בכוחך. אסור לפנות מיד לפסיכולוג או ממומחה אחר. אחרת, בגלל זרים, הילד עלול להיבהל עוד יותר.

כמה זמן משבר יכול להימשך?

אי אפשר לחזות בדיוק מתי תגיע תקופה קשה. זה יכול להימשך בין מספר שבועות למספר חודשים, הכל תלוי במאפיינים האישיים של כל ילד. עם זאת, אין צורך לוותר, לתת לתינוק זמן, לספק לו תמיכה, להקיף אותו באהבה ובאהבה. ברגעים קשים, הילד זקוק במיוחד לתשומת הלב והחיבה שלך.

סימנים לתחילת המשבר

למשבר של חמש שנים יש תכונות ייחודיות שבאמצעותו ניתן להבחין בו ממשברים אחרים בחיי הילד:

• אם התינוק הפך פתאום לדבר פחות, נסוג, הפסיק לשתף אתכם בשמחה על הצלחותיו והישגיו, למרות שעשה זאת בעבר;
• אם הילד מתנהג חסר ביטחון, נראה מפוחד, מפחד מכל דבר חדש ובלתי ידוע;
• התינוק כועס וכעס על זוטות, מדבר בגסות עם מבוגרים או עם חבריו (למשל, הוא עלול לכעוס אם לא נתת לו צעצוע מועדף);
• הילד התחיל לזרוק התקפי זעם על זוטות, לבכות הרבה זמן ולהיות קפריזי (למשל, הוא עלול להתעצבן מהעובדה שהוא נאלץ לישון בשעות היום);
• לעתים קרובות מדי הילד מעתיק את נימוסיהם של מבוגרים ועושה פרצופים (מתאר את אמא בתהליך הבישול או הניקוי, או איך אבא מתקן משהו);
• התינוק מגן על עצמאותו, רוצה להיות שווה למבוגרים, דורש יותר חופש (מביע רצון שהוריו לא ילכו איתו ברחוב).

במהלך תקופה זו, הילד בכל מקום ובכל מקום מנסה להיות עצמאי.

המשבר עדיין בלתי נמנע, אז נסו להקל על התינוק הזה עבור התינוק שלכם. שימו לב אליו יותר, קחו חלק במשחקים משותפים, העניקו לו את האהבה והחיבה שלכם. אל תיקח את הגחמות והתקפי הזעם שלו ברצינות רבה מדי, כי יש לך יותר ניסיון ואתה אחראי לתינוק שלך.

בתקופה קשה זו לתינוק, ד"ר קומרובסקי קורא להורים לפעול בעדינות, אך יחד עם זאת בהתמדה. הטעות הגדולה ביותר של מבוגרים היא לאיים ולהעניש ילד כשהוא שובב. זו לא דרך לצאת מהמצב הזה. קומרובסקי ממליץ להקפיד על הטיפים הבאים:

• גלה את הסיבה להתנהגות זו, אולי לילד פשוט אין מספיק תשומת הלב שלך;
• ליצור סביבה נוחה ורגועה;
• נסו להבין את הבעיה איתה מתמודד הילד והציעו לפתור אותה יחד;
• לעולם אל תראה את הכעס והגירוי שלך;
• אין לנזוף או לצעוק על התינוק במהלך גחמות והתקפי זעם, המתן עד שיירגע ודבר איתו בשלווה.

תשומת לב וטיפול יעזרו לבנות מערכת יחסים חמה עם ילדכם.

מה ההורים צריכים לעשות?

הורים לרוב אינם יודעים מה לעשות במצב כזה. אתה רק צריך לעקוב אחר כמה כללים ותשיג תוצאה חיובית. ראשית, עליך לברר את הסיבה להופעת המשבר:

• הילד רוצה להיראות כמבוגר, אבל זה לא עובד בשבילו;
• בגיל חמש ילדים מנסים ללמוד כיצד לשלוט ברגשותיהם;
• תינוקות מתחילים להבין את ההבדל בין המין השני;
• ילדים מפנטזים, ויש להם דעה שונה לגבי החיים.

על ההורים להקפיד על הכללים הבאים:

1. שימו לב יותר לילד: תקשרו, שאלו בעניין על ענייניו, אל תשכחו לדבר על עצמכם.
2. הקפד להסביר לתינוק כך שיתברר לו מדוע אתה עושה משהו (למשל, עליך ללכת לישון במהלך היום, מכיוון שזה טוב לבריאותך).
3. אם הילד מגלה תוקפנות ונלחם, פנה איתו לשיחה שלא מקובל לעשות זאת (אנו ממליצים לקרוא :).

הקשיבו לילד, לדעתו, קבלו את עזרתו של התינוק, ואז ילדכם ירגיש צורך

חשוב שהתינוק יידע שיש לך כוונות רציניות, ואתה מדבר איתו באופן שווה. הקדישו זמן רב איתו, השתתפו במשחקים משותפים, דמיינו את עצמכם כילדים קטנים. נסה לתת לו קצת יותר חופש מבלי להראות את דאגתך אליו. למד את תינוקך למלא אחריות למבוגרים, והעבר חלק ממנו בהדרגה.

אם הילד אינו זקוק לעזרתך, עדיף לא להתערב בענייניו. אל תאסור עליו לבצע פעולות קשות, תן לו להבין שטעה ובשווא לא הקשיב לעצתו של מבוגרים. היו תומכים ושבחים את תינוקכם. לעצום עיניים לגחמות של ילד, תעלולים וחיקוי של מבוגרים. אם לא תתמקד בהתנהגות זו, זה לא יהפוך לנורמה.

לדברי פסיכולוגים, הדבר החשוב ביותר במהלך משבר עבור ילדים בני חמש הוא להקיף את הילד באהבה ובטיפול. תן דוגמה טובה לקטנה שלך.

איך להתנהג עם ילד בגיל 6?

אם הילד עדיין לא הלך לבית הספר עד גיל 6, יש צורך להכין אותו לכך נפשית. המשימה שלך היא להגיד לו איך להתנהג נכון בבית הספר, איזו שגרה יומיומית מחכה לו. אם יש לך הזדמנות, תוכל להציג בפני ילדך את המורה לעתיד שלו. הראה לו את הדרך הטובה ביותר להגיע לבית הספר.

גלו עניין בחיי הילד, בחוגיו, בית הספר ובכל מה שהילד עצמו אוהב

אם הילד כבר לומד בבית הספר, אל תשכח לשבח אותו על ציונים טובים והישגים חדשים. תן לו לראות שאתה גאה בו ואל תטיל ספק ביכולות שלו. שאל אותו בעניין, איך היה היום למחרת בבית הספר, אילו דברים חדשים הוא למד בכיתה? בואו ניתן הערכה נאותה של מעשיו. אם נראה לך שהתינוק לא התמודד עם משהו, ספר לו בעדינות על כך. בעתיד, הילד ינסה להימנע מטעויות כאלה.

שוחח עם ילדך על האפשרות להגיע למועדון שמעניין אותו או סוג של מדור ספורט. בשלב זה הילד שואף לידע חדש, הוא מקדיש תשומת לב מיוחדת לתהליך החינוכי. חשוב לו לדעת שהוא עוסק בעניינים חשובים ולהרגיש שאחרים זקוקים לו. ילדים פעילים, אתלטים או מחוננים אחרת זוכים לכבוד בעיני בני גילם. חשוב מאוד לילד בזמן משבר לתקשר ולשמור על חברות עם עמיתים.

ההורים מחויבים להעניק לילד תמיכה וסיוע באישור עצמי כאדם. שקול את דעתו ובחירתו. תן לו קצת יותר חופש. אם ההורים מתנהגים נכון, אז התקופה הקשה לילד תעבור בקלות ובמהירות.

פעולות שהורים לא צריכים לבצע

בשום מקרה אל תלך לאיבוד על הילד, זה יכול רק להחמיר את הבעיה (אנו ממליצים לקרוא :)

בתקופה קשה לתינוק, אסור בהחלט להורים לבצע את הפעולות הבאות:

1. אל תוציא את הכעס שלך על הילד ואל תהיה גס רוח. יש צורך לנהל עמו שיחה באווירה רגועה מדוע לא עשה את הדבר הנכון.
2. אם הילד מתנהג בגסות, עליך להסביר לו שהתנהגות זו אינה מקובלת. אתה יכול אפילו ביסודו לא לדבר איתו כך שהוא ירגיש עד כמה הוא פוגע בך בהתנהגות כזו.
3. אם הילד חוזר על מילה גסה אחרי מישהו, אל תגער בו. נסה לפרש לו כמה רע להשתמש במילה זו, או פשוט אל תשים לב אליה, והילד כבר לא יזכור עליו.
4. עלינו לפעול באופן מיידי. אם אתה רואה שהתינוק זקוק לעזרתך, ספק אותה מיד, והעניינים שלך לא יעלו לשום מקום.

הילד צריך להרגיש שהוא המקום העיקרי בחיי ההורים, שתמיד יהיה לך זמן בשבילו. הבהירו לילד כמה אתם זקוקים לו, ולעולם לא תשאירו אותו במצב קשה.

פסיכולוגית קלינית ולידה, בוגרת מכון מוסקבה לפסיכולוגיה לידה ורבייה והאוניברסיטה הרפואית של מדינת וולגוגרד עם תואר בפסיכולוגיה קלינית

תקופה זו של התפתחות גיל חשובה מאוד. כרגע מונחים היסודות לדמותו של התינוק. כתוצאה מכך, לחינוך נכון יש מאפיינים משלו, שאסור להזניח. חשוב מאוד למצוא את הגישה הנכונה לילדכם. הפסיכולוגיה של גידול ילד בגיל 4 ממליצה לא לשלוח אותו לגן, לא לחפש מטפלת בשבילו. ההורים עצמם צריכים לדאוג לילד בגיל זה.

איך לגדל בנים בני 4 בצורה נכונה?

יש צורך לגדל כראוי ילד בגיל 4 על ידי הסטת האיזון לעבר פעילות נפשית. לקפוץ, לרוץ כבר לא מעניין, אתה רוצה לעשות משהו רגוע יותר. בגיל זה, ילדים נמשכים לציור, יצירת מלאכות מחומרים טבעיים שונים. יש לעודד עניין זה. פעילויות כאלה מפתחות התמדה.

ספלים. מבחינת חינוך גופני, הגיע הזמן שתוכל לשלוח את תינוקך למדור הספורט. כמו כן יש צורך בהליכות יומיות. הם תורמים לפיתוח המוטוריקה הגסה, לחיזוק המערכת החיסונית.

קריאה. הראה לילדך את האותיות, למד אותו לקרוא. עדיף לעשות זאת בצורה של משחק. ניתן להשתמש בצעצועים לפיתוח פעילויות פשוטות במתמטיקה. פיתחו אהבה לספרים, קריאת אגדות שימושית לפיתוח דמיון. מומלץ לארגן מיני תיאטרון: בובות נייר או סמרטוטים עשויים גרביים הם פתרון מצוין.

יֶדַע. גידול ילד בגיל 4-5 מסמן את התעוררות הסקרנות. אינסוף "למה" נשמע ללא הרף. מבוגרים לא צריכים לאבד סבלנות. עלינו לענות בשלווה על כל השאלות, להסביר את הבלתי מובן. עם זאת, אפשר להשמיט פרטים מיותרים.

גן ילדים. אם לילד יש בעיות הסתגלות בצוות הילדים, עזור. תחילה מצא את הסיבות ולאחר מכן סלק אותן בזהירות. למד את בנך לתקשר עם ילדים.

רגשות. קשה לגדל ילד בן 4-5 בשל הופעת רגשות חדשים. הילד מתחיל להיעלב, עצבני, מתבייש, עצוב. הוא לא תמיד יודע להתמודד עם רגשות חדשים. לא יודע איך להתנהג. הסבירו לילדכם שעדיף להשתמש במילים ולא במעשים במצבים אלה.

לשבח, לנזוף, להעניש. הילד צריך אישור למעשיו. הוא יראה מאמצים רבים יותר אם יראה שהוריו שמחים בשבילו. נזיפה רק בעסקים. להעיר הערות בצורה מובנת לפירורים. ספר לקטן שאתה אוהב, גם כשהתנהגותו גרועה.

חינוך לפי משחקים

כשהבן בן 4, אמא ואבא חושבים על בחירת הצעצועים. עליהם לפתח סקרנות והעדפות אישיות.

אתה יכול לגדל ילד בן 4 על ידי שימוש במשחקי תפקידים.

למד את בנך לשחק "אתר בנייה", "כבאי". זה ייתן לו מושג בסיסי לגבי מה שעושים גברים. תפקידם הוא ישחק במשחקים.

בגיל זה, חשוב לשים לב לפיתוח המוטוריקה העדינה:

• להמציא משחקים עם עפרונות, פלסטלינה, מספריים;
• ספר לילד אגדה שבה אתה צריך לסדר את הזרעים בצלחות. תנו לילד לשחק את התפקיד הזה;
• אתה יכול לארגן תחרות בין בני משפחה. זה יתרום לפיתוח כישורי מנהיגות אצל התינוק.

בקיץ, צא לשחק בארגז החול בתדירות גבוהה יותר. בנה טירות. הילד יפתח פנטזיה, דמיון, חשיבה דמיונית. הכינו איתו צלמיות, תנו להם שמות, איכויות שונות, המציאו סיפורים יחד עם השתתפותם.

יש צורך לחנך ילד בן 4 על ידי גיבוש החשיבה ההגיונית שלו. השתמש למטרות אלה בדומינו לילדים ובחידות שונות. יש מספיק חומר בכל חנות במחלקת צעצועים לילדים כיום.

המשתתף העיקרי במשחק צריך להיות הילד. הוא מחויב לקבל החלטה, לחשוב, לחפש דרך לצאת מהמצב הזה.

בחירת צעצועים לבנים

לא משנה מה הילד משחק, הצעצוע עדיין יתפוס עמדה מובילה. השאלה טמונה בנכונות הבחירה שלה.

ככלל, ההורים סבורים כי יש צורך לגדל ילד בן ארבע על ידי רכישת לו אקדחים, מטוסים ומכוניות. אמהות ואבות מבטלים כל רעיון של בובות. כשהבחינו כי הבן משחק עם הבובה, נוצר הלם אילם. פחד כזה הוא לשווא לחלוטין.

בגיל זה, התינוק מפתח עניין בילדים אחרים, הוא לומד לתקשר איתם. דוגמה חיה לכך היא הבובה. בהתחלה זה יכול להיות כוס, אחר כך כבאי, טייס, נהג, שוטר. בובה לא יכולה להפריע להתפתחות הגבריות, האומץ. די ההפך. זכור את הרובוטים האהובים על כל דורות הילדים. מעלליהם שימחו את הילדים, פיתחו אומץ ואומץ.

כאשר נגמר העניין לצעצוע, הילד שם אותו על המדף. הוא הולך רחוק יותר בהתפתחותו. מעצבים שונים מופיעים בחייו. מוח סקרני מחפש משהו חדש.

לגדל ילד בן 4 בצורה נכונה פירושו:

• לא לסדר לו איסורים בלתי סבירים;
• להשתתף איתו בבחירת הצעצועים;
• הצע מייד, מבלי לכפות את דעתך.

המשימה העיקרית של ההורים בגידול בן בן ארבע היא להרחיב את אופקיו. אל תפריע ללמוד דברים חדשים. לימדו תקשורת עם ילדים, הודיה על עזרה, מתנות.

עזור לפתח יכולת אמנותית. ילדים בגיל זה שמחים לשיר שירים, לרקוד, לקרוא שירה לציבור. גידולו של ילד בן 4 מחייב מעורבות רבה יותר של האב בתהליך זה, אולם האם אינה צריכה לסגת מעצמה.

פסיכולוגים מציינים בגיל זה עלייה ברצון לדעת הכל. הדמיון של הילדים מתרחב, התקשורת הופכת לפעילה יותר. התפתחות התינוק מהירה, ומשימת ההורים היא לתת לו את הכיוון הנכון.

1. לפתח את הילד שלך כאדם. הסבירו לו מה טוב ורע, נכון ולא נכון, אפשרי ולא;
2. לעודד ביטוי רגשות, להסביר כיצד לבטא אותם בצורה נכונה;
3. יש סבלנות ופינוק בהתנהגות רועשת. אין לבלום את התנהגות הילד (בגבולות התבונה), אלא גם ללמד להיות מאופק;
4. גידול ילד בגיל 4 כרוך בהוראת חמלה. על הילד להבין את רגשותיהם של ילדים אחרים, להגיב אליהם כראוי;
5. עקוב אחר הרצף. כשאמרו לא, היצמד לאיסור זה, אל תשנה אותו במהירות להסכמה. אחרת, תיפול תחת השפעת התינוק;
6. חזור על ההוראות מספר פעמים. ילדים בגיל זה אינם קשובים במיוחד. הם יכולים לשמוע, מיד לשכוח. במקרים כאלה, יש צורך בחזרות מרובות;
7. אינך יכול להגביל את דמיונך. הילד ממציא סיפורים שונים, מפנטז. לפעמים ההמצאות שלו נראות טיפשיות. אתה יכול לבצע התאמות משלך, אך אל תהרוג את הדמיון המתעורר;
8. לצחוק יחד לעתים קרובות יותר. קרא סיפורים מצחיקים, אגדות לילד שלך;
9. למד את ילדך להיות חברותי. הציגו אותו בפני עמיתים. ארגן את המשחקים שלהם ביחד. בתהליך המשחק הם מספקים את הצמא לידע, כישורי התקשורת שלהם גדלים;
10. אל תתעקשו לעשות משהו במשך זמן רב. לילד אין התמדה גדולה בגיל זה.

התקפי זעם. הראו את התגובה הנכונה לזעם התינוק שלכם. קשה לגדל ילד בן 4, הוא מתחיל להתנסות עם הוריו, כשהוא זורק התקפי זעם. הילד צופה בתגובה של מבוגרים. חכה שהוא יירגע ואז תדבר איתו.

כשהילד מגיע לגיל ארבע, הוא מצליח להתבגר במידה מסוימת. עם זאת, הוא עדיין קטן, כך שגידול ילד בגיל 4 הוא פסיכולוגיה ועצה רלוונטית לכל ההורים. אחרי הכל, זה הזמן שהם צריכים להפגין את העדינות המרבית, הדרושה לתיקון הרך והבלתי מורגש של אופיו המתפתח של הילד.

מאפיינים פיזיולוגיים של ילד בן 4

עד גיל ארבע, יש ירידה מסוימת בפעילות הגופנית אצל ילדים. היא מתחילה להחליף בהדרגה את גילויי ההתמדה הראשונים, כמו גם את היכולת להתרכז בפעילות כלשהי. בגיל זה מומחים ממליצים ללכת עם ילדכם ככל האפשר.

בנוסף, זהו ילד בגיל 4 שזה הזמן להקצות לכל קטע. זה יכול להיות גם מעמד מתפתח וגם סוג של פעילויות ספורט. העובדה היא שמגיל זה, עם חוסר בפעילות מוטורית, היווצרות העצלות המוטורית כביכול מתחילה אצל ילד.

גידול ילד בגיל 4: פסיכולוגיה

לעתים קרובות, בגיל ארבע אימהות מביאות לראשונה את תינוקותיהן להתייעצות עם פסיכולוג ילדים. הסיבה היא הופעת תכונות מדאיגות בדמות המתהווה. אנו מדברים על ביטויים שונים של גיל ההתבגרות, שלרוב מוצאים ביטוי במצב הרוח הפסימי של הילד.

לכן, חשוב שההורים לא ישכחו שהנפש של הילד עצמה פגיעה מאוד. יתר על כן, ילד בן 4 כבר מתחיל לחוות רגשות כמו אכזבה, טינה ואפילו עצב. גם פעוטות מגיבים בחריפות לחוסר שבחים.

גידול ילד בגיל 4 מחייב גם שליטה עצמית מצד ההורים. ואכן, ככל שהם גדלים, רבים מתחילים להקדיש פחות ופחות תשומת לב לתינוק. אבל זה לא נכון. יתר על כן, התנהגות הילד בתקופה זו מבוססת על חיקוי של מבוגרים. לכן, כל פעילות משותפת בשלב זה הופכת להיות חשובה ביותר.

תנו לילד בגיל 4 כבר להיות חלק מהאחריות במשפחה. יחד עם זאת, אסור להורים לחסוך בשבחים עבורו, גם אם משהו לא הסתדר, אבל התינוק התאמץ מאוד, רק צריך לשבח אותו. אם העצלנות והפריצה ניכרו בבירור - אתה צריך לנזוף בחומרה, אבל לא לצעוק. העיקר לא להישאר אדישים.

מרגע שילד בן 4 הופך להיות בלתי הולם להעריך את התפתחותו בהתאם למיומנויות שהצליח לרכוש, מכיוון שמאותו הזמן הוא יודע בדיוק מה לימדו אותו. לכן, 4 שנים הן הזמן האופטימלי לילדים להכיר את חיי התרבות, כלומר נוכחות בהופעות ילדים וקונצרטים. העיקר אחרי מה שראה הוא לתקשר עם הילד, לדון במה שהוא קרא או ראה. אז הוא ילמד לא רק לבטא את מחשבותיו, אלא גם להסיק מסקנות, לנתח.

יתר על כן, מגיל זה אתה יכול ללמד את תינוקך לקרוא ואת יסודות המתמטיקה. ואכן, בשלב זה הוא די טוב בהגיית כל הצלילים, כך שתוכל להתחיל לעבוד עם אוריינות, התפתחות ואפילו קוהרנטיות של הדיבור שלו.

אגב, גיל 4 שנים אינו נקרא לשווא "תקופת הסיבה", שכן ילדים מתחילים לשאול שאלות כל הזמן, ומבוגרים, בתורם, צריכים לתת להם תשובות מפורטות ולעתים קרובות לחפש מידע במקורות זמינים. .

בהדרגה, ילדים בני ארבע מתחילים לשחק באופן פעיל יותר ויותר ולתקשר עם בני גילם, מה שמוביל להיווצרות עולמם וסודותיהם. אבל זה לא אומר שהם יתקשרו פחות עם מבוגרים. להיפך, עם הופעתו של עניין מוגבר בפני עצמם, ילדים שואלים שאלות באופן פעיל יותר למבוגרים.

הדיבור של הילד כבר מפותח למדי-אפשר להבין ילד בן 4 לא רק על ידי אנשים קרובים, אלא גם על ידי אנשים לא מוכרים. אך במקרה שהילד מבטא יותר מדי צלילים בצורה לא נכונה, יש צורך להתייעץ עם מטפל בדיבור.

יותר ויותר מילים שנשמעות ממבוגרים מתחילות להופיע בדיבור ילדים. יתר על כן, הילד עצמו אינו יודע את משמעות רובם. לכן, מבוגרים, בנוכחות ילד בן ארבע, צריכים להקדיש תשומת לב מיוחדת לנאום שלהם-יופיו ונכונותו. עם זאת, הגיית מילים כאלה לא צריכה לגרום להערצה או להתעללות, שכן הן נקבעות אך ורק על ידי סביבת הילד בגיל זה.

לפיכך, גידולו של ילד בן 4 מחייב התפתחות הרצון שלו להכרת העולם הסובב אותו. תנו לילד ללמוד על כללי הנימוס הבסיסיים. כדי לפתח כישורים אמנותיים, כמו גם דיבור, כדאי ללמד סקיצות ושירים עם הילד שלך. אבל בנאומים מול אחרים, ההורים צריכים להיות קשובים - אם הילד לא אוהב את זה, אין צורך לכפות עליו.

גיל ארבע עד חמש הוא גיל הגן הבינוני. זהו שלב חשוב מאוד בחיי הילד. זוהי תקופה של התפתחות אינטנסיבית וצמיחה של גוף הילד. בשלב זה, הכישורים הקוגניטיביים והתקשורת משתפרים באופן פעיל. ישנם מאפייני גיל ספציפיים של ילדים בני 4-5 לפי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, שההורים רק צריכים לדעת כדי שהתפתחותו וגידולו של ילד בגיל הרך יהיו הרמוניים. וזה אומר שהתינוק, כשיגדל, תמיד ימצא שפה משותפת עם חבריו.

תכונות התפתחותיות פיזיות

בממוצע, היכולות הגופניות של הילד גדלות באופן משמעותי: הקואורדינציה משתפרת, התנועות הופכות ליותר ויותר בטוחות. יחד עם זאת, יש צורך תמידי בתנועה. כישורים מוטוריים מפתחים באופן פעיל, באופן כללי, הגיל הרך הממוצע הופך לזריז יותר ומהיר יותר מהצעירים. יש לציין כי מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 שנים הם כאלה שיש למנות פעילות גופנית כך שלא תהיה מוגזמת. זאת בשל העובדה שבמהלך תקופה זו השרירים גדלים, אם כי במהירות, אך באופן לא אחיד, כך שהילד מתעייף במהירות. לכן, יש לתת לתינוקות זמן לנוח.

באשר לשיעורי ההתפתחות הגופנית, הם אינם משתנים באופן משמעותי מ -4 עד 6 שנים. בממוצע, ילד גדל 5-7 ס"מ בשנה ומשקלו 1.5-2 ק"ג. כל האיברים והמערכות בגוף הילד גדלים ומתפתחים.

התפתחות נפשית של הילד

בגיל 4-5 שנים, תהליכים נפשיים שונים מתפתחים במהירות: זיכרון, קשב, תפיסה ואחרים. תכונה חשובה היא שהם הופכים להיות מודעים יותר, שרירותיים: מתפתחות תכונות רצוניות, שבהחלט יועילו בעתיד.

סוג החשיבה האופייני לילד כיום הוא ויזואלי-פיגורטיבי. המשמעות היא שבאופן כללי פעולות הילדים הן בעלות אופי מעשי וחווייתי. מבחינתם הבהירות חשובה מאוד. אולם ככל שהם מתבגרים, החשיבה הופכת להיות כללית ועם גיל הגיל הרך המבוגר הופך בהדרגה לחשיבה מילולית-לוגית. כמות הזיכרון עולה באופן משמעותי: הוא כבר מסוגל לשנן שיר קטן או הוראה ממבוגר. השרירותיות ויציבות הקשב גדלות: ילדים בגיל הגן יכולים להתרכז בפעילות כלשהי לזמן קצר (15-20 דקות).

בהתחשב במאפייני הגיל הנ"ל של ילדים בני 4-5 שנים, מחנכים לגיל הרך יכולים ליצור תנאים לעבודה יצרנית ולהתפתחות הרמונית של הילד.

תפקיד המשחק

פעילות משעשעת היא עדיין העיקרית של התינוק, אך היא הופכת להיות הרבה יותר קשה בהשוואה לגיל צעיר. מספר הילדים המשתתפים בתקשורת גדל. מופיעים משחקי תפקידים בנושא. מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 הם כאלה שהם נוטים יותר לתקשר עם בני גיל מאותו מין. בנות אוהבות יותר נושאים משפחתיים ויומיומיים (בנות-אמהות, חנות). בנים מעדיפים לשחק מלחים, חיילים, אבירים. בשלב זה, ילדים מתחילים לארגן את התחרויות הראשונות, שואפים להשיג הצלחה.

כישורי יצירה

ילדים בגילאי הגן האמצעי שמחים להשתלט על סוגי יצירה שונים. הילד אוהב לעשות דוגמנות סיפור, יישום. פעילות חזותית הופכת לאחת העיקריות שבהן. מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 לפי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית מצביעים על כך שבשלב זה הגיל הרך כבר שולט במוטוריקה עדינה, מה שמאפשר לו לצייר בפירוט ולשים לב יותר לפרטים. ציור הופך לאחד האמצעים לביטוי עצמי יצירתי.

ילד בגיל הגן הממוצע יכול לחבר סיפור או שיר קצר, להבין מה זה חרוזים ולהשתמש בהם. דמיון חי ודמיון עשיר מאפשרים לך ליצור יקומים שלמים בראשך או על דף נייר ריק, שבו הילד יכול לבחור לעצמו כל תפקיד.

פיתוח דיבור

במהלך תקופת הגן התיכון יש התפתחות פעילה של יכולות הדיבור. הגיית הצליל משתפרת באופן משמעותי, אוצר המילים צומח באופן פעיל ומגיע לכאלפיים מילים ויותר. מאפייני גיל הדיבור של ילדים בני 4-5 שנים מאפשרים לך להביע בצורה ברורה יותר את מחשבותיהם ולתקשר באופן מלא עם עמיתים.

הילד כבר מסוגל לאפיין אובייקט זה או אחר, לתאר את רגשותיו, לספר טקסט ספרותי קטן, לענות על שאלות של מבוגר. בשלב זה של התפתחות ילדים שולטים במבנה הדקדוקי של השפה: הם מבינים ומשתמשים נכון במילות יחס, לומדים לבנות משפטים מורכבים וכו '. דיבור קוהרנטי מתפתח.

תקשורת עם עמיתים ומבוגרים

בגיל הגן הבינוני יש חשיבות עליונה למגעים עם עמיתים. אם לפני הילד היה מספיק צעצועים ועכשיו הוא צריך ליצור אינטראקציה עם ילדים אחרים. יש צורך מוגבר בזיהוי עמיתים וכבוד. תקשורת, ככלל, קשורה קשר הדוק לפעילויות אחרות (משחק, עבודה משותפת). החברים הראשונים מופיעים איתם הילד מתקשר ברצון רב ביותר.

בקבוצת הילדים מתחילות להתעורר תחרות והמנהיגים הראשונים. תקשורת עם עמיתים היא בדרך כלל מצבית. האינטראקציה עם מבוגרים, לעומת זאת, חורגת מהסיטואציה הספציפית ונהיית מוסחת יותר. הילד רואה בהורים מקור בלתי נדלה וסמכותי למידע חדש, ולכן שואל אותם מגוון שאלות. בתקופה זו חווים ילדים בגיל הגן צורך מיוחד בעידוד ונפגעים מהערות ואם מאמציהם לא יעלמו מעיניהם. לפעמים מבוגרים אינם מבחינים במאפייני הגיל הללו של ילדים בני 4-5 שנים. תזכיר להורים, שנערך על ידי אנשי חינוך ופסיכולוגים של מוסד לגיל הרך, יסייע לבנות תקשורת נכונה ופורה עם ילד.

תכונות רגשיות

בגיל זה חלה התפתחות משמעותית של תחום הרגשות. זהו הזמן של האהדות והחיבה הראשונים, רגשות עמוקים ומשמעותיים יותר. ילד יכול להבין את מצב הרוח של מבוגר הקרוב אליו, לומד להזדהות.

ילדים מאוד רגשיים לגבי השבחים וההערות, הם הופכים לרגישים ופגיעים מאוד. עד גיל 5 הילד מתחיל להתעניין בנושאי מגדר ומגדר.

כפי שכבר צוין, אחד המאפיינים המובהקים של עידן זה הוא פנטזיה חיה, דמיון. יש לזכור כי הדבר יכול לייצר מגוון של פחדים. הילד עשוי לפחד מדמות אגדה או ממפלצות דמיוניות. הורים לא צריכים לדאוג יותר מדי: זו לא בעיה, אלא רק את מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 שנים.

הפסיכולוגיה יודעת דרכים רבות להתמודד עם פחדים כאלה, אך חשוב לזכור שאלה רק קשיים זמניים שיחלפו עם הזמן אם ההורים לא יתמקדו בהם או ישתמשו בהם נגד הילד למטרות חינוכיות.

לימוד ילדים בני 4-5 שנים

עובדי מוסדות לגיל הרך, כאשר מלמדים, לוקחים בחשבון את המאפיינים הפסיכולוגיים והגיליים של ילדים בני 4-5 שנים. על פי התוכנית "מלידה לבית הספר", הנהוגה כיום, הדגש הוא על גיבוש והתפתחות הכללית של האישיות.

במקביל מתקיימים שיעורים נושאים עם ילדים, המסבירים את כללי ההתנהגות בצוות, בבית ובמקומות ציבוריים, יסודות הבטיחות, הדיבור מתפתח, מיומנויות ההיגיינה משופרות וכו '. במקרה זה, התהליך החינוכי מבוסס על המשחק. כך, המורים מכירים את הילד עם מושגים וכללים חדשים באמצעות פעילות נגישה ואטרקטיבית, תוך התחשבות במאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 שנים. על פי חוקי התעבורה, למשל, ניתן לבצע שיעורי משחק, בהם ניתנים כללי תנועה בצורה פואטית, קלה להבנה ולשינון. כמו כן בגיל זה יש צורך להרחיב את אופקי הילד ואת הידע שלו על העולם סביבו.

חינוך

אם מדברים על גידול ילדים בגיל הזה, צריך לזכור שבשלב זה הדמות משתנה באופן משמעותי. עובר בבטחה, והילד הופך לצייתני וגמיש בהרבה מבעבר. בתקופה זו ילדים זקוקים לתקשורת מלאה עם הוריהם. למען האמת, זהו הבסיס לחינוך. תפקידם העיקרי של מבוגרים כעת הוא להסביר בפירוט רב ככל האפשר ולהראות על ידי דוגמא. הילד סופג הכל כמו ספוג, עם סקרנותו של מגלה, הוא מושיט יד לידע חדש. על ההורים להקשיב היטב לשאלות רבות ולענות עליהן, מכיוון שבמשפחה הילדים מקבלים את הידע הראשון אודות העולם הסובב אותם ומקומם בה.

כעת יש צורך להציב תכונות מוסריות, לפתח אצל הילד חסד, נימוס, היענות, אחריות, אהבה לעבודה. בשלב זה, לילד יש את חבריו הראשונים, ולכן חשוב מאוד ללמד כיצד לתקשר עם עמיתים: להיכנע, להגן על האינטרסים שלהם, לשתף.

תפקיד הגן

ראוי לציין כי ניתן להשיג את ההצלחה הטובה ביותר בחינוך במקרה של שיתוף פעולה הדוק ובוטח בין המשפחה למוסד הגן, שכן צוות הגן לוקח בחשבון את מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 שנים. ייעוץ הורים הוא אחת הדרכים לאינטראקציה כזו. בני משפחה מבוגרים צריכים לקבל הכשרה מינימלית לפחות בפסיכולוגיה על מנת להבין טוב יותר את ילדם. דרך נוספת לאפיין את מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 היא פגישת הורים. על זה, אנשי חינוך ופסיכולוג ילדים, יחד עם בני משפחה מבוגרים, יכולים להתוות את עקרונות החינוך הבסיסיים ולדון בכל הנושאים המעניינים ושנויים במחלוקת.

המשפחה היא החשובה ביותר

לדברי פסיכולוגים ילדים, המשפחה ממלאת תפקיד מכריע בהתפתחות אישיותו של הילד. מערכת היחסים בין ההורים היא הדבר הראשון שהתינוק הגדל רואה, זהו הסטנדרט שהוא מחשיב כאמיתי היחיד. לכן, חשוב מאוד שלילד תהיה דוגמא ראויה מול מבוגרים.

הורים צריכים לזכור כי בגיל הגן מתפתחים תכונות אופי כגון חסד, צדק, אמת, ערכי חיים ואידיאלים מונחים. לכן, חשוב כל כך לקחת בחשבון את מאפייני הגיל של ילדים בני 4-5 שנים. סיוע בפיתוח תכונות אופי אינדיבידואליות צריך להתבצע גם בהתאם למין הגיל הרך ותפקידי המבוגרים במשפחה. אם כן, האם מלמדת את הילד למצוא פשרה, חיבה, טיפול ואהבה באים ממנה. האב הוא האנשת הסדר, ההגנה, הוא המורה הראשון לחיים, שעוזר להיות חזק ותכליתי. מערכות יחסים בתוך המשפחה הן הגורם החשוב ביותר המשפיע על גידול הילד וכל חייו שלאחר מכן.

לַחֲזוֹר