כיבוש עיר הולדתי הקבוצה הבוגרת. פרויקט לגן "העיר שלי"

מטרת השיעור:פיתוח דיבור, ללמוד לחבר סיפורים על המולדת הקטנה.

משימות:

• חשיפת המושג "עיר";
• היכרות עם כפר הילידים, העשרה והרחבת ידע על המקומות הבלתי נשכחים של הכפר;
• הגדרת המאפיינים הייחודיים של הכפר והעיר;
• טיפוח אהבה לכפר הילידים;
• היכרות עם אומנות עממית בעל פה באמצעות פתגמים ואמירות על ארץ המולדת, ארץ הולדתו.

התקדמות השיעור

חבר'ה, בואו נדמיין שהיום אנחנו יוצאים לטיול. מה אתה חושב שאתה צריך לקחת איתך כשיוצאים למסע ארוך כדי לא ללכת לאיבוד? (תשובות של ילדים)

נכון, אתה צריך לקחת כרטיס. החלטתי לקחת את הכרטיס הזה. מה מייצגות הנקודות הללו? (תשובות של ילדים).מדוע הנקודות שונות, גדולות וקטנות? (תשובות של ילדים).

האם אתה יודע למה מקום שבו חיים אנשים רבים נקרא עיר? בואו נבטא את המילה "עיר" לאט, הקשיבו למילה הזו.

באגדות ואפוסים נקראה העיר בדרך הישנה בָּרָד: העיר מוסקבה, העיר צ'ליאבינסק. בימי קדם היו מלחמות תכופות על האדמה. כדי להגן על עצמם מפני אויבים, אנשים גדרו את עצמם בגדרות גבוהות, ואז הם הקימו מבצרים. האם אתה שומע במילים "מצורף", "מצורף" מילה מוכרת? (תשובות של ילדים).

כן, זו עיר. מאז נקרא השטח המגודר העיר. אז מהמילה העתיקה "עיר" נוצרה המילה המודרנית "עיר".

יש הרבה ערים על הפלנטה שלנו. לכל אחד יש את השם שלו, כמו אדם. ערים הן צעירות וזקנים, רועשות ושקטות. באילו ערים היית? (תשובות של ילדים).

איפה אנחנו חיים? (תשובות של ילדים).

נכון, בכפר נובוגורני. מה ההבדל בין כפר לעיר? (תשובות של ילדים).

כן, הם שונים בגודלם: העיר גדולה והכפר קטן. ובערים יש בניינים גבוהים - גורדי שחקים. חזור איתי על "גורד שחקים". הבתים האלה נקראים כך בגלל שהם מתנשאים מעל בתים אחרים, ונראה שהגג מגיע לשמיים, זאת אומרת, "מגרד" את השמיים. מכאן השם "גורד שחקים".

יש הרבה מכוניות שנעות ברחובות העיר, אבל בכפר שלנו יש מעט.

כמו כן, הרבה אנשים גרים בערים, ובכפר שלנו - פחות.

חבר'ה, בבקשה ספרו לנו על הכפר שלנו. וכדי לא לשכוח דבר במהלך הסיפור, אני מציע לערוך תרשים של הסיפור הזה מתמונות עוזרות. התמונה הראשונה תציין את שם הכפר שלנו.

לפי התמונה היפה השנייה, תצטרכו לתאר כמה יפה הכפר שלנו. התמונה השלישית תעזור לכם לספר כמה יפה הכפר שלנו בכל עת של השנה. בתמונה האחרונה, ספר לנו על המקום האהוב עליך בכפר שלנו.

(האזנה לסיפורי ילדים).

כל הכבוד, יש לך סיפורים מעניינים! אנחנו משפחה אחת גדולה וידידותית שחיה באותו כפר. אומרים עלינו בני הארץ.אנחנו אוהבים את עיר הולדתנו, הארץ שלנו. מאז ומתמיד אנשים האדירו את אדמתם. יש הרבה פתגמים ואמירות על זה. אילו פתגמים ואומרות אתה מכיר? (תשובות של ילדים).

• לכל אחד יש צד יקר
• איפה שמישהו נולד, שם זה יהיה שימושי
• בתים וקירות עוזרים
• אדמה משלו ובקומץ מתוק
• ארץ מולדת וחלומות בחלום.

נא לציין את האטרקציות העיקריות של הכפר שלנו.

איזה סוג של מפעל יש לנו?

באילו מפעלים עובדים תושבי הכפר שלנו?

כל הכבוד, בואו נאהב את כפר הולדתנו, נדאג לטהרתו וליופיו. ועכשיו אני מציע לצייר את המקומות האהובים עליך בכפר.

סיכום:ילדים יכולים לדבר על עיר הולדתם, לנסות להמציא סיפור קצר על נושא נתון; מסוגל להשתמש בסמלים ודיאגרמות פשוטות.

שֵׁם:תקציר של OOD "עיר הולדתי"
הְתמַנוּת:גן ילדים, הערות שיעור, GCD, היסטוריה מקומית, קבוצת הכנה, קבוצת בוגרים

תפקיד: מורה בקטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר
מקום העבודה: גן MBDOU "סקזקה"
מיקום: זדונסק, אזור ליפטסק

תקציר OOD בקבוצה הבוגרת
נושא: "עיר הולדתו"

יַעַד:להרחיב את הידע של ילדים על עיר הולדתם, האטרקציות שבה.

משימות:

חינוכית

להכיר לילדים את העבר ההיסטורי של העיר.

חינוכית

פיתוח דיבור, חשיבה וזיכרון קוהרנטיים.

חינוכית

לטפח רגשות מוסריים ופטריוטיים למולדתם הקטנה.

תחום חינוכי מועדף:התפתחות קוגניטיבית.

יעדים:

הילד מגלה סקרנות, שואל שאלות למבוגרים ולבני גילו.

חומרים וציוד:

עבור המחנך: עמדת צילום "העיר האהובה עליי", מכתב מאת Dunno

לילדים: דפי אלבום לציור, עפרונות שעווה. מודולים.

עבודה מקדימה:סיור בעיר. לומד שיר על זדונסק, פתגמים על המולדת.

התקדמות OOD:

Org. רֶגַע.

פסיכו-התעמלות.

בואו נחייך אחד לשני.

- באיזו מדינה אנחנו חיים? (תשובות של ילדים)

איך אנחנו קוראים ארץ מולדת? (תשובות של ילדים)

איך קוראים לעיר בה אנחנו גרים?

- אילו פתגמים על המולדת אתה יודע?

פתגמים:

בצד הילידים וחלוק הנחל מוכר.

אין מדינה יפה יותר בעולם משלנו.

הצד המקומי הוא האם, והצד הזר הוא האם החורגת.

– האם אתה יודע מדוע העיר שלנו נקראת זדונסק?

– בימי קדם התיישבו נזירים ביערות עבותים ובנו מנזר. אנשים רגילים החלו להתיישב סביב המנזר ובנו את בתיהם. יישוב זה נקרא תשב. היישוב גדל, יותר אנשים התיישבו. לכן, בהוראתה של הקיסרית קתרין השנייה, ניתן ליישוב זה מעמד של עיר. אבל איך לקרוא לזה? וזה מאוד פשוט: אם אתה הולך ממוסקבה לאורך הכביש שלנו, אז קודם כל אתה צריך לנסוע דרך הנהר (מה?) ומעבר לדון נמצאת העיר שלנו. אז נוצר השם זדונסק.

– ומי יספר לי שיר על זדונסק?

– אני מזמין אותך לסיור בזדונסק.

סיור צילום. (ילדים מסתכלים בתמונות)

– מה זה הבניין הזה? למה הבניין הזה?

- האם אתה רוצה לבנות בית תרבות משלך.

(ילדים בונים ממודולים)

תן לי לצלם תמונה של הבניין שלך. תמונות - אשלח לעיתון "בנאי צעיר".

הקש בדלת. מכתב מאדם זר.

תלמידי קבוצת הבוגרים היקרים. שמעתי שיש עיר זדונסק. תוכל לספר לי על העיר שלך? אני אחכה למכתבך. לא יודע.

- אנחנו לא יכולים לכתוב. אנחנו לא יכולים לדעת, כי אין Dunno בקרבת מקום.

- אבל איך נוכל ליידע את Dunno על העיר שלנו.

– נכון, נצייר את עירנו, את מראותיה. ואנחנו נשלח את הציורים שלנו ל-Dunno.

- מהן אטרקציות? (תשובות של ילדים)

התעמלות אצבעות.

ילדים מציירים.

כל הכבוד, ילדים! איזה תמונות יפות יש לך. (אני אוסף את הציורים במעטפה.)

הִשׁתַקְפוּת.

חבר'ה, מה חדש למדתם על שלנו עִיר? מה הכי אהבת?

על מה עוד היית רוצה לדעת עִיר?

סוגי פעילויות לילדים: מחקר משחקי, פרודוקטיבי, תקשורתי, קוגניטיבי, תפיסת סיפורת.

מטרות: לחשוף את המושג ההיסטורי של "עיר"; להכיר ערים שונות, לקבוע את המאפיינים הייחודיים שלהן: להמשיך ולהכיר את עיר הילידים, להעשיר ולהרחיב את הידע על המקומות הבלתי נשכחים של העיר; לטפח אהבה לעיר הילידים; ארץ מולדת.

תוצאות מתוכננות: יכול לדבר על עיר הולדתו, להמציא באופן עצמאי סיפור קצר על נושא נתון; מסוגל להשתמש בסמלים ודיאגרמות פשוטות

חומרים וציוד: תצלומים של האנדרטאות של עיר הילידים;

1. מילת מבוא של המחנכת.

"היום אנחנו יוצאים למסע. אבל לפני שאתה יוצא לדרך, אתה צריך לחשוב מה לקחת איתך. למה אתה חושב שהבאתי את הכרטיס? מה מייצגות נקודות אלו במפה? מדוע הנקודות שונות - גדולות וקטנות?

האם אתה יודע למה מקום שבו חיים אנשים רבים נקרא עיר? אמור את המילה "עיר" לאט, תקשיב למילה הזו. באגדות, באפוסים, העיר נקראה העיר בדרך הישנה: קייב-גראד, מוסקבה-גראד. בימי קדם היו תכופות מלחמות על הקרקע, וכדי להגן על עצמם מפני אויבים, אנשים גדרו בגדרות גבוהות, ולאחר מכן הקימו מבצרים. האם אתה שומע במילים "מצורף", "מצורף" מילה מוכרת? מאז נקרא השטח המגודר העיר. אז מהמילה העתיקה "עיר" נוצרה המילה המודרנית "עיר".

2. מסורות ארץ המולדת.

יש הרבה ערים על הפלנטה שלנו. לכל אחד יש שם, בדיוק כמו לאדם. ערים הן צעירות וזקנים, רועשות ושקטות. באילו ערים היית?

- להעריץ את העיר שלנו מגובה (חושפת צילומים, איורים). זו עיר גדולה מאוד, צפופה ורועשת. יש בה בתים - גורדי שחקים. למה הבתים האלה נקראים כך? כן, הבתים האלה מתנשאים מעל האחרים ונראה שהם מגיעים לשמים. הרבה מכוניות נעות ברחובות העיר שלנו. יש בו הרבה כיכרות, פארקים, תיאטראות. קיבלנו הזמנה לאולפן הטלוויזיה.

ספר לנו באיזו עיר אנחנו גרים. וכדי לא לשכוח דבר במהלך הסיפור, אני מציע לערוך תרשים של הסיפור הזה מהסמלים.

מה היה שמה של העיר כשרק נבנתה? איזה שם עיר אתה הכי אוהב? למה?

אנחנו משפחה אחת גדולה וידידותית שחיה באותה עיר. אומרים עלינו - הם בני הארץ.

באיזו עיר אנחנו גרים? במוסקבה - מוסקוביטים, בטומסק - טומסק, אבל איך צריך לקרוא לתושבי העיר שלנו?

אנחנו אוהבים את עיר הולדתנו, הארץ שלנו. העם הרוסי מהלל את אדמתו במשך זמן רב. יש הרבה פתגמים ואמרות על כך בעם.

לכל אחד יש צד יקר.

איפה שמישהו נולד, שם זה יהיה שימושי.

בתים וקירות עוזרים

אדמה משלו ובקומץ מתוק.

ארץ מולדת וחלומות בחלום.

- שם את המראות העיקריים של העיר שלנו.

- מהם המפעלים והמפעלים?

- באילו מפעלים עובדים תושבי העיר שלנו?

תקציר הפעילויות החינוכיות "סמרה - עיר הולדתי" (קבוצה בכירה)

מְחַבֵּר: קורנילובה סבטלנה וסילייבנה, מורה של גן MBDOU מס' 347, o. סמארה

בְּעָיָה: לאחרונה, הפעילות הקשורה ביצירת תנאים לגידול ופיתוח אישיותו של אזרח ופטריוט של רוסיה עוררה דאגה.
הרלוונטיות של הנושא:היחס הרגשי לחיים ולאנשים שנקבע בגיל הגן, התפתחות רגשות מוסריים ופטריוטיים משאירים חותם על כל התנהגות ודרך חשיבה נוספת של אדם. ילדים מפתחים במהירות ערכים אנושיים אוניברסליים: אהבה להורים ולמשפחה, לאהובים, למקום הילידים שבו הוא גדל, וכמובן, למולדת, אז זה כל כך חשוב לא לפספס את הזמן הזה.

תוצאה צפויה:כתוצאה מכך נוצר אצל ילדים עניין קבוע בתרבות ארץ מולדתם, מועלת אהבה למולדתם הקטנה ונראה רצון להפוך את ארץ מולדתם ליפה ועשירה עוד יותר.

שילוב תחומי חינוך: תקשורת, קוגניציה, יצירתיות אמנותית, תרבות גופנית, בריאות, בטיחות, סוציאליזציה.

תוכן התוכנית:
משימה חינוכית:הציגו את סמלי העיר, למדו להכיר מאיורים ויוכלו לדבר על המראות של עיר הולדתם, להבהיר את הידע של הילדים על עיר הולדתם.
משימת פיתוח:לטפח אהבה ועניין בהיסטוריה של עיר הולדתם, לפתח סקרנות, תחושת הערצה ליופי של ארץ הולדתם.
משימה חינוכית:לטפח יחס אכפתי ומיטיב לעיר הילידים.
עבודת אוצר מילים:להפעיל מילים הכללות בדיבור: מראות העיר, הזינו תיאור של העיר למילון הפסיבי: יקר, בהיר, יקר.
עבודה מקדימה:צפייה באיורים של עיר הולדתו, סיורים בעיר. שיחה עם כל ילד על הרחוב בו הוא גר. לומדים בעל פה שירים לילדים על עיר הולדתם. ילדים מציירים ציורים בנושא "העיר שלי".

חומר הדגמה:איורים, גלויות, תמונות, כדור. תערוכת ציורי ילדים בנושא "העיר שלי". סמל ודגל העיר סמארה.

התקדמות האירוע:המנון השיר של צלילי סמארה (מילים מאת V. Burygina, לחן יו. בנקובסקי)

שִׂיחָה:
ילדים, איך אנחנו קוראים ארץ מולדת? (תשובות של ילדים)
מְחַנֵך:כן ילדים, המולדת היא המקום שבו אדם נולד, שבו נמצא ביתו. כולנו אוהבים את המולדת שלנו, ואם, לאחר שהפכנו למבוגרים, אנחנו עוזבים אותה, אנחנו עדיין זוכרים את המולדת הקטנה שלנו כל חיינו, זוכרים את יופיה.
לא פלא שהפתגם אומר:
בצד של מישהו אחר, אני שמח עם המשפך הקטן שלי,
אדם בלי מולדת הוא כמו זמיר בלי שיר.
ארץ מולדת ובקומץ
שמור על המולדת שלך כמו תפוח העין.
לכל אחד יש את הצד שלו.
מהצד השני, המולדת היא כפול מייל.
עכשיו הקשיבו לשיר על המולדת. (ילד אומר)
בשטח רחב
זמן טרום עלות השחר
שחר ארגמן עלה
מעל ארץ הילידים.
כל שנה זה משתפר
קצה יקר.
יותר טוב ממולדתנו
לא בעולם חברים!

מְחַנֵך:באיזו עיר אנחנו גרים? (סמרה)האזינו לשיר על העיר שלנו (ילדים אומרים)
סמארה היא עיר מולדתנו והיפה שלנו!
סמארה הוא האזור הבהיר שלנו ללא עננים.
אנחנו אוהבים אותו ולא בכדי
אנחנו חיים ומוצאים בו את גן העדן שלנו!
והמרחבים הפתוחים של הוולגה - רחבים ונקיים
אף אחד לא ישכח - בשום מקום, לעולם לא!
והרי ז'יגולי, פסגות כסופים,
ניתן לראות ולזכור לנצח!
סמארה, אתה מצית אש בלב שלך!
אנחנו מוכנים לשרת את מולדתנו.
אתה זורח עם להבת החיים לנצח,
ואי אפשר שלא לאהוב את המולדת שלנו!

מְחַנֵך:
נחש את החידה:
יש שתי שורות של בתים
עשר, עשרים, מאה ברצף
– ועיניים מרובעות
הם מסתכלים אחד על השני. (הבחוץ)
מְחַנֵך:
מה הם? (רחב, ארוך, יפה, קל)

אני גר בעיר גדולה
אני אוהב אותו מאוד.
הרחובות רחבים
כל הבתים גבוהים.

מְחַנֵך:
מהם הבתים בעיר שלנו?
(ילד קורא שיר)
בתים שונים:
ירוק ואדום
גבוה ונמוך
רחוק וקרוב.
פאנל, לבנים
- נראה שזה נורמלי.
גן ילדים, רפואי,
מסחר, חינוכי,
תיאטראות ומגורים,
כלכך יפה
שימושי, יפה, -
בתים שונים.

מְחַנֵך:
בואו נשחק משחק: "מה יש בבית? "(המורה נותנת לילדים כדור במעגל, והילדים, מעבירים אותו, קוראים לו זה לזה: חלונות, קירות, תקרה, רצפה, דלתות וכו')
- כל הכבוד!

המורה מציגה לילדים צורות גיאומטריות: עיגול, ריבוע, משולש, מלבן.
משחק:"מה יכול להיות הטופס הזה? »
יַעַד:לחזור על צורות של צורות גיאומטריות.
המשולש הוא הגג.
ריבוע - רצפה, תקרה, חלון, דלת, שטיח, מרפסת.
עיגול - חלון, שולחן, חור הצצה, גג.
מלבן - דלת, חלון, צינור.

מְחַנֵך:
- חבר'ה, אמרתם שהבתים בעירנו שונים.
איך אנחנו קוראים לבית לבנים - לבנים,
מאבן - אבן, מזכוכית - זכוכית,
מעץ - עץ.
- כל הכבוד!
- איפה ניצבים בתים בדרך כלל? (בהמשך הרחוב). נכון, בעיר שלנו יש הרבה רחובות שונים ולכל רחוב יש את השם שלו. אתה יודע באיזה רחוב אתה גר?
(ילדים: מוריס ת'ורז, אורורה, Aerodrome וכו')
- האם אתה יודע באיזה נהר נמצאת העיר שלנו?
(ילדים: וולגה). ודרך אגב, לסמארה יש את הסוללה הארוכה ביותר ברוסיה.
- ילדים, אילו מקומות מעניינים בעיר שלנו אתם מכירים?
(תשובות הילדים: ארמון הספורט; כיכר קויבישב; אנדרטת התהילה וכו') .
מְחַנֵך:
- במרכז עירנו ניצבת אנדרטת התהילה, אשר נמצאת בכיכר התהילה. (הצגת תמונות)האנדרטה הוקמה לכבוד עובדי התעשייה האווירית של סמארה, שהשיגו את הישגיהם במהלך המלחמה.
על כן באורך 40 מטר דמות באורך 13 מטר של פועל מחזיק כנפיים בידיו המורמות. האנדרטה מסמלת את תרומתם של השומרונים ליצירת התעשייה האווירית במדינה. במהלך המלחמה יוצר כאן מטוס - מטוס התקיפה Il-2, שנקרא "הטנק המעופף".
ליד האנדרטה מול התבליט הסמלי של המולדת, בוערת הלהבה הנצחית. מניחים כאן זרים ב-23 בפברואר וביום הניצחון, ובסופי שבוע, נשואים טריים מגיעים ללהבה הנצחית כדי לצלם כאן תמונות למזכרת.
הכיכר עצמה היא אחת מפלטפורמות התצפית הטובות ביותר בעיר; היא מציעה נוף נרחב של הוולגה והגדה הימנית. גרם מדרגות מתפצל מוביל מאנדרטת התהילה אל הסוללה, וולז'סקי פרוספקט. מכיכר התהילה נראית היטב המזרקה לכבוד הניצחון. עכשיו בואו ניקח הפסקה ואז נראה אילו עוד מראות יש בעיר שלנו.

פיזקולטמינוטקה.
הילדים קמו מוקדם בבוקר
הלכנו ליער לחפש פטריות. (צועד במקום.)
שב, שב
פטריה לבנה שנמצאה בדשא. (סקוואט.)
פטריות דבש גדלות על גדם,
הישענו עליהם חבר'ה
התכופף, אחד שתיים שלוש
ולאסוף את זה בסל! (מטה.)
יש אגוז על העץ.
מי יקפוץ הכי גבוה? (קופץ.)
אם אתה רוצה להגיע
אתה צריך למתוח הרבה. (לגימה - ידיים למעלה.)
שלוש שעות שוטטות ביער,
כל השבילים בחוץ. (צועד במקום.)
נמאס מכל הדרך הארוכה -
הילדים ישבו לנוח. (ילדים יושבים.)

(מציג תמונה של תחנת הרכבת)
מְחַנֵך:המבנה המודרני של תחנת הרכבת נבנה בשנת 2001. גובה התחנה עולה על 100 מטר והיא כיום בניין התחבורה הגבוה ביותר באירופה כולה. בניין התחנה החדש הוא השני בתולדות העיר. תחנת הרכבת הראשונה של סמארה נפתחה ב-1876, אשר שירתה את העיר כ-120 שנה. באוגוסט 1996, ערב יום הרכבת, החלה בנייתו של בניין תחנה חדש.
-ראה איך התחנה נראית חדשה וישנה. אני רוצה גם לספר לכם על אנדרטת צ'פאיב ואטלת הליידיה. (צופה בתמונה)
התקנת הסטלה הושלמה בשנת 1986 והיא מוקדשת למלאת 400 שנה לסמארה. ניתן לראות את הסטלה הזו על סוללת Oktyabrskaya מרחוב Chelyuskintsev. לאטרקציה המרכזית גודל מרשים, כך שגם אורח המבקר בעיר בפעם הראשונה ימצא את האנדרטה הזו בקלות רבה אפילו על המפה, היא בגובה 20 מטר. הסטלה עשויה מבטון. אתם הילדים בטח ראיתם את ליידיה כשהלכתם לזיקוקים.
- האנדרטה למפקד המפורסם וצבאו הוקמה ב-1932. מול האנדרטה לצ'פאייב וצבאו נמצא תיאטרון הדרמה של סמארה, ומכיכר צ'פאיב יש תצפית יפה על נהר הוולגה. אגב, גם הכיכר שעליה נמצאת האנדרטה קרויה על שם המפקד הגדול. האנדרטה כולה היא 12 טון.
- בעיר יש פארקים, ארמון התרבות ומקומות רבים ושונים שבהם אנשים נרגעים. יש יותר ויותר בתים חדשים בסמארה, העיר נעשית יפה יותר, אנשים שותלים עצים, פרחים, מטפלים בהם.
והעיר שלנו מפורסמת בעובדה שיש לנו
מפורסם ברחבי הארץ מפעל שוקולד "רוסיה". מה אתה חושב שהוא מייצר?
בעיר שלנו חיים בני לאומים שונים. לכל אומה יש תרבות משלה, שפה, אגדות, תלבושות לאומיות, אבל כל האנשים אוהבים את העיר שלהם. האזינו לשיר על ידידות עמים
(ילד קורא)
אנו חיים בהרמוניה כמשפחה אחת
ושהאושר ישתולל בנשמתי.
לשמחתנו, לפרוח כמו גן באביב,
סמארה שלנו, ארץ יקרה ללב!

מחנך: -
אני רוצה לקרוא אותך פשוט, אבל בא מהלב, מאהבה גדולה לשורות המולדת הקטנות שלי:
הו, מולדת, ארץ השכחה!
אני אוהב אותך בכל ליבי
היופי שלך יקירי
אני אשמור את כל חיי בליבי.

סִפְרוּת:
1.אדמנקו ס. אנו מחנכים פטריוטים רוסים. חינוך לגיל הרך, 2005, מס' 4
2. זטספינה מ.ב. חינוך פטריוטי של ילדים בגיל הרך. מ.: פסיפס-סינתזה, 2010
3.Kukushin S. History of Samara. מ.: נאורות, 1996
4. תכנית חינוכית כללית בסיסית למופת של חינוך לגיל הרך "מלידה עד בית ספר" אד. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. מ', 2010.
פרוקופייבה א.א. פתגמים ואימרות נבחרות.-מ., תשנ"ז
5. תוכנית חלקית "היכרות לילדים עם מקורות התרבות הלאומית הרוסית" O. L. Knyazeva, M. D. Mokhaneva, St. Petersburg, 2002.
6. Snigirev S.F. רחובות סמארה. סמארה, ספרה.2004.

מְחַנֵך:

מטפלת:

מְחַנֵך:

משחק דידקטי « מה נראה לאורחים?

מְחַנֵך:

תרגיל דידקטי « כדור של מילות קסם"

מְחַנֵך:

ואם צריך לחצות את הרחוב, איך נעשה את זה? (במעבר - "זברה").

מְחַנֵך:

סיפרתם כמה העיר שלנו יפה. כמה אנדרטאות ותחבורה יש בה. אבל העושר העיקרי של כל מדינה, כל עיר הוא האנשים, האנשים שחיים בה - בארץ הזאת, בעיר הזאת.

בקוטלס גרים קשישים - סבים וסבתות, מבוגרים, האמהות והאבות שלך ואמהות ואבות של ילדים אחרים בעיר. וכמובן, יש הרבה ילדים, תלמידי בית ספר וילדים בגיל הגן.

מְחַנֵך: אנשים הם העושר העיקרי של העיר שלנו. וכדי שכולם ירגישו טוב, יחיו בנוחות, יש לכבד אחד את השני, להגן ולעזור.

מְחַנֵך: מה העבודה של אמא שלך? אַבָּא? (תשובות של ילדים). ומה צריך טבח, רופא, בנאי כדי לעבוד? בוא נשחק משחק" גלגל שלישי"

הצג את תוכן המסמך
"שיעור לילדי קבוצת הבוגרים "עיר הולדתי""

שיעור "עיר הולדתי"

(קבוצה בכירה)

תוכן התוכנית:

בררו עם הילדים מידע על עיר הולדתם (אילו מקומות יפים יש בה, איזה סוג תחבורה היא מפעילה, מי גר ועובד בה).

2. לגבש את הידע של הילדים על מקצועותיהם השונים של העובדים בעיר, שמם ועיסוקם.

הפעל את המילים בדיבור של ילדים - הגדרת שמות התואר "קוטלס - מה?", פעלי פעולה המציינים טיפול ביקיריהם ותושבי העיר; מציין את פעולות העבודה של אנשים ממקצועות שונים. תרגל שימוש במשפטים פשוטים.

לטפח אהבה לעיר הילידים, כבוד לעבודת המבוגרים, כבוד לכל מה שמקיף ילדים.

לעורר בילדים תחושת הערצה וגאווה בעיר הולדתם ותושביה.

עבודה מקדימה.

טיולים ממוקדים ברחובות הסמוכים.

מדברים על שמות רחובות.

מדברים על תחבורה עירונית.

בחינת איורים "אנדרטות עיר הילידים". דִיוּן.

שיחה על כתובות בית. מצבים בעייתיים.

משחק "מסע דרך עיר הילידים".

משחק "גלה איפה אני נמצא".

חומר ויזואלי:

תמונות של אנשים בגילאים שונים;

שקופיות עם סוגים שונים של קוטלס, תמונות של מקצועות וכלי העבודה שלהם;

כדור, כדור

מְחַנֵך: חבר'ה, באיזו מדינה אנחנו חיים? (ברוסיה). אז מי אנחנו? (רוסים). באיזו עיר, מה שמות התושבים? האזינו לשיר על העיר שלנו (האזינו לפסקול)

מטפלת : באילו מילים יפות תיאר המשורר את עירנו?

(יפה, אהוב, צעיר). ונספר לכם על קוטלס - איך זה?

משחק דידקטי "זר מילים יפות" (להעביר את הכדור או לאסוף זר)

מְחַנֵך: חבר'ה, קיבלנו מכתב מדאנו מעיר הפרחים, הוא רוצה לצאת לטיול בלונים עם חבריו ומבקש לספר על קוטלס. לעתים קרובות אנו יוצאים לטיולים, מבקרים במקומות שונים ויפים בעיר. איפה היינו, מה אתם אוהבים במקומות בעיר שתושבי העיר שלנו גאים בהם. ספר לי בבקשה.

משחק דידקטי « מה נראה לאורחים?

(צפו במצגת), המשחק "גלה איפה אני נמצא"

מְחַנֵך: אבל איך להתנהג ברחובות, כדי לא לגרום אי נוחות לאף אחד ולהרגיש בנוח בעצמך? (עברו בצד ימין של המדרכות, דברו ברוגע, אל תזרקו אשפה, אם אתם בעצמכם פונה למישהו או מופנים אליכם, השתמשו במילות "קסם".

תרגיל דידקטי « כדור של מילות קסם"

(כרכו את החוט סביב המפית, העבירו לאחרת, אל תחזרו).

מְחַנֵך:

קוטלס גדול, איך אנשים מגיעים לעבודה, לבקר, לחלק בעיר שהם צריכים? (באוטובוסים, מכוניות, מוניות).

איך להתנהג בתחבורה ציבורית? (שלם תעריפים, אל תפנה לעצמך תשומת לב, דבר ברוגע, תן מסה לקשישים ולאנשים עם ילדים קטנים).

ואם צריך לחצות את הרחוב, איך נעשה את זה? (במעבר - "זברה").

מְחַנֵך:

סיפרתם כמה העיר שלנו יפה. כמה אנדרטאות ותחבורה יש בה. אבל העושר העיקרי של כל מדינה, כל עיר הוא האנשים, האנשים שחיים בה - בארץ הזאת, בעיר הזאת.

בקוטלס גרים קשישים - סבים וסבתות, מבוגרים, האמהות והאבות שלך ואמהות ואבות של ילדים אחרים בעיר. וכמובן, יש הרבה ילדים, תלמידי בית ספר וילדים בגיל הרך.

מְחַנֵך: אנשים הם העושר העיקרי של העיר שלנו. וכדי שכולם ירגישו טוב, יחיו בנוחות, יש לכבד אחד את השני, להגן ולעזור.

איך אתם ילדים מטפלים בסבא וסבתא? (אנחנו מביאים משקפיים, עיתון, נעלי בית, מדליקים טלוויזיה, מטיילים איתם, עוזרים בארץ).

על אמהות ואבות? (אנחנו לא מתרגזים בהתנהגות רעה, אנחנו מנקים בעצמנו את החפצים והצעצועים שלנו, משתדלים לא להתלכלך, שוטפים כלים, שוטפים מטפחות, עוזרים לנקות את הדירה).

על תינוקות? (אנחנו הולכים ומשחקים איתם, עוזרים להתלבש, מתפשטים).

על אנשים אחרים? (אנחנו שואלים בנימוס, משתמשים במילות קסם, בגן אומרים שלום, נפרדים, קוראים לעובדי הגן בשמות ובפטרונות).

מְחַנֵך: מה העבודה של אמא שלך? אַבָּא? (תשובות של ילדים). ומה צריך טבח, רופא, בנאי כדי לעבוד? בואו נשחק משחק" גלגל שלישי"

חברים, היום דיברנו על העיר היפה שלנו! למה אנחנו חושבים שזה נהדר? (תשובות של ילדים).

לַחֲזוֹר