스베틀라나 치 스티 야 코바
주제 개발 환경 구성 요소의 특성
주제 개발 환경 구성 요소의 특성.
개발은 아동 활동의 물질적 대상 시스템, 사회적 및 실질적인 수단 아이들에게 다양한 활동을 제공하고 주제-공간 환경 어린이와 성인의 의사 소통 및 공동 활동, 어린이의 신체 활동, 프라이버시 가능성을 제공합니다.
창조함으로써 « 서식지» 학생들을 위해 무엇보다 먼저 개발에주의를 기울입니다. 캐릭터. 제목 세상은 활동적이고 다양한 활동에 대한 아동의 욕구를 충족시켜야합니다.
주제 개발 환경 그룹의 모든 어린이를 적극적인인지 활동에 포함하도록 동료 및 교사와 어린이의 정서적, 실제적 상호 작용 경험을 풍부하게 할 수 있습니다. 수요일 아이들이 자신의 능력을 실현하는 독립성, 주도권의 발달을 자극합니다.
개발 만들기 그룹 환경, 나는 기본을 따릅니다 왕자:
편의성, 합리성 및 채도의 원칙.
접근성과 개방성의 원칙
변환 원리;
개발 준수 원칙 아이들을위한 환경.
가변성의 원리
다 기능성의 원리.
2010 년부터 2014 년까지 두 번째 막내 아이들과 함께 일했는데 평균, 시니어, 학교 준비 그룹.
그룹 룸 선물 주변에는 가구, 접이식 침대, 수업 용 탁자, 보드 게임, 식사 등이있는 직사각형 방입니다. 일부 놀이 공간은 카펫 위에 있습니다. 예정된 아이들의 자유로운 활동을 위해 일부 코너는 선반에 있습니다. 어린이 각자가 감성적으로 공부하기에 편리하고 편한 곳을 찾을 수 있도록 가구와 장비를 설치 운: 어린이 및 성인과 충분히 멀리 떨어져 있거나 반대로 그들과 밀접한 접촉을 느낄 수 있습니다. 제공 접촉과 자유가 동등합니다.
모든 그룹 공간 센터에 배포사용할 수있는 어린이: 장난감, 교훈적인 자료, 게임. 아이들은 무대 게임을 위해 종이, 페인트, 연필, 천연 재료, 의상 및 도구를 어디서 구할 수 있는지 알고 있습니다.
이 그룹은 개인 정보 보호 센터를 조직했습니다. 커튼 뒤에는 아이들이 좋아하는 책을보고 아이들 팀의 도움을 받아 앉아서 휴식을 취할 수 있습니다. 이렇게 간단한 방법으로 "그의" 개인 공간.
이 그룹에는 다음 플롯 역할 재생을 구성하는 속성이 있습니다. 계략: "병원", "점수", "부엌", "이발소", "사진관", "우체국"... 예를 들어 "병원" 드레싱 가운과 의료 기기 (도구, 모든 종류의 거품 및 알약 상자;
놀기 위해 "점수" -목욕 가운, 금전 등록기, 장난감 돈, 저울, 종이로 만든 분동, 플라스틱 과일 및 채소, 모든 종류의 과자, 페이스트리 케이크, 나무 블록으로 만든 소시지 등 도로 모퉁이-다양한 자동차, 도로 표지판; 놀기 위해 "이발소" -커튼, 미용 키트 (도구, 병, 상자, 모델 이발이있는 사진 등)
IZO 활동 코너-창의력 개발에 필요한 자료를 갖추고 있습니다. 어린이: 페인트, 구 아슈, 크레용, 파스텔, 펠트펜, 색연필, 색칠 공부, 도화지, 색종이, 판지 등 접근이 용이하고 편리한 곳에 위치해 있습니다. 창문 가까이.
극장과 놀이 공간에는 다양한 유형의 인형극, 연극 장난감, 핑거 극장의 캐릭터를위한 스크린이 있습니다. 꼭두각시 인형, 그중 일부는 내 손으로 만든 것입니다.
음악 활동 코너에는 악기, 다양한 음악 교육 게임이 있습니다.
별도의 상자에는 다양한 건축 자재 (금속, 플라스틱 및 목재 생성자, 레고 및 기타 유형의 생성자, 그림 및 어린이가 게임 중에 사용하는 건물 이미지)가 들어 있습니다.
스포츠 영역에는 스포츠가 포함됩니다. 목록: 로프, 공, 스키 틀, 탬버린, 딸랑이, 술탄, 스포츠 게임 속성, 비 전통적인 신체 훈련 장비, 손으로 만든.
또한 그룹에는 초등 실험, 실험을 수행하는 실험 센터 인 보드 및 교훈 게임 코너가 있습니다.
아이들은 그룹 입구에있는 날씨 달력을 유지함으로써 자연물에 대한 관찰 결과를 일반화하는 법을 배웁니다.
학부모 리셉션 룸이 구성되어 있습니다. "부모를위한 코너", 다음을 포함합니다. 루 브릭:
그룹이 사는 정권
그리드 직접 교육 활동;
인체 측정 데이터 "우리는 성장하고 있습니다";
아이들과 함께 일하는 교사와 전문가의 구성;
"부모를위한 상담". 골: 부모에게 육아에 대한 지식 시스템 제공 (적어도 월 1 회 정보 변경);
의도적으로 구성 주제 개발 환경 그룹에서 아동의 조화로운 발달과 교육에 중요한 역할을합니다.
미적 창조 수요일 아이들에게 기쁨의 느낌, 유치원에 대한 정서적으로 긍정적 인 태도, 입학에 대한 열망을 불러 일으키고, 새로운 인상과 지식을 풍부하게하고, 적극적인 창의적 활동을 장려하고, 미취학 아동의 지적 발달에 기여합니다.
교육자 ___ S. V. Chistyakova
관련 간행물 :
뛰어난 철학자이자 교사 인 Jean Jacques Rousseau는 환경을 개인의 최적의 자기 개발을위한 조건으로 고려하기로 제안한 최초의 사람 중 한 명입니다.
유치원 기관에서 과목 개발 환경을 구축하기위한 옵션의 특성 현대 유치원은 어린이가 성인 및 동료들과 폭 넓은 정서적, 실제적 상호 작용을 경험하는 곳입니다.
두 번째 주니어 그룹 "Zadorinka"의 주제 개발 환경 구성 요소의 특성. 주제 개발, 게임 환경입니다.
주제-공간 개발 환경에 대한 설명. Astafyevsky 유치원. "Sun"그룹. 조직은 주제 공간적입니다.
모델 설명
그룹 룸의 주제 개발 환경
취학 전 아동용
(교육자 상담)
유치원 교육 프로그램을 실행하는 기관의 과목 개발 환경은 교육의 질을 평가하는 가장 중요한 기준 중 하나입니다. 이는 아동의 다양한 발달, 사회의 성공적인 사회화를위한 환경의 중요성 때문입니다.취학 전 아동환경은 아이들이 마스터하거나 버릴 수있는 새로운 측면, 자유도를 열어줍니다. 노년층의 환경은 활동 분야, 삶의 방식, 경험의 전이, 창의성, 과목 교육, 역사 시대입니다. 그것은 매우 다양하고 풍부하며 변경 가능하고 역동적입니다. 미취학 아동에게는 상당한 자유와 독립이 주어집니다. 이를 통해 환경에 대한 태도를 정의하고 표현하고, 자신의 방식으로 인식하고, 모방하고, 결합하고, 만들 수 있습니다. 이 그룹의 모델은 또한 예술적 변형에서 실험적 실험으로, 정서적 성찰에서 문화적 의사 소통에 이르기까지 미니 환경의 "오버플로"를 특징으로합니다. 이 접근 방식은 주변에서 발생하는 현상과 사건에 대한 더 깊은 이해를 제공합니다.
연방 주 교육 표준을 고려한 유치원 교육의 개발 환경 조직은 각 아동의 성향, 관심사, 활동 수준을 고려하여 각 어린이의 개성을 가장 효과적으로 개발할 수 있도록 구축되었습니다.과목 개발 환경은 모든 어린이가 모든 기본 활동을 제공하는 게임, 장난감, 자료, 매뉴얼에 자유롭게 접근 할 수있을뿐만 아니라 자신이 좋아하는 것을 자유롭게 할 수있는 기회를 갖도록 구성되어 있습니다. 구역 (개발 센터)에 장비를 배치하면 어린이가 공통 관심사를 가진 하위 그룹으로 단결 할 수 있습니다. 센터 또는 구역원하고 필요한 경우 쉽게 변형됩니다.. 즉, 주제 환경은 조정과 개발이 가능한 개방적이고 개방적인 시스템의 특성을 가져야합니다. 어떤 상황에서도 아동을 둘러싼 객관적인 세계를 보충하고 업데이트해야합니다.
그룹 룸 작업, 활동 및 평온의 세 영역으로 표시됩니다.
작업 영역 : (공동 및 규제 활동을 조직하기 위해 장비를 배치해야하므로 전체 그룹의 25 %를 차지합니다.) :인지 및 연구 활동 센터, 생산 및 창의 활동 센터, 올바른 말하기 및 운동 기술 센터.
활성 영역 (그룹에서 가장 큰 영역을 차지함)에는 다음이 포함됩니다.놀이의 중심, 운동 활동의 중심, 건설 중심, 뮤지컬 연극 활동의 중심.
조용한 영역 :책 센터, 레크리에이션 센터, 자연 센터.
인지 활동을 자극하는 재료는 장비에 필수입니다. 필요성별 반응 자료차이점 -일과 놀이 모두에서 남학생과 여학생의 관심. 남학생은 나무로 작업 할 도구가 필요하고 여학생은 바느질 작업을합니다. 게임에서 창의적인 아이디어를 개발하기 위해 소녀들은 여성 의류, 보석류, 레이스 망토, 리본, 핸드백, 우산 등이 필요합니다. 소년을위한-군복, 유니폼 및 기사 무기, 러시아 영웅, 다양한 기술 장난감에 대한 세부 정보.
다양한 게임 문제를 해결하는 데 창의적으로 사용되는 로프, 상자, 와이어, 바퀴, 리본 등 "편리한"재료를 많이 보유하는 것이 중요합니다.
나이가 많은 미취학 아동 그룹에서는읽기, 수학을 마스터하는 데 도움이되는 자료. 블록 문자, 단어, 테이블, 큰 활자 책, 숫자가있는 매뉴얼, 숫자와 문자가있는 보드 인쇄 게임, 퍼즐, 학교 주제를 반영하는 자료 : 학생 생활에 대한 그림, 학용품, 고등학생 사진 형제 자매, 학교 게임의 속성. 미취학 아동을위한 필수 장비는광범위한 사회적 관심과인지 활동의 발달을 자극하는 자료 어린이. 이들은 어린이 백과 사전, 행성의 동식물에 관한 삽화 간행물, 다른 나라 사람들의 삶에 관한 출판물, 어린이 잡지, 앨범, 브로셔입니다.
풍부한 과목 개발 및 교육 환경은 각 어린이의 흥미롭고 의미있는 삶과 다양한 발달을 조직하는 기초가됩니다. 발달하는 과목 환경은 아이의 성격을 형성하는 주요 수단이며 그의 지식과 사회적 경험의 원천입니다.
한 그룹의 어린이를 둘러싼 환경은 그들의 삶의 안전을 보장하고 건강을 증진하며 각 어린이의 몸을 단단하게해야합니다. 교육 과정을 수행하는 동안 그룹 및 유치원 전체의 과목 개발 환경의 도움으로 교육 영역을 통합하는 원칙을 준수하여 단일 과목 공간 환경 형성에 기여할 필요가 있습니다.
그룹 룸에서 주제 환경을 구성 할 때 어린이의 정신 발달 패턴, 건강 지표, 심리 생리적 및 의사 소통 특성, 일반 수준 및 언어 발달 수준을 고려해야합니다. 색상 팔레트는 따뜻한 파스텔 색상으로 표시되어야합니다. 그룹의 주제 개발 환경은 아이들의 연령 특성에 따라 달라져야합니다.
따라서 유치원 교육 기관의 모든 연령대를 대상으로 주제 개발 환경을 조성하려면 교육 및 교육 과정 참가자 간의 건설적인 상호 작용의 심리적 기반, 유치원 기관의 현대 환경의 설계 및 인체 공학, 이러한 환경이 목표로하는 연령 그룹의 심리적 특성을 고려해야합니다.
코너 내용
코너 이름, 작업.구성 요소
코너 "기본 공간": 고향, 지역, 국가에 대한 포괄적 인 연구; 사회적, 도덕적 감정과 방향의 영역을 확장하고, 원주민 도시, 지역, 러시아에 대한 사랑을 일깨우고, 애국심을 키우고, 원주민 도시에 대한 사랑의 감정을 키 웁니다.
주제별 앨범 : "우리 유치원", "가족", "우리 도시"(교육, 문화, 스포츠, 의학, 산업) "우리 탐 보프 지역"(의학, 스포츠, 문화, 교육), "러시아"(도시, 의상, 노래, 국가 요리), 의류 및 가정 용품, 탐 보프 지역 및 러시아의 다른 지역 사람들의 예술;
-소설 (시, 이야기, 러시아, 러시아에 관한 작품).
-탐 보프 지역 및 기타 러시아 지역의 전통, 관습, 민속 (설명, 삽화)
-지역 역사에 관한 교훈적인 게임
-러시아 탐 보프 지역 도시의 깃발, 상징 및 기타 상징; 러시아 연방 대통령의 사진.
미니 박물관 ( "러시아 생활의 아이템", "국가의 상징", "과거와 현재의 장난감"등);
-비디오 테이프, 원주민 땅의 자연을 기록한 디스크, 원주민 도시의 명소, 러시아의 다른 도시 명소
힌트 체계 "박물관에서 일하기"
말하기와 쓰기 코너 : 정확한 생리적 호흡의 발달, 음성의 순수한 발음의 통합; 다양한 단어 형성 방법을 가르치는 것; 문법적으로 올바른 연설 형성.
전달되는 소리의 자동화 및 차별화를 위해 음소 청력, 음성 문화, 어휘 개발, 음성의 문법 구조 개발을 목표로하는 교훈적인 게임;
-카드 검지, 의사 소통, 단어 게임;
-사운드 분석 및 합성을위한 자료;
-일련의 플롯 그림;
-피사체 사진의 카드 색인
미세 운동 기술, 적절한 호흡, 촉각 감각 개발을위한 물건, 매뉴얼, 장난감;
-사운드 분석 및 합성을위한 칩, 다색 자석;
-카펫, 컷 알파벳, ABC 큐브, 벽 알파벳, 마그네틱 알파벳.
시, 이야기 작성을위한 니모닉 테이블;
-시, 이야기를 작성하는 알고리즘;
-평가 지.
자연의 한 구석 :
자연물에 대한 어린이의인지 적 관심을 자극하고 유지합니다. 살아있는 물건을 돌보는 노동 기술을 형성합니다. 자연에 대한 존 중심을 기르기 위해
주변 세계의 생태 지식의 형성 및 개발을 목표로하는 교훈적인 게임;
-식물의 구조 모델, 생물의 징후, 자연의 현상 학적 변화;
-앨범, 사진, 삽화, 그림, 비디오, 서식지를 묘사 한 슬라이드, 생기 있고 무생물 인 물체; -날씨와 자연의 달력;
-식물 표본;
자연에 관한시, 속담, 말, 표시, 수수께끼의 선택;
-아이들이 천연 재료로 만든 자연과 수공예품에 대한 그림;
-레이아웃;
살아있는 물건 : 관엽 식물, 물고기가있는 수족관, 거북이, 햄스터, 새가있는 새장;
-식물과 동물을 돌보기위한 장비 : 물 뿌리개, 분무기, 흙을 풀기위한 막대기, 솔, 국자, 냄비, 앞치마, 긴 소매;
-종자 및 묘목 심기 장비;
- "창문에 채소 정원".
실내 식물 및 기타 살아있는 식물을 돌보기 위해 노동 작업을 수행하는 알고리즘. 사물;
-그림 아이콘이있는 평가 카드
책 코너 :
모국어 습득; 영적 문화 교육, 책에 익숙해 짐을 통한 역사와 문화의 사람에 대한 아이디어 개발.
프로그램에 관한 아동 도서;
-어린이들이 좋아하는 책 (관심에 관한 책);
주제별 앨범;
계절 문학;
-어린이 작가의 초상화
-수제 책 (어린이, 부모와 함께 만든 어린이)
-러시아 사람들의 문화, 동화, 수수께끼를 소개하는 책.
책, 테이블, 높은 의자, 부드러운 소파를위한 선반 또는 오픈 쇼케이스;
-오디오 카세트 세트가있는 테이프 레코더, 문학 작품이 기록 된 디스크.
수제 책을 만들기위한 자료 "책을 직접 만드십시오";
- "책 작업을위한 규칙"계획
수학 코너 :
어린이의 수학적 개념 개발; 공간 및 평면에서의 방향 개선; 기하학적 재료로 작업하는 능력 개발.
수학 콘텐츠의 교훈적인 게임;
-펀치 카드
-다양한 퍼즐
-일시적인 표현의 형성을위한 지원;
-재미 있고 유익한 수학적 자료;
계산을위한 보조 도구 및 재료 (숫자 세트, 수학 기호), 기하학적 모양
-카펫, 기하학적 모양 세트, 카펫 천 및 마그네틱 보드에 대한 계수 재료;
-측정 장비;
업적 스코어 카드;
-운영 카드; -계획.
극장 코너 : 문학 작품을 기반으로 한 어린이의 말하기 창의력 개발; 구두 의사 소통 기술의 형성, 얼굴 표정, 무언극, 음성, 억양을 사용한 가장 완벽한 변형; 창의적인 상상력과 모방의 개발, 역할의 표현 성능에 대한 작업; 등장 인물을 특성화하는 데 필요한 말과 표현의 사용을 가르칩니다.
창의적이고 예술적인 능력을 개발하기위한 교훈적인 게임;
-어린이 공연, 휴가를위한 미니 시나리오
-극장에 관한 주제별 앨범;
-연극 공연중인 어린이 사진.
화면;
-정장용 옷걸이
-다양한 동화를 연출하기위한 의상, 가면, 속성;
-다양한 유형의 극장 :
평면;
손가락;
막대;
인형;
장갑
데스크탑;
바닥;
거울, 가발;
-어린이 노래의 오디오 녹음;
-주변 세계의 다양한 소리에 대한 오디오 녹음;
기분 픽토그램; 감정;
- "환생의 모델"
롤 플레잉 코너 :
각 어린이의 놀이 경험 개발; 의사 소통 기술 교육, 공동 게임을 위해 단결하고 게임의 특정 규칙을 준수하려는 열망; 창의적인 상상력, 환상의 발달; 사회적, 언어 행동의 예를 게임에서 강화; 아이들에게 또래 및 성인과의 관계를 확립하고, 우호적 인 관계, 행동 문화를 조성하도록 가르칩니다.
사회적 및 도덕적 성격의 교훈적인 게임;
-객관적인 세계와 성인의 작업에 대해 아는 것을 목표로 한 교훈적인 게임;
-다양한 작업 프로세스를 묘사 한 그림;
-앨범 "우리 그룹", "내 가족"및 기타;
롤 플레잉 게임의 속성 -사회 생활을 반영하는 데 도움이되는 장난감 및 물건 세트 : 장난감 가전 제품, 가구, 접시, 장난감, 도구
-다양한 기술 장난감 : 시계 장치, 관성, 제어 기능;
-장난감 캐릭터, 성별을 반영하는 인형, 동물 피겨 (성인 및 아기)
-체적 모듈 (팽창 식 및 받침)
-바퀴가 달린 이동식 가구;
-가벼운 구조의 접이식 주택, 휴대용 우산;
-대체 품목;
계획 "친선적인 게임의 규칙";
-모델 시퀀스 "We take away toys".
창의력 코너 :
시각적 활동에 참여하려는 어린이의 관심과 욕구의 발달; 드로잉, 모델링, 적용 분야의 기술 및 능력 통합; 다양한 재료의 색상, 특성 및 품질에 대한 아이디어 확장; 손가락 운동 능력, 창의적 상상력, 창의적 상상력 개발.
그림, 그래픽 작업, 앨범의 복제;
-활동에 관한 어린이 백과 사전;
-샘플로 색칠하기 책
-주제별 색칠하기 책의 카드 색인;
- "Gorodets 장난감", "Khokhloma 그림"등을 볼 수있는 앨범
-창의적인 능력 개발을위한 교훈적인 게임;
유색 종이, 판지, Whatman 종이, 스티커, 직물, 실, 테이프, 자체 접착 필름;
-왁스 및 수채화 물감, 크레용, 구 아슈, 왁스 크레용, 다양한 두께의 펠트 펜, 색연필, 흑연 연필, 볼펜 세트, 면봉, 면봉, 목탄 연필 스폰지;
-점토, 플라스틱, 반죽, 어린이 창의력 세트;
-장식 재료 : 구슬, 씨앗, 사탕 포장지, 끈, 호일
도구 : 다양한 브러시, 가위, 팔레트, 조각 프레임, 조각 보드, 물개, 롤러, 스틱, 스탬프, 발포 고무, 주제에 대한 스텐실;
-아동 작품 전시용 패널, 마그네틱 보드, 이젤
-오일 클로스 식탁보, 스프레드, 캔, 컵 받침;
객체를 순차적으로 그리는 방법;
-점토, 종이 및 기타 재료로 이미지를 만드는 일련의 작업을 반영하는 운영 카드
-“내가 할 수있는 것”,“내가 배우고 싶은 것”.
도로 안전 코너 :
닻교통 규칙.어린이들에게 공동 놀이 활동에서 얻은 지식을 적용하도록 가르칩니다..
- 엄선 된 책 (A. Severin "Three wonderful colors", NV Aleshina "Sanki", A. Dorokhov "The Influence Wand", S. Mikhalkov "Uncle Styopa-a policeman")), 다양한 유형의 교통 수단이있는 삽화;
교훈적인 게임 ( "주의! 길 건너기", "허용 금지", "집 찾기");"표지판이 뭐라고 말해요?", "표지판 맞추기", "표지판은 어디에 숨겨져 있나요?", "교차로", "우리 거리"
관측 카드 파일 ( "거리의 위험한 구간", "볼가 여행", "도로 표지판");
아웃 도어 게임용 카드 파일 ( "Crossroads", "Red, Yellow, Green", "Cross the street").
"나와 거리", "내 친구는 신호등"의 유익한 포스터; 소구역의 계획 계획;
비디오 필름, 필름 스트립, 슬라이드.
- 모든 종류의 장난감 : 차량, 신호등, 경찰관 모자, 교통 관제사의 지휘봉;
거리 레이아웃, 교차로 레이아웃; 신호등;
거리 및 도로 표시가있는 바닥 매트;
도로 표지판.
교통 관제사 제스처
색칠 공부 페이지, 퍼즐;
계획문제가있는 게임 상황.
신체 문화 코너
건강을 개선하기 위해 계속 노력하십시오 : 신체를 단련하고, 기본 동작을 개선하고, 올바른 자세를 형성하고, 위생 습관을 개발하고, 신체를 반성합니다. 다양한 스포츠에 대한 관심을 유지하십시오. 어린이의 신체 활동을 개발하십시오.
아이들에게 다양한 스포츠를 소개하기위한 교훈적인 게임;
-스포츠 및 건강한 라이프 스타일에 관한 책
-유명한 운동 선수들의 앨범과 사진
-스포츠 사진, 사진, 삽화;
-게임 카드 인덱스 : 활성, 낮은 이동성; 호흡의 발달에;
-체조 카드 파일
-일련의 운동, 움직임에 대한 스케치;
-스포츠에 관한 아이들의 그림;
스웨덴 벽, 매트, 카펫;
-스포츠 장비 (스키 틀, 공, 농구, 호, 플라스틱 덤벨, "링 토스"등)
-비 전통적인 스포츠 장비
-스포츠 장비 사용에 대한 규칙 계획;
-업적 카드 ( "오늘 배웠습니다");
- "건강 일기";
- "적절한 영양"의 모델.
건설 코너 :
공간적 사고의 개발, 주어진 계획, 모델, 그림에 따라 작업하는 기술 향상. 정신적 운영의 형성 (비교, 분석, 종합).
다양한 건물의 모델, 다이어그램, 도면, 사진
-사진 자료, 도시 삽화, 다리, 거리 등
-도시, 철도, 거리 등의 레이아웃;
-앨범 "과거의 집", "동화 영웅의 집"
-어린이 건물 사진
생성자 세트 : 대형, 플로어 스탠딩, 레고 형, 소형, 중형;
-모자이크는 대형, 중형, 소형입니다.
-퍼즐
-건축 자재 : 큐브, 프리즘, 벽돌, 판;
-색다른 소재 :
컬러 호일, 종이로 덮인 판지 상자;
-다양한 크기의 용기
-건물을 가지고 놀기위한 장난감
-장난감 변압기;
다양한 건물 수행을위한 알고리즘
-구석에서의 작업 알고리즘;
-성취의 계획 (배지) : "나는 성공했습니다!", "나는 여전히 노력할 것입니다"(자존감과 자제력을 위해).
프라이버시 코너 :
그룹의 각 어린이를위한 개인의 편안함과 정서적 안녕 보장
이완 운동 카드
살이 포동 포동하게 찐 모듈 식 가구, 베개-장난감;
-인형 장난감
-전화
-종이, 권투 장갑.
음악 코너 :
음악적 능력과 창의적인 표현의 발달; 메탈로 폰, 하모니카, 하모니카 연주 기술 향상; 음악, 주의력, 정서적 반응에 대한 귀 발달; 민속 예술의 기원에 대해 어린이들에게 친숙해집니다.
어린이들에게 악기, 음악적 창의성을 소개하기위한 뮤지컬 및 교훈적인 게임;
-유명한 작곡가의 사진, 초상화,
-음악 서적, 엽서
-테이프 레코더 또는 음악 센터
-카세트, 디스크 세트;
-어린이 악기 : 메탈로 폰, 파이프, 휘파람, 드럼, 어린이 피아노 (장난감), 탬버린, 하모니카, 마라카스, 래칫, 나무 숟가락 등
-들리는 물체-대체물
-오르골, 장난감,
-마이크
-노래방
악기 취급을위한 체계-규칙.
실험 코너 « 왜 많이 »:
기본 자연 과학 개념의 개발; 관찰, 호기심,
활동, 정신적 운영 (분석, 비교, 일반화, 분류, 관찰); 주제를 종합적으로 검토하는 기술의 형성.
실험 수행을위한 알고리즘이 포함 된 계획, 표, 모델;
-자연 공동체를 묘사 한 일련의 그림
-교육 서적,지도 책;
-주제별 앨범
-컬렉션;
재료는 "모래와 물", "사운드", "자석", "종이", "빛", "유리", "고무"섹션으로 나뉩니다.
-천연 재료 : 모래, 물, 점토, 돌, 조개, 톱질 및 나무 잎, 이끼, 씨앗, 다양한 종류의 토양 등);
가죽, 모피, 직물, 플라스틱 조각. . 나무, 코르크 등.;
-기술 자료 : 너트, 종이 클립, 볼트, 못, 나사, 나사, 디자이너 부품 등.
-다양한 종류의 용지 : 일반 용지, 판지, 에머리, 복사 용지 등.
-염료 : 식품 및 비 식품 (구 아슈, 수채화 등)
-의료 용품 : 피펫, 플라스크, 나무 막대기, 계량 스푼, 고무 배 등;
-기타 재료 : 거울, 풍선, 기름, 밀가루, 소금, 설탕, 유색 투명 유리, 체, 양초 등
-오일 클로스 앞치마, 오버 슬리브, 고무 장갑
실험 결과를 기록하기위한 어린이 개인 노트북
-힌트 카드 (허용
금지 표지판);
- "무엇이 가능한지, 무엇이 아닌지."
또한 그룹 룸에는 대화 형 화이트 보드가있어 어떤 방향 으로든 모델, 비디오, 슬라이드, 다이어그램으로 작업을 구성 할 수 있습니다.
주제 개발 환경의 제시된 모델은 상호 작용, 협력을위한 조건을 생성하고 아동의 가장 편안한 상태와 발달을 보장합니다.
에 브게 니야 드루 지니나
유치원 기관에서 육성 및 교육 작업을위한 중요한 조건 중 하나는 과목 개발 과목 환경의 올바른 조직입니다.
주제-공간 환경 개발 유아 교육 조직 (RPPS 유아원)은 각 연령 단계의 특성에 따라 유아의 발달, 발달 장애의 특성 및 교정을 고려하여 건강을 보호 및 강화하기 위해 특별히 조직 된 공간, 재료, 장비 및 용품으로 대표되는 교육 환경의 일부입니다. ...
주제 개발 환경을 만들 때 우리는 환경이 교육, 발달, 육성, 자극, 조직화, 의사 소통 기능을 수행해야한다는 점을 고려했습니다. 그러나 가장 중요한 것은 아이의 독립성과 주도권을 개발하기 위해 노력해야한다는 것입니다.
우리 그룹에서 개발중인 주제-공간 환경을 설계 할 때 우리는 6 가지 요구 사항 그룹에 의존했습니다.
2. 변형 가능
3. 다기능
4. 가변
5. 사용 가능
6. 안전 (안전은 신체적 일뿐만 아니라 심리적이기도 함)
개발중인 주제-공간 환경을 구성 할 때 공간 구성 원칙을 고려해야합니다.
1. 활동, 독립, 창의성의 원칙
2. 개발 환경의 안정성과 역동 성의 원리
3. 집계 및 유연한 구역 설정의 원리
4. 아동의 성별 차이를 고려한 환경 조직
5. 거리의 원리, 어른과 어린이의 상호 작용 위치
6. 개방성의 원칙-폐쇄성
7. 정서적 환경의 원리
8. 단계 화의 원칙과 아이들의 연령 특성을 고려
그룹 공간은 많은 교육 자료를 갖춘 잘 구분 된 공간으로 구성됩니다. 우리 그룹은 활동 구역, 조용한 구역 및 작업 구역의 세 가지 구역으로 나눌 수 있습니다. 활동 구역에는 피트니스 센터, 롤 플레잉 게임 센터, 극장 스튜디오가 있으며 조용한 구역에는 도서관과 교훈 게임 센터가 있습니다. 작업 영역에는 창의성의 중심, 건설 및 건설적인 게임의 중심, 감지의 중심, 교통 규칙의 중심, 모래와 물의 중심이 있습니다.
우리 그룹의 구역 사이의 경계는 스크린, 가구, 바닥 분필-마커 보드, 깔개입니다. 우리 그룹에는 모든 가구가 주변에 배치되는 그런 것은 없습니다. 모든 항목과 자료는 어린이에게 제공됩니다.
우리 그룹에서 개발중인 주제 공간 환경의 변화 가능성은 스크린, 소프트 모듈, 이동식 연단, \u200b\u200b저조도 가구의 존재로 보장됩니다.
아이들이 집에서 느낄 수 있도록 그룹 내부는 가정 환경과 비슷해야합니다. 이를 위해 카펫, 실내 꽃, 덮개를 씌운 가구, 수제 플로어 램프를 사용합니다.
총 10 개의 센터가 있습니다.
1. 신체 문화 보건 센터 "건강"
2. "동화의 세계에서"극장 스튜디오
3. 롤 플레잉 게임 "Iglochka"센터
4. 교통 규칙 센터;
5. 건설 및 건설 게임 센터 "수집"
6. "인식"감지 센터
7. 창작 워크숍 "Kalyaka-malyaka"
8. 물과 모래의 중심;
9. 책 센터 "Knizhkin House"
10. 교훈적인 게임 센터
건강 및 피트니스 센터 "건강"
이 센터는 어린이의 운동 활동, 운동 능력 및 능력 개발을 최적화하는 것을 목표로합니다. 아이들에게 인기가 있습니다.
극장 "동화의 세계에서"의 스튜디오
극장에서는 미취학 아동들이 문을 열고 예상치 못한 성격의 모습을 보여줍니다. 아이들은 훌륭한 예술가이기 때문에 기꺼이 제작에 참여하고 관중으로 행동하는 것을 기쁘게 생각합니다.
원하는 경우 어린이가 화면을 제거 할 수 있으며 이것은 공연의 무대가 될 것입니다.
근처에는 여우, 늑대, 곰 등과 관련된 가장 일반적인 장면을 연기하기위한 마스크가 달린 의상 세트가있는 옷장이 있습니다.
연극 센터로 변신하다 센터 "고독"... 생각, 기분, 경험으로 혼자 있고 싶을 때가 있습니다. 어린 아이도 이에 대한 권리가 있습니다. 유치원에서는 프라이버시 센터를 만들어이 문제를 해결할 수 있습니다.
롤 플레잉 게임 "Iglochka"센터
미취학 아동의 삶에서 놀이는 최고의 장소 중 하나를 차지합니다. 롤 플레잉 게임은 아이의 진정한 사회적 관행이자 동료 사회에서의 실제 생활입니다. 놀이 활동의 \u200b\u200b발달을 위해서는 어린이의 나이와 계획된 롤 플레잉 게임의 주제에 맞는 주제 개발 환경을 만드는 것이 필요하다.
모든 가구는 움직일 수 있으므로 어린이의 요청에 따라 모든 것이 움직이고 장비를 갖추고 있습니다.
교통 센터
건설 및 건설 게임 센터 "수집"
이것은 대부분 소년들을위한 장소입니다. 다양한 건축 자재 (다양한 유형의 건축 세트, 목재 및 대형 플라스틱 건축 세트, 소프트 모듈 등)가 많이 있습니다. 움직일 수있는 연단, 깔개-꼬임 및 건축 계획이 있습니다. 여기 소년들은 그들의 아이디어를 구체화합니다. 생성자는 그룹의 어느 위치로든 이동할 수 있으며 하위 그룹과 개별적으로 활동을 구성 할 수 있습니다.
센싱 센터 "인식"
창작 워크숍 "Kalyaka-malyaka"
아이들은 수채화, 연필, 구 아슈, 붓, 다양한 크기의 종이, 채색, 교훈적인 게임 및 창의성에 필요한 모든 것을 처분 할 수 있습니다. 여기에서 아이들은 공연 포스터를 디자인하고 모자를 만들 수 있습니다. 이 센터는 무료로 이용할 수 있습니다.
plasticine의 작품 전시 (접수처에 있음).
어린이 그림 전시, 응용 프로그램.
물과 모래의 중심
어린이 연구용 선반에는 분필, 모래, 점토, 돌, 조개 껍질, 깃털, 석탄 등 다양한 천연 재료가 포함되어 있습니다. 현미경, 실험실 장비, 측정 도구-이 모든 것이 어린이에게 특히 흥미 롭습니다.
북 센터 "Knizhkin House"
여기에서 아이는 마법의 책 세계로 뛰어들 수 있습니다. 아이들은 좋아하는 책의 다채로운 삽화를보고 좋아하는 동화를 다시 이야기하는 것을 즐깁니다. 또한 문학 센터에서 한 작가 또는 다른 작가의 작품 전시를 조직 할 수 있습니다.
교훈적인 게임 센터
책의 중앙 반대편에 있습니다. 그들의 관심사에 따라 남자들은 스스로 게임을 찾고 테이블이나 카펫에 가서 시간을 즐깁니다.
리셉션에 필요한 정보를 게시하는 학부모 코너가 있습니다.
적절하게 조직 된 발달 환경은 각 어린이가 할 일을 찾고, 자신의 강점과 능력을 배우고, 교사 및 동료와 상호 작용하는 법을 배우고, 아기 발달의 기초가되는 감정과 행동을 이해하고 평가하는 데 도움이됩니다.
릴리 세이 바흐
중간 집단의 주제 개발 환경 특성
« 주제 개발 환경» 물질적 개체의 시스템이며 자금 유아 교육의 주요 일반 교육 프로그램의 요구 사항에 따라 영적 및 신체적 외모의 발달 내용을 기능적으로 시뮬레이션하는 아동의 활동.
개발 중 수요일이 필요합니다첫째, 성공적이고 독립적이며 적극적이고 창의적인 아이를 키우기 위해서입니다.
그룹 유치원 방 제시 세 가지 주요 영역-
작업 영역,
활성 영역,
조용한 지역.
영역 사이의 경계는 이동 가능하고 이동하기 쉽습니다. (휴대용 화면, 체적 모듈). 개발 중 그룹의 수요일 나는 개발의 원칙을 고려했다 수요일:
개방성과 접근성의 원칙
유연한 구역 설정;
안정;
개발의 역 동성 수요일;
다 기능성.
모두 그룹 사용 가능한 공간 어린이: 장난감, 교훈적인 자료, 게임. 그들은 무대 게임을 위해 종이, 페인트, 연필, 천연 재료, 의상 및 도구를 어디서 구할 수 있는지 완벽하게 알고 있습니다. 좋아하는 책을 훑어보고, 가족 앨범의 사진을보고, 어린이 팀과 함께 앉아서 휴식을 취하면서 나만의 작은 세상을 만들 수있는 고독의 코너가 있습니다. ( "당신의"개인 공간 만들기).
아이들은 날씨 달력을 유지함으로써 자연물에 대한 관찰 결과를 일반화하는 법을 배웁니다. 성인과 함께 어린이 이식 및 물 꽃.
그룹의 주제 개발 환경 일부 기능에 따라 다릅니다. 예를 들어 더 많은 소년 그룹그런 다음 우리는 장비 생성자 그룹, 큐브, 자동차, 아이들이 테이블뿐만 아니라 바닥에도 집, 다리, 아치, 차고를 지을 수 있습니다. 남학생보다 여학생이 더 많으면 "가족", "병원", "상점"에서 게임을 개발하는 경우가 더 많으며이를 위해 많은 부분을 할당합니다. 여러 떼.
어린이 각자가 감성적으로 공부하기에 편리하고 편안한 장소를 찾을 수 있도록 가구와 장비를 설치합니다. 운: 어린이 및 성인과 충분히 멀리 떨어져 있거나 반대로 그들과 밀접한 접촉을 느낄 수 있습니다. 제공 접촉과 자유가 동등합니다.
센터 "건강".
과제: 강화를위한 계속 작업 건강: 신체 단련, 기본 동작 개선, 올바른 자세 형성, 위생 습관 개발. 다양한 스포츠에 대한 관심을 유지하십시오. 어린이의 신체 활동을 개발하십시오. 중앙에는
사진, 사진, 스포츠 삽화, 서류 캐비넷 계략: 이동성, 낮은 이동성, 호흡 발달, 스포츠 장비.
디자인 센터 "나는 건축업자".
과제: 공간적 사고의 발달, 자신의 디자인에 따라 주어진 계획, 모델, 그림에 따른 작업 능력 향상. 정신적 운영의 형성 (비교, 분석, 합성).
포함: 모델, 다이어그램, 도면, 다양한 건물 사진, 도시, 다리, 거리 삽화, 세트, \u200b\u200b디자이너 플로어, 유형 디자이너 레고 작은, 가운데; 큰 모자이크, 평균, 작은; 퍼즐; 건물 재료: 큐브, 프리즘, 벽돌, 접시; 색다른 재료: 컬러 필름, 종이로 붙여 넣은 판지 상자-건물을 가지고 놀기위한 장난감;
스토리 게임의 중심 "놀자".
과제: 모든 어린이의 놀이 경험을 개발합니다. 의사 소통 기술, 공동 플레이를 위해 단합하려는 욕구, 게임에서 관찰하기 위해 특정 규칙; 창의적인 상상력, 환상을 개발하십시오. 게임에서 사회적, 언어 적 행동의 예를 수정합니다. 아이들에게 또래 및 성인과의 관계를 구축하고, 우호적 인 관계, 행동 문화를 조성하도록 가르칩니다.
센터 포함: 교훈 계략: 사회적 및 도덕적 캐릭터; 아는 사람을 겨냥한 실사 성인의 세계와 노동, 다양한 노동 과정을 묘사 한 그림; 앨범 "우리의 그룹» , "나의 가족", "행동 규칙 그룹» 롤 플레잉 게임에 대한 속성 장난감 및 항목소셜 디스플레이를 돕는 일상 생활: 가구, 접시, 장난감, 도구, 성별을 반영한 인형, 동물 인형 (성인 및 청소년);대체 품목.
도서 센터 "함께 읽기". 과제: 모국어 마스터하기; 영적 문화 교육, 개발 견해 책에 익숙해 져 역사와 문화에있는 사람에 대해.
중앙에는:
프로그램에 관한 아동 도서,
어린이들이 좋아하는 책 (관심 별 도서);
계절 문학;
주제별 앨범;
어린이 작가의 초상화;
러시아 사람들의 문화, 동화, 수수께끼, 동요를 소개하는 책;
책, 테이블, 의자를위한 오픈 쇼케이스;
어린이 노래가있는 테이프 레코더, 문학 작품을 녹음 한 디스크 (전래 동화)
자연의 중심.
과제: 자연물에 대한 어린이의인지 적 관심을 자극하고 유지합니다. 살아있는 물건을 돌보는 노동 기술을 형성합니다. 자연에 대한 존 중심을 기르기 위해
센터 포함:
주변 세계의 생태 지식의 형성 및 개발을 목표로하는 교훈적인 게임;
식물 구조 모델;
앨범, 사진,
삽화, 그림;
날씨 및 자연 달력;
허 바리 아;
자연에 관한시, 속담, 말, 표시, 수수께끼의 선택;
어린이가 천연 소재로 만든 자연과 수공예품에 대한 그림
살아있는 물건: 실내 식물과 씨앗과 묘목을 심는 천연 도구;
"창가의 정원".
창의력 센터 "숙련 된 손".
과제: 시각 활동에 참여하려는 어린이의 관심과 욕구를 개발합니다. 그리기, 모델링, 응용 분야의 기술과 능력을 통합합니다. 넓히다 색상 아이디어, 다양한 재료의 특성 및 품질; 손가락 운동 능력, 창의적 상상력, 창의적 상상력을 개발하십시오.
센터 포함:
순차 도면 체계 제목;
종이 및 기타 자료로 이미지를 만드는 일련의 작업을 반영하는 운영 카드
샘플로 색칠하기 책;
주제별 색칠하기 책의 카드 파일;
보기위한 앨범 "고로 데츠 장난감", "코클 로마 그림" 등;
창의성, 판지, 직물, 실, 테이프, 접착 필름 개발을위한 교훈적인 게임;
수채화, 왁스 크레용, 구 아슈, 다양한 두께의 펠트 펜, 색연필, 흑연 연필, 볼펜 세트, 면봉, 면봉, 스폰지;
Plasticine, 어린이 창의력 세트;
도구: 다양한 브러시, 가위, 모델링 보드, 물개, 스틱, 스탬프, 발포 고무, 주제에 대한 스텐실;
마그네틱 보드;
오일 클로스 냅킨, 캔, 컵 받침;
실험 센터 "모든 것을 알고 싶다"
과제: 1 차 자연 과학의 발전 견해, 관찰, 호기심, 정신적 활동의 활동 (분석, 비교, 일반화, 분류, 관찰)-종합적으로 조사 할 수있는 기술의 형성 제목.
센터 포함:
자연 공동체를 묘사 한 일련의 그림;
인지 책 캐릭터, 아틀라스;
주제별 앨범;
컬렉션 (우표, 친절한 놀라움 등)
기재 섹션으로 나뉘다: "모래, 점토, 물", "사운드", "자석", "종이", "빛", "유리", "고무";
천연 소재: 돌, 조개, 나무 잎, 이끼, 씨앗 등;
재활용 재료: 철사, 가죽 조각, 모피, 직물, 플라스틱, 나무, 코르크;
기술 자료: 너트, 종이 클립, 볼트, 못, 나사, 나사, 구성 키트 부품 (간병인의 존재와 감독하에 사용);
다른 종류의 종이: 일반, 판지, 에머리, 복사 등;
비 식용 염료 (구 아슈, 수채화 등);
의료 용품: 끝이 둥근 피펫, 나무 막대, 계량 스푼, 고무 전구, 바늘없는 주사기
기타 자료: 거울, 풍선, 유색 투명 안경, 양초 등
체, 깔때기
비누 접시 반, 얼음 틀
보조 장치: 확대경, 모래 시계, 현미경, 확대경;
Oilcloth 앞치마, 넝마;
힌트 카드 (허용 금지 표지판) "가능한 것, 그렇지 않은 것";
교육용 게임.
센터 "재미있는 수학"
과제: 논리적 사고, 주의력, 기억력, 독창성, 건설적 기술, 계획에 따라 일하는 능력을 개발합니다.
센터 포함:
부착물이있는 Gienesh 블록;
Kuisener는 첨부 파일로 고정됩니다.
스틱 세트 계산;
사각형 접기 (3 급)
"보스코 보비치의 가슴"
"콜럼버스 알"
"숫자와 숫자"
"몽골 게임"
"잎"
"몬테소리 프레임 워크"
"기하학적 로또"
센터 "극장의 세계". 과제: 일관되고 표현적인 연설의 개발, 연극 게임 조직의 독립성 개발, 친숙한 동화,시, 노래를 기반으로 한 장면을 연기하는 능력, 공연 기술 향상, 예술 및 연설 수행 기술 형성 및 창의적 변형 능력 개발.
센터 포함:
테이블 극장;
핑거 극장;
비 바보 인형극;
그림자 극장;
마스크, 동물 모자,
의상 요소;
촉각 극장;
디스크 극장;
숟가락에 극장;
장갑 극장;
부드러운 장난감 극장;
데스크탑 및 바닥 화면;
이런 식으로, 우리 그룹의 주제 개발 환경, 나는 상호 작용, 협력을위한 조건을 만들고 아동과 발달의 가장 편안한 상태를 보장한다고 믿습니다.
개발 된 게임: "기하학적 모자이크" 주의력, 논리적 사고, 독창성 개발을 위해. 게임 "화재 발생시 대처 방법 파악" 어려운 상황에서 아이들의 안전한 행동 기술을 개발하는 데 도움이됩니다. 게임 "색깔의 물방울"확장 색상 아이디어, 창의적인 상상력과 손가락 운동 능력을 개발합니다.
여러 유형 제작 극장: 숟가락 위의 극장, 디스크 위의 극장, 극장 벙어리 장갑, 색칠 된 동물 모자, 장식 된 스크린, 봉제 된 의상 요소.