Adoleshenca është kalimi nga fëmijëria në moshën madhore. Për djemtë dhe vajzat e moshës (12-14 vjeç) dhe rininë e hershme (15-17 vjeç) - kjo është gjithashtu një periudhë kalimtare: vajzat fillojnë menstruacionet e para, djemtë kanë qime në fytyrë dhe trup, ëndrrat e para të lagura. Në procesin e pubertetit, vërehet një ndryshim në pamjen, funksionet e gjëndrave endokrine, përshpejtimi i zhvillimit fizik, ndryshimet hormonale në trup. Shfaqet nervozizmi, vrazhdësia, pakënaqësia. Humori dhe sjellja ndryshojnë.
Në këtë moshë të vështirë, një adoleshent ka konflikte në komunikim me prindërit, mësuesit dhe bashkëmoshatarët. Adoleshenca nuk është periudha më e këndshme e jetës për vetë fëmijët dhe prindërit e tyre.
Periudha e tranzicionit - zhvillimi personal
Gjatë periudhës së maturimit fillojnë të shfaqen dallimet mes gjinive të kundërta. Në këtë moshë, fëmijët janë të interesuar për njëri-tjetrin, duke u përpjekur të gjejnë kontakt. Por pasi nuk i kushtojnë vëmendje, të rinjtë janë të mbushur me komplekse të brendshme dhe të jashtme që i pengojnë të jetojnë. Ata fillojnë të shikojnë përvojat e njerëzve të tjerë.
Komplekset e brendshme lindin dyshime për veten, komplekset e jashtme manifestohen në agresion dhe vrazhdësi ndaj seksit tjetër. Në një person, të dy llojet e kompleksit mund të shfaqen. Në moshën madhore, një fiziologji e turbullt ndikon në mendjen dhe ndjenjat. Pak simpati ngatërrohet me dashurinë dhe dështimi me fatkeqësi të madhe.
Në adoleshencë, zhvillohet zhvillimi i personalitetit, një rivlerësim i "unë" të dikujt. Zhvillimi i të menduarit, ndërveprimi me njëri-tjetrin varet nga cilësitë personale të djemve dhe vajzave.
Karakteri, intelekti, temperamenti, niveli i aktivitetit, emocionaliteti, agresiviteti luajnë një rol të rëndësishëm. Të rinjtë kanë synime që janë të rëndësishme për zhvillimin personal dhe vetëdijen si të rritur. Ata janë të interesuar për studime, sport, art.
Nevoja për komunikim
Një fëmijë adoleshent përpiqet për komunikim, në këtë moshë ai e gjen veten në miq. Kalon shumë kohë të lirë në rrugë, në një grup bashkëmoshatarësh me mendje, ku ka një drejtues. Një adoleshent përpiqet të dallohet në një farë mënyre, të tërheqë vëmendjen te vetja, të fitojë respektin e shokëve të tij. Përpiqet të jetë si dikush më i madh se vetja, ndihet i lehtësuar kur mëson se dikujt i pëlqen i njëjti libër, muzikë, film.
Shpesh në një grup ata i përmbahen një stili të caktuar në veshje, model flokësh dhe mënyrë komunikimi. Pikëpamja për jetën ndryshon, lindin pyetje emocionuese, nuk do të shkoni te prindërit me ta. Prandaj, fëmijët kërkojnë miq me të cilët mund të flasin për gjithçka. Autoriteti prindëror zvogëlohet, komunikimi me bashkëmoshatarët bëhet shumë më i rëndësishëm. Këtu ata marrin njohuritë që mungojnë për jetën.
Janë këto grupe që ndikojnë në personalitetin e fëmijës. Është mirë kur grupi ka marrëdhënie të mira, miqësore, gjë që kontribuon në zhvillimin e një adoleshenti. Dhe nëse një shoqëri e keqe, ku adoleshentët janë të varur nga alkooli, cigaret, gjuha e turpshme, ajo bëhet burimi kryesor i problemeve arsimore, krijon vështirësi në mësim.
Në psikologjinë e adoleshencës ka rritje të kritikave për të metat e tyre, kërkimin e mënyrave për t'i eliminuar ato. Ndryshimet në psikikë dhe në fiziologji ndikojnë në sjelljen e tij, e cila shpesh është e paparashikueshme. Dëshira për të arritur qëllimin mund të zëvendësohet nga një vendim i nxituar, dhe vetëbesimi - vetëvlerësim i ulët. Fëmija ka pozicionin e tij, pikëpamjet e tij, shijet, vlerësimet e sjelljes. Përpiqet për pavarësi, duke refuzuar ndihmën dhe kontrollin.
Përfitimet e adoleshencës
- Pavarësia.
- Përpjekja për pavarësi nga prindërit.
- Vetëdija për personalitetin e dikujt.
- Përgjegjësia është personale dhe kolektive.
- Formimi i vetëdijes.
- Tregimi i interesit për fushat e jetës (politike, sociale)
- Përvetësimi i aftësive të komunikimit (kontaktet me shokët)
- Formimi i vetëvlerësimit (aftësia për të vlerësuar veten, avantazhet dhe disavantazhet)
- Jeta e shkujdesur (pak përgjegjësi në familje, vetëm studim)
- Ata nuk janë përgjegjës për gabimet (prindërit vijnë në shpëtim)
- Arritni suksesin, por njihni vetëm kontributin personal, "Unë" e tyre
- Shumë kohë të lirë (ka një mundësi për t'u përmirësuar)
Disavantazhet e adoleshencës
- Pakënaqësia me pamjen e tyre, figurën (skuqjet shfaqen në lëkurë, proporcionet e trupit ndryshojnë tek djemtë - shpatullat rriten), tek vajzat - mbipesha.
- Dëshira për të qenë si një udhëheqës në një grup (kur komunikoni me bashkëmoshatarët)
- Shmangni komunikimin me prindërit (për shkak të mungesës së të kuptuarit të zgjedhjes së miqve, stilit të veshjes, muzikës, zhargonit)
- Psikikë e paqëndrueshme (ndryshim i humorit, acarim, stuhi emocionesh, vrazhdësi)
- Ulja e interesit për procesin mësimor.
- Dëshira për të marrë përsipër përgjegjësitë e të rriturve, por mos i përmbushni ato.
Si mund ta ndihmojnë prindërit një adoleshent?
Fëmijët shpesh vijnë në konflikt me prindërit dhe të rriturit, megjithëse nuk ka arsye të dukshme për një grindje. Veprimet e pamatur, luhatjet e humorit shkaktohen nga ndryshimet hormonale.
Për një sërë arsyesh, fëmija nuk pajtohet me prindërit e tij, të cilët i vendosin kërkesa të tepërta, rreptësi të tepruar dhe kufizime. Ata nuk shohin një person në rritje në një adoleshent, me pikëpamjet, ndjenjat, mendimet e tyre.
Tensionet e bëjnë atë të tërhiqet, qoftë në dhomën e tij ose me miqtë jashtë shtëpisë. Prindërit duhet të mbështesin një adoleshent në momente të vështira, të tregojnë durim, vëmendje, të jenë të interesuar për sukseset dhe dështimet e tij. Aktivitetet sportive do të ndihmojnë në lehtësimin e emocioneve negative: not, vallëzim, patinazh me rul, snowboarding.
Nëse atmosfera në familje po nxehet, dhe fëmija nuk është i interesuar për gjithçka, duhet të kontaktoni një psikolog. Detyra e të rriturve, prindërve, mësuesve është të ndihmojnë një adoleshent të kalojë këtë fazë të vështirë të jetës, të kapërcejë pengesat, të bëhet një person i denjë.
Që në fëmijëri dëgjojmë: “Gruaja duhet të jetë e pavarur dhe e pavarur. Në këtë jetë, ju mund të mbështeteni vetëm te vetja. Dashuria vjen dhe shkon, por ju gjithmonë dëshironi të hani, "dhe gjëra të tilla. Dhe kështu ne u rritëm - kaq të pavarur, ku të shkojmë! Të gjithë mund ta bëjmë vetë: të blejmë një makinë, ta çojmë në një qendër shërbimi (apo edhe ta rregullojmë vetë. Në çdo rast, ndryshimi i një rrote nuk është problem). Gjeni një punë të mirë vetë dhe merrni një arsim të tretë të lartë, rrisni fëmijët vetëm ... Por nuk dini se çfarë tjetër! Mblidhni edhe merkurin nga një termometër i prishur pa pritur ardhjen e një ekipi demerkurizues!
Por për disa arsye, ndonjëherë ju vërtet dëshironi që dikush të vijë dhe t'ju shpëtojë - nga inspektori i policisë së trafikut, nga lëvizësit neglizhentë, por thjesht - nga era dhe të ftohtit. Ai do të kishte ardhur dhe do të thoshte: "Vajza ime, mos u shqetëso për asgjë, unë do të vendos gjithçka tani." Dhe në vend të kësaj ju dëgjoni: "Epo, ju jeni i pavarur, besoj se do të bëni mirë!" Është e turpshme, apo jo?
Më-presamaja!
Duket sikur e gjithë bota është kthyer përmbys. Më parë, vajzat konsideroheshin krijesa të dobëta, të brishta, të afta për të rënë të fikët vetëm bukur në një moment vendimtar. Ishte e frikshme të mbetesh pa ndihmën e mashkullit, forcën dhe një çantë me monedha ari. Tani nuk kemi asgjë për të frikësuar. Nëse një i ri është papritmas i pakënaqur me diçka, askush nuk e mban atë. Le të bëjmë pa të! Dhe në përgjithësi, nuk është e qartë pse është e nevojshme, nëse bini çekiç në gozhdë, vidhosni llamba dhe fitoni dy herë më shumë para. Burrat janë kaq të rregulluar (askush nuk është fajtor për këtë, dhe asgjë nuk mund të bëhet për këtë) - është e rëndësishme për ta që ata të nevojiten. Dhe nëse ne vetë vajzat kemi mustaqe, atëherë nuk ka vend për mustaqe të tjera në jetën tuaj. Nëse nuk merrni një mace. Dhe gjithçka do të ishte mirë, ju mund të jeni krenarë për veten tuaj, por disi të vetmuar ...Nga jeta: Olya u martua dhe u transferua në pallate të vërteta. Pallat, megjithatë, kishin nevojë për rinovim. Vetë Olya "kompozoi" brendësinë, pasi zbuloi aftësi të jashtëzakonshme për këtë, ajo vetë mori materialet, ajo vetë gjeti punëtorët. Rezultati ishte aq mbresëlënës saqë të ftuarit e ngrohtë iu drejtuan asaj me një kërkesë për të punuar në apartamentet e tyre. Gjërat shkuan mirë - së shpejti Olya ndjeu se i mungonin njohuri të veçanta, mori një arsim, hapi një kompani dhe ... u divorcua. Gjë është se burri, i cili u martua me një vajzë të ëmbël të pafuqishme, nuk ishte gati për transformimin e saj të shpejtë në një grua të pavarur, dhe Olya, e cila u martua jo aq për dashuri sa "për stabilitet dhe besim në të ardhmen", u mërzit nga përmbushja e pritshmërive. Vetë-realizimi doli të ishte më i rëndësishëm për të sesa marrëdhëniet me burrin e saj - dhe kjo nuk është keq, por ende nuk ka qenë e mundur të krijoni një familje përsëri.
Duhet ta detyroj veten
Kërkimi për ndihmë është një lloj problemi global femëror këto ditë. Në mjedisin tuaj, sigurisht që do të ketë të paktën një vajzë që vetë tërheq sende të rënda, mbledh mobilje dhe, nëse është e nevojshme, pret dru - vetëm për të mos pyetur burrat. Lëreni t'i dhembte mëlçia dhe t'i plasë shpretka, le të bjerë nga lodhja, ajo kurrë nuk do t'i kërkonte dikujt ta ndihmonte. Kjo, natyrisht, është ekstreme, por nuk është aq e rrallë. Dhe sa vajza e kanë të vështirë të kërkojnë ndihmë financiare? Epo, thjesht dil dhe thuaj: "E dashur, të lutem më ble një fustan". Në rregull fustan! Disa ndiejnë protestë të brendshme kur kërkojnë të blejnë qumësht ose një pako biskota dhe nxitojnë të japin para për to.Nga jeta: Katya pati një zbulim kur vendosi ta diskutonte këtë problem me të dashurin e saj. Iu ankua se e kishte të vështirë t'i kërkonte diçka. “Çfarë jeni ju! u përgjigj i riu. - Është shumë bukur kur të pyet një vajzë. Menjëherë ndihesh kaq i fortë, i sjellshëm, një burrë i vërtetë!” Që atëherë, Katya vendosi: ne duhet të mësojmë t'i kënaqim njerëzit, dhe ajo filloi të bëjë kërkesa edhe për burra të panjohur - së pari me forcë, dhe më pas më lehtë dhe më të lehtë. Dhe në fund të fundit, askush nuk e refuzon atë!
Në luftë si në luftë
Për të vërtetuar se vleni diçka, se nuk je më keq, madje edhe më i mirë se çdo burrë, se je i aftë për shumë, se do t'i japësh shanse kujtdo - oh, tani është kaq femërore! Më e lartë, më larg, më e fortë, më e shpejtë - konkurrenca e përditshme që vajzat fillojnë kudo - në shtëpi dhe në punë. Çfarë konkursi, kjo është luftë! Ne do t'i bëjmë patjetër, ata më në fund do të kuptojnë se kush është në krye këtu. Dihet se femrat janë superiore ndaj meshkujve në shumë mënyra. Dhe së shpejti do të mësojmë të riprodhojmë duke lulëzuar.Nga jeta: Irina kishte simpati - një kliente e gjatë, me shpatulla të gjera dhe e buzëqeshur e agjencisë në të cilën punonte. Ajo kishte shanse, pa dyshim, të gjithë mund ta shihnin, por për fat të keq (nuk mund të thuash ndryshe) marrëdhënia e tyre e punës ishte si një duel dhe salla e negociatave kthehej çdo herë në një fushë beteje. Me të, ajo nuk hoqi dorë nga asnjë hap i vetëm në mosmarrëveshjet e vazhdueshme për çmimet, zbritjet, kushtet - po, për asnjë arsye! Dhe a është e nevojshme të thuhet se ajo fitoi? Vërtetë, ajo vetë nuk ishte e lumtur për këtë, sepse, së pari, ai pushoi së buzëqeshuri aq rrezatues, dhe së dyti, e quajti atë një zonjë të hekurt - dhe, mjerisht, kjo nuk dukej si një kompliment.
A ka nevojë një vajzë për mustaqe?
Pavarësia është një gjë jashtëzakonisht emocionuese dhe për ata që janë përpjekur të jetojnë të pavarur, pa kthyer kokën pas dhe pa kërkuar nga të tjerët ndihmë, para, favore, është shumë e vështirë të refuzojnë një jetë të tillë.Është e vështirë të pranosh një dhuratë nga një mik.
Është e vështirë të zhvendosësh përgjegjësitë e tua mbi supet e dikujt tjetër – qoftë edhe përkohësisht.
Është e vështirë t'i ndihesh borxh dikujt për biletat e teatrit ose një konsultë falas, dhe të jetosh me mbështetjen e një burri është tmerr, tmerr, tmerr, edhe nëse je, të themi, me leje të ligjshme lehonie.
Nga jeta: Dy vajza, Lena dhe Marina, punonin si administratore në një sallon bukurie. Një ditë larg nga një ditë e përsosur, lëvizësit dorëzuan produktet kozmetike të porositura një ditë më parë në kuti. Por doli që kutitë nuk janë ato që ju nevojiten! Me sa duket ka pasur një konfuzion. Çfarë duhet bërë? Dhe lëvizësit bëjnë një bisedë të thjeshtë: “Ne jemi ngarkues, cila është kërkesa nga ne? Çfarë dhanë, sollën…” Marina, krejt e humbur, u ul në njërën prej kutive dhe, gati duke qarë, tha qetësisht: “Kutat… Jo tonat… Çfarë të bëj?” Lëvizësit e panë atë dhe papritmas filluan të thërrasin diku, thonë ata, vajzat po zhduken, ato duhet të shpëtohen! Pas nja dy orësh, porosia e vërtetë u dorëzua në sallon.
Bëhet zakon të përballesh me gjithçka vetë, por në të njëjtën kohë dëshiron të kujdesesh dhe të të duan, dëshiron një lumturi kaq të thjeshtë femërore - "do të ishte mirë pranë meje" dhe lëreni atë të ndihmojë kur të jetë ndihma të nevojshme. Dhe, e dini, kjo ëndërr është e arritshme, megjithëse kërkon punë me veten.
1. Mundohuni të paktën ndonjëherë për të fshehur të ardhurat dhe mundësitë tuaja të vërteta. Që duhet të pretendosh të jesh i pafuqishëm, edhe nëse zakonisht je në formën e një vajze superhero?
2. Lëreni të riun të vendosë forcën, ndjenjat, madje edhe paratë në marrëdhënien tuaj! Në këtë, bota jonë ka ndryshuar pak që nga kohët parahistorike - ajo që është ende më e vlerësuar është ajo për të cilën kemi shpenzuar më shumë përpjekje dhe para.
3. Merr ndihmën e babait tënd - ka kohë që të ofron të "testojë" makinën tënde? Pra, le ta bëjë atë! Jo për veten e tij, për të - le të ndihet i nevojshëm.
4. Bëni gjithçka që ju bën të ndiheni si një grua e vërtetë: kujdesuni për pamjen tuaj, blini fustane dhe bizhuteri, jini krijues, relaksohuni ashtu siç dëshironi, shkoni në stërvitjen e grave - të gjitha metodat janë të mira!
5. Bëni kërkesa të vogla për burrat në rrugë, në punë, në transport. Pavarësia juaj nuk do të vuajë nga kjo, por do t'u jepni atyre një shans të ndihen të fortë. Në fund të fundit, janë ata vetë me mustaqe, dhe ju jeni një krijesë delikate dhe e brishtë, edhe nëse nuk mund ta dalloni ende me shikim.
Në mënyrë që një adoleshent në të ardhmen të provojë gjithçka që mundet, ta bëjë vetë dhe ta shijojë atë, duhet të përdorni metodat e duhura të edukimit:
· Së pari, për të ndihmuar një adoleshent në formimin e aftësive për të vendosur një qëllim.
Është e nevojshme të organizohet një biznes (raste) i tillë që do t'i lejojë fëmijës të arrijë të paktën një sukses të vogël, i cili do të shtojë besimin në forcën e tij, do t'i rrisë ato.
· Prindërit duhet t'i mësojnë adoleshentët të bëjnë zgjedhjet e tyre dhe të marrin përgjegjësi.
Çdo veprim i mësuesve dhe i prindërve, i cili perceptohet nga adoleshentët si kontroll, refuzohet ashpër, duke shkaktuar reagime të dhunshme emocionale.
Për shembull, mësuesi i matematikës në Donetsk, Viktor Fedorovich Shatalov, në mënyrë që djemtë, madje edhe më të vonuarit në matematikë, të arrinin suksesin e tyre të parë, filluan të vendosnin detyra shtëpie jo një, jo dy, jo tre detyra, si zakonisht, por . .. njëqind! Njëqind detyra në të njëjtën kohë! Doli se ky nuk është mësimi më i vështirë, por më i lehtë. Mësuesi, natyrisht, nuk kërkonte zgjidhjen e të njëqind problemeve.
"Jo, – tha ai – Zgjidhni problemin tuaj dhe zgjidhni atë. Të paktën një. Mund të gjesh një detyrë nga njëqind, por kur e zgjidh vetë, forca dhe përvoja shtohen.” Në këtë mënyrë gradualisht zhvillohet aftësia për të zgjidhur probleme më të vështira.
Prindërit mund të veprojnë në shembullin e këtij mësuesi, duke ofruar shumë detyra jetike, nga të cilat adoleshenti do të zgjedhë ato që mundet, duke rritur bagazhin e tij me përvojë, burime, në të cilat ai vetë do të besojë. Për një adoleshent të tillë, bota përreth duket e ndritshme, e shumëanshme. Dhe një ditë pikërisht prindër të tillë të kujdesshëm, ai do të thotë faleminderit.
Pse një fëmijë bëhet i varur nga prindërit? Kryesisht sepse ai mësohet me faktin që prindërit vendosin dhe bëjnë gjithçka për të. Kjo zvogëlon ndjenjën e tij për kompetencën e tij dhe formon varësinë nga mendimet dhe këshillat e të tjerëve. Fëmija rritet, por në të njëjtën kohë vazhdon të mendojë se nuk është në gjendje të bëjë apo të vendosë asgjë pa ndihmën e të rriturve.
KUJTESA PËR PRINDËRIT
Edukimi i pavarësisë tek adoleshentët
Mësoni fëmijën tuaj të jetë i pavarur në kryerjen e punëve të shtëpisë (lëreni t'ju ndihmojë në punët e shtëpisë, gradualisht ai do të ketë detyrën e tij personale, për të cilën është vetëm ai përgjegjës).
Jepini fëmijës tuaj mundësinë të kujdeset për veten.
· Kërkesat për një djalë apo vajzë duhet të jenë të përshtatshme për moshën e tij.
· Përfshijeni fëmijën sa më shpesh të jetë e mundur në diskutimin e planeve të përgjithshme, dëgjoni dhe merrni parasysh mendimin e tij.
· "Mos qëndroni mbi shpirtin" e një djali apo vajze (një fëmijë që është mësuar me faktin se çdo veprim kontrollohet nga të rriturit nuk do të mësojë kurrë të punojë në mënyrë të pavarur).
Inkurajoni pyetjet nga ana e tij, por mos i “përtypni” detyrat e tij.
Përcaktoni karakteristikat individuale të fëmijës duke vëzhguar stilin e punës së tij: sa shpejt ai lodhet nga aktivitetet monotone, nëse përfshihet lehtësisht në një detyrë të re apo "lëkundet" për një kohë të gjatë, cili lloj aktiviteti është më i lehtë për të. .
· Nëse thoni se do të bëni diçka, bëjeni atë me çdo kusht. Përndryshe, fëmija do të mësohet të "injorojë" paralajmërimet tuaja (nëse thoni se ndëshkohet në fundjavë dhe nuk e lini të shkojë diku, mbajeni këtë premtim).
Kështu, adoleshenca është një vazhdimësi e formimit të të menduarit të një personi të pavarur dhe autonom.
Fëmija juaj është tashmë një adoleshent dhe nuk është e mundur ta rritni atë si një fëmijë të vogël.
Në rastet kur ka një vonesë të fortë në zhvillimin e pavarësisë, një adoleshent do të ketë nevojë për ndihmën e një psikologu.
Mbani mend: ndihmësit kryesorë të prindërve në situata të vështira janë durimi, vëmendja dhe mirëkuptimi.
Letërsia
1. Abramova, G. S. Psikologjia e zhvillimit, Moskë: Projekti akademik, 2006. 701 f.
2. Ann, L. F. Trajnimi psikologjik me adoleshentët, Shën Petersburg: Piter, 2007. 271 f.
3. Belkin, A. S. Bazat e studimeve të pedagogjisë së moshës. kompensim për
kurvar. më të larta ped. teksti shkollor ndërmarrjet. M.: Akademia, 2000. 192 f.
4 . Maslow, A. Motivimi dhe personaliteti / Per. nga anglishtja. Shën Petersburg: Piter, 2008. 352 f.
5 . Smirnov, A. G. Workshop mbi Psikologjinë e Përgjithshme Libër shkollor. M.: Shtëpia Botuese e Institutit të Psikoterapisë, 2001. 224 f.
6. Stolyarenko, A. M. Psikologjia dhe Pedagogjia]: Libër shkollor për universitetet. M.: UNITI-DANA, 2001. 423 f.
Mësim i shkencave shoqërore në klasën e 5-të me temën: "Pavarësia është tregues i moshës madhore".Qëllimet: të njihet me tiparet karakteristike fizike dhe psikologjike të adoleshentëve; të japë një ide se si mosha kalimtare ndikon në procesin e socializimit të një adoleshenti; e konsiderojnë pavarësinë si një tregues të moshës madhore.
Rezultatet e planifikuara :
subjekt: nxënësit do të mësojnë të shpjegojnë dukuritë dhe proceset e realitetit shoqëror nga pozicionet shkencore; të analizojë situata reale sociale; të zgjedhë metoda adekuate të veprimtarisë dhe modele të sjelljes brenda kornizës së roleve themelore sociale të zbatuara karakteristike për adoleshentët;metasubjekt UUD : organizojnë në mënyrë të pavarur ndërveprimin edukativ në një grup; përcaktojnë qëndrimin e tyre ndaj fenomeneve të jetës moderne; shprehni këndvështrimin tuaj; përcaktoni sekuencën e qëllimeve të ndërmjetme, duke marrë parasysh rezultatin përfundimtar; hartoni një plan veprimi; për të kryer një kërkim të avancuar për informacion; analizojnë, krahasojnë, klasifikojnë dhe përgjithësojnë faktet dhe dukuritë; jepni përkufizime të koncepteve;
UUD personale: formimi i orientimeve vlerore bazuar në idetë e bindjes për rëndësinë e sjelljes së përgjegjshme.
Gjatë orëve të mësimit
Koha e organizimit.
Punoni në temën e mësimit.
Si e kuptoni fjalën autonomi?
(Përgjigjet e studentëve, duke hartuar një diagram.)
Fatkeqësisht, jo të gjithë adoleshentët e kuptojnë saktë thelbin e konceptit të pavarësisë. Shumë shpesh ata e interpretojnë atë si mosbindje, dëshirë për të bërë gjithçka në mënyrën e tyre.
- Ndahuni në ekipe dhe bëni skeçe rreth kuptimit të saktë dhe të gabuar të pavarësisë nga adoleshentët.
(Aktorët kryejnë një skenë dhe publiku duhet të kuptojë thelbin e veprimit të aktruar dhe të analizojë skenën. Skuadra që e kryen detyrën më saktë, më mirë dhe më artistikisht fiton.)
Test "Sa i pavarur je"
Jeni kurioz të dini se sa i pavarur jeni?
Le ta kontrollojmë këtë me një test. Do t'ju ndihmojë të përcaktoni nëse jeni tashmë mjaft të rritur dhe njerëz të pavarur, të aftë të kujdeseni plotësisht për veten ose të mbeteni ende fëmijë që kanë nevojë për një sy dhe një sy.
Dëgjoni me kujdes pyetjen. Mbani mend se si vozitni
veten në këto situata (janë veprimet tuaja ato që janë të rëndësishme,
jo dëshirat), dhe zgjidhni një nga katër përgjigjet,
duke e shkruar në një fletore.
Si zgjoheni në mëngjes?
a) Zgjohem herët që të mos vonohem në shkollë. Nuk kam nevojë për një orë alarmi apo bindje nga prindërit e mi për këtë. (7 pikë)
b) Mundohem të vendos alarmin në mbrëmje për të mos e tepruar, ose i kërkoj nënës që të më zgjojë në kohën e duhur. (5 pikë)
c) Unë nuk e vendos orën e ziles - ende nuk e dëgjoj se si bie. Mami duhet të më heqë batanijen në mëngjes në mënyrë që më në fund të mund të heq kokën nga jastëku. (3 pikë)
Kush ju përgatit mëngjesin?
a) E gatuaj vetë (a), di dhe dua ta bëj. (7 pikë)
b) Mami gatuan më shpesh, por unë vetë (a) mund të gatuaj diçka nëse është e nevojshme - nuk shkoj në shkollë i uritur. (5 pikë)
c) Në mëngjes unë jam në gjendje (në gjendje) vetëm të përziej sheqerin në një filxhan çaj me një lugë. Pra, nëse mami nuk gatuan mëngjes, unë do të shkoj në shkollë i uritur dhe i mjerë. (3 pikë)
Kur i grumbulloni tekstet dhe fletoret që ju nevojiten për klasa?
a) Vetëm në mbrëmje, përndryshe do të harroj patjetër diçka. (7 pikë)
b) Më rezulton ndryshe, dhe për këtë arsye ndonjëherë, kur vij në klasë, nuk mund të gjej atë që më nevojitet: ose e lë ditarin në shtëpi, ose tekstin shkollor. (5 pikë)
c) Po, nuk e mbledh: kam vetëm nja dy fletore dhe njëherësh në të gjitha lëndët. Dhe nuk ka nevojë të mbani tekste shkollore në shkollë - vetëm pesha është e tepërt. (3 pikë)
Kush ju pastron dhomën?
a) Sigurisht, vetë. Vetëm në këtë rast mund të jem plotësisht i sigurt se çdo gjë është në vendin e vet dhe mund ta gjej lehtësisht. (7 pikë)
b) Në fakt, nuk e kam problem të rregulloj dhomën time. Por kur dikush tjetër e bën këtë për mua, nuk më shqetëson. (5 pikë)
c) Pastrimi i dhomës vetë është thjesht përtej fuqisë sime. Dhe ata që janë të gatshëm të marrin rrezikun për ta bërë këtë, shumë pak. (3 pikë).
Kush vendos se çfarë do të vishni nesër në shkollë?
a) Vetëm veten time. Nuk mjaftonte që dikush të menaxhonte garderobën time. (7 pikë)
b) Nuk shoh asgjë të keqe në konsultimin me prindërit. Por zgjedhja përfundimtare është e imja. (5 pikë)
c) Pse të vendosni paraprakisht? U zgjova në mëngjes, shikova nga dritarja dhe më pas u ngjita në dollap dhe nxora diçka që nuk do të ishte e ftohtë në të. (3 pikë)
Nga 15 në 20 pikë. Ju jeni një person larg nga i pavarur dhe keni nevojë për kujdes prindëror. Edhe pse, me shumë mundësi, jeni të indinjuar nga përpjekjet e të moshuarve për t'ju shpjeguar se çfarë është regjimi, disiplina dhe detyrat. Kot je aq vlues. Është koha që t'i kushtoni vëmendje këshillave të prindërve dhe të bëni një përpjekje për veten tuaj. Është koha për t'u rritur pak.
Nga 21 në 29 pikë. Ju jeni një adoleshent tipik dhe kërkoni vëmendje dhe kujdes jo më shumë e as më pak se shumica e bashkëmoshatarëve tuaj. Megjithatë, ju e dini mirë se ende duhet të mësoni se si të bëni shumë gjëra vetë dhe dalëngadalë të hiqni qafe nga qafa e prindërve tuaj. Dhe më e rëndësishmja, ju tashmë po bëni përpjekje për ta bërë këtë.
Nga 30 në 35 pikë. Nëse nuk keni qenë dinakë kur u përgjigjeni pyetjeve, atëherë një rezultat i tillë tregon se prindërit tuaj nuk mund të mjaftohen me ju. Vështirë se u jepni atyre vështirësi dhe shumë probleme mund t'i përballoni vetë. Sidoqoftë, mos u bëni shumë serioz (ops), sepse keni ende kohë për t'u rritur, dhe atëherë askush nuk do të mendojë të bëjë të paktën diçka në vend të jush.
(Sipas librit të S. Kolosova "Teste psikologjike popullore")
(Studentët numërojnë pikë.)
Puna me tekstin shkollor.
- Le të kthehemi te seksioni "Galeria e figurave" në f. 19 tekst shkollor. Shikoni më nga afër riprodhimin e pikturës
P.A. Fedotov "Kalorësi i freskët".
A mund të quhet ky person i rritur i paraqitur në foto i pavarur, i disiplinuar, i saktë?
Merreni me mend se çfarë lloj jete bën ai. Si ishte si fëmijë?
Seriozisht apo me një buzëqeshje artisti e quajti pikturën e tij "Kalorësi i freskët"?
(Studenti përgjigjet.)
Pra, testimi ka treguar se jo të gjithë jeni të pavarur. Dhe fotografia e Fedotov më bëri, shpresoj, të mendoj se çfarë mund të çojë mungesa e pavarësisë adoleshente në moshën madhore (sot përdorim termin infantilizëm).
A është pavarësia gjithmonë e dobishme?
Në përgjithësi pranohet se një nga treguesit e moshës madhore, të cilin adoleshentët aspirojnë, është pavarësia. Por shumë prej tyre nuk e kuptojnë se të jesh i pavarur do të thotë të kapërcesh veten çdo ditë, të kultivosh vullnetin në vetvete, të mos i nënshtrohesh dobësive dhe të jesh përgjegjës për veprimet e veta.
Unë do t'ju lexoj një përshkrim të një situate të dhimbshme të njohur që keni parë më shumë se një herë në jetën tuaj.
Në oborr një grup adoleshentësh po pinë duhan dhe pinë. Një djalë që kalon pranë merr një ofertë për t'u bashkuar me ta. Ai refuzon dhe dëgjon si përgjigje: "Ku është ai, vogëlushi tjetër!"
Analizoni situatën.
A është e mundur t'i quash adoleshentët "të guximshëm" të pavarur?
Nëse jo, si do ta përshkruanit sjelljen e tyre?
Cilat mund të jenë pasojat e veprimeve të tilla?
(Studenti përgjigjet.)
Në të vërtetë, një sjellje e tillë tregon arrogancë, papërgjegjshmëri, por nuk ka të bëjë me pavarësinë.
Pyetje problematike. A është pavarësia gjithmonë e dobishme?
Ndani në dy grupe. Grupi i parë përgatit argumente në mbrojtje të thënies "Pavarësia është gjithmonë e dobishme", grupi i dytë - argumente kundër.
(Kontrollimi i ekzekutimit të detyrës.)
Në adoleshencë, pavarësia manifestohet edhe gjatë komunikimit miqësor. Çfarë roli luan miqësia në jetën e një adoleshenti?
Duke përmbledhur mësimet.
Detyrë shtëpie.