Po sikur fëmija juaj ka konflikte në shkollë? A duhet prindërit të ndërhyjnë në grindje midis shokëve të klasës? Si të mësoni një fëmijë për të përballuar vetë situatat e konfliktit? Psikologu është përgjegjës për këto pyetje. Elena Abramova

Ligjet e paketës

Marrëdhëniet në klasë zhvillohen në të njëjtat ligje si në një shoqëri të rritur, dhe janë të gjitha fazat e formimit të ekipit. Në çdo ekip të fëmijëve, hierarkia e saj në mënyrë të pashmangshme lind, shfaqet Udhëheqësit dhe "refuzuan". Ndërsa ky sistem do të vijë, konfliktet dhe situatat e diskutueshme midis pjesëmarrësve janë të pashmangshme.

Veçanërisht ky fakt është i rëndësishëm për periudha të caktuara të moshës: pranimi i fëmijëve në klasën e parë, kalimi në lidhjen e mesme dhe periudhën e krizës adoleshente në shkollën e mesme.

Shkollat \u200b\u200be parë që erdhën nga kopshti ende nuk dinë se si të kontaktojnë në mënyrë të pavarur, duke u fokusuar në çështjet e disiplinës vetëm në autoritetin e një të rrituri.

Në klasën e pestë, ndryshimi në rolin social përkon me fillimin e krizës kalimtare, kur prania e kolegëve bëhet definuar për fëmijën. Një tipar i shpeshtë për klasën e pestë janë lufton dhe sqaron marrëdhëniet nga djemtë midis tyre midis djemve dhe vajzave. Pas një lloj testimi për forcë, këto duelants shpesh bëhen ujë infra të kuqe.

Studentët e shkollave të mesme kontrollojnë njëri-tjetrin "për forcë" me qëllim të vetë-afirmimit. Prandaj, ata adoleshentë që mund të shprehin veten në mënyra të tjera: Në shkollë, përmes sporteve ose arritjeve krijuese, në hobi - është e shqetësuar me qetësi për këtë të vështirë për secilin fëmijë.

Ndihmoni të drejtën

Po sikur fëmija juaj të jetë bërë anëtar ose viktimë e konfliktit midis shokëve të klasës? A duhet prindërit të ndërhyjnë në situata të konfliktit?

Para se të marrë një vendim për ndërhyrjen në konfliktin e fëmijëve, vlen të kuptosh nëse fëmijët kanë burime të mjaftueshme të brendshme për ta zgjidhur atë në mënyrë të pavarur. Nga prindërit kanë nevojë për gatishmëri për të diskutuar në shtëpi situatën dhe për të dëgjuar fëmijën pa moral. Në një situatë ku dalin konflikte midis djemve, mama duhet të delegojë bisedën për mënyrat për të kapërcyer babin ose një njeri tjetër autoritar për fëmijën: një i afërm, trajner.

Nëse konflikti i interesit nuk mban një natyrë të zgjatur dhe kërcënim për shëndetin fizik, ia vlen të mbështesë besimin e fëmijës në faktin se ai mund të përballojë problemin vetëm.

Në rast se situata po përkeqësohet dhe Fëmija juaj vazhdimisht bëhet një "lidhje e dobët", në vend të atyre që janë të qartë për shumë prindër, dëshira për të ndëshkuar shkelësit duhet të shpenzojë forcat në mbledhjen e informacionit përse kjo ndodh.

Biseda e besimit me fëmijën, mësuesin e klasës, do të ndihmojë në identifikimin e arsyeve pse fëmija "forcon" agresionin. Nuk është gjithmonë e dobishme të betohemi me prindërit e shkelësve ose të kërkesës nga shkolla e një zgjidhjeje administrative për problemin. Mbrojtja artificiale e mësuesit ose drejtorit të fëmijës mund të tërheqë vëmendjen dhe të detyrojë klasën për të ngacmuar "manar" edhe më shumë. Ju nuk duhet të kuptoni vetë abuzuesit e fëmijës, pa praninë e prindërve të tyre.

NJË PËR TE GJITHE

Nëse në klasë vazhdimisht "lëndim" dikush nga shokët apo klasa është i ndarë në grupe, "ndërluftues" midis tyre, atëherë në punë parandaluese të gjithë nevojat e klasës. Në këtë fazë, lidhja e një psikologu të shkollës dhe publiku prindëror do të ndihmojë në kryerjen e aktiviteteve jashtëshkollore, lojëra dhe udhëtime të përbashkëta që janë klasë fraktimi. Qëllimi i çështjeve të përbashkëta duhet të jetë trajnimi për aftësi të sigurta të komunikimit.

Në përvojën time, ekipi i klasës është më miqësor, në të cilin prindërit komunikojnë me njëri-tjetrin dhe janë të gatshëm të kalojnë forcën dhe kohën për të krijuar një mjedis të sigurt dhe interesant në klasë. Për shembull, Prindërit e një prej shkollave gjetën një mënyrë interesante për të përfshirë një student "të vështirë" në ekipin e kolegëve. Në vend të "disassembly", ata filluan të ftonin një djalë "problem" për të vizituar, ku ai ishte në gjendje të mësohej me shokët e klasës në një mjedis joformal dhe të bënin miq me ta.

Ndryshe nga sistemi sovjetik, shkolla moderne nuk i kushton vëmendje zhvillimit të aftësive efikase të bashkëpunimit tek fëmijët. Në këto kushte, "konsumatorët" kurse ose ngjarje të tilla mund të bëhen vetë prindërit. Trajnimet dhe lojërat e arsimit të ekipit mund të organizohen në mënyrë të pavarur ose me ndihmën e specialistëve.

Punoni në bugs

Nëse situata ka hyrë në një fund të vdekur, dhe "mënyra paqësore" mund të trajtojë konfliktet në klasë, e vetmja rrugëdalje për fëmijën mund të jetë një përkthim në një klasë apo shkollë tjetër. Por është e rëndësishme të kuptohet se për të parandaluar probleme të tilla në ekipin e ardhshëm, mësimi sistematik i një fëmije është i nevojshëm për aftësitë konstruktive të komunikimit. Përvoja e dobishme Fëmija mund të marrë në grupe psikologjike, në një studio krijuese ose në seksionin sportiv, ku ata janë të trajnuar nga sportet e ekipit.

Është e pamundur të shmanget plotësisht konflikti, por ndonjë problem përveç negativit gjithashtu jep përvojë në tejkalimin e situatave të ngjashme në të ardhmen. Konfliktet e shpeshta në klasë me pjesëmarrjen e fëmijës suaj mund të jenë një lloj "beacon" për prindërit, përcaktimin e një "vendi të dobët" me të cilin mund të punoni. Është e rëndësishme të ndihmoni fëmijën të realizojë ato "mekanizma" dhe karakteristika të sjelljes që e pengojnë atë që të gjenin kontakt me kolegët dhe të mësojnë mënyra të tjera për të bashkëvepruar.

Nëse keni pyetje specifike rreth konflikteve të shkollës, ju mund t'i referoheni specialistëve të Qendrës për rehabilitim dhe korrigjim psikologjik dhe pedagogjik.

Nga adresa ul. Barbus 65a. Çdo të mërkurë në orën 17.00 përfshin grupe trajnimi për komunikim efikas për studentët e klasave 1-2. Regjistrohuni në grupe, në një konsultim individual dhe merrni informacion të detajuar nga një psikolog Elena Abramova me telefon +79048122996.

Psikologët e Qendrës kryejnë lojëra psikologjike dhe trajnime të edukimit të ekipit Sipas programit të autorit "Zero Meridian"Kush u bë fitues i konkurrencës ruse të programeve korrektuese dhe arsimore dhe kurseve për zgjedhjen për nxënësit. Trajnimet mbahen katër herë në vit për të gjitha moshat në bazë të shkollës suaj. Ftojeni duke çuar në mbledhjen e prindërve ose për të marrë informacion të detajuar rreth trajnimeve me telefon:

+79048122996, psikologu Abramova Elena

+79123144065, Psikologu Makarov Angela.

11.11.2013

Vitet e shkollës - e mrekullueshme? ..

Koha e shkollës nuk është vetëm koha e njohurive të fëmijës. Kjo është një periudhë e rëndësishme për t'u bërë personaliteti, karakteri i tij. Dhe, si rregull, kjo herë shpesh shoqërohet me situata konflikti. Prindërit e nxënësve, edhe nëse fëmijët e tyre nuk kanë ardhur ende në probleme të tilla, ia vlen të futet në natyrën e tyre të paktën në teori, sepse "paralajmëroi, kjo do të thotë të armatosur".

Ne u kthyem në një psikolog, drejtor i studios së trajnimit "Family Plus", Larisa Mikhailova me një kërkesë për të treguar për tiparet e konflikteve që mund të lindin nxënës.

Larisa Nikolaevna, na thoni me atë që situata të pikëlluara shpesh përballen me fëmijët në shkollën më të re?

Nëse marrim periudhën më të hershme - fëmijët e moshës fillestare të shkollës, atëherë konfliktet mund të lidhen me faktin se fëmija thjesht gjen vendin e saj në ekip. Ai vjen vetëm në klasë, duke u përpjekur për të marrë pozita të caktuara, "për të fituar vendin nën diell" ose të bëhet një kafshë për një mësues, dhe kjo nuk del gjithmonë. Prandaj, lindin vështirësi në marrëdhëniet midis "nxënësit studentor" dhe "student-mësues".

Shpesh ndodh që prindërit gjithashtu përfshijnë në shkollën e re për të konflikt. Kjo është për shkak të qëndrimit të fëmijës së tyre. Ata besojnë, për shembull, se fëmija nuk është vlerësuar, ose nuk e ndanin atë në mesin e studentëve, ata nuk do të përqëndrohen në të, etj. Pastaj një aspekt tjetër kthehet - ky është problemi i mësuesit mëmë. Dhe, në përputhje me rrethanat, në secilën prej situatave për të lundruar në konflikt në mënyrën e vet. Nëse po flasim për marrëdhëniet e konfliktit të kolegëve, atëherë kjo është, para së gjithash, kuptimi i rrënjëve të konfliktit, studimi i karakteristikave personale të fëmijës. Prindërit duhet të kuptojnë se cilat tipare të karakterit çuan në shfaqjen e konfliktit. Ndoshta ai është vetëm egocentrik, i përdorur për faktin se gjithë vëmendja ishte vetëm mbi të. Nëse ai, për shembull, fëmija i vetëm dhe hiperokabël, atëherë, sigurisht, që vjen në ekipin e shkollës, përballet me një qëndrim tjetër dhe ajo përfshin paraqitjen e konflikteve. Prandaj, puna korrektuese është e nevojshme dhe korrigjimi i kësaj situate është i nevojshëm - ky është vetëm një ndryshim në sytë e një fëmije në vetvete, për ekipin, për të bashkëvepruar me kolegët.

Ka situata ku disa studentë janë luftuar për udhëheqje. Çfarë duhet të bëni në këtë rast?

Nëse po flasim për udhëheqjen dhe kur një fëmijë përballet me tendencat e udhëheqjes së një tjetër, gjithashtu mjaft të fortë, student, atëherë kjo tashmë po ndërvepron brenda klasës. Këtu mësuesi luan një rol shumë të madh, pasi ai do të ndërtojë një punë në klasë. Për shembull, një mësues mund të shpërndajë midis dy udhëheqësve të drejtimit në punë në mënyrë që ata të mund të shfaqen në fushën e tyre në mënyrë që ata të kuptojnë rëndësinë e tyre dhe të ndahen nga klasa, por secili në mënyrën e tyre. Përveç nëse, natyrisht, kjo është me të vërtetë dy përafërsisht e njëjta student "strip". Por nëse njëri prej tyre është më i fortë, atëherë duhet të marrësh vetëm situatën se ka një udhëheqës, dhe të gjithë të tjerët, le të themi se njerëzit janë afër kësaj figure.

Nëse një fëmijë ka probleme me mësuesin, çfarë mund të bëhet për t'i zgjidhur ato?

Nëse flasim për konfliktin "mësues-student", atëherë këtu përsëri është e nevojshme për të kuptuar se çfarë ia vlen. Në çdo konflikt, ju nuk keni nevojë të shikoni në anën e jashtme, sepse ajo është vetëm "Ausberg Top". Si rregull, nën këtë "krye" fsheh shumë gjëra. Mund të jetë marrëdhënie personale - simpati dhe antipati e mësuesit. Çfarëdo që ishte një profesionist, ai është ende një person, dhe nganjëherë ndodh që mësuesi të paragjykojë fëmijën. Ndoshta ai i kujton atij një student tjetër, me të cilin ai nuk kishte një marrëdhënie, apo fëmijën e tij, me të cilin diçka nuk rritet. Kjo është, është qëndrimi personal subjektiv i vetë mësuesit. Sigurisht, kjo nuk është shumë profesionale, megjithatë, kjo ndodh. Një situatë mund të lindë kur mësuesi kritikon tepër performancën, për sjellje, dhe studenti e pranon atë për picky. Pastaj ka mekanizma krejtësisht të ndryshëm: ju mund të diskutoni me mësuesin, në çfarë forme i jep këtë kritikë se si ta bëni atë më konstruktiv në mënyrë që të mos perceptohet nga studenti si një fyerje ose e tepërt. Në këtë situatë, një psikolog i shkollës mund të ndihmojë, të cilët mund të shikojnë situatën në mënyrë objektive dhe, duke kuptuar karakteristikat personale të fëmijës, do të japë rekomandime si mësues për të komunikuar me këtë student dhe fëmijën dhe prindërit e tij do të ndihmojnë për të realizuar atë që është Me të vërtetë po ndodh. Më shpesh, mësuesi nuk lë, por duke parë aftësinë e studentit, dëshiron të arrijë rezultate të mira prej tij.

Ju thatë se shpesh prindërit janë përfshirë edhe në konflikte. Si?

Nëse marrim sferën "prind-student", atëherë ka shumë gjëra të tilla, le të themi se e bën të vështirë edukimin e fëmijës në shkollë. Shpesh prindërit zënë pozicionin e viktimës, ata thonë: "Si gjithmonë, ne jemi të shtypur. Pra, në kopshtin nuk u trajtuam në kopsht, kështu që në shkollë ata e qortojnë përsëri dhe përgjithmonë të vijnë tek ai ", etj. Psikologjia e viktimës është një model shumë i rëndësishëm i sjelljes, e cila është e vështirë për të eliminuar vetë mësuesin. Më shumë gjasa, do të jetë e nevojshme për konsultimin psikologjik. Ndonjëherë një bllok pengues është me të vërtetë vlerësim. Prindi beson se fëmija i tyre është i talentuar dhe i talentuar, mësuesi nuk konfirmon vlerësimet e tij dhe konflikti i interesit lind. Me fjalë të tjera, sipas mendimit të prindërve, vlera e fëmijës është imputuar.

Cila rrugë mund të gjendet nga kjo situatë?

Përsëri, ju duhet të shikoni objektivisht, domethënë për të bërë një fetë të zhvillimit intelektual të një nxënësi dhe të jepni për të kuptuar prindin se sa fëmija ka kohë ose nuk ka kohë. Sepse nganjëherë prindërit nuk shohin vështirësitë që fëmija ka. Natyrisht, ata e duan atë dhe e konsiderojnë atë më të mirën, por, për fat të keq, vlerësimet ose në përgjithësi, niveli i dijes nuk konfirmon. Ndonjëherë ndodh në të kundërtën, kur mësuesi, duke e ditur aftësinë e një fëmije, i thotë prindërve: "Ai ka potencial të madh, të angazhohet, të zhvillohet!" Prindërit nuk reagojnë në asnjë mënyrë: "Mësoni në të katërtat, dhe, falënderoj Perëndinë!" Këtu lindin marrëdhëniet e konfliktit, sepse mësuesi e sheh fëmijën nga njëra anë, prindërit nga ana tjetër.

Si e kuptojnë prindërit se një fëmijë ka një problem?

Sa për temën e ndihmës së prindërve për fëmijët e tyre, atëherë në situatën "studenti student" ende nuk ndërhyjnë, por në çdo rast i kushtojnë vëmendje kësaj. Për shembull, nëse vjen një fëmijë dhe ankohet për kolegët, mbi mësuesin ose anasjelltas, mbyllet dhe nuk flet për shkollën fare; Nëse ai në mënyrë agresive ose irritueshëm i përgjigjet pyetjeve në lidhje me një temë specifike, një student ose mësues, nëse fillon të shkruajë disa shënime të këqija ose të tërheqë njerëz të karikaturave dhe të nënshkruajë të gjitha llojet e fjalëve të hirit, atëherë ky është një tregues i drejtpërdrejtë që fëmija ka probleme. Ky është një sinjal për prindërit në mënyrë që t'i kushtojnë vëmendje për të kuptuar domosdoshmërisht arsyen, ata definitivisht bisedoi me fëmijën. Kur prindërit flasin me fëmijën, është e nevojshme të lejohen emocionalisht atë që fëmija ka brenda për shkak të kësaj situate. Mund të qajë, të qajë, mallkon. Le të jetë më mirë në shtëpi, me prindërit e tij do të heqin qafe atë, në vend që të veshur gjithçka në vetvete dhe në momentin kritik vetëm thjesht do të derdhin një mësues ose kolegëve. Situata do të komplikojë vetëm. Prandaj, prindërit dëgjojnë, kuptojnë dhe ndanin ndjenjat e fëmijës.

Është shumë e rëndësishme të mos ndërmerrni në të njëjtën kohë, sepse ka dy ekstreme: ose prindërit e mbështesin plotësisht fëmijën, thonë se mësuesit janë të papërshtatshëm, fëmijë të torturuar ose anasjelltas: "Ju nuk bëni asgjë përgjithmonë, një mësues e ligjit, ajo me të vërtetë kishte për të shënuar! " etj. Është e domosdoshme që fëmija të kuptojë se ai është dëgjuar që ngjarjet që ndodhin me të në shkollë, ndjenjat e tij nuk janë indiferente ndaj prindërve. Pastaj mund të gjesh një rrugëdalje nga ky pozicion.

A është e vlefshme ndërhyrja? Nëse po, sa më mirë ta bëni?

Ndoshta, nëse fëmija shpjegon se si sillet i rritur, ose sjell një shembull, ai do të kuptojë vetë prindërit dhe ndërhyrja e prindit nuk ka nevojë. Dhe madje edhe më mirë, sepse është shumë shpesh për ndërhyrjen e prindërve, fëmijët e tjerë reagojnë mjaft mizorisht, ata fillojnë të ngacmojnë "djalin e Mamajnikinit", natyrisht e komplikon marrëdhënien e fëmijës me kolegët.

Nëse ka pasur një situatë të tillë që pa pjesëmarrje prindërore nuk mund të bënte, atëherë është e këshillueshme që të bëhet më e butë dhe pa u vënë re, në mënyrë që fëmijët nga klasa të mos dinë për të (takoni mësuesin në shkollë shumë më vonë se fundi i Mësime ose, pas përfundimit, duke folur me disa territorin neutral).

Në përgjithësi, është më mirë t'u mësoni fëmijëve të merren me vështirësitë, për të qenë në gjendje të zgjidhni konfliktet me kolegët dhe të negociojnë me mësuesin, duke iu përgjigjur në mënyrë adekuate kritikave, për të mos e perceptuar atë personalisht, për të mos u fyer, për të mos qarë, jo për të mos qarë, jo etj. Sepse e gjithë kjo është një reagim emocionalisht i paqëndrueshëm ndaj asaj që po ndodh në shkollë. Sa më i fortë, sistemi nervor, aq më shumë fëmijë aftësitë e opozitës, mbrojnë vetveten, aftësinë për të mbrojtur interesat e tyre, duke deklaruar pikëpamjen e tyre pa shkelje, pa ankesa, pa akuza - aq më e lehtë do t'u jepet të gjitha situatat shkollore. Në fund të fundit, konfliktet janë pothuajse të gjitha: të dy studentët e begatë, dhe në asnjë kuptim.

Pyetja është se si është tejkaluar nga fëmija, pasi prindërit reagojnë. Nëse ata vetë kanë tendencë të konfliktit, procedurat, ankesat, atëherë, ka shumë të ngjarë, fëmija gjithashtu do t'i përmbahet këtij modeli të sjelljes në shkollë. Këtu po flasim për terapinë familjare. Është e nevojshme të kuptohet se fëmija nuk përshtatet në klasë se ai nuk ka mënyra për ndërveprim paqësor me studentët ose me mësuesit, dhe është e nevojshme të punohet në të.

Cilat janë tiparet e sjelljes së fëmijëve më të vjetër?

Lidhja mesatare (fëmijët janë 10-15 vjeç) karakterizohet nga disa aspekte të tjera. Këtu janë mbivendosur, natyrisht, tiparet psikologjike të adoleshencës, dhe konfliktit, intolerancës, rritjes së ankthit. Sidomos 5-6 klasë - ky është tranzicioni në shkollën e mesme, këto janë ndryshime në sistemin e trajnimit etj. Ajo që një udhëheqës i ftohtë merr rëndësi, pasi autoriteti i prindit fillon të bjerë, dhe autoriteti i kolegëve ose të rriturve të tjerë po rritet gjithnjë e më shumë. Përfundimi i ndërveprimit me mësuesit, sepse adoleshentët fillojnë të lejojnë veten të veten në lidhje me mësuesit dhe prindërit.

Si të përballoni vështirësitë e kësaj periudhe?

Niveli i profesionalizmit të mësuesve që mund të zbuten, jo vetëm për të shtypur veten, domethënë për të zbutur keqkuptimin. Po aq e rëndësishme do të jetë ndërveprim introlable. Në fund të fundit, mosha adoleshente zakonisht kontrollon "në qepje": Çfarë ndodh brenda familjes tërësisht. Nëse ka disa momente të sofistikuara në familje, sigurisht që do të shfaqen në këtë periudhë.

Në çdo rast, rekomandimet e përgjithshme për të gjetur shkaqet e thelbit të konfliktit, të kuptuarit e ndjenjave dhe aspekteve të sjelljes së fëmijës dhe gjetjen e një daljeje të dobishme reciproke për të gjitha partitë, mbetet e njëjtë për moshën dhe mesataren më të re të shkollës. Dhe mesatarisht, elementi i prindërve fiton rëndësi të veçantë, sepse në këtë moshë, fëmijët janë edhe më mizorë për pjesëmarrjen e të rriturve në konfliktet e kolegëve.

Çfarë mund të bëhet për ta bërë një fëmijë sa më afër të jetë e mundur me konfliktet?

Natyrisht, do të ishte më mirë të angazhoheshim në parandalim në mënyrë që situata të tilla të ishin më pak. Epo, nëse prindërit, për shembull, përfshihen në jetën jashtëshkollore të fëmijës së tyre, dhe pastaj kolegët nga klasa lidhen me të me interes të madh. Nëse nëna ose babai mund të organizoni hiking, disa pushime shkollore, atëherë fëmija do të jetë midis atyre njerëzve të preferuar, sepse ai është vetëm një familje interesante. Natyrisht, me një konflikt të tillë të fëmijëve në shkollë do të jetë më pak.

Adoleshentët shpesh nuk duan të ndihmojnë prindërit dhe po largohen prej tyre. Çfarë duhet të bëni në një situatë të tillë?

Sidoqoftë, nuk duhet të jetë një ndërhyrje nga forca, por nga pjesa e interesit. Ndodh që adoleshenti është më i lehtë për të hapur një person për një person se prind. Dhe këtu psikologët mund të vijnë në shpëtim, dhe psikologët nuk janë një institucion arsimor. Sepse, si rregull, një adoleshent, duke studiuar në shkollë, ka frikë se nëse ai është i palosur me një psikolog të shkollës ose një mësues, mund të shkojë në një farë mënyre në klasë, për prindërit etj. Pastaj konsultimi i një specialisti të pavarur është i mundur. Ky është alternativa më e mirë, pasi fëmija do të dijë - gjithçka që ai do t'i thotë këtij konsultimi për një psikolog, do të mbetet mes tyre. Ai do të jetë në gjendje të hapë më shumë, dhe një psikolog do të jetë në gjendje t'i tregojë disa hapa për të normalizuar marrëdhënien e tij. Para së gjithash, natyrisht, marrëdhëniet me prindërit, sepse nëse është një temë, si një besim në një marrëdhënie në një adoleshent, nuk ka prindër, atëherë është e nevojshme të korrigjohen këtë që më vonë prindi mund ta ndihmojë atë të zgjidhë konfliktet në shkollë .

Megjithatë, detyra kryesore e prindërve është të njohë shenjat e problemit të pirja në kohë?

Eshte shume e rendesishme. Nëse prindërit nuk i kushtojnë vëmendje se si vjen një fëmijë nga shkolla, që ai flet ose nuk flet për shkollën, do të jetë shumë e vështirë për ta që ta kuptojnë atë. Nëse fëmija mendon se gjithçka që ndodh me të nuk është aq e rëndësishme për prindërit e tij, sikur të donte, ai do të japë larg. Nëse problemi nuk është zgjidhur, ajo kthehet në një mbledhje, e cila është e dehur, dredha-dredha, dredha-dredha ... dhe situata mund të arrijë një moment të tillë kur ju duhet të ndryshoni shkollën.

Por në shkollën e re nuk është e nevojshme të zhduken të gjitha problemet.

I sigurt. Karakteristikat personale të fëmijës nuk ndryshuan, qëndrimi i prindërve nuk ndryshoi dhe një probabilitet shumë i lartë që fëmija do të përballet me të njëjtat vështirësi në shkollën e re. Por, ndoshta, këtë herë ata do të mendojnë shumë ndryshe, nuk ka të bëjë me faktin se mësuesit janë të këqij dhe kolegët - monsters, por ndoshta diçka brenda familjes, brenda fëmijës e bën atë të përballet me situata të tilla nga koha. Dhe do të jetë një tokë e mirë për punë terapeutike.

Në përfundim unë do të doja t'ju kujtoj se konflikti është gjithmonë më i lehtë për të paralajmëruar sesa për të zgjidhur! Le të ketë më pak konflikte në jetën tuaj, dhe nëse ata janë, atëherë le të jenë konstruktive!

Nuk është sekret se konflikti i zgjatur me shokët e klasës mund të jetë për një kohë të gjatë për të "helmuar" qëndrimin e fëmijës në shkollë. Prandaj, mësuesit dhe prindërit nuk mund të lejohen të lejojnë situatën në Samonek. Sot ju ftojmë të konsideroni shkaqet më të zakonshme të konfliktit në shkollë, si dhe mundësitë më optimale për eliminimin.

Shume shpesh nxënës Ka vështirësi që lidhen me përkeqësimin e marrëdhënieve ndërpersonale: nga ana e tyre, ankesat e vazhdueshme dëgjohen se prindërit e tyre nuk e kuptojnë dhe nuk dëgjojnë, dhe shokët e klasës të ngacmojnë, të bërtasin ose të shpikin pseudonime fyese. Ekspertët sigurojnë se ky problem është i lidhur kryesisht me përshtatjen e fëmijës në kushte të reja (sidomos për klasën e parë), si dhe me përpjekjet e tij për të vendosur dhe shprehur veten në ekipin e ri.

Nuk është sekret se konflikti i zgjatur me shokët e klasës mund të jetë për një kohë të gjatë për të "helmuar" qëndrimin e fëmijës në shkollë. Prandaj, mësuesit dhe prindërit nuk mund të lejohen të lejojnë situatën në Samonek. Sot ju sugjerojmë të konsideroni shkaqet më të zakonshme të ndodhjes. konfliktet në shkollë, si dhe mundësitë më optimale për eliminimin.

Shkaqet kryesore të konfliktit

Konflikti midis nxënësve më të rinj nuk ndodh kurrë është planifikuar. Më shpesh, mosmarrëveshjet e studentëve të rinj madje edhe konfliktet janë të vështira për t'u thirrur. Kjo ka më shumë gjasa të gjejë marrëdhënien me njëri-tjetrin. Fëmijët, jo të vetëdijshëm për këtë, hyjnë në një mosmarrëveshje me dëshirën e vetme - për të fituar.

Sa pa dhimbje do të kalojnë, varet kryesisht nga mësuesi. Këtu gjëja kryesore është qëndrimi i mirë i mësuesit për fëmijët. Një mësues me përvojë lehtë mund të përkthejë çdo konflikt në një shaka. Jo keq në situata të tilla ka "Mirinka" - frazat, si "bota mes jush, një tas me ëmbëlsira" ... zakonisht shkakton një qeshje që mbivendosni fëmijët e zemëruar. Pasi fëmijët i shërbejnë duart njëri-tjetrit, ata menjëherë fillojnë të veprojnë mjaft ndryshe. Më efikase për fëmijët e myrch në lojë. Mund të themi se secili prej fëmijëve është fituesi. Në fund të fundit, ai arriti të shihte kundërshtarin e tij në sytë e tij dhe ta shtrin dorën.

Më shpesh djemtë e konfliktitSepse ata kanë një dëshirë nënndërgjegjese për të fituar. Këto mosmarrëveshje mund të zgjidhen nga garat: Kush do të arrijë më shumë se një herë, do të thërrasë ose do të thërrasë fjalë më shumë në një temë të caktuar, ai fitoi.

Shpesh ka konflikte midis djemve dhe vajzave. Ata gjithashtu quhen konflikte simpati. Ndërhyrje eksplicite me konfrontimin e një djali dhe një vajze (për shembull, një ndalim kategorik për komunikimin midis palëve kundërshtare) mund të përkeqësojë vetëm situatën, pasi që në procesin e konfliktit fëmijët kalojnë një fazë shumë të rëndësishme të identifikimit seksual. Biseda shumë më efikase, modeste, gjatë së cilës djemtë shpjegojnë dobësinë dhe përshtypjen e vajzave, dhe vajzat - pasojat e një marrëdhënieje të njohur me djemtë (sidomos nëse krenaria e një njeriu të vogël ishte e dukshme në praninë e kolegëve të tij).

Vini re se veçanërisht me dhimbje konfliktet midis fëmijëve Nënat e reja e perceptojnë, fëmijët e të cilëve shkuan për herë të parë në shkollë. Shumë shpesh, prindërit intensifikohen në konfliktet e fëmijëve. Por kjo në çdo rast nuk ka nevojë të bëhet. Në fund të fundit, fëmijët do të dalin menjëherë, dhe prindërit do të mbajnë keqdashjen për një kohë shumë të gjatë.

Asnjëherë mos e qortoni fëmijën në praninë e të tjerëve

Shpesh, prindërit fillojnë ta rrisin fëmijën në praninë e të tjerëve, duke menduar se ai do të turpërohet, dhe ai do të kuptojë gabimin e tij. Të dashur prindër, nuk e bëjnë atë ndonjëherë. Fëmijët, veçanërisht të vegjël, nuk ndihen ndjeshmëri. Ajo zhvillohet gradualisht, me një ndjenjë të ndjeshmërisë prindërore. Prandaj, nëse fëmija refuzon të kryejë një tregues ose kërkesë, kjo nuk do të thotë se është indiferente. Vetëm fëmija nuk e kupton pse duhet ta bëjë këtë. Dhe nëse prindërit do të përpiqen të shkaktojnë një fëmijë me një ndjenjë të fajit, duke qortuar atë para aluminit, do të provokojë vetëm vepra të një nxënësi, por në asnjë mënyrë turp për të përsosur.

Shqishni fëmijën e dikujt tjetër pa prindërit e tij - është rreptësisht i ndaluar. Është e pamundur të lejoni fëmijët të poshtërojnë prindërit e shokëve të klasës. Kur zgjidhet situatat e konfliktit në shkollë Është shumë e rëndësishme që prindërit e të dy fëmijëve të marrin pjesë. Prindërit duhet t'u shpjegohen fëmijëve të tyre se asnjë armiqësi nuk duhet të jetë, ata kanë qenë prej kohësh të mësuar në një klasë, mëngjes në një tryezë dhe të ulen në një tavolinë.

Rregullat e sjelljes gjatë konfliktit me një fëmijë

1. Jepni fëmijës të flasë. Nëse ai është agresiv ose nervoz, atëherë pajtohuni me të, më shpesh, është e pamundur, kështu që përpiquni ta ndihmoni ta hiqni tensionin. Gjatë një "shpërthimi" të tillë është më mirë të sillesh me qetësi dhe me besim, por të mos përpiqesh të teproj me qetësi se një fëmijë mund të marrë për indiferencë.
2. Neutralizoni metodat e papritura të agresionit. Për shembull, bëni pyetjen që nuk ka të bëjë me konfliktin.
3. Kërkoni të përshkruani rezultatin e dëshiruar përfundimtar, mos i jepni emocionet tuaja për t'ju menaxhuar.
4. Nuk ka nevojë t'i përgjigjem agresionit në agresion.
5. Përdorni shprehjen "A ju kuptoj saktë?", Që tregon vëmendjen tek fëmija dhe zvogëlon agresionin.
6. Asgjë nuk duhet të vërtetohet, sepse është në konflikt - një humbje kohe. Emocionet negative bllokuan aftësinë për të kuptuar dhe dakord, veçanërisht tek fëmijët.

Vendosni jo më shumë se një problem në një kohë

Herët a vonë në çdo familje lindin situata konfliktiLidhur me trajnimin e shkollës (vlerësimet e këqija, një luftë me një shok klase, sjellje të dobët në klasë, etj.). Natyrisht, ata mund të përballen, por nuk duhet të jenë shkatërruese. Prandaj, ju duhet t'i përmbaheni disa rregullave për të kaluar nëpër konfliktin pa probleme dhe pa stres për fëmijën.

Para së gjithash, ia vlen të kujtojmë prindërit e rinj - vetëm një problem mund të zgjidhet me një fëmijë. Preferohet, më e rëndësishmja. Keq kur prindërit mbledhin të gjitha problemet së bashku. Ajo hedh poshtë dhe e ngatërron fëmijën. Për shembull, nëse një nxënës ka marrë dy herë për mësimin dhe ju gënjeu, pyesni së pari pse ai gënjeu. Dhe përsëri në dy herë më vonë.

Metodat për zgjidhjen e problemit duhet të jenë krijues në mënyrë që fëmija të jetë i interesuar dhe të tregojë një dëshirë për bashkëpunim. Është e rëndësishme të kuptoni se çfarë duhet të gjeni të tilla zgjidhje të konfliktitNë mënyrë që të gjithë të jenë të kënaqur, ju mund të filloni vetëm prindërit dhe fëmijët të bashkëpunojnë me fryt. Në të njëjtën kohë, është e pamundur të harrohet për mirësjelljen, sepse çdo fëmijë është i denjë për respekt për veten e tij.

Prandaj, nëse doni që fëmija të mësojë të kontrollojë emocionet e mia, unë e kuptova veten më mirë dhe të tjerët, gjithmonë respektivisht ndjenjat e tij dhe mos bëj një shkop. Opsioni më i mirë është edukimi fleksibël dhe i respektueshëm, i cili bazohet në studim dhe nuk dorëzon. Vetëm kështu që ju mund të vendosni një kontakt me të vërtetë të ngushtë me nxënësit tuaj.

Lojëra për heqjen e agresionit të fëmijëve

Lojë "Bracket për britmat"

Nëse mësuesi sheh se fëmijët janë shumë aktivë në pushim, ose në konflikt midis tyre, ai mund t'u ofrojë atyre të shtyjnë në një qese të veçantë: nxënësit e nxënësve i përshtaten mësuesit dhe të bërtasë në qese (secila e tyre). Pas mësimeve, ata mund të marrin "thirrjen" e tyre prapa. Një lojë e tillë ndihmon për të rivendosur forcën dhe për të hequr qafe emocionet negative.

Lojë "Emri"

Qëllimi i kësaj loje është heqja e agresionit verbal, si dhe manifestimin e saj në një formë të pranueshme.

Fëmijët ulen në një rreth dhe kalojnë topin, duke e quajtur njëri-tjetrin me fjalë të padëmshme. Për ta bërë këtë, është e paracaktuar për të diskutuar se cilat "emra" mund të përdoren - emrat e objekteve, perimeve, frutave. Gjendja kryesore e lojës nuk duhet të ofendohet. Kjo tingëllon përafërsisht e tillë: "Ju, Masha, kaktus", "ju, Misha, buldozer", etj. Loja duhet të kryhet në një ritëm të shpejtë.

Lojë "Stone në këpucë"

Qëllimi i lojës është të mësoni të njohin emocionet dhe ndjenjat tuaja të të tjerëve.

Mësuesi u kërkon fëmijëve: "Një gur erdhi në këpucët tuaja?" Next pyet: "A keni shkundur shpesh gurin kur keni ardhur në shtëpi, dhe në mëngjes, vendosni këpucët, a keni ndjerë atë? A keni vërejtur se në këtë rast guri i vogël në këpucë u shndërrua në një problem të madh?". Fëmijët flasin për përvojën. Më tej, mësuesi vazhdon: "Kur jemi të zemëruar, është perceptuar si një gur në këpucë, nëse e marrim menjëherë, këmbët nuk do të vuajnë. Por nëse e lini gurin në të njëjtin vend, prandaj lindin probleme. Prandaj, ajo është e dobishme për të folur për gurë tuaj - çështjet menjëherë sapo ata vënë re. Pastaj mësuesi sugjeron t'u tregojë fëmijëve "Unë kam një gur në këpucë" dhe më thoni se ata janë shqetësues. Dhe çdo dëshirë mund të ofrojë një shok klase Si të shpëtoj nga "guri".

Çdo prind dikur ishte një fëmijë dhe shkoi në shkollë, kështu që prindërit nuk e dinë se çfarë janë konfliktet e shkollës. Edhe nëse një i rritur, duke qenë një fëmijë, nuk ka marrë pjesë në konflikt në mënyrë aktive, dhe vetëm ishte vëzhguesi i këtij konflikti, të gjithë të njëjtën përvojë ishte mjaft e madhe dhe nuk ishte e lehtë për t'u përballur me to. Kjo është arsyeja pse kur prindi zbulon se fëmija ka një konflikt në shkollë, atëherë në shpirt ka një stuhi të ndjenjave dhe përvojave. Ndonjëherë kjo frikë dhe keqkuptim, ndonjëherë është zemërimi dhe dëshira për të ndëshkuar të gjithë. Si të veproni saktë, në mënyrë që të ndihmoni fëmijën, dhe jo të dëmtojë?

Rrënjët e konflikteve të shkollës - në familje

Konfliktet mund të jenë shumë të ndryshme, mund të jetë një konflikt me një mësues ose me fëmijë, një fëmijë në konflikt mund të jetë tepër agresiv ose, përkundrazi, të ndjejë viktimën e situatës. Megjithatë, rrënjët e të gjitha problemeve të fëmijës gjithmonë do të qëndrojnë në marrëdhënien brenda ditës. Prindërit mund të argumentojnë: se si po kështu, ne jemi mirë në familje, e duam fëmijën tuaj, dhe tani ai shkon në shkollë dhe ai fillon të konflikt, a nuk është fajësuar për këtë?

Shkolla padyshim mban një pjesë të përgjegjësisë së saj për atë që po ndodh, megjithatë, unë do të tërheq vëmendjen tuaj në faktin se nuk ka konflikte në të njëjtat kushte në të njëjtat kushte. Kjo varet kryesisht nga sa fëmija është në gjendje të përshtatet me kushte të reja, për aq sa fëmija ka burim të mjaftueshëm të brendshëm në mënyrë që të mos rrëzohet nga stresi i shkollës, por përkundrazi të trenit dhe të bëhet më i fortë, domethënë përvojë në tejkalimin e situatave të vështira.

Pra, nëse fëmija juaj ka konflikt në shkollë, para së gjithash, i kushtoni vëmendje asaj që po ndodh në shtëpi. Nëse arrini të kuptoni se cila situatë në shtëpi mund të dëmtojë fëmijën, dhe nëse është e mundur, ndryshoni atë, atëherë konfliktet do të ndalen në shkollë.

Ndërhyrja e prindërve

A duhet të shkoj në shkollë? Natyrisht, ia vlen. Sidoqoftë, është e rëndësishme të kuptosh se çfarë po ndodh, duke dëgjuar pikëpamje të ndryshme dhe, nëse është e mundur, për të mbrojtur fëmijën. Mos harroni se kur shkojmë në shkollë, atëherë është e vështirë për ne që të mbajmë një pozitë neutrale. Në fund të fundit, ishim dikur nxënës, prandaj figura e mësuesit shpesh perceptohet nga ne në mënyrë joadekuate. Megjithatë, detyra juaj është që të merret me atë që po ndodh në shkollë. Është e rëndësishme të mësoni pozitën e nxënësve të përfshirë në konflikt, dhe pozitën e mësuesit, ndoshta pozitën e psikologut të shkollës. Kjo do t'ju ndihmojë të hiqni pamjen më adekuate të asaj që po ndodh.

Nëse vini re se fëmija juaj ju tregon për problemin në të gjitha, pasi ata thonë se fëmijët e tjerë dhe mësuesit flasin për këtë, nuk nxitojnë të fajësojnë dikë në gënjeshtra, ka të ngjarë që secili prej pjesëmarrësve në konflikt të shohë situatën në vetvete mënyrë. Nuk ka kuptim të sjellësh dikë që të pastrojë ujin.

Si të ndihmoni

Duke folur me fëmijën tuaj, mos harroni se rekomandimet tuaja se si të veproni në një ose një situatë tjetër, fëmija nuk do të jetë në gjendje të përdorë, sepse në situatën e konfliktit ne veprojmë siç ndihemi. Prandaj, është shumë më e dobishme për të folur për ndjenjat e fëmijës. Nëse veprimet ne tentojmë të konsiderojmë si të saktë ose të pasaktë, atëherë ndjenjat nuk mund të jenë të pasakta. Ndjenjat janë fakti që ne po përjetojmë aktualisht, ky është realiteti ynë, qenia jonë. Prandaj, nëse mund t'i ndani ndjenjat e tij me fëmijën, atëherë do ta ndihmoni, ai do të ndjejë se ju e kuptoni, do të merrni mbështetjen tuaj dhe për këtë arsye do të ketë një burim për të përballuar situata të tilla.

Fëmijët gjithashtu ndihmojnë kur ne, të rriturit, ndajmë me ta vështirësitë e fëmijëve të tyre. Nëse ju thoni se ju gjithashtu keni disa konflikte ose kompleksitet në shkollë, kjo do të ndihmojë që fëmija të mendojë se ai nuk është një "i gabuar" që situatat e konfliktit të ndodhin me fëmijët e tjerë dhe madje edhe me prindërit e tij. Ajo që keni kaluar nëpër këtë do të japë besimin e fëmijës që ai do të përballet me këtë situatë të vështirë.

Është e rëndësishme të mbani mend se përvoja e zgjidhjes së konflikteve është shumë e dobishme dhe në të ardhmen sigurohuni që ta përdorni fëmijën tuaj. Prandaj, nuk ka kuptim të kujdeset për fëmijët nga konfliktet, është më e rëndësishme t'i mësojmë ata që t'i zgjidhin këto konflikte.

Anna Smirnova, psikolog

Konsultim telefonik 8 800 505-91-11

Thirrja është e lirë

Konflikti në shkollë midis prindërve

Shkolla kishte një konflikt midis prindërve të nxënësve të klasës së parë. Prindërit për fëmijët nuk ishin të turpshëm në shprehje dhe kërcënime. Çfarë akti duhet të përpilojë për atë që ka ndodhur dhe si t'i përgjigjet sjelljes joadekuate të prindërve (paralajmërimit, njoftimit të papranueshmërisë)

Dhe ju, me sa duket, mësuesi. 1. Të kuptohet për çfarë arsye ndodhi konflikti. Dhe kush e filloi. 2. Të bisedoni me qetësi me prindin më të konfliktit, e ftoni atë në shkollë dhe me dëshmitarët (mund të jetë një dhomë, ose mësues të tjerë) kërkoni që ai të bëjë më shumë. Është e vështirë të pyesësh, por tonin dashamirës dhe të butë. Shpjegoni se etika e shkollës nuk lejon një sjellje të tillë. Dhe ende thonë se në rastin e një shkelje të tillë të disiplinës nga ana juaj, ne do të jemi të detyruar të themi lamtumirë për ju.

A është e mundur t'ju ofrojmë një temë për konsultim - një konflikt në shkollë midis prindërve: një fëmijë në klasën e dytë në një ndryshim erdhi në të gjithë djalin, ra mbi të, një vajzë tjetër ra mbi të, një jelek i thurur kishte një jelek të thurur nga nje djale. Tani prindërit kërkojnë të kompensojnë dëmin nga një vajzë e rënë për një jelek. Prindërit e vajzës bien dakord të paguajnë subjekt i ofrimit të një kontrolli komercial. Ose një faturë në para të gatshme për këtë jelek. Nëna e djalit siguroi një kontroll mallesh pa një vulë dyqanesh dhe pa një kontroll parash. Mami djalë filloi të kërcënojë, ne do të shkruajmë një letër kolektive drejtuar drejtorit të shkollës për vajzën tuaj të përjashtuar nga klasa. Si ta zgjidhim këtë konflikt? Të drejtat e djalit të Lee Mom.

Kjo nuk është çështje e natyrës ligjore, universale. Nuk ka të drejtë dhe fajtor këtu, me ligj, askush sigurisht nuk kontribuon për prindërit për të kompensuar dëmin në këtë situatë. Negocioni në mënyrë paqësore. Sinqerisht, avokat në Volgograd - Stepanov Vadim Igorevich.

Ne kemi një konflikt në shkollë midis prindërve, por një prind e ngre fëmijën tuaj kundër tjetrit, atëherë një nga fëmijët në provimin e prindërve të quajtur një psikolog dhe filloi të bjerë, më thoni legjitime pa prindërit të refuzojnë dhe të shkaktojnë një fëmijë , Tani fëmija ka frikë se ajo do t'i dërgohet drejtorit! Cfare duhet te bejme! Faleminderit.

Mirëdita, në faktin se me fëmijën tuaj mbajti një bisedë një psikolog pa lejen e prindërve, shihet një shkelje e drejtpërdrejtë e legjislacionit. Ligji Federal i Federatës Ruse të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Edukimin në Federatën Ruse" Neni 42. Neni 44. Përveç kësaj, si rezultat i një bisede të tillë, u shkaktua dëmi psikologjik, phobias dhe stres u zhvilluan. Ka arsye për kontaktimin e zyrës së prokurorit!

Dje në shkollë, djali 13-vjeçar kishte një luftë, konflikti midis fëmijëve dhe prindërve u zgjidh, por kisha një pyetje: nëse gjykata kishte të drejtën të mësonte një shpjegim të shkruar për një fëmijë të vogël dhe të kalonte një bisedë informative Me të në tonet e ngritura pa njoftuar prindërit, ju mund të tërheqni një zgjerim atë që ajo e kërcënoi djalin e saj për të shkruar mbi kokë dhe për sjelljen e saj jo pedagogjike, unë do të thotë fyerje dhe një rritje të konsiderueshme në një fëmijë (vetëm gojor) për një fëmijë?

Marrja e shpjegimeve me mësuesit e papërsosur nuk parashikohet nga ligji federal për arsimin në Federatën Ruse. Ju mund të kërkoni për të sjellë përgjegjësi administrative për fyerjen e ST52.7 Kodi i Kodit Administrativ të Federatës Ruse për këtë duhet t'i drejtohet zyrës së prokurorit.

Kishte një konflikt në shkollë midis një djali dhe një vajze. Shpatë e mrekullueshme. Prindërit e vajzës dhe babait të tij e ngritën dorën e saj mbi djalin. Çfarë duhet të bëni prindërit djalë?

Për ta bërë këtë si të bëni një ndërgjegje ...

Për shkak të konfliktit në klasën midis mësuesit të klasës dhe disa prindërve, drejtori i shkollës njoftoi se nëse CL. Ajo do të refuzojë klasën, nuk do të këmbëngulë për të mos bërë atë. Si rezultat, njoftoi në klasë çdo muaj një Cl.ruk të ri, sepse nuk mund të detyrojë askënd. Pra, kjo ndodhi ... A është e ligjshme çdo muaj në fëmijët një cl.ru të ri?

Legjislacioni federal nuk e rregullon këtë.

Në pranimin e drejtorit të shkollës, një konflikt midis mësuesit dhe drejtorit ka ndodhur në prani të një prindi (mësuesi ngriti zërin kur u përgjigj drejtori - stresi dhe lodhja e akumuluar gjatë vitit shkollor). Ditën tjetër, mësuesi tha se drejtori do të bënte gjithçka për të anuluar kategorinë dhe titullin, ngarkesa do të zvogëlohet deri në 18 orë (më parë 19) dhe, sigurisht, do të rezultojë në sjelljen e një mësuesi në pedsway. Mësuesi ka 20 vjet përvojë, fitore të studentëve në Olimpiadën, garat, etj, normale, madje edhe marrëdhëniet me prindërit, studentët dhe kolegët. Çfarë duhet të bëni në këtë situatë për mësuesin (po, ai duhej të ndalonte në çdo rast), dhe drejtori i shkollës sillet?

Unë mendoj se drejtori i përmendur ishte në vapën e zemërimit. Nuk ka kompetenca të tilla në drejtorin, përveç uljes së ngarkesës. Ora e zvogëlon atë në kompetencën e saj, por jo më e ulët, siç parashikohet me ligj - 36 orë në javë. Unë nuk mendoj se ju duhet të ndërhyni në konfliktin tuaj Olga Ivanovna Schitikova (Grono). Nëse është e nevojshme, unë jam në shërbimin tuaj.

Fëmija shkoi në klasën e parë. Në shkollë midis konflikteve të fëmijëve. Disa prindër filluan të shkruajnë për fëmijën tim në internet, duke e ekspozuar atë jo në të mirë, duke ngritur fëmijët e tyre në rrahje kolektive. Çfarë duhet të bëni? Si të merren me prindërit e tillë?

kontaktoni ankesat në Departamentin e Arsimit dhe Prokurorisë

Është e papranueshme, të mbledhë dëshmi nëse ka fondacione me një padi

nëse emri i fëmijës quhet ose imazhi i tij është publikuar, është e mundur të shkoni në gjykatë me një kërkesë për mbrojtjen e nderit dhe dinjitetit, si dhe mbrojtjen e të drejtës për imazhin, përveç kësaj, ju mund të shkoni në gjykatë me një deklaratë për fillimin e një çështjeje penale për faktin e shpifjes ose fyerjes.

Një konflikt midis prindit dhe komitetit të prindërve ndodhën në shkollë. Komiteti i prindërve për nevojat e shkollës kërkoi para. Prindi refuzoi. Anëtar i komitetit të prindërve që komunikon në klasë pa një mësues me fëmijë ka rënë frazën e keqe, të cilën fëmija i dha prindit. Si rezultat, prindi ka apeluar në shkollë me shkrim me një kërkesë për të kuptuar situatën, duke kërcënuar të kthehet më tej në zyrën e prokurorisë.

Kthim