중간 그룹의 valeology 수업주기, 주제 : "여기 있습니다!"
목표와 목적:
아이들에게 인체의 외부 구조와 신체의 능력을 알려줍니다. 나는 달리고, 뛰고, 노래하고, 보고, 듣고, 먹고, 더위와 추위를 견디고, 고통을 견디고, 호흡하고, 생각하고, 다른 사람들을 도울 수 있습니다. ; "나는 남자다"라는 자부심을 키워라. 더 많은 자기 지식에 대한 관심을 불러일으킵니다.
재료 및 장비:
접시, 신맛, 단맛, 짠맛이 가미된 잔 3개, 빵 한 조각, 깨끗한 물 한 잔, 면봉 4개, 냅킨.
2개의 면봉, 그 중 하나는 향수로, 다른 하나는 마늘 주스로 적셔져 있습니다. 냄새가 새지 않도록 비닐에 싸서 보관합니다.
얼음 조각, 따뜻한 물 한 잔.
화면과 그 뒤에는 교사가 일상적인 소리(물잔, 빈 유리, 종이, 열쇠, 딸랑이, 숟가락 등)를 보여 주는 물체가 있습니다.
수업 진행 상황:
여러분, 오늘은 '남자'라는 나라로의 신나는 여행을 시작합니다. 당신은 당신 자신과 당신의 친구, 친척, 즉 다른 사람들에 대해 흥미롭고 놀랍고 예상치 못한 이상한 것들을 많이 배우게 될 것입니다.
- 각 사람은 자신의 성격, 삶에 대한 관점, 영적 자질에서 고유하지만 모든 사람은 신체 구조가 동일합니다. 신체, 외부 및 내부 장기의 구조가 동일합니다. 그러나 누군가는 종종 아프고 누군가는 항상 기민하고 건강합니다. 어떤 사람들은 항상 무언가에 만족하지 못하고 자신만을 사랑하고 다른 사람들은 쾌활하고 가능한 모든 방법으로 다른 사람들을 돕습니다 ...
- 왜 이런 일이 일어난다고 생각합니까?
(아이들의 대답)
교실에서 우리 자신을 사랑하고 이해하고 자신과 다른 사람들을 돌보고 돕는 법을 배우게 됩니다. 그리고 오늘 우리는 여러분 각자, 그리고 일반적으로 모든 사람이 할 수 있고 할 수 있는 거의 마술사이며, 그렇지 않은 경우에도 여러 가지 다양한 일과 모든 종류의 기적을 행하는 법을 배울 수 있음을 배울 것입니다. 지구상의 다른 어떤 생물도 이것을 할 수 없습니다.
- 흥미로운? 그런 다음 우리는 매초 우리를 돕는 우리의 몸에 익숙해지기 시작합니다.
블록 1 - "신체의 일부"와 "장기"의 개념 구분
동물은 머리, 몸통, 꼬리의 세 부분만 있습니다. 사람의 신체 부위를 살펴보자. 일리야, 나에게 와. 머리가 있습니까? 있다! 몸의 어느 부분을 머리라고 합니까? (아동답변. 참고 : 머리는 모든 감각기관이 집중되어 있고 뇌가 위치하는 신체 부위입니다.) - 왜 필요한가요? (답: 생각하다, 먹다, 숨쉬다 등)
- 몸통이 있습니까? (상체를 보여주며) 네! 신체와 내부에는 어떤 장기가 있습니까? (어린이 답변: 팔, 다리, 심장, 폐 등)
블록 2 - 머리카락
수수께끼를 맞춰보세요:
머리카락에 관한 수수께끼
씨를 뿌리지 말라 심지 말라
그리고 그들은 성장합니다.
(머리카락)
무엇보다 무엇입니까? (선생님은 머리에 손을 얹고 머리를 쓰다듬어줍니다.)
그들의 속성에 대해 알아 봅시다. 머리카락을 느껴보세요... 억누르세요... 당기세요...
눈을 감고 이웃의 머리카락을 부드럽게 만지십시오. 느끼셨나요? 그리고 지금 당겨 - 조용히. 당신은 무엇을 느꼈습니까? (어린이 답변: 고통)
- 우리에게 머리카락이 필요한 이유를 누가 짐작했습니까? (어린이 답변: 머리를 보호하고, 일부 영향을 감지하고, 따뜻한 태양 광선으로부터 보호합니다.)
블록 3 - 피부
아래는 무엇입니까? (답: 이마)
- 안에 무엇이 있습니까? (답: 뇌)
왜 뇌가 필요합니까? (답: 생각하다)
- 이마는 무엇으로 덮여 있습니까? (답: 피부)
- 피부는 이마뿐만 아니라 신체의 다른 모든 부위에 있습니다.
우리도 그것을 공부할 것입니다. 눈을 감으면 손바닥 위에 물건(얼음)을 올려놓습니다. 당신은 무엇을 느꼈습니까?
우리는 다른 손바닥에 다른 물체 (따뜻한 물 한 잔)에 눈을 감습니다.
당신은 무엇을 느꼈습니까?
Olya, 눈을 감고 내가 할 일을 결정하십시오.
- 그리고 이제 손톱으로 피부를 가볍게 꼬집습니다. 당신은 무엇을 느꼈습니까? (답: 고통)
- 피부는 무엇을 느낄 수 있습니까? (어린이 답변: 더위, 추위, 촉각, 고통.)
블록 4 - 눈
수수께끼를 맞춰보세요:
눈에 관한 수수께끼
고양이를 바라보는 올리아
동화 그림에.
그리고 이것을 위해서는 당신이 필요합니다
우리 올리야...
(눈)
이마 아래에 무엇이 있습니까? (답: 눈). 이제 우리는 그들이 왜 필요한지 알아낼 것입니다. 모두 눈을 감고 내가 지시할 때까지 눈을 뜨지 마십시오. 내가 무엇을 하고 있는지 말해줘? 눈을 뜨지 마세요. (선생님이 책을 보여줍니다. 침묵.) 그리고 지금? (선생님이 책을 가져갑니다. 침묵).
- 눈을 떠. 여기 내가 한 일이 있습니다. (선생님은 자신의 행동을 반복합니다). 눈은 왜 필요한가? (보다).
- 눈에는 도우미와 보호자가 있습니다. 서로를 봐. 깜박 거리다. 여기에는 어떤 기관이 관련되어 있습니까? (답: 눈꺼풀). 왜 깜박해야합니까?
- 친구의 눈 앞에서 손을 흔듭니다. 그 친구는 무엇을 했습니까? 속눈썹이 왜 필요한가요?
- 눈썹이 필요한 이유를 생각해 보세요. 세수를 하면 이마에서 물방울이 떨어집니다. 내 눈꺼풀은 무엇을합니까? (답: 물, 먼지 등으로부터 눈을 보호)
블록 5 - 코
수수께끼를 맞춰보세요:
코에 관한 수수께끼
여기 산이 있고 산 근처에
두 개의 깊은 구멍.
이 밍크에서는 공기가 배회하고,
들어오고 나가는 것입니다.
(코)
아래는 무엇입니까? (답: 코)
- 코가 왜 필요한지 확인해 봅시다. 한 손으로 코를 꼬집고 다른 손으로 입술을 꼬집습니다. 왜 코가 필요합니까? (답: 숨을 쉬다)
- 눈을 감습니다(선생님이 아이의 코에 면봉을 갖다 댑니다). 당신은 무엇을 느꼈습니까?
그렇다면 왜 코가 필요할까요? (답: 숨쉬고 냄새 맡다)
블록 6 - 귀
수수께끼를 맞춰보세요:
귀에 관한 수수께끼
Olya는 숲에서 듣는다.
뻐꾸기가 우는 방법.
그리고 이것을 위해서는 당신이 필요합니다
우리 올리야...
(귀)
조금 더 낮은 것은 무엇입니까? (선생님은 귀를 가리킨다).
- 귀가 왜 필요한지 확인해 봅시다. 손바닥으로 귀를 단단히 닫고 손바닥을 귀에 대십시오. (교사는 2-4 단어를 말합니다). 귀를 열어라. 내가 방금 무엇을 했습니까? (답 : 그들은 우리가 입술을 보았다고 말했습니다). 내가 뭐라고 했지? (못 들었어?)
그렇다면 왜 귀가 필요할까요? (답: 듣다)
블록 7-입
아래는 무엇입니까? (답: 입).
- 왜 입이 필요한지 확인해 봅시다. 당신 앞에 빵 한 조각이 있습니다. 그것을 먹을.
- 이제 손가락으로 입술을 짜내고 말하십시오. 엄마, 아빠, 나는 산책을 갈 것입니다.
- 그리고 한 번 더 경험 (교사는 짠맛, 신맛 및 단수 용액으로 안경을 배포합니다). 당신은 무엇을 느꼈습니까?
- 그럼 왜 입이 필요할까요? (답: 먹고, 말하고, 맛보기).
블록 8 - 목
아래는 무엇입니까? (선생님이 목을 가리킨다.) 필요한지 확인합시다. 똑바로 앉아서 본 것을 기억하십시오. (아이들은 기억합니다.) 이제 머리를 아무 방향으로나 돌립니다. (아이들은 한다). 같거나 그 이상이 보이나요? 왜 목이 필요합니까?
블록 9 - 팔과 다리
수수께끼를 맞춰보세요:
다리에 대한 미스터리
즐겁게 달리는 올리아
길을 따라 강으로.
그리고 이것을 위해서는 당신이 필요합니다
우리 올리야...
(다리)
손에 관한 수수께끼
Olya는 딸기를 가져갑니다.
둘, 셋.
그리고 이것을 위해서는 당신이 필요합니다
우리 올리야...
(펜)
사람에게 손이 필요한 이유를 알아보겠습니다. 디마, 이리와. 등 뒤에 손을 대고 테이블에서 책을 가져옵니다. 돌아서지 마세요. 왜 손이 필요합니까? (답: 아이템을 가져갑니다.) - 이제 다리 없이 모두 그룹으로 오세요. 왜 다리가 필요합니까?
모바일 게임: "우리가 하는 일 - 우리는 우리가 하는 일을 말하지 않을 것입니다 - 우리는 보여줄 것입니다"
목적: 운전자는 동작을 보여주고 플레이어는 이러한 동작이 무엇인지 추측해야 합니다(망치 못, 웨이트 들어올리기, 뜨개질, 자르기, 달리기, 스톰프 - 이동).
블록 10 - 내장
신체 내부에는 많은 장기가 있습니다. 심장이 어떻게 작동하는지 들어봅시다. 가슴에 손을 얹고 마음의 소리에 귀를 기울이십시오.
- 신체에는 위, 내장과 같은 다른 기관이 있지만 다른 수업에서 이에 대해 이야기하겠습니다.
Fizkultminutka "저건 내 몸이야!"
나는 머리가있다
오른쪽 - 왼쪽, 하나 - 둘.
(머리가 오른쪽으로 회전 - 왼쪽으로, 머리가 기울어짐)
그녀는 강한 목에 앉아,
돌렸다 - 돌렸다.
(목의 원형 회전)
그러면 몸이 간다.
뒤로 기울이기, 앞으로 기울이기
턴 - 턴.
(벨트에 손, 기울이기, 회전)
누구나 손재주가 있다
위 아래, 아래 위.
(손을 위아래로 흔들며)
달리려면 다리가 필요하다
점프, 쪼그리고 앉는다.
( 제자리 뛰기, 점프, 스쿼트)
그게 내 몸이야!
그와 함께 당신은 "5"에 모든 것을 할 것입니다!
실제 연습:
네 머리가 어디 있는지 보여줘
이웃의 머리를 만지고 쓰다듬어 주십시오.
거위처럼 목을 펴십시오.
머리를 어깨 쪽으로 당깁니다.
코를 쓰다듬어 주세요.
이웃의 코를 쓰다듬어 주세요.
귀를 보여주세요.
입을 벌리고 닫습니다.
웃다. 이웃에게 미소를 전하세요.
아이들에게 읽어주기
인체
(M. 에프레모바)
우리 몸은 무엇입니까?
뭘 할 수 있는데?
웃어 웃어
뛰고, 뛰고, 놀고...
우리의 귀는 소리를 듣습니다.
우리의 코는 공기를 호흡합니다.
로스는 말할 수 있다.
눈은 볼 수 있습니다.
다리는 빨리 달릴 수 있습니다.
손은 모든 것을 할 수 있습니다.
손가락을 꽉 움켜쥐고
그리고 그들은 그것을 꽉 조입니다.
건강한 몸을 가지려면
우리는 재충전해야 합니다.
우리는 손을 들어 "오!",
심호흡을 해보자!
좌우로 기울고..
얼마나 유연한 몸입니까!
그리고 손바닥에 함께 : "박수!"
그리고 아름다운 이마를 찌푸리지 마십시오!
뻗다 뻗다 ...
그리고 그들은 서로에게 미소를 지었습니다.
우리는 어떻게 능숙하게
저 날씬하고 탄탄한 몸매!
결론
말해봐, 너와 내가 사람에게 필요하지 않은 장기를 하나 이상 찾았습니까?
- 아무것도 하지 않는 몸은? (아이들의 대답).
잘했어, 잘했어.
Valeology (용어의 이름은 라틴어 valeo - "건강하다"와 그리스어 로고 - "가르치는"에서 유래)는 교육학의 한 섹션이자 예방 의학의 한 섹션으로, 건강한 라이프 스타일에 대한 사람들의 열망. 취학 전 교육과 관련하여 valeology는 아이들에게 기본적인 위생 규칙 및 규범을 가르치고 건강을 개선하며 건강한 생활 방식 기술을 주입하는 것을 목표로 합니다. 활동적인 작업, 합리적인 휴식, 강화, 체육 및 자기 개발, 합리적이고 영양가 있는 영양, 개인 위생, 시기 적절한 의사 등의 접근
자신의 목적을 위해 이 용어를 사용하는 의학적 valeology, pedagogical valeology 및 다양한 유사 및 거의 과학적 가르침을 구별하는 것이 필요합니다. 어린이의 건강을 보존하고 강화하기 위한 교육 및 교육 사업의 문제를 연구하고 어린이에게 해부학의 기초와 인체 구조를 소개하는 것은 교육학적 가치론입니다.
우리에게는 "신체 숭배", 철학적 및 종교적 해석을 주입하는 광신 없이 교육 목적으로만 유치원 교육학의 틀 내에서 성공적인 용어 "Valeology"를 사용하는 것이 정당한 것 같습니다. 재료의 최적 농도는 "위생-건강-건강한 생활 방식" 삼각형 내에 있어야 하며 해부학 및 생태학에 대한 약간의 소풍이 있어야 합니다.
가까운 장래에 우리는 이 섹션에서 초록의 수를 보충할 것입니다. 이 메모가 유치원에서 미취학 아동과 함께 일하는 데 도움이 되기를 바랍니다.
부정확하거나 누락된 사항이 있는 경우 저희에게 알려주십시오. 또한 자신의 수업이 있는 경우 다른 사람들과 공유하고, 저희에게 편지를 쓰고, 자료를 보내주시면 메모 수를 보충해 드리겠습니다.
주제: "Zdravik의 교훈"
두 번째 주니어 그룹
교육 분야:
"건강"
"안전", "인지", "노동", "음악", "소설 읽기", "신체 문화", "커뮤니케이션", "사회화" 교육 영역과의 통합.
교육 지역 "건강"
작업:자신의 건강을 돌보는 것의 중요성과 건강을 유지하는 방법, 개인 위생 규칙에 대한 지식에 대한 어린이의 생각을 밝힙니다.
교육 지역 "보안"
작업:어린이가 접근할 수 있는 객관적인 세계와 물건의 목적, 안전한 사용을 위한 규칙에 대한 어린이의 지식을 공개합니다.
교육 지역 "지식"
작업:세계에 있는 사물의 다양한 속성에 대한 어린이의 아이디어를 공개합니다.
교육 지역 "소설 읽기"
작업:아이들이 시적 운율, 기억하고 연설에서 사용하려는 욕구, 논리적으로 생각하는 것에서 기쁨과 즐거움을 받을 수 있는 능력이 있는지 확인합니다.
교육 지역 "의사 소통"
작업:어린이가 성인 및 동료와 구두 접촉을 시작하고 일반적인 대화에 참여할 수있는 능력을 나타냅니다.
교육 지역 "사회화"
작업:아이들 사이의 좋은 관계를 구축하는 능력에 대한 아이들의 아이디어를 확인합니다.
교육 지역 "음악"
작업:아이들이 음악에 맞춰 즉흥적으로 운동하는 능력이 있는지 확인합니다.
교육 지역 "신체 문화"
작업:신체 워밍업 과정에서 모든 사람에게 공통된 속도로 다른 사람들과 함께 행동할 수 있는 어린이의 능력을 보여줍니다.
교육 지역 "일하다"
작업: 어린이에게 성인의 일에 대한 정중한 태도와 가능한 모든 지원을 제공하려는 욕구를 결정합니다.
재료 및 장비:
비주얼:
빨간색, 녹색, 노란색의 세 가지 색상의 큰 원
멋진 파우치
개인위생용품 : 거울, 비누, 빗, 손수건, 수건, 치약, 칫솔
· 식료품 : 코카콜라, 칩, 막대 사탕, 과일, 야채, 설탕, 소금, 빵, 아이스크림, 케이크 등
그림 "안전한 집"
분배:
세척 알고리즘
정권 모멘트 알고리즘
비타민 - 아스코르브산
장비:
1. 녹음기
2. 웰빙 분을 위한 멜로디 오디오 녹음
3. 콧물 장난감
4. 새끼 고양이 장난감
방법론적 기술 및 작업:
1. 조직적 순간 - "태양"시 읽기
2. 건강의 원
3. 인지 이야기 - 대화
4. 게임의 순간 - 영웅 Fyrka의 등장
5. 건강의 신호등 - 물건을 이용한 게임
6. 유치원의 하루 요법 알고리즘
7. 웰빙 분 - 셀프 마사지 "도와주세요"
8. 교훈적인 게임 "원더풀 백"
9. 수수께끼
10. 물에 대한 인지적 대화
11. 세척 알고리즘
12. 문제 상황
13. "Safe House"그림 검토 - 질문에 대한 대화
14. 라운드 댄스 게임 "어린이 놀이"
15. 성공적인 상황 만들기: 이벤트 후 청소를 도와줄 사람
16. 결과는 영웅 Fyrka에 의해 요약됩니다.
이벤트 진행 상황:
시 "태양"의 조직적 순간 :
구름 뒤에서 태양이 나왔다
우리는 태양을 향해 손을 뻗는다
손을 옆으로,
그럼 더 넓게 퍼가겠습니다.
그리고 웃자!
얘들아, 오늘 손님이 왔는데 어떻게해야합니까?
(안녕하세요) 아이들이 인사해요.
그래서 인사를 하는 것은 모두의 건강을 기원한다는 의미이므로 오늘은 건강에 대해 이야기해보겠습니다.
누가 건강하고 싶습니까?
건강이 무엇인지 어떻게 이해합니까?
(건강은 힘, 아름다움, 기분이 좋고 모든 것이 잘 될 때).
게임 상황 - Fyrka의 등장:
안녕하세요 여러분, 다시 만나서 정말 반갑습니다. 유치원에 가장 똑똑하고 호기심 많은 사람들이 있다고합니다.
예, 당신은 또 무엇입니까, 뭔가 잊었습니까?
건강해지는 방법을 알고 싶으신가요?
여러분, Snort가 우리의 수업을 기억하도록 도울 수 있습니까? (네)
건강하려면 무엇이 필요합니까? (건강에 좋은 음식)
이제 어떤 음식이 건강에 좋고 그렇지 않은지 알려 드리겠습니다.
게임 "건강의 신호등" - 아이들은 쓸만한 제품, 유해한 제품은 빨간 동그라미, 조심해야 할 물건은 노란색 동그라미, 유용한 제품은 초록색 동그라미에 배치해야 합니다.
당신은 얼마나 좋은 동료이며, 건강을 위해 그 밖에 무엇이 필요합니까? (영양, 경화, 운동, 일상)
그리고 이제 우리는 아이들이 유치원의 일상을 알고 있는지 확인할 것입니다. 아이들은 요법 알고리즘을 바닥에 배치합니다.
체육 시간 - 게임 자체 마사지 "도와주세요"
그들은 현관에 발을 구르고,
그들은 손으로 뺨을 쓰다듬었다.
손바닥으로 덮인 눈.
그리고 손가락이 갈라지고 열렸다.
함께 앉았다,
손가락을 통해 보았다.
우리는 주먹으로 손가락을 움켜쥐고,
우리는 공기를 수집합니다.
우리는 손가락을 풀고,
우리는 공기를 내뿜습니다.
손바닥으로 가슴을 두드리자
좀 닥치고 쓰다듬자.
여러분, 오늘 Moidodyr가 우리 그룹에 왔습니다. 그는 당신을 정말로 보고 싶어했습니다. 모이도디르가 아침부터 걱정이 많아서 기다리지 못해서 아쉽네요! 하지만 그는 당신에게 이 가방을 두고 갔습니다.
교훈적인 게임 "멋진 가방"
아이들은 만지면 개인위생용품(비누, 빗, 손수건, 수건, 거울, 치약, 솔, 옷솔)을 추측하고 용도와 사용법을 알려줍니다. 그런 다음 선생님은 수수께끼를 읽고 아이들이 멋진 가방에서 꺼낸 물건 중에서 답을 찾으라고 제안합니다.
수수께끼 풀기.
부드럽고 향기로운, 나는 내 초상화를 보았고,
아주 깨끗하게 씻습니다. 그는 떠났습니다 - 초상화가 없습니다.
(비누) (거울)
주머니와 가드에 맞는 플라스틱 백
뻣뻣한 강모, 포효, 울보 및 더러운.
그는 치약의 친구, 나는 아침에 눈물이 흐를 것입니다.
부지런히 우리를 섬기고 있습니다. 코를 잊지 마세요.
(칫솔) (손수건)
닦고 애쓰고 자주쓰고
소년의 목욕 후. 그녀는 늑대와 같지만 이빨이 있습니다.
모든 것이 젖었고 모든 것이 구겨졌습니다-그녀는 물고 싶지 않습니다.
건조한 곳이 없습니다. 그녀는 이를 긁어야 합니다.
(수건) (빗)
이제 또 다른 수수께끼를 드리겠습니다.
손에 왁스가 묻었다면
코에 얼룩이 있는 경우.
그렇다면 우리의 첫 번째 친구는 누구입니까?
얼굴과 손의 먼지를 제거합니까?
엄마가 없으면 못하는 것
요리 금지, 세탁 금지
없이 우리는 직접 말할 것입니다
죽을 사람?
하늘에서 비가 내리도록
빵의 귀를 키우기 위해
선박이 항해하기 위해서는
우리는 ... (물) 없이는 살 수 없습니다
왜 물이 필요합니까? (목욕, 요리, 씻기, 손 씻기).
이제 우리는 손님에게 손을 올바르게 씻는 방법 - 손 씻기 알고리즘을 그리는 방법을 보여줄 것입니다.
넌 정말 대단해! 다 알고 실천하세요.
새끼 고양이의 애처로운 끽끽 거리는 소리가 들리고 아이들은 그것을 발견하고 붕대를 감은 발을 봅니다. 무슨 일이 일어났습니까?
새끼 고양이 : - 나는 공을 가지고 놀고 바늘에 자신을 찔렀습니다. 이제 발이 많이 아파요.
교육자: - 너희들은 바늘로 놀 수 있니? (아이들의 대답)
어른의 허락 없이 집에서 또 무엇을 가져갈 수 없습니까? (우리는 "안전한 집"그림을 봅니다)
라운드 댄스 게임 "어린이 놀이 ..."
아이들이 놀았다
모든 장난감이 제거되었습니다.
공기를 마실 시간이다
모두 산책을 가자.
Fyrka: 당신들은 정말 훌륭합니다. 오늘 답변을 잘 해주셔서 Zdravik은 빠른 성장과 항상 건강하도록 비타민을 주었습니다.
어떤 음식에 비타민 B가 포함되어 있습니까? 그리고 무엇을 위한 것입니까?
비타민 B- 심장을 돕고 우유, 쌀, 건포도, 코티지 치즈, 치즈, 바나나, 고기, 빵, 오트밀 및 메밀 죽에 있습니다.
아마도 가장 중요한 이 비타민은 감기를 예방합니다.
오렌지, 레몬, 딸기, 무, 순무, 양배추, 양파, 감자에서 발견됩니다.
비타민 C가 충분하지 않거나 충분하지 않은 경우, 사람은 빨리 피로해지고 종종 아플 것입니다.
여러분, 이제 우리는 Polina가 더 빨리 회복하도록 도울 수 있습니다. / 답변 /
유치원에 돌아가면 도움이 되는 음식을 그려서 먹고 빨리 회복할 수 있도록 하겠습니다.
Fizminutka "야채".
하나 둘 셋 넷 ( 제자리 걷기 )
아이들은 야채를 배웠습니다. ( 제자리에서 점프 )
양파, 무, 호박, (좌우로 기울임)
토마토, 마늘. (박수 손)
오늘 우리는 일부 비타민만을 만났고 많은 비타민이 있습니다. 우리는 여전히 당신을 알게되고 다른 비타민의 이점에 대해 배울 것이지만 이제는 이미 유치원으로 돌아갈 필요가 있습니다.
오, 누군가가 우리에게 편지를 보냈습니다! / 슬라이드, 의사 /
이것은 우리 의사의 편지입니다. 읽을까요?
규칙:
1. 식탁에 앉기 전에 손, 야채, 과일을 씻어야 합니다.
2. 건강에 좋은 음식을 먹어야 합니다.
3. 천천히 먹고 말을 하지 않는다. / 질식하지 않도록 /.
4. 음식은 잘 씹어야 합니다. / 그러면 동화하는 것이 낫다 /
5. 식사 후에는 입을 헹굽니다.
6. 정권을 따르고 동시에 먹습니다. / 몸은 동시에 음식을 받는 것에 익숙해질 것이고 음식은 더 빨리 흡수될 것이다 /
의사가 우리에게 좋은 규칙을 보냈습니다. 그러면 우리는 그에게 감사할 것입니다.
여행에 지쳤다면 게임을 해보자.
게임 "유용한 - 유해한".
/ 케이크가 유용합니까? 코카콜라? 우유? 츄파춥스? 사탕? 코티지 치즈? 초콜릿? 작은 조각? 등.
게임 "멋진 가방".
어떤 야채, 과일인지 만져보고 추측하고 유용하게 말해야합니다.
맛 게임.
이제 당신은 맛을보고 당신이 먹은 것을 결정할 것입니까?
아이들은 눈을 감고 야채와 과일 조각을 맛봅니다. /사과, 오이, 토마토, 양배추, 양파, 레몬, 바나나, 귤…
이제 Polina를 위해 그림을 그리고 작곡해 봅시다. 유용한 야채나 과일을 그릴 수 있을 뿐만 아니라 나만의 레시피를 생각해낼 수 있습니다. 예: 양배추, 토마토 및 오이에서 샐러드 "비타민". 아니면 주스.
잘했어 얘들아! 그리기의 피곤 한가?
손가락 체조 "양배추"
우리는 양배추를 자르고, 자르고, (도끼처럼 팔 움직임)
우리는 양배추를 으깬다. (배추를 으깬다)
우리는 소금에 절인 양배추, (소금과 소금을 조금 가져갑니다)
우리는 양배추를 먹고 있습니다. (손의 굴곡과 신전)
이제 반복해 보겠습니다.
무엇이 우리 음식을 건강하게 만드는가?
- 유용한 제품의 이름을 지정합니다.
— 오늘 무엇을 배웠습니까?
이름 비타민.
- 어떤 규칙을 따라야 합니까?
잘 했어! 이제는 건강한 음식만 먹고, 비타민도 먹고, 체조도 하고, 건강한 생활을 하려고 노력할 것 같아요.
구절의 끝에서:
건강한 먹거리만을
항상 테이블에!
그리고 건강한 음식부터 -
우리는 건강할까요? 네!
강의 첨부파일로 발표자료가 있습니다.
프레젠테이션은 비타민에 대한 수업에 대한 어린이의 더 나은 인식을 위해 만들어졌습니다. 유용한 제품, 건강하고 건강한 음식에 대한 어린이의 초기 지식을 형성합니다. 테이블,식이 요법 및 위생 행동에 대한 어린이의 기술을 통합 할 수 있습니다. (문화위생기술)
프레젠테이션은 준비 연령 6-7세의 어린이와 비타민의 유용성에 대해 알고 싶어하는 사람들을 대상으로 합니다.
프레젠테이션은 비타민이 포함된 신체에 대한 비타민의 중요성을 보여줍니다. 가장 흥미로운 것은 생생한 삽화와 함께 비타민에 관한 시입니다.
주제에 대해 이야기할 때 수업 중에 프레젠테이션이 표시됩니다.
수업에 추가되거나 독립적인 자료입니다.
고위 그룹의 valeology에 대한 GCD의 개요.
주제:"내 심장".표적:인간 심장의 모양과 의미, 심장이 건강하게 유지되는 규칙에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.
작업:
1. 인체 구조에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
2. 신체 운동 수행에 대한 관심과 의식적인 태도를 개발합니다.
3. 아이들에게 건강한 생활 방식에 대한 필요성을 높입니다.
4. 도덕적, 윤리적 기준의 형성을 계속합니다.
재료:
프레젠테이션 "내 마음", 삽화 "동화의 영웅", 빨간색과 파란색 하트, 콜라주용 종이 및 그림.
코스 진행 상황.
1. 아이들은 홀에 들어가서 원을 그리며 서 있습니다. 서로 인사합니다. (슬라이드 #1)
교육자:얘들 아, 우리는 건강 학교에 건강 수업에 왔습니다. 서로에게 미소를 지으세요. 모든 사람은 똑같지 않지만 모든 사람은 동일한 신체 구조를 가지고 있습니다. "내가 무엇을 부를지 보여줘"라는 게임을 하고 인체가 어떤 부분으로 구성되어 있는지 기억해 봅시다. 내가 무엇을 부를지 보여주세요.
모든 사람은 머리가 매우 똑똑해야 합니다.
나는 그녀를 최대한 돌리고, 내 머리는 내 목에 기대어 있다. 배, 등, 가슴, 모두를 무엇이라고 합니까? - 몸통.
밥을 다 먹고 이제 배는 찼다.
걸을 때 바람으로부터 가슴을 가리는 것을 잊지 마십시오.
손 - 애무하고, 일하고, 컵에서 물을 마십니다.
소년들은 매우 친근한 손가락으로 손에 앉아 있습니다.
매우 활기찬 다리가 길을 따라 달린다. Genka에게 걸려 넘어져 무릎을 다쳤습니다.
2. 잘했어! (의자에 앉음) 이제 우리 몸의 매우 중요한 기관에 대해 이야기하겠습니다. 그리고 이라고...
이름을 잊은 것 같습니다. 당신이 나를 도와야합니다. 수수께끼를 푸세요.
내 가슴 속, 바로 여기, 들리니 시계가 째깍째깍 째깍째깍.
그들의 소리는 즐겁고 조용합니다.
하지만 누가 그들을 켜나요? (하트) (슬라이드 번호 2)
잘 했어! 이것은 마음입니다. 이것은 마음의 상징이지만 실제로는 이와 같습니다. (슬라이드 3) 당신의 심장은 주먹만한 크기입니다. 손바닥을 주먹으로 쥐어 짜십시오. 그리고 내 심장은 내 주먹만한 크기입니다. 작은 크기에도 불구하고 심장은 매일 많은 박동을 냅니다. 그리고 움직일 때와 잠잘 때 심장은 방해 없이 작동합니다. (주먹을 쥐었다 폈다 한다.) 심장은 왼쪽 가슴에 위치하며 갈비뼈 뒤에 숨겨져 있다. (슬라이드 번호 4) 박자 소리를 들어보세요. 때때로 사람들은 심장을 영구 운동 기계라고 부르고 때로는 펌프라고 부릅니다.
관을 통해 심장을 밀고 당기는 것은 무엇입니까? (슬라이드 번호 5)
인간의 몸에는 혈액이 흐르는 혈관이 있습니다. 손을보십시오 : 피부 아래에 파란색 선 - 정맥이 보입니다. 검붉은 피가 손가락에서 심장으로 흐릅니다. 그녀는 손가락에 영양분과 산소를 가져다 주었습니다. 심장이 잘 작동하려면 심장을 돕고 건강한 심장의 규칙을 따라야 합니다. (슬라이드 번호 6)
심장을 위해 가장 건강하고 맛있는 음식은 식물성 식품, 야채, 과일, 씨앗, 기장 및 오트밀이며 순무도 유용합니다. 일어나, 조금만 놀자.
"순무".
그래서 순무를 심고 물을 주었습니다.
그리고 이제 우리는 그것을 당겨 순무에서 죽을 요리합니다.
그리고 우리는 순무에서 건강하고 강해질 것입니다.
그리고 여러분은 어떤 심장이 피를 밀기 더 쉬울 것이라고 생각합니까? 강하거나 약합니까? 주먹으로 약한 마음을 보여줍시다. 강심장. 강한 심장은 혈액을 더 쉽게 밀어냅니다. 이것은 운동, 체육, 야외 게임을 통해 심장을 훈련시켜야 함을 의미합니다. 이제 우리는 마음을 단련하고 "바다에서 운동"을 할 것입니다.
"바다에서 충전"
바다는 동요했고 선장은 분개했습니다. 얼마나 이상한 야생의 경우인지, 구름도, 구름도 없습니다.
그것이 무엇인지는 분명하지 않습니다. 내 기압계는 조용합니다.
그러자 장난꾸러기 잠수부들이 곧바로 바닥으로 내려왔다.
그리고 그들은 그것을 보았습니다!
강한 고래. 고래 독사의 무게를 들어 올렸다 이렇게 이렇게 고래 독사의 무게를 들어 올렸다. 황새치.
황새치는 이렇게 공을 던진다.
황새치는 공을 던졌습니다. 생선.
우리는 참치와 참치를 봅니다. 끝없이 쪼그리고 앉습니다.
예, 예, 그들은 끝없이 쪼그리고 앉습니다. 돌고래.
여기 돌고래가 등을 구부리고 있습니다.
다리는 돌고래에 의해 이렇게 만들어집니다.
다리는 돌고래에 의해 만들어집니다. 물개.
재빠른 움직임으로 바다 고양이는 대구와 경쟁합니다. 해마.
여기 근처에는 시계처럼 뛰어다니는 해마들이 있습니다. 바다의 소리. 선장은 놀랐고 바다는 동요했습니다.
이 sprats와 참치, 솔직히 잘했습니다!
그리고 주장은 "매일 체조,
모든 올챙이에서 - 빨리 "고래"를 만드십시오.
잘 했어! 당신의 심장이 어떻게 뛰기 시작했는지 들어보십시오. 여러분, 마음의 휴식이 필요합니까? 마음이 지칠 때 우리는 그에게 긴장을 풀고, 차분한 게임을 하고, 호흡 운동을 하고, 신선한 공기를 마시며 산책하도록 제안할 수 있습니다.
이제 호흡운동을 하고 바다로 갑니다.
"What a big sea", "How 파도가 쉿하는 소리"를 보여줍시다.
이제 눈을 감고 해변에서 자고 있다고 상상해보십시오. 당신은 쉽게 숨을 쉬고, 누워서 일광욕을 하고, 태양과 물은 당신의 몸을 어루만집니다. 나비가 날고, 앉을 사람을 선택합니다. 나비는 날아갔고 이제 우리가 깨어날 시간입니다. 얘들 아, 당신이 누군가를 두려워하고, 울고, 기분을 상하게 할 때 마음이 그것을 좋아한다고 생각합니까?
그렇습니다. 물론 슬프지만 우리 마음을 기쁘게 하지 않습니다. 그리고 우리는 이것을하지 않을 것이지만 어떻게 마음을 기쁘게 할 것입니까?
얘들 아, 그들은 누구에 대해 이야기하고 있습니까? 그는 좋은 마음을 가지고 있습니까? 그리고 그들은 누구에 대해 말합니까? 그는 악한 마음을 가지고 있습니까? "선과 악" 게임을 해보자.
(붉은 마음과 푸른 악마에게 동화 속 인물을 배열하십시오).
사람들은 "친절한 말은 마음을 부드럽게 한다"고 말합니다. 이 속담을 어떻게 설명할 수 있습니까?
3. 이제 우리는 오늘 보건 학교에서 배운 것을 기억할 것입니다. 그리고 건강한 마음을 가지려면 어떤 규칙을 따라야 하는지 기억하십시오. (슬라이드 번호 6부터 마지막까지.) 여러분, 이제 콜라주 응용 프로그램 "우리의 마음"을 함께 만들 것입니다. 마음을 보호하고 돌보는 방법을 기억하는 데 도움이 될 사진, 삽화를 선택하십시오.
결과: 얘들아, 오늘 심장에 대해 새로 배운 것은?
주제에 대한 프레젠테이션: 보건 학교