Olesya blavko
Një profesion i familjarizimit me botën përreth
Subjekt klasa: Historia dhe atraksionet e fshatit Sloboda.
qëlloj: Formë Prezantime për atraksionet e fshatit Sloboda.
Detyrë:
P: Vazhdoni të njiheni me pamjet e fshatit. Njohuri të sigurta të kopshtit, shkollës, muzeve, bibliotekës, klubit, dështimit, postës, monumenteve të Luftës së Dytë Botërore.
R: Vazhdoni të zhvilloni fjalën si një mjet komunikimi. Pasurojnë fjalimin e fëmijëve. Të përmirësojë formën dialogike të fjalës.
X - E.: Mbërtheni aftësinë për të gdhendur nga brumi i kripës.
C - K.: Vazhdoni të edukoni dashurinë për buzën tuaj amtare.
F.: Mësoni për të mbajtur qëndrimin e duhur në pozicionin e përhershëm. Hekurudhor në fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjen me fjalë.
Fazat e metodave të punës dhe teknikave Materialet dhe pajisjet
Motivimi i fëmijëve në letrën e aktiviteteve nga të vogla
Situata e problemeve:
Guys, sot që vijnë në një çerdhe në tryezën tuaj, kam gjetur këtë zarf.
Çfarë mendoni se është?
Përgjigjet e fëmijëve.
Kjo është e drejtë. Është shkruar pa parëndësi për ju.
Dëshironi të dini se çfarë shkruan Dunno?
Le të lexojmë: "Të dashur miq, unë dua të udhëtoj. Unë kam një koleksion të madh fotografish nga pjesë të ndryshme të atdheut tonë të madh. Ju lutem më dërgoni fotografi të fshatit tuaj në mënyrë që të mund të kënaqem me bukurinë e atdheut tuaj të vogël dhe të tregoni fotot për miqtë tuaj. Letër nga mbyllja.
Duke organizuar qëllimet e aktiviteteve të ardhshme
Dialogu i problemeve:
Çfarë duhet të bëjmë për të ndihmuar në minuar?
Por, për të më thënë, unë duhet të di pamjet e saj për të ditur për fshatin tuaj, ju duhet të dini vendet që ju mund të merrni një foto.
Guys, a njihni pamjet e fshatit tuaj?
Dhe për të njohur më mirë vendet më interesante të fshatit, ne duhet të shkojmë në një udhëtim. A doni të udhëtoni?
Çfarë do të udhëtojmë në një udhëtim? Dhe nuk duhet të harrosh kamerën.
Epo, ne zënë vendet tona.
Bashkëpunim me fëmijët në gjetjen e aktiviteteve
Guys, cili është emri i vendit ku jetojmë me ju?
Rusia është një vend i madh ku ka shumë vende të bukura. Por të gjithë janë të shtrenjtë, vendi ku ka lindur, u rrit, jeton. Dhe kush do të më thotë se ku jetojmë?
Sloboda - kjo është atdheu ynë i vogël.
A ju pëlqen vendi ku jetoni?
Duke lexuar një poemë nga edukatori.
Çfarë ne e quajmë ditëlindjen?
Shtëpi ku jetojmë me ju
Dhe birrë përgjatë së cilës
Pranë nënës sime shkojmë.
Çfarë ne e quajmë ditëlindjen?
Fushë me një spike të hollë
Pushimet dhe këngët tona,
Mbrëmje të ngrohtë jashtë dritares.
Çfarë ne e quajmë ditëlindjen?
Të gjitha që në zemër marrim
Dhe nën qiell blu-blu
Flamuri i Rusisë mbi Kremlinin.
Pra, ne shkojmë në udhëtim.
"Prezantim interaktiv"
"Porta përbrenda"
Vendi i parë në të cilin kemi bërë një udhëtim është "Gates hyrje Slobodsk", Të ashtuquajturat kartën e klasës së fshatit të instaluar në shekullin e kaluar. Fshati Sloboda është një nga vendbanimet më të vjetra të rajonit Omsk, i themeluar nga kozakët nga Firsov dhe Gorbunov. Emër "Sloboda" ndodhi nga një fjalë e shtrembëruar "Liria". Më parë, emri dukej "Ayvskaya sloboda"
"Yar"
Vendi, për ndërtimin e fshatit, u zgjodh për asnjë aksident pranë lumit Ayuvan. Çfarë mendoni pse
Poeti Fyodor Vasilyevich Lutikov ka lindur në fshatin tonë. Fshati amtare, buza juaj amtare përgjithmonë i zënë Vendin në zemër të poetit. Dhe tani duke jetuar në qytetin e madh ai nuk harron për atdheun e tij të vogël.
Yar i lartë, nga kuqja e argjilës,
Ohwood thellë, plazh i ndritshëm.
Unë të gjitha fushat në botë më afër
Peizazhi përreth Sloboda.
Përgjatë shiritit të madh të ngushtë,
Për nxitjen e ndjenjave të mira
Në poledrevni shtrirë jashtë
Në fushën e bukës një shkurre të gjatë.
Butë dhe me një rrethore të frikshme
Me rërë dhe strehim
Lumi Ayova, ku
Belova ndjek Lukën.
Fotografuar.
Unë do të pushoj tani
Në një udhë roving,
Fëmijët shkojnë një hap
Në një udhë roving
Këmbët tona po ecin,
Një ose dy herë, vetëm dy,
Në pebbles, në pebbles,
hidhen në dy këmbë,
Në pebbles, në pebbles.
Në gropë - boo!
squatted squatting
Obelisk në kujtesën e ushtarëve që nuk kanë ardhur nga lufta.
Kjo obelisk, takojmë çdo vit në ditën e fitores së pushimeve për të nderuar kujtimin e ushtarëve që dhanë jetën e tyre për qiellin paqësor mbi kokën tonë.
Fotografuar.
Jo viti i parë në fshatin tonë kalon veprimin "Regjiment i pavdekshëm"E cila fillon nga muzeu dhe mbaron me një shenjë të paharrueshme në varrezat në një shenjë të paharrueshme të luftërave të luftës dhe varrosur në këtë varrezë. Veprimi gjithmonë kalon me pjesëmarrjen e shumë banorëve të fshatit tonë, i cili në duart e tyre mbajnë portrete me imazhin e luftëtarëve, pjesëmarrësve të Luftës së Dytë Botërore.
A ka familja juaj luftëtarët e tillë?
Le të marrim një pamje të kësaj shenje të paharrueshme.
Ndalesa tjetër në shenjën përkujtimore të instaluar në seksionin e traktit të Moskës-Siberian.
fshati ynë në kohët e lashta ishte një vendbanim i madh. Dhe doli se fshati qëndronte në vendosjen e traktit, kështu që para se të ishte thirrur rruga.
Fotografuar.
Ndalesa jonë në kryqin e rrugës, e cila u instalua në këtë vjeshtë, në mënyrë që besimtarët, njerëzit që besojnë në Zotin, Perëndinë, mund të vijnë dhe të adhurojnë kryqin dhe t'i kërkojnë Zotit për njerëzit që u nevojiten.
Dhe kjo ju ndalon të gjithë të njohur, sepse vini këtu çdo ditë, kjo është njohja e kopshtit.
Fotografuar.
Çfarë po bëjmë këtu?
Le të thyejmë pak.
Dhe tani ka një hap
Dhe tani në vend një hap.
Mbi këmbë! Qëndroni, dy herë! (Duke ecur në vend.)
Supet ngrihen lart,
Dhe pastaj i heqin ato. (Ngre dhe supet e ulëta.)
Duart para gjinjve
Dhe ne kryejmë jerks. (Duart para gjinjve, duart e JAD-së.)
Dhjetë herë duhet të hidhesh
Qielli më lart, duke kërcyer së bashku! (Duke kërcyer në vend.)
Ne ngremë gjunjët -
Hapi në vend të kryer. (Duke ecur në vend.)
Nga shpirti që kemi arritur (Duke tërhequr - duart lart dhe anët.)
Dhe u kthye në vend. (Fëmijët ulen.)
Ndërtesa jonë është e madhe dhe për këtë arsye në katin e dytë kemi fqinjë.
Ky është një klub. Pse kemi nevojë për të? Punon këtu - Natalia Mikhailovna Sevrikova.
Ky është FAP, ose kur e quajmë një spital. Pse shkojmë këtu? Këtu do të gjeni çdo ditë Tamara Anatolyevna.
Kjo është një postë. Kush ecte në postë dhe çfarë? Postari ynë është Tatyana Nikolaevna.
Kjo është një bibliotekë ku ruhen librat, të cilat mund të merrni për të lexuar kur mësoni se si ta bëni atë. Tatyana Evgenievna punon në bibliotekë.
Mos harroni të merrni fotografi.
Dhe kjo ndërtesë është ajo ku do të ecni çdo ditë kur të përfundoni duke ndjekur kopshtin.
Kjo është shkolla. Për çfarë është e nevojshme?
Jeta në shkollë është e larmishme, fillon nga hapat e parë, shumë në shkollën e mësuesve me të cilët ju njihuni me kohën. Dhomat e mësimdhënies në shkollë janë të bollshme, ka parti dhe karrige për të cilat do të merrni njohuri. Në mënyrë që të mos vononi dhe të merrni energji ju duhet të vizitoni dhomën e ngrënies. Të kërkuar për të lexuar erdhi në bibliotekën e shkollës. Dhe ata donin të luanin nevojën për të shkuar në shkollë në palestër.
Fotografuar.
Dhe ndalesa jonë e fundit është një muze.
Robes historinë e fshatit, të pasur dhe muze me ekspozita. Këto ekspozita nuk mblidhen një vit.
Fotografuar.
Për këtë, ekskursioni ynë po vjen në përfundim. Çfarë pamjet ju kujtohet?
Punë e pavarur e fëmijëve në miratimin e mënyrave të veprimtarisë
Guys, shikoni se çfarë foto të mrekullueshme doli.
Por unë dua t'ju ofrojmë këto foto për të bërë korniza të bukura në mënyrë që Dunno të mund t'i vendoste këto foto në tryezën e tij ose të varet në mur dhe të admirojnë atraksionet tona.
Detyra e fëmijëve: Duke bërë një kornizë të kripur me ngjyra të ndryshme. Brumë i kripur me ngjyra të ndryshme.
Dërrasë, formë kornizë
Duke përmbledhur diskutimin e rezultateve
Rezultat i aktivitetit krijues.
Pyetje për fëmijët:
Çfarë ndjejnë vështirësitë?
Çfarë mendoni se nuk më pëlqen kornizat tuaja me foto?
Dëshironi t'i tregoni atij punën tuaj?
Le të dërgojmë parcelën me një të mitur me veprat tona dhe do të presim për një përgjigje.
Detyrat: , produkte të dobishme dhe të dëmshme, rregulla të shëndetshme të ushqyerjes; Vazhdoni të njiheni me bimët medicinale dhe metodat e përdorimit të tyre në trajtimin e ftohjeve; Zhvilloni fjalim, mendim krijues, vëmendje, kujtesë, fantazi; Të rritet nevojën për një mënyrë jetese të shëndetshme.
Materiale dhe pajisje: Postera me imazhin e ushqimit, bimëve medicinale, mjaltë; Shenjat "+", "-" për lojë "pëlqimin", fotografi me ushqim, karta dhe simbole në shkallët "hapat shëndetësorë", kukull, regjistrues kasetë.
Punë paraprake: Puna individuale në temat "fruta", "perime", biseda për përfitimet e frutave dhe perimeve shëndetësore; Konsideroni kartat-simbolet për shkallët "hapat shëndetësorë", bimët medicinale, shikoni teatër kukull "zakone të këqija".
Pushtimi i strukturës
Edukator (V.). Guys, sot do të shkojmë në vendin e shëndetit. Unë po ju ftoj. Mendoni me kujdes për gjithçka që do të shihni dhe dëgjoni. Dhe tani le të kujtojmë ligjet e grupit tonë.
Në grupin tonë ka një ligj:
Hyrja e llumit ... (e ndaluar).
Vishen, këpucë dhe banesa
Duhet të jetë sa ... (Pastrues).
Na ndihmoni gjithmonë
Sun ... (ajri dhe uji).
Të fortë për të qenë
muskulaturë
Kryeni ... (Edukimi fizik).
Punoni me kartat e simbolit.
NË. Ne kemi biseduar shumë për mënyrën se si të mbajmë shëndetin dhe të ramë dakord që ne do të ndërtojmë një shkallë të quajtur "hapa për shëndetin" me ndihmën e kartave të simbolit (të dekompozuara në tavolinë, fëmijët qëndrojnë rreth tryezës). Le të shohim dhe të kujtojmë se çfarë ka joshur figurën? (Kjo nënkupton ndalimin.)
Sugjeroni fëmijët të zgjedhin një simbol kartash dhe të thonë se kjo do të thotë. Pas secilës përgjigje të drejtë, fëmijët nxjerrin shkallën me ndihmën e simboleve (rezulton nga shkalla, shkalla është e përcaktuar në qilim).
Karakteret e kartës:
- Unë e njoh alarmin.
- Unë nuk luaj me zjarr, nuk marr një ndeshje.
- Unë e di se si të dalloj vendet e rrezikshme.
- Unë nuk e kthej vetë pajisjen elektrike.
- Asnjëherë mos gërhij, nuk i prek duart e substancave të panjohura.
- Unë luaj ku nuk ka sende të mprehta.
- Unë mund të jap ndihmë të parë për lëndimet.
- Unë e di dhe vëzhgoj rregullat për mbledhjen e kërpudhave dhe manave.
- Unë jam duke luajtur dhe duke folur me qetësi. Asgjë.
- Unë nuk flas me njerëz të panjohur, nuk marr asgjë.
- Unë zgjedh një mënyrë jetese të shëndetshme.
- Pirja e duhanit dëmton shëndetin.
NË. Nëse ndjekim këto rregulla, ne kurrë nuk do të gjejmë veten në situata kërcënuese për jetën dhe shëndetin. Dhe për të rritur një person të shëndetshëm, ju duhet të hani ushqim të shëndetshëm. Prandaj, ju ftoj në një shtigje, e cila çon në kafene "ushqim të shëndetshëm" (fëmijët kalojnë nëpër një rrugë të ngushtë, hap mbi hemps, janë subjekt i twig.)
Ftesa e ftesës (hyrja në kafene për misteret, rrobat - fotografi).
Si të vendosni njëqind rroba
Më e keqja në dhëmbë. (Lakër).
Për Khokolok kaçurrel
Dhelpra e bërë nga majat e vogla.
Në prekje është shumë e qetë,
Shije si sheqeri, i ëmbël. (Karrota.)
Në verë në kopsht -
I freskët, i gjelbër,
Dhe në dimër në bankë -
I fortë, i kripur (Kastravecat.)
Pranverë ka kërkuar
Gjatë gjithë verës
Dhe e ëmbël u bë -
Në tokë ra. (Apple.)
Mos degë, jo të zier -
Dhe mëngjes në tryezë. (Qumësht.)
Bisedë« I dobishëm– produkte të dëmshme ».
Edukatori ofron për t'u ulur në tavolina në kafene.
NË. Le të shohim se çfarë ofrohen në një kafene? (Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në dy qëndrime.)
Shikoni këtë kabinë dhe emër cilat produkte janë treguar në qëndrimin e parë? (Produktet e qumështit, frutat, perimet, peshqit.)
A mendoni se këto produkte shëndetësore janë të dobishme? Pse?
Cilat janë perimet dhe frutat më të dobishme? (Me ndihmën e mësuesit, fëmijët përfundohen.)
Dhe kush e di pse peshku është i dobishëm? (Nuk ka yndyrna në të, ajo kontribuon në përmirësimin e vizionit, forcimin e kockave.)
A ju pëlqen qumështi? Çfarë është e dobishme? Çfarë lloj produktesh të qumështit e njihni? (Kefir, salcë kosi, kos, gjizë, djathë, etj)
Guys, shikoni në këtë kabinë. (Tutor tregon në një qëndrim tjetër.) Çfarë produktesh shihni këtu? Dhe çfarë ju pëlqen shumica e tyre? Çfarë mendoni, a mund të kenë këto produkte çdo ditë? Pse? (Përgjigjet e fëmijëve.) Çfarë mund të ndodhë nëse çdo ditë ka karamele, çokollatë, akullore, patate të skuqura, çamçakëz, etj?
Le të kujtojmë rregullat e të ushqyerit të duhur. (Listoni me edukatorin.)
Prodhimi: Nëse i përmbahemi rregullave të ushqyerjes së duhur, do të kemi një peshë normale, dhëmbë të shëndetshëm dhe do të punojmë mirë.
Fizkulminutka.
Loja« Unë zgjedh ushqim të shëndetshëm».
NË. Tani ne do të luajmë lojë "Unë zgjedh ushqim të shëndetshëm". Bej kujdes. Mendoni dhe përfundoni propozimin, cila është më e mira për shëndetin.
- Nëse unë mund të ofroj bllokim ose mollë të freskët, unë do të zgjedh ...
- Nëse ju ofrohet një tortë ose një dardhë, unë do të zgjedh ...
- Nëse unë jam duke ofruar akullore ose banane, unë do të zgjedh ...
- Nëse ju ofrohet cookies ose sallatë perimesh, unë do të zgjedh ...
- Nëse unë ofroj arra ose karamele, unë do të zgjedh ...
- Nëse unë ofroj qumësht ose limonadë, unë do të zgjedh ...
Te lumte! Ndërsa luajtëm, një telegram erdhi në kopshtin e fëmijëve, i cili thotë se në fund të vjeshtës, epidemia e gripit po na pret. Cfare eshte? (Përgjigje për fëmijët.)
Loja« Mirë- keq»
NË. A mendoni se rrënja - a është e mirë apo e keqe? Pse? (Justifikoni përgjigjen tuaj).
Histori-biseda rreth bimëve medicinale.
NË. Guys, ju ndoshta e dini se është e mundur të trajtohen jo vetëm me ilaçe. Kishte njerëz që u korrrën në Rusinë e lashtë të cilët u korrrën nga bar dhe u trajtuan me sëmundje të ndryshme. Këta njerëz u quajtën herbalistë. Sot unë do t'ju them se si të trajtoni ftohjet me bimë medicinale. (Para se fëmijët të jenë pllaka me bimë medicinale të thata).
Mos harroni se cilat bimë medicinale ju e dini. (Thirrni fëmijët.) Tjetra, mësuesi tregon dhe tregon: "Maskribere, Lipa, Lemon - përdoren në temperatura. Kamomil, calendula - për shpëlarje fytin. Plantain trajton plagët, Naryavi, ndalon gjakderdhje. Hithra është e pasur me vitaminë C, është supë e zier, flokët e saj e lajnë atë. Pisha thekson phytoncides që vrasin mikrobet. Yarrow ndihmon në trajtimin e stomakut, përmirëson oreksin. Chabret përdoret kur kollitet, bronkit, radiculitis. Mint - me kollë, laringit, spazma stomaku »(emrat dhe qëllimi i bimëve janë fikse.)
NË. Dhe tashmë ishin në healers të lashtë të Rusisë, ata përgatitën ilaçe popullore të bazuara në mjaltë. Honey është një produkt i aktivitetit jetik të bletëve dhe bimëve lulëzuar. Nuk zhvillon bakteret nga ajri. Për parandalimin e ftohjes dhe në rast sëmundjeje, është e nevojshme të marrësh qumësht të ngrohtë me mjaltë, limon.
Situata e lojës.
NË. Djemtë, të cilët teshtin gjatë gjithë kohës? (Edukatori tërheq vëmendjen tek kukulla, e cila ulet "pacienti" në stol me një fyt të lidhur.) Shihni se çfarë ndodhi me kukullën tonë? (Masha ka një hundë të lëngshme, dhimbje të fytit, filloi të teshtim dhe temperatura u rrit.)
Si mund të kurimmë një kukull Masha pa pilula? Çfarë i japim asaj nga temperatura? (Çaj me ngjyrë gëlqere ose mjedër.)
Si mund të trajtohet ndryshe para mbërritjes së mjekut? Mos harroni se si ju trajton ju? (Le të bëjmë një ngjeshur nga patatet e ziera, vendoseni këmbët, vendosni një mustardë të thatë në çorape, qëndroni në shtrat.)
Por ju duhet të mbani mend se para fillimit të trajtimit, ju duhet të konsultoheni me mjekun tuaj.
Loja« Pëlqim».
NË. Dhe tani do të luajmë lojën duke përdorur personazhet "+" dhe "-". (Fëmijët u jepen "+" dhe "-" shenja. Me një përgjigje pozitive, fëmijët tregojnë "+", me një negativ "-").
- A e përdorin moms dhe baballarët tuaj recetat e mjekësisë tradicionale? (+).
- A është e mundur pa lejen e një mjeku për të trajtuar trajtimin duke përdorur metoda popullore? (-).
- A është e mundur për fëmijët pa të rritur të përgatisin veten çaj nga bimët medicinale? (-).
- A keni fituar njohuri të reja për metodat e trajtimit të ftohjes? (+).
Relaksim.
NË. Dhe tani, djemtë, për t'u çlodhur dhe për t'u qetësuar, ju ftoj të krijoni erën e bimëve të varrosura të varrosura. Kjo gjithashtu kontribuon në forcimin e shëndetit tonë.
Rezultat- loja« Një rreth».
Njohje me botën dhe ekologjinë
Grup parashkollor
qëlloj:
- jepni një ide të tokës si në lidhje me komponentën e natyrës;
- prezantoni përfaqësuesit e faunës së tokës në shembullin e sorrëve;
- jepni një ide për veçoritë e strukturës dhe sjelljes së jashtme, për përshtatshmërinë e tij ndaj stilit të jetesës nëntokësore;
- theksojnë rëndësinë e banorëve nëntokësorë;
- jepni një ide të marrëdhënies dhe ndërvarësisë së bimëve, kafshëve, zogjve
- mësoni fëmijët e saktë përhapin zinxhirin e furnizimit me energji elektrike,
- shpjegoni se në natyrë gjithçka është e ndërlidhur;
- edukimi i dashurisë për natyrën.
WordWork: Toka, Chernozem, gunga, moles.
Komponenti dygjuhësor:mole - Kirtshan, Tokë - Zhere.
Punë paraprake: Duke parë piktura, njohje me pamjen e sorrë, leximi punon për mol.
Përgatitja për mësimin: Toy Borovica, një dhuratë nga Borovichka (qese me tokë), zarf me misteret, foto "familja e moles", skema e mbylljeve nëntokësore, banka me ujë për të eksperiment me tokë, fotografi (fleta thupër, merimangë, dragonfly, bretkocë, mole, dhelpra, buf) për të ndërtuar një zinxhir të energjisë, një regjistrues kasetë.
Kursi i udhëtimit:
1. Faza motivuese dhe e bashkimit:
Djemtë, një rrugë e vjetër e Borovac erdhi për të na vizituar. Ai na solli një qese toke si një dhuratë, në tokën kazake - Zhere. Kjo tokë është magjike, me një rrugë pyjore. Kush do të flasim?
2. Faza organizative dhe kërkimi:
Le të shohim figurën. ("Familja Krotov")
Mole në Kazakh Kirtshaљan
Pyetje:
- Çfarë kafshësh janë përshkruar në foto?
- ku jeton familja e Kosovës?
- si ishte në sipërfaqen e tokës?
- Çfarë e bën Crotia dhe Crotenok?
- kush e gjetën?
- Çfarë e bën moles nëntokësore?
- Çfarë hanë?
- cfare eshte? (Grumbujt e tokës)
- nga vijnë? Ata quhen moles.
- Çfarë duken mobe?
- karakteristikat e shtresës së leshit Krot?
- si janë putrat e Crotte?
Guys, a doni të shkoni në mbretërinë nëntokësore? Shikoni se si jeton mol? Borovka përgatitet për ju riddles rreth banorëve nëntokësorë. Mendoni, le të shkojmë në një udhëtim.
1 Mbretëria e qiramarrësve të errët
Zvarritje në skajet e ndryshme
Pije e palodhur me lagështi
Të gjitha bimët janë dhënë jetë.
(rrënjët)
2 në rroba të pasura,
Yeah veten verbërisht
Jeton pa fund
Nuk e pa diellin.
(mol)
3. Pajisja e pajisur me një vit nga pemët shumë gjethe gjethe,
Dhe ku zhduken?
Kush ndihmon transformimet e tilla magjike?
(Rainworms)
Hyrja në mbretërinë nëntokësore është e hapur! Mbyllni sytë, filloni teleportation!
Relaksim (muzikë të qetë).
Fëmijët i hapin sytë dhe shohin skemën e orëve nëntokësore
Historia e mësuesit për Mole:
Mole është një kafshë insektive, në kopsht ai ha larvat, beetles që ne e konsiderojmë "të dëmshme", por në natyrë nuk ka "të dëmshme" dhe "të dobishme". Çdo organizëm i gjallë kryen rolin e saj, duke përfshirë sorrë.
Një nga shqetësimet kryesore të crot është nxjerrja e ushqimit. Mole duhet të hani sa më shumë që peshon veten tërësisht. Një surprizë për orën është miu i miut me minj, lizards, trohim, djegie në tokë nga armiqtë.
Por në çfarë mënyre njihet mol, në cilin drejtim duhet të shkojë në korridorin nëntokësor? Në fund të fundit, mole është gjysmë i verbër, dhe erërat nën tokë nuk zbatohen. Ai ka një thashetheme shumë të zhvilluar.
Mola mbetet vetëm për të vënë në rrjedhën e putrave, të ngjashme me lopatat e copëtuara. Si e bën jeta e flukseve nëntokësore të Crotte?
Pretty thellë, në metër nën sipërfaqen e tokës, ka apartamentin e tij në shtëpi, nga të cilat korridoret janë larguar në drejtime të ndryshme për përdorim të vazhdueshëm, ka një rrugëdalje në moçal - Krotovins. Korridoret arrijnë 40-60 metra, është pak më e gjerë se vetë ora. Tre herë - në mëngjes, Mole shkon në mesditë dhe në mbrëmje, duke dëgjuar nëse dëgjohet zhurma? Duke favorizuar, shkoni në shtëpi.
Në dimër, mole nuk pushon së gjueti, ndryshe nga iriq, që rrjedh në letargji. Gjuetia shkon në thellësi të madhe, ku, duke ikur nga të ftohtit, insektet dhe krimbat lëvizin. Mals mund të kthejnë lumenjtë e vegjël.
Nëse Mole është i uritur për 14-16 orë - ai vdes. Live moles 4-5 vjet.
Dhoma e folesë (apartament) është e vendosur në një thellësi prej 1.5-2 metra, në një vend të sigurt, midis rrënjëve të pemëve dhe shkurreve, nën trungje, ndërtesa.
Moles nuk janë të këshillueshme, të ndyrë, kështu që ata janë të vetmuar.
Fizminutka
Çfarë Mobes marrin frymë nëntokësore? Si depërton ajri nën tokë?
Kjo është e drejtë, përmes turmave. Dhe ajri është i përmbajtur midis grimcave të tokës. Nuk e besoj? Le të kontrollojmë.
Në një kavanoz me ujë, gunga të ulëta të tokës. Ai nuk zhytet menjëherë. Pse? Me ndihmën e shkopinjve lënë në fund. Nga kurvërit janë "topa". Cilat janë këto topa? Kjo është ajri.
Cilat përfitime sjellin moles? - Përgjigjet e fëmijëve.
Ata shfarosni insektet e dëmshme, thyejnë tokën, të pasuruar me pleh. Toka bëhet më e mirë, lagështia e tepërt depërton thellë në tokën e moles. Por nëse mole ujitur në kopsht - është e keqe. Pse?
Ata dëmtojnë rrënjët e bimëve, ata po vdesin. Shkatërroni borxhet e dobishme për tokën.
Si t'ja bejme? Vendi pranë qepëve të copëtuar, hudhër. Mals nuk e pëlqen këtë erë, largohem.
Guys, le të ndërtojmë një qark të energjisë.
Përgjigjet e fëmijëve, duke ndërtuar një zinxhir të energjisë.
3. Faza reflektuese-korrigjuese:
Kjo përfundoi udhëtimin tonë në mbretërinë nëntokësore. Është koha për t'u kthyer në grup. Mbylli syte.
Tingujt e muzikës.
Pra, ne jemi në shtëpi! Na tregoni se çfarë njihni të reja dhe interesante për mbretërinë nëntokësore, për jetën e KRRT-së?
Përgjigjet e fëmijëve.
Unë festoj djemtë aktive.
Falënderojmë Borovichka për një udhëtim interesant.
Një klasa abstrakte në njohjen e fëmijëve me realitetin shoqëror në grupin më të vjetër të "artikujve të botës së bërë nga njeriu"
Author: Borodina Tatiana Gennadevna, Mësues i grupit të lartë të Gbou Sosh №289 (Kopshti i fëmijëve №1867) të qytetit të Moskës.Unë ju ofroj një përmbledhje të zhvillimit të fjalës për fëmijët e moshës së lartë parashkollore. Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët e grupeve të larta të kopshtit. Profesioni synon ngritjen e interesit dhe qëndrimin e kujdesshëm ndaj objekteve të botës së bërë nga njeriu.
Tema: Artikujt e botës së bërë nga njeriu.
Përmbajtja e softuerit.Detyrat arsimore.
Zgjero njohuritë e fëmijëve për objektet e botës së bërë nga njeriu.
Për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për vlerën e artikujve të botës së bërë nga njeriu.
Flisni për asistentët për çdo profesion të njerëzve.
Testoni fëmijët në përfundimin se artikujt, si dhe në njerëz, kanë të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e tyre.
Zhvilloni një fjalim koherent të fëmijëve.
Vazhdoni të mësoni fëmijët për t'iu përgjigjur pyetjeve dhe për të gjetur përgjigjen e duhur.
Detyrat arsimore.
Edukimi i qëndrimit të kujdesshëm ndaj subjekteve të krijuara nga duart e një personi.
Interesi hekurudhor për të mësuar historinë e artikujve.
Punë paraprake.
Leximi i tregimit K.D. Ushinsky "si një këmishë në fushë është rritur."
Konsideroni ilustrimet me imazhe të artikujve të ndryshëm.
Biseda për subjektet rreth nesh.
Njohje me profesionet e njeriut.
Historia e prindërve për fëmijët e tij për lodrat e fëmijërisë së tyre.
Kursi i udhëtimit:
Guys, le të shohim përreth vetes! Çfarë shohim?
- Kjo është e drejtë, sende. Të gjitha këto objekte krijuan një person.
- Guys, çfarë mendoni, pse na duhet objekte?
- Ne kemi nevojë për sende për të luajtur, për të mësuar, punuar dhe relaksuar. Me ndihmën e artikujve, ne hamë, kujdes për trupin tuaj.
- Guys, çfarë mendoni, cilat objekte duhet të luajmë?
- Kjo është e drejtë, natyrisht, është lodra!
Lodrat dhe shumë sende të tjera, të tilla si librat e fëmijëve, veshjet dhe këpucët të rritur të krijuar posaçërisht për fëmijët.
- Dhe cilat objekte duhet të studiojmë në shkollë?
- Kjo është e drejtë, shpinës, laps laps, stilolaps, laps, gërshërë, sundimtar, gomë, fletore dhe një letër.
- Guys, dhe cilat artikuj ndihmojnë nënat dhe baballarët tuaj? Le të kujtojmë së bashku.
Un do tju ndihmoj. Ky është një kompjuter, telefon, lopatë, lotim mund, libra, peshore, makinë dhe të tjerë.
- Djema, dhe ju e dini se njerëzit e profesioneve të ndryshme kanë objektet e tyre asistente.
Për shembull, shitësi në dyqan ndihmon peshore - ai peshon mallrat mbi to, gjithashtu ka nevojë për një tavolinë të holla - ai shpon një kontroll mbi të dhe vendos para për të.
Kopshtari ka nevojë për spërkatës, lotim mund dhe gërshërë për të zvogëluar bimët.
Janitor ndihmon lopatë, fshesë dhe kovë.
Dhe shumë libra dhe lojëra për fëmijë, Blackboard, karrige dhe partitë duhet të punojnë me fëmijët.
"Ju shikoni, secili person ka artikujt e vet që e ndihmon atë në punën e tij të vështirë". Guys, por nëse ka objekte për punë, atëherë ka objekte dhe për pushim. Çfarë mendoni se këto janë lëndë?
- Sigurisht, është një shtrat, kolltuk, TV, telefon, regjistrues kasetë, jastëk, revista, syze kënduar, top inflatable dhe rreth.
Shumë sende mund të shërbejnë për punë dhe për rekreacion.
Për shembull, me telefon mund të komunikojë një person gjatë punës dhe kur pushon.
- Djema, dhe cilat artikuj na ndihmojnë të hamë kulturore? Çfarë pimë, hani, si hani?
- Kjo është e drejtë, kjo është një filxhan, pjatë, lugë, pirun, thikë dhe napkins.
- Guys, cilat artikuj do të na ndihmojnë të kujdesemi për trupin tuaj?
- Kjo është e drejtë, është sapun, washcloth, shampo, furçë dhëmbësh dhe pastë dhëmbësh, krem, krehër.
- Guys, dhe tani le të luajmë me ju në një lojë shumë interesante.
Unë do t'ju thërras ndonjë send, dhe më tregoni pse është i nevojshëm.
Për shembull, lotim mund.
Dhe ju thoni të ujit bimët. Të gjithë janë të kuptueshëm?
Bej kujdes!
- Sasha, pse keni nevojë për një karrige?
- Është e lehtë të ulesh në të.
- Katya, pse keni nevojë për një stilolaps?
- Kjo është e drejtë për t'i shkruar asaj.
(Unë e quaj fjalët e mëposhtme: kukull, top, brez gome, hairpin, thikë, tavolinë, laps, fletore, ombrellë, vazo, veshjet, etj).
- E bërë mirë, çfarë, ju e dini gjithçka!
- Djema, artikujt dolën me njerëz më të lashtë. Me kalimin e kohës, personi i ndryshoi ato, u përmirësua. Njerëzit dhe sot vazhdojnë të ndryshojnë subjektet në mënyrë që ata të bëhen më të përshtatshëm dhe më të mirë.
Çdo subjekt ka të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e saj.
Pra, lodra juaj me të cilën luani në shtëpi është historia e prodhuesit tuaj. Dëgjoni atë. Para se të shkoni në shtëpi për ju, ajo endet për një kohë shumë të gjatë. Në fillim ishte e nevojshme për të bërë. Për shembull, një lodër e butë u qep në fabrikën e lodrave, dhe pastaj u çuan në dyqan, ku bleu prindërit e saj.
Por makinat në të cilat djemtë tanë luajnë, bëjnë metal dhe plastikë.
Një histori shumë e gjatë dhe interesante mund të na tregojë tryezën dhe karrigen, tavolinat tona.
Imagjinoni, së pari u rritën në pyll në formën e një peme, pastaj pema u prenë dhe bordet e bëra nga fuçi. Tabela e mbledhur dhe karrige, derdhur, e lëmuar, e mbuluar me bojë, llak dhe të marra për shitje në dyqan. Tani këtu ata kanë në grup.
Mobilja kaloi mënyrën e vështirë të prodhimit, dhe duhet të ruhen.
- Guys, të gjitha sendet e krijuara nga duart e një personi duhet të ruhen për të na shërbyer më gjatë!
- Mësimi ka mbaruar. Të gjithë janë bërë mirë!
Objektivi: Të formohet idetë e përgjithësuara, elementare për perimet dhe frutat. Mësoni të ndani disa prona dhe cilësi. Ushtroni në përkufizimin e shijes së perimeve dhe frutave (e ëmbël, e hidhur). Intensifikoni fjalimin e fëmijëve, fjalëve - majat, puplat. Zhvilloni kujtesën, duke u fokusuar.
Pajisje: Fotografitë: Baskets, perime (karrota, qepë, panxhar, lakër, domate, kastravec), fruta (mollë, dardha, portokalli). Perimet e freskëta, frutat - për përcaktimin e shijes. Kapele dhe kapele të perimeve, frutave. Piktura të kopshtit, kopshtit.
Pushtimi i strukturës
Në bord dy shporta layout. Një për perime, tjetri për fruta.
- Çfarë është? (Duke treguar alternuar fotot e perimeve: karrota, qepë, panxhar, lakër, domate, kastravec). Unë postoj në shportë.
- Si mund të telefononi në një fjalë? (Perime).
- Pse karrota, qepë, panxhar, lakër, domate, kastravec quajtur perime? Ku rritet? (në kopsht, në kopsht).
- Karrota, qepë, panxhar ne do të quajmë perimet "sekretet". Kur ata janë ragu, ajo është e fshehur në tokë. (Duke treguar figurën). Në tokë janë të dukshme vetëm bishtin me gëzof, të cilat quhen boton. Dhe qepë quhen pendë.
- Tani emëroni perimet që rriten mbi tokë. (Domate, kastravec, lakër). Duke treguar një foto.
- Çfarë është e zakonshme midis këtyre perimeve? Të gjitha perimet po rriten në kopsht, në kopsht. Perime të rritura njeri. Çdo perime ka rrënjë, gjethe. Të gjitha perimet mund të hahen.
- Dhe të gjitha perimet kanë shijen e tyre. Tani do të jemi me sy të mbyllur për të përcaktuar shijen e perimeve.
Fëmijët shkojnë në mënyrë alternative. Mbyllni sytë, provoni shijen e perimeve, me mend.
- Çfarë është? Duke treguar alternuar pictures fruta: mollë, dardhë, portokalli. Siç mund ta telefononi në një fjalë. (Fruta).
- Ku rriten frutat? (Në kopësht).Çfarë është e zakonshme midis tyre? (përgjigjet e fëmijëve)
Apple, dardhë, portokalli, të gjithë rriten në pemë. Duke treguar një foto.
Fruta rritet njerëzit, ata mund t'i hanë ato.
Të gjitha frutat kanë shijen e tyre.
- Tani do të provojmë shijen e frutave, vetëm përsëri do t'i mbyllim sytë. Fëmijët shkojnë në mënyrë alternative. Mbyllni sytë, provoni shijen e frutave, me mend.
Trokas në derë. Meannowledge vjen.
Dunno: "Përshëndetje! Isha shumë nxitim, nxitova, isha vonë? Unë dua të di gjithçka! Çfarë keni bërë, çfarë keni bërë? "
- Asgjë nuk dunno tmerrshme. Ne do t'ju tregojmë gjithçka dhe do t'ju tregojmë. I kam vënë çdo fëmijë një kartela të lumtur, fruta. Fëmijët thërrasin emra. Kam vënë një shportë të perimeve në njërën anë, shportën e frutave në anën tjetër. Unë u ofroj fëmijëve një lojë "Gjeni shportën tuaj". Duket dunno. Tingujt e muzikës, në fund të muzikës, fëmijët drejtohen në shporta të tyre. Vendndodhja e shportave po ndryshon vazhdimisht.
Dunno: "Unë gjithashtu dua të luaj me ju." Bashkohet me fëmijët. Detyra është e pasaktë, fëmijët ndihmojnë, sugjerojnë.
Dunno: "Faleminderit! Më mësove të dalloj perimet dhe frutat. Unë me të vërtetë i pëlqente të luaja me ju. Këtu është dhurata ime. Mirupafshim në takime të reja! " Shkon larg. Ne e konsiderojmë një dhuratë.
- Perimet dhe frutat e freskëta janë shumë të dobishme, ka shumë vitamina që janë të nevojshme për mirëqenien e mirë. Pini në shëndet!