Vienkārši veidi, kā iemācīt rakstīt kreilim. kreilis bērns

Nav noslēpums, ka pasaule ir ieslodzīta par labroču vairākumu, tāpēc tiem 11-13% iedzīvotāju, kuri pārsvarā izmanto kreiso roku, ir jāpielāgojas šai pasaulei. Kreiļu problēmas var neuztvert nopietni, taču, uzskaitot dažas grūtības, ar kurām viņiem jāsaskaras, kļūst skaidrs, kāpēc pēdējie laiki tiek doti kreiļi vairāk uzmanības un izstrādāt tiem īpašus produktus. Piemēram, kreiļi:

• gandrīz neizmanto standarta šķēres (labroču šķēru asmens aizver kontūru, pa kuru kreisais griež);
• nevar rakstīt piezīmju grāmatiņās uz spirālēm vai gredzeniem;
• ir problēmas rakstīt uz skolas tāfeles vai baltā krāsā marķieru dēlis: viņu roka, sekojot krītam vai marķierim, izdzēš tikko uzrakstīto tekstu);
• tie ilgstoši pielāgojas virtuves tehnikai: naži, konservu nazis, mērglāzes, uz kurām dalījumi izkārtoti kreiļiem neloģiskā secībā;
• uzrakstīts roku uztriepes teksts lodīšu pildspalva, a aizmugure plaukstas bieži ir notraipītas ar tinti.

Runa ir par smieklīgu lietu: kreiļi to dažreiz atzīst svētku galds viņi nejauši dzer no labroča kaimiņa glāzes, izstiepj kreiso roku rokasspiedienam, nevar saprasties ar kolēģiem, kuri pārkārto mapes skapī kreiļiem neērtā kārtībā, nokāpj pa kāpnēm no pusē, kur pretimbraucēji parasti kāpj augšā, kā arī sūdzas, ka mašīnā kafijas krūzes turētājs atrodas labajā pusē.

Gadās, ka bērni ilgu laiku nenosaka vadošo roku un bieži pārslēdzas no labās puses uz kreiso, piemēram, ēd labā roka, un zīmē - pa kreisi. Un tas mulsina vecākus, liekot viņiem domāt, ka viņu bērni ir ambideksteri (cilvēki, kuri vienādi izmanto abas rokas). Bet līdz skolas sākumam, kā likums, kļūst skaidrs, kura roka ir dominējošā. Ir vairāki vienkārši testi, kas palīdzēs vecākiem saprast, kuru roku bērns izgatavo. aktīvas darbības: met bumbiņu mērķī, ķemmējas, saver krelles uz diega, pagriež pudelei vāciņu, tur šķēres, galda piederumus un zīmuli. Ja bērns lielāko daļu šo darbību veic ar kreiso roku, tad viņš ir to komandā, kam ir attīstītāka labā puslode, kas atbild par emocijām, radošumu un spējām mākslā.

Kreiļiem bieži ir aizdomas par disgrāfiju (rakstīšanas traucējumiem) un disleksiju (lasīšanas traucējumiem), jo bērni lasa vārdus no labās uz kreiso pusi vai raksta burtus spoguļa veidā. Tomēr mūsdienu eksperti disleksiju un disgrāfiju saista ar logopēdiskām problēmām, savukārt kreiļiem rakstīšana un lasīšana apgrieztā secībā ir saistīta ar individuālajām teksta uztveres īpašībām un parasti ir īslaicīga. Ir arī izplatīts nepareizs uzskats, ka kreiļiem ir netīrs rokraksts un nepareizs burtu slīpums. Bet daudzi kreiļu bērnu vecāki to neapstiprina. Kreiļa bērna rokraksts būs glīts, ja viņam laikus iedos pareizu zīmuļa un pildspalvas satvērienu un iemācīs papīru novietot tā, lai roka būtu rindas apakšā: bērns redzēs, kas viņš ir. rakstot un nesmērēt burtus.

Pirmā lieta, kas jādara topošā skolēna vecākiem, ir jābrīdina skolotājs, ka viņu bērns ir kreilis. Tas ļaus skolotājam parādīt izpratni, kur kreilis rīkosies lēnāk nekā pārējie. Lielākā daļa skolotāju ir labroči un ir vajadzīgs laiks, līdz bērns pārslēdzas uz savu koordinātu sistēmu un atkārto to, ko rāda labās rokas skolotājs. Nu galvenais uzdevums ir iemācīt bērnam rakstīt, zīmēt un lietot dažādas mājsaimniecības ierīces krīt uz vecākiem.

Šeit ir daži padomi, kā atvieglot kreiļu dzīvi:

Pareiza pildspalvas vai zīmuļa turēšana palīdzēs īpaši izstrādātām kancelejas precēm, kas apzīmētas ar "L". Tie var būt uzgaļi ar padziļinājumiem pirkstiem, kā arī paši zīmuļi un pildspalvas. Šiem rakstāmrīkiem ir ātri žūstoša tinte, kas neļauj tekstam izsmērēties, kā arī – īpaša forma stienītis, kas neplēsīs papīru (rakstot kreilis veic stumšanas kustību ar pildspalvu uz papīra, bet labročis gludi velk pildspalvu aiz vadošās rokas). Dažu apmācību nedēļu laikā pirksti pieradīs pie pareizās pozīcijas, un bērns varēs pāriet uz rakstīšanu ar parastajām pildspalvām.

Gaismai no lampas pie rakstāmgalda kreiļiem jākrīt uz labo pusi. Tāpat iemāciet bērnam noliekt piezīmju grāmatiņu pa labi par 45 grādiem: šādā stāvoklī viņš varēs turēt roku zem līnijas un redzēs, ko raksta.

Aiz skolas galda kreilis bērns jānotiek kreisajā pusē, tad viņa elkoņi neskars labās rokas kaimiņa elkoņus. Tas pats attiecas uz sēdvietām pusdienu galds: kreiļiem labāk ir atvēlēt vietu no kreisās malas.

Parasti bērniem nav problēmu ar standarta datora peli, viņi vienkārši noliek to pa kreisi. Tomēr, ja vēlaties, varat mainīt iestatījumus peles opcijās, pārkārtojot pogu konfigurāciju.

Nereti var redzēt, ka kreiļi labajā rokā tur šķēres: tas ir tāpēc, ka, ja paņemat standarta šķēres kreisajā rokā, to augšējais asmens noslēdz griezuma kontūru. Ja redzat, ka bērnam ir grūtības griezt, mēģiniet iegādāties speciālās šķēres kreiļiem, kuros asmeņi atrodas pretēji.

Lai nostiprinātu prasmi rakstīt no kreisās uz labo pusi, lapas kreisajā stūrī ielīmējiet zvaigznīti un atgādiniet, ka rindiņa vienmēr jāsāk no zvaigznītes. Arī turpmāko pareizā burta imitāciju var izstrādāt spēlēs, aicinot bērnu locīt mozaīkas rakstus, izkrāsot vilciena vagonus un skaitīt apkārtējos objektus no kreisās uz labo pusi.

Izvēloties receptes pirmsskolas vecuma bērniem, pievērsiet uzmanību tām, kurās burtu vai figūru ieteicams izsekot vispirms pa punktētu līniju. Kreiļa roka pareizrakstību atcerēsies labāk nekā tad, ja viņam lūgs nekavējoties nokopēt vajadzīgo zīmi no dotā piemēra.

Ja esi labrocis, tad pirms mācīt bērnam kādas kustības vai sporta iemaņas, piemēram, turēt badmintona raketi, mēģiniet pats to turēt kreisajā rokā un saprast, kā vislabāk demonstrēt un izskaidrot satvērienu. Kreiļiem vecākiem ir viens noslēpums: bērnam ir vieglāk iemācīt dažas lietas, ja noliek viņam priekšā spoguli, kurā viņš izskatīsies: piemēram, bērnam būs vieglāk saprast, kā sasiet kurpju šņores, nekā tad, ja viņš seko tavām rokām.

Iesācēji kreiļi lasītāji bieži zaudē rindu. Kamēr lasīšanas prasme nav ieguvusi automātiskumu, var turēt pirkstu zem rindas vai ar pirkstu aizvērt nākamo zilbi, lai acs fokusētos tikai uz zilbi, kuru bērns šobrīd lasa.

Galvenais ieteikums mazo kreiļu vecākiem ir būt pacietīgākiem, jo ​​dažas lietas bērni apgūst nedaudz ilgāk nekā labroči vienaudži: piemēram, tikt galā ar aizdarēm, rāvējslēdzējiem un šņorēm vai norādīt laiku pēc ciparnīcas. Nereti gadās, kad, skatoties pulkstenī, kas rāda laiku 1 stunda 30 minūtes, kreilis, sajaucot mazo un lielo rādījumus, atbild - "piecas minūtes pāri septiņiem." Kreiļiem piemītošais lēnums un apdomīgums ne vienmēr iederas galvā cilvēkam, kurš visu mūžu pieradis lietot labo roku, tāpēc pat parādīt bērnam, kā pareizi turēt pildspalvu, vecākiem var sagādāt problēmas: viņi vienkārši nevar salocīt kreisās rokas pirkstus tā, kā viņi paši ir pieraduši.rakstot salieciet.

Tomēr kreiļi ir iespaidojami un neaizsargāti, tāpēc pieaugušajiem ir jāizrāda lielāka sapratne un biežāk jālieto uzslavas, tad kreiļi ātri iemācīsies precīzi lasīt, rakstīt un griezt. Aiz tām joprojām pamanīsiet acīm dīvainus vaibstus: kā tējā maisa cukuru pretēji pulksteņrādītāja virzienam, griež maizi ar slīpumu pa kreisi vai krūzes skapī ar rokturiem kārto “nepareizajā” virzienā. Bet tik un tā ir ļoti interesanti: dzīvot blakus cilvēkam, kurš pasauli uztver no cita leņķa.

Sākumā ir grūti pamanīt, kura no puslodēm bērnā ir galvenā, un tikai pirms bērna sūtīšanas uz skolu vecāki var pamanīt, ka viņa rīcību koordinē nepareizā puse.

Šeit mamma un tētis var nopietni uztraukties, jo lielākā daļa mūsdienu pasaules ierīču ir pielāgotas tieši labajai rokai, rodas šaubas par to, vai mazulim nākotnē nebūs grūti apgūt profesiju vai pat pielāgoties. ? Šādas domas liek cilvēkiem parasti piespiedu kārtā pārmācīt bērnus veikt visas darbības ar labo roku, ieskaitot rakstīšanu.

Ne visi zina, ka kreiļu smadzenes darbojas nedaudz savādāk nekā parasti, tāpēc pārlieku apmācīts kreilis nākotnē var saskarties ar nopietnām problēmām, ja viņam piespiedu kārtā tiks uzspiesta kāda rīcība.

Ir divas visizplatītākās metodes, kā mācīt bērnus kreiļiem rakstīt. Viens no tiem paredz bērna piespiedu pārmācīšanu lietot labo roku, bet otrs, nepārkāpjot domāšanas veidu, vienkārši ņem vērā visas bērna īpašības gan psiholoģiskās, gan fiziskās. Jebkurā gadījumā atbildība par izvēli pilnībā gulstas uz vecākiem.

Var atvest diezgan liels skaits gadījumi, kad pārkvalificētie bērni cieta no neērtībām, zaudēja spēju mācīties un nevarēja pilnībā realizēt savus talantus. Daudzi kļūdaini uzskata, ka kreiļiem ir slikts rokraksts, bet tā nav. Viņi sāk rakstīt neglīti galvenokārt pašas pārkvalificēšanās rezultātā. Mācīšanās rakstīt ērta roka var būt nepieciešams daudz pacietības un laika.

Lai saprastu, kā iemācīt kreilim rakstīt skaisti, nepārmācot viņu, būs jāsaprot bērna uztveres īpatnības.

Jums jāapzinās, ka kreiļiem, jo ​​īpaši jauns vecums, bieži vien var būt ļoti lēns, sākot kaut ko darīt, iestrēgt pašā procesa sākumā. Šādās situācijās vajag būt pacietīgam un netraumēt bērnu, jo viņš var būt uzņēmīgs, un ar vēlmi kaut ko darīt nemaz nav vērts cīnīties, jo, to izdomājis, kreilis var parādīt visu savu ne. - standarta potenciāls.

Bērniem, kuriem dominē labā smadzeņu puslode, ir raksturīga emocionāla nestabilitāte un nemiers, tāpēc viņiem vairāk nekā jebkuram citam nepieciešama mierīga, relaksējoša vide, lai produktīvi nodarbotos ar to vai citu biznesu, tai skaitā rakstīšanu.

Viena no uztveres iezīmēm ir vēlme pedantiski, pat sasniedzot garlaicību, noskaidrot dažkārt nenozīmīgas detaļas. Ir ļoti svarīgi neuztraukties un apmierināt visu vajadzību pēc informācijas, pretējā gadījumā bērns var pilnībā atteikties no tālākās mācību priekšmetu izpētes, jo nespēj pareizi izveidot loģisko ķēdi.

Vislabāk materiālu kreilim izskaidrot soli pa solim, jo ​​viņiem ir svarīgi ņemt vērā pat tās detaļas, kurām labrocis varētu nepievērst uzmanību. Mācot bērnam rakstīt, īpaši noderīgi ir veikt radošus uzdevumus, kas stimulēs intelektuālo darbību.

Normālai pareizrakstības apmācībai ar kreiso roku ir jāņem vērā liels skaits faktoru, un arī videi ir svarīga loma. Ir svarīgi atcerēties, ka pat lapas novietojums šādiem bērniem ir nedaudz atšķirīgs, un gaismas avotam nevajadzētu mest ēnu uz pašu tekstu.

Arī kreiļi nedaudz savādāk novieto roku uz roktura, kas arī maina apakšdelma stāvokli. Viena no izplatītākajām gan vecāku, gan skolotāju kļūdām ir prasība bērnam rakstīt ar standarta burta slīpumu pa labi, kas nemaz nav nepieciešams, ja bērnam ir daudz vieglāk rakstīt tieši.

Pareiza poza palīdzēs izvairīties no daudzām problēmām. Lai to izdarītu, muguru vajadzētu iztaisnot un balstīt uz krēsla atzveltni. Ir svarīgi nodrošināt, lai bērns neliecas pret galdu un nekādā gadījumā nepieskaras tam ar krūtīm. Kājas ir arī labāk balstīt uz grīdas, pirmo reizi zem tām varat nomainīt statīvu, ja tās to nesasniedz. Vēlams, lai abas rokas atrastu atbalstu, un elkoņi izvirzītu dažus centimetrus aiz galda malas.

Tikpat svarīgi ir arī pareizs piezīmjdatora novietojums. Jāliek bērnam priekšā, bet ņemot vērā īpatnības labā puse pavirziet nedaudz pa kreisi. Tātad kreilis bērns nejutīs īpašas grūtības, pārvietojot pildspalvu gar tekstu, un tas sēdēs pareizāk.

Svarīgi ir arī iemācīt bērnam mainīt burtnīcas novietojumu atkarībā no rakstāmā apjoma, darāmā, kaut vai sākot ar burtnīcām. Lapai pastāvīgi jāpārvietojas uz augšu. Piezīmju grāmatiņas pozīcija ir jānostiprina ar roku, vispirms no apakšas un, pārejot uz lapas otro pusi, no augšas.

Apgaismojumam vajadzētu krist galvenokārt no labās puses, bet tajā pašā laikā kreiso pusi vajadzētu virzīt uz priekšu. Rakstīšanas ātrumu, tāpat kā rokrakstu, ietekmē tas, kā bērns tur pildspalvu rokā. Vidējā pirksta labajai pusei vajadzētu kalpot par atbalstu, un jūs varat fiksēt pozīciju ar rādītāja un īkšķis attiecīgi augšā un pa labi.

Ir svarīgi nodrošināt, lai, mācoties rakstīt, bērns iztaisno pirkstus un nepieliek pārmērīgas pūles, kas nākotnē var novest ne tikai pie ādas klepu veidošanās, bet arī būtiski samazināt rakstīšanas ātrumu.

To var pārbaudīt ar vienkāršu testu: lai to izdarītu, jums jālūdz bērnam rakstot pacelt rādītājpirkstu. Ja rokturis tajā pašā laikā neizkrita, tad viss ir kārtībā, bet, ja rodas grūtības, ir vērts vēlreiz uzraudzīt pareizu izpildi.

Starp pildspalvas galu un rādītājpirkstu jābūt apmēram četriem centimetriem. Labročiem šis attālums ir nedaudz lielāks, bet pretējā gadījumā bērns sāks neļaut sev redzēt līniju. Ideālā gadījumā speciālisti saka, ka pildspalvai un rokai vajadzētu it kā veidot vienu līniju, neveidojot lielus leņķus.

Tieši mācoties pareizi turēt pildspalvu, lielākas pareizrakstības pareizrakstības rādītājs ar kreiso roku būs veiksmīgs nākotnē, taču tieši šis process vecākiem var būt nogurdinošs. Ieteicams to darīt pakāpeniski un mācīties nevis vārdos, bet uz skavām.

Dažu pazīmju dēļ diezgan bieži bērns bez iemesla var sākt rakstīt burtus un bieži vien arī veselus vārdus spoguļa veidā. Šeit nav nekā slikta, jums ir jākoncentrē viņa uzmanība uz pareizo iespēju.

Vecākiem jāmāca bērnam fiksēt līnijas sākumu un uzraudzīt tā ievērošanu. Vēlams arī veikt vārdu fonētisko analīzi, kas palīdzēs bērnam novērot to sastāvdaļu skaitu, vienlaikus nemainot to vietas.

Pirms bērna sūtīšanas uz skolu ļoti svarīgi viņu pieradināt pie noteiktiem darba veidiem, lai turpmāk tie viņam nesagādātu nekādas grūtības. Viens no tiem ir kopēšana no piemēra, kuram ir nepieciešams ne tikai orientēties telpā, bet arī pareizi veidot vienkāršākās elementu secības. AT jaunāks vecums jūs varat lūgt kreiļiem pārzīmēt attēlus no parauga, kas rada līdzīgas problēmas.

Bērniem, kuriem dominē labā puslode, lasot nereti pazūd rindiņa, tāpēc svarīgi viņiem šajā jautājumā palīdzēt un vēlāk iemācīt sekot vietai pašiem, atzīmējot to ar pirkstu vai grāmatzīmi.

AT pirmsskolas vecums vēlams jau veidot koordināciju starp labās un kreisās rokas darbībām. Kreiļiem ir svarīgi spēt koncentrēt uzmanību kā neviens cits, taču to var iemācīties rotaļīgā veidā. Labs palīgs būs arī radošie uzdevumi, īpaši tie, kas ietver lielu skaitu elementu, piemēram, puzles vai aplikācijas.

Mācot kreiļu bērnu, tas ir ārkārtīgi svarīgi psiholoģiskais faktors. Bērns jau tā ir ļoti neaizsargāts, tāpēc nekādā gadījumā nevar viņam parādīt, ka viņš kaut kā atšķiras no citiem. Kreiļiem ir dažas atšķirības, taču tas nav nekas negatīvs. Pat ja bērns nebūs starp pirmajiem skolēniem, nav šaubu, ka vienā vai otrā jomā viņa talants izpaudīsies.

Kreilim nav grūti iemācīt rakstīt, jums vienkārši jāizrāda uzmanība un pacietība, jāņem vērā bērna īpašības, nevis jāmēģina viņam uzspiest neparastu rīcību, kas izraisa noraidījumu.

Kreiļu bērnu mācīšana rakstīt.

Izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, rūpīgus pētījumus zinātniskās publikācijās un mūsu pašu inovācijas, pakāpeniski ir attīstījusies pieeja bērnu kreiļu mācīšanai rakstīt.

Vissvarīgākais ir pedagoģiskais jautājums par kreiļu bērnu rakstīt mācīšanu.

Kas vienmēr jāpatur prātā, pieaugušajam mācot kreiļu?

1. Kreiļu bērnu lēnums, ar kādu īpašību, kas iestrēgst jebkuras darbības sākumā, par ko nevajadzētu pārmest. Kreilis nekādā gadījumā nedrīkst steigties, burzmā viņš vai nu pieļaus daudz kļūdu, vai apstāsies pavisam. Un stresa situācijā šāds bērns nereti krīt tādā panikā, ka par veiksmīgu darba pabeigšanu nevar sapņot. Tāpēc nav iespējams viņam dusmīgi piedraudēt "vienkārši mēģiniet nerakstīt", ir kaitīgi pirms darba atgādināt par pagātnes neveiksmi. Darbs ar bērniem kreiļiem prasa pacietību, humora izjūtu, vēlmi saprast un noskaņoties uz otru, vēlmi nemitīgi domāt un meklēt veidu, kā uzvarēt.

2. Nepieciešamība nodarbības laikā radīt mierīgu, draudzīgu atmosfēru, kas paredzēta, lai nomierinātu lielāko daļu emocionāli nestabilu un nemierīgu bērnu, kuri ir dziļi noraizējušies par savām neveiksmēm un kļūdām. Šāda vide palielinās izredzes gūt panākumus.

3. Jāņem vērā kārtējo reizi atkārtotais kreiļu cēlonis - citāda, atšķirīga no labročiem, smadzeņu pusložu darbības organizācija, kas atspoguļojas jebkurā kreiļu bērnu darbībā. Kreiļi bērni uzvedas atšķirīgi, no visa spēka cenšoties panākt skaidrību viņus interesējošā jautājumā, dažreiz ignorējot taktiku un pārtraucot sarunu biedru neatkarīgi no vecuma. Tāpēc kreiļu bērnu skolotājs mīl reti. Viņa neatvairāmā vēlme tikt skaidrībā un zināma garlaicība izraisa skolotāju protestu, ja pieaugušais pats sev neizskaidro aprakstītās uzvedības iemeslu ar bērna garīgās darbības gaitas īpatnībām. Galu galā viņš ne vienmēr ir tik truls. Acīmredzot, tas ir iekšā šo jautājumu primārā faktora, piemēram, telpisko attēlojumu, veidošanās trūkums ietekmē, un, tā kā atbalsta nav, bērns ir spiests veidot loģiskas ķēdes, kas noved pie pareizā lēmuma. Un visbiežāk kreiļi neaprobežojas tikai ar pareizo rezultātu, bet gan daudzo precizējumu gaitā asimilē iegūtās zināšanas, lai pie izdevības tās izmantotu vēlreiz. Tāpēc pieaugušajam daudz lietderīgāk ir pārdomāt precizējamā būtību un vislabāk to izskaidrot.

4. Zināma neskaidrības pakāpe kreiļu bērnu telpiskajos attēlojumos ar no tā izrietošo nepieciešamību meklēt aritmētisku kļūdu vismaz pirmajos mācību posmos, galvenokārt tajos, lai gan, protams, visvairāk. parastas" studentu kļūdas arī ir atļautas.

5. Nepieciešamība izmantot materiāla soli pa solim prezentāciju, nevis niecīgas devas izteiksmē ar sekojošu tūlītēju praksi, bet gan ar nepieciešamo posmu sadali jebkura algoritma apguves procesā, ar kuru jūs varat aprakstīt gandrīz katra no pamatskolā apgūtajām prasmēm, jo ​​tādējādi bērniem kreiļiem ir vieglāk izveidot loģisku ķēdi šī materiāla apguvei un radīšanai pilnīgs attēls iemācījušies. Līdz ar to nav pieļaujams izlaist kādu no skaidrošanas procesa posmiem.

6. Faktiski radošo uzdevumu izmantošanas nepieciešamība darbā, no vienas puses, nodrošinot intelektuālā attīstība un atbalstot gan interesi, gan vēlmi laimēt zinātkārus pēc būtības kreiļus bērnus, un, no otras puses, parādot, ka ne viss ir tik vienkārši, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena, un ne visu var reducēt uz algoritmu un apgūt noteikta veida uzdevumi.

7. Jums ir jāsaglabā pastāvīga atgriezeniskā saite ar kreiļu bērnu. Kreilis nevar kaut ko pētīt bez saprašanas. Materiālu viņš asimilē stingri pa posmiem, un kaut kā noklusēšana vai pārpratums noved pie spriešanas pavediena zaudēšanas. Iedodot stingru algoritmu un mācot to lietot, jūs pārvarēsit bērna impotenci, bet, nesaprotot viņa pieļautās kļūdas vai novēršot pēkšņo aizķeršanos, atņemsiet viņam pārliecību.

Kreilim bērnam ar savām individuālajām īpašībām ir grūti pielāgoties tik sarežģītai un stingrai skolas pasaulei.

1.Jāpalīdz kreilim organizēt savu darba vieta, rakstot mainiet piezīmju grāmatiņas slīpumu, apakšdelmu stāvokli, pareizi paņemiet pildspalvu, pārliecinieties, ka gaisma krīt uz labo pusi;

2. nevajag no kreiļa prasīt vēstuli ar labo roku, viņiem pareizāk būtu rakstīt taisni;

4. jebkura motora darbība ir jāsadala elementos, soli pa solim izskaidrojot, katrs elements jāveic apzināti;

5.Vēlams veikt speciālie vingrinājumi, spēlēt spēles ar bērnu, kas attīsta vizuālo uztveri un roku-acu koordināciju;

6. jāstrādā ar kreiļa bērna vecākiem, skaidrojot viņiem dēla/meitas īpašību cēloņus un sekas, konsultējot, kā palīdzēt bērnam pārvarēt tās objektīvās grūtības, kas jau pastāv, un saglabāt garīgās un fiziskā veselība bērns;

7.nekad nevingrināties negatīva attieksme uz kreiļiem, izmantojiet šāda bērna īpašības klasē, lai ieaudzinātu bērnos cieņu individuālās īpašības katram cilvēkam, tolerance pret vairākumam neraksturīgu īpašību izpausmi.

Lai rakstīšanas laikā būtu pareiza poza, jums ir:

sēdēt taisni;

noliecieties uz krēsla atzveltnes;

nepieskarieties galdam ar krūtīm;

turiet kājas taisni, novietojiet kājas uz grīdas vai stāviet;

turiet rumpi, galvu, plecus taisni;

abas rokas turiet apakšdelmā uz galda malas, bet elkoņiem vajadzētu izvirzīties ārpus malas.

Piezīmjdatora pozīcija

Piezīmju grāmatiņa atrodas ar slīpumu pa labi tā, lai lapas, kurā bērns raksta, apakšējais labais stūris būtu vērsts uz viņa krūšu vidu. Lapai aizpildoties, labā roka pārvieto piezīmju grāmatiņu uz augšu, bet lapas apakšējais stūris joprojām ir vērsts uz bērna krūškurvja vidu.

Kreilim bērnam ir grūti orientēties burtnīcā, rindā. Viņš nevar uzreiz noteikt, no kuras puses sākt rakstīt, jauc virzienu. Tādos gadījumos kreisā puse loksnes jāmarķē ar krāsainu zīmuli.

Kreisā roka bērns rakstot rada labās rokas kustībām simetrisku kustību, t.i. rakstīšanas kustības no labās uz kreiso. Lai novērstu kļūdas, eksperti piedāvā šādus sagatavošanās vingrinājumus.

Īpaša uzmanība jāsniedz informācija par to, kā pareizi turēt pildspalvu:

1. Pildspalvveida pilnšļircei jāatrodas uz vidējā pirksta labās puses. Rādītājpirksts to tur no augšas, bet lielais to atbalsta labajā pusē. Visiem trim pirkstiem jābūt pēc iespējas izstieptiem un rokturi nedrīkst stipri saspiest. Rādītājpirksts var viegli pacelt, rokturim nenokrītot. Gredzens un mazie pirkstiņi var atrasties plaukstas iekšpusē vai brīvi gulēt pie pamatnes. īkšķis. Rakstot roka balstās uz uz iekšu saliektā mazā pirkstiņa augšējo locītavu.

2. Attālumam no stieņa gala līdz rādītājpirkstam jābūt ne vairāk kā 4 cm. Tas ir nedaudz augstāks nekā labročiem, un tas ir nepieciešams, lai nenoslēgtu rakstīšanas rindu. Šajā gadījumā rādītājpirksts neveido leņķi ar rokturi, bet it kā ir tā turpinājums. Turiet pildspalvveida pilnšļirci tā, lai tā būtu vienā līnijā ar roku.

Nav viegli iemācīties pareizi turēt pildspalvu. Nesteidzieties, nervozējiet, rājiet bērnu. Jums jāsāk ar dažiem vienkāršiem sitieniem, jādara viss lēni, mierīgi. Strādājot ar kreiļu mazuli, neaizmirstiet par darbu pie abu roku draudzīgas darbības attīstīšanas. Šeit var ieteikt spēles un vingrinājumus ar bumbu, peldēšanu, modelēšanu, izšūšanu, adīšanu, aušanu makramē un citas aktivitātes, kas attīsta pirkstu un roku kustību koordināciju.

Kļūdu novēršana līdzīgu vēstuļu rakstīšanā.

Vērojot kreiļu bērnu rakstību, analizējot viņu darba burtnīcas, redzams, ka visbiežāk tiek pieļautas kļūdas, kurās bērni jauc pēc formas tuvu burtus un grūti tos atrast. Lai pareizi organizētu darbu, lai novērstu šāda veida kļūdas, ir jāņem vērā šīs vēstules.

Pirmā grupa - E, Z, S, E, k, n, g. Rakstot šos burtus, bieži rodas spoguļraksta kļūdas. Lai novērstu spoguļattēlu, sagatavošanās darbā ir jāiekļauj burta vizuālā analīze (kur burts izskatās, no kurienes tas cēlies, no kādiem elementiem tas sastāv), burta uzbūve no tā elementiem. To vislabāk var izdarīt īpašos albumos ar rakstītas vēstules un to elementi, kur katrā burtā sākumu norāda ar sarkanu bultiņu, bet kustības trajektoriju – ar melnām bultiņām. Rakstot šos burtus, vēlams katra burta sākumu atzīmēt ar sarkanu krāsu.

2 grupa - augšējā daļa atbilst otras apakšējai daļai: t, w. un, c, e., jāveic to vizuālā salīdzināšana, kā arī burta uzlikšana citam. Rakstot piezīmju grāmatiņās, tiem jāievada īpaši rādītāji un atskaites punkti. Pēc burtu uzrakstīšanas tie jāsalīdzina ar paraugu, saskaņojot un pārklājot skolotāja rakstīto paraugu uz caurspīdīga papīra.

Burtam O nav orientācijas telpā. Rakstot ovālus, īpaši nepieciešami balsti un indikatori, lai parādītu kustības sākumu un virzienu.

Ir kļūdas, kas rodas, aizmirstot retas burtu formas: H, h, X, x, f, f. lai precīzāk iegaumētu to konfigurāciju, jāievada šo burtu figurāls attēls. Piemēram, burtu X var redzēt staigājošā vīrietī, H - tējkannas snīpī, F - glāzēs ...

Bibliogrāfija:

1. Bezrukikh M. M. "Bērns kreilis" - M., 2001

2. Bezrukih M. M., Efimova S. P. "Kāpēc mācīties ir grūti."

3. Bezrukikh M. M. Kreilis bērns: piezīmju grāmatiņa nodarbībām ar bērniem. Vadlīnijas. M .: Ventana-Graf, 2001

4. Bezrukikh M. Kreilis bērns skolā un mājās. - Jekaterinburga, 1998.

5. Receptes Bezrukikh M. M. “Bērns kreilis” (sērija “Gatavošanās skolai”). - M., 2004. 18.-48.lpp.

6. Petrova N. “Ja bērns slikti runā” - M.- SPb., 2005, 84.-90.lpp.

7. Svetlovs R. S. “Kreilis un labroči” - Sanktpēterburga, 2004.g.

8. Makarijevs I. "Ja jūsu bērns ir kreilis." - M., 2001. gads

9. Dobrokhotova T.A., Bragina N.N. Kreisie. - M., 1994. gads.

10. Airapetjans V., Čuprikovs A. Kā būt kreilim? // Ģimene un skola. 1986. 11.nr.

11. Bezrukih M.M., Knyazeva M.G. Ja jūsu bērns ir kreilis. M., 1994. gads.

12. Tomass J. Veiss Kā palīdzēt bērnam? M., 1992. gads.

13. Zabramnaya S.D. Psiholoģiskā un pedagoģiskā diagnostika garīgo attīstību bērniem. M., 1995. gads.

14. Fedosova N.A. Rakstīšanas mācīšana bērniem kreiļiem // Pamatskola. 2007. №12.

15. Vecuma iezīmes garīgo attīstību bērniem. Ed. Dubrovina I.V., Lisina M.I. M., 1982. gads.

Ziņa

pēc MDK "Krievu valoda ar mācību metodēm"

"Darbs ar bērniem kreiļiem rakstīšanas stundā"

Astrahaņa, 2015

Viņi saka, ka kreiļi ir izcili. Tā tas laikam arī ir. Tomēr tam ir arī savas negatīvās puses. Proti, iemācīt kreilim rakstīt skaisti un pareizi ir diezgan grūti. It īpaši, ja abi vecāki ir labroči. Kur sākt?

Rakstīšanas mācīšana bērniem kreiļiem

Kreilis bērns no vienaudžiem atšķiras ar emocionalitāti, aizvainojumu un jūtīgumu. Visas šīs rakstura īpašības ir jāņem vērā, strādājot ar šādiem bērniem. Kā iemācīt kreilim skaisti rakstīt, ja viņš ir labrocis. Pirms mācīt kreilim rakstīt, jums ir:

1. Nosakiet gaismas novietojumu pie bērna galda. Tam jānokrīt no augšas vai no labās puses. Ar šādu apgaismojumu mazulis, rakstot, neaizsegs gaismu.
2. Rakstot piezīmju grāmatiņa vai papīra lapa ir noliekta pa labi.
3. Burtu slīpumu nodrošina piezīmju grāmatiņas slīpums.
4. Vēlams, lai rakstot roka atrastos zem līnijas.
5. Pērciet veikalos speciālas pildspalvas un receptes kreiļiem bērniem.

Kā iemācīt kreiļiem rakstīt

Pēc preparāti pabeigts, jūs varat sākt mācīties.

1. Mācīšanās pareizi turēt pildspalvu. Pirksti atrodas 3-4 centimetrus augstāk no roktura gala nekā labročiem;
2. Zīmējot, rakstot vārdus, bērns ar labo roku stumj piezīmju grāmatiņu, lapas;
3. Šādiem bērniem paredzētajās grāmatnīcās ir norādes bultiņu veidā, kas parāda rakstīšanas virzienu. Tie veicina ātru materiāla izpratni un pareizu burtu, āķu pareizrakstību;
4. Ir rokturi kreiļiem bērniem trīsstūra forma ar diviem pirkstu caurumiem. Pareizi izvēlēta pildspalva palīdzēs pareizi noliekt roku rakstot. Bet, pats galvenais, šādas pildspalvas tinte ātri izžūst. Tas ļaus jums neizsmērēt tos piezīmjdatorā un pats nesasmērēties.

Vai ir vērts pielāgot burta slīpumu

Nav nepieciešams sasniegt “pareizo” burtu slīpumu kreiļiem (pa labi). Tas ļoti apgrūtinās rakstīšanu mazulim. Neaizmirstiet, ka viņš ir kreilis, kas nozīmē, ka burtu rakstīšanas “likumi”, nogāzes viņam nedaudz atšķiras no labročiem. Mēģiniet runāt ar skolotājiem skolā, aprūpētājiem bērnudārzs. Paskaidrojiet viņiem, ka jūsu bērns ir īpašs un atšķiras no mācīšanās "standartiem". Galu galā daudz kas kreiļa bērna rakstīšanas pareizībā būs atkarīgs arī no skolotājiem.

Saskaņā ar izstrādāto vadlīnijas Veselības ministrija no 1985. gada: aizliegts pārkvalificēt kreiļus, atņemot atzīmes par skaistās rakstīšanas standartu neievērošanu.

Diezgan bieži kreiļa mazuļa vecāki saskaras ar vārdu "spoguļattēls" problēmu. Tas tiek izteikts, rakstot vārdu nevis sākumā, kā mēs esam pieraduši, bet no beigām (piemēram: "veikals" - "nizagam" un tā tālāk). Bērns var arī spoguļot zīmējumus. Lasot, viņam ir ļoti grūti ievērot rindas sākumu. Šajā nav nekā kritiska. Ir vērts būt pacietīgam un palīdzēt salabot rindas sākumu, iemācīt veikt vārda fonētisko analīzi, kamēr katrs burts tiek izrunāts skaidri, paraugs tā rakstīšanai atrodas tikai labajā pusē.

Prasības rakstīt, nenoņemot rokas kreiļiem bērniem, nav pieņemamas.

Tādējādi, lai iemācītu kreilim rakstīt, nepieciešama jūsu pacietība, mīlestība un sirsnīgs prieks par viņa panākumiem.

Mazie kreiļi un vecāki, saskaroties ar daudzām problēmām skolā, ir pārliecināti, ka pasaule ir radīta tikai labročiem. Īpašā kategorijā tiek izdalīta mācīšanās rakstīt tiem bērniem, kuri raksta ar kreiso roku. Ja citos citos veidos mācību programma labroči un kreiļi iet to pašu ceļu, tad kreiļi saskaras ar lielām rakstīšanas problēmām. Vai ir kādi veidi, kas var ievērojami atvieglot kreiļu darbu? Vai tās ir efektīvas, un vai šīs metodes var izmantot mājās?

Trīs galvenie kreiļu cēloņi bērniem

Pirmais iemesls - pēc ekspertu domām, kreiļi bērni mantojuši šī funkcija no saviem ģenētiskajiem vecākiem. Ja māte vai tētis ir kreilis, tad iespēja dzemdēt kreiļu bērnu ievērojami palielinās desmit līdz divpadsmit reizes.

Otrs iemesls - bet, kā izrādījās, kreisumu nosaka ne tikai vecāku gēni. Ir arī nopietnāki iemesli, piemēram, traucēta smadzeņu kreisās puslodes darbība bērniem. Tā kā roku kontrolē kreisā smadzeņu puslode, tad, kad tā ir bojāta, mainās galvenā, vadošā roka.

Trešais iemesls - Labās rokas savainojums. Bērns ir spiests pielāgoties jauniem apstākļiem - piespiedu dīkstāve ar ļoti nopietnu traumu. Ir gadījumi, kad daži bērni it visā atdarina savu mīļoto ģimenes locekli. Nav nekas neparasts, ka bērns raksta ar abām rokām.

Spēja rakstīt ar divām rokām, kā rakstīt mācīšanās problēma

Nezinot visas nianses, bērna spēju rakstīt ar abām pildspalvām vecāks uzskata par pozitīvu faktoru, intelektuālu un ne tikai sava bērna attīstībā. Tas var būt pirmais signāls par smadzeņu attīstības negatīvo iezīmi, pilnīgu vienas rokas dominēšanas neesamību.

Lielākajai daļai mazuļu līdz piecu gadu vecumam tiek noteikts vadošais rokturis. Vecāki paši ievēro, kuru rociņu mazajam ērtāk lietot. Pretējā gadījumā ieteicams pārliecināties, vai bērnam nav nepieciešama abu smadzeņu pusložu savstarpējo savienojumu medicīniski psiholoģiskā korekcija vai vienas no tām nepieciešamā dominēšanas trūkums.

Kā bērna kreilis ietekmē bērna spējas?

Visi iepriekš minētie faktori mazuļu attīstībā radīja dažādas attiecības masveida problēmai rakstīt kreiļiem:

1. Kreiļi ir ļoti radoši cilvēki, jaunas informācijas asimilācija prasa papildu laiku;
2. Kreiļi ir lieliski oportūnisti labā nozīmē;
3. Kreiļi, kā arī labroči ir līdzvērtīgi savās spējās.

Lielākā daļa kreiļu, kas auguši, joprojām atceras, ka bērnībā skolotājs bija spiests par katru cenu iemācīt mazajam kreilim rakstīt ar labo roku. Cietuši visi – skolotāji, bērni, vecāki. Par laimi, bezjēdzīgas un nepamatotas prasības ir pagātnē. Paņēmieni mūsdienu pasauleņem vērā īpatnības, mācot bērniem rakstīt ar kreiso roku, un dot noderīgu un praktiski padomi par viņu apmācību.

Mācīt kreiļiem rakstīt - psiholoģiskie smalkumi

Iedzimtais pesimisms, ar ko diezgan dāsni ir apveltīti kreiļi bērni, ievieš savas korekcijas kopējā nodarbību noskaņojumā. Tātad kreiļi bērni ir diezgan neaizsargāti, un viņiem ir nepieciešama īpaša pieeja:

1. Kreiļu inerce un lēnums izved vecākus no pacietības un sagādā daudz nepatikšanas. Bet tomēr šādiem bērniem ir nepieciešama pastiprināta uzmanība un izpratne, viņi pacieš pazemojošus salīdzinājumus, draudus, pamudināšanu. Kreiļu audzināšana būtu jāveic uz pozitīvas un vieglas izjokošanas viļņa.
2. Tas ir stingri aizliegts šādiem bērniem, kuriem ir liela nosliece uz izmisumu, viņu pagātnes neveiksmēm. Šādas iezīmes jāņem vērā, mācot rakstīt bērniem, kuri raksta ar kreiso roku, jo tieši kaligrāfija rada visvairāk neveiksmju kreiļiem.
3. Jāatceras par kreiļu bērnu sīkumainību un impulsivitāti un nekādā gadījumā neapvainoties, pat ja viņi bez vilcināšanās aptur teicēju, uzdod kādu precizējošu jautājumu un, pārdomājot saņemto informāciju, dodas prom.
4. Kreiļiem bērniem ir grūti orientēties kosmosā. Risinot matemātikas uzdevumus, rakstot vai lasot, tas tiek atspoguļots. Tā kā kreiļi bērni dod priekšroku rīkoties tikai saskaņā ar plānu, un tāpēc jauni radoši uzdevumi var radīt grūtības.
5. Kreiļiem nepilnības zināšanās ir nepieņemamas. Šie skolēni ar rakstīšanas grūtībām un neparastu domāšanu ir ļoti pamatīgi. Jo detalizētāks un saprotamāks algoritms, jo lielāka iespēja, ka kreilis pareizi tiks galā ar uzdevumu.

Mācīšanās rakstīt bērniem rakstot ar kreiso roku - iezīmes

Lielākā daļa vecāku ir ļoti noraizējušies, ka nespēs iemācīt savam kreilim bērnam skaisti rakstīt, jo viņš nevar turēt pildspalvu kā parasti bērni. Tiek uzskatīts, ka par lielu kļūdu ir iemācīt kreilim bērnam turēt pildspalvu un sēdēt tā, kā to dara labroči.

Pareiza atbilstība

Kreiļa bērna piezemēšanās pie rakstāmgalda neatšķiras no vispārpieņemtā. Bet tāpat, pareiza poza var arī izvairīties no daudzām problēmām. Lai to izdarītu, mugura jāatbalsta uz krēsla atzveltnes un jāiztaisno. Ir ļoti svarīgi rūpīgi nodrošināt, lai bērns nekādā gadījumā neliecas pret galdu un vēl jo vairāk nepieskaras tam ar krūtīm. Kājas jāatbalsta uz grīdas, sākumā ieteicams zem tām nomainīt statīvu, ja kājas vēl nesasniedz grīdas līmeni. Tāpat ļoti vēlams, lai tapešu rokturi atrastu atbalstu, un elkoņi izvirzītos maksimāli pāris centimetrus aiz galda. Tam arī ir svarīga loma pareiza atrašanās vieta piezīmju grāmatiņas. To vajadzētu novietot bērnam priekšā, bet, ņemot vērā šīs īpašības, labā puse ir nedaudz jāpārvieto pa kreisi. Tādējādi kreilis nejutīs īpašas grūtības pārvietot pildspalvu pār tekstu. Vēl vienu svarīga lieta ir iemācīt bērnam mainīt piezīmju grāmatiņas pozīciju, kad tiek ierakstīts rakstāmais daudzums. Ir nepieciešams ar rokas palīdzību nofiksēt piezīmju grāmatiņas pareizo pozīciju, lai sāktu no apakšas, un, pārejot uz lapiņas otro pusi - no augšas.

Kreisās puses darbvirsma

Atrašanās vieta uz galda dažādi priekšmeti kreilim bērnam ir nedaudz savādāk:

1. Gaismas avotam jābūt labajā pusē;
2. Piezīmju grāmatiņām obligāti jāatrodas spoguļattēlā - taisni vai noliekti pa labi;
3. Lapu aizpildīšanas procesā piezīmju grāmatiņa virzās uz augšu.

Kreiļiem ne pārāk ērta skola, kurā viss klases aprīkojums galvenokārt ir orientēts uz labročiem, ir galvenais apgaismojuma avots. Šo problēmu atrisināt ir ļoti vienkārši, pietiek ar kreiļu skolnieku nolikt galda kreisajā pusē, pie loga.

Kā turēt pildspalvu kreilim bērnam

Ja sākat pamanīt, ka audzināt kreiļu bērnu, jums jau pirms skolas jāparūpējas par to, kā iemācīt viņam pareizi rakstīt ar pildspalvu:

• Tam vajadzētu atkāpties no pildspalvas gala par trim līdz četriem centimetriem;
• Tas jātur ar diviem pirkstiem, rādītājpirkstu un īkšķi, un jānovieto uz vidējā pirksta paliktņa. Atšķirībā no labās rokas bērna rakstīšanas, kreiļa bērna rādītājpirksts ir jāiztaisno, lai neaiztaisītu līniju.

Pareiza orientācija piezīmju grāmatiņā

Diezgan bieži kreiļi piezīmjdatorā jauc sānus, tāpēc viņiem ir nepieciešams apzīmēt rokturus ar pulksteņiem vai rokassprādzēm. Visizplatītākā ne tikai skolotāju, bet arī vecāku kļūda ir tā, ka viņi piespiež bērnu rakstīt ar standarta burta slīpumu pa labi, tas ir stingri aizliegts, jo bērnam ir daudz vieglāk rakstīt tieši.

atšķirība kaligrāfijā

• Tieši, bez sasvēršanās pa labi, ir ne tikai pieļaujams, bet kreilis vēlams rakstīt visus burtus;
• Kreilim ir gandrīz neiespējami rakstīt bez pārtraukuma, tāpēc prasības kaligrāfiskajai rakstītprasmei nav aktuālas.

Galvenās kreiļu bērnu kļūdas rakstot un kā tās labot

Kā iemācīt kreilim rakstīt pareizi un bez liekiem nerviem? Kreiļi mēdz būt disgrāfiskāki. Tāpēc visām skolotāju un vecāku darbībām un metodēm noteikti jābūt vērstām uz dažādu trūkumu novēršanu:

1. Spoguļu rakstīšana;
2. Nezināšana par to, kur ir pareizi sākt rakstīt;
3. Tendence atstāt līnijas uz leju un uz augšu;
4. Burtu secības pareizrakstības pārkāpums;
5. Rakstot trūkstošos un papildu burtus.

Dažādu kaligrāfisko trūkumu labošana un novēršana ietver diagrammu un attēlu zīmēšanu. Tāpat jāpievērš uzmanība tam, ka uzdevumu izpildes procesā iekļūst kreilis bērns otrā puse neizvērsa attēla detaļas. Lielisks efekts var dot nodarbības lietišķā māksla: rakstu zīmējums, aplikācijas, izšuvumi.

Ieteicamās darba tēmas ir ziedu, ģeometriski un dzīvnieku ornamenti. Šādi radošuma veidi galvenokārt raksturīgi tautas amatniecībai - rotaļlietu un dažādu piederumu apgleznošanai, izšūšanai un skicēšanai. Kreisās puses šķēres ievērojami atvieglo roku darbu.

Diezgan efektīvas klades ir receptes bērniem kreiļiem, jaunākais metodikas jaunums aptaujās par to, kā kreilim iemācīt pareizi rakstīt. Dažādas rokasgrāmatas vecākiem, attīstošas ​​burtnīcas, sarunas ar skolotājiem var palīdzēt kreilim vieglāk adaptēties skolā un kļūt par veiksmīgu skolēnu.

Rakstīšanas mācīšanas posmi skolēniem, kuri raksta ar kreiso roku

Kreiļiem bērniem ir daudz grūtāk apgūt rakstīšanas uzdevumus nekā viņu labročiem. Šo problēmu vēl vairāk sarežģī pilnīgs entuziasma trūkums psiholoģiskās īpašības kreiļi. Pat ar mazāko kritiku vai neveiksmi kreilis skolēns ir gatavs pamest darbu un viegli ienīst kaligrāfiju. Kā iemācīt rakstīt kreilim bērnam? Lai veidotu visstabilākās prasmes, rūpīgi jāievēro algoritms darbam ar jauniem materiāliem.

Ievads burtos

1. Ļoti sīki jāizstāsta, no kādiem elementiem sastāv jaunā vēstule;
2. Detalizēti parādiet, kā un kādā secībā tas jāraksta;
3. Demonstrējot pareizu pareizrakstību, ieteicams izmantot flomāsteru, jo tas ļauj atstāt skaidrāku zīmi, un skaidrāk parādīt rakstīšanas secību.

Praktiskā pasīvā daļa

Uzzinājis, kā pareizi rakstīt jaunu vēstuli, kreilis bērns vēl nav gatavs darbam ar pildspalvu. Jums vajadzētu uzaicināt viņu vadīt jūsu roku. Ļaujiet viņam pateikt, kas jums jādara, un jūs to darīsit.

Praktiski aktīvā daļa

Pēc tam ļaujiet kreiļiem rakstīt pašam. Tajā pašā laikā novērojiet ļoti modri un uzmanīgi un mēģiniet neiejaukties, ja vien tas nav absolūti nepieciešams. Procesa skaļai komentēšanai noteikti jāpavada katra kreiļa bērna darbība, līdz viņš pats ir pietiekami pieradis strādāt klusi.

Izglītības procesa konsolidācija

Lai pareizi mācītu, rakstīt kreiļu bērnu vajadzētu būt šādi, ir rūpīgi jāanalizē rakstītais. Bērnam rūpīgi jādomā un jāsniedz skaidra atbilde par to, kur viņš kļūdījies.

Lai maksimāli optimizētu rakstīt mācīšanos, šāda tabula ar diagrammām ir ļoti noderīga pareiza pareizrakstība burti patīk lielais alfabēts. Burta secību un virzienu norāda ar īpašām bultiņām un darbību numerāciju.

Šie plakāti ir diezgan reti. Tāpēc labāk ir iegādāties vienkāršu lielo burtu alfabētu un jau pats to papildināt.

Patiešām, bērniem ar kreiļiem ir dažas atšķirības, taču tas nav kaut kas negatīvs un negatīvs. Pat ja jūsu bērns nav iekļauts numurā labākie skolēni, pārāk neuztraucieties, jo agri vai vēlu viņa talants noteikti atradīs savu izpausmi. Nepavisam nav grūti iemācīt kreilim rakstīt pareizi, jums vienkārši ir jāparāda vairāk pacietības un uzmanības, jāņem vērā sava bērna īpašības un nemēģināt viņam uzspiest neparastu rīcību, kas var izraisīt kairinājumu.

Atgriezties