Sestavil: učiteljica Kazakova G.N.
Namen: razvijati pri otrocih občutek domoljubja in ljubezni do domovine.
Cilji: Otrokom predstaviti koncept "domovina" , "Očetje" . Gojiti ljubezen do rodne zemlje, širiti predstave o domači zemlji. Utrditi znanje otrok o zastavi, himni, grbu.
- oblikovati pri otrocih predstavo o Rusiji kot domači državi
- oblikovati spoštljiv odnos do državnih simbolov
- gojiti ljubezen do domovine.
Materiali:
Zemljevid Rusije, globus, podobe predsednika Ruske federacije, grb in zastava, vizualni in didaktični pripomočki, magnetofon, lepilo-svinčnik, list papirja, barvni kvadratki (bela, rdeča, modra), lažno drevo "breza"
pripravljalna dela:
Pogovori o ruskih simbolih; branje pesmi, pregovorov in izrekov o domovini; ogledovanje fotografij mest in rek; pogovori, ogled ilustracij in uprizoritev del na podlagi ljudske umetne obrti.
Napredek tečaja.
Zveni fonogram pesmi M. Matusovskega "Kje se začne domovina?"
Kje se začne domovina?
Iz slike v vašem primerku
Z dobrimi in zvestimi tovariši,
Živi na sosednjem dvorišču.
Ali pa se morda začne
Iz pesmi, ki nam jo je pela mati,
Ker v kakršnih koli preizkušnjah
Nihče nam ne more vzeti.
Kje se začne domovina?
Z dragocene klopi pri vratih,
Od same breze, ki je na polju,
Nagnjena pod veter, raste.
Ali pa se morda začne
Od pomladnega petja škorca
In s te podeželske ceste,
Ki ji ni videti konca.
Kje se začne domovina?
Od oken, ki so gorele v daljavi.
Iz stare Budyonovke mojega očeta,
To smo našli nekje v omari.
Ali pa se morda začne
Od zvoka vagonskih koles
In zaobljube, da v mladosti
Prinesel si jo v svoje srce ...
Kje se začne domovina?
Učitelj otrokom zastavi vprašanje: »Kje se začne domovina?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: spomnite se, katere pregovore poznate o domovini?
Odgovori otrok.
Kjer se kdo rodi, tam bo še kako prav.
Če so ljudje enotni, so nepremagljivi
Rus se niti z mečem niti s kalačem ne šali.
Če dihaš s celim svetom - veter bo.
Živeti - služiti domovini
Vzgojitelj: Zakaj se domovina imenuje drugače?
Domovina, domovina, domovina?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: O tem so mnogi razmišljali in razmišljali. Evo, kaj je o tem mislil Konstantin Dmitrijevič Ušinski.
Učitelj prebere odlomek "Naša domovina" .
Naša domovina, naša domovina - mati Rusija.
Rusijo imenujemo domovina, ker so v njej že od nekdaj živeli naši očetje in dedki.
Imenujemo ji domovina, ker smo v njej rojeni, v njej govorijo naš materni jezik in vse v njej nam je domače; in mati, ker nas je hranila s svojim kruhom, nas je napojila s svojimi vodami, nas je naučila svojega jezika; kot mati nas varuje in varuje pred vsemi sovražniki ...
Na svetu je veliko dobrih držav in dežel, poleg Rusije pa ima človek eno mamo - ima eno in svojo domovino.
K.D. Ušinskega.
Učitelj postavlja vprašanja: Kako se imenuje naša domovina?
Nadaljujte z besedno zvezo naša domovina - ... (Mati Rusija).
Naša domovina je Rusija. In ljudje, ki živimo v Rusiji, smo Rusi.
Igra "Katera beseda ne ustreza?"
Domovina, starši, rosnica, sorodniki.
Oče, domovina, očetova hiša, počitnice.
Mati, mati Rusija, gospodar, mati.
Športna vzgoja:
Roke so se dvignile in tresle
To so breze v gozdu,
Roke upognjene, ščetke se stresajo -
Veter podira roso.
Roke na straneh, nežno mahajte,
Ptice letijo proti nam.
Kako se usedejo, bomo tudi pokazali
Roke upognjene nazaj.
Učitelj otrokom pokaže podobo ruske zastave. Vsaka država ima svojo zastavo. Kakšna je zastava Rusije?
Poglejte, koliko vodoravnih črt je na zastavi. Kakšne barve je zgornji trak? povprečno? nižje?
Odgovori otrok.
Učitelj ponudi vajo igre "Zberi rusko zastavo" (zbirna prijava)
Učitelj otrokom pove, zakaj so to barve državne ruske zastave: »Ogromna prostranstva naše domovine so pozimi pokrita s penečim snegom. "Rusko zastavo bom dal svojo čisto belo" , - je rekel sneg in na zastavi se je pojavila snežno bela črta.
V Rusiji je veliko, veliko jezer, velikih in majhnih rek, vsi skupaj so se odločili, da bodo zastavi dali temno modro barvo. Tako se je na zastavi pojavila modra črta.
Sonce zjutraj vzhaja nad deželo "Ruski zastavi želim dati svojo najsvetlejšo rdečo barvo" je sonce rekel. In tretja črta na zastavi je postala rdeča. To je naša ruska zastava s tremi črtami: bela, modra, rdeča"
Učitelj: Kaj je himna?
To je najpomembnejša slovesna pesem naše države. Himna se je pojavila veliko prej kot zastava in grb. Himna se izvaja ob posebej pomembnih priložnostih, na primer ob podelitvi priznanj, ko športniki prejmejo zlate medalje na tekmovanjih. Besede himne je napisal pesnik Sergej Mihalkov, ki je sestavil številne pravljice in pesmi za otroke.
(zveni zvočni posnetek himne)
Rusija je naša sveta sila,
Rusija je naša ljubljena država.
Mogočna volja, velika slava -
Tvoj za vedno!
Od južnih morij do polarnega območja
Naši gozdovi in polja se razprostirajo.
Ti si edini na svetu! Eden si -
Zaščitena od Boga domovina!
Pozdravljena, naša svobodna domovina,
Stara zveza bratskih ljudstev,
Prednikom dana modrost ljudi!
Pozdravljena država! Ponosni smo na vas!
Širok prostor za sanje in za življenje
Prihodnja leta se nam odpirajo.
Naša zvestoba domovini nam daje moč.
Tako je bilo, tako je in tako bo vedno!
Pozdravljena, naša svobodna domovina,
Stara zveza bratskih ljudstev,
Prednikom dana modrost ljudi!
Pozdravljena država! Ponosni smo na vas!
Moskva je glavno mesto Rusije
Vzgojitelj: V vsaki državi je glavno mesto, ki se imenuje prestolnica. Predsednik živi v prestolnici.
Moskva je glavno mesto Rusije. Glavni trg države, Rdeči trg, se nahaja v Moskvi.
Ob velikih praznikih tukaj potekajo vojaške parade. Rdeči trg je zelo star in lep.
Grb Rusije
Vzgojitelj: Nekoč so se živali in ptice, ki živijo v ruskih gozdovih, zbrale na gozdni jasi. Začeli so razmišljati in se odločati, kateri od njih naj bo na grbu Rusije. Lepa veverica je prišla prva: »Poglej, kako lep in puhast je moj rep. Veverice živimo v skoraj vseh gozdovih te države. Jaz bi moral biti na grbu!« . Živali in ptice so se smejale: »Kaj si, veverica! Ti si tako majhen, a Rusija je tako velika. Kam greš!"
Nato je prišel ogromen rjavi medved: »No, ne boste mi rekli, da nisem velike rasti. Sem močan in močan, kot Rusija sama. Jaz bi moral biti na grbu!« . Živali so se že bile pripravljene strinjati z medvedom, a nenadoma je spregovorila modra sova: »Vi medvedi živite na zemlji in ne vidite nič drugega kot svoj gozd. In mi, ptice, letimo visoko v nebo, z višine vidimo vso državo: gozdove, morja in stepe. Imamo kralja ptic - orla z dvema glavama. Je najpametnejši, najmočnejši, leti nad oblaki in lahko gleda v dve smeri hkrati: v desno in levo. Vedno ve, kaj se dogaja v različnih delih države. To bi moral biti na grbu! Vse živali in ptice so se strinjale z modro sovo. In takoj se je v žarkih močne svetlobe z neba spustil čudovit dvoglavi orel in njegova podoba se je pojavila na grbu.
Branje pesmi V. Stepanova.
Rusija ima veličastnost
Dvoglavi orel na grbu
Na zahod, na vzhod
Takoj je lahko pogledal.
Je močan, moder in ponosen.
On je svobodni duh Rusije.
Poleg dvoglavega orla sta na grbu upodobljena bojevnik na belem konju in strašni zmaj, ki ga bojevnik udari s sulico. Temu bojevniku je ime George the Victorious.
V jezeru se je naselila velikanska kača, ki požira ljudi. Ko se je tega naučil, se je sveti Jurij odločil, da se bo spopadel s pošastjo.
Ko se je kača pojavila iz jezera, je Jurij Zmagovec molil in hitel s sulico proti pošasti, ki je prebodel kačo.
Povzetek lekcije.
Kaj zanimivega ste se danes naučili? Kaj je himna? Kako se imenuje glavno mesto Rusije? Kako se imenujejo prebivalci Rusije? Kdo je upodobljen na grbu Rusije? Kakšne barve je ruska zastava?
Domoljubje je ljubezen in naklonjenost do okolice, doma in mesta, družine in ljudi, jezika in države. Želja po prenosu na nove generacije je povezana z željo družbe, da z oblikovanjem določenih lastnosti otrok zaščiti svoje ideale in kulturo, vrednote in dosežke. V tem članku bomo govorili o načelih vzgoje domoljubja med predšolskimi otroki, navedli primere zapiskov in možnih tem za razrede, dali možnosti za dejavnosti ter opisali nianse in tankosti, ki se pojavljajo pri delu učitelja.
Cilji pouka domoljubne vzgoje predšolskih otrok
Ne bi smeli misliti, da je vzbujanje domoljubja le vojaško-domoljubna ali celo politizirana vzgoja otrok. Ta odnos je najpogostejša napaka in največja napaka, ki jo lahko naredi učitelj. Domoljubje je treba vzgajati z merjenjem truda in metod, ki se uporabljajo s starostjo otrok, z njihovimi naravnimi težnjami, postopoma razkrivati in zapletati, podrobno opisati uvedene pojme. Cilje, ki jim sledimo v procesu vzgoje domoljubja, lahko razdelimo na vzgojne, razvojne in vzgojne. Priporočljivo je začeti z doseganjem posameznih ciljev in jih vključevati v proces.
Vzgojni cilji domoljubne vzgoje vključujejo uvajanje takšnih novih konceptov za predšolske otroke, kot so:
- materialno okolje, na primer geografska lega domačih krajev (gozd, gore, polje, reka, mesto, vas, mesto) pri nas, njihove značilnosti in medsebojna povezanost;
- družbeno okolje: družina, prebivalci domačega mesta ali vasi, narodi svoje domovine, domoljub;
- domača kultura, in sicer jezik, pesmi in pesmi narodov naše države, državni prazniki, prijateljstvo narodov.
Občutek pripadnosti družini, domačemu kraju, državi in njenim prebivalcem, naravi njihove zemlje, kulturni dediščini ljudi - vse to je posledica domoljubne vzgoje.
Razvoj ciljev domoljubne vzgoje predšolskih otrok:
- oblikovanje skladnega govora, povečanje aktivnega besedišča;
- izboljšanje koordinacije gibov z igralno motorično aktivnostjo;
- razvoj logičnega in domiselnega mišljenja z razumevanjem razmerja predmetov in njihovega razmerja (hiša, okrožje, mesto, država itd.).
Vzgojni cilji domoljubne vzgoje predšolskih otrok vključujejo vzgajanje:
- veščine sodelovanja, medsebojne pomoči;
- ljubezen do domače kulture in domačih krajev;
- želja po ohranjanju in zaščiti domačih krajev (domoljubni in okoljski vidiki);
- spoštovanje kulture in domovine drugih.
Kaj lahko uporabite kot motivacijski začetek lekcije
V odgovor na priljubljeno vprašanje, s katerimi metodami je mogoče organizirati neposredne izobraževalne dejavnosti (GCD) za domoljubno vzgojo, predstavljamo naslednjo tabelo.
Tabela: metode organiziranja GCD za domoljubno vzgojo v vrtcu
| Metode organizacije GCD | Pojasnilo |
| Seznam priljubljenih krajev. Predlagajte otrokom poimenuj kraje, kjer radi živijo | Najpogosteje otroci dajejo odgovore, kot so naša mestna hiša, očetova hiša, babičina hiša na vasi, plaža ob morju, šotor v gozdu, stanovanje, mesto, vas itd. Naloga učitelja je skozi možnosti otrokovih odgovorov razpravljati o domačem okolju in jih integrirati v širše pojme (naše mesto, naša regija, naša država). Hkrati se lahko opredelitev vseh pojmov izvede kot iskalna ustvarjalna naloga, ki otroke povabi, da samostojno ugotovijo, kaj imajo ti predmeti skupnega, kje se ti predmeti nahajajo in kako se imenujejo (mesto, regija, država) |
| Izbor skupin ljudi. Uporabite otrokovo razumevanje elementov družbe, v kateri živijo (družina, prijatelji, prebivalci mesta, prebivalci države) | Otrokom dajte uganko, da prepoznajo, kdo smo. Skupaj z otroki razumejte, da smo ljudje, otroci, odrasli, prebivalci naše regije, Rusi. Kot namig in referenčno gradivo je priporočljivo uporabiti slike ljudi v narodnih nošah, državnih simbolih, zemljevidih države. Skupaj z otroki razpravljajte o odnosu med ljudmi, razumejte, ali se je bolje prepirati ali biti prijatelji, bolje je skrbeti za svojo ljubljeno zemljo sami ali skupaj (navedite primer skupnega čiščenja igrač v sobi), postopoma otroke približati pojmu prijateljstva med narodi |
Med možnimi možnostmi za motivacijski začetek pouka mnogi pedagogi priporočajo uporabo naslednjih:
- Demonstracija slik junakov ali fragmentov risank o junakih (in njihovih likih). Po ogledu risank se izvede anketa o tem, kaj ti liki počnejo, kje živijo, koga in kaj ščitijo, zakaj to počnejo. Sprejemljivo je, da se pouk začne v obliki igre ali majhnega prizora o junakih, vendar je za uspešno izvedbo takšnega scenarija pomembno, da so vsi otroci seznanjeni z igro, ki se igra. Z drugimi besedami, pred igro naj bi potekala pripravljalna lekcija s skupnim ogledom tega filma ali risanke.
- Uporaba fotografij otrokom dobro znanih krajev z njihovo nadaljnjo razpravo. Fotografije lahko prikazujejo lokalni park, najlepše kraje v mestu, kjer so verjetno bili otroci, zgradbo vrtca in zunanja igrišča, hišo, značilno za območje (mesto ali vas). Priporočljivo je, da uporabite vnaprej pripravljene risbe otrok na to temo (»Moj dom«, »Moj najljubši kraj v mestu«).
- Superherojska igra (Batman, Spiderman, Superman, Wolverine itd.). Skozi razpravo o junakih in krajih, ki jih varujejo pred zlikovci (Gotham City in njegovi prebivalci, Newyorčani), naredite prehod v domači kraj, njegove prebivalce in tiste, ki to mesto varujejo (policija, gasilci, ministrstvo za izredne razmere ). Pogovorite se o motivacijah zagovornikov, razumejte, zakaj to počnejo, kako se to kaže v njihovem vedenju. Skozi primere podvigov izmišljenih junakov navedite primere resničnih junakov, na primer, spomnite se in razpravljajte o imenih ulic, poimenovanih po junakih druge svetovne vojne, preberite več ilustriranih zgodb o njihovih podvigih.
Bolje bi bilo, če bi pred pogovorom z otroki o superjunakih ugotovili, kdo jim je najbolj všeč.
Metode in sredstva za domoljubno vzgojo
Patriotska vzgoja predšolskih otrok je zelo široka tema. Današnji pedagogi imajo možnost izkoristiti tako izkušnje preteklih generacij in prinesti svoje ustvarjalne ideje. Razmislimo še, s katerimi metodami in sredstvi sodobni učitelji vzbujajo otrokom občutek domoljubja.
Igre in druge rekreacijske dejavnosti
Običajna otroška zabava se zlahka kombinira z domoljubno vzgojo. Naštejemo standardne načine zabave otrok in v njih določimo možnosti za uporabo pri domoljubni vzgoji.
Tabela: domoljubni elementi v navadnih otroških igrah in zabavi
| Zabava | Elementi domoljubne vzgoje |
| Ples | Matineja ali skupinski nastop z elementi ljudskih in narodnih plesov naše države in drugih držav (na primer tatarski plesi, beloruski plesi, ruski ljudski plesi) |
| Sprehodite se | Izlet do spomenika junakom velike domovinske vojne, v krajevni muzej |
| Slika | Natečaj v risanje, risanje na določeno temo (na primer risba na temo »Zakaj se tako imenuje ulica, kjer živim«) |
| Modeliranje iz plastelina | Izdelajte zgodovinsko stavbo (lokalna znamenitost) |
| Igra | Ponovite pravilne vaje vojakov na ukaz vzgojitelja |
| Gledanje filmov | Vsaka slika na domoljubno temo, odobrena in priporočena za ogled za določeno starost |
| tekmovanja | Glasbeni kviz "Ugani melodijo himne" z uporabo himn držav naših sosed |
Video: domoljubni ples v vrtcu "Sonce"
Najboljše metode za domoljubno vzgojo so vizualne demonstracije in igre, pred katerimi je majhen pogovor. Domoljubje je kompleksen pojem, ki pa ga otrok intuitivno zazna skozi vedenje zagovornika vlog. Prav bo, da naravne igre otrok usmerjate po scenariju, ki ga predlagate, kar razkrije in utrdi to vlogo. Takšne igre so otrokom že znane. Sem spadajo vse ekipne igre, zgrajene na načelih zaščite svojega ozemlja in drugih igralcev: na primer dodgeball, labodji gosi, rounders, baseball in drugi.
Med igrami je treba uporabiti različne vojaško-domoljubne scenarije, ki vključujejo enakopravno udeležbo fantov in deklet. Da bi se izognili politizaciji iger, je treba izvesti različico ekipne igre, ki predvideva osredotočanje na osebne lastnosti domoljuba (moč, spretnost, hitrost), in ne na scenarijski vojaški vidik. Na primer, dobro znano igro "Štafeta" je mogoče spremeniti iz preprostega teka s palico v domoljubno nalogo, da v štab pošljete pomembno poročilo. Hkrati se je treba osredotočiti ne na portret možnega sovražnika ali vojaških operacij, temveč na osebne lastnosti zagovornika domovine, ki posreduje poročilo. Igri "Funny Starts" lahko dodamo tudi element domoljubja, tako da vanjo vključimo premagovanje imitacije proge z ovirami. Obstaja veliko različic domoljubnih iger, ki vzgajajo uporabne veščine. Uporabite lahko na primer igre z elementi zagotavljanja izvedljive prve pomoči (povijajte roko za hitrost, pomagajte hromemu prijatelju premagati oviro in drugo).
Igre na prostem razvijajo tudi otroka in izboljšujejo koordinacijo gibov.
Ne smemo pozabiti na igre za erudicijo in razvoj govora ter različne kvize. Na primer, igra "Ugani sliko" lahko ponudi ugibanje državnih simbolov, grbov in zastav različnih držav.
Za vsakega vzgojitelja je koristno imeti kartoteko tovrstnih iger, razčlenjeno po vrstah scenarijev, prizorišču, splošnem fokusu ter vzgojno-razvojnih ciljih.
Video: vojaško-patriotska igra "Zarnitsa" v vrtcu "Asterisk"
Pouk o domoljubni vzgoji
Izobraževanje mora biti grajeno tako, da se lestvica dojemanja domoljubja postopoma povečuje od posameznega do splošnega (družina, ljudje, država). Otrok lažje razume domoljubje v tesnih in konkretnih primerih in postopoma preide na bolj abstraktne slike.
Pojasnimo, kako je lahko imenovano povečanje obsega videti na primeru tem domoljubnih pogovorov in predavanj:
- Naša družina (govorimo o družini).
- Obožujem svojo hišo (natečaj v risanju).
- Moje dvorišče in moji prijatelji.
- Moja ulica in zakaj se tako imenuje.
- Naše najljubše mesto (mesto, vas).
- Naša regija (regija ali republika).
- Moja domovina (natečaj v risbi).
- Narodi Rusije.
- Himna in grb moje države.
Video: domoljubna vzgoja v vrtcu
Začasni učni načrt
Pri načrtovanju začasnega načrta pouka v vrtcu je treba upoštevati, da so otroci sposobni zaznati nove informacije za omejen čas. V spodnji tabeli podajamo različico začasnega načrta pouka na domoljubno temo v vrtcu.
Tabela: okvirni časovni načrt za lekcijo "Zgodovina našega mesta in njegovih ulic"
| št. p / str | Faza lekcije | Vsebina | Trajanje, v minutah |
| 1. | Organizacijski del | Posedovanje otrok, priprava, pritegnitev pozornosti | 2 |
| 2. | Posodabljanje znanja in izkušenj | Pogovor na temo "Naše mesto in njegove ulice" (zgodba o pojmu "ulice", zakaj obstajajo imena, zakaj so potrebna in kako se pojavljajo, kakšno zaščito potrebujejo ulice) | 5 |
| 3. | Igra | Kviz z imeni ulic | 5–6 |
| 4. | Igra na prostem (telesna vzgoja) | Igra na temo "Ulica", povezovanje z življenjsko varnostjo. Polnjenje "semaforja" s ponavljanjem pravil obnašanja na ulici, igra "Janitor" (čiščenje ulic) | 3–5 |
| 5. | Delo v zvezku | Risanje v zvezek na podlagi rezultatov razprave o ulicah in njihovih imenih, izvoru imen | 3–4 |
| 6. | Končni pogovor | Utrjevanje teme, spraševanje otrok in kratka ponovitev teme | 2–3 |
| Skupaj: 20–25 minut |
Kako napisati povzetek pouka o domoljubni vzgoji
Pri sestavljanju povzetka pouka o domoljubni vzgoji izkušeni učitelji priporočajo, da se držijo naslednjih načel:
- Navedite predmete domoljubja - geografske ali kulturne pojme, na primeru katerih je otroku najlažje razumeti občutek ponosa in ljubezni. Na primer, naše mesto, ruski jezik in tako naprej. Najpogosteje bo to tema vaše lekcije.
- Ne poglabljajte se pregloboko v zgodovino vprašanja, ne uporabljajte zapletenih abstraktnih konceptov. Dovolj je, da otroci vedo, da je Moskva glavno mesto Rusije, ni jim treba razumeti, da je to zapisano v ustavi in drugih zakonodajnih aktih.
- V vsakem predmetu, ki ga uporabite za ponazoritev koncepta domoljubja in vzbujanja domoljubnega občutka, je mogoče razlikovati več različnih vidikov. Glede na to, iz katerega zornega kota je določen koncept obravnavan, je mogoče izpostaviti različne cilje in cilje GCD, ki jih je mogoče doseči med poukom. Številne teme so med seboj odlično povezane in omogočajo povezovanje izobraževalnih in vzgojnih ciljev, delo za doseganje več ciljev hkrati. Spodaj bomo obravnavali podroben primer.
- Ne pozabite načrtovati kvizov v svojih zapiskih, da boste izvedeli, kaj otroci vedo o obravnavani temi, jim pomagali oblikovati in izraziti svoje znanje in mnenja pred vašo zgodbo. Ne samo govoriti, ampak poslušati in vključevati otroke v pogovor, tako da nemoteno pripeljete komunikacijo do ključnih točk.
- Ne pozivajte neposredno, uporabite problematično in ustvarjalno obliko postavljanja težav. Razvoj skladnega govora, razmišljanja in spomina otrok so pomembni cilji pouka na katero koli temo.
- Dobro orodje za spremljanje znanja in rezultatov preteklega pouka je redno anketiranje otrok. Ne pozabite v svojih zapiskih nameniti nekaj časa za ankete.
Kot ponazoritev uporabe enega od zgornjih načel si oglejmo več vidikov koncepta "Moskva".
Tabela: delo z različnimi vidiki enega koncepta na primeru koncepta "Moskva"
| Različni vidiki koncepta "Moskva" | Zasledovani cilji | Element lekcije v orisu |
| Moskva kot geografski pojem, ki je povezan s številnimi drugimi koncepti (prestolnica, Kremelj, predsednik, vlada) | Izobraževalni cilj (učenje novih konceptov) | Pogovor |
| Moskva v njenem estetskem vidiku. Prikazovanje slik o Moskvi, branje pesmi in pesmi o njej, gledanje fragmentov filmov ali risank | Estetski in kulturni cilji | Skupaj gledamo film, beremo poezijo, poslušamo pesmi |
| Moskva v glasbi. kulturni vidik. Plesite igro na prostem ob potpuriju pesmi o Moskvi | Telesni razvoj (ogrevanje, razvoj koordinacije in ritma) | Mobilna igra, ples |
| Moskva v zgodovini našega mesta in družine. Zgodba o obrambi Moskve med vojno, o pomenu tega mesta za vse prebivalce Rusije in o prispevku, ki so ga k obrambi Moskve prispevali prebivalci vašega mesta, morda pradedje in prababice učenci, veterani in domači delavci | Vzgojni in estetski cilji | Pogovor, risanje, modeliranje |
Video: lekcija o domoljubni vzgoji v vrtcu št. 42
Abstraktni primeri
Naj navedemo primer povzetka neposredno integriranih vzgojnih dejavnosti na domoljubne teme, ki jih uporabljajo vzgojitelji v sodobnih vrtcih.
Tabela: povzetek na temo "Naša domovina - Rusija", avtorica - Ekaterina Presnukhina
| Naloge: Učne naloge:
Razvojne naloge:
Izobraževalne naloge:
|
| Materiali: Globus, breza, pladnji, lepilo, zviti trakovi papirja (za veje, deblo), magnetofon, ruska himna, umirjena klasična glasba. |
Izvedena izobraževalna področja:
|
pripravljalna dela:
|
| I. Organizacijski trenutek. Otroci vstopijo v dvorano ob pesmi o Rusiji, stojijo na sredini in tvorijo krog. II. Glavni del. Vzgojitelj: Razprostre se v modri meglici veličasten rob, To si ti, moja Rusija Moja luč, moja domovina! Kaj menite, o čem se bomo danes pogovarjali? (o domovini, Rusiji) Prav. Naša država se imenuje ... (Rusija) Vzgojitelj: Kako se imenujemo ljudje, ki živijo v Rusiji? Otroci: Rusi. 1. otrok: staro dvorišče, mlade breze, Okrogli ples kodrastih topolov, To je vsa moja država Rusija, Sladka podoba moje domovine. 2. otrok: Koruze, kot modre oči, Gledajo, nasmejani, po poti. In zlate pletenice pšenice Pletenica jeseni v snopih. 3. otrok: In pozimi se iskri in iskri Sneg, kot poročna tančica. In nič na svetu ni primerljivo Lepota belih nasadov Vzgojitelj: S kakšnimi lepimi besedami so pesniki v svojih pesmih izrazili ljubezen do domovine. Vzgojitelj: Poglejmo si globus, kako izgleda naša država, povej mi, kaj je na globusu označeno v zeleni, modri, rjavi, rumeni, beli barvi? Otroci odgovorijo. Vzgojitelj: Tako je – gozdovi, reke, gore, puščave, ledeniki. Poglejte, kako velika je naša država. Rusija je velika, lepa in bogata država. Skozi vso državo tečejo številne reke, veliko je gozdov, v katerih je veliko različnih živali, raste veliko gob in jagodičja. Zakaj ima naša država tako ime? Otrok bere pesmico. Za jasne zarje, z roso oprane. Za rusko polje z visokimi ušesi, Nad rekami se razlivajo modri plameni. Poklicali so te v slovansko - Rusija! Vzgojitelj: Smo državljani Rusije, Rusi - ljubimo in smo ponosni na svojo državo. Rusija je država. Kot vse države na svetu ima Rusija svoje državne simbole. kateri? Otrok: grb, zastava, himna - simboli naše države Rusije. Učitelj: Popolnoma prav. S častjo tem simbolom izkazujemo ljubezen in spoštovanje do naše domovine. Državna zastava je eden najpomembnejših atributov države. Ruska zastava je simbol hrabrosti in časti ruskega ljudstva. Simbol državne in narodne neodvisnosti. Fantje, bi radi vedeli, kako se je pojavila zastava? Vzgojitelj: V starih, starih časih, ko vaših babic in prababic ni bilo na svetu, je bilo življenje naših prednikov zelo burno. Pogosto so se morali prebivalci mest in vasi združiti in se braniti pred sovražniki. V primeru nevarnosti je bojevnik vzel palico. Na koncu je zavezal šop suhe trave ali čop in ga visoko dvignil. Ta znak je bil viden daleč, ljudi so k bojevniku pritegnili z vseh strani. Palica s šopom trave se je imenovala prapor. Pod praporom se je zbrala vojska in šla branit svojo zemljo. Morali ste biti zelo previdni, da bi vaš transparent ločili od nekoga drugega. Potem so prišli na idejo, da bi namesto snopa zavezali blago, kos materije je plapolal v vetru in se je bolje videlo. Tako se je rodila zastava. Učitelj: Koliko barv ima zastava? Otroci: Zastava ima tri barve: bela, modra, rdeča. Vzgojitelj: Kaj pomeni bela črta na zastavi? Otroci: Bela črta spominja na breze z belimi debli, na rusko zimo z neskončnimi zasneženimi prostranstvi. O poletnih oblakih, o belih marjeticah na neskončnih poljih. Vzgojitelj: Bela luč kaže, da je naša država mirna in nikogar ne napada. In modra črta, kako izgleda? Otroci: Modra črta izgleda kot modro nebo. Modre reke in morja. Vzgojitelj: Modra črta na zastavi označuje zvestobo, ljudje ljubijo svojo državo, jo varujejo in so ji predani. Kaj pomeni rdeča barva na zastavi? Otroci: Rdeča črta je podobna sončnemu vzhodu in sončnemu zahodu. Vzgojitelj: Rdeča barva v Rusiji je vedno veljala za najlepšo. Je barva cvetočih rož, topline in veselja. To je barva moči, barva krvi ljudi, prelite za domovino. Vzgojitelj: In kdo bo povedal pesem o zastavi? Otrok: Bela barva - breza, Modra je barva neba. Rdeča črta - Sončna zora. Vzgojitelj: Zelo pomembno je, da ne zamenjate vrstnega reda trakov zastave. Kaj je vrh? Otroci: bela črta. Učitelj: V sredini? Otroci: modra črta. Učitelj: Spodaj? Otroci: Rdeča črta. Vzgojitelj: Zdaj bomo igrali igro "Ruska zastava". Pozorno poslušajte, premikajte se, kot vam glasba pove. In ob koncu glasbe se zvrstite v tri vrstice v vrstnem redu barv ruske zastave. Vzemite en trak. Igra "Ruska zastava". Otroci se gibljejo po dvorani v skladu z glasbo: koračnica - sprehod, valček - vrtenje. Ob koncu glasbe se zvrstijo v tri vrstice v vrstnem redu barv ruske zastave - bela, modra, rdeča. Nad glavami mahajo s trakovi. Vzgojitelj: Bravo, niso pomešali vrstnega reda barv. Odloži trakove in pridi k meni. Vzgojitelj: Fantje, ali veste, kje lahko srečate državno zastavo Rusije? (Odgovori otrok). Državna zastava Rusije je dvignjena na zgradbah oblasti naše države. Ob praznikih je na hišah izobešena zastava Rusije. Državno zastavo Rusije je mogoče videti na paradah. Ruska zastava plapola na jamborih ruskih ladij. Na letalih in vesoljskih ladjah je narisana tribarvna podoba zastave. Odnos državljanov do zastave je bil ves čas zelo spoštljiv. Bojevniki, ki so dali prisego zvestobe domovini, so poljubili konico zastave, tvegali svoja življenja in zastavo vzeli z bojišča, da ne bi prišla do sovražnika. Vzgojitelj: Rusija ima še en pomemben državni simbol - grb. Grb - prepoznavni znak, uradni grb države. Ali veste, kaj je upodobljeno na grbu naše države? Otroci: Grb Rusije prikazuje dvoglavega orla. Krila orla so kot sončni žarki. Na prsih orla je jezdec s srebrno sulico. To je sveti Jurij zmagovalec. Jezdec jezdi na srebrnem konju. Za rameni plapola modri plašč. Premagal je zmaja. Vzgojitelj: Tako je! Grb Rusije simbolizira lepoto, pravičnost, zmago dobrega nad zlim. In kje pogosto srečamo grb? (Odgovori otrok). Vzgojitelj: Grb je upodobljen na pomembnih dokumentih, njegovi posamezni elementi pa so na kovancih. Podoba grba je vidna na pečatih, na bankovcih. Na poštnih znamkah, razglednicah, značkah je tudi podoba grba. Podobo grba najdete na vladnih nagradah. Dobro opravljeno! Zdaj pojdite na magnetno ploščo. Oglejte si podobo grbov različnih držav in med njimi poiščite grb Rusije. Igra "Poišči med grbi različnih držav grb Rusije." (Otrokom ponudimo karte z znaki Avstrije, Nemčije, Združenih arabskih emiratov, Poljske, Rusije. Izbrati morajo kartico z grbom Rusije. Naloga je zapletena zaradi dejstva, da so na grbah teh držav upodobljeni orli. .) Vzgojitelj: In zakaj ste izbrali ta grb? Otroci: Ker je upodobljen dvoglavi orel in sv. Jurij Zmagovec. Vzgojitelj: Ali je Dima pravilno izbral grb? Zakaj misliš tako? Otroci: Ker je dvoglavi orel simbol Rusije. Vzgojitelj: Grb, katero državo je Dima izbral? Otroci: Dima je izbral grb Rusije. Vzgojitelj: Bravo. (Učitelj s kazalko v rokah pokaže podrobnosti grba in komentira.) Vzgojitelj: Dvoglavi orel je simbol Rusije že več kot petsto let. Na prsih orla je podoba jezdeca na ozadju rdečega ščita. To je sveti Jurij zmagovalec. V desni roki ima srebrno sulico, ki je pomagala premagati zmaja. Črni zmaj je simbol zla. Zvesti konj bojevnika s kopiti potepta zmaja. Grb Rusije simbolizira lepoto in pravičnost, zmago dobrega nad zlim. Dinamična igra "Grb Rusije". Grb države - dvoglavi orel Ponosno razširi krila, (dvignite roke na straneh) Drži žezlo, kroglo (izmenično stisnite desno in levo roko v pest) Rešil je Rusijo. (z rokami narišite krog) Na prsih orla - rdeč ščit (položite roke na prsi) Dragi vsem: ti in jaz. (nagib glave levo in desno) Lep mladenič skače (korak na mestu, z visoko dvignjeno nogo) Na srebrnem konju Modri plašč plapola, (gladko nihanje rok v desno in levo) In sulica v roki se sveti. (stisnite roke v pesti) Zmaga močan kolesar (položite roke na pas) Pred njegovimi nogami leži zlobni zmaj. (pokaži z rokami) Potrjuje stari grb Neodvisnost države. Za narode vse Rusije Naši simboli so pomembni. (dvignite roke gor) Vzgojitelj: Ko pridejo ljudje iz drugih držav v našo državo, vidijo državni grb na meji naše države, postavljen je na mejne točke. Ko vidijo našo zastavo in grb, takoj razumejo, da so v Rusiji. Vzgojitelj: Vsaka država ima posebno, glavno pesem. kateri? Otroci: Himna je glavna pesem naše države. Vzgojitelj: Himna države je tudi državni simbol. Izvaja se ob posebnih, slovesnih priložnostih. Himna Rusije je zelo lepa in veličastna. In kdo ve, kakšne znake pozornosti dajejo prisotni ob izvajanju himne? Otroci: Ko zazveni himna, vsi prisotni vstanejo, ne morete govoriti, vojaški pozdrav ali pozdrav z orožjem. Vzgojitelj: Tako je, fantje, na ta način državljani izkazujejo spoštovanje do himne, do svoje države. Himno poslušate stoje, mirno, pozorno, lahko pojete. Kdaj zazveni himna? Otroci: Himna zveni ob slovesnih priložnostih, med tekmovanji, v čast zmagovalcem. Vzgojitelj: Poslušajmo himno Rusije. Poslušanje himne Rusije. Vzgojitelj: Res, lepa glasba, lepe besede? Ko poslušamo himno, se v naših srcih pojavi ponos. Kaj je domovina? kako se vam zdi? Otroci: Domovina je kraj, kjer živimo, kjer je naša družina. Otrok bere pesem: Kako imenujemo domovina? Hiša, kjer živimo. In breze ob katerih Hodimo poleg moje mame. Vzgojitelj: Tako je, vsi poznajo besedo domovina. Domovina je kraj, kjer smo se rodili, kjer živimo s starši, s prijatelji. O domovini so ruski ljudje sestavili številne pregovore in izreke. Zapomni si jih. Ljubljena domovina je kot mati. Človek brez domovine je kot slavček brez pesmi. Živeti - služiti domovini. Domovina je mati, znaj se zavzemati zanjo. Učitelj: Kaj učijo ti pregovori? Otroci: Pregovori nas učijo prijaznosti, ljubezni do domovine, sposobnosti, da jo branimo pred sovražniki. Vzgojitelj: Preberite pesem o domovini. Velika dežela, ljubljena dežela. Kjer smo se rodili in živimo Mi smo domovina luči, mi smo domovina dragih, Svojo domovino imenujemo. Učitelj: Zdaj pa se bomo igrali. Igra "Predaj srce in daj besedo." Otroci podajajo srce in povedo, kaj je naša domovina. (Sladka, ljubljena, lepa, čudovita, draga, edinstvena, močna, močna.) Vzgojitelj: Toliko lepih besed je mogoče povedati o naši domovini. Kaj menite, katero drevo lahko štejemo za simbol Rusije? Otroci: Breza. Vzgojitelj: Prav, ampak zakaj imajo Rusi to drevo radi? Otroci: Za lepoto brezov sok, ki daje moč in moč, brezovo lubje, ki je dalo pisanje, brezovi brsti in metle, ki ohranjajo zdravje. Vzgojitelj: Breza je lepota in ponos Rusije. Ne moreš prešteti različnih dreves, Ena je lepša od druge. Kje pa najdeš drevo So breze lepše od naših? Vzgojitelj: Fantje, predlagam vam, da oblikujete brezo iz papirja, naredite deblo na podlagi stožca in veje po metodi zvite spirale. Gradnja "Ruska breza". Otroci lepijo stožec, zviti zeleni trakovi so prilepljeni na deblo. Z rezanjem se na deblo prilepijo črne lise. III. Izid. Vzgojitelj: Otroci, ne pozabite, ljudje bi morali biti prijazni, živeti v miru in prijateljstvu. Ljubite svojo domovino, skrbite za vsak grm, drevo, travo. Zaščitite in ohranite njeno bogastvo. Rusi so zelo modri, potrpežljivi, prijazni ljudje. Poglejte se in recite: "Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna!" |
Mini muzej v vrtcu
Mini-muzej je učinkovita oblika vizualne predstavitve predmetov za domoljubno vzgojo. Kot eksponati majhnega muzeja so primerne različne stvari. Odvisno od izbrane teme za domoljubno vzgojo. To so lahko predmeti starodavnega življenja in lokalne ljudske obrti, osebni predmeti vojnih veteranov, vzorec herbarija rastlin na določenem območju ali čudoviti vzorci mineralov. Paleta možnosti tukaj je zelo široka. Ta majhna razstava mora izpolnjevati le nekaj pogojev:
- vsi predmeti morajo biti varni za otroke, poleg tega pa morajo imeti kompaktno obliko in ne zavzemajo veliko prostora;
- nezaželeno je uporabljati stvari pomembne materialne ali zgodovinske vrednosti, predmete s povečano krhkostjo;
- razstava mora biti vizualna, imeti napise in biti zaščitena pred uporabo predmetov za druge namene (otroci so na primer vzeli in odnesli stare kovance, da bi se igrali v trgovini, jih poskušali pogoltniti itd.).
Odgovornost za muzej obvezno dodelite tistim otrokom, ki gostom (novincem, staršem otrok in obiskovalcem vrtca) z veseljem pripovedujejo o muzejskih eksponatih. Častna vloga kustosa muzeja, vodenje ogleda in vodenje resničnih ogledov za starše sama po sebi lahko služi kot dobra oblika asimilacije informacij s strani otrok, čustveno obarva in osmisli obstoj mini-muzeja ter posodablja njegovo zbirko. in otroci, ki skrbijo za to.
Video: primer izbora vojaško-domoljubnih materialov v vrtcu št. 1402
Stojalo, mapa-drsnik, knjižica, plakat o domoljubni vzgoji
Vaš mini muzej, matineja ali katera koli dejavnost, posvečena domoljubni vzgoji, bo vedno zmagala s svetlim in vizualnim dizajnom.
Izdelajte drsno mapo, knjižico ali plakat ne s fotografijami iz interneta, temveč s kopijami fotografij, ki so jih prinesli otroci iz družinskih albumov, zanje pomembnih in pomembnih slik. Praded v vojaški uniformi, spomenik v domačem kraju njegove matere, vojaška ladja, na kateri je oče njegovega najboljšega prijatelja služil v mornarici – ti primeri bodo na otroke naredili močnejši vtis kot abstraktni primeri iz življenja ljudi, ki jih ne poznajo.
Naj te fotografije ne bodo tako ostre kot retuširane in obdelane sijajne slike. Učinek, ki ga bodo ustvarili, bo zelo pomemben, če ga pravilno predstavite in če je mogoče potegniti črto iz roda v rod v družinah vaših učencev.
Pri oblikovanju vizualnih pripomočkov lahko uporabite tudi nacionalni dekorativni element, risbe in teksture na tkaninah ter ročna dela. V to dejavnost vključite otroke. V okviru pripravljalnega dela lahko izdelajo aplikacije na barvnem papirju ali tkanini, izdelajo risbe ali izklesajo maketo znamenitosti.
Ne pozabite, da niso idealna ravna stojala, temveč stojala z obsežnimi predmeti, s čimer lahko obrnete, poberete, pogledate iz različnih zornih kotov. Vse bo šlo v akcijo - kosi oblačil in kositrni vojaki, igrače in modeli opreme. Otrokom omogočite, da prispevajo svoje ideje in predloge, da se aktivno vključijo v ustvarjanje vizualnih pripomočkov.
Fotogalerija: domoljubni plakati v vrtcu
Domoljubni plakati so lahko posvečeni zgodovinskim dogodkom v domačem mestu, otroci lahko oblikujejo plakat s celotno skupino Plakati so bolj zanimivi, če pri svojem delu uporabite kopije arhivskega gradiva iz družin učencev.
DIY obrt
Kot primer obrti na domoljubno temo bomo podali majhen mojstrski razred, katerega avtor je učiteljica Vera Bomburova. Kot cilje lekcije avtor izpostavlja:
- seznanitev otroka s tehniko izdelave aplikacij iz prtičkov;
- razvoj finih motoričnih sposobnosti;
- vzgoja čustvene odzivnosti, domoljubja in ljubezni do domovine.
Za izdelavo tridimenzionalne aplikacije iz prtičkov na domoljubno temo potrebujemo:
- obris dvoglavega orla, natisnjen na papir A4 ali A3;
- večbarvni papirnati prtički (rumeni, beli, rdeči, modri);
- PVA lepilo;
- čopiči za lepilo;
- škarje;
- Whatman format A2;
- gvaš;
- letvice za izdelavo okvirja.
V fotogaleriji si lahko nazorno ogledate postopek ustvarjanja dela.
Fotogalerija: faze ustvarjanja tridimenzionalne aplikacije "Dvoglavi orel"
Natisnjen obris orla prilepimo na list ali na polovico bombažnega papirja. Večbarvne papirnate prtičke narežemo na majhne kvadratke. Iz izrezanih figur oblikujemo majhne popke, pri čemer stisnemo sredino kvadrata. Delamo na oblikovanju aplikacije. lahko izvajamo v skupini do 8 oseb. S čopičem in lepilom PVA na glavno sliko pritrdimo popke. odrasli lahko sodelujejo pri izdelavi tridimenzionalne aplikacije.Ko so vsi popki za prtičke zlepljeni, lahko pritrdite letvice za končno dekoracijo slike.
Pesmi in rime
Učenje pesmi in otroških pesmi na domoljubno temo se po uporabljenih metodah bistveno ne razlikuje od učenja poezije na splošno, ima pa en majhen odtenek. V domoljubnih delih lahko pogosteje kot v navadnih pesmih naletijo na besede in pojme, ki jih otrok še ne razume v celoti, in verjetnost napak se poveča. Zato je pred učenjem priporočljivo ponoviti pogovor z otroki na temo poezije, izgovoriti nerazumljive besede, jih izgovarjati v zlogih in doseči popolno razumevanje besede in pojma, ki se skriva za njo.
Ločeno je vredno delati z izrazom pri branju. Branje na domoljubno temo bi moralo odražati občutek ponosa in ljubezni, povezan s pesmijo. Otrokom pokažite jasnost in natančnost pesmi o vojski, slovesnost pesmi o zmagi in nacionalnih simbolih, vključno z ne le glasovnimi lastnostmi branja, temveč tudi držo, položajem telesa.
Video: učenci predšolske vzgojne ustanove "Solnyshko" recitirajo pesmi o Rusiji
Patriotska vzgoja skozi ekologijo
Ko razkrivate koncept domoljubja, bodite pozorni na razlago dejstva, da domoljub ne le ljubi in spoštuje svojo majhno ali veliko domovino, ampak je njen dejaven zagovornik.
Nemogoče je ločiti varovanje domače zemlje od skrbi za naravo. Podobe ljubljene domovine imajo praviloma naraven značaj: velike reke, proste stepe, mogočni gozdovi, visoke gore, obilni vrtovi in bogate njive. Tu je možen povsem naraven prehod na okoljske vrednote, popolnoma pa velja tudi nasprotno. Skozi otrokom razumljivo izjavo "hočemo, da bi bila naša trata in trg vedno lepa in čista", je mogoče posploševati sodbo o celotni ulici, mestu, regiji in državi.
Prisotnost v predšolski vzgojni ustanovi lastnega igrišča z drevesi in rastlinami, trga ali vrta, bivalnega kotička ali sobnih rastlin vam omogoča, da v praktične dejavnosti otrok vnesete elemente okoljske vzgoje. Primere čiščenja igrač v igralnici, pomoči starejšim pri čiščenju po hiši, pri delu na vrtu ali vrtu lahko prenesemo na primere pomoči naravi, boja proti njenemu onesnaževanju in uničevanju. Otroci so vključeni v izvedljivo in varno organizirano delo za nego zunanjih in notranjih okrasnih rastlin.
Zaželeni so prikazi okoljsko izobraževalnih filmov, risank, majhnih vznemirljivih izletov v naravo, nastopi zaposlenih v okoljskih organizacijah okolice ali okoljevarstvenih prostovoljcev pred otroki.
Številne sodobne risanke se dotikajo okoljskih vprašanj, na primer "Wall-e"
Vse prejete informacije, pa tudi izkušnje sodelovanja pri pripravljalnih delih za nego sobnih rastlin ali živih hišnih ljubljenčkov, bi morale pri otrocih oblikovati razumevanje osebne odgovornosti za ohranjanje naravnih virov, pa tudi globoko medsebojno povezanost in krhkost. naravnih procesov, potrebo po zaščiti.
Video: natečaj za najboljši kotiček narave v vrtcu št. 80
Kako razviti projekt domoljubne vzgoje v predšolski vzgojni ustanovi
Značilnost vsakega dolgoročnega projekta domoljubne vzgoje je njegova doslednost in globoka povezanost z različnimi izobraževalnimi področji. Izberete si medsektorsko (glavno) temo in jo porabite skozi cel semester ali letnik ter jo kombinirate in kombinirate z načrtovanimi temami skupinskega pouka.
Pri izbiri teme je treba analizirati in poskušati upoštevati številne dejavnike:
- Prevladujejo posebnosti kolektiva staršev vaše skupine (na primer vojska, inženirji, zaposleni v velikem lokalnem podjetju). Tako boste bolje izbrali temo, razumeli, kakšno pomoč vam lahko starši pri organizaciji muzeja ali ekskurzij. Kot uspešno možnost lahko imenujemo projekt domoljubne vzgoje na primeru zgodovine rastline po imenu. Kirov (z organizacijo muzeja in ogledom delavcev tovarne).
- Izvirnost vašega kraja, glavni mejniki v njegovi zgodovini, posebnosti lokalnih znamenitosti, ki so v posebnem ponosu, pa tudi nezasluženo pozabljene in malo znane. Tako lokacija pomorske baze v mestu Sevastopol narekuje pomorsko patriotsko temo. Mesto Žukovsk ima veliko letalskih podjetij, kar določa letalsko in vojaško-vesoljsko usmerjenost lokalnega patriotizma. Mesto Jekaterinburg postavlja temo domače proizvodnje, naravnega rudnega bogastva, industrije in obrti. Hkrati lahko sledite splošno sprejetim predstavam o mestu in obratno, poiščete malo znano temo, nepričakovan pogled ali nekonvencionalen pristop k znamenitostim, ki jih boste uporabili kot objekte domoljubja.
- Nacionalna sestava naselja in skupina otrok, zastopanost različnih narodov in ljudstev Rusije ali, nasprotno, izrazita etnična homogenost sestave skupine. Težko bo izpeljati tekmovanje narodnih noš s homogenostjo skupine, prav tako nespoštljivo bo osredotočati se le na rusko temo domoljubja v skupini s predstavniki različnih narodov.
- Upoštevajte koledar, praznike in nepozabne datume, tako zvezne kot lokalne. Na primer, prišli ste na idejo, da bi proslavili 200. obletnico slavnega plašča Romanov, a bo ob tej priložnosti potekalo mestno tekmovanje risb in pesmi. Otroci vaše skupine se bodo lahko vnaprej pripravili in udeležili počitnic.
Video: projekt domoljubne vzgoje MB Predšolski vrtec št. 40 "Moja vas Karagailinsky"
Kaj vključuje poročilo o domoljubni vzgoji?
Pomembna sestavina vsakega izobraževalnega dela je povzemanje in analiziranje dejavnosti. Pri izdelavi poročila o domoljubni vzgoji poskušajte upoštevati te smernice:
- Razkrijte glavni poudarek vašega projekta domoljubne vzgoje, domoljubnega meseca itd.
- Naštej vse teme vzgojnih domoljubnih dejavnosti v občutljivih trenutkih: vse pogovore, naučene pesmi, risbe, pesmi ipd.
- Ločeno opišite teme organiziranih izobraževalnih dejavnosti: o ročnem delu, o umetniški ustvarjalnosti, o glasbi, o leposlovju.
- Opišite teme kulturnih in prostočasnih dejavnosti, predstavitev, glasbenih in športnih festivalov.
- Opišite interakcijo z družinami učencev.
- Opišite interakcije s kolegi pedagogi in zunanjimi organizacijami.
- Ne pozabite uporabiti fotoreportaže, zlasti za obsežne dogodke.
Ustvarjenih je bilo veliko uspešnih zapiskov o domoljubni vzgoji, bogate so izkušnje pri vodenju pouka in prireditev za otroke, vendar se je vedno vredno spomniti, da se vzgojitelj pri svojem delu sooča z živimi ljudmi in je nemogoče predvideti nekatere situacije. . V takih primerih je pomembno ohraniti sposobnost ustvarjalnosti pri reševanju nastajajočih problemov in znati čim bolj izkoristiti okoliščine za poučevanje otrok.
Državna proračunska izobraževalna ustanova
Popravna šola Salavat za dijake
z invalidnostjo
Povzetek odprte obšolske dejavnosti
"Rusija je moja domovina!"
Pripravila:
Učiteljica 5. razreda
Tym E.R.
Salavat, 16.02. 2017
Izvenšolska ura domoljubne vzgoje
"Rusija je moja domovina"
Cilj:
Vzgoja ljubezni do svoje domovine, domovine.
Naloge:
Oblikovati pri otrocih občutek ponosa na svojo domovino.
Vzbuditi zanimanje in željo, izvedeti čim več o domovini, uvesti grb, zastavo in himno Rusije.
Razvijati pri otrocih občutek domoljubja in ljubezni do svoje male domovine.
Spodbujati dojemanje moralnih vrednot pri mladostnikih (ljubezen do domovine, domoljubje, državljanstvo).
Razviti razmišljanje, spomin, govor, kognitivno zanimanje za zgodovino svoje države.
Gojite prijaznost, odzivnost.
Delovna oblika : individualni, skupinski.
Uporabljene tehnologije: igralne tehnologije, IKT.
Metode dela : dialoška metoda, vizualno, praktično, iskanje.
Materiali in oprema : Računalnik, predstavitev, zemljevid Rusije, predstavitve, pesmi, ilustracije Rusije, format A3, pva lepilo, čopiči, škarje, karton, flomastri, mokri robčki.
Slovar: himna, predsednik, domovina, mala domovina, domoljubje.
pripravljalna dela: ciljno usmerjeni sprehodi po ulicah mesta, pogovori o imenih ulic, o mestnem prometu, ekskurzije na kraje vojaške slave, obisk krajevnega zgodovinskega muzeja, skupna postavitev, otroške risbe.
Napredek tečaja.
1. Organizacijski trenutek : Otroci gredo k svojim mizam.
2. Uvodni del : Predvaja se video posnetek »Peace«.
Vzgojiteljica: Dober dan, dragi fantje!
Dober dan, dragi gostje! Z veseljem vas pozdravljam na naši lekciji!
Fantje, ali ste si ogledali videoposnetek "Mir"
Kaj mislite, o čem se bomo pogovarjali danes? (otroški odgovori)
In tema lekcije zveni takole: "Rusija je moja domovina!"
Kaj je zate domovina? (Odgovori otrok.)
Vzgojiteljica: Domovina je hiša, v kateri živimo. To je kraj, kjer ste se rodili in odraščali.
Domovina se začne na pragu vašega doma. Ogromna je in lepa. In vsak ga ima, kot mati. Domovina je mati svojih ljudi. Ponosna je na svoje sinove in hčere, skrbi zanje, priskoči na pomoč, daje moč.
In zdaj vas vabim, da izrazite svoje razumevanje tega, kaj je domovina, tako da na cvetne liste napišete besedo, ki bo po vašem mnenju blizu konceptu domovine. Zdaj bomo iz teh cvetnih listov naredili cvet. (Dom, ljubezen, tovariši, tradicije, kultura, domači govor, vera, prijaznost, podpora, pomoč, običaji, sorodniki.)
Vzgojiteljica:
Fantje, vsak človek ima zemljo, na kateri živi, mamo, ki mu je dala življenje. Človek potrebuje kruh, oblačila, hišo. Brez vsega tega mu je preprosto nemogoče živeti, a med najbolj potrebnimi stvarmi ima človek domovino. Kaj je torej domovina? Kako se imenuje naša domovina, fantje?V kateri državi živimo?Otroci:
Rusija!
skrbnik
: Tako je, naša država ima neverjetno lepo ime - Rusija!
Ponovimo vsi skupaj Rusija!
Svojo domovino ljubkovalno imenujemo mati. Domovina je hiša, v kateri živimo, to je kraj, v katerem smo se rodili in odraščali. V naši državi živi veliko različnih narodov in vsi si prizadevajo živeti v prijateljstvu, vsem želijo osrečiti življenje. Vsi si želimo, da bi bila naša domovina močna in lepa.In katere narodnosti živijo ljudje v naši ogromni Rusiji? (otroški odgovori)
Vzgojiteljica: Tako je, kako veliko in prijazno državo imamo z vami.
Vzgojiteljica: in zdaj bodo Alexander, Renal, Amir pripovedovali pesmi o domovini
Otroci berejo poezijo
Aleksander:
Kaj imenujemo domovina? Hiša, kjer živimo.
In breze, ob katerih hodimo ob mami.
Ledvična:
Kaj imenujemo domovina? Polje s tankim klasjem.
Naši prazniki in pesmi, topel večer za oknom.
Aleksander:
Kaj imenujemo domovina? Vse, kar je v naših srcih.
In pod modrim nebom modra ruska zastava pod Kremljem!
Ledvična:
Kaj je domovina? sem vprašala mamo. Mama se je nasmehnila in zamahnila z roko.
To je naša domovina, draga Rusija, druge takšne domovine ni na svetu!
Ledvična:
V srcu vseh si, domovina - Rusija, bele breze,
nalito uho. Nisi bolj svobodna, nisi lepša.
Takšne države na svetu ni.
skrbnik
: Kako lepe pesmi, hvala fantje, sedite.
skrbnik
: Oglejmo si zaslon in poglejmo zemljevid Rusije. Poglejte, kako velika je naša država! Nobena država na svetu nima tako velikega ozemlja kot Rusija! Nahaja se na dveh delih sveta: v Evropi in Aziji; Oprajo ga trije oceani: Arktični, Tihi in Atlantski ocean.
Ko na eni strani pade noč, je na drugi že jutro. Če so na severu reke oklenjene z ledom in je tla pokrita s snegom, potem na jugu cvetijo vrtovi, na njivah se sejeta pšenica in koruza.
Naša domovina je tako velika, da če želimo potovati iz regije v regijo, bo ta cesta z najhitrejšim vlakom trajala cel teden, z letalom pa boste morali leteti ves dan, če greste peš, boste morali potovati vsaj eno leto.
skrbnik
: Predlagam, da preberete pregovore o domovini.
Otroci berejo pregovore:
1. Na svetu ni lepše od naše domovine.
2. Človek brez domovine je kakor slavček brez pesmi.
3. Skrbi za svojo domovino, kot ljubljena mati.
4. Tisti junak, ki je gora za domovino.
5. Človek ima eno mamo in ima eno domovino.
skrbnik
: Fantje, poglejte, v naši državi je več kot tisoč mest. Katera mesta poznaš?In kaj so reke? Renal pridi na zaslon, pokaži nam, katero reko bi radi videli na zemljevidu.
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:
Vsaka država ima glavno glavno mesto. Kako se imenuje glavno mesto Rusije?
Otroci:
Moskva.Dmitrij, nam lahko pokažeš Moskvo na zemljevidu?Vzgojiteljica:
Moskva je glavno mesto naše domovine, eno najlepših mest v državi. Od drugih mest se razlikuje po tem, da tam delata ruska vlada in predsednik. Vodi življenje države. Kako je ime predsednika Rusije?
Otroci:
V. V. Putin.
Fizkultminutka.
Naučili smo se pesmi
In v pesmi besede (otroci korakajo)
Pozdravljena naša domovina
Naše mesto Moskva (roke gor)
Kakšen trg je v Moskvi
Kjer je Spasskaya stolp (razprte roke)
Vsi poznajo to področje.
Ta kvadrat je rdeč (roke naprej).
Vzgojiteljica: Fantje, vsaka država ima tri značilne simbole (znake). Ste že uganili, o čem govorim?(Odgovori otrok )
Sem spadajo grb, zastava in himna. Prebivalci različnih držav so ponosni na simbole svoje države in jih obravnavajo s spoštovanjem.
(Diaprojekcija) Grb Rusije.
Poglejte fantje, to je grb Rusije. Prikazuje dvoglavega orla.
Orel je simbol sonca in nebeške moči nesmrtnosti. Dvoglavi orel ima v svojih šapah moč in žezlo. Žezlo je simbol kraljeve moči. V drugi šapi orla moč pomeni moč, državo, v kateri vlada kralj. V notranjosti emblema, na prsih orla, je grb Moskve - jahač na konju ni samo bojevnik, to je Jurij Zmagovec. Jurij Zmagovec s sulico prebode zmaja.
Grb je simbol države.
Upodobljen je na vseh pečatih, bankovcih: papirju in kovini. Na potnih listih in dokumentih.
Diaprojekcija potnih listov, bankovcev.
Drsnik ruske zastave.
Poglejte zastavo, ima tri vodoravne črte: belo, modro in rdečo. Kaj pomeni bela, modra in rdeča?In kje lahko vidimo zastavo Rusije?
Otroci: otroški odgovori. In kje lahko vidimo zastavo Rusije?
skrbnik
: Znano je, da bela barva pomeni mir in čistost duše, modra - zvestobo in resnico, rdeča - pogum in ljubezen.
Fantje, morate se ujemati s temi simboli, poskušajte biti prijazni, pošteni in pogumni, ljubiti svoje ljubljene in svojo domovino.
Vzgojiteljica:
Simbol Rusije je himna.
Himna Rusije je slovesna pesem ali melodija, ki se izvaja ob vseh državnih praznikih in slovesnih dogodkih, pa tudi med športnimi tekmovanji, ko našim športnikom podeljujejo medalje za zmago.
Himno vedno poslušajo stoje, moški snamejo klobuk in nikoli ne govorijo hkrati.
Vstanimo in prisluhnimo pesmi naše države - himni Rusije.
Poslušajte del ruske himne.
skrbnik
: Kakšna je po vašem mnenju narava glasbe?
Otroci
: Slovesno, veličastno
Vzgojiteljica:
Naša država se imenuje Rusija. Kako se imenujejo ljudje, ki živijo v naši državi?
Otroci:
Imenujejo se Rusi.
Vzgojiteljica:
Zakaj poslušamo himno stoje?
Odgovori otrok.
Kje in kdaj se igra himna?
Otroci
: odgovori otrok.
skrbnik
: Fantje, povejte mi, kaj je domoljubje? (Odgovori otrok)
skrbnik : Domoljubje (iz grščine ratris- domovina, domovina) - to je ljubezen do svoje domovine, ljudi, njene zgodovine, jezika, nacionalne kulture.Vsak človek bi moral globoko razumeti, da se domoljubje ne razume le in ne samo ljubezen do domovine, ampakpredanost njej, ponos nanjo, želja, da bi služili njenim interesom, jo zaščitili pred sovražniki.
skrbnik : Prihodnost naše Rusije je v veliki meri odvisna od vas, od tega, koliko boste ljubili svojo domovino, kaj dobrega lahko storite zanjo, ko postanete odrasli. Stopimo v krog, se držimo za roke in se nasmehnimo drug drugemu. Počutiš se kot iskrica med dlanmi, majhno, majhno sonce, ne gori. ampak greje, utripa v očeh. Vem, da se včasih skregate, a ko se komu le jeza utripa v očeh, položite roke na njegova ramena in prijaznost bo brez sledu stopila jezo!
Vzgojiteljica: Fantje, ponujam vam ustvarjalno nalogo, da s pomočjo emblemov, risb, ilustracij, slik, flomastrov na plakatu pokažete, kaj je domovina? Svojo ljubezen do domovine izrazite s svojo domišljijo na plakatih, ki sem jih pripravil.
Vzgojiteljica: No, razdelite se v dve ekipi. Vsak od vas mora v to nalogo vložiti delček topline in ljubezni. Začeti.
Vzgojiteljica: fantje. Ne pozabite na pravila ravnanja s prebadajočimi in ostrimi predmeti.
skrbnik : Kakšne čudovite plakate imaš. Dobro opravljeno!
Vzgojiteljica: Predlagam, da svoja prejeta čustva pokažete v obliki emotikonov in se odpravite na tablo in priložite določen emotikon.
Odsev : Fantje, kaj ste se novega naučili danes, morda ste se spomnili česa, kar vam je bilo pri lekciji najbolj všeč? (otroški odgovori)
Vzgojiteljica: Hvala fantje za zanimivo lekcijo, zanimivo je bilo delati z vami.Medtem ko si še majhen, še ne moreš nič narediti za Rusijo. Lahko pa narediš našo državo močno in močno, če imaš rad svoje prijatelje in ljubljene, ne prepirajmo se, poglejmo drug drugega, nasmehnimo se in ne pozabimo, da smo Rusi, ljudje so zelo modri, potrpežljivi, prijazni. Recimo vsi skupaj:"Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna!" Hvala za pozornost!
Povzetek lekcije o domoljubni vzgoji v starejši skupini vrtca, tema lekcije je "Heroji ruske zemlje"
Vsebina programa:
Oblikovati predstavo o junaški preteklosti ruskega ljudstva starodavne Rusije, velikih ruskih junakov - zagovornikov ruske zemlje.
Oživiti idejo o epu, o epskih junakih - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.
Vzbudite zanimanje za jezik epov, legend, pesmi, legend o ruskih junakih.
Otroke seznanite z orožjem junakov.
Vzbuditi občutek ponosa na junaško moč Rusije, spoštovanje do ruskih vojakov, željo po njihovem posnemanje.
Aktivacija slovarja:
Bogatyr, gusliar, verižica, oklep, oprema, Slovani, Rusichi, močvirna močvirja, epovi, meč, buzdovan, palica, palica, sulica, sekira, preganjanje, sekira, bojna nadloga, veriga, lok in puščice, noži, bodalo, harfa .
pripravljalna dela:
Pregled slike Viktorja Mihajloviča Vasnecova "Heroji".
Pregled plošče "Ruski junaki" z umetniškim gradivom o epskih junakih.
Branje odlomkov o epskih junakih: "Ilya Muromets in slavček razbojnik", "Dobrynya Nikitich in kača Gorynych", "Alyosha Popovič in Kača Tugarin".
Poslušanje posnetka epa "Ilya Muromets in slavček razbojnik", "Finist Jasni sokol", "Nikita Kozhemyak", "Kača Gorynych", "Zgodba o mrtvi princesi in sedmih Bogatyrs", "Zgodba carja Saltana«.
Sestavljanje družinskega drevesa (narisano).
Umetniška dela na teme: "Orožje herojev", "Heroji", "Konji ruskih junakov".
oprema:
Ilustracije junakov starodavne Rusije; karte, ki prikazujejo orožje junakov (meč, buzdovan, mlatilo itd.) in orožje sodobnih bojevnikov (pištola, pištola, puška, mitraljez); kostumi junakov in harfista, vrvi, reka, kamenčki iz papirja, kamen na razpotju, tri ceste, gozd, podobe Kaščeja Nesmrtnega, Slavca Roparja, Kače Gorynych.
Napredek lekcije:
Otroci sedijo v dvorani na stolih.
Vzgojiteljica:
Pred davnimi časi so bili na mestu mest in vasi, kjer danes živimo, nepregledni gozdovi, polni živali in ptic. Mnoga ozemlja so zasedla močvirna močvirja. Od antičnih časov so na tej zemlji živeli Slovani. Njihovi sosedje, Hazari in Mongol-Tatari, so pogosto napadali Slovane, opustošili dežele, pustošili hiše in ljudi odpeljali v ujetništvo. Pred več kot 1000 leti so Slovani ustanovili svojo državo, imenovano Rus. Rusija se je branila pred sovražniki. V takšnih razmerah bi lahko živeli le zelo močni, vzdržljivi in pogumni ljudje. Takšne ljudi so imenovali Rusi. Slovili so po junaški moči, o njihovih podvigih so nastajali pravljice in epi. Bogatyrs so živeli med Rusi - zagovorniki naše domovine v antiki. Evo, kako so izgledali. (Prikazuje ilustracije junakov in sliko V. M. Vasnetsova "Heroji").
Poglejte, fantje, kako močni, pogumni, pogumni in močni so bili. Kdo je na sliki?
Otroci:
Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovič.
Vzgojiteljica:
Tako je, kdo so bili?
Otroci:
Bogatyrs.
Vzgojiteljica:
Otroci, kaj menite, kdo so junaki?
Otroci:
Bogatyrs so ljudje, ki so branili našo domovino pred sovražniki.
Vzgojiteljica:
Tako je, junaki so ljudje neizmerne moči, vzdržljivosti in poguma, ki izvajajo vojaške podvige. Junaki so varovali našo domovino pred sovražniki - stali so na postojanki (meji), niti zver ne bi zdrsnila mimo njih, niti ptica ne bi letela mimo, še bolj pa sovražnik ne bi šel mimo. Fantje, prebrali smo že veliko pravljic in epov o junakih ruske zemlje. Spomnimo se, kako se imenujejo?
Otroci:
"Robnik slavček", "Finist-jasni sokol", "Nikita Kožemjaka", "Kača Gorynych", "Aljoša Popovič in kača Tugarin" itd.
Vzgojiteljica:
Otroci, in s kom so se junaki borili?
Otroci:
S slavčkom - roparjem, kačo Gorynych, nesmrtnim Koshchejem, kačo Tugarin.
Vzgojiteljica:
Otroci, bi radi šli po poti junakov, jih videli, spoznali njihove podvige?
Otroci:
Vzgojiteljica:
Potem se moramo pripraviti na težko, nevarno pot, kjer nas čakajo nenavadne dogodivščine, se ne boste bali? Vem, da si prijazen in pogumen. Prijateljstvo nam bo pomagalo premagati vse ovire.
Toda najprej se spomnimo, kaj je moral ruski junak izbrati, preden se je odpravil na dolgo pot?
Otroci:
Vzgojiteljica:
Tako je, moral je izbrati pot. V pravljicah in epikih je junak vedno stal na razpotju blizu kamna, na katerem je bilo napisano, kam naj gre. Tukaj imamo tak kamen na cesti, na njem piše:
Greš desno
Denar in slava
Pojdi levo
Izgubili boste prijatelje in ne boste pogumni.
Premakni se naravnost
Nevarnost čaka in junaška postojanka.
Torej, fantje, kateri način bomo izbrali?
Otroci:
Cesta, ki gre naravnost.
Učiteljica z otroki gre po cesti in prva ovira je pred njimi. (Kasetofon se vklopi in čudovit glas pove prvo nalogo).
(1. vaja)
Za začetek se ogrejte
Hodite po vrvi
Ne morem z nje
Tam vas čaka brezno, prijatelji.
(Na tla je položena vrv, po kateri morajo otroci hoditi z zaprtimi očmi, z rokami na pasu).
(naloga 2)
Tukaj je ovira na poti
Ni tako enostavno priti skozi
Hitro se je treba spomniti
In recite pregovore!
(Treba je reči pregovore o pogumu, pogumu in domovini ruskih junakov).
Pregovori in pregovori o pogumu, pogumu, domovini
Pogum za moč guvernerja.
Junak, ki je gora za domovino.
Ki si je upal sesti na konja.
Za rob tvoje smrti stoji.
Rus se ne šali z žogo ali zvitkom.
Umri sam, a reši tovariša.
Umri iz svoje domovine, ne zapusti.
Živeti - služiti domovini.
Sreča - domovina je dražja od življenja.
Ne junak, ki čaka na nagrado, ampak junak, ki gre za ljudi.
Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna.
(naloga 3)
Tukaj je reka na poti
Ne mimo, ne mimo
Slavček - zlobni ropar
Most se je počil tukaj čez reko.
(Reko morate prečkati po kamenčkih in jih premakniti).
(naloga 4)
Tukaj je ovira, tukaj je Kashchei
Poje veliko, veliko otrok
Da greste dlje
Morate dokazati, da ste heroji.
Telesna vzgoja "Bogatyrs"
Bogatyr - tukaj je:
(Pokaži močnega moškega)
Močan je, zdrav je
Streljal je z lokom
(posnemati gibanje)
Natančno vrgel palico,
Stoji na meji
Previdno - budno opazovano,
Odrasli bomo in glej,
(Dvignite roke visoko)
(naloga 5)
Vse ovire so premagane
Na pot ste se vsi odpravili
Ampak, žal, tukaj ni bilo - bilo je
Vse se je nenadoma zavrtelo kot vihra!
Kača Gorynych s tremi glavami
Srečena na poti
Ne iščite rešitve tukaj!
Ampak fantje ne zehajo
In izberite svoje orožje!
(Iz orožja sodobnih bojevnikov morate izbrati in poimenovati junaško orožje).
Vzgojiteljica:
Guslyar:
Sem harfist, hodim od mesta do mesta, naselil sem se v vasi, pojem o podvigih ruskih junakov. Preden ni bilo televizije, so novice od mene izvedeli samo ljudje.
Vzgojiteljica:
In tudi naši fantje vedo, kdo so junaki!
En otrok bo prebral pesem o junaku.
Bogatyr, močan kot svobodni veter,
Mogočen kot orkan.
On varuje zemljo
Od hudobnih barab!
Bogat je z močjo
Varuje glavno mesto.
Rešuje revne in otroke
In stari ljudje in matere!
Vzgojiteljica:
To so bogataši.
Guslyar:
Ah, pod veličastnim mestom blizu Kijeva,
Tam je bila junaška postojanka.
Na postojanki je bil ataman Ilya Muromets,
Podatamanye je bil Dobrynya Nikitich,
Yesaul - Alyosha - duhovnikov sin.
Izstopijo trije fantje, oblečeni v junake.
Ilya Muromets:
Slavček, ropar, je sedel v vlažnem hrastu,
Slavček je ropar zažvižgal, a kot slavček,
Zlobnež-ropar je zarenčal kot žival,
Od njegove piščalke so se vse rože sesule,
In da so ljudje - vsi so mrtvi.
Toda odrezal sem mu divjo glavo,
Izgovoril je tudi te besede:
"Dovolj je, da žvižgaš kot slavček,
Poln si kričanja da kot žival,
Polni ste strašljivih majhnih otrok!
Glasba se sliši.
Nikitich:
Šel sem k slavni reki -
Nenadoma ne dežuje, ne grmi,
Ah, kača in ta Gorynishcho,
Ai leti približno tri glave, približno dvanajst debel.
Kača pravi te besede:
"In zdaj, Dobrinuška, v mojih rokah si,
Vzel te bom v celoti, če hočeš, te bom zažgal,
Če hočem, ga bom pojedel."
Izmislil sem, zadel Gorynishche,
Kača je padla na vlažna tla,
Na vlažnih tleh, na pernati travi.
Prosil je za milost, morilec.
Glasba se sliši.
Alesha Popovich:
Povedali so mi o Tugarinu Zmeeviču,
In da je sam visok tri sežnje,
Konj pod njim, kot huda zver,
Ogenj izbruhne iz ust
Iz ušes - steber dima - vsi se bojijo hudega,
Kako sem ga udaril po glavi
In kako je padel na vlažno zemljo,
Potem sem skočil na njegova črna prsa,
In mu odrezal glavo
In rekel je: "Glede na tvoje grehe, Zmejevič, je bilo vse storjeno."
Sliši se gosja glasba.
Guslyar:
Oh, goy ti, heroji in sveti Rusi,
In osedlal si dobre konje,
Da, zavzemali ste se za vero in domovino,
In se vam poklonim iz Rusije in za vedno in za vedno.
Priklonijo se drug drugemu in občinstvu in odidejo.
Vzgojiteljica:
No, fantje, naše čudovito potovanje se je končalo. Ti in jaz sva premagala vse nevarnosti in ovire, kot junaka sva videla junake in spoznavala njihove podvige. Vsi ste bili odlični, dobro ste opravili vse naloge, bili ste pozorni, pogumni, spretni, hitri. In vsakemu vam želim dati darilo - to je risba junaka. Lahko obarvaš njegov oklep.
O vsem na svetu:
Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo so ti igralci zelo podobni likom ...
Sekcijski materiali
Tečaji za mlajšo skupino.
Pripravljeni izvlečki predavanj o moralni in domoljubni vzgoji, tako za otroke kot za starejše otroke. Pri otrocih oblikujemo duhovne, moralne in domoljubne lastnosti tako, da jih seznanjamo z zgodovino in kulturo njihove države, njihovih ljudi.
V procesu pogovorov in GCD otroke seznanjamo z državnimi in regionalnimi simboli, svetlimi znamenitostmi in kulturno dediščino; preučujemo junaške strani naše zgodovine; vzbujamo občutek občudovanja lepote naše domovine; vzgajamo ljubezen do velike in male domovine.
Razredi, ki vzgajajo odgovorne in vredne državljane velike države.
Vsebuje se v razdelkih:Po skupinah:
Prikaz objav 1-10 od 5002.
Vsi razdelki | Patriotska vzgoja. Povzetki razredov, pogovori, GCD
Povzetek celostne lekcije "Na obisku pri gostiteljici" o moralni in domoljubni vzgoji v mlajši skupini Tarča: seznaniti otroke s predmeti starodavnega ruskega življenja, s tradicijo ruskega ljudstva, z različnimi folklorami obrazci: otroške pesmi, uganke, pesmice. Omeniti skrben odnos do starin, ljudske tradicije, običajev gostoljubja. Naloge: 1. Predstavi ...
CILJ: Seznanitev predšolskih otrok z vojaškimi dogodki izven domovine. Naloge: Gojenje občutka dolžnosti, domoljubje, ljubezen do domovine, njenih ljudi; Oblikovanje idej o vojaški dolžnosti in zvestobi domovini; Oblikovanje učenci spoštovanje do...
Patriotska vzgoja. Povzetki razredov, pogovorov, GCD - Povzetek GCD v drugi mlajši skupini o domoljubni vzgoji "Prijazni otroci našega vrta"
Publikacija "Povzetek GCD v drugi mlajši skupini o domoljubni vzgoji ..." Lekcija domoljubne vzgoje v II. mlajši skupini "Prijazni otroci našega vrta" Vsebina programa: 1. Oblikovati predstave otrok o vrtcu, v katerega hodijo; oblikovati predstavo o glavnih mestih in učilnicah vrtca; otrokom predstaviti ...
Knjižnica slik MAAM
Povzetek lekcije o moralni in domoljubni vzgoji v starejši skupini "Moje mesto" Naloge in cilji: Oblikovati predstavo o domačem mestu; Še naprej seznanjajte otroke z njihovo malo domovino; Gojijo domoljubna čustva do svoje male domovine; Otrokom predstaviti znamenitosti mesta; Vzbuditi pri otrocih občutek občudovanja do lepote njihovega rodnega ...
Povzetek GCD o moralni in domoljubni vzgoji v starejši skupini "Ruska zastava" Povzetek GCD o domoljubni vzgoji v starejši skupini na temo "Ruska zastava" Vzgojitelj: Mozheiko Irina Viktorovna. Namen: Oblikovati otroške predstave o pomenu državne zastave Ruske federacije. Naloge: Otrokom predstaviti državno zastavo Rusije (barvna shema, ...
Povzetek GCD "Živimo v Rusiji" (za starejšo skupino) Namen: Pri otrocih oblikovati predstavo o državi, v kateri živimo. Naloge: vzbuditi zanimanje za sedanjost, preteklost in prihodnost Rusije; oblikovati predstavo o Rusiji kot domači državi, občutek ljubezni do svoje domovine, občutek ponosa na svojo stran, predstaviti otroke ...
Patriotska vzgoja. Povzetki predavanj, pogovorov, GCD - povzetek OOD "Kjer se začne domovina" na izobraževalnem področju "Kognitivni razvoj"
Cilji: 1. Oblikovati znanje o imenu svoje države in njenih simbolih, gojiti spoštljiv odnos do njih; 2. Oblikovati zanimanje za malo domovino in osnovne predstave o njej. Naloge: 1. Utrditi znanje o imenu domače države Rusije, domačega mesta Mytishchi; 2. Utrditi znanje ...