두 번째 주니어 그룹의 달력 주제 계획. 이번주 주제는 "나와 나의 가족"

구레바 나데즈다 빅토로브나
위치:교육자
교육 기관: MBDOU 유치원 "Ivushka"
소재지:니즈니 노브고로드 지역, 보르 시, 옥티아브르스키 정착촌
재료 이름:체계적인 개발
주제:"두 번째 주니어 그룹의 캘린더 계획"
발행일: 19.05.2018
장:취학 전 교육

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 익숙한 노래와 동요의 반복 “멀리,

저 멀리 초원에 풀을 뜯고 있는 고양이들...", "닭이 산책 나갔어", "서투른 곰"

스피치 게임 : "어디에 ... Masha 등" - 아이들이 그들의 이름에 반응하도록 가르친다:

교훈적인 게임: "찾기(쇼) ...(리사 등)" - 계속 배우기

그룹에 있는 아이들의 이름을 기억하십시오.

게임 상황 "정원의 나뭇잎"- 아이들에게 새로운 동화를 소개합니다.

아침 운동(복합 1번 "수탉")

독립적인 활동.

음악 및 리듬 연습: "딸랑이 소리"(러시아어

포크 멜로디), 음악에 맞춰 춤을 춥니다.

걷다.

관찰.한 장의 잎이 땅에 놓여 있다는 어린이들의 관심을 끌다

다른 사람들은 원을 그리며 천천히 땅에 떨어집니다.

아침에 우리는 마당으로 간다-

낙엽이 비처럼 떨어지고...

모래가 차갑고 더럽다는 사실에 대해 아이들과 계속 이야기하십시오.

입으로 가져갈 수 없으며 아플 수 있습니다.

나뭇잎 게임.바람은 나뭇잎을 가지고 놀아요

잎은 가지에서 뽑습니다.

노란 잎이 날아

바로 놈들의 손에.

일하다:특정 장소에서 장난감을 수집하십시오.

모바일 게임:다리 위의 염소 "유지 능력 개발

평형

1 NOD. 인지 연구 활동. "수평아리-

수탉."

목적 : 어린이에게 임시 개념 소개 : 아침, 비유 개발

생각. 문화 및 위생 기술을 개발합니다.

만났습니다. 및 기술: 놀람 순간 - 수평아리의 출현, 수평아리와의 대화,

읽다. 동요 "수탉, 수평아리", 게임. 전. "인형 옷 입히기", 알림,

수탉에게 작별 인사, 분석.

2 NOD. 신체 문화.

목적: 멀리뛰기를 가르치는 것, 물건을 던지는 것을 고치기 위한 것

머리 뒤에서 범위; 균형 감각을 촉진하고

운동 조정.

1부. 선생님을 따라 걷고 뛰기.

2부. 물건을 이용한 일반적인 발달 운동.

기본 동작 유형: 뒤에서 멀리 떨어진 두 손으로 공 던지기

머리, 밧줄을 통해 한 장소에서 멀리뛰기, p.i. "공을 잡아라."

3부. 신호가 있는 곳에서 멈춘 채 차분한 걸음으로 걷습니다.

저녁.

협력 활동.

교훈적인 게임: "이동 완두콩, 콩"(이동 완두콩

한 용기에서 다른 용기로 손가락) - 미세 운동 기술 개발

손가락.

가을 단풍에 관한 구절을 Vasilisa와 함께 배우십시오.

낙엽이 떨어지고, 낙엽이 지고, 노란 잎이 날아갑니다.

발밑에서 바스락 거리는 소리, 곧 정원은 맨손이 될 것입니다.

모바일 게임 "구르고 공을 잡아라." 목적: 기술을 형성하기 위해

공을 세게 누르십시오.

일하다:게임 후에 의자를 제거하십시오.

놀이 센터에서 아이들의 독립적인 활동. 다른 게임

생성자의 유형 - 어린이의 관심을 건축 자재로 유도합니다.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

그룹의 어린이 리셉션. 교훈적인 게임 "누가 어떻게 비명을 지르는가"목적 : 가르치는 것

마지막 이벤트는 만화 재미있는 정원을 보는 것입니다.

KGN.게임 "우리는 씻으러 왔습니다" 목적: 아이들에게 씻는 방법을 가르치기 위해;

문화 및 위생 기술을 배양합니다.

아침 운동(복합 1번 "수탉")

독립적인 활동.

"공을 잡아라"

목적 : 양손으로 공을 아래에서 위로 던지고 잡는 법을 가르치고,

움직임의 조정을 개발하십시오.

단풍 구경.목적: 아이들을 소개하기 위해

가을의 대표적인 징조.

잎은 노랗고, 잎은 빨갛다, 길에 떨어질 것이다.

즉, 가을이 우리를 찾아오고 있다는 뜻입니다.

모바일 게임"새들이 날고 있다" 목적: 움직임을 수행하는 방법을 가르친다.

텍스트와의 대응.

노동 활동"부케를 모으자" 목적: 아이들을 참여시키기 위해

가장 단순한 노동 행위를 수행하여 미학을 형성

게임 활동"We builders" 목적: 아이들을 계속 가르치는 것

모델에 따라 초등학교 건물을 짓고 관심을 유지

스스로 구축하십시오. 휴대용 재료가 있는 게임.

2NOD.Iso.활동. 애플리케이션."여기 우리가 가진 잎이 있습니다."

단풍 패널; 파란색에 아름다운 잎을 배치하는 법을 배웁니다.

배경을 만들고 붙입니다. 어린이들에게 응용 기술 소개: 적용

폼의 측면에 접착제를 바르고 배경에 부드럽게 붙이고 가볍게 누릅니다.

냅킨; 색상과 모양 감각을 개발하십시오. 밝은 것에 대한 관심을 키우다

자연의 현상.

만났습니다. 그리고 트릭: 놀람 순간 - 인형이 가져온 아름다운 가을 꽃다발

나뭇잎, 나뭇잎을보고, 독서. 절. V. Shipunova "가을

꽃다발', 낙엽에 대한 대화, 행동 방법을 보여주는 ind. 직업,

동적 일시 중지 "손을 들어, 분석-격려.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

수면 후 체조 : "우리는 하모니카를 연주합니다"

관절 체조 "말"

개인 작업: Polina와 Zakhar에게 4-5개의 피라미드를 만들도록 가르칩니다.

같은 색의 반지. 목적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.

손가락 게임 "우리는 손뼉을 친다." 미세 운동 기술 개발

교사를 위해 움직임을 반복하는 법을 배웁니다.

일하다:우리는 그룹을 정리합니다.

독립적인 활동.

목적: 게임 중 긍정적인 관계 형성.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과 손가락 게임:

"우리는 먹습니다, 우리는 말 위에서 먹습니다" 목적: 기억력 발달, 어린이의 상상력,

미세 운동 기술

교훈적인 게임 "말"-아이들에게 움직임을 모방하고 가르치기 위해

그들이 만드는 소리.

아이들과 함께 시를 배우세요.

바람은 나뭇잎을 가지고 놀고 나뭇잎은 가지에서 잘립니다.

노란 잎이 녀석들의 손에 날아갑니다.

아침 운동(복합 2번 "말")

독립적인 활동.

역할극 연습: "인형을 흔들자", "인형 알레나를 타자"

휠체어에"

사진 검사 : "돼지와 돼지

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

고양이 관찰.

목표 : - 애완 동물의 아이디어를 확장하기 위해 - 고양이;

동물을 돌보고자 하는 욕구를 키웁니다.

노동 활동"자갈을 모으자"목적 : 욕망을 키우기 위해

선생님을 도와

아이들과 함께 동요 "pussy, pussy scat ..."을 기억하십시오.

야외 경기들: "여자에게서 도망쳐라" - 한 방향으로 달리는 법을 배웁니다.

앞뒤로 흔들리는. 사이트에서 독립적인 활동.

1NOD. 언어 발달. "달리는 토끼".

목적: 아이들이 친숙한 장난감을 인식하고 행동을 이해하도록 격려합니다(토끼

당근을 찾다가 발견해서 먹는다). 우정을 키우다

게임 중. 활성 사전 구성: 점프 점프, 토끼, 켜기.

만났습니다. 그리고 트릭: 놀라움. 순간은 zayp의 등장입니다. 차, 찾고

장난감, 질문 및 "회색 토끼가 앉아 있다", 게임. 전. 장난감으로

격려, 분석.

2 NOD. 신체 문화.

목적 : 특정 방향으로 쌍으로 걷는 법을 배우기 위해 공을 던지십시오.

가슴으로부터의 거리 공을 굴리는 운동; 주의 깊게 가르치다

선생님의 말을 듣고 신호가 움직이기 시작할 때까지 기다립니다.

1부. 딸랑이와 함께 걷고 뛰기.

2부. 딸랑이와 함께 일반적인 발달 운동.

주요 움직임 유형: 가슴에서 멀리 떨어진 공 던지기,

볼 롤링, p.i. "시냇물을 통해."

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

일어나 체조. 건강의 순간.

아이들에게 벨크로 패스너 풀기, 사용법 연습하기

다른 유형의 패스너. 모방 게임: "고양이

꼬리를 흔든다", "고양이가 발을 씻는다", "고양이가 젖을 물린다".

익숙한 노래와 동요의 반복 "Rain, Rain drip-cap-cap",

"큰 발이 길을 걸었다", "보지, 음부, 음부, 똥꼬."

일하다:"그룹 정리하자"

장난감 정리하는 법 배우기 .

독립적인 활동.

앉아있는 아이들과 함께하는 손가락 체조

"까치 까치", "뿔 달린 염소가 온다", "패티 케이크", "이 손가락

- 할아버지".

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

교훈적인 연습: "표시 및 이름" - 부품 표시 방법 배우기

동물의 몸 (귀, 코, 눈, 발, 꼬리) 핑거 게임 "염소

뿔"

감각 게임: "둥근 구멍에 공을 밀어", "공을 수집,

큐브 "- 공, 큐브를 구별하는 법을 배웁니다.

E. Charushin "Hen"을 읽고

식문화 교육 (야나, 자스민)

독립적인 활동.

역할극 운동: "여자에게 먹이 주기", "여자를 잠들게 하세요"

모래로 작은 건물을 짓는 데 아이들을 참여시키고,

모래의 속성에 대한 아이들의 아이디어를 형성합니다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

비를 봐, 날씨 상태의 이름을 지정하는 기능을 통합하기 위해: 따뜻함,

비가 와요.

교훈적인 작업 "큰 (작은) 잎 찾기

직업 훈련:

모바일 게임"Shaggy dog"- 게임 규칙을 따르십시오.

사이트에서 독립적인 활동.

1NOD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 건설

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

장난감 개를 검사하고 크기가 두 마리의 개를 비교하고,

소리의 발음 - 소리 모방을 개발하십시오.

KGN.기본 셀프 서비스 기술을 형성하려면:

옷을 입는 성인의 도움.

스피치 게임 "누가 뭐라고 합니까?":

나는 고양이를 매우 사랑합니다. 나는 그녀와 함께 노래를 부를 것입니다:

"야옹, 야옹, 야옹, 야옹, 야옹, 야옹!"

그리고 나는 개를 사랑하고 그녀와 함께 노래를 부를 것입니다.

"워, 워, 워, 워, 워, 워, 워"

줄거리 게임 "치료"목적 : 기능에 대한 지식을 통합합니다.

애완 동물 사료.

일하다:장난감 세척. 아이들에게 일을 시키십시오.

독립적인 활동.

음악 및 리듬 연습: E. Zheleznova "Clap your hands",

"다리와 손바닥".

운동 모래 게임.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

협력 활동.

온 아이들과 함께 d / 그리고 "무엇을 산책하러 갈까요?"

목적: 아이들에게 옷의 이름을 올바르게 지정하도록 가르치는 것

감각 게임: "누가 집에 살고 있습니까?" - 아이들에게 탐색을 가르친다

두 수량.

D / y "누가 어떤 종류의 모피 코트를 가지고 있습니까?"(감각에 따라 - 촉각 발달을 위해

감각)

그룹의 조건에 적응하는 기간에 어린이 관찰.

KGN. 수건으로 손을 말리고 걸어두는 능력 강화

사진.

아침 운동(복합 2번 "말")

독립적인 활동.

모래 게임 : "개 숨기기"인형과의 친분 - 포대기,

인형과 함께하는 독립 게임.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

바람을 조심해나무가 어떻게 흔들리는지주의하십시오.

라운드 댄스 게임"멀리, 머나먼, 초원에서 코..." 행동하는 능력

구두 신호에 따라 단어와 행동을 결합하십시오.

직업 훈련:떠나기 전에 장난감 수집하는 법 배우기

걷기, 양동이에 나뭇잎 모으기, 특정 장소 참조하기.

낮은 이동성 게임"개에게 가십시오"- 따라 걷는 운동

원격 자료와 독립적인 활동.

1NOD.Iso.활동. 그림. "미풍".

프로그램 내용 : "춤"의 이미지를 만드는 방법을 보여줍니다.

바람; 붓으로 그리는 법을 계속 배우십시오 - 무료로 보내십시오

혼란스러운 선 : "젖은"그림을 그리는 기술에 대한 아이디어를 제공합니다.

선을 수단으로 실험하기 위한 조건 만들기

예술적 표현; 아이들에게 파란색을 소개합니다.

눈, 한 장을 넘지 않고 탐색하는 능력을 개발하십시오.

그릴 때의 한계; 생산성에 대한 관심을 키우다

활동.

방법 및 트릭:

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

일어나 체조. 건강의 순간.

"Ribushechka Hen", "Kisonka-Murysenk(민속)"의 드라마화

교훈적인 게임: "장난감 가져오기"(과제)

음악에 대한 리드미컬한 움직임.

노래 "Autumn"(Yu. Chichkov의 음악, I. Maznin의 가사)의 소리에 아이들이 공연합니다.

손에 단풍을 들고 움직임 : 회전, 쪼그리고 앉기,

잎사귀를 들어 올려 흔든다.

일하다:놀이 공간에서 청소. 교사에게 지원을 제공합니다.

독립적인 활동.

음악적이고 리드미컬한 연습: "개가 우리에게 왔다"라는 노래,

개와 함께 춤을 춥니다.

인쇄 된 보드 게임 "그림 수집"소개 - 수제

동물.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

"Masha Confused"시 읽기

목적 : 적극적인 언어, 기억력의 발달.

잃어버린 인형 마샤, 잃어버린 책 마샤.

그리고 모두가 그녀에게 말했습니다. - 마샤, 당신은 혼란스러워합니다.

그리고 불쌍한 아기, 그것을 고치려고 노력했습니다 ...

그리고 여기 그 자체, 가난한 사람, 예를 잃었습니다.

손가락 게임 "뿔이있는 염소"

애완 동물이 "말하는" 방법에 대한 지식을 통합하기 위해 오디오 녹음.

KGN. 음식에 대한 아이들의 관심을 끌기; 개별 작업

식문화 교육 (Sonya T, Dima P.)

독립적인 활동.

일러스트레이션을 검토 중입니다.

목적: 가축(고양이, 개, 염소,

말), 주의력, 연설을 개발하십시오.

발이 부드럽고 발에 흠집이 있습니다.

에고자 염소,

그는 다리로 차고 뿔로 엉덩이를 찼다.

1 NOD. 인지 연구 활동. "아주 멋진

가방."

목적 : 배, 사과, 바나나와 같은 과일 이름 지정에 대한 어린이 지식을 통합합니다.

그림에서 그들을 인식하십시오. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.

만났습니다. 그리고 트릭: 창밖의 날씨를 보고 놀람.

멋진 가방을 든 타냐 인형의 등장, 게임 "그게 뭔지 맞춰봐", ind.

도움, 디. "그림 수집", 분석 - 격려.

2 NOD. 신체 문화.

목적: 기울어진 판자 위 걷기, 물건 던지기 연습

가슴으로부터의 거리, 움직임과 함께 움직임을 조정하도록 가르칩니다.

다른 아이들은 신호에 따라 행동하십시오.

1부. 리본으로 걷고 뛰기.

2부. 테이프를 사용한 일반적인 발달 운동.

주요 유형의 움직임 : 가슴에서 멀리 공 던지기, 따라 걷기

경사 보드 위아래, p.i. "태양과 비"

3부. 걷기, 발가락 걷기.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

관리인의 작업 감독. 목적: 일에 대한 존중심을 함양하기 위함

성인. 다른 사람을 돕고자 하는 열망을 키우십시오.

모바일 게임 "Shaggy Dog"목적 : 능력 개발

모방, 주의. 텍스트에 따라 움직임을 만듭니다.

어린이의 요청에 따른 놀이 활동(휴대용 장난감 포함) 목적:

독립성과 창의성을 개발합니다.

개인 작업 사샤, 디마 "점프-점프-점프" 목적: 개발

민첩성, 반응 및 움직임의 속도.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

마사지 볼을 사용한 운동 "다정한 고슴도치"목적 : 개발

훌륭한 운동 능력.

교훈적인 게임 "애완 동물"목적 : 구별하고 이름을 짓는 법을 배웁니다.

신체 부위.

읽기 E. Charushin "Cow" - 내용에 대한 대화.

노동: 아이들에게 장난감 치우는 법을 계속 가르치십시오. 함께 일하는 법 배우기

어른과 친구와 함께

독립적인 활동.

그림 검토: "송아지와 함께 암소."

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과 함께 교훈적인 게임 "정원에서 자라는 것". 표적:

아이들에게 야채의 이름과 구별법을 가르치고 어휘를 활성화하십시오.

아이들에게 게임 상황을 제공하십시오: 인형은 아기 침대에서 자고 있고 토끼도 있습니다.

자고 싶어. 잠자리에 들게 하고 깨어나면 먹이를 주겠습니다.

했다. 게임 "누가 비명을 지르고 있습니까?" - 집을 구별하는 법을 배웁니다. 외부의 동물들

시각과 소리.

KGN. 각 어린이와 함께 자기 관리 기술을 강화하십시오(손 씻기,

수건으로 손을 닦고 스스로 변기에 간다).

독립적인 활동.

K. Chukovsky "Chicken"의 동화 읽기

목적 : 소설에 익숙해지기, 아이들에게 신중하게 가르치기

선생님의 이야기를 들어보세요.

1NOD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 모델링."고슴도치를 위한 집을 짓자." (구성).

직접적인 움직임으로 손바닥 사이의 찰흙 덩어리; 기술을 형성하다

크기로 물체를 구별합니다(두꺼운 것, 높은 것-낮음).

캐릭터에 대한 동정심, 그를 돕고 싶은 욕구를 아이들에게 불러 일으 킵니다.

만났습니다. 및 기술: 사진 보기, 동기 부여 - 곰이 집을 부숴버렸습니다.

고슴도치, 고슴도치의 모습, 나뭇가지를 보고, 질문, 보여주는

모델링 방법의 교육자, 읽기. 절. 점토 막대기, ind. 돕다,

분석은 격려입니다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

관찰 - 모래 조사 목적: 관찰을 발전시키기 위함.

모바일 게임 "기차"목적 : 아이들에게 각각 다른 것을 잡고 걷는 법을 가르치기 위해,

밀지 않고.

노동 활동 "잔가지를 모으자"목적 : 수행 방법을 가르치기 위해

가장 간단한 과제.

게임 활동 "Chicken - Corydalis" "목적: 함께 노는 법을 배웁니다.

동료. 서로에 대한 친절을 기릅니다.

Dima D, Ksyusha와 개인 작업 "우리는 소리를 올바르게 발음합니다"

목적: 분리된 모음 소리의 뚜렷한 발음을 연습합니다.

독립적인 활동.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

옷을 입는 성인의 도움.

모바일 게임. "회전 목마" 목적: 원 안에 서도록 계속 가르치기 위해,

텍스트에 따라 원을 그리며 이동합니다.

분할 사진 "꼬리"-주의를 기울이십시오.

동요 읽기 "우유 Burenushka를 줘."

게임 상황 "누가 어떻게 비명을 지르는가"

독립적인 활동.

교훈적인 게임.

"피라미드를 모아라"

목적: 6개의 고리로 된 피라미드를 조립하는 방법을 배우고 크고 작은 것을 구별합니다.

작은 품목.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 유명 애완동물도 추억하고

게임 작업: "모든 것이 제자리에 있습니다" - 기술 수정

놀고 난 후에 장난감을 제자리에 두다, 욕망을 키우다

어른들을 도와주세요.

사전 개발을 위해 모자와 장갑을 착용해야 하는 이유에 대한 대화.

옷핀 "드레스"가있는 게임 - 손의 미세 운동 기술 개발.

KGN. 문화 및 위생 기술을 계속 주입하십시오 - 손을 씻고

식사 전과 식사 후의 얼굴.

독립적인 활동.

게임에 큰 모자이크를 제공합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

게임 제안 "게임 - 삽입물" - 형태와 크기 연구.

딸랑이 게임.

1NOD. 언어 발달. "소년이 개와 놀고 있어요."

목적: 어린이들이 그림에 묘사된 매우 가까운 이야기를 이해하도록 격려합니다.

그림, 설명을 듣는 능력 개발, 어휘 확장:

개, 꽃, 앉아, 외모, 제공, 놀이.

만났습니다. 및 기술: 그림 보기, 교육자의 이야기,

2 NOD. 신체 문화.

목적: 공을 던지고 잡는 법을 가르치는 것; 경사 보드에서 걷기 운동;

균형 감각, 눈을 개발하십시오. 지구력을 길러라.

1부. 속도의 변화와 함께 걷고 뛰기.

2부. 후프를 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 동작 유형: 공 던지기 및 잡기, 경사로 걷기

보드 위아래, p. 및 "태양과 비."

3부. 선생님 뒤에서 짝을 이루어 차분하게 걷는다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

비 관찰. 목적: 변화에 대한 아이디어를 형성하기 위해

무생물; 행동 문화를 배양하다

D / n : "Katya는 어떤 복장을 가지고 있습니까?" 따뜻한 물건 이름 짓기 연습

야외 게임: "나의 경쾌한 울림" - 2단 점프 운동

과제: 산책 후 장난감을 모으십시오.

독립적인 활동: 원격 자료가 있는 게임.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

손가락 체조 "혼란"

D / 게임: "Matryoshka" 목적: 형태의 상관관계에 있는 운동.

러시아 민속 게임: "볼 업"

KGN. 기본 셀프 서비스 기술을 형성하려면:

옷을 입는 성인의 도움.

음악 게임 "We clap our hands" 목적: 리듬 감각 개발, 가르치기

음악과 함께 움직입니다.

독립적인 활동.

변장의 구석에 아이들의 관심을 끕니다. 새 마스크를 보면

모자, 치마를 입어보십시오.

게임에 대한 인서트를 제안합니다. 모양에 따라 사물을 연결하는 법을 배우고,

적절한 구멍에 삽입하십시오.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 "안녕하세요" 운동. 목적: 상기시키다

그룹에 들어갈 때 인사를 해야 합니다.

교훈적인 게임 "누가 우리에게 왔습니까?"목적 : 동물을 인식하도록 가르치는 것

의성.

휠체어 게임. 계속해서 사샤를 가르치고, 밀지 않고 차를 굴린다.

다른 아이들.

게임 연습. "우리는 최고를 걷어차고 있습니다." 목적: 조정 개발

동정.

게임 상황 "Katya에게 숟가락을 올바르게 잡는 법을 가르치자"- 대형

CGT 및 셀프 서비스 기술.

자기 전에 신발, 스타킹을 독립적으로 벗고 가르치십시오.

독립적인 활동.

좋아하는 장난감을 가지고 노는 조건을 만드십시오.

다양한 색상의 큐브 3개로 타워를 만드세요.

음악 책 리뷰.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

지나가는 사람 구경. 사람들의 옷차림에 아이들의 주의를 끌기

추운 계절.

계속해서 어린이들에게 자신의 지역에서 걷는 법을 가르칩니다.

일하다. 아이들에게 산책 후에 장난감을 치우도록 가르치십시오.

P / 게임 "따라잡기". 특정 방향으로 달리는 법을 배웁니다.

휴대용 재료로 어린이의 독립적 인 활동.

1NOD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 건설 네 개의 벽돌로 된 탑

빨간색"

목적 : 고려하지 않고 벽돌 탑을 짓는 기술을 통합합니다. 견본

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

손가락 체조 "씻기"- 손의 미세 운동 기술 개발.

게임 연습 : "신발 싸움 - 친구가 생겼습니다"

교훈적인 게임 "누가 우리에게 왔습니까?" 목적: 동물을 인식하는 법을 배웁니다.

의성.

앉아있는 게임 "공을 잡아라."

어린이를 위한 적응 카드 작성.

독립적인 활동.

"딸랑이 게임".

건축 자재 게임. 구기 종목. 공을 서로에게 굴리기

앉은 자세에서.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

"E. Charushin의 "The Hen" 이야기를 아이들에게 읽어줍니다. 고려 사항

텍스트에 대한 삽화.

목적 : 작은 일을 듣는 법을 배우고 그림을 고려하는 법을 배웁니다.

어디서-어디로? 자, 자, 모두 여기!

어서, 어머니의 날개 아래서. 어디로 데려갔어!

D / y "인형 신발 집기" - 2차원 탐색 방법을 배웁니다.

KGN. 게임 상황 "누가 가장 깨끗한 손을 가지고 있습니까?"

손가락 게임 "우리 가족"

독립적인 활동.

독립적인 놀이 활동.

목적: 갈등 없이 침착하게 노는 법을 가르치는 것.

교훈적인 게임 "구슬 수집" 목적: 색상 학습: 노란색, 파란색 및

1NOD.Iso.활동. 그림."가을 비".

프로그램 내용: 표지판에 대한 어린이의 생각 확장

가을; 색연필로 가을 비를 그리는 법을 배웁니다. 고치다

연필을 손에 쥐고 압력을 조절하는 능력; 기르다

생산적인 활동에 대한 어린이의 관심.

만났습니다. 및 기술: 읽기. 절. "그로그로", 가을에 대한 대화, 쇼,

리마인더, 인디. 도움 손가락. 게임 "비, 숲"을 읽었습니다. 절. "어떻게

방울뱀에서 구름에서", 판촉, 전시 디자인.

2 NOD. 소설 읽기.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

비를 바라보며

목적 : 가을의 징후를 아이들과 함께 수정하는 것이 특징입니다. 춥고 비가 내리고 있습니다.

긴 다리를 가진 우리에게

비가 길을 따라 내리고...

모바일 게임 "비와 태양"목적 : 아이들이 공동으로 적응하도록

소그룹 게임.

노동 활동 "장난감 모으자"

목적: 게임이 끝날 때 게임 룸에서 질서 유지를 가르치기 위해

게임 자료를 장소에 배치하십시오.

게임 활동 "엄마가 아이들에게 먹이를줍니다"

목적 : 아이들이 스스로 장난감을 선택하고 싶은 욕구를 고취시키고

게임의 속성을 지정하고 이를 아이템으로 사용 - 대체합니다.

개인 작업 "노란 잎을 모으자." 목표: 계속 배우기

객체의 속성 이름을 지정하는 자식.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

KGN. 기본 셀프 서비스 기술을 형성하려면:

옷을 입는 성인의 도움.

앉아있는 게임 "팬케이크"

목표: 리듬 감각을 개발하고 모델에 따라 동작을 수행하도록 가르칩니다.

성인.

아몬드, 아몬드,

어디 있었니? 할머니에 의해.

그들은 무엇을 먹었습니까? 죽.

그들은 무엇을 마셨습니까? - 요구르트 ...

독립적인 활동.

C / r 게임 "이름의 날"목적 : 게임의 줄거리를 개발하도록 가르치고 작은 놀이

대화식 연설을 개발하는 그룹.

우리가 이름 날에 한 덩어리를 구웠던 방법,

여기 그런 너비, 여기에 그런 저녁이 있습니다 ....

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 교훈적인 운동 “옷 이름을 짓고

그녀는 인형에 있습니다." - 옷을 찾고 구별하십시오.

동화 "Ryaba Hen"에 대한 프레젠테이션을 보여줍니다. 목적: 아이들에게 듣는 법을 가르치기 위해

무대화 된 버전의 동화; 이야기를 이해하는 데 도움이 됩니다. 욕망을 불러일으키다

아이들은 성인 뒤에 특정 단어와 문구를 반복합니다.

옷 입는 순서를 배우는 교훈적인 인형과의 게임 상황과

옷을 벗다.

감각 발달 "피라미드 수집"

목적 : 아이들에게 큰 고리에서 작은 고리로 피라미드를 조립하도록 가르칩니다.

KGN. 문화 및 위생 기술을 계속 주입하십시오 - 손을 씻고

식사 전과 식사 후의 얼굴.

독립적인 활동.

아이들의 독립적 인 활동 "구슬 수집", "긴, 짧은"

목표: 아이들이 다양한 게임을 하도록 격려하십시오.

1 NOD. 인지 연구 활동. "회색

고양이 새끼."

꼬리, 귀, 눈, 가리비의 개별 부분을 강조 표시합니다. 개발하다

시각적 인식. 에 대한 좋은 감정을 길러라.

동물, 그들을 돌보고 싶은 욕구.

만났습니다. 그리고 트릭: 놀라움. 순간 - 화면 때문에 짖는 소리, 질문,

개를 검사하고, 주요 부분을 강조 표시하고, 고양이를 알고,

비유에 의한 수평 아리, 게임 "동물 찾기", p.i. "회색 고양이"

분석은 격려입니다.

2 NOD. 신체 문화.

목적 : 멀리뛰기 운동, 가방 던지기

장애물을 넘을 때 오른손과 왼손으로 범위를 지정하십시오.

신호에 반응하는 능력을 강화합니다.

1부. 선생님과 함께 걷고 뛰기.

2부. 가방을 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 유형의 움직임 : 오른손과 왼손으로 멀리 던지기,

두 발로 된 곳에서 밧줄을 통해 멀리뛰기, 뛰어넘기

장애물, f.i. "날 잡아".

3부. 신호에서 정류장과 함께 걷기.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

들새 관찰. 목적: 조류 관찰을 계속하기 위해

구성; 신체의 주요 부분을 구별하는 법을 배웁니다.

모바일 게임: "참새와 고양이." 목표: - 가르치기, 부드럽게 점프하기;

부딪히지 않고 달리다, 조심하다, 자리를 차지하다

친구를 밀어.

손가락 체조 "단풍"

그리고 / "스텝 오버"에서. 목적: 물체를 밟을 때 어린이를 훈련시킵니다.

유치원 주변을 걷는 건강.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

협력 활동.

KP 및 셀프 서비스 기술의 형성

게임 상황 "버니보다 빨리 입어보자."

교훈적인 운동 "옷의 절반 찾기"- 개발용

주목.

빨래 집게 "드레스"가있는 게임 - 빨래 집게의 도움으로 우리는 드레스를 만들 것입니다

긴 소매와 밑단의 주름 장식.

동요 "Ladushki-okladushki"에 리드미컬한 박수로 운동 - Sonya,

독립적인 활동.

동화 "순무", "Ryaba Hen"을 듣습니다.

나무 생성자의 세부 사항에서 건설. 목적: 개발

아이들의 건설적인 능력.

요일	방법
요일	방법		그룹, 하위 그룹	개인
금주의 주제: 아동도서주간
월요일 26. 03. 18.	아침	신체 문화; 건강; 지식; 사회화	아침 "체조 (카드 파일 참조) 대화 "책의 세계로의 여행". 어린이의 독서 관심 확대 및 심화에 기여합니다.다양한 유형의 책, 책의 구조, 책을 만들 때 작가와 예술가의 활동을 아이들에게 알려줍니다.미술 재료의 가능성과 사용에 대한 어린이 지식을 확장하고 풍부하게 합니다.	서평 북센터에서. D/게임 "계속 줄". Misha Sh., Igor, Petya와 함께 주의력, 사고력, 기억력 개발.	실험적 연구 활동: "종이 - 뭐야?" 목적: 책 사용 규칙을 수정합니다.	집에서 가져온 책 전시회 조직.
	GCD	사회화 보안 사회화 의사 소통	인지(FTsKM). 우리는 유치원에서 무엇을합니까? 미취학 아동 - 교육자의 작업에 대해 계속 아이들에게 알리십시오. 교육자를 이름, 후원자로 부르도록 가르치고 "당신"에게 주소를 지정하십시오. 교육자, 그의 일에 대한 존경심을 키우기 위해. (O.V. 디비나, p. 33) 연설의 발달. 그림 "블록을 가지고 노는 아이들"의 검토. 소리 발음에 대한 교훈적인 연습( 교훈적인 게임 "바뀐 것"). 계속해서 어린이들에게 줄거리를 고려하도록 가르치면서 주제를 식별하고 등장인물의 행동과 관계를 구체화하도록 돕습니다. 의성어의 정확하고 뚜렷한 발음을 연습합니다(물체의 위치를 특성화하는 방법을 배웁니다). (V.V. Gerbova, p. 63).
	걷다	의사 소통; 일하다	관찰: 청소부로 일하는 중. 청소부로 일하려면 어떤 도구가 필요합니까? 청소부는 어떤 일을 하나요? 청소부라는 직업은? P/게임 "숲속의 곰에게." 신호에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 노동 할당 . 산책 후 바구니에 장난감을 모으십시오.	Zakhar, Arseny, Arina, Roma를 초대하여 길고 짧은 막대기를 찾으세요. 어떤 막대기가 더 길거나 짧습니다.	아이들이 참여하도록 격려 공동 게임에서 세심하고 돌보는 태도 형성에 기여하는 게임 상황을 만듭니다. 주변 사람들에게.	원격 재료 : 견갑골, 국자. 스포츠 장비: 공
	저녁 식사 전에	일하다; 건강	테이블에서 문화적으로 행동하는 능력을 강화하려면 (조심하고 독립적으로 먹고, 음식을 철저히 씹고, 숟가락을 사용하고, 오른손에 들고, 부서지지 말고, 생각 나게하지 않고 적시에 냅킨으로 입을 닦으십시오) , 테이블을 떠나 조용히 의자를 밀어 성인 감사합니다.
	저녁	건강; 지식; 의사 소통; 예술적 창의성.	웰빙 체조 러시아 민화 "눈 처녀와 여우"를 읽고. 그림 예술적 창의성 분야의 색연필. 목적 : 연필을 올바르게 잡는 능력을 개발하고 연필을 눌러 명확한 선을 얻는 법을 배웁니다. 빨간색을 수정합니다. 빨간색은 어떻게 되나요?	디 "훌륭한 가방."촉각, 상상력 및 주의력 발달. Arseniy, Nadia, Milana L., Lisa와 함께.	대화 책의 취급에 대해.	구역에서 활동을 위한 조건 만들기예술적 창의성.
	상호 작용부모	부모님과의 대화 아이들의 안녕에 대해. 전시를 위해 부모에게 자녀가 좋아하는 책을 유치원에 가져오도록 초대합니다..

요일

방법

교육 영역의 통합

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성

그룹, 하위 그룹

개인

정권 순간의 교육 활동

화요일 27. 03. 18.

아침

신체 문화;

건강; 지식;

사회화

아침 운동 (카드 파일 참조)

책 이야기. 책에 대해 아이들과 이야기하십시오. 왜 필요한지, 어떻게 처리해야 할까요? 책에서 어떤 흥미로운 점을 배울 수 있습니까? 책이 많이 모인 곳의 이름은?

디 "그림을 접고 동화를 맞춰보세요"

목적 : 기억력 발달, 영웅이 동화를 결정하는 능력. Matvey, Milana G., Igor, Kirill과 함께.

게임 - 이야기

"책의 과거로의 여행"
슬라이드 쇼

우리 조상들은 어떤 재료를 사용하여 글을 썼습니까?

목적 :이 주제에 대한 어린이 아이디어 형성.

동화 속 캐릭터로 판화 게임을 위한 조건을 만드십시오. "동화 맞춰봐", "이게 무슨 동화야", "동화로 주사위". 목적: 기억력, 주의력, 손의 미세 운동 능력 개발.

GCD

음악

신체 문화

건강

예술적 창의성

일하다

음악.

신체 문화.

생산적인. 설계. "집". 배우십시오: - 집을 짓고 그 주위에 울타리를 만드십시오. 동물과 작은 물건으로 집 주변의 다양한 상황을 재생합니다. 건물을 조심스럽게 분해하는 능력을 형성하고 유형 및 색상별로 부품을 배치하십시오.

걷다

신체 문화; 지식;

의사 소통;

일하다

관찰 도로 뒤에.

"길은 숲, 도시 - 길입니다." 도로를 따라 자동차가 운전하고 있습니다. 도로의 기본 규칙을 설명합니다.

모바일 게임: "참새와 자동차". 도로 규칙을 수정합니다.

노동 교육: 피더 청소 - 생태 문화 형성, 새를 돌보고 싶은 욕구, 새에게 먹이주기.

기본 동작의 개발. 다음 공은 누가 던질까요? 하나의 공통 개체로 동일한 동작을 요구하는 게임에서 회전 규칙을 가르칩니다. Egor S., Sonya, Kirill, Stepan과 함께

계속해서 올바른 순서로 스스로 가르치고 옷을 흩뜨리지 않고 산책을하고 옷에서 문제를 독립적으로 찾고 스스로 해결하거나 친구 인 성인의 도움을 받아 해결하십시오.

테이크아웃 재료: 작업 용품,공, 주걱, 국자.

저녁 식사 전에

일하다;

건강

몸을 쏟지 않고 씻는 능력을 강화하고, 비누를 사용하고, 수건으로 얼굴과 손을 닦고, 제자리에 걸어두십시오.

저녁

건강; 지식;

웰빙 체조 취침 후 마사지 길을 따라 걷는다.

소설 읽기. "어머니 같은 태양"A. Pavlova. 아이들에게 자연 현상을 계속 알게하십시오. 아이들에게 주변 환경에서 노란색 물체를 찾도록 가르칩니다.».

롤 플레잉 게임: "서점". 책을 파는 곳에서 아이들을 가르치십시오.

무슨 계절?

목적 : 봄의 특징적인 징후에 따라 수수께끼를 추측하도록 가르칩니다. Egor S., Egor M., Kirill, Igor, Arina와 함께.

라임, 농담

"염소", "까치 흰색면", "수탉". 목적: 어린이들에게 구두 시적 창의성을 소개합니다.

동요, 농담의 목적을 이해하는 데 도움이됩니다.

생성자가있는 게임, 건축 자재 - 건설적인 기술, 상상력을 개발합니다.

상호 작용부모

부모님과의 대화 아이들의 안녕에 대해.

부모를 위한 조언 아이에게 책을 사랑하고 소중히 여기는 법을 가르치는 방법.

요일

방법

교육 영역의 통합

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성

그룹, 하위 그룹

개인

정권 순간의 교육 활동

금주의 주제: 어린이 책 주간.

수요일 28. 03. 18.

아침

신체 문화;

건강; 지식;

사회화

아침 운동 (카드 파일 참조)

대화 “어떤 책들이 있니?” 아이들에게 책은 아이들의 친구라는 개념을 심어준다.

전시회 조직 "책은 내 가장 친한 친구야."

게임 - 각색 동화 "Kolobok"에 따르면. 언어 발달, 어휘력 강화, 창의성, 상상력.

디 "피라미드" 목적:동일한 색상의 4-5개의 고리로 구성된 피라미드를 조립하는 방법을 계속 배우십시오. 더 잘 발달하다

내림차순으로 항목 선택의 차별화. Misha B., Milana, Nadia, Kira와 함께.

테이블에서 올바르게 행동하는 능력을 강화하고, 오른손에 숟가락을 들고, 컵에서 마시고, 냅킨을 사용하고, 식사를 마친 후에 만 테이블을 떠나고, 어른들에게 감사합니다.

GCD

사회화

신체 문화

건강

인지(FEMP). 4과. 길이와 너비가 두 개체를 비교하는 방법을 수정하고 비교 결과를 적절한 단어로 표시하십시오. 귀로 소리의 수를 구별하는 능력을 형성합니다(다수와 하나). 원, 정사각형, 삼각형과 같은 기하학적 모양을 구별하고 찾는 연습을 합니다. (I.A. Ponomareva, p. 34).

체육 n.v. 체육 교사의 계획에 따르면.

걷다

신체 문화; 지식;

의사 소통;

일하다

관찰 새들을 위해

목표 : 새를 돌보고 싶은 어린이의 욕구를 강화합니다.그들의 습관과 특성을 연구하십시오.

P/초: "교활한 여우". 민첩성, 달리기 속도, 주의력 개발

노동 명령: 새 먹이주기.

기본 동작의 개발. "누가 더 빨리 깃발을 향해 달릴까요?" 목적 : 교사의 신호에 따라 행동을 엄격하게 수행하도록 가르칩니다. 어린이 그룹과 함께.

생명 안전 기본. 산책 시 안전한 행동 규칙에 대해 아이들과 이야기하십시오.

테이크아웃 재료: 노동 할당, 양동이, 주걱, 국자에 대한 인벤토리.

저녁 식사 전에

일하다;

건강

대화 "정말이지, 사람들은 잠이 필요해." 어린이의 건강에 대한 관심을 키우기 위해; 자신을 돌보는 법을 배우십시오 사람에게 수면이 필요하다는 지식을 통합하고 잠자리에 들기 전에 행동 규칙을 암기하십시오. 간단한 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.

저녁

건강; 지식;

의사 소통; 신체 문화.

웰빙 체조 취침 후 마사지 길을 따라 걷는다.

소설 읽기. 러시아 민화 "Zayushkina 's hut" 읽기.

만화보기 동화로. 아이들에게 기쁨을 주세요.

C / R. 게임 "유치원" . 유치원 직원의 노동 활동 내용에 대한 어린이 아이디어를 확장하고 통합하십시오.

D/게임 "둥근이 뭐야?"

형용사를 통한 어린이 어휘 확장, 상상력, 기억력 발달. Zakhar, Roma, Trofim과 함께.

L. Tolstoy "세 마리의 곰", "늑대와 염소"의 책 삽화 보기. 아이들에게 산만하지 않고 신중하게 동화 삽화를보고 동화 인물을 인식하고 이름을 지정하도록 가르치십시오.

스텐실 추적 및 채색 - 스텐실 작업 능력을 개발합니다. 책 "Favorite Tales"의 선택 및 검사 - 연설의 발달.

상호 작용부모

부모님과의 대화 아이들의 안녕에 대해.

학부모의 요청에 따라 개별 대화 및 상담.

요일

방법

교육 영역의 통합

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성

그룹, 하위 그룹

개인

정권 순간의 교육 활동

금주의 주제: 어린이 책 주간.

목요일 29. 03. 18.

아침

신체 문화;

건강; 지식;

사회화

아침 운동 (카드 파일 참조)

삽화 검토 S. Marshak "Teremok"의 동화에. 목적: 아이들에게 삽화를 보고, 대화를 하고, 질문에 답하고, 대화 언어를 개발하도록 가르칩니다.

디 "손에 뭐가 들었는지 맞춰봐."

목적: 분석기 중 하나를 사용하여 명명된 개체를 찾습니다. Matvey, Arseniy, Milana G., Lisa와 함께.

가사 노동과 관련된 과제. 장난감을 정리합니다. 목표:장난감이 보관되는 순서에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 정확성, 독립성, 장난감과 물건에 대한 존중, 일하려는 욕구를 배양합니다.

어린이의 독립적 인 운동 활동 - 어린이가 독립적으로 게임을 조직하고, 플레이어로 행동하고, 게임 규칙을 따르고, 우호적 인 관계 형성에 기여하도록 장려합니다.

GCD

음악

예술적 창의성

일하다

음악. 음악 감독의 계획에 따라.

애플리케이션 "냅킨". 정사각형 모양의 종이 냅킨에 원과 정사각형의 패턴을 만들고 정사각형의 모서리와 가운데에 원을 배치하고 그 사이에 정사각형을 배치하는 방법을 배웁니다. 리듬감을 개발하고 부품을 깔끔하게 붙일 수 있는 능력을 통합합니다. (TS Komarov, p. 21).

걷다

신체 문화; 지식;

의사 소통;

일하다

관찰 태양 뒤에서, 봄에 태양이 시작되고 더 밝고 자주 빛나므로 더 따뜻해진다는 지식을 통합합니다. 태양에 관한 수수께끼를 풉니다.

P/초: "새와 고양이" 신호에 따라 행동하는 능력을 향상시킵니다.

노동 명령: 현장 쓰레기 수거. 목적: 함께 일하고 싶은 욕구를 키우기 위함.

기본 동작의 발달: 장소에서 점프 - 점프 능력, 근육 노력을 집중하는 능력, 힘을 결합하는 능력 개발 Igor, Zakhar, Kirill과의 속도.

상황별 대화

"거리의 낯선 사람"- 낯선 사람과 관련하여주의 깊게 어린이를 교육하고 다양한 상황에서 행동 옵션을 고려하고 일반 규칙을 공식화합니다.

원격 재료 : 견갑골, 국자.

스포츠 장비: 공

저녁 식사 전에

일하다;

건강

음식 문화와 식탁에서의 행동 규칙에 대한 아이디어 형성을 촉진합니다. 더러워졌을 때와 식사 전에 손을 씻는 능력을 개발하십시오.

저녁

건강; 지식;

의사 소통; 신체 문화.

웰빙 체조 취침 후 마사지 길을 따라 걷는다.

소설 읽기. V. Shipunova의 시 읽기 "Gingerbread Man on the Window". 어린이들에게 롤빵에 대해 설명하게 하십시오. 그는 무엇입니까? (둥근, 붉게, 쾌활한).

롤 플레잉 게임: "장난감 가게로." 한 대상으로 여러 행동을 수행하고 한 대상에서 다른 대상으로 친숙한 행동을 옮기는 능력을 형성합니다. 다양한 유형의 게임에 대한 관심을 키웁니다.

운동 Arseny, Kira, Sonya, Misha B., Misha Sh와 함께 "같은 모양을 찾아 칠하기"

저녁에 집에 가는 동안에도 선생님과 아이들에게 작별 인사를 하는 습관을 들이십시오.

독립형 게임에서언어를 통해 어린이가 상호 작용하고 서로 접촉하도록 돕습니다.친구와 함께.

판화 게임 “로또. 도미노 - 함께 노는 법을 배웁니다.

상호 작용부모

부모님과의 대화 아이들의 안녕에 대해.

상담 부모 "어린이의 삶에서 책의 역할"

요일

방법

교육 영역의 통합

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성

그룹, 하위 그룹

개인

정권 순간의 교육 활동

금주의 주제: 어린이 책 주간.

금요일 30. 03. 18.

아침

신체 문화;

건강; 지식;

사회화

아침 운동 (카드 파일 참조)

대화 "나의좋아하는 이야기." 익숙한 이야기를 회상합니다. 이 동화가 왜 그들이 가장 좋아하는지 설명하도록 아이들에게 가르치기 위해 아이들은 무엇을 좋아합니까?

교훈적인 게임 "어떤 동화에서

캐릭터?"

운동 "인형을위한 구슬"- 스트링. 하위 그룹의 어린이와 함께 손의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

"책병원"

(책의 복원)

목적 : 책 수리에 어린이를 참여시키고 어린이에 대한 세심한 태도를 심어줍니다.

활동 센터에서 독립적인 게임 활동을 위한 조건 만들기.

GCD

예술적 창의성

일하다

신체 문화

건강

생산적인. 그림 "아기 책". 손을 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로 등의 연속적인 움직임으로 사각형을 그리는 형태의 움직임을 가르친다. 손을 위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 움직여 페인팅 기법을 다듬습니다. 상상력을 개발하십시오. (TS Komarov, p. 73).

신체 문화. 체육 교사의 계획에 따르면.

걷다

신체 문화; 지식;

의사 소통;

일하다

관찰: "우리 지역에 무엇이 있습니까?"

산책을 위한 그룹 영역, 거리에서의 행동 규칙에 대한 아이디어를 명확히 합니다.

모바일 게임: "평평한 길에서"신체 활동을 개발하십시오.

노동 교육: 떠나기 전에 장난감을 줍도록 격려하십시오. 일하고 싶은 욕구를 키우십시오.

기본 동작의 발달: Yegor, Nadya, Zakhar에게 두 다리로 점프하도록 가르칩니다.

상황 대화 봄에 입을 옷에 대해.

목적: 질문과 답변을 통한 말의 발달

원격 재료 : 견갑골, 국자.

스포츠 장비: 공

저녁 식사 전에

일하다;

건강

문화 및 위생 기술의 형성: 아이들에게 스스로 수건을 찾고 비누로 손을 씻고 손을 말리도록 가르치십시오. 자기 전에 옷을 벗는 습관을 들이십시오.

독서 수면의 이점에 대한 운율.

저녁

건강; 지식;

의사 소통; 신체 문화.

웰빙 체조 취침 후 마사지 길을 따라 걷는다.

소설 읽기. 독서 러시아 민속 이야기 "거위 백조"목적 : 우리는주의 깊게 듣고, 동화의 영웅과 공감하고, 질문에 답하는 법을 배웁니다.

무대놀이. "곰 세 마리". 줄거리의 극화에 어린이를 참여시키십시오. 교육자의 행동에 따라 텍스트를주의 깊게 듣는 법을 가르칩니다. 스스로 일을 하는 법을 배웁니다.

보드 게임 "언제 발생합니까?" - 주의를 교육하기 위해 하루 중 일부에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. Egor, Zakhar, Lisa, Igor, Zakhar와 함께.

그룹의 면화 노동. 환경에 대한 존중을 기른다. 성인의 일에서 실현 가능한 역할을 하도록 가르친다. 그룹 룸 청소에 참여하십시오.

식물 관리 작업 (주말 전에 물을 주어야 함).

상호 작용부모

부모님과의 대화 아이들의 안녕에 대해.

부모님과의 개별 대화 그들은 집에서 어떤 책을 읽습니까?

슘키나 타티아나
두 번째 주니어 그룹의 달력 주제 계획. 이번주 주제는 "나와 나의 가족"

이번주 테마: "나와 나의 가족»

월요일"17"구월.

, "인지 발달" "언어 발달",

, "신체 발달".

아침 7:00-9.00

개인작업 D/운동 "지침" Myakota S. 및 Abasov S.와 함께 - 성인, 친구를 돕는 운동.

동화, 시, 동요 읽기. "고양이 새끼"- A. Pleshcheev. 목표: 기억의 발달.

아침 단체요금 6. "나의 가족» .목표: 컨셉 입력 « 가족» . 가족 관계에 대한 초기 아이디어를 제공하십시오. 가족. 가장 가까운 사람-구성원에 대한 민감한 태도를 기른다. 가족들.

"노움을 위한 꽃다발". 목표

목표

아침 (VKGN)아침 식사 전에 비누로 손을 씻는 능력을 계속 교육하고 있습니다.

FTsKM 목적

에 대한 초기 아이디어 구축 가족. 관심을 발전시키다 가족, 친척에게 외모, 모양, 맛으로 Kuban의 열매와 과일을 구별하고 명명하는 능력. 자신의 이름, 예술적 창의성, 자연에 대한 사랑에 대한 어린이의 관심을 교육합니다. 자원

O.V. 디비나

O.O.인지 발달

주제: "아빠, 엄마, 나-가을 수확"

음악 목적

음악을 듣고 싶은 욕구를 깨우고, 질문에 답하고, 그녀의 기분에 대해 이야기하십시오. 따라 부르기 연습, 짖는 개 목소리, 거위 목소리 흉내내기 등 음악에 대한 관심, 노래와 춤을 배우고자 하는 욕구를 높인다. 다른 성격의 음악에 대한 반응성, 높이에서 소리를 구별하는 능력을 개발하십시오. 자원

M. B. 자체피나 p. 40

주제: "우리 장난감"

산책의 조직: 10.10-12.10

관찰 인식. 참새 관찰.

목표: 참새의 출현, 삶의 표현의 특징에 대한 지식을 심화하십시오. 아이들의 주의력과 기억력을 활성화합니다.

야외 경기들 (3 게임) "기차". 표적: 아이들이 한 번에 한 기둥씩 걷고 뛰도록 운동하고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에 따라 멈춥니다.

"토끼와 늑대". 표적: 어린이들이 교사의 말을 주의 깊게 듣고 텍스트에 따라 점프 및 기타 동작을 수행하도록 훈련합니다. 공간을 탐색하는 운동, 당신의 장소를 찾으십시오.

"날 잡아". 표적: 신호에 따라 빠르게 행동하고 공간을 탐색하도록 어린이를 훈련합니다. 손재주를 개발하십시오.

"산책 가자". 표적 "옷", "신발".

교훈적인 게임. "컬러 랜턴". 목표: 주의력, 시각적 방향, 반응 속도, 손재주 및 움직임 조정, 독립성을 개발합니다.

학생들과의 개별 작업 D / 운동 "쓰레기는 어디에 살까?" Shishkin A. 및 Mgoyan L.과 함께 - 질서와 청결을 유지하는 능력을 배양합니다.

"라운드 댄스".

표적: 아이들이 춤을 추기 위해 운동합니다. 쪼그리고 앉는 연습.

하반기 15.00-16.30

목표 "일어나다"아이의 몸.

시를 배운다. "말"- A. 바르토.

목표: 기억의 발달.

"참새".

표적. 아이들이 새의 역할을 맡는 능력을 개발합니다.

"손님" E. Genin 및 M. Seidi-ogly와 함께 - 식별 능력 개발 "많은"그리고 "하나".

모바일 교훈적인 게임. "썬 버니즈". 목표: 운동 활동과 청각 주의력을 발달시킵니다. 모양과 색상에 대한 지식, 계산 능력을 통합합니다.

학생들의 독립적인 놀이 활동 아이들에게 야외 게임을 하도록 초대합니다. "기차". 표적: 아이들이 한 번에 하나씩 기둥에서 걷고 뛰도록 운동하고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에 따라 멈추십시오. 아이들에게 기둥에서 자신의 위치를 찾도록 가르칩니다.

도보 16.30-17.30

"테레목" E. 차루신.

목표

게임 연습 "쥐와 고양이". 목표: 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 어린이에게 개발합니다.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "회전 목마".

표적

학생 D / 게임과의 개별 작업 "도우미" Nerkararyan A. 및 Pogrebnoy M.과 함께 - 다양한 직업의 주제를 식별하는 운동.

부모님과의 개별 작업 Seidi-ogly A.의 부모와 딸의 행동에 대한 대화.

화요일"십팔"구월.

"사회 및 의사 소통 개발", "인지 발달" "언어 발달",

"예술과 미적 발전", "신체 발달".

아침 7:00-9.00

"누구의 잎사귀" Ivancha A. 및 Kara-ogly D.와 함께 - 나무 명명 연습.

동화, 시, 동요 읽기. L. 보론코바. "마샤 혼란" 목표 작가의 작품.

아침 단체요금 7. « 가족은 나!»

표적: 당신의 이름, 성, 나이, 부모님의 이름에 대한 지식을 통합합니다. 긍정적인 자아존중감을 형성하기 위해 I.

교사와 교훈적인 게임. "고양이는 어디에 숨어 있나요?"연설에서 전치사와 함께 명사를 사용하는 연습 "에", "아래에", "입력", "뒤에", "에 대한".

아침 운동 시간 5-6분. 복합 №2 목표: 어린이의 건강증진 및 정상적인 생활활동을 위한 신체각성에 기여합니다.

아침 (VKGN)운동 "우리는 손을 제대로 씻는다".

조직적인 교육 활동 9.00-9.40

교육 활동 No.1

FEMP 목적

one, many, little이라는 단어를 사용하여 사물의 수를 구별하는 능력을 형성합니다.

기술 개발 그룹 과제.

주도성, 독립성, 활동성 배양 출처

A. Pomoraeva, V. A. Pozina

O.O.인지 발달

주제: 수업 #3

교육 활동 #2

신체 문화 목적

균형을 개발하십시오.

L.I. 펜줄라에바

O.O. 신체 발달

주제: 수업 #3

산책의 조직: 9.50-12.05

관찰을 인식합니다. 바람을 바라보며 (바람이 옷에 미치는 영향).

표적: 자연 현상 - 바람을 보여줍니다. 외부 징후로 바람의 날씨를 결정하는 능력을 배양합니다.

야외 경기들 (3 게임) "라운드 댄스". 표적: 아이들의 춤 능력을 개발하기 위해; 쪼그리고 앉는 연습.

"회전 목마". 표적: 아이들의 움직임 균형, 달리기 기술, 감정 톤을 향상시킵니다.

"참새와 자동차", "하나, 둘, 셋-달려라!", "파, 화환".

아이들이 선택한 롤플레잉 게임 « 가족» .

표적: 성인과의 구두 의사 소통을 개발하십시오. 게임에서 역할에 대한 이해를 유도합니다. 성인의 도움을 받아 여러 가지 게임 동작을 수행하는 운동을 합니다.

교훈적인 게임. "아이템 찾기". 표적: 기하학적 패턴으로 사물의 형태를 일치시키는 능력을 기른다.

학생 D / 게임과의 개별 작업 "곰을 도와주세요" Rozhnevsky A. 및 Aslanov R.와 함께 - 높음 - 낮음, 넓음 - 좁은 정의.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "상어와 물고기".

표적: 특정 방향으로 달리는 어린이의 능력 발달; 공간을 탐색합니다.

하반기 15.00-15.40

템퍼링 절차 시간 15.00-15.15, 복합 2번. 목표: 즐거운 감성 UP을 연출하고, "일어나다"아이의 몸.

시를 배운다. "말"- A. 바르토.

목표: 기억의 발달.

선생님과 함께하는 롤플레잉 게임. "산책 가자".

표적: 아이들이 계절에 따라 옷을 선택할 수있는 능력을 개발하고, 옷의 요소를 올바르게 명명하는 방법을 가르치고, 일반화 된 개념을 통합합니다. "옷", "신발".

학생 D / 게임과의 개별 작업 "인형 놀이기구" Kazantseva L. 및 Karakhmet-ogly R.와 함께 - 장난감으로 무엇을 할 수 있습니까?

모바일 교훈적인 게임. "숲의 선물 (마을)». 표적: 모양과 이름, 주의력, 기억력, 운동 및 정신 활동으로 대상을 분류하는 능력을 개발합니다.

학생들의 독립적인 게임 활동 D/게임 제안 "멋진 가방".

목표: 채소와 과일을 구별하는 능력을 기른다.

도보 15.40-17.30

러시아 민속 이야기를 말하고 연출합니다. "고양이, 수탉과 여우", 아. M. Bogolyubskaya.

목표: 교사의 도움으로 민담의 작은 구절을 무대에 올리고 극화하는 능력을 개발합니다.

게임 연습 "내게로 달려와"». 작업: 신호에 따라 행동하는 어린이의 능력을 개발합니다. 일직선으로 걷기와 달리기를 연습합니다.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "태양과 비".

표적: 아이들이 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 달릴 수 있는 능력을 개발하고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.

학생 D / 게임과의 개별 작업 "큰 고리와 작은 고리 묶기" Shishkin A. 및 Myakota S.와 함께 - 크기 및 점수.

부모님과의 개별 작업 아들의 외모에 대해 Aslanova R.의 어머니와 대화.

수요일 "19"구월.

"사회 및 의사 소통 개발", "인지 발달" "언어 발달",

"예술과 미적 발전", "신체 발달".

아침 7:00-9.00

개인 작업 D/게임 "플라이 볼" Seidi-ogly A. 및 Beshli-ogly M.에서 - 위, 아래, 위, 아래.

동화, 시, 동요 읽기. Y. 드미트리예프. "파란 오두막", "날개없이 나는 사람".

목표: 계속해서 아이들에게 민요, 동화, 작가의 작품.

아침 단체 요금 8. « 가족»

표적: 구성원에 대한 지식을 통합 가족들그리고 친족. 에 이해 가족모두가 서로를 걱정한다 친구: 도와주고, 선물하고, 모두가 집을 깨끗하게 지킵니다.

교사와 교훈적인 게임. "무슨 소리인지 맞춰봐".

표적

아침 운동 시간 5-6분. 복소수 2. 목표: 어린이의 건강증진 및 정상적인 생활활동을 위한 신체각성에 기여합니다.

아침 (VKGN) "가장 정확한": 아이들이 잘 먹도록 운동을 계속하고, 음식을 잘 씹습니다.

조직된 교육 활동 9.00-10.00

교육 활동 No.1

조각 목적

아이들이 작은 플라스틱 덩어리를 꼬집을 수있는 능력을 형성하려면 직접적인 움직임으로 손바닥 사이를 굴립니다. 조심스럽게 작업하고 완제품을 보드에 올려 놓으십시오. 조각하려는 욕구를 키우십시오. 쿠반에서 자라는 과일의 이름을 짓는 능력을 기른다. 자원

T. S. 코마로바

O.O. 예술 및 미적 발달

주제: "막대기와 그 위에 매실".

교육 활동 #2

음악 목적

음악을 듣고 싶은 욕구를 깨우세요. 질문에 대답하는 능력을 개발하십시오. 다른 성격의 노래에 대한 정서적 반응을 개발하십시오. 자연에 대한 사랑을 키우고 그 아름다움을 느끼십시오. 노래 실력을 키울 수 있습니다. 음악으로 움직임을 시작하고 끝내는 능력을 형성합니다. 자원

M. B. 자체피나

O.O. 예술 및 미적 발달

주제: "가을 트랙"

산책의 조직: 10.10-12.10

관찰을 인식합니다. 가을 숲을 보고 있습니다. 목표: 숲의 아이디어를 확장하기 위해; 자연의 아름다움을 감상하는 능력을 개발합니다.

야외 경기들 (3 게임) "공 굴려". 표적: 기본 동작 유형이 개선되는 동안 게임을 하는 어린이의 능력 개발을 촉진합니다. (스케이팅).

"참새와 자동차". 표적

"파, 화환". 표적: 아이들이 춤을 추기 위해 운동합니다. 달리기 연습

아이들이 선택한 롤플레잉 게임 "스테파시카의 생일". 표적: 축제 저녁 식사를 위한 테이블 세팅의 방법과 순서에 대한 어린이의 지식을 확장하고 식기에 대한 지식을 통합합니다.

교훈적인 게임. "모양 선택". 표적: 기하학적 모양에 대한 어린이의 아이디어를 통합하기 위해 이름을 지정하는 연습을 합니다.

학생 D / 게임과의 개별 작업 "멋진 가방" Bektash-ogly A. 및 Abasov S.와 함께 - 기하학적 모양을 식별하는 능력을 개발합니다.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "하얀 토끼가 앉아있다". 표적: 아이들이 텍스트를 듣고 텍스트와 함께 움직임을 수행하도록 훈련하십시오. 점프하는 능력을 개발하고, 손뼉을 치고, 텍스트의 마지막 단어를 듣고 도망칩니다. 아이들에게 기쁨을 선사합니다.

하반기 15.00-16.00

경화 절차 시간 15.00-15.15, 복합 2번. 목표: 즐거운 감성 UP을 연출하고, "일어나다"아이의 몸.

시를 배운다. A. 플레시초프 - "가을이 왔다". 목표: 기억의 발달.

선생님과 함께하는 롤플레잉 게임. "산책 가자".

학생 D / 게임과의 개별 작업 "컬러 스틱" Mgoyan L. 및 Ivancha A.와 함께 - 색상, 시트 배열.

모바일 교훈적인 게임. "물고기를 잡다". 표적: 주의력, 정신 및 운동 활동을 개발합니다. 한 번에 하나씩 개체를 결합하는 능력 개발 징후: 모양이나 색.

학생들의 독립적인 게임 활동 "건설". 표적: 놀이에 필요한 장난감과 속성을 아이들이 스스로 선택하고 싶어 하는 욕구를 조장합니다. 성인과의 구두 의사 소통을 개발하십시오.

도보 16:00-17:30

러시아 민속 이야기를 말하고 연출합니다. "늑대와 염소" A. N. 톨스토이. 목표: 교사의 도움으로 민담의 작은 구절을 무대에 올리고 극화하는 능력을 개발합니다.

게임 연습 "내게로 달려와". 목표: 신호에 따라 행동하도록 어린이를 훈련합니다. 일직선으로 걷기와 달리기를 연습합니다.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "참새와 자동차". 표적: 아이들이 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치고, 움직이기 시작하고 교사의 신호에 따라 변경하고, 자신의 위치를 찾습니다.

"추가 사항은 무엇입니까?" Kara-ogly D. 및 Genin E.와 함께 - 주의력 개발.

부모님과의 개별 작업 Bayraktarovay N.의 어머니와 딸의 갈아입을 옷에 대한 대화.

목요일 "이십"구월.

"사회 및 의사 소통 개발", "인지 발달" "언어 발달",

"예술과 미적 발전", "신체 발달".

아침 7:00-9.00

개인 작업 D/게임 "차는 무슨 색이야, 인형" Myakota S. 및 Genin E.와 함께 - 색상, 세부 사항의 일부, 본체.

동화, 시, 동요 읽기. V. 마야코프스키. "무엇이 좋고 무엇이 나쁜가?" 목표: 파이야티의 발전.

아침 단체 요금 8. "엄마는 세상에서 가장 소중한 사람".

표적: 가장 가깝고 소중한 사람 - 엄마에 대한 사랑과 애정의 감정을 키우십시오. 가장 가까운 사람들을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.

교사와 교훈적인 게임. "무슨 소리인지 맞춰봐". 표적: 아이들에게 주변 세계의 소리를 소개하고, 그들을 분리하고 인식합니다.

아침 운동 시간 5-6분. 복소수 2. 목표: 어린이의 건강증진 및 정상적인 생활활동을 위한 신체각성에 기여합니다.

아침 (VKGN)위생 절차에 대한 어린이의 관심을 끌고 손을 씻는 규칙을 수정합니다.

조직된 교육 활동 9.00-10.00

교육 활동 No.1

언어 발달 목적

소리의 명확한 발음으로 어린이의 기술을 형성하기 위해 (격리, 소리 조합으로); 부드러운 숨을 내쉬십시오. 다른 볼륨에서 다른 키의 소리를 발음하도록 유도 (모방으로). 단어가 소리가 나는 크라스노다르 지역에서 자라는 채소의 단어를 아이들에게 소개하십시오. "유". 자원

V. V 게르보바

O.O. 언어발달

주제: "건전한 문화 연설: 소리 "에"

교육 활동 #2

신체 문화 목적

교육자의 신호에 따라 행동하는 능력을 형성하기 위해; 공을 서로 굴리는 능력을 통합하기 위해;

균형을 개발하십시오.

지구력과 신체 운동에 대한 관심을 기릅니다. 자원

L.I. 펜줄라에바

O.O. 신체 발달

주제: 수업 #3

산책의 조직: 10.10-12.10

관찰 인식. 비 관찰.

표적: 자연 현상인 비를 알게 하다.

야외 경기들 (3 게임) "회전 목마". 표적: 아이들의 움직임 균형, 달리기 기술, 감정 톤을 향상시킵니다.

아이들이 선택한 롤플레잉 게임 "우편". 표적: 동물과 새도 자동차나 사람처럼 우편물을 배달할 수 있다고 어린이들에게 알려줍니다. 편지가 쓰여진 종이와 잡지와 신문이 인쇄되는 종이를 얻는 과정을 숙지하십시오.

교훈적인 게임. "아이템 찾기". 표적: 기하학적 패턴으로 물체의 모양을 비교하는 연습.

학생 D / 게임과의 개별 작업 "어느" A. Shishkin 및 L. Kazantseva와 함께 - 색상을 구별하고 이름을 지정합니다.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "하나, 둘, 셋-달려라!".

표적

하반기 15.00-16.00

경화 절차 시간 15.00-15.15, 복합 2번. 목표: 즐거운 감성 UP을 연출하고, "일어나다"아이의 몸.

시를 배운다. 나.아킴 - 엄마. 목표: 기억의 발달.

선생님과 함께하는 롤플레잉 게임. "닥터스의 장난감".

표적: 아이들이 아픈 사람을 돌보고 의료 기기를 사용하도록 훈련하고 아이들에게 주의력, 감수성, 어휘 확장을 교육합니다.

학생과의 개별 작업 D/연습 "추가 사항은 무엇입니까?" Mgoyan L. 및 Seydi-ogly M.과 함께 - 주의력 개발.

모바일 교훈적인 게임. "삼각형". 표적: 세 가지 물체의 크기를 연관시키고 관계를 나타내는 능력을 개발합니다. 단어: "큰", 작은", "가운데", 가장 큰", "가장 작은".

학생들의 독립적인 놀이 활동 아이들에게 게임을 권유 "유치원 의사".

표적: 게임은 의사 소통 능력, 사회적 적응의 발달에 기여합니다.

도보 15:00-17:30

러시아 민속 이야기를 말하고 연출합니다. "백조 기러기", 아. 불라토프. 목표: 교사의 도움으로 민담의 작은 구절을 무대에 올리고 극화하는 능력을 개발합니다.

게임 연습 "하나, 둘, 셋-달려라!".

표적: 신호에 따라 행동하는 능력을 아이들에게 훈련시키십시오. 달리기 속도, 집단 행동의 일관성을 개발하십시오.

교사와 함께 어린이의 놀이 활동. "노움을 위한 꽃다발".

목표: 색상, 신호에 대한 반응 속도, 움직임의 조정, 함께 놀고 싶은 욕구를 통해 사물을 연관시키는 능력을 개발합니다.

학생 D / 게임과의 개별 작업 "추수" Pogrebnaya M. 및 Bayraktarova N.과 함께 - 3으로 계산합니다.

부모와 함께 하는 개별 작업 자녀의 복지에 대해 부모와 이야기하십시오. 학부모의 요청에 따라 개별 대화 및 상담.

MADOU "일반 발달 유형 No. 66의 유치원", Nizhnekamsk, Tatarstan 공화국.

2 월 27 일부터 3 월 3 일까지 두 번째 주니어 그룹 No. 9의 교육 작업 계획.

이번주 주제: "마슬레니차 주간"

목적 : 어린이들에게 국경일 - Maslenitsa를 소개합니다.

작업 : 어린이들에게 국경일, 관습을 알리기 위해; 어린이들에게 민속 전통에 대한 사랑과 존경, 이러한 전통을 지속하려는 열망을 교육합니다.

최종 이벤트: 뮤지컬 엔터테인먼트 "슈로베타이드 님!" . 목적: 규칙을 소개하고 러시아 민속 게임을 하는 방법을 가르칩니다. 날짜: 3월 3일 (외부)

날짜 2017년 02월 27일 요일: 월요일

2 월 6 일부터 2 월 10 일까지 두 번째 주니어 그룹 No. 9의 교육 작업 계획.

이번주 주제: "큰 별과 작은 별"

목적: 인간 생명의 근원인 행성에 대한 의식적이고 세심한 태도를 형성하는 것.

과제 : 주변 세계, 생물 및 무생물에 대한 긍정적 인 태도를 배양합니다. 땅과 하늘에 대한 아이디어를 제공하십시오. 우리 행성인 지구에 대한 신중한 태도를 형성합니다.

아침 운동의 복합물. 실외 배전반

최종 행사: 부모를 위한 그림 전시 "천국의 별" . 목적: 어린이의 창의적인 상상력과 상상력을 개발합니다. 교육 과정에서 가족의 참여. 날짜: 2월 10일.

날짜 6.02. 2017년 요일: 월요일

2 월 13 일부터 2 월 17 일까지 두 번째 주니어 그룹 No.9의 교육 작업 계획.

이번주 주제: "모국어의 10년"

목적: 모국어에 대한 기본 아이디어를 형성합니다.

과제: 어린이들에게 러시아에는 많은 국적의 사람들이 살고 있으며 각 국가마다 고유한 모국어가 있다는 사실을 알려줍니다. 타타르스탄에 거주하는 주요 국적에 대해 알아보기 (러시아인, 타타르인); 모국어에 대한 관심과 존중을 교육합니다.

아침 운동의 복합물. 실외 배전반

최종 이벤트: 강의 드라마화. N. 전래 동화 "여우와 토끼" . 목적: 아이들이 줄거리의 발전, 등장인물의 행동을 따르도록 가르칩니다. 날짜: 2월 17일.

날짜 2017년 02월 13일 요일: 월요일

2 월 20 일부터 2 월 22 일까지 두 번째 주니어 그룹 9 번에서 교육 작업 계획.

이번주 주제: "우리 아빠가 최고야"

목적 : 조국의 날 수비수 인 휴일을 어린이들에게 알리기 위해.

작업 : 모든 약한 사람들의 수비수로서의 남성에 대한 러시아 군대에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 조국의 수비수에 대한 존경심을 키우고 자부심을 불러 일으 킵니다.

아침 운동의 복합물. 실외 배전반

최종 이벤트: 레고 제작사 "군용 장비"의 부모와 공동 작품 전시. 목적 : 어린이와 부모의 공동 창의성을 활성화하고 어린이에게 기쁨을 선사합니다. 날짜: 2월 20일 ~ 28일.

날짜 2017년 02월 20일 요일: 월요일

2 월 30 일부터 2 월 3 일까지 두 번째 주니어 그룹 No. 9의 교육 작업 계획.

이번주 주제: "겨울 변신"

목적: 아이들에게 겨울에 동물과 새의 삶에 대한 아이디어를 제공합니다.

작업 : 산림 동물이 겨울을 보내는 방법에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 일년 중 다른시기에 코트를 바꾸는 일부 동물의 특징을 어린이들에게 소개합니다. 겨울에 새의 삶에 대한 아이디어를 어린이에게 형성합니다. 동물과 새를 돕고자 하는 열망을 교육합니다.

아침 운동의 복합물. 실외 배전반

최종 이벤트: "겨울철 새들에게 먹이주기" 행동. 목적: 동물과 새를 돕고자 하는 열망을 키우기 위함. 날짜: 2월 3일.

날짜 2017년 01월 30일 요일: 월요일

타티아나 코노발로바
4월 두 번째 주니어 그룹의 캘린더 계획입니다.

4 월

월요일 1 04 13

어린이 접수 및 검사. 대화 "내가 가장 좋아하는 장난감"아이의 언어를 발달시킵니다. Q C G N - 아이들에게 칼을 올바르게 사용하는 방법을 계속 가르칩니다. 노동 - 아이들에게 식사와 수업을 위해 테이블을 준비하도록 계속 가르칩니다. P/I- "거품을 부풀려라" "누구야?" "곰의 자치구에서"

생산적인 활동.

주제: "토끼"

(Komarov Art. 75)

표적: 플라스티신을 필요한 수의 부품으로 나누는 방법을 배우고, 몸통과 머리를 조각할 때 손바닥 사이에서 원형 운동으로 플라스티신을 굴리는 기술을 사용합니다. 귀를 조각할 때 - 막대를 굴리고 평평하게 하는 방법을 사용합니다. 여러 부분으로 구성된 친숙한 물체를 조각하는 데 어린이의 관심을 통합합니다. 창의성과 이니셔티브를 배양합니다.

노예의 말. 귀, 몸, 머리.

뮤지컬.

한가롭게 이리저리 거닐다: 드립, 드립, 드립

나는 가지고있다 4 월

봄길에서

방울이 익었습니다.

비를 보며 어떤 비는? (강한 따뜻함, 방울은 어디에서 떨어지는가? 길에 무엇을 남기는가? 비가 올 때 좋은가 나쁜가? 왜? - 비의 강도와 그 결과를 결정하는 법을 배웁니다. F / I "태양과 비" "회색 토끼" "어느?"- Vika, Katya Z, Vitalik으로 색상을 수정합니다. Katya S, Nazar, Aida, Vanya와 함께 한 다리로 점프를 수정하십시오. C \ R 나 "곰에게 차를 마시자"역할에 동의할 수 있도록 동지들과 함께 노는 법을 계속 가르칩니다. 스스로 할 수 있는 일을 찾는 능력을 키우는 게임.

저녁 "태양과 비"아이들에게 기쁨을 선사합니다. P/I "누가 더 빨리" "장난감 가게" "백조 기러기"

화요일 2 04 13

P/I "닭장의 여우"- 손재주를 개발하십시오. P/I "누가 더 빨리"- 릴레이 경주의 요소를 배우기 위해. 디 "설명에 따라 항목 이름 지정" "터치..."

소설.

주제:

시를 암기 "잔디는 푸르다" A. 플레시예프. 교훈적인 운동 "그 일이 일어날 때".

(자툴리나-111 게르보바-70)

표적: 아이들에게 짧은 시를 암기하고 자연스러운 억양으로 읽도록 가르칩니다. 아이들이 간단한 문장으로 질문에 대답하는 능력을 강화하십시오. 관찰, 주의력, 기억력을 개발하십시오. 자연에 대한 관심을 키웁니다.

노예의 말. 녹색으로 변하다

물리적 인.

한가롭게 이리저리 거닐다: 새끼 고양이는 부드러운 털을 가지고 있습니다.

그리고 그녀는 달콤해야합니다

Vaska는 빨간색이기 때문에

종종 모피를 핥습니다.

현장을 돌아다니는 고양이를 관찰합니다. 새끼 고양이의 코트는 무엇입니까? 그는 어떤 눈을 가지고 있습니까? 새끼 고양이는 머리에 무엇을 가지고 있습니까? 새끼 고양이의 얼굴에는 무엇이 있습니까? 새끼 고양이에게 무엇을 먹여야 하는지 아십니까? 그의 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? 새끼 고양이 모피가 정말 달콤하다고 생각합니까? - 동물을 올바르게 대하는 방법을 배웁니다. P/I "캣앤마우스"- 손재주를 개발하십시오. P/I "숲속의 곰에게"- 텍스트의 단어를 명확하게 발음하는 법을 배웁니다. 디 "옷과 야채" (녹색, 갈색, 파란색)

저녁:

"바보 쥐 이야기" "가게" 소그룹그리고 오래 놀아요. 디자이너와 게임을 통해 집단 건물을 짓고 무너뜨리는 방법을 가르칩니다. Sasha, Katya, Dima, Timur와 함께 점수를 5로 수정하십시오. Zhenya L, Vicki P, Dima S가 플라스틱을 무료로 사용할 수 있도록 하십시오. 아이들이 수요일 3 04 13에 대해 이야기하는지 확인하십시오.

어린이 접수 및 검사. 대화 "사랑하는 사람들의 이름은 무엇입니까?"- 어머니, 아버지, 할아버지, 자매, V K GN의 이름을 수정하기 위해 - 식사 후 냅킨을 사용하라는 알림 없이 가르치고 입을 헹구십시오. P/I "어머니 암탉과 병아리들" "쥐와 고양이" "색상으로 선택" "퍼프"그리고 등장인물들에게 공감한다.

지식. (포지나 35페이지)

프로그 소드. 3개 이내의 모형에 따라 주어진 수의 사물과 소리를 재현하는 법을 배웁니다. 기하학적 모양을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 통합합니다. 인내심을 길러라.

노예의 말. 원, 사각형.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

물리적 인.

한가롭게 이리저리 거닐다. 선샤인 벨

일찍 일어 났구나

우리를 일찍 깨워

P/I "새들이 날고 있다"- 아동의 신체 데이터를 개발합니다. P/I "평평한 길에서".DI "터치..."다양한 재료로 만들어진 물체를 인식하는 어린이를 훈련시킵니다. 인내심을 가지고 그네를 타는 법을 배우고 차례를 기다리십시오. Vika, Katya Z, Vitaly와 함께 시즌을 수정하세요. Dima S와 함께 Dasha는 소리를 계속 학습합니다. (무무, 위위)

경화 절차. 특정 순서에 따라 독립적으로 옷을 입고 벗는 방법을 계속 가르칩니다. . "제비가 돌진했다) 구절 읽기 "당신의 자리를 찾아라" "핀을 쓰러뜨려라" "태양과 비" "가게"어린이에게 주제에 대한 단편 소설을 구성하는 능력을 가르치고 장난감을 만드는 재료의 특성에 대한 지식을 통합합니다. Anya와 Katya Z의 부모와 아이에게 옷을 입히는 방법에 대해 이야기하십시오. 그룹?

PD "당신의 차를 찾아라".

표적: 다양한 운송 모드에 대한 지식을 통합하고 신호에 따라 행동합니다.

목요일 4 04

어린이 접수 및 검사. 대화 "시즌에 대해"아침은 어땠어? 사람들은 어떻게 옷을 입나요? 자연에서 무엇이 바뀌었습니까? 아이들에게 봄의 표시에 이름을 붙이고 완전한 문장으로 질문에 답하도록 가르치십시오. P/I "하나 새, 새 둘!"운동을 수행하고 계산을 가르치기 위해 어린이를 운동하십시오. P/I "태양과 비"손재주를 개발하십시오. 디 "어느?" Aida, Vika, Vitalik으로 색상을 수정하십시오. K.G.N에서 계속 조심스럽게 먹고, 냅킨을 사용하십시오. 물고기에게 먹이를 주어 생명체에 대한 배려심을 길러주세요.

지식. (디비나 st 34)

주제: 점토 접시.

음식물. 내용물 아이들에게 점토의 특성과 표면 구조를 알려줍니다. 모래의 속성을 수정합니다. 천연 재료 취급의 정확성을 기릅니다.

노예의 말. 점토, 모래, 느슨한.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

체육 시간: 10:00.

한가롭게 이리저리 거닐다: 민들레, 민들레

노란 선드레스

옷을 입히기 위해 자라

하얀 드레스에

민들레와 녀석들을 보며 태양은 지구를 따뜻하게 했고, 푸른 풀을 깨웠고, 푸른 풀과 함께 노란 민들레 꽃이 나타났습니다. 그들은 눈을 뜨고 머리를 들고 태양을 바라보며 미소를 지었습니다. 태양은 노랗고 민들레는 노랗고 태양은 광선과 민들레를 가지고 있습니다. 우리는 꽃을 찢고 줄기, 머리 및 풀밭에 남아있는 잎을 고려합니다. 디 "가장 큰 민들레를 찾아라", 긴 줄기… F/N "썬 버니즈"손재주를 개발하십시오. 디 "어느?" "에프" Nazar, Aida, Nikita와 함께. 현장의 노동은 근면을 기르기 위해 큰 쓰레기를 수집하는 것입니다. 산책이 끝나면 아이들이 민들레를 하나씩 따서 유모에게 주도록 합니다. 호흡 운동을 수정하십시오. 손가락 게임. V. ~ p, in 그룹- 큰 소리로 말하세요.

원. "왜 그리고 왜"

주제 연례 꽃의 씨앗과 파종 준비 "

목적 일년생 꽃의 씨앗을 소개합니다. 아이들에게 땅에 심고 발아를 결정하도록 가르치십시오. 식물을 관찰하는 능력을 강화하십시오. 결과를 얻고자 하는 열망을 키우십시오.

저녁. 경화 절차. 아이들이 자기 전에 스스로 옷을 입고 옷을 벗도록 가르치고 외모를 관찰하십시오. P/I "누가 더 빨리" "미슈케 방문"함께 간단한 줄거리를 개발하기 위해 친구들과 함께 노는 법을 계속 배웁니다. Dima P의 부모와 집에서 숟가락을 올바르게 잡는 방법에 대해 이야기하십시오. 어린이의 요청에 따른 게임은 계속 스스로 가르치고 원하는 것을 찾으십시오. 마음대로 동화를 읽고 금요일 5 04를 주입하십시오.

아침:

어린이 접수 및 검사. 대화 "새에 대해"어떤 새들이 사이트에 나타났습니까? 그들은 겨울에 어디에 있었습니까? 그들의 색깔은 무엇입니까? 그들이 먹는 신체 부위에 대해 생각해보십시오. 우리의 작은 형제들에 대한 사랑을 키우십시오. P/I "참새와 자동차"게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다. C C G N - 식사 후 냅킨을 사용하여 천천히 조심스럽게 식사하도록 계속 가르칩니다. 공과를 위한 식탁을 준비하는 방법과 냅킨을 정리하는 방법을 계속 가르친다. P/I "당신의 색깔을 찾아라" "좋은 것과 나쁜 것"

예술적 창의성. 애플리케이션

주제; 새집 (코마로바 str. 76)

프로그 소드. 응용 프로그램에서 여러 부분으로 구성된 개체를 묘사하는 방법을 아이들에게 가르치기 위해 부품의 모양과 색상을 결정하도록 수정합니다. 작업의 정확성을 기릅니다.

노예 단어; 원, 직사각형.

뮤지컬.

한가롭게 이리저리 거닐다. 자작나무에서 온 참새

도로에 뛰어

더 이상 서리가 없다

병아리 - 짹짹. !

나는 태양이 땅에서 웅덩이를 더 따뜻하게 데우고 있다는 사실에주의를 기울입니다. 웅덩이에 들어갈 수 없으며 많은 참새가 덤불에 모여 큰소리로 지저귀고 날아갑니다. 덤불에서 덤불로, 그들은 무언가에 대해 이야기하고, 봄의 태양을 기뻐하고, 아이들은 결정합니다. 먹여줍시다. (빵가루를 피더에 붓는다)그들이 쪼는 것을 지켜보십시오. 우리는 우리가 아는 새를 기억하고 행동의 특징에 주목합니다. P/I "메리 스패로우"(Teplyuk 115페이지)어린이가 어른의 지시에 따라 행동하도록 가르친다. 현장에서 일하는 것은 큰 쓰레기를 모으고 근면을 키우는 것입니다. P/I "곰의 자치구에서"단어를 명확하게 말하십시오. Katya S, Aida, Timur, Nikita와 함께 두 다리로 점프하는 문제를 수정했습니다. Vika, Katya Z, Dima P를 사용하여 기하학적 모양을 수정하십시오. 부활절 케이크를 만드는 방법을 배우는 모래 게임. 독립 게임 아이들은 독립적으로 노는 법을 배웁니다.

경화 절차. P/I "어머니 암탉과 병아리들", "낮밤" "비교하다" "가게"아날로그 장난감을 집는 법을 배우고 역할에 동의하십시오. Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P와 함께 그림을 그리는 기술을 통합하기 위해 서로 침착하게 의사 소통하는 방법을 계속 가르칩니다. 디자이너에게 무료 사용을 제공하십시오 - 어린이의 상상력을 개발하고 최종 결과를 얻으십시오.

월요일 8. 04 13

어린이 접수 및 검사. 대화 아이의 언어를 발달시킵니다. K GN- 어린이들에게 칼을 올바르게 사용하는 방법을 계속 가르칩니다. 어린이들에게 식사와 공과를 위한 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르친다. P/I- "평평한 길에서"- 움직임의 조정을 개발하십시오. 디/나 - "누구야?"새와 동물, 신체 구조의 이름을 짓는 법을 배웁니다. 손가락 게임. P/I "곰의 자치구에서"- 텍스트의 단어를 명확하게 발음하는 법을 배웁니다.

생산적인 활동.

주제: "치킨 워크".

(코마로바 p. 82)

표적: 여러 부분으로 구성된 물체를 조각하는 방법, 부분의 고급 모양 및 크기를 배웁니다. 손가락 끝으로 꼬집기 기술을 통합하려면(부리, 꼬리, 부품을 서로 단단히 눌러 부품을 단단히 고정하는 능력. 창의성, 주도성을 기르십시오.

노예의 말. 부리, 몸, 머리.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬.

한가롭게 이리저리 거닐다.

"태양과 비"- 신호에 빠르게 응답합니다. P/I "회색 토끼"텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 디 "어느?"- Vika, Katya Z, Vitalik으로 색상을 수정합니다. Katya S, Nazar, Aida, Vanya와 함께 한 다리로 점프를 수정하십시오. C \ R 나 "곰에게 차를 마시자"

저녁: 경화 절차. 스스로 계속 가르치고, 잠든 후에 옷을 입고, 머리를 정돈하십시오. P/I "곰을 깨워라" "누가 더 빨리"릴레이 경주 게임을 하는 능력을 개발하십시오. 무료 사용을 위해 색칠 페이지를 제공하십시오 - 그림 기술을 가르치십시오. C/R 나 "장난감 가게"- 동료를 대할 때 공손한 말을 사용하는 법을 배웁니다. 읽기 r. N. 에서. "백조 기러기"주의 깊게 듣고 캐릭터에 공감하는 법을 배웁니다. 건축업자에게 무료로 사용하여 어린이의 상상력을 키울 수 있도록 하십시오. Katya Z와 Vitalik, Vika를 사용하여 점수를 5로 수정합니다. 아이들의 독립적 인 활동 - 그들 스스로 흥미로운 활동을 찾도록 가르칩니다.

화요일 9. 04.

어린이 접수 및 검사. 그림 대화 - 단편 소설을 만드는 방법을 배웁니다.

P/I "닭장의 여우"- 손재주를 개발하십시오. 디 "설명에 따라 항목 이름 지정"징후의 설명에 따라 주제를 추측하는 어린이의 능력을 개발합니다. 디 "터치..."다양한 재료로 만든 물건을 인식하는 어린이를 훈련시킵니다. C K G N - 먹기 전에 손을 씻는 법을 계속 가르치고 소매를 걷습니다. 근육의 미세 운동 기술을 개발하는 손가락 게임.

의사 소통.

주제:

건전한 언어 문화: 소리 "에프"

표적: 아이가 격리음에 정확하게 답하고 발음하도록 지도 (에프)이 소리로 의성어를 수정합니다. 규칙의 단어를 발음하려는 열망을 배양하십시오

단어. 노예. 퍽, 퍽, 퍽!

인 작업. 활동하지 않는 아이들을 격려하십시오.

물리적 인,

한가롭게 이리저리 거닐다: 나는 초원의 풀밭에 있다

하얀 슬리퍼를 신고 달리다

오 잔디가 간지럽힌다

나는 웃고 싶다.

초원에서 잔디를 보고. 초원이 녹색으로 변했습니다 왜? 태양은 얼마나 따뜻합니까? 사람들은 어떻게 옷을 입나요? 어린이들에게 간단한 추론을 하도록 가르칩니다. P/I "캣앤마우스"- 손재주를 개발하십시오. P/I "우린 웃긴 녀석들" (Teplyuk 115페이지). 디 "옷과 야채"- 아이들에게 사물의 주요 특징을 식별하고 이름을 지정하도록 가르칩니다. 큰 자갈을 모으기 위해 현장에서 일하십시오 - 근면을 교육하십시오. 색상 수정 (녹색, 갈색, 파란색)아이들의 요청에 따라 Vika, Vitaly, Sasha Sh Games와 함께.

저녁:

수요일 10.04.

어린이 접수 및 검사. 대화 "어디 사는지 말해줘" "어머니 암탉과 병아리들"그들의 움직임을 조정하는 능력을 계속 개발하십시오. "쥐와 고양이"게임의 규칙을 따릅니다. 손가락으로 하는 게임, 혀로 하는 게임. 디 "색상으로 선택"색상 및 크기별로 선택하는 기능을 통합합니다. 에서 읽기 "퍼프"

지식. (Pozina p. 36 Kolesnikova p. 40)

찬성. 잔디. 시각적으로 인지된 정보를 기반으로 수수께끼를 추측하는 법을 배우고, 수수께끼의 기초가 되는 시적 비교를 이해합니다. 모델에 따라 주어진 수의 개체와 소리를 재현하는 능력을 3개 이내로 통합하여 두 개체의 크기를 비교합니다. 인내심을 길러라.

노예의 말. 작은 큰.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

신체 문화.

한가롭게 이리저리 거닐다. 그리고 태양은 맑다.

그을린, 그을린

그리고 사방에 금

쏟았어, 쏟았어

이른 봄의 관찰, 나는 태양에주의를 기울이고, 밝고, 태양은 점점 더 따뜻해집니다. 손바닥을 태양에 보여주세요. 어떤 느낌이 드나요? 그리고 이제 나무의 줄기를 만지십시오. 또한 따뜻하며 모든 태양이 작동하여 봄을 부릅니다. 따뜻함을 가져다주는 봄. 하늘색을 보세요. 하늘색입니다. 그리고 그들이 떠다니는 흰 구름은 시간을 갖고 위에서 아이들을 존경합니다. 봄이 와요.

P/I "평평한 길에서" (무무, 위위). Games at은 계속해서 스스로 게임을 구성하고 역할에 동의하는 방법을 가르칠 것입니다. 노동 할당 - 성인의 요청을 이행하는 능력을 계속 형성하십시오.

경화 절차. 일정한 순서로 옷을 입고 옷을 벗는 방법을 아이들에게 계속 가르치십시오. (버튼을 풀고 조이고 가지런히 접다). 구절 읽기 누구의 집은 어디입니까? (p. 135 S N Teplyuk)시를 사랑하는 마음을 키웁니다. 봄에 관한 수수께끼. P/I "당신의 자리를 찾아라"우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. Vika, Zhenya, Vitalik, Timur에게 연필을 주어 페인트 칠하는 방법을 가르치십시오. P/I/ "핀을 쓰러뜨려라"아이의 손재주를 개발하십시오. P/I "태양과 비"신호에 빠르게 반응하는 법을 배웁니다. C/R 나 "장난감 가게" 그룹? 아이들에게 동화책 읽어주기 "두려움은 눈이 크다"동화를 듣는 능력을 교육

PD 테마: 나이든 아이들이 노는 모습을 지켜보며 보행자로서 게임에 참여하세요.

표적: 길은 줄무늬 길을 따라 건널 수 있다는 사실을 아이들에게 소개합니다.

목요일 11.04.

어린이 접수 및 검사. 대화 "너의 부모님의 성함이 어떻게 되셔" "하나 새, 새 둘!" "그 반대도?" Aida, Vika, Vitalik과 반대 단어를 선택하는 기능을 통합합니다. K.G.N에서 계속 조심스럽게 먹고, 냅킨을 사용하십시오. 물고기에게 먹이를 주어 생명체에 대한 배려심을 길러주세요. V.K.G.N.은 비누, 마른 손의 올바른 사용법을 계속 가르칩니다. 노동은 식사를 위해 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르치는 것입니다.

지식.

주제 "봄의 숲을 걷다"

프로그 소드. 아이들에게 봄 날씨의 특징을 가르칩니다. 산림 동식물에 대한 이해를 넓힙니다. 자연에서 가장 단순한 연결에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 자연에 대한 존중을 기른다.

노예의 말. 자작 나무, 다람쥐 바늘 아래.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

체육 시간: 10:00.

한가롭게 이리저리 거닐다: 점프 트랙에서 병아리 짹짹

펙 부끄러워하지마

누구야 (참새)

신체 부위 수리를 위해 현장에서 조류 관찰, 신체를 덮는 것은 무엇입니까? 그들은 어떻게 이동합니까? 그들은 무엇을 먹습니까? 사람들에게 어떤 이점이 있습니까? 관찰력을 개발하십시오. P/I "메리 스패로우" (Teplyuk 115페이지) "썬 버니즈" (Teplyuk 114페이지)손재주를 개발하십시오. 디 "어느?" Vanya, Sasha, Dasha로 색상을 수정하십시오. F/N 곰과 꿀벌 – 소리 수정 "에프" 그룹- 큰 소리로 말하세요.

원. "왜 그리고 왜"

주제 "절단에서 자라는 Pelargonium의 관찰".

표적. 아이들에게 어른들의 도움을 받아 실험을 하도록 가르칩니다. 실험을 관찰하고 관찰 일기에 펠라고늄의 성장에 변화를 스케치하는 능력을 통합합니다. 결과를 얻고자 하는 열망을 키우십시오.

가정 할당; 설탕의 용해와 응고에 관한 실험을 한다.

"당신의 색깔을 찾아라"릴레이의 요소를 가르친다. 아이들과 친숙한 구절을 수정하려면 - 목소리의 억양을 개발하십시오. Vika, Sasha Sh, Vitalik으로 페인팅 기술을 수정합니다. 건축가를 Dima S, Tima O, Nikita에게 주어 건물을 만들고 부수는 능력을 개발하십시오. S.R./나 "곰이 아파요"간단한 줄거리를 개발하기 위해 함께 친구와 함께 노는 법을 계속 배우십시오. Dima P의 부모와 집에서 숟가락을 올바르게 잡는 방법에 대해 이야기하십시오. 아이들의 요청에 따라 게임, 스스로 계속 배우고, 좋아하는 것을 찾으십시오. 마음대로 동화를 읽고 작품에 대한 사랑을 심어주세요.

금요일 12.04.

아침:

어린이 접수 및 검사. 대화 "자연이 변한 것" "그 일이 일어날 때" "참새와 자동차" "당신의 색깔을 찾아라"올바른 색상을 빠르게 찾는 방법을 배웁니다. 디 "좋은 것과 나쁜 것"올바른 결론을 내리는 법을 배웁니다. 손가락 게임. Vika, Timur, Vitalik으로 수정하십시오. 왼손과 오른손.

주제; "색깔의 손수건이 말라가고 있다" (코마로바 p. 76)

프로그 소드. 아이들에게 친숙한 사각형 모양을 그리는 방법을 가르칩니다. 선을 넘지 않고 위에서 아래로 한 방향으로 이미지를 정확하게 칠하는 기능을 통합합니다. 사물을 끝까지 보고자 하는 열망을 키우십시오.

노예 단어; 정사각형.

인더스 노예; 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬. 9.00

P/I "평평한 길에서"

경화 절차. P/I "어머니 암탉과 병아리들", "낮밤"스스로 게임을 구성하는 법을 배웁니다. 아이들에게 친숙한 시를 읽으면 목소리의 억양이 발달합니다. 디 "비교하다"비교하고 차이점을 찾는 법을 배웁니다. C/R 나 "가게"

O. B. J. 집에 있을 때 집에서 행동하는 방법.

표적. 아이들에게 위험한 물건을 평생 만지지 말고 집에서 침착하게 행동하도록 가르치십시오.

4 월

월요일 15.04

어린이 접수 및 검사. 대화 "내가 가장 좋아하는 장난감"아이의 언어를 발달시킵니다. K G N에서 아이들에게 칼을 올바르게 사용하는 방법을 계속 가르치고 천천히 먹습니다. 어린이들에게 식사와 공과를 위한 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르친다. P/I- "태양과 비"- 신호에 빠르게 응답합니다. 디/나 - "누구야?"새와 동물, 신체 구조의 이름을 짓는 법을 배웁니다. 손가락 게임. P/I "곰의 자치구에서"- 텍스트의 단어를 명확하게 발음하는 법을 배웁니다.

생산적인 활동. (건설)

주제: «

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬.

한가롭게 이리저리 거닐다. 아침에 일찍 일어난다

모든 경로가 청소됩니다.

관리인의 작업을 모니터링하고, 어떤 도구를 사용하며, 왜 모든 경로를 청소합니까? 그를 어떻게 도울 수 있습니까? P/I "태양과 비"- 신호에 빠르게 응답합니다. P/I "회색 토끼"텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 디 "어느?"- 주제의 속성을 수정 (목재, 유리, 철 플라스틱) Vika, Katya Z, Vitalik과 함께. Katya S, Nazar, Aida, Vanya와 함께 한 다리로 점프를 수정하십시오. C \ R 나 "곰에게 차를 마시자"역할에 동의할 수 있도록 동지들과 함께 노는 법을 계속 가르칩니다. 스스로 할 수 있는 일을 찾는 능력을 키우는 게임.

손가락 게임 - 손의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.

저녁: 경화 절차. 스스로 계속 가르치고, 잠든 후에 옷을 입고, 머리를 정돈하십시오. P/I "참새와 자동차"신호에 따라 행동하고 게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다. P/I "누가 더 빨리"릴레이 경주 게임을 하는 능력을 개발하십시오. P/I "당신의 색깔을 찾아라"색상을 수정합니다. 무료 사용을 위해 색칠 페이지를 제공하십시오 - 그림 기술을 가르치십시오. C/R 나 "장난감 가게"- 동료를 대할 때 공손한 말을 사용하는 법을 배웁니다. 읽기 r. N. 에서. "백조 기러기"주의 깊게 듣고 캐릭터에 공감하는 법을 배웁니다. 건축업자에게 무료로 사용하여 어린이의 상상력을 키울 수 있도록 하십시오. Katya Z와 Vitalik, Vika를 사용하여 점수를 5로 수정합니다. 아이들의 독립적 인 활동 - 그들 스스로 흥미로운 활동을 찾도록 가르칩니다.

화요일 16.04

어린이 접수 및 검사. 대화 "한마디 하세요"물건, 야채, 과일을 분류하는 법을 배웁니다. P/I "닭장의 여우"- 손재주를 개발하십시오. 디 "설명에 따라 항목 이름 지정"표지판의 설명에 따라 물건을 추측하는 어린이의 능력을 개발합니다. 디 "터치..."다양한 재료로 만든 물건을 인식하는 어린이를 훈련시킵니다. C C G N - 식사 후 냅킨 사용 방법, 수저를 올바르게 사용하는 방법을 계속 가르칩니다. 근육의 미세 운동 기술을 개발하는 손가락 게임.

노동 할당을 수행하는 방법을 계속 가르치고 수업을위한 테이블을 준비하십시오.

소설.

주제: "러시아 민요 치킨 랴부셰츠카 낭독과 각색"

찬성. sod 계속해서 어린이들에게 그림을 보고 그림에 표시된 내용에 대해 이야기하도록 가르칩니다. 러시아 민요 치킨 Ryabushechka를 아이들에게 소개하십시오. 러시아 민요에 대한 관심을 높입니다.

단어. 노예. Ryabushechka, 다른 닭.

인 작업. 활동하지 않는 아이들을 격려하십시오.

한가롭게 이리저리 거닐다: 유치원 옆에 위치한 운송관찰, 차량의 일부를 표시, 운송의 종류 및 목적을 고정합니다. 대중교통이 없었다면? P/I "캣앤마우스"- 손재주를 개발하십시오. P/I "우린 웃긴 녀석들"아이들에게 어른의 지시를 따르도록 가르친다. (Teplyuk 115페이지). 디 "옷과 야채"- 아이들에게 사물의 주요 특징을 식별하고 이름을 지정하도록 가르칩니다. 큰 자갈을 모으기 위해 현장에서 일하십시오 - 근면을 교육하십시오. 색상 수정 (녹색, 갈색, 파란색)아이들의 요청에 따라 Vika, Vitaly, Sasha Sh Games와 함께.

저녁:

경화 절차. 자기 관리 작업은 자기 전에 옷을 벗고 자기 전에 옷을 벗고 물건을 가지런히 걸어놓는 것은 물론, 자고 나서 스스로 옷을 입는 법을 계속 가르칩니다. 독서 "스마트 마우스 이야기" Marshak - 동화에 대한 사랑을 키우기 위해. C/R 나 "가게"- 아이들에게 게임을 위해 장난감을 집어들도록 가르치고, 통합할 수 있도록 합니다. 소그룹그리고 오래 놀아요. 디자이너와 게임을 통해 집단 건물을 짓고 무너뜨리는 방법을 가르칩니다. Sasha, Katya, Dima, Timur와 함께 점수를 5로 수정하십시오. Zhenya L, Vicki P, Dima S에게 plasticine을 무료로 제공하십시오. 아이들이 낮은 목소리로 말하는지 확인하십시오.

수요일 17.04

어린이 접수 및 검사. 대화 "어디 사는지 말해줘"집 주소와 살고 있는 도시를 수정하십시오. K G N - 식사 후 냅킨을 사용하도록 알리지 않고 가르치려면 입을 헹굽니다. P/I "어머니 암탉과 병아리들"그들의 움직임을 조정하는 능력을 계속 개발하십시오. "쥐와 고양이"게임의 규칙을 따릅니다. 손가락으로 하는 게임, 혀로 하는 게임. 디 "색상으로 선택"색상 및 크기별로 선택하는 기능을 통합합니다. 에서 읽기 "퍼프"동화를 듣고 등장인물과 공감하는 능력을 키웁니다. 수업을 위해 테이블을 준비하는 방법을 배웁니다. 근면을 기른다.

지식 (Pozina p. 37 Kolesnikova p. 40)

프로그 소드. 특정 수의 움직임을 구별하고 단어를 일대일로 부르는 법을 배웁니다. 자신과 공간 방향을 구별하는 능력을 통합하려면 앞 뒤, 위 아래, 왼쪽-오른쪽 단어로 지정하십시오. 쓰기 능력 향상 그룹개별 항목에서 항목을 선택하고 여러 떼. 인내심을 길러라.

노예의 말. 왼쪽에서 오른쪽으로. 하나, 많은.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

신체 문화. 9.30

한가롭게 이리저리 거닐다. 클라우드, 클라우드, 닥쳐.

우리에게 포효하지 마십시오!

우리는 당신을 두려워하지 않습니다!

비 관찰. 지붕 위의 빗방울이 얼마나 즐겁게 길을 따라 튀고, 물 위에 거품이 형성되는지. 비가 와도 비는 모든 것을 적셔준다? 하지만 따뜻하다. 비가 그치고 해가 구름을 가르고 있습니다. 디/나 “누가 취했어? 누가 씻었어?"- 나무, 꽃, 풀에 다가가서 묻는다.

피 / 나 "태양과 비"신호에 빠르게 반응합니다. D/I “이게 뭐야? 야채와 과일의 이름을 짓는 법을 배웁니다. 인내심을 가지고 그네를 타는 법을 배우고 차례를 기다리십시오. Vika, Katya Z, Vitaly와 함께 시즌을 수정하세요. Dima S와 함께 Dasha는 소리를 계속 학습합니다. (Bam, bam, 노크, 드립). Games at은 계속해서 스스로 게임을 구성하고 역할에 동의하는 방법을 가르칠 것입니다. 노동 할당 - 성인의 요청을 이행하는 능력을 계속 형성하십시오.

경화 절차. 아이들을 계속 가르치고 스스로 빗질하고 질서를 유지하려면 .. 구절 읽기 누구의 집은 어디입니까? (p. 135 S. N. Teplyuk)시를 사랑하는 마음을 키웁니다. 봄에 관한 수수께끼. P/I "당신의 자리를 찾아라"우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. Vika, Zhenya, Vitalik, Timur에게 연필을 주어 페인트 칠하는 방법을 가르치십시오. P/I/ "핀을 쓰러뜨려라"아이의 눈을 개발하십시오. P/I "태양과 비"신호에 빠르게 반응하는 법을 배웁니다. C/R 나 "카티아 방문"파티에서 행동 규칙을 통합하기 위해 아이들에게 차 기구의 이름을 지정하도록 계속 가르칩니다. Nikita Vitalik의 부모와 대화하십시오. 아이에게 옷을 입히는 방법 그룹? 아이들에게 동화책 읽어주기 "두려움은 눈이 크다"동화를 듣는 능력을 교육

주제:

목요일 18 04

어린이 접수 및 검사. 대화 "너의 부모님의 성함이 어떻게 되셔", 같은 집에서 함께 사는 부모의 이름을 아이들과 함께 수정하십시오. 피 / 나 "하나 새, 새 둘!"운동을 수행하고 계산을 가르치기 위해 어린이를 운동하십시오. D\I "그 반대도?" Aida, Vika, Vitalik과 반대 단어를 선택하는 기능을 통합합니다. K.G.N에서 계속 조심스럽게 먹고, 냅킨을 사용하십시오. 물고기에게 먹이를 주어 생명체에 대한 배려심을 길러주세요. V.K.G.N.은 계속해서 올바르게 가르치고 비누를 사용하고 마른 손을 사용합니다. 노동은 식사를 위해 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르치는 것입니다.

지식.

주제. 유모가 설거지를 합니다.

음식물. 잔디. 유치원 기관 근로자의 노동으로 어린이를 가르치려면 보조 교육자에게 연락하십시오. "너"일하는 어른의 자세를 보여주세요. 이름, 애호로 부를 수있는 능력을 통합합니다. 일에 대한 보조 교육자에 대한 존경심을 키우기 위해.

노예의 말. 설거지, 사료 공급, 카펫 청소.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

체육 시간: 10:00.

한가롭게 이리저리 거닐다.

"어머니는 어디 계세요?" -반복하다, 다른 동물 새끼의 어머니의 이름은 무엇이며, 자녀를 어떻게 부르는지, 시각적 이미지에 의존하지 않고 소리를 듣는 법을 배웁니다. (Teplyuk p. 86). P/I "메리 스패로우" (Teplyuk p. 115)아이들이 텍스트에서 움직임을 수행하도록 가르칩니다. P/I "썬 버니즈" (Teplyuk p. 114)손재주를 개발하십시오. 디 "어느?" Vanya, Sasha, Dasha로 색상을 수정하십시오. F/N 곰과 꿀벌 – 소리 수정 "에프" Nazar, Aida, Nikita와 함께. 근면을 기르기 위해 큰 쓰레기를 수거하는 것은 어렵습니다. 호흡 운동을 수정하십시오. 손가락 게임. V. ~ p, in 그룹- 큰 소리로 말하세요.

원. "왜 그리고 왜"

주제 “난방과 냉방.

목적 가열, 냉각, 용융 및 응고의 아이디어를 형성합니다. 아이들과 함께 숙제를 강화하십시오.

저녁. 경화 절차. 자녀에게 자신의 외모를 스스로 모니터링하도록 계속 가르치십시오. F/I "당신의 색깔을 찾아라"릴레이의 요소를 가르친다. 아이들과 친숙한 구절을 수정하려면 - 목소리의 억양을 개발하십시오. Vika, Sasha Sh, Vitalik으로 모델링 기술을 수정합니다. 건축가를 Dima S, Tima O, Nikita에게 주어 건물을 만들고 부수는 능력을 개발하십시오. S.R./나 "곰이 아파요"간단한 줄거리를 함께 발전시키기 위해 친구들과 함께 노는 방법을 계속 가르칩니다. Dima P의 부모와 집에서 숟가락을 올바르게 잡는 방법에 대해 이야기하십시오. 어린이의 요청에 따른 게임은 계속 스스로 가르치고 원하는 것을 찾으십시오. 마음대로 동화를 읽고 작품에 대한 사랑을 심어주세요.

금요일 19.04.

아침:

어린이 접수 및 검사. 대화 "자연이 변한 것"사람들은 어떻게 옷을 입나요? 어떤 새들이 사이트에 나타났습니까? 그들은 겨울에 어디에 있었습니까? 봄은 무슨 색? 그들이 먹는 신체 부위에 대해 생각해보십시오. 우리의 작은 형제들에 대한 사랑을 키우십시오. 디 / 나. "그 일이 일어날 때"봄의 징후를 수정하십시오. P/I "참새와 자동차"게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다. K G N에서 - 테이블에서 기본적인 행동 기술을 형성하고, 빵을 부수지 않고, 입을 다물고 음식을 씹습니다. 노동은 물고기에게 먹이를 주어 생물에 대한 배려하는 태도를 기르는 것입니다. 공과를 위한 식탁을 준비하는 방법과 냅킨을 정리하는 방법을 계속 가르친다. P/I "당신의 색깔을 찾아라"올바른 색상을 빠르게 찾는 방법을 배웁니다. 디 "좋은 것과 나쁜 것"올바른 결론을 내리는 법을 배웁니다. 손가락 게임. Vika, Timur, Vitalik으로 수정하십시오. 왼손과 오른손.

예술적 창의성. 그림 9.30

주제; "새집" (코마로바 p. 78)

음식물. 잔디. 아이들에게 직사각형, 원, 직선 지붕으로 구성된 물체를 그리도록 가르치기 위해; 주제 부분의 상대적 크기를 정확하게 전달합니다. 페인팅 기술을 수정합니다. 사물을 끝까지 보고자 하는 열망을 키우십시오.

노예 단어; 새집.

인더스 노예; 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬. 9.00

한가롭게 이리저리 거닐다. "말해봐, 나방아.

친구야 어떻게 살아?

어떻게 지치지 않니

하루 종일 설렘?

곤충 관찰. 어떤 곤충이 나타났습니까? 신체 부위를 고려하십시오. 봄에 무엇을합니까? 그들에 대한 긍정적인 태도를 기르십시오.

P/I "평평한 길에서"게임의 규칙을 따릅니다. 현장에서 일하는 것은 큰 쓰레기를 모으고 근면을 키우는 것입니다. P, / I, 닭 "은 아이들에게 모방 동작을 수행하고 새의 음성 반응을 모방하도록 가르칩니다. Katya S, Aida, Timur, Nikita와 함께 두 다리로 점프하는 문제를 수정했습니다. Vika, Katya Z, Dima P를 사용하여 기하학적 모양을 수정하십시오. 부활절 케이크를 만드는 방법을 배우는 모래 게임. 독립 게임 아이들은 독립적으로 노는 법을 배웁니다.

경화 절차. P/I "어머니 암탉과 병아리들"아이들이 게임의 규칙을 따르도록 가르칩니다. "낮밤"스스로 배우고, 게임을 조직하십시오. 아이들에게 친숙한 시를 읽으면 목소리의 억양이 발달합니다. 디 "그 반대도 마찬가지"반대 단어를 말하는 법을 배웁니다. C/R "의사에게"아날로그 장난감을 집는 법을 배우고 역할에 동의하십시오. Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P와 함께 그림을 그리는 기술을 통합하기 위해 서로 침착하게 의사 소통하는 방법을 계속 가르칩니다. 디자이너에게 무료 사용을 제공하십시오 - 어린이의 상상력을 개발하고 최종 결과를 얻으십시오. 작품에 대한 애정을 키우기 위해 아이들에게 마음대로 동화를 읽어줍니다. Logvinenko의 아빠에게 사물함을 만들어달라고 부탁하십시오.

4 월

월요일 22.04

어린이 접수 및 검사. 대화 “유치원 가는 길에 본 것”아이의 언어를 발달시킵니다. K GN- 어린이들에게 칼을 올바르게 사용하고 입을 다물고 음식을 씹는 방법을 계속 가르칩니다. 어린이들에게 식사와 공과를 위한 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르친다. P/I- "평평한 길에서"- 움직임의 조정을 개발하십시오. 디/나 - "누구야?"새와 동물, 신체 구조의 이름을 짓는 법을 배웁니다. 손가락 게임. P/I "곰의 자치구에서"- 텍스트의 단어를 명확하게 발음하는 법을 배웁니다.

생산적인 활동.

주제: "곰 세 마리의 그릇"

(코마로바 p. 79)

표적: 플라스틱을 원을 그리며 굴리는 기법을 사용하여 다양한 크기의 그릇을 조각하는 방법을 배웁니다. 그릇의 가장자리를 평평하게 하고 위로 당기는 법을 배웁니다. 손가락 끝으로 꼬집는 기술을 수정하십시오. 창의성, 독창성, 작업의 정확성을 기른다.

노예의 말. 크고 작게.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬. 9.00

한가롭게 이리저리 거닐다.

화단과 풀의 관찰, 꽃과 풀의 구조 조사. 식물을 비교하고 차이점과 유사점을 찾는 방법을 배웁니다. P/I "곰과 꿀벌"- 신호에 빠르게 응답합니다. P/I "회색 토끼"텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 디 "어느?"- Vika, Katya Z, Vitalik으로 색상을 수정합니다. Katya S, Nazar, Aida, Vanya와 함께 한 다리로 점프를 수정하십시오. 스스로 할 수 있는 일을 찾는 능력을 키우는 게임. 씨/리 "운전사"아이들에게 친구와 함께 놀고 장난감을 공유하도록 가르치십시오.

저녁: 경화 절차. 스스로 계속 가르치고, 잠든 후에 옷을 입고, 머리를 정돈하십시오. P/I "곰을 깨워라"단어를 명확하게 발음하고 게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다. P/I "누가 더 빨리 공을 뛸 것인가"릴레이 경주 게임을 하는 능력을 개발하십시오. 무료 사용을 위해 색칠 페이지를 제공하십시오 - 그림 기술을 가르치십시오. C/R 나 "야채 가게"- 동료를 대할 때 공손한 말을 사용하는 법을 배웁니다. 읽기 r. N. 에서. "백조 기러기"주의 깊게 듣고 캐릭터에 공감하는 법을 배웁니다. 건축업자에게 무료로 사용하여 어린이의 상상력을 키울 수 있도록 하십시오. Katya Z와 Vitalik, Vika를 사용하여 점수를 5로 수정합니다. 아이들의 독립적 인 활동 - 그들 스스로 흥미로운 활동을 찾도록 가르칩니다.

화요일 23.04

어린이 접수 및 검사. 그림 대화 - 단편 소설을 만드는 방법을 배웁니다.

P/I "닭장의 여우"- 손재주를 개발하십시오. 디 "설명에 따라 항목 이름 지정"징후의 설명에 따라 주제를 추측하는 어린이의 능력을 개발합니다. 디 "터치..."다양한 재료로 만든 물건을 인식하는 어린이를 훈련시킵니다. K GN에서 - 먹기 전에 손을 씻는 법을 계속 가르치고 소매를 감으십시오. 근육의 미세 운동 기술을 개발하는 손가락 게임.

노동 할당을 수행하는 방법을 계속 가르치고 수업을위한 테이블을 준비하십시오.

의사 소통.

주제: 건전한 언어 문화; 소리 (에서).

음식물. 잔디. 아이들이 소리를 명확하게 발음하도록 가르치기 "에서"억양적인 표현으로 시를 표현적으로 읽는 능력을 강화합니다. 서로에 대한 친절을 기릅니다.

단어. 노예. 종류, 삼키십시오.

인 작업. 활동하지 않는 아이들을 격려하십시오.

물리적 인,

WALK 어디니 어디 삼켜

하루 종일 날았니?

태양은 황금색 땋은 머리를 땋았습니다.

현장에 있는 새를 관찰합니다. 새로운 새는 무엇입니까? 그 지역에 몇 명이나 있습니까? 그들은 어떻게 이동합니까? 그들은 어떻게 비명을 지르나요? 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? 관찰, 대화식 연설을 개발하십시오.

P/I "참새와 자동차"- 손재주를 개발하십시오. P/I "우린 웃긴 녀석들"아이들에게 어른의 지시를 따르도록 가르친다. (Teplyuk 115페이지). 디 "옷과 야채"- 아이들에게 사물의 주요 특징을 식별하고 이름을 지정하도록 가르칩니다. 큰 자갈을 모으기 위해 현장에서 일하십시오 - 근면을 교육하십시오. 색상 수정 (녹색, 갈색, 파란색)아이들의 요청에 따라 Vika, Vitaly, Sasha Sh Games와 함께. 색상 수정 "봄"비카, 사샤와 함께. 쉿.

저녁:

경화 절차. 자기 관리 작업은 자기 전에 옷을 벗고 자기 전에 옷을 벗고 물건을 가지런히 걸어놓는 것은 물론, 자고 나서 스스로 옷을 입는 법을 계속 가르칩니다. 독서 "바보 쥐 이야기" Marshak - 동화에 대한 사랑을 키우기 위해. C/R 나 "가게"- 아이들에게 게임을 위해 장난감을 집어들도록 가르치고, 통합할 수 있도록 합니다. 소그룹그리고 오래 놀아요. 디자이너와 게임을 통해 집단 건물을 짓고 무너뜨리는 방법을 가르칩니다. Sasha, Katya, Dima, Timur와 함께 점수를 5로 수정하십시오. Zhenya L, Vicki P, Dima S에게 plasticine을 무료로 제공하십시오. 아이들이 낮은 목소리로 말하는지 확인하십시오.

수요일 24.04

어린이 접수 및 검사. 대화 "봄에 대해"봄의 징후를 수정하십시오. K G N - 식사 후 냅킨을 사용하도록 알리지 않고 가르치려면 입을 헹굽니다. 알앤피/나 "토끼"텍스트와 함께 움직임을 조정하는 능력을 계속 개발하십시오. "쥐와 고양이"게임의 규칙을 따릅니다. 손가락으로 하는 게임, 혀로 하는 게임. 디 "색상으로 선택"색상 및 크기별로 선택하는 기능을 통합합니다. 에서 읽기 "퍼프"동화를 듣고 등장인물과 공감하는 능력을 키웁니다. 수업을 위해 식탁을 준비하는 방법을 가르치는 것은 근면함을 기르는 것입니다.

지식. (Pozina p. 38 Kolesnikova p. 42)

프로그 소드. 사물의 배열에서 패턴을 보고 재현하도록 계속 가르칩니다. 주어진 수의 움직임을 재생산하고 그것들을 단어 many and one이라고 부르는 능력을 연습하십시오. 부품 구별 및 명칭 능력 강화 날: 아침, 저녁, 사고력을 키웁니다. 가져

노예의 말. 많은, 아침, 저녁, 낮.

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

신체 문화.

한가롭게 이리저리 거닐다. 나방에게 말해

어때, 친구?

어떻게 지치지 않니

하루 종일 설렘?

곤충 관찰 개미, 무당 벌레 - 외모에 주목, "안녕 사랑하는 아기, 우리는 당신을 만나서 기쁩니다! 우리 만나러 왔어?"

손으로 가져 가면 안되며 손으로 기어 다니도록하십시오. "걱정 마세요, 우리는 당신을 해치지 않을 것입니다! 우리는 친절합니다! 교대로 아이들에게 크롤링 - 그래서 당신은 Katya를 만났습니다 .... 우리는 농담의 말을 합니다.

P/I "평평한 길에서"아이들이 게임의 규칙을 따르도록 가르칩니다. D/I “이게 뭐야? 야채와 과일의 이름을 짓는 법을 배웁니다. 인내심을 가지고 그네를 타는 법을 배우고 차례를 기다리십시오. Vika, Katya Z, Vitaly와 함께 시즌을 수정하세요. Dima S와 함께 Dasha는 소리를 계속 학습합니다. (무무, 위위). Games at은 계속해서 스스로 게임을 구성하고 역할에 동의하는 방법을 가르칠 것입니다. 노동 할당 - 성인의 요청을 이행하는 능력을 계속 형성하십시오.

경화 절차. 계속해서 어린이들에게 특정한 순서로 옷을 입고 옷을 벗는 방법을 가르칩니다. 봄에 관한 수수께끼. P/I "당신의 자리를 찾아라"우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. Vika, Zhenya, Vitalik, Timur에게 연필을 주어 페인트 칠하는 방법을 가르치십시오. P/I/ "핀을 쓰러뜨려라"아이의 손재주를 개발하십시오. P/I "태양과 비"신호에 빠르게 반응하는 법을 배웁니다. C/R 나 "장난감 가게"어린이에게 주제에 대한 단편 소설을 구성하는 능력을 가르치고 장난감을 만드는 재료의 특성에 대한 지식을 통합합니다. Nikita Vitalik의 부모와 대화하십시오. 아이에게 옷을 입히는 방법 그룹? 아이들에게 동화책 읽어주기 "두려움은 눈이 크다"동화를 듣는 능력을 교육

PD "나이가 많은 아이들이 버스 승객으로 게임에 참여".

표적. 버스가 경로를 따라 달린다는 사실을 아이들에게 알리려면 버스 정류장에서만 내리십시오.

목요일 25.04

어린이 접수 및 검사. 대화 "부모님은 일을 위해 무엇을 하십니까?", 직업을 통합합니다. 피 / 나 "숲속의 곰에게"동작을 수행하는 어린이를 운동하기 위해 D \ I "그 반대도?" Aida, Vika, Vitalik과 반대 단어를 선택하는 기능을 통합합니다. V.K.G.N.은 비누, 마른 손의 올바른 사용법을 계속 가르칩니다. 노동은 식사를 위해 식탁을 준비하는 방법을 계속 가르치는 것입니다. 손가락, 혀를 이용한 게임 - 근육의 미세 운동 능력 개발.

지식.

주제 "종이와 천 중 어느 것이 더 낫습니까?".

음식물. 잔디. 물체가 만들어지는 재료와 물체가 사용되는 방식 사이의 관계를 설정하는 방법을 배웁니다. 종이와 천, 특성 및 품질에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 활동에 대한 관심을 키웁니다.

단어. 노예. 매끄러운 것은 실로 구성되지 않고 소리를 내지 않으며,

인 작업. 활동하지 않는 아이들과 함께.

체육 시간: 10:00.

한가롭게 이리저리 거닐다: 길을 잃지 않도록 철사를 타고 붙잡는다. (무궤도 전차)

유치원 근처에있는 교통을 모니터링합니다. 부품을 고려하고 운송 유형을 확인하십시오. 사람들에게 어떤 이점이 있습니까? P/I "썬 버니즈" (Teplyuk 114페이지)손재주를 개발하십시오. 디 "어느?" Vanya, Sasha, Dasha로 색상을 수정하십시오. F/N 곰과 꿀벌 – 소리 수정 "에프" Nazar, Aida, Nikita와 함께. 어렵습니다. 사이트는 큰 파편을 수집하고 근면을 키우는 것입니다. 호흡 운동을 수정하십시오. 손가락 게임. V. ~ p, in 그룹- 큰 소리로 말하세요. 어린이를 위한 게임.

원. "왜 그리고 왜"

증발 테마. (갈리모프 31페이지)

표적: 물의 증발에 대한 아이디어 형성 - 가열될 때 물이 증기로 변하는 것.

저녁. 경화 절차. 아이들에게 자기 전에 옷을 입는 방법과 옷을 벗는 방법을 계속 가르치고 외모를 모니터링합니다. P/N "당신의 색깔을 찾아라"릴레이의 요소를 가르친다. 아이들과 친숙한 구절을 수정하려면 - 목소리의 억양을 개발하십시오. Vika, Sasha Sh, Vitalik으로 페인팅 기술을 수정합니다. 건축가를 Dima S, Tima O, Nikita에게 주어 건물을 만들고 부수는 능력을 개발하십시오. S.R./나 "곰이 아파요"간단한 줄거리를 함께 발전시키기 위해 친구들과 함께 노는 방법을 계속 가르칩니다. Dima P의 부모와 집에서 숟가락을 올바르게 잡는 방법에 대해 이야기하십시오. 아이들의 요청에 따른 게임, 계속 가르치고, 자신이 좋아하는 것을 독립적으로 찾습니다. 마음대로 동화를 읽고 작품에 대한 사랑을 심어주세요.

금요일 26.04

아침:

예술적 창의성. 그림 9.30

주제; "아름다운 카트" (코마로바 p. 80)

프로그 소드. 아이들에게 직사각형과 둥근 모양의 여러 부분으로 구성된 물체를 묘사하도록 가르칩니다. 물감으로 이미지를 정확하게 칠하는 능력을 통합하기 주도권, 상상력을 개발합니다. 사물을 끝까지 보고자 하는 열망을 키우십시오.

노예 단어; 트롤리, 바퀴, 직사각형.

인더스 노예; 활동하지 않는 아이들과 함께.

뮤지컬. 9.00

한가롭게 이리저리 거닐다. 화단 모니터링. 변경된 사항은 무엇입니까? 우리가 알고 있는 봄꽃은? 꽃은 무엇을 가지고 있습니까? - 꽃의 구조를 수정 (잎, 줄기, 꽃뿌리) P/I "평평한 길에서"게임의 규칙을 따릅니다. 현장에서 일하는 것은 큰 쓰레기를 모으고 근면을 키우는 것입니다. P, / I, 닭 "은 아이들에게 모방 동작을 수행하고 새의 음성 반응을 모방하도록 가르칩니다. Katya S, Aida, Timur, Nikita와 함께 두 다리로 점프하는 문제를 수정했습니다. Vmka, Katya Z, Dima P를 사용하여 기하학적 모양을 수정하십시오. 부활절 케이크를 만드는 방법을 배우는 모래 게임. 독립 게임 아이들은 독립적으로 노는 법을 배웁니다.

경화 절차. P/I "어머니 암탉과 병아리들", "낮밤"스스로 게임을 구성하는 법을 배웁니다. 아이들에게 친숙한 시를 읽으면 목소리의 억양이 발달합니다. 디 "비교하다"비교하고 차이점을 찾는 법을 배웁니다. C/R 나 "가게"아날로그 장난감을 집는 법을 배우고 역할에 동의하십시오. Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. VK P와 함께 그림을 그리는 기술을 통합하기 위해 서로 침착하게 의사 소통하는 방법을 계속 가르칩니다. 디자이너에게 무료 사용을 제공하십시오 - 어린이의 상상력을 개발하고 최종 결과를 얻으십시오. 작품에 대한 애정을 키우기 위해 아이들에게 마음대로 동화를 읽어줍니다. Logvinenko의 아빠에게 사물함을 만들어달라고 부탁하십시오.

O. B. J. 주제를 설명하십시오.

표적: 아이들에게 어떻게 대처해야 하는지 가르치기 아이템: 성냥, 바늘, 끓는 물.

월요일 29.04.

어린이 접수. 대화 "물에 대하여" 반복하다물의 징후와 가장 간단한 결론을 도출합니다. 물은 무엇을 위한 것입니까? 디 "어디가 뭐야?"친구의 위치를 수정합니다. P/I "거품을 부풀려라"아이들에게 기쁨을 선사합니다. V.K.G.N.은 계속 올바르게 가르치고, 수저를 사용하고, 입을 다물고 음식을 씹습니다. 노동 - 노동 할당을 계속하십시오. 손가락 게임.

생산적인 활동. (조각)

주제 "디자인에 의해"

음식물. 잔디. 아이들에게 아이디어를 내도록 가르칩니다. 친숙한 모양의 두 부분, 고급 모양 및 부분의 크기로 구성된 물체를 조각하는 능력을 계속 개발하십시오. 이야기를 끝까지 끌고 가고 싶은 욕망을 높이십시오.

단어. 노예. 친구 - 닭, 둥근.

공업 노예. 어려운 아이들과 함께.

뮤지컬.

걷다

부드러운 솜털

발에 흠집이 있습니다.

귀여운 헬로 키티 소를 보고 있는 애완 동물. 외모, 신체 부위를 고려하여 크기를 비교하는 법을 배웁니다. 그들은 사람들에게 어떤 이점을 가져다줍니까? 사람이 어떻게 신경을 쓰나요? 피 / 나 "털이 많은 개"- 게임의 형태로 주어진 지시에 따라 어린이들이 놀이터 주변을 움직이는 것을 가르칩니다. P/I "내가 부르는 곳으로 달려가"- 아이들에게 무리를 지어 달리는 법을 가르치고 아이들에게 물건의 이름을 상기시키십시오. D / 나는 Sasha, Aida, Katya로 색상을 수정하는 "무엇"입니다. S, R, / 나 "파일럿"- 아이들에게 기쁨을 가져다줍니다. 큰 막대기, 자갈을 모으기 위해 현장에서 일하십시오 - 집단적으로 일하는 법을 배웁니다.

경화 절차. 아이들을 위한 수수께끼 - 추측하는 법을 가르쳐주세요

원하는 경우 어린이에게 동화를 읽고주의 깊게 듣고 질문에 답하는 법을 계속 배우십시오. C/R 나 "카티아와 산책을 위해"팀에서 노는 법을 배우고, 역할에 동의하고, 흥미로운 줄거리를 개발하는 것. 디자이너와 함께하는 게임 - 아이들의 상상력을 개발합니다. Daniel, Vika, Timur와 함께 노래의 가사를 수정하십시오.

연필을 무료로 제공합니다. V.K.P. - 아이들에게 계속해서 작은 목소리로 말하는 법을 가르치고 작별 인사를 하기 위해 집을 나갑니다.

화요일 30. 04

어린이를 맞이하고 돌봅니다. 대화 "내가 가장 좋아하는 장난감"- 좋아하는 장난감에 대해 이야기하는 능력을 개발합니다. V.K.G.N.-아이들에게 빵을 부수지 말고 조심스럽게 먹고 입을 다물고 씹도록 계속 가르치십시오. 손가락 게임. P/I "기관차"- 아이들에게 다른 속도로 움직이고 방향을 바꾸도록 가르칩니다. 아이들과 함께 하루의 일부를 수정하십시오. 독서 "좋은 것, 나쁜 것"일에 대한 사랑을 키웁니다.

소설 읽기.

주제. "고비 - 검은 배럴, 흰색 발굽"문학퀴즈.

음식물. 잔디. 러시아 민속 이야기 소개. 교실에서 읽어준 동화의 제목과 내용을 수정합니다. 동화에 대한 사랑과 관심을 기릅니다.

단어. 노예. 발굽

공업 노예. 활동하지 않는 아이들과 함께.

체육.

걷다.

우리는 그를 부를 필요가 없습니다.

그는 어쨌든 올 것이다

자신있게 꽃 피우다

바로 게이트에서

햇볕에 흠뻑 젖은

미나리 황금.

봄꽃 구경. 꽃의 구조를 고려하십시오 (줄기, 잎, 꽃). 성장을 위해 무엇이 필요합니까? - 관찰 기술을 개발합니다. P/I "회전 목마"- 아이들이 텍스트의 단어를 명확하게 발음하도록 가르칩니다. 디 "누가 갔어"- 시각적 기억을 개발합니다. P/I "곰을 잡아라"아이들에게 기쁨을 선사합니다. 모래 게임을 통해 부활절 케이크를 만드는 방법을 배우고 근처에서 놀며 친구의 건물을 부수지 않습니다.

C/R 나 "어머니의 딸들"아이들이 역할에 동의하도록 가르칩니다. 마음대로 할 수 있는 게임 - 마음껏 할 수 있는 활동을 스스로 찾도록 가르칩니다.

경화 절차. P/I "누가 더 빨리"아이들이 앞으로 나아가면서 공 위에서 점프하는 법을 가르칩니다. 셀프 서비스 작업 - 스타킹, 스웨터 착용 방법, 빗 사용 방법을 배웁니다. 아이들에게 친숙한시 읽기 - 목소리의 억양을 개발하십시오. 친숙한 인물을 조각하는 능력을 통합하기 위해 무료로 plasticine을 제공하십시오. C/RI "카티아가 아팠다"환자에게 공감을 심어줍니다. 건물에 건축 자재를 주고 건물 만드는 법을 가르치고 부수세요.