Mērķi: Leksisko un gramatisko kategoriju un grafomotorisko prasmju veidošana.
- Apstipriniet idejas par ziemu un tās pazīmēm.
- Lai precizētu, paplašinātu un aktivizētu vārdnīcu par tēmu "Ziema".
- Vingrinājums lietvārdu veidošanā ar deminutīvām sufiksiem; daudzskaitļa lietvārdu veidošanā; relatīvo īpašības vārdu veidošanā; vārdu-darbības un vārdu-atribūtu atlasē vārdu subjektam; vienkāršu teikumu veidošanā.
- Iemācieties saskaņot vārdu ar kustību.
- Attīstīt vizuālo uzmanību, domāšanu, smalko un vispārējo motoriku, grafomotoriku.
- Izkopt spēju uzklausīt biedrus, atbildēt uz jautājumiem ar pilnu teikumu.
Vārdnīca: ziema, decembris, janvāris, februāris, sniegs, sals, ledus, sarma, debesis, zvaigznes, mēness, diena, nakts, ledus, raksti, bārkstis, sniegpārslas, sniegavīrs, slēpes, ragavas, slidas, sniega bumbas, putni, dzīvnieki, ziemas kvartāli , barotava, drēbes, sniegputenis, sanesumi, putenis, vētra, putenis, putenis, aukstums, upes, ezeri, pārslas, jautrība, aukstums;
sals, auksts, skarbs, nikns, putenis, vēss, viegls, pūkains, spīdīgs, dzirkstošs, irdens, slidens;
slauka, pūš, gaudo, krīt, virpuļo, lido, salst, gaudo, tīra, lāpst, slide, čīkst, dzirksti.
Aprīkojums: Rotaļlietas (Lilu lelle - popuas), priekšmetu attēli, vienkārši karandandashi, krāsainie zīmuļi, izdales kartītes.
Priekšdarbi: Pārbaudot ilustrācijas par ziemu, minot mīklas ziemas tēma, sarunas par gleznām ar ziemas ainavām.
Nodarbības gaita
Logopēds: Šodien nodarbībā pie mums viesojas - meitene Lilu no karstās Āfrikas. Nekad nav ziemas un sniega. Pastāstīsim viņai par ziemu un parādīsim bildes, un tad spēlēsim spēles. Leelu mums atnesa vēstuli, bet viņa nevar saprast, kas tajā teikts.
2. Spēle "Vēstule no mātes Ziemas"
Logopēds: Šī ir māte Vintera, kura nosūtīja jums vēstuli un lūdz pastāstīt:
Kas un kāpēc notiek ziemā;
Vai tu zini Mātes Ziemas pazīmes?
Iepazīstieties ar ziemu-ziemu un ātri atbildiet:
Kāda diena ir tā? (Īsi.) Un kas ir nakts? (Ilgu.) Kas vienmēr notiek ziemā? (Sniegs.)
Kurš gan nedzied zaros? (Putni.) Kāpēc snieg? (Sasalšana.)
Un koki izskatās kaili? (Lapas lidoja apkārt.)
Kurš guļ mežā līdz pavasarim? (Lācis, ezis, āpsis.)
Ar ko upe ir klāta? (Ar ledu.) Un kādi mākoņi? (Sniegs, smags.)
Kā cilvēki ģērbjas? (Cilvēki valkā silti ziemas drēbes un kurpes.)
Kā bērniem izklaidējas? (Bērni brauc ar ragaviņām, slido, slēpo, veido sniegavīru un spēlē sniega bumbas.)
3. (demonstrācijas tabula )
Bērni pienāk pie tāfeles un skatās uz attēlu.
Logopēds: Par attēlu, sniedziet atbildi: vai šeit viss ir taisnība vai nē?
Kurš te ir satraukts, kurš baidās, kurš ir pārsteigts, kurš izklaidējas?
Bērnu atbildes: Meitenei ir jautri - viņa slido.
Puika izklaidējas - ripina sniega piku un taisa sniegavīru.
Lācis ziemā guļ un ziedus nelasa. (Nenotiek.), utt.
4. Fizika "Ziema"
Logopēds ar bērniem izrunā tekstu un veic kustības.
Logopēds: Iedomāsimies, ka mēs izgājām uz sniegota taciņa un gozējāmies siltumā.
Nedaudz sasildīsimies
Mēs sasitīsim plaukstas
Mēs nogrimsim ar kājām
Un mēs paši sevi paglaudīsim.
5. Spēle " Ziemas prieki ar ziemas vārdiem"
Logopēds: visas lietas sauc par ziemu,
Ar šiem vārdiem spēlējiet spēles.
Spēle "Mantkārīgs"
Spēle "Viens - daudzi"
Spēle "Nosauc mīļi"
Spēle "Kas pagājis"
Spēle "Gluži pretēji"
Spēle "Paslēpiet zilbes plaukstās".
Logopēds sāk spēli:
Es tagad braukšu
Izrunājiet vārdus skaļi
Vārds ir jāatkārto
Un sadaliet daļās.
Logopēds izrunā vārdus (leksiskais materiāls par tēmu "Ziema"), un bērni sasit plaukstas un sadala vārdus zilbēs.
6. Spēle "Apli sniega kupenas"(izdales kartītes)
Logopēds: Puiši, paskatieties uz sniega sanesumiem. Apvelkam tos apli.
Vadiet līniju, nepārkāpjot
Ātri riņķo visas sniega kupenas.
(Bērni zīmē līniju ar zilu zīmuli.)
7. Spēle "Sniega lapa"
Logopēds: Apskatiet attēlu uz tāfeles. Un nosauc visas sniega bildes un paskaidro.
Kāpēc izvēlējāties šo attēlu.
Atrodiet priekšmetus no sniega
Un apvelciet to ar rādītāju.
(Sniega pika, sniegavīrs, sniegs (slaids),
Snow Maiden, sniegs ... (mākonis) ...)
8. Spēle "Kāds ir sniegs?"(izdales kartītes )
Logopēds: Pastāstiet Lēlai par sniegu.
Kuras vai snieg? Saki to lēnām.
Un katram zīme krāso trīsstūri.
Bērni saņem kartītes un nosauc vārdus-zīmes, un pēc tam ar krāsainu zīmuli uz kartītes uzzīmē trīsstūri.
Zīmes vārdi: gaišs, balts, pūkains, dzirkstošs, spīdīgs, irdens, blīvs, lipīgs, drupans ...
9. Spēle "Mēs ejam - mēs saucam par darbībām" ( izdales kartītes 7., 8. uzdevumam)
Bērni nosauc darbības vārdus un ap bultiņu uzzīmē zilu zīmuli.
Logopēds: ko dara sniegs? Mēģiniet pateikt
Staigāt visas darbības bultiņas.
Darbības vārdi: staigāšana, lidošana, liešana, gulēšana, krišana, griešanās, čīkstēšana, kušana, lipšana, formēšana ...
10. Uzzīmējiet sniegpārsliņu spēli(izdales kartītes )
Logopēds: Sniegpārslas ir izkusušas - pievienojiet attēlus.
Bērni zīmē sniegpārslas un saskaita, cik sniegpārslu ir uzkrāsojuši.
11. Spēle "Sniega cietoksnis"(demonstrācijas tabula)
Logopēds lūdz aplūkot tabulu uz tāfeles. Vadiet ceļu, pa kuru Vaņai jāizkļūst no labirinta. Bērni seko ceļam ar rādītāju un izrunā vārdus (vārdam pievienoti darbības vārdi gāja kājām):
Logopēds: Vaņa uzcēla cietoksni, tik ļoti centās,
Ka viņš nokļuva sniega labirintā.
Palīdziet viņam mazliet - vediet ceļu uz izeju.
Vaņa pa labi jūs (gājāt), pa kreisi pa (gājāt), pagriezāties pa labi un gar sienu apmēram (gājāt), gājāt ilgi, caur atveri sienā apmēram (gājāt), gājāt pa kreisi, gāja, gāja. Un viņš atstāja labirintu.
12. Spēle "Pabeidz teikumu"(demonstrācijas tabula)
Logopēds: pabeidziet teikumu ar vienu no šiem vārdiem.
Tavs stāsts par sniegu un ziemu būs gatavs.
Ārā...
Mēs gaidījām...
Baltā krāsā...
Mēs priecājamies...
Mēs apbrīnojam...
Mēs domājam par...
13. Spēle "Pastāsti un pabeidz"
Logopēds: Klausieties stāstu par to, kā Petja veidoja sniegavīru. Pārstāstīsim stāstu un uzzīmēsim sniegavīru.
Stāsts: “Sniga daudz sniega. Petja izgāja uz ielas. Viņš sāka veidot sniegavīru. Vispirms sarullēju lielu kamolu, tad vidēju un tad mazu. Acu vietā ievietoju oļus, deguna vietā - burkānu, mutes vietā - zariņu. Sniegavīrs izrādījās skaists. ”
Logopēds: Lai apžilbinātu sniegavīru, jums jābūt ļoti precīzam.
Jūs riņķojat gabaliņus un neatstājiet punktētu līniju.
Uzzīmē pats mazāko kamolu, mans draugs!
Uzzīmējiet acis un degunu un neaizmirstiet par muti!
14. Nodarbības kopsavilkums
Logopēds rezumē stundu. Un lūdz bērnus pastāstīt, ko viņi atcerējās stundā un kura spēle viņiem patika vairāk nekā citām.
Vai uzdevumi tiek veikti bez kļūdām?
Labi darīts, uzkrāsojiet smaidu!
Literatūra:
- Kiseleva G. A. "Book-Uchishka", izdevniecība "Knigolyub", 2007.
- Smirnova L. N. “Logoterapija bērnudārzā. Aktivitātes ar bērniem ar vispārēja nepietiekama attīstība runa. Rokasgrāmata logopēdiem ", Izdevniecība: Mosaika-Sintez, 2010.
Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde
"Bērnudārzs Nr. 418", Perme
(MADOU "Bērnudārzs Nr. 418", Perma)
"Ziema dabā"
Leksiskā tēma "ZIEMA DABĀ"
Bērniem jāmācās: gadalaiku maiņa, galvenās ziemas pazīmes, ziemas prieki; cilvēku un dzīvnieku sagatavošana ziemai.
Jauns vārdu krājums: ziema, sezona, aukstums, drifts, ziemas prieki, slēpošana, ragaviņas, sniega bumbas, decembris, janvāris, februāris, sniegs, sniegpārslas, putenis, putenis, ledus, lāstekas, ziemojošie putni, vērša, zīle, zvirbulis, zelta žubīte, aukstums; iesaldēt, griezt; pūkains, ledains, sniegots, sals, čīkstošs, auksts.
Uzziniet, vai jūsu bērns zina, kāds ir gada laiks. Uzdodiet bērnam jautājumus par ziemu un paskaidrojiet, lai atbildētu uz tiem pilnos teikumos. Piemēram: - Kāds ir gada laiks? - Tagad ir ziema. - Kāpēc tu tā domā? Mēģiniet uzskaitīt visas ziemas pazīmes:
Zemi klāj sniegs, upes un ezerus klāj ledus. Kļuva auksts, ārā sals.
Pūš stiprs vējš, bieži ir putenis, snieg.
Naktis ir garas un dienas īsas.
Cilvēki uzvelk siltas ziemas drēbes.
Bērni brauc ar ragaviņām, slēpo, slido, veido sniegavīrus, būvē sniega cietokšņus, spēlē sniega bumbas.
Uzziniet, vai bērns zina ziemas mēnešu nosaukumus. Tālāk sniegtā četrrinde palīdzēs jums tos atcerēties.
decembris janvāris februāris
Pāriet pēc kārtas
Ar salu, ar sniegu,
Ar Ziemassvētku zvaigzni.
Aiciniet savu bērnu veikt darbību Pirms – starp – Pēc. Kāds ir mēnesis pirms janvāra? Kuru mēnesi pēc janvāra? Kurš mēnesis ir no februāra līdz decembrim?
No bērna paskaidrojiet vārdu " ledus ", sniegputenis", "putenis", putenis "
Palīdziet bērnam izvēlēties katram lietvārdam pēc iespējas vairāk īpašības vārdu
Ziema (kāda?) Vai auksta, salna, sniegota, gara, ieilgusi ...
Sniegs (ko?) - balts, mīksts, tīrs, viegls, pūkains, auksts.
Sniegpārslas (kādas?) - baltas, gaišas, rakstainas, skaistas, aukstas, trauslas.
Lāsteka (kāda?) - cieta, gluda, auksta, asa, spīdīga.
Ledus (kas?) - gluds, spīdīgs, auksts, ciets.
Laikapstākļi (kas?)...
Paskaidrojiet savam bērnam, ka putnus, kas pie mums guļ ziemas miegā, sauc par ziemas miegu. Apsveriet attēlus ar viņu vārnas, varenes, zvirbuļi, baloži, vērši,zīles, zelta žubītes. Lieciet bērnam parādīt un nosaukt putnus. Uzaiciniet viņu komponēt mazs stāsts par katru putnu pēc parauga. Piemēram. Ir četrdesmit. Tas ir liels, melnbalts. Viņai ir apaļa melna galva, ovāls balts un melns ķermenis, gara melna aste un lieli melnbalti spārni. Varnei ir melnas acis un spēcīgs knābis.
Aiciniet savu bērnu spēlēt spēli "Nosauciet to mīļi"
Sniegs ir sniega bumba.
Saldēšana -…
Putenis -…
Saule - …
Spēle "No kā - ko?" palīdzēs apmācīt bērnu kvalitatīvu īpašības vārdu veidošanā.
Sniega slidkalniņš (ko?) - sniegots.
Ledus ceļš (kurš?) - ...
Laiks ar salu (ko?) - ...
Vingrojiet savu bērnu antonīmu atlasē, aicinot viņu spēlēt spēli "Saki pretējo"
Vasarā dienas ir karstas, bet ziemā aukstas.
Vasarā debesis ir gaišas, un ziemā - ...
Vasarā diena ir gara, bet ziemā - ...
Vasarā spoži spīd saule, bet ziemā - ...
Pavasarī ledus uz upes ir plāns, bet ziemā - ...
Sniegs ir mīksts, un ledus ... - ...
Dažas lāstekas ir garas, bet citas ir...
Palūdziet bērnam pārstāstīt stāstu "Ziema"
Saule spīd, bet nesilda. Sniegs. Putenis plosās. Nakts ir kļuvusi gara un diena ir īsa. Koki kaili, zaļas palikušas tikai priedes un egles. Upes bija klātas ar ledu. Cilvēki uzvelk kažokus kažokādas cepures, silti zābaki, dūraiņi. Atnāca auksts un barga ziema.
— Kā ar vakardienu?(darbības vārdu lietojums pagātnes formā)
Šodien sniegs mirdz, bet vakar ... (mirdzoši)
Šodien sniga sniegs, bet vakar...
Šodien snieg dzirkstoši, bet vakar...
Šodien sniegs kūst, bet vakar...
Šodien snieg snieg, bet vakar...
Šodien snieg, bet vakar...
Šodien sniga sniegs, bet vakar...
Šodien snieg griežas, bet vakar...
Pirkstu vingrošana"Ziema"
Viens divi trīs četri pieci, Salieciet pirkstus pa vienam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu. Viņi iet gar galdu, lai norādītu. un vidējiem pirkstiem
Viņi veidoja Sniega Babu, "Izveidojiet" kamolu ar divām plaukstām.
Putnus baroja ar drumstalām, Viņi “sasmalcina” maizi ar visiem pirkstiem.
Tad mēs braucām lejā no kalna, Viņi vada dekrētu. pirksts uz plaukstas.
Un viņi gulēja sniegā. Plaukstas tiek liktas uz galda vienu un otru
pusē.
Visi nāca mājās sniegā. Nokratiet viņiem plaukstas.
Paēdām zupu un devāmies gulēt. Ar karoti ēdama zupa
Logopēdijas nodarbību konspekts in vecākā grupa par tēmu "Ziemas prieki"
Uzdevumi: Korekcijas izglītības uzdevumi:
Ziemas idejas un tās zīmju nostiprināšana
Vārdu krājuma aktivizēšana un paplašināšana par tēmām "Ziema", "Ziemas prieki"
Lingvistiskās nojautas attīstība, veidojot radniecīgus vārdus
Lietvārdu un īpašības vārdu veidošana ar deminutīvs sufiksi);
Sakarīgas runas attīstība, vingrinājums sarežģītu teikumu sastādīšanā ar savienību A
Bagātināt vārdnīcu.
Korekcijas un attīstības uzdevumi:
Vizuālās un dzirdes uzmanība un atmiņa, atskaņas sajūta, vizuālā uztvere un uzmanība, loģiskā domāšana.
Attīstīt smalko un vispārējo motoriku, runas koordināciju ar kustībām, gludumu un izelpas spēku
Attīstīt runas elpošanu
Personisko īpašību attīstība: zinātkāre, aktivitāte, spēja pielietot iegūtās zināšanas patstāvīga darbība, pašcieņas un pašsajūtas spēju attīstība, neatkarība
Dialogiskās runas attīstība
Korekcijas izglītības uzdevumi:
Attīstīt atmiņu; neatkarība, pārliecība.
Veicināt pastāvīgu interesi par stundu, tiekšanos uz enerģisku darbību, neatkarību lēmumu pieņemšanā
Komandas veidošanas prasmes radošā darbība savstarpēja sapratne, labvēlība, neatkarība.
Aprīkojums: sniega pikas, sniega pikas mešana dažādi izmēri ar rakstītiem burtiem, sniegpārsliņas ar attēliem, bērnu jautrības bildes vasarā un ziemā, lielu un mazu sniegavīru bildes, bilde-mīkla, sniegpārslas elpošanai
Nodarbības gaita:
I. Organizatoriskais moments.
Logopēds piezvana zvanu, piesaistot bērnu uzmanību.
AR Labrīt! Diena ir sākusies!
Pirmkārt, mēs dzenamies pēc slinkuma!
Nežāvāties klasē
Skaista, skaidra atbilde!
Vispirms apsēžas zēni, tad meitenes.
II. Galvenā daļa:
1. Nodarbības tēmas vēstījums:
Kā kalnā, kalnā.
Plašajā pagalmā,
Kāds ar ragaviņām, kāds ar slēpēm,
Kurš augstāk, kurš zemāk,
Daži ir klusāki, daži ar skriešanas startu,
Daži uz ledus un daži uz sniega.
No kalna lejā - ak, kalnā augšā - ak!
Boo! Noķer Garu!
Par ko ir šis dzejolis? (Šis ir dzejolis par ziemas spēlēm, jautrību, kas bērniem ļoti patīk ziemā)
Kurā gadalaikā var nodarboties ar kalnu slēpošanu? (Ziemā var nobraukt no kalna).
Ko tev patīk spēlēt ziemā? (Man patīk spēlēt sniega bumbas. Man patīk slidot. Man patīk braukt ar ragaviņām no kalna).
Puiši, šodien mēs ar jums runāsim par ziemu un ziemas priekiem.
2. Tērzēšana pie attēla:
Apsveriet attēlu. Kāds gada laiks tajā attēlots? (Attēlā redzama ziema)
Kā saprati, ka bildē redzama ziema? (Ir sniegs, bērni silti saģērbti, upe aizsalusi un klāta ar ledu).
Ko ir vērta diena? (Diena skaidra, ziema, sals, auksts)
Kurš ir attēlots attēlā? (Attēlā redzami bērni)
Pastāstiet mums, ko bērni dara? (Bērni taisa sniegavīru, ragavas, slēpo, slido, spēlē sniega bumbas)
Kāds, jūsuprāt, ir bērnu noskaņojums? (Bērnu noskaņojums ir jautrs, iecirtīgs, dzīvespriecīgs)
Kā mākslinieks to attēloja? (Bērni smaida, rotaļājas. Viņiem ir jautri kopā spēlēties).
3. Kvalitātes īpašības vārdu veidošana. Spēle “Kas? Kuru?"
Puiši, tagad es jums pateikšu vārdus, un jums būs jānosauc šo objektu vai parādību pazīmes.
Ziema (kāda) (auksta, salna, sniegota, jautra, dzīvespriecīga, gara, ledaina)
Sniegs (kas) (Balts, pūkains, mīksts, tīrs, sudrabains, dzirkstošs)
Sals (kas) (spēcīgs, ļauns, stiprs, vājš, čaukstošs, kodīgs)
"Es rudenī izbraucu no kuģa,
Un decembris iesaldēja upes.
Sāk kalendāru
Mēnesis ar nosaukumu Janvāris.
Lakats savīts baltā putenī,
Februāris ir klāts ar sniegu"
Mani neaudzināja - es biju akls no sniega.
Deguna vietā gudri iebāza burkānu.
Acis - ogles, rokturi - mezgli.
Forši liels. Kas es esmu? (Sniegavīrs)
Vingrinājums "Sniegavīri".
Mērķis ir iemācīt regulēt muskuļu tonuss, sejas muskuļi.Sniegavīrs priecājas par sniegu un salu. Izpūtušies vaigi, jautra acu izteiksme.
Skumjš sniegavīrs pavasarī. Nolaidiet lūpu kaktiņus uz leju. Lai nodotu skumju skatienu.
Sniegavīrs ieraudzīja lāsteku. Izvelciet asu mēli no mutes, cik vien iespējams, un turiet to šajā pozīcijā 5 reizes.
Sniegavīram ļoti patīk braukt ar ledus ragaviņām (izpildot vingrinājumu "Kauss").
Sniegavīrs ripoja no kalna ar ledus ragaviņām (vingrinājums "Kalns").
Ziemas izklaide (pirkstu vingrošana)
Ko mums patīk darīt ziemā? (aplaudē)
Spēlējiet sniega bumbas, skrieniet slēpot (pārmaiņus pievienojiet īkšķi
ar pārējo)
Slidot uz ledus,
Brauciet lejā no kalna ar ragaviņām
Baba, lai veidotu sniegu
Jautri ziemā! (saliekt-atlocīt plaukstas)
Mēs negribam iet mājās! (aplaudē)
Fiziskā audzināšana.
Logopēds: Bērni, visi ceļas aplī,
Sāciet fizisko izglītību.
(Bērni stāv aplī).
“Beidzot ir pienākusi ziema, bērni izpleš rokas uz sāniem
Mājās kļuva balti, saliec rokas virs galvas
Uz ielas snieg, viņi kustina rokas no augšas uz leju
Sētnieks slauka ielu, atdarina
Braucam ar ragaviņām, tupus, rokas izstieptas uz priekšu
Rakstam apļus uz slidotavas, Rokas aiz muguras, lēnām riņķo
Izveicīga slēpošana, atdarināt
Un mēs visi spēlējam sniega bumbas. Veidojiet un metiet sniega bumbas
Uzmini mīklu.
Logopēds: ziema ir salna, taču tā cilvēkiem sniedz daudz spēļu, izklaides un jautrības. Tagad es jums uzdošu mīklas par ziemas priekiem, un jūs tās uzminēsit.
Logopēds lasa:
Mani jaunie draugi ir gan spīdīgi, gan gaiši
Un viņi rotaļājas ar mani uz ledus, un viņi nebaidās no sala. (Slidas)
Divas jaunas 2m kļavas zoles:
Es uzliku viņiem divas kājas - un skrienu pa lielo sniegu. (slēpes)
Ak, sniegs uzlija! Es izvedu savu zirgu draugu.
Es vedu zirgu aiz iejūgu virves pa pagalmu,
Es lidoju lejā no kalna un velku to atpakaļ. (Ragavas)
Kurš ātri steidzas pa sniegu, nebaidās nokrist? (slēpotājs)
"Kāpēc tas ir tā nosaukts?" Salikteņu veidošana.
Slidotājs - slidas; kamaniņu brauciens - ragavas; slēpotājs - slēpošana; hokejists - spēlē hokeju; daiļslidotājs - nodarbojas ar daiļslidošanu.
"Viens ir daudz." Izglītība daudzskaitlī IP ģenitīvā gadījumā.
Slēpotājs - slēpotāji - slēpotāji utt.
"Pārbaudīt". IS saskaņošana ar cipariem.
Viens slidotājs - divi slidotāji - pieci slidotāji.
Viena kamaniņa - divas kamaniņu kamaniņu - piecas kamaniņu.
Viens slēpotājs - divi slēpotāji - pieci slēpotāji.
Viens hokejists - divi hokejisti - pieci hokejisti.
Viens slidotājs - divi slidotāji - pieci slidotāji.
"Kam ko vajag." Datīvu gadījuma lietojums IS.
Hokejistam vajag nūju; slidas ir vajadzīgas...; ragavas - …; slēpes - …; mazgātājs -…
"Izlabojiet kļūdu." Attīstība loģiskā domāšana, dzirdes uzmanība.
Slēpotājam vajag nūju. Slidotājam ir vajadzīgas slēpes. Kamanām vajag slidas. Hokejistam vajag ragavas. Ziemā bērni brauc slēpot, braukt ar velosipēdu, taisīt sniega sievu, lec ar virvi, spēlē hokeju, futbolu, sauļojas, ir sniega cietoksnis.
"Pabeidz teikumu." IP deklinācija vienībās. numuru.
Nolēmām uztaisīt sniegavīru. Mēs savam ... (sniegavīram) piestiprinājām degunu-burkānu. Mēs parādījām kaimiņiem ... (sniegavīrs).
Mēs spēlējāmies ar ... (sniegavīru).
Mēs runājām par ... (sniegavīrs).
Rezultāts: Kas jūs esat puiši! Tikām galā ar uzdevumiem. Kādas spēles jums patika visvairāk.
Nodarbību kopsavilkums vecākajā grupā par leksisko tēmu "Ziema"
(Pirmais studiju gads)
Korekcijas izglītības mērķi: Precizēt un paplašināt izpratni par ziemu, tās pazīmēm.
Pilnveidojiet un aktivizējiet vārdnīcu par tēmu, iemāciet atbildēt uz jautājumiem, veidot teikumus, atlasīt vārdus-zīmes un vārdus-darbības.
Pilnveidot runas gramatisko uzbūvi, mācīt veidot kvalitatīvus īpašības vārdus, lietvārdus ar deminutīvām piedēkļiem, pilnveidot prievārdu-burtu konstrukciju lietošanas prasmes.
Korekcijas un attīstības mērķi:
Vizuālās uzmanības un uztveres, runas dzirdes un fonēmiskās uztveres, atmiņas, smalkās un vispārējās motoriskās prasmes, elpošana un pareiza runas izelpa, runas koordinācija ar kustību.
Korekcijas un izglītības mērķi:
Sadarbības, savstarpējas sapratnes, labestības, patstāvības, iniciatīvas, atbildības iemaņu veidošana, mīlestības pret dabu audzināšana.
Aprīkojums: salikšanas audekls, attēli, kas attēlo ziemu, ziemas mēnešus, sporta aprīkojums, bumba; sniegpārslas no plāna balta papīra uz aukliņām.
1. Organizatoriskais moments
– Tas, kurš uzminēs manas mīklas, apsēdīsies
Dīvaina zvaigzne Cik smieklīgs cilvēks
Nokrita no debesīm Vai iekļuva 21. gadsimtā?
Burkāns - deguns manā plaukstā, slota rokā,
Viņa apgūlās un pazuda. Baidās no saules un karstuma.
(sniegpārsla) (sniegavīrs)
Neredzamais mākslinieks Tik caurspīdīgs kā stikls,
Pastaiga pa pilsētu: Nelieciet to logā.
Visi vaigi apsārtīs, (ledus)
Visus aiz deguna saspiedīs.
(sasalšana)
Aukstums ir atnācis, Viņš lido baltā ganāmpulkā,
Ūdens pārvērtās ledū, Un lidojumā dzirksti.
Garausu zaķis pelēks Viņš izkausē vēsu zvaigzni
Viņš pārvērtās par balto zaķi. Uz plaukstas un mutes.
Lācis pārstāja rēkt - (snieg)
Lācis iekrita ziemas miegā.
Kas teiks, kas zina
Kad tas notiek?
(ziemā)
2. Saruna par gada laiku
- Kāds, jūsuprāt, ir gada laiks?
- Kā tu uzminēji?
- Kurā dienā ziemā?
- Kādu nakti?
- Kā ar sniegu?
- Kāds tur ledus?
- Uzskaitiet ziemas mēnešus.
3. Vingrinājums "Sniegpārslas"
- Kamēr mēs runājām, ārā sniga, un pie mums lidoja īstas sniegpārslas. Redzi, kas tie ir?
Logopēds katram bērnam izdala sniegpārsliņu uz auklas.
– Liksim savām sniegpārslām griezties. Lēnām velciet gaisu caur degunu. Neizpūtiet vaigus, izstiepiet lūpas ar salmiņu un pūtiet uz sniegpārslām.
Logopēds gādā, lai bērni vingrošanas laikā nepaceltu plecus. Atkārtojiet vingrinājumu 3-5 reizes.
4. "Kas notiek ziemā?"
- Sniegpārslas aizlidoja un aicināja mūs spēlēt tālāk.
– Padomā un nosauc, kas notiek ziemā, kas notiek dabā?
– Esmu tev sagatavojis grūtu uzdevumu, bet tu tik labi runāji par ziemu, ka, manuprāt, tu ar to viegli tiksi galā.
Logopēde lūdz bērnus pa vienam izvēlēties attēlus, kuros attēlotas ziemas parādības, un nosaukt tos.
5. Didaktiskā spēle"Paņemiet vārdus"
- ziemā laikapstākļi uz ielas ir atšķirīgi. Vai nu plosīsies putenis, tad pamatīgs sals, tad sniegs. Es piezvanīšu dabas parādība, un tu atbildi. Sals (ko tas dara?) - sprakšķ, dzeļ, kož ...
Sniega vētra (ko tas dara? - vējš, dusmas, gaudas, slaucīšana ....
Sniegs (ko tas dara?) - iet, lido, krīt, virpuļo...
Bērni (ko viņi dara?) - viņi staigā, brauc, spēlējas, izklaidējas, priecājas ...
6. Spēle "Nosauc mīļi" ar bumbu
- Ir pienācis laiks spēlēt bumbu. Es nosaukšu vārdu, un jūs par to runāsiet sirsnīgi.
Sniega-sniega pikas Lāsteka - lāsteka
Frost-frost Tree-tree
Vējš - brīze Slaids - kalns
Ledus - ledus Auksts - vēss
Ziemas - ziemas ragavas - kamanas
7. Priekšlikumu sastādīšana ziemai pēc attēla
Logopēds novieto attēlu uz salikšanas audekla.
- Kāds gada laiks ir attēlots attēlā? Kāpēc tu tā domā?
- Taisnība. Pēdējā nodarbībā mēs skatījāmies uz šo attēlu un par to runājām. Tagad katrs no jums nāks klajā ar priekšlikumu un pastāstīs mums.
- Sāciet teikumu ar vārdu sniegs, koki, debesis, bērni.
Logopēds palīdz bērniem, ja viņiem ir grūti runāt pilnos teikumos.
– Tu visu labi izstāstīji. Esmu jums sagatavojis šādu uzdevumu.
8. Vingrinājums "Kas ir mainījies?"
Logopēds uz tāfeles novieto objektu attēlus, kuros attēlota ziema.
- Puiši, uzmanīgi apskatiet attēlus un atcerieties tos. Tagad aizveriet acis, un es noņemšu vienu attēlu vai apmainīšu tos. Ir jāpasaka, kas ir mainījies un kas nav.
9. Pirkstu vingrošana "Gājām pastaigā pa pagalmu"
Viens divi trīs četri pieci, Salieciet pirkstus pa vienam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu. Viņi iet gar galdu, lai norādītu. un vidēji pirksts.
Viņi veidoja Sniega Babu, "Izveidojiet" kamolu ar divām plaukstām.
Putnus baroja ar drumstalām, Viņi "sasmalcina" maizi ar visiem pirkstiem.
Tad mēs braucām lejā no kalna, Viņi vada dekrētu. pirksts uz plaukstas.
Un viņi gulēja sniegā. Plaukstas tiek novietotas uz galda vienā un otrā pusē.
Visi nāca mājās sniegā. Nokratiet viņiem plaukstas.
Paēdām zupu un devāmies gulēt. Ar karoti ēdama zupa
10. Vingrinājums "Kur tas notiek?"
- Puiši, skatieties bildes un atbildiet uz maniem jautājumiem.
Logopēds uz salikšanas audekla uzliek vienu attēlu, attēlojot ziemas spēles un dabas parādības, lai nostiprinātu priekšvārdu runā.
- Kur ir sniegpārsla?
- Kur lāsteka karājas?
- Kur ledus ir sasalis?
- Kur bērni brauc?
- Kur tapa sniegavīrs?
- Kur ir ragavas?
11. Vingrinājums “Kurš? Kuru? Kuru?" 
– Es tagad izstādu pa vienai bildei, un tu izvēlies, kā vari vairāk vārdu atbildot uz jautājumu kuru? kuru?
a) Kāda ziema? - (auksts, sniegs, sals, ...).
kāds sniegs? - (balts, pūkains, auksts, drupans, mīksts, dzirkstošs, kraukšķīgs, spīdīgs, ...).
Kāda diena ir tā? - (sals, sniegots, saulains, īss, vējains ...).
Kādu nakti? - (garš, mēness apspīdēts, zvaigžņots, sniegots, sals ...).
Kāds ledus? - (auksts, stiprs, caurspīdīgs, trausls, plāns ...).
Kāda lāsteka? - (auksts, ledains, caurspīdīgs, slapjš, ciets ...).
RUNAS ATTĪSTĪBA. LEKSIKAS TĒMAS "ZIEMA" UN "ZIEMAS PRIEKRI".BĒRNIEM JĀZINA MŪNES: ziema, aukstums, vējš, sniegs, sniegpārsla, sniega pikas, sniegputenis, sniegavīrs, ledus, ledus gabals, lāsteka, putenis, putenis, slīdošs sniegs, aukstums, raksts, garoza, sals, sniega kupets, atkusnis, sals, graudaugi, pārslas, pilieni, ragavas, slēpes, slidas, slidotava, slēpošanas trase, sniega sieviete, kažoks, aitādas mētelis, dūnu jaka, filca zābaki, dūraiņi, dūraiņi, cepure, decembris, janvāris, februāris.
PAPILDUS: auksts, sals, sniegots, spīdīgs, kraukšķīgs, drupans, lipīgs, slapjš, balts, tīrs, pūkains, vējains, saulains, rakstains, sprakšķis, spēcīgs, caurspīdīgs, ledains, ledains, viegls, ziemīgs, dzirkstošs, ciets.
DARBĪBAS VĀRI: nāca, iet, krīt, virpuļo, salst, aizsedz, aizmieg, slauka, salst, gaudo, trokšņo, pil, mirdz, zīmē, lido, kūst, izkrīt, lokās, salst.
BĒRNIEM JĀVARĒ IZVĒLĒTIES ZĪMES:
Sniegs - balts, pūkains, gaišs, dzirkstošs, auksts ...
Ziema - auksta, skarba, salna, vējaina ...
Sals ..., ledus ..., putenis ..., sniegpārsla ...
ZINĀT ZIEMAS MĒNEŠUS:
decembris janvāris februāris.
Decembris pēc novembra un pirms janvāra.
janvāris -…
februāris -…
PIEDĀVĀJUMS:
Ziemā cilvēki valkā ... (cepures, kažokus ...).
Ziema nes ... (sniegputeni, salnas ...).
Ūdens sasala uz ... (upēm, ezeriem ...).
Man patīk braukt ziemā... (braukt ar ragaviņām, slēpot...).
Paņemiet lietvārdus:
Sniegs - kamols, pilsētiņa, viesulis...
Sniegots - sieviete, kalns, vantis ...
Sals…, sals…, sals…, ledains….
ZVANIET uz LASKOVO:
Ziema - ziema, sals - sals, sniegs - sniegs, ledus - ledus, sniegputenis - sniegputenis, putenis - putenis ...
VEIDO STĀSTU PĒC PLĀNA:
Kā jūs pamanījāt ziemas atnākšanu?
Kādas ir viņas pirmās pazīmes dabā?
Ziemas mēneši.
Dzīvnieku un putnu paradumi.
Ziemas prieki un izklaide.
"ZIEMAS PRIEKRI".
BĒRNIEM JĀZINA MŪNES: ziema, sniegs, sniegpārsla, sniega pika, sniega meitene, Ziemassvētku vecītis, sniegavīrs, sniega sieviete, ledus, slidotava, slidas, ragavas, slēpes, slidkalniņš, jautrība, koks, brīvdienas, vītne, vizulis, bumbas, zvaigzne , konfeti , dāvanas, svētki, prieks, jautrība, spēles, karnevāls, apaļas dejas, maskas, kalendārs, petardes, čiekuri, sniega kupenas, sniega pikas, hokejs, nūja, ripa, sacensības.
REGULĒŠANA: auksts, sals, dzīvespriecīgs, sniegots, spīdīgs, krāsains, dzīvespriecīgs, sprakšķis, svinīgs, jaungada, rakstains, kraukšķīgs, pūkains, ledains, skumjš, sudrabains, raibs.
DARBĪBAS VĀRDI: staigāt, virzīties uz priekšu, griezties, zīmēties uz logiem, piesegties, dejot, izklaidēties, priecāties, izgaismot, mirgot, mest, mest, nokāpt, čīkstēt, skriet, apdzīt, krist, kratīties, salst, pielīmēt, dzelt , durstīšana.
KOPĀ AR BĒRNU.
IZVĒLIES PRIEKŠMETA ZĪMI:
Ziemassvētku eglīte (ko?) ...
Svētki (ko?) .....
Ziemassvētku rotaļlietas (kas?) ...
KAM KAS VAJAG:
Hokejistam - nūja, ripa, slidas, slidotava, vārti ...
Slēpotājs -...
Slidotājs -...
Gorke - ...
Sniegavīrs -...
ATKĀRTOTAS SPĒJAS UZLABOŠANA.
NODERĪGA PASTAIGĀ.
"Pilsētas parkā ziemā ir daudz sniega. Sniegs guļ uz zemes, uz soliņiem, uz koku zariem. Puiši devās uz parku. Uzcēla tur sniega cietoksni un sāka spēlēt sniega bumbas. Viens sniegs iekrita barotava.Zēni pamanīja,ka tā ir tukša.Viņi izņēma no kabatām sēklas un iebēra barotavā.Un no cita koka divas vāveres skatījās uz bērniem.Puikas gatavoja viņiem riekstus.Tas bija jautri un noderīgi staigāt."
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
- Kur snigs?
- Kur puiši pazuda?
- Ko viņi uzcēla?
- Kā puiši sāka spēlēt?
- Kur sniega bumba trāpīja?
- Ko zēni pamanīja?
- Ar ko jūs barojāt putnus?
– Ko puikas pagatavoja vāverēm?
- Kāda pastaiga bija puišiem?
SILTA PADEVE.
"Bija ziema. Vaņa gāja no bērnudārzs... viņš nesa rokā piparkūkas. Zēns to nepamanīja, nometot dūraiņu un piparkūkas. Vaņa atnāca mājās - bez dūraiņiem, bez piparkūkām. Kur viņi ir? Un šajā laikā zvirbuļi ielidoja piparkūkās, knābāja, čivināt. Viņi jau bija apēduši visas piparkūkas un sāka knābāt dūraiņu. Vaņa paskatās pa logu uz savu dūraiņu un domā: "Tā ir izveidojusies silta putnu barotava."
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
- No kurienes Vaņa nāca?
- Ko viņš nesa?
- Ko Vaņa nepamanīja?
- Kurš knābāja piparkūkas?
- Ko Vaņa domāja?
* Nosauc, kādus ziemojošos putnus pazīsti.