Si të kultivojmë mirësinë dhe mëshirën tek fëmijët. Mirësia e fëmijëve: si ta rrisim një fëmijë të jetë i sjellshëm

Rritja e një fëmije është një proces kompleks, i shumëanshëm, që sipas psikologëve fillon që në barkun e nënës dhe nuk ndalet gjatë gjithë jetës. Roli i prindërve ose i të rriturve të përfshirë në rritjen e një fëmije është i vështirë të mbivlerësohet, sepse rezultati varet kryesisht nga metodat, metodat, shembujt që fëmija do të mësojë bazat e sjelljes, moralin dhe normat ligjore.

Një nga pyetjet më të zakonshme në mesin e prindërve të rinj është se si të rritet një personalitet i sjellshëm. Si ta rrisim një fëmijë të jetë i sjellshëm, dashamirës dhe i mëshirshëm? Çfarë mund të bëhet që gjatë gjithë jetës së tij ai dëshiron të sjellë dritë në këtë botë, të gjejë vendin e tij, të bëjë miq të mirë dhe të bëhet i lumtur?

Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe...

Kur filloni një bisedë për rritjen e një fëmije të sjellshëm, së pari duhet të përcaktoni se çfarë do të thotë mirësi për ju. Për çdo person individual, përkufizimi i fjalës "e mirë" mund të ketë konotacionin e vet dhe të përmbajë ndjenja, emocione dhe veprime që synojnë fusha krejtësisht të ndryshme të jetës. Disa e konsiderojnë një person të sjellshëm, të gatshëm për t'i ardhur në ndihmë çdo krijese të gjallë, të tjerët - një burrë ose grua të sjellshme dhe të sjellshme, gjithmonë në përputhje me normat e pranuara të ligjit dhe moralit. Për të tjerët, një person i sjellshëm duhet të jetë bujar dhe i kuptueshëm. Shumë nuk mund t'i përgjigjen qartë kësaj pyetjeje, duke besuar se secila prej këtyre cilësive duhet të jetë e pranishme tek fëmija, dhe përveç kësaj, aftësia për të qenë mirënjohës.

Në fakt, një person i sjellshëm nuk është një grup cilësish dhe modelesh sjelljesh. Kjo është gjendja e brendshme e një personi, nevoja për të ndihmuar të dashurit, për të ruajtur drejtësinë, për të qenë i fortë, i guximshëm, bujar, etj. Hapi i parë drejt kuptimit të bazave të rritjes së një personi të sjellshëm është një mirëkuptim i qartë nga ana e prindërve. të idealit për të cilin do të përpiqen.

Pasi të keni përpiluar një listë të cilësive të nevojshme, mund të duket se rritja e një fëmije të sjellshëm është një detyrë e pamundur, por në fakt, gjithçka është shumë më e thjeshtë. Edukimi është një proces që ndodh jo vetëm falë metodave, por edhe në vetvete. Fëmijët mësojnë çdo ditë duke përvetësuar një sërë informacionesh në lidhje me modelet e sjelljes duke kopjuar prindërit e tyre. Çdo i rritur ka fuqinë për të ndihmuar fëmijën e tij të kuptojë saktë informacionin e marrë dhe të zhvillojë cilësi të mira.

Është mirë, përveç cilësive të dëshiruara, të keni në dorë një listë të manifestimeve të padëshiruara për të korrigjuar manifestimet e tyre në kohë. Pra, falë reflektimeve të thjeshta, mund të kuptoni se në cilën rrugë të shkoni dhe çfarë t'i kushtoni vëmendje.

Rritja e një personi të mirë: rregullat dhe tiparet

Në mënyrë që procesi i rritjes së një fëmije të mos duket si një barrë e padurueshme, duhet të kuptoni që foshnja mëson gjëra të reja vazhdimisht: çdo ditë, orë, minutë. Ditë pas dite, i vogli ndeshet me situata të ndryshme, i kupton më mirë veprimet tuaja dhe kopjon sjelljen tuaj.

Të mëposhtmet kanë një ndikim të madh në zhvillimin e cilësive themelore të brendshme të fëmijës:

Aktivitete njohëse, komplote dhe lojëra me role. Nëpërmjet studimit të objekteve, lojës dhe imagjinatës, foshnja eksploron botën, ndërton lidhje logjike midis ngjarjeve dhe percepton nivele të ndryshme informacioni. Nëpërmjet lojës është shumë e lehtë t'i shpjegosh fëmijës qartë rregullat e sjelljes, koncepte të vështira për t'u shpjeguar. Thjesht merrni kukulla ose kafshë të buta dhe luani situatën e dëshiruar. Duke vëzhguar nga ana, duke drejtuar drejtpërdrejt veprimet e lodrave, foshnja do të kuptojë shpejt shumë koncepte komplekse;
Libra dhe filma vizatimorë. Vizualizimi është një mënyrë e thjeshtë për të shpjeguar. Nëpërmjet librave dhe animacionit, ju mund ta mësoni fëmijën tuaj, të diskutoni me të sjelljen e personazheve, impulset dhe mendimet e tyre;
Bisedë konfidenciale. Mami dhe babi janë njerëzit më të afërt të një fëmije, të cilit ai i beson pa kushte që në moshë të vogël. Mundohuni të mos e humbni këtë besim. Ju kërkohet të keni ndershmëri, respekt për fëmijën dhe dashuri të pakushtëzuar. Kur ekziston një marrëdhënie e ngrohtë midis një fëmije dhe një të rrituri, fjalët mund të ndikojnë në perceptimin e fëmijës për jetën, rregullat e sjelljes dhe të formojnë cilësi të mira tek ai.
Vëzhgimi dhe perceptimi. Një faktor tjetër që ndikon në shfaqjen e cilësive të mira ose negative te një fëmijë është mjedisi i tij. Fëmijët e shikojnë botën me sytë hapur. Atë që të rriturit nuk e vënë re, fëmija e mban mend dhe mund ta pranojë si normë. Është e pamundur të kalosh nga lindja në moshën madhore pranë të voglit pa hasur ndikimin e mjedisit. Është mirë nëse vëreni ndryshime të padëshiruara me kohë, përpiquni t'i ndryshoni ato. Korrigjimi në kohë i sjelljes është rezultat i qëndrimit të vëmendshëm të prindërve ndaj fëmijës së tyre, një hap drejt rritjes së një personi të sjellshëm.

Nëpërmjet këtyre metodave të marrjes së informacionit, fëmija ndërton botëkuptimin e tij, kupton rëndësinë e mirësisë dhe kupton bazat e komunikimit me njerëzit e tjerë.

Por nuk duhet të mbështeteni vetëm në metodat e treguara. Një nga kushtet e rëndësishme për formimin e një kuptimi holistik të mirësisë si një element i domosdoshëm për jetën është pajtueshmëria me disa kushte:

Qartësia nga ana e prindërve. Nëse një i rritur i mëson një fëmije se është mirë të jesh i mëshirshëm, atëherë ai vetë, para së gjithash, duhet ta ketë këtë cilësi. Çdo cilësi që dëshironi të rriteni tek i vogli juaj duhet të jetë i pranishëm tek ju. Veprimet e prindërve, fjalët e tyre, mendimet e folura në prani të një fëmije duhet të korrespondojnë me pozicionin moral që po transmetoni;
Filmat vizatimorë, librat, programet e disponueshme për t'u parë nga një fëmijë duhet të përmbajnë mesazhin e duhur: të kenë moral, të mos përmbajnë skena agresioni, dhune ose sjellje "të gabuar". Përpiquni të kontrolloni përmbajtjen e disponueshme për fëmijën tuaj, shikoni paraprakisht atë, zgjidhni atë bazuar në moshën e foshnjës tuaj;
Fëmija duhet të marrë informacion në kohën e duhur për çështje morale që i interesojnë. Nëse një fëmijë ju pyet për ndonjë ngjarje, veprim, frazë, nuk duhet ta shtyni bisedën për më vonë. Një pyetje e bërë nga një fëmijë kërkon një përgjigje në përputhje me moshën e tij dhe duhet të përgjigjet menjëherë. Mos përdorni frazat "je ende i vogël", "nuk do ta kuptosh", "kur të rritesh, do ta zbulosh". Është më mirë të përdorni shembuj të thjeshtë dhe imazhe të përafërta sesa ta lini pyetjen pa përgjigje. Fëmija nuk do të presë bisedën e premtuar, ai do ta mbushë boshllëkun me mendimet dhe vëzhgimet e veta, dhe nuk është fakt se ato do të jenë të sakta.

Bazat e rritjes së një personi të sjellshëm

Pavarësisht se sa i vogël është fëmija juaj, ai tashmë është një person i shumëanshëm me personalitet. Kur rritni një fëmijë, duhet të merrni parasysh karakteristikat e foshnjës tuaj, të monitoroni reagimin e tij ndaj teknikave të mësimdhënies dhe të zgjidhni teknologjitë që i përshtaten foshnjës tuaj.

Por pavarësisht karakteristikave individuale të çdo fëmije, ekzistojnë parime duke ndjekur të cilat do të krijoni një platformë për të rritur një person të sjellshëm. Në mënyrë që foshnja të perceptojë cilësitë morale të pranuara përgjithësisht jo vetëm si një çështje e natyrshme, por edhe si të nevojshme, është e nevojshme ta edukoni atë:

Pavarësia. Zotërimi i aftësisë për t'i shërbyer nevojave të veta, aftësia për të bërë zgjedhje dhe për të marrë përgjegjësinë për veprimet e veta, e lejojnë fëmijën të pranojë "unë" e tij, të mos ketë frikë të ecë përpara dhe të përpiqet për sukses në çdo përpjekje. Nëpërmjet ndërgjegjësimit për aftësitë e tij, foshnja do të jetë në gjendje të marrë të mirëqenë diversitetin e botës dhe t'i trajtojë të gjithë njerëzit dhe qeniet e gjalla në mënyrë të barabartë. Duke ndjerë suksesin dhe mundësitë e tij, i vogli do të mësojë të gëzohet jo vetëm për fitoret e tij, por edhe për arritjet e njerëzve të tjerë;
Kuptimi i ndalimeve dhe qëndrueshmëria e tyre. Kur foshnja të njihet me njëri-tjetrin dhe të fillojë të ndjekë me përpikëri ndalesat e përcaktuara, ai do të kuptojë se jo gjithçka lejohet në jetë, ai do të fillojë të mbështetet në mendimet e të tjerëve dhe të përpiqet të përmbushë standarde të caktuara;
Një ndjenjë drejtësie. Nëpërmjet pashmangshmërisë së dënimit, të kuptueshëm dhe proporcional me aktin, falë normave të qarta të statutit familjar, foshnja do të ndiejë dallimin mes asaj që është e drejtë dhe asaj që nuk është. Kur përballeni me një zgjedhje morale, përpiquni të vlerësoni atë që po ndodh dhe të merrni vendime të ndershme;
Të kuptosh që të sillesh mirë, të jesh i sjellshëm nuk është një detyrim, por një normë. Mundohuni të lavdëroni jo veprimin e fëmijës, por impulsin e tij. Është mirë ta mësoni fëmijën tuaj të shijojë jo veprimin e tij, por rezultatin e tij. Në fund të fundit, është e rëndësishme që foshnja të ndjejë kënaqësi nga një vepër e mirë dhe të mos jetë krenare për veten e tij;
Aftësia për të qenë të qetë, të ekuilibruar dhe të arsyeshëm. Mësojini vogëlushit tuaj të shikojë çdo situatë nga këndvështrime të ndryshme, përpiquni ta vendosni veten në vendin e një personi tjetër, një qenieje të gjallë. Pyesni se si do të ndihej fëmija nëse do të trajtohej në një mënyrë ose në një tjetër, pasi ai beson se duhet të sillet siç duhet. Aftësia për të perceptuar dhimbjen e dikujt tjetër, për të kuptuar gabimin e veprimeve është rruga drejt formimit të një personaliteti të sjellshëm, të mëshirshëm, të butë;
Vlerësoni veten, por mos u bëni krenar. Fëmija nuk mund të krahasohet me fëmijët e tjerë, në mënyrë që të mos ndihet i padashur, por nuk duhet të ekzagjerohen meritat e vogla. Një veprim që është vërtet i vështirë për një fëmijë duhet të ngjallë admirim. Biznesi si zakonisht, pajtueshmëria me kornizën e veprimeve është normë. Është mirë të theksohet në fund të ditës se fëmija bëri mirë sot dhe u soll mirë, por nuk ka nevojë ta lavdëroni pas çdo veprimi normal.

Këta elementë të thjeshtë të edukimit janë baza mbi të cilat është e lehtë të ndërtohet botëkuptimi i një fëmije dhe të futet tek ai nevoja për të bërë vepra të mira. Për t'u bërë i sjellshëm, i mëshirshëm, bujar etj., një fëmijë i vogël nuk duhet të ketë komplekset e veta, lakminë, zilinë, zemërimin.

Si të shpjegojmë se është më mirë të jesh i sjellshëm

Nuk është gjithmonë e lehtë t'i përcjellësh një fëmije nevojën për të bërë vepra të mira. Zakonisht në moshën e mesme ose më të madhe parashkollore, fëmija shpreh pyetjen "Pse të jesh i sjellshëm?" Foshnja mund të tërheqë mundësitë e komunikimit për sa i përket forcës, miqësisë së bazuar në shkëmbim, etj. Jo të gjithë prindërit dinë ta shpjegojnë nevojën për të zhvilluar zakone të mira.

Në mënyrë që fëmija juaj të kuptojë kuptimin e sjelljes moralisht korrekte, duhet t'i tregoni atij disa gjëra të thjeshta:

Bota është e shumëanshme dhe çdo person në planet ndjek ligje të pranuara përgjithësisht. Nëse të gjithë njerëzit në planet do të fillonin të jetonin, duke realizuar vetëm dëshirat e tyre, nuk do të përpiqeshin për të mirën dhe do të mohonin cilësi të tilla si mëshira, drejtësia, sinqeriteti, mirësjellja, atëherë në botë do të fillonte kaosi dhe lufta;
E mira mbetet gjithmonë e mirë nëse bëhet me zemër. Që një veprim të jetë vërtet i mirë, personi që e kryen duhet të peshojë gjithçka, ta vlerësojë nga të gjitha anët dhe ta bëjë nëse e di me siguri se është e drejtë;
Çdo e vërtetë është më e mirë se gënjeshtra më e ëmbël. Ndershmëria dhe aftësia për të treguar për gabimet tuaja janë një tipar i një personi të sjellshëm. Një gënjeshtër zbulohet gjithmonë dhe një fëmijë duhet ta dijë për të që në moshë shumë të hershme;
Të dobëtit duhet të mbrohen jo nga pozita e forcës, por nga pozita e drejtësisë. Tregoni se fëmija duhet të vlerësojë situatën, të vendosë veten në vendin e "të dobëtit" dhe të kuptojë nëse ai do të donte të mbrohet, të kujdeset për të, të ndihmohet në një situatë të vështirë;
Duhet të ndash jo sepse kërkon nëna jote, por të përpiqesh të vendosësh drejtësi. Nëse keni 2 pulovra, atëherë jepjani njërin dikujt që nuk e ka, jo sepse është i nevojshëm, por që tjetri të mos ngrijë.

Shembuj të thjeshtë dhe të qartë janë të disponueshëm për një fëmijë në moshën parashkollore të mesme dhe të lartë, ai do t'i marrë fjalët tuaja si të mirëqena. Për të konsoliduar efektin, vlen të thuhet se një vepër e mirë kthehet gjithmonë dhe nëse sot keni ndihmuar dikë tjetër, atëherë herën tjetër dikush do ta ndihmojë fëmijën.

Cilat filma vizatimorë dhe programe mund të shikoni?

Përzgjedhja e filmave vizatimorë dhe programeve për një fëmijë duhet të bëhet nga të rriturit, veçanërisht për fëmijët parashkollorë. Nga lindja deri në moshën 7 vjeç, formohet baza për sjelljen e ardhshme të fëmijës dhe materialet video dhe audio që i ofrohen për shikim duhet të jenë në përputhje me disa rregulla:

Mosha. Filmi vizatimor ose video duhet të jetë e përshtatshme për moshën e fëmijës suaj. Nëse i ofroni një fëmije më të madh një film vizatimor për të vegjlit, atëherë oferta për të parë një film vizatimor për të rritur para moshës së caktuar mund të shkaktojë pasoja negative. Mosha të ndryshme kanë nevoja të ndryshme për informacion dhe mënyra të përpunimit të tij. Skenat që nuk do të shkaktojnë një reagim të fortë tek një fëmijë 6-7 vjeç, mund të mbieksitojnë dhe trembin një fëmijë 3-4 vjeç;
Një komplot i thjeshtë që përfundon në fund të episodit. Multi-industria moderne prodhon një numër të madh serialesh të ndryshme të animuara, të cilat nga seria në seri përfundojnë në pikën më interesante. Psikologët nuk rekomandojnë karikatura të tilla për shikim. I rrëmbyer duke parë komplotin me ritme të shpejta, i vogli zhytet në një botë joreale dhe reagon ashpër ndaj përpjekjeve tuaja për të ndërprerë shikimin. Truri kërkon të dijë se si përfundon historia dhe seriale të tilla nuk japin mundësinë për të marrë këtë informacion për një kohë të gjatë;
Morali. Çdo film vizatimor ose video duhet të ketë një moral që duhet diskutuar me fëmijën pas shikimit. Roli i karikaturave në moshën parashkollore dhe shkollore është një shpjegim vizual i situatave të ndryshme, sjelljes korrekte dhe rezultateve të mundshme të aktivitetit. Nuk rekomandohet të lini fëmijën tuaj të shikojë produkte video, edhe nëse ato janë qesharake dhe interesante, por nuk mbajnë asnjë moral.

Kur ftoni fëmijën tuaj të shikojë filma vizatimorë, përpiquni të zgjidhni një video që përputhet me parimet tuaja morale. Videoja nuk duhet të përmbajë skena dhune, zemërimi të pajustifikuar, sjellje intolerante, personazhi negativ nuk duhet të ngjallë butësi apo ndjenja të ngrohta nga ana e fëmijës.

Çfarë përrallash për të lexuar

Përzgjedhja e saktë e literaturës për lexim ka rregullat e veta. Në mënyrë që një fëmijë të pëlqejë një përrallë të lexuar dhe ta perceptojë atë saktë, duhet të zgjidhen librat:

Sipas moshës. Për të vegjlit është mirë të ofrohen përralla popullore, për parashkollorët - tregimet dhe tregimet e para, për nxënësit e shkollës - tregime për bashkëmoshatarët, shkollën, udhëtimin;
Sipas kompleksitetit të historisë. Për të vegjlit dhe fëmijët parashkollorë, këshillohet të zgjidhni tregime me një komplot të thjeshtë, gradualisht në zhvillim. Nxënësit e shkollës fillojnë të njihen gradualisht me vepra më komplekse, numri i tregimeve në një vepër për shkollën fillore nuk duhet të kalojë 3;
Nga pikëpamja morale. E mira dhe e keqja në një libër duhet të jenë të kuptueshme për një fëmijë. Nuk rekomandohet të ftoni fëmijën tuaj të takojë personazhe negative që shkaktojnë dashuri. Gjatë gjithë komplotit, dëshira e heroit për të korrigjuar gabimet dhe për t'u bërë më të mirë duhet të jetë qartë e dukshme;
Ilustrimet janë realiste dhe të kuptueshme. Për ta bërë më të lehtë përcjelljen e komplotit dhe moralit të punës, duhet të zgjidhni libra që kanë ilustrime të dizajnuara mirë. Kafshët duhet të jenë të ngjashme me ato reale, imazhet duhet të korrespondojnë me atë që është shkruar.

Biblioteka e shtëpisë është një depo e njohurive. Kini kujdes kur zgjidhni libra dhe kopjet e përzgjedhura do të bëhen ndihmës të mirë në rritjen e një personi të sjellshëm.

Marrëdhëniet familjare

Bisedat, karikaturat, librat janë ndihmës të shkëlqyeshëm për të rritur një person të sjellshëm, por rolin kryesor e luajnë vetë prindërit dhe shembulli i tyre i sjelljes. Mami dhe babi janë një autoritet për një fëmijë, një model, në mënyrë që aspiratat tuaja të realizohen, përpiquni të ndiqni disa këshilla:

Shikoni fjalimin tuaj. Çdo gjë që thua në prani të një fëmije, ai e kupton dhe e percepton si të vërtetë. Një fjalë e vrazhdë e thënë në zemër, një mendim i shprehur mund të cenojë integritetin e figurës së fëmijës dhe të ngrejë dyshime për korrektësinë e asaj që u tha më parë;
Përpiquni të ruani marrëdhënie të mira dhe të dashura mes të rriturve në familje. Edhe nëse ka një mosmarrëveshje, mos ia tregoni të voglit. Fëmija duhet të shohë vazhdimisht prindër të lumtur. Nga ju ai nxjerr një shembull me të cilin do të ndërtojë marrëdhënie me njerëzit e tjerë në familjen e tij;
Jini të vëmendshëm ndaj të moshuarve, të dobët dhe të pafuqishëm. Në mënyrë që një fëmijë të rritet i mëshirshëm, i sjellshëm dhe i dhembshur, prindërit e tij duhet t'ia mësojnë këtë me shembull;
Kujdesuni për veten në vende publike, ndiqni standardet e pranuara të sjelljes dhe fëmija, duke përsëritur pas jush, do të fillojë të sillet siç duhet;
Gjithmonë bëni atë që thoni se do të bëni. Mos thuaj gjëra që nuk ke ndërmend të bësh. Nëse të rriturit rreth fëmijës janë të sinqertë, atëherë fëmija do të përpiqet të ndjekë këtë shembull;
Mbani veten nën kontroll në çdo situatë, mos lejoni shpërthime negative. Nëse nuk keni mundur ta përmbaheni, kërkoni falje fëmijës suaj, thuajini se po luftoni me të metat tuaja dhe pendoheni thellësisht që nuk mundët ta frenoni zemërimin tuaj. Mos kini frikë t'i tregoni fëmijës tuaj se nuk jeni perfekt. Mundohuni të tregoni se edhe ju përpiqeni për idealin.

Të rritësh një person të sjellshëm nuk është çështje e një dite apo jave. Kultivimi i nevojës për të bërë vepra të mira zgjat gjatë gjithë jetës. Është në fuqinë tuaj të ndihmoni të kuptoni pse duhet të jeni të sjellshëm, të tregoni bazat e së mirës, t'ju mësoni ta dalloni atë nga e keqja. Një person i sjellshëm ecën lehtë nëpër jetë, gjen miq të vërtetë, dashuri, di të gëzohet për fitoret e njerëzve të tjerë dhe të ndjejë empati me dështimet. Jeta e ardhshme e vogëlushit qoftë e mbushur me dritën e dashurisë për botën. Për ta bërë këtë, thjesht mësoni fëmijës tuaj mirësinë me fjalë, vepra dhe shembull.

Të gjithë njerëzit duan të trajtohen me mirësi. Por a pyesin prindërit gjithmonë veten në kohën e duhur se si të rrisin një fëmijë të sjellshëm? Rezulton se shumë fillojnë të shqetësohen kur shohin se foshnja po përpiqet t'u heqë lodrat bashkëmoshatarëve të tij, duke i shtrënguar me xhelozi të tijat në gjoks. Ose edhe më vonë, kur vërejnë manifestime agresioni ndaj fëmijëve në shkollë, mizori ndaj kafshëve etj.

Në cilën moshë duhet të kultivohet mirësia tek një fëmijë?

Psikologët sigurojnë që nga lindja. Ju duhet ta rrethoni fëmijën tuaj me mirësi, ta zhytni në një mjedis të qetë plot dashuri dhe kujdes për njëri-tjetrin. Shpesh nënat e reja nuk i lejojnë baballarët pranë foshnjave të tyre, nga frika se ata nuk do të mund të përballojnë larjen e foshnjave ose nuk do të jenë në gjendje t'i lëkundin për të fjetur. Një grua e moshuar tha një të vërtetë të thjeshtë: «Burrat i duan fëmijët përmes duarve të tyre». Nëse foshnja kujdeset jo vetëm nga nëna, por nga të dy prindërit, ai do të marrë dy herë më shumë mirësi dhe ngrohtësi. Duke qenë krejtësisht budalla, ai nuk do të jetë në gjendje ta vlerësojë ose ta kuptojë këtë, por në një nivel ai do të kuptojë se bota rreth tij është e sigurt, atij mund t'i besohet.

Është mirë nëse një fëmijë ka vëllezër dhe motra afër tij në moshë. Kjo do ta zgjidhë në masë të madhe problemin. Do të jetë më e lehtë t'i shpjegoni fëmijës tuaj pse është e nevojshme të ndani lodra dhe ëmbëlsira, si të ndërtoni siç duhet marrëdhëniet me familjen dhe si të negocioni me fëmijët nëse mendimet nuk përkojnë. Që në moshën 3-vjeçare, ai tashmë është mjaft i gatshëm të pranojë shumë nga rregullat e jetës dhe ndërveprimit familjar.

Sigurisht, e gjithë kjo do të jetë efektive nëse të gjithë në shtëpi komunikojnë me njëri-tjetrin sinqerisht dhe ngrohtësisht. Është e pamundur të rritësh një fëmijë të sjellshëm nëse në shtëpi mbretëron vrazhdësia, dhuna dhe cinizmi. Fëmijët ndiejnë gënjeshtër në zemrat e tyre dhe nuk do të ndjekin këshillat e prindërve të cilët vetë nuk janë të bindur për atë që thonë.

Mësime mirësie për fëmijën tuaj

Si ta mësoni një fëmijë të jetë i sjellshëm? Ku mund të gjej shembuj pozitivë?

Është shumë e dobishme të lexoni libra me zë të lartë dhe më pas të diskutoni atë që lexoni. Përrallat popullore mund t'i japin fëmijës idetë e tij të para për të mirën dhe të keqen, të zgjojnë në shpirtin e tij përvojat dhe mendimet e tij të para për fatin e heronjve. Dhe kur të rritet dhe të njihet me Biblën e fëmijëve, ai do të rimendojë historinë e Kainit dhe Abelit dhe do të mendojë përsëri për vlerat e përjetshme
Është mjaft e mundur të bisedosh me një parashkollor për veprimet e tij dhe të njerëzve të tjerë. Nëse ka ofenduar dikë, qoftë edhe jo me dashje, ia vlen të bisedoni me të dhe ta ndihmoni që të zërë vendin e një personi tjetër që tani është i lënduar ose i pakëndshëm për fajin e tij. Fëmijët shpesh veprojnë në mënyrë spontane, pa menduar për pasojat. Detyra juaj është t'i mësoni ata të mendojnë përpara se t'i shkaktojnë bezdi ose dëm dikujt, qoftë një person, një kafshë apo një bimë.
Pikëpamja e nxënësve të shkollës u lejon atyre të marrin një qasje më kuptimplote për zgjidhjen e çështjeve të së mirës dhe së keqes. Ata tashmë flasin mjaft pjekur për veprimet e shokëve të tyre, duke i miratuar apo dënuar. Por edhe këtu "shtrembërimet" janë të mundshme.

Një herë, kur erdhëm në spital për të vizituar fëmijën e një të afërmi, dëgjuam një djalë rreth 12 vjeç duke u thënë me entuziazëm prindërve se një vajzë nga reparti tjetër, të cilën ai dhe fëmijët e tjerë nuk e donin për disa arsye, vendosi t'i trajtonte ata. për një tortë në ditëlindjen e saj. Në vend që ta uronin, ata hodhën copa nga kjo tortë, madje ai arriti ta filmonte në videokamerën e celularit.

Ishte shumë e dhimbshme të shikoje reagimin e prindërve të këtij djali: njerëz inteligjentë që me sa duket e donin shumë djalin e tyre, përjetuan një tronditje të vërtetë. E megjithatë, ata u përpoqën të flisnin me të në atë mënyrë që ai mendërisht të vinte veten në vendin e vajzës që, si ai, ishte larg familjes, madje edhe në festën e saj. Ajo ishte e vetmuar dhe u përpoq të krijonte kontakte me djemtë, por ata e ofenduan aq shumë.

Ju mund të shihni se si fytyra e djalit ndryshoi para syve tanë. Në fillim ai u përpoq të justifikonte:

- Epo, nuk e hodha, thjesht e filmova ...

"Ti more pjesë në këtë," i tha babai i tij ashpër. “Ti ishe në anën e atyre që ngacmuan këtë vajzë dhe sapo miratove veprimin e atyre që u sollën kaq paturpësisht.” Kjo do të thotë që ju nuk keni më pak faj se të tjerët. Tani imagjinoni që nesër gjërat tuaja do të fluturojnë nëpër repart dhe dikush do të fillojë të tallet dhe filmojë atë që po ndodh në telefonin e tyre.

Pas këtyre fjalëve, djali filloi të qajë, por prindërit e tij nuk e kishin keqardhjen, megjithëse nuk e kishin të lehtë. Ata shpjeguan se nëse përfshiheni në një histori të shëmtuar, atëherë bëhuni njerëzor dhe korrigjoni atë që keni bërë. Pasi u qetësua, djali shkoi në repart jo më si një hero i çmendur, por si i qetë dhe i pjekur. Dhe ne kishim një ndjenjë të qartë se ai do të përpiqej disi të korrigjonte shkeljen e tij dhe në çdo rast, nuk do të përsëriste atë që bëri.

Pamaturia më e madhe nga ana e prindërve është një përpjekje për të justifikuar fëmijën në çdo rast, edhe nëse ai ishte mizor dhe i padrejtë. Duke menduar se kështu tregojnë dashuri dhe mbështetje, në fakt nxisin lejueshmërinë. Mirësia nuk mund të jetë selektive: Më pëlqen ky person dhe do të jem i sjellshëm me të, por ai person jo, kështu që nuk do të qëndroj në ceremoni me të. Ky është "i mirë" dhe ai "i keq", ky është "rus" dhe ai "në dukje jo sllav", etj. Dëgjo, a nuk është ky djali apo vajza juaj duke përsëritur arsyetimin tuaj?

Nëse jeni vërtet të shqetësuar se si të rritni një fëmijë të sjellshëm, mos jini indiferentë, drejtoni dhe korrigjoni pozicionin e tij jetësor dhe jini shembull i një qëndrimi të sjellshëm ndaj njerëzve.

P.S. Pas një artikulli kaq serioz, mund të buzëqeshni pak!

Nuk ka artikuj të ngjashëm.

Dëshironi që fëmija juaj të jetë i sjellshëm, të ndihmojë ata që janë më të dobët se ai, të mos ofendojë, por përkundrazi, të shpëtojë kafshët? Por jo gjithmonë rezulton se fëmijët rriten ashtu siç duam ne. Çfarë duhet të bëni për ta bërë fëmijën tuaj të mëshirshëm, çfarë duhet të bëjnë prindërit?

Para së gjithash, për të kultivuar mirësinë tek një fëmijë, prindërit duhet të përcaktojnë se çfarë konsiderojnë mirësi dhe çfarë duhet të jetë një person i sjellshëm. Kur të vendosni për këtë, do ta keni më të lehtë t'i shpjegoni fëmijës tuaj se çfarë dëshironi prej tij. Si të bëheni më të sjellshëm?

Pra, pasi të keni vendosur vetë se çfarë është mirësia, duhet të kuptoni se për fëmijën tuaj jeni standardi i gjithçkaje. Sidomos nëse fëmija juaj është ende shumë i vogël (1-5 vjeç). Në këtë moshë, fëmijët përsërisin gjithçka pas prindërve të tyre. Prandaj, nëse dëshironi që fëmija juaj të jetë i sjellshëm, jini vetë i sjellshëm dhe i mëshirshëm, në përputhje me detyrat që i vendosni fëmijës tuaj.

Çfarë duhet bërë për të rritur një fëmijë të sjellshëm?

Në asnjë rrethanë mos e përkëdhelni fëmijën tuaj me dhurata, duke i rrënjosur kështu egoizmin. Shumë prindër, të cilët rrallë e shohin fëmijën e tyre për shkak të mungesës së kohës së lirë, fillojnë të blejnë lodra, karamele dhe dhurata të tjera për fëmijën e tyre, në mënyrë që, siç besojnë, të dëshmojnë dashurinë e tyre. Kjo është larg të qenit një provë dashurie, por më tepër një edukim egoizmi. Në këtë rast, fëmija fillon të kuptojë se nuk do t'i mohohet asgjë, se prindërit janë të detyruar ndaj tij. Kujdes me këto.

Çdo prind duhet të dijë parimin se të japësh diçka është më e këndshme sesa të marrësh. Kjo është diçka që duhet t'i mësohet një fëmije. Edhe pse ky është një proces i vështirë, sepse fëmijët janë të fokusuar në interesat dhe shijet e tyre. Për ta mësuar këtë, duhet të kryeni praktikat e mëposhtme: për shembull, përpara se të blini një lodër të re, tregoni fëmijës tuaj se për këtë do t'ju duhet t'i jepni lodrat e vjetra një fëmije tjetër. Ndoshta është shoku i tij, ose fëmija që luan gjithmonë me të në të njëjtin shesh lojërash, ose fëmija që jeton në vendin fqinj. Në një situatë të tillë, fëmija duhet të lejohet të zgjedhë në mënyrë të pavarur ato lodra që ai mund dhe dëshiron t'i dhurojë. Ju mund të aplikoni të njëjtën metodë për rrobat. Kur blini karamele, thuajini t'i ndajë me fëmijët e tjerë me të cilët do të luajë.

Tregojini fëmijës tuaj histori dhe përralla të mira. Kjo do të zhvillojë tek ai rregullin që e mira mposht të keqen, le të hyjë dashuria në jetën tuaj. Dhe më e rëndësishmja, mbani mend shembullin tuaj! Rriteni fëmijën tuaj të jetë një person i sjellshëm, i denjë dhe do të jeni krenarë për të.

Sot, problemet që lidhen me kulturën morale të individit, e cila manifestohet në marrëdhëniet midis njerëzve, në shfaqjen e cilësive të tilla morale si mirësia, mëshira, ndjeshmëria dhe gatishmëria për të kuptuar të tjerët, janë veçanërisht të mprehta.

Problemi i edukimit moral ka qenë me interes për shkencën pedagogjike për shumë vite. Në çdo kohë, tek njerëzit janë vlerësuar cilësi të tilla si mirësia, drejtësia, mëshira, ndershmëria, reagimi dhe respekti për njerëzit. Këto cilësi u shpallën si kategori veçanërisht të vlefshme në veprat e Ya A. Kamensky, I. G. Pestalozzi, A. Disterweg, K. D. Ushinsky dhe të tjerë.

Në periudhën pas Revolucionit të Tetorit në Rusi, teoria e edukimit moral iu nënshtrua një rishikimi domethënës, si rezultat, ideja e moralit të përjetshëm dhe të pandryshueshëm u hodh poshtë dhe u theksua natyra klasore e moralit. Si rezultat, për shumë dekada në procesin edukativo-arsimor preferenca iu dha edukimit ideologjik dhe politik në dëm të edukimit moral. Por mësuesit më të mirë në veprimtaritë e tyre dolën, para së gjithash, nga edukimi i cilësive thellësisht morale të individit. Kështu, nevojës për të rrënjosur cilësitë morale dhe sjelljen morale tek fëmijët iu kushtua vëmendje nga A. S. Makarenko, i cili i kushtoi vëmendje të veçantë formimit të marrëdhënieve morale në ekipin e fëmijëve, dhe V. A. Sukhomlinsky, i cili tregoi lidhjen e ngushtë të edukimit moral me zhvillimi i sferës emocionale të fëmijës, aftësia e tij për të përjetuar , të gëzohet për të tjerët, i cili mishëronte pikëpamjet e tij në aktivitetet praktike, Sh. Amonashvili, i cili i kushtoi vëmendje të veçantë ndikimit të marrëdhënies mes mësuesit dhe fëmijëve, prindërve dhe fëmijëve procesi i edukimit moral dhe të tjerët.

Problemi i edukimit moral sot është i një rëndësie të veçantë. Nënvlerësimi i edukimit të cilësive morale rezulton në të meta në pamjen e të gjithë shoqërisë. Sot, mungesa e moralit është bërë burim i shumë kontradiktave të vërejtura në jetën tonë. Gjithnjë e më shumë vërehen manifestime të indiferencës, intolerancës dhe agresivitetit midis njerëzve, gjë që e bën veçanërisht të domosdoshëm procesin e edukimit të cilësive morale tek fëmijët.

Në kopshtin tonë, u krye një studim për të identifikuar nivelin e ideve të parashkollorëve për cilësi të tilla morale si "mirësia", "mëshira", "kultura e sjelljes". Fëmijët në një grup përgatitor shkollor prej 20 personash u ekzaminuan. Gjatë studimit kemi përdorur metodën e situatave problemore. Fëmijëve iu ofruan situata loje në të cilat duhej të bënin një zgjedhje morale. Situatat përfshinin sa vijon:

1 situatë. Një studim i manifestimit të mëshirës.

Fëmijët luajnë në oborr. Papritur njëri prej tyre ra dhe u plagos rëndë. Ai qau nga dhimbja.

2 situatë. Eksplorimi i akteve të mirësisë.

Gjatë klasës, Masha vizatoi një pemë. Papritur lapsi i saj jeshil u thye. Ajo është e mërzitur. Ai i thotë shokut të tij: "E shtypa fort dhe e theva lapsin".

3 situatë. Studimi i kulturës së sjelljes.

Një djalë (vajzë) kthehet në shtëpi nga kopshti. Një djalë tjetër vjen drejt tij, aksidentalisht e prek dhe i thotë: "Më fal!"

Fëmijët zgjodhën opsione të ndryshme sjelljeje në këto situata. Disa prej tyre, të cilët shfaqnin një nivel të lartë idesh morale, në situatën “mëshirë” e ndërprenë lojën, e qetësuan shokun e tyre dhe i dhanë ndihmën e parë; në situatën "Mirësia" ata simpatizuan Mashën dhe ofruan lapsin e tyre; në situatën “Kultura e Sjelljes”, ata reaguan me qetësi ndaj asaj që ndodhi, duke u përgjigjur: “Sa mirë! ", "Ndodh! ", etj. Të tjerët - në situatën e parë, treguan simpati me fjalë ("Epo, si mund ta bësh këtë!", "Më dhemb", "Mos qaj", etj.); në situatën e dytë ata sugjeruan t'i drejtoheshin mësuesit për ndihmë, në situatën e tretë shprehën pakënaqësi: "Duhet të shikoni! "etj.

Të tjerë ose nuk i kushtuan vëmendje shokut të tyre që ishte në hall, talleshin me të, e ngacmonin; Ata nuk treguan simpati për vajzën që theu lapsin (“Nuk duhej të kishe shtypur kaq fort”) dhe hyri në konflikt.

Analiza e rezultateve Studimi tregoi se tek fëmijët mbizotëron niveli mesatar i formimit të ndjenjave të mira, ideve dhe sjelljes adekuate, d.m.th., fëmijët e kuptuan gjendjen e një shoku, e simpatizuan atë, por nuk shprehën dëshirën për të ndihmuar me vepra. Rezultatet e marra na konfirmuan në idenë se është e nevojshme puna sistematike dhe e qëllimshme për edukimin moral të fëmijëve parashkollorë.

Edukimi moral i fëmijëve është një proces mjaft kompleks. Me kalimin e kohës, fëmija gradualisht zotëron normat e pranuara përgjithësisht shoqërore të sjelljes dhe marrëdhënieve. Por kjo rrugë është e gjatë, jo gjithmonë efektive dhe nuk jep thellësi në zhvillimin e moralit. Prandaj, roli i të rriturit me ndihmën e të cilit kryhet ky proces është kaq i rëndësishëm. Burimi i zhvillimit të mirësisë, mëshirës dhe ndjeshmërisë tek një parashkollor janë marrëdhëniet me të dashurit. Fëmijët që herët fillojnë të ndiejnë mirësinë dhe drejtësinë e të rriturve dhe bashkëmoshatarëve dhe janë të ndjeshëm ndaj manifestimeve të armiqësisë. Është shumë e rëndësishme që ata të shpërndajnë ndjenja njerëzore jo vetëm tek vetja, por të dinë të simpatizojnë njerëzit e tjerë dhe të jenë të mëshirshëm. Një fëmijë duhet të dijë se çfarë do të thotë të jesh i mëshirshëm, i ndershëm, i drejtë, i sjellshëm, etj. Fëmijët duhet të jenë në gjendje t'u përgjigjen pyetjeve se pse duhet të jetë kështu, të veprojë në një mënyrë dhe jo në një tjetër. Duke i mësuar fëmijët të mendojnë për veprimet e tyre, ne zhvillojmë vetëdijen e tyre. Për këtë qëllim, kur punojmë me fëmijët, përdorim biseda grupore dhe individuale për veprat e mira të njerëzve, duke pasuruar fjalimin e tyre me fjalë të tilla si "i sjellshëm", "i ndjeshëm", "i përgjegjshëm". Më shpesh, biseda të tilla zhvillohen pas leximit të veprave të trillimit. Pra, në një bisedë të bazuar në tregimin e Ya Segel "Si isha nënë", qëllimi i së cilës është t'i bëjë fëmijët të duan të kujdesen për fëmijët (ushqehen, argëtohen, këndojnë një këngë, ndihmojmë të vishen). Pasi lexon tregimin, mësuesi i fton fëmijët të mendojnë rreth pyetjeve:

Çfarë ju pëlqeu në histori?

Për çfarë mendoni se prindërit e Sashës së vogël mund ta falënderonin Yashën?

A mendoni se të ushqyerit e një fëmije të vogël është një punë e vështirë? Çfarë thotë autori për këtë?

Si e bindi Yasha Sashën të hante? Si e vendosi në humor të mirë?

Si e vuri Yasha foshnjën në shtrat?

Në përfundim, mësuesja u thotë fëmijëve se mësuesja e grupit të vogël kërkoi t'i dërgonte asistentë. Kur u pyetën se kush do të donte të ndihmonte fëmijët, të gjithë fëmijët ngritën duart, gjë që tregon efektivitetin e bisedës.

Duke u lexuar fëmijëve përrallën e Nenets "Qyqe" - se si një nënë u shndërrua në një qyqe dhe u largua nga djemtë e saj të pamëshirshëm, të pashpirt, ne i pyesim fëmijët: "A ju vjen keq për djemtë tuaj? ”, duke u përpjekur t'i çojë ata në përfundimin e keqardhjes, dhembshurisë - në fund të fundit, ata mbetën plotësisht vetëm. Në përpjekje për të ngjallur te fëmijët shqetësimin për ata që kanë nevojë për ndihmë, mbrojtje, simpati, ne zhvillojmë biseda bazuar në veprat e N. Artyukhova "Një mbrëmje e vështirë", E. Blaginina "Të ulemi në heshtje", A. Barto "Vovka". Shpirti i Mirë”, etj. Qëllimi i bisedave të tilla është t'u tregojë fëmijëve se një fjalë e dashur, e mirë, një qëndrim i mirë ndaj një personi vepron më shpejt dhe më efektivisht sesa forca.

Ne përpiqemi që më shpesh të krijojmë kushte në të cilat fëmija mund të demonstrojë pavarësinë dhe aktivitetin e tij. Fëmijët e moshës më të madhe parashkollore janë në gjendje jo vetëm të bëjnë dallimin midis veprimeve të mira dhe të këqija, por edhe të kuptojnë pse duhet të veprojnë mirë, çfarë motivi qëndron pas çdo veprimi. Ndërgjegjësimi i fëmijëve për motivet e veprimeve të tyre kontribuon në një asimilim më të thellë të ideve për mirësinë dhe mëshirën, dhe, rrjedhimisht, zhvillimin e ndjenjave dhe sjelljes së tyre.

Prandaj, në punën tonë, ne u ofrojmë fëmijëve situata të zgjedhjes morale, kur fëmija gjendet "në një udhëkryq" përballë disa linjave të sjelljes po aq të mundshme, por të ndryshme në kuptimin e tyre moral, nga të cilat ai duhet të preferojë njërën. Për shembull, një mësues i thotë një fëmije: “Mund të shkosh të luash. Por nëse dëshironi, ndihmoni një mik - detyra e tij doli të jetë më e vështirë se e juaja. Zgjidhni vetë se çfarë do të bëni.”

Duke zhvilluar idetë e fëmijëve për konceptet e "mirësisë" dhe "simpatisë", ne përdorim situata:

1. Ka një festë në kopshtin e fëmijëve. Të gjithë erdhën të veshur. Vetëm Masha erdhi me një fustan të zakonshëm. Nina pyeti: “Pse nuk je veshur? "Masha u përgjigj: "Nëna ime është e sëmurë" dhe filloi të qajë.

2. Mami u kthye nga puna e lodhur. Vajza ime po shikon TV.

Në këto situata, fëmijët duhej të tregonin simpati, metoda të sjelljes dashamirëse dhe të gjenin mënyra për të zgjidhur problemin. Vlera e kësaj forme pune me fëmijët ishte se u jepte atyre mundësinë të praktikonin sjellje miqësore.

Në formimin e cilësive morale te parashkollorët, rëndësi të veçantë ka bashkëpunimi i prindërve dhe edukatorëve. Kur punoni me prindërit në kopshtin e fëmijëve, kryhen anketa dhe përgatiten biblioteka me libra për lexim familjar. Në një nga takimet e prindërve me temën "Edukimi i mirësisë dhe mëshirës tek fëmijët", mësuesi u propozoi prindërve rregullat për rritjen e një fëmije:

1. Duajeni fëmijën tuaj!

2. Mbroni fëmijën tuaj!

3. Bëhu një shembull i mirë për të!

4. Luaj me fëmijën tuaj!

5. Punoni shumë me fëmijën tuaj!

6. Jepini fëmijës tuaj mundësinë për të përjetuar!

Si rezultat i punës sistematike për të rrënjosur ndjenjat njerëzore te fëmijët, parashkollorët u bënë më miqësorë me njëri-tjetrin, mësuan të falin dhimbjet e shkaktuara pa dashje, të kërkojnë falje nëse janë fajtorë dhe mësuan të marrin parasysh dëshirat dhe interesat e të tjerëve.

Kjo na bindi për nevojën e rrënjosjes së cilësive morale tek fëmijët përmes formave dhe metodave të ndryshme, në bashkëpunim të ngushtë me prindërit.

Konsultime për prindërit me temën: "Si të kultivojmë mirësinë tek një fëmijë"

Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, mësuese e shkollës fillore të MKOU "Shkolla e mesme Mikhailovskaya" të rrethit Kikvidzensky të rajonit të Volgogradit
Përshkrimi i materialit: ky material do të jetë i dobishëm për mësuesit e shkollave fillore, edukatorët, për konsultime me prindërit
Synimi: pasurimi i njohurive të prindërve për rritjen e cilësive te fëmijët e tyre si mirësia dhe përgjegjshmëria.

Mirësia... Çfarë do të thotë kjo fjalë?
Si e kuptoni kuptimin e fjalës "mirësi?" (deklaratat e prindërve)
Le të shohim në fjalorë. Në fjalorin e S. Ozhegov shkruhet për këtë:
"Mirësia është reagimi, prirja emocionale ndaj njerëzve, dëshira për t'u bërë mirë të tjerëve."
"Mirësia është një cilësi shpirtërore e një personi, e cila shprehet në një qëndrim të butë, të kujdesshëm ndaj njerëzve të tjerë, në dëshirën për të bërë diçka të mirë, për t'i ndihmuar ata." Ky përkufizim është dhënë në fjalor nga D.V. Dmitrieva.
Secili person vendos kuptimin e tij në këtë koncept, por ka diçka të përbashkët që i bashkon të gjithë njerëzit për të kuptuar këtë ndjenjë njerëzore.
K. Paustovsky tha mirë këtë:
“Mirësia është dielli që ngroh shpirtin e njeriut. Çdo gjë e mirë në natyrë vjen nga dielli, dhe gjithçka më e mirë vjen nga njeriu.”
Çdo person ka nevojë për mbështetje dhe qëndrim të mirë ndaj tij nga të tjerët, por vetë personi duhet t'u bëjë mirë të tjerëve.
Më shpesh, fëmijët e kuptojnë saktë se çfarë është mirësia. Por, për fat të keq, veprimet e tyre nuk janë gjithmonë të sjellshme ndaj të tjerëve. Detyra e mësuesve, edukatorëve dhe, para së gjithash, e prindërve është të rrënjosin tek fëmijët nevojën për të bërë vepra të mira që në moshë shumë të re.
Familja luan një rol të madh në nxitjen e mirësisë. Në fund të fundit, siç thonë ata, një person fillon në fëmijëri. Një fëmijë është si një luledielli: ai i drejtohet çdo gjëje të mirë dhe të ndritshme. Dhe kjo mirësi duhet patjetër të vijë nga prindërit. Nëse një fëmijë ndihet një person i sjellshëm, i dashur, i drejtë tek një i rritur, ai vetë do të jetë i njëjtë. Ai do të shohë me sytë e tij dhe do të kuptojë se ku është e mira dhe ku e keqja. Bëjini vetë gjërat e mira më shpesh, mos u shkaktoni dëm apo dhimbje njerëzve të tjerë. Do të shihni se si do të ndryshojnë marrëdhëniet tuaja me të tjerët. Këto marrëdhënie do të bëhen të ngrohta, të ndritshme, të gëzueshme. Ju vetë do të jeni shumë më të qetë. Ju jeni një model, dhe në moshë të re fëmija "kopjon" të gjitha veprat dhe veprimet tuaja. Trajtojeni fëmijën me ngrohtësi dhe kujdes, jepini momente gëzimi dhe lumturie.

Mësoni fëmijën tuaj të kujdeset për të tjerët: për gjyshërit, motrat dhe vëllezërit më të vegjël, për kafshët shtëpiake, për bimët që fëmija mund t'i rrisë vetë. Mësojeni atë të ndihmojë dhe të mbrojë të dobëtit, të ndajë diçka, mësojeni të dëgjojë dhe të kuptojë të tjerët. Të qenit i vëmendshëm ndaj njerëzve që na rrethojnë është një manifestim i mirësisë.
Tregojini fëmijës tuaj se si ndiheni për të gjitha gjallesat, për natyrën. Në fund të fundit, ne vetë jemi pjesë e kësaj natyre. Dhe ne të gjithë e kuptojmë shumë mirë se ajo duhet të mbrohet. Megjithatë, ne jo gjithmonë sillemi në këtë mënyrë ndaj saj. Është faji ynë që ndodhin shumë zjarre dhe vdesin bimët dhe kafshët. Dhe fëmijët e shohin atë gjithashtu. Atëherë, si do të lidhen me natyrën?
Flisni më shpesh me fëmijët tuaj për këtë temë. Tregojuni atyre se nëse vetë fëmija dëshiron të trajtohet me mirësi dhe mirëkuptim, atëherë ai vetë duhet të tregojë kujdes dhe vëmendje ndaj të tjerëve. Tregojuni fëmijëve tuaj se nuk ka nevojë të kapni flutura, pilivesa dhe insekte të tjera, të grisni dhe shkelni lule ose të hidhni mbeturina. Në fund të fundit, kë tjetër përveç prindërve do të dëgjojnë fëmijët më parë? Jini tolerantë dhe trajtojini fëmijët tuaj me mirëkuptim dhe kujdes. Mos harroni: ju, prindërit, para së gjithash, mund dhe duhet të rritni njerëz të sjellshëm dhe dashamirës në fëmijët tuaj, të aftë për të ndihmuar këdo që ka nevojë.
Dua ta mbyll bisedën time me fjalët e mëposhtme:
Pavarësisht se si fluturon jeta -
Mos u pendoni për ditët tuaja,
Bëj një vepër të mirë
Për hir të lumturisë së njerëzve.
Për të djegur zemrën,
Dhe nuk digjej në errësirë
Bëj një vepër të mirë -
Kjo është arsyeja pse ne jetojmë në tokë.
A. Lesnykh.