Зорилтот: Хүүхдийг цэцэрлэг, бүлэг, барилга байгууламжтай танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлэхв. Хүүхдийг хайрлах, ажилчид, тэдний хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх. "Би цэцэрлэгийн сурагч", "Хүүхдийн ордон бол миний гэр" гэсэн ойлголтыг бий болгох.
"Бидний хайртай багш"
Зорилтот: Хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын нийгмийн ач холбогдол, хүүхдэд үзүүлэх халамж, хөдөлмөрт хандах хандлагатай танилцуулах. Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын бүтээгдэхүүн нь түүний мэдрэмж, хувийн чанар, сонирхлыг тусгасан болохыг харуул.
"Би болон миний найзууд"
Зорилтот: Хүүхдэд эерэг шинж тэмдгийг танихыг заах нөхөрлөл, найз нөхдийн шинж чанар.
"Найзуудын хобби"
Зорилтот : Хүүхдүүдийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа, хобби.
"Манай цэцэрлэг маш сайн - цэцэрлэгээс дээрчи олохгүй"
Зорилтот : d / s-ийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах. Цэцэрлэгт ажилладаг янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
9 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
« Миний гэр бүл»
Зорилтот: "Гэр бүл" гэсэн нэр томъёог танилцуул. Гэр бүлийн харилцааны анхны санааг өг. Хамгийн ойр дотны хүмүүс болох гэр бүлийн гишүүдэд мэдрэмжтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
« Гэр бүл бол би!
Зорилтот: Тэдний нэр, овог, нас, эцэг эхийн нэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өөрийгөө эерэг үнэлэх, I.-ийн дүр төрхийг бий болгох (хүүхэд бүрийг сайн байгаа эсэхийг шалгахын тулд аль болох олон удаа туслах).
« Гудамж гэж юу вэ»
Зорилтот: Гудамжны талаархи энгийн санаа бодлыг бий болгох; байшин, явган хүний зам, замд анхаарлаа хандуулаарай. d / s байрладаг гудамжны нэрийг үргэлжлүүлэн засах; хүүхдүүдийн амьдардаг байшин; хаягаа мэдэхийн чухлыг тайлбарла.
« Хот тосгоноос юугаараа ялгаатай вэ?»
Зорилтот: Хот, тосгоны ялгааны талаархи энгийн санаа бодлыг бий болгох. Эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх. Хотоороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүл.
« Миний хот»
Зорилтот: Төрөлх хотынхоо нэрийг үргэлжлүүлэн засах, үзэсгэлэнт газруудтай нь танилцах.
9 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
« Хүүхэд болон насанд хүрэгчид»
Зорилго: Хүмүүсийн талаархи санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх: хүмүүсийн хүйс, насаар ялгаатай байдлыг ойлгох. Тэдний гадаад төрх байдал, хувцас, гутал, ажил мэргэжлийн зарим онцлогийг тодруул. Тодорхой мэргэжлийн хүмүүсийг таньж, нэрлэх.
« Та өөрийнхөө тухай юу мэдэх вэ?»
Зорилтот: Зарим эрхтнүүдийн зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (чих - сонсох, нүд - харах гэх мэт). Зарим ур чадвараа мэддэг байх (зурах чадвар гэх мэт)
« Гэр бүл»
Зорилтот: Гэр бүлийн гишүүд болон ойр дотны хүмүүсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Гэр бүлийн хүн бүр бие биедээ анхаарал халамж тавьдаг гэдгийг ойлгохын тулд: тэд тусалдаг, бэлэг өгдөг, хүн бүр байшингаа цэвэр байлгадаг.
« Сайн үг эдгээдэг, муу нь тахир дутуу болдог»
Зорилтот: Хүүхдэд бусдад сайнаар хандах хэрэгцээг бий болгох, хүүхдүүдэд хүмүүжүүлэх сайн харилцаахамаатан садандаа уучлал гуйж алдаагаа засах чадвартай байх.
Зорилтот: Хамгийн ойр дотныхондоо хайр, энхрийлэх мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх уугуул хүн- ээж; хамгийн ойр дотны хүмүүстээ анхаарал халамж тавих хүслийг хөгжүүлэх
9 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Манай хөдөлмөрч цэвэрлэгч"
Зорилтот: Хүүхдүүдийг танилцуулах хөдөлмөрийн үйл ажиллагаажижүүр, хөдөлмөрийн ач холбогдлыг харуулах; цэвэр ариун байдлыг хадгалах, насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
"Хүмүүжүүлэгчийн туслах"
Зорилтот : Хүүхдүүдийн анхаарлыг хамгийн онцлог хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, туслах багшийн ажлын үр дүнд төвлөрүүл. Түүний ажилд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.
"Угаалгын ажилчинд зочлох"
Зорилтот : Угаалгын ажилтны нийгмийн ач холбогдол, хүүхдэд халамжтай хандах хандлагыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Ажилдаа ухамсартай хандсанаар үр дүнд хүрдэг гэдгийг онцлон тэмдэглэ. Эерэг төлөвшүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хандлагаугаалгын газар руу.
"Гайхалтай эмч"
Зорилтот: Эмч, сувилагчийн ажлын ач холбогдол, тэдний ажил хэрэг, хувийн шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг бий болгох. Тэдэнд сэтгэл хөдлөлийн эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Айлчлах хөгжмийн найруулагч»
Зорилтот: Хөгжмийн найруулагчийн ажил хэрэг, хувийн шинж чанаруудтай танилцах. Түүнд сэтгэл хөдлөл, эелдэг хандлагыг төлөвшүүл.
10 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
« хүүхэд ба ном» Зорилтот : Номонд дурлах, түүнтэй хоёр дахь удаагаа уулзах хүслийг төлөвшүүл. Өгүүллийн баатруудыг өрөвдөж, өрөвд. Яруу найрагтай уулзахын таашаалыг мэдрээрэй.
"Урлаг"
Зорилтот : Сэтгэл хөдлөлийн - гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгох. Урлагийн бүтээлийн уран сайхны ойлголтыг хөгжүүлэх. Төрөл бүрийн урлагийн төрлүүдийн агуулгын нэгдмэл байдал (бүтээл юуны тухай) болон илэрхийлэх зарим хэрэгслийн (зураг гэх мэт) тухай ойлголтыг хүүхдүүдэд хүргэх.
"Хүүхэд ба хөгжим"
Зорилтот: Хүүхдүүдийг хөгжмийн бүтээлүүд (ардын, сонгодог, орчин үеийн) -тэй танилцуулах замаар хөгжмийн ертөнцийг хөгжүүлэх.
"Бид бүжиглэж, дуулдаг"
Зорилтот : Хөгжмийн бүх төрлийн үйл ажиллагааны талаархи ур чадварыг бий болгох, хүүхдүүдийг сурсан хөгжмийн бүтээлийг бие даан ашиглах чадварыг бий болгох. Хүүхдийн дуу, бүжгийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Зураач, зураач, хөгжмийн зохиолчийн мэргэжлүүдтэй танилцах»
Зорилтот: Хүүхдэд урлагийн талаархи ойлголтыг танилцуулж, сонирхлыг нь хөгжүүлэх. Урлагийн төрөл, төрлүүдийг ялгах чадварыг нэгтгэх: яруу найраг, зохиол, оньсого (уран зохиол), дуу, бүжиг, хөгжим, уран зураг (үржүүлэх), уран баримал (дүрслэл), барилга байгууламж (архитектур).
Намар бидэнд юу авчирсан бэ?
Зорилтот : Хүүхдүүдийн хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх. тухай мэдлэгээ нэгтгэх улирлын өөрчлөлтбайгальд. Байгалийн витамины ашиг тусыг тайлбарла.
10 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Намрын тэнгэр"
Зорилтот: Тэнгэрт намрын өөрчлөлтийг анзаарах чадвартай байх. Хүүхдүүдийг "үүл" ба "үүл" гэсэн ойлголттой танилцуулах.
"Ус ба хур тунадас"
Зорилтот: Хүүхдүүдийн усны шинж чанарын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Намрын борооны шинж чанарыг тайлбарла.
"Намар бол сайн шидтэн"
Зорилтот : Хөгжүүлэх бүтээлч төсөөлөл; гоо үзэсгэлэн, урлаг, бүтээлч байдалд хавсаргах.
"Цэцгийн мандал дээр"
Зорилтот: -тай танилцах намрын өнгө. Ургамлын бүтцийг харуул. Өндөр, нам (цэцэг), урт, богино (иш) гэсэн ойлголтыг засах.
"Навч унах"
Зорилтот: Алтан намрын өнгөний олон янз байдлыг хүүхдүүдэд үзүүл. Амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдлүүдийн хоорондын хамгийн энгийн холболтыг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх. Улирлын ажиглалт хийх.
10 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Намрын ургамлын ертөнц"
Зорилтот: Ургамлын ертөнцийн олон янз байдлын талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх. Мод, бутыг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур. Урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд байгалийн гоо үзэсгэлэнг тусгах хүслийг төлөвшүүлэх.
"Намрын шувууд"
Зорилтот: Намрын улиралд амьтдын амьдралын улирлын өөрчлөлттэй танилцах. Шувуудыг таньж, нэрлэж сур гадаад шинж тэмдэг. Шувуудын зан байдлыг ажиглах хүслийг бий болгох.
"Салхи"
Зорилтот: Хүүхдүүдийн салхины тухай ойлголтыг өргөжүүлэх. Салхитай цаг агаарт хэрхэн биеэ авч явахыг сур.
"Баавгай ойд мөөгтэй, би жимс авдаг"
Зорилтот: Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Ойн ургамлын талаархи санаа бодлыг бий болгох: мөөг, жимс. Хүн, амьтанд байгалийн гаралтай витамины ашиг тусын талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд гоёл чимэглэлийн шувуудын тухай ойлголт өгөх. Чимэглэлийн шувууг хадгалах онцлогийг харуул. Амьд объектыг ажиглах, халамжлах хүслийг бий болгох.
10 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Амьтны яриа"
Зорилтот: Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Гэрийн тэжээвэр амьтдын амьдралын талаархи ойлголтоо өргөжүүл өвлийн цагжилийн. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг халамжлах хүслийг бий болгох.
Зорилтот:
"Нүүдлийн шувуудын тухай яриа"
Зорилтот: Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Нүүдлийн шувуудыг тайлбарла. Шувуудыг гадаад шинж тэмдгээр нь ялгаж, нэрлэж сур. Шувуудын зан байдлыг ажиглах хүслийг бий болгох.
"Гутгар намар"
Зорилтот: Намрын оройн хамгийн ердийн шинж чанаруудыг хүүхдүүдэд танилцуулах. Хувцасны нэр, зориулалтыг тодруулах; ухагдахууныг тодорхойл: гүн, гүехэн, живэх, усанд сэлэх.
"Миний гэр, миний хот"
Зорилтот : Гэрийн хаяг, гудамжны талаарх мэдлэгээ нэгтгэх. Төрөлх хоттойгоо танилцаарай.
11 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Миний нутаг"
Зорилтот: хэлбэр анхны үзэл бодолО уугуул нутаг, түүний түүх, соёл. Эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.
"Миний хотын тээвэр"
Зорилтот:
"Машиндаа болгоомжтой байгаарай"
Зорилтот
"Хэрхэн бэрхшээлээс зайлсхийх вэ"
Зорилтот: Ёс зүйн дүрэмтэй танилц танихгүй хүмүүс. Өөрсдийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.
"Баярын өдрүүд"
Зорилтот: Нийтээр тэмдэглэх баярын тухай ойлголтыг бий болгох.
11 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Одууд"
Зорилго: Орос орныг алдаршуулсан зарим нэр хүндтэй хүмүүсийг танилцуулах.
"Би Оросын хусанд дуртай"
Зорилтот: Оросын гоо үзэсгэлэн - хусны тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хусны тухай сайхан шүлэгтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Оросын ард түмний зан заншил, уламжлалын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
"Оросын ардын хүүхэлдэйний танилцуулга"
Зорилтот: Оросын ардын гар урлал, уламжлалтай танилцах. Орос хэлний сонирхлыг бий болгох ардын урлагболон оёдлын ажил.
"Миний эх орон"
Зорилтот: Хүүхдүүдийг төрийн далбаа, ОХУ-ын төрийн сүлд, төрийн дууллын дүрстэй танилцуулах. Тэдний гарал үүслийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
"Нозариагийн нутаг руу хийсэн аялал"
Зорилтот: Хамрын анатомийн болон физиологийн бүтэцтэй танилцах: түүний байршил, бүтэц, аюулгүй байдал, арчилгааны дүрэм. Хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
11 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Доктор Айболиттой хийсэн баяр хөөртэй уулзалтын өглөө."
Зорилтот : Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх. Эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн практик ур чадвар, арга техникийг эзэмшүүлэх.
"Би эрүүл саруул өснө."
Зорилтот: Эрүүл хооллолтын тухай ойлголтыг танилцуулах. Эрүүл амьдралын хэв маягт хамрагдах.
"Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал өөрийгөө тайвшруул"
Зорилтот: "Хатуурах" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах. Хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Бидний дуртай эмч"
Зорилтот: Эмчийн мэргэжлийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх (хүүхдийн эмч, шүдний эмч, нүдний эмч)
"Хүн яагаад хоёр нүдтэй байдаг вэ?"
Зорилтот : Хүний тухай, хүний биеийн хэсгүүдийн үйл ажиллагаа, чадавхи, тэдгээрийг хэрхэн арчлах тухай ойлголтыг бий болгох.
11 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Шүд чинь яагаад өвддөг вэ?"
Зорилтот: Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар, өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох. Шүдний эмчийн мэргэжлийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Цэвэр байдал бол эрүүл мэндийн түлхүүр"
Зорилтот: Хүүхдийг цэвэр цэмцгэр байдалд дуртай болгох.
"Яаралтай тусламжийн утас"
Зорилтот: Онцгой байдлын яам, гал түймэртэй тэмцэх алба, түргэн тусламжийн албаны ажлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Зорилтот
"Би эрүүл өсөх болно!"
Зорилтот: Үзэл баримтлалыг бататгах зөв хооллолт"," өдөр тутмын дэглэм ". Эрүүл амьдралын хэв маягт хамрагдах.
12 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Хүний амьдрал дахь микробууд"
Зорилтот: Хүний эрүүл мэндэд бичил биетний хор хөнөөл, ашиг тусын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох. суурь мэдлэг олгох эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал.
"Өө! Өвөл!"
Зорилтот: Байгаль дахь өвлийн үзэгдлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Хүн ба байгалийн харилцааны талаархи үндсэн ойлголтуудыг өгөх.
"Анхны цас"
Зорилтот: Улирлын чанартай ажиглалт хийх, өвлийн байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх.
"Өвлийн спорт"
Зорилтот: Өвлийн спортыг танилцуулах.
"Өвлийн гэмтэл"
Зорилтот : Өвлийн улиралд хүмүүсийн аюулгүй байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.
12 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Цасан охин яагаад хайлсан бэ?"
Зорилтот : Ус, цас, мөсний шинж чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Зэрлэг амьтад өвөлдөө хэрхэн бэлддэг
Зорилтот: Зэрлэг амьтдын өвлийн бэлтгэлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Байгалийн улирлын өөрчлөлтөд амьтдын дасан зохицох чадварыг хүүхдүүдэд харуул.
"Өвөлждөг шувууд"
Зорилтот: "Өвөлждөг" шувуудын тухай ойлголтыг засах. Өвөлждөг шувуудын хоол хүнсний төрлүүдийн талаар санаа өгнө үү. Өвөлждөг шувуудыг халамжлах хүслийг бий болгох.
"Амьтны яриа"
Зорилтот: Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Өвлийн улиралд тэжээвэр амьтдын амьдралын талаархи ойлголтоо өргөжүүл. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг халамжлах хүслийг бий болгох.
"Байгаль дахь өвлийн үзэгдэл"
Зорилтот : Байгаль дахь өвлийн өөрчлөлтийн талаарх ойлголтоо өргөжүүлэх. Идэвхжүүлэх толь бичиг(цасан шуурга, хяруу, хяруу).
12 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Зимушка - өвөл"
Зорилтот : Цас, мөсний шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өвлийн байгалийн сайхныг биширч сур.
"Шинэ жил хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрах болно"
Зорилтот : Хайртай хүмүүстээ баярын мэнд хүргэх, бэлэг өгөх хүслийг урамшуул. Ирэх шинэ жилдээ сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Хаалган дээр шинэ жил!"
Зорилтот : Шинэ жилийн уламжлалын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Ид шид, гайхшрал, гэнэтийн нөхцөл байдалд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг сэрээх.
. "Шинэ жилийн өмнөх аялал"
Зорилтот: Жил бүрийн нэгдүгээр сарын 1-нээс эхэлдэг гэдгийг хүүхдүүдэд хэл. Ирэх шинэ жилдээ сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
. "Бид байгалийн найзууд"
Зорилтот : Хүүхдүүдийн байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Байгальд болон бие биедээ хүндэтгэлтэй хандах, эелдэг байхыг сургах. ОХУ-д шинэ жилийн бэлэг тэмдэг болох гацуур модны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах.
12 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
.“Өвөл хэн сайхан санагддаг вэ”
Зорилтот : Хүүхдийг энгийн ярианд оролцуул өвлийн зугаатайболон хичээлүүд.
"Шилэн дээрх хээ"
Зорилго: хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвар, төсөөлөл.
"Тэд хэрхэн зочилдог"
Зорилтот : Эелдэг зан үйлийн дүрмийг бататгах. сонирхлыг бий болгох гэр бүлийн уламжлалШинэ жилийн баяр.
"Ойн үлгэр"
Зорилтот : Хүүхдүүдийн ой, түүний оршин суугчдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Үлгэрийн агуулгыг зураг дээр дамжуулах чадварыг бий болгох.
Бусад улс оронд шинэ жилийг хэрхэн тэмдэглэдэг вэ?
Зорилтот: Хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх янз бүрийн арга замуудбаяр хүргэе. Бусад улс оронд шинэ жилийг тэмдэглэх зан заншилтай танилцах.
НЭГДҮГЭЭР САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Удахгүй, удахгүй, шинэ жил!"
Зорилтот: Зул сарын гацуур модыг тоглоомоор чимэглэх зан заншлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Тэмдгүүдтэй танилц өөр он жилүүд, Хятадын хуанли.
"Өвлийг яаж мэдэх вэ?"
Зорилтот: Өвлийн ердийн үзэгдлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх. Гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх, байгалийг бишрэх чадварыг хөгжүүлэх.
"Ойг хэн хариуцдаг вэ"
Зорилтот: Хүүхдүүдэд ой мод, ан амьтдыг халамжилдаг ойн тухай ойлголт өгөх.
"Зимушка - болор"
Зорилтот: Өвлийн тухай ойлголтоо өргөжүүл. Улирлын чанартай ажиглалт хийх, өвлийн байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх.
Зорилтот: Өвлийн спорт, өвлийн зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийг танилцуулах.
НЭГДҮГЭЭР САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Арктик ба Антарктидын амьтад"
Зорилго: Үргэлж өвөл байдаг газар, Арктик ба Антарктидын амьтдын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
"Мөсөөс болгоомжил!"
Зорилтот : Өвлийн улиралд аюулгүй байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.
"Бухын сүрэг"
Зорилтот : Шувуудын олон янз байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Бухын шувууны онцлог шинж чанарыг тодруулж сур.
"Өвлийн улиралд ургамлын ертөнц"
Зорилтот: Мод, бутыг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
"Амьгүй байгалийн үзэгдлүүд"
Зорилтот : Усны шинж чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Байгаль дахь үзэгдлүүдийн хоорондын хамгийн энгийн холбоог харуул.
НЭГДҮГЭЭР САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Бид өвлийн улиралд амьтан, шувууг хэрхэн арчлах вэ"
Зорилтот: Өвлийн улиралд амьтан, шувуудын амьдралын талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх. Тэднийг халамжлах хүслийг бий болго.
"Сайн уу үлгэр"
Зорилго: Бүтээлийн агуулгыг зөв ойлгохыг сурталчлах, дүрүүдийг өрөвдөх чадварыг бий болгох.
"Манай театр"
Зорилтот: Хүүхдүүдийг театрын ертөнцтэй танилцуулах. Бүтээлч байдалд оролцож, тоглоорой.
"Үлгэрийн шинж тэмдэг"
Зорилтот: Ойлголтоо тэлэх шинж чанаруудүлгэрийн төрөл.
"Аль нь үлгэрийн баатруудби харагдаж байна"
Зорилтот : Өөрийн дуртай баатартайгаа өөрийгөө тодорхойлох чадварыг төлөвшүүлэх.
2 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Ном руу зочлоорой"
Зорилтот: Номонд дурлах, уран зохиолын яриаг хөгжүүлэх. Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлаганом руу.
"Газрын тээвэр"
Зорилтот: Харагдах байдлыг өргөжүүлэх газрын тээвэрболон түүний томилгоо.
"Усан тээвэр"
Зорилтот: Харагдах байдлыг өргөжүүлэх усан тээвэрболон түүний томилгоо.
"Агаарын тээвэр"
Зорилтот: Агаарын тээврийн төрлүүд, түүний зорилгын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Явган хүний сургууль"
Зорилго: Үндсэн дүрмийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх замын хөдөлгөөн.
2 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Машин бол туслагч"
Зорилтот: Тусгай тээврийн төрлүүд, түүний зорилгын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Бүх мэргэжил чухал"
Зорилтот: Тээвэртэй холбоотой мэргэжлийн талаарх ойлголтоо өргөжүүлнэ.
Зорилтот : Нийтийн тээвэрт соёлтой ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.
"Замын тэмдэг"
Зорилтот: Хүүхдүүдийг замын үндсэн тэмдгүүдтэй танилцуулах.
"Хүнд яагаад машин хэрэгтэй байна вэ"
Зорилтот: Хүний амьдралд машин хэрэгцээний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг дээшлүүлэх.
2 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Мориноос машин хүртэлх зам"
Зорилтот : Машины хөгжлийн талаар ярина уу.
"Манай арми"
Зорилтот: Эх орноо хамгаалах, энх тайван, аюулгүй байдлыг хамгаалах хүнд хэцүү боловч нэр хүндтэй үүргийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
"Эх орноо хамгаалагчид"
Зорилтот : "Цэргийн" мэргэжлийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
"Цэргийн техник хэрэгсэл"
Зорилтот: Цэргийн техник хэрэгсэлтэй үргэлжлүүлэн танилцах.
"Ирээдүйн хамгаалагчид"
Зорилтот: Хүмүүжүүл эх оронч мэдрэмж. Хөвгүүдэд хүчтэй, зоригтой, эх орноо хамгаалагч болох хүслийг төлөвшүүлэх.
2-Р САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
Манай өвөө нар яаж тэмцдэг байсан
Зорилтот: Дайны жилүүдэд бидний өвөг дээдэс, өвөг дээдэс хэрхэн эрэлхэг зоригтой тулалдаж, дайснуудаас хамгаалж байсан тухай ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Ээж бол дэлхийн хамгийн эрхэм хүн"
Зорилтот: Хамгийн ойр дотны хүн болох ээжийгээ хайрлах, хайрлах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
"Ээж юу хийдэг вэ"
Зорилтот : Өгөх замаар төрөл бүрийн мэргэжлийг сонирхох Онцгой анхааралээжийн мэргэжил, ажлын байр.
"Олон улсын эмэгтэйчүүдийн баяр"
Зорилтот : Гуравдугаар сарын 8-ны баярын түүхийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
"Эмээ, ач зээ нар"
Зорилтот : Гэр бүлийн тухай санааг нэгтгэх. Хайр, хүндэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийн илэрхийлэлд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх ойр дотны хүн, эмээ.
ГУРАВДУГААР САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
Зорилтот
« Ээжүүддээ хаврын баярын мэнд хүргэе»
Зорилтот : Ээж, эмээ, эгч нарын тухай шүлэг унш. Хамгийн ойр дотны хүмүүстээ мэдрэмжтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Яагаад цэцэг өгөх вэ"
Зорилтот : Цэцэг бол шинж тэмдэг гэсэн санааг төлөвшүүлэх хайр ба анхаарал.
"Ээжийн дуртай цэцэг"
Зорилтот : Цэцгийн тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, ээжийгээ хайрлах, мэдрэх чадварыг төлөвшүүлэх.
"Ээж минь хайртай..."
Зорилтот : Хүүхдүүдийн ээжийнхээ хоббигийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
ГУРАВДУГААР САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Яагаад би ээж, эмээдээ хайртай"
Зорилтот : Асуултанд дэлгэрэнгүй хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавьж, хайр сэтгэлээ өсгө.
Оросын ард түмэн ямар хүн бэ?
Зорилтот:
"Shrovetide-г хэрхэн тэмдэглэдэг вэ"
Зорилтот: Карнавалын баярыг танилцуулъя. тухай мэдлэгээ өргөжүүлэх ардын уламжлал.
"Ардын тоглоом"
Зорилтот:
"Оросын ардын баяр"
Зорилтот: Оросын ард түмний ардын уламжлалын талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
ГУРАВДУГААР САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Оросын ардын үлгэр"
Зорилтот : Хүүхдэд үлгэрийн агуулгаас ёс суртахууны дүгнэлт гаргах, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхэд сургах.
"Сургаалт үгс ба зүйр үгс"
Зорилтот : зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгтэй танилцах. Оросын ардын урлагт хавсаргах.
"Хүүхдийн ардын аман зохиол"
Зорилтот
"Тоолох"
Зорилтот : танилцуулна, тоолуурыг санаарай.
"Бүүвэйн дуу"
Зорилтот: Төрөл бүрийн бүүвэйн дуунуудыг танилцуулах. Хүүхдүүдтэй бүүвэйн дууг эргэн сана.
ГУРАВДУГААР САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Өгүүлбэр - амар амгалан"
Зорилтот: Төрөл бүрийн өгүүлбэртэй танилцах - мирилки. Хүүхдүүдтэй хэдэн өгүүлбэр сур - myrilok.
"Хавар ирж байна! Хавар бол эрхэмсэг!
Зорилтот: Хаврын тухай ойлголтоо өргөжүүл. Амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдлүүдийн хоорондын орон зайн харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.
Цасан хүн яагаад хайлсан бэ?
Зорилтот : Хүүхдүүдийн цас, мөсний шинж чанарын талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх. Анхан шатыг суулгаж сур учир шалтгааныхолболтууд.
"Голын аялал"
Зорилтот : Усны янз бүрийн төлөв байдал, байгалийн усны эх үүсвэрийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах.
"Бид хаврын баярыг хэрхэн тэмдэглэдэг вэ"
Зорилтот : Улирлын чанартай ажлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
4 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Нугын эзэгтэйд зочлох"
Зорилго: Байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Байгаль дахь аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх.
"Хаврын шинж тэмдэг"
Зорилтот : Байгаль, шувууд, амьтдын амьдрал дахь хаврын өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
"Шувууд ирлээ"
Зорилтот : Нүүдлийн шувуудын талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх.
"Усан дээрх хавар"
Зорилтот: Усан сан дээрх хаврын зан үйлийн дүрмийг засч, болзошгүй аюулаас сэрэмжлүүлээрэй.
"Найзтайгаа ой руу ор"
Зорилтот: Байгальд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, байгаль орчны мэргэжилтнүүдийг сургах.
"Олон улсын дэлхийн өдөр"
Зорилтот: Байгаль орчны баярын тухай хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Хүүхэд ба ном"
Зорилтот: Номонд дурлах, түүнтэй дахин учрах хүслийг төлөвшүүлэх. Түүнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүл.
Дөрөвдүгээр сарын 2-ны долоо хоног
"Бид номтой найзууд"
Зорилтот : Уран зохиолын сонирхлыг хадгалах, нэгтгэх, үгсийн санг өргөжүүлэх.
"Ном бол мэдлэгийн эх сурвалж"
Зорилтот
"Сайн уу үлгэр!"
Зорилтот: Жүжиг, театрын үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
Зорилтот : Уран зохиолын сонирхлыг хадгалах, нэгтгэх. Өдөр бүр унших хэрэгцээг бий болгох.
"Шилний ертөнцөд"
Зорилтот
4 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Хуванцарын ертөнцөд"
Зорилтот : Хуванцар эд зүйлсийн шинж чанар, шинж чанаруудтай танилцах.
Зорилтот : Хувцасны түүхийн талаарх хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Түртэй сандлын өнгөрсөн рүү хийсэн аялал"
Зорилтот : Гэр ахуйн эд зүйлсийн зориулалтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
"Модны ертөнцөд"
Зорилтот: Модны шинж чанар, чанарыг тодорхойлох. Материал болон түүнийг ашиглах арга хоёрын хооронд холбоо тогтоож сур.
« Театрын ид шидийн хүч»
Зорилтот : Хүүхдийн уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг театрын ертөнцтэй танилцуулах.
4 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Театрын мэргэжил"
Зорилтот : Театртай холбоотой мэргэжлийн талаар хүүхдүүдэд ойлголт өгөх.
"Жестер хүүхэлдэйн театр"
Зорилтот : тухай мэдлэгээ өргөжүүлэх төрөлх хот, театрын сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Бид театрын талаар юу мэддэг вэ?
Зорилтот : Хүүхдүүдийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх янз бүрийн төрөлтеатр.
"Театрын тоглоом"
Зорилтот : Театрын жүжгийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг дүрд тоглохыг урамшуул.
"Манай цэцгийн мандал"
Зорилтот : Ургамал тарих, тэдгээрийг арчлах хэрэгцээний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
5-Р САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Хаврын жимсний мод"
Зорилтот : Жимсний модны талаархи санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх. Байгальтай эерэг харилцааг бий болгох.
"Ургамлын амьдрал дахь нар"
Зорилтот : Ургамалд нар насан туршдаа хэрэгтэй гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлэх. Байгаль дахь зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Зорилтот : Хавар ургамлын ертөнцийн өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Мод, бут сөөгийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
"Зэрлэг ба таримал ургамал"
Зорилтот : Зэрлэг болон таримал ургамлын талаархи санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх. Гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
"Ойн аюул"
Зорилтот : Хорт ургамлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Тэднийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
5-Р САРЫН 2 дахь 7 ХОНОГ
"Цэцэглэж буй хавар"
Зорилтот: Ургамлын ертөнцийн сонирхлыг бий болгох. Ургамлын амьдрах орчны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
"Тасалгааны ургамлын ертөнц"
Зорилтот : Хүүхдүүдийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх доторх ургамал: тэдгээрийн хэрэглээ ба бүтэц. Гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
"Цэцэрлэг"
Зорилтот : Хүнсний ногооны тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ тариалах хүний ажлыг дүрсэл.
"Голт борын цэцэглэх үед"
Зорилтот : Байгалиа хайрлан хамгаалах. Хаврын сайхныг бишрэх хүслийг төрүүл.
"Эрвээхэй ба цох сэрлээ"
Зорилтот: Шавжийг гадаад төрхөөр нь ялгаж, нэрлэж сур. Шавьжийг ажиглах хүслийг бий болгох.
5-Р САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Нугын эзэгтэйд зочлох"
Зорилтот : Шавжны олон янз байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Шавжны бүтцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
"Аюултай шавж"
Зорилтот: Аюултай шавжны тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Тэднийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
"Бидний бяцхан найзууд"
Зорилтот : Шавж, тэдгээрийн шинж чанар, амьдрах орчны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Экологийн соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.
"Бусад орны шавьж"
Зорилтот : Бусад тивийн шавжны олон янз байдалтай танилцах.
« Зун ирж байна»
Зорилтот : Зун, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
5-р сарын 4-ний долоо хоног
"Цэцэрлэг"
Зорилтот : Цэцэрлэг, цэцэрлэгийн ургамлын талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох. Цэцэрлэг, цэцэрлэгт улирлын чанартай ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгох.
"Цэцэг"
Зорилтот : Ургамлын амьдралыг сонирхох. Олон төрлийн өнгөний талаарх ойлголтоо өргөжүүл.
Нар - найз эсвэл дайсан
Зорилтот : Нарны ашиг тус, хор хөнөөлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх (халуун, наранд цохиулах). Амьдралынхаа үндсийг өөрөө бий болго.
"Зун"
Зорилтот : Зуны байгалийн үзэсгэлэнт байдалд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Тэд яагаад"сайн уу" гэж хэлдэг юм бэ?
Зорилго: Хүүхдүүдтэй уулзахдаа ёс зүйн үндсэн дүрмийг бий болгох. Хэрхэн мэндлэхийг сур. Хэрэглэхийн ач холбогдол, хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг нэгтгэх " сайхан үгс"В ярианы яриа, тэдгээрийг ашиглах хүслийг төрүүлдэг.
6 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Миний сайн үйлс"
Зорилтот : хүний үнэ цэнэтэй, салшгүй шинж чанар болох нинжин сэтгэлийн тухай хүүхдийн ойлголтыг гүнзгийрүүлэх. Харилцааны ур чадварыг сайжруулах
"Сайхан сэтгэл гэж юу вэ"
Зорилтот : Хүүхдэд эелдэг зан нь хүний чухал чанар болох тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх. Буян үйлдэх хүслийг урамшуул.
"Сайн зүйл хийхэд яараарай"
Зорилтот: "Сайн" ба "муу" гэсэн туйлын ойлголтуудтай үргэлжлүүлэн танилцах. Нийгмийн зан үйлийн хэм хэмжээнд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол ..."
Зорилтот: Хүүхдэд бусадтай найрсаг харилцах, ухамсартайгаар өрөвдөх сэтгэл, сайн үйлс хийх хэрэгцээг бий болгох.
"Эелдэг үгс"
Зорилтот : Хүүхдүүдэд танил болон танихгүй хүмүүстэй уулзахдаа ёс зүйн дүрэм, харилцааны хэлбэр, арга барил, мэндчилгээний үгсийг ашиглах дүрмийг заах.
6 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Санамсаргүй, санаатайгаар"
Зорилтот: ёс суртахууны мэдрэмжийг хөгжүүлэх - харамсах, өрөвдөх сэтгэл; түншийн ашиг сонирхлыг хөндөхгүйгээр тоглоомын харилцааны ур чадварыг бий болгох.
"Найзуудаа уучилж сурах"
Зорилтот: хүүхдүүдийн бие биенээ гомдоохгүй байх чадварыг хөгжүүлэх; санамсаргүй гулсалтыг санаатайгаас ялгаж, зохих хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг бүрдүүлэх; хүүхдүүдэд "амар амгалан", "мэдрэмжтэй" гэсэн үгсийн ойлголтыг бий болгох.
Яагаад зодоон болж байна вэ?
Зорилтот : хүүхдэд харилцааны ур чадварыг бий болгох; үе тэнгийнхний дунд зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийн утгын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх; Аливаа нөхцөл байдалд биеэ зөв авч явах зуршлыг төлөвшүүл.
"Мөрөөдөгчид ба худалчид"
Зорилтот : хууран мэхлэлт, уран зохиол, уран зөгнөлийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; үнэнч байх хүсэл эрмэлзэл, эелдэг байдлыг хөгжүүлэх.
"Болцгооё"
Зорилтот: сөрөг импульсийг хязгаарлах, зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, зан төлөвийг үнэлэх үгсийг олох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг хүлээж авах, мэдрэмжтэй байхыг заа.
6 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
« Сайн найзасуудалтай байгаа нь мэдэгдэж байна"
Зорилтот : юуны тухай санааг бий болгох жинхэнэ найзөрөвдөх, туслах чадвартай хэцүү мөчүүд; бие биедээ энэрэнгүй байх чадварыг хөгжүүлэх.
"Ярилцлагын үеэр хэрхэн биеэ авч явах вэ"
Зорилтот: ярианы үеэр хүүхдүүдийг зан үйлийн дүрэмтэй танилцуулах.
"Ямар ууртай"
Зорилтот : Баатруудын үйл ажиллагаанд ёс суртахууны үнэлгээ өгөх, эелдэг, хүнлэг байх хүслийг төлөвшүүлэх.
"Үнэн байдал"
Зорилтот : "Үнэн байх" ёс суртахууны тухай ойлголтыг бий болгох, баатрын үйл ажиллагаанд ёс суртахууны үнэлгээ өгөх, худал нь хүнийг чимдэггүй гэдгийг ойлгоход туслах.
"Найз гэж ямар байх ёстой вэ"
Зорилтот : Зан чанарын эерэг шинж чанар, ёс суртахууны үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг бий болгох, нөхөрлөлийн талаархи санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх
6 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Цэвэрхэн, эмх цэгцтэй бай"
Зорилтот : Хүүхдэд анхаарал халамж тавихад сургах Гадаад төрх. Зөв хүмүүжилтэй хүн үргэлж цэвэрхэн харагддаг гэдгийг ойлгоход тусална уу.
"Үнэн үнэн биш"
Зорилтот: Бусдыг хуурч мэхлэх ёсгүй, үргэлж үнэнийг хэлэх, үнэнч шударга байдал нь насанд хүрэгчдэд үргэлж таалагддаг, эдгээр чанарууд нь хүнд маш их үнэлэгддэг, үнэний төлөө магтдаг гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.
"Сайн санаа"
Зорилтот: Хүүхдэд бүдүүлэг байдлын талаархи сөрөг хандлагыг үргэлжлүүлэн сургах. Шоглож байгаа хүн бусдыг гомдоохоос гадна өөртөө хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.
"Хэрүүл маргаангүй тоглоомууд"
Зорилтот: Хэрүүл нь тоглоом, нөхөрлөлд саад болдог гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла. Шийдвэр гаргаж сур маргаантай асуудлууд, хэрүүл маргаанаас зайлсхийж, алдсандаа уурлахгүй, ялагдсан нэгнээ шоолж болохгүй.
"Эелдэг байдал"
Зорилтот : Хүүхдэд эелдэг үг хэллэг хэрэглэж сургах, соёлтой зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх, ёс зүйн дүрмийг сахин биелүүлэх.
7 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Хямн хэмнэлт"
Зорилтот : Хүүхдэд аливаа зүйлд болгоомжтой, болгоомжтой хандахыг заа, тэгэхгүй бол тэд гадаад төрхөө хурдан алдаж, ашиглах боломжгүй болно. Энэ зүйлийг хийсэн, худалдаж авсан, мөнгө олж байгаа хүмүүсийн хөдөлмөрийг үнэлж сургах.
"Харилцан туслалцах"
Зорилтот : Бүх хүмүүст заримдаа тусламж хэрэгтэй байдаг ч хүн бүр тусламж гуйж чаддаггүй гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлах; Тусламж хэрэгтэй байгаа хүнийг анзаарч, түүнд туслах нь маш чухал юм.
"Туслах хүсэл"
Зорилтот : Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, туслах хүсэл, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх.
"Өгөөмөр сэтгэл ба шунал"
Зорилтот: "Шунал", "өгөөмөр сэтгэл" гэсэн ойлголтын утгыг нээх. Эерэг болон сөрөг үйлдлүүдэд хандах хандлагыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Шуналтай байх нь муу, харин өгөөмөр байх нь сайн гэдгийг ойлго.
"Та яагаад бууж өгөх чадвартай байх ёстой гэж?"
Зорилтот : хүүхдүүдийг хэрүүл маргаанаас зайлсхийх, бие биедээ бууж өгөх, тохиролцохыг сургах. Эерэг болон сөрөг үйлдлүүдэд хандах хандлагыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.
7 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Сайн сэтгэлийн шат"
Зорилтот : орос контент дээр үндэслэсэн ардын үлгэрхүүхдүүдэд шударга ёс, эр зориг, даруу байдал, эелдэг байдлын тухай ойлголтыг бий болгох.
"Сайхан сэтгэлтэй байсан нь дээр"
Зорилтот : Хүүхдүүдэд хайхрамжгүй, хайхрамжгүй хүн, түүний үйлдлүүдийн талаар ойлголт өгөх. Хүүхдүүдийг ялгахыг заах гадаад илрэлсэтгэл хөдлөлийн байдал.
"Ээж юу хийдэг вэ"
Зорилтот: Төрөл бүрийн мэргэжлийг сонирхох, ээжийнхээ мэргэжил, ажлын байранд онцгой анхаарал хандуулах.
Багш нарыг яаж баярлуулах вэ
Зорилтот : Сурган хүмүүжүүлэгчдийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, сайн үйлсээрээ бусдыг баярлуулах хэрэгцээг төлөвшүүлэх.
Оросын ард түмэн ямар хүн бэ?
Зорилтот: Оросын ард түмний зан заншлын талаархи ойлголтоо өргөжүүл.
7 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Ардын тоглоом"
Зорилтот: Ойлголтоо тэлэх ардын тоглоом. Гоо зүйн мэдрэмжийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох. Ардын урлагийн олон талт байдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
"Сургаалт үгс ба зүйр үгс"
Зорилтот: Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийн танилцуулга. Оросын ардын урлагт хавсаргах.
"Хүүхдийн ардын аман зохиол"
Зорилтот : Дуудлага, дууг байгалийн хүчинд уриалахтай танилцах.
"Тоолох"
Зорилтот: Танилцуулах, шүлэг тоолохыг санаарай.
"Ойд найзаараа ор"
Зорилтот : Байгальд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, байгаль орчныг хамгаалах хүмүүжлийг төлөвшүүлэх.
7 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Хүүхэд ба ном"
Зорилтот : Номонд дурлах, түүнтэй хоёр дахь удаагаа уулзах хүслийг төлөвшүүл. Түүнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүл.
"Бид номтой найзууд"
Зорилтот: Уран зохиолын сонирхлыг хадгалах, нэгтгэх, үгсийн санг өргөжүүлэх
"Ном бол мэдлэгийн эх сурвалж"
Зорилтот : унших сонирхол, хэрэгцээг бий болгох (номын талаархи ойлголт).
"Сайн уу үлгэр!"
Зорилтот : Жүжиг, театрын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох.
"Чи бид хоёр номтой хамгийн сайн найзууд"
Зорилтот : Уран зохиолын сонирхлыг хадгалах, нэгтгэх. Өдөр бүр унших хэрэгцээг бий болгох
8 САРЫН 1 ДОЛОО ХОНОГ
"Шилний ертөнцөд"
Зорилтот : Шилний шинж чанарыг илрүүлэхэд тусална уу. Аливаа зүйлийг хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
"Хуванцарын ертөнцөд"
Зорилтот : Хуванцар эд зүйлсийн шинж чанар, чанарыг танилцуулах
"Модны ертөнцөд"
Зорилтот: Модны шинж чанар, чанарыг тодорхойлох. Материал болон түүнийг ашиглах арга хоёрын хооронд холбоо тогтоож сур
"Өнгөрсөн хувцас руу аялах"
Зорилтот: Хувцасны түүхийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
"Ойн аюул"
Зорилтот : Хорт ургамлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Тэднийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур
8 САРЫН 2 ДОЛОО ХОНОГ
"Урлаг"
Зорилтот: Сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгох.
"Гоёл чимэглэлийн шувуудын танилцуулга"
Зорилтот : Хүүхдүүдэд гоёл чимэглэлийн шувуудын тухай ойлголт өгөх. Чимэглэлийн шувууг хадгалах онцлогийг харуул. Амьд объектыг ажиглах, халамжлах хүслийг бий болгох
"Амьтны яриа"
Зорилтот : Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Өвлийн улиралд тэжээвэр амьтдын амьдралын талаархи ойлголтоо өргөжүүл. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг халамжлах хүслийг бий болгох.
"Ой дахь зэрлэг амьтдын тухай яриа"
Зорилтот: Намрын улиралд зэрлэг амьтдын амьдралын талаар хүүхдүүдэд ойлголт өгөх. сонирхлыг бий болгох байгаль. Амьтанд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Миний хотын тээвэр"
Зорилтот: Тээврийн хэлбэр, түүний зорилгын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Нийтийн тээвэрт соёлтой ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.
8 САРЫН 3 ДОЛОО ХОНОГ
"Машиндаа болгоомжтой байгаарай"
Зорилтот : Хотын ёс зүйн дүрэм, замын хөдөлгөөний энгийн дүрмийн талаарх ойлголтоо өргөжүүлнэ.
"Хэрхэн бэрхшээлээс зайлсхийх вэ"
Зорилтот : Танихгүй хүмүүстэй харилцах дүрмийг танилцуулах. Өөрсдийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлнэ
"Цэвэр байдал бол эрүүл мэндийн түлхүүр"
Зорилтот : Хүүхдэд цэвэр ариун байдлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
"Яаралтай тусламжийн утас"
Зорилго: Онцгой байдлын яам, гал түймэртэй тэмцэх газар, түргэн тусламжийн албаны талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
"Яаж эрүүл байх вэ?"
Зорилтот : Эм, өвчин эмгэг, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, витамины ашиг тусын талаар үндсэн мэдээлэл өгнө.
8 САРЫН 4 ДОЛОО ХОНОГ
"Явган хүний сургууль"
Зорилго: Замын үндсэн дүрмийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх
"Бүх мэргэжил чухал"
Зорилго: Мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх
"Нийтийн тээвэрт ажиллах дүрэм"
Зорилго: Нийтийн тээвэрт соёлтой ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.
"Ургамлын амьдрал дахь нар"
Зорилго: Ургамал наранд насан туршдаа хэрэгтэй гэсэн ойлголтыг бий болгох. Байгаль дахь зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
"Мод, бут сөөг, өвслөг ургамал"
Зорилго: Хаврын улиралд ургамлын ертөнцийн өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Мод, бут сөөгийг гадаад төрхөөр нь ялгаж сур.
Сургуулийн өмнөх насны 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан Эх үрсийн баярын тухай яриа эрхэм хүн- ээжийнхээ тухай "Хайрт ээж минь, би маш их хайртай"
Ефимова Алла Ивановна, ГБДОУ №43 багш, Колпино Санкт-ПетербургТодорхойлолт:Хоёр дахь бага бүлгийн (3-4 нас) хүүхдүүдэд зориулсан ярианы хураангуйг би танд санал болгож байна. Энэхүү хураангуй ном нь хүүхдийг хамгийн дотны, хамгийн хайртай хүн болох ээжийгээ хайрлах, халамжлах, хүндлэх хүмүүжлийг төлөвшүүлэх зорилготой юм.
Зорилтот:
- ээждээ хүндэтгэл, эелдэг байдал, хайрыг төлөвшүүлэх.
Даалгаварууд:
- анхаарал, яриа хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадваргар, хэмнэлийн мэдрэмж;
- талаар санаа бодлыг бий болгох янз бүрийн арга замуудээжийгээ хайрлах хайрын илэрхийлэл,
өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
- ээждээ хүндэтгэлтэй хандах, сайн хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:ээжүүдийн зураг, ээжийн тухай дууны аудио бичлэг, ээжийн тухай хүүхэлдэйн кино.
Урьдчилсан ажил:ээжийн тухай яриа, шүлэг сурах, тухай дуу
ээж.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, жил бүрийн арваннэгдүгээр сарын сүүлчээр, эс тэгвээс арваннэгдүгээр сарын сүүлчийн ням гарагт бид Эх үрсийн баярыг тэмдэглэдэг. Энэ юу вэ, баяр тэмдэглэх нь юу гэсэн үг вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, ээжүүддээ яаж баяр хүргэх вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Мэдээжийн хэрэг, гол зүйл бол ээжийгээ хүндэлж, гомдоохгүй байх, түүнд баяр баясгалан өгөх, туслах явдал юм. Та түүнд туслахын тулд юу хийж чадах вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ өдөр ээжүүдээс өөр хэнд баяр хүргэх вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, гэхдээ та ээжийгээ гэнэт гомдоосон юм болов уу? Ээжийгээ уучлахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Мэдээжийн хэрэг уучлал гуй. Та ээждээ ямар үг хэрэглэх вэ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ээж нь чамайг үргэлж уучилж, тэвэрч, үнсэх болно, учир нь тэр танд маш их хайртай, та ч бас түүнд хайртай гэдэгт итгэлтэй байна. Та нарын зарим нь өхөөрдөм ээжийн тухай шүлэг, тэр ч байтугай жижигхэн ч гэсэн мэддэг байх гэж бодож байна. Магадгүй хүүхдүүдэд уншиж өгөөрэй, тэд ч бас сурахыг хүсэх байх.
Хүүхдүүдшүлэг унших:
Хүүхэд:Ээж бол диваажин!
Ээж бол гэрэл!
Ээж бол адислал!
Ээж нь дээрдсэнгүй!
Хүүхэд:Ээж бол үлгэр!
Ээж бол хошигнол!
Ээж бол амттан!
Ээж нь бүгдэд нь хайртай!
Хүүхэд:Чи бол хамгийн үзэсгэлэнтэй,
Та бол хамгийн шилдэг нь!
Зөөлөн наранд
Тэгээд над шиг харагдаж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Аль нь сайхан шүлэгзалуусаа уншаарай. Би чамайг хивсэнд урьж, хүн бүрийг ээждээ туслахыг урьж байна. Бид өвлийн улиралд байцаа давслахад туслах болно. Эцсийн эцэст бид намрын улиралд Эх үрсийн баярыг тэмдэглэдэг бөгөөд энэ үед бүх эхчүүд өвлийн улиралд байцаа давсалж, бид тэдэнд туслах болно.
Fizminutka: "Байцаа"
Бид байцаа цавчих, цавчих, (гараараа шүүрдэх хөдөлгөөн, сүх шиг)
Бид байцаа нухаж, байцаа нухаж,
Бид байцаа давсалж, давсалдаг ("тэд нэг чимх давс, "давс" авдаг)
Бид байцаа дардаг. (гараа нугалах, сунгах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар мундаг юм бэ, та ээждээ тусалсан, бид суудалдаа суув. Та бүгд ээжийнхээ зургийг авчирсан. Надад хэлээч, тэр юу вэ, тэр юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүдээжийнхээ тухай ярьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би чамайг бага зэрэг тоглохыг санал болгож байна, би тоглоомыг эхлүүлж, та өгүүлбэрүүдийг дуусгах хэрэгтэй. Гэхдээ төгсгөлийн үгсийг давтаж болохгүй.
Тоглоом: "Би эхэлнэ, чи дуусгах болно ..."
- Хэн надад бин хуурах вэ? ... (ээж);
- Миний өмдийг хэн индүүдэх вэ? ... (ээж)
- Хэн оройн хоол хийх вэ? ... (ээж)
- Мөн бидэнд котлет шарсан уу? ... (алтан ээж)
- Өглөө хэн тэврэх вэ? ... (сайхан ээж)
- Унтахын өмнөх үлгэр уншиж байна уу? ... (ухаалаг ээж)
- Бүгдийг бялуугаар дайлдаг уу? ... (өгөөмөр ээж)
- Хацар дээр үнсэх үү? ... (хайртай ээж)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бүх ээжүүд чинь чамайг хайрлаж, асарч, гунигтай үед чинь инээлгэж, толгойг чинь илээд байгаарай. Ээжүүдээ ямар хүн болохыг яаж хэлэх вэ? Жишээлбэл:
Ээж ээ, хэн чамд санаа тавьдаг вэ, тэр үнэхээр ... халамжтай;
Хүүхдүүдүргэлжлүүлэх:
Таны толгойг илэх ээж ээ ... эелдэг, эелдэг;
Ээж ээ, чамайг хэн хөгжилтэй ... хөгжилтэй;
Толинд харж буй ээж, тэр үнэхээр ... үзэсгэлэнтэй;
Чамд маш их хайртай ээжээ ... ДУРТАЙ!!!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та нар бол агуу залуус! Танай ээжүүд чамаар бахархаж, тэдний талаар маш их зүйлийг мэддэг, тэдэнд бүх зүйлд тусалдаг, тэднийг хайрладаг, хүндэлдэг гэдэгт би итгэлтэй байна.
Би чамд шүлэг уншмаар байна.
Чимээгүй сууцгаая.
Елена Благинина.
Ээж унтаж байна, ядарч байна ...
За, би тоглоогүй!
Би дээд амжилт гаргадаггүй
Тэгээд би суугаад сууна.
Миний тоглоомууд чимээ гаргадаггүй
Хоосон өрөөнд чимээгүй байна.
Бас ээжийн дэрэн дээр
Цацраг алт хулгайлж байна.
Тэгээд би цацрагт хэлэв:
Би ч бас хөдөлмөөр байна!
Би маш их хүсч байна:
Чанга уншиж, бөмбөгийг өнхрүүлээрэй.
Би дуу дуулах байсан
Би инээж чадсан
Миний хүссэн зүйл!
Харин ээж унтаж байна, би чимээгүй байна.
Цацраг хананы дагуу эргэлдэж,
Тэгээд над руу гулсав.
"Юу ч биш" гэж тэр шивнэв.
Чимээгүй сууцгаая!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Үнэхээр сайхан шүлэг байна. Чи ээжийгээ амарч байхад нь саад болохгүй биз дээ?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ээжийнхээ талаар маш их зүйлийг мэддэг.
Өнөөдөр бид хэний тухай ярьж байна вэ?
Ямар баяр болох гэж байна?
Ээждээ юу өгч чадах вэ?
Өөрийнхөө гараар бэлэг хийх боломжтой юу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн хичээл дээр бид тантай хамт бэлэг барих болно. Би ээжийн тухай хүүхэлдэйн кино үзэхийг санал болгож байна.
Татьяна Плотникова
Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн ярианы сэдэв
1. Сэдвийн талаархи яриа"Шууд суу" Зорилтот: зөв байрлалыг бий болгох
2. Яриа"Ашигтай бүтээгдэхүүн" сэдвээр Зорилтот: Амттай, эрүүл хоолны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх (хүнсний ногоо, жимс, сүүн бүтээгдэхүүний тухай).
3. ЯриаДуулгавартай байх нь сайн” сэдвээр Зорилтот: зан үйлийн дүрмийг тогтоох цэцэрлэг, гэртээ, гудамжинд
4. Яриа"Найзуудтай байх нь ямар сайхан бэ" сэдвээр Зорилтот: бие биетэйгээ найрсаг харилцаа тогтоох, найзтайгаа хуваалцах чадвар.
5. Яриа"Өнөөдөр цаг агаар ямар байна" сэдвээр Зорилтот: амьд ба амьгүй байгаль дахь хамгийн энгийн харилцааны талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хүйтэн цаг агаарт зан үйлийн дүрэмтэй танилцах.
6. Яриа"Гоо сайхан өвөл" сэдвээр Зорилтот: тухай санаагаа өргөжүүлэх онцлог шинж чанаруудөвлийн байгаль (хүйтэн байна, цас орж байна, хүмүүс дулаан хувцастай байна)
7. Яриа"Өвөлждөг шувууд" сэдвээр Зорилтот: зургуудыг үзэж байхдаа хүүхдүүдийг харилцан ярианд оруулах
8. Яриа"Зэрлэг амьтад өвлийн улиралд хэрхэн амьдардаг" сэдвээр Зорилтот: санаачлагатай яриаг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн уран зураг, номыг бие даан үзэх боломжийг олгох.
9. Яриа"Тоглоом гэж юу вэ" сэдвээр Зорилтот: Материалтай танилцах (мод, цаас, шавар, даавуу)
10. Яриа"Цэцэрлэг рүү явах замдаа та юу харсан бэ" сэдвээр Зорилтот: ойрын орчинтой танилцах.
11. Яриа"Шинэ жил ирж байна" сэдвээр Зорилтот: багштай харилцан яриа хийх, сонсох, ойлгох чадварыг бий болгох асуулт асуусан, үүнд хариул, хэвийн хэмнэлээр ярь
12. ЯриаМиний өсч буй сэдвээр" Зорилтот: хэлбэржүүлэх үндсэн төлөөлөлхүүхдийн өсөлт хөгжилт, түүний өөрчлөлтийн талаар нийгмийн байдалцэцэрлэг эхлэхтэй зэрэгцэн.
13. Яриа"Удахгүй амралт болно" сэдвээр. Зорилтот: Төрөлхийн соёлтой танилцах. (амралтын өдрүүд)
14. ЯриаСанта Клаусын талаар бид ямар бэлэг хүлээж байна вэ? Зорилтот: Ардын соёлтой танилцах (шинэ жилээр Санта Клаус бэлэгтэй ирдэг
15. Яриа"Цэцэрлэг ямар үзэсгэлэнтэй вэ" сэдвээр Зорилтот: хүүхдүүдийг чадах бүхнээ хийхийг урамшуулах шинэ жилийн бүлгүүд
16. Яриасэдвээр Эрүүл мэнд гэж юу вэ? Зорилтот: эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
17. Яриа"Гадаа тоглоом" сэдвээр Зорилтот: гадаа тоглох нь сайхан сэтгэлийг авчирдаг санааг бий болгох
18. Яриа"Тээвэр" сэдвээр Зорилтот: зам дээрх аюулгүй байдал, жолоочийн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.
19. Яриа"Хаана зам хөндлөн гарах вэ" сэдвээр Зорилтот: орон зайд чиг баримжаа тэлэх.
20. Яриа"Би өвөл юунд дуртай вэ?"Даалгаврууд: Хүүхдүүдэд өвлийн тухай санаа, сэтгэгдлээ яриандаа илэрхийлэхийг заах. Тайлбар толь бичгийг идэвхжүүлж, хүүхдүүдэд хувийн туршлагаасаа дурдахыг заа.
21. Сэдвийн талаархи яриа"Бидний нүд".Даалгаврууд: Алсын харааны тусламжтайгаар бид хүмүүс, объектуудыг таньж, хүрээлэн буй ертөнц болон өөрсдийнхөө тухай мэдээлэл авах боломжтой гэдгийг хүүхдүүдэд хэл. Нүдний эрүүл ахуйн дүрэм журамтай танилцаарай.
22. Яриа"Ширээний ард соёлтой харьцаж сурах". Даалгаврууд: Хүүхдүүдэд чимээгүйхэн байр сууриа эзлэхийг заа, үе тэнгийнхэнтэйгээ эелдэгээр харьц. Хүүхдүүдийг ярианы ёс зүйн жишээтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах, идэвхтэй ярианд орчуулах ажлыг хөнгөвчлөх.
23. Сэдвийн талаархи яриа"Өвөл". Өвлийн тухай оньсого тайлах. Даалгаврууд: Байгаль дахь улирлын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг үргэлжлүүлж, өвлийн шинж тэмдгийг тэмдэглэж, объект, үзэгдлийн дүрслэлийг ойлгож сурах.
24. Сэдвийн талаархи яриа. "Өвлийн хувцас".Даалгаврууд: Хүүхдүүдийг ялгахыг заах улирлын хувцасзорилгыг ойлгох янз бүрийн зүйлхувцас. Холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
25. Сэдвийн талаархи яриа: "Миний гадаад төрх".Даалгаврууд: Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, өөрийгөө арчлах чадварыг төлөвшүүлэх, гадаад төрхийг хянах, бие даасан сам хэрэглэх.
26. Яриа"Өвлийн аюултай нөхцөл байдал".Даалгаврууд: Хүүхдүүдийг янз бүрийн нөхцөл байдалд танилцуулах (дээвэр дээрх мөс, цөөрмийн нимгэн мөс, гулгамтгай явган хүний зам, мөсөн шат гэх мэт), тэдэнд ямар аюул тулгарч болох, түүнээс хэрхэн зайлсхийх талаар ярилц.
27. Сэдвийн талаархи яриа"Тоглоомдоо анхаарал хандуулцгаая".Даалгаврууд: Хүүхдийг тоглоомд хүндэтгэлтэй хандах, тэднийг болгоомжтой харьцаж, үйлдлийг нь нарийвчлан дуудахыг заах. Тоглоомын дараа тоглоомыг тусгайлан заасан газарт байрлуулах хүслийг дэмж.
28. Сэдвийн талаархи яриа"Бидний эргэн тойрон дахь объектууд". Даалгаврууд: Хүүхдэд хувцас, гутал, тавилга, тоглоом, аяга таваг зэргийг ангилах чадварыг бий болгох. Яриагаа идэвхжүүлж, ерөнхий ойлголтыг тодруулах.
29. Сэдвийн талаархи яриа"Хүүхэд ба гал" Даалгаврууд: Хүүхдэд гал түймрийн аюул, гал түймэр гарахад хүргэж болзошгүй үйлдлүүд, аюултай нөхцөл байдалд биеэ авч явах дүрмийг танилцуулах.
30. Сэдвийн талаархи яриа"Хүүхэдгүй тэмдэг" Даалгаврууд: Хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, хүмүүст аюултай нөхцөл байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгож, ийм нөхцөлд хэрхэн ажиллахыг заах.
31. Яриа"Хүчтэй шүд".Даалгаврууд: Хүүхдэд анхаарал халамж тавих дүрмийн талаар хэлээрэй шүд: өглөө, оройд, хоол бүрийн дараа шүдээ угаах шаардлагатайг тайлбарлах - амаа усаар зайлахаа мартуузай; яагаад халуун, хүйтэн хоолыг сольж болохгүй, самарыг шүдээ хавирч болохгүй талаар ярилц.
32. Яриа"Цэцэрлэг рүү явах замдаа би юу харсан бэ?" Даалгаврууд: Хүүхдэд ярианы ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх, асуултын дагуу хариулж сурах. Сонирхол, ажиглалтыг хөгжүүлэх.
33. .Сэдвийн талаархи яриа"Замын аюулгүй байдал". Даалгаврууд: Хүүхдийн зан үйлийн дүрмийн талаархи санаа бодлыг шинэчлэх, баяжуулах өвлийн алхалт, болзошгүй аюултай нөхцөл байдлын талаар бодож, түүнээс хэрхэн зайлсхийх талаар суралц.
34. Сэдвийн талаархи яриа"Миний гэр бүл".Даалгаврууд: гэр бүлийн гишүүдийг нэрлэж сурах, тэдний талаар товч ярих. Үгийн санг баяжуулж, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
35. Сэдвийн талаархи яриа. "Гараа зөв угаах".Даалгаврууд: Хүүхдэд өөрийгөө арчлах чадварыг төлөвшүүлэхийн тулд гараа хэрхэн зөв угаахыг заа. Гадаа гарсны дараа, бие засах газар, хоол идэхийн өмнө гараа угааж хэвшээрэй.
36. Энэ сэдвээр хүүхдүүдтэй ярилцах"Би өвөл юунд дуртай вэ?"
Даалгаврууд: хүүхдүүдэд өвлийн тухай санаа, сэтгэгдлээ үг хэллэгээр дамжуулахыг заах. Тайлбар толь бичгийг идэвхжүүлж, хүүхдүүдэд хувийн туршлагаасаа дурдахыг заа.
37. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа"Өвлийн хөгжилтэй" Даалгаврууд: Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, өргөжүүлэх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллана.
38. Яриа"Санта Клаус ирж байна".Даалгаврууд: Хүүхдүүдийг шинэ жилийн баярт бэлтгэх, дүрүүдийг танилцуулах шинэ жилийн баярудахгүй болох арга хэмжээнд оролцох хүслийг дэмжих.
39. Энэ сэдвээр хүүхдүүдтэй ярилцах"Цэцэрлэг рүү явах замдаа харсан зүйл" Даалгаврууд: хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Хөгжүүлэгч Карсакова М.Г.
Лексик сэдэв: " ардын соёлба уламжлал."
Долоо хоногийн шүлэг
Цасан шуурга, цасан шуурга шиг
Гурван чарга нисэв.
Тэгээд тэд шуугиж, архирах болно
Хонх дуугарч байна.
Эхний чарганд - өвөө,
Бусад чарганд - эмээ,
Гурав дахь чарганд - нагац эгч,
Энд зочид байна!
Өглөөний мэндчилгээ:
- Сурган хүмүүжүүлэгч:
Сайн байна уу, дэггүй хөвгүүд!
Сайн уу охидууд - урт үс!
Удахгүй Дугуйландаа босъё, байнга мэндчилье.
Бид хамтдаа тоглох дуртай
Битгий харааж, хашгирах хэрэггүй.
Бүгдээрээ удахгүй инээмсэглэцгээе
Мөн өдөр илүү гэрэл гэгээтэй эхлэх болно!
Хурууны гимнастик "ЗАХ - ХЭРЭЭ".
(Бид хуруугаа далдуу модны дагуу дугуй хөдөлгөөнөөр хөдөлгөдөг).
Шаазгай - хэрээ чанасан будаа,
Тэр босгон дээр үсэрч, зочдыг дуудлаа.
Зочин байхгүй, будаа идээгүй,
Сорока-хэрээ бүх будаагаа хүүхдүүдэд өгөв.
(Дараа нь хуруугаа тоолж байгаа мэт нугална).
Би энийг өгсөн
Би энийг өгсөн
Би энийг өгсөн
Би энийг өгсөн
Гэхдээ тэр өгөөгүй:
Чи яагаад мод огтлоогүй юм бэ?
Та яагаад ус авчирсангүй вэ?
Та ямар байшинд амьдардаг вэ? Танай байшин юунаас бүтсэн бэ? Тэгэхээр тэр юу вэ? Танай байранд хэдэн өрөө байдаг вэ? Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? Та өөрийн гэсэн өрөөтэй юу? Чи тэнд юу хийж байгаа юм бэ?
"Оросын овоохой" эвлүүлэг гэж үзээд сурган хүмүүжүүлэгч дараахь тайлбарыг өгч байна.
Эрт дээр үед Орост хүмүүс модоор байшингаа барьсан. Тэднийг овоохой гэж нэрлэдэг. Мөн овоохойн бүх зүйл модоор хийгдсэн: шал, тааз, хана, тавилга, сав суулга. Овоохойд зөвхөн нэг өрөө байсан - дээд өрөө. Дээд өрөө нь гал тогоо, унтлагын өрөө, зочны өрөө байв. Бүхэл бүтэн гэр бүл нэг өрөөнд амьдардаг байв. Энэ нь тохиромжтой байсан гэж та бодож байна уу? Яагаад?
Хүүхдийн шүлэг тоглож байна - уран зохиол:
Манай гэрийн эзэгтэй ухаалаг байсан
Тэр овоохойд байгаа бүх хүмүүст баярын ажил өгсөн: Нохой аягаа хэлээрээ угаадаг,
Хулгана цонхны доор үйрмэг цуглуулдаг,
Ширээн дээр муур сарвуугаараа мааждаг.
Тахиа шүүрээр хивсийг мааждаг. Танай гэр дулаан уу? Аав ээж чинь танай байрыг яаж халаадаг вэ? Тэгээд юунд зориулж хоол бэлддэг вэ? Амттай юу? Энэ байшинг юу гэж нэрлэдэг байсныг санаж байна уу? Тэд овоохойг түлээ модоор халааж, ийм зуухыг халаадаг (зураг дээрх үзүүлбэр). Тэгээд өөрсдөдөө болон өөрт байгаа малд ийм зууханд хоол хийж өгдөг байв. Түлээ тавьж, хусны холтос асааж, зуухаа халаана.
Хүмүүсийн дунд “Зуухгүй байшин бол хүнгүй байшин” гэж ярьдаг. Хүмүүс "талх эзлэгч", "ээж" гэж эелдэгээр дууддаг байсан, учир нь тэр үнэхээр хүмүүсийг хооллодог байсан - тэд түүнд талх жигнэж, будаа, байцаатай шөл, төмс чанаж өгдөг. Овоохойд халсан зуухнаас өвлийн хүйтэнд ч дулаахан, тохь тухтай болсон. Зуухны дэргэд үргэлж том жижиг тогоонууд, цутгамал төмрөөр хоол хийдэг байсан.
Зуух нь хүмүүсийг дулаацуулж, дотор нь хоол хийж, та түүн дээр унтаж болно! Өвлийн урт үдэш энд хичнээн үлгэр ярьж байсан. ("Оросын зууханд байгаа хүүхдүүд" зургийг үзүүл.)
Оньсого: Та овоохойноос юу гаргаж болохгүй вэ?
Зүйр цэцэн үг: "Зуух дээр суусан хүн зочин байхаа больсон, харин өөрийнх нь зочин болно!".
Зуухны тухай оньсого
Манай тарган Федора
Удахгүй иднэ.
Харин цадсан үедээ
Федорагаас - дулаан.
Бид зуурсан гурилаа авлаа
Халуун газар руу.
Аймшигтай -
Алдаагүй
Энэ нь улаан боов болсон.
Тоосгоны овоохой байна,
Хүйтэн байна, халуун байна.
Ус юунд зориулагдсан вэ? Та гэртээ устай юу? Тэр хаанаас ирсэн бэ?
Тэгээд юу гэж бодож байна вэ, тэр үед ус урсаагүй байсан болохоор тэд гар, аяга тавгаа яаж угаадаг байсан бэ?
Өмнө нь овоохойд урсгал ус байдаггүй байсан ч ийм угаалгын газар, устай ваннтай байсан (зураг дэлгэц: угаалгын газар, ванн).
Худагнаас хувингаар ус авчрах шаардлагатай байв (зураг: хувин, рокер, худаг).
Өмнө нь ямар ч толь байгаагүй, хүмүүс ус руу яг л толинд байгаа мэт хардаг байсан.
Хүүхдүүдийг устай саванд байгаа тусгалаа харахыг урьж байна.
Хөдөлгөөний текст.
Аа, за, за, за, бид уснаас айдаггүй!
D / i Санаж, нэрлэ.
Аль үлгэрт буулгатай хувингууд өөрсдөө ус авах гэж явдаг байсан бэ? / "Ид шидээр"/.
"Ryabushechka Hen" үржүүлгийн шүлгийг тоглож байна. - Тахиа Рябушечка, чи хаашаа явсан юм бэ? - Гол руу. - Хен-Рябушечка, яагаад явсан юм бэ? - Ус уухаар. - Хен-Рябушечка, чамд яагаад ус хэрэгтэй байна вэ? шээх! D / болон "Таниж, нэрлэх."
/орчин үеийн тавилгын зургийг үзүүлэв/. Тавилга юунд зориулагдсан вэ? Та гэртээ ямар тавилгатай вэ? Та юун дээр суух дуртай вэ? Худлаа?
Эрт дээр үед Оросын овоохойд маш бага тавилга байсан / зургуудыг үзүүлэв: ширээ, вандан сандал, авдар, вандан сандал, өлгий, өлгий, тавиур /.
D / ба "Өмнө нь - одоо."
Вандан сандал - ... (сандал, сандал, сандал, буйдан);
Цээж - ... (авдар шүүгээ, хувцасны шүүгээ);
Ор - ... (ор),
Хүүхдийн ор - ... (өлгий).
Хүүхдийг өлгийд эсвэл өлгийд нь унтуулж /зураг/ бүүвэйн дуу дуулжээ:
Баяртай, баяртай, баяртай, баяртай. Нохой, битгий хуц
Ванюшаг бүү айлга,
Мөн дуут дохиогоо бүү хий
Өглөө болтол бүү сэр
Та манайд ирж хоноорой
Ванечка өлгийд байгаа хад.
Ээж чинь чамайг яаж унтуулдаг вэ? Та нар юу гэж бодож байна, яагаад хүнд байшин хэрэгтэй вэ?
-Бид гэртээ байгаадаа ямар санагдаж байна вэ?
- Тэд яагаад: "Алс сайн, харин гэр нь дээр" гэж хэлдэг вэ? Хүмүүс хүйтэн, муу цаг агаар, зэрлэг амьтдаас нуугдаж, галын дэргэд дулаацах орон сууцыг үргэлж өөртөө зориулж хийсэн. Бид амарч, хүчээ авахын тулд гэртээ ирдэг.
Овоохойд өөр юу байсан бэ?
Чимээгүй зочлоход хангалттай - оньсого таах цаг болжээ.
Би оньсого хийх болно, та манай овоохойноос хариултаа олохыг хичээгээрэй. /зураг таах /
"Халуун уур гаргаж байна
Эртний цайны сав..." (самовар).
Том тариачин гэр бүл бүхэлдээ самоварын ард цугларч, зөгийн балтай халуун цай, бялуу, хуушуур уув. Самовар нь сайхан сэтгэл, гэр орны тав тух, гэр бүлийн амар амгалангийн бэлэг тэмдэг болжээ.
"Шинэ хөлөг онгоц, гэхдээ бүгд нүхтэй" (шигшүүр)
Гурилыг шигшүүрээр тариалж, дараа нь бялуу хийх зуурсан гурил нь маш өтгөн, зөөлөн болж хувирав.
"Энэ ямар эмэгтэй вэ?
Тэр саманд ноос авч,
Нимгэн сэвсгэр утас
Хүүхдэд утас өгдөг үү? (эргэдэг дугуй)
Өвлийн урт үдэш гэрийн эзэгтэй түүн дээр утас ээрдэг байв. Тэгээд утаснаасаа тэд сүлжмэл эсвэл даавуу нэхэж, хувцас оёдог байв.
"Би хүн бүрийг баяртайгаар хооллодог,
Тэр өөрөө амгүй байна "(халбага)
Тариачин гэр бүлд гэр бүлийн гишүүн бүр модоор сийлсэн өөрийн гэсэн халбагатай байв. Мөн тэд үргэлж халбагаар зочлохоор очдог байв. “Арвич хямгач зочин халбагагүй явахгүй” гэдэг үгийг ч хүртэл тавьжээ. Тэд халбагаар хоол идээд зогсохгүй халбагаар тоглож, бүжиглэж чаддаг байв. Халбага дээр тоглож, ардын хөгжимд бүжиглэхийг хичээцгээе.
Хүүхдүүд халбаган дээр тоглож, ардын хөгжимд бүжгийн хөдөлгөөн хийж, бүжиглэдэг.
Хоёр дахь долоо хоног.
Долоо хоногийн шүлэг
Босгон дээр цас орж, Муур өөртөө бялуу хийж, тэр хооронд сийлбэр хийж, жигнэв - Бялуу урсаж урсав.
Өглөөний мэндчилгээ:
Манай бүлэгт өдөр бүр дасгал хийдэг, дасгалуудыг хатуу дарааллаар гүйцэтгэдэг: Бүгд сууж, хамтдаа босч, толгойгоо эргүүлж, сунгаж, эргүүлэв.
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэв!
Хурууны гимнастик "БИДНИЙ ЭМЭЭ".
Манай эмээ баруун, зүүн гараараа ээлжлэн өвдөг дээрээ алгаа ташихаар явдаг
Мөн сагс нь хуруугаа бага зэрэг холдуулж, нөгөө гарынхаа хуруугаар холбоно
Тэр буланд чимээгүйхэн суугаад гараа өвдөг дээрээ тавиад,
Тэрээр сүлжмэлийн зүү дээр сүлжмэлийн хөдөлгөөнийг дуурайлган хүүхдүүдэд зориулж оймс нэхдэг.
Гэнэт зулзага зөөлөн гараараа гүйж ирээд “зулзага” хөдөлгөөнийг хийв.
Тэгээд бөмбөгнүүд нь тараагдсан байв.
Хаана, миний бөмбөг хаана байна, гараа хажуу тийш нь тарааж, хөдөлгөөн хий
Оймс яаж нэхэх вэ? "сүлжмэл".
Даваа Мягмар Лхагва Пүрэв Баасан
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр манайд зочин ирлээ. Энэ нь хэн болохыг олж мэдэхийн тулд та оньсого тааварлах хэрэгтэй.
Модон Машенка дотор Сашенка хүүхэлдэй байна. Сашенка хүүхэлдэйг онгойлгоод, Дашенка нялх хүүхэд байна. гол нууцүүрлэсэн хүүхэлдэй. (Энэ бол гэнэтийн бэлэгтэй хүүхэлдэй юм: жижиг үүрлэсэн хүүхэлдэй том үүрлэсэн хүүхэлдэй дотор сууж, нэг хүүхэлдэй нь өөр, нөгөө нь байдаг).
Үүрлэх хүүхэлдэйг ямар материалаар хийсэн бэ? (Модноос. Мод бол боломжийн, удаан эдэлгээтэй, уян хатан, үзэсгэлэнтэй материал, үүнийг будах боломжтой).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Матрешка үргэлж хүүхдүүдийн хайрыг татсаар ирсэн. Эд анги угсрах, задлахад маш сонирхолтой:
“Би нууцлаг тоглоомтой
оройтож тоглосон,
Би ойлгож байна, би цуглуулдаг
заримдаа найм нь, заримдаа нэг нь.”
Та бас матрешка тоглохыг хүсч байна уу?
D / ба "Матрёшка цуглуул".
"Матрёшка, Матрешка" дугуй бүжгийн тоглоом
За залуус эвшээдэггүй
Мөн бүгд тойрог дээр зогсдог.
Та жаахан тогломоор байна уу?
Матрешка чи хувцасла!
(Хүүхдүүдээс үүрлэсэн 3 хүүхэлдэйг сонгож авдаг. Толгой дээр нь ороолт зүүсэн. Бусад хүүхдүүдийн бүрдүүлж буй тойргийн голд тонгойдог. Хүүхдүүд дугуйлан алхаж, орос хэлний сэдлээр "Матрёшка" дууг дуулдаг. ардын дуу"Таг").
Өө, матрешка
матрешка!
час улаан алчуур -
Цэцэгт наран даашинз.
Бид чамайг тэжээсэн
Бид чамайг тэжээсэн.
Хөл дээрээ тавь
Албадан бүжиглэв.
Хүссэн хэмжээгээрээ бүжиглэ
Хүссэн хүнээ сонго.
Өнөөдөр манайд гайхалтай цүнх ирлээ. Дотор нь юу байгааг олж мэдмээр байна уу?
D / болон "Таниж, нэрлэх." (хүүхдүүд ээлжлэн ардын хөгжмийн зэмсгийг гаргаж ирээд дууддаг: хэнгэрэг, хонх, халбага, балалайка, маракас, гурвалжин гэх мэт).
Дэлхийн бүх хүүхдүүд мэддэг
Дуу нь өөр:
Навч унах нь чимээгүй шивнэх,
Онгоц чанга архирах
Хашаанд машинуудын шуугиан,
Үржлийн газарт хуцаж буй нохой.
Эдгээр нь чимээ шуугиан юм
Зөвхөн бусад нь бий.
Шаржигнахгүй, тогшихгүй - ХӨГЖМИЙН дуу чимээ гарч байна
"Аль хэрэгсэл дуугарсныг тааварлаарай." (Дэлгэц суурилуулсан бөгөөд түүний ард хөгжмийн зэмсгүүд байдаг: хонх, бөмбөр, маракас, хэнгэрэг, балалайка, металлофон.
Багш дөрвөлжин ном уншиж, бүлгийн аль ч хүүхдийн нэрийг нэрлэж, Катя хүүхэлдэй нэг дээр тоглодог. Хөгжмийн зэмсэг, хүүхдүүд таамаглаж байна) Залуус бид хоёр тоглож байна, одоо бид ямар чимээ сонсогдож байгааг олж мэдэх болно, Катя хүүхэлдэй тоглож байна! Хурдан, Кирилл, дуудаарай!
Таавар.
Оройн хоолондоо шөл иддэг, Орой болоход тэд "ярьдаг" Модон охид, Хөгжимт эгч нар. Бага зэрэг тоглоорой Сайхан гэрэлт ... (халбага).
Гурван чавхдастай, чанга тоглодог. Тэр зэмсэг нь "эрхэм малгай". Аль болох хурдан олж мэдээрэй, энэ юу вэ? .. (балалайка)
Надтай хамт зусланд явахад амархан, Надтай хамт замд зугаатай, Би хашгирч, хэрүүлч, дуулиантай, дугуй ... (бөмбөр)
Тэр малгай дор суудаг, түүнд бүү саад бол - тэр чимээгүй байна.
Үүнийг гартаа аваад бага зэрэг сэгсрэх хэрэгтэй.
Сонссон, дуугарах болно: "Дили-донг, дили-донг. »
(Хонх).
Энэ нь чимээ шуугиан шиг харагдаж байна, гэхдээ энэ нь тоглоом биш юм! (Марака)
Бид алхуудыг суллаж, Төмөр навчнууд дээр, Хөгжилтэй дуугарах ялаа. Юу дуугарав?
(Glockenspiel)
Энэ зэмсэг хамгийн гайхалтай мөчид орох болно.Гэхдээ оркестрт тоглодгийг хүн бүр мэддэггүй! Юу болов...
(Гурвалжин)
Өнөөдөр би чамд юу авчирсаныг хар даа. /Тоглоом харуулах, харах/.
- Та ямар тоглоом мэддэг вэ? Хүүхдүүд дууддаг: / матрешка, шажигнуур, аяга, бөмбөг, шүгэл гэх мэт. / Эрт дээр үед тоглоомыг хөгжилтэй гэж нэрлэдэг байсан нь хүүхдүүдийг зугаацуулдаг.
Та эдгээр тоглоомуудыг яаж тоглож чадах вэ?
Тэгээд чи надтай хамт үзэсгэлэн худалдаанд явахыг хүсч байна, тэд маш их зардаг янз бүрийн тоглоом. Уяагаа гартаа атга, морь унацгаая нүх БОМ! Бид ирлээ!
Манай охид хүүхэлдэйгээр тоглох дуртай.
/ Зураг эсвэл тоглоом харуулах /
-Өмнө нь тийм биш байсан, залуусаа. хөөрхөн хүүхэлдэймөн ээжүүд хүүхдүүддээ ийм зүйл хийсэн өөдөс хүүхэлдэй: Дотор нь "Крупеничка" нь үр тариа, "Сонюшка" - хүүхдүүд түүнийг унтуулдаг, "Масленица" бол Масленицагийн баярт зориулж хийсэн хүүхэлдэй юм.
Энэ тоглоом юу вэ? (матрешка). Үүрлэх тоглоомыг ямар материалаар хийдэг вэ? - Мод! Тиймээс тэд мод юм.
Энэ хэн бэ? - Кокерел Дымково тоглоом. Тэр шавраар цутгасан тул тэр шавар юм! Дымковомастер тосгонд гар урчууд сохорч, чимэглэсэн тул үүнийг Дымковская гэж нэрлэдэг! Ийм тоглоомоор яаж тоглох ёстой вэ?Хүүхдүүд: - Хурдан хугарах тул болгоомжтой, болгоомжтой.
Танд одоо маш олон янз байдаг сайхан тоглоомууд, өмнө нь байж чадахгүй байсан зүйлүүд байдаг: онгоц, машин, робот гэх мэт, учир нь дээр үед онгоц, машин, робот гэж байдаггүй. Хүмүүс тэднийг хараахан зохион бүтээгээгүй байна.
-Дуртай тоглоомынхоо талаар яриач. Эрт дээр үед ба одоо гэрийн тэжээвэр амьтад, шувууд хүний хажууд амьдардаг байсан. Хүмүүс тэднийг асран халамжилж, хооллож, усалж, орон сууцтай болгосон.
Юуны төлөө?
.D/i “Хэнд юу ашигтай вэ?”.
Нохой-, муур-, үхэр-,
адуу-, хонь-, ямаа-, гахай-.?
Тахиа, галуу, цацагт хяруул?
-Та ямар тэжээвэр амьтан, шувуутай вэ?
Аав ээж чинь тэднийг яаж асардаг вэ?
D / ба "Алдагдсан уу?"
Зорилго: тэжээвэр амьтан, шувуудын гэр бүлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
Дуураймал тоглоом "Дуу дуул" (үхэр, хонь гэх мэт) - onomatopoeia.
"Би явлаа - би эмээ рүүгээ, өвөө рүүгээ явна" хүүхдийн шүлгийг тоглож байна.
Би эмээ рүүгээ, өвөө рүүгээ явна. Улаан малгайтай морьтой, Хавтгай замаар, Нэг хөлөөрөө, Хуучин гуталтай, Нүх, овойлт дээр, Бүх зүйл шулуун, шулуун, Дараа нь ... нүх!
/ "Аяга таваг" зургийг үзүүлэв/. Энэ юу вэ? Сав суулга нь юунд зориулагдсан вэ? Та гэртээ ямар хэрэгсэлтэй вэ? Та аяга таваггүйгээр хийж чадах уу? Яагаад?
/Каринки: эртний савнууд/. Гол нь хуучин өдрүүдэд гал тогооны хэрэгсэлтогоо байсан - шууд өмнөх тогоо, торон, чихрийн аяга, данх, хадгалах сав. Тогоонд шөл, үр тариа чанаж, ус буцалгаж, мах чанаж, үр тариа, гурил, цөцгийн тос хадгалдаг. Саванд сүү исгэлэнгүй, алдаа гараагүй. Савнууд байж болно өөр өөр хэмжээтэй: жижиг тогооноос хэдэн халбага, 2-3 хувин ус багтаах асар том тогоо хүртэл. Савнууд нь ялгаатай байв гадна өнгөлгөө. Ширээн дээр хоолоор үйлчилдэг хүмүүс илүү гоёмсог байв. Савыг хөгшрөх тусам илүү хамгаалалттай байдаг гэж үздэг байв. хамгаалалтын хүч. Нэг муу зүйл бол сав нь "Неронеус" байх ёстой байсан. Гэхдээ гэнэт тогоо хагарвал хусны холтосоор сүлжиж, хадгалахад ашигладаг. Тэд ийм савны тухай оньсого хүртэл зохиосон: "Тэр хүүхэд байсан, тэр живх мэддэггүй, хөгширч, дэрлүүлж эхлэв."
/ Зураг - ширэм, бариул /.
"Эзэгтэй зууханд юу хийдэг вэ,
Та нарын хэд нь мэдэх вэ?" (цутгамал төмөр)
Энэ бол цутгамал төмөр юм. Тэрээр эдийн засагт орлуулшгүй хүн байсан. Ямар ч галд тэсвэрлэх чадвартай, хэзээ ч хугардаггүй онцгой төрлийн ширэм төмрөөр хийгдсэн тул жингийн хувьд хүнд юм.
Зуухнаас халуун савыг яаж гаргаж чадах вэ? Энд өөр туслах хэрэгтэй болсон. Түүний тухай оньсого сонсоорой.
"Бух биш, харин тулгах,
Хоол идэхгүй, гэхдээ хангалттай хоол
Юу татдаг - өгдөг,
Тэгээд тэр буланд ордог (барьж)
Оросын зуухны дэргэд үргэлж хавчуур байдаг бөгөөд гэрийн эзэгтэй байцаатай шөл, амттай будаатай халуун тогоо гаргаж ирэв. Та оролдоод үзмээр байна уу, гэрийн эзэгтэйд амар байсан уу?
D / ба "Жингээр нь харьцуулах".
Зорилго: мэдрэхүйн ойлголтын талаархи ойлголтыг бий болгох: хялбар (илүү хялбар) - хэцүү (илүү хэцүү).
/Тогоо, ширэм хоёрыг сэрээтэй, сэрээгүйгээр жингээр нь харьцуулна./
"Өглөө хоёр дахь бага насны хүүхдүүдтэй танин мэдэхүйн харилцааны хувилбар".
Хөгжүүлэгч Карсакова М.Г.
Хүүхдүүдтэй өглөөний ярианы агуулга нь судалж буй лексик сэдэвтэй тохирч байна. Үүнээс гадна, дагуу лексик сэдэв, өдөр бүрээр сонгосон дидактик тоглоомууд, дасгалууд, асуудалтай нөхцөл байдалЭнэ нь хүүхдэд мэдлэгээ шалгах боломжийг олгодог практик үйл ажиллагаа, идэвхтэй ярилцагч, судлаач байх.
Лексикийн сэдэв: "Би бол эрэгтэй хүн."
Долоо хоногийн шүлэг
Чи бид хоёр ямар азтай юм бэ
Бид ийм улсад төрсөн
Бүх хүмүүс нэг гэр бүл бол
Хаашаа ч харсан найзуудаараа хүрээлэгдсэн байдаг!
Өглөөний мэндчилгээ:
- Сурган хүмүүжүүлэгч:
Сайн уу баруун гар- бид урагшаа сунгана, Сайн байна уу зүүн гар - бид урагшаа, Сайн байна уу найз - бид нэг гараараа хөрштэйгээ, Сайн байна уу найз - бид нөгөө гараараа авдаг, Сайн байна уу, нөхөрсөг тойрог - бид гараа сэгсэрнэ Бид зогсож байна. гар атгаж, хамтдаа бид том хүч, Бид жижиг байж болно - бид тонгойдог, Бид том байж болно - бид босдог, Гэхдээ хэн ч ганцаараа үлдэхгүй.
Хурууны гимнастик "Сайн байна уу?"
- Та яаж амьдардаг вэ? - Ингээд л! ( эрхий хурууурагшаа) - Та яаж сэлж байна вэ? - Ингэж! (усанд сэлэх дуураймал) - Чи яаж гүйдэг вэ? - Ингэж! (долоовор ба дунд хуруу "гүйж") - Та алсыг харж байна уу? - Ингэж! ("дурран") - Та оройн хоолоо хүлээж байна уу? - Энэ шиг! (нударгаараа хацраа түших) - Чи араас нь даллаж байна уу? - Тэгж байна! (гараа даллах) - Чи өглөө унтдаг уу? - Ингэж! (хоёр гараа хацрын доор) - Чи дэггүй юу? - Ингэж! (хацраа алгадах)
Долоо хоногийн өдөр бүрийг төлөвлөх. Эхний долоо хоног
Даваа Мягмар Лхагва Пүрэв Баасан
Эдгээр зургуудыг хараарай (хүүхдүүд өөр өөр настоглоомын нөхцөлд).
Та тэднийг насанд хүрсэн эсвэл хүүхэд гэж бодож байна уу? Та яагаад ингэж шийдсэн юм бэ? Харин чи хэн бэ?
Том эсвэл жижиг үү? Та хэдэн настай вэ?
Та эдгээр хүүхдүүдийн хэнтэй адилхан вэ? Яагаад?
Та юу өсгөхийг хүсч байна вэ? Та юу гэж бодож байна вэ? том хүнэсвэл жижиг нь тэр сайн эсвэл муу эсэхээс хамаардаг уу?
(тайлбарлах)
Шүлэг унших:
Хэрэв та өөрөө жижиг боловч өндөр сэтгэлтэй бол
Тэгэхээр таны жинхэнэ өндөр
Хамгийн алс холын оддын дээгүүр
D / тоглоом "Хэн хэн байсан, хэн хэн болох вэ?"
Зорилго: танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх
(аав, эмээ, эгч гэх мэт хэн байсан) Хүүхдийг толинд хараад:
Чамд юу байна?
Чи ямар нүдтэй вэ?
Та ямар үстэй вэ?
Чиний хамар юу вэ?
Хүмүүс яагаад нүд, хамар, ам, чих хэрэгтэй вэ?
Нүд, чих, хамар юу хийж чадах вэ?
D / тоглоом "Надад юу байна, тоглоом."
Зорилго: объектив ертөнцөд өөрийгөө тодорхойлох мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, өөрийн бие махбодь, түүний онцлог шинж чанарыг танин мэдэх.
Өөрийгөө тоглоомтой харьцуул:
баавгай сэвсгэр, гэхдээ миний арьс толигор гэх мэт.
Чи охин уу, хүү юу?
Чи гартай юу?
Тэд таны хувьд юу вэ?
Тэд юу хийж чадах вэ?
Чамд өөр юу байна?
Юуны төлөө?
Чи өөртөө хайртай юу?
Та нүд, чих, гараа хэрхэн арчлах вэ?
Та тэднийг хэрхэн халамжилдаг вэ?
D / тоглоом "Миний дуртай зүйл."
Зорилго: хүүхдүүдийг цуглуулах
(бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, гартаа байгаа хүн бүр юу хийх дуртайгаа хэлдэг). Жимсний загваруудыг уутанд хийнэ: банана, алим, лийр.
Сармагчин бидэнд илгээмж илгээсэн бөгөөд дотор нь юу байгааг та таах хэрэгтэй. Хүүхэд бүр жимсийг хүрэлцэх замаар тодорхойлдог.
Та яаж таамагласан бэ?
Танд юу тусалсан бэ? (хуруу).
Одоо салфетка доор юу байгааг тааварлаарай (тусдаа таваг дээр жимсний хэсгүүд). Үүнийг ойлгоход юу тусалсан бэ? (хамар).
Одоо нүдээ аниад би чамайг жимсээр дайлах болно. Чи юу идсэн бэ? Та яаж таамагласан бэ? Юу тусалсан бэ? (хэл).
(жимс гаргаж авдаг)
Ямар өнгө? Танд юу тусалсан бэ? (нүднүүд)
Нүд, хамар, хэл, хуруу нь бидний туслах юм.
Та инээх дуртай юу?
Чи хэзээ инээдэг вэ?
Хэзээ аз жаргалтай байдаг вэ?
Та хэзээ инээмсэглэдэг вэ?
Тэгээд хэзээ уйлах вэ? Яагаад?
Дүрслэл үзүүл.
Охин яагаад уйлаад байгаа юм бэ?
Хүүг юу баярлуулдаг вэ? гэх мэт.
Өөр өөр ааштай хүмүүсийг дүрсэлсэн картуудыг тарааж, тэднийг харж, сэтгэл санаа нь ямар байгааг хэлж, нүүрэндээ ижил төстэй илэрхийлэл гаргахыг хичээ.
Хоёр дахь долоо хоног.
Долоо хоногийн шүлэг
Бид өөрсдийгөө хурдан угааж, өөрсдийгөө цэвэрхэн хатаана
Маш нямбай, эмх цэгцтэй, хүн бүр биднийг харахад таатай байна.
Өглөөний мэндчилгээ: Сайн байна уу! »
Сайн уу үзэгчид! Алга таших, алга таших!Сайн байна уу, хөлөө! Топ-топ-топ! Сайн уу, хацар! Плоп-плоп-плоп!
Сайн уу нүд! Анивчих-анивчих-анивчина!Сайн уу, хөвөнүүд! Smack-smack-smack!Сайн байна уу, шүд! Товч-товш-товш!Сайн уу, хамар минь! Бип-бип-бип! Сайн уу, хүүхдүүд ээ! Нэг, хоёр, гурав, охид хөвгүүд, сайн уу!
Хурууны гимнастик "Айлчлал".
Эрхий хуруунд зочлоход
(эрхий хуруугаа нугалж, бусад нь нударгаараа зангидсан) Тэд шууд байшинд ирэв: индекс ба дунд,
(текстийн дагуу хуруугаа ээлжлэн тайлах) Нэргүй, сүүлчийнх. Бяцхан хуруу өөрөө
Хамтдаа хуруугаараа босго тогшив - найзууд,
(хуруугаа нударгаараа зангидаж, тайлах) Тэд бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Даваа Мягмар Лхагва Пүрэв Баасан
Хүүхдүүд гэрэл зургуудыг хардаг. Та зурган дээр хэнийг харж байна вэ? Та өөрийгөө таньсан уу?
Чи энд юу байгаа юм бэ? (жижиг, сайн, хөгжилтэй)
Та ямар хувцастай вэ?
Насанд хүрэгчид ч гэсэн жижиг хувцастай юу?
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдээс юугаараа ялгаатай вэ?
Хүүхдүүд юу хийж байна?
Насанд хүрэгчид үүнийг хийдэг үү?
Та насанд хүрэгчид үү эсвэл хүүхэд үү?
Та хүүхэд гэдгээ яаж мэдсэн бэ?
Насанд хүрэгчид яагаад ажилдаа явдаг вэ?
"Казак тахиа" тоглоом
Текстийн дагуу ажиллаж сур. Хүн болгонд байдаг. Ээжид нь байгаа, аавд нь байгаа, миний охин, миний ач охин байгаа, түүнийг танихын тулд та (нэр) чангаар дуудах хэрэгтэй.
Хүнд нэр яагаад хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?
D / мөн "Үүнийг энхрийлэн дууд."
Зорилго: ярианд ашиглах янз бүрийн хэлбэрүүднэг үг.
Мөн тухайн хүн овогтой. Өөрийн овог нэрээ хэлээрэй. Овог яагаад хэрэгтэй вэ?
Нэгдүгээр ангид 8 Тан,
Энэ бол шууд шийтгэл!
Эцсийн эцэст, тэд хаана ч харсан байдаг
Таня, Таня, Таня хаа сайгүй!
Хэрэв тэд: "Таня, бос!"
8 Тан тэр даруй босно.
Гэхдээ шинээр ирсэн хүмүүсийг ойлгоход маш хялбар байдаг. Охидыг хэрхэн ялгах вэ? / Овогоороо /.
Манай бүлэгт ижил нэртэй залуус бий юу? Хэнийг дуудаж байгааг яаж ойлгох вэ?
Том болоод насанд хүрсэн хойноо хоёр дахь нэр чинь таны нэр дээр нэмэгдэнэ. Энэ нь "Эх орон" гэсэн үгнээс гаралтай, өөрөөр хэлбэл. Эх орон.
"Миний бие" онигоо тоглоом.
Бүх хүүхдүүд эрүүл мэнддээ анхаарал тавих ёстой бөгөөд үүнд бидний туслахууд, биеийн хэсгүүд тусалдаг. Тэднийг магтъя!
Бяцхан толгой - булбул (толгойгоо илэх)
Хамар - чангаанз (хамт нүд анилаахамрын үзүүрт хүрэх)
Хацар - бөөгнөрөл (үрчлээтсэн хацар, тэдгээрийг хий)
Хөвөн - тагтаа ("хоолой")
Шүд - царс (шүдээ тогших)
Залуу сахал (эрүүгээ цохих)
Нүд - өнгө (нүдээ өргөн нээх)
Сормуус-эгч нар (анивчсан)
Дэггүй чих (чих үрэх)
Хүзүү - цацагт хяруул (хүзүүг татах)
Царцаа мөр (өргөх ба доошлуулах)
Бариулын бариул (өөрийгөө ороож)
Хуруунууд-хөвгүүд (хуруунуудаа сэгсрэх)
Пузик-тарвас (ходоодыг цухуйсан)
Нуруу - улиас (нуруугаа тэгшлэх)
Өвдөг - гуалин (ээлжлэн өвдөг дээрээ хөлөө нугалах)
Хөл гутал (хөлийг нь дарах)
Цэвэрлэгээ эрүүл мэндэд маш чухал. Нэг зүйр үг байдаг: "Цэвэр байдал бол эрүүл мэндийн түлхүүр!" Ариун цэврийн дүрмийг санацгаая: шүдээ угаах, чихээ цэвэр байлгахаа бүү март, алчуураа үргэлж авч явах, хоол идэхээсээ өмнө гараа угааж байх, Жорлонгийн дараа хумсаа цэвэрхэн байлгаж, самнах, Шүдний сойзмөн тус бүр өөрийн гэсэн алчууртай байх ёстой.
Та янхантай найз болохыг хүсч байна уу? Яагаад?
D / болон "Миний асуусан зүйлийг хийх үү?".
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Бидний бие инээх, уйлах, алхах, гүйх, тоглох, хайрлах, зурах, будаа идэж чадах гайхалтай машин шиг ажилладаг.
- Та бүгдийн бие юу хийж чадахыг шалгацгаая.
/ хүүхдүүдэд янз бүрийн үйлдэл хийх зориулалттай эд зүйл, тоглоомыг санал болгодог: утсан дээрх машин, бөмбөг, том пирамид, зурагтай ном, цаас, харандаа гэх мэт. Хүүхдүүд тоглоомын янз бүрийн үйлдлийг хүссэнээрээ гүйцэтгэдэг / . - Залуус аа, таны бие ямар их зүйлийг хийж чадахыг та харж байна уу.
"Таавар-нэмэлт".
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тэгээд одоо би танаас оньсого асууя. Та тэдгээрийг тааж, хариултыг өөртөө харуулах болно.
Гутал (хөл) -тэй хамт хаалганы босгон дээр бүү буулга.
Оля баяртайгаар гүйж байна
Зам дагуух гол руу
Мөн үүний тулд танд хэрэгтэй
Манай Оля (хөл).
Оля жимс авдаг
Хоёр, гурван зүйл
Гэхдээ үүний тулд танд хэрэгтэй
Манай Оля (үзэг).
- Залуус аа, надад хэлээч, та гараараа юу хийж чадах вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Сарнайн бялууны үнэр
Хэрхэн ялгахаа мэддэг (хамар)
Бидний аманд хийсэн бүх зүйл
Бидэнд хүрдэг (гэдэс)
ээж, аавыг сонс
Тусламж (чих)
Эргэн тойрон дахь гоо үзэсгэлэнг хараарай
Бидэнд туслаарай (нүд).
Цоргонд ус урсаж байна:
"Цэвэрлэгчээ угаана уу ..." (нүүр).
Би дүүгээ өрөвдөж байна
Би түүнийг хүзүүгээр нь тэврэх болно.
Бидний хэлээр амьдардаг байшин
Бид бүгдийг (ам) гэж нэрлэдэг.
Хэн амттай зүйл авчирсан -
Бүх зүйлийг хүүхэд (хамар) заадаг.
Байгаа дор хаяж нэг удаа онохын тулд
Бидэнд хурц, сайн чиглэсэн (нүд) хэрэгтэй.
Тэд цагаан шүд асуудаг:
"Илүү олон удаа инээмсэглэ!" (хөвөн)
Өмнө нь хамгийн түрүүнд оролддог байсан
Бүх амттан (хэл).
Ган хоолой зажлах
Хэрэв та шүдээ байнга угаадаг бол.
- Бяцхан хүний дунд
Өдөр шөнөгүй тогших (зүрх). "Би бол хүн, бид бол хүмүүс" гэсэн яриа.
- Залуус аа, бие биенээ хар, инээмсэглэ! Би чам руу инээмсэглэх болно: Мадина, Тимоша, Ксюша.
Та яаж биднийг бүгдийг нэг үгээр дуудаж чадаж байна аа? Бид хэн бэ? ((Хүмүүс).
- Та Саша гэж юу гэж нэрлэх вэ? Тэр эмэгтэй хэн бэ? (Хүн.)
- Ярослав гэж хэн бэ? Бас хүн. Би ч эр хүн, Рома ч гэсэн. Бүгд хамтдаа - бид хэн бэ? (Хүмүүс).
- Хэзээ нэгийг юу гэж дууддаг вэ? (Хүн), бид олон байхад? (Хүмүүс).
- Би болон цэцэрлэгт ажилладаг бүх хүмүүс, таны эцэг эх насанд хүрсэн хүмүүс, та нар хамтдаа хэн бэ? (хүүхдүүд).
-Вика, Мадина, Настя, Соня нарыг нэг үгээр яаж дуудах вэ - тэд хэн бэ? (охид).
- Владик, Кирилл, Серёжа, Тимоша нарыг нэг үгээр яаж дуудах вэ - тэд хэн бэ? (хөвгүүд)?
D / тоглоом "Бид өөр."
Зорилго: анхаарал, ажиглалт, ялгах чадварыг хөгжүүлэх хувь хүний онцлогбусад хүүхдүүд.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, хүүхдүүдийн нэг нь хүссэнээр дуудагддаг. Сургагч багш дараах асуултуудыг асууна.
- Аль хүү нь хамгийн өндөр вэ?
-Охидын аль нь намхан бэ?
- Хүүхдүүдийн аль нь шаргал үстэй вэ?
- Цэцэгтэй шаахай хэнд байдаг вэ? гэх мэт
- Одоо бид бие биенийхээ халуун дулааныг мэдэрч, инээмсэглэхийн тулд гар барина.