गेल्या काही वर्षांत तुम्ही हे करू शकता. ब्लिट्झिन मुलाखत

(२) वाढत्या प्रमाणात, किशोरवयीन मुले आपल्याला आभासी संवादाच्या व्यसनाने घाबरवतात.

विधानांपैकी कोणते विधान मजकूराच्या सामग्रीशी संबंधित आहेत? उत्तर क्रमांक निर्दिष्ट करा.

1) आजच्या किशोरवयीन मुलांचे पालक या गोष्टीची सर्वात जास्त काळजी करतात की त्यांची मुले दिवसभर टीव्ही पाहण्यात घालवतात.

2) आधुनिक किशोरवयीन मुलांचे पालक, तीव्र इच्छा असूनही, आभासी जागेत कसे नेव्हिगेट करावे हे शिकण्यास सक्षम होणार नाहीत.

३) सुशिक्षित व्यक्तीने इंटरनेट वापरू नये.

4) आधुनिक किशोरवयीन मुले आज इंटरनेटद्वारे संवाद साधतात.

5) एखाद्या किशोरवयीन मुलामध्ये इंटरनेट व्यसनाची लक्षणे दिसू लागली तरच तज्ञांना भेट देणे आवश्यक आहे.

स्पष्टीकरण.

विधान 1) 1-2 वाक्यांचा विरोधाभास आहे.

विधान 2) वाक्य #29-31 च्या विरोधाभास आहे.

विधान 3) वाक्य #26-27 च्या विरोधाभास आहे.

विधान 4) प्रस्ताव क्रमांक 15 द्वारे पुष्टी केली जाते.

विधान 5) प्रस्ताव क्रमांक 36 द्वारे पुष्टी केली जाते.

उत्तर: 45|54

उत्तर: 45|54

प्रासंगिकता: 2016-2017

अडचण: सामान्य

कोडिफायर विभाग: मजकूराची अर्थपूर्ण आणि रचनात्मक अखंडता.

खालीलपैकी कोणती विधाने सत्य आहेत? उत्तर क्रमांक निर्दिष्ट करा.

चढत्या क्रमाने संख्या प्रविष्ट करा.

1) वाक्य 18-19 मध्ये, तर्क सादर केला आहे.

2) मजकूराच्या 8 वाक्यात वर्णनात्मक तुकडा आहे.

3) वाक्य 33 मजकुराच्या 29 व्या वाक्यात दिलेल्या निर्णयाची पुष्टी करते.

4) वाक्य 26-27 मध्ये वाक्य 25 मध्ये व्यक्त केलेल्या निकालाचे तर्क आहेत.

5) वाक्य 4-9 मध्ये वाक्य 3 साठी उदाहरणे नाहीत.

स्पष्टीकरण.

वाक्य 33 मजकूराच्या वाक्य 29 मध्ये केलेल्या निर्णयाची पुष्टी करत नाही.

आणि वाक्य 3 मधील विचारांची पुष्टी करण्यासाठी वाक्यांमध्ये 4-9 उदाहरणे दिली आहेत.

आठव्या वाक्यात वर्णन आहे, वर्णन नाही, म्हणून दुसरे उत्तर देखील बरोबर नाही.

पर्याय 1 आणि 4 बरोबर आहेत.

उत्तर: 14|41.

बरोबर उत्तर क्रमांकित आहे

उत्तर: 14|41

प्रासंगिकता: 2016-2017

अडचण: सामान्य

कोडिफायर विभाग: भाषणाचे कार्यात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार

28-30 वाक्यांमधून समानार्थी शब्द लिहा.

स्पष्टीकरण.

वाक्य 30 “मला देखील एकदा चिडचिड आणि असंतोषाच्या काळातून जावे लागले” हे समानार्थी शब्द “चीड” आणि “असंतोष” वापरते.

"वेळ" आणि "कालावधी" या शब्दांचा (आणि नंतरही ताणून) विचार केला जाऊ शकतो संदर्भितसमानार्थी शब्द

उत्तर: चिडचिडेपणा असंतोष

उत्तर: चिडचिड असंतोष | चिडचिड असंतोष

प्रासंगिकता: 2016-2017

अडचण: सामान्य

कोडिफायर विभाग: शब्दाचा शाब्दिक अर्थ

इल्या शुतोव्ह 19.05.2016 17:53

तातियाना स्टेटसेन्को

नाही, ते होणार नाही

अंदाजे शब्द कसा तयार होतो ते दर्शवा (वाक्य 12).

स्पष्टीकरण.

"अंदाजे" हे क्रियाविशेषण "अंदाजे" या विशेषणापासून -o- या प्रत्ययाच्या मदतीने तयार होते.

उत्तर: प्रत्यय

4-11 वाक्यांमध्ये, वैयक्तिक सर्वनाम वापरून मागील वाक्याशी जोडलेले (s) शोधा. या ऑफरचे(ने) क्रमांक लिहा.

वाक्य 9 “मला वाटते की तो वेडा झाला आहे - स्वतःशी बोलत आहे” हे वैयक्तिक सर्वनाम OH (मागील वाक्यातील SON या शब्दाशी संबंधित) वापरून मागील एकाशी जोडलेले आहे.

I या सर्वनामासह वाक्य 7 योग्य नाही, कारण ते सर्वनाम I च्या साहाय्याने नव्हे तर THIS (म्हणजे चॅट्स, एसेस, फोरम) या सर्वनामाच्या मदतीने सहाव्याशी जोडलेले आहे.

उत्तरः ९

उत्तरः ९

नियम: कार्य 25. मजकूरातील वाक्यांच्या संवादाचे साधन

मजकुरातील ऑफर्सच्या संप्रेषणाचे साधन

विषय आणि मुख्य कल्पनेद्वारे संपूर्णपणे जोडलेल्या अनेक वाक्यांना मजकूर म्हणतात (लॅटिन टेक्स्टममधून - फॅब्रिक, कनेक्शन, कनेक्शन).

अर्थात, बिंदूने विभक्त केलेली सर्व वाक्ये एकमेकांपासून वेगळी नसतात. मजकूराच्या दोन समीप वाक्यांमध्ये एक अर्थपूर्ण संबंध आहे आणि केवळ एकमेकांच्या शेजारी असलेली वाक्ये संबंधित असू शकत नाहीत तर एक किंवा अधिक वाक्यांद्वारे एकमेकांपासून विभक्त देखील होऊ शकतात. वाक्यांमधील अर्थविषयक संबंध भिन्न आहेत: एका वाक्यातील सामग्री दुसर्‍याच्या सामग्रीच्या विरूद्ध असू शकते; दोन किंवा अधिक वाक्यांच्या सामग्रीची एकमेकांशी तुलना केली जाऊ शकते; दुसऱ्या वाक्याची सामग्री पहिल्याचा अर्थ प्रकट करू शकते किंवा त्यातील एक सदस्य स्पष्ट करू शकते आणि तिसऱ्याची सामग्री दुसऱ्याचा अर्थ प्रकट करू शकते इ. कार्य 23 चा उद्देश वाक्यांमधील संबंधांचा प्रकार निश्चित करणे आहे.

कार्याचे शब्द खालीलप्रमाणे असू शकतात:

11-18 वाक्यांमध्ये, प्रात्यक्षिक सर्वनाम, क्रियाविशेषण आणि संज्ञा वापरून मागील वाक्याशी जोडलेले एक (s) शोधा. ऑफरचा(ने) नंबर लिहा

किंवा: 12 आणि 13 वाक्यांमधील कनेक्शनचा प्रकार निश्चित करा.

लक्षात ठेवा की मागील एक उच्च आहे. अशा प्रकारे, जर मध्यांतर 11-18 सूचित केले असेल, तर इच्छित वाक्य कार्यामध्ये दर्शविलेल्या मर्यादेत असेल आणि हे वाक्य कार्यामध्ये दर्शविलेल्या 10 व्या विषयाशी संबंधित असल्यास उत्तर 11 योग्य असू शकते. उत्तरे 1 किंवा अधिक असू शकतात. कार्य यशस्वीरित्या पूर्ण करण्यासाठी स्कोअर 1 आहे.

चला सैद्धांतिक भागाकडे जाऊया.

बहुतेकदा, आम्ही हे मजकूर बांधकाम मॉडेल वापरतो: प्रत्येक वाक्य पुढील वाक्याशी जोडलेले असते, याला साखळी लिंक म्हणतात. (आम्ही खाली समांतर कनेक्शनबद्दल बोलू). आम्ही बोलतो आणि लिहितो, आम्ही साध्या नियमांनुसार स्वतंत्र वाक्ये मजकूरात एकत्र करतो. येथे सारांश आहे: दोन समीप वाक्यांनी एकाच विषयाचा संदर्भ घेणे आवश्यक आहे.

सर्व प्रकारचे संप्रेषण सहसा विभागले जातात लेक्सिकल, मॉर्फोलॉजिकल आणि सिंटॅक्टिक. नियमानुसार, वाक्यांना मजकूरात जोडताना, एखादा वापरू शकतो एकाच वेळी अनेक प्रकारचे संप्रेषण. हे निर्दिष्ट तुकड्यात इच्छित वाक्य शोधणे मोठ्या प्रमाणात सुलभ करते. चला प्रत्येक प्रकार जवळून पाहू.

२३.१. शाब्दिक माध्यमांच्या मदतीने संप्रेषण.

1. एका थीमॅटिक गटाचे शब्द.

समान थीमॅटिक गटाचे शब्द असे शब्द आहेत ज्यांचा सामान्य शब्दकोषीय अर्थ आहे आणि ते समान, परंतु समान नसलेल्या संकल्पना दर्शवितात.

शब्द उदाहरणे: 1) जंगल, मार्ग, झाडे; २) इमारती, रस्ते, पदपथ, चौक; 3) पाणी, मासे, लाटा; रुग्णालय, परिचारिका, आपत्कालीन कक्ष, वार्ड

पाणीस्वच्छ आणि पारदर्शक होते. लाटासावकाश आणि शांतपणे किनाऱ्यावर धावले.

2. सामान्य शब्द.

जेनेरिक शब्द हे नातेसंबंध वंशाशी संबंधित शब्द आहेत - प्रजाती: जीनस ही एक व्यापक संकल्पना आहे, प्रजाती एक संकुचित आहे.

शब्द उदाहरणे: कॅमोमाइल - फूल; बर्च वृक्ष; कार - वाहतूकइ.

सूचना उदाहरणे: खिडकीखाली अजून वाढले बर्च झाडापासून तयार केलेले. याच्याशी किती आठवणी जोडल्या आहेत झाड...

फील्ड कॅमोमाइलदुर्मिळ बनणे. पण ते नम्र आहे फूल.

3 शाब्दिक पुनरावृत्ती

लेक्सिकल पुनरावृत्ती म्हणजे एकाच शब्दाची समान शब्द स्वरूपात पुनरावृत्ती.

वाक्यांचा सर्वात जवळचा संबंध प्रामुख्याने पुनरावृत्तीमध्ये व्यक्त केला जातो. वाक्याच्या एक किंवा दुसर्या सदस्याची पुनरावृत्ती हे साखळी कनेक्शनचे मुख्य वैशिष्ट्य आहे. उदाहरणार्थ, वाक्यात बागेच्या मागे जंगल होते. जंगल बहिरे, दुर्लक्षित होतेकनेक्शन "विषय - विषय" मॉडेलनुसार तयार केले गेले आहे, म्हणजेच, पहिल्या वाक्याच्या शेवटी नाव दिलेला विषय पुढील वाक्याच्या सुरूवातीस पुनरावृत्ती केला जातो; वाक्यात भौतिकशास्त्र हे विज्ञान आहे. विज्ञानाने द्वंद्वात्मक पद्धतीचा वापर केला पाहिजे- "मॉडेल predicate - विषय"; उदाहरणात बोट किनाऱ्यावर आली आहे. समुद्रकिनारा लहान खडे पसरलेला होता.- मॉडेल "परिस्थिती - विषय" आणि असेच. पण जर पहिल्या दोन उदाहरणात शब्द वन आणि विज्ञान समान प्रकरणात प्रत्येक समीप वाक्यात उभे रहा, नंतर शब्द किनारा विविध रूपे आहेत. परीक्षेच्या कार्यांमध्ये शाब्दिक पुनरावृत्ती ही एकाच शब्दाच्या रूपातील शब्दाची पुनरावृत्ती मानली जाईल, ज्याचा वापर वाचकावर प्रभाव वाढविण्यासाठी केला जाईल.

कलात्मक आणि पत्रकारितेच्या शैलीतील मजकुरात, शाब्दिक पुनरावृत्तीद्वारे साखळी कनेक्शनमध्ये अनेकदा एक अभिव्यक्त, भावनिक वर्ण असतो, विशेषत: जेव्हा पुनरावृत्ती वाक्यांच्या जंक्शनवर असते:

येथे अरल समुद्र फादरलँडच्या नकाशावरून अदृश्य होतो समुद्र.

संपूर्ण समुद्र!

येथे पुनरावृत्तीचा वापर वाचकावरील प्रभाव वाढविण्यासाठी केला आहे.

उदाहरणांचा विचार करा. आम्ही अद्याप संप्रेषणाची अतिरिक्त साधने विचारात घेत नाही, आम्ही केवळ शाब्दिक पुनरावृत्तीकडे पाहतो.

(36) मी एकदा युद्धातून गेलेल्या एका अतिशय शूर माणसाला असे म्हणताना ऐकले: “ ती भीतीदायक असायचीखूप भीतीदायक." (37) तो सत्य बोलला: तो घाबरायचे.

(15) एक शिक्षक या नात्याने, मी अशा तरुणांना भेटलो ज्यांना उच्च शिक्षणाच्या प्रश्नाचे स्पष्ट आणि अचूक उत्तर हवे आहे. मूल्येजीवन (१६) ० मूल्ये, तुम्हाला चांगले आणि वाईट वेगळे करण्याची आणि सर्वोत्तम आणि सर्वात योग्य निवडण्याची परवानगी देते.

नोंद: शब्दांचे विविध रूप एका वेगळ्या प्रकारच्या कनेक्शनचा संदर्भ देतात.फरकाबद्दल अधिक माहितीसाठी, शब्द फॉर्मवरील परिच्छेद पहा.

4 मूळ शब्द

एकल-मूळ शब्द समान मूळ आणि समान अर्थ असलेले शब्द आहेत.

शब्द उदाहरणे: मातृभूमी, जन्म, जन्म, दयाळू; खंडित, खंडित, खंडित

सूचना उदाहरणे: मी नशीबवान आहे जन्म झालानिरोगी आणि मजबूत. माझा इतिहास जन्मउल्लेखनीय काहीही नाही.

जरी मला समजले की नातेसंबंध आवश्यक आहे खंडितपण तो स्वतः करू शकला नाही. या अंतरआम्हा दोघांसाठी खूप वेदनादायक असेल.

5 समानार्थी शब्द

समानार्थी शब्द हे भाषणाच्या समान भागाचे शब्द आहेत जे अर्थाने समान आहेत.

शब्द उदाहरणे: कंटाळा येणे, भुसभुशीत होणे, दुःखी होणे; मजा, आनंद, आनंद

सूचना उदाहरणे: विदाई करताना ती म्हणाली चुकतील. मलाही ते माहीत होतं मला दुःख होईलआमच्या चाला आणि संभाषणांमधून.

आनंदमला धरले, उचलून नेले... आनंदकोणतीही सीमा नाही असे दिसते: लीनाने उत्तर दिले, शेवटी उत्तर दिले!

हे लक्षात घ्यावे की जर तुम्हाला समानार्थी शब्दांच्या मदतीने कनेक्शन शोधण्याची आवश्यकता असेल तर मजकूरात समानार्थी शब्द शोधणे कठीण आहे. परंतु, एक नियम म्हणून, संप्रेषणाच्या या पद्धतीसह, इतरांचा वापर केला जातो. तर, उदाहरण 1 मध्ये एक युनियन आहे खूप , या संबंधाची खाली चर्चा केली जाईल.

6 प्रासंगिक समानार्थी शब्द

संदर्भित समानार्थी शब्द हे भाषणाच्या एकाच भागाचे शब्द आहेत जे केवळ दिलेल्या संदर्भात अर्थाने एकत्र येतात, कारण ते एकाच विषयाचा संदर्भ घेतात (चिन्ह, कृती).

शब्द उदाहरणे: मांजरीचे पिल्लू, गरीब सहकारी, खोडकर; मुलगी, विद्यार्थी, सौंदर्य

सूचना उदाहरणे: मांजरीचे पिल्लूअलीकडेच आमच्याबरोबर राहतो. नवरा उतरला गरीब मुलगाज्या झाडावरून तो कुत्र्यांपासून वाचण्यासाठी चढला होता.

मी अंदाज केला की ती विद्यार्थी. तरूणीमी तिच्याशी बोलण्याचा सर्व प्रयत्न करूनही शांत राहिलो.

मजकूरात हे शब्द शोधणे आणखी कठीण आहे: शेवटी, लेखक त्यांना समानार्थी शब्द बनवतात. परंतु संप्रेषणाच्या या पद्धतीसह, इतरांचा वापर केला जातो, ज्यामुळे शोध सुलभ होतो.

7 विरुद्धार्थी शब्द

विरुद्धार्थी शब्द हे भाषणाच्या त्याच भागाचे शब्द आहेत जे अर्थाच्या विरुद्ध आहेत.

शब्द उदाहरणे: हशा, अश्रू; गरम थंड

सूचना उदाहरणे: मी हा जोक आवडल्याचे नाटक केले आणि असे काहीतरी पिळून काढले हशा. परंतु अश्रूमाझा गळा दाबला आणि मी पटकन खोली सोडली.

तिचे शब्द उबदार होते आणि जाळले. डोळे थंडगारथंड मला असे वाटले की मी कॉन्ट्रास्ट शॉवरखाली आहे...

8 संदर्भित विरुद्धार्थी शब्द

संदर्भित विरुद्धार्थी शब्द हे भाषणाच्या त्याच भागाचे शब्द आहेत जे केवळ या संदर्भात अर्थाच्या विरुद्ध आहेत.

शब्द उदाहरणे: उंदीर - सिंह; घर - काम हिरवे - पिकलेले

सूचना उदाहरणे: वर कामहा माणूस राखाडी होता उंदीर. घरेत्यात जागे झाले सिंह.

पिकलेलेजाम तयार करण्यासाठी बेरी सुरक्षितपणे वापरल्या जाऊ शकतात. परंतु हिरवान घालणे चांगले आहे, ते सहसा कडू असतात आणि चव खराब करू शकतात.

आम्ही अटींच्या यादृच्छिक योगायोगाकडे लक्ष वेधतो(समानार्थी शब्द, विरुद्धार्थी शब्द, संदर्भाच्या समावेशासह) या कार्यात आणि कार्य 22 आणि 24: तीच शाब्दिक घटना आहे,पण वेगळ्या कोनातून पाहिले. शाब्दिक अर्थ दोन समीप वाक्यांना जोडण्यासाठी काम करू शकतात किंवा ते एक दुवा असू शकत नाहीत. त्याच वेळी, ते नेहमी अभिव्यक्तीचे साधन असतील, म्हणजे, त्यांच्याकडे कार्य 22 आणि 24 चे ऑब्जेक्ट बनण्याची प्रत्येक संधी आहे. म्हणून, सल्लाः कार्य 23 पूर्ण करताना, या कार्यांकडे लक्ष द्या. कार्य 24 च्या मदत नियमावरून तुम्ही लेक्सिकल माध्यमांबद्दल अधिक सैद्धांतिक साहित्य शिकाल.

२३.२. मॉर्फोलॉजिकल माध्यमांद्वारे संप्रेषण

संप्रेषणाच्या शाब्दिक माध्यमांसह, मॉर्फोलॉजिकल देखील वापरले जातात.

1. सर्वनाम

सर्वनाम कनेक्शन हे असे कनेक्शन आहे ज्यामध्ये मागील वाक्यातील एक शब्द किंवा अनेक शब्द सर्वनामाने बदलले जातात.असे कनेक्शन पाहण्यासाठी, आपल्याला सर्वनाम काय आहे, अर्थानुसार रँक काय आहेत हे जाणून घेणे आवश्यक आहे.

आपल्याला काय माहित असणे आवश्यक आहे:

सर्वनाम हे असे शब्द आहेत जे नावाऐवजी वापरले जातात (संज्ञा, विशेषण, संख्या), व्यक्ती नियुक्त करा, वस्तूंकडे निर्देश करा, वस्तूंची चिन्हे, वस्तूंची संख्या, विशेषत: त्यांचे नाव न घेता.

अर्थ आणि व्याकरणाच्या वैशिष्ट्यांनुसार, सर्वनामांच्या नऊ श्रेणी ओळखल्या जातात:

1) वैयक्तिक (मी, आम्ही; तू, तू; तो, ती, ते; ते);

2) परत करण्यायोग्य (स्वतःला);

3) मालकीण (माझे, तुमचे, आमचे, तुमचे, तुमचे); मालक म्हणून वापरले वैयक्तिक स्वरूप देखील: त्याचे (जाकीट), तिचे काम),त्यांना (योग्यता).

4) प्रात्यक्षिक (हे, ते, असे, असे, असे, इतके);

5) व्याख्या(स्वतः, बहुतेक, सर्व, प्रत्येकजण, प्रत्येक, भिन्न);

6) नातेवाईक (कोण, काय, काय, काय, कोणते, किती, कोणाचे);

7) चौकशी (कोण? काय? काय? कोणाचे? कोण? किती? कुठे? केव्हा? कोठून? का? का? काय?);

8) नकारात्मक (कोणीही नाही, काहीही नाही, कोणीही नाही);

9) अनिश्चित (कोणीतरी, काहीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी).

ते विसरु नको सर्वनाम केसानुसार बदलतात, म्हणून "तू", "मी", "आमच्याबद्दल", "त्यांच्याबद्दल", "कोणीही नाही", "प्रत्येकजण" हे सर्वनामांचे रूप आहेत.

नियमानुसार, सर्वनाम कोणते रँक असावे हे कार्य सूचित करते, परंतु निर्दिष्ट कालावधीत कनेक्टिंग घटकांची भूमिका बजावणारे कोणतेही सर्वनाम नसल्यास हे आवश्यक नसते. हे स्पष्टपणे समजून घेतले पाहिजे की मजकूरात येणारे प्रत्येक सर्वनाम एक दुवा नाही.

चला उदाहरणांकडे वळू आणि वाक्य 1 आणि 2 कसे संबंधित आहेत ते ठरवू या; 2 आणि 3.

१) आमच्या शाळेचे नुकतेच नूतनीकरण करण्यात आले आहे. 2) मी खूप वर्षांपूर्वी ते पूर्ण केले, परंतु कधीकधी मी शाळेच्या मजल्यांवर फिरत असे. 3) आता ते काही अनोळखी आहेत, इतर आहेत, माझे नाहीत....

दुसऱ्या वाक्यात दोन सर्वनाम आहेत, दोन्ही वैयक्तिक, मी आहेआणि तिला. कोणता एक आहे पेपर क्लीप, जे पहिले आणि दुसरे वाक्य जोडते? हे सर्वनाम असल्यास मी आहे, हे काय आहे बदललेवाक्य 1 मध्ये? काहीही नाही. काय सर्वनाम बदलते तिला? शब्द " शाळापहिल्या वाक्यापासून. आम्ही निष्कर्ष काढतो: वैयक्तिक सर्वनाम वापरून संप्रेषण तिला.

तिसऱ्या वाक्यात तीन सर्वनाम आहेत: ते कसे तरी माझे आहेत.फक्त सर्वनाम दुसऱ्याशी जोडते ते(=दुसऱ्या वाक्यातील मजले). उर्वरित कोणत्याही प्रकारे दुसऱ्या वाक्यातील शब्दांशी संबंध नाही आणि काहीही बदलू नका. निष्कर्ष: दुसरे वाक्य तिसर्‍याशी सर्वनाम जोडते ते.

संवादाची ही पद्धत समजून घेण्याचे व्यावहारिक महत्त्व काय आहे? आपण संज्ञा, विशेषण आणि अंकांऐवजी सर्वनाम वापरू शकता आणि करू शकता हे तथ्य. वापरा, पण गैरवापर करू नका, कारण "तो", "त्याचे", "ते" या शब्दांच्या विपुलतेमुळे कधीकधी गैरसमज आणि गोंधळ होतो.

2. क्रियाविशेषण

क्रियाविशेषणांच्या मदतीने संप्रेषण हे एक कनेक्शन आहे, ज्याची वैशिष्ट्ये क्रियाविशेषणाच्या अर्थावर अवलंबून असतात.

असे कनेक्शन पाहण्यासाठी, आपल्याला क्रियाविशेषण म्हणजे काय, अर्थानुसार रँक काय आहेत हे माहित असणे आवश्यक आहे.

क्रियाविशेषण हे अपरिवर्तनीय शब्द आहेत जे कृतीद्वारे चिन्ह दर्शवतात आणि क्रियापदाचा संदर्भ देतात.

खालील अर्थांचे क्रियाविशेषण संवादाचे साधन म्हणून वापरले जाऊ शकते:

वेळ आणि जागा: खाली, डावीकडे, जवळ, सुरुवातीला, खूप पूर्वीआणि सारखे.

सूचना उदाहरणे: आम्ही कामाला लागलो. सुरुवातीलाते कठीण होते: संघात काम करणे शक्य नव्हते, कोणतीही कल्पना नव्हती. नंतरसामील झालो, त्यांची ताकद जाणवली आणि उत्साहही आला.नोंद: वाक्य 2 आणि 3 सूचित क्रियाविशेषणांचा वापर करून वाक्य 1 शी संबंधित आहेत. या प्रकारच्या कनेक्शनला म्हणतात समांतर कनेक्शन.

आम्ही डोंगराच्या अगदी माथ्यावर आलो. आजूबाजूलाआम्ही फक्त झाडांचा शेंडा होतो. जवळढग आमच्याबरोबर तरंगत होते.समांतर कनेक्शनचे एक समान उदाहरण: 2 आणि 3 सूचित क्रियाविशेषणांचा वापर करून 1 शी संबंधित आहेत.

प्रात्यक्षिक क्रियाविशेषण. (त्यांना कधीकधी म्हणतात सर्वनाम क्रियाविशेषण, कारण ते कृती कशी किंवा कोठे होते याचे नाव देत नाहीत, परंतु फक्त त्यास सूचित करतात): तेथे, येथे, तेथे, नंतर, तिथून, कारण, म्हणूनआणि सारखे.

सूचना उदाहरणे: मी गेल्या उन्हाळ्यात सुट्टी घेतली बेलारूसमधील एका सेनेटोरियममध्ये. तिथुनफोन कॉल करणे जवळजवळ अशक्य होते, इंटरनेटवर काम सोडा."तेथून" क्रियाविशेषण संपूर्ण वाक्यांशाची जागा घेते.

आयुष्य नेहमीप्रमाणे चालले: मी अभ्यास केला, माझे आई आणि वडील काम केले, माझ्या बहिणीचे लग्न झाले आणि तिच्या पतीसोबत निघून गेले. तरतीन वर्षे झाली. क्रियाविशेषण "तर" मागील वाक्यातील संपूर्ण सामग्रीचा सारांश देते.

ते वापरणे शक्य आहे आणि क्रियाविशेषणांच्या इतर श्रेणी, उदाहरणार्थ, ऋण: B शाळा आणि विद्यापीठमाझे माझ्या समवयस्कांशी चांगले संबंध नव्हते. हो आणि कुठेही नाहीजोडले नाही; तथापि, मला याचा त्रास झाला नाही, माझे एक कुटुंब होते, माझे भाऊ होते, त्यांनी माझ्या मित्रांची जागा घेतली.

3. युनियन

युनियनच्या मदतीने कनेक्शन हा सर्वात सामान्य प्रकारचा कनेक्शन आहे, ज्यामुळे युनियनच्या अर्थाशी संबंधित वाक्यांमध्ये विविध संबंध निर्माण होतात.

समन्वय संघटनांच्या मदतीने संप्रेषण: परंतु, आणि, परंतु, परंतु, देखील, किंवा, तथापिआणि इतर. कार्य युनियनचा प्रकार निर्दिष्ट करू शकतो किंवा करू शकत नाही. म्हणून, युनियनवरील सामग्रीची पुनरावृत्ती केली पाहिजे.

समन्वित संयोजनाविषयी तपशील एका विशेष विभागात वर्णन केले आहेत.

सूचना उदाहरणे: आठवड्याच्या शेवटी, आम्ही आश्चर्यकारकपणे थकलो होतो. परंतुमूड आश्चर्यकारक होता!प्रतिकूल युनियनच्या मदतीने संप्रेषण "परंतु".

असंच होतं नेहमी... किंवाअसंच वाटत होतं मला...विभक्त युनियन "किंवा" च्या मदतीने संप्रेषण.

आम्ही या वस्तुस्थितीकडे लक्ष वेधतो की कनेक्शनच्या निर्मितीमध्ये फार क्वचितच फक्त एक युनियन भाग घेते: एक नियम म्हणून, संप्रेषणाची शाब्दिक माध्यमे एकाच वेळी वापरली जातात.

अधीनस्थ युनियन वापरून संप्रेषण: साठी, म्हणून. एक अतिशय वैशिष्ट्यपूर्ण केस, कारण गौण संयोग वाक्यांना गुंतागुंतीचा भाग म्हणून जोडतात. आमच्या मते, अशा कनेक्शनसह, जटिल वाक्याच्या संरचनेत एक मुद्दाम ब्रेक आहे.

सूचना उदाहरणे: मी पूर्ण निराश झालो होतो... च्या साठीकाय करावे, कुठे जावे आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे कोणाकडे मदतीसाठी वळावे हे मला कळत नव्हते.गोष्टींसाठी संघटन कारण, कारण, नायकाच्या स्थितीचे कारण सूचित करते.

मी परीक्षा उत्तीर्ण झालो नाही, मी संस्थेत प्रवेश केला नाही, मी माझ्या पालकांकडून मदत मागू शकलो नाही आणि मी ते करणार नाही. त्यामुळेफक्त एकच गोष्ट बाकी होती: नोकरी शोधा.युनियन "तसे" परिणामाचा अर्थ आहे.

4. कण

कणांशी संवादनेहमी इतर प्रकारच्या संप्रेषणासह.

कण सर्व केल्यानंतर, आणि फक्त, येथे, बाहेर, फक्त, समान, समानप्रस्तावावर अतिरिक्त छटा आणा.

सूचना उदाहरणे: आपल्या पालकांना कॉल करा, त्यांच्याशी बोला. शेवटीहे खूप सोपे आहे आणि एकाच वेळी खूप कठीण आहे - प्रेम करणे ...

घरातील सर्वजण आधीच झोपलेले होते. आणि फक्तआजी हळूवारपणे बडबडली: ती नेहमी झोपायच्या आधी प्रार्थना वाचते, आमच्यासाठी चांगल्या वाटा मिळण्यासाठी स्वर्गातील शक्तींची याचना करते.

पती गेल्यानंतर ती आत्म्याने रिकामी झाली आणि घरात निर्जन झाले. अगदीमांजर, जी अपार्टमेंटभोवती उल्कासारखी धावत होती, ती फक्त झोपेत जांभई देते आणि तरीही माझ्या हातात चढण्याचा प्रयत्न करते. येथेमी कोणाच्या हातावर टेकू...लक्ष द्या, जोडणारे कण वाक्याच्या सुरुवातीला आहेत.

5. शब्द फॉर्म

शब्द फॉर्म वापरून संवादसमीप वाक्यांमध्ये समान शब्द भिन्न वापरला जातो

• जर हे संज्ञा - संख्या आणि केस
• तर विशेषण - लिंग, संख्या आणि केस
• तर सर्वनाम - लिंग, संख्या आणि केसग्रेडवर अवलंबून
• तर व्यक्तीमध्ये क्रियापद (लिंग), संख्या, काल

क्रियापद आणि पार्टिसिपल्स, क्रियापद आणि पार्टिसिपल्स हे वेगवेगळे शब्द मानले जातात.

सूचना उदाहरणे: गोंगाटहळूहळू वाढले. या वाढत्या पासून आवाजअस्वस्थ झाले.

मी माझ्या मुलाला ओळखत होतो कर्णधार. स्वतःशी कर्णधारनशिबाने मला आणले नाही, परंतु मला माहित होते की ही फक्त काळाची बाब आहे.

नोंद: टास्कमध्ये, "शब्द फॉर्म" लिहिले जाऊ शकतात आणि नंतर हा एक शब्द वेगवेगळ्या स्वरूपात आहे;

"शब्दांचे रूप" - आणि हे दोन शब्द आधीपासून जवळच्या वाक्यांमध्ये पुनरावृत्ती झाले आहेत.

शब्द फॉर्म आणि शाब्दिक पुनरावृत्तीमधील फरक विशिष्ट जटिलतेचा आहे.

शिक्षकांसाठी माहिती.

उदाहरण म्हणून, 2016 मध्ये वास्तविक USE चे सर्वात कठीण कार्य विचारात घ्या. आम्ही FIPI वेबसाइटवर "शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक तत्त्वे (2016)" मध्ये प्रकाशित केलेला संपूर्ण भाग देतो.

कार्य 23 पूर्ण करण्यात परीक्षकांच्या अडचणी अशा प्रकरणांमुळे उद्भवल्या जेव्हा कार्याच्या स्थितीत मजकूरातील वाक्ये जोडण्याचे साधन म्हणून शब्दाचे स्वरूप आणि शब्दीय पुनरावृत्ती यांच्यात फरक करणे आवश्यक होते. या प्रकरणांमध्ये, भाषेच्या सामग्रीचे विश्लेषण करताना, विद्यार्थ्यांनी या वस्तुस्थितीकडे लक्ष दिले पाहिजे की शाब्दिक पुनरावृत्तीमध्ये विशिष्ट शैलीत्मक कार्यासह लेक्सिकल युनिटची पुनरावृत्ती समाविष्ट असते.

येथे टास्क 23 ची अट आणि 2016 मधील यूएसई पर्यायांपैकी एकाच्या मजकुराचा तुकडा आहे:

“8-18 वाक्यांमध्ये, शब्दीय पुनरावृत्तीच्या मदतीने मागील वाक्याशी संबंधित असलेले एक शोधा. या प्रस्तावाची संख्या लिहा.

खाली विश्लेषणासाठी दिलेल्या मजकुराची सुरूवात आहे.

- (७) तुम्‍हाला तुमच्‍या मूळ भूमीवर, विलक्षण प्रेम नसल्‍यावर तुम्‍ही कोणत्या प्रकारचे कलाकार आहात!

(८) कदाचित त्यामुळेच बर्गला लँडस्केपमध्ये यश आले नाही. (9) त्याने पोर्ट्रेट, पोस्टरला प्राधान्य दिले. (१०) त्याने त्याच्या काळातील शैली शोधण्याचा प्रयत्न केला, परंतु हे प्रयत्न अयशस्वी आणि अस्पष्टतेने भरलेले होते.

(11) एकदा बर्गला कलाकार यार्तसेव्हचे पत्र मिळाले. (12) त्याने त्याला मुरोमच्या जंगलात येण्यासाठी बोलावले, जिथे त्याने उन्हाळा घालवला.

(13) ऑगस्ट गरम आणि शांत होता. (14) यार्तसेव्ह निर्जन स्थानकापासून लांब, जंगलात, काळ्या पाण्याने खोल तलावाच्या किनाऱ्यावर राहत होता. (15) त्याने वनपालाकडून झोपडी भाड्याने घेतली. (16) बर्गला वनपालाचा मुलगा वान्या झोटोव्ह, एक झुकलेला आणि लाजाळू मुलगा तलावावर घेऊन गेला. (17) बर्ग सुमारे एक महिना तलावावर राहिला. (18) तो कामावर जात नव्हता आणि त्याच्यासोबत ऑइल पेंट्स घेऊन जात नव्हता.

प्रस्ताव 15 हा प्रस्ताव 14 शी संबंधित आहे व्यक्तिगत सर्वनाम "तो"(यार्तसेव्ह).

प्रस्ताव 16 हा प्रस्ताव 15 द्वारे संबंधित आहे शब्द फॉर्म "वनपाल": क्रियापदाद्वारे नियंत्रित केलेला पूर्वनिर्धारित केस फॉर्म आणि संज्ञा द्वारे नियंत्रित नॉन-प्रीपोजिशनल फॉर्म. हे शब्द फॉर्म वेगवेगळे अर्थ व्यक्त करतात: ऑब्जेक्टचा अर्थ आणि आपलेपणाचा अर्थ आणि विचारात घेतलेल्या शब्द फॉर्मचा वापर शैलीत्मक भार वाहत नाही.

प्रस्ताव 17 हा प्रस्ताव 16 द्वारे संबंधित आहे शब्द फॉर्म ("तळ्यावर - तलावावर"; "बर्गा - बर्ग").

प्रस्ताव 18 मागील एकाशी संबंधित आहे वैयक्तिक सर्वनाम "तो"(बर्ग).

या पर्यायातील कार्य 23 मध्ये बरोबर उत्तर 10 आहे.मजकुराचे हे वाक्य 10 आहे जे आधीच्या (वाक्य 9) च्या मदतीने जोडलेले आहे. शाब्दिक पुनरावृत्ती ("तो" हा शब्द).

हे लक्षात घ्यावे की विविध मॅन्युअलच्या लेखकांमध्ये एकमत नाही,ज्याला शाब्दिक पुनरावृत्ती मानली जाते - समान शब्द वेगवेगळ्या प्रकरणांमध्ये (व्यक्ती, संख्या) किंवा त्याच शब्दात. "नॅशनल एज्युकेशन", "परीक्षा", "लिजन" (लेखक Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) या प्रकाशन संस्थेच्या पुस्तकांचे लेखक एकही उदाहरण देत नाहीत ज्यामध्ये विविध शब्द फॉर्म्सला शाब्दिक पुनरावृत्ती मानले जाईल.

त्याच वेळी, अतिशय कठीण प्रकरणे, ज्यामध्ये वेगवेगळ्या प्रकरणांमध्ये शब्द फॉर्ममध्ये जुळतात, मॅन्युअलमध्ये वेगळ्या पद्धतीने मानले जातात. N.A. सेनिना या पुस्तकांचे लेखक या शब्दाचे रूप पाहतात. आय.पी. Tsybulko (2017 च्या पुस्तकावर आधारित) शाब्दिक पुनरावृत्ती पाहतो. तर, सारख्या वाक्यात मी स्वप्नात समुद्र पाहिला. समुद्र मला हाक मारत होता"समुद्र" या शब्दाची भिन्न प्रकरणे आहेत, परंतु त्याच वेळी निःसंशयपणे समान शैलीत्मक कार्य आहे जे I.P. Tsybulko. या समस्येचे भाषिक निराकरण न करता, आम्ही RESHUEGE ची स्थिती सूचित करू आणि शिफारसी देऊ.

1. सर्व स्पष्टपणे न जुळणारे फॉर्म हे शब्दाचे स्वरूप आहेत, शाब्दिक पुनरावृत्ती नाही. कृपया लक्षात घ्या की आम्ही कार्य 24 प्रमाणेच त्याच भाषिक घटनेबद्दल बोलत आहोत. आणि 24 मध्ये, शाब्दिक पुनरावृत्ती हे फक्त त्याच स्वरूपात पुनरावृत्ती केलेले शब्द आहेत.

2. RESHUEGE साठी कार्यांमध्ये कोणतेही एकसंध प्रकार नसतील: जर भाषातज्ञ-तज्ञ स्वत: ते शोधू शकत नाहीत, तर शाळेचे पदवीधर ते करू शकत नाहीत.

3. परीक्षेत अशाच प्रकारच्या अडचणी आल्यास, आम्ही संवादाच्या त्या अतिरिक्त माध्यमांकडे लक्ष देतो जे तुम्हाला तुमची निवड करण्यात मदत करतील. शेवटी, KIM च्या संकलकांचे स्वतःचे, वेगळे मत असू शकते. दुर्दैवाने, हे प्रकरण असू शकते.

23.3 वाक्यरचना म्हणजे.

प्रास्ताविक शब्द

प्रास्ताविक शब्दांच्या मदतीने संप्रेषण, इतर कोणत्याही कनेक्शनला पूरक, परिचयात्मक शब्दांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण अर्थांच्या छटांना पूरक.

अर्थात, कोणते शब्द प्रास्ताविक आहेत हे जाणून घेणे आवश्यक आहे.

त्याला कामावर ठेवले होते. दुर्दैवाने, अँटोन खूप महत्वाकांक्षी होता. एका बाजूला, कंपनीला अशा व्यक्तिमत्त्वांची गरज होती, दुसरीकडे, तो कोणापेक्षाही कमी दर्जाचा नव्हता आणि काहीही नाही, जर त्याने म्हटल्याप्रमाणे, त्याच्या पातळीच्या खाली असेल.

आम्ही एका छोट्या मजकुरात संप्रेषणाच्या साधनांच्या व्याख्येची उदाहरणे देतो.

(1) आम्ही काही महिन्यांपूर्वी माशाला भेटलो. (२) माझ्या पालकांनी तिला अजून पाहिलेले नाही, पण तिला भेटण्याचा आग्रह धरला नाही. (3) असे दिसते की तिने देखील परस्परसंबंधासाठी प्रयत्न केले नाहीत, ज्यामुळे मला थोडे अस्वस्थ केले.

या मजकूरातील वाक्ये कशी संबंधित आहेत हे ठरवू या.

वाक्य 2 हे वैयक्तिक सर्वनामाने वाक्य 1 शी संबंधित आहे तिला, जे नाव बदलते माशाऑफर 1 मध्ये.

वाक्य 3 शब्द रूप वापरून वाक्य 2 शी संबंधित आहे ती तिला: "ती" हे नामांकित रूप आहे, "तिचे" हे जननात्मक रूप आहे.

याव्यतिरिक्त, वाक्य 3 मध्ये संप्रेषणाचे इतर माध्यम आहेत: ते एक संघ आहे खूप, परिचयात्मक शब्द दिसत होते, समानार्थी बांधकामांच्या पंक्ती भेटण्याचा आग्रह धरला नाहीआणि जवळ जायचे नव्हते.

डेनिस चेचिलेन्को 10.11.2015 14:16

हे सर्वनाम कोणत्या वाक्यात आहे ते नमूद करण्याची गरज आहे? मी फक्त 10 सूचित केले आहे, कारण. मागील वाक्याशी संबंधित असल्याचे सांगितले.

तात्याना युडिना

नववी असावी. ते आठव्याशी संबंधित आहे.

पुनरावलोकन स्निपेट वाचा. हे मजकूराच्या भाषिक वैशिष्ट्यांचे परीक्षण करते. पुनरावलोकनात वापरलेल्या काही संज्ञा गहाळ आहेत. यादीतील पदाच्या संख्येशी संबंधित असलेल्या संख्येसह अंतर भरा.

“आज किशोरवयीन मुलांच्या पालकांना कशाची चिंता वाटते याबद्दल सांगताना, लेखक (A) _____ (वाक्य 4-6, 7-9, 10-11) सारखे तंत्र वापरतात, तसेच (B) _____ (मध्ये वाक्य १३, १४). (B)_____ (वाक्य 9 मधील “वेडे होणे”, वाक्य 10 मधील “हाताबाहेर”) यासारख्या शाब्दिक यंत्राचा वापर पालकांच्या परिस्थितीबद्दलच्या चिंतेवर भर देतो. (D) _____ (वाक्य 18-19, 23-24) सारख्या तंत्राच्या मदतीने ए. इव्हानोव्हा वाचकांना प्रतिबिंबाकडे आकर्षित करण्याचा प्रयत्न करते.

अटींची यादी:

3) वाक्यांशशास्त्रीय एकक

4) अवतरण

5) वक्तृत्व प्रश्न

7) पार्सलिंग

8) एकसंध सदस्यांच्या पंक्ती

9) सादरीकरणाचा प्रश्न-उत्तर प्रकार

प्रतिसादात संख्या लिहा, त्यांना अक्षरांशी संबंधित क्रमाने व्यवस्थित करा:

स्पष्टीकरण (खालील नियम देखील पहा).

चला रिक्त जागा भरा.

“आज किशोरवयीन मुलांच्या पालकांना कशाची चिंता आहे हे सांगताना, लेखक असे तंत्र वापरतात उद्धरण(वाक्य 4-6, 7-9, 10-11), तसेच अशा वाक्यरचना म्हणजे एकसंध सदस्यांच्या पंक्ती(वाक्य 13, 14 मध्ये). अशा शाब्दिक अर्थाचा वापर वाक्यांशशास्त्रीय एकक(वाक्य 9 मध्ये "वेडा होतो", वाक्य 10 मध्ये "हाताबाहेर"), परिस्थितीबद्दल पालकांच्या चिंतेवर जोर देते. अशा तंत्राच्या मदतीने (वाक्य 18, 23 मध्ये लेखक एक प्रश्न विचारतो, आणि वाक्य 19, 24 मध्ये तो स्वत: उत्तर देतो), ए. इव्हानोव्हा वाचकांना प्रतिबिंबित करण्याचा प्रयत्न करतात.

उत्तर: ४८३९.

उत्तर: ४८३९

नियम: कार्य 26. अभिव्यक्तीचे भाषा साधन

अभिव्यक्तीच्या माध्यमांचे विश्लेषण.

पुनरावलोकनाच्या मजकुरातील अक्षरे आणि व्याख्येसह संख्या यांच्यात पत्रव्यवहार स्थापित करून पुनरावलोकनामध्ये वापरल्या जाणार्‍या अभिव्यक्तीचे माध्यम निश्चित करणे हे कार्याचा उद्देश आहे. मजकूरात अक्षरे ज्या क्रमाने जातात त्या क्रमाने तुम्हाला जुळण्या लिहिण्याची आवश्यकता आहे. एखाद्या विशिष्ट अक्षराखाली काय लपलेले आहे हे आपल्याला माहित नसल्यास, आपण या क्रमांकाच्या जागी "0" टाकणे आवश्यक आहे. कार्यासाठी तुम्हाला 1 ते 4 गुण मिळू शकतात.

कार्य 26 पूर्ण करताना, आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की आपण पुनरावलोकनातील अंतर भरले आहे, उदा. मजकूर पुनर्संचयित करा आणि त्यासह सिमेंटिक आणि व्याकरणात्मक कनेक्शन. म्हणूनच, पुनरावलोकनाचे विश्लेषण स्वतःच एक अतिरिक्त संकेत म्हणून काम करू शकते: एक किंवा दुसर्या प्रकारचे विविध विशेषण, वगळण्याशी सहमत असलेले अंदाज इ. हे कार्य सुलभ करेल आणि संज्ञांच्या सूचीचे दोन गटांमध्ये विभाजन करेल: पहिल्यामध्ये शब्दाच्या अर्थावर आधारित अटींचा समावेश आहे, दुसरा - वाक्याची रचना. सर्व साधन दोन मोठ्या गटांमध्ये विभागलेले आहेत हे जाणून तुम्ही ही विभागणी करू शकता: पहिल्यामध्ये लेक्सिकल (गैर-विशेष माध्यम) आणि ट्रॉप्स समाविष्ट आहेत; भाषणाच्या दुसऱ्या आकृतीमध्ये (त्यापैकी काहींना वाक्यरचना म्हणतात).

26.1 एक कलात्मक प्रतिमा तयार करण्यासाठी आणि अधिक अभिव्यक्ती प्राप्त करण्यासाठी पोर्टेबल अर्थाने वापरलेला ट्रोपवर्ड किंवा अभिव्यक्ती. ट्रॉप्समध्ये एपीथेट, तुलना, अवतार, रूपक, मेटोनिमी यासारख्या तंत्रांचा समावेश होतो, कधीकधी त्यात हायपरबोल आणि लिटोट्सचा समावेश होतो.

टीप: कार्यामध्ये, नियमानुसार, हे TRAILS असल्याचे सूचित केले आहे.

पुनरावलोकनात, ट्रॉप्सची उदाहरणे कंसात, वाक्यांश म्हणून दर्शविली आहेत.

1.विशेषण(ग्रीकमधून भाषांतरात - अनुप्रयोग, अतिरिक्त) - ही एक लाक्षणिक व्याख्या आहे जी चित्रित घटनेतील दिलेल्या संदर्भासाठी आवश्यक असलेले वैशिष्ट्य चिन्हांकित करते. एका सोप्या व्याख्येवरून, हे विशेषण कलात्मक अभिव्यक्ती आणि अलंकारिकतेमध्ये भिन्न आहे. विशेषण लपविलेल्या तुलनेवर आधारित आहे.

एपिथेट्समध्ये सर्व "रंगीत" व्याख्या समाविष्ट आहेत ज्या बहुतेकदा व्यक्त केल्या जातात विशेषणे:

दुःखी अनाथ जमीन(F.I. Tyutchev), राखाडी धुके, लिंबाचा प्रकाश, शांत शांतता(आय. ए. बुनिन).

एपिथेट्स देखील व्यक्त केले जाऊ शकतात:

-संज्ञा, विषयाचे लाक्षणिक वर्णन देऊन अनुप्रयोग किंवा भविष्यवाणी म्हणून कार्य करणे: चेटकीणी-हिवाळा; आई - चीज पृथ्वी; कवी एक वीणा आहे, आणि केवळ त्याच्या आत्म्याची परिचारिका नाही(एम. गॉर्की);

-क्रियाविशेषणपरिस्थिती म्हणून कार्य करणे: उत्तरेला जंगली आहे एकटा...(एम. यू. लेर्मोनटोव्ह); पाने होती ताणवाऱ्यामध्ये वाढवलेला (के. जी. पॉस्टोव्स्की);

-gerunds: लाटा उसळत आहेत गडगडाट आणि चमकणारा;

-सर्वनाममानवी आत्म्याच्या या किंवा त्या अवस्थेची उत्कृष्ट पदवी व्यक्त करणे:

शेवटी, मारामारी होते, होय, ते म्हणतात, अधिक कोणत्या प्रकारच्या! (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह);

-सहभागी आणि सहभागी वाक्ये: नाइटिंगेल शब्दसंग्रह गडगडणेवन मर्यादा जाहीर करा (B. L. Pasternak); काल रात्र कुठे घालवली हे सिद्ध करू न शकणारे आणि ज्यांच्या भाषेत शब्दांखेरीज दुसरे शब्द नाहीत, अशा लेखकांचे स्वरूपही मी कबूल करतो. नातेसंबंध आठवत नाही(M. E. Saltykov-Schedrin).

2. तुलना- एका घटनेची किंवा संकल्पनेची दुसर्‍याशी तुलना करण्यावर आधारित हे दृश्य तंत्र आहे. रूपकाच्या विपरीत, तुलना नेहमी द्विपदी असते: ते दोन्ही तुलना केलेल्या वस्तू (घटना, वैशिष्ट्ये, क्रिया) यांना नावे देतात.

गावे जळत आहेत, त्यांना संरक्षण नाही.

पितृभूमीचे पुत्र शत्रूकडून पराभूत झाले आहेत,

आणि चमक शाश्वत उल्कासारखे,

ढगांमध्ये खेळणे, डोळा घाबरवतो. (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह)

तुलना वेगवेगळ्या प्रकारे व्यक्त केली जाते:

संज्ञांच्या इंस्ट्रुमेंटल केसचे स्वरूप:

नाइटिंगेलभरकटलेले तरुण उडून गेले,

लाटखराब हवामानात आनंद कमी झाला (ए.व्ही. कोल्त्सोव्ह)

विशेषण किंवा क्रियाविशेषणाचे तुलनात्मक रूप: हे डोळे हिरवासमुद्र आणि आमचे सायप्रेस गडद(ए. अख्माटोवा);

युनियनसह तुलनात्मक उलाढाल जसे की, जणू, जणू, जणू, इ.:

एखाद्या भक्षक प्राण्यासारखा, एक नम्र निवासस्थान

विजेता संगीन सह तोडतो ... (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह);

समान, समान शब्द वापरणे, हे आहे:

सावध मांजरीच्या डोळ्यात

तत्समतुमचे डोळे (ए. अख्माटोवा);

तुलनात्मक कलमांच्या मदतीने:

सोनेरी पर्णसंभार फिरला

तलावाच्या गुलाबी पाण्यात

अगदी फुलपाखरांच्या हलक्या कळपासारखा

लुप्त होत तारेकडे उडते. (एस.ए. येसेनिन)

3.रूपक(ग्रीकमधून भाषांतरात - हस्तांतरण) हा एक शब्द किंवा अभिव्यक्ती आहे जो काही आधारावर दोन वस्तू किंवा घटनेच्या समानतेवर आधारित लाक्षणिक अर्थाने वापरला जातो. तुलनेच्या विरूद्ध, ज्यामध्ये ज्याची तुलना केली जात आहे आणि ज्याची तुलना केली जात आहे ते दोन्ही दिले आहे, एका रूपकामध्ये फक्त दुसरा असतो, जो शब्दाच्या वापराची संक्षिप्तता आणि अलंकारिकता निर्माण करतो. रूपक आकार, रंग, खंड, उद्देश, संवेदना इत्यादीमधील वस्तूंच्या समानतेवर आधारित असू शकते. ताऱ्यांचा धबधबा, अक्षरांचा हिमस्खलन, आगीची भिंत, दु:खाचा अथांग, कवितेचा मोती, प्रेमाची ठिणगीआणि इ.

सर्व रूपक दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत:

1) सामान्य भाषा("मिटवले"): सोनेरी हात, चहाच्या कप मध्ये एक वादळ, हलविण्यासाठी पर्वत, आत्म्याचे तार, प्रेम फिकट झाले आहे;

2) कलात्मक(वैयक्तिक-लेखकाचे, काव्यात्मक):

आणि तारे मिटतात डायमंड थ्रिल

व्ही वेदनारहित सर्दीपहाट (एम. वोलोशिन);

रिक्त आकाश पारदर्शक काच (ए. अखमाटोवा);

आणि डोळे निळे, अथांग

दूर किनार्‍यावर बहरलेले. (ए. ए. ब्लॉक)

रूपक घडते केवळ अविवाहित नाही: ते मजकूरात विकसित होऊ शकते, अलंकारिक अभिव्यक्तींच्या संपूर्ण साखळ्या तयार करू शकतात, बर्याच बाबतीत - आवरण, जणू संपूर्ण मजकूर व्यापत आहे. या विस्तारित, जटिल रूपक, एक अविभाज्य कलात्मक प्रतिमा.

4. व्यक्तिमत्व- हे एक प्रकारचे रूपक आहे जे सजीवांच्या चिन्हे नैसर्गिक घटना, वस्तू आणि संकल्पनांमध्ये हस्तांतरित करण्यावर आधारित आहे. बर्‍याचदा, निसर्गाचे वर्णन करण्यासाठी व्यक्तिचित्रे वापरली जातात:

निद्रिस्त दऱ्यांतून लोळत, निद्रिस्त धुके पडलेलेआणि फक्त घोड्याचा किलबिलाट, दणदणाट, अंतरावर हरवला आहे. शरद ऋतूचा दिवस निघून गेला, फिकट गुलाबी झाला, सुगंधी पाने गुंडाळली, एक स्वप्नहीन स्वप्न अर्धा कोमेजलेल्या फुलांचा स्वाद घ्या. (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह)

5. मेटोनिमी(ग्रीक भाषेतील भाषांतरात - नाव बदलणे) हे नाव एका वस्तूवरून दुसर्‍या वस्तूमध्ये हस्तांतरित करणे आहे. संलग्नता हे नातेसंबंधाचे प्रकटीकरण असू शकते:

कृती आणि कृतीचे साधन यांच्या दरम्यान: हिंसक छाप्यासाठी त्यांची गावे आणि शेते त्याने तलवारी आणि आगींचा नाश केला(ए. एस. पुष्किन);

वस्तू आणि वस्तू ज्यापासून वस्तू बनविली जाते त्या दरम्यान: ... ते चांदीवर नाही, - सोन्यावर खाल्ले(ए. एस. ग्रिबोएडोव्ह);

एक ठिकाण आणि त्या ठिकाणच्या लोकांमध्ये: शहरात गोंगाट होता, झेंडे फडकले, फुलांच्या मुलींच्या भांड्यातून ओले गुलाब पडले ... (यु. के. ओलेशा)

6. Synecdoche(ग्रीकमधून भाषांतरात - सहसंबंध) आहे मेटोनिमीचा प्रकार, त्यांच्यातील परिमाणवाचक संबंधाच्या आधारावर एका घटनेतून दुसऱ्या घटनेत अर्थ हस्तांतरणावर आधारित. बर्याचदा, हस्तांतरण होते:

कमी ते जास्त: एक पक्षी देखील त्याच्याकडे उडत नाही, आणि वाघ जात नाही ... (ए. एस. पुष्किन);

भाग ते संपूर्ण: दाढी, तू अजून गप्प का आहेस?(ए.पी. चेखव)

7. पॅराफ्रेज, किंवा पॅराफ्रेज(ग्रीकमधून भाषांतरात - एक वर्णनात्मक अभिव्यक्ती), शब्द किंवा वाक्यांशाऐवजी वापरला जाणारा टर्नओव्हर आहे. उदाहरणार्थ, श्लोक मध्ये पीटर्सबर्ग

ए.एस. पुष्किन - "पीटरची निर्मिती", "मध्यरात्रीच्या देशांचे सौंदर्य आणि आश्चर्य", "पेट्रोव्हचे शहर"; ए.ए. ब्लॉक एम. आय. त्सवेताएवाच्या श्लोकांमध्ये - “निंदेशिवाय शूरवीर”, “निळ्या डोळ्यांचा स्नो सिंगर”, “स्नो हंस”, “माझ्या आत्म्याचा सर्वशक्तिमान”.

8. हायपरबोल(ग्रीकमधून भाषांतरात - अतिशयोक्ती) ही एक अलंकारिक अभिव्यक्ती आहे ज्यामध्ये वस्तू, घटना, कृतीच्या कोणत्याही चिन्हाची अतिशयोक्तीपूर्ण अतिशयोक्ती असते: एक दुर्मिळ पक्षी नीपरच्या मध्यभागी उडून जाईल(एन. व्ही. गोगोल)

आणि त्याच क्षणी कुरिअर, कुरिअर, कुरिअर... तुम्ही कल्पना करू शकता पस्तीस हजारएक कुरिअर! (एन.व्ही. गोगोल).

9. लिटोटा(ग्रीक भाषेतील भाषांतरात - लहानपणा, संयम) - ही एक लाक्षणिक अभिव्यक्ती आहे ज्यामध्ये एखाद्या वस्तू, घटना, कृतीच्या कोणत्याही चिन्हाचे अत्याधिक अधोरेखित केले जाते: किती लहान गायी! आहे, बरोबर, पिनहेडपेक्षा कमी.(I. A. Krylov)

आणि महत्त्वाचे म्हणजे, व्यवस्थित शांततेत, घोड्याचे नेतृत्व एका शेतकऱ्याने लगाम लावून केले आहे, मोठ्या बुटात, मेंढीच्या कातडीच्या कोटात, मोठ्या मिटन्समध्ये ... आणि स्वत: नखाने!(N.A. नेक्रासोव)

10. विडंबन(ग्रीकमधून भाषांतरात - ढोंग) हा शब्द किंवा विधानाचा थेट विरुद्ध अर्थाने वापर आहे. विडंबन हा एक प्रकारचा रूपक आहे ज्यामध्ये बाहेरून सकारात्मक मूल्यांकनाच्या मागे उपहास लपलेला असतो: कुठे, हुशार, तू भटकतोस, डोके?(I. A. Krylov)

26.2 भाषेचे "नॉन-स्पेशल" लेक्सिकल अलंकारिक आणि अर्थपूर्ण माध्यम

टीप: कार्ये काहीवेळा सूचित करतात की हे एक शाब्दिक माध्यम आहे.सामान्यत: कार्य 24 च्या पुनरावलोकनामध्ये, एका शब्दात किंवा शब्दांपैकी एक शब्द इटॅलिक्समध्ये असलेल्या एका शब्दात, कंसात लेक्सिकल अर्थाचे उदाहरण दिले जाते. कृपया लक्षात ठेवा: या निधीची आवश्यकता असते टास्क 22 मध्ये शोधा!

11. समानार्थी शब्द, म्हणजे भाषणाच्या एकाच भागाचे शब्द, ध्वनीत भिन्न, परंतु शाब्दिक अर्थामध्ये समान किंवा समान आणि अर्थाच्या छटांमध्ये किंवा शैलीत्मक रंगात एकमेकांपासून भिन्न ( शूर - शूर, धावणे - गर्दी, डोळे(तटस्थ) - डोळे(कवी.)), महान अभिव्यक्त शक्ती आहे.

समानार्थी शब्द संदर्भित असू शकतात.

12. विरुद्धार्थी शब्द, म्हणजे भाषणाच्या समान भागाचे शब्द, अर्थाच्या विरुद्धार्थी ( सत्य - खोटे, चांगले - वाईट, घृणास्पद - ​​अद्भुत) मध्ये देखील उत्तम अभिव्यक्त शक्यता आहेत.

विरुद्धार्थी शब्द संदर्भात्मक असू शकतात, म्हणजेच ते केवळ दिलेल्या संदर्भात विरुद्धार्थी शब्द बनतात.

खोटे घडते चांगले किंवा वाईट,

दयाळू किंवा निर्दयी,

खोटे घडते धूर्त आणि अनाड़ी

सावध आणि बेपर्वा

मोहक आणि आनंदहीन.

13. वाक्यांशशास्त्रभाषिक अभिव्यक्तीचे साधन म्हणून

वाक्यांशशास्त्रीय एकके (वाक्यांशशास्त्रीय अभिव्यक्ती, मुहावरे), म्हणजे वाक्ये आणि वाक्ये पूर्ण स्वरूपात पुनरुत्पादित केली जातात, ज्यामध्ये अविभाज्य अर्थ त्यांच्या घटकांच्या मूल्यांवर वर्चस्व गाजवतात आणि अशा अर्थांची साधी बेरीज नसते ( संकटात पडणे, सातव्या स्वर्गात असणे, वादाचे हाड) उत्तम अभिव्यक्त क्षमता आहे. वाक्यांशशास्त्रीय एककांची अभिव्यक्ती याद्वारे निर्धारित केली जाते:

1) त्यांची ज्वलंत प्रतिमा, पौराणिक कथांसह ( मांजर चाकातल्या गिलहरीसारखी ओरडली, एरियाडनेचा धागा, डॅमोकल्सची तलवार, अकिलीसची टाच);

2) त्यापैकी अनेकांची प्रासंगिकता: अ) उच्च श्रेणीसाठी ( वाळवंटात रडणाऱ्याचा आवाज, विस्मृतीत बुडतो) किंवा कमी (बोलचाल, बोलचाल: पाण्यातील माशाप्रमाणे, ना झोप ना आत्मा, नाकाने शिरा, गळ्यात साबण लावा, कान लटकवा); b) भाषेच्या श्रेणीसाठी म्हणजे सकारात्मक भावनिक अर्थपूर्ण रंगासह ( डोळ्याचे सफरचंद म्हणून साठवा - टॉर्झ.) किंवा नकारात्मक भावनिक अर्थपूर्ण रंगासह (शिवाय डोक्यात राजा नामंजूर आहे, लहान तळणे दुर्लक्षित आहे, किंमत व्यर्थ आहे - तिरस्कार.).

14. शैलीनुसार रंगीत शब्दसंग्रह

मजकूरातील अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी, शैलीनुसार रंगीत शब्दसंग्रहाच्या सर्व श्रेणी वापरल्या जाऊ शकतात:

1) भावनिक अर्थपूर्ण (मूल्यांकनात्मक) शब्दसंग्रह, यासह:

अ) सकारात्मक भावनिक आणि अर्थपूर्ण मूल्यांकन असलेले शब्द: गंभीर, उदात्त (जुने चर्च स्लाव्होनिक्ससह): प्रेरणा, येणे, पितृभूमी, आकांक्षा, गुप्त, अटल; उदात्त काव्यात्मक: निर्मळ, तेजस्वी, शब्दलेखन, आकाशी; मंजूर करणे: थोर, उत्कृष्ट, आश्चर्यकारक, धैर्यवान; प्रेमळ: सूर्य, प्रिय, मुलगी

b) नकारात्मक भावनिक-अभिव्यक्त मूल्यांकन असलेले शब्द: नापसंत: अनुमान, भांडणे, मूर्खपणा;अपमानास्पद: अपस्टार्ट, अपराधी; निंदनीय: डन्स, क्रॅमिंग, स्क्रिबलिंग; शप्पथ शब्द/

2) कार्यात्मक-शैलीच्या दृष्टीने रंगीत शब्दसंग्रह, यासह:

अ) पुस्तक: वैज्ञानिक (अटी: अनुग्रहण, कोसाइन, हस्तक्षेप); अधिकृत व्यवसाय: खाली स्वाक्षरी केलेले, अहवाल; पत्रकारिता: अहवाल, मुलाखत; कलात्मक आणि काव्यात्मक: नीलमणी, डोळे, गाल

b) बोलचाल (दररोज-घरगुती): वडील, मुलगा, फुशारकी, निरोगी

15. मर्यादित वापराचा शब्दसंग्रह

मजकूरातील अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी, मर्यादित वापराच्या शब्दसंग्रहाच्या सर्व श्रेणी देखील वापरल्या जाऊ शकतात, यासह:

बोली शब्दसंग्रह (कोणत्याही भागातील रहिवाशांनी वापरलेले शब्द: kochet - कोंबडा, veksha - गिलहरी);

बोलचाल शब्दसंग्रह (उच्चार कमी केलेले शैलीत्मक रंग असलेले शब्द: परिचित, असभ्य, डिसमिसिव्ह, अपमानास्पद, सीमेवर किंवा साहित्यिक नियमाबाहेर स्थित: गॉफबॉल, बास्टर्ड, थप्पड, बोलणारा);

व्यावसायिक शब्दसंग्रह (व्यावसायिक भाषणात वापरलेले शब्द आणि सामान्य साहित्यिक भाषेच्या प्रणालीमध्ये समाविष्ट नसलेले शब्द: गॅली - नाविकांच्या भाषणात, बदक - पत्रकारांच्या भाषणात, खिडकी - शिक्षकांच्या भाषणात);

अपशब्द शब्दसंग्रह (जार्गन्सचे वैशिष्ट्य असलेले शब्द - तरुण: पार्टी, घंटा आणि शिट्ट्या, मस्त; संगणक: मेंदू - संगणक मेमरी, कीबोर्ड - कीबोर्ड; सैनिक: डिमोबिलायझेशन, स्कूप, परफ्यूम; गुन्हेगारांची भाषा: मित्र, रास्पबेरी);

शब्दसंग्रह कालबाह्य आहे (इतिहासवाद हे असे शब्द आहेत जे त्यांनी नियुक्त केलेल्या वस्तू किंवा घटना गायब झाल्यामुळे वापरातून बाहेर पडले आहेत: boyar, oprichnina, घोडा; पुरातत्व हे अप्रचलित शब्द आहेत जे वस्तू आणि संकल्पनांना नावे देतात ज्यासाठी भाषेत नवीन नावे आली आहेत: कपाळ - कपाळ, पाल - पाल); - नवीन शब्दसंग्रह (नियोलॉजिझम - शब्द ज्यांनी अलीकडेच भाषेत प्रवेश केला आहे आणि अद्याप त्यांची नवीनता गमावलेली नाही: ब्लॉग, घोषणा, किशोर).

26.3 आकडे (वक्तृत्वात्मक आकृती, शैलीत्मक आकृती, भाषणाचे आकडे) सामान्य व्यावहारिक वापराच्या व्याप्तीच्या पलीकडे असलेल्या शब्दांच्या विशेष संयोजनावर आधारित शैलीत्मक तंत्रे आहेत आणि मजकूराची अभिव्यक्ती आणि वर्णनात्मकता वाढवण्याच्या उद्देशाने आहेत. भाषणाच्या मुख्य आकृत्यांमध्ये हे समाविष्ट आहे: वक्तृत्व प्रश्न, वक्तृत्वात्मक उद्गार, वक्तृत्वात्मक अपील, पुनरावृत्ती, वाक्यरचनात्मक समांतरता, पॉलीयुनियन, नॉन-युनियन, लंबवर्तुळ, उलथापालथ, पार्सलेशन, विरोधी, श्रेणीकरण, ऑक्सीमोरॉन. शाब्दिक अर्थाच्या विपरीत, ही वाक्याची किंवा अनेक वाक्यांची पातळी आहे.

टीप: कार्यांमध्ये या अर्थांना सूचित करणारे कोणतेही स्पष्ट व्याख्या स्वरूप नाही: त्यांना वाक्यरचना साधन, आणि तंत्र, आणि फक्त अभिव्यक्तीचे साधन आणि आकृती असे म्हणतात.कार्य 24 मध्ये, भाषणाची आकृती कंसात दिलेल्या वाक्याच्या संख्येद्वारे दर्शविली जाते.

16. वक्तृत्व प्रश्नएक आकृती आहे ज्यामध्ये विधान प्रश्नाच्या स्वरूपात समाविष्ट आहे. वक्तृत्वात्मक प्रश्नाला उत्तराची आवश्यकता नसते, त्याचा उपयोग भावनिकता, भाषणाची अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी, वाचकाचे लक्ष एखाद्या विशिष्ट घटनेकडे वेधण्यासाठी केला जातो:

त्याने क्षुल्लक निंदकांना हात का दिला, खोट्या शब्दांवर आणि प्रेमळपणावर त्याने विश्वास का ठेवला, तो, ज्याने लहानपणापासूनच लोकांना समजून घेतले?.. (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह);

17. वक्तृत्वपूर्ण उद्गार- ही एक आकृती आहे ज्यामध्ये प्रतिपादन उद्गाराच्या स्वरूपात समाविष्ट आहे. वक्तृत्वात्मक उद्गार संदेशातील विशिष्ट भावनांच्या अभिव्यक्तीला बळकट करतात; ते सहसा केवळ विशेष भावनिकतेनेच नव्हे तर गांभीर्याने आणि आनंदाने देखील ओळखले जातात:

ती आमच्या वर्षांची सकाळ होती - अरे आनंद! अरे अश्रू! अरे वन! अरे आयुष्य! अरे सूर्याचा प्रकाश!हे बर्च झाडापासून तयार केलेले ताजे आत्मा. (ए. के. टॉल्स्टॉय);

अरेरे!एक गर्विष्ठ देश एका अनोळखी व्यक्तीच्या सामर्थ्यापुढे नतमस्तक झाला. (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह)

18. वक्तृत्वात्मक अपील- ही एक शैलीत्मक आकृती आहे, ज्यामध्ये एखाद्याला अधोरेखित केलेले आवाहन किंवा भाषणाची अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी काहीतरी असते. हे भाषणाच्या पत्त्याचे नाव देण्याइतके काम करत नाही, परंतु मजकूरात काय म्हटले आहे त्याबद्दलची वृत्ती व्यक्त करते. वक्तृत्वपूर्ण अपील भाषणात गांभीर्य आणि पॅथॉस निर्माण करू शकतात, आनंद व्यक्त करू शकतात, खेद व्यक्त करू शकतात आणि मनःस्थितीच्या इतर छटा आणि भावनिक स्थिती:

माझे मित्र!आमचे संघटन अद्भुत आहे. तो, आत्म्याप्रमाणे, न थांबणारा आणि शाश्वत आहे (ए. एस. पुष्किन);

अरे खोल रात्र! अरे थंड शरद ऋतूतील!गप्प! (के. डी. बालमोंट)

19. पुनरावृत्ती (स्थिति-शब्दात्मक पुनरावृत्ती, शब्दीय पुनरावृत्ती)- ही एक शैलीत्मक आकृती आहे ज्यामध्ये वाक्याच्या कोणत्याही सदस्याची पुनरावृत्ती होते (शब्द), वाक्याचा भाग किंवा संपूर्ण वाक्य, अनेक वाक्ये, श्लोक त्यांच्याकडे विशेष लक्ष वेधण्यासाठी.

पुनरावृत्तीचे प्रकार आहेत अॅनाफोरा, एपिफोरा आणि कॅच-अप.

अॅनाफोरा(ग्रीकमधून भाषांतरात - चढाई, उदय), किंवा एकरसता, ओळी, श्लोक किंवा वाक्यांच्या सुरुवातीला शब्द किंवा शब्दांच्या गटाची पुनरावृत्ती आहे:

आळशीपणेधुंद दुपारचा श्वास,

आळशीपणेनदी वाहत आहे.

आणि अग्निमय आणि शुद्ध आकाशात

ढग आळशीपणे वितळत आहेत (F. I. Tyutchev);

एपिफोरा(ग्रीकमधून भाषांतरात - जोड, कालावधीचे अंतिम वाक्य) म्हणजे ओळी, श्लोक किंवा वाक्यांच्या शेवटी शब्द किंवा शब्दांच्या गटांची पुनरावृत्ती:

माणूस शाश्वत नसला तरी,

जे शाश्वत आहे, मानवतेने

एक दिवस किंवा शतक काय आहे

आधी अनंत काय आहे?

माणूस शाश्वत नसला तरी,

जे शाश्वत आहे, मानवतेने(ए. ए. फेट);

त्यांना हलकी भाकरी मिळाली - आनंद!

आज चित्रपट क्लबमध्ये चांगला आहे - आनंद!

पॉस्टोव्स्कीचे दोन खंडांचे पुस्तक पुस्तकांच्या दुकानात आणले आनंद!(ए. आय. सोल्झेनित्सिन)

पिकअप- हे भाषणाच्या कोणत्याही भागाची पुनरावृत्ती आहे (वाक्य, काव्यात्मक ओळ) पुढील भाषणाच्या संबंधित भागाच्या सुरूवातीस:

तो खाली पडला थंड बर्फावर

थंड बर्फावर, पाइनसारखे,

ओलसर जंगलात झुरणेसारखे (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह);

20. समांतरवाद (वाक्यात्मक समांतरता)(ग्रीकमधील भाषांतरात - शेजारी चालणे) - मजकूराच्या समीप भागांचे एकसारखे किंवा तत्सम बांधकाम: समीप वाक्य, कवितेच्या ओळी, श्लोक, जे परस्परसंबंधित असताना, एकच प्रतिमा तयार करतात:

मी भीतीने भविष्याकडे पाहतो

मी तळमळीने भूतकाळाकडे पाहतो... (एम. यू. लर्मोनटोव्ह);

मी तुझी रिंगिंग स्ट्रिंग होतो

मी तुझा बहरलेला झरा होतो

पण तुला फुलं नको होती

आणि तुम्ही शब्द ऐकले नाहीत? (के. डी. बालमोंट)

अनेकदा विरोधी वापरणे: तो दूरच्या देशात काय शोधत आहे? त्याने आपल्या जन्मभूमीत काय फेकले?(एम. लेर्मोनटोव्ह); देशासाठी नाही - व्यवसायासाठी, परंतु व्यवसाय - देशासाठी (वृत्तपत्रातून).

21. उलथापालथ(ग्रीकमधून अनुवादित - पुनर्रचना, उलट) - मजकूराच्या कोणत्याही घटकाच्या (शब्द, वाक्य) अर्थपूर्ण महत्त्वावर जोर देण्यासाठी, वाक्यांशाला एक विशेष शैलीत्मक रंग देण्यासाठी वाक्यातील नेहमीच्या शब्द क्रमात हा बदल आहे: गंभीर, उच्च-आवाज, किंवा, उलट, बोलचाल, काहीशी कमी केलेली वैशिष्ट्ये. खालील संयोजन रशियन भाषेत उलटे मानले जातात:

सहमत व्याख्या शब्दाची व्याख्या केल्यानंतर आहे: मी मध्ये बारच्या मागे बसलो आहे ओलसर अंधारकोठडी(एम. यू. लेर्मोनटोव्ह); पण या समुद्राला फुगलेली नव्हती; भरलेली हवा वाहत नव्हती: ती तयार होत होती प्रचंड गडगडाट(आय. एस. तुर्गेनेव्ह);

संज्ञांद्वारे व्यक्त केलेली बेरीज आणि परिस्थिती ज्या शब्दाशी संबंधित आहेत त्या समोर आहेत: तासनतास नीरस लढत(घड्याळाचा नीरस स्ट्राइक);

22. पार्सलिंग(फ्रेंचमधून भाषांतरात - कण) - एक शैलीत्मक उपकरण ज्यामध्ये वाक्याची एकल वाक्यरचना रचना अनेक intonation-semantic युनिट्स - वाक्यांशांमध्ये विभागली जाते. वाक्याच्या विभाजनाच्या ठिकाणी कालावधी, उद्गार आणि प्रश्नचिन्ह, लंबवर्तुळ वापरले जाऊ शकते. सकाळी, स्प्लिंटसारखे तेजस्वी. भयानक. लांब. रत्‍नी. इन्फंट्री रेजिमेंट नष्ट झाली. आमचे. असमान लढाईत(आर. रोझडेस्टवेन्स्की); कोणी नाराज का नाही? शिक्षण आणि आरोग्य सेवा! समाजाच्या जीवनातील सर्वात महत्त्वाचे क्षेत्र! या दस्तऐवजात अजिबात उल्लेख नाही(वृत्तपत्रांमधून); राज्याने मुख्य गोष्ट लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे: त्याचे नागरिक व्यक्ती नाहीत. आणि लोक. (वृत्तपत्रांमधून)

23. नॉन-युनियन आणि मल्टी-युनियन- हेतुपुरस्सर वगळण्यावर आधारित वाक्यरचनात्मक आकृत्या, किंवा, उलट, युनियनची जाणीवपूर्वक पुनरावृत्ती. पहिल्या प्रकरणात, जेव्हा युनियन्स वगळल्या जातात, भाषण संकुचित, संक्षिप्त, गतिमान होते. येथे चित्रित केलेल्या क्रिया आणि घटना पटकन, त्वरित उलगडतात, एकमेकांना पुनर्स्थित करतात:

स्वीडन, रशियन - वार, कट, कट.

ढोल ताशे, चटके, खडखडाट.

तोफांचा गडगडाट, गडगडाट, शेजारणी, आरडाओरडा,

आणि सर्व बाजूंनी मृत्यू आणि नरक. (ए.एस. पुष्किन)

कधी पॉलीयुनियनत्याउलट, भाषण मंदावते, विराम देते आणि पुनरावृत्ती होणारे शब्द हायलाइट करतात, त्यांच्या अर्थपूर्ण महत्त्वावर स्पष्टपणे जोर देतात:

परंतु आणिनातू, आणिपणतू, आणिपणतू

ते माझ्यामध्ये वाढतात जेव्हा मी स्वतः वाढतो ... (पीजी अँटोकोल्स्की)

24.कालावधी- एक लांब, बहुपदी वाक्य किंवा एक अतिशय सामान्य साधे वाक्य, जे पूर्णता, थीमची एकता आणि दोन भागांमध्ये विभाजीत केले जाते. पहिल्या भागात, समान प्रकारच्या गौण कलमांची (किंवा वाक्याचे सदस्य) वाक्यरचनात्मक पुनरावृत्ती स्वराच्या वाढत्या वाढीसह जाते, त्यानंतर एक विभक्त लक्षणीय विराम असतो आणि दुसऱ्या भागात, जेथे निष्कर्ष दिलेला असतो, आवाजाचा स्वर लक्षणीयपणे कमी होतो. हे इंटोनेशन डिझाइन एक प्रकारचे वर्तुळ बनवते:

जेव्हा जेव्हा मला माझे आयुष्य एका घरगुती वर्तुळापुरते मर्यादित करायचे असते, / जेव्हा एखाद्या आनंददायी गोष्टीने मला वडील, जोडीदार बनण्याचा आदेश दिला, / जर मी कमीतकमी एका क्षणासाठी कौटुंबिक चित्राने मोहित झालो, तर ते खरे असेल, तुझ्याशिवाय, एक वधू दुसरी शोधत नाही. (ए.एस. पुष्किन)

25. विरोधी, किंवा विरोध(ग्रीकमधून भाषांतरात - विरोध) - हे एक वळण आहे ज्यामध्ये विरुद्ध संकल्पना, स्थिती, प्रतिमा तीव्रपणे विरोध करतात. विरोधी शब्द तयार करण्यासाठी, प्रतिशब्द वापरले जातात - सामान्य भाषा आणि संदर्भ:

तू श्रीमंत आहेस, मी खूप गरीब आहे, तू गद्य लेखक आहेस, मी कवी आहे.(ए. एस. पुष्किन);

काल मी तुझ्या डोळ्यात पाहिलं

आणि आता - सर्व काही बाजूला आहे,

काल, पक्षी बसण्यापूर्वी,

आज सर्व लार्क कावळे आहेत!

मी मूर्ख आहे आणि तू हुशार आहेस

जिवंत आणि मी थक्क झालो.

हे सर्व काळातील स्त्रियांचा आक्रोश:

"माझ्या प्रिये, मी तुझे काय केले?" (M. I. Tsvetaeva)

26. श्रेणीकरण(लॅटिनमधील भाषांतरात - हळूहळू वाढ, बळकटीकरण) - चिन्हाचे बळकटीकरण (वाढवणे) किंवा कमकुवत (कमी होणे) या क्रमाने शब्द, अभिव्यक्ती, ट्रॉप्स (विशेषण, रूपक, तुलना) च्या अनुक्रमिक मांडणीमध्ये असलेले तंत्र. श्रेणीकरण वाढवणेसहसा प्रतिमा, भावनिक अभिव्यक्ती आणि मजकूराची प्रभावशाली शक्ती वाढविण्यासाठी वापरली जाते:

मी तुला हाक मारली, पण तू मागे वळून पाहिले नाहीस, मी अश्रू ढाळले, पण तू उतरला नाहीस(ए. ए. ब्लॉक);

चमकणारा, जळणारा, चमकणारामोठे निळे डोळे. (व्ही. ए. सोलोखिन)

उतरत्या क्रमवारीकमी वेळा वापरला जातो आणि सहसा मजकूरातील अर्थपूर्ण सामग्री वाढविण्यासाठी आणि प्रतिमा तयार करण्यासाठी कार्य करते:

त्याने मरणाचा डांबर आणला

होय, वाळलेल्या पानांसह एक शाखा. (ए. एस. पुष्किन)

27. ऑक्सिमोरॉन(ग्रीकमधील भाषांतरात - विनोदी-मूर्ख) - ही एक शैलीत्मक आकृती आहे ज्यामध्ये सहसा विसंगत संकल्पना एकत्र केल्या जातात, नियम म्हणून, एकमेकांशी विरोधाभासी ( कडू आनंद, शांतताइ.); त्याच वेळी, एक नवीन अर्थ प्राप्त होतो आणि भाषणात विशेष अभिव्यक्ती प्राप्त होते: त्या तासापासून इल्यासाठी सुरुवात झाली गोड यातना, हलकेच आत्मा जळत आहे (I. S. Shmelev);

तेथे आहे उदास आनंदीपहाटेच्या भीतीमध्ये (एस. ए. येसेनिन);

परंतु त्यांचे कुरूप सौंदर्यमला लवकरच रहस्य समजले. (एम. यू. लेर्मोनटोव्ह)

28. रूपक- रूपक, विशिष्ट प्रतिमेद्वारे अमूर्त संकल्पनेचे हस्तांतरण: कोल्ह्यांना आणि लांडग्यांना पराभूत केले पाहिजे(धूर्त, द्वेष, लोभ).

29.डिफॉल्ट- विधानात मुद्दाम ब्रेक, भाषणाचा उत्साह व्यक्त करणे आणि असे सुचवणे की वाचक काय सांगितले गेले नाही याचा अंदाज लावेल: परंतु मला हवे होते ... कदाचित आपण ...

वरील वाक्यरचनात्मक अभिव्यक्ती साधनांव्यतिरिक्त, खालील चाचण्यांमध्ये देखील आढळतात:

-उद्गारवाचक वाक्ये;

- संवाद, छुपा संवाद;

-सादरीकरणाचा प्रश्न-उत्तर प्रकारसादरीकरणाचा एक प्रकार ज्यामध्ये प्रश्न आणि प्रश्नांची उत्तरे पर्यायी असतात;

-एकसंध सदस्यांच्या पंक्ती;

-उद्धरण;

-परिचयात्मक शब्द आणि रचना

-अपूर्ण वाक्ये- वाक्य ज्यामध्ये सदस्य गहाळ आहे, जे रचना आणि अर्थाच्या पूर्णतेसाठी आवश्यक आहे. वाक्यातील गहाळ सदस्य पुनर्संचयित केले जाऊ शकतात आणि संदर्भ.

प्रथम, कोट आहेत; दुसरे म्हणजे, पार्सलिंग हे एक अतिशय खास तंत्र आहे. जेव्हा आपल्याला एक विचार, एक वाक्य अधिक सुगमतेसाठी श्रोत्यापर्यंत पोहोचवायचे असते, तेव्हा आपण मुद्दाम त्याचे काही भाग करतो. उदाहरणार्थ: “माझा विश्वास होता. वाट पाहिली. पण तो आला नाही. आज नाही. उद्या नाही. »

स्वाभाविकच, कोट्समध्ये पॅकेज केलेली वाक्ये देखील असू शकतात. परंतु येथे अवतरणांमध्ये सामान्य, "कृत्रिमरित्या तुटलेली नाही" वाक्ये आहेत...

तुम्ही वाचलेल्या मजकुरावर आधारित निबंध लिहा.

मजकूराच्या लेखकाने मांडलेल्या समस्यांपैकी एक तयार करा.

तयार केलेल्या समस्येवर टिप्पणी द्या. टिप्पण्यामध्ये वाचलेल्या मजकूरातील दोन उदाहरणे समाविष्ट करा जी तुम्हाला स्रोत मजकूरातील समस्या समजून घेण्यासाठी महत्त्वाची वाटतात (अति उद्धृत करणे टाळा). प्रत्येक उदाहरणाचा अर्थ समजावून सांगा आणि त्यांच्यातील अर्थपूर्ण संबंध सूचित करा.

निबंधाची मात्रा किमान 150 शब्दांची आहे.

वाचलेल्या मजकुरावर (या मजकुरावर नाही) अवलंबून न राहता लिहिलेल्या कामाचे मूल्यमापन केले जात नाही. जर निबंध एक संक्षिप्त वाक्य असेल किंवा कोणत्याही टिप्पण्यांशिवाय स्त्रोत मजकूराचे संपूर्ण पुनर्लेखन असेल, तर अशा कार्याचे मूल्यमापन 0 गुणांनी केले जाते.

निबंध काळजीपूर्वक लिहा, सुवाच्य हस्तलेखन.

स्पष्टीकरण.

मुख्य समस्या:

1. आभासी संप्रेषणासाठी किशोरवयीनांच्या उत्साहाची समस्या. (वेबवर समाजीकरण करण्याच्या किशोरवयीनांच्या उत्कटतेशी आपण कसा संबंध ठेवला पाहिजे?)

2. पालक आणि मुलांमधील परस्पर समंजसपणाची समस्या. (छंदांच्या बाबतीत पालक आणि मुले परस्पर समंजस कसे पोहोचू शकतात?)

3. इंटरनेट वापरण्याची समस्या. (इंटरनेट चांगले आहे की वाईट?)

1. व्हर्च्युअल कम्युनिकेशनबद्दल किशोरवयीन मुलांचे आकर्षण केवळ प्रौढांना घाबरायला हवे जर ते सर्व-उपभोग करणारे उत्कट बनले असेल, परंतु या प्रकरणात संगणकाशी नव्हे तर व्यसनाला जन्म देणार्‍या कारणांशी लढणे आवश्यक आहे.

2. त्यांच्या किशोरवयीन मुलांना चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी, पालकांनी हे लक्षात ठेवले पाहिजे की त्यांनी स्वतः तांत्रिक नवकल्पनांसाठी उत्साहाचा कालावधी अनुभवला आहे आणि आधुनिक तंत्रज्ञान हाताळण्यात अधिक आत्मविश्वासाने मुलांकडून शिकण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे.

3. इंटरनेट लोकांना मोठ्या संधी प्रदान करते आणि आज त्यांचा वापर करण्याची क्षमता ही यशाची अट आहे.

स्पष्टीकरण.

(३७) फक्त विचार करणे महत्त्वाचे आहे: लढा संगणकावर नव्हे, तर व्यसनाला जन्म देणार्‍या कारणांनी लढावा लागेल. (सहभागी उलाढाल "कारण व्यसन" ही जोड "कारणे" साठी व्याख्या आहे)

मित्रांनो, आम्ही आमचा आत्मा साइटवर ठेवतो. त्याबद्दल धन्यवाद
हे सौंदर्य शोधण्यासाठी. प्रेरणा आणि गूजबंप्सबद्दल धन्यवाद.
येथे आमच्यात सामील व्हा फेसबुकआणि च्या संपर्कात आहे

आधुनिक जगात, मोठी कुटुंबे सुरू करणे स्वीकारले जात नाही. आपल्यापैकी बर्‍याच जणांना भीती वाटते की जर कुटुंबात 1-2 पेक्षा जास्त मुले असतील तर आपण त्यांना आपले पुरेसे लक्ष देऊ शकणार नाही, आम्ही त्यांना चांगले शिक्षण आणि सर्व प्रकारचे भौतिक फायदे प्रदान करणार नाही. तथापि, अर्थशास्त्राचे प्राध्यापक ब्रायन कॅप्लान यांनी या मुद्द्यावर अगदी विरुद्ध मत व्यक्त केले आणि एका कुटुंबात एकापेक्षा जास्त मुले असताना भीतीदायक का नाही हे सांगितले.

संपादकीय जागाप्रोफेसरच्या दृष्टिकोनाशी परिचित झालो आणि ब्रायनच्या तर्कशास्त्र आणि निरोगी अहंकाराचे कौतुक करून, त्याच्या सिद्धांताबद्दल तुम्हाला सांगण्याचे ठरविले.

साहजिकच, मागील वर्षांमध्ये, लोकांचे जीवन कठीण होते आणि अनेक वेळा कमी आर्थिक संधी होत्या. त्याच वेळी, मुलांचा जन्म आतापेक्षा जास्त वेळा झाला. आता आपण उत्कृष्ट पोषण घेऊ शकतो, औषध खूप पुढे गेले आहे आणि आयुर्मान अनेक दशकांनी वाढले आहे. तथापि, सुसंस्कृत देशांमध्ये दरवर्षी कमी मुले जन्माला येतात.

जीवन पूर्वीपेक्षा हजारपट धोकादायक बनले आहे. आपल्यापैकी बर्‍याच जणांना आठवते की आम्ही पहिल्या इयत्तेपासून शाळेत कसे सोबत गेलो, शाळेनंतर आम्ही घरी आलो आणि आमची स्वतःची अंडी तळली आणि मग आमचे पालक कामावरून येईपर्यंत बाहेर फिरायला पळत सुटलो. आम्हाला खात्री आहे की तेव्हा जग अधिक सुरक्षित होते. पण ते नाही.

आता जसे, 30-40 वर्षांपूर्वी तुम्हाला व्यस्त रस्ते ओलांडावे लागायचे, जगात खलनायक होते आणि त्या काळातील काही क्रीडांगणे लष्करी चाचणी मैदानांसारखी आहेत.

जर आपण परिस्थितीकडे शांतपणे पाहिले तर आपल्याला समजेल की यापुढे कोणतेही धोके नाहीत - आपण त्यांच्याबद्दल अधिक जागरूक होतो. सर्व घटना घडल्यानंतर जास्तीत जास्त अर्ध्या तासाने तुम्ही त्याबद्दल जाणून घेऊ शकता. आणि आम्हाला कळले, आम्ही घाबरलो आणि आम्ही आमच्या 10-12 वर्षांच्या मुलांना पुढच्या रस्त्यावर मित्रांकडे नेण्यासाठी गाडीत बसवतो.

आम्ही त्यांना खूप व्यापतो, स्वतःचा त्याग करतो

आपल्याला असे वाटते की आपण मुलाला शक्य तितके दिले पाहिजे. Razvivashki, मंडळे, विभाग - आमच्या मुलांना कंटाळा येण्याची वेळ नाही. आणि पालक, खरं तर, खूप. पालकांकडून, आम्ही ड्रायव्हर्स बनत आहोत, आमच्या लहान बॉससोबत नाचण्यासाठी किंवा इंग्रजीसाठी. यासाठी खूप वेळ आणि संसाधने लागतात.

वर्तुळात फिरणारे आयुष्य खरोखरच आनंददायी असेल तर हरकत नाही. मात्र, यासाठी अनेक महिला आपल्या करिअरचा त्याग करतात. आणि त्यांना पूर्वीपेक्षा खूप कमी आनंद वाटतो, जेव्हा त्यांना अशी चिंता नव्हती.

त्याचवेळी एवढा मोठा रोजगार मुलांसाठी खरोखरच आवश्यक आहे का, हा प्रश्न कायम आहे. जर तुम्ही तुमची मुले इतर कोठूनही जास्त वेळा कारमध्ये पाहत असाल तर, जीवनाचा वेग थोडा कमी करणे आणि कमी करण्याचा विचार करणे योग्य आहे.

हे सर्व आपल्या नकळत घडते. शेवटी, चांगले पालक बनणे आता ट्रेंडमध्ये आहे. मानवी शावकाचे मूल्य आता इतके मोठे कधीच नव्हते - गेल्या काही दशकांमध्ये. मुलांच्या वाढण्याकडे इतके लक्ष यापूर्वी कधीच दिले गेले नव्हते. हळुहळू लोक पालकत्वाला आनंदापेक्षा एक समस्या म्हणून पाहू लागतात यात आश्चर्य नाही.

काहींसाठी, मुले जीवनाचा अर्थ आहेत आणि केवळ त्यांच्याबरोबरच सर्वकाही खरोखर सुरू झाले. इतरांसाठी, त्याउलट, सर्व चांगल्या गोष्टी मुलांच्या आगमनाने जवळजवळ संपल्या. परंतु प्रत्यक्षात, काहीही सुरू किंवा समाप्त होत नाही: मुले फक्त आपल्यासोबत घडतात.

हे, वरवर पाहता, आमच्या पालकांना आणि आजींना माहित होते, ज्यांना वॉशिंग मशीन, मल्टीकुकर आणि डिशवॉशर नसतानाही, 25-27 वर्षांच्या वयापर्यंत आधीच 2-3 मुले होती. त्यांना माहित होते की मुलांमध्ये, त्यांच्या सर्व नाजूकपणासाठी, उत्कृष्ट सामर्थ्य आणि उत्कृष्ट जगण्याची क्षमता आहे.

मुले खूप महाग आहेत

जवळजवळ प्रत्येक संभाव्य पालकांना खात्री आहे की मूल एक महाग प्रकल्प आहे. अर्थात, लहानपणापासूनच मुलाच्या शारीरिक आणि मानसिक विकासासाठी गुंतवणूक करणे, ब्रँडेड कपड्यांवर पैसे खर्च करणे आणि लहानपणापासूनच आपल्या मुलांचे क्षितिज विस्तारणे शक्य आणि आवश्यक आहे. तथापि, प्रत्यक्षात, आपल्या सर्व मुलांना संतुलित आणि प्रेमळ पालक, खेळासाठी वेळ आणि सर्जनशीलता आवश्यक आहे. पण सहा महिन्यांपासून इंग्रजीचे वर्ग भरलेले नक्कीच नाहीत.

नियमानुसार, आपण त्यांच्यावर ब्रँडेड टी-शर्ट किंवा वस्तुमान बाजारातील एखादी वस्तू घातली तर त्यांना काळजी नाही. त्यांच्यासाठी हे महत्त्वाचे आहे की त्यांच्या आवडत्या स्टार वॉर्स मूव्ही फ्रँचायझीचा एक शिलालेख आहे. आणि जर तुम्ही त्यांना पॅरिसच्या सहलीची किंवा स्थानिक वॉटर पार्कमध्ये जाण्याची ऑफर दिली तर ते नंतरची निवड करतील. परंतु सर्वात मनोरंजक गोष्ट अशी आहे की ब्रूस सेकरडॉटने एकदा 1 हजाराहून अधिक कुटुंबांचे विश्लेषण केले आणि असे आढळले की पालकांच्या आर्थिक क्षमतांचा मुलांच्या अभ्यासाच्या इच्छेवर किंवा अनिच्छेवर कोणत्याही प्रकारे परिणाम होत नाही.

एक चांगली बातमी देखील आहे

बर्‍याच पालकांना सामना न करण्याची, मुलांना इजा होण्याची, त्यांना एखाद्या गोष्टीने इजा होण्याची भीती असते. तथापि, सायकोजेनेटिक्स म्हणते की आम्ही आमच्या मुलांचे महत्त्वपूर्ण नुकसान करू शकत नाही, आम्ही त्यांना प्रत्येक क्लेशकारक परिस्थितीपासून संरक्षण देतो किंवा त्यांना समस्येचा सामना करण्यास भाग पाडतो. मुले, एक किंवा दुसर्या मार्गाने, मोठी होतील आणि बहुधा, वागणूक आणि कृती आपल्यासारखीच असतील. मूल म्हणजे प्लॅस्टिकिन नाही ज्यातून काहीतरी मोल्ड केले जाऊ शकते, परंतु स्वतःच्या प्रवृत्ती आणि क्षमता असलेले तयार व्यक्तिमत्व.

हे एका अभ्यासात सिद्ध झाले आहे: बर्याच काळापासून, शास्त्रज्ञांनी 250 पालक मुलांचे निरीक्षण केले जे यशस्वी कुटुंबांमध्ये वाढले. बालपणात, त्यांच्या बुद्ध्यांकाची पातळी त्यांच्या दत्तक पालकांकडे त्याच वयात दिसून आली, तथापि, पौगंडावस्थेत, दत्तक मुले त्यांच्या जैविक पालकांसारखी बनली.

त्यामुळे, तुमच्या मुलाचे भविष्य केवळ तुमच्या हातात आहे, असा विचार करू नका. एक अतिरिक्त तास पुस्तके वाचल्याने मुले हुशार होत नाहीत आणि अतिरिक्त 30 मिनिटे कार्टून पाहिल्याने ते मूर्ख बनत नाहीत. मुलाचे भवितव्य त्याच्या जनुकांवर अवलंबून असते. जबाबदारीचा काही भाग निसर्गानेच आपल्याकडून काढून टाकला होता, आपण जास्त त्रास देऊ नये असा सूक्ष्म इशारा दिला होता. आणि या ज्ञानातून तुम्हाला बरे वाटेल.

तुम्हाला काय वाटते की जगभरातील आधुनिक कुटुंबे "नंतरसाठी" आणि "चांगल्या वेळेपर्यंत" मुलाचा जन्म पुढे ढकलण्याच्या प्रवृत्तीमुळे अधिकाधिक लोकप्रिय का होत आहेत? तुमच्या मते, हे सहस्राब्दी पिढीच्या वैशिष्ट्यांमुळे आहे, किंवा अशा निर्णयांमध्ये मोठ्या समस्या आहेत ज्यामुळे लोकसंख्याशास्त्रीय संकट येऊ शकते?

गॉर्की फिल्म स्टुडिओचे महासंचालक सर्गेई झेरनोव्हनॉन-कोर मालमत्तेच्या विक्रीतून मिळणारा निधी कशासाठी वापरण्याची योजना आहे.

- गॉर्कीचा फिल्म स्टुडिओ आता काळ्या रंगात आहे? महसूल आणि नफ्याच्या बाबतीत गतिशीलता काय आहे?

गेल्या वर्षी, फिल्म स्टुडिओने 29.3 दशलक्ष रूबल कमावले. निव्वळ नफा, 2017 च्या तुलनेत, निर्देशक 13% ने वाढला. त्याच कालावधीसाठी आरएएस अंतर्गत महसूल 5% वाढून 422.9 दशलक्ष रूबल झाला.

- कोणते प्रकल्प सर्वात फायदेशीर ठरले?

अलिकडच्या वर्षांत, अॅनिमेशन प्रकल्प ज्यामध्ये फिल्म स्टुडिओ सह-निर्माता म्हणून काम करतो ते सर्वात यशस्वी झाले आहेत. उदाहरणार्थ, बेल्का आणि स्ट्रेलका या रशियन अॅनिमेटेड फ्रँचायझींपैकी एकाचा दुसरा भाग युनिव्हर्सल स्टुडिओने युनायटेड स्टेट्समध्ये वितरणासाठी विकत घेतला होता. घरगुती अॅनिमेशनसाठी, हे अभूतपूर्व आहे.

- भविष्यात अॅनिमेशनवर पैज लावण्याची तुमची योजना आहे का?

ते विकसित करण्याचा प्रयत्न न करणे विचित्र होईल. आता, KinoAtis अॅनिमेशन स्टुडिओसह, आम्ही तिसरा आणि बहुधा, स्पेस डॉग गाथेचा अंतिम भाग रिलीजसाठी तयार करत आहोत. तो पुढील वर्षी प्रदर्शित होईल.

आमच्यासाठी आणखी एक महत्त्वाची दिशा म्हणजे अॅनिमेशनमधील आंतरराष्ट्रीय सह-उत्पादनाचा विकास. वितरणात अडचणी असूनही, हर्विनेक: द मॅजिक गेम या व्यंगचित्राच्या निर्मितीमध्ये चेक आणि बेल्जियन सहकाऱ्यांसोबत सहकार्याचा आम्हाला यशस्वी अनुभव आला. या वर्षी आम्ही एका स्लोव्हेनियन कंपनीसोबत एकत्रित पर्यावरणीय विषयावर नवीन व्यंगचित्र लाँच करण्याचा विचार करत आहोत. . आम्ही आमच्या नवीन अॅनिमेशन प्रकल्प Koschey: The Bride Kidnapper च्या आंतरराष्ट्रीय यशावर देखील विश्वास ठेवत आहोत, जो आता निर्मितीच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर आहे.

अ‍ॅनिमेटेड चित्रपटांचे काय?

आम्ही शुद्ध शैलीतील फॉर्म आणि सिद्ध लेखकांवर अवलंबून न राहता, आम्ही नवीन थीम आणि फॉर्म शोधण्याचा प्रयत्न केला, विशेषत: फीचर फिल्ममध्ये. गेल्या काही वर्षांपासून, आम्ही येथे आणि आता झटपट नफा मिळविण्याचा विचार करण्यापेक्षा भविष्यासाठी अधिक काम करत आहोत. याचा अर्थ असा नाही की आम्ही बॉक्स ऑफिसबद्दल उदासीन आहोत, आता आम्हाला आधीच बाजारपेठेतील मागणी खूप चांगली वाटते.

- भविष्यात सोव्हिएत वर्षांच्या गतीकडे जाण्याची योजना आहे का?

अर्थात, आज स्टुडिओच्या क्रियाकलापांच्या स्केलची सोव्हिएत निर्देशकांशी तुलना केली जाऊ शकत नाही. उत्पादनाच्या सोव्हिएत गतीकडे परत येण्याचे कार्य आपल्यासमोर नाही. परिस्थिती मूलभूतपणे भिन्न होती: कायमस्वरूपी सर्जनशील कर्मचारी, एक थीमॅटिक योजना, थेट राज्य ऑर्डर आणि कृत्रिमरित्या तयार केलेली स्पर्धेची कमतरता. आमच्याकडे नक्कीच वाढण्यास जागा असली तरी, स्टुडिओ अजूनही स्पर्धात्मक आहे.

नॉन-कोअर मालमत्तांच्या विक्रीतून मिळालेल्या पैशातून, फिल्म स्टुडिओ पुनर्बांधणीची योजना आखत आहे. नेमके काय करायचे नियोजन आहे?

फिल्म स्टुडिओचा दीर्घकालीन कार्यक्रम 2023 पर्यंत मोजला जातो. अचूक वेळ नॉन-कोअर मालमत्तेच्या विक्रीवर अवलंबून असते. मल्टीफंक्शनल पॅव्हेलियन कॉम्प्लेक्सचे बांधकाम, अभियांत्रिकी संरचना आणि संप्रेषणांची पुनर्रचना यासह मोठ्या प्रमाणात आधुनिकीकरणाचे नियोजन केले आहे. परिणामी आमची उत्पादन क्षमता दुप्पट करण्याचा आमचा विचार आहे. आम्ही अजूनही आधुनिक मानकांनुसार बरीच निर्मिती करतो: दोन किंवा तीन पूर्ण-लांबीचे वैशिष्ट्यपूर्ण चित्रपट, एक किंवा दोन पूर्ण-लांबीचे कार्टून, वर्षातून चार किंवा पाच माहितीपट.

सिनेमा ही अजूनही एक औद्योगिक कला आहे आणि आपल्याला कितीही शुद्ध सर्जनशीलता हवी असली तरी तांत्रिक क्षमतांवर बरेच काही अवलंबून असते. हे मान्य आहे की, आम्हाला अजूनही या संदर्भात काही अडथळे जाणवत आहेत आणि म्हणून आम्ही मुख्यत्वे विविध शैलींमधील चेंबर कथांकडे वळलो आहोत, परंतु तांत्रिक सुधारणांनी आमच्या नवीन चित्रपटांच्या तमाशावर अधिक लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

व्हॅलेरिया लेबेडेवा यांनी मुलाखत घेतली

न्यू इकॉनॉमिक स्कूलचे माजी रेक्टर आणि ईबीआरडीचे माजी मुख्य अर्थशास्त्रज्ञ सेर्गेई गुरिव्ह 2013 पासून रशियाला गेले नाहीत. तो तथाकथित "तज्ञांचे प्रकरण" सुरू झाल्यानंतर. "स्नॉब", 2010 च्या निकालांचा सारांश देत, पॅरिसमध्ये राहणाऱ्या गुरिव्हला दशकातील मुख्य घटनांची नावे सांगण्यास, रशियन अधिकाऱ्यांच्या कृतींचे मूल्यमापन करण्यास आणि व्लादिमीर पुतिनच्या "कोणत्याही पर्यायी" बद्दल अनुमान काढण्यास सांगितले.

फोटो: ओलेग याकोव्हलेव्ह/आरबीसी/टीएएसएस

Ɔ. बेसलानमधील दहशतवादी हल्ला, कुर्स्कचा मृत्यू, पुतिनचे "म्युनिक भाषण" - या 2000 च्या दशकातील घटना आहेत ज्यांनी देशाच्या विकासावर परिणाम केला. दहावीच्या कोणत्या घटना त्याच प्रकारे वर्णन केल्या जाऊ शकतात?

2011-2012 चे निषेध, क्रिमियाचे विलयीकरण, युक्रेनच्या आग्नेय भागात युद्ध, नेमत्सोव्हची हत्या. आपण "मॅड प्रिंटर" च्या कायद्यांचे आणि मीडिया आणि इंटरनेटमधील वाढत्या सेन्सॉरशिपचे नाव देखील देऊ शकता. या सर्व गोष्टींमुळे, पाश्चिमात्य देशांशी संबंध बिघडण्यास सुरुवात झाली, भांडवलाचा प्रवाह, अर्थव्यवस्थेची स्तब्धता, एक प्रचंड ब्रेन ड्रेन जे कोणत्याही प्रकारे मोजले जाऊ शकत नाही. समस्या फक्त रशियन अर्थव्यवस्था वाढत नाही आहे, पण सरकार देशाच्या विकासासाठी भविष्यातील कोणतीही दृष्टी, कोणतीही योजना ऑफर करत नाही आहे. ढोबळपणे बोलायचे झाल्यास, नवलनीकडे वास्तववादी आर्थिक कार्यक्रम आहे, तर पुतिनकडे नाही.

Ɔ. पण त्यातही काही सकारात्मक होते का? उदाहरणार्थ, अर्थशास्त्रात? तुमचे काही सहकारी म्हणतात की रशियातील गेल्या काही वर्षांनी "ग्रे" वित्तीय संस्थांकडून बँकिंग प्रणाली अतिशय प्रभावीपणे "स्वच्छ" केली आहे.

मध्यवर्ती बँकेने खरोखरच अनेक अविश्वसनीय बँका बंद केल्या आहेत. दुसरीकडे, त्यांनी सरकारी बँकांना हात लावला नाही, ज्यापैकी अनेक भ्रष्टाचार योजनांमध्ये वापरल्या जातात. चलनविषयक धोरणाच्या क्षेत्रात सेंट्रल बँकेची उपलब्धी अधिक लक्षणीय आहे - लवचिक विनिमय दर आणि कमी महागाईकडे संक्रमण.

Ɔ. अर्थव्यवस्थेत आपण कोणती आवश्यक पावले उचलली नाहीत?

भ्रष्टाचाराशी लढा देण्याऐवजी, अर्थव्यवस्थेतील राज्याची उपस्थिती कमी करणे आणि न्यायव्यवस्थेत सुधारणा करण्याऐवजी रशियाने जागतिक अर्थव्यवस्थेपासून अलिप्त राहण्याचा आणि गुंतवणुकीचे वातावरण नष्ट करण्याचा मार्ग स्वीकारला आहे.

Ɔ. 2008-2012 च्या पुतीन-मेदवेदेव-पुतिन यांच्या वादानंतर या दशकाच्या निकालाचा अंदाज बांधता आला असता असे आपण म्हणू शकतो का?

2012 मध्ये, आशावादाची कारणे होती. आर्थिक विकासाला चालना देण्यासाठी सुधारणांची गरज असल्याचे स्पष्ट झाले. हे देखील स्पष्ट होते की आर्थिक वाढीशिवाय, सरकारच्या मान्यता रेटिंगमध्ये घट होईल. त्यामुळे, पुतिनच्या धोरणात्मक लेख "आम्हाला नवीन अर्थव्यवस्थेची गरज आहे" आणि मे 2012 च्या डिक्रीमध्ये वर्णन केलेल्या सुधारणा योजना पूर्ण केल्या जातील असे दिसते. रशियन अधिकारी क्रिमियाला जोडतील असे भाकीत करणे अशक्य होते, ज्यामुळे अनेक वर्षांपासून रेटिंगमध्ये तीव्र वाढ होईल.

Ɔ. सारांश, आपण हे दशक चुकवले आहे का?

आर्थिक दृष्टिकोनातून हे दशक अयशस्वी ठरले. रशिया अधिकाधिक विकसित देशांच्या मागे पडत चालला आहे आणि ही दरी कशी भरून काढायची याची योजना त्यांच्याकडे नाही.

Ɔ. सत्तेच्या आसन्न "ट्रान्झिट" बद्दलच्या चर्चेबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? कोणत्या योजनेनुसार हे शक्य आहे आणि ते शक्य आहे का?

रशियन फेडरेशनच्या संविधानानुसार व्लादिमीर पुतिन यांनी 2024 मध्ये त्यांचे पद सोडले पाहिजे. ते अन्यथा असू शकत नाही. डॉट.

Ɔ. रशियात पुतीन यांना पर्याय नाही हे विधान कितपत खरे आहे? मी विचारतो कारण आपण अलीकडेच तरुण रशियन राजकारण्यांसह युरोपमध्ये भेटलात - त्यापैकी काहींनी मॉस्को सिटी ड्यूमाच्या निवडणूक प्रचारात भाग घेतला होता.

2000 च्या दशकाच्या सुरूवातीस, जेव्हा अर्थव्यवस्था वाढत होती, तेव्हा अधिकाऱ्यांचे असे वक्तृत्व होते: "बघा, जीवन चांगले झाले आहे, ही व्लादिमीर पुतिनची योग्यता आहे." आता, जेव्हा आपण अर्थव्यवस्थेच्या स्तब्धतेचे साक्षीदार आहोत, जेव्हा पाश्चिमात्य देशांशी संबंध बिघडत आहेत, जेव्हा असंतोषाची पातळी वाढत आहे, तेव्हा केवळ मॉस्कोमध्येच नाही तर प्रदेशांमध्ये देखील इतर युक्तिवाद आवश्यक आहेत. त्यामुळेच पुतीनला पर्याय नाही, तो न भरून येणारा आहे, असे प्रचारक म्हणू लागले आहेत. पण हा निव्वळ प्रचार आहे हे समजून घ्यायला हवे. रशियामध्ये अनेक हुशार आणि हुशार लोक आहेत. रशियामध्ये देश चालवण्यासाठी योग्य उमेदवार नाहीत असे म्हणणे हा खरा रसोफोबिया आहे.

Ɔ. हा विरोध आहे का? किंवा तुम्ही ज्यांच्याबद्दल बोलत आहात ते देखील अध्यक्षांच्या सभेत आहेत?

वास्तविक स्थिती समजून घेणारे हुशार लोक विरोधी असतातच असे नाही. पण आता महत्त्वाच्या सरकारी पदांवर विराजमान झालेले साहजिकच अधिकाऱ्यांवर टीका करण्याचे टाळतात.

Ɔ. 2011 मध्ये बोलोत्नाया होता, 2019 मध्ये ते मॉस्कोमध्ये सुरू होते. त्यांना पुन्हा "वस्तुमान" म्हणता येईल. शांततापूर्ण आंदोलनावर तुमचा विश्वास आहे का?

2019 च्या उन्हाळ्यात, आम्हाला पुन्हा खात्री पटली की रशियन विरोधक युरोपियन मूल्यांसाठी वचनबद्ध आहे आणि हिंसाचाराचा अवलंब करणार नाही. माझा असाही विश्वास आहे की सामूहिक शांततापूर्ण निषेध हा तुमच्या हक्कांचे रक्षण करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग आहे. अंतर्गत व्यवहार मंत्रालय आणि नॅशनल गार्डच्या कर्मचार्‍यांनी शांततापूर्ण आंदोलकांना केलेली मारहाण अस्वीकार्य मानतो.

Ɔ. तुम्ही पॅरिसमध्ये राहता, जिथे अनेक महिन्यांपासून यलो व्हेस्टचा निषेध सुरू आहे. मॉस्कोमध्ये "दंगली" झाल्या असे तुम्हाला वाटते का?

पॅरिसमध्ये जे घडले त्याचे श्रेय केवळ "पिवळ्या वेस्ट" ला दिले जाऊ शकत नाही. त्यांचा निषेध शांततेने सुरू झाला, त्यानंतर जाळपोळ आणि तोडफोड करण्यात गुंतलेल्या कट्टरपंथींनी त्यात सामील झाले. त्यांनी, शांततापूर्ण आंदोलकांच्या विपरीत, स्कार्फ आणि मास्कने त्यांचे चेहरे झाकले. अर्थात, रशियन राजधानीत "सामूहिक दंगली" झाल्या नाहीत. लोक शांततेने आणि शस्त्राशिवाय बाहेर पडले आणि त्यांना सशस्त्र नॅशनल गार्ड भेटले. "दंगल" या शब्दाचा वापर हे आधुनिक प्रचाराचे एक तंत्र आहे जे व्याख्यांना जुगलबंदी करते आणि संकल्पना बदलते.