Synimi: formimi i interesit të fëmijëve për historinë e origjinës së gjërave.
Detyrat:
Prezantoni fëmijët me historinë e sobës me gaz; për të formuar idetë e fëmijëve për pajisjet shtëpiake, qëllimin e tyre;
Zhvilloni kuriozitetin, interesin njohës për objektet e botës së krijuar nga njeriu;
Aktivizoni të folurit e fëmijëve;
Kultivoni interes për historinë e gjërave.
Pajisjet: paraqitjet, ilustrimet e përrallave, një grup kartash që përshkruajnë pajisje shtëpiake, një grup sendesh shtëpiake (e kaluara dhe e tashmja), kartat e ndara sipas numrit të fëmijëve.
Ecuria e mësimit:
Fëmijët hyjnë në sallë, përshëndesin.
Edukatori: Djema, sot ju sugjeroj të shkoni në një udhëtim në një makinë kohe. Për ta bërë këtë, duhet të hapim 5 imazhe të pajisjeve shtëpiake në tabelën e rezultateve. Dhe gjëegjëzat do të na ndihmojnë në këtë.
këmishë e rrudhur -
Mos e vish, mik
Pleat në këmishë
Lëmoni (hekurin) tonë.
Ne kemi një robot në banesën tonë,
Ai ka një trung të madh
Roboti e do pastërtinë
Dhe gumëzhin si një astar "TU"
Ai me dëshirë gëlltit pluhurin,
Jo i sëmurë, pa teshtitje
(një fshesë me korrent).
Përgatitja e darkës për familjen
Komposto, turshi dhe vezë të fërguara.
Ne nuk kemi nevojë për dru zjarri - bukuri,
Në fund të fundit, ka një asistent (sobë).
Për të mos e tepruar në mëngjes -
Vendosni një alarm.
Blej - (frigorifer).
Unë jam një makinë pa rrota
Jo qepje, jo thurje.
Unë jam një makinë (larëse).
Ai ndihmon me pastrimin.
ulëritës dhe gumëzhimë -
Pluhuri zhduket diku
Dhe i gjithë apartamenti shkëlqen ...
Përgjigju pyetjes:
Çfarë është një asistent? (një fshesë me korrent).
Edukatori: Tabela e rezultateve është e hapur dhe udhëtimi ynë fillon.
Ne mbyllim sytë
Ne fillojmë udhëtimin.
Sinjali i zërit.
Ndalesa jonë e parë është e kaluara e largët.
Fëmijët i afrohen paraqitjes "Shpella".
Cfare shikon?
Kush jetonte në shpellë?
Çfarë hanin njerëzit e lashtë?
A mund të hahet mishi i papërpunuar?
E ke thene drejt. Por njerëzit e lashtë nuk mësuan menjëherë se mishi i zier është më i shijshëm dhe më i shëndetshëm se mishi i papërpunuar. Dëshironi t'ju tregoj se si ishte? Një herë, gjatë një stuhie të fortë, pylli mori flakë. Kafsha ka ngordhur nga zjarri. Burri e gjeti dhe vendosi të hante mishin e tij. Atij i pëlqente kjo. ai erdhi në shtëpi dhe u tha bashkëfshatarëve të tij se mishi i skuqur në zjarr është më i butë dhe më i shijshëm. Që atëherë, njerëzit kanë ngrënë mish vetëm të zier ose të skuqur.
Ku mendoni se njerëzit e lashtë gatuanin mishin?
Ashtu është, në zjarr, pra ishte tymosur sipër dhe e pjekur pak brenda. Dëshironi të dini se çfarë doli një njeri në vend të zjarrit? Pastaj kthehemi në makinën tonë dhe shkojmë në fshat, mbyllni sytë.
Sinjali i zërit.
Përpara fëmijëve është një model i "kasolles ruse".
Mësuesja: Çfarë shihni?
Çfarë ndodhet në qendër të kasolles?
Kush prej jush ka parë një furrë të tillë? Ku? (Tregime për fëmijë.)
Për çfarë përdorej furra?
Çfarë e ndezi furrën?
Ku e ke marrë drurin?
Lojë didaktike "Çfarë ishte - çfarë është"
Fëmijët zgjedhin antike dhe objekte që i kanë zëvendësuar në botën moderne.
Furra ruse ishte e mirë. Megjithatë, ajo zinte shumë hapësirë, drutë e zjarrit duhej të përgatiteshin paraprakisht dhe u desh shumë kohë për të ndezur sobën. Dëshironi të dini se çfarë e zëvendësoi sobën ruse? Pastaj ne vazhdojmë udhëtimin tonë, mbyllni sytë.
Sinjali i zërit.
Përpara fëmijëve është faqosja e “Kuzhina Moderne”.
edukatorja: Ku arritëm?
Në një kuzhinë moderne ka shumë pajisje shtëpiake, por çfarë përdoret për gatim?
Çfarë digjet në një sobë me gaz?
Gazi nxirret nga toka, kalon përmes tubacioneve në çdo apartament, në çdo sobë me gaz.
Kush e ndez sobën në shtëpinë tuaj?
Si mendoni, a është e mundur që fëmijët ta bëjnë këtë? Pse?
Djema, soba me gaz është shumë e përshtatshme, por është rreptësisht e ndaluar që fëmijët të ndezin gazin. Gazi rrjedh aq shpejt sa nëse nuk sjell menjëherë shkrepse të djegur, por heziton pak, mund të ndodhë një shpërthim.Duhet të mbani mend se është rreptësisht e ndaluar që fëmijët të marrin shkrepse.
Fikultminutka.
Ne kemi vizituar të kaluarën e largët, në fshatin rus, në kuzhinën moderne, dhe tani është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.
Sinjali zanor (tjetër).
edukatorja: Diçka ka ndodhur me makinën tonë, me sa duket është mbinxehur. Le të shohim se ku jemi.
Përpara fëmijëve foto me ilustrime të përrallave.
Edukator:
Shiko, a njeh dikë?
Me të drejtë, të gjitha këto përralla janë të njohura për ju. Heronjtë e këtyre përrallave u gjendën në situata të vështira, sepse nuk kishin pajisje shtëpiake moderne. Unë ju sugjeroj të mendoni se si mund t'i ndihmoni ata. Këtu janë fotot e pajisjeve shtëpiake, mund t'i jepni ndonjë prej këtyre personazheve të përrallave.
Lojë "Ëndërrimtarët"
Edukator:
Në ekranin e makinës sonë u shfaq informacioni se afër ka një riparim riparimi, ku janë grumbulluar shumë pajisje me defekt dhe nëse i riparojmë, do të mund të kthehemi në kopsht.
Gjimnastikë gishtash.
Fëmijët ulen në tavolina dhe mbledhin fotografi të pajisjeve shtëpiake nga 10 pjesë.
Edukator:
Bravo djema, ata bënë një punë të shkëlqyer. Tani mund të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.
Sinjali i zërit.
Materiali është i destinuar për edukatorët e nëngrupit të moshuar. Synimi:
Shkarko:
Pamja paraprake:
Zhvillimi Kognitiv GCD (OCPO)
Tema: UDHËTIM NË TË KALUARËN E FSHESES
(Nëngrupi i lartë)
Synimi: Ngjallni tek fëmijët një interes për të kaluarën e objekteve që na rrethojnë; të çojë në të kuptuarit se një person shpik dhe krijon objekte të ndryshme për të lehtësuar punën e tij. Mësojini fëmijët të lundrojnë në objektet e kaluara dhe të tashme.
Materiale: Fshesë me korrent, fotot e subjektit.
Përparimi i GCD:
Edukator: Djema këtë mëngjes, kur erdha në grup, gjeta një zarf, dhe në të ishte një mesazh për ju nga Dunno. A e dini kush është Dunno? (përgjigjet e fëmijëve).
Bravo, le të lexojmë se çfarë na ka shkruar Dunno. “Të dashur miq, vendosëm t'ju shkruajmë sepse ne vetë nuk dimë çfarë të bëjmë, kemi blerë qilima në qytetin tonë të luleve, por nuk dimë t'i heqim papastërtitë prej tyre. Dhe ne ju kërkojmë të na ndihmoni të gjejmë mënyrën më të mirë për të hequr pluhurin dhe papastërtitë nga qilimat.
Djema, a mund t'i ndihmojmë banorët e qytetit të luleve?
FËMIJËT: Po!
Edukator: Djema, a keni qilima në shtëpi? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Dhe në shtëpi, si të hiqni pluhurin dhe papastërtitë nga qilimat. (Përgjigjet e fëmijëve.) (fshesë me korrent)
A e dini se për një kohë të gjatë nuk kishte fshesa me korrent me të cilat hiqnin papastërtitë nga qilimat. Supozimet e fëmijëve (fshesë, furçë).
Kur nuk kishte fshesë me korrent, njerëzit nxirrnin qilimat jashtë dhe hiqnin pluhurin me një shkop të thjeshtë, a mendoni se ishte e përshtatshme? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Njerëzit dolën me një fshesë, dhe çfarë është një fshesë dhe nga çfarë është bërë.
Fshesë - një tufë degëzash ose degësh, që përdoren kryesisht për pastrimin e dhomave.
A mendoni se është bërë më e lehtë për njerëzit, është më e përshtatshme të përdorni një fshesë sesa një shkop (supozimet e fëmijëve).
Burri nuk u ndal me kaq, pastaj doli me një rrahës, është më i përshtatshëm se një shkop. Ka një formë të sheshtë shumë komode, madje edhe tani shumë njerëz e përdorin atë. Dhe ata shpikën edhe një furçë me dorezë për pastrimin e qilimave.. Dhe nga çfarë përbëhet furça. (Përgjigjet e fëmijëve.)
Merre me mend gjëegjëzën:
Ai me dëshirë gëlltit pluhurin,
Jo i sëmurë, pa teshtitje ... (fshesë me korrent)
Dhe më në fund, një burrë doli me një fshesë me korrent në 1860. Fshesat e para nuk dukeshin si tani. Në një muze, ruhet një ekspozitë e një fshesë me korrent nga viti 1900, madhësia e saj është e njëjtë me lartësinë e një personi është 170 centimetra, dhe ata patjetër duhej të fshiheshin së bashku: njëri ktheu dorezën dhe tjetri grumbulloi pluhur me një fshesë. një dorezë e gjatë.
Fshesa me korrent, e projektuar nga anglezi S. Booth në 1901, ishte edhe më solide. U dorëzua në shtëpinë e klientit me dy kuaj - ishte aq i rëndë, dhe gjatësia e zorrës ishte 250 metra. Imagjinoni çfarë ulërimë dhe ulërimë shoqëroi funksionimin e kësaj njësie!
Por ka kaluar shumë kohë dhe tani, përveç detyrës së tij kryesore - të gëlltisë pluhurin, ai zbardh dhe lyen tavanet, llak mobiljet, makinat, spërkat bimët dhe madje ... lan dyshemenë. Këtu është një asistent kaq i mrekullueshëm që jeton në shtëpinë tuaj.
Pasi të keni bërë miq me të, do të sillni shpejt pastërtinë dhe rregullin në dhomën tuaj, në të gjithë shtëpinë, gjë që do t'i kënaqë në mënyrë të papërshkrueshme prindërit tuaj.
Fizkultminutka.
Elefant mbi rrota
Tapeti do të pastrohet me grykë (anim përpara)
Proboscis i trashë i gjatë
Mbledh pluhurin përreth. (kthehet majtas dhe djathtas)
Çfarë futet nën bagazh
Të gjitha fluturojnë në stomakun e tij. (krahët lart, duke pirë gllënjkë)
Edukator: Djema, le të shohim fshesën tonë me korrent, nga çfarë përbëhet. Fshesat me korrent janë të ndryshme: nga emri, pamja (unë tregoj vizatimet e fshesave me korrent), sipas madhësisë. Por ata kanë të njëjtin parim të pajisjes dhe veprimit. Konsideroni pjesët kryesore të fshesës me korrent (Unë emërtoj dhe tregoj në figurë dhe në një objekt natyror, fëmijët shqiptojnë emrat pas mësuesit)
1) Trupi
2) Kordoni elektrik me prizë
3) Ndërroni
4) Doreza (për mbajtje)
5) Rrotat (për lëvizje)
6) Zorrë thithëse
7) Tuba
8) Furça për lloje të ndryshme pune
9) Prizë
10) Mbledhësi i pluhurit (e tregoj në fshesë me korrent)
- Kur fshesa me korrent ndizet, ndizet ventilatori brenda fshesës me korrent
rrotullohen shpejt. Përmes vrimës në furçë përmes tubave dhe zorrës në fshesë me korrent
ajri thithet së bashku me pluhurin dhe mbeturinat. Ato mbeten në enën e pluhurit, e cila ndodhet brenda trupit të fshesës me korrent. Ajri i pastër del nga priza.
Lojë didaktike "Çfarë mungon?"Fëmijët shikojnë foto me pajisje shtëpiake, gjejnë pjesën që mungon, emërtojnë, shpjegojnë nëse artikulli mund të përdoret pa të.
konkluzioni. Çdo gjë që krijohet nga puna njerëzore dhe për të mirën e njeriut duhet trajtuar me kujdes. Dhe çfarë mund të këshillojmë Dunno, natyrisht, për të blerë një fshesë me korrent, sepse është shumë i përshtatshëm dhe mund të përdoret jo vetëm për të mbledhur pluhur nga tapeti, por edhe për gjëra të tjera. Bravo djema!
Zhvillimi Kognitiv GCD (OCPO)
Tema: UDHËTIM NË TË KALUARËN E NJË FSHESËSISË (Nëngrupi i lartë) Qëllimi: Të ngjallim tek fëmijët një interes për të kaluarën e objekteve që na rrethojnë; të çojë në të kuptuarit se një person shpik dhe krijon objekte të ndryshme për të lehtësuar punën e tij. Mësojini fëmijët të lundrojnë në objektet e kaluara dhe të tashme. Materialet: Fshesë me korrent, foto temave. Përparimi i GCD: Edukatori: Djema këtë mëngjes, kur erdha në grup, gjeta një zarf dhe në të ishte një mesazh për ju nga Dunno. A e dini kush është Dunno? (përgjigjet e fëmijëve).
Bravo, le të lexojmë se çfarë na ka shkruar Dunno. “Të dashur miq, vendosëm t'ju shkruajmë sepse ne vetë nuk dimë çfarë të bëjmë, kemi blerë qilima në qytetin tonë të luleve, por nuk dimë t'i heqim papastërtitë prej tyre. Dhe ne ju kërkojmë të na ndihmoni të gjejmë mënyrën më të mirë për të hequr pluhurin dhe papastërtitë nga qilimat. Djema, a mund t'i ndihmojmë banorët e qytetit të luleve? FËMIJËT: Po! edukatorja: Djema, a keni qilima në shtëpi. (Përgjigjet e fëmijëve.) Dhe në shtëpi, si të hiqni pluhurin dhe papastërtitë nga qilimat. (Përgjigjet e fëmijëve.) (Fshesë me korrent) A e dini se për një kohë të gjatë nuk kishte fshesa me korrent me të cilat hiqnin papastërtitë nga qilimat. Supozimet e fëmijëve (fshesë, furçë). Kur nuk kishte fshesë me korrent, njerëzit nxirrnin qilimat jashtë dhe hiqnin pluhurin me një shkop të thjeshtë, a mendoni se ishte e përshtatshme? (Përgjigjet e fëmijëve.) Njerëzit erdhën me një fshesë, dhe çfarë është një fshesë dhe nga çfarë përbëhet. Fshesë - një tufë degëzash ose degësh, që përdoren kryesisht për pastrimin e dhomave. A mendoni se është bërë më e lehtë për njerëzit, është më e përshtatshme të përdorni një fshesë sesa një shkop (supozimet e fëmijëve). Burri nuk u ndal me kaq, pastaj doli me një rrahës, është më i përshtatshëm se një shkop. Ka një formë të sheshtë shumë komode, madje edhe tani shumë njerëz e përdorin atë. Dhe ata shpikën edhe një furçë me dorezë për pastrimin e qilimave.. Dhe nga çfarë përbëhet furça. (Përgjigjet e fëmijëve.) Merreni me mend gjëegjëzën: Ai gëlltit pluhurin me dëshirë, nuk sëmuret, nuk teshtin ... (fshesë me korrent) Dhe më në fund, një njeri shpiku një fshesë me korrent në 1860. Fshesat e para nuk dukeshin si tani. Në një muze, ruhet një ekspozitë e një fshesë me korrent nga viti 1900, madhësia e saj është e njëjtë me lartësinë e një personi është 170 centimetra, dhe ata patjetër duhej të fshiheshin së bashku: njëri ktheu dorezën dhe tjetri grumbulloi pluhur me një fshesë. një dorezë e gjatë. Fshesa me korrent, e projektuar nga anglezi S. Booth në 1901, ishte edhe më solide. U dorëzua në shtëpinë e klientit me dy kuaj - ishte aq i rëndë, dhe gjatësia e zorrës ishte 250 metra. Imagjinoni çfarë ulërimë dhe ulërimë shoqëroi funksionimin e kësaj njësie! Por ka kaluar shumë kohë dhe tani, përveç detyrës së tij kryesore - të gëlltisë pluhurin, ai zbardh dhe lyen tavanet, llak mobiljet, makinat, spërkat bimët dhe madje ... lan dyshemenë. Këtu është një asistent kaq i mrekullueshëm që jeton në shtëpinë tuaj. Pasi të keni bërë miq me të, do të sillni shpejt pastërtinë dhe rregullin në dhomën tuaj, në të gjithë shtëpinë, gjë që do t'i kënaqë në mënyrë të papërshkrueshme prindërit tuaj. Fizkultminutka. Elefant foshnjë me rrota Pastron tapetin me grykën e tij (përkulet përpara) Me një proboscis të trashë të gjatë Mbledh pluhurin përreth. (kthehet majtas dhe djathtas) Çfarëdo që futet nën bagazh, të gjitha fluturojnë në barkun e tij. (krahët lart, duke pirë gllënjkë)
Edukatori: Djema, le të shohim fshesën tonë me korrent, nga çfarë përbëhet. Fshesat me korrent janë të ndryshme: nga emri, pamja (unë tregoj vizatimet e fshesave me korrent), sipas madhësisë. Por ata kanë të njëjtin parim të pajisjes dhe veprimit. Konsideroni pjesët kryesore të fshesës me korrent (Unë emërtoj dhe tregoj në figurë dhe në një objekt natyror, fëmijët shqiptojnë emrat sipas mësuesit) 1) Rasti 2) Kordoni i rrymës me prizë 3) Çelësi 4) Doreza (për transferim) 5) Rrotat (për lëvizje) 6) Zorrë thithëse 7) Tuba 8) Furça për lloje të ndryshme pune 9) Prizë 10) Mbledhës pluhuri (duket në fshesë me korrent) - Kur fshesa me korrent është e ndezur, ventilatori brenda fshesë me korrent pastruesja fillon të rrotullohet me shpejtësi. Nëpërmjet vrimës në furçë, ajri së bashku me pluhurin dhe mbeturinat thithen në fshesë me korrent përmes tubave dhe zorrës. Ato mbeten në enën e pluhurit, e cila ndodhet brenda trupit të fshesës me korrent. Ajri i pastër del nga priza. Lojë didaktike "Çfarë mungon?" Fëmijët shikojnë foto me pajisje shtëpiake, gjejnë pjesën që mungon, emërtojnë, shpjegojnë nëse artikulli mund të përdoret pa të. konkluzioni. Çdo gjë që krijohet nga puna njerëzore dhe për të mirën e njeriut duhet trajtuar me kujdes. Dhe çfarë mund të këshillojmë Dunno, natyrisht, për të blerë një fshesë me korrent, sepse është shumë i përshtatshëm dhe mund të përdoret jo vetëm për të mbledhur pluhur nga tapeti, por edhe për gjëra të tjera. Bravo djema!
Skedarët e bashkangjitur
Qëllimi i mësimit:
Pasurimi i ideve të fëmijëve për botën e objekteve përreth dhe nxitja e veprimtarisë së përbashkët krijuese bazuar në përdorimin e informacionit të marrë në klasë.
Detyrat:
1. Të njohë fëmijët me historinë e shfaqjes dhe zhvillimit të telefonit, të zgjerojë njohuritë për komunikimet.
2. Rregulloni rregullat e mirësjelljes së të folurit gjatë komunikimit në telefon, duke ditur numrat e telefonit të shërbimeve të urgjencës: zjarrfikës, polici, ambulancë.
3. Zhvillimi i aftësive sociale: aftësia për të punuar në çifte, për të marrë parasysh mendimin e një partneri.
4. Zhvilloni vëmendjen, imagjinatën, kujtesën nëpërmjet lojërave dhe ushtrimeve didaktike.
5. Kultivoni saktësinë në kryerjen e punës.
Rezultati i parashikuar:
Transferimi i informacionit në lidhje me telefonin në sferën e interesave personale.
Pajisjet:
Laptop, ekran, projektor lart, aparat fotografik, diagrame ndihmëse, karta me numra urgjence, telefona, material i ndryshueshëm për punën e fëmijëve.
Literatura:
1. Dybina O.V. "Çfarë ishte më parë ..." (lojëra-udhëtim në të kaluarën e objekteve)
2. Gjatë zhvillimit të prezantimit janë përdorur materiale fotografike nga burimet e internetit.
Pjesa hyrëse:
Djema, mbrëmë në TV pashë një reportazh nga muzeu i historisë lokale. Tani ky raport do të përsëritet, le të ulemi të shikojmë. (Shikoni videon në ekran).
Video regjistrimi i raportit:
Korrespondenti:
Përshëndetje, ne po raportojmë nga muzeu rajonal. "Më ra telefoni ..." - kjo frazë nga poezia e K. Chukovsky është e njohur për të gjithë, por të gjithë e dinë që më 14 shkurt telefoni festoi ditëlindjen. Muzeu ynë prezanton telefona të së shkuarës dhe të tashmes. Muzeu ynë shpall një konkurs të telefonave të pazakontë për kopshtet e fëmijëve në Perm. Ne presim punën tuaj. Fat të gjithëve, shihemi në transmetim.
Edukator:
Djema, do të marrim pjesë në konkurs?
Përgjigjet e fëmijëve.
Çfarë dimë për telefonin? Për çfarë është një telefon? A ka pasur gjithmonë telefona? Si ishin telefonat më parë? Dëshironi të dini për të?
Përgjigjet e fëmijëve.
Pjesa kryesore:
Djema, dua t'ju ftoj në të kaluarën e telefonit.
(Mësuesi, së bashku me fëmijët, ndodhet në dysheme në ekran. Në ekran shfaqen rrëshqitje).
Shumë kohë më parë, kur njerëzit jetonin në shpella dhe visheshin me lëkurë kafshësh, nuk flisnin dot, por duhej të komunikonin me njëri-tjetrin. Mendoni se kanë komunikuar me telefon? Dhe si e bënë atë?
(Përgjigjet e fëmijëve: gjeste, shprehje të fytyrës).
Ejani dhe ne do të përpiqemi.
A mendoni se ishte e lehtë të komunikosh në këtë mënyrë? (Përgjigjuni fëmijëve).
Me kalimin e kohës, njerëzit mësuan të flisnin, ndërtuan shtëpitë e tyre, bënin bujqësi dhe vazhduan të kërkonin mënyra të reja për të transmetuar informacion.
Nëse ishte e nevojshme të raportohej ndonjë lajm në një fshat tjetër, njerëzit ngjiteshin në një mal të lartë dhe bënin zjarr, më vonë përdornin tingujt e daulleve, tubave të sinjalit dhe kambanave. Të gjithë mësuan se kishte ndodhur një ngjarje, reaguan ndaj saj. A ishin këto metoda të mira? Pse?
(Përgjigjet e fëmijëve).
Por koha kaloi. Dhe kështu u shpik aparati i parë, ai përbëhej nga dy tuba, të ngjashëm me hinka, të cilat lidheshin me njëra-tjetrën me një tel të gjatë. Ata folën në një tub, tjetrin vunë në vesh. Kjo pajisje u quajt "PHONE". Çfarë është e pazakontë për ne në këtë telefon?
Fjala "telefon" do të thotë: pjesa e parë "tele" - larg, pjesa e dytë - "sfond" - tingull. Me këtë aparat, zëri mund të dëgjohej shumë larg.
Më vonë, llojet e telefonave ndryshuan dhe njerëzit shpikën telefonat me disk; për të thirrur një numër, një gisht u fut në vrimat në disk, të shënuara me numra dhe disku u përdredh. Nuk ishte shumë i përshtatshëm: gishti u lodh, disku rrotullohej ngadalë. Prandaj, disku u zëvendësua me butona. Shumë njerëz kanë ende telefona të tillë, por një pajisje e tillë mund të përdoret kur jeni brenda, nuk mund ta merrni me vete. Pse? Shkencëtarët përsëri filluan të mendojnë se si ta bëjnë telefonin të përshtatshëm për komunikim dhe transferim informacioni. Dhe kështu u shpik telefoni celular. Pse njerëzit në mbarë botën e përdorin atë? (Përgjigjet e fëmijëve).
Në të vërtetë, celulari do të thotë i lëvizshëm, ju mund ta merrni me vete dhe të komunikoni kudo që të jeni.
Djema, le të shohim telefonat: tregoni një telefon me një disk, një telefon me butona. Disa pajisje moderne kanë telefona të integruara, nëse nuk jemi në shtëpi, personi që ju ka telefonuar mund t'ju lërë një mesazh.
(Fëmijët dhe mësuesi shikojnë telefonat).
Djema, a dini si të flisni në telefon siç duhet?
Ju sugjeroj të shikoni skenën "Të flasim në telefon".
(Dy fëmijë tregojnë një dramatizim).
Djema, a biseduan djemtë? Cila është mënyra e duhur për të nisur një bisedë? Si të vazhdohet biseda? Si për të përfunduar? (përgjigjet e fëmijëve)
Edhe një herë, me ndihmën e "asistentëve" do të përsërisim se si të flasim saktë në telefon.
(Në kavalet është paraqitur një diagram).
Çdo telefon ka numrin e vet. A na ndihmon të thërrasim personin e duhur? (përgjigjet e fëmijëve: numri).
Dhe çfarë numrash duhet të dijë çdo person në vendin tonë?
(Përgjigjet e fëmijëve: numrat e telefonit të shërbimeve: zjarrfikës, polici, ambulancë).
Djema, le të luajmë lojën "Numri i saktë" (fëmijëve u jepen karta me numrat 01,02,03, në ekran shfaqet një foto që tregon një situatë emergjente: zjarr, etj., Dhe fëmijët ngrenë një kartë me numrin përkatës) .
Ne përsëritëm numrat e rëndësishëm të rregullave të komunikimit me telefon. Çfarë mësuat për telefonin, si ishte telefoni në të kaluarën?
Tani dimë shumë për telefonin dhe mund të marrim pjesë në konkurs. Çfarë duhej të bënim? Çfarë mund të jetë e pazakontë për një telefon? Le të përpiqemi të bëjmë telefona të pazakontë, t'i bëjmë fotografi dhe t'i dërgojmë në muze.
Bëhuni në çifte dhe shkoni në tavolina. Diskutoni me njëri-tjetrin se si do të jetë telefoni juaj i pazakontë, si do ta bëni atë, çfarë do t'ju duhet për këtë. Tavolinat kanë gjithçka që ju nevojitet për të punuar. Mund të filloni.
(Fëmijët punojnë në dyshe, mësuesi i afrohet secilës dyshe, kujton se telefoni duhet të jetë i pazakontë dhe një nga dyshja, pasi të përfundojë puna, fëmijët nxjerrin jashtë dhe vendosin "zanat" e tyre në tryezë).
(Mësuesi/ja analizon punën).
Edukator:
Pjesa e fundit:
Fëmijë, çfarë të re mësuat në mësim sot?
Çfarë ishte veçanërisht e vështirë për ju? Si i keni përballuar vështirësitë? Ku mund t'i përdorim "telefonët tanë fantastikë"?
Dhe gjithashtu, djema, do të doja të dija se çfarë histori të pazakonta në lidhje me telefonin kanë ndodhur me të dashurit tuaj. Pyetini ata për këtë dhe tregojuni në klasën tjetër.
(Raporti fillon përsëri në ekran.)
Regjistrimi i videos:
Korrespondenti:
Të dashur shikues! Falenderojmë fëmijët e kopshtit nr.6 për pjesëmarrjen në konkursin e telefonave të pazakontë dhe na presin në muze.
(Grupi përfshin një sekretare).
Sekretari:
Ju kërkuan të kaloni (jap zarfin).
Edukator:
(Po lexon). Fëmijët e kopshtit nr. 6 nga muzeu rajonal (hap zarfin, nxjerr biletat për në muze, ua shpërndan fëmijëve). Faleminderit të gjithëve për punën tuaj në klasë.
Për gjithçka në botë:
Në vitin 1930, "The Rogue Song", një film për rrëmbimin e një vajze në malet e Kaukazit, u publikua në SHBA. Aktorët Stan Laurel, Lawrence Tibbett dhe Oliver Hardy luajtën mashtrues vendas në këtë film. Çuditërisht këta aktorë ngjajnë shumë me personazhet...
Materialet e seksionit
Klasat për grupin e ri:
Klasa për grupin e mesëm.
Olga Shchekleina
Përmbledhje e mësimit për grupin e moshuar "Udhëtim në të kaluarën e fshesës me korrent"
UDHËTIM NË TË KALUARËN E FSHESES
GRUP TË MASTËR
Përmbajtja e softuerit. Ngjallni interesin e fëmijëve për e kaluara objektet rreth nesh; të çojë në të kuptuarit se një person shpik dhe krijon objekte të ndryshme për të lehtësuar punën e tij. Mësimi i fëmijëve për të lundruar e kaluara dhe artikuj të pranishëm.
Materiali. Një fshesë me korrent, fotot e subjektit.
PROCESI I MËSIMIT
Djema këtë mëngjes kur erdha në mendje grupi më pas gjeti një zarf
Dhe në të është një mesazh për ju nga Dunno. A e dini kush është Dunno?
(përgjigjet e fëmijëve). Bravo, le të lexojmë se çfarë na dërgoi Dunno. “Të dashur miq, vendosëm t'ju shkruajmë sepse ne vetë nuk dimë çfarë të bëjmë, kemi blerë qilima në qytetin tonë të luleve dhe nuk dimë t'i heqim papastërtitë prej tyre. Dhe ne ju kërkojmë të na ndihmoni të gjejmë mënyrën më të mirë për të hequr pluhurin dhe papastërtitë nga qilimat.
Djemtë do të ndihmojnë banorët e qytetit të luleve.
FËMIJËT: Po.
kujdestar: Djema, a keni qilima në shtëpi. Përgjigjet e fëmijëve.
Dhe si jeni në shtëpi dhe si largoni pluhurin dhe papastërtitë nga tapetet. Përgjigjet e fëmijëve.
(fshesë me korrent)
Dhe ju e dini këtë shumë kohë më parë nuk kishte fshesë me korrent. Si mendoni se hoqën papastërtitë nga qilimat. supozimet e fëmijëve. (fshesë, furçë).
Njerëzit kur nuk kishte fshesë me korrent nxorën qilimat në rrugë dhe hodhën të vërtetën me një shkop të thjeshtë (a mendoni se ishte e përshtatshme. Përgjigjet e fëmijëve.
Njerëzit dolën me një fshesë, dhe çfarë është një fshesë dhe nga çfarë është bërë.
Fshesë - një tufë degëzash ose degësh, që përdoren kryesisht për pastrimin e dhomave.
A mendoni se njerëzit janë bërë më të lehtë, më të rehatshëm me një fshesë sesa me një shkop? (supozimet e fëmijëve).
Por burri nuk u ndal me kaq, pastaj doli me një rrahës, është më i përshtatshëm se një shkop. Ka një formë të sheshtë shumë komode, madje edhe tani shumë njerëz e përdorin atë. Ata shpikën gjithashtu një furçë me një dorezë për pastrimin e qilimave. Si jeni
mendoj se ishte i përshtatshëm. Përgjigjet e fëmijëve. Nga se përbëhet furça. Përgjigjet e fëmijëve.
Ai me dëshirë gëlltit pluhurin,
Pa sëmundje, pa teshtitje... (një fshesë me korrent)
Dhe më në fund, doli një burrë fshesë me korrent në 1860. Por ata nuk duken si tani. Një ekspozitë ruhet në një muze fshesë me korrent 1900, madhësia e tij është e njëjtë me një person 170 centimetra i gjatë dhe vakum ishte e nevojshme për dy m: njëri ktheu dorezën, dhe tjetri mblidhte pluhur me një fshesë në një dorezë të gjatë.
Një fshesë me korrent, projektuar nga një anglez. Booth në vitin 1901, ishte edhe më i respektueshëm. U dorëzua në shtëpinë e klientit me dy kuaj - ishte aq i rëndë, dhe gjatësia e zorrës ishte 250 metra. Imagjinoni çfarë ulërimë dhe ulërimë shoqëroi funksionimin e kësaj njësie!
Por kaloi shumë kohë dhe tani, përveç detyrës së tij kryesore - të gëlltisë pluhurin, ai zbardh dhe lyen tavanet, llak mobiljet, makinat, spërkat bimët dhe madje. pastroj dyshemenë. Këtu është një asistent kaq i mrekullueshëm që jeton në shtëpinë tuaj.
Pasi të keni bërë miq me të, do të sillni shpejt pastërtinë dhe rregullin në dhomën tuaj, në të gjithë shtëpinë, gjë që do t'i kënaqë në mënyrë të papërshkrueshme prindërit tuaj.
Fizkultminutka.
Elefant mbi rrota
Tapeti do të pastrohet me grykë (përkulje përpara)
Proboscis i trashë i gjatë
Mbledh pluhurin përreth. (kthehet majtas dhe djathtas)
Çfarë futet nën bagazh
Të gjitha fluturojnë në stomakun e tij. (krahët lart, duke pirë gllënjkë)
Djema, le të shohim tonën Nga se përbëhet një fshesë me korrent?
Fshesat me korrent janë të ndryshme: me emër, pamje (duke treguar
vizatime fshesa me korrent, në madhësi. Por parimi i pajisjes dhe veprimi i tyre
një. Konsideroni pjesët kryesore fshesë me korrent(emri dhe pika për të
vizatim dhe mbi një objekt natyror nxënësit shqiptojnë emrat pas
për mësuesin)
2) Kordoni elektrik me prizë
3) Ndërroni
4) Doreza (për transferim)
5) Rrotat (për lëvizje)
6) Zorrë thithëse
8) Furça për lloje të ndryshme pune
9) Prizë
10) mbledhes pluhurash(duke treguar për fshesë me korrent)
Kur fshesa me korrent përfshijnë pastaj ventilatori brenda fillon fshesa me korrent
rrotullohen shpejt. Nëpërmjet vrimës në furçë përmes tubave dhe zorrës për të një fshesë me korrent
ajri thithet së bashku me pluhurin dhe mbeturinat. Ata qëndrojnë brenda mbledhes pluhurash që ndodhet brenda kasës fshesë me korrent. Ajri i pastër del nga priza.
Lojë didaktike "çfarë mungon?" Fëmijët shikojnë foto me pajisje shtëpiake, gjejnë pjesën që mungon, emërtojnë, shpjegojnë nëse artikulli mund të përdoret pa të.
konkluzioni. Çdo gjë që krijohet nga puna njerëzore dhe për të mirën e njeriut duhet trajtuar me kujdes. Dhe çfarë mund të këshillojmë nuk e di sigurisht një fshesë me korrent sepse është shumë i përshtatshëm dhe mund të përdoret jo vetëm për të mbledhur pluhur nga tapeti, por edhe për shumë gjëra të tjera për të cilat përgjigjet e fëmijëve.