"Zvirbuļi un automašīna" (I junioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos un lekt.
Apraksts: Vietnes robežas ir atzīmētas ar karogiem. Vietnes vienā galā uz soliņiem ir zvirbuļi. Otrā galā norādīta vieta automašīnai - garāža. Auto - audzinātāja. "Zvirbuļi izlido no ligzdas!" - skolotāja saka, un bērni sāk skriet dažādos virzienos, paceļot rokas uz sāniem. Parādās automašīna. Zvirbuļi nobīstas un aizlido uz savām ligzdām. Automašīna tiek atgriezta garāžā.
Noteikumi:
- Nevar izskriet ārpus robežām
- Lidojiet ārā no ligzdas tikai pēc audzinātāja signāla.
- Kad automašīna parādās, atgriezieties ligzdās.
Iespējas : bērniem, kuri spēlē attēlotas automašīnas, iedodiet rokās stūri vai karogus. Zvirbuļus var likt ligzdās – uz zemes novilktos apļos. Zvirbuļi var stāvēt uz soliņiem un no tiem nolēkt.
"MANA laimīgā, zvanošā bumba" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju ritmiski lēkt, atbilstoši dzejoļa tekstam, veikt kustības pēc signāla. Vingrinājums skriešanā, lēcienā uz 2 kājām.
Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti dažādās telpas vietās. Skolotājs ir centrā. Viņš paņem lielu bumbu un sāk to sist ar roku pret zemi, sakot: "Mana jautrā, skanīgā bumba ...". Skolotājs aicina bērnus pie sevis un aicina lēkāt kā ar bumbiņām. Bērni lec tādā pašā tempā. Skolotājs noliek bumbu un atkārto dzejoli, veicot kustību ar roku, it kā sitot bumbu, un bērni lec. Pabeidzis dzejoli, skolotāja saka: "Panākšu!". Bērni bēg.
Noteikumi:
- Bēgt var tikai pēc vārdiem: "Panākšu!"
Iespējas : Skolotājs atdarina bumbas sitienu kustību, rādot uz bērniem (tās ir bumbiņas, tad ripo, skrien dažādos virzienos). Var nolikt blakus vairākus bērnus, kuri ar viņu sitīs savas bumbiņas, tad ķers tos, kas bēg.
"UZMINI, KURŠ KLIED" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos novērošanu, uzmanību, aktivitāti.
Apraksts: Bērni sēž puslokā uz krēsliem, viņiem priekšā tiek novietots ekrāns vairāku soļu attālumā. Skolotājs kādu sauc vārdā, un viņš aiziet aiz aizsega, vienojas, kādu dzīvnieku vai putnu bērns attēlos. Aiz ekrāna dzirdama govs nolaišanās, suņa riešana un tā tālāk. Skolotājs aicina kādu no bērniem uzminēt, kurš kliedz.
Noteikumi:
- Uzminēt dzīvniekus vai putnu var tikai bērns, uz kuru norāda skolotāja.
Mākslas vārds:
Cik šī ir skaista māja.
Kas dzīvo mājā?
Knock knock, kurš dzīvo mājā?
Iespējas : iespējot dzīvnieku balss ierakstīšanu.
ATRASTI KAROGU" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos novērošanu, izturību (neatveriet acis līdz signālam "ir pienācis laiks").
Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, pēc skolotāja vārda bērni pieceļas un pagriežas ar seju pret sienu, skolotājs slēpj karogus atbilstoši bērnu skaitam. "Ir laiks!" - stāsta skolotāja. Bērni pagriežas pret viņu un dodas meklēt karogus. Tas, kurš atrada karogu, apsēžas viņa vietā. Kad visas izvēles rūtiņas ir atrastas. Bērni staigā pa rotaļu laukumu. Turot rokās karogu. Kolonnas priekšā ir tas, kurš pirmais atrada karogu. Pie signāla "Vietā!" bērni apsēžas uz krēsliem un spēle sākas no jauna.
Noteikumi:
- Pagriezties pret skolotāju var tikai pēc vārda "ir pienācis laiks!".
Iespējas : mutisku norādījumu vietā izmantojiet zvanu. Kurš pirmais atrod karogu, tas to paslēpj. Vasarā viņi slēpj karogu krūmos, aiz kokiem.
"Skrien pie manis" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Māciet bērniem rīkoties pēc signāla. Praktizējiet staigāšanu un skriešanu taisnā līnijā.
Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti pie vienas no istabas sienām. Skolotāja pieiet pie pretējās sienas un saka "skrien pie manis!". Bērni skrien pie skolotāja. Skolotājs viņus sirsnīgi sveicina. Tad viņš pāriet uz otru laukuma pusi un saka "skrien pie manis!" Uz skolotājas vārdiem "Skrien mājās!" bērni sēž uz krēsliem un atpūšas.
Noteikumi:
- Skrien pie skolotājas tikai pēc vārdiem "Skrien pie manis!"
- Bērni pieskrien pie krēsliem un apsēžas tikai pēc vārdiem “Skrien mājās!”
Iespējas : Sākumā bērni var paņemt jebkuru krēslu un pēc tam atrast savu vietu. Ienesiet zvanu. Zvans, signāls "Skrien!".
"BALTAIS ZUSIKS SĒD" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vārdiem. Trenējies skriešanā. Atlecot uz divām kājām, atrodot savu vietu. Veicināt runas attīstību.
Apraksts: Vietas vienā pusē ir iezīmētas vietas zaķiem. Katrs ieņem savu vietu. Pēc skolotāja signāla "Skrien riņķī!" visi bērni pulcējas aplī, un viens no zaķiem, kuru skolotājs ieceļ, kļūst vidū. Bērni kopā ar skolotāju deklamē pantiņus un veic teksta kustības:
Mazs balts zaķis sēž un kustina ausis,- bērni stāv aplī,
Tas tā, tā viņš kustina ausis! -pārvietot rokas, paceļot tās uz galvu.
Zaķim ir auksti sēdēt, vajag sasildīt ķepas,
Klap-plak, klap-plak, vajag iesildīt ķepas -sit plaukstas.
Zaķim auksti stāvēt, zaķim jālec
Lec-lec, lec-lec, zaķim jālec- lēkt uz 2 kājām vietā.
Zaķi kāds nobiedēja, zaķis nolēca un auļoja prom! -skolotājs sasit plaukstas, bērni izklīst uz savām mājām.
Noteikumi:
- Bērni aizbēg tikai pēc vārdiem "Un brauca prom!", Un viņi pulcējas aplī pēc vārdiem "Skrien aplī!"
Iespējas : Izlieciet uz grīdas auklu ar sasietiem galiem. Pēc signāla viņi lec pāri vadam. Vidū var likt vairākus zaķus.
"SAULE UN LIETUS" (esjunioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu uz vietas. Praktizējiet staigāšanu un skriešanu.
Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem gar istabu, šeit ir viņu "mājas". Skolotāja skatās pa logu un saka "Cik jauks laiks, ej pastaigāties!". Bērni pieceļas un dodas jebkurā virzienā. "Līst, skrien mājās!" - stāsta skolotāja. Bērni skrien pie krēsliem un ieņem vietas. Skolotāja saka "Pilen - pil - pil!". Pamazām lietus norimst un skolotāja saka: “Ej pastaigāties. Lietus apstājās!"
Noteikumi:
- Bērni atstāj māju pēc signāla "Ej pastaigāties!".
- Viņi skrien mājās pēc signāla "līst lietus!".
Iespējas : Bērni vispirms ieņem jebkuru krēslu, tad tikai savu. Mājas vietā iekārtojiet pārnēsājamu nojumi - paslēpieties no lietus. Pastaigas laikā viņi var izvēlēties "sēnes un ogas". Pastaigas var aizstāt ar dejošanu.
"VILCIENS" (I junioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, nostiprināt prasmi veidot kolonnā. Vingrojiet ejot, skrienot vienam pēc otra.
Apraksts: Bērni ir iebūvēti kolonnā vienā rotaļu laukuma pusē. Pirmā ir tvaika lokomotīve, pārējās ir vagoni. Skolotājs iepīkstas, bērni sāk virzīties uz priekšu (bez sajūga). Sākumā lēnām, pēc tam ātrāk, pamazām pārejot uz skrējienu, viņi saka “Chu-choo-choo!”. "Vilciens brauc uz staciju," saka skolotāja. Bērni pakāpeniski palēninās un apstājas. Skolotājs atkal iedod svilpi, vilciena kustība atsāk.
Noteikumi:
- Pārvietoties var tikai pēc pīkstiena, t.i. skolotāja vadībā.
Iespējas : ievadiet pieturu. Bērni izskrien laukā. Vāc "sēnes un ogas", dejo
"NOĶER MANI!" (I junioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skolotāja signāla, kustēties komandā bez grūstīšanās. Vingrojiet bērnus skriešanā taisnā līnijā.
Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem vienā rotaļu laukuma pusē. "Noķer mani!" - skolotājs piedāvā un aizskrien uz pretējo vietnes pusi. Bērni skrien pēc skolotāja, cenšoties viņu noķert. Tad skolotājs saka "panāk mani!", Un skrien pretējā virzienā. Bērni viņu atkal dzenā. Pēc divām reizēm bērni apsēžas uz krēsliem un atpūšas, pēc tam turpina spēli.
Noteikumi:
- Skrien pēc skolotāja tikai pēc signāla "Panāk mani!".
Iespējas : Depozīts mīkstā rotaļlieta un dzen viņu lejā. Bēg no rotaļlietām.
"CAURI SĒRIJU" (I junioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērnos veiklību, vingrot lēkšanā uz abām kājām, līdzsvarā.
Apraksts: Visi spēlētāji sēž uz krēsliem, 6 soļu attālumā no tiem ir novietoti 2 auklas, attālums starp tiem ir 2 metri - šī ir straume. Bērniem jāšķērso oļi – dēļi uz otru pusi, nesamirkstot kājām. Dēļi novietoti tā, lai bērni varētu ar abām kājām lēkt no viena oļa uz otru. Ar vārdu "Ejam!" 5 bērni kāpj pāri strautam. Tas, kurš paklupa, paiet malā - "sausas kurpes". Visiem bērniem jāšķērso straume.
Noteikumi:
Zaudētājs ir tas, kurš kāju iekāpis straumē.
Jūs varat pārvietoties tikai pēc signāla.
Iespējas : Palieliniet attālumu starp vadiem, apiet objektus, pārejot uz otru pusi. Uzlēkt uz vienas kājas.
"KUR TAS zvana" (I junioru grupa)
Uzdevumi: Attīstīt bērniem dzirdi, uzmanību un izturību.
Apraksts: Bērni sēž aplī vai gar sienu. Viens no pedagogiem, kas spēlē saskaņā ar norādījumiem, atrodas apļa centrā vai sēdošo priekšā. Pēc skolotāja signāla viņš aizver acis. Skolotāja iedod vienam no bērniem zvanu un piedāvā piezvanīt. Bērnam apļa centrā, neatverot acis, ar roku jānorāda virziens, no kura nāk skaņa. Ja viņš norāda pareizi, skolotājs saka “Ir pienācis laiks!”, Spēlētājs atver acis. Un tas, kurš zvanīja - paceļ un parāda zvanu. Ja vadītājs kļūdījās, viņš atkal aizver acis un uzminē vēlreiz. Tad skolotājs ieceļ citu šoferi.
Noteikumi: Šoferis atver acis tikai pēc audzinātājas vārda "Ir pienācis laiks!"
Iespējas : atritiniet vadītāju; zvana vietā ievadiet pīpi vai citu mūzikas instrumentu.
"PUTNI LIGZDĀS" (I junioru grupa)
Uzdevumi:
- iemācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos,
- nesaduroties vienam ar otru;
- iemācīt viņiem ātri rīkoties pēc pedagoga signāla,
- palīdzēt viens otram.
Apraksts. Vienā rotaļu laukuma pusē atbilstoši bērnu skaitam brīvi izkārtotas stīpas (“ligzdas”). Katrs bērns (“putns”) stāv savā “ligzdā”. Pēc skolotājas signāla bērni - "putniņi" izskrien no stīpām - "ligzdām" - un izklīst pa visu vietu. Skolotājs atdarina "putnu" barošanu vai nu vienā, vai otrā rotaļu laukuma galā: bērni tupus, ar pirkstu galiem sitot pa ceļgaliem - viņi "knābā" barību. "Putni ielidoja ligzdās!" - skolotāja saka, bērni skrien pie stīpām un stāv jebkurā brīvā stīpā. Spēle tiek atkārtota.
Noteikumi: nespiediet, palīdziet viens otram iekļūt stīpā, izmantojiet visu spēlei atvēlēto laukumu .
Iespējas: izklājiet 3-4 lielas stīpas - "ligzdā dzīvo vairāki putni". Pēc signāla: “Putni ielidoja ligzdās” - bērni skrien, katrā stīpā stāv 2-3 bērni.
"Rāpot uz grabuli" (I junioru grupa)
Uzdevums: iemācīt bērniem rāpot zem auklas, tai nepieskaroties; vingrinājums rāpošanā pa ierobežotu platību; attīstīt kāpšanas prasmes, audzināt drosmi un veiklību.
Apraksts: Vispirms skolotāja uzaicina vienu bērnu parādīt, kā rāpot zem auklas, un tajā pašā laikā paskaidro: “Ļena pieiet pie auklas, sastājas četrrāpus (atbalsta ar rokām un ceļiem) un rāpo kā “blaktis”, sasveras. viņas galvu, lai netrāpītu pa auklu. Viņa pierāpās pie grabulīša, piecēlās, paņēma grabulīti un grabēja. Pēc parādīšanas un izskaidrošanas skolotājs aicina bērnus ieņemt sākuma pozīciju un pēc signāla sākt izpildīt uzdevumu. Vingrinājumu atkārto 3 reizes.
Noteikumi: nespiediet, veiciet uzdevumu pēc skolotāja signāla
Iespējas: rāpošana zem loka.
"ZAYINKA" (I junioru grupa)
Uzdevumi: iemācīt bērniem lēkāt uz divām kājām, klusi piezemējoties, uzmanīgi klausīties signālus, veikt kustības atbilstoši tekstam.
spēle ar dziedāšanu, vārdiem un tautas mūziku
Apraksts: Bērni kopā ar skolotāju stāv aplī. Skolotājs dzied dziesmu un rāda bērniem kustības.
Zainka, iespied kāju,
Pelēks, iespied kāju,
Tādā veidā spiediet kāju!
Tādā veidā spiediet kāju!
Bērni mīņājas ar kājām, rokas uz jostas.
Zainka, sit plaukstas,
Pelēks, sit plaukstas,
Tā, šitā, sit plaukstas! (2 reizes)
Bērni sit plaukstas.
Zaķīt, pagriezies
Pelēks, pagriezies
Tas tā, tas tā, pagriezies! (2 reizes)
Bērni pagriežas 1-2 reizes. Rokas uz jostas.
Zainka, dejo
Pelēks, dejo,
Tā, dejo tā! (2 reizes)
Bērni, cik vien spēj, lēkā uz divām kājām.
Zainka, priekšgala,
Pelēks, loks
Tāds, tā paklanīties!(2 reizes)
Bērni noliecas, izstiepuši rokas uz sāniem.
noteikumiem : dziesmas pantu skaitu var samazināt, it īpaši sākumā. Sākumā jūs varat ņemt tikai pirmo, otro, ceturto pantu. Atkārtojot, jūs varat izpildīt visus pantus. Turklāt, kad bērni labi zina dziesmas saturu, jūs varat izvēlēties zaķa bērnu, kurš stāv apļa vidū un izpilda visas dziesmas tekstā norādītās kustības. Zaķa lomai viņi izvēlas drosmīgāku un aktīvs mazulis kurš nesamulsīs, veicot kustības. Ar nākamo vadītāju varat pievienot vēl vienu pantu: skolotājam jādzied dziesma tā, lai dziedāšana atbilstu mazu bērnu kustību tempam.
Zainka, izvēlies
Pelēks, izvēlies
Tātad, izvēlieties! (2 reizes)
Bērns izvēlas citu zaķi un spēle tiek atkārtota.
"ŠĶIRT Bumbiņu" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevums: iemācīt bērniem ripināt bumbu ar abām rokām vienam pret otru.
Apraksts: bērni tuvojas krēsliem (soliņam, uz kura iepriekš izliek liela diametra bumbiņas, paņem tās un nostājies uz starta līnijas, kas norādīta ar auklu. Pēc skolotāja pavēles: “Ejam ripināt!”, Bumbiņas atgrūšana ar abām rokām, Ritiniet to taisnā virzienā un panākiet. Uz starta līnijas līnijas bērni atgriežas soli pa solim.Vingrinājums tiek atkārtots.
Noteikumi: veic uzdevumu pēc audzinātājas pavēles “Ejam! »
Iespējas: ar vienu roku ripinot bumbu zem loka.
"KURŠ IR KLUSĒTS?" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevums: mācīt bērniem staigāt apakšgrupā (visai grupai) uz pirkstgaliem.
Apraksts: Bērns staigā ar jums no viena istabas gala (platformas) uz otru. Jūs aicināt viņu staigāt klusi, uz pirkstgaliem, lai jūs viņu nedzirdētu. "Mēs uzmanīgi ejam pa tiltu, lai nepakluptu un nesaslapinātu kājas." Norādījumi veikšanai.
Noteikumi: skolotājs uzrauga bērna pareizu stāju un nodrošina, ka viņš nenogurst.
Iespējas: staigāšana pa apļiem uz pirkstiem.
"UZ CEĻA" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevums : iemācieties staigāt viens pēc otra bez sasitīšanās
Apraksts: Divi dēļi (platums 20 cm) atrodas paralēli viens otram uz grīdas 1-1,5 m attālumā Bērni divās kolonnās iet pa "celiņa" dēļiem, brīvi balansējot ar rokām.
Noteikumi: skolotājs atgādina viņiem turēt muguru un galvu taisni
"SOPIET PĀR STIKU" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevums: iemācieties iet pa taisnu ceļu, kāpjot pāri priekšmetiem.
Apraksts : 2-3 kociņus novieto uz grīdas istabas vidū 1 m attālumā vienu no otra. Bērns kļūst 2-3 soļu attālumā no nūjām, kas atrodas pret viņiem. Telpas pretējā pusē ir krēsls ar karogu vai grabuli uz tā. Pēc norādījumiem bērns, kāpjot pāri nūjām, pieiet pie krēsla, paceļ karogu un pavicina to, tad uzliek karogu uz krēsla un atgriežas.
Noteikumi: vajag aizsniegties līdz krēslam, pacelt karogu (grabēt) un vicināt.
Iespējas: palieliniet nūju skaitu līdz 5. Lai pārkāptu, varat izmantot stīpas.
"PUTNI LIDO"(I junioru grupa)
Uzdevums:
mācīt bērniem lēkt no zemiem priekšmetiem, skriet visos virzienos, rīkoties pēc skolotāja signāla, mācīt bērnus palīdzēt viens otram.
Apraksts:
uz signālu "Putni lido!" bērni skraida pa rotaļu laukumu, attēlojot putnus. Uz signālu "Kaķis!" "putni" "aizlido" uz savām mājām.
noteikumiem : uzmanīgi klausieties un rīkojieties pēc skolotāja signāla
"Noķer Bumbiņu" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevums: iemācīties skriet dažādos virzienos.
Apraksts: aicini bērnu skriet pēc bumbas, spēlējies ar to. Metiet bumbu dažādos virzienos un ļaujiet bērnam skriet pēc bumbas, noķeriet to un atnesiet to jums. Bumba jāmet dažādos virzienos.
IEKĀRTS VĀRTOS" (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevumi: pilnveidot mazuļa rāpošanas prasmes, mudināt viņu uz šo kustību, iemācīt rāpot zem loka, nepieskaroties; vingrinājums rāpošanā pa ierobežotu platību.
Apraksts: Mazulis sēž uz krēsla. Priekšā 2,5 m attālumā ir loka – vārti. Tālāk vēl 2 m attālumā ir statīvs ar tīklu, pie plaukta uz grīdas guļ bumbiņa. Aiciniet bērnu rāpot četrrāpus līdz lokam, rāpot zem tā, rāpot pretī bumbiņai, tad piecelties, paņemt bumbu ar abām rokām un nolaist to tīklā.
Iespējas: iziet zem šķēršļa, pieliecoties, bet nepieskaroties zemei ar rokām ("Paiet zem loka").
« TĒRĒJIET PRECĪZĀK» (I junioru grupa)
(spēles vingrinājums)
Uzdevumi: iemācīties mest bumbu uz priekšu ar divām rokām no apakšas (no galvas, no krūtīm); Attīstīt elementāras iemaņas trāpīt mērķī, attīstīt aci, veiklību, kustību koordināciju.
Apraksts: bērns tur rokā mazu bumbiņu vai smilšu maisu. Novietojiet kasti vai lielu grozu (attālums no mērķa līdz bērniem nav lielāks par 1,5-2 m). Aiciniet bērnu iemest bumbu, kas atrodas viņa rokās, kastē (grozā, tīklā).
"Gurķi, gurķi ..." (I junioru grupa)
Uzdevumi : iemācieties lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu; izkopt prasmi spēlēt āra spēli ar vienkāršu saturu un vienkāršām kustībām.
Apraksts: Vienā zāles pusē - skolotājs - lamatas, otrā pusē - bērni. Viņi tuvojas slazdam, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka:
Gurķi, gurķi,
Neejiet līdz tam galam
Tur dzīvo pele
Jūsu aste nokosīs.
Bērni skrien ārpus nosacītās līnijas, un skolotājs viņus panāk. Skolotājs tekstu izrunā tādā ritmā, lai bērni varētu divreiz lēkt par katru vārdu.
|
« IEKĀPIES VĀRTOS" (esjunioru grupa) (spēles vingrinājums) Uzdevumi: iemācīt bērnam ripināt bumbiņas (bumbiņas, stīpas) pareizajā virzienā, pilnveidot prasmi atvairīt bumbu slidojot. Apraksts: Bērns apsēžas uz krēsla, pēc jūsu lūguma pieceļas un dodas uz skolotāja norādīto vietu, kuras priekšā ir vārti - loki 2-3 soļu attālumā. Bērns noliecas, paņem vienu no bumbiņām, kas atrodas uz grīdas, un ripina to, cenšoties iekļūt vārtos. Izripinājis 3-4 bumbiņas, bērns iet un savāc tās. Iespējas: ķegļu notriekšana. "UZ LĪMEŅA CEĻA" (esjunioru grupa) Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju ritmiski kustēties, saskaņot kustības ar vārdiem, atrast savu vietu. Vingrojumi soļošanā, lēkšanā, pietupienā, skriešanā. Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, skolotāja aicina doties pastaigā. Viņi pieceļas no savas vietas, brīvi sagrupēti vai iebūvēti kolonnā. Skolotāja saka "pa līdzenu taku, mūsu kājas iet, viens-divi, viens-divi, pāri oļiem, pāri oļiem, bedrē - blīkšķ." Pie vārdiem “Uz līdzenas takas ..” bērni iet soļos. "Uz oļiem" lec uz divām kājām, nedaudz virzoties uz priekšu. "In the bed boo" - tupus uz leju. Izkāpām no bedres – bērni ceļas. Pēc 2-3 atkārtojumiem skolotājs saka "mums kājas ir nogurušas pa līdzeno taku, šeit ir mūsu māja - mēs tur dzīvojam." Noteikumi:
Iespējas : Ejiet gar soliem gar sienu. Lēkšana dziļumā pa mīkstu taku. |
|
SATURA RĀDĪTĀJS |
||
|
ar staigāšanu un skriešanu:
|
Ar rāpošanu:
lēkāšana :
|
Bumbiņas mešana un tveršana:
Lai orientētos telpā:
Kustība pie mūzikas un dziedāšanas
|
ripināt bumbu
Uzdevumi: mācīt vienkāršas spēles ar bumbu; attīstīt uzmanību un reakcijas ātrumu.
Spēles apraksts: skolotājs apsēdina bērnus aplī (3-4 m diametrā) vai puslokā. Bērns sēž uz grīdas ar izplestām kājām. Skolotājs sēž centrā un ripina bumbu katram bērnam pēc kārtas, saucot viņa vārdu. Bērns noķer bumbu un pēc tam ripina to atpakaļ skolotājam.
Saule un lietus
Uzdevumi: attīstīt bērnos spēju skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, ātri reaģēt uz signālu.
Spēles apraksts: Spēli var spēlēt gan iekštelpās, gan ārā. Mājas ir vai nu krēsli, vai apļi uz zemes.
Aprūpētājs pagriežas augsts krēsls atpakaļ uz priekšu un aicina ikvienu darīt to pašu ar saviem krēsliem. "Redzi, tā izrādījās māja," viņš saka, apsēžoties krēsla priekšā un lūkojoties pa caurumu aizmugurē, it kā pa logu. Saucot bērnus vārdā, pieaugušais aicina katru no viņiem “paskatīties pa logu” un pamāt ar roku.
Tā puslokā sarindotie krēsli kļūst par mājām, kurās dzīvo bērni.
"Cik jauks laiks! - skolotāja saka, skatoties pa logu. "Tagad es iziešu ārā un aicināšu bērnus spēlēt!" Viņš dodas uz istabas vidu un aicina visus pastaigāties. Bērni izskrien un pulcējas pie skolotāja, un viņš izrunā šādu tekstu:
Saule skatās ārā pa logu
Mūsu acis sašķobās.
Mēs sitam plaukstas
Un skrien ārā!
Bērni atkārto atskaņu, un tad zem vārdiem “Top-top-top” un “Clap-clap-clap” visi stampā ar kājām un sit plaukstas, atdarinot skolotāju.
"Tagad skrienam!" - skolotāja piedāvā un aizskrien. Bērni saskrien dažādas puses. Pēkšņi skolotāja saka: “Redzi, līst! Steidzies mājās!” Visi steidzas uz savām mājām.
"Paklausieties, kā lietus bungo uz jumtiem," saka skolotājs un, ar saliektiem pirkstiem uzsitot pa krēsla sēdekli, attēlo lietus skaņu. – Kļuva ļoti garlaicīgi. Lūgsim, lai lietus beidz pilēt." Skolotājs lasa tautas atskaņu:
Lietus, lietus, vairāk jautrības
Piliniet, nenožēlojiet pilienus.
Tikai nesamitriniet mūs
Neklauvē pie loga!
Lietus troksnis sākumā pastiprinās, bet pamazām norimst un drīz vien beidzas pavisam. "Tagad es iziešu ārā un paskatīšos, vai lietus ir mitējies vai nē," skolotājs saka, izejot no mājas. Viņš izliekas, ka skatās debesīs un sauc bērniem: “Saule spīd! Bez lietus! Nāc ārā pastaigāties!"
Bērni atkal pulcējas ap skolotāju un pēc viņa atkārto dzejoli par sauli un veic smieklīgas kustības. Var skriet, lēkt, dejot, bet līdz skolotājs atkal saka: "Ak, sāk līt!"
Kaķis un peles
Uzdevumi: vingrināt bērnus rāpošanā, spēju reaģēt uz signālu, veikt kustības atbilstoši dzejoļa tekstam.
Spēles apraksts: spēle tiek spēlēta ar bērnu apakšgrupu (8-10) istabā (uz paklāja) vai uz zāliena, kas klāts ar mīkstu zāli. Telpas vidū (uz paklāja) vai zālienā uz malas uzliek vingrošanas kāpnes vai novelk auklu. Nožogotās teritorijas vienā pusē atrodas peļu māja. Izvēlieties kaķi. Viņa sēž uz krēsla vai celma. Peles sēž ūdelēs, aiz kāpnēm, Skolotāja saka:
Kaķis sargā peles
Viņa izlikās guļam.
Peles izrāpjas no ūdelēm (izlīst starp kāpņu sliedēm vai rāpjas zem auklas) un skrien.
Pēc brīža skolotājs saka:
Pieklusi pele, neradi troksni,
Nemodiniet kaķi...
Kaķis nokāpj no krēsla, pieceļas četrrāpus, izliek muguru, skaļi saka: “ņau” - un ķer peles, tās ieskrien savās bedrēs (nelīst zem auklas vai kāpņu sliedēm). Kaķa lomu vispirms veic audzinātāja, pēc tam visvairāk aktīvs bērns, tad šajā lomā tiek iesaistīti citi bērni. Spēle tiek atkārtota katru reizi ar jaunu kaķi.
kājas
Uzdevumi: mācīt klausīties pieaugušo, veikt kustības atbilstoši tekstam; attīstīt iztēli.
Spēles apraksts: skolotājs novelk līniju uz zemes. "Šīs būs mūsu mājas," saka skolotājs, "no šejienes mūsu kājas skries pa taku, un kur tās skries, es jums tagad parādīšu." Skolotājs attālinās no bērniem 20-25 soļu attālumā un novelk uz zemes paralēlu līniju: "Bērni šeit apstāsies."
Atgriežoties pie puišiem, viņš palīdz viņiem ierindoties pirmajā (sākuma) rindā un izrunā vārdus, zem kuriem viņi veiks darbības, Tad piedāvā tos atkārtot.
Kājas, kājas,
Viņi skrēja pa taku
Viņi skrēja pa mežu
lēca pāri izciļņiem,
Lēc-lec, lec-lec,
Viņi skrēja uz pļavu
Pazaudēja apavu.
Zem šiem vārdiem bērni skrien pretī otrai līnijai, lec uz divām kājām, tuvojoties pieaugušajam (kopā četri lēcieni). Ar pēdējo vārdu viņi apstājas, pietupās, pagriežas vienā vai otrā virzienā, it kā meklējot zābaku. "Mēs atradām kurpi!" - skolotāja saka, un visi skrien atpakaļ uz starta līniju. Spēle sākas no jauna.
burbulis
Uzdevumi: nostiprināt bērnos spēju kļūt par apli, pakāpeniski to paplašināt un sašaurināt; iemācīties koordinēt kustības; attīstīt uzmanību.
Spēles apraksts: tiek veikts uzaicinājuma uz spēli rituāls: "Katja, ejam spēlēt!". Skolotājs paņem bērnu aiz rokas, tuvojas nākamajam mazulim kopā ar viņu: "Vaņa, iesim spēlēties!" Bērns sniedz roku iepriekšējam, un tagad viņi trīs dodas aicināt nākamo. Tātad visi bērni pēc kārtas sadevušies rokās. Sākumā labāk vērsties pie tiem skolēniem, kuri izsaka vēlmi piedalīties spēlē, un važās savilktos bērnus lietderīgāk aicināt pēdējos.
Bērni kopā ar skolotāju sadodas rokās, veido apli, sāk “pūst burbuli”: noliecot galvas uz leju, bērni pūš dūrēs, salikti viens zem otra kā pīpe. Ar katru piepūšanos visi sper soli atpakaļ, it kā burbulis būtu nedaudz pieaudzis. Šīs darbības tiek atkārtotas 2-3 reizes. Tad visi sadodas rokās un pakāpeniski paplašina apli, kustoties un sakot šādus vārdus:
Uzpūt, burbuli
Uzpūt, lielais
Palieciet šādi
Nevajag avarēt.
Izrādās liels izstiepts aplis.
Skolotājs saka: "Burbulis ir pārplīsis!" Visi sit plaukstas, saka: "Aplaudē!" un ieskrien bariņā (uz centru).
Pēc tam spēle sākas no jauna.
Jūs varat beigt spēli šādi. Kad burbulis plīst, sakiet: “Lidoja mazi burbuļi ...” Bērni izkliedējas dažādos virzienos.
Karuseļi
Uzdevumi: iemācīties saskaņot kustības savā starpā un teksta ritmu; attīstīt uzmanību.
Spēles apraksts:"Tagad mēs brauksim karuselī," saka skolotāja. - Atkārtojiet vārdus pēc manis un pārvietojieties kopā pa apli, lai karuselis nesaplīst. Sadevušies rokās, bērni kopā ar skolotāju pārvietojas pa apli un izrunā šādus vārdus:
Knapi, knapi, knapi
Karuseļi sāka griezties.
Un tad, tad, tad
Visi skrien, skrien, skrien!
Skrien, skrien, skrien!
Kluss, kluss, nesteidzies
Pārtrauciet karuseli.
Viens-divi, viens-divi... (pauze),
Šeit spēle ir beigusies.
Zem šiem vārdiem karuselis vispirms lēnām virzās vienā virzienā, tad runas temps un kustības paātrinās.. Pie vārdiem “skrien” karuselis maina virzienu un griežas ātrāk. Tad kustību temps pamazām palēninās, un pie vārdiem “Šī spēle beigusies” visi apstājas.
Ķer-ķer!
Uzdevumi: vingrināties lēkšanā.
Spēles apraksts: apmēram pusmetru garam kociņam uz stipras auklas piestiprināts viegls, viegli satverams priekšmets - mīksta putuplasta bumbiņa, drumstala utt. Pirms spēles sākuma skolotājs parāda šo zizli. Nolaižot un paceļot, viņš aicina dažus bērnus noķert kādu priekšmetu uz auklas. Pieaugušais pulcē ap sevi puišus, kuriem ir interese ķert bumbu, aicina viņus nostāties aplī. Viņš pats kļūst centrā.
— Ķer-ķer! - saka audzinātāja un pievelk pie kociņa piekārto priekšmetu tuvāk vienam vai otram bērnam. Kad mazulis mēģina noķert bumbu, nūja nedaudz paceļas un bērns pielec, lai to satvertu. Pagriežoties dažādos virzienos, pieaugušais šajā jautrībā cenšas iesaistīt visus bērnus.
Mazliet spēlējot šādā veidā, jūs varat nedaudz mainīt noteikumus. Tātad bērni pārmaiņus ķer bumbu, viens pēc otra skrienot garām nūjai.
Lelles dejo
Uzdevumi: iemācīties pēc kārtas veikt spēles darbības; izkopt neatkarību.
Spēles apraksts: skolotāja parāda galdu, uz kura atrodas lelles. “Paskatieties, kādas lelles pie mums šodien spēlējās!” stāsta skolotāja, cenšoties pievērst uzmanību jaunām rotaļlietām. - Tik elegantas lelles, iespējams, ļoti vēlas dejot, bet pašas neprot dejot. Viņi ir mazi un pieraduši, ka viņus paņem un dejo. Paņemot lelli, pieaugušais parāda, kā ar to var dejot. Tad viņš piezvana bērniem (no viena līdz trim), aicina visus izvēlēties lelli. Bērni kopā ar lellēm veic deju kustības. Beigās lelles bērnu rokās paklanās.
"Un tagad," saka pieaugušais, "padomājiet, kam atdot savu lelli." Bērni nodod lelles tiem, kuri vēl nav dejojuši. Spēle turpinās, līdz visi bērni ir dejojuši ar lellēm.
Spēli var spēlēt gan muzikālā pavadījumā, gan dziedot pieaugušajam.
Dāvanas
Uzdevumi: veidot draudzīgas, labestīgas attiecības; iemācīties atdarināt konkrētai rotaļlietai raksturīgās kustības; attīstīt iztēli.
Spēles apraksts:"Vai jums patīk, ja jums tiek dotas rotaļlietas? - skolotāja uzrunā bērnus. "Tagad mēs dosim dāvanas viens otram." Pieaugušais aicina bērnus ierindoties lielā aplī, zvana tam, kurš pirmais izvēlēsies sev dāvanu. Bērns dodas uz apļa vidu, un skolotājs ar bērniem vada apaļu deju ar šādiem vārdiem:
Atnesām visiem dāvanas
Kas gribēs, tas ņems
Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,
Zirgs, tops un lidmašīna.
Vārdu beigās bērni apstājas. Skolotājs, vēršoties pret bērnu, kurš stāv aplī, jautā, kuru no uzskaitītajām dāvanām viņš vēlētos saņemt. Ja mazulis izvēlas zirgu, bērni attēlo, kā zirgs lec, ja tiek izvēlēta lelle, visi dejo kā lelles, ja tops griežas, un, ja izvēlēta lidmašīna, viņi imitē lidmašīnas lidojumu un nosēšanos.
Ja bērns izvēlas zirgu, tad zem vārdiem:
“Mūsu zirgs auļo čok-čok-čok!
Dzirdiet ātro pēdu skaņas
Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!”
bērni lēkā, augstu paceļot kājas, kā zirgi.
Pievēršoties aplī esošajam bērnam, skolotājs aicina viņu aplūkot, “ciki viņam ir skaisti zirgi” un izvēlēties sev tīkamāko. Izvēlējies sev dāvanu, bērns ieņem vietu apaļajā dejā, un viņa izvēlētā dodas uz apļa vidu. Bērni atkal sadodas rokās un atkārto vārdus: "Mēs visiem atnesām dāvanas ..."
Ja bērns izvēlas lelli, tad bērni attēlo lelles, kas dejo vietā pēc vārdiem:
Lelle, lelle, dejo
Pavij košu lenti.
(Atkārtojiet 2-3 reizes.)
Rotaļgalva griežas vietā, un tad viņi pietupjas pie vārdiem:
Tā tops griežas
Buzzed un uz mucas.
(Atkārtojiet 2 reizes.)
Lidmašīna ir attēlota šādi: katrs bērns iedarbina dzinēju, veicot apļveida kustības sev priekšā. Tad viņš izpleš rokas uz sāniem un skrien pa apli. Apmetusi pilnu apli, lidmašīna palēnina ātrumu un lēni nolaižas, t.i. bērns pietupās.
Zaķis
Uzdevumi:
Spēles apraksts: izvēlieties "zaķi" starp bērniem, ielieciet to apļa centrā. Bērni veic kustības zem vārdiem:
Sēž mazs balts zaķītis
Un kustina ausis
Tādi, šitādi
Un kustina ausis!
Zaķim ir auksti sēdēt
Jāsilda ķepas
Klap-plak-plak-plak,
Jāsilda ķepas!
Zaķim ir auksti stāvēt
Zaķim jālec!
Hop-hop-hop-hop,
Zaķim jālec!
Vispirms bērni pietupās un ar rokām attēlo, kā zaķis kustina ausis. Tad viņi glāsta vienu vai otru roku, sit plaukstas. Tad viņi pieceļas, pielec uz divām kājām pie "zaķīša", kas stāv apļa iekšpusē, mēģina to sasildīt, mīļi noglāstīt, tad atgriežas savā vietā. "Bunny" izvēlas aizstājēju, un spēle sākas no jauna.
Vecmāmiņa Malānija
Uzdevumi: iemācīties kļūt par apli, veikt kustības saskaņā ar tekstu, parādīt.
Spēles apraksts: bērni sadodas rokās, veido apli, pieaugušais saka vārdus:
Malānijā, pie vecenes
Dzīvoja mazā būdiņā
Septiņi dēli, visi bez uzacīm,
Ar tādām acīm
Ar šīm ausīm
Ar tādiem deguniem
Ar tādu galvu
Ar tādu bārdu...
Neko neēda
Sēžu visu dienu
Viņi paskatījās uz viņu
Viņi to darīja šādi...
Zem šiem vārdiem bērni vispirms iet vienā virzienā pa apli, sadevušies rokās. Tad viņi apstājas un ar žestu un mīmikas palīdzību attēlo tekstā teikto: ar rokām aizklāj uzacis, veido “Apaļās acis”. "Liels deguns", liela galva, bārda utt. Viņi tupus un ar vienu roku atbalsta zodu. Beigās viņi atkārto jebkuru kustību pēc vadītāja: veido ragus, vicina roku, lec, griežas, paklanās, šūpojas no vienas puses uz otru utt.
Visprecīzākais
Uzdevumi: vingrinājums maisu mešanā horizontālā mērķī; attīstīt precizitāti.
Spēles apraksts: bērni stāv aplī. Apļa centrā 1-1,5 m attālumā no spēlētājiem tiek novietots liels grozs. Bērniem rokās ir smilšu maisi. Pēc skolotāja signāla bērni met maisus, cenšoties iekļūt grozā. Skolotāja slavē tos, kuri iekļuva grozā, un uzmundrina tos, kuri palaida garām. Spēli var sarežģīt, palielinot attālumu līdz grozam (bērni atkāpjas).
panākt bumbu
Uzdevumi: attīstīt bērnos spēju ejot un skrienot saglabāt nepieciešamo virzienu un mainīt to atkarībā no situācijas, mācīt skriet dažādos virzienos, nepieskarties vienam otram, tvert bumbu, attīstīt uzmanību un izturību.
Spēles apraksts: skolotājs parāda grozu ar bumbiņām un piedāvā nostāties viņam blakus gar vienu no zāles malām. “Panāk bumbu,” saka skolotāja un izmet bumbiņas (atbilstoši bērnu skaitam) no groza, cenšoties likt tām ripot dažādos virzienos. Bērni skrien pēc bumbām, ņem, nes uz grozu.
Kur tas zvana?
Uzdevumi: attīstīt bērnu uzmanību un orientāciju telpā.
Spēles apraksts: bērni stāv ar seju pret sienu, viens no bērniem slēpjas zāles otrā galā un zvana. “Uzmanīgi klausieties, kur skan zvans, atrodiet to,” skolotāja uzrunā bērnus. Kad viņi atrod zvanu, skolotājs slavē bērnus. Spēle tiek atkārtota.
Izlīst zem vārtiem
Uzdevumi: vingrina bērnus rāpošanā četrrāpus un rāpšanos zem šķēršļa, to nesatriecot.
Spēles apraksts: bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti gar vienu no zāles sienām. Priekšā 2-3 m attālumā tika uzstādīts loks - vārti. Skolotājs uzaicina visdrosmīgāko bērnu, aicina četrrāpus rāpot līdz vārtiem, ielīst zem tiem, piecelties un atgriezties savā vietā.
Apgūstot vingrinājumu, varat to sarežģīt: rāpot četrrāpus un ielīst stīpā, rāpot zem 2-3 lokiem, stāvot 1 m attālumā viens no otra.
Uzdevumi: vingrināt bērnus priekšmetu mešanā tālumā.
Spēles apraksts: Bērni stāv rindā vienā istabas pusē. Visi saņem smilšu maisus un pēc skolotāja signāla izmet tos tālumā. Ikvienam vajadzētu pamanīt, kur viņa soma nokrita. Pēc skolotājas signāla bērni skrien pie savām somām, paņem tās rokās un paceļ virs galvas. Skolotājs atzīmē tos, kuri maisu izmeta vistālāk.
Ak, hoo-hoo!
Uzdevumi: iepazīstināt ar tautas āra spēlēm; iemācīties veikt kustības atbilstoši tekstam.
Spēles apraksts: pieaugušais nosēdina bērnus uz krēsliem. Pārejot no viena bērna pie otra, viņš saka: "Es eju, es eju, es eju, es atradīšu sev draugu!" Tad viņš apstājas viena no bērniem priekšā. "Vai jūs vēlaties spēlēt ar mani? - jautā skolotāja. — Tad iesim kopā. Skolotāja paņem bērnu aiz rokas, joni iet kopā ar vārdiem: “Ejam, ejam, ejam, sameklēsim sev draugu!” Pakāpeniski ķēde tiek samontēta.
Bērni un skolotājs veido apli. Pieaugušais nolasa tekstu un lūdz atkārtot kustības pēc viņa:
Ak, goo-goo, goo-goo, goo-goo,
Nevērp pļavā.
Pļavā ir peļķe
Galva griezīsies.
Ak ūdens! Ak ūdens!
Lūk, nepatikšanas tik nepatikšanas!
Lēciens, lēciens.
Lēca, lēca un lēca,
Iesit tieši peļķē!
Kustības: bērni vada apaļo deju vienā virzienā, ar pirmās četrrindes pēdējo vārdu viņi nedaudz pietupās. Tad viņi iet uz citu ceļu. Viņi veic vairākus lēcienus un ar pēdējo vārdu pietupjas un apstājas: "iekrīt peļķē." Viņi nolaiž rokas, pagriežas pret centru, paņem rokas uz galvas un krata galvas.
Skolotājs pieiet pie jebkura bērna, paņem viņu aiz rokām un palīdz izlēkt no peļķes. Izglābtais bērns var paša griba palīdzēt kādam no spēlētājiem izlēkt no peļķes. Tātad bērni kopā ar skolotāju izglābj visus, un spēle sākas no jauna.
Pie lāča mežā
Uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar krievu tautas āra spēlēm; iemācieties skriet pēc signāla dažādos virzienos, nesaduroties viens ar otru.
Spēles apraksts: tiek izvēlēts “lācis”, kurš sēž uz krēsla uz sāniem. Pārējie bērni staigā viņam apkārt, "lasa sēnes un ogas" un saka:
Pie lāča mežā
Sēnes, es ņemu ogas.
Un lācis sēž
Un rūc uz mums.
Ar pēdējo vārdu lācis pieceļas no krēsla, bērni izklīst, "lācis" viņus noķer. Tālāk izvēlieties jaunu "lāci".
Bites un lāči
Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties pēc signāla; skrien, nesaskrienoties.
Spēles apraksts: bērni ir sadalīti divās apakšgrupās: viena grupa - bites, otra - lāči. Bites lido pa zāli, sakot: "W-w-w." Skolotājs saka vārdus:
Ak, lāči nāk
Bites atņems medu!
Lāči iznāk. Bites plivina spārnus, dūko, aizdzen lāčus: “dzēla”, pieskaroties ar rokām. Lāči aizbēg.
Kurš pirmais sasniegs karogu?
Uzdevumi: iemācīties staigāt taisnā līnijā; audzināt izturību.
Spēles apraksts: Skolotāja jautā bērniem, kurš no viņiem var staigāt ļoti ātri. "Visi? Pārbaudīsim!" Sākumā sacenšas divi bērni. Viņi atrodas vienā līnijā. Karogs atrodas uz grīdas 15-20 soļu attālumā. Pēc signāla (sitiens pa tamburīnu) bērni dodas pie karoga. Tajā pašā laikā pieaugušais uzsver, ka jāiet pie karoga, taču skriet nedrīkst. Pārējie bērni skatās, apbalvojot uzvarētāju ar aplausiem. Pēc tam tiek atlasīti jauni dalībnieki, un spēle turpinās.
Lidmašīna
Uzdevumi: vingrināt bērnus spēju skriet, nesaskrienoties; veikt kustības pēc signāla.
Spēles apraksts: bērni stāv zāles vienā pusē. Skolotājs jautā: "Vai esat gatavs lidojumam?" Bērni atbild. Skolotājs turpina: “Iedarbiniet dzinējus!”. Bērni, kā rāda skolotājs, veic rotācijas kustības ar rokām krūtīm priekšā. Pēc signāla: "Lidosimies!" izpleš rokas uz sāniem un izklīst pa istabu. Pie signāla: "Nosēšanās!" spēlētāji atgriežas sākotnējā pozīcijā.
Mana jautrā skanīgā balle
Uzdevumi: iemācīt bērniem skriet dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru.
Spēles apraksts: bērni ir vērsti pret skolotāju, kuram ir liela skaista bumba. Pēc tam skolotājs bērniem parāda, cik viegli un augstu bumbiņa lec, ja sit ar roku pret grīdu. Tad viņš lūdz bērnus lēkt augstu kā bumbiņas, izrunā vārdus:
Mana jautrā, skanīgā balle,
Kur tu nolēci?
Sarkans, dzeltens, zils,
Nevajag tevi dzenāt!
Tad skolotājs met bumbu uz sāniem ar vārdiem: "Tagad bumba jūs panāks - bēdziet no tās!" Bērni bēg.
Zaķi un vilks
Uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar krievu tautas āra spēlēm; iemācīt bērniem uzmanīgi klausīties skolotāju, veikt lēcienus un citas darbības saskaņā ar tekstu; iemācīties orientēties kosmosā.
Spēles apraksts: bērni attēlo zaķus, skolotājs ir vilks. Vienā zāles pusē zaķiem atzīmējiet mājas vai vienu kopējās mājas. Vilks slēpjas pretējā pusē - gravā.
Pieaugušais saka:
Zaķi lec hop, hop, hop
Uz zaļo pļavu
Zāli knibina, klausās,
Vai vilks nāk?
Saskaņā ar tekstu zaķi izlec no mājām, izklīst pa vietu, tad uzlec uz divām kājām, tad apsēžas un grauž zāli. Tiklīdz pieaugušais izrunā vārdu "vilks", vilks izlec no aizas un skrien pēc zaķiem, cenšoties tos noķert (pieskarties). Zaķi bēg uz savām mājām, kur vilks tos vairs nevar noķert. Noķertos zaķus vilks aizved uz savu gravu. Nākotnē vilka lomu spēlēs bērns.
smieklīgi zaķi
Uzdevumi: vingrināt bērnus skriešanā, lēkšanā, attīstīt veiklību. Veicināt neatkarību. Izraisīt prieka sajūtu no kopīgām darbībām ar pieaugušo un vienaudžiem.
Spēles gaita: skolotāja stāsta, ka mežā dzīvo jautri zaķi ar zaķu māti un pelēko vilku, kurš vēlas tos noķert. Tad viņš piedāvā spēlēt: “Jūs būsiet smieklīgi zaķi, un es esmu jūsu zaķa māte. Zaķi dzīvo mājās. Skolotājs saka:
mazas mājas
Viņi stāv blīvā mežā.
mazie zaķi
Viņi sēž mājās.
Bērni pietupās, uzliek rokas uz galvas, attēlojot trušus.
Zaķa mamma
Viņa skrēja pa mežu.
ķepa viņa
Visi klauvēja pie loga.
Skolotāja pienāk katrā mājā, pieklauvē un saka: “Knock klauvē, zaķi, ejam pastaigāties. Ja vilks parādīsies, mēs atkal slēpsimies. Truši izskrien no savām mājām, lēkā, skrien, līksmo, līdz parādās vilks (pieaugušais vai bērns vecākā grupa). Viņš iziet izcirtumā un saka: “Ak, cik daudz trušu! Cik viņi ir jautri. Tagad es viņus noķeršu." Zaķi aizbēg. Vilks žēlojas: “Ak, cik ātri zaķi skrien. Es nevaru viņus panākt."
Spēle tiek atkārtota vairākas reizes.
zirgi
Uzdevumi: mācīt bērniem kustēties kopā vienam pēc otra, koordinēt kustības, nespiest priekšā skrienošo, pat ja viņš kustas lēni.
Spēles apraksts: bērni tiek sadalīti pa pāriem pēc vēlēšanās: viens ir zirgs, otrs ir kučieris, kurš iejūg zirgu (uzliek grožus) un jāj pa zāli no vienas puses uz otru un atpakaļ. Viņi sāk kustēties pēc tam, kad pedagogs izrunā vārdus:
Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!
Es esmu pelēks zirgs.
Es klauvēju ar nagiem
Ja gribi, tad darīšu.
Tad pēc skolotāja ieteikuma bērni mainās lomās un spēle tiek atkārtota.
Mēs nebaidāmies no kaķa
Uzdevumi: iemācīt bērniem klausīties tekstu un ātri reaģēt uz signālu.
Spēles apraksts: skolotāja paņem kaķa rotaļlietu, noliek uz krēsla - "kaķis guļ." Saimnieks saka:
Peles, peles, nāc ārā
rotaļāties, dejot,
Ātri nāc ārā
Guļ ūsains kaķis-nelietis.
Peles ieskauj kaķi un sāk dejot ar vārdiem:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Mēs nebaidāmies no kaķa.
Kaķis pamostas un ķer peles (skolotāja ar rotaļlietu panāk bērnus). Peles ieskrien urvās (sēž uz krēsliem).
bumbiņas
Uzdevumi: vingrinājums bumbiņu mešanā tālumā.
Spēles apraksts: lai spēlētu, uz grīdas jāizliek dažāda izmēra bumbiņas: lielas un mazas. Skolotājs izskaidro noteikumus: ar abām rokām met tālumā lielo bumbu, bet ar vienu roku mazo. Parāda, kā mest bumbiņas. Bērni stāv zāles vienā pusē, atkārto skolotāja darbības. Kad visas bumbiņas ir izmestas, bērni dodas tās savākt.
Vista izgāja ārā pastaigāties
Uzdevumi: mācīt uzmanīgi klausīties pieaugušo, veikt kustības atbilstoši tekstam.
Spēles apraksts: bērni viens pēc otra stāv aiz skolotāja. Skolotājs saka vārdus:
Vista izgāja ārā pastaigāties
Sasprauž svaigus garšaugus.
Un aiz viņas puiši
Dzeltenās vistas.
Ko-ko-ko jā ko-ko-ko
Neejiet tālu!
Airē ar ķepām,
Meklējiet graudus.
Ēda resnu vabolīti
slieka,
Mēs iedzērām nedaudz ūdens
Pilna sile.
Bērni atkārto kustības pēc skolotāja: viņi staigā, paceļot augstu ceļus, plivinot “spārnus”. Uz vārdiem: "Ko-ko-ko neejiet tālu!" - pirkstu kratīšana. “Airdējiet ar ķepām, meklējiet graudus” - viņi pietupās, meklējot graudus. “Viņi ēda resnu vaboli” - parāda vaboles resnumu, “slieka” - parāda tārpa garumu, “dzēra ūdeni” - noliecies uz priekšu, rokas ir atvilktas.
Vilciens
Uzdevumi: attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, vingrot soļošanā, skriešanā vienu pēc otras.
Spēles apraksts: bērni ir uzbūvēti kolonnā gar zāles sienu.
Skolotājs stāv priekšā, viņš ir “lokomotīve”, bērni ir “mašīnas”. Bērni viens otru netur. Skolotājs iepīkstas, un bērni sāk virzīties uz priekšu; sākumā lēnām, tad ātrāk un visbeidzot sāk skriet (ar lēnām kustībām bērni izrunā skaņas “čū-čū-čū”). "Vilciens brauc uz staciju," saka skolotāja. Bērni pakāpeniski palēninās un apstājas.
Padod bumbu
Uzdevumi: iemācīties piespēlēt bumbu viens otram; attīstīt ātrumu.
Spēles apraksts: Bērni un skolotājs stāv aplī. Skolotājs piespēlē bumbu stāvošs bērns, viņš - savam kaimiņam. Bumba jāpiespēlē ātri, to var mūzikas pavadījumā. Skolotājs cenšas panākt bumbu.
akmensmuša
Uzdevumi: iemācīties veikt kustības atbilstoši tekstam.
Spēles apraksts: bērni ar skolotāju stāv aplī. Skolotājs saka:
Saule, saulīte
Zelta dibens.
Dedziet, dedziet spilgti
Lai neizietu ārā.
Dārzā tecēja strauts,
Uzlidojuši simts roķi
Un sniega kupenas kūst, kūst,
Un ziedi aug.
Kustības: bērni staigā pa apli. No vārdiem “dārzā skrēja strauts” - bērni skrien pa apli, “Iellidoja simts roķu” - vicina rokas, “sniega kupenas kūst” - lēnām tup, “puķes aug” - viņi stāv uz pirkstiem, stiepjas uz augšu.
pinkains suns
Uzdevumi: iemācieties uzmanīgi klausīties tekstu, skriet pēc signāla dažādos virzienos.
Spēles apraksts: zāles centrā novietots krēsls, uz tā novietota suņu rotaļlieta. Bērni staigā ap suni ar vārdiem:
Šeit guļ pinkains suns
Degunu aprakt ķepās.
Klusi, klusi viņš melo,
Nesnauž, neguļ.
Iesim pie viņa un pamodināsim.
Un paskatīsimies, kas būs?!
Zem šī teksta bērni tuvojas sunim. Pie pēdējiem teksta vārdiem viņi izstiepj rokas un pieskaras pinkains suns. Skolotājs paņem rotaļlietu un panāk bērnus. Bērni skraida pa zāli dažādos virzienos. Tad suns "nogurst", atgriežas gulēt.
Pārlēkt uz balonu
Uzdevumi: vingrot bērnus lēkšanā.
Spēles apraksts: bērni stāv aplī, skolotājs iet pa apli ar balons rokā. Bērni lec, cenšoties pieskarties bumbiņai.
Putni lido
Uzdevumi: iemācīties atdarināt putnu kustības, rīkoties pēc signāla.
Spēles apraksts: bērni - "putni" sēž uz krēsliem. Uz skolotājas vārdiem: "Ak, putni ir lidojuši!" Visur lido putni. Uz skolotājas vārdiem: "Putni ielidoja ligzdās!" bērni steidzas un apsēžas savos krēslos. Skolotāja nosauc veiklāko un ātrāko putnu, kurš pirmais ielidojis savā ligzdā. Spēle tiek atkārtota.
Slazdi
Uzdevumi: attīstīt veiklību un ātrumu.
Spēles apraksts: bērni stāv zāles vienā pusē. Slazdu skolotājs stāv centrā. Bērni saka: "Viens, divi, trīs, noķer!" un skrien uz istabas otru pusi. Skolotājs ar vārdiem: "Es to tagad noķeršu!" ķer bērnus.
Putni un kaķis
Uzdevumi: vingrināt bērnus skriešanā dažādos virzienos.
Spēles apraksts: bērni ir “putni”, skolotājs ir “kaķis”. Skolotājs attēlo guļošu kaķi, un bērni šajā laikā staigā: vicina rokas, sēž, knābā graudus. Kaķis pamostas, saka "jau", mēģina noķert putnus, bērni izklīst dažādos virzienos, slēpjas mājās (sēž uz krēsliem).
saules zaķi
Uzdevumi: iemācīties viegli skriet, panākot saules atspīdumu, mainot kustības virzienu un tempu atbilstoši saules stara kustības raksturam, attīstīt kustības ātrumu; audzināt interesi par kopīgu piedalīšanos ar vienaudžiem āra spēlēs; veicina bērna ķermeņa elpošanas un muskuļu un skeleta sistēmas darbības uzlabošanos; uzturēt pozitīvu emocionālo noskaņojumu spēlētāju vidū.
Spēles apraksts: Spēle tiek spēlēta skaidrā saulainā dienā. Pieaugušais iznes ārā nelielu spoguli un piesaista bērnus vērot saules stara izskatu.
Saulains zaķis, lec, lec,
Izgāja pastaigāties
veikli izlēca pa logu,
Skrēja pāri jumtam.
Lēc un lec, lec un lec
Uzlēca pa logu.
Lēc un lec, lec un lec
Un uz Antoškas deguna.
- Čau puiši, nežāvāties.
Un dzenā zaķi!
Pieaugušais aicina bērnus "noķert" saules staru, kas lec gar verandas vai taciņas sienu. Viņa uzdevums: ātri pārvietot saules staru tā, lai puiši būtu spiesti aktīvi skriet pa vietu, mainot kustības virzienu. Uzvar tas, kuram pirmajam izdodas "noķert" saules staru.
bites
Uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar krievu tautas spēlēm, attīstīt ātrumu un veiklību.
Spēles apraksts: uz zemes tiek uzzīmēts aplis, tā centrā novietots zieds. Skolotājs spēlē sarga lomu, stāv aplī; bērni - bites - tup ārpus apļa. Skolotājs saka:
pavasara bites,
Zelta spārni
Ko tu sēdi
Vai lidojat laukā?
Al tevi pārspēj ar lietu,
Vai saule tevi cepina?
Lidojiet pāri augstiem kalniem
Zaļiem mežiem -
Uz apaļas pļavas
Uz debeszila zieda.
Bites cenšas ieskriet aplī un pieskarties ziedam, un skolotāja cenšas nevienu neielaist. Kad bērniem izdodas pieskarties ziedam, spēle beidzas ar vārdiem: "Bites lidoja pie zieda!"
Zaķi mājā
Uzdevumi: paaugstināt motora aktivitāte bērni, attīstīt ātrumu, veiklību; iemācīties orientēties kosmosā.
Spēles apraksts: stīpas izklāj uz grīdas atbilstoši bērnu skaitam. Bērni - "zaķi" - lēkā un skrien pa zāli. Skolotājs iejūtas vilka lomā. Pieauguša cilvēka vārdiem: Pelēks vilks!" - "vilks" dodas medībās, bērni ieskrien savās "mājās".
"Lecieties pie balona."
Uz rotaļu laukums aukla ir izstiepta 3-5 m attālumā no zemes. Tam piesien bumbiņas, lai tās būtu augstākas rokas izstieptas bērns. Skolotājs aicina bērnus lēkt un sist pa bumbu ar rokām. Sasieto bumbiņu augstums ir regulējams atkarībā no bērnu auguma un viņu spējām. Pieaugušais pārliecinās, ka bērni, atsitoties, pieskaras bumbiņai ar abām rokām (lai vienmērīgi noslogotu plecu jostas muskuļus).
Komplikāciju iespēja.
Uz auklas var piekārt zvaniņus, tauriņus (no papīra) u.c.. Skolotāja seko, lai bērni, lecot, pieskaras priekšmetiem pārmaiņus ar labo un kreiso roku.
"Apstrādājiet vāveri ar riekstu."
Vāvere (rotaļlieta) atrodas uz plaukta vai koka mezgla, un blakus, tieši virs bērna paceltās rokas, karājas grozs. Lai ārstētu vāveri ar riekstu (ieliktu grozā), bērnam labi jālec. Pieaugušais rūpējas, lai bērni vienlaikus atgrūžas ar abām kājām un maigi piezemējas. Var pakārt 2-3 groziņus, tādējādi vingrojumu varēs veikt 2-3 bērni vienlaicīgi. Ņemot vērā bērnu augšanu, grozus var pakārt dažādos augstumos.
"Pārlēkt vadu."
Uz grīdas ir izstiepta aukla 3-4 m garumā.Bērni pieiet pie auklas un pēc skolotāja signāla pārlec tai pāri.
Paralēli var likt 5-8 auklas dažāda krāsa(50 cm attālumā).
"Ielēkt stīpā."
Uz grīdas guļ stīpa ar diametru 1 m, bērniem tiek piedāvāts pieiet tai tuvāk un ielēkt tajā, un tad izlēkt no stīpas. Vingrinājumu veic vienlaicīgi 3 cilvēki, atkārtojiet to līdz 5 reizēm. Pēc vingrojumu veikšanas jūs varat aicināt bērnus staigāt un skriet ap stīpu.
"No stīpas līdz stīpai."
Plakanas stīpas (3-4) novieto 30 cm attālumā viena no otras. Bērni lec uz divām kājām viena pēc otras no stīpas uz stīpu, virzoties uz priekšu.
— Caur strautu.
Uz grīdas ir eļļas auduma "strauts". zila krāsa 15-20 cm plats, 2 m garš.Pieaugušais saka, ka straume ir dziļa, tāpēc jālec tālāk, lai nesaslapinātu kājas. Bērni tuvojas straumei un lec pāri tai, atgrūžoties ar abām kājām uzreiz. Skolotājs raugās, lai viņi atgrūžas spēcīgāk un klusi piezemējas, saliecot ceļus.
"Pārlēkt uz karogu."
Krāsainos karogus novieto uz krēsliem vai soliņa. 1-1,5 m attālumā no krēsliem uz grīdas ir izstiepta aukla. Bērni pieiet pie auklas un pēc skolotāja signāla lec no tās uz divām kājām, virzoties uz priekšu līdz karogiem. Kad bērni atrodas pie karogiem, viņiem tie jāpaņem, jāpavicina un jānoliek. Viņi atgriežas skrienot.
Skolotājs pārliecinās, ka bērni, veicot lēcienus, atgrūžas vienlaicīgi ar abām kājām un maigi piezemējas.
— Uz līdzenas takas.
Pa celiņiem 2-3 m garumā bērni lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Trases beigās katrs paņem no kastes bumbiņu, ripina to pa to pašu trasi pretējā virzienā un skrien tai pakaļ. Ja bērnam ir grūti izpildīt kādu vingrojumu, tad nevajag prasīt, lai viņam obligāti jālec līdz trases beigām. Trasei var izmantot krāsainas auklas, vingrošanas nūjas vai krāsainu eļļas lupatiņu.
"Apkārt stīpai."
Bērni stāv lielās stīpās 2 personām. Pēc skolotāja signāla viņi izlec no stīpas un lec uz divām kājām ap to. Katrs bērns veic līdz 10 lēcieniem, pakāpeniski lēcienu skaits palielinās līdz 15. Pēc pieaugušā signāla bērni atpūšas stīpā. Vingrinājums tiek atkārtots.
"Nolektuz taku."
Bērni no 15 cm augsta soliņa lec uz krāsainas celiņa, kas izgatavota no eļļas auduma. Uz soliņa viņi stāv brīvi, netraucējot viens otram. Lēkdami tie maigi piezemējas uz abām kājām.
Komplikāciju iespēja. Pieaugušais noliek 3-4 vingrošanas solus paralēli vienu otram vismaz 1 m attālumā, katram ir dažādas krāsas celiņi. Bērni pārmaiņus lec no katra sola. Vingrinājumu atkārto 3 līdz 5 reizes, atkarībā no bērnu iespējām.
"Nolektstīpā."
Sola priekšā ir plakanas stīpas. Bērni nostājas uz soliņa atbilstoši stīpu skaitam un ielec tajās. Skolotāja rūpējas, lai bērni maigi piezemētos uz pirkstgaliem.
"Kauliņi pie kauliņiem"
Ar bērnu palīdzību skolotājs izkārto kubus aplī 50-60 cm attālumā vienu no otra. Vingrojumu vienlaikus veic 2-3 bērni. Visi lec nost no kuba un riņķī dodas uz citu kubu, nostājas uz tā, atkal lec utt.
Izvēloties spēles priekš jaunāki pirmsskolas vecuma bērni jāņem vērā grāds fiziskā aktivitāte. Lai bērni nepārpūlētos, āra spēles jāmaina ar mazkustīgām. Vēlams, lai pieaugušais vispirms spēlētu spēli mazās grupās (2-4 cilvēki) un tikai pēc tam visā grupā.
Nevienam nevajadzētu izkrist no spēles, visi piedalās, līdz tā beidzas. Bērniem visvairāk patīk āra spēles, īsas, ar skaidru, vienkārši noteikumi. Kad spēle ir beigusies, tiek summēti rezultāti, tiek saukti tie, kas labi izpildīja uzdevumus, un tie, kuriem jāpamēģina nākotnē.
Ja bērns vēlas spēlēties ar kādu konkrētu, jāņem vērā viņa vēlme, nevis jānodala bērni.
Spēles uzmanības, atmiņas un novērošanas attīstībai
Atkārtojiet precīzi
Aprīkojums: divi galdi, rotaļlietas, papīrs (salvetes). Uz viena galda ir 2-3 rotaļlietas, kas pārklātas ar papīru (salvetēm), uz otra - tiek novietotas 3-5 rotaļlietas.
Skolotājs paceļ papīru (salveti). Bērns 1-2 minūtes uzmanīgi aplūko rotaļlietas, cenšoties tās atcerēties. Skolotājs tos atkal pārklāj ar papīru vai salveti.
Iespējas
1. Bērns pieiet pie otrā galda un paņem rotaļlietas, kuras tikko ieraudzīja.
2. Bērns pieiet pie otrā galda un sakārto rotaļlietas tādā pašā secībā, kādā tās atrodas uz pirmā galda. Noliek malā papildu rotaļlietas.
3. Rotaļlietas guļ dažādos veidos: otrādi, viena uz otras utt. Uz galdiem ir rotaļlietas. Spēlētājs atkārto rotaļlietu atrašanās vietu.
Es atpazīstu krāsas
Aprīkojums: krāsaini zīmuļi, daudzkrāsaini kociņi vai bieza krāsaina papīra (kartona) sloksnes.
Uz diviem galdiem ir krāsaini zīmuļi un kociņi vai bieza krāsaina papīra strēmeles.
Iespējas
1. Jums jāatceras zīmuļu krāsas. Uz pirmā galda ir 6 divu krāsu zīmuļi. Spēlētājs skatās uz tiem 1-2 minūtes. Skolotājs pārklāj zīmuļus ar papīru. Uz otrā galda ir sakrauti zīmuļi. Bērns paņem vienu vajadzīgās krāsas zīmuli.
2. Jums jāatceras kaudžu un zīmuļu skaits kaudzē. Uz pirmā galda ir kaudzes zīmuļu. Bērns skatās un atceras, cik kaudzes un cik zīmuļu tajās ir. Pieaugušais pirmo galdu aizver ar papīru. Uz otrā galda bērns kārto zīmuļus kaudzēs, kā uz pirmā galda. Ar katru spēli kaudžu un zīmuļu skaits palielinās.
3. Jums jāatceras zīmuļu skaits un krāsa kaudzē. Izveidojiet divas zīmuļu kaudzes dažādas krāsas. Neatkārtojiet zīmuļu krāsas. Jums vajadzētu sākt spēli ar vienu kaudzi ar diviem daudzkrāsainiem zīmuļiem, pēc tam trīs utt.
Piezīme. Spēle būs interesantāka, ja pie galda nāks 2-3 bērni vienlaikus. Jūs varat mainīt vienumus uz galdiem. Zīmuļu vietā ņemiet plastmasas kociņus, pēc tam krāsainas kartona sloksnes. Bērniem ir jāsajūt materiāls.
Spogulis
Rindā stāv 4-6 bērnu grupa. Pārējie ir skatītāji. Skolotājs stāv bērnu priekšā un parāda 3-5 figūras. Viņš atkārto katru figūru vairākas reizes. Bērni uzmanīgi vēro un atkārto visas pieaugušā kustības.
Pēc tam spēlējas cita bērnu grupa.
Spēle un signāls
Nelielā rotaļu laukumā bērni skrien, griežas, tup, noliecas. Pēc signāla spēlētāji apstājas un pagriežas skaņas virzienā. Skolotāja saka: "Visi labi skrien." Pēc signāla bērni atsāk skriet. Dažas minūtes vēlāk, saņemot otru signālu, viņi pārtrauc skriet, skolotāja lūdz atkārtot viņas vārdus: "Visi skrien labi."
Piezīme. Spēle ir jāatkārto vairākas reizes, mainot frāzes, kurām jābūt ļoti īsām ("Izklaidējies"; "Esi draugi"; "Esi gudrs").
Viens vai divi signāli
Bērni stāv rindā. Skolotājs dod vienu signālu (svilpi vai aplaudē), spēlētāji paceļ vienu roku uz augšu, ar diviem signāliem - abas rokas uzreiz. Signāli tiek doti nejauši: jūs varat dot vairākas reizes vienu signālu un pēc tam divus. Spēles beigās skolotājs atzīmē uzmanīgākos bērnus.
Tuvāk finiša līnijai
Bērni stāv rindā. 10-15 soļus no tiem skolotājs novelk finiša līniju, nostājas tās tuvumā un skaļi skaita. Bērni sāk soli solī līdz finiša līnijai. Ja skolotājs klusē, viņi apstājas, pieliek kāju. Spēlētājs, kurš neapstājās un izdarīja papildu soli, dodas uz līnijas beigām. Uzmanīgi klausoties, bērni turpina iet līdz finišam. Pēc tam, kad ir pieveikta visa distance, skolotāja uzslavē vērīgākos un savāktākos bērnus. Piezīme. Apgūstot spēli, bērni var turēt rokas.
Borščs un kompots
Aprīkojums: 2 galdi, kaste, dārzeņu un augļu kopijas, 2 pannas.
Ir 2 galdi tālāk no bērniem, uz viena kaste ar dārzeņu un augļu manekeniem, uz otra - 2 podi. Šajā spēlē ātrums nav svarīgs, nepieciešama uzmanība un zināšanas.
Bērni pārmaiņus pieiet pie kastes un liek katlā dārzeņus, lai “vārītu boršču”. Katrs spēlētājs izņem no kastes vienu dārzeņu, atnes to uz pannas un atgriežas savā vietā. "Borščs vārīts." Spēle turpinās. Tagad bērni pārmaiņus pārnes augļus no kastes uz otro pannu. — Lūk, kompots ir gatavs.
Iespējas
1. Katrs dalībnieks pilnībā izvēlas produktus boršča vai kompota pagatavošanai. Uzdevumu dod un pārbauda skolotājs.
2. Uznāk divi spēlētāji. Viens pannā liek dārzeņus borščam, bet otrs – augļus kompotam otrajā pannā.
Imitācijas spēles un atpazīšanas spēles
Kas tas ir
Bērni sēž uz soliņa. Skolotāja lūdz pēc kārtas attēlot, kā suns rej, kaķis ņaud, govs mauc, kādas skaņas izdod vārna (dzeguze, zvirbulis, balodis, varene). Ja bērniem to ir grūti izdarīt, pieaugušais parāda.
Mēs nedaudz mainām spēli. Kāds no bērniem atdarina dzīvnieku vai putnu ne tikai ar balsi, bet arī ar raksturīgām kustībām. Parasti ir daudz cilvēku, kas vēlas parādīt, kā zaķis lec. Lai visi parāda. Atliek tikai izlemt, kurš ilgāk paliks par zaķi un kurš to dara ļoti līdzīgi.
Pietiekami vietas visiem dzīvniekiem
Bērni stāv aplī. Skolotāja jautā, kas katrs no viņiem vēlētos būt: zaķis, lapsa, vilks, lācis vai pat tīģeris. Katrai "dzīvnieku" grupai ir savs stūrītis, mājoklis.
Bērni staigā pa apli, atdarinot izvēlētos dzīvniekus. Skolotāja saka: "Vietās." Visi "dzīvnieki" izklīst savās "mājās". Kurš ātrāk nokļuva savā "mājoklī", tas uzvarēja.
Mēs jājam ar zirgu
Aprīkojums: nūjas.
Bērniem uz nūjas tie ir “zirgi”. Divi bērni ir "labie suņi", kuri mīl savu saimnieci un palīdz apsargāt māju.
Bērni sāk lēnām lēkt uz priekšu uz kociņiem pie dziesmas.
Dziesmas beigās divi "suņi" skaļi rej, un bērni "zirgos" apstājas. Dziesmu dzied skolotājs vai bērni.
Ejam, ejam zirgā
Ceļš ir gluds.
Mūs uzaicināja kaimiņš
Ēd saldo pudiņu.
Mēs ieradāmies vakariņās
Mājās kaimiņu nav.
Divi suņi uz sliekšņa
Mums strikti teica:
— Ak-vau-vau!
- Au, va!
Zviedru tautasdziesma
Kad spēle tiek atkārtota, citi spēlētāji kļūst par "suņiem".
nabaga zaķis
Visi bērni ir zaķi. Viņi tupus un atlec. Tikai viens "zaķis" vēlas ātri aizbēgt un paslēpties. Skolotājs sāk dziedāt dziesmu. Ja bērni viņu pazīst, tad dzied līdzi korī.
Dziesmas beigās "zaķis" apmet 2-3 mazus apļus un aiz kaut kā slēpjas.
Zaķis steidzas
Kas ir urīns
Zaķis grib paslēpties.
Tad viņš skrien
Un apļi
Tad viņš melo -
Visi trīc.
Nabaga, viņš
Baidās no visa...
Ausis ir bultas
Aste ir mezgls
Leca balts
Un - klusē.
Kabardīno-balkāriešu tautasdziesma
Kad spēle tiek atkārtota, cits spēlētājs kļūst par “zaķi”.
izpalīdzēt
Aprīkojums: nūju vai resnu zaru.
Bērni sēž uz soliņa. Viens bērns - "skudra" nes "ozolu" (nūju vai zariņu), ļoti cenšas to nenomest. "Ozols" vajadzīgs skudru pūžņa remontam, kāds neuzmanīgi sabojāja māju, pieskārās tai ar kociņu.
Bērni lec no soliņa, paņem “skudru” padusē, palīdz viņam nest “ozolu”. Skolotājs vai bērni deklamē dzejoli vai dzied dziesmu korī.
Skudra biezoknī
Ozols ir smags.
Sveiki, draugi
Izglāb skudru!
Kad viņam nav palīdzības,
Skudra izstieps kājas.
Čehu tautasdziesma
Kad spēle tiek atkārtota, “skudra” kļūst par citu spēlētāju.
Spēles roku kustību precizitātes attīstīšanai
Kubi kastītē
Aprīkojums: kastes, kubi.
Bērni ir sadalīti divās grupās, katrai no tām ir kaste ar kubiņiem. Pirmie spēlētāji ļoti rūpīgi ievieto kubus kastēs: rindu pēc rindas. Otrais izņem kubus. Nākamie dalībnieki dara to pašu – sakrauj un izņem kubus no kastēm.
Nesteidzieties, galvenais ir precizitāte. Ir jāatzīmē bērni, kuri visu izdarīja labi. Kad spēle tiek atkārtota, dalībnieki mainās vietām: kurš izņēma kubus, tagad tos sakrauj.
Opcija. Kubu sakraušana un izņemšana ar divām rokām (vienu roku).
krāsainas nūjas
Aprīkojums: krāsainas nūjas.
Katram spēlētājam ir 4-6 krāsainas nūjas. Jums tie jāsaliek rindā blakus viens otram. Lai atvieglotu uzdevumu, uz galda uzvelciet horizontālu līniju, no kuras salieciet nūjas cieši vienu pie otras.
Opcija. Ielieciet kociņus vienu pēc otra (bez atstarpēm) vienā rindā.
Ietinam konfektes iesaiņojumā
Aprīkojums: mazi klucīši, cilindri, bumbiņas, papīrs.
Spēlētājiem tiek dots viens mazs kubs, mazs cilindrs un bumbiņa. Lai pagatavotu "konfekti", tie jāietin papīra gabaliņos. Kubiņu var ietīt no visām pusēm, kā īrisu. Bērni var uzņemties iniciatīvu: iesaiņojiet "saldumus", kā viņi vēlas, kā viņiem patīk. Varat parādīt vairākus konfekšu attēlus iesaiņojumā vai likt uz galda īstas konfektes.
Spēcīgi un veikli pirksti
Aprīkojums: vairākas loksnes krāsaina papīra konfekšu papīra izmēra, piezīmju grāmatiņas lapas.
Skolotājs min mīklas. Bērni tos uzmin.
Pieci brāļi: gadiem vienādi, augumā dažādi. (Pirksti.)
Divām mātēm ir pieci dēli, visiem viens vārds. (Roka ar pirkstiem, rokas.)
Četri brāļi iet pretī vecākajam. "Sveiks lielais zēns!" "Sveiks, Vaska-rādītājs, Miška-vidējais, Griška-bārene un mazā Timoška." (Pieci pirksti.)
Skolotāja organizē nelielas sacensības.
Visi bērni sāk spēli vienlaicīgi. Katram spēlētājam ir vairākas krāsaina papīra loksnes konfekšu iesaiņojuma izmērā. Tos vajag saburzīt ar vienu, divām rokām vai sarullēt bumbiņā.
Pēc tam loksnes jāizlīdzina, lai tās neizliektos: ar divām rokām, dūrēm, plaukstu (vispirms vienu, tad otru), divām plaukstām.
pirkstu spēle
Bērni sēž uz soliņa. Skolotāja stāv tā, lai visi viņu redzētu. Viņa veic vienkāršas kustības ar pirkstiem un roku: saliec vienu, trīs pirkstus, izpleš pirkstus, draud rādītājpirksts, sit plaukstas, savieno pirkstus, plaukstas.
Bērni atkārto kustības, kas var būt sarežģītas.
Piezīme. Spēles laikā jāpasaka, ka katram pirkstam ir vārds, nosauc visus pirkstus.
sēņu lasīšana
Aprīkojums Kabīne: čiekuri, grozi.
Skolotājs izkaisa "sēnes" (čiekurus) uz grīdas. Pēc signāla bērni sāk vākt "sēnes" grozā, kā vien vēlas un var.
Opcija. “Sēnes” ir atļauts savākt tikai ar vienu roku: paņemiet vienu čiekuru rokā un nolaidiet to grozā.
Piezīme. Ja spēlētāju ir daudz, sadaliet tos vairākās mazās grupās, lai viens otram netraucētu vākt "sēnes".
Spēlējam ar bumbu
Aprīkojums: galda tenisa bumba.
Bērni sadodas rokās, veido ķēdi. Tad rokas tiek atdalītas. Pirmais spēlētājs tur rokās galda tenisa bumbiņu. Pēc signāla bumba sāk raidīt gar ķēdi, pārvietojot to no vienas rokas uz otru.
Spēli var spēlēt grupās (3 - 4 cilvēki). Ja bērns nokrita bumbiņu, viņam tā jāpaņem, jāsatver abās rokās un tikai tad jāpadod tālāk.
Spēles koordinācijas attīstībai
Vienkārša pārbaude
Aprīkojums:šaurs ceļš.
Uz grīdas ir jāieklāj šaurs jebkura garuma ceļš. Skolotāja aicina bērnus vienu pēc otra lēnām iet pa to, apgriezties un skriet atpakaļ zem tā. Tad jums jāiet pa taku ar paceltu roku un jāskrien atpakaļ ar paceltām rokām. Tālāk bērni uzliek rokas uz jostām un iet pa taku, skrien pa to atpakaļ, turot rokas uz jostas. Dalībniekiem nevajadzētu iziet ārpus trases robežām, bet pārvietoties tikai pa to.
Uzmanīgi uz auklas
Aprīkojums: aukla 4-6 m garš.
Skolotājs noliek auklu uz grīdas. Jums rūpīgi jāiet cauri, lai nepārvietotos. Jūs varat izveidot serpentīna auklas celiņu, pa kuru ir grūtāk staigāt. Tiem, kuri nevar paiet pa auklu, palīdz citi spēles dalībnieki (paņem aiz rokas).
Šķērsojiet koridoru
Aprīkojums: 6 krēsli.
Skolotājs saliek 6 krēslus divās rindās ar atzveltnēm vienu pret otru. Attālums starp tiem ir aptuveni 50 cm.Ir jāiet cauri iegūtajam koridoram, nesasitot krēslus.
Iespējas. Ejiet pa krēslu koridoru ar paceltu(-ām) roku(-ām); rokas saliktas aiz muguras; uzliekot tos uz galvas; uzliekot vienu roku uz galvas, nolaižot otru.
Veicot dažus uzdevumus, koridora platumu var palielināt.
līkā trase
Aprīkojums: 4 krēsli.
Skolotājs noliek 4 krēslus nelielā attālumā vienu no otra. Vajag paiet garām (apskriet) to "čūsku" vienā un otrā virzienā.
Opcija. 3-5 dalībnieki sastāda ķēdi - viņi stāv viens pēc otra, apvij rokas kaimiņam un iet cauri "čūskai". Ja ķēde ir pārrauta, vainīgais paliek galā.
Draudzēties ar mazo spilventiņu
Aprīkojums: 2 krēsli, spilvens vai lupatu bumba.
Skolotājs noliek 2 krēslus 3 m attālumā vienu no otra, uz krēsla uzliek mazu mīkstu spilventiņu (lupatu bumbu). Bērni sēž uz soliņa. Viens dalībnieks pienāk pie krēsla, paņem spilvenu un, uzlicis to galvā, dodas uz pretējo krēslu. Tuvojoties viņam, viņš var iztaisnot spilvenu uz galvas, piecelties un atgriezties. Pirmais spēlētājs tiek aizstāts ar otro, kurš dara to pašu, ko pirmais. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējušies. Ja bērns nomet spilvenu, viņam tas jāpaņem, jāuzliek uz galvas un jādodas tālāk. Sākumā paliktni var turēt ar vienu roku.
Laipa
Aprīkojums: dēlis.
Gar dēli jāiet normālā tempā. Kad esat sasniedzis dēļa galu, apgriezieties un dodieties atpakaļ.
Opcija. Jums jāiet pa dēli, kamēr priekšējās pēdas papēdis pieskaras otras pēdas purngalam. Pirmkārt, labāk ir praktizēt - staigāt šādā veidā uz grīdas.
Piezīme. Bērniem būs daudz interesantāk, ja dēli uzstādīsiet uz baļķiem, pacelsiet dēli 10-15 cm augstumā.Sākumā var atbalstīt spēlētājus aiz rokas.
No izciļņa līdz izciļņam
Uz grīdas taisnā līnijā skolotājs uzzīmē 4-6 taisnstūrus, kas ir nedaudz lielāki par bērna pēdu. Ap bērniem ir "purvs", kuram var tikt garām, uzkāpjot uz "izciļņiem"-taisnstūriem. Dalībniekiem, ejot (lecot) “no izciļņa līdz izciļņam”, jāšķērso “purvs” un nekad nepaklūpot. Ja ir daudz "izciļņu", dažus no tiem var uztaisīt lielus - atpūtai. Uz tiem var stāvēt ar abām kājām. Attālumu starp "izciļņiem" izvēlas skolotājs.
Opcija. Sakārtojiet "izciļņus" nekārtībā.
Spēles acu attīstībai
Kas ir tuvāk
Aprīkojums: rotaļlietas.
Zināmā attālumā no bērniem skolotājs noliek divas rotaļlietas: vienu tālāk, otru tuvāk - bērna soļa attālumā.
Pajautājiet katram bērnam, kura rotaļlieta viņam ir tuvāk un kura tālāk.
Iespējas. Divas rotaļlietas atrodas vienādā attālumā no bērniem; trīs rotaļlietas: divas vienā līnijā, trešā atrodas tuvāk vai tālāk no šīm divām; trīs rotaļlietas atrodas uz vienas līnijas, divas no trim rotaļlietām atrodas blakus, trešā ir nedaudz uz sāniem. Ir jānosaka, cik tālu atrodas trešā rotaļlieta un cik rotaļlietu var novietot starp to un pārējām; Vēlams izmantot kubus.
Kubi pēc kārtas
Aprīkojums: kubiņos.
Uz galda 3 - 5 kubi dažādi izmēri. Jums tie ir jāsakārto pēc izmēra.
Iespējas
1. Uz galda ir 5-7 dažāda izmēra kubi. Jums tie ir jāsakārto pēc izmēra.
2. Jums ir jāsavāc kubu piramīda.
Svītras pēc kārtas
Aprīkojums: kartona sloksnes dažādi garumi.
Spēlējas vairāki bērni. Ir nepieciešams izlikt dažāda garuma kartona sloksnes kaudzēs. Daži bērni izvēlas garas svītras, citi - īsas, bet citi - dažāda garuma strīpas. Dalībnieki pie sevis izliek izvēlētās sloksnes.
Iespējas
1. Viens spēlētājs izpilda visus trīs uzdevumus - izliek strēmeles trīs kaudzēs (garās strēmeles, īsās strēmeles un dažāda garuma strēmeles).
2. Paņemiet sloksnes pēc krāsas un izmēra.
Somas - stīpā
Aprīkojums: stīpa, 3 maisi zirņu (lupatu bumbiņas).
Bērni stāv kolonnā. Viņiem priekšā guļ stīpa. Spēlētājiem tiek doti trīs maisi ar zirņiem (lupatu bumbiņām). Bērni kārtībā iemet tos stīpā.
Skolotājs izvēlas attālumu līdz stīpai. Spēlei atkārtojoties, tas palielinās.
Bumbiņas - grozā
Aprīkojums: grozs (kaste vai spainis), mazas bumbiņas. Katram spēlētājam ir maza bumbiņa. 1-2 m attālumā no bērniem ir grozs (kaste, spainis). Dalībnieki secībā met bumbiņas grozā. Iespējas
1. Spēlētājiem ir 2-3 bumbas. Jums tie ir jāizmet miskastē.
2. Spēle notiek komandās (katrā 2-3 cilvēki). Katram dalībniekam ir bumba. Bumbiņas jāmet grozā kopā.
Gredzeni krēsla kājām
Aprīkojums: 2-3 mazi gredzeni, taburetes. Katram dalībniekam ir 2-3 mazi gredzeni. Dažus soļus tālāk stāv apgāzts krēsls. Bērni pārmaiņus met riņķus uz krēsla kājām. Uz kājām vajag mest visas, var uz vienas.
Spēle jāsāk ar vienu riņķi un 1-1,5 m attālumu.
Bumba ir vārtos
Aprīkojums: bumbas (bumbiņas), kaste.
Bērni pārmaiņus ripina bumbiņas (bumbiņas) vārtos. Attālums līdz tiem ir aptuveni 2 m. Atkārtojoties spēlei, tas palielinās.
Vārti ir kaste. Var paņemt veselu, no kuras bumbiņa neizripinās, vai arī paņemt kastīti bez dibena, tā būs ērtāk.
Āra spēles
Rotaļlieta - aplī
Aprīkojums: rotaļlietas.
Skolotājs uzzīmē nelielu apli, kurā ieliek rotaļlietu. Tam jābūt stabilam (kubs, piramīda). Pirmais dalībnieks saņem rotaļlietu. Pēc signāla viņš tuvojas aplim un nomaina viņu. Viņš atgriežas savā vietā, paņemto rotaļlietu nodod nākamajam dalībniekam. Otrais spēlētājs iet un maina rotaļlietas. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējuši. Rotaļlietas jānovieto uzmanīgi, lai tās nenokristu. Attālums no starta līdz aplim ir 2-4 m.
Piezīme. Aplim jābūt mazam. Bērni neieiet aplī, bet tikai sniedzas pēc rotaļlietas un aizstāj to ar citu. Tas attīsta uzmanību.
Piramīda un ātrums
Aprīkojums: piramīda no 5 - 6 gredzeniem.
Uz galda ir piramīda no 5-6 gredzeniem. Pirmais spēlētājs pieiet pie galda un izjauc piramīdu. Nākamais dalībnieks to savāc. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējuši.
Kad spēle tiek atkārtota, dalībnieki mainās vietām: kurš izjauca piramīdu, tagad to savāc un otrādi.
Piezīme. Ja piramīda ir salikta nepareizi, spēlētājs kļūdījās, viņš veic uzdevumu vēlreiz.
Gredzens - uz knaģa
Aprīkojums: vairogs ar vienu tapu, gredzeni.
Skolotājs uzliek vairogu ar vienu knaģi. Pirmais dalībnieks pieiet klāt un uzliek gredzenu uz mietiņa. Otrais to noņem un nodod nākamajam spēlētājam. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējuši.
Opcija. Tiek izmantots vairogs ar vairākām krāsainām tapām. Katram bērnam tiek piešķirts krāsains gredzens. Bērni pārmaiņus tuvojas vairogam un uzliek gredzenu uz atbilstošās krāsas knaģa. Gredzenu skaitu var palielināt.
Pārvietosim bumbiņas
Aprīkojums: baloni.
Uz galda ir divi baloni. Pirmais spēlētājs pieiet pie bumbiņām, paņem tās un pārnes uz citu vietu apkārtnē. Otrais tos paņem un atgriež savās vietās, nākamais atkal nodod bumbiņas no galda. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējuši.
Kartupelis karotē
Aprīkojums: liela karote, kartupelis.
Nelielā attālumā no bērniem ir krēsls. Viņi stāv kolonnā. Pie pirmās spēlēšanas kartupelis lielā karotē. Viņš tur karoti ar abām rokām. Pēc signāla dalībnieks pieiet pie krēsla, apsēžas, pēc tam atgriežas un nodod karoti ar kartupeļiem nākamajam spēlētājam. Tas turpinās, līdz visi bērni ir spēlējuši. Ja bērns nomet kartupeli, viņam tas jāpaņem un jāturpina kustēties.
Bumba virs galvas
Aprīkojums: bumba.
Bērni ir uzbūvēti kolonnā. Pirmajam spēlētājam ir bumba rokās. Pēc signāla viņš nodod to pāri galvai atpakaļ otrajam spēlētājam un tālāk pa ķēdi. Pēdējais spēlētājs, saņēmis bumbu, saka: "Man ir bumba." Ja bērns nomet bumbu, viņam tā ir jāpaņem un jāpadod tālāk.
Ķengura lēciens
Skolotājs novelk līniju. Pirmais spēlētājs tuvojas viņai un veic lēcienu uz priekšu. Skolotājs atzīmē lēciena garumu. Bērni pārmaiņus lec viens aiz otra.
Opcija. Jūs varat izveidot komandas no 2-3 bērniem, kas vienlaikus lec. Komplikācija: bērni tur rokās.
Trīskārši lēcieni
Bērni pārmaiņus veic trīskāršus lēcienus no vietas, atgrūžoties ar abām kājām.
Piezīme. Jums jāsāk spēle ar dubultiem lēcieniem.
apaļas deju spēles
Apaļā deja - krievu tautas spēle, kustība aplī ar dziedāšanu un dejošanu. Vislabāk mūzikas pavadībā dejot apaļas dejas – maršu, deju vai dziesmu. Spēlēm savienojumā ar mūziku, ritmu un kustībām ir liela pedagoģiska ietekme. Bērniem dejot vienmēr ir jautri un priecīgi, viņi visi kopā kustas, dzied un jūt mūziku. Lielākā daļa spēļu pie mūzikas rada brīvību un kustību vieglumu, ir draudzīgākas, ātrākas, un bērni ir uzmanīgāki.
Bērnu kustībām un darbībām jābūt saistītām ar mūzikas saturu un tās izteiksmīgumu. Bērni spēlēs mūziku “klausās” ar rokām un kājām, nevis tikai ar ausīm.
Apaļās dejas var vadīt, turoties rokās, ejot pa apli vienā vai otrā virzienā, stomoties, saplūst apļa centrā, tad izklīst - un tā vairākas reizes. Sadevušies rokās, ejiet pa apli ar sānsoļiem, apstājieties un vairākas reizes sasit plaukstas, pēc tam ar sānsoļiem dodieties arī otrā virzienā. Turot rokas, izveidojiet apli, saplūstot apļa centrā, paceliet rokas, atkāpjoties - nolaidiet tās.
Piedāvāju jums kolekciju bērnu āra spēles priekš junioru grupa bērnudārzs. Jūs, visticamāk, interesēja jautājums: "Kāpēc tieši jaunākajai grupai, vai vecāki bērni nevar spēlēt šīs spēles?" Fakts ir tāds, ka bērni no 4 gadu vecuma ir vairāk attīstīti abos fiziskais plāns, un garīgajā, un viņi nebūs ieinteresēti spēlēt šādas spēles. Bet bērni ar viņu palīdzību, gluži pretēji, attīstīsies ātrāk. Vairāk par to, kādas āra spēles jāspēlē jaunākās grupas bērniem (3-4 gadi), varat uzzināt rakstā.
Tātad, āra spēles jaunākajai grupai.
"Skrien pie manis"
Šī spēle attīsta bērnos mobilitāti, spēju kustēties komandā, ātri skriet un reaģēt uz signālu.
Spēles noteikumi ir ļoti vienkārši. Bērniem pēc signāla “skrien pie manis” jāskrien pie vadītāja un pēc signāla “skrien mājās” jāskrien pie saviem krēsliem un apsēžas uz tiem.
Jau no paša spēles sākuma vadītājs sadala bērnus divās vai trīs grupās. Kamēr viena grupa atpūšas, otrā šajā laikā spēlē. Visi krēsli ir novietoti rindā gar sienu. Viens krēsls katram bērnam. Ja bērni to spēlē mobilā spēle pirmo reizi padariet viņiem to viegli - ļaujiet viņiem sēdēt uz jebkura krēsla uz signāla. Nedaudz vēlāk jūs katram bērnam piešķirsit savu augsto krēsliņu. Šī ir svarīga spēles daļa, jo tā attīsta bērna uzmanību un atmiņu. Galu galā viņam ātri jāatrod sava vieta un apsēsties.
Mēs spēlējam. Bērni sēž uz krēsliem. Skolotāja pāriet uz telpas pretējo pusi un kliedz "skrien pie manis". Bērni lec un skrien pie skolotāja. Un viņš, savukārt, plaši atver rokas un apskauj visus. Tad tiek dots signāls "skrien mājās". Bērni skrien atpakaļ uz savām vietām un apsēžas. Tātad jums ir jāatkārto 3-4 reizes, bet ne vairāk kā 7 minūtes, un pēc tam jāmaina bērnu grupa.
"Kur ir jūsu māja?"
Spēle apzinātībai un fizisko spēju attīstībai.
Šeit noteikumi ir nedaudz līdzīgi iepriekšējiem no spēles run to me. Tādā pašā veidā gar sienu, uz kuras sēž puiši, ir uzstādīti krēsli. Saimnieks paiet malā un saka "Ej pastaigāties." Bērni pieceļas no vietām un staigā pa istabu. Viņi var vienkārši staigāt, skriet, lēkt vai dejot. Viss ir atkarīgs no jūsu iztēles. Galvenais, lai spēle bērniem izvērtās mobila un jautra.
Tad skolotājs dod komandu "līst" un, lai apstiprinātu savus vārdus, pieklauvē ar kādu priekšmetu pa galda virsmu. Bērni, uzreiz dzirdot signālu, skrien uz savu “māju” pie krēsliem un apsēžas. Jūs varat spēlēt spēli 5-6 reizes vienā dienā.
Lai dažādotu piedāvāt bērniem āra spēli velciet nojumi, kas imitēs mājas jumtu. Starp citu, spēlēties var arī ārā. Bērni rotaļāsies un lēkās svaigā gaisā.
"ķērāji"
Šī spēle ir kā vajāšana. Tikai šeit jums ir jāpanāk vadītājs un tikai pēc komandas "Panāk mani." Sadaliet bērnus vairākās grupās.
Tātad, bērni atkal sēž uz krēsliem. Saimnieks saka "Panāk mani" un skrien otrā virzienā. Bērni lec no krēsliem un cenšas viņu panākt. Vadītājs pēkšņi pagriežas un skrien atpakaļ. Tad mainās bērnu grupa. Daži atpūšas, bet citi spēlē. Spēles ilgums vienai jaunākai bērnu grupai nedrīkst pārsniegt 5 minūtes.
Spēlējot piedāvāto āra spēli, bērni attīsta muskuļu muskulatūru, asumu un spēju ātri orientēties dažādās situācijās.
"Mašīna un zvirbuļi".
Lai spēlētu spēli, telpa tiek sadalīta divās daļās, izmantojot dalījuma līniju. Līniju var novilkt ar krītu vai piespiest ar karogiem. Vienu pusi sauc par zvirbuļu lauku, otru par garāžu mašīnai. Arī katram bērnam ir sava “ligzda”. Tas var būt augstais krēsls, uzzīmēts aplis vai, ja bērni spēlējas ārā, akmeņu kalns. Spēles pašā sākumā bērni apsēžas “ligzdās”, pēc tam, saņemot signālu “Lido zvirbuļi”, iziet ārā un skrien pa istabu, nepārkāpjot savu iezīmēto robežu.
Un šajā laikā telpas otrā pusē, viņa pusē, klusi stāv “mašīna”, tas ir, audzinātāja. Tiklīdz “mašīna” šķērso savas “garāžas” robežu un dodas pie zvirbuļiem, pēdējie uzreiz izklīst un katrs apsēžas savā “ligzdā”. Jūs varat spēlēt vienā reizē ne vairāk kā 5 minūtes. Pēc tam bērniem ir jāatpūšas.
Lai dažādotu un sarežģītu uzdevumu, varat izdomāt savas komandas. Piemēram, "zvirbuļi" var ne tikai skraidīt pa savu lauku, bet arī "knābāt graudus" (klauvēt grīdu ar pirkstiem), dejot vai lidot, atplestām rokām un vicināt tos, atdarinot putnu spārnus.
Nedaudz vēlāk, kad bērni pieradīs pie šīs spēles, norādiet jebkuru bērnu no jaunākās grupas par "auto". Lai iegūtu lielāku uzticamību, iedodiet mazajam spēlētājam bērna stūri. Un tā, katru reizi mainiet bērnus.
Šī āra spēle jaunākajā grupā attīsta spēju lēkt, skriet un ātri reaģēt uz komandām.
"Train čū-čū-čū."
Katrs spēlētājs ir atsevišķs treileris. Pēc pavēles (skolotājs zumdina) "mašīnas" tiek sakārtotas rindā. Skolotājs nostājas priekšā "lokomotīves" vietā un sāk kustēties. Sākumā “vilciens” pārvietojas lēni, pakāpeniski uzņemot ātrumu, pārejot uz skriešanu. Tajā pašā laikā bērni neturas viens pie otra. Tiklīdz skolotājs saka: “Vilciens tuvojas stacijai”, kustība palēninās un galu galā pilnībā apstājas. Vadītājs atkal iedod "pīkstienu" un vilciens turpina ceļu.
Pēc vairākām šādām spēlēm viens no bērniem ieņem "lokomotīves" vietu un dod komandas.
Lai šī spēle bērnos attīstītu atjautību, atmiņu un reakciju, katram bērnam ir jāizveido sava atsevišķa vieta treileram un katru reizi, tiklīdz iet "vilciens", visiem bērniem jānostājas savās vietās. .
Lai sarežģītu uzdevumu: pieturā "fūres" var izkaisīt un lasīt ogas un sēnes vai vienkārši dejot un lēkt. Saimnieks nopīkstina un visi atkal sasēžas “vilcienā” un turpina ceļu.
"Peles un kaķis"
Bērni ir “peles”, skolotājs ir “kaķis”. Katrai "pelei" ir sava ūdele, tas ir, augstais krēsls. Bērni sēž savās vietās un gaida, kad “kaķis” aizmigs (skolotājs aizver acis). "Kaķis" aizmiga un "peles" izlīda no savām bedrēm. Viņi sāk skriet, lēkt un dejot. Tiklīdz "kaķis" pamostas, atstāj savu stūri, tas sāk ķert "peles". Bērnu uzdevums ir aizbēgt no skolotāja un sēdēt savā vietā. Protams, skolotājs rada tikai ķeršanas izskatu un nevienu nenoķers! "Kaķis" atkal aizmieg un "peles" dodas pastaigā.
Šai āra spēlei skolotājam labāk valkāt kaķa masku vai cimdu ar uzpurni.
Rotaļājoties bērni attīsta veiklību, ātrumu un spēju bēgt.
"Skrien pie karoga."
Šeit jums būs nepieciešami divu krāsu karogi - sarkans un zils.
Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Katrai grupai ir savi karodziņi – viens sarkans, otrs zils. Raidījuma vadītājam ir gan sarkans, gan zils karogs, ko viņš tur ar rokām, piemēram, zils karogs labā roka, un sarkans ir kreisajā pusē. Spēlētāji tiek novietoti rindā pie rokas, kurā ir viņu krāsu karogs. Saimnieks dod komandu "Tu vari pastaigāties." Bērni izklīst pa istabu un sāk staigāt, lēkt un dejot. Pēc brīža skolotāja saka: "Viens, divi, trīs, skrieniet šurp pēc iespējas ātrāk!" Bērni pulcējas pie sava karoga. Tad atkal atnāk komanda “Vari pastaigāties”, un spēlētāji izklīst. Šajā laikā skolotājs pārvietojas no vienas vietas uz otru un atkal dod komandu pulcēties ap viņu. Tātad 4-5 reizes.
Lai sarežģītu spēli, varat pievienot jaunu "stop" komandu. Pēc tās spēlētājiem jāapstājas un jāaizver acis. Saimnieks skrien uz otru pusi un apmaina rokās karogus. Tad seko signāls pulcēties grupās. Bērni atver acis un skrien katrs pie sava karoga.
Šī āra spēle jaunākajā grupā attīsta bērnos spēju atšķirt krāsas un uzmanības ātrumu.
Šīs bērnu āra dhow spēles ir paredzētas lēkšanai un rāpošanai.
— Uz līdzenas takas.
Bērni sēž uz krēsliem vai uz soliņa. Skolotājs lūdz viņus piecelties no vietām. Bērni tiek uzstādīti vai nu pēc kārtas, vai nejauši. Skolotājs sāk lasīt vārdus:
Uz līdzenas takas
Uz līdzenas takas
Mūsu kājas staigā viens, divi, viens, divi.
Pa oļiem, pa oļiem
Akmeņi, akmeņi...
Bedrē - bums!
Izkāpa no bedres.
Katru vārdu pavada spēlētāju kustības. Tātad, pēc teikuma "Uz līdzenas takas" spēlētāji sāk staigāt savā vietā. “Uz oļiem, uz oļiem” - viņi lec uz abām kājām, pakāpeniski virzoties uz priekšu. "Bedrē - blīkšķ!" - pietupties. Pēc vārdiem "izrāpās no bedres" - bērni ceļas kājās.
Skolotājs vairākas reizes visu atkārto no jauna. Tad viņš nolasa šādus vārdus:
Uz līdzenas takas
Uz līdzenas takas
Mūsu kājas ir nogurušas
Mūsu kājas ir nogurušas.
Šeit ir mūsu māja
Mēs tur dzīvojam.
Pēc pirmajiem diviem teikumiem bērni atkal staigā, un beigās zem vārdiem “šeit ir mūsu māja” bērni izklīst savās vietās. Vēlams, lai pēc tik aktīvas spēles spēlētāji nedaudz atpūšas un atspēlētos 2-3 reizes.
"Mana jautrā, zvanošā bumba."
Spēlētāji sēž uz krēsliem. Skolotājs paņem lielu bumbu un sāk to sist no grīdas, lasot dzeju:
Mana jautrā, skanīgā balle,
Uz kurieni tu aizbēgi?
Dzeltens, sarkans, zils,
Nevajag tevi dzenāt!
Pēc izlasīšanas skolotāja aicina bērnus pie sevis un aicina lēkt tāpat kā viņas bumbu. Viņš atkārto pantus vēlreiz un sit bumbu. Tikmēr bērni arī lēkā apkārt, cenšoties iejusties balles ritmā. Tad skolotājs noņem bumbu un ar rokām veic tādas pašas kustības kā ar bumbu. Bērni visi lēkā. Tiklīdz dzejolis ir beidzies, skolotāja saka: "Panākšu." Nelielas "bumbiņas" izklīst savās vietās.
Šo spēli vēlams sākt ar nelielu bērnu grupu un tad to pakāpeniski palielināt!
Šeit bērni attīsta savu ritmu, spēju lēkt un skriet.
"Vistu māte un cāļi".
Vadītājs ir “vista”, bērni ir “vistas”. Lai spēlētu, jums ir jāvelk virve vai resna virve 60 cm augstumā no grīdas, lai sadalītu telpu uz pusēm. Vienā pusē ir cāļi un vistu māte. Vistas māte rāpjas zem virves uz otru pusi un aiziet meklēt barību. Pēc brīža viņa saka: "Ko-ko-ko." Tas ir signāls, kas tiek dots “cāļiem”, lai tie viņai sekotu. Bērni arī lien zem virves un tuvojas skolotājam. Viņi izklīst visā otrajā pusē un staigā. Tad "vista" saka: "Lielais putns" un "vistas" aizbēg uz savu "māju" (savā pusē). Spēle beigusies. Visu var atkārtot 3-4 reizes.
Nu, tagad maza āra spēļu kolekcija bērnudārza jaunākajai grupai ar mazāku aktivitāti.
"Zainka".
Vienā vietā vadītājs iezīmē “zaķiem” “mājas”, piemēram, ar krītu zīmē apļus. Tad viņš no bērniem izvēlas vienu galveno "zaķi". Pēc signāla “Zaķi aplī” bērni kļūst par apli, un pa vidu, pašā improvizētā apļa centrā, stāv galvenais “zaķis”. Pēc tam spēlētāji kopā ar vadītāju nolasa šādus pantiņus, un katru vārdu pavada piemērotas kustības.
Sēž balts zaķis
Viņš kustina ausis (bērni sāk kustināt rokas, piespiežot tās pie galvas, imitējot ausis.)
Tādi, šitādi
Viņš kustina ausis
Zaķim ir auksti sēdēt
Ir nepieciešams iesildīt ķepas.
Aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt, (bērni sit plaukstas)
Ir nepieciešams iesildīt ķepas.
Zaķim ir auksti stāvēt
Zaķim jālec
Lēc, lec, lec, lec, (lēkt uz abām kājām uzreiz)
Zaķim jālec.
Zaķi kāds nobiedēja.
Zaķa lēciens…. Un skrienot. (Bērni izklīst savās "mājās".)
Pateicoties šai bērnu āra spēlei, bērni attīsta runas stilu, viņi mācās runāt atskaņās, kā arī mācās lēkt uz divām kājām un trenējas skriešanā.
"Burbulis".
Bērni stāv aplī un satver viens otra rokas. Kopā ar skolotāju viņi saka īsu dzejoli:
Uzpūt, burbuli
Uzspridzināt lielu
Palieciet šādi
Nevajag avarēt.
Kad šis pants tiek runāts, bērni lēnām paplašina savu loku prom no centra. Tiklīdz beidzas pēdējā rindiņa, skolotājs saka “Burbulis ir pārsprādzis” un bērni uzreiz, it kā pavēlē, nolaiž rokas un pietupās ar vārdiem “aplaudēt”. Tad viss atkārtojas vēlreiz. Tātad 3-4 reizes.
Lai dažādotu šo āra spēli, varat aizstāt "Burbulis ir pārsprāgt" ar "Gaiss nāk no burbuļa". Tad šajā variantā bērni lēnām tup un šņāc, it kā izlaižot gaisu. Vai arī varat to aizstāt ar “Burbuļi aizlidoja”. Šeit spēlētājiem būs jābēg no apļa un jāgriežas.
Šī spēle attīsta bērnu ritmu un runu. Tāpat bērni praktizē pietupienus un skriešanu.
"Uzmini, kurš kliedz."
Tiek būvēts improvizēts aizsegs, piemēram, uz izstieptas virves tiek piekārts aizkars. Dažus soļus no ekrāna bērni sēž aplī uz krēsliem vai uz paklāja. Vienam no spēlētājiem tiek piedāvāts aiziet aiz ekrāna un kliegt ar jebkura dzīvnieka skaņu. Tas var būt gailis, govs ņaudēšana vai aitas blēšana. Otram spēlētājam, uz kuru norāda vadītājs, ir jāuzmin attēlotais dzīvnieks.
Šī spēle attīsta bērnos vērīgumu, aktivitāti un iepazīstina ar dažādu dzīvnieku skaņām.
"Atrast karogu."
Istabā priekš dažādas vietas uzstādīt krēslus. Bērni sēž uz tiem un gaida komandas. Skolotājs dod signālu novērsties. Spēlētāji pieceļas un pagriežas ar seju pret sienu. Šajā laikā saimnieks slēpj karodziņus telpā pēc skaita, kas vienāds ar bērniem. Koordinators ļauj spēlētājiem apgriezties un lūdz viņus atrast paslēptos karogus. Bērni sāk meklēt. Katrs, kurš atradis savu karogu, iet un apsēžas savā krēslā. Kad visi spēlētāji ir atraduši karogus, viņi stāv rindā gar sienu un staigā, vicinot karogu. Ātrākais tiek pirmais, t.i., spēlētājs, kurš pirmais atrada karogu. Tiek dots signāls “Vietās”, un bērni apsēžas, gaidot nākamo komandu, lai sāktu spēli. Šo spēli var spēlēt ne vairāk kā 3 reizes.
Šeit jāņem vērā, ka vadītājam bērni jāuzrauga, lai viņi ņemtu tikai vienu karogu, nevis vairākus.
Ar šīs spēles palīdzību bērni attīsta novērošanu, izturību un pacietību.
Tā ir visa mana mazā āra spēļu kolekcija bērnudārza jaunākajai grupai. Es domāju, ka daudziem no jums tas būs noderīgi. Un, ja jums šķita, ka piedāvāto spēļu ir maz, apskatiet rakstu "". Tur jūs atradīsiet lielu spēļu kolekciju bērniem. Tikai, diemžēl, tie ir piemēroti dažādi vecumi. Ir arī jaunākām grupām, ir vidējām un vecākajām. Skatieties paši, izvēle ir ļoti liela. Turklāt, ja lasāt rakstu, uz kuru es iepriekš sniedzu saiti, visticamāk, jūs jau esat iemācījušies izvēlēties piemērotas spēles bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Visu to labāko!
Un, lai nepalaistu garām jaunu bērnu spēļu kolekciju izlaišanu,
Ikdienas rutīna un ēdienkarte bērnudārza grupa bērnudārzs Pieaugot, bērni pamazām saplūst pieaugušo dzīve, kuras likumi dažkārt stipri atšķiras no mājas bezrūpīgās laika pavadīšanas. Protams, ienirt bērnudārza pasaulē, bērnam būs grūti uzreiz pieņemt un saprast savas dzīves ritmu. Tāpēc, ja droši zināt, ka pēc dažiem mēnešiem mazulim būs jādodas ārā, mēģiniet viņu pamazām un ļoti maigi iepazīstināt ar bērnudārza dienas režīmu un, iespējams, pat ieviesiet dažas korekcijas ierastajā mājas grafikā.
Zīmēšana bērnistabā Mazi bērni līdz 3 gadu vecumam bērnudārzā nāk ar pavisam citām zīmēšanas prasmēm: kāds nekad nav turējis rokās zīmuli, kāds pirmo reizi redzējis krāsu, kāds zina, kā pareizi turēt zīmuli, un kāds ne. t. Audzinātāja sākotnējais uzdevums ir izlīdzināt bērnu sagatavotības līmeni, tas ir, izskaidrot un uzskatāmi demonstrēt, kas ir zīmulis, flomāsters, ota, krāsas un kā tās pareizi lietot. Pašas pirmās zīmēšanas nodarbības bērnudārza grupā ir vērstas uz to, lai iemācītu bērnam pareizi turēt rokā otu vai flomāsteru (un bērnam ērtāk zīmēt ar biezām flomāsteriem). Tieši šiem zīmēšanas rīkiem priekšroka tiek dota, strādājot ar bērniem. mazuļa vecums, jo zīmēšanai ar zīmuli bērni vēl nav pietiekami labi pa rokai. Uzturoties bērnistabā, bērniem tiek apgūtas elementārākās zīmēšanas prasmes, kas viņiem noderēs vecākajās grupās: triepienu veidošana ar guašu, zīmēšana ar flomāsteru un pēc tam ar guašu, vertikālas un horizontālas taisnas līnijas un aerobātika - noslēguma līnijas (aplis, ovāls, abstrakta figūra). Pirms sākat zīmēt šo vai citu objektu vai dabas parādību, bērnam ir jābūt skaidram priekšstatam par to, kas tas ir un kā tas izskatās. Tāpēc, pirms kaut ko zīmēt, skolotājs iepazīstina bērnus ar šo objektu vai parādībām. Galu galā bērnam būs interesantāk zīmēt pazīstamu objektu, par kuru viņam ir savs priekšstats. Pamatojoties uz mazo mākslinieku uzdevumiem un iespējām, pedagogi var piedāvāt toddler sekojošos stāstus zīmēšanai: “Lietus” (zili guašas triepieni uz baltas lapas), “Sniegs” (balti guašas triepieni uz iepriekš nokrāsotas zilas papīra lapas), “Žogs” (horizontālu un vertikālu taisnu līniju kombinācija), “Mākoņi” (slēgtas kontūras baltā guašā uz tonētas zilas papīra lapas), "Saule" (slēgta kontūra un taisnas līnijas, kas veidotas dzeltenā guašā)
Spēļu laiks aizņem galveno sapulces daļu un ilgst no minūtēm līdz vienai stundai. Bērni šajā laikā var spēlēties ar rotaļlietām. Viņiem tiek mācīts vienlaikus izmantot tikai vienu rotaļlietu un atdot to pirms citas. Šim laikam vajadzētu palīdzēt bērniem sazināties vienam ar otru, palīdzēt runas attīstībā, mācīt disciplīnu un attīstīties loģiskā domāšana. Bērnudārzā izmantotajām rotaļlietām ir jābūt izglītojošām, un tās nedrīkst mudināt bērnus būt destruktīviem. Spēļu laiks aizņem galveno sapulces daļu un ilgst no minūtēm līdz vienai stundai. Bērni šajā laikā var spēlēties ar rotaļlietām. Viņiem tiek mācīts vienlaikus izmantot tikai vienu rotaļlietu un atdot to pirms citas. Šim laikam vajadzētu palīdzēt bērniem sazināties vienam ar otru, palīdzēt runas attīstībā, mācīt disciplīnu un attīstīt loģisko domāšanu. Bērnudārzā izmantotajām rotaļlietām ir jābūt izglītojošām, un tās nedrīkst mudināt bērnus būt destruktīviem.
Visu garīgo procesu attīstība mazuļiem tiek veikta caur priekšmeta vide. Svarīgi prast to pareizi organizēt, tad tas stimulēs psiholoģiskā attīstība bērns. Šim nolūkam piedāvājiet bērniem "gudrās" rotaļlietas: visu veidu kastes, kuras jums jāiemācās atvērt, aizvērt, ievietot vienu otrā; labirinti, caur kuriem ripo bumbiņa; priekšmeti, kas rada skaņas, kad tiek nospiestas pogas, koka puzles utt. Pieaugušajam ir jārēķinās, ka mazi bērni neprot kopā spēlēt rotaļlietas un to apgūs ilgi. Tāpēc katram bērnam ir jābūt iespējai paņemt sev līdzi vēlamo rotaļlietu. Īpaši jāatzīmē, ka maziem bērniem ir nepieciešama tikai individuāla pievilcība katram: vārdi, kas teikti ikvienam, nevis konkrētam bērnam personīgi, pēdējam neeksistē. Sniegsim bērnudārza atpūtas organizēšanas piemēru: pieaugušais rotaļu laukumā izklājas dažādas rotaļlietas un aicina ikvienu pēc kārtas izvēlēties vienu un atskaņot to. Tiklīdz puiši pietiekami spēlēja šī rotaļlieta, aiciniet viņus aiznest rotaļlietu savā vietā un paņemt citu. "gudrās" rotaļlietas Mazi bērni tikai mācās sazināties savā starpā. Šī komunikācija notiek satraukuma veidā. Bērni sāk skriet, inficējot viens otru ar šo skraidīšanu, krītot, kliedzot. Šī kņada mēdz kaitināt pieaugušos, tāpēc ar to ātri tiek galā. Pieaugušam cilvēkam ir jāsaprot tā psiholoģiskā nozīme. Šī ir pirmā kolektīva, kopīgas rīcības pieredze. Lai tas neradītu negatīvas sajūtas pieaugušajiem, jāiemācās to organizēt speciāli. Pats labākais, ka šim nolūkam kalpo spēles ar jokiem un bērnu dzejoļiem. Pēc konstrukcijas tie parasti ir ļoti vienkārši. Viņiem nav vadošo lomu, nav konkurences. Saskaņā ar ļoti vienkāršu sižetu bērni kaut ko dara vienlaikus, bet katrs vīrietis sev. Organizē pieaugušais. Sniegsim līdzīgu spēļu piemērus: Spēle "Pīrādziņi": pīrādziņi, pīrādziņi! (bērns sit ar plaukstu viens pret otru) - Kur tu biji? pieaugušais jautā. - Pie vecmāmiņas, - bērns atbild. - Ko tu ēd? pieaugušais jautā. - Putra, - bērns atbild. - Ko tu dzēri? pieaugušais jautā. - Bražku, - bērns atbild. Sviesta putra, Saldā misa, Laipna vecmāmiņa, Mēs dzērām, ēdām, (bērns rāda, kā dzēra, ēda) Viņi lidoja mājās, uzsēdās uz galvas, (bērns rāda, kā paprika lido, kā viņi sēž uz galvas) Ladukas dziedāja! - šī frāze tiek teikta kopā ar pieaugušo.
