(6.2MB)
주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공의 목적으로만 제공되며 프레젠테이션의 전체 범위를 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
앞으로 뒤로
1. 설명.
연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 따르면 개발 중인 교과 공간 환경은 교육 환경의 일부이며, 이에 따라 미취학 아동의 발달을 위해 특별히 조직된 공간(방, 플롯 등), 자재, 장비 및 용품으로 표시됩니다. 각 연령 단계의 특성을 고려하여 건강을 보호 및 강화하고 기능을 고려하고 발달의 단점을 수정합니다.
GEF DO는 개발 중인 주제 공간 환경을 포함하여 유치원 교육의 주요 교육 프로그램 구현을 위한 조건에 대한 요구 사항을 제공하며 이에 따라 내용이 풍부하고 변형 가능하고 다기능적이고 가변적이며 접근 가능하고 안전해야 합니다.
BLO DO는 연방 주 교육 표준에 따라 모든 보완 교육 영역에서 학생의 발달을 보장하는 포괄적인 접근 방식을 전제로 합니다. 통합 원칙을 통해 이러한 요구 사항을 실현할 수 있습니다. 통합 접근 방식의 본질은 다양한 발달 영역의 지식 조합, 다양한 아동 교육 및 교육 섹션의 상호 침투에 있습니다.
취학 전 연령의 주요 활동은 놀이입니다. 미취학 아동의 교육과 발달 결함의 교정 모두 이를 기반으로 합니다. 따라서 미취학 아동 교육 기관에서 개발 중인 주제 공간 교육 환경을 구축할 때 시각 게임 보조 장치와 교훈적인 장난감에 특별한 위치가 부여됩니다.
그러한 혜택은 중 다기능 체계적인 수당 "Flower-semitsvetik" 미취학 아동과의 개인 및 그룹 작업을 위해 설계되었습니다.
가이드는 다음을 기반으로 합니다. 원칙 :
각 어린이의 발달을 목적으로하는 발달 교육의 원칙;
교육 활동 구축의 복잡한 주제 원칙에 대해;
그룹 학생의 연령 능력 및 특성에 따른 교육 영역의 복잡성 원칙.
매뉴얼은 유치원 교육 기관에서 교육, 발달 및 교육 목표와 교육 목표의 통일성을 보장합니다. 설명서는 마그네틱 보드와 보드 게임으로 사용할 수 있습니다. 아동이 해결의 내용과 방법이 다양한 과제를 수행할 때 여러 교육적 과제를 한 번에 달성할 수 있습니다. 작업의 구현은 단순한 것에서 복잡한 것까지 원칙을 고려하여 해결됩니다.
수당의 이점 :
이것은 다양한 활동에서 미취학 아동의 지적 발달을위한 보편적 인 자료입니다.
매뉴얼은 어린이의 기억력, 주의력, 창의적 상상력, 관찰력을 교육하고, 기본 색상에 대한 지식을 통합하고, 물체와 색상을 연관시키는 능력, 가축과 야생 동물을 구별하고, 정확한 이름을 지정하고, 서식지를 아는 방법을 가르칩니다.
이 설명서를 사용하여 어린이에게 다양한 복잡성의 작업을 제공할 수 있습니다.
매뉴얼은 아이들의 논리적이고 수학적 사고를 형성합니다.
매뉴얼은 손의 미세 운동 기술을 개발하고 가장 중요한 정신 과정의 발달을 자극합니다.
매뉴얼은 답변을 독립적으로 작성하고 분석하는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
매뉴얼을 사용하면 교사 - 아동, 아동 - 아동과 같은 다양한 형태의 상호 작용을 구현할 수 있습니다.
매뉴얼은 교사, 언어 치료사 사무실 및 독립적으로 취학 전 연령의 어린이와 관심있는 부모가 그룹으로 사용할 수 있습니다.
혜택 가치 로 사용할 수 있다는 것 연산 . 다음은 OOD 및 어린이의 자유 놀이 활동 중에 미취학 아동과 작업할 때 파생된 교육학적 알고리즘입니다. 이 작업을 구현하기 위해 다양한 영역, 교육 수단 및 방법의 관계와 같은 통합 접근 방식이 사용되었습니다.
다기능 방법론 매뉴얼의 효과는 OOD에 대한 어린이의 관심 증가로 확인됩니다.
교훈적인 매뉴얼 "Flower-Semitsvetik"의 디자인 으로 구성되다:
일곱 개의 꽃잎을 가진 꽃 모양으로 장식된 경기장.
- 각 꽃잎은 교육 영역을 나타냅니다. OOP에서 다음으로:
- "사회 및 의사 소통 개발"(2 개의 꽃잎 : 사회적 및 의사 소통 개발 + 안전, 교통 규칙),
- "인지 발달"(2 꽃잎 :인지 발달 + 환경 교육, 실험, 실험),
- "언어 발달"
- "예술 및 미적 발달"(2 개의 꽃잎 : 예술 및 미적 발달 + 음악 및 연극 활동),
- "신체 발달";
- 각 꽃잎에는 고유한 색상이 있습니다. (무지개 일곱 색);
- 각 꽃잎에는 고유 한 봉투가 있습니다. 교육 분야의 연구 주제에 대한 작업 (파일 캐비닛);
운동장 뒷면에는 어린이의 손이 그려져 있어 어린이의 감각 발달을 나타냅니다. 다음은 손의 미세 운동 기술 개발을 위한 항아리입니다.
하나의 특정 블록에서 추가 문제를 정확히 해결하기 위해 특정 색상을 선택하기 위한 장난감 "Yula".
"Flower-Semitsvetik"매뉴얼은 어린이의 지식을 블록으로 체계화하는 것을 목표로합니다.
1. RED - 인지 발달.
2. 주황색 - 안전, 교통 규칙.
3. 노란색 - 예술 및 미적 발달.
4. GREEN - 생태 개발, 실험, 실험.
5. BLUE - 신체 발달.
6. BLUE - 언어 발달.
7. 보라색 - 뮤지컬 연극 활동 + 감각 발달.
7개의 각 블록에는 작업, 게임 및 일러스트레이션이 포함된 자체 봉투가 있습니다. 교사는 OOD 중 또는 어린이의 자유 활동에서 게임과 작업을 사용하고 필요에 따라 봉투에서 필요한 자료를 꺼냅니다. 선생님의 재량에 따라, 부모님, 꽃잎, 테마, 과제, 게임, 일러스트레이션 등은 변경, 보완될 수 있습니다.
1 BLOCK "인지 발달"
목적: 어린이의 관심, 호기심 및 인지 동기를 개발합니다. 인지 행동 형성, 의식 형성; 상상력과 창의력을 개발하십시오. 자신, 다른 사람들, 주변 세계의 대상, 주변 세계 대상의 속성 및 관계에 대한 주요 아이디어를 형성합니다. 작은 조국과 조국에 대한 기본 아이디어, 우리 사람들의 사회 문화적 가치에 대한 아이디어, 국내 전통과 휴일, 사람들의 공동 집으로서의 지구, 자연의 특징, 다양성에 대한 아이디어 형성 세계의 국가와 사람들의.
주제: 러시아 문장; 대륙, 국가; 러시아에 거주하는 사람들; 내 권리; 행동 규칙; 선행; 직업, 도구; 공간; 학교; 우리집; 의류, 신발, 모자; FEMP(수 및 개수, 크기, 모양, 공간 방향, 시간).
교훈적인 게임: "올바른 일을 하십시오", "좋음-나쁨", "집에 있으면 ..." 등
블록 2 "안전, 도로 규칙"
표적:생명 안전의 기초를 형성합니다.
테마:알아요; 저 할 수 있어요; DD 징후; 집에서, 마당에서, 거리에서 보안; 수송; 성냥은 어린이용 장난감이 아닙니다. 직업.
교훈적인 게임:"집에 있으면 ..." 등
블록 3 "예술 및 미적 발달"
표적:색상에 대한 어린이의 생각과 어린이의 연설에서 양질의 형용사 사용을 통합합니다.
테마: 무지개의 일곱 가지 색상; 러시아의 장식 및 응용 예술; 어린이 책 삽화가; 예술의 종류; 틀에 얽매이지 않는 그리기 방법; 러시아 예술가, 러시아인; 외국 예술가.
교훈적인 게임:"색 알아보기", "무지개 7색", "멀티색연필", "색깔별 따기" 등
4 BLOCK "환경 개발, 실험, 실험"
표적: 동물에 대한 어린이 지식을 체계화하고 분류할 수 있으며 생물의 서식지, 환경에 대한 동물의 적응력에 대한 어린이 지식을 통합하고 자연 세계에 대한 관심을 심어줍니다. 계절의 변화, 각 계절의 주요 특징, 자연 현상의 특징에 대한 어린이의 아이디어를 명확히하고 확장하십시오. 요일의 어린이 지식을 통합하려면 근무일과 주말 일로 분류하고 1에서 10까지의 숫자에 대한 지식을 통합하고 언어, 기억력, 주의력을 개발하십시오.
테마:"Belochkin 달력"(날씨, 자연 현상); 계절; 요일; 하루의 일부; 지구의 자연 및 기후 지역; 레드 북의 동물; 벨고로드 지역의 동물; 북쪽의 동물들; 더운 나라의 동물들; 애완 동물; 가금류; 조류; 식물; 곤충; 양서류; 경험, 실험.
교훈적인 게임: "계절의 징조", "이런 일이 언제 발생합니까?", "실수 찾기", "요일", "요일 결정" 등
5 BLOCK "신체 발달"
테마:신체 부위; 감정; 행동의 ABC(누가 무엇을 합니까?); 동계 스포츠; 여름 스포츠; 올림픽 게임.
6 블록 "말의 발달"
표적:소리의 정확한 발음을 통합하고 소리를 구별하도록 가르치기 : 단어를 구별하고, 주어진 소리로 단어를 강조 표시하고, 어린이에게 단어의 독특한 발음을 연습하고, 음소 청력을 개발하십시오. 일련의 그림에 따라 동화를 구성하는 능력을 형성하고 동화에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 아이들에게 동화를 일관되고 논리적으로 다시 말하도록 가르치고 문장을 올바르게 작성하려고 노력하십시오. 연설, 억양, 정확한 발음을 개발하십시오.
테마:러시아 민담; 민속학; 언어 창의성의 유형; 학습 소리; 문해력 훈련; 러시아 어린이 시인; 러시아 아동 작가; 어린이 시인, 외국 작가; 주제별 플롯 및 주제 사진 고려.
교훈적인 게임:"소리 M으로 단어 이름 지정", "단어가 시작하는 소리 찾기", "구성표에 따라 단어 만들기", "조음 체조", "정확한 순서로 그림 정렬", "이야기 다시 말하기 ", "다른 이야기에서 그림 찾기" 등
7 BLOCK "음악 및 연극 활동"
주제: 악기; 음표, 음악 스태프; 러시아 음악 작곡가; 외국 음악 작곡가; 극장의 종류; 러시아 민속 민족 의상.
"감각 발달"
천연 소재를 사용한 게임
(식물의 씨앗, 잎, 각종 꽃, 자갈, 껍질)
우리는 "이들은 누구의 아이들입니까?", "잎은 어떤 나무에서 왔습니까?", "누가 다른 잎에서 패턴을 배치 할 가능성이 더 많습니까?", "누가 더 많이 만들 가능성이 높은가와 같은 교훈적인 게임을 할 때 사용합니다. 자갈무늬?", "단풍꽃다발 모으기", "나뭇잎을 내림차순으로 펼치기" 등
우리는 또한 나무, 관목, 꽃, 씨앗, 잎과 같은 자연과 직접 접촉하여 산책하는 동안 그것들을 정리합니다. 이러한 게임에서 주변의 자연 환경에 대한 어린이의 지식이 통합되고 사고 과정이 형성되며(분석, 종합, 분류) 자연에 대한 사랑, 존중이 자랍니다.
우리는 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.
손 마사지.
교훈적인 게임:"신데렐라", "땋은 머리", "구슬", "막대기로 그리기" 등
- 베락사 N.E. 취학 전 아동기 아동 발달: 유치원 기관 교사를 위한 안내서 [텍스트] / N.E. Veraksa, A.N. 베락스. - M.: Mosaic-Synthesis, 2006. - 523 p.
- 출생부터 학교까지. 유치원 교육의 주요 일반 교육 프로그램 / Ed. 아니다. Veraksy, T.S. 코마로바, MA 바실리에바. - M.: Mosaic-Synthesis, 2014. - 304 p.
- Rozhkov O.P., Dvorova I.P. 2-4세 아동의 감각 운동 교육에 관한 운동 및 수업: 방법. 추천. - M.: Mosaic-Synthesis, 2012. - 226 p.
- 유치원 교육을 위한 연방 주 교육 표준, 승인됨. 2013년 10월 17일자 러시아 교육 과학부 명령 No. 1155 // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
수업 요약
조직 시간.
안녕하세요 여러분 오늘도
만나서 반갑습니다.
그리고 이 방에서
오늘은 모두가 초대되었습니다.
얘들아 오늘 손님이 왔는데 웃으면서 인사하자. 수업에서 우리는 세심한주의를 기울이고 완전한 세부 답변으로 질문에 대답하려고 노력할 것입니다.
여러분, 저는 당신이 여행을 좋아한다는 것을 압니다. 오늘 나는 당신을 여행에 초대합니다. 내 이름은 Maria Maksimovna이고 내가 당신의 가이드가 될 것입니다. 동의하십니까? 우리 앞에는 험난한 길과 흥미로운 시련이 있습니다. 어려움과 시련에 대한 준비가 되셨습니까? ( 아이들의 대답)
봐 - 우리는 약간 결석. 뭐가 될수 있었는지? (이리와, 내가 그것을 옮기려고 해요 - 무거워, 아이들, 도와주세요! (아래 종이- 우리는 읽고:
왼쪽으로 가십시오 - 늪의 개구리로 곧장 갈 것입니다 ( 개구리가 앉아 있는 파란색 종이 한 장)
누가 늪의 개구리에 들어가고 싶습니까?
오른쪽으로 이동 - 즉시 바바 야가 (Baba Yaga와 닭 다리에 오두막 사진)
여기 길의 끝에서 Babka-Yozhka가 박격포에서 우리를 기다리고 있습니다.
직진 - 지식의 도시( 화면에 표시 - 지식의 도시)
어떤 길을 선택할 것인가? ( 아이들의 대답) 하나를 고를 수 없다면 스스로 협상하고 어떤 길을 갈지 결정해야 합니다. 생각한다. 왜 그렇게 결정? ( 어린이 이유, 답변 제공 - 왜냐하면 ....)
그들이 지식의 도시에 말한다면 나는 말합니다.
괜찮아. 그렇다면 곧 당신의 인생에서 어떤 사건이 일어날 것인지 말해주세요. (졸업, 9월 1일) 학교는 새로운 지식의 땅입니다. 당신은 나와 동의? ( 아이들의 대답)
어떤 아이들이 학교에 다니나요? ( 아이들의 대답)
곧 당신도 1학년이 될 것입니다. 어떤 아이들이 배우기 쉬울까요? ( 어린이 답변: 똑똑한, ...)
당신은 그렇습니까?
확인하시겠습니까? ( 아이들의 대답)
이것을 어떻게 확인할 수 있습니까? ( 아이들의 대답)
화면에 - 지식의 도시 사진. 나는 화면으로 돌아가 내 눈에 손을 얹습니다. Daaaaaaaaaaa,이 지식의 도시는 멀리 있습니다. 이미 멀리 떨어져 있습니다. 우리는 도보로 걸을 수 없습니다. 그리고 어떻게 지식의 도시에 갈 수 있습니까? ( 어린이 답변: 버스, 자동차, 비행기…) 그러나 우리는 그런 것이 없습니다. 우리 자신의 운송 수단을 만들 수 있습니까? ( 아이들의 대답) 그럼 어느 쪽? ( 아이들의 대답)
나는 지식의 도시에 도착하는 것이 매우 멀기 때문에 비행기를 타는 것을 제안합니다.
봐 - 당신 앞에 테이블이 있습니다. 다양한 크기와 색상의 사각형. 나만의 비행기를 만들 수 있습니다. (아이들은 필요한 여백을 선택하고 비행기를 만들고 다음 기성품 비행기는 상자에 있습니다- 만일을 대비하여).
자, 모두 날아갈 준비 되셨나요? ( 아이들의 대답) 우리는 엔진을 시동합니다! 비행기가 이륙합니다! 날아보자!
우리는 비행기를 만들거야
헬멧을 쓰고 날아갑니다.
물결치는 안개 사이로
다른 나라로 날아가자
바다와 숲 너머
산과 들판을 넘어
지구를 날아보자,
그리고 집으로 돌아갑니다.
(우리는 홀 주위를 원을 그리며 아이들을 누워있는 테이블로 데려옵니다. 일곱 꽃)
그리고 여기는 지식의 도시 공항입니다. 착륙. (우리는 꽃 주위에 비행기를 둡니다)
(화면에 - 일곱 꽃)
여러분, 이 꽃이 뭔지 아세요? ( 아이들의 대답)
네, 이것은 반꽃인데 왜 그렇게 불리는 걸까요? (어린이 답변 - 꽃잎이 7개이고 모두 다르기 때문에).
그리고 인생에 그런 꽃이 있습니까? (어린이 답변 - 아니요, 동화에서만).
그럼 이 꽃은 무엇일까요? (마법). 이 꽃은 우리가 지식의 도시를 산책하는 데 도움이 될 것이며 길을 잃지 않도록 길을 보여 줄 것입니다.
다양한 동화 속 주인공들은 누가, 무엇을 돕나요? ( 아이들의 대답 - 고슴도치, 실뭉치, 날아다니는 양탄자, 워킹 부츠, 마술 지팡이) (팽이 디스플레이, 테이블에서 꼬는 방법을 보여줍니다.) 그것이 오늘 우리를 도울 사람입니다 - 팽이.
여기 우리는 당신과 함께 지식의 도시에 도착했습니다. (주위를 가리키며)
여러분, 어떤 도시에 있습니까? ( 아이들의 대답: 집, 거리, 거주자 …)
우리 반 꽃의 각 꽃잎은 거리, 일종의 신비, 흥미롭고 재미있고 매혹적인 것입니다.
Seryozha, 먼저 상단을 회전하는 것이 좋습니다.
주황색 꽃잎
(안전, 교통 규칙)
화면에 - 집이있는 거리, 거리에는 다양한 유형의 차량과 도로 표지판이 많이 있습니다.
여기가 우리의 첫 번째 거리입니다. 여기에 누가 살고 있다고 생각합니까? ( 아이들의 대답) 거리 이름을 어떻게 정하시겠습니까? (아이들의 대답) 실제로 무엇이라고 불리는지 알고 싶습니까?
교통의 거리입니다. 자동차와 도로 표지판이 살고 있습니다. 그러나 실제 동화 "혼돈"에서와 같이 혼란이 있었고 배, 비행기, 자동차가 의도 한 것을 잊어 버렸습니다. 정리를 도와드릴까요? ( 아이들의 대답)
어떤 종류의 교통수단을 알고 있습니까? ( 아이들의 대답) 보다 테이블에는 운송을 묘사한 그림이 있습니다.. 어떻게 도와드릴까요? ( 대답어린이 - 유형별로 정렬해야 합니다: 물, 공기, 승객, 화물) 계속하십시오.
어린이 작품.
모든 운송 수단을 의도한 목적에 맞게 올바르게 배치했는지 볼까요? 잘 했어!
빈 주황색 꽃잎에 바릅니다. 운송 사진이 있는 꽃잎.
우리는 늑대를 돌고 있습니까? 라이트, 쿨!
푸른 꽃잎
(신체 발달)
화면에 - 집이 있는 거리, 근처 테이블 위 - 후프, 줄넘기, 스키, 공, 아령, 등
여기 테이블에 무엇이 보이나요? ( 어린이 답변 - 스포츠 장비)
이 장비를 사용할 수 있는 스포츠 이름( 아이들의 대답)
이 인벤토리는 연중 몇 시입니까? (( 아이들의 대답 - 겨울 스포츠, 여름)
집에 그런 장비가 있나요? ( 아이들의 대답)
아직도 어떤 스포츠를 알고 있습니까? ( 아이들의 대답)
스포츠 동아리에 다니는 사람은 몇 명입니까? 왜 스포츠를 해야 합니까? 무엇을 위해? ( 아이들의 대답)
나는 당신이 플레이하는 것이 좋습니다 게임.
그래서 이 거리의 이름은 무엇입니까? ( 아이들의 대답) - 스포츠.
빈 푸른 꽃잎에 바릅니다. 선수의 사진이 있는 꽃잎.
올리아, 팽이를 돌려!
보라색 꽃잎
(음악 및 연극 활동)
화면에 - 집에서 악기와 음표 형태로.
얼마나 흥미로운 집입니까! 어떻게 생겼나요? ( 어린이의 대답 - 악기와 음표)
무엇을 위한 메모인가요?
누구에게 유용할 수 있습니까? ( 어린이 답변 - 음악가, 작곡가)
어떤 메모를 알고 있습니까? ( 아이들의 대답)
그리고 나는 메모에 관한 게임을 알고 있습니다. 당신이 연주하고 싶어? ( 아이들의 대답)
게임(감각 발달)
도,레,미,파,솔트,라,시 -
고양이는 택시에 있습니다.
그리고 새끼 고양이가 달라 붙었습니다.
그리고 무료로 타세요.
어떤 악기를 알고 있습니까?
무슨 소리야? ( 드럼, 벨, 바이올린, 피아노 소리 켜기) (아이들의 대답)
어떤 작곡가를 알고 있습니까?
다 같이 노래 불러줄래? 최소 1커플. ( 아이들이 노래하다)
덕분에 저와 게스트가 노래를 좋아했습니다.
이 거리의 이름은 무엇입니까? ( 아이들의 대답) - 뮤지컬.
빈 보라색 꽃잎에 바릅니다. 노트와 악기가 있는 꽃잎.
Vanya, 탑을 돌려!
녹색 꽃잎
(환경 개발, 실험, 실험)
화면에 - 새, 물고기, 동물의 이미지가 있는 집.
나는 당신에게 제안하고 싶습니다 볼 게임"새 - 물고기 - 동물"(게임 규칙 : 어린이는 원 안에 서 있고 교사는 중앙에 있습니다. 빠른 속도로 공을 어린이에게 던지는 교사는 예를 들어 "새"라고 말합니다. 아이는 공을 잡고 교사에게 다시 던지고 모든 새를 부릅니다. 예: "올빼미"; 교사는 "동물"과 같은 단어로 다음 아이에게 공을 던집니다. 아이는 공을 반환합니다 , 동물 이름 지정 등)
이 거리의 이름은 무엇입니까? ( 아이들의 대답) – 생태학.
빈 녹색 꽃잎에 적용 새, 물고기, 동물을 묘사한 꽃잎.
탑을 돌려라, 타냐!
붉은 꽃잎
(인지 발달)
화면에 - 그림이 있는 집
빈 붉은 꽃잎에 바릅니다. 꽃잎
팽이를 돌려, 미샤!
노란 꽃잎
(예술 및 미적 발달)
화면에 - 그림이 있는 집
빈 노란 꽃잎에 바릅니다. 꽃잎
팽이를 돌려, 나타샤!
푸른 꽃잎
(말하기 발달)
화면에 - 사진 제공: K.I. 추코프스키.
얘들 아. 보세요, 이것은 포토 미스터리입니다. 누구야? ( 아이들의 대답 - K.I. 추코프스키)
응답하지 않는 경우: 3월에 이 사람은 생년월일로부터 135세가 되었을 것입니다. 우리나라와 다른 나라의 모든 아이들이 그를 압니다. 누구세요? 청중에게 도움을 요청합시다 - 친애하는 손님, 도와주세요. ( 게스트 응답)
그는 무엇을 썼습니까? ( 아이들의 대답)
누구를 위해? ( 아이들의 대답)
K.I.의 작품 이름을 지정하십시오. 추코프스키. ( 아이들의 대답)
내 테이블에는 많은 책들이 있다. K.I.의 책 선택을 도와주세요. 젊은 그룹의 어린이를위한 Chukovsky는 교육자가 어린이에게 그의 작품을 소개 할 수도 있습니다. (어린이 작품 - 왼쪽은 K.I. Chukovsky의 책, 오른쪽 - 기타)
다른 어린이 시인과 작가를 알고 있습니까? ( 아이들의 대답)
당신과 내가 어린이 시인을 시작하고 어린이를 위한 시를 쓴다고 상상해 보십시오. 시에서 자신을 시험하려면 단어의 운을 선택할 수 있어야 합니다. 나는 당신에게 제안합니다 게임"운율을 선택하십시오." 다음은 단어입니다.
오이 - ( 아이들의 대답) 찌르레기,
잘했어 - 대담, 끝, 사업가,
치아 - 오크,
친구 - 딱정벌레,
양귀비 - 암.
빈 푸른 꽃잎에 바릅니다. Mukha-Tsokotukha의 이미지가 있는 꽃잎.
그렇게 지식의 도시로의 여행은 끝이 났습니다. 우리가 유치원에 갈 시간입니다.
비행기가 이륙하려면 카운트다운이 필요합니다. 우리 앞 탁자에 0부터 10까지의 숫자가 있는데 어떻게 해야 카운트다운을 해야 할까요? ( 어린이 답변 - 숫자를 10에서 0으로 내림차순으로 확장합니다. 아이들의 일)
카운트다운을 시작합시다(모두 함께): 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 시작.
원하는 곳에 도착하려면
그리고 몇 주를 낭비하지 마십시오
우리는 비행기를 탔다
그리고 그들은 날아올랐다!
우리는 오늘 어디로 갔고 무엇을 했습니까? 무엇을 좋아했습니까? 무엇이 어려웠습니까?
우리가 호기심이 많다는 것을 증명할 수 있었습니까? ... 그리고 우리는 어떻게 이것을 할 수 있었습니까? 우리에게 필요한 지식은 무엇입니까? 우리는 모든 것을 함께 했기 때문에 성공했습니다. 다투지 않았습니다.
당신은 오늘 훌륭했습니다. 당신은 유치원에서 받았고 학교에서 당신에게 유용할 지식과 기술을 보여주었습니다.
그리고 기념으로 꽃을 선물하고 싶습니다. 오늘 진행 상황에 만족하고 작업을 평가하는 경우 "엄청난"- 작업에 대한 선물로 빨간 꽃을 가져가고, 무언가가 자신에게 맞지 않고 더 잘할 수 있다고 생각되면 - 파란 꽃을 가져갑니다. (아이들은 자신의 작업을 평가합니다). 도와주셔서 감사합니다. 안녕히 계세요!
노미네이트 "세상을 알라"
교육자, MBDOU "리암비르 유치원 3호 복합형"
게임 이름: "꽃 - 칠색"
참가자 연령: 4세에서 6세.
표적: 어린이의 색 지각을 개발하십시오. 관찰, 논리적 사고; 비교 및 분석 능력; 초점, 연결된 연설, 자제.
작업:
- 미취학 아동의 초등 수학 표현을 형성합니다.
- 정신 능력, 시각적 인식, 독창성 및 수완을 개발하십시오.
- 기하학적 모양에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.
- 인내, 인내, 작업을 성공적으로 완료하려는 열망을 키우십시오.
장비: 일곱 꽃 꽃이 슬롯이있는 유색 판지에서 접착 된 접시, 유색 판지의 원 a.
게임 설명: 테이블에는 아이 앞에 색종이로 된 원이 있고 꽃이 그려진 접시가 있습니다. 슬롯이있는 7 개의 꽃이 있습니다. 교사는 어린이에게 색상별로 원을 슬롯에 빠르게 넣으라고 요청합니다. 아이는 왜 그가 다른 서클이 아닌 이 특정 서클을 선택했는지 설명해야 합니다. 아이가 스스로 작업을 완료하도록 초대하십시오.
예상 결과:교훈적인 게임을 통해 미취학 아동이 가장 쉽게 접근할 수 있는 재미있는 방식으로 다양한 교육적 과제를 해결할 수 있습니다. 놀이 과정에서 지적으로 수동적인 아동은 정상적인 수업에서는 완전히 접근할 수 없는 교육 작업을 완료할 수 있습니다.
주제: 방법론적 발전, 프레젠테이션 및 메모
미취학 아동의 언어 발달을위한 교훈적인 매뉴얼 "꽃 - 7 색"
혜택 "Flower-Semitsvetik". "무지개 7색", "주 7일", "소리 배우기", "동화 알기", "계절", "선한 일", "우리는 .. .
미취학 아동을 위한 교훈적인 매뉴얼 "Flower-Semitsvetik"
촉각 감각, 운동 조정, 주의력, 기억력 및 상상력의 발달을 위해 방법론 매뉴얼 "Flower-Semitsvetik"을 개발하여 동료의 관심을 끌었습니다....
교육자:
Storozhilova Tatyana Gennadievna
MBDOU "유치원 5호 "동화"
작품 사진
미취학 아동을위한 다기능 교육 교훈 매뉴얼 "Flower-Semitsvetik"
설명서의 간략한 요약:
교훈적인 게임은 주로 어린이의 아마추어 수행을 자극하도록 설계되었습니다. 그리고 교사의 임무는 어린이의 언어 활동에 유리한 조건을 만드는 것입니다. 이를 위해서는 새로운 학습 게임과 다기능 학습 보조 도구로 그룹의 코너를 체계적으로 업데이트해야 합니다. 나는이 매뉴얼 중 하나를 내 손으로 만들었으며 직접적인 교육 활동, 개인, 하위 그룹 수업 및 어린이의 독립 게임에 사용할 수 있습니다. 이것은 다기능 매뉴얼 "Flower-Semitsvetik"입니다.
교훈적인 매뉴얼의 디자인 " 꽃 - 일곱 꽃» 매우 간단하며 다음과 같이 구성됩니다. 7개의 꽃잎이 있는 꽃 형태로 설계된 A3 경기장; 또한 숫자, 문자, 요일 및 주제 카드 세트가 설명서에 첨부되어 있습니다. 무지개의 모든 색상의 빨래 집게.
표적: 아동의 종합적으로 발달된 성격의 형성.
이 교훈적인 매뉴얼은 2-7세 어린이를 대상으로 합니다.
이 자료는 유치원 교육 기관의 교육자의 작업에 사용할 수 있습니다.
이 매뉴얼의 알고리즘:
혜택 " 세미 플라워» GCD의 틀 내에서 복잡한 교육 과제를 해결하는 것을 목표로 합니다.
이 설명서가 포함된 게임의 변형:
교훈적인 게임:
- "무지개 7색"
- "색상으로 선택"
- "왼쪽 오른쪽."
목적: 색상 스펙트럼에 대한 어린이의 생각을 통합하고 어린이 연설에서 양질의 형용사를 사용합니다.
교훈적인 게임:
- "요일"
- "요일 결정"
- "원하는 요일을 설정하세요."
표적: 요일의 아이들에 대한 지식을 통합하고, 근무일과 주말로 분류하고, 1에서 7까지의 숫자에 대한 지식을 통합하고, 언어, 기억력, 주의력을 개발하십시오.
교훈적인 게임:
- "소리 M에 대한 단어 찾기 및 이름 지정"
- "단어가 시작하는 소리 찾기"
- "계획에 따라 단어를 만드십시오"
표적: 소리의 정확한 발음을 통합하고 소리를 구별하는 법을 배웁니다. 단어를 구별하고, 주어진 소리로 단어를 강조 표시하고, 어린이에게 명확한 단어 발음을 연습하고, 음소 청력을 개발합니다.
교훈적인 게임:
- "정확한 순서로 사진을 넣으십시오"
- "다른 동화에서 그림을 찾아보세요."
표적: 일련의 그림에서 동화를 구성하는 능력을 형성하고 동화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 아이들에게 일관성 있고 논리적인 방식으로 이야기를 다시 말하도록 가르칩니다. 연설, 억양, 정확한 발음을 개발하십시오.
교훈적인 게임:
- "계절의 징조"
- "언제 발생합니까?"
- "실수를 찾아라"
- "무엇이 바뀌었습니까?"
표적: 계절의 변화, 계절의 주요 특징, 계절의 특징적인 자연 현상에 대한 어린이의 생각을 명확하게 하고 확장합니다.
교훈적인 게임:
- "야생 동물"
- "애완동물"
- "레드 북의 동물들"
- "따뜻한 나라의 동물들"
- "추운 나라의 동물".
표적: 동물에 대한 어린이 지식을 체계화하고 생물의 서식지에 대한 어린이 지식을 분류하고 통합할 수 있습니다. 자연 세계에 대한 관심을 심어주기 위해 환경에 대한 동물의 적응력에 대해 설명합니다.
큰 기쁨을 가진 아이들은 설명서를 사용하여 작업을 완료합니다. 세미 플라워". 이 매뉴얼은 어린이의 촉각을 풍부하게 하고 어휘를 활성화 및 확장하며 의사 소통 지식과 기술 개발에 기여합니다. 나는 이 매뉴얼을 모든 사람에게 강력히 추천합니다. 준비 시간은 그리 오래 걸리지 않을 것입니다.
게임 작업:
2. 교훈적인 게임 "꽃-세미츠베틱" 수집 및 도구(옷, 장난감, 야채 등) 삽입"
4세 어린이용. "Flower-Semitsvetik"을 수집 한 다음 주머니에 사진을 넣어야합니다.
- 기구(또는 의복) 품목;
-동물(또는 새)
- 장난감(또는 야채);
과일(또는 꽃) 등
아이들은 묘사된 물건과 그것들을 일반화하는 단어(예: 야채)의 이름을 지정합니다.
이 게임은 수업의 마지막 부분으로 사용하거나 어린이와 개별 작업으로 사용할 수 있습니다. 
3. 교훈적인 게임 “뭐? 어느? 어느?"
5세에서 7세 사이의 나이 많은 어린이를 위한 게임입니다. 게임 시작 전 어린이(7명)에게 사진을 선물로 드립니다. "Flower-semitsvetik"이 조립되었습니다. 각 어린이는 꽃잎 반대편에 앉습니다. 선생님은 설탕에 절인 과일 용기의 실루엣을 "꽃"의 한가운데에 넣습니다 (잼, 투린 용)
작업:
- 누가 설탕에 절인 과일을 가지고 있습니까? 이름과 그림을 주머니에 넣으십시오! (어린이의 대답은 교사가 배포한 사진에 따라 다릅니다: 체리, 사과, 파인애플 등)
누가 잼을 좋아합니까? (아이들은 라즈베리, 스트로베리, 크랜베리 등을 부르며 각자의 사진을 주머니에 넣는다)
엄마는 무슨 수프를 만드셨어요? (버섯, 완두콩, 야채 등, 어린이는 해당 그림을 주머니에 삽입) 
4. 교훈적인 게임 "계절"
5-7세 어린이용. '꽃' 중간에 선생님이 겨울(봄, 여름, 가을) 사진을 넣어줍니다. 어린이들은 특정 계절과 관련된 그림 카드(주제 및 줄거리)를 받습니다. 아이들은 교사가 "Flower-Semitsvetik" 중간에 넣은 것과 관련된 그림을 주머니에 넣어야 합니다. 