Logopēdiskās nodarbības par tēmu kopsavilkums
"Ziema. Ziemas jautrība ".
(vecākā logopēdiskā grupa)
Lakina Alina Vladimirovna, logopēde MBDOU
"Bērnudārzs" Kid "
Korekcijas izglītības mērķi:
- Bērnu zināšanu par ziemu un ziemas priekiem vispārināšana un pilnveidošana.
- Vārdnīcas aktivizēšana un paplašināšana, izmantojot vārdus-darbības, vārdus-zīmes. Valodas nojauta attīstība, veidojot saistītus vārdus.
- Sakarīgas runas attīstība (teikumu sastādīšana par stundas tēmu "Ziema. Ziemas jautrība"; semantisko saišu izveidošana darbā, lai labotu deformētu teikumu).
- Runas gramatiskās struktūras uzlabošana, locīšanas un vārdu veidošanas prasmes veidošana (relatīvo īpašības vārdu veidošanās; pilnveidojošo darbības vārdu veidošanās, pagātnes laiks, sievišķība, lietojot prefiksu "for-"; lietvārdu deminutīvu formu veidošana ar piedēkļiem "-ets", "-its" , "-Ok", "-och-"; lietvārdu izmantošana ģenitīvā gadījumā; saistīto vārdu atlase un lietošana runā).
Korekcijas un attīstības mērķi:
- Dzirdes un redzes uzmanības, uztveres, atmiņas attīstīšana.
- Runas dzirdes attīstība.
- Dialogiskās runas attīstība.
- Attīstīt spēju komentēt savu rīcību, sniegt mutisku ziņojumu par vingrinājumu, izteikt mutiskus un loģiskus vispārinājumus.
- Personisko īpašību attīstība: aktivitāte, zinātkāre, patstāvība, spēja pielietot iegūtās zināšanas patstāvīgajā darbībā, pašvērtējuma un pašpārbaudes spējas attīstība.
- Izglītojošas darbības vispārēju priekšnoteikumu izstrāde: spēja uzklausīt pieaugušo un sekot viņa norādījumiem.
Korekcijas un izglītības mērķi:
- Veicināt vienmērīgu interesi par nodarbībām, iniciatīvu, tiekšanos pēc enerģiskas aktivitātes, neatkarību lēmumu pieņemšanā.
- Paaugstināt mīlestību un cieņu pret krievu valodu un uzmanību savai runai.
Aprīkojums:
Magnētiskais dēlis, magnēti, aploksnes ar mīklas, prezentācija, sniegavīru attēli ar trūkstošām detaļām, krāsaini zīmuļi, "burvju sniegapika" (vates bumba).
Nodarbības gaita:
1. Organizācijas brīdis.
Bērni ienāk, sasveicinās. Viņi ieņem savas vietas pie galda.
2. Iepazīšanās ar tēmu.
Logopēds. Puiši, tagad es uzdošu mīklu. Klausīties uzmanīgi.
“Pulverveida takas, krāsoja logus.
Viņa dāvāja bērniem prieku un brauca ar ragavām.
Kurā gada laikā ir šī mīkla?(Par ziemu.)
Un šodien mēs runāsim par ziemu klasē.
Puiši, pastāstiet man ziemas pazīmes. (Sniegs, auksts, sals, putenis, auksts, pulveris).
Labi padarīts!
3. Relatīvo īpašības vārdu veidošanās.
Logopēds: Es gribu dzirdēt, ko jūs vēl zināt par ziemu? Sakiet, kāds laiks var būt ziemā?
Logopēds piedāvā iespējas: Ja ārā snieg, ir laiks ... (sniegots);
Ja sals ir smags, kādi ir laika apstākļi? (sals)
Ja ir putenis, kādi ir laika apstākļi? (putenis)
Un, ja putenis bieži staigā, tad kāda ziema? (putenis)
Ja ārā ir stiprs vējš, tas ir ļoti auksts, un viņi saka, ka ārā ir auksts, salst, kāds ir laiks? (auksts)
4. Sieviešu dzimuma perfektu pagātnes laika darbības vārdu veidošanās ar priedēkli "par".
Didaktiskā spēle "Ko ziema ir izdarījusi?"
Logopēds: Puiši, nāciet un paskatieties pa logu. (Bērni pieceļas). Es pamodos agri no rīta, paskatījos pa logu un biju pārsteigta. Ko Zimushka-ziema ir izdarījusi?
Ziema atnāca ar salu un viss ... - (sasalusi).
Krīta putenis un visi ceļi - (pārlaista).
Upe bija klāta ar ledu un visa ... - (sasalusi).
Vinters sauca par puteni un viss ... - (spridzināts).
Sniega pulveris izseko visus ... -(pulverveida).
5. Lietvārdu deminutīvu formu veidošanās.
Didaktiskā spēle "Nosauciet mīļi".
Logopēds: Lai arī ziema visu iesaldēja un aptvēra, bet mēs to mīlam un mīļi to saucam? (Zimushka).
Sals - (sals).
Ledus - (ledus).
Auksts - (chill).
Sniegpārsla - (sniegpārsla).
Putenis - (putenis)
6. Elpošanas vingrinājumi.
Logopēds: ziemā bieži pūš auksts vējš, un debesīs lido jautras sniegpārslas.
“Pūta ziemas vējiņš, lidoja sniega bumba.
Sniegs, sniegs, balts sniegs, tas jūs visus sedz. "
Es tevi pārvērtīšu par aukstu vēsmu, un tu man palīdzēsi pūst uz sniegpārslām. (Izplata sniegpārslas). Vai jūs zināt, kā pareizi pūst? Lūdzu, pastāstiet mums, kā tas būtu jādara.
Bērni saka: mēs dziļi elpojam caur degunu, nepaceļam plecus. Izelpojot, nepiepūsiet vaigus. (Bērni pūš uz sniegpārslas. Sniegpārsla atrodas jūsu plaukstā.)
Tagad iesildīsim pildspalvas. Pūtīsim ar siltu gaisu. (Bērni "silda" savas pildspalvas).
7. Radniecīgu vārdu veidošana.
Spēle "Saki man vārdu".
Logopēds: Ziemā visu apkārt klāj balts pūkains sniegs. Puiši, paspēlēsimies ar vārdu "sniegs".
(Logopēds lasa dzejoli, un bērni pievieno vārdus, kas saistīti ar vārdu "sniegs").
“Kluss, kluss, kā sapnī,
Nokrīt zemē ... (Sniegs.)
Pūkas slīd no debesīm -
Sudrabaini ... (Sniegpārslas.)
Uz takām, uz pļavas
Viss iet uz leju ... (Sniega pika. )
Lūk, jautri puiši -
Spēcīgāka ... (Sniegputenis.)
Visi skrien sacensībās
Visi vēlas spēlēt ... (Sniega bumbas.)
Kā balta dūnu jaka
Saģērbies ... (Sniegavīrs. )
Tuvumā ir sniega figūra -
Šī meitene - ... (Sniega meitene.)
Sniegā skaties -
Ar sarkanām krūtīm ... (Bullīši.)
It kā pasakā, kā sapnī,
Viņš rotāja visu zemi ... (Sniegs.) "
Logopēds: cik radam ir vārds "sniegs". Atcerēsimies vēlreiz saistītos vārdus. (Bērni zvana.)
8. Fiziskā izglītība.
Logopēds: Bērni visi pieceļas lokā,
Sāciet fizisko izglītību.
(Bērni stāv aplī).
“Beidzot ir pienākusi ziema,Bērni izpleš rokas uz sāniem
Mājās kļuva balta, Salieciet rokas virs galvas
Ārā snieg, Pārvietojiet rokas no augšas uz leju
Sētnieks slauka ieluAtdarināt
Braucam ar ragavām, Pietupiens, rokas izstieptas uz priekšu
Rakstām apļus slidotavāNoliec rokas aiz muguras, lēnām griezies
Izveicīgi slēpojotAtdarināt
Un mēs visi spēlējam sniega bumbas.Skulpt un mest sniega bumbas
9. Mīklas
Logopēds: Ziema ir salna, taču tā cilvēkiem sagādā daudz spēļu, izklaides un jautrības. Tagad es jums jautāšu mīklas par ziemas priekiem, un jūs tos uzminēsiet.
Logopēds skan:
Mani jaunie draugi ir gan spīdīgi, gan gaiši
Un viņi ar mani uzdzenās uz ledus un nebaidās no sala. (Slidas)
Divas jaunas 2m kļavas zoles:
Es uzlieku viņiem divas kājas - un skrienu cauri lielajiem sniegiem. (Slēpošana)
Ak, uzsniga sniegs! Es izvedu savu zirga draugu.
Es vedu zirgu pa ieroču virvi pa pagalmu,
Es lidoju lejā no kalna un velku to atpakaļ. (Ragavas)
Mani nepacēla - es biju akla no sniega.
Deguna vietā veikli tika ievietots burkāns.
Acis - ogles, rokturi - mezgli.
Forši liels. Kas es esmu? (Sniegavīrs)
(Slaidi).
10. Lietvārdu izmantošana ģenitīvā gadījumā.
Didaktiskā spēle "Ko mākslinieks aizmirsa uzzīmēt?"
Logopēds: Puiši, kurš uzzīmēja sniegavīru?
Bērni: sniegavīru gleznoja mākslinieks,
Logopēds: Pareizi, mākslinieks, kurš mīlēja gleznot ziemas bildes. Bet reiz mākslinieks nolēma uzzīmēt sniegavīru brāļus, bet viņš steidzās un nepabeidza visu. Palīdzēsim māksliniekam - uzzīmējiet sniegavīrus un pastāstiet par to.
Apsēdieties pie galda un izvēlieties attēlus.
(Katrs bērns runā par to, ko viņš darīs, un uzzīmē attēlu.)
“Manam sniegavīram nav ... (spainis, slota, deguns, acis, rokas). Pabeigšu gleznot ... "
(Logopēds slavē bērnus un ievieto attēlus uz magnētiskā dēļa.)
11. Noslēguma daļa.
Logopēds: Tagad mūsu stunda tuvojas beigām. Atcerēsimies, ko mēs šodien darījām, par ko mēs runājām?
(Bērni pāriet no rokas rokā “Burvju sniega pika” un atbild).
Logopēds: Tātad mūsu stunda ir beigusies. Paldies par uzmanību.
Logopēdiskās nodarbības kopsavilkums par tēmu “Ziema. Ziemas jautrība ".
Kudrjašova Irina Nikolajevna
Skolotājs logopēdsSanktpēterburgas Kirovska rajona GBDOU d / s Nr. 2
Korekcijas izglītības mērķi:
- Bērnu zināšanu par ziemu un ziemas priekiem vispārināšana un pilnveidošana. Vārdnīcas aktivizēšana un paplašināšana, izmantojot vārdus-darbības, vārdus-zīmes. Valodas nojauta attīstība, veidojot saistītus vārdus. Sakarīgas runas attīstība (teikumu sastādīšana par stundas tēmu "Ziema. Ziemas jautrība"; semantisko saišu izveidošana darbā, lai labotu deformētu teikumu).
- Runas gramatiskās struktūras uzlabošana, locīšanas un vārdu veidošanas prasmes veidošana (relatīvo īpašības vārdu veidošanās; pilnveidojošo darbības vārdu veidošanās, pagātnes laiks, sievišķība, lietojot prefiksu "for-"; lietvārdu deminutīvu formu veidošana ar piedēkļiem "-ets", "-its" , "-Ok", "-och-"; lietvārdu izmantošana ģenitīvā gadījumā; saistīto vārdu atlase un lietošana runā).
- Vārdu skaņas zilbes analīzes un vārdu lasīšanas prasmju nostiprināšana un pilnveidošana.
Korekcijas un attīstības mērķi:
- Dzirdes un redzes uzmanības, uztveres, atmiņas attīstīšana.
- Runas dzirdes attīstība.
- Optiski telpisko attēlojumu izstrāde, vizuālā analīze un sintēze.
- Dialogiskās runas attīstība.
- Attīstīt spēju komentēt savu rīcību, sniegt mutisku ziņojumu par vingrinājumu, izteikt mutiskus un loģiskus vispārinājumus.
- Attīstīt prasmi mazināt fizisko un emocionālo stresu.
- Personisko īpašību attīstība: aktivitāte, zinātkāre, patstāvība, spēja pielietot iegūtās zināšanas patstāvīgajā darbībā, pašvērtējuma un pašpārbaudes spējas attīstība.
- Izglītojošas darbības vispārēju priekšnoteikumu izstrāde: spēja uzklausīt pieaugušo un sekot viņa norādījumiem.
Izglītības mērķi:
- Veicināt vienmērīgu interesi par nodarbībām, iniciatīvu, tiekšanos pēc enerģiskas aktivitātes, neatkarību lēmumu pieņemšanā.
- Paaugstināt mīlestību un cieņu pret krievu valodu un uzmanību savai runai.
Aprīkojums:
- Magnētiskā tāfele
- Magnēti
- Moduļi, kas paredzēti kaņepēm
- Flanelegraph
- Klēpjdators
- Zimuškas un Sniegavīra kostīmi;
- Sniegpārslas;
- Aploksnes ar mīklām;
- Priekšmeta attēli (slēpes, slidas, kamanas, sniegavīrs);
- Sniegavīru attēli ar trūkstošām detaļām;
- Aploksnes ar plakaniem burtiem.
- Daudzkrāsaini apļi skaņas analīzei;
- Lidmašīnas burti flanelegrafam;
- Aploksnes ar deformētiem teikumiem;
- "Maģiskā sniega pika";
- Zvans;
- Krāsainie zīmuļi.
Iepriekšējs darbs:
Leksisko tēmu izpēte: "Ziema", "Ziemas jautrība". Novērojumi dabā, sarunas par šīm tēmām. Daiļliteratūras lasīšana.
Nodarbības gaita:
1. Organizācijas brīdis.
Bērni ienāk, sasveicinās. Logopēds bērniem stāsta, ka aktivitāte mūsdienās ir neparasta, un daudzi viesi ieradās to apskatīt.
2. Iepazīšanās ar tēmu.
Logopēds. Tagad es jautāšu mīklu. Klausīties uzmanīgi.
“Pulverveida takas, krāsoja logus.
Viņa dāvāja bērniem prieku un brauca ar ragavām.
Kurā gada laikā ir šī mīkla? (Par ziemu.)
Un šodien mēs runāsim par ziemu klasē.
Kas nosauks ziemas pazīmes, tas sēdēs uz koka celma.
(Sniegs, auksts, sals, putenis, auksts, pulveris).
(Bērni atbild un sēž uz "celmiem").
Zvana zvans. Zimushka ienāk un sveicina.
Esmu auksta ziema
Mežģīnes ir mans apģērbs.
Es atnācu uz jūsu klasi
Uz brīnišķīgu bērnudārzu.
3. Relatīvo īpašības vārdu veidošanās.
Logopēds: Zimushka, vai tu spēlēsi ar mums?
Zimushka: Es gribu dzirdēt, ko jūs zināt par ziemu? Sakiet, kāds laiks var būt ziemā?
Logopēds piedāvā iespējas: ja ārā snieg, tad laika apstākļi ...
Sniegs - (sniegots);
Sals - (sals /;
Vējš - (vējains);
Auksts - (auksts);
Auksts - (auksts)
4. Sieviešu dzimuma perfektu pagātnes laika darbības vārdu veidošanās ar priedēkli "par".
Spēle "Ko ziema ir izdarījusi?"
Logopēds: Puiši, nāciet un paskatieties pa logu. (Bērni pieceļas). Es pamodos agri no rīta, paskatījos pa logu un biju pārsteigta. Ziema-ziema, ko tu esi izdarījis?
Ziema nāca ar salnām un viss ... - (sastinga).
Krīta putenis un visi ceļi - (pārlaisti).
Upe bija klāta ar ledu un visa ... - (sasalusi).
Vinters izsauca puteni un viss ... - (viņa uzspridzināja).
Ceļa sniega pulveris ir viss ... - (pulverveida).
5. Lietvārdu deminutīvu formu veidošanās.
Spēle "Nosauciet to mīļi".
Logopēds: Lai arī ziema visu iesaldēja un aptvēra, bet mēs to mīlam un mīļi to saucam? (Ziema).
Ziema: sals - (sals).
Ledus - (ledus).
Auksts - (chill).
Sniegpārsla - (sniegpārsla).
Putenis - (putenis)
6. Elpošanas vingrinājumi.
Logopēds: ziemā bieži pūš auksts vējš, un debesīs lido jautras sniegpārslas.
Zimushka: “Pūta ziemas vēsma, lidoja sniega bumba.
Sniegs, sniegs, balts sniegs, tas jūs visus sedz. "
Es tevi pārvērtīšu par aukstu vēsmu, un tu man palīdzēsi pūst uz sniegpārslām. (Izplata sniegpārslas). Vai jūs zināt, kā pareizi pūst? Lūdzu, pastāstiet mums, kā tas būtu jādara.
Bērni saka: mēs dziļi elpojam caur degunu, nepaceļam plecus. Izelpojot, nepiepūsiet vaigus. (Bērni pūš uz sniegpārslas.)
Tagad iesildīsim pildspalvas. Pūtīsim ar siltu gaisu. (Bērni "silda" savas pildspalvas).
7. Mīklas
Logopēds: Ziema ir salna, taču tā cilvēkiem sagādā daudz spēļu, izklaides un jautrības. Tagad es jums jautāšu mīklas par ziemas priekiem, un jūs tos uzminēsiet. Bet kur ir mūsu mīklas?
Zimushka: Šeit viņi ir. Es tos paslēpu zem sniegpārslām. Izvēlieties mīklas.
(Bērni nāk pie galda un izvēlas aploksnes ar mīklām).
Logopēds skan:
Mani jaunie draugi ir gan spīdīgi, gan gaiši
Un viņi ar mani uzdzenās uz ledus un nebaidās no sala. (Slidas)
Divas jaunas 2m kļavas zoles:
Es uzlieku viņiem divas kājas - un skrienu cauri lielajiem sniegiem. (Slēpošana)
Ak, uzsniga sniegs! Es izvedu savu zirga draugu.
Es vedu zirgu pa ieroču virvi pa pagalmu,
Es lidoju lejā no kalna un velku to atpakaļ. (Kamanas)
Mani nepacēla - es biju akla no sniega.
Deguna vietā veikli tika ievietots burkāns.
Acis - ogles, rokturi - mezgli.
Forši liels. Kas es esmu? (Sniegavīrs)
(Bērni uzmin mīklas, logopēds uz magnētiskā dēļa izkārj objektu attēlus).
Pie durvīm klauvē. Sniegavīrs ienāk, sveicina.
“Es, puiši, Sniegavīrs, pieradu pie sniega un aukstuma.
Jūs mani izveicīgi apžilbinājāt, deguna vietā ir burkāns.
Un spainis uz galvas un slota rokā.
Es atnācu uz jūsu bērnudārzu, lai iepriecinātu bērnus.
8. Lietvārdu izmantošana ģenitīvā gadījumā.
Spēle "Ko mākslinieks aizmirsa uzzīmēt?"
Logopēds: Sniegavīrs, šķiet, ka tu esi cēlies no mūsu attēla.
Sniegavīrs: Jā, to zīmēja mākslinieks, kurš mīlēja gleznot ziemas bildes. Reiz viņš nolēma uzzīmēt maniem brāļiem sniegavīrus, bet viņš steidzās un nepabeidza visu. Palīdzēsim māksliniekam - uzzīmējiet sniegavīrus un pastāstiet par to. Apsēdieties pie galda un izvēlieties attēlus.
(Katrs bērns runā par to, ko viņš darīs, un pabeidz attēlu.)
“Manam sniegavīram nav ... (spainis, slota, deguns, acis, rokas). Pabeigšu gleznot ... "
(Sniegavīrs slavē bērnus, un logopēds ievieto attēlus uz magnētiskā dēļa.)
9. Fiziskā izglītība minūti.
Sniegavīrs: bērni visi pieceļas lokā,
Sāciet fizisko izglītību.
(Bērni stāv aplī).
"Beidzot ir pienākusi ziema, (bērni izpleš rokas uz sāniem)
Esat kļuvuši par baltām mājām, (salieciet rokas mājā virs galvas)
Uz ielas snieg sniegs (Pārvietojiet rokas no augšas uz leju)
Sētnieks slauka ielu (atdarina)
Mēs dodamies kamanās (tupēt, izstieptas rokas)
Rakstām apļus slidotavā (rokas tiek liktas aiz muguras, lēnām riņķo)
Izveicīga slēpošana, (atdariniet)
Un mēs visi spēlējam sniega bumbas. (Skulpt un mest sniega bumbas)
10. Radniecīgu vārdu veidošana.
Spēle "Saki man vārdu".
Logopēds: Ziemā visu apkārt klāj balts pūkains sniegs.
Zimushka: Spēlēsimies ar vārdu "sniegs".
(Zimushka lasa dzejoli, un bērni pievieno vārdus, kas saistīti ar vārdu "sniegs").
“Kluss, kluss, kā sapnī,
Nokrīt zemē ... (Sniegs.)
Pūkas slīd no debesīm -
Sudrabaini ... (Sniegpārslas.)
Uz takām, uz pļavas
Viss iet uz leju ... (Sniega pika.)
Lūk, jautri puiši -
Spēcīgāka un spēcīgāka ... (Sniegputenis.)
Visi skrien sacensībās
Visi vēlas spēlēt ... (Sniega bumbas.)
Kā balta dūnu jaka
Saģērbies ... (Sniegavīrs.)
Tuvumā ir sniega figūra -
Šī meitene ir ... (Sniegaviete.)
Sniegā skaties -
Ar sarkanām krūtīm ... (Bullfinches.)
It kā pasakā, kā sapnī,
Viņš rotāja visu zemi ... (Sniegs.) "
Logopēds: cik radam ir vārds "sniegs". Atcerēsimies vēlreiz saistītos vārdus. (Bērni zvana.)
11. Dzirdes uzmanības attīstīšana.
Atrodiet papildu vārdu spēli.
Sniegavīrs: Jūs tik labi spēlējāt ar Zimushku. Tagad spēlē ar mani. Klausieties un atrodiet papildu vārdu.
(Bērni atrod papildu vārdu un paskaidro savu izvēli.)
"Sals, saldētava, saldējums, smidzinošs."
"Sniegs, vērša, risināt, sniegavīrs."
"Auksts, labs, ledusskapis, auksts."
"Ledus, ledus, zāles, ledus."
12. Vārdu skaņas-zilbes analīzes un vārdu lasīšanas izstrāde.
Spēle "Savāc vārdu".
Logopēds: mūsu bērni iet uz skolu. Viņi daudz mācās un jau ir daudz iemācījušies. Tagad mēs apsēdīsimies pie galda un redzēsim, kādas neparastas sniega bumbas ziema mūs ir aptumšojusi. Izvēlies pats.
(Bērni izvēlas aploksnes ar "sniega bumbiņām", uz kurām ir rakstīti burti. "Sniega bumbiņas" ir dažāda lieluma.)
Logopēds: sakārtojiet sniega bumbas no mazākajām līdz lielākajām. Kādus vārdus jūs saņēmāt? / Bērni lasa vārdus: slidkalniņš, ragavas, slidotava, raksts /. Cik zilbes ir vienā vārdā? Cik ir patskaņu vienā vārdā? Kāda ir uzsvērta patskaņa skaņa? Nāc klajā ar teikumu ar savu vārdu. / Bērni nāk klajā ar priekšlikumiem. /
Sniegavīrs: Mēs ar Zimushku arī mācāmies meža skolā un vēlamies parādīt tur iemācīto.
Logopēds aicina Zimushku un Sniegavīru veikt vārda "ZIEMA" skaņas analīzi, noteikt zilbju skaitu un noteikt uzsvērto zilbi. Tad viņš uz tāfeles noliek sniegpārsliņu ar burtiem "Z, I, M, A, B, L, E, K, O, N", lūdz uz tāfeles ievietot vārdu "Ziema" un izveidot teikumus ar šo vārdu.
13. Darbs ar deformētu teikumu.
Logopēds: Es arī izdomāju skaistus teikumus par ziemu, bet pūta vējš, un visi vārdi izkaisījās. Palīdziet man tos savākt. Izvēlies pats.
(Bērni nāk pie galda un izvēlas aploksnes ar priekšlikumiem).
- Sniegaini, man patīk ziema.
"Mēs, pagalmā, iekšā, slīdam."
"Bērni, slaidi, brauc, s."
"Jautrība, ziema, mīlestība, bērni, viss."
14. Emocionāla relaksācija.
Logopēds: Apkārt ir ziema, apkārt ir sniegs un vējš un sals. Ziemā mums ir atšķirīgs noskaņojums: priecīgs un skumjš, skumjš un jautrs. Klausīsimies un redzēsim, kā mūziķi un mākslinieki runā par ziemu.
(Bērni sēž uz paklāja, klausās mūziku un skatās slaidus.)
15. Noslēguma daļa.
(Bērni pieceļas).
Logopēds: Tagad mūsu stunda tuvojas beigām. Atcerēsimies, ko mēs šodien darījām, par ko mēs runājām? Kam kas patika?
Ko katrs no jums darīja vislabāk?
(Bērni pāriet no rokas rokā “Burvju sniega pika” un atbild).
Zimushka un Sniegavīrs pateicas bērniem par interesanto darbību, atvadās un aiziet.
Logopēds: Tātad mūsu stunda ir beigusies. Paldies par uzmanību.
RUNAS ATTĪSTĪBA. LEKSISKĀS TĒMAS "ZIEMA" UN "ZIEMAS JAUNUMS".BĒRNIEM būtu jāzina mūķenes: ziema, auksts, vējš, sniegs, sniegpārsla, sniegapika, sniegputenis, sniegavīrs, ledus, ledus gabals, lāsteka, putenis, putenis, sniegs, auksts, raksts, garoza, sals, sniegputenis, atkusnis, sals, graudaugi, pārslas , pilieni, kamanas, slēpes, slidas, slidotava, slēpošanas trase, sniega sieviete, kažoks, aitādas mētelis, dūnu jaka, filca zābaki, dūraiņi, dūraiņi, cepure, decembris, janvāris, februāris.
PAPILDUS: auksts, sals, sniegains, spīdīgs, kraukšķīgs, drupans, lipīgs, slapjš, balts, tīrs, pūkains, vējains, saulains, rakstains, sprakšķošs, spēcīgs, caurspīdīgs, ledains, ledains, gaišs, ziemīgs, dzirkstošs, ciets.
DZĪVOKĻI: atnāca, staigā, krīt, virpuļo, sasalst, apsedz, aizmieg, slauka, sastingst, gaudo, trokšņo, pil, mirdz, zīmē, lido, kūst, izkrīt, saritinās, sasalst.
BĒRNIEM JĀBŪT IZVĒLĒTIEM ZĪMĒM:
Sniegs - balts, pūkains, viegls, dzirkstošs, auksts ...
Ziema - auksta, skarba, sala, vējaina ...
Sals ..., ledus ..., putenis ..., sniegpārsla ...
ZINĀT ZIEMAS MĒNEŠUS:
Decembris janvāris februāris.
Decembris pēc novembra un pirms janvāra.
Janvāris - ...
Februāris - ...
PIEGĀDES PIEDĀVĀJUMI:
Ziemā cilvēki valkā ... (cepures, kažokus ...).
Ziema atnes ... (sniegputeni, sals ...).
Ūdens sastinga ... (upēs, ezeros ...).
Man patīk braukt ziemā ... (kamanās, slēpot ...).
Paņemiet lietvārdus:
Sniegains - kamols, pilsēta, viesulis ...
Sniegains - sieviete, kalns, drēbes ...
Sals ..., sals ..., sals ..., apledojis ....
Zvaniet LASKOVO:
Ziema - ziema, sals - sals, sniegs - sniegs, ledus - ledus, sniegputenis - sniegputenis, putenis - putenis ...
VEIDOT STĀSTUS PĒC PLĀNA:
Kā jūs pamanījāt ziemas atnākšanu?
Kādas ir viņas pirmās pazīmes dabā?
Ziemas mēneši.
Dzīvnieku un putnu ieradumi.
Ziemas izklaide un izklaide.
"ZIEMAS JAUNUMS".
BĒRNIEM būtu jāzina mūķenes: ziema, sniegs, sniegpārsla, sniegapika, sniega meitene, Ziemassvētku vecītis, sniegavīrs, sniega sieviete, ledus, slidotava, slidas, ragavas, slēpes, slidkalniņš, jautrība, koks, brīvdienas, vītne, vizulis, bumbiņas, zvaigzne, konfeti , dāvanas, svētki, prieks, jautri, spēles, karnevāls, apaļās dejas, maskas, kalendārs, petardes, čiekuri, sniegputenis, sniega pika, hokejs, nūja, ripa, sacensības.
Pielāgojums: auksts, sals, priecīgs, sniegains, spīdīgs, krāsains, jautrs, sprakšķošs, svētku, Jaungada, rakstains, kraukšķīgs, pūkains, ledains, skumjš, sudrabains, raibs.
DZĪVOKĻI: staigāšana, virzīšanās uz priekšu, vērpšana, zīmēšana uz logiem, apsegšana, dejošana, izklaidēšanās, priecāšanās, iedegšanās, mirgošana, mešana, mešana, nolaišanās, čīkstēšana, skriešana, apdzīšana, krišana, kratīšana, sasalšana, pielīmēšana, duršana, duršana.
KOPĀ AR BĒRNU.
ATRAST PRIEKŠMETES PARAKSTU:
Ziemassvētku eglīte (ko?)
Svētki (kas?) ... ..
Ziemassvētku rotaļlietas (kas?) ... ..
KAM VAJAG:
Hokejistam - nūja, ripa, slidas, slidotava, vārti ...
Slēpotājs - ...
Slidotājs - ...
Gorke - ...
Sniegavīrs - ...
ATJAUNOŠANAS SPĒJU UZLABOŠANA.
NODERĪGA PASTAIGA.
"Ziemā pilsētas parkā ir daudz sniega. Sniegs guļ uz zemes, uz soliņiem, uz koku zariem. Puiši devās uz parku. Viņi tur uzcēla sniega fortu un sāka spēlēt sniega bumbas. Viens padevējs iekrita barotavā. Zēni pamanīja, ka tas ir tukšs. Viņi viņi paņēma no kabatām sēklas un ielēja tos padevējā. Un no cita koka divas vāveres skatījās uz bērniem. Zēni viņiem sagatavoja riekstus. Tā bija jautra un noderīga pastaiga. "
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
- Kur slēpjas sniegs?
- Kur puiši aizgāja?
- Ko viņi uzcēla?
- Kā puiši sāka spēlēt?
- Kur trāpīja sniega pika?
- Ko zēni pamanīja?
- Ar ko jūs barojāt putnus?
- Ko zēni gatavoja vāverēm?
- Kāda pastaiga bija puišiem?
SILTA PADEVĒJA.
"Bija ziema. Vanja gāja no bērnudārza. Viņš rokā nesa piparkūkas. Zēns nepamanīja, kā viņš nomet dūraiņu un piparkūkas. Vanja pārnāca mājās - ne dūraiņi, ne piparkūkas. Kur viņi ir? Viņi jau ir apēduši visas piparkūkas, viņi sāka knābāt dūraiņu. Vanja skatās pa logu uz savu dūraiņu un domā: "Tas ir tāds, kā izrādījusies silta putnu barotava."
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
- No kurienes Vanja?
- Ko viņš nesa?
- Ko Vanja nepamanīja?
- Kas knābāja piparkūkas?
- Ko Vanja domāja?
* Nosauciet, kādus ziemojošus putnus jūs zināt.
Natālija Pakhomova
Logopēdiskā nodarbība par leksisko tēmu "Ziema" vecākās grupas bērniem ar OHP.
anotācija: apakšgrupas logopēdiskā sesija par šo tēmu« Ziema» , priekš 5-6 gadus veci bērni ar OHPkas vērsti uz attīstību leksika- valodas gramatiskie līdzekļi, dialogiskās runas attīstība, psihisko procesu veidošana, izmantojot attīstības spēles un vingrinājumus vispārējo un smalko motoriku attīstīšanai. Nodarbošanās ietver attīstības uzdevumus, izmantojot vizuālo materiālu un multimediju aprīkojumu.
Programmatūras saturs:
Pilnveidot prasmi vadīt sagatavotu dialogu (saruna);
Iemācieties izcelt zīmes, objektu darbības;
Precizējiet skatus bērniem par pamatkrāsām
Mācīt bērni daži vārdu veidošanas veidi;
Paplašiniet prasmi veidot dažāda veida teikumus
mērķis: paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu ar priekšmets« Ziema» , attīstīt leksika- gramatiskā struktūra un dialogiskā runa.
Uzdevumi:
Korekcijas izglītība. Ideju par ziemu un tās pazīmēm nostiprināšana. Programmatūras vārdnīcas pilnveidošana, paplašināšana un aktivizēšana priekšmets« Ziema» ... Pilnība leksika-gramatiskā struktūra runas: iemācīt izcelt priekšmetu, darbību, zīmju nosaukumus; mācīt bērni daži vārdu veidošanas veidi (divdabja veidošanās)... Prasmju attīstīšana vārdu analīze zilbēs(vārdu dalīšana zilbēs)... Zināšanu nostiprināšana par priekšlikumu.
Korekcijas un attīstības. Attīstīt dialogisko runu, paplašināt prasmi veidot dažāda veida teikumus, iemācīties lietot prievārdus "Ieslēgts, s", kas apzīmē objektu telpisko izvietojumu kombinācijā ar attiecīgajām lietvārdu formas formām. Uzlabot vārdu struktūra... Iemācieties izvēlēties sinonīmus, pareizāk un precīzāk izteikt savas domas. Attīstīt vizuālo uzmanību, loģisko domāšanu, smalko un vispārējo motoriku, runas koordināciju ar kustību.
Korekcijas izglītība. Sadarbības, savstarpējās sapratnes, labestības, neatkarības, iniciatīvas, atbildības prasmju veidošana. Mīlestības un cieņas pret dabu paaugstināšana.
Metodes: verbāls, vizuāls.
Pieņemšanas: emocionāla interese, mīklas, individuāla pieeja, verbāls pamudinājums, bērnu formas un veidi aktivitātes: rotaļīgs, komunikabls.
Iepriekšējs darbs. Pastaiga, ziemas pārmaiņu novērošana dabā. Mācīšanās vingrinājums "Sniegavīrs" un pirkstu vingrošana "Sniega bumba"... Dzirdēšana un diskusija ar Vivaldi darba mūzikas vadītāju "Gadalaiki. Ziema» .
Veselības taupīšana tehnoloģija: fiziskā izglītība, pirkstu vingrošana.
Reģistrācija. S. Vohrintseva Pasaule apkārt. Ziema... Didaktiskais materiāls, aploksnes ar priekšlikumu shēmām.
Valsts ieviešana prasības: izglītības integrācija apgabali: "Mūzika", "Komunikācija", "Daiļliteratūras lasīšana", "Izziņa", "Veselība".
Izglītības resursi:
Nishcheva N.V. Anotācija apakšgrupas logopēdiskās nodarbības bērnudārza vecākajā grupā bērniem ar OHP... - SPb.: BĒRNĪBAS PRESE 2007.- 704 lpp.
Borisenko M.G. Lukina N.A. Ziema, ziemas prieks. - SPb.: Paritāte, 2005. (Sērija "Gramatika spēlēs un attēlos").
« Runas terapija darbs ar runas attīstības III līmeņa bērniem ". Autori: T. B. Filičeva, G. V. Čirkina.
Konovalenko S. V. Konovalenko V. V. Frontāls logopēdiskās nodarbības par leksikas-semātisko tēmu« Ziema» priekš bērni ar ONR ed GNOM un D 2005.
Labojošs runas terapija darbs ar 5-7 gadus veciem bērniem bloku tematiskā plānošana / auth sos E. F. Kurmaeva. - Volgograda: Skolotājs 2012
Organizēto korekcijas un izglītības pasākumu scenārijs
Es organizēju brīdi: Skan Vivaldi mūzika "Gadalaiki. Ziema» klausoties fragmentu no darba.
Logopēds: Puiši, vai esat klausījušies kādu skaņdarbu, kādā gada laikā tas izskatās?
Bērni: Izskatās pēc ziemas.
Logopēds: Pareizi pie mums ir pienākusi ziema.
II Ievads tēmā: saruna par ziemas pazīmēm.
Logopēds: Puiši, kā mēs zinām, kas pie mums ir atnācis ziema?
Bērni:
Ārā ir auksti.
Uz ielas nokrita balts pūkains sniegs.
No jumtiem karājas lāstekas
Uz ielas slaucās spēcīgs putenis.
Nakts ir garāka un diena īsāka.
Saule spīd, bet nesilda.
Ledus uz ceļa.
Sniegs uz ceļa.
III Galvenā daļa
1. Mīklas
* Mākslinieks nav redzams
Pastaiga pa pilsētu
Visi vaigi apsārtīsies
Tas visiem iekniebs aiz deguna.
Un naktī viņš, kamēr es gulēju,
Atnāca ar burvju suku
un uzkrāsots uz loga
Dzirkstošās lapas
(sals)
* Bez rokām, bez kājām
Un viņš var zīmēt
(sals)
* Dīvaina zvaigzne
Krita no debesīm
Manā plaukstā
Nogulies un pazudu
(sniegpārsla)
* Cik smieklīgs cilvēks
Iegāju 21. gadsimtā
Burkāns - deguns rokas slotā
Baidās no saules un karstuma.
(sniegavīrs)
* Tas aug otrādi
Tas neaug vasarā, bet ziemā
Tas viņu ceps saulē
Viņa raudās un nomirs
(lāsteka)
* Es steidzos kā lode priekšā,
Sprēg tikai ledus
Jā, gaismas mirgo
Kas mani nes?
(slidas).
* Lukerya izkaisīja sudraba spalvas.
Vērptas slaucītas -
Iela kļuva balta
(putenis)
* Mēs stāvējām visu vasaru,
Bija gaidāmas ziemas.
Poras gaidīja -
Izsteidzās no kalna
(ragavas)
* Mani nepacēla - es biju akla no sniega
Deguna vietā veikli tika ievietots burkāns,
acis ir ogles, un lūpas ir zari.
Auksts, liels. Kas es esmu?
(Sniega sieviete)
2. Priekšlikumu sagatavošana sižeta attēliem par tēmu "Ziemas jautrība" un priekšlikumu shēmu noteikšana. 2. papildinājums
Logopēds: Puiši, paskatieties uz tāfeli, šeit ir norādījumu bildes, kas parāda ziemas prieku. Pastāsti man, kā bērni var izklaidēties ziemas sezonā? Sastādiet savus priekšlikumus un noformējiet priekšlikuma izklāstu.
Bērni:
Bērni ar ragavām nobrauca no kalna.
Bērni dodas slidot.
Bērni dodas slēpot un snovot.
Bērni spēlē sniega bumbas.
Bērni veido sniegavīru un sniegavīru.
Bērni būvē sniega fortu.
Bērni notīra sniegu.
Bērni ziemā baro putnus.
Bērni spēlē hokeju.
3. Spēle "Atrast atšķirības" "Slidotavā"... 1. pielikums (prezentācijas slaids 9)
Logopēds: Puiši aplūko šīs divas bildes un atrod 9 dažādas
Bērni:
1. Meitenei uz rokas ir rokassprādze
2. Zēnam dzeltenā jakā ir dažādas slidas.
3. Zēns dzeltenajā jakā atraisīja roku.
4. Meitenei rozā jakā ir viena sloksne.
5. Meitenei zaļā džemperī nav zilas krāsas vāciņa.
6. Hokejisti ir mainījušies vietām.
7. Zēna klubs vairs nebija.
8. Bērni brauc divatā.
9. Meitene nokrita pa kreisi.
Un tagad puiši spēlēs telefona spēli, būs gatavas rokas.
4. Vārdu dalīšana zilbēs "Tālrunis"
Sniegs, snauda, \u200b\u200bsnauda, \u200b\u200bsnaudas dakts, Sno-hoo-roch, čūskas svars. Kāda ir visu vārdu kopīgā daļa? (Sniegs)
5. Spēle "Kāda ir vārdu kopīgā daļa".
Logopēds: Ziema, ziemošana, jūras velns. Bērni: (Ziema)
Logopēds: Auksts, vēss, auksts, ledusskapis. Bērni: (Auksts)
Logopēds: Sals, sals, sals, sals, sals, sals. Bērni: (Sals)
Logopēds: Ledus, ledus, ledus, ledus, ledājs, sasalst.
Bērni: (Ledus)
6. Fiziskā izglītība
Vingrinājums "Sniegavīrs".
Nāc, draugs, drosmīgāk, draugs,
Viņi iet pa apli, izlikdamies, ka viņiem priekšā ripina sniega pika.
Keitija, tava sniega pika sniegā. Tas pārvērtīsies par biezu bumbu "Zīmēt" rokas lielā aplī.
Un tas kļūs par sniegavīru.
"Zīmēt" sniegavīrs no trim gabaliņiem.
Viņa smaids ir tik spilgts!
Viņi smaida plaši.
Divas acis, cepure, deguns, slota.
Viņi rāda acis, aizklāj galvu ar plaukstu, pieskaras degunam, pieceļas taisni, it kā turētu iedomātu slotu.
Bet saule nedaudz izceps
Lēnām tupēt.
Ak vai! - un nav sniegavīra.
Paraustīt plecus. V. Egorovs
Pirkstu vingrošana "Sniega bumba"
Viens, divi, trīs, četri - salieciet pirkstus, sākot ar īkšķi
Jūs un es apžilbinājām sniega bumbu - Skulptūra, mainot plaukstu stāvokli
Apaļa, stingra, ļoti gluda - rāda apli, saspiež plaukstas kopā, glāsta ar vienu plaukstu
Un nepavisam nav salda - Viņi draud ar pirkstu
Kad mēs to izmetīsim,
Divi - mēs noķersim
Trīs pilieni
Un mēs salūzīsim
Puiši, tagad padomāsim un stāstīsim.
7. Spēle "Izvēlieties zīmi" Prezentācijas slaids 10-12
Sniegs (kas) - balts, pūkains, mīksts, tīrs.
Sals (kas) - spēcīgs, ļauns, spēcīgs, vājš.
ziema(Kas) - auksts, sals, sniegots, dzīvespriecīgs.
8. Spēle "Uzņemt darbību" Prezentācijas slaids 13-14
Sniegs (ko viņš dara) - staigāšana, krišana, vērpšana, melošana, čīkstēšana.
Sals (ko dara sals) - šķipsnas, plaisas, kodumi, zīmējumi.
9. Spēle "Veido zīmi" Prezentācijas slaids 15
sniegs spīd saulē (tātad viņš ir kas) sniegs spīd saulē,
sniegs mirdz saulē - sniegs mirdz saulē,
sniegs mirdz zem saules stariem - sniegs dzirkstošs zem saules stariem,
sniega gurkstēšana zem kājām - sniega gurkstēšana zem kājām,
sniega čīkst zem kājām - sniega čīkst zem kājām,
sniegs krīt zemē - sniegs krīt zemē,
gaisā virpuļo sniegs - gaisā virpuļo sniegs.
10. Spēle "Saki citādi"
sniegputenis - putenis, putenis, putenis, vētra, putenis, putenis.
auksts - auksts, aukstums, sals.
iesaldēt - atdzesēt, sasalt, sasalt, nodrebēt no aukstuma, iesaldēt, sasalt.
IV. Noslēguma daļa. Pārdomas.
Logopēdiskā nodarbība par leksisko tēmu "Ziema" vecākajā grupā bērniem ar OHP.
Visu Krievijas sacensību uzvarētājs « Mēneša pieprasītākais raksts » 2018. gada JANVĀRIS
Korekcijas izglītības mērķi:
Precizēt un paplašināt izpratni par ziemu, tās pazīmēm
Precizējiet un aktivizējiet tēmas vārdu krājumu, iemāciet atbildēt uz jautājumiem, veidot teikumus, atlasīt vārdus-zīmes un vārdus-darbības.
Pilnveidot runas gramatisko struktūru, iemācīties veidot lietvārdus ar deminutīviem sufiksiem, pilnveidot iemaņas lietot priekšnosacījumu-gadījumu konstrukcijas.
Korekcijas un attīstības mērķi:
Lejupielādēt abstraktu
Vizuālās uzmanības un uztveres, runas dzirdes un fonēmiskās uztveres, atmiņas, smalkās un vispārējās motorikas, elpošanas un pareizas runas izelpas attīstība, runas koordinācija ar kustību.
Korekcijas un izglītības mērķi:
Sadarbības, savstarpējas sapratnes, labestības, patstāvības, iniciatīvas, atbildības, mīlestības pret dabu izglītošanas prasmju veidošana
Iepriekšējs darbs: pastaiga, vērojot ziemas izmaiņas dabā. Mācības "Sniegavīrs" un pirkstu vingrošanas apgūšana. Dzirdēšana un diskusija ar muzikālo vadītāju Vivaldi darbam “Gadalaiki. Ziema ".
Aprīkojums: drēbju komplekts, ziemas attēli, sporta aprīkojums, bumba; sniegpārslas no plāna balta papīra uz auklām, aploksnes ar priekšlikumu shēmām.
1. Organizācijas brīdis
Skan Vivaldi mūzika "Četri gadalaiki", klausoties fragmentu no darba.
Logopēds: Puiši, jūs klausījāties mūzikas skaņdarbu, kādā gada laikā tas izskatās?
Bērni: Izskatās, ka ziema.
Logopēds: Pareizi, šī ziema mums ir pienākusi.
2. Saruna par gadalaikiem
- Kā mēs zinām, ka ziema pie mums ir pienākusi?
Bērni:
Ārā ir auksti.
Uz ielas nokrita balts pūkains sniegs.
No jumtiem karājas lāstekas
Uz ielas slaucās spēcīgs putenis.
Nakts ir garāka un diena īsāka.
Saule spīd, bet nesilda.
Ledus uz ceļa.
Sniegs uz ceļa.
3. Galvenā daļa
Logopēds: Sniegavīrs atnesa vēstuli, un ko mēs tur uzzināsim tagad.
... Puzles
* Mākslinieks nav redzams
Pastaiga pa pilsētu
Visi vaigi apsārtīsies
Tas visiem iekniebs aiz deguna.
Un naktī viņš, kamēr es gulēju,
Atnāca ar burvju suku
un uzkrāsots uz loga
Dzirkstošās lapas
(sals)
* Dīvaina zvaigzne
Krita no debesīm
Manā plaukstā
Nogulies un pazudu
(sniegpārsla)
* Cik smieklīgs cilvēks
Iegāju 21. gadsimtā
Burkāns - deguns rokas slotā
Baidās no saules un karstuma.
(sniegavīrs)
* Tas aug otrādi
Tas neaug vasarā, bet ziemā
Tas viņu ceps saulē
Viņa raudās un nomirs
(lāsteka)
* Es steidzos kā lode priekšā,
Sprēg tikai ledus
Jā, gaismas mirgo
Kas mani nes?
(slidas).
* Lukerya izkaisīja sudraba spalvas.
Vērptas slaucītas -
Iela kļuva balta
(putenis)
* Mēs stāvējām visu vasaru,
Bija gaidāmas ziemas.
Poras gaidīja -
Izsteidzās no kalna
(ragavas)
4. Vingrinājums "Sniegpārslas"
- Kamēr mēs runājām, uz ielas sāka snigt, un pie mums lidoja īstas sniegpārslas. Redzi, kas tie ir?
Logopēds katram bērnam izklāj sniegpārsliņu uz auklas.
- Liksim mūsu sniegpārslām griezties. Lēnām velciet gaisu caur degunu. Neizpūtiet vaigus, neizstiepiet lūpas ar salmiem un pūtiet uz sniegpārslām.
Logopēds pārliecinās, ka vingrinājuma laikā bērni nepaceļ plecus. Atkārtojiet vingrinājumu 3-5 reizes.
5. Priekšlikumu sagatavošana sižeta attēliem par tēmu "Ziemas jautrība" un priekšlikumu shēmu izveide.
- Sniegpārslas aizlidoja un aicināja mūs spēlēt tālāk.
- Es jums esmu sagatavojis sarežģītu uzdevumu, bet jūs tik labi runājāt par ziemu, ka, manuprāt, jūs varat viegli tikt ar to galā.
Logopēds: Puiši, paskaties uz tāfeles, šeit ir mājienu attēli, kas parāda ziemas prieku. Sakiet, kā bērni var izklaidēties ziemā? Sastādiet savus priekšlikumus un noformējiet priekšlikuma izklāstu.
Bērni:
Bērni ar ragavām nobrauca no kalna.
Bērni dodas slidot.
Bērni dodas slēpot un snovot.
Bērni spēlē sniega bumbas.
Bērni veido sniegavīru un sniegavīru.
Bērni būvē sniega fortu.
Bērni notīra sniegu.
Bērni ziemā baro putnus.
Bērni spēlē hokeju.
6. Didaktiskā spēle "Atrodi vārdus"
- Ziemā ārā ir atšķirīgs laiks. Vai nu sāksies putenis, tad stiprs sals, tad sniegputenis. Es saukšu dabas parādību, un jūs atbildat.
Sals (ko viņš dara?) - sprakšķ, dzeļ, kož ...
Putenis (ko tas dara?) - vējš, niknums, gaudošana, slaucīšana ...
Sniegs (ko tas dara?) - tas iet, lido, krīt, virpuļo ....
Bērni (ko viņi dara?) - viņi staigā, brauc, spēlē, izklaidējas, priecājas ...
7. Spēle "Nosaukums mīļi" ar bumbu
- Ir pienācis laiks spēlēt bumbu. Es nosaukšu vārdu, un jūs par to runāsiet mīļi.
Sniegs - sniega pika Lāsteka - lāsteka
Sals - sals Koks - koks
Vējš - brīze Slaids - kalns
Ledus - ledus Auksts - auksts
Ziema - ziemas kamanas - kamanas
8. Vingrinājums “Kas ir mainījies?”
Logopēds uz tāfeles izvieto objektu attēlus, kas attēlo ziemu.
- Puiši, uzmanīgi apskatiet attēlus un atcerieties tos. Tagad aizveriet acis, un es noņemšu vienu attēlu vai nomainīšu tos. Jums jāsaka, kas ir mainījies vai kas nav.
9. Fiziskā izglītība "Sniegavīrs".
Nāc, draugs, drosmīgāk, draugs,
Viņi iet pa apli, izlikdamies, ka viņiem priekšā ripina sniega pika.
Keitija, tava sniega pika sniegā. Tas pārvērtīsies par biezu bumbu, ar rokām "uzzīmējiet" lielu apli.
Un tas kļūs par sniegavīru.
No trim gabaliņiem "uzzīmējiet" sniegavīru.
Viņa smaids ir tik spilgts!
Viņi smaida plaši.
Divas acis, cepure, deguns, slota.
Viņi rāda acis, aizklāj galvu ar plaukstu, pieskaras degunam, pieceļas taisni, it kā turētu iedomātu slotu.
Bet saule nedaudz izceps
Lēnām tupēt.
Ak vai! - un nav sniegavīra.
Paraustīt plecus. V. Egorovs
10. Pirkstu vingrošana
Viens, divi, trīs, četri, pieci, salieciet pirkstus pa vienam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu. Viņi iet gar galdu, lai norādītu. un vidēji pirkstu.
Viņi uzcēla sniega sievieti, "Sculpt" vienreizēju ar divām plaukstām.
Putnus baroja ar drupačām, viņi ar visiem pirkstiem maizi “krakšķēja”.
Tad mēs braucām lejā no kalna, vadot dekrētu. pirkstu uz plaukstas.
Viņi arī gulēja sniegā. Palmas tiek liktas uz galda vienu un otru
pusē.
Visi pārnāca mājās sniegā. Nokratiet viņu plaukstas.
Paēdām zupu un devāmies gulēt. “Karotes” zupa.
9. Vingrinājums “Kur tas notiek?”
- Puiši, apskatiet attēlus un atbildiet uz maniem jautājumiem.
Logopēds uzliek drukas audeklam pa vienam attēlam, attēlojot ziemas spēles un dabas parādības, lai nostiprinātu priekšvārdu runā.
- Kur ir sniegpārsla?
- Kur karājas lāsteka?
- Kur ledus sasalis?
- Kur bērni brauc?
- Kur ir ragavas?
- Kur tika izgatavots sniegavīrs?
11. Vingrinājums "Pabeigt teikumu"
- Uzspēlēsim spēli. Es teikšu teikuma sākumu, un jūs pievienosiet vārdu sniegavīrs.
Mēs nolēmām apžilbināt ... (sniegavīrs).
Mēs piestiprinājām deguna burkānu pie mūsu ... (sniegavīra).
Mēs parādījām kaimiņiem ... (sniegavīrs).
Mēs spēlējāmies ar savu ... (sniegavīru).
Mēs stāstījām vecmāmiņai par ... (sniegavīru).
12. Vingrinājums "Sniegavīrs" (teikumu veidošana)
Logopēds noņem attēlus.
- Sakiet, kuru bērni apžilbināja pastaigai parkā?
- Teiksim visi to skaidri un aplaudēsim šo vārdu.
- Tagad saki šo vārdu pēc kārtas, glāstot to.
Bērni pa vienam veic uzdevumu, nosaucot, cik zilbes ir šajā vārdā.
- Mēģiniet izdomāt teikumu ar vārdu sniegavīrs.
13. Stundas kopsavilkums
- Atceries, par ko mēs runājām stundā?
- Ko mēs darījām klasē?
- Kas jums patika?
Bērnu novērtējums.