Ndonjëherë ndodh që nuk më zë gjumi për një kohë të gjatë gjatë natës. Pastaj shtrihem, dëgjoj gërhitjen e Semyonit dhe gërhitjen e Kisunit, dhe mendërisht përpiloj lista dhe lista të ndryshme në kokën time. Së fundmi është "10 Fakte Rreth...". I pyes vetes një temë - shkolla, fëmijëria në fshat, dashuria e parë, në dacha me gjyshen time, etj., dhe shoh me shumë interes se çfarë më shfaqet saktësisht në kujtesën time. Nëse i sistematizoj disi këto kujtime, atëherë mbaj mend më së miri nga të gjitha:
- diçka shumë e këndshme
- çfarë ndodhi herën e parë
- e pakëndshme, e keqe, kur dikush ofendon ose frikëson
- raste pas të cilave filloni të kuptoni më mirë njerëzit, motivet e sjelljes së tyre
Këtu, për shembull, janë "10 faktet e mia se si kam punuar në kopsht për 2 vjet".
1. Le të fillojmë me momente të këndshme. Kopshti i fëmijëve ishte (dhe është) përballë shtëpisë sime. Prandaj, shpesh vonohesha në punë. Në turnin e parë më duhej të isha në orën 7-30 të mëngjesit, ora me zile ishte 7-15. Për t'u larë, për t'u veshur, për të krehur flokët, për të zbritur nga kati i tretë dhe për të kaluar rrugën - në përgjithësi, kisha mjaft kohë. Por ndonjëherë në mëngjes doja të shtrihesha për pesë minuta të tjera :)
2. Unë u punësova në gusht (si gjithë të diplomuarit e universiteteve pedagogjike), dhe kur erdhi 31 dhjetori, më thanë se unë - si "i ardhur" - duhet të jem në detyrë atë ditë. Të gjithë fëmijët u çmontuan diku nga ora një pasdite. Më duhej të ulesha deri në orën 17-00 dhe të prisja ardhjen e gjyshes roje. Të gjithë mësuesit më dorëzuan çelësat dhe vrapuan në shtëpi, dhe unë u ula në një grup bosh në dritare dhe shikoja nga dritarja. Në fillim nuk kishte asgjë. Por më pas fillova të ndjeja gjithnjë e më fort se isha në një dhomë të madhe BASHKË, se këtu isha VETËM. Bëhej gjithnjë e më e qetë. Në këtë heshtje, ndonjëherë dëgjoheshin tinguj, të zakonshëm për çdo ndërtesë - diçka kërciti, trokitej, binte ose kërciste. Sa herë që kërciste dhe kërciste, unë kërceja dhe për pak rashë. Kam shumë frikë të jem vetëm në dhoma të zbrazëta. Gradualisht muzgu u thellua. Frika ime u thellua gjithashtu. Kur edhe një herë diçka gjëmonte diku, nuk munda ta duroja, rrëmbeva rrobat, një çantë dhe një kuti me çelësa dhe, me një zemër që kërcente, vrapova nëpër ndërtesën e zbrazët poshtë në katin e parë, dhe jashtë ... Atje, në verandë, unë dhe qëndruam për rreth dy orë, duke admiruar reshjet e borës dhe duke pritur rojën. Ndjeva të ftohtë. Por nuk është e frikshme.
3. Para se të punoja në kopsht, isha i bindur se mësueset hanë me fëmijët, se porcionet e tyre janë të përfshira në meny dhe se e gjithë kjo është falas. Në fakt, doli të ishte pak më ndryshe. Mund të hani qull në mëngjes dhe supë pasdite, po. Por ata që donin të dytën duhej të regjistroheshin në kuzhinë një ditë më parë dhe më pas zbritën nga paga koston e një salsiçe ose kotele. Dhe rrogat në ato ditë për edukatorët ishin të mjerueshme. Prandaj, në kopshtin tonë, pothuajse askush nuk u regjistrua për të dytën, por të gjithë hëngrën. Disa hanin hapur, në grup, para fëmijëve. Disa me turp u fshehën me një pjatë në dhomën e larjes apo edhe në tualet. Më poshtërueset në këtë situatë ishin vizitat e metodistit. Metodologe është një grua që është përgjegjëse për "metodologjinë e mësimdhënies" në kopsht, shkon në grupe dhe kontrollon nëse mësuesit i mësojnë mirë fëmijët dhe gjithashtu mbledh para nga mësuesit për të blerë libra "edukativë". Pra, kjo metodologe kishte shumë qejf të vraponte nëpër të gjitha grupet pikërisht në kohën e mëngjesit dhe të drekës, dhe kur e kapi mësuesin duke përtypur, për disa arsye ajo dukej shumë e kënaqur dhe në fytyrën e saj shkruhej "Të gjeta në vendin e krimit. !".
4. Matinees. Për dy vjet më ndodhi të isha një herë një gnome, dy herë Baba Yaga dhe një herë një burrë dëbore. Ata nuk më dhanë një kostum burrë dëbore, kështu që e bëra vetë në shtëpi - nga një fletë e bardhë e gjatë, mbi të cilën qepa topa të vegjël me shumë ngjyra të Krishtlindjeve dhe flokë bore prej letre të bardhë. Kam vënë një maskë "bore" në fytyrën time, gjithashtu në formën e një flok bore. Gjithçka ishte në rregull, por kur u shfaqa në sallë, fëmijët u qetësuan. Askush nuk e njohu burrë dëbore në mua. Nuk e di se kë njohën, Mbretëreshën e borës apo Ku Klux Klansman, apo ndoshta “fantazmën më të mirë në botë, të egër por të lezetshme”, por kur filluan të më shmangeshin, kuptova se kostumi nuk nuk punon për mua. Ose anasjelltas, shumë i suksesshëm. Më duhej të hiqja maskën.
Në përgjithësi, duke kërcyer me një kostum budallaqe dhe me një fytyrë të lyer, duke u grimosur, duke qeshur - mund ta bëj.
Por kur më duhej të isha nikoqiri i matinees për vitin e ri, u tremba, shpëtova dhe frikacakisht shkova në pushim mjekësor.
5. Prindërit. Nuk isha me fat, mora disa prindër të papërshtatshëm në grup. E kujtoj me keqardhje atë vetë, një vajzë 22-23 vjeçare e ndrojtur dhe tmerrësisht e sjellshme që ende nuk dinte të ngrihej në këmbë kur i thuheshin gjëra të ndryshme të neveritshme në fytyrë. Ajo që nuk arrita të dëgjoja. Edhe pamja ime dhe stili i veshjes u kritikua nga një “nënë”. Dhe ajo budalla që isha atëherë, vetëm dëgjoi në heshtje, dhe pastaj qau në shtëpi, duke i ritreguar gjithë atë pisllëk burrit të saj ... Është ende e pakëndshme për mua ta kujtoj këtë. Më vjen shumë keq për këtë. Dhe unë gëzohem, më vjen shumë mirë që tani nuk jam ashtu dhe nuk do të lejoja askënd të më fliste kështu.
6. Dado, pra “asistentet e kujdestareve”, siç quheshin zyrtarisht. Nuk e di si është tani, por më pas morën një rrogë lypëse. Në fillim nuk mund ta kuptoja se si është e mundur të punosh për para të tilla. Më pas, pak nga pak kuptova motivet që i motivojnë gratë të zgjedhin këtë punë. Me mua punonte një pensionist, një teze fshati. Asaj i pëlqeu puna - është e ngrohtë, mund të hani shijshëm dhe pastaj mund t'i çoni mbeturinat në shtëpi te derrat tuaj. Pastaj me mua punoi një vajzë studente, në modë dhe e bukur, ajo kishte nevojë për këtë punë që të kishte një arsye për t'u transferuar nga shkollimi me kohë të plotë në atë me kohë të pjesshme. Shumë gra shkuan te dado, pastaj në pushim të lehonisë, pastaj kjo dha disa avantazhe. Por kishte edhe një kategori femrash që punonin si dado “ashtu”. Thjesht sepse ata e konsideronin një punë të tillë si të vetmen e përshtatshme. Ata u mblodhën në një orë të qetë në një grup bosh dhe pinë çaj me mbetjet e një buke të mëngjesit dhe reçelin e bërë vetë, thashetheme dhe lanë kockat për mësuesit. Ata nuk ishin të turpshëm për mua për shkak të moshës sime dhe "përmasave". Ata diskutuan çmimet, jetën, fëmijët, u ankuan se gjithçka është aq e shtrenjtë sa paguajnë pak. Por asnjëherë asnjëri prej tyre nuk ka menduar të ndryshojë diçka në jetën e tyre - ose të pranojë dhe të mos ankohet. Ata - ajo që më goditi më shumë - nuk ishin të interesuar për ASGJE në jetë. Ishte në atë kohë një lloj i ri njerëzish për mua, njerëz që nuk ishin të interesuar për asgjë, veç të hanin dhe të shtriheshin në divanin para televizorit. Kur përmendja ndonjë libër apo artist etj., përpara tyre, ata shikonin njëri-tjetrin dhe qeshnin. Ishte shumë interesante të dëgjoje bisedat e tyre. Më përforcuan në mendimin se duhej të ikja nga kopshti, përndryshe do të më thithte edhe kjo kënetë...
7. Pranimi. Kjo është kur në fund të gushtit, një komision i posaçëm viziton kopshtet dhe shkollat dhe kontrollon nëse gjithçka është gati për fillimin e vitit shkollor. Pranimi nuk më trembi dhe pedagogët e moshës para pensionit, të cilët kishin frikë se mos humbisnin vendin e punës, ishin shumë nervozë, nxitonin, ngjitnin disa postera, fshinin rrjetat e kaurmetit në veranda, pikturonin, lanin etj. Ajo pritje ishte shumë e paharrueshme për mua në një episod. Në kopsht, nga të gjithë mësuesit, mund të flisja vetëm me një për tema të afërta me mua - për librat, krijimtarinë, psikologjinë, me një fjalë - për çështje që janë larg nevojave shtëpiake dhe financiare. Unë me të vërtetë rashë në dashuri me të, inteligjente dhe e këndshme, dhe e konsiderova atë një mike. Dhe kur, në prag të pritjes, kjo grua më sulmoi me inat dhe inat për shkak të disa vazove të vjetra me lule që dikush i kishte lënë në verandë shumë vite më parë - nuk i mbaj mend as detajet, më kujtohet vetëm fytyra e saj e inatosur - dhe habia ime. Tani, vite më vonë, nuk bie më aq naivisht për një buzëqeshje të këndshme dhe një fjalim kompetent. Njerëzit janë të mirë me ju për aq kohë sa ju nuk prekni interesat e tyre - ose derisa t'u duket se mund t'i dëmtoni disi, të prishni marrëdhëniet e tyre me eprorët etj. - dhe kur u duket, ata nuk e konsiderojnë të nevojshme. te vazhdoj te buzeqesh me ty.
8. Mësimet muzikore në kopsht i drejtoheshin nga një grua e qetë, e cila nuk mund të ngrihej për veten, e cila kishte tre mace në shtëpi. Pas darkës, ajo shkoi grup pas grupi dhe shikoi me kërkim në sytë e dadove, duke u lutur për copëza për macet e saj. Edhe dadot ishin të vrazhda me të. Ajo duroi gjithçka në heshtje. Ajo më foli me gëzim (kam pasur edhe shumë mace), dhe shpesh ankohej për jetën.
Një person tjetër që nuk respektohej ishte një mësues besimtar. Nuk e di se çfarë feje kishte, por kjo fe e lejonte të mos përdorte deodorant, ta çonte fëmijën e saj të vogël në kopësht me rroba të pista apo të grisura, të mos përgatitej për klasa me fëmijë. Si metodologu ashtu edhe drejtuesja e kopshtit u treguan haptazi të vrazhdë me të. Dhe ajo shkoi plotësisht e lumtur dhe nuk vuri re asgjë.
Duke parë këto dy gra, mendova për atë që është më e keqe - të kuptoj se ekipi ju përbuz, ose të mos hamendësoni për këtë ...
9. Mësim i hapur. Çdo vit, të gjithë edukatoret duhet të mbajnë një orë të hapur, në të cilën vijnë të gjithë edukatorët e tjerë dhe të gjithë autoritetet e kopshteve. Ata përgatiten për këtë mësim brenda një muaji, vizatojnë peizazhe, përgatisin inventarin, ua shpërndajnë fëmijëve për të mësuar rolet dhe përgjigjet e tyre. Unë nuk kam pasur asnjë seancë të tillë për dy vjet. Metodisti më shtyu, më kërkoi. Dhe një valë tmerri u ngrit në mua nga mendimi se kaq shumë njerëz do të më shikonin, dhe unë nuk do të isha Baba Yaga ose një xhuxh, por si një edukator serioz dhe korrekt. Në përgjithësi, kjo është arsyeja pse e lashë kopshtin. Klasa e hapur ishte shumë e frikshme për mua.
10. Kur isha 2 vjeç, ika nga kopshti - sapo hapa portën dhe shkova në shtëpi. Kur isha 6 vjeç dhe më sollën nga fshati i gjyshes dhe filluan të më çonin përsëri në kopësht, qaja pa pushim, u ndjeva shumë keq atje. Kur m'u desh të punoja atje, e lashë pikërisht në ditën kur u bë e mundur (duhej të punoja 2 vjet, sepse shteti më mësoi pesë vjet dhe më dha bursë). Nuk më ka pëlqyer kurrë kopshti. Dhe më duket se nëse është e mundur të lini një fëmijë në shtëpi, atëherë nuk duhet ta tërhiqni atë në një kopsht fëmijësh, ku fëmijëve u mësohet vetëm një gjë - "të ecin në formacion", të kryejnë të njëjtat veprime me komandë. të mësuesit. Dhe sinqerisht, unë do të preferoja që fëmija im të mos shkonte në kopsht. Epo, a do të funksionojë - jeta do të tregojë ...
A e keni dërguar më në fund fëmijën tuaj në kopsht? Detyrat e mësuesit të kopshtit përfshijnë kujdesin për repartet, organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë për fëmijët dhe zhvillimin e klasave zhvillimore. Dhe kjo do të thotë që tek ju fëmija jo vetëm që mbikëqyret dhe mëson të komunikojë me moshatarët. Pas disa javësh të frekuentimit të kopshtit, do të vini re sesi fëmija juaj zhvillohet dhe adopton të gjitha aftësitë e reja. Pra, në fund të fundit, për çfarë saktësisht është përgjegjës mësuesi në një institucion parashkollor dhe në çfarë konsiston saktësisht puna e tij?
Detyrat kryesore të një punonjësi
Ritmi i jetës moderne përfshin daljen në kohë nga dekreti i të gjitha grave që rrisin fëmijë të vegjël. Mënyra më e lehtë për ta lënë mamin të punojë sapo foshnja të jetë tre vjeç është ta dërgoni fëmijën në kopsht. Detyrat sugjerojnë që ky specialist jo vetëm të ruan rendin në grup, por të merret edhe me fëmijët. Kompetenca e tij përfshin nxjerrjen e fëmijëve në shëtitje, organizimin e rutinës së përditshme dhe respektimin e orarit të vakteve dhe gjumit. Mësuesit e kopshtit përfshijnë shoqërimin e grupit në klasa të specializuara me mësues të tjerë, organizimin e aktiviteteve dhe lojërave zhvillimore në grup.
Çfarë tjetër bën një mësues?
Ky mësues duhet të angazhohet në vetë-edukim, pasi është ai që harton një plan për organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë dhe zhvillimin e orëve në grup. Prezantimi i metodave të reja të zhvillimit dhe mbajtjes së orëve provë sipas rekomandimeve të mësuesve të ndryshëm të njohur është i detyrueshëm. Edukatorja së bashku me mësues të tjerë është e përfshirë edhe në organizimin dhe përgatitjen e festave. Detyrat e këtij punonjësi përfshijnë gjithashtu.Nëse është e nevojshme, kjo mund të jetë edhe këshilla për detyrat e shtëpisë me fëmijën dhe zgjidhjen e problemeve që dalin në jetën e përditshme. Detyrat e një mësuesi kopshti përfshijnë njëfarë përgjegjësie ndaj prindërve. Mësuesi duhet të flasë me të gjithë, të flasë për ecurinë e fëmijës, sjelljen e tij në grup dhe mësimin.
A duhet të shkoj të punoj në një kopsht fëmijësh? A mund të përmbushë të gjithë detyrat e një mësuesi kopshti?
Kjo punë është ideale për ata që i duan fëmijët dhe dinë të gjejnë një gjuhë të përbashkët me ta. Më shpesh, edukatorët punojnë gjysmë dite, përkatësisht, ka më shumë se kohë të mjaftueshme për punët personale. Por mësuesi që vjen në mëngjes duhet të marrë vendin e punës në orën 7.00 dhe të takojë fëmijët e parë. Kërkesat për edukatorët në institucionet parashkollore shtetërore janë minimale - kjo është prania e arsimit të specializuar, shpesh profesionistë të rinj pa përvojë punësohen me kënaqësi. Për të marrë një punë në një kopsht privat, mund të kërkohen njohuri dhe aftësi shtesë, gjithçka varet nga karakteristikat e organizatës dhe dëshirat personale të menaxhmentit. Është e dobishme të dini se nëse do të punoni në një kopsht fëmijësh, detyrat e një mësuesi kopshti përfshijnë përgjegjësi të madhe dhe pedanti. Gjatë ditës do t'ju duhet të ndiqni planin dhe të siguroheni që fëmijët të bëjnë të njëjtën gjë. Puna me fëmijët do të kërkojë gjithashtu vetëkontroll, mbani mend se jo të gjithë parashkollorët janë të bindur. Shumë, përkundrazi, janë kapriçioze dhe të dëmshme.
Jo të gjithëve u është dhënë të punojnë me fëmijë. Duhet të kesh nerva prej çeliku për të dëgjuar kërkesat dhe kërkesat e 25 krijesave të vogla dhe për t'iu përgjigjur shpejt gjithçkaje. Por nervat prej hekuri nuk mjaftojnë. Për çfarë tjetër nevojitet për të punuar si mësuese kopshti, revista Reconomica tha vajza që mori punën e ëndrrave të saj. Nëse dëshironi të provoni dorën tuaj në punën me fëmijët - ky artikull është për ju!
Unë quhem Ildeykina Anzhelika Yuryevna, jam 27 vjeç, jetoj në qytetin e Penzës, kam 4 vjet që punoj në MBDOU nr 37 "Ladushka". Dhe, e dini, jam absolutisht i lumtur që kuptova se po bëj atë që dua, ndaj dua t'ju prezantoj me këtë aktivitet interesant. Profesioni im quhet mësues kopshti. Me fjalë të thjeshta, ky është një person që kujdeset dhe kujdeset për fëmijët gjatë punësimit të prindërve.
Ju mund të pyesni, atëherë pse një person që kujdeset thjesht për një fëmijë "që të mos vrasë veten" do të marrë një arsim të posaçëm pedagogjik, do të diplomohej nga një institut e kështu me radhë? Kujdesi dhe mirëmbajtja është një përshkrim i përgjithshëm. Edukatori është i detyruar të ketë njohuri, aftësi të veçanta, të cilat mund të jepen vetëm në Kolegjin Pedagogjik dhe në Universitetin Pedagogjik. Këto janë njohuri për pedagogjinë, psikologjinë e fëmijëve dhe njohuri për metodat e zhvillimit, sepse edhe kopshti ka klasa dhe specialisti duhet të përcjellë njohuritë e nevojshme në një moshë të caktuar, në një gjuhë të kuptueshme për foshnjën.
Profesioni i një edukatori është shumë krijues, krijues, emocional, i gjallë, me një imagjinatë të pasur, i gatshëm për të krijuar "gjithçka nga asgjëja", për shembull, kishte një libër të vjetër të copëtuar "Tre Arinjtë", u prenë fotografi shumëngjyrëshe, të laminuara me shirit ngjitës, dhe doli, aq i dashur nga fëmijët, një teatër në një flanelograf! Ekziston një thënie "Ka 3 profesione nga Zoti: një mësues, një mjek dhe një gjyqtar". Në të vërtetë, "askush" nuk mund të shkojë te edukatorët, ky biznes me të vërtetë duhet të dashurohet, t'i dorëzohet, madje, deri diku, ta jetojë atë!
Pak për ndërlikimet e punës në kopshtin e fëmijëve
Nuk është e vështirë të marrësh një arsim si edukator, mjafton të diplomosh në një kolegj pedagogjik ose shkollë teknike me një diplomë për mësues parashkollor. Dhe tani, në fakt, për vetë punën.
Dita e punës së mësuesit
Specialistët punojnë me 2 turne.
Dita jonë e punës fillon në kopsht në orën 6:30 të mëngjesit, me pritjen e fëmijëve. Është e rëndësishme të takoni fëmijën dhe prindin me buzëqeshje dhe gëzim, kështu që ju vendosni humorin për gjithë ditën për veten, fëmijën dhe prindin.
Në orën 8:15 mësuesi kryen ushtrime në mëngjes, në mënyrë që fëmijët të ngrohen dhe në fund të zgjohen.
Në orën 9:00, pas mëngjesit zhvillohen mësimet në çdo grupmoshë, orari i të cilave miratohet nga metodologu në fillim të vitit shkollor. Klasat përqendrohen në zhvillimin gjithëpërfshirës të fëmijës: ky është modelimi, aplikimi, matematika, vizatimi, edukimi fizik dhe shumë më tepër. Pas orëve të mësimit, vijon aktiviteti i pavarur i fëmijëve në grup, më pas një shëtitje.
Në orën 11:30 fillon turni i dytë i mësuesit, mësuesi i mëngjesit është në grup deri në orën 13:30. Ata hanë drekë me fëmijët, i ndihmojnë të përgatiten për të fjetur, i vendosin në shtrat.
Ngritja e fëmijëve bëhet në orën 15:00, pas një meze të lehtë pasdite, mësuesja luan lojëra të qeta me fëmijët, lexon literaturë, tregon teatro ose organizon lojëra me role për fëmijët.
Gjatë gjithë ditës, një dado (mësues i vogël) është gjithmonë me mësuesin, ajo është përgjegjëse për pastërtinë dhe rendin në grup: larja e enëve, dyshemeve, dritareve, ushqimi, veshja e fëmijëve, veshja jashtë dhe ndihmë të tjera për mësuesin - këto janë detyrat e mësuesit të vogël.
Dita e punës përfundon me mbylljen e kopshtit në orën 18:30.
Nëse prindërit nuk vinin për fëmijën
Si në çdo punë, kemi rrethana force madhore. Në praktikën time, kishte një rast kur një fëmijë nga një familje mjaft e mirë thjesht nuk u mor para mbylljes së kopshtit, dhe meqenëse ne jemi rreptësisht të ndaluar ta lëmë fëmijën me punonjës të jashtëm - roje, dado, etj., Unë duhej ta merrja në shtëpi, ta ushqente, ta qetësonte... Këtu është një nënë e dytë për ju! Pastaj prindërit, natyrisht, kërkuan falje, doli që ata u mbështetën tek njëri-tjetri dhe fëmija u harrua nga të gjithë.
Rruga drejt asaj që doni. Si të gjeni një punë në kopshtin e fëmijëve
Tani, ndryshe nga koha sovjetike dhe post-sovjetike, një mësues është një profesion mjaft prestigjioz dhe shumë i paguar, prandaj, si banor i rajonit, do të them: është e mundur të gjesh një punë si mësues në një kopsht fëmijësh, por është e vështirë, duhet të provosh.
Për të hyrë në këtë vend të lirë nga e para, ju duhet vetëm të tregoni një diplomë në specialitetin tuaj. Për shembull, unë pata më pak fat, qyteti është i vogël, më refuzuan kudo, veçanërisht kur mësuan për fëmijën, thonë: "Nuk do të ngjitesh nga spitali". Për njerëzit si unë, ekziston një opsion i dytë - të merrni një punë si edukatore e vogël (dado) dhe të provoni veten në anën e mirë.
Si të rekomandoni? Së pari, kurrë mos bëni thashetheme, kurrë, në asnjë rrethanë! Po, ekipi është femër, ka shumë tundime për të “larë kockat”, por ju doni ta merrni këtë punë. Së dyti, trajtojini fëmijët me respekt, ngrohtësi dhe mirësi, silluni miqësor me prindërit - imagjinoni që tashmë jeni mësues, bëni prova! Epo, dhe së treti, bëni punën tuaj me ndërgjegje, le të jetë gjithmonë grupi juaj i pastër, komod, i ajrosur dhe enët të kërcasin nga pastërtia! Jam i sigurt që nëse ndiqni këto rregulla të thjeshta, menaxheri nuk do të ketë dyshime se jeni ju që duhet të transferoheni në vendin vakant!
Po paratë? Paga e mësuesit të kopshtit
Edukatori është një profesion jo vetëm interesant, por edhe shumë i paguar! Paga mesatare në rajonin e Penzës është 17,500 rubla plus pagesa nxitëse çdo muaj.
Mbështetja financiare e një specialisti të ri është veçanërisht e mirë. Sipas rregullave të programit të mbështetjes shtetërore, specialist i ri është një person që sapo ka mbaruar një kolegj pedagogjik, ose një person që ka ardhur për të marrë një punë një vit (jo më vonë!) pasi ka marrë një diplomë. Specialistët e tillë marrin një pagë të barabartë me praktikantët (kujdestarët që kanë punuar për 10 vjet ose më shumë) - 19,000 rubla për 3 vjet, pas së cilës paga e tyre bie pak, dhe ata marrin njësoj si punëtorët e zakonshëm që nuk kanë fituar përvojë.
Paketa sociale
Paga e mësuesit është gjithmonë e bardhë, pa pagesa “në zarf”. Ai përbëhet nga një pagë dhe pagesa nxitëse, dhe ndahet në një paradhënie prej 40% të pagës (7000 rubla fikse) dhe nën-llogaritje (balanca e nënllogaritjes dhe stimulimit). Pagesat e stimujve janë të ndryshme në çdo muaj, më të lartat, zakonisht, duke filluar nga shtatori e deri në NG, arrijnë përkatësisht 6-8 tonë dhe paga “neto” arrin në 25 tonë.
Pushimi i një mësuesi është 42 ditë kalendarike, të cilat ende mund të ndahen duke u larguar për dy javë në dimër dhe një muaj në verë. Shumë komode. Është më fitimprurëse të bësh një pushim në llogaritje, domethënë, kur pagesat e pushimeve vijnë së bashku me një pagë, atëherë shuma e pagesës mund të jetë rreth 50,000 rubla. Dakord, për rajonin, për një grua që punon në një dhomë të ngrohtë, të pastër me ushqim falas, rroga është më se e mirë! Pagesat më të vogla stimuluese janë gjithmonë në verë, pasi vera ka numrin më të madh të pushuesve.
"Rruga lart"
Le të themi se jeni një karrierist i lindur dhe ju duk se disi keni qëndruar shumë gjatë në pedagogë, duhet të ngjiteni lart. Rritja e karrierës me një mësues është gjithashtu e mundur! Ky është një metodolog (edukator i vjetër), drejtues i një kopshti ose një specialist në GORONO. Këtu ka një "por": mësuesi duhet të ketë arsim të lartë, në specialitetin "Pedagogji parashkollore".
Të mirat dhe të këqijat e profesionit
Tashmë kam thënë shumë për avantazhet e profesionit tim, por a është kaq i përsosur, ju pyesni? Epo, në varësi të asaj që konsideroni minus.
Disavantazhi i këtij profesioni është një kosto e madhe morale. Ka mesatarisht 25 fëmijë në një grup - dhe të gjithë duhet të përmbushen, të gjithëve duhet t'i kushtohet vëmendje, duhet të futen normat e sjelljes, duhet të mësohet diçka, të lavdërohet, të qortohet, të "zgjidhen" konfliktet e fëmijëve dhe shumë më tepër. Dhe kjo është çdo ditë!
Mos harroni, ju jeni lider në grupin tuaj! Prandaj, me të gjitha llojet e "sandaleve të mia u zhbë", "Misha hoqi makinën", "Kolya Tolya goditi", "Gërsheto bishtin" etj., VETËM ju do të duhet të punoni. Pajtohem, koka do të shkojë lehtësisht! Prandaj, shpesh dëgjoni nga mësuesit: "Unë vij në shtëpi si një limon i shtrydhur!"
Minusi im personal shpesh janë prindërit jo mjaft adekuat. Nuk debatoj, për secilin prind është fëmija i tij më i miri, më i miri, i artë, POR, mësuesi i këtyre 25 njerëzve "më të mirë". Ne gjithmonë i ndajmë fjalimet, poezitë, pjesëmarrjen në gara në mënyrë të barabartë midis fëmijëve, por pothuajse gjithmonë ka prindër që e qortojnë mësuesin për njëanshmëri ndaj fëmijës së saj. Ose, në përgjigje të një vërejtjeje të saktë dhe me takt për pamjen e fëmijës, prindi lëshon zemërim: "Si guxoni, unë pa u lodhur 24/7 nuk bëj gjë tjetër veçse laj dhe hekuros rrobat për fëmijën tim !!!" Sidoqoftë, pamja e nxënësit lë shumë për të dëshiruar ... Këtu, ndoshta, është minusi më i rëndësishëm për mua.
Puna e një mësuesi në një kopsht fëmijësh është një profesion i përgjegjshëm, sepse në kujdesin e tij ka një grup të tërë fëmijësh me karaktere dhe temperamente të ndryshme. Sigurisht, një person i tillë duhet t'i dojë shumë fëmijët, të jetë i durueshëm, i vëmendshëm, me takt, i përgjegjshëm, të tregojë aftësi të larta komunikimi dhe aftësi për të menaxhuar një ekip. Për më tepër, për të punuar me sukses me fëmijët, duhet të keni një prirje për këtë profesion.
Për më tepër, duhet mbajtur mend se puna e një mësuesi kopshti shoqërohet me stres të vazhdueshëm psiko-emocional, kërkon një sistem nervor të fortë dhe rezistencë të shtuar ndaj stresit, aftësi për të kontrolluar emocionet dhe sjelljen e dikujt.
Ju duhet të kaloni shumë kohë me fëmijët, brenda dhe jashtë, gjë që shpesh shoqërohet me situata të paparashikuara apo edhe traumatike, dhe edukatori duhet të jetë në gjendje të parashikojë një zhvillim urgjent të ngjarjeve, t'i përgjigjet në kohë dhe, nëse e nevojshme, aplikoni ndihmën e parë. Në fund të fundit, ai është përgjegjës për shëndetin dhe jetën e fëmijëve.
Arsimi i nevojshëm për një mësues kopshti
Për të punuar duhet të kesh arsim pedagogjik. Mund ta merrni në kolegje pedagogjike, universitete pedagogjike ose humanitare. Sot, përveç institucioneve arsimore shtetërore, në trajnime përkatëse janë angazhuar edhe institucionet private. Institucione të tilla duhet të kenë një nivel të përshtatshëm akreditimi, duke konfirmuar të drejtën e tyre për të kryer aktivitete arsimore për të marrë kualifikimet e nevojshme.
Për të punuar si mësues në një kopsht fëmijësh, mjafton të marrësh një arsim të mesëm duke u diplomuar në një shkollë ose kolegj për trajnimin e mësuesve. Por gjithsesi, për të punuar me fëmijët preferohet të kesh një arsim të lartë, sepse për të punuar në mënyrë efektive me fëmijët, duhet të fitosh njohuri në psikologji dhe pedagogji, të duhet erudicion, kulturë e përgjithshme dhe të folur kompetent.
Njohuritë bazë të një kompjuteri dhe një gjuhe të huaj janë vetëm të mirëseardhura, duke dhënë përparësi ndaj një specialisti me aftësi më të ulëta dhe duke ju lejuar të gjeni dhe të përvetësoni shpejt informacionin që ju ndihmon të përballoni më mirë punën edukative.
Për të përmirësuar aftësitë pedagogjike dhe për të marrë njohuri të reja, ka kurse rifreskuese dhe seminare të specializuara ku mund të shkëmbeni përvojë me punonjës të institucioneve të tjera parashkollore.
Duke qenë se fëmijët janë e ardhmja e kombit, edukatori i tyre i parë mban një përgjegjësi të madhe, të cilën mund ta përballojnë plotësisht vetëm ata për të cilët ky profesion është një profesion dhe që janë të paktën hipotetikisht të sigurt se janë në gjendje të edukojnë një person (veçanërisht duke pasur parasysh pagat e ulëta të këtyre punëtorëve).