qëllimi : Sqaroni idetë e fëmijëve se çfarë do të thotë "Të jetë në gjendje të jetë miq"... Për të formuar aftësinë për të kuptuar dhe vlerësuar situatën, të kuptojnë në mënyrë të pavarur motivet e sjelljes dhe t'i ndërlidhin këto motive me normat ekzistuese të sjelljes. Nxitni një qëndrim miqësor ndaj bashkëmoshatarëve dhe të rriturve. Krijoni një humor të gëzueshëm, një ndjenjë kremtimi për fëmijët.
Puna paraprake : Shqyrtimi i ilustrimeve, bisedave, leximi i trillimeve.
Materiali : Këngë për fëmijë për miqësinë.
Ecuria e ngjarjes.
Kryesues: Djema! Sot kemi një festë argëtuese kushtuar Ditës së Miqësisë. Do të këndojmë, luajmë, kërcejmë.
Le të themi të gjithë së bashku:
Përshëndetje, dielli i artë! (Duart lart)
Përshëndetje, qielli është blu! (Duart lart)
Përshëndetje miqtë e mi! (Përshëndetje me njëri-tjetrin)
Jam shumë i lumtur që të shoh - jam! (Ata i hapin krahët anash buzeqeshi me njeri-tjetrin)
Kryesues: Djema, dëgjoni gjëegjëza:
* Jeta është shumë e ngushtë
Pa të dashurën apo ... (shok)
* Në gjysmë - hidhërime, telashe,
Lumturia, gëzimi dhe fitorja. (Miqesi)
Kryesues: Sot do të doja të flas me ju për miqësinë.
Si e kuptoni fjalën "miqesi"?
Fëmijët: Kjo është kur një mik besnik është afër, kur ndihmon një mik në kohë të vështira, mban sekrete të përbashkëta.
Kryesues: Sa fjalë e mirë dhe e mirë - miqësi! Ndoshta nuk ka asnjë person që nuk e vlerëson miqësinë.
Çfarë lloj miqësie mund të ketë?
Fëmijët: I fortë, besnik, real, etj.
Kryesues: Kush mund të jetë shok me kë?
Fëmijët: Djali me vajzë, djali me djalë, vajza me vajzë.
Kryesues: Fëmijë dhe të rritur, njerëz në skajet e ndryshme të tokës mund të jenë miq. Njerëzit e vendeve të ndryshme mund të jenë miq.
Dhe njerëzit gjithashtu mund të jenë miq me kafshë, lule, pemë, qiell dhe diell ...
Kryesues: Çfarë lloj miqësie nuk mund të jetë?
Fëmijët: I zemëruar, i pandershëm ...
Kryesues: Po, nuk ka miqësi të tillë, sepse nuk është më miqësi.
Kujdesuni për miqtë tuaj, miqësinë dhe do të jetoni më të lumtur.
Le të mësojmë moton:
Ne jemi të gjithë djem miqësorë, ne jemi fëmijë parashkollorë.
Le të jetë mirë për të gjithë, do të jetë me gëzim të lehta.
Të gjithë duhet të jenë të gëzuar në festën tonë. Le të lëshojmë një raketë argëtimi!
Ne godasim këmbët tona, përplasim duart dhe me zë të lartë shqiptoj: "U-u-u-u".
Një, dy, tre - filloi. (Fëmijët përsërisin lëvizjet)
Kryesues: Djema, ne lëshuam raketën argëtuese, le ta fillojmë argëtimin.
Mbahet një garë stafetë.
Pritësi fton fëmijë.
Vallëzimi "Bëj si bëj unë" (Përsëritni lëvizjet prapa prezantuesit në muzikë)
Kryesues: Te lumte! Te lumte!
Djemtë kujtojnë tonat motoja:
Ne jemi të gjithë djem miqësorë, ne jemi fëmijë parashkollorë
Ne nuk do të lëmë askënd në telashe, nuk do të heqim, por do të kërkojmë.
Le të jenë të gjithë të mirë, të jenë të lumtur, të lehta.
Kryesues: Të gjithë së bashku do të qëndrojmë në një rreth dhe do të interpretojmë "Vallëzimi i rrumbullakët i miqësisë".
(Fëmijët interpretojnë "Vallëzimi i rrumbullakët i miqësisë")
Kryesues: A është kënaqësi të luash së bashku? (Po)
Pra, le të jemi miq, mos u grindni, gjithmonë ndihmoni njëri-tjetrin dhe atëherë do të kemi shumë shokët.
Puna vazhdon për të bashkuar ekipin e fëmijëve dhe detyra kryesore e edukatorit, sipas programit "Nga lindja në shkollë" është të sigurojë kushte për edukimin moral të fëmijëve, t'i mësojë ata të jetojnë në harmoni dhe të nxisin shfaqjen e përbashkët lojëra. Sipas Standardit Federal të Edukimit të Shtetit, mësuesi krijon situata loje dhe tërheq vëmendjen e fëmijëve në analizën e veprimeve të mira dhe të këqija, i inkurajon fëmijët të diskutojnë. Përshkrimet e vëzhgimeve, vargjet në lidhje me miqësinë dhe lojërat edukative për fëmijët mund të gjenden në shtojcën e planit "Java Tematike" Ju dhe Unë jemi miq! "
Zhvillimi social dhe komunikues
Për shfaqjen e lojërave me role, edukatori në fushën e zhvillimit shoqëror dhe komunikues planifikon situatat "Babai u kthye nga puna", "Le t'i japim çaj kukullës". Organizohet një shikim i karikaturës "Grimy Girl" me qëllim që t'i mësojë fëmijët të monitorojnë pamjen e tyre, duke kryer detyra elementare të punës, ushtrime që synojnë aftësinë për të dalluar emocionet e tyre.
Zhvillimi njohës
Zhvillimi njohës do të lehtësohet duke ekzaminuar fotografi, lojëra didaktike matematikore "Shtrihuni saktë", "Gjeni një palë", prezantimin e një loje bordi - "LEGO" "Mblidhni një pemë". Mësuesi planifikon një aktivitet njohës dhe kërkimor "Magjike Magjike", e cila do t'i ndihmojë fëmijët të mësojnë tiparet e një magneti, aftësinë e tij për të tërhequr objekte të tjera.
Zhvillimi i fjalës
Vazhdon puna për zhvillimin e të folurit të fëmijëve. Mësuesi u ofron fëmijëve lojëra si "Emërtoni me dashuri", "Verë ose vjeshtë", etj. Përveç leximit të përditshëm të trillimeve, është planifikuar të ritregohet përralla "Dy arinj të babëzitur" duke përdorur një tryezë mememonike. Ushtrimet "Echo", "Quiet - me zë të lartë" kontribuojnë në zhvillimin e fuqisë së zërit.
Zhvillimi artistik dhe estetik
Për të zhvilluar interesin për vizatimin, mësuesi organizon veprimtarinë krijuese "Dhurata". Kur ngjyrosin një çarçaf, fëmijët zbulojnë një imazh të fshehur dylli, i cili u jep atyre gëzim të madh. Në fushën e zhvillimit artistik dhe estetik, janë planifikuar gjithashtu një aplikacion "Pema e Krishtlindjes dhe një shtëpi", lojëra rreth vallëzimit dhe një ekzaminim i pikturës së M. Prishvin "Rënia e gjetheve".
Zhvillimi fizik
Gjatë lojërave në natyrë, aftësitë formohen për të luajtur së bashku, për të ecur dhe për të vrapuar, për të mos u përplasur me njëri-tjetrin. Në një shëtitje, mësuesi fton fëmijët të luajnë "Treni", "Dielli dhe Shiu". Shumë vëmendje në fushën e zhvillimit fizik i kushtohet ushtrimeve për zhvillimin e sistemit të frymëmarrjes "Fryni topin", "iriq i zemëruar". Këtë javë, fëmijët shikojnë dhëmbët e tyre në një pasqyrë dhe dëgjojnë një histori në lidhje me përfitimet e produkteve të qumështit.
Shikoni një pjesë të javës tematike
E hënë |
|||||
| OO | Zhvillimi njohës | Zhvillimi i fjalës | Zhvillimi fizik | ||
| 1 p.d. | Organizimi i situatës së lojës "Babi u kthye nga puna". Qëllimi: të promovojë shfaqjen e nyjeve s.r. lojëra. | Ekzaminimi i pikturës "Fëmijët po luajnë". Qëllimi: të formojë aftësinë për të ekzaminuar me kujdes fotografitë. | Ushtrimi "Emri me dashuri". Qëllimi: të zgjerohet fjalori i fëmijëve, të mësohet përdorimi i fjalëve në një formë zvogëluese. | Vizatim me nëngrupin "Dhuratë" (qiri dhe bojë). Qëllimi: të formojë aftësinë për të ngjyrosur një fletë letre, për të zhvilluar një interes në vizatim. | Ushtrimi "iriq i zemëruar". Qëllimi: të promovojë zhvillimin e frymëmarrjes korrekte, të forcojë sistemin e frymëmarrjes. |
| Shëtitje | Detyra "Çmontojini lapsat". Qëllimi: të krijoni një dëshirë për të marrë pjesë në një punë të realizueshme. | Vëzhgimi i rënies së gjetheve. Qëllimi: të vazhdoni njohjen tuaj me shenjat e vjeshtës. | Di. "Ndihmoni Mishkën". Qëllimi: të konsolidohen konceptet përgjithësuese: lodra, perime, fruta, etj. | Lojëra me një konstruktor. Qëllimi: të konsolidohen aftësitë e fituara më parë në lojë të pavarur. | P. dhe. "Nje tren". Qëllimi: vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të ecur dhe drejtuar në një kolonë një nga një, të dëgjoni sinjalin. P. dhe. "Nga përplasem në përplasem". Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të kërcyer në dy këmbë me lëvizjen përpara. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Situata e lojës "badshtë keq të jesh vetëm". Qëllimi: të nxisë formimin e lojërave të përbashkëta. | Aktivitet kërkimor njohës "Butak magjik". Qëllimi: për të gjetur aftësinë e një magneti për të tërhequr disa objekte. | Leximi i G. Tsyferov "Për miqtë". Qëllimi: të inkurajojë fëmijët të përsërisin pjesë të shkurtra nga puna. | Shtrimi i një peme të Krishtlindjes dhe një shtëpie nga forma gjeometrike. Qëllimi: të zhvillojë perceptimin hapësinor. | Ekzaminimi i dhëmbëve në pasqyrë. Qëllimi: njohja e fëmijëve me metodat e kujdesit oral. |
E marte |
|||||
| OO | Zhvillimi social dhe komunikues | Zhvillimi njohës | Zhvillimi i fjalës | Zhvillimi artistik dhe estetik | Zhvillimi fizik |
| 1 p.d. | Ushtrimi "Jepi çaj kukullës". Qëllimi: të formojë aftësinë e fëmijëve për të kryer veprime të lojës. | Di. "Zgjero me ngjyra" (çdo opsion). Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të grupuar objektet sipas ngjyrës. | Ushtrime me arra ose topa masazhi "Nut". Qëllimi: të stimulojë zhvillimin e fjalës përmes aftësive të shkëlqyera motorike. | Lojë vallëzimi e rrumbullakët "Ne po ecim nëpër pyll". Qëllimi: të punojmë në tempo dhe ritmin e të folurit. | Ushtrimi "Fryni topin". Qëllimi: të ndihmojë në forcimin e sistemeve të trupit. |
| Shëtitje | Duke fshirë shtegun që të çon në sit. Qëllimi: të mësojmë drejt, të përdorin fshesa. | Di. "Ndani në grupe". Qëllimi: të konsolidojë aftësinë për të klasifikuar perimet dhe frutat sipas vendit të rritjes. | Ushtrimi me top "Verë ose Vjeshtë". Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për shenjat e vjeshtës, për të formuar një fjalim koherent. | Vizatim me material të jashtëm. Qëllimi: të promovojë zhvillimin e aftësive vizuale. | P. dhe. "Dielli dhe shiu". Qëllimi: të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë të shpërndarë, pa u përplasur me njëri-tjetrin. |
| OD | |||||
Kopshti MDOU numër 366, Volgograd.
- për të akorduar fëmijët me njëri-tjetrin, për t'i dhënë secilit fëmijë mundësinë të ndihet në qendër të vëmendjes.
- të azhurnojë njohuritë e fëmijëve në lidhje me rëndësinë e miqësisë, të zhvillojë fjalimin dialogor, aftësinë për të zgjedhur fjalët e përcaktimit, fjalët-foljet, për të aktivizuar fjalorin.
Përmbledhje e mësimit në grupin e dytë të të rinjve "Ne i këshillojmë të gjithë të jenë miq!"
Qëllimi:
- formimi i ideve të fëmijëve për marrëdhëniet miqësore.
Detyrat:
Edukative:
- të formojnë idetë e fëmijëve për rëndësinë e miqësisë në jetën e njerëzve;
- të formojë aftësinë për të analizuar veprimet e një miku, për t'i dhënë atyre një vlerësim të saktë;
- zgjerojnë dhe pasurojnë fjalorin;
Zhvillimi:
- të zhvillojë anën emocionale të personalitetit;
- zhvillojnë fjalimin dialogor të fëmijëve;
- zhvillojnë aftësitë e komunikimit (përdorimi i fjalëve të sjellshme në të folur, aftësia për të dëgjuar një mik).
Edukative:
Kursi i mësimit:
Qëllimi: akordoni fëmijët me njëri-tjetrin, për t'i dhënë secilit fëmijë mundësinë të ndihet në qendër të vëmendjes.
Mësuesi merr zilen dhe i bie, fëmijët menjëherë i kushtojnë vëmendje dhe ngrihen, qëndrojnë në një rreth.
Zilja është djallëzore
Ju djema ndërtoni një rreth.
Djemtë u mblodhën në një rreth
Në të majtë është një mik dhe në të djathtë është një mik.
Le të mbajmë duart së bashku
Dhe ne do t'i buzëqeshim njëri-tjetrit.
Pyetje: Vizitorë kanë ardhur tek ne sot, le t'i dhurojmë edhe ata buzëqeshjet tona!
Pyetje: Nga buzëqeshjet u bë më e ndritshme dhe më e lumtur përreth.
Pjesa hyrëse.
Bisedë miqësie (në rreth)
Qëllimi: azhurnoni njohuritë e fëmijëve për rëndësinë e miqësisë, zhvilloni të folurën dialoguese, aftësinë për të zgjedhur fjalë për përkufizime, fjalë foljore dhe aktivizoni fjalorin.
Pyetje: Fëmijë, kemi folur kaq shumë për miqësinë kohët e fundit, më thoni, nga fillon miqësia? (me një buzëqeshje, me një fjalë të mirë, me një lojë të përbashkët, me shfaqjen e kujdesit, ndihmë)
Pyetje: Kë quajmë shok? (një person që ndihmon, pendohet, mbron, ndan lodra, mund të ndihmojë, të mësojë atë që mund të bëjë, do t'i nënshtrohet një miku)
Pyetje: nëse doni të keni miq të mirë, çfarë duhet të jeni vetvetja? (një mik i mirë, i mirë, jo-lakmitar, i sjellshëm, dashamirës)
Pyetje: Djema, nëse grindeshin aksidentalisht, çfarë duhet bërë? (make up) Si? (kërkoj falje, pendim, përqafim, goditje në tru, thuaj paqe).
V. Djema, shikoni kush erdhi të na vizitojë Masha. Ajo qan me hidhërim sepse askush nuk është mik me të. Djema, le ta mësojmë Masha të jetë miq.
Edukimi fizik "Le të jemi miq me njëri-tjetrin"
Le të jemi miq me njëri-tjetrin (në mënyrë alternative të shtrihemi me njëri-tjetrin)
Si zogjtë me qiellin (zgjateni me duar, duke qëndruar në gishtërinjtë tuaj)
Si bari në një livadh (mbledhje poshtë)
Si era me detin, (ata tundin krahët mbi kokë së bashku me trungun e tyre)
Fusha me shi, (duke rrethuar rreth vetes, duke tundur krahët e tyre në mënyrë alternative)
Si dielli është miq me të gjithë ne (eja në një rreth dhe përqafo)
Pyetje: Masha thotë se ajo e kuptoi sa mirë është kur ka miq, dhe ajo kurrë nuk do të ofendojë shokët e saj, por do të jetë miq me të gjithë.
Pyetje: Bravo, Masha. Ajo thotë se do të shkojë te shokët e saj, do të kërkojë falje për telashet që u ka shkaktuar atyre dhe do të miqësohet me ta.
Masha i thotë lamtumirë fëmijëve:
- Mirupafshim, fëmijë!
- Fëmijët: Mirupafshim, Masha!
Pyetje: Ejani dhe na vizitoni. Ne do të jemi të lumtur t'ju shohim. (Masha faleminderit, lë)
Pyetje: Fëmijë, çfarë vepre të mirë kemi bërë me ju sot? (ndihmoi Masha të kuptojë se ajo duhet të jetë në gjendje të jetë miq dhe të vlerësojë miqësinë) Le të luajmë. Unë do t'ju bëj pyetje, dhe ju do të më përgjigjeni me fjalë - po, po, po. Ose jo, jo, jo. Jini të vëmendshëm!
Lojë me fjalë "Po, po, po" - "Jo, jo, jo".
A do të jemi miq të fortë?
Të çmojmë miqësinë tonë?
A do të mësojmë të luajmë?
A do ta ndihmojmë një mik?
Keni nevojë të hidhëroni një mik?
Dhe të jepni një buzëqeshje?
A ia vlen ta ofendosh një mik?
A do të pimë çaj me miqtë?
A do të jemi miq të fortë?
Java e miqësisë
Përgatitur dhe kryer: Salnikova O.G.
Pjesëmarrësit e projektit : fëmijët e grupit të dytë të të rinjve, edukator, prindër.
qëllimi : të formojë tek fëmijët parashkollorë një qëndrim dashamirës ndaj njëri-tjetrit; nxisin marrëdhënie miqësore midis fëmijëve.
Detyrat: Përmbledhni njohuritë e fëmijëve në temën e miqësisë. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve aftësinë për të negociuar, ndihmuar njëri-tjetrin, duke zgjeruar idetë e fëmijëve për miqësinë.
2. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë e ndjeshmërisë, dëshirën për t'i ardhur në ndihmë njëri-tjetrit në një situatë të vështirë.
3. Të rrisni tek fëmijët aftësinë për të qenë me të vërtetë miq, të trajtojnë njëri-tjetrin me vëmendje dhe me respekt, për t'i sjellë ata të kuptojnë se miqësia është një nga
cilësitë më të rëndësishme në marrëdhëniet midis njerëzve.
4. Të krijojë një mjedis dashamirës, \u200b\u200btë rehatshëm në një ekip fëmijësh, t’i mësojë ata të kujdesen mirë për shokët e tyre, të tregojnë mirësi dhe vëmendje, t’i mësojnë të komunikojnë me njëri-tjetrin.
Rezultatet e pritura: Zbatimi i këtij projekti kontribuon në formimin e marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve, ndihmon për të mësuar disa norma dhe rregulla të sjelljes në shoqëri: për të trajtuar shokët tuaj me kujdes, për të treguar mirësi dhe vëmendje dhe ju mëson të komunikoni me njëri-tjetrin.
Zbatimi i projektit:
|
Zona arsimore |
Format e organizimit të veprimtarive të një mësuesi me fëmijë |
|
Zhvillimi social dhe komunikues |
C / r lojëra: "Kopshti i fëmijëve", "Bijat - nënat", "Mami i vë fëmijët në shtrat". Shikimi dhe diskutimi i karikaturave: "Leopold Cat", "Shoku më i madh", "Kid dhe Carlson", "Masha dhe ariu", "38 papagaj". D / lojëra; "Zgjidh një palë", "Thuaje me mirësi", "Me mend gjendjen shpirtërore", "Të mirë dhe të keqe", "Po - jo", "Fjalët tona të mira". "Përshkruaj shokun tënd". |
|
Zhvillimi i fjalës |
Shqiptimi i proverbave dhe thënieve për miqësinë. Konsiderimi dhe diskutimi i fotove me temë miqësinë. Lojë fjalimi "Emër me dashuri". Mësoni rima për miqësinë .. |
|
Zhvillimi njohës |
Bisedat: "Çfarë është miqësia?", "Ku fillon miqësia?", "Për çfarë shërbejnë miqtë?", "Rregullat e komunikimit me njëri-tjetrin", "Luftoni ose negocioni", "Kush mund të quhet shoku juaj" |
|
Zhvillimi artistik dhe estetik |
Krijimi artistik (aplikacioni) "Pema e Miqësisë" - një vepër kolektive. Krijimi artistik (vizatimi) "Dielli buzëqesh" Krijimi artistik (modelimi) "Treat for Christmas" Leximi i trillimeve: Përrallë popullore ruse "Teremok", "Tre derra të vegjël" në përkthimin e S. Mikhalkov, "Çfarë është e mirë, çfarë është e keqe" V. Mayakovsky. Dëgjimi i kompozimeve muzikore me temë miqësinë. Ngjyrosja e faqeve të ngjyrosjes. |
|
Zhvillimi fizik |
Ushtrime në mëngjes. Duke ecur. Lojëra në natyrë: "Flluskë", "Nënë pule dhe pula", "Përgjatë një shtegu të ngushtë", "Flluskë", "Dielli dhe shiu", "Qeni me push", "Gaglet", "Hares dhe ujku", "Bear in the pyll "... Lojërat Pal: "Miqësi", "Ky gisht ...", "Merimangë". |
Shtojca nr. 1. Biseda « Çfarë është miqësia »
Qëllimi: për të formuar marrëdhënie miqësore në grup, për të promovuar tubimin e ekipit të fëmijëve.
Detyrat:
1. Zgjeroni dhe përgjithësoni njohuritë e fëmijëve në lidhje me konceptet "mik", "miqësi".
2. T'i njohë fëmijët me rregullat e miqësisë.
3. Të promovojë zhvillimin e aftësive dhe aftësive të komunikimit.
Progresi i bisedës:
Edukator: Djema, le të ulemi të gjithë të qetë në karrige dhe të dëgjojmë kompozime muzikore.
Luhen këngë për miqësinë.
Edukatore : Sot Burenka ka ardhur të na vizitojë. Ajo më tha në fshehtësi se nuk ka fare shoqe dhe dëshiron që ne ta mësojmë se si të jetë shoqe. A mund ta ndihmojmë Burenka? Po? Atëherë, le t'i themi Burenka se çfarë është miqësia dhe pse na duhen miq?
Përgjigjet e fëmijëve
Edukator: Miqësia është kur njerëzit duan të jenë së bashku, kur luajnë së bashku, komunikojnë, nuk grinden. Miqësia është buzëqeshja e miqve. Miqtë janë njerëz me të cilët ne jemi të interesuar të luajmë. Miqësia është kur dini si të negocioni diçka pa bërtitur dhe grindur; ndani lodra, flisni me edukatë dhe mos jini të vrazhdë; jini të vëmendshëm (të kujdesshëm) ndaj një miku; të jetë në gjendje të simpatizoj me një mik. Nëse një mik ka gëzim, atëherë gëzohu me të; nëse telashe, atëherë trishtim së bashku. Djema, tani ata që kanë miq ngrenë duart.
Fëmijët ngrenë duart.
Edukator: Jam shumë i lumtur që të gjithë kanë miq dhe dua që unë dhe ti të bëhemi miq me Burenka dhe të bëhemi miq për të. A keni problem
Fëmijët: Po!!!
Edukatori: Por në mënyrë që ta mësojmë Burenka të jetë miq, ne do të luajmë lojën "Mirë - keq" me ju. Ne i dëgjojmë rregullat e lojës. Unë do të flas për veprimet e njerëzve. Nëse akti është i mirë, përplasni duart, nëse është i keq, heshtni: grindeni, ndihmoni të tjerët, luftoni, bëni paqe, përshëndetni njëri-tjetrin kur takoheni, mburreni, kërkoni falje, jini lakmitar, ndani, thirrni emra, thoni bukur fjalë, bëhu i sjellshëm, bëhu i vrazhdë, dorëzohu.
Edukator: tani, unë mendoj se Burenka dhe ti dhe unë e kuptojmë se çfarë duhet bërë dhe çfarë nuk duhet të bëhet, në mënyrë që të kemi gjithmonë miq.
Argëtimi në grupin e dytë më të ri
"Le të jemi miq"
Qëllimi: Formimi i marrëdhënieve pozitive midis fëmijëve parashkollorë dhe bashkëmoshatarëve në grup.
Detyrat: Krijoni një mjedis miqësor, të rehatshëm në një ekip fëmijësh, mësojini të kujdesen mirë për shokët e tyre, të tregojnë mirësi dhe vëmendje, mësojini të komunikojnë me njëri-tjetrin;
Përparimi argëtues:
Fëmijët hyjnë në sallën e muzikës për muzikë dhe ulen në karriget e larta.
Edukator: Përshëndetje, djema! Sot, kur isha duke ecur për në sallën e muzikës, dëgjova dikë që qante dhe pashë një këlysh të vogël ariu nën shkallët. Kur e mora, ai më tha se nuk kishte miq fare, dhe se ishte shumë i vetmuar dhe se do të donte shumë të kishte miq. Djema, a mund ta ndihmojmë të gjejë miq? A do të bëhemi miq për të?
Fëmijët: PO!!!
Edukator: Por së pari, ne do t'i shpjegojmë atij se çfarë është miqësia dhe si të jesh miq.
Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve
Edukator: Po. Ju keni të drejtë. Miqësia është kur fëmijët duan të jenë së bashku, kur luajnë së bashku dhe nuk grinden. Miqësia është buzëqeshja e miqve. Kjo do të thotë që miqtë janë njerëz me të cilët është e lehtë, interesante dhe komode për ne.
Tani le të luajmë lojë "Po - jo"
Rregullat e lojës: Nëse përgjigjja është "po" - përplasni duart dhe tundni kokën me pohim. Nëse përgjigjja është "jo", ne godasim këmbët dhe tundim kokën në negativ.
Lojë "Po - jo"
A duhet të luajmë të gjithë së bashku?
A ka nevojë për ndihmë një mik?
Keni nevojë të hidhëroni një mik?
Dhe të jepni një buzëqeshje?
A ia vlen ta ofendosh një mik?
Por për të zgjidhur mosmarrëveshjet?
Jepi një shoku pak çaj?
Miqësia duhet të ushqehet?
A është mirë të kesh një mik?
Të gjithë do të jemi miq?
Edukatore : Bravo, djema. Meqenëse jemi miq, ju sugjeroj të luani lojën Bubble dhe ta mësoni Mishka të luajë këtë lojë.
Të hedhur në erë lojën flluskë
Edukator: Dhe le ta mësojmë Mishka të luajë lojën muzikore "Hippopotamus" dhe lojën "Këtu është një stilolaps ..."
Lojërat muzikore "Hipopotami" dhe "Këtu është një stilolaps ..."
Edukator: Epo, së fundmi, do të doja të luaja me ju loja "E mirë - e keqe". Ne i dëgjojmë rregullat e lojës. Unë do të flas për veprimet e njerëzve. Nëse akti është i mirë, përplasni duart, nëse është i keq, heshtni: grindeni, ndihmoni të tjerët, luftoni, bëni paqe, përshëndetni njëri-tjetrin kur takoheni, mburreni, kërkoni falje, jini lakmitar, ndani, thirrni emra, thoni bukur fjalë, bëhu i sjellshëm, bëhu i vrazhdë, dorëzohu.
Edukator: Djema, të gjithë keni bërë mirë me lojën. Sot dhe ti kemi gjetur një mik tjetër. Tani Mishka ka shumë miq, ai do të vijë të na vizitojë. Le t'i tregojmë të gjithëve se si mund të jemi miq (të marrim duart e njëri-tjetrit).
Tani është koha që ne të kthehemi në grup.
Zona arsimore:
zhvillimi njohës
socialezhvillimi i komunikimit mendor
zhvillimi i të folurit
artistzhvillimi natyror dhe estetik
zhvillimi fizik
Qëllimi: Zhvilloni një kuptim themelor të marrëdhënieve miqësore.
Detyrat:
1. Të formojmë marrëdhënie miqësore në një ekip, të kontribuojmë në akumulimin e përvojës së marrëdhënieve miqësore, një qëndrim negativ ndaj vrazhdësisë.
2. Zhvilloni gjuhën e folur të fëmijëve, pasuroni fjalorin.
3. Të nxisë aftësitë e komunikimit, ndjeshmërinë, emocionet pozitive.
Metodat: Verbal, vizual, praktik
Teknikat metodologjike: Situata e lojës, minutat fizike, leximi i trillimeve, reflektimi.
Paraprake:
Për miqësinë, marrëdhëniet me njëri-tjetrin.
duke lexuar trillime.
zgjedhja e regjistrimeve audio për këngët rreth miqësisë për shoqërim.
Pajisjet: kukulla, një model me një foto të një peme, pëllëmbë të bëra nga kartoni, regjistrim audio i këngës "Të grindur, pajtuar", zbukurim i ekspozitës "Miqësi e fortë" (vizatime dhe fotografi për fëmijë).
OOD përparim
Fëmijët hyjnë në çifte në muzikën "Miqësi e fortë".
(Fëmijët ulen në karrige, kukullat ulen, duke u larguar nga njëri-tjetri)
Trokitni në derë, hyn një kukull (mësues)
Pedagog: - Pershendetje djema, a mund te te vizitoj?
Fëmijët: Po!
Pedagog: - Oh, ju ende keni mysafirë! Tashmë i keni përshëndetur të ftuarit? Le të përshëndetemi përsëri!
Fëmijët: Përshëndetje!
Pedagog: - Djema, a kemi parë kukulla të dashurave të mia? Oh, çfarë ndodhi me kukullat?
Përgjigjet e fëmijëve (ata u grindën, u larguan, u grindën)
Edukator: Dhe këtu e pyes këtë kukull se çfarë ka ndodhur, dhe kukulla thotë:
Jam përleshur me të dashurën time
Ne nuk luajmë më me të
Dhe ne nuk flasim me njëri-tjetrin,
Ne nuk jemi më vetëm me të.
Secili me inatin e vet
Njeriu ulet gjithë ditën.
Secili me inatin e tij -
Ai flet pandërprerë.
Pedagog: - Djema, sot ne do t'i mësojmë kukullat tona të jenë miq. Çfarë është miqësia?
Përgjigjet e fëmijëve (kur nuk grinden, luajini së bashku).
Pedagog: - Rightshtë e drejtë, bërë mirë. Miqësia është një fjalë e mrekullueshme! Miqësia është kur njerëzit duan të jenë së bashku, të ngushtë, të luajnë së bashku, të mos grinden, të ndajnë gjithçka. Miqësia është buzëqeshja e miqve. Le të kujtojmë proverbat dhe thëniet për miqësinë.
Proverba miqësie.
Mik i vjetër- më mirë se dy të rejat.
Miqësia është miqësi, por - shërbim nga shërbimi .
Miqtë janë të njohur - ne telashe.
Miqësi e fortë dhe - nuk mund ta prisni me sëpatë.
Më trego kush është shoku yt - dhe unë do të të tregoj kush je.
Me kë do të udhëheqësh - nga kjo do të shtypni.
Lojë - imitim "Mood" ( në muzikë)
(Shfaqja e tabelave memonike; 2-3 herë)
Edukator: - Le te buzeqeshim me ty (fëmijët buzëqeshin ).
Tani u trishtuam, vrenjtëm(fëmijët vrenjten).
Djema, kur unë dhe ti buzëqeshim, ndihemi kaq mirë, të lumtur, kur vrenjtim fytyrën, thjesht duam të trishtohemi.
Dhe le t'u tregojmë mysafirëve tanë se sa miqësor jemi dhe se nuk kemi frikë nga ndonjë pengesë.
Lojë muzikore në natyrë "Grindur, e sajuar"
Edukator:
Kështu që kemi luajtur me ty, këmbët tona janë të lodhura.
Ne do të shkojmë në karrige
Dhe le të pushojmë pak (fëmijët ulen në karrige në një gjysmërreth)
Pedagog: - Jo vetëm vajzat dhe djemtë janë miqësorë, gishtat tanë janë gjithashtu miqësorë.
Lojë me gishta "Gishta miqësorë"
Miqtë në grupin tonë (gishtat në bravë, përkulni dhe drejtojini ato)
Vajza dhe djem,
Ne do të bëjmë miqësi me ju, (lidhni majat e gishtave të të dy duarve)
Gishtat e vegjël.
Një dy tre katër Pesë (përplasni çdo palë gishtash)
Filloni të numëroni sa më shpejt të jetë e mundur.
Një dy tre katër Pesë (shkund me furça)
Ne kemi mbaruar numërimin.
Edukator: - A e dini, djema, unë kamPema e miqësisë dhe këto janë pëllëmbët, le ta zbukurojmë së bashku këtë pemë me pëllëmbët tuaja dhe t'ua japim kukullave tona që të mos grinden.
Punë praktike. (Tinguj të muzikës së butë).
Çfarë mrekullie, mrekulli (tregojnë pëllëmbët)
Një dorë dhe dy duar.
Këtu është pëllëmba e djathtë,
Këtu është pëllëmba e majtë.
Dhe unë do t'ju them pa u shkrirë
Të gjithë kanë nevojë për duar me miqtë.
Duart e mira do të përkëdhelin qenin
Duart e zgjuara mund të gdhendin
Duart e ndjeshme dinë të jenë miq.
(Ne qëndrojmë në një gjysmërreth, mësuesi i kushton vëmendje kukullave)
Edukator: - Shikoni, djema, kukullat tona po mbajnë duart për dore dhe i buzëqeshin njëri-tjetrit, ata janë të lumtur. Pra, kukullat tona përbëheshin.
Make up, make up, make up dhe mos u zemëro më(së bashku me fëmijët).
Le t'i vendosim kukullat tona në "stolin e pajtimit" dhe të dëgjojmë sa mirë është të jesh miq.
Poezi për fëmijë për miqësinë. (Dima, Milana M., Polina I., Misha G., Dania, Milana P.).
SHOQRI INDIVIDUALE (Victoria Kondratenko)
Unë kam shumë miq
Ata janë me mua kudo, gjithmonë.
Ata do të mbështesin dhe ndihmojnë
Dhe ata nuk do të tremben nga telashet.(Dima P.)
JEMI T D NDRYSHM (Yana Dubenskaya)
Jetoni së bashku në një planet të madh
Të rritur të ndryshëm, fëmijë të ndryshëm.
Të ndryshme në pamjen dhe ngjyrën e lëkurës,
Por, sigurisht, ne jemi disi të ngjashëm!(Milana M.)
Të gjithë duam të jemi të lumtur
Bëni miq dhe hapni yje të rinj në qiell... (Polina I.)
Vitet do të kalojnë dhe ne do të plakemi
I gjatë, më i zgjuar në jetë,
Dhe e gjithë bota do të ndryshojë
Por një mik i devotshëm do të mbetet afër!(Misha Gn.)
SHIKU IM (Olga Chekashova)
Unë kam shumë miq
Por vetëm njëri prej tyre është më miqësor!
Mos u dorëzo kurrë në telashe
Nuk më lejon të trishtohem.
Ne nuk jemi miq me të për një ose dy vjet.
Uji nuk do të derdhet mbi ne.
Dhe në shi, në breshër dhe në erë -
Të mos mërzitemi së bashku!(Danya G.)
PR MIRENSIN. (Yuri Entin)
Era është miq me diellin,
Dhe vesa është me barin.
Një lule është miq me një flutur,
Ne jemi miq me ju.
Gjithçka me miqtë në gjysmë
Ne jemi të lumtur për të ndarë!
Grindeni vetëm me miqtë
Asnjëherë! (Milana P.)
Përmbledhje e mësimit.
Atëherë çfarë është miqësia?
Përgjigjet e fëmijëve (kur ndajmë lodra, nuk e ofendojmë njëri-tjetrin, luajmë së bashku).
Si mund të tregoni se jemi djem miqësorë?
Përgjigjet e fëmijëve (përqafo, mbaj duart, buzëqesh).
Edukatore : - Ashtu është, bravo. Dhe tani le të bashkojmë duart dhe të bëjmë një vallëzim të madh miqësor.
(Regjistrimi audio i këngës "Grindur, e sajuar")
( Fëmijët në një vallëzim të rrumbullakët ecin në një rreth nga duart, kryejnë lëvizje vallëzimi në çifte me fjalët e një kënge).
Edukator: - Le të jemi miqësorë, të mirë dhe asnjëherë të mos grindemi!(Fëmijët dalin në çifte në muzikën "Miqësi e fortë").