Mësimi i lëndës: Salcice për kotele dhe qenush
Materiali i demonstrimit:
- Regjistrimi audio i muzikës së gëzuar;
- shtëpi lodër (mund të bëhet nga projektuesi);
- Piktura të dobëta të qenve, puppies, macet dhe kotele, lopë dhe viç, pule dhe pulë, etj (nga numri i fëmijëve);
- macet dhe lodrat e qenve, salcice rrafshuar nga plasticine.
Dorëzimi:
- karrige;
- topa të vogla;
- kockat e gdhendura nga kartoni i bardhë;
- Prerja në 4 pjesë fotografi të dobëta me fotografi të kafshëve shtëpiake ose kube palosshme;
- plastike, erë për modelim.
Organizimi i kohës
Të duash me gëzim, të gjithë emrin e quajtur, shënoni se çfarë rroba ngjyra janë mbi to.
Fizkulminutka "kotele"
Lexoni fëmijët e poemës dhe tregoni së bashku kotele.
Kush jeton atje jeton
(Shrug.)
Në mëngjes ngrihet herët,
(Duke tërhequr.)
Qumësht nga një pije disk,
Do shkume shuplaka
("Qumësht i qumështit" nga pëllëmbët.)
Do të valë një bisht
(Pure me dorë, si një bisht.)
PAW është larë.
(Larë.)
Si quhet?
Lojë e luajtshme "Run dhe Belchat"
Zhvillimi i aftësisë për të kufizuar me vetëdije vëmendjen, promovon aktivitetin motorik, heq impulsivitetin, zhvillon aftësitë e lojës.
Nëse edukatori thotë "Run!" - Fëmijë kërcej në vend, "Lachata!" - fëmijët pretendojnë të jenë kruarje.
Lojë e luajtshme "kittens dhe puppies"
Promovon aktivitetin motorik, heq impulsivitetin, zhvillon aftësitë e lojrave dhe arbitraritetin e sjelljes.
Shpërndani te vajzat Balls pak, dhe djemtë e gdhendur kockat. Vajzat do të jenë kotele, dhe djemtë janë puppies. Tingujt e gëzuar të muzikës.
Edukator (kur muzika është grindje). Kittens, për mua, puppies - në karrige.
Herën tjetër që ju jepni ekipit të kundërt.
Puppies, për mua, kotele - në karrige.
Lojë edukative "Ku është nëna ime?"
Ai vazhdon të njohë me kafshët shtëpiake dhe të rinjtë e tyre që thonë, ushtron në tingullin e duhur, prodhon aftësinë për të korreluar imazhin e një këlyshi me nënën e tij.
Në një shtëpi lodër, pikat e palosshme të kafshëve të reja: Puppy, kotele, viç, pule etj. (nga numri i fëmijëve).
Shpërndani në çdo fëmijë një kartë me një kafshë të rritur (qen, mace, lopë, pulë, etj).
Nga shtëpia nuk është e hollë: "Meow, Meow, dhe një kotele shfaqet.
Edukator. Fëmijët që janë? Të drejtë. Si e bëri ai meow? Ne përsërisim të gjithë së bashku "meow, meow".
Kotele. Ku është mace ime?
Një fëmijë që ka një fotografi të macet, duhet të shkojë në kotele dhe flushing. Fëmijët e ndihmojnë mace meow meow. Kartat janë të paraqitura nga një palë: një mace dhe kotele.
Ngjashëm, loja vazhdon me pjesën tjetër të kafshëve.
Lojë edukative "vënë në, on, y, për, në, nën ..."
Ajo mëson të kuptojë dhe të përdorë pretekstet e pretendimeve, në, y, për, nën, si dhe emrat e artikujve të mobiljeve.
Së pari, ju vetë jepni detyra të fëmijëve, dhe pastaj fëmijët i kërkojnë njëri-tjetrit: "Arina, të marrë një lopë dhe ta vendosë nën karrige" ose "Marat, ku është pule? Vendoseni për shtëpinë. "
Lojë didaktike "kube palosshme"
Ushtrime në përpilimin e një objekti të tërë nga pjesët e saj.
Në frontin e fëmijëve 4 kube ose prerë në 4 pjesë të shtrirjes së të cilave mund të mblidhen nga kafshët shtëpiake.
Edukator. Fëmijët, le të mbledhim mace. Këtu është një kub me një mace. Timur, shih: Në këtë kub është një copë mace. (Fëmija kthehet në një kub në duart e tij dhe gjen një mace.)
Zëvendësoni këtë kub të mëparshëm, etj.
Shpërndani secilin fëmijë një grup katër kube dhe sugjeroni të gjithë për të mbledhur, për shembull, një qen.
Teatri i kukullave "Mid-Suxhuk"
Dramatizimi zhvillon emocionalitetin, sjell interesin në përrallë, mëson të kuptojë përmbajtjen e punës.
Përgatitni një kotele lodër dhe një qenush, një suxhuk plastike. Ndaloni historinë e Oster "Mid-Suxhuk" (flisni dhe kryeni veprimet e nevojshme në rolin e një qenush dhe kotele).
Edukator. Kotele GAV dhe Puppy mblodhën mëngjesin, por për dy ata kishin vetëm një suxhuk.
- Si do ta ndajmë atë? - pyeti qenin.
"Shumë e thjeshtë", tha kotele. - Fakti që që nga fillimi në mes të sallamit do të jetë ti, dhe nga mesi deri në fund - për mua.
Puppy menduar dhe psherëtimë:
- Jo, nuk do të funksionojë.
- Pse të mos punoni?
- Sepse nuk e dimë se ku ka suxhuk ka një fund, dhe ku fillimi. Pra, nuk do të gjejmë mes.
"Në të vërtetë," kotele u pajtua, "ne nuk e dimë". Pastaj le të bëjmë këtë: ju filloni atje është një suxhuk nga njëra anë. Dhe unë jam në anën tjetër. Ku takojmë, dhe do të jetë vetëm një mes.
"Mirë," u pajtua kone, dhe ata filluan të hanë.
Kur hundët e tyre u përplasën, puppy tha:
- Diçka kemi takuar shumë shpejt. A jeni i sigurt se mesi i salcice në këtë vend?
"Tani nuk ka rëndësi", tha kotele. - të gjitha të njëjta, asnjë vend tjetër nuk ka salcë të majtë.
Laper nga salcice plastike për kotele dhe qenush "
Detyra mëson të rrokulliset nga kolonat dhe rreth qëllimeve.
Ofroni fëmijët të ngushëllojnë një kotele dhe një qenush dhe të prerë më shumë salcice për ta. Tregoni fëmijëve se si të rrokulliset topin e parë, dhe pastaj në bordin ose e rrotulloni atë në kolonën dhe rode skajet. Fëmijët mund të prerë disa salcice dhe t'i trajtojnë ato një kotele dhe një qenush.
Edukator
Duke qarë pidhi në korridor.
Ajo ka një pikëllim të madh:
Njerëzit e këqij pidhi i varfër
Mos jepni për të vjedhur salcice!
Aktivitetet e lojrave zënë një vend të veçantë në jetën e fëmijës, dhe në moshën parashkollore (një e shkurtër, por shumë e rëndësishme për formimin e karakterit) - është me rëndësi të madhe. Loja, si një pasqyrë, pasqyron kursin e të menduarit për një njeri të vogël, tiparet e imagjinatës së tij, sferën emocionale, tregon nevojat e saj të brendshme të brendshme për komunikim, aktivitet, rritje. Fëmijët janë gjithmonë të gatshëm për lojë, dhe detyra e edukatorit është se argëtimi nuk është vetëm argëtim, por gjithashtu ka kontribuar në zgjidhjen e problemeve pedagogjike. Lojërat ndryshojnë nga llojet, qëllimet, organizatat, përmbajtjet dhe karakteristikat e tjera, por ato janë të bashkuara nga fakti se ata janë të gjithë gurthemelët në sistemin e zhvillimit gjithëpërfshirës të një personaliteti të fëmijërisë.
Klasifikimi i lojrave në kopshtin e fëmijëve
Fëmijët luajnë pothuajse të gjithë kohën e tyre të lirë. Loja kontribuon në zhvillimin intelektual, fizik dhe mendor të fëmijës dhe, si asgjë tjetër, ndikon në jetën e fëmijëve dhe aktiviteteve të tyre si individ dhe i përbashkët. Duke luajtur, fëmijët pasurojnë mendjen e njohurive të mjedisit, fitojnë përvojë të re jetësore, zotërojnë zakonet dhe aftësitë e dobishme dhe mund të kuptojnë nevojën e tyre për aktivitet, përshtypje të reja dhe emocione. Lojërat formohen nga fëmija qëndrimi ndaj vetes dhe të tjerëve, për të punuar, pavarësinë, standardet e duhura të sjelljes dhe kështu me radhë. Mund të thuhet se në lojë fëmija e kupton nevojën e saj për ndërveprim me botën. Loja vepron si një platformë trajnimi, ku fëmijët punojnë me marrëdhënie të ndryshme dhe mënyra për të bashkëvepruar me kolegët dhe të rriturit e tyre, shumë aktivitete të tjera rriten nga rrënja e lojës.
Lojë për një fëmijë nuk është vetëm argëtuese, por mënyra e njohjes së realitetit
Të gjitha shumëllojshmëria e lojërave të fëmijëve mund të vendosen në një sistem logjik specifik, duke u mbështetur në këto ose shenja të tjera. Klasifikimi i lojërave do të ndihmojë edukatorin të zgjedhë lojën e dëshiruar, duke marrë parasysh qëllimet pedagogjike.
Tabela: Klasifikimi i Lojërave të Fëmijëve në bazë të ekzistencës së rregullave
Mësuesi S. L. Novoselova në librin "Programi i edukimit dhe mësimit në kopshtin e fëmijëve" ofron klasifikimin e mëposhtëm të lojërave për parashkollorët, në të cilat iniciativa është një tipar kyç:
- lojërat amatore në të cilat ngjallin komplot dhe rregullat me iniciativën e vetë fëmijëve:
- eksperimentim (me objekte natyrore, me kafshë, me lodra, objekte shtëpiake dhe të tjera),
- lojërat amatore të komplotit: duke reflektuar komplotin, rolin e komplotit, drejtori dhe teatrale;
- lojërat ku iniciativa vjen nga të rriturit, ato monitorohen nga rrjedha e lojës, nëse fëmijët mësuan rregullat e lojrave, ata mund të luajnë më vete:
- trajnimi (didaktik, kompaktik, i luajtshëm, "lojëra me rregulla");
- leisure (inteligjente, lojëra zbavitëse, argëtim, lojë teatrore, karnaval festiv);
- lojërat tradicionale ose folklorike (rrjedha e lojës është e rregulluar nga tradita e një populli të caktuar, "Muzika dhe fjalët e folklorit ...");
- ritual;
- trajnime;
- koha e lirë.
S. L. Novoselova beson se në këtë moshë, lojërat amatore luhen rolin kryesor, në të cilin fëmija improvizon, trajnon imagjinatën, fantazinë dhe pavarësinë.
Lojëra për njohje
Kjo është një mënyrë e mirë për të transferuar fëmijët duke i paraqitur ato tek njëri-tjetri, kur organizon një grup të ri, ose nëse disa fëmijë të rinj erdhën në ekip.
Lojërat për të njohur do të ndihmojnë me fëmijët e turpshëm hyjnë në ekip
"Fucked kulmin e milingonave"
Edukatori thotë se linjat e para që nuk ndryshojnë, dhe në këto të fundit shpallen nga ana e emrave të të gjithë fëmijëve të grupit. Pastaj, kur fëmijët kujtojnë poezinë, mësuesi i fton ata që të shqiptojnë linjat e korit. Ju mund të zëvendësoni sparrow ant ose dikush në rimë.
- I pandryshuar:
"Ajo shkoi në çatinë e milingonave,
Mbledhur miqtë tuaj
Shumë, shumë, shumë prej nesh ... " - Ndryshimi i vargut:
"Tanya do të qëndrojë (Vanechka, anya, katya, etj) Tani."
"Vajzat Boys"
Dy stola ose dy rreshta karrige janë vendosur në të kundërtën paralele. Në një djem të ulet, në të kundërtën - vajzat. E para shprehet emrat e famshëm të vajzave. Nëse ka vajza në stol, e cila është e quajtur kështu, ata ngrihen. Dhe përkundrazi, nga ana tjetër. Në moshën më të vjetër në moshën e grupeve, fëmijët emrat e të cilëve janë quajtur një bisedë e vogël për veten e tyre, në të cilën ata duan të luajnë, etj. Për shembull, "i petya, i dua designers, unë jam Katya, unë dua të tërheq. " Luaj derisa të emërohen emrat e të gjithë atyre të pranishmëve.
Lojëra për përshtatjen e fëmijëve të cilët së pari erdhën në kopshtin e fëmijëve
Për fëmijët, kalimi nga atmosfera familjare, ku gjithçka është e njohur për mjedisin e ri të kopshtit është një test. Për të lehtësuar përshtatjen, edukatori mund të përdorë lojëra funny. Më shpesh në një institucion arsimor parashkollor (Dou), një fëmijë vjen në moshën më të re parashkollore (grupi i parë dhe i dytë i vogël, më pak - mesatare), kështu që lojrat janë të dizajnuara për moshën 2-3 vjeç. Qëllimi kryesor i lojës është krijimi i kontaktit dhe formimi i besimit në mësimdhënës, mbështetja emocionale është e rëndësishme. Iniciatori është gjithmonë një edukator. Vlera e madhe për efektin e përshtatjes së lojës ka një objektiv të caktuar: njohjen e nxënësve të rinj me ata që janë në kopshtin e fëmijëve, dhe atë që ata bëjnë në të (hanë, ecin, luajnë, tërheqin, bëjnë akuzuar, etj.). Prandaj, çdo ngjarje e lojës fillon me faktin se edukatori duket dhe e kupton atë që të gjithë do të bëjnë sot.
Lojërat do të ndihmojnë në krijimin e një atmosfere të harmonizuar psikologjike në grup
"Një herë, dy, tre - shikoni!"
Mësuesi i plotëson fëmijët, përshëndet, duket, duke kërkuar emrin e askujt, atëherë ata që erdhën për t'u ulur në rreth (duke marrë parasysh mundësitë e lojës, vendet e lojës, etj.). "Shikoni, ariu i Mishës erdhi për të na vizituar. (Tregon lodrën në duart e tij) Misha pëlqen të luajë fshehur dhe të kërkojë. Dëshironi të luani me të? Ju do të mbyllni sytë tuaj dhe Misha hys nga dikush pas shpinës (lodra është duke u fshehur prapa mbrapa të fëmijës). Kur them: "Një herë, dy, tre - shikoni!", Herët hapni sytë, ku është Misha? (Loja mund të përsëritet sa herë në grupin e sapoardhur).
"Rrezet e diellit"
Lojë kolektive, duke nënkuptuar përgatitjen paraprake të prindërve (duke siguruar një foto të një fëmije). Ne kemi nevojë për një fletë të madhe letre (watman) me rrethin e verdhë të tërhequr, shënues ose lapsa. Fëmijët e quajnë emrin e tyre dhe aplikojnë pëllëmbët me gishtat e notuar në një rreth - Dielli, është një "rreze", mësuesi krijon pëllëmbë dhe gishta, atëherë qarku i tërhequr mund të pikturohet, të shkruajë emrin e fëmijës, ngjiteni me një foto . Qendra e rrethit dekoroj si një fytyrë qesharake (bojë gjithçka së bashku). Fotografia e përfunduar mund të varet në mur.
"Kush buzëqesh yjet"
Kjo lojë mund të kryhet në grupin e mesëm. Në mur ju duhet të varni imazhin e një yje të qeshur të tërhequr në watman (ose fotot e përfunduara), mund të jetë gjithashtu një diell, një karakter zanash, etj, në varësi të asaj që është në dispozicion në edukator. Përballë "yjeve", fëmijët që qëndrojnë në këmbë, duke qëndruar ose ulur në karrige. Rregullat janë si më poshtë: Mësuesi e quan ndonjë shenjë, pasi fjalët "yjet buzëqeshin në atë që (kush) ..." ata që kanë këtë shenjë, të drejtuar në foto dhe të bllokohen në të (ose të shqetësojnë) dora. Filloni në mënyrë optimale nga një i zakonshëm, për shembull: "yjet buzëqesh me atë që sot në veshje" - vajzat e veshur si ajo stroking yjet, "pastaj" i cili në këmisha / bluza ", e cila do të kapë Dhe djemtë mund të zhduken si disa karakteristika të përgjithshme: Kush ka një shtëpi / mace të një qeni, ka një motër / vëlla të lartë, ndihmon gjyshen e saj, nëna / babai është duke dëgjuar, etj. Thirrjet e mësuesve dhe shembujt komik në mënyrë që fëmijët Mund të relaksoheni dhe të qeshni: Kush fluturoi sot në një ëndërr sot, duke ujitur një pemë karamele, pastruar bllokimin e dhëmbëve dhe kështu me radhë.
Lojra me "parashutë"
Nevojë për një rreth të ngjyrave nga pëlhura, të ashtuquajturat "parashutë", tërheq vëmendjen e fëmijëve, i bashkon ato dhe sjell shumë gëzim dhe argëtim. Fëmijët qëndrojnë rreth parashutës, edukatori shpjegon rregullat dhe thotë fjalët e një kënge dhe leximi dhe tregon veprimet që përsërisin fëmijët.
"Valët"
Fëmijët, duke mbajtur buzën e parashutës, sipas tutorit, ata ngrenë së bashku dhe e ulin atë shpejt, dhe pastaj ngadalë, duke krijuar "valët" ("Deti i qetë" dhe "Stuhia"). Ju mund të vendosni topin në pëlhurën e parashutës dhe rrokullisni atë mbi valët.
Për përshtatjen, lojërat e lëvizshme dhe të ekipit, një "parashutë" e madhe është e përshtatshme, e thurur nga pëlhura të ndritshme
"Firework"
Në parashutë të fëmijëve të mbledhë topa më të lehta, lodra të buta dhe kështu me radhë. Pastaj pëlhura merr buzën, dhe në llogari "herë, dy" të gjithë fëmijët ngadalë ngrihen dhe ulen, dhe në kurriz të "tre" hedhin. Pasi të gjithë fëmijët të mbledhin lodra, të cilët kanë ngritur më shumë, ju mund të inkurajoni një çmim të vogël.
Lojë "Salute"
Tabela: "Carousel" duke përdorur parashutën
"Carousel" - një ndryshim lojë në temën e vallëzimit. Fëmijët që mbajnë trajton për pëlhurë, së bashku shkojnë në një rreth, parashutë rrotulluese; Lëvizin në përputhje me fjalët e edukatorit, gjë që tregon një shembull me veprimet e saj.
Lojërat për miqësinë dhe kohezionin
Lojërat që synojnë zhvillimin e aftësive komunikuese, miqësisë, ndihmës së ndërsjellë, të sjellë vëmendjen dhe aftësinë për të negociuar, për të vepruar me pak kohë, për të hequr tensionin emocional. Ata mund të lëvizin dhe të kryhen në një pozitë të ulur.
Guys le të jemi miq!
Mace leopold
Karikaturë "aventurat e mace leopold"
"Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe!"
Edukatori i thërret situatat problematike që lidhen me miqësinë, fëmijët dëgjojnë, dhe nëse thirret një akt pozitiv, duartrokas, nëse e keqja - lëkundet kokën, duke shprehur dënimin. Ju mund të kërkoni që fëmijët të thonë pse diçka është e mirë, dhe diçka tjetër është e keqe. Për shembull, ndihmoni nënën tuaj, të tërhiqni së bashku, të rrisni lodrën e rënë, tastierë dhe të pendoheni për vasya të trishtuar. - Epo, dhe tronditje Katya për flokët, për të ardhur në këmbë dhe nuk kërkoj falje, thyejnë një libër, duke nxituar me rërë etj. - keq.
"Komplimente"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi thotë se çfarë janë komplimente (fjalë të këndshme, të mira që janë të kënaqur me miqtë), sugjeron të kalojë topin në një rreth (ose të largohen nga dikush nëse dëshironi) dhe të thonë komplimentet për atë që merr topin. Në përgjigje, fëmija falënderon: "Faleminderit, jam shumë i kënaqur!". Mësuesi fillon, duke kaluar topin dhe duke folur, për shembull: "Katya, cila është fustanja juaj e bukur (harqet, buzëqeshja, etj.), Petia, ju keni një hairstyle shumë të zoti (ju jeni shumë të fortë, etj)!" Është e rëndësishme të thuhet se ju duhet të shikoni në sytë e dikujt që bëni një kompliment.
Merrni miratimin nga kolegët - të dobishme për besimin e fëmijëve në veten tuaj
"Dragon (gjarpër) kafshon bishtin e tij"
Fëmijët qëndrojnë me një zinxhir me njëri-tjetrin, të gjithë e mbajnë rripin që qëndron përpara. E para është kreu i dragoit (gjarpërinjtë), bishti i fundit. "Kreu" është duke u përpjekur për të kapur "bishtin". Të gjithë fëmijët "bust" janë mbajtur fort nga njëri-tjetri. Nëse dragoi "nuk kafshon", domethënë, fëmija i parë nuk do ta kapë këtë të fundit, për shembull, gjatë kohës që luan muzika, vendi i kokës dhe bishtit është i zënë nga fëmijët e tjerë.
Loja është thelbësore në jetën e fëmijës, ka të njëjtin kuptim që të rriturit ka aktivitete, punë, shërbim. Çfarë një fëmijë në lojë, kështu që në shumë mënyra do të jetë në punë. Prandaj, edukimi i figurës së ardhshme zhvillohet, para së gjithash, në lojë.
A. Makarenko
Poezi pedagogjike
Lojëra për djemtë dhe vajzat (në edukimin gjinor)
Këto lojëra kanë për qëllim formimin e duhur të gjinisë sociale të një personi (gjini), i cili bashkon tiparet publike, psikologjike dhe kulturore të personit, domethënë, detyra e këtyre lojërave përfshin për të futur sjelljen e duhur mashkullore ose femërore. Lojërat e këtij grupi kontribuojnë në kapërcimin e stereotipeve sociale të burrave dhe grave.
"Veshë në Makushka"
Ju mund të luani, duke filluar me grupin e dytë më të ri. Loja mëson të identifikojë veten dhe të tjerët rreth polishet. Edukatori thërret një grup emrash (fëmijët më të mëdhenj, më shumë emra). Fëmijët dëgjojnë me kujdes dhe thonë se çfarë emri është i tepërt. Është e nevojshme për të shpjeguar pse ata mendojnë kështu. Për shembull: Misha, Seryozha, Petia, Lena; Natasha, Ira, Katya, Vasya.
"Ku është puna e të cilit është?"
Edukatori ngre objekte lodër ose imazhet e tyre, të tilla si një fshesë me korrent, një tigan, ruletë, gjilpërë, pikëllim, gërshërë, pjatë, tangle të temave etj. Fëmijët janë të ftuar të shohin subjektin dhe të zgjedhin se kush punon me të: Papa ose moms. Është e rëndësishme t'i sillni fëmijët në idenë se sendet mund të përdorin të dyja moms dhe baballarët kur ndihmojnë njëri-tjetrin.
Me ndihmën e lojës, fëmijët master role sociale duke eksploruar ato
"Djemte dhe vajzat"
Çdo fëmijë merr nga mësuesi në dy foto: i pari është djali, në vajzën e dytë. Edukatori e quan një cilësi të caktuar, fëmijët duhet të ngrenë një kartë me një djalë apo një vajzë, varësisht se si mendojnë, për të cilët kjo shenjë është e veçantë. Për shembull: sportive, të guximshme, të butë, të mirë, capridulus, të dashur, të zgjuar, të fortë, të bukur, të zgjuar, të bindur, dëmtim, baljë. Fëmijët, si rregull, ngrenë një kartë (vajzat janë të bukura, të butë, të mirë, djem - të guximshëm, gowns, të forta), mësuesi korrigjon, duke folur përgjigjen e duhur: djemtë dhe vajzat mund të kenë këto cilësi, kështu që ju duhet të ngrini të dyja kartat. Qëllimi është arritur kur të gjithë të heqin dy fotografi.
Guy Games
Çdo ditë, më 10 dhjetor, njerëzit në mbarë botën festojnë Ditën e të Drejtave të Njeriut. Kjo datë u zgjodh për të përkujtuar se më 10 dhjetor 1948, Asambleja e Përgjithshme e Kombeve të Bashkuara miratoi Deklaratën Universale të të Drejtave të Njeriut - aplikimin e parë global për parimet ndërkombëtare të humanizmit. Edukatori mund t'u tregojë fëmijëve për të drejtat dhe përgjegjësinë. Kjo punë ka kuptim për të filluar me fëmijët nga grupi i mesëm, kur ata tashmë janë në gjendje të realizojnë këto koncepte.
Tabela: Baza për modelimin e lojërave për të drejtat e një fëmije
"Hani një ushqim të shëndetshëm"
Opsioni lojë "ushqimor-i pangrënshëm". Mësoni aftësi të shëndetshme të ushqyerit. Edukatori para-përgatit kartat me imazhe të enëve të ndryshme, llojet e ushqimit, produkteve (akullore, patate të skuqura, ëmbëlsira, perime të ndryshme, fruta, djathë, etj.). Fëmijët në "të dobishme" duartrokitje në duart tuaja, dhe në "të dëmshme" vënë në këmbë ose të kthehet kokën nga ana në anën (mohim).
"Hat për takim"
Kërkesat: kapelë qesharake, kapak ose koke tjetër. Mësuesi i afrohet këtij hat çdo fëmije dhe i kërkon atij të prezantojë veten, domethënë për të thirrur emrin, mbiemrin dhe patronimin e tij. Ju mund të komplikoni rregullat duke shtuar fëmijën për të treguar, çfarë është nëna e tij dhe babai, çfarë lloj çështjesh i pëlqen të bëjë në familje (si të ndihmoni në çështjet e brendshme).
"Kurora e miqësisë dhe e ndihmës"
Edukatori u thotë fëmijëve për rëndësinë e miqësisë, mbështetjes, ndihmës së ndërsjellë dhe respektit për të drejtat dhe liritë e njerëzve. Kjo lojë është kujtuar për përgjegjësinë që ne duhet të tregojmë njëri-tjetrin, mbështetje dhe pranim të të tjerëve. Nga shkronja e dendur e ngjyrave paraprakisht ose në të djathtë të okupimit të prerë konturet e duarve të fëmijëve (ju mund të rrethoni menjëherë pëllëmbët e tyre), dhe së bashku t'i merrni ato ose t'i bashkëngjitni ato në një bazë letre në formën e një rrethi për të bërë një kurorë. Në vetë pëllëmbët, ju mund të shkruani emrat e fëmijëve ose sugjeroni që ata të tërheqin një imazh të thjeshtë - një simbol i miqësisë (zemrës, diellit, luleve, etj.), Ose rrinë një foto. Në qendër nuk mund të prerë vrima, por ngjitni imazhin e globit.
Pra, një kurorë e miqësisë dhe e ndihmës
Lojërat e biznesit
Këto ngjarje mbahen me fëmijët e moshës së lartë parashkollore (6-7 vjeç), pasi këta fëmijë janë mjaft të përgatitur dhe mund të luajnë me vetëdije. Fëmijët e kësaj moshe mund të njihen me njohuri ekonomike elementare, jetën e ardhshme shkollore, etj. Gjatë lojërave të biznesit.
Tabela: Lojë për buxhetin e familjes ("ju duhet - ju mund të")
| Fëmijët njihen me konceptet themelore të "buxhetit të familjes", "gjërave të nevojshme" dhe "whims", mësojnë të ndajë dorëninë. Edukatori përgatit një material vizual paraprak (foto) ose thjesht thirrjet e opsioneve, fëmijët përfshijnë një variant për një grup të caktuar. Ju mund të rregulloni fotot në një tabelë magnetike, të ndarë në dy pjesë: | |
| E nevojshme (primare) | E dëshirueshme (e mesme) |
| Pagesa e energjisë elektrike, etj. | Bleu kukull |
| Blerja e mjekësisë | Ngasin një karusel |
| Bileta për një udhëtim për të transportuar | Biletë filmash |
| Blerja e bukës | Blerja e një tortë |
| Riparime | Telefon i ri |
| Blerja e rrobave të dimrit | Shimpin |
"Shkuarja në shkollë"
Është e nevojshme për të përgatitur sendet e kërkuara për shkollën (fletore, lapsa, lapsa, lapsa, libra, album, dosje për fletoret, qëndrojnë për libra, etj.), Si dhe fakti që fëmija nuk merr në shkollë (kukulla dhe lodra të tjera) dhe dy portofolin e shkollës së shpinës. Fëmijët janë të ndarë në dy skuadra, secili duhet të zgjedhë dhe të vendosë sendet e nevojshme në portofol dhe të lënë lodra, fituesi përcaktohet me shpejtësinë dhe korrektësinë e tarifave.
Lojra edukative
Ndërsa vijon nga emri, lojërat në zhvillim janë të integruara nga zhvillimi i menjëhershëm i integruar i fëmijës, si dhe, varësisht nga drejtimi, formimi i disa aftësive ose anët e veçanta të individit (logjika, inteligjenca, vëmendja, fjalimi dhe gjëra të tjera). Foshnja është duke u argëtuar me përfitim dhe në të njëjtën kohë gjen njohuri, punon aftësitë dhe aftësitë.
Detyrat e lojrave arsimore:
- vendosjen e marrëdhënieve të fëmijëve me prindërit dhe njëri-tjetrin;
- formimi i cilësive morale dhe vullnetare, të tilla si vetëkontrolli, aftësia për të kapërcyer dushin, frikën;
- zhvillimi në fëmijët e dëgjimit dhe perceptimit vizual, vëmendja, perceptimi i ngjyrave, formave, vetitë e objekteve;
- zhvillimin e fjalës dhe të menduarit logjik;
- zhvillimi i kujtesës.
"Ekspertët"
Mini quiz, i cili mund të përshtatet me çdo kategori të moshës - gjëja kryesore, marr poezi, këngë, përrallat dhe materiale të tjera "repertor relevantë". Edukatori lexon vargun me zë të lartë (fragment) nga një burim letrar që tashmë e dinë fëmijët; Ata duhet të përgjigjen se çfarë lloj pune është ngritur. Me nxënësit e grupeve të mesme dhe të vjetra, parimi i "kush mendon, ngre dorën", mund të mendosh me grupin më të ri në çdo mënyrë: ai që e di se ai thotë.
Lojë "Ekspertët"
"Në të njëjtën kohë është e mundur - e pamundur"
Fëmijët e papërfillshëm për të menduar për disa veprime që mund të bëhen në të njëjtën kohë (për shembull, duartrokitje duart dhe këndojnë), si dhe se është e pamundur (për shembull, të dilni nga karrige dhe të uleni në karrige), le ata emërojnë opsionet e tyre. ("Unë nuk mund ta mbyll gojën dhe të flas letrën" një "në të njëjtën kohë, por unë mund të prek këmbët dhe të qesh në të njëjtën kohë.") Oferta provoni dhe demonstroni. Mësuesi inkurajon fëmijët, thotë se ata nuk hezitojnë të bëjnë diçka të pamundur, për shembull, duke u përpjekur të ulen dhe të qëndrojnë në të njëjtën kohë ose të hidhen në një këmbë dhe të mbledhin projektuesin. Nga ana tjetër, derisa çdo lojtar të vijë me të paktën 2-3 shembuj "të mundshëm - është e pamundur". Ushtrimi i vëmendjes së trenave, durimit, logjikës, fëmijët mësojnë të kuptojnë se ata nuk mund të tërheqin gjithmonë menjëherë vëmendjen e një personi tjetër në vetvete.
"Kush së pari - kush është më vonë?"
Lojërat me kompetencë do t'i ndihmojnë fëmijët të përpunojnë një vështrim pozitiv dhe adekuat në jetë
"Drita e kuqe, dritë jeshile"
Nëse ka hapësirë \u200b\u200btë mjaftueshme, kjo lojë mund të kryhet në dhomë. Udhëheqësi është përzgjedhur - kjo është një dritë trafiku, qëndron në një vend të fundit, fëmijët e tjerë (këmbësorët) janë në anën tjetër. Drita e trafikut po përballet me këmbësorët, dhe thotë: "Drita e kuqe!" Gjithkush duhet të masë në vend. Pastaj drita e trafikut e kthen shpinën dhe thotë: "Drita e gjelbër!" Në këtë kohë, grupi po përpiqet të afrohet me dritën e trafikut sa më afër që të jetë e mundur. Duke çuar shpejt dhe papritur kthehet, përsëri duke thënë: "Drita e kuqe!" Dhe nëse dikush shihet në lëvizje, atëherë duhet të kthehet në fillim. Personi i parë që merr në dritën e trafikut dhe ka të bëjë me shpatullat e tij, fiton dhe bëhet udhëheqës tjetër.
"Uji dhe toka"
Trajnimi i vëmendjes dhe shpejtësia e reagimit. Të gjithë fëmijët bëhen një linjë të sheshtë. Prezantuesi (në fillim është një mësues) thotë fjalën "sushi", dhe të gjithë shang duhet të hidhen prapa kur shqipton fjalën "ujë" - respektivisht, përpara. Në vend të fjalës "ujë", plumbi thotë fjalë të tjera që lidhen me ujin (det, gji, banjë, pellg, lumë, lumë, oqean, pellg, liqen, etj.); "Sushi" zëvendëson bregun, tokën, tokën, rrugën, ishullin dhe gadishullin, rërën, etj. Ata që kërceu Nefple vijnë nga shero. Loja vazhdon deri më të vëmendshëm, lojtari i fundit mbetet. Ai mund të bëhet udhëheqës. Fëmijët më të mëdhenj, sa më shpejt ritmi i lojës.
Lojëra me Chantelle, klloun dhe heronj të tjerë të pabesueshëm
Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në lojën tematike, ajo duhet të paraprihet nga hyrja: riddles, vargje ose këngë për heroin, e mirëpresim atë (fëmijët punojnë nga rregullat e mirësjelljes).
- Riddles Rreth CHANTERELLE:
- Bisht me gëzof
Lesh i artë,
Në jetën e pyllit,
Pula në fshatin duke vjedhur. - Bishti me gëzof merr
Dhe kafshët fakes:
Kujdesi i kuq në pyll -
Shumë e ndërlikuar ... (FOX) - Sunchard,
Kuqo
Bishtin me gëzof
Kush është ajo? .. (FOX)! - Bisht i gjate,
Vetë - bukuria
Kjo është kuqo ... (FOX)
- Bisht me gëzof
- Riddles rreth klloun:
- Ai është jongleur dhe acrobat,
Dele të gjitha në cirk është i kënaqur.
Shpejt më tregoni se kush është ai?
Në arenën e kuqe ... (klloun) - Pra, pamja e tij komike -
Edhe plakët do të qeshin!
Në arenën qëndron
Mërzia shpejt përshpejton. - Në cirk është më e këndshme se të gjithë.
Ai ka një sukses të madh.
Vetëm mos harroni se mbetet
Merchant Çfarë quhet? - Ai përzihet i lindur si
Thirrni një qeshje të fortë mund.
Kokën - si kashtë kashte,
Patatet e hundës, është ... (klloun)
- Ai është jongleur dhe acrobat,
"Fox, po?"
Shtojca e vëmendjes, kujtesës, ndreqja e aftësive të mirësjelljes. Është e këshillueshme që të ketë një maskë të dhelpra nëse ka një props për një hero tjetër, në përputhje me rrethanat emrin e lojës ndryshon. Fëmijët janë ndërtuar në një rresht rreth 5-6 metra nga Chantelle (mësuesi luan rolin e saj për herë të parë). Chantelle i jep ekipit një fëmije: "Katya, një kërcim përpara." Nëse Katya do të pyesë: "Fox, po?" Lisa mund të thotë: "Po, ju mund" ose "jo, ju nuk mund" (në këtë rast, Katya qëndron në vend). Nëse përgjigja "po, ju mund", Katya duhet të thotë "faleminderit" para se të kërcej. Kushdo që harron për mirësjelljen ose bën një lëvizje pa ndryshuar CHANTERELLE, kthehet në vijën e fillimit. Loja vazhdon derisa një fëmijë të arrijë chanterelles. Është e nevojshme që secili fëmijë të japë mundësinë për të qëndruar në krye.
Fox Image - të ndritshme dhe të paharrueshme
"Fox dhe pula"
Lojë e luajtshme, ndryshimi i "peshkimit". Në dysheme ju duhet të vendosni disa hoops gjimnastike, këto janë kopjet e pulës ku fshihen pula, nuk ka dhelpra atje. Tingujt e muzikës, fëmijët (pula) lëvizin, të drejtuar lirshëm në mes të hoops, Chantelle qëndron i palëvizshëm (duke fjetur), papritur anijet e muzikës, Chantelle zgjon dhe shkon për të kapur pula. Ata duhet të kenë kohë të hidhen në qarqe, ata që kapen dhelpra, ulen në karrige jashtë lojës, derisa të mbetet një zog i shpejtë. Ai bëhet një dhelpër në raundin tjetër.
Lojëra me clowns
Ata zakonisht janë pjesë e skenarit të një ngjarjeje festive ose të kohës së lirë, kur Clown luan rolin e plumbit ose bashkëpromit në skenarin e argëtimit, për shembull, "aventurat e reve të kllounit (Timoshki, laps, etj.) Në kopshtin e fëmijëve" , "Click Fedya dhe Bears", "takim me clowns". Kompania mund të jetë heronj të tjerë, karaktere ose kafshë të mrekullueshme. Në lojërat klloun, një përdorim i mirë i props funny - collars, hundët në grupet elastike, hoops me veshë, tassels - për vajzat, kapele klloun dhe ticks - për djemtë dhe kështu me radhë. Skenari i lojës me një klap duhet të përmbajë një shumë të humor, mistere komike, këngë dhe poema qesharake (si poema "konfuzion" K. I. Chukovsky). Për props ndihmëse, ju mund të përdorni kapele "magjike", kuti dhe kuti "si në një cirk", si fockers. "
Klloun analog rus - majdanoz ose kurorë
Riddles qesharake me një mendim të papritur që mund të përdoret në një lojë klloun:
- Dëbora e bardhë është e veshur -
Pra vjen ... (jo verë, dhe dimër) - Nën pemën katër luanë,
Dikush doli, u largua ... (jo dy, dhe tre) - Gjatë natës çdo dritare
Ndezur dobët ... (jo dielli, dhe hëna) - Gjeti pesë manaferrat në bar
Dhe hëngrën një, majtas ... (jo dy, dhe katër) - Pohuar duke kërkuar
Bukur, lloj ... (jo bretkocë, por karin) - Mouse konsideron vrima në djathë:
Tre plus dy - gjithçka ... (jo katër, dhe pesë) - Në më shpesh, duke e kthyer kokën,
Howl me urinë ... (jo gjirafë, dhe ujku) - Një pyetje e thjeshtë për fëmijët:
Kush ka frikë nga një mace? .. (jo minj, dhe qentë) - Vetëm dita e ditës,
Fryrë në errësirë \u200b\u200b... (jo karin, dhe filin ose owl) - Kush merr lule?
Shumëngjyrëshe ... (jo hippopotam, por një molë ose flutur) - Të lartë, me këmbë të gjatë,
Fluturojnë tek ai nuk është shumë dembel -
Në çatinë e kashtës
U vendosën ... (jo dre, dhe një lejlek) - Chigrik! Chigrik! -
Kush ngriti një britmë të gëzuar?
Mos e trembni këtë zog!
Shared ... (jo një papagall, dhe harabel)
"Letra të hutuara"
Cloon thotë se është e nevojshme për t'i ndihmuar ata, dhe fëmijët korrigjojnë gabimet në poezi.
- Bug kabinë nuk vdiq;
Hezitim, i lodhur. (Fature) - Rode xhaxhai pa një jelek,
Ai pagoi një gjobë për të. (Biletë) - Një stuhi fluturoi në ishull.
Ram i fundit mbeti në pëllëmbë. (Banane) - Dëbora po shkrin. Rrjedha e rrjedhjes.
Në degët janë plot me mjekë. (Graco) - Portieri ka një kapje të madhe,
Gjeti pesë lopë në rrjet. (Kokat) - Mami me fuçi shkoi
Në rrugë përgjatë fshatit. (Vajzat) - Në Pranverën e Polyana
Dhëmb i rritur i ri. (Lisi) - Slies në një lugë dhe - Ida!
Në lumë atje dhe këtu. (Varkë) - Kukull prishin nga duart
Masha nxiton për nënën:
- Ka një hark të gjelbër zvarritje
Me mustaqe të gjata. (Insekt) - Bërtiti gjahtarin: "Oh!"
Dyer ndjekje pas meje! " (Beasts)
Ngjarje festive në kopshtin e fëmijëve
Pushimet dhe matinët në kopshtin e fëmijëve janë ngjarje me të vërtetë të paharrueshme, lojëra funny, gara, garat duhet të përfshihen në skript. Kur shkruani një skenar, është e nevojshme të parashikoni që programi të alternojë lojëra të qeta dhe të lëvizshme. Kur të hartohet një skenar pushimi, ia vlen të merren parasysh disa pika (shih tabelën). Lojërat mund të zgjidhen nga ato të përshkruara në artikull, duke u përshtatur me temën e pushimit.
Tabela: Çfarë duhet të marrë parasysh kur shkruani një skenar për pushime për fëmijë
| Aspekt | Rëndësi |
| Mosha e fëmijëve | Kohëzgjatja e ngjarjes, numri i udhëheqësve dhe pjesëmarrësve varet nga mosha:
|
| Temë | Skenarët duhet të përmbushin një temë të caktuar (ditëlindjen, Vitin e Ri, diplomimin, topin e vjeshtës, ditën e mësuesit, etj.), Me të cilat ju duhet të prezantoni fëmijët në bashkim. |
| Kompleksitet | Varet nga mosha e fëmijëve (për grupin më të ri është më mirë të përdoret si bazë e shkrimit dhe lojërave të përrallave "raft", "Teremok", për mes dhe më të vjetër dhe vendosjen, dhe teksti mund të jetë më shumë e vështirë). |
| qëllim | Çfarë mund të mësojë ngjarja? Në skript duhet të jetë:
|
| Strukturë | Skenari është i ndarë në blloqe (7-15 minuta, varësisht nga mosha; sekuenca mund të ndryshojë):
|
Lojra pesë minuta
Për këto lojëra, përgatitja e veçantë nuk është e nevojshme, shumë kohë ose kushte komplekse. Ato mund të përdoren në rrugë dhe në ambiente të mbyllura. Lojërat mund të kenë qëllime të ndryshme: tërheqjen e vëmendjes, aktivizimin e aktivitetit mendor, kryerjen e sulmeve fizike, përsëritjen e studiuar, zhvillimin e vëzhgimit etj. Është e mundur të luhet si me të gjithë ekipin e fëmijëve dhe ndarjen e saj në nëngrupet.
Tabela: Lojëra pesë-minutëshe
| Emër | Stroke |
| "Kam marrë me fat!" | Çdo fëmijë bën ndonjë artikull. Pastaj ai flet për mënyrën se si është i mirë, duke filluar me fjalët "Sa me fat mua". Për shembull, "Sa me fat isha që unë jam një TV, unë i kaloj njerëzit lajme!" "Sa me fat isha që unë jam një lule, unë jam i kënaqur të erë!" |
| Për një letër | Lojtari i parë ofron letrën, duke filluar me të cilën çdo gjë në kthim duhet të quhet sendet në dhomë. Fiton atë që e quajti fjalën e fundit. |
| Ne te kunderten | Pjesëmarrësit janë të ndarë në çifte, duke qëndruar në njëri-tjetrin. Pjesëmarrësi i parë tregon lëvizjen (për shembull, duart lart), tjetri bën anasjelltas (në këtë rast, duart poshtë). |
| Fjalë magjike | Fëmijët janë të ftuar për të kryer ushtrime të ndryshme (uluni, ngrini duart lart, qëndroni në çorape, etj.) Me kushtin e mëposhtëm: të dëgjoni me kujdes ekipet dhe të kryeni ato në të cilat nuk është fjala "ju lutem". |
Lojëra dhe klasa të qeta
Lojërat e vogla të mobilitetit synojnë heqjen e mbivendosjes, siguroi fëmijët para gjumit, ata kanë një efekt të dobishëm në psikikën: ata zhvillojnë aftësinë për të menduar logjikisht dhe për të mësuar fokusin. Është shumë e dobishme të përdorësh muzikë të qetë si shoqërim. Pra, është e mundur të robëroni jo vetëm fëmijët me një temperament të qetë, por edhe për të mbledhur fidgets pak, për shembull, për një lojë emocionuese desktop. Këto lojëra përfshijnë:
- lojërat e bordit (tombol, klasifikime të ndryshme, flavors, etj),
- gjimnastikë të frymëmarrjes dhe ushtrime relaksuese
- detyrat krijuese për punë manuale (vizatim, aplikim, kolazhe, mozaik, etj),
- lojërat në pozicionin e ulur (në dysheme, karrige, mjete, etj.) Dhe gënjeshtra (lojra me gisht, quiz, etj).
Lojërat e qetë në orarin e ditës janë gjithashtu shumë të nevojshme
Lojëra të reja dhe lojëra për bord interaktiv
Trendet moderne në pedagogjinë parashkollore shprehen në hyrjen intensive në punën e teknologjive para-inovative, të cilat në mënyrë optimale korrespondojnë me zhvillimin e personalitetit të fëmijës. Përdorimi i një kompjuteri në klasa ju lejon të diversifikoni lojërat me animacion, prezantime rrëshqitëse, filma. Metodat dhe pajisjet moderne përdoren, në veçanti, përdorimi i një bordi interaktiv rrit efektin pedagogjik të teknikave të lojrave, duke shkaktuar interes aktive njohës.
Video: Llojet kryesore të detyrave për bordet interaktive në kopshtin e fëmijëve
Lojëra me objekte të ndryshme dhe materiale jo standarde
Lojëra me makarona, ujë, rërë, materiale natyrore, etj Zhvilloni lëvizje të shkëlqyera, fantazi, të menduarit jo-standard. Ata i referohen grupit të lojërave krijuese në të cilat nuk ka rregulla. Lojra me ujë i duan të gjithë fëmijët. Këto argëtim për të kryer mirë në ajër të pastër në sezonin e ngrohtë: në verë, në një ditë me diell, duke derdhur atë në një pelvis ose pishinë inflatable. Në disa raste, është e nevojshme të sigurohet një zhvendosje e thatë e rrobave për fëmijët dhe peshqirët. Lojra me ujë:
- nxitja e kujdesit shëndetësor (ngurtësi);
- njihuni me fëmijët me pronat e tij (të pastra, transparente, derdhje, dripping, rrjedhat);
- zhvillimi i ndjesisë së prekshme (të thatë);
- zhvillimi i aktiviteteve kërkimore kognitive.
"Ngjyra magjike"
Mësuesi i shpërndan fëmijëve gota plastike transparente, bojra dhe brushes, tregon se si mund të pikturohet me ujë transparent në ngjyra të ndryshme (furçat me bojë në grumbull grumbull në një gotë me ujë dhe stirled), fëmijët përsëriten. "E bukur ju keni një ujë!" Ju mund t'u tregoni fëmijëve se si janë marrë ngjyrat:
- blue + verdhë \u003d e gjelbër
- pink + Blue \u003d Purple,
- verdhë + e kuqe \u003d portokalli.
Vetë fëmijët marrin ngjyra të reja duke shtuar ngjyra në kupat e tyre.
"Swim, varkë"
Argëtimi më i verës - për të filluar anijet, ata mund të bëhen nga çdo material i lehtë: shkumë, priza, dru, prerja përgjatë konturit dhe mbërthyer direk nga anijet, kruese dhëmbësh ose shkopinj, të veshin një letër ose të lundrojë në të .
Nga prizat e verës, grupet e gomës, dhëmbët dhe një copë plastike mund të bëjnë një varkë
Anije mund të personalizohen, duke defektuar në to ose duke shtyrë një shkop.
Varkë mund të bëhet edhe nga një copë akulli, e ngrirë në një filxhan plastike të një tubi koktej (pjesa e sipërme e valëzuar e përkulur pingul në fund të një xhami të skocez ose plastike). Pastaj ju duhet të merrni akull nga filxhan dhe të vënë vela në direk. Uji mund të shtrydhet me ngjyra.
Varkë akulli
"Dorëzimi i autobusit"
Ju duhet të pikturoj makarona paraprakisht me ngjyra akrilike ose gouashe, të përgatisë një kasetë ose dantella. Mësuesi u ofron fëmijëve një panair të mrekullueshëm për të bërë rruaza, rrathë, etj. Fëmijët varin "rruaza" të ndritshme, siç i thotë fantazi.
Photo Galeria: Pasta Rruaza
Një burnout i tillë mund të bëhet si një dhuratë më 8 mars të mbledhë rruaza me ngjyrë në fije si dhe vajzat, dhe djemtë byzylyk me ngjyrë mund të dekoroj një zanë të pabesueshëm
"Aplikacion"
Ne duhet të përgatisim paraprakisht:
- kartoni me një template (kafshë, re, lule, etj.) Ose një formë përmbytjeje (vilë bosh, kuti, cilindër, kornizë foto, dhe kështu me radhë),
- makarona,
- zam,
- brushes,
- bojra (gouache).
Macaroni, natyrisht, e përdorur në një formë të thatë, zanatet e tilla nuk janë të destinuara për të ngrënë. Me ndihmën e materialit të lojrave, fëmijët dekorojnë boshllëqet.
Galeria e Fotografive: Mjeshtëri nga Macaron
Fluturat me ngjyra duken shumë estetikisht duke përdorur makarona të formave të ndryshme, ju mund të ndërtoni kompozime komplekse të makaronave, ju mund të para-udhëtoni laces 
Pallrat e bëra nga makarona me shumë ngjyra dhe gjurmët e pëllëmbëve Macaroni - bëri një material dekorativ në kombinim me një makarona plastike mund të jetë e mundur edhe diçka shumë të ndritshme kaçurrel të ngjajnë fragmente të mozaikëve edhe makarona e thjeshtë do të gjeni aplikim në aplikacione 
Macaronami mund të dekoroj dhe sende të brendshme.
Tabela: Pajisjet jo standarde të lojrave nga studentët
| Idej | Materiale dhe për çfarë lojëra është e përshtatshme |
| Shtangë dore | Shishe të vogla të yoghurts mbushur me rërë. Për fëmijët e moshuar, ju mund të merrni një shishe më shumë. |
| Maska | Nga letrat, pllakat e kartonit, etj. Është mirë të përdoret për organizimin e lëvizjes së lojërave të luajtjes së roleve, lojërave të ekipit. |
| Pellgje | Ju mund të bëni karton, pëlhurë, plastike. Përdorni për të punuar një hap rrëshqitës, në reletë, si udhëzime. |
| Tulla | Kube kuti nga lëng. Ato mund të përdoren si një projektues, dhe është gjithashtu si një udhëzues. Ju mund të bëni shtëpi. |
| Mëngë për topa kodrina | Nga shishet transparente plastike me diametër të madh |
| Litarët me ngjyra, litarë | Nga pjesët e tubave plastike me ngjyrë, mbulon shishe. Veçanërisht e mirë për klasat me fëmijët, ata mund të caktojnë çdo kufomë, një shtëpi, det, për t'u përdorur si një litar, një litar, të çojë në lojë për një kalë, kombinojnë fëmijët në tren dhe kështu me radhë. |
Karta e Lojrave të Fëmijëve
Lojërat më të dashura dhe të zakonshme në kopshtin e fëmijëve, ato mund të përshtaten me ngjarjen, moshën e fëmijëve, ata gjithmonë do të jenë të suksesshëm.
Fëmijët me dëshirë gjithmonë bëjnë diçka. Kjo është shumë e dobishme, prandaj jo vetëm që nuk duhet të ndërhyhet, por ju duhet të merrni masa për të bërë gjithmonë diçka për të bërë.
Jan Amos Komensei
Tabela: Lojërat popullore lojë (të luajtshme)
| Emër | qëllim | Përshkrim |
| Kërpudha dhe kërpudha | Zhvillimi i vëmendjes, vëzhgimit, zhdërvjelltësi | Pajisje:
Rregullat e lojës:
|
| Cat dhe Mouse | Zhvillimi i vëmendjes, reagimi i shpejtësisë | Rregullat e lojës:
|
| Lakër | Zhvendosja e trajnimit, reagimi i shpejtësisë | Rregullat e lojës:
|
| Shami magjike (lojë muzikore në lëvizje) | Zhvillimi i perceptimit, dëgjimi muzikor | Pajisje: Loja kërkon shami (gjysma e së njëjtës ngjyrë, gjysma e tjetrës) nga numri i fëmijëve. Rregullat e lojës:
|
| Live Snowdrift | zhvillimi i gatishmërisë dhe vëmendjes | Mundësia e lojës me një parashutë (shih më lart) në temën e Vitit të Ri. Ju mund të përdorni pëlhurë të pastër të bardhë, në një dëborë të tillë ju mund të fshehni dhe gjeni dhurata në mëngjesin e Vitit të Ri dhe kështu me radhë. |
| Tamburine e gëzuar | Zhvillimi i kujtesës, dëgjimit, ndjenjave të ritmit | Rregullat e lojës:
|
Lexoni më shumë për të mësuar rreth lëvizjes së lojrave nga artikulli ynë -.
Tabela: Lojërat popullore në kopshtin e fëmijëve (për zhvillimin e perceptimit vizual)
| Emër | qëllim | Përshkrim |
| Mozaik | Zhvillohet:
| Lojë kreative me forma gjeometrike, masa e saj përcaktohet nga edukatori në përputhje me një detyrë të veçantë pedagogjike |
| Gjeni vendin tuaj |
| Karriget janë forma gjeometrike, në kartat e fëmijëve me figura të ndryshme relevante. Në sinjal, fëmijët zënë hapësirë \u200b\u200bnga një karrige e përshtatshme. Në mënyrë të ngjashme, ju mund ta mbani lojën për të siguruar ngjyrën, klasifikimin e kafshëve, etj. |
Tabela: Lojërat popullore në kopshtin e fëmijëve (qetë)
| Emër | qëllim | Përshkrim |
| Le të njihen! Si e ke emrin? |
| Rregullat e lojës:
|
| Asistentë Mamina |
|
|
| Gatuan të gëzuar. Perimet dhe frutat |
|
|
| Pirja e çajit | Saktësia e aftësive të mirësjelljes | Lojë skenë-role-playing për fëmijët në të cilët ju mund të përdorni enët dhe ushqimin e vërtetë, dhe ju gjithashtu mund të bëni me lodër, të punoni aftësitë e mirësjelljes dhe etikës, aftësinë për të sillet në tryezë, për të shërbyer në tryezë. |
| Familje |
| Scene-role duke luajtur lojë "në familje". Rolet shpërndahen sipas dëshirës. Familja është shumë e madhe, për shembull, ka një ditëlindje. Të gjitha pambuku në rregullimin e pushimeve. Disa anëtarë të familjes po përgatisin një drekë festive, të tjerët u shërbejnë tabelës, e treta përgatitet programi argëtues. Gjatë lojës, mësuesi shikon marrëdhënien midis anëtarëve të familjes, i ndihmon ata në kohë. |
| Baba yaga |
| Baba Yaga vepron si udhëheqës në skenarë të pushimeve dhe lojrave |
Video: Lojë me Baba Yaga
DREJTIMET DHE SHKRIMIN NË FILLIMIN DHE PËRFUNDIMIN E LIDHJES NË KËTOJCË
Prej mënyrës se si mësuesi fillon lojën, sa do të jetë në gjendje të tërheqë vëmendjen e fëmijëve, suksesi i zgjidhjes së detyrës pedagogjike të zbatuar në lojë varet.
Fëmijët do të prekin më mirë lojën nëse ata janë të ftuar në të
Libra dhe kanale
Në traditën popullore, shtohen poema të veçanta komike, të quajtur zinds dhe shallows. Ata quanin miq për të luajtur:
- Epo, kush do të luajë
Në një lojë interesante?
Dhe në çfarë - unë nuk do të them!
Dhe pastaj mos merrni
Për veshët do të ngremë
Veshët do të jenë të kuqe
Para bukur! - Veshin me shpejtësi të shpejtë
Tai, Thai, Fly
Në një lojë interesante,
Dhe në çfarë - unë nuk do të them!
Kush vonë -
Qielli fluturon në qiell. - Kujdes vëmendjen!
Hapi ecje qesharake!
Nxitoni, njerëz të ndershëm
Ju jeni një thirrje e drejtë! - Të gjitha për pushime - Viti i Ri!
Ejani, njerëz të ndershëm.
Të gjithë ata që kanë fun ne ftojmë
Hapni një festë të zhurmshme! - Fëmijë, fëmijë, të gjithë këtu,
Këtu është një lojë zbavitëse!
Një dy tre katër Pesë -
Ne do të luajmë. - Drum, daulle,
Ju nuk jeni kot një daulle.
Një dy tre katër Pesë -
Merrni djemtë për të luajtur. - Shalun baluns,
Të drejtuar në oborret,
Bëhem duke luajtur
Verkhovody Zgjidhni. - Bunny-panty
Në fushë ikën,
Në rrethin u zhvillua
Luajnë lojë. - Yjet në qiell po digjen
Në Zhhemurki, ne mund të luajmë. - Ejani, mik,
Creek një rreth!
Përfundimi poetik i lojrave në kopshtin e fëmijëve
Plotësoni lojën, përcaktoni fituesin, shkoni në kalin e ardhshëm mund të jetë gjithashtu në formë poetike.
- Një herë, dy, tre, është koha -
Lojë të plotë! - Ne luajtëm kemi luajtur
Dhe pak të lodhur.
Një dy tre katër Pesë -
së shpejti do të takohemi përsëri! - Ne u grindemi, vendosim
Dhe ndonjëherë argumentoi
Por shumë miq
Për lojën tonë.
Loja e lojës është zëvendësuar
Përfundon loja,
Dhe miqësia nuk përfundon,
Hurra! Hurra! Hurra!
( - Ne shkruam, pikturuar,
Gishtat tanë janë të lodhur.
Gishtat tanë dridhen
Dhe përsëri shkruani.
(Gjimnastikë prekëse)
Karakteristikat e lojës me fëmijët hyperactive dhe të talentuar
Hyperactive dhe të talentuar (si dhe gjithçka që shkon përtej kufijve të normës mesatare) Fëmijët janë një "sfidë pedagogjike" për edukatorin. Po luan terapi që do t'i ndihmojë mësuesit të gjejë një rrugëdalje në raste të vështira.
Karakteristikat e lojës me fëmijët hyperactive
Fëmija Hyperactive (Superchactive) ka nevojë për një qasje të veçantë të mësuesit. Ai nuk është "i keq", ai vetëm ka nevojë për më shumë vëmendje, durim dhe aktivitet të duhur të lojrave për të drejtuar energjinë e saj dhe procesin e mendimit në drejtimin prodhues.
Hiperaktiviteti manifestohet përmes:
- pavëmendje,
- distractions
- impulsivitet,
- rritja e aktivitetit motorik,
- vështirësitë e të mësuarit.
Në të njëjtën kohë, zhvillimi intelektual i fëmijëve hyperactive mund të jetë më i lartë se norma e moshës.
Rregullat që do të ndihmojnë edukatorët në klasat e lojrave me fëmijë hyperactive, dhe më e rëndësishmja do të ndihmojnë vetë fëmijët:
Objektivat e terapisë së lojrave me hiperaktivitet: korrigjimi i manifestimeve të saj në sjelljen e fëmijës, zhvillimi i vetëkontrollit. Për këtë, duke lëvizur lojëra, lojëra për aftësi logjike dhe njohëse.
Tabela: Lojëra për trajnim të ndonjë cilësie
"Buf"
Një shembull i një lojëje të lëvizshme. Prezantuesi është përzgjedhur (sipas lexuesit) - Filin. Fëmijët e tjerë janë minj ose zogj. Mësuesi thotë "Dita", "Filin" ulet në "gropën" ose "fole" (të shtrirë në dysheme të hoopit) dhe bie në gjumë (mbyll sytë e tij), dhe zogjtë fluturojnë (të drejtuar, duke valëzuar duart e tyre). Edukatori thotë "natën", dhe fëmijët janë të ndërprerë dhe ngrirë, dhe "filini" shkon për të gjuajtur. Ai po kërkon ata që lëvizin ose qeshin, dhe "i marrin" ata në "urën" e tyre.
Karakteristikat e lojërave me fëmijë të talentuar
Në punën me fëmijët e talentuar, është e rëndësishme t'i mbani ato dhe të krijoni një medium për zhvillimin e plotë të personalitetit.
Giptedness vjen nga fjala "dhuratë", por për manifestimin e saj është e nevojshme për të zhvilluar talentin që rezulton.
Ruajtja dhe zhvillimi i adarumës së fëmijëve është problemi më i rëndësishëm i shoqërisë sonë. Mësuesi ka detyrën kryesore - për të promovuar zhvillimin e personalitetit të fëmijës.
V.A. Sukhomlinsky
"Unë jap zemrën time"
Karakteristikat e fëmijëve të talentuar:
- e lehtë dhe shpejt.
- shpëtoni shpejt të dëgjuarit ose lexoni;
- zgjidh detyrat komplekse;
- bëni shumë pyetje;
- të interesuar për gjëra komplekse;
- Është duke menduar fillimisht dhe duke ofruar përgjigje dhe zgjidhje të papritura;
- shumë i ndjeshëm, i vëmendshëm, reagon shpejt ndaj të gjithë të rinjve;
- shprehin gjykime të papritura.
Ka dy grupe të padaraturës në moshën parashkollore;
- niveli i lartë i përgjithshëm i zhvillimit mendor (aftësitë matematikore, gjuhësore);
- talftimi kreativ (muzikor, artistik, fizik).
Tabela: Grupet e detyrave për fëmijët e talentuar
| Grupet e detyrave | qëllim |
|
|
| Detyrat puzzles në përpilimin e figurave nga numri i specifikuar i shkopinjve të numërimit. |
|
Grupi i lojrave për modelimin e shifrave të sheshtë ose të volumit:
| Zhvillimi i të menduarit:
|
Detyrat logjike vizuale:
| Zhvillimi i të menduarit logjik. |
| Njohja me një objekt të tillë topologjik si një fletë Möbius. | Zhvillimi i të menduarit hapësinor. |
Të gjitha llojet e aktiviteteve të lojrave janë të rëndësishme për zhvillimin gjithëpërfshirës të personalitetit dhe individualitetit të fëmijërisë. Krijimi i një realiteti të lojrave, jetës së lojrave, fëmijëve japin realizëm dhe besueshmëri, të shqetësuar sinqerisht, gëzohen dhe janë të mërzitur, simpatizojnë dhe befasohen. Lojëra për parashkollorë zhvillojnë imagjinatën, fantazinë, japin përvojë të paçmueshme, aftësitë dhe aftësitë e formës, të zhvillojnë një ndjenjë të partneritetit dhe të mësojnë miqësinë.
Një profesion për edukimin moral në temën: "Island Miqesi" për fëmijët e grupit përgatitor.
Organizatorë - Përgatitore për grupin e shkollës, mysafirët janë fëmijë të një grupi tjetër.
Qëllimi: Për të formuar në fëmijët aftësinë për të krijuar marrëdhënie të mira miqësore me fëmijët e një grupi tjetër, aftësitë e komunikimit me njëri-tjetrin.
Detyrat arsimore: Të vazhdojë t'u mësojë fëmijëve të përdorin në fjalën "Fjalët magjike", përmes lojërave në lëvizje - për të ndërtuar dialogë të vegjël.
Zhvillimi i detyrave:Për të dhënë një nocion rreth kush është një "mik i vërtetë", për të zgjeruar mundësitë komunikuese të fëmijëve, aftësinë për të zgjedhur mbiemra në emrat që tregojnë cilësitë e një personi. Aftësia për të kuptuar dhe shpjeguar kuptimin e proverbave.
Sfidat edukative: Edukimi i qëndrimit të vëmendshëm dhe të ndjeshëm ndaj të tjerëve. Mësoni fëmijët të shohin cilësitë e mira të shokëve të tyre.
WordWork: Mik, miq, buddy, njohur, kompliment, përfaqësojnë një person, shumë e bukur.
Punë paraprake:
Biseda me fëmijët për miqësinë, për qëndrimin ndaj njëri-tjetrit;
Leximi i fiction për miqësinë;
Organizimi i një shëtitje të përbashkët dhe lojëra të përgjithshme me fëmijët e një grupi tjetër;
Poezitë e të mësuarit;
Prodhimi i dhuratave për mysafirët;
Përcaktimi i rrugës në ishullin e miqësisë;
Përzgjedhja e regjistrimeve audio me këngë rreth miqësisë për përcjellje.
Organizata e Mjedisit (Regjistrimi i ishullit në sallën e Asamblesë Fizike).
Fëmijët nga grupi përgatitor së bashku me edukatorin shkojnë në grup për të ftuar djemtë për të luajtur së bashku.
1 kërkesa
Përshëndetje, djem, vajza dhe djem
Ne jemi të kënaqur
Numri i grupit tonë dymbëdhjetë
Ju fton sot
Për të luajtur me ne së bashku!
2 fëmijë
Ne ju shohim shumë rrallë
Vetëm në ngarkim.
Ndonjëherë do të ecë,
Takohen në vend.
3 fëmijë
Ne jemi fqinjët tuaj
Të gjithë duan të jenë miq
Fjala është e tmerrshme "njerëzit e tjerë"
Ne duhet të harrojmë tani.
4 fëmijë
Ne ju ftojmë në ishull
Miqesi Island! Ai është për ata
Kush ka shumë miq
Dhe tjetri dëshiron të jetë për të gjithë ...
Edukator (i referohet fëmijëve të një grupi tjetër). Guys, a jeni miqësor? Dëshironi të bëni miq me fëmijët të përgatitur për Shkollën e Grupit # 12 dhe të luani së bashku me ne? Ne ju ftojmë në ishullin e mrekullueshëm të miqësisë, e cila është e vendosur .., mirë, po shkojnë!
Fëmijët me një edukator, duke u fokusuar në rekreativë, të shkojnë për të kërkuar për Miqesi Island. Guys, le të lexojmë se është shkruar këtu dhe për të gjetur se ku kemi goditur.
Favorizimi i ishullit të fëmijëve takon muzikën e këngës "mik i vërtetë". Gjithkush ftohet në rreth.
Edukator
Ishulli i miqësisë të gjithë bëjnë miq,
Të gjithë do të na mësojnë miq
Të gjithë të ngrohtë ngrohtësisht
Dhe rrethon kujdesin.
Fëmijë
Ne jemi miq me të gjithë,
Në fund të fundit, me miqtë e argëtimit.
Ne do të jemi një ekip
Ne do të jemi miqësorë tani!
Edukatori: Guys, le të ndjejmë ngrohtësinë e duarve tona, duke transmetuar njëri-tjetrin. A jeni bërë tashmë më të ngrohtë? Kjo është për shkak se ne jemi shumë dhe ne të gjithë duam të jemi miq. Por si mund të bëjmë miq të mos njohin emrat? Le të luajmë B.loja "heshtje", që do të na ndihmojë të takojmë. Djemtë ngrihen në një rreth, marrin duart dhe shkojnë në valle me fjalët:
Më të qetë, më të qetë, heshtje,
Mos kegs,
Asnjë Noine
Bie në gjumë ...
Dhe tani do të vazhdojmë të njihemi, duke luajtur ndryshe.
Loja "fryn era në ..."
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur duart. Me një lëvizje të lehtë të duarve, mësuesi thotë: "Era fryn për fëmijët, emri i të cilit është Alyosha". Të gjithë fëmijët me këtë emër vijnë në qendër të rrethit, etj.
Mund të ketë mundësitë e mëposhtme: Era fryn mbi atë që ka një vëlla apo motër, ose kafshe, ose emri i nënës Lena, ose që ka flokë të bardhë, etj.
Edukator: Pra, tani keni mësuar më shumë për njëri-tjetrin. Ne vazhdojmë të njihemi.
Gjeni një lojë mik
Fëmijët janë të ndarë në dy skuadra në grupe dhe ngrihen të kundërta. Fëmijët e të njëjtit grup i lidhin sytë me shamitë, dhe ata verbërisht kërkojnë një mik nga një grup tjetër. Pas zgjedhjes është bërë, mësuesit ndihmojnë në heqjen e shamendave, dhe fëmijët, duke komunikuar, njihen me njëri-tjetrin.
Edukatori: Unë shoh, a keni gjetur veten miq, u njoh? Mësoi se çfarë emri i mikut tënd? Le të kontrollojmë sa e fortë është miqësia juaj. Loja e ardhshme do të na ndihmojë në këtë.
Loja "një mik pa ne nuk mund"
Tutori vendos disa pengesa për fëmijët. I fundit
Duke e kthyer fytyrën, me njëri-tjetrin, në kontakt me pëllëmbët e tij dhe kështu të kapërcejnë pengesat (hap mbi kube janë subjekt i një shkopi gjimnastik).
Edukatori: Mirë, unë shoh, asgjë nuk mund të ndahet. Tani le të kontrollojmë nëse mund të mësoni shokun tuaj ndër të tjera.
Lojë "Gjeni një çift"
Ndërsa do të ketë muzikë qesharake, fëmijët duhet të kërcejnë në vende të ndryshme të ishullit, por sa më shpejt që muzika është e luajtjes, ju duhet të gjeni shpejt mikun tuaj.
Edukatori: Epo, çfarë djemtë shohin, ju njihni mirë me njëri-tjetrin, miqësia ime është e fortë.
Dhe tani më thoni: "A mund të bëhet një mik një mik?", "Një mik i vërtetë, çfarë?"
Biseda në temë: "Si e kuptoni, shprehja" aftësia për të qenë miq? "
Disassembling situatën e problemit: "Një vajzë e re erdhi tek ju në grup" Si e bëni?
Lojë "nazis të panevojshme"
* Mos grindeni, të heqësh dorë, të përpiqesh të jesh në të gjithë lodrat e para, të ndara;
* Zemëruar, zili, ndihmë, mburremi;
* Long, këshilloni, bëni komente.
Proverbs: "Miqësia është mësuar në telashe",
"Të qëndrosh për një mik - asgjë për të pasur frikë!",
"Miqësia është më e shtrenjtë se paratë,"
"Duke kërkuar për një mik, dhe ju do të gjeni kujdes!".
Analiza e klasave:
Sot i takuam djemtë nga një grup tjetër, thonë: "Kush do të donit të ishit miq dhe pse? Çfarë ishte interesante për ju në ishullin e miqësisë? Çfarë mësohet e re? Cila detyrë dukej e vështirë për ju? Çfarë doni të dini?
Dhe tani befasi
Fëmijët e grupit përgatitor japin një medalje me një shifër "12" për mikun e saj të ri dhe tregojnë përse ata e bënë një dhuratë të tillë.
Edukatori: Le të bëjmë një udhë të mirë përsëri, të bëjmë një rreth të madh dhe të themi moton tonë: "Tani jemi të gjithë miqtë, së bashku - një familje miqësore
Abstrakt i klasave të integruara në grupin e mesëm "Topi im i gëzuar i thirrjes"
Përmbajtja e softuerit:
Mësoni fëmijët të hartojnë një histori përshkruese - një gjëzë duke përdorur skemën.
Për të njohur fëmijët me historinë e shfaqjes dhe modifikimin e topit, origjinën e fjalës "top".
Pasurojnë fëmijët me adit dhe folje.
Për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për rregullat e sigurisë kur luan me një top.
Ushtroni në aftësinë për të lundruar në aeroplan.
Për të edukuar nevojën e fëmijës për të marrë informacion të ri për subjektet e njohura.
Pajisje:
Balls, fotografi (demonstrim) që përshkruajnë lloje të ndryshme të topa; Fletët e gjelbra të letrës me shënimin e një fushe futbolli, topa të futbollit të mbulesave; Prerja e fotove të topa (puzzles), një skemë e një historie të lodrave përshkruese.
Punë paraprake:
Duke shikuar topin dhe pronat e saj.
Mashtrimi i mistereve, duke lexuar poezi për topin.
Kursi i udhëtimit:
I. Hyrje në temën e klasave
Ne mbledhim puzzles.
- Cfare ndodhi?
- Çfarë po flasim për sot?
- Dëshironi të dini diçka të re për topa?
II. Historia e mësuesit për historinë e topit
1. Topi është një nga lodrat më të lashta dhe më të preferuara. Shpiku atë shumë - shumë vite më parë.
Në ditët e lashta, fëmijët luajtën me topa të lehta nga thupra ose topa të rënda, të mbështjellë fort nga rrobat. Vajzat kanë qepur topat e pads të buta, dhe fut gurët e investuar të mbështjellë në Beresto, ose disces, një top dhe një tronditje janë marrë në të njëjtën kohë.
2. Tregoni topa.
a) Këto janë qesharake, kumbues, topa të buta ishin të qepura (2 gola).
b) dhe ky top i quajtur "popinchka".
- Çfarë mendoni, pse ishte e quajtur kështu? (për të luajtur këmbët)
c) Ky top i lashtë rus u quajt "Plenka".
- Pse?
d) dhe ky top "kinez".
- Pse ishte e quajtur kështu? (Ai u shtrua me temat e mëndafshit, u sollën për herë të parë nga Kina).
III. Modern
1. Njerëzit modernë mësuan të fryjnë topin me ajër. Aktualisht ka shumë topa të ndryshme. Por të gjithë kanë një formë.
- Çfarë? (Raundi)
- Fjala "top" ndodhi nga fjala "e butë, maksish", i.e. Top i butë.
2. Bëni topa nga materiale të ndryshme.
Lojë didaktike "Guess to the Touch"
Fëmijët nuk duhet të shikojnë në qese për të përcaktuar se çfarë materiali është bërë topi.
3. Për çdo lojë sportive ka një top.
Lojë didaktike "Çfarë mund të bëj me topin?"
Luaj, goditur, hedhur, kapur ... (Tutor hedh topin tek fëmija, ai e quan veprimin dhe e kthen topin prapa.)
Iv. Hartimi i tregimeve
Në hoop qëndrojnë disa gola, ju zgjidhni një prej tyre me sytë tuaj dhe me ndihmën e kësaj skeme - duke ndihmuar, na tregoni për këtë, dhe ne duhet të mendojmë se çfarë topi ka shkuar në lidhje me historinë (2-3 tregime, Vlerësimi - alokoni në çdo histori diçka veçanërisht interesante).
V. shije për orientim në aeroplan
Dëshironi të luani futboll?
Lojë didaktike "topin në fushë"
Shkoni në tavolina, merrni parasysh fushën tuaj të futbollit, merrni "topin" në dorë. Pra: Vendosni topin në qendër të fushës. Topi shkon në këndin e sipërm të majtë. Qëllimi! Topin në portën e duhur. Vendos topin në qendër të fushës. Top në këndin e poshtëm të djathtë. Top në këndin e sipërm të djathtë. Qëllimi! Top në portën e majtë. Top në këndin e poshtëm të majtë.
VI. Rregullat e sigurisë kur luan me një top
Nga loja me top mund të ndodhë dhe telashe, nëse harroni rregullat e sigurisë. - Si të mësoni topin të jetë i bindur?
1. Mos luani me topin pranë dritareve të xhamit, dritaret e dyqaneve. Pse? Topi mund t'i thyejë ato.
2. Mos luani me topin pranë rrugës së rrugës. Pse? Topi mund të rrokulliset nën rrotat e makinës kaluese, të shkaktojë një aksident. Dhe sigurisht, në asnjë rast nuk mund të vendosen jashtë topit!
3. Ju nuk mund të uleni në top, duke e mprehtë atë. Pse? Ai rregullon topin.
VII. Pjesë e fundit
Kjo kuti u transferua tek unë nga fëmijët e grupit përgatitor.
- Çfarë përgatitën fëmijët për sekretin?
- fryj ajrin.
- Cfare ndodhi? (Lightweight, letër, top të sigurt).
- Dëshiroj të luaj? (Fëmijët luajnë, skajet e okupimit).
Lëvizja e lojrave për një shëtitje në kopshtin e fëmijëve. "Aeroplani" dhe "Bear Bear"
Lëvizja e lojërave për një shëtitje. "Aeroplanët" dhe "Bora e Bear".
Qëllimi: Zhvillimi i aktivitetit motorik të fëmijëve.
Avionë.
Lojë nga 3 vjet;.
Loja është mbajtur si një profesion sportiv nga një seri ushtrimesh, me një fëmijë ose me një grup fëmijësh, me pjesëmarrjen e organizimit të një të rrituri.
Adult - dispeçer, ai jep ekipe dhe menaxhon një skuadron fluturimi. Fëmijët - avionë, ata kryejnë komandën e shifrave të stërvitjes - shifrat e pilotimit.
UPR.1. Ne shkojmë në fluturim. Running në faqen, duart në anët.
UPR.2. Wings Masting - Lean në të djathtë, të majtë.
UPR.3. Reduktuar. Duke ecur në gjysmë-njeri - duart mbi partitë. Ne fitojmë shpejtësi - u ngrit dhe vrapuam.
UPR.4. Manovrimi. Kthejeni të drejtën, në të majtë - kthesa të trupit.
Mbajnë në bor.
Lojë nga 3 vjet; Është kryer me një grup të madh fëmijësh.
Kryetari është zgjedhur, bëhet një vend i caktuar - në Berorga. Pjesa tjetër e lojtarëve janë fëmijë. Ato janë të vendosura në anën tjetër të vendit në shtëpinë e tyre. Hapësira në mes të shtëpisë dhe Bear Berloda është një pyll (bor), fëmijët shkojnë në bor të kërpudhave dhe manave, duke iu afruar gradualisht ariut. Gjatë grumbullimit të kërpudhave dhe manave, fëmijët janë të copëtuar:
Në ari në bor
Mushrooms, manaferrat marrin.
Ariu ka shqetësuar
Në furrat ngriu!
Bear pretendon të fle gjatë turshi të djemve. Në fjalët e fundit, ariu po tërheq dhe shkon përtej djemve, dhe ata shpejt kthehen përreth dhe ikin në shtëpi ose ikin në anët, duke u përpjekur të mos kapen nga ariu, dhe ata janë të shpëtuar në shtëpi.
Të cilin ariu do të kapë, ai ndryshon me të rolin.
Rregullat:
1. Ande nuk ka të drejtë të dalë jashtë dhe të kapë djemtë derisa të thonë fjalët e fundit të një lakmi.
2. Kapni vetëm në kufijtë e vendosur të faqes.
3. Nëse ndonjë nga djemtë do të dalë jashtë vendit, ai bëhet një ari kryesor ose bie nga loja (sipas marrëveshjes).
Përveç kësaj: lojërat e kopshtit të fëmijëve.
Objektivat:
Mësojini fëmijëve të kuptojnë dhe dallojnë midis koncepteve "të larta", "të ulët".
Siguroni aftësinë për të numëruar në tre, si dhe aftësinë për të krahasuar kombinimin e "një lot".
Për të formuar një mendim figurativ dhe hapësinor.
Për të njohur fëmijët me një figurë gjeometrike "katrore".
Ushtroni në tinguj të shëndoshë dhe tinguj të qartë.
Zhvillimi i fëmijëve të kuptuarit dhe përdorimit në fjalimin e paragjykimeve "në", "në", "nën", "jashtë".
Mësoni të koordinoni numrat me emra.
Vazhdoni të mësoni të barazoni me gishta, duke lënë gjurmët në vendin e duhur; Gdhendur nga plasticine duke marrë "Rolling direkt"; me saktësi detajet e imazhit në vendin e duhur.
Zhvilloni vëmendjen e fjalës dhe lëvizshmërinë e mirë.
Pajisje:
Picture Sfondi "Sky dhe Tokë", shifrat e diellit, retë, domok, lule.
Sfondi foto me imazhin e shtëpive, sheshet e dritareve të letrës, lapsa ngjitëse.
Fotot e çiftëzuara që përshkruajnë shtëpi.
Ndërtuar nga projektuesi i shtëpive një, dy dhe tre-katëshe.
Spatula druri. Clothespins shumëngjyrësh.
Materiale të mëdha të ndërtimit, atribute të ndryshme për barin e pengesave.
Skema e figurës së një shtëpie, detajet e këtyre shtëpive nga kartoni me ngjyra.
Vizatimi i një shtëpie me dritare të zbrazëta, bojë të verdhë të gishtave.
Një fletë letre me dy linja vertikale, plastike.
Loja në zhvillim "marr çelësin në kështjellë".
Foto që përshkruan tre shtëpi. Shifrat e gjirafave, hipopots dhe gjarpërinjtë.
Regjistrimet audio: "Në derën e kështjellës", "ka një shtëpi në pyll", "Unë dua të ndërtoj një shtëpi" (Zheleznov).
Kursi i udhëtimit:
Përshëndetje
Përshëndetje, dielli është i artë!
(Duar deri me gishtat lundrues - imitim i rrezeve të diellit)
Përshëndetje, qielli blu!
(Duart tërheqin "retë" në qiell)
Përshëndetje, fllad i lirë!
(Prindërit janë paksa defekt në kokat e fëmijëve)
Përshëndetje, mik i vogël!
(Stroking kokën e foshnjës)
Ne jetojmë në një buzë, unë ju mirëpres të gjithë!
(Mësuesi i shërben dorës së tij çdo fëmije dhe përshëndet)
Lojë gisht "Shtëpia e re"
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk!
Hammer të marrë mikun tim!
(Goditi cam oh grusht, duart alternuar)
Ne do të ndërtojmë një shtëpi të re,
Ka një dritare në volumin e shtëpisë.
(Thumbs janë palosur nga një raft, pjesa tjetër janë të lidhura me "çati")
Ka një tjetër, më të lartë.
(Ngrini duart pa ndryshuar pozicionet e gishtërinjve)
Nuk është një tub në krye në çati.
(Ngrini një grusht të ngjeshur me një gisht të zgjatur lart)
Shtëpia gati, thërrisni mysafirët:
Eja shpejt!
(Duke ftuar gjest të dorës)
Lojë didaktike "shtëpi në mal"
Fotografia është tërhequr qielli dhe toka. Trego qiellin. Trego tokën. Merrni një shtëpi në duart tuaja dhe bashkëngjitni atë në foto. Çfarë lloj fotografish keni vënë një shtëpi, në qiell apo në tokë? Pse?
Tani vendosni diellin dhe retë dhe retë. Ku e nxjerr diellin dhe retë? Në qiell.
Dhe rreth shtëpisë u rrit lule. Ku ju dekompozoni lule? Në tokë rreth shtëpisë.
Sa shtëpi keni? Një shtëpi. Sa ngjyra? Shumë ngjyra. Sa Suns? Një diell. Sa retë? Dy re.
Applique "dritare"
Këtu janë shtëpi të reja të bukura. Por si të ulesh në to? Nuk ka dritare! Le të bëjmë dritaret për këto shtëpi. Këtu janë sheshet e dritareve. Rrini në vendin e duhur.
Fotot e çiftëzuara "Domiki"
Këtu janë fotot e humbura. Gjeni saktësisht të njëjtën foto.
Fëmijët gjejnë pikërisht të njëjtën foto si ata. Fotografitë janë të përcaktuara në qilim, dhe palët e tyre u shpërndahen fëmijëve.
Ushtrimi didaktik "Shtëpia e Lartë"
Para se të keni shtëpi. Le t'i llogarisim ato. Një dy tre. Shikoni, çfarë lloj shtëpish janë më të lartat? Dhe cila është më e ulët? Numëroni sa katet në shtëpinë më të lartë? Sa katet në shtëpinë më të ulët? Sa katet në shtëpinë e mesme?
Tani unë do të mbuloj të gjitha tre shtëpitë me shamitë, dhe ju jeni mend se ku çfarë lloj shtëpie është fshehur. Cila është shtëpia më e ulët e fshehur? Me i gjati? Shtëpi e mesme?
Lojë me clothespins "gardh të bukur"
Këtu është një dërrasë, por clothespins. Le të bëjmë një gardh të bukur për shtëpitë tona.
Ndalesa dinamike "në vendin e ndërtimit"
Ne duhet të lëvizim materialin e ndërtimit në ndërtim. Ndihmë?
Fëmijët mbajnë materiale të mëdha ndërtimi nga një vend në tjetrin, duke kapërcyer pengesat (hemps, "pellgje", etj)
Projektimi "Shtroj një shtëpi"
Në fotot e tërhequr diagramin e shtëpisë, të cilën ju vetë e ndërtoni. Merrni artikujt dhe vendosni ato në vendin e duhur në diagram. Ku çati trekëndore është tërhequr - vendosni një trekëndësh ngjyrash atje, ku dritarja katrore është për të bashkëngjitur një shesh.
Ushtroni "Çfarë tingujt dëgjoni në shtëpi?"
Si e begatura kazan? S-C-S.
Si e ulet alarmi? Zz
Si e bën uji nga vinçi? Kapak
Si e bën babi një stërvitje? Jr.
Si e buzizon një fshesë me korrent? U-U-Y.
Si mund të trokasin mysafirët në derë? Trokas.
Vizatim me gishta "Dritat e lehta në dritaret e shtëpive"
Mbrëmja erdhi, u bë e errët. Ju duhet të aktivizoni dritën dhe pastaj të ndizni dritën e ndritshme të dritareve në shtëpi. Vendosni gishtin në bojë të verdhë dhe bashkëngjitni në dritare.
Lojë muzikore gisht "Ka një hyni në pyll"
Një lojë gisht është mbajtur për regjistrimet audio hekuri.
LAJK "shkallë"
Ju duhet të riparoni shkallën e vjetër, e cila ra poshtë hapat. Këtu kemi përgatitur plastike. Butësisht hapni salcice të hollë dhe t'i bëni ato në shkallën tonë.
Deri në ecje shkallë
Të gjitha hapat e konsiderojnë:
Shumë argëtim për të numëruar!
Një dy tre katër Pesë -
Shumë argëtim për të ecur!
Lojë didaktike "marr çelësin e bllokimit"
Fëmijët nën muzikë marrin çelësat për kështjellat e së njëjtës ngjyrë dhe i hapin ato.
Shtëpia në Meadowka,
Të gjitha dyert në bllokim.
Çelësat do të gjejnë gjithçka
Dhe kasolle është një stepper.
Lojë didaktike ", shtëpia e të cilit"
Fotografia tregon tre shtëpi - të larta, më të ulëta dhe të ulëta. Për fëmijët ka tre figura - gjirafë, hipopotam dhe gjarpër.
Fëmijët, mendoni, kush jeton në shtëpinë e Kokomit? Në cilën shtëpi jeton gjirafë? Në shtëpinë më të lartë. Pse keni vendosur kështu? Dhe në cilën shtëpi ka hippo jeton? Hippopotamus jeton në një shtëpi të ulët. Pse? Cila shtëpi është e përshtatshme për gjarpër? Për gjarpërin e duhur, shtëpia është më e ulta. Pse?
Marina Babajanyan
Mësimi i lojrave në grupin e lartë "Shkolla"
qëllim: Për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për profesionin e mësuesit, drejtorit, roje, infermierëve, bufeve, kuzhinierëve. Ndihmoni të zbuloni përmbajtjen, marrëdhënien e roleve të luajtshme, të zhvilloni aftësinë për të kryer veprime të njohura situatat e lojrave, të veprojë në përputhje me rolin, të inkurajojë aftësinë për të shpikur ngjarje të reja, të mësojnë të nënshtrohen të gjithë duke luajtur të përbashkët qëllimi i lojës. Zbatimi i Menaxhimit të fshehur lojë, Duke marrë rolin e drejtorit.
Pushtimi i strukturës
Edukator: - Guys, ne kemi të pazakontë sot pushtim. Ne do të luajmë lojën e quajtur « Shkollë» . Për të kuptuar se si kopshti është ndryshe nga shkollatUnë do t'ju bëj pyetje. Unë do të thërras atë që është në kopshtin e fëmijëve, ju përgjigjeni se ka në shkollë.
Shefi i Drejtorit
Mësues mësues
Klasa grupore
Tabela partisë
Klasa - mësime
Lodra - çantë
Asnjë thirrje - ka një telefonatë
Mos bëni vlerësime - vendosni vlerësimet
Edukator: Kush punon shkollë?
Fëmijë: Drejtor, mësues, kuzhinier, roje sigurie, bibliotekar, infermiere, pastrues.
Edukator: Çfarë e bën mësuesin?
Fëmijë: Lead një mësim, mbush revistën, bën thirrje për bord, u kërkon fëmijëve, shkruan në bord, kontrollon fletoren, normat.
Edukator: - Çfarë duhet të jetë një mësues?
Fëmijë: - Mirë, i zgjuar, i sjellshëm, i kërkuar, për të ditur shumë, pacient
Edukator: Çfarë bëjnë nxënësit?
Fëmijë: Uluni në tavolinë, ata shkruajnë në fletoret, në bord, i përgjigjen pyetjeve, ngrini dorën tuaj.
Edukator: Çfarë duhet të jenë dishepujt?
Fëmijë: I bindur, në mësimin për të ngritur dorën, nuk mund të bërtisni në mësim, ju duhet të dëgjoni me kujdes tek mësuesi.
Edukator: Çfarë Drejtori bën?
Fëmijë: Jep urdhra për mësuesit, drejton mësimet për mësimet, shkruan orarin e mësimeve, shpërndan studentët sipas klasave.
Edukator: Çfarë e bën rojet?
Fëmijë: Ruajtje shkollë nga huligan, Duke shikuar disiplinën në ndryshime, kontrollon këpucët e zëvendësueshme.
Edukator: - Dhe pse në thirrja e përdorimit të shkollës?
Fëmijë: - për të filluar dhe përfunduar mësimin.
Edukator: Çfarë bëjnë fëmijët në ndryshim?
Fëmijë: Luaj, shkoni në dhomën e ngrënies.
Edukator: - Guys, dhe ju doni të luani në shkollë?
:
Fluturoj, fluturoj, petal
North Lindje.
Në perëndim, në jug,
Kthehuni duke bërë një rreth.
Preku vetëm tokën
Ne kemi gjetur.
Ne duam të jemi B. shkollë!
Edukator: - Le të shpërndajmë rolin.
Edukatori dhe fëmijët shpërndajnë rolet.
Unaza një thirrje në mësim. Mësuesi shkon përtej derës, fëmijët janë ulur në tavolinë. Drejtori është i përfshirë në fëmijën e mësuesit. Fëmijët ngrihen.
Drejtori: - Ç'kemi djema!
Fëmijë: - Përshëndetje!
Drejtori: Ju lutemi të takoni mësuesin tuaj të matematikës. Në orar ju keni matematikën e parë të mësimit.
Camille{!LANG-2752c9f7972ae7d6cf04095c78fa2d9e!}
{!LANG-19540cf6ff402cf7c6d51005f9a552c5!} {!LANG-27aebb30573f0fc1672b607a2a1e0616!}{!LANG-2d32b6a26bdd8a1b8165e5d8189ef12c!}
Drejtori{!LANG-6dee2e49d190c37d475b434d29c3e6f0!} {!LANG-70f1844679cafab5d92b531a04279176!}{!LANG-dca7240f34d1c90ce27b52241e523e6f!}
{!LANG-4ae84ea2936c3986d0acde20e2cb2443!}
{!LANG-01a4e8762bc8c773653ffcdeb5951ff9!}
{!LANG-a75534bccdea3fefabea846321c53c66!}
{!LANG-481a547fc75c320a1ea862c863dc2ec8!}
{!LANG-7fa1d55425164c8978a33b6e9b093e1a!}
{!LANG-fdf1ebd5b0324d551dfffccf085d200c!}
{!LANG-f1839a0f89c1818d8874a91b05c9bd31!}
{!LANG-64096e66d14e2a21147170d5901ca3d1!}
Drejtori{!LANG-bf39553d7bb59ffc79b81dba1e4ece14!} {!LANG-9b24f76eed38dc6a5e814bb117f7e5ad!}{!LANG-54ef74b04819936c37b7698ccb1c5585!}
Drejtori{!LANG-bc0351ad0fe8507f48c99c24a9f7df8e!}
{!LANG-1dd5d9aa4ad61e0c435ee2b10369269e!}{!LANG-c83393b032511728809279886a7c4169!}
Drejtori{!LANG-6be8c15973c83e084c4026e80bc17417!}
{!LANG-003c1d57e6616148baa7a36edc6d9e0b!}
Drejtori{!LANG-af1b638a3f275c1d5e4eb90da29ae6f2!}
{!LANG-88cbd415ed0e733c3784d7f3d598a273!}{!LANG-479a5c0784388ded1148a390acd94320!}
Drejtori{!LANG-e10f7fbc16b18f3a0897031dcaed032c!}
{!LANG-e47a8eda0912908c12e6bcba26ebf8f3!}
Drejtori{!LANG-088c006c591acc1874ec5ffed45bbef2!}
{!LANG-1abcde5d7e6639ab30c2f2cb12647761!}{!LANG-b16e26cedb051566e0211c736eb384c7!} {!LANG-6777f8be3b90b768c351cc418888c734!}:
{!LANG-9f3a213567c751cc81df134f5c6cdf41!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}
{!LANG-fcc4264fda033d9d68d62ff454bc872f!} {!LANG-3f4a90ea7e783738d339980eed06bb76!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}
{!LANG-98088bf9288a90af7ceaaf296acf7c4c!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}
{!LANG-64096e66d14e2a21147170d5901ca3d1!}
Drejtori{!LANG-ef84ce79496d8deb93d9b3304e2ec71e!} shkollë{!LANG-8ce87e6cb306479c363de0df5acffc9d!}
{!LANG-aad1115226c3aa8659aaae6eb5820e91!} {!LANG-98966258f688a38106fb22216c266f45!}
{!LANG-25b450054388ec837b73e22f41566937!} {!LANG-7fee89f8d082a37cd801344b9c64ac62!}:
{!LANG-00823d5be46a1c75976819088e0aee9d!}
{!LANG-f4fbf49fe839a50cbb113d0626f23fc8!}
{!LANG-c3077cb954e9c3eb84b2994995724bf1!}
{!LANG-8ebba9efbf270e95c5e307935920c474!}
{!LANG-29be2f38bf584a783cc42b3d2630e2c5!}
{!LANG-af7ea90e2ae6c3ba575746c684c3ad45!}
{!LANG-977bee887b8247937c4828431e9fc475!}
{!LANG-9732b35aba6a9433aad5a19465ac864f!}
{!LANG-62de5086235007238b50bfbe4b29a074!}
Drejtori{!LANG-2e39c3cac254ba7e6751b11b592b8428!}
{!LANG-1f0ed8b7e5837b2e571e8016567669cf!}{!LANG-02b1768da49d82ca05911d29a7f02f10!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}{!LANG-0bccc9c1a82f8567819bb3c2c3941a77!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}{!LANG-597744134f7b12e66fb8f0aedc17b156!}
Drejtori{!LANG-4a00c4f2e5f9ae61115e690a1b518085!} {!LANG-49d34a508cfefb2559954c8b9e048660!}:
{!LANG-35ea2141c5e828b77cf7fb41b46ffbe1!}
{!LANG-e00d6aaecca0277308b1071af67ed021!}
{!LANG-daf0657232270b7190c2f4549b2e9330!}
Drejtori{!LANG-945ad2dac74da20216b8692013db81b6!} {!LANG-ed7f2c1f478381d37294745cdbaff29d!}.
{!LANG-64096e66d14e2a21147170d5901ca3d1!}
Drejtori{!LANG-ad80776ac2990ed33b68072293beaca7!} shkollë{!LANG-aac10a92816efee82d7c67f8208b75dc!} {!LANG-5f26a41d115a7d85839e171250e1de19!}
{!LANG-f818359c63f269a271fccc6eb0628393!}:
Fluturoj, fluturoj, petal
North Lindje.
Në perëndim, në jug,
Kthehuni duke bërë një rreth.
Preku vetëm tokën
Ne kemi gjetur.
{!LANG-29b9c5fc0c482061f265a2a53c839867!}
Edukator{!LANG-8229ce7b03bc1c8123949d1755672d0b!} shkollë{!LANG-ce543dd102870f44f63650c7971bfec9!} « Shkollë» {!LANG-fb310bacbe6f3b049a15442f6ea4e265!}
{!LANG-eead9e9204d44f7fac7d85d029156930!}
{!LANG-faa46144eab2a32590c6ff3cac8554de!}
{!LANG-0d8f7ac8c2526286611e4eeef51e5dc6!}{!LANG-18bce2a806f8b7ccbf9204a16dd6199c!}
{!LANG-97a1a70406e83a99573e9764367427b4!}{!LANG-fe8d54e8e83de5af7d9c3aeb23ec7474!}
{!LANG-17946a6e5e4558d1014fecd688ae0f07!}