Musaybekova Botagoz Salykbaevna
Pozicioni - mësues i trajnimit të punës
MSI "Shkolla korrektuese rajonale speciale - shkolla me konvikt Nr. 3 për fëmijë me prapambetje mendore dhe aftësi të kufizuara intelektuale, Stepnogorsk"
Qëllimi: Për të mësuar se si të përpunojmë prerjen e mëngës me një shtresë të skajit me një prerje të mbyllur.
Detyrat:
Edukative - Të sistemojë njohuritë rreth mënyrave të përpunimit të prerjes së poshtme të mëngës.
Korrektues dhe Zhvillimor - Nxit zhvillimin e fjalës së studentëve.
Korrektues dhe edukativ - respekt, dashamirësi.
Metoda e mësimdhënies - vizuale, kërko
Format e edukimit - kolektive, individuale
Komunikimi ndërdisiplinor: Shqiptimi në rusisht dhe shqiptimi i fjalëve të reja.
Mjetet: gjilpërë, gërshërë, kunja, makinë qepëse, dërrasë hekuri, hekur.
Gjatë orëve të mësimit:
1 Momenti organizativ.
Kontrollimi i pamjes dhe vendit të punës së studentëve. Të gjithë janë gati për mësimin. Çdo gjë ka vendin e vet.
Dhe cila është motoja jonë? Unë ju buzëqesha, dhe ju buzëqeshni njëri-tjetrit dhe mendoni se sa mirë është që të gjithë jemi bashkë sot! Ne jemi të qetë, të mirë, të dashur, mikpritës. Të gjithë jemi të shëndetshëm. Merrni frymë në freskinë e mëngjesit dhe gëzimin e punës përpara në mësim.
Ju uroj një humor të mirë!
2. Pra, tema e mësimit tonë.
Para se të kalojmë në një temë të re, le të luajmë një lojë kujtese.
Unë shpërndaj karta. Pastaj ne flasim me zë të lartë me fëmijët.
Shkrimi në një fletore: numri, tema, fjalët e fjalorit.
Fjalët e fjalorit: pranga, mëngë, tegel,
Por para se të fillojmë të bëjmë një temë të re.
Ne do të përsërisim atë që kemi kaluar në mësimet e mëparshme.
1 vajza, Çfarë teme kemi studiuar në mësimet e mëparshme?
Mëngë është përgjigjja.
2 Çfarë është një mëngë? - një detaj i rëndësishëm i produktit të shpatullave.
3 Cilat janë gjatësitë e mëngëve? - mëngë të shkurtra, të gjata, gjysmë apo ¾.
4 Cilat matje duhet të bëhen për të ndërtuar një vizatim të një mëngë të gjatë të drejtë?
Op - rrethi i shpatullave - vajzat demonstrojnë në një manekin.
Dr - gjatësia e mëngës
Oz - perimetri i kyçit
5 Renditni llojet kryesore të përpunimit të pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë:
Përgjigje - Shtresë hem me prerje të mbyllur, brez elastik, damar, mansheta me dhe pa fiksim.
2 Ponë të vërtetë, mund të ketë disa mënyra.
Ne do të zgjedhim një. Dhe kjo është një shtresë e skajit me një prerje të mbyllur. Dhe tani do të zbulojmë se cilën. Kartat e misionit. Vendos letrat që mungojnë.
Kjo është, detyra jonë është të përpunojmë prerjen e poshtme të mëngës me një shtresë të skajit me një prerje të mbyllur.
Minuta fizike:
Ne kemi punuar mirë, mund të pushojmë pak.
Vendosni duart në tavolinë me bërryla, përkulni gishtat në një grusht.
Zgjatja alternative e gishtërinjve nga grushtat, duke filluar me gishtin e madh. Në linjat e ardhshme - përkulja alternative e gishtërinjve në grushta, duke filluar me gishtin e vogël.
Një, dy, tre, katër, pesë gishta dolën për një shëtitje.
Një, dy, tre, katër, pesë u fshehën përsëri në shtëpi.
3 Përsëritja e Rregullës së TB.
4 Punë praktike.
1 Bypass - Kryerja e Pajtueshmërisë së PTB
2 Bypass është zbatimi i saktë i aftësive të punës.
3 Bypass - për të ndihmuar ngecësit.
5 Përmbledhje e mësimit: Sot në mësim kemi njohuri dhe aftësi të konsoliduara për përpunimin e prerjes së poshtme të mëngës.
Çfarë bëmë në klasë sot?
Pyetje për studentët. Çfarë qepjeje është përdorur në mëngë?
Sa është gjerësia e tegelit?
Kartat e kërkimit të fjalëve. Përdoret në mësim sot. Ne lexojmë me zë të lartë.
Notat e mësimit. Të gjithë miqtë e mirë. Faleminderit për mësimin.
Institucion arsimor buxhetor i Republikës Chuvash "Shkolla me konvikt e arsimit të përgjithshëm Kalinin për nxënësit me aftësi të kufizuara" të Ministrisë së Arsimit dhe Politikës së Rinisë
Republika Chuvash
Mësuese e trajnimit të punës: Petrova Nadezhda Gennadievna
nga Kalinino
2015 g.
Përmbledhje e një mësimi të trajnimit të punës në klasën 8 "a"
me temë: "Përpunimi i pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë me një pranga të mbyllur"
Klasa: 8 "a"
Seksioni: "Përpunimi i pjesëve individuale dhe nyjeve të rrobave të shpatullave".
Tema: "Përpunimi i pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë me një pranga të mbyllur".
Lloji i mësimit: konsolidimi i njohurive, aftësive, aftësive në zbatimin e punës praktike - të kombinuara.
Qëllimi i mësimit: të konsolidojë njohuritë teknologjike dhe të përmirësojë aftësitë praktike në përpunimin e pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë me një pranga të mbyllur.
Detyrat:
- trajnim: për të konsoliduar njohuritë e studentëve në lidhje me llojet dhe stilet e mëngëve të vendosura, në lidhje me emrat e linjave dhe pikave të vizatimit të një mëngë të gjatë të drejtë dhe pranga, në lidhje me matjet për ndërtimin e një vizatimi të bazës së një të gjatë mëngë të drejta; për të formuar aftësitë e forta të studentëve në përpunimin e prerjes së poshtme të mëngës së gjatë;
- zhvillimi: të promovojë zhvillimin e të folurit të studentëve (pasurimi dhe ndërlikimi i fjalorit, përmirësimi i ekspresivitetit); zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e punës së pavarur, vëmendjes dhe saktësisë;
- edukative: të kontribuojnë në formimin dhe zhvillimin e cilësive më të mira të individit: dashamirësia, respekti, puna e palodhur, përkushtimi, përgjegjësia për rezultatet e aktiviteteve të tyre; kontribuojnë në formimin dhe zhvillimin e veprimtarisë krijuese.
- korrigjues: korrigjimi i mangësive psikofizike me anë të punës, korrigjimi i aftësive motorike të imëta të duarve.
Metodat e mësimdhënies: vizuale, kërkimi i problemeve, verbale.
Format e trajnimit: kolektive, individuale, praktike.
Mjetet e trajnimit dhe edukimit:
- mjetet dhe aksesorët: gjilpërë, gërshërë, gisht, makinë qepëse, mbingarkesë, dërrasë hekuri, hekur, makinë hekurosjeje.
- fletë didaktike: një mostër e një mëngë të gjatë të drejtë; detajet e modelit të mëngës dhe manshetës së drejtë; "Petale" me emra të stileve të mëngëve, kartolinë teknologjike për përpunimin e mëngëve.
- materiale: prerje e një mëngë të gjatë të drejtë dhe manshetë të drejtë, fije qepëse.
Lidhjet ndërdisiplinore: leximi, matematika, zhvillimi i fjalës.
Fjalor: stili, mëngët, prangat.
Gjatë orëve të mësimit
1. Momenti organizativ.
Qëllimi: gjendje shpirtërore për orën e mësimit. (1 diapozitiv - Mirëmëngjes!)
Mirëmëngjesi për të gjithë ata që erdhën në mësimin tonë! Vajzat u ngritën, përshëndesin mysafirët dhe mendoj se do t'i kënaqim me punë të mira. Shikoni nga dritarja, edhe dielli po na buzëqesh sot. Na lejoni dhe ne i buzëqeshim njëri-tjetrit. Tani ulu në heshtje dhe fillo mësimin tonë me humor të mirë. Jam i sigurt që do të bëni një punë të mirë dhe të gjithë do të marrin nota të mira. Pra, ne fillojmë mësimin tonë. (Kontrollimi i frekuentimit dhe gatishmërisë së studentit për orën e mësimit).
Objektivat e mësimit tonë:
- të konsolidojë njohuritë e studentëve për llojet dhe stilet e mëngëve të vendosura; për emrat e vijave dhe pikave të vizatimit të mëngëve të gjata të drejta dhe prangave; matjet për ndërtimin e një vizatimi të bazës së një mëngë të gjatë të drejtë; për të formuar aftësitë e forta të studentëve në përpunimin e prerjes së poshtme të mëngës së gjatë;
- të promovojë zhvillimin e të folurit të studentëve (pasurimi dhe ndërlikimi i fjalorit, përmirësimi i shprehjes); zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e punës së pavarur, vëmendjes dhe saktësisë;
- të kontribuojnë në formimin dhe zhvillimin e cilësive më të mira të individit: dashamirësia, respekti, puna e palodhur, përkushtimi, përgjegjësia për rezultatet e aktiviteteve të tyre; kontribuojnë në formimin dhe zhvillimin e veprimtarisë krijuese.
- korrigjimi i aftësive të kufizuara psikofizike me anë të punës, korrigjimi i aftësive motorike të hollë të duarve.
2. Kontrollimi i asimilimit të njohurive të studentëve për materialin e orës së mëparshme (sondazh, punë me modele, shikimi i diapozitivave).
Qëllimi: aktualizimi i njohurive, zhvillimi i të menduarit logjik, të folurit, kujtesës.
Vajza! Çfarë teme kemi filluar të eksplorojmë në mësimet e mëparshme? (Mëngë). Dhe tani le të kujtojmë pak materialin e mbuluar. (2 diapozitivë - Pyetje për rishikim)
Pyetje për studentët:
1. Çfarë është mëngë? (një detaj i rëndësishëm i produktit të shpatullave)
Siç e dimë tashmë, mëngët janë të ndryshme në gjatësi dhe të prerë. Prandaj, pyetja tjetër është për ju:
2. Cilat janë gjatësitë e mëngëve? (e shkurtër, e gjatë, gjysmë mëngë ose 3/4)
3. Çfarë lloj mëngësh ka prerja? (vendosje, raglan, një copë)
(3 rrëshqitje - Llojet e mëngëve sipas prerjes)
4. Cilat mëngë dallohen nga stili? (drejt, i ngushtë, i zgjatur poshtë, "elektrik dore", "krahë")
Nga përgjigjet e marra, një lule mblidhet në tabelë - një kamomil.
5. Cilat lloje të prangave njihni? (një copë ose dy copë: mansheta e sipërme dhe e poshtme (mansheta dhe nën pranga))
6. Cilat matje duhet të bëhen për të ndërtuar një vizatim të bazës së një mëngë të gjatë të drejtë dhe manshetës? (Op - rrethi i shpatullave, Oz - rrethi i kyçit, Dr - gjatësia e mëngës)
(Studentët u përgjigjen pyetjeve)
- Pra, ne vazhdojmë të përsërisim temën e kaluar!
Unë shpërndaj modele për një mëngë të gjatë të drejtë dhe një pranga për të gjithë, dhe ju duhet të shtoni emrat e vijave dhe pikave të vizatimit në modelet. (4 diapozitivë - Puna me karta modeli)
Kemi punuar bukur, mund të pushojmë pak. Nxënësit kryejnë ushtrime me shoqërim tekstual. (5 rrëshqitje - Minuta e kulturës fizike)
Qëllimi: Lehtësimi i stresit fizik dhe emocional.
Kemi një palë gërshërë
Ato do të jenë të dobishme për ne më shumë se një herë.
Cili prej nesh është kaq i guximshëm
Kjo do të presë një fletë letre.
(Fëmijët shtrëngojnë të dy grushtat, zgjasin gishtat e tyre tregues dhe të mesëm, sikur krijojnë dy palë gërshërë. Pastaj ata fillojnë të presin letrën).
Bravo vajza !!! Dhe tani do të fillojmë të eksplorojmë një temë të re.
3. Komunikimi i temës dhe qëllimi i orës së mësimit. (6 diapozitivë - Tema dhe qëllimi i orës së mësimit)
Tema e mësimit tonë të sotëm: "Përpunimi i pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë me një pranga të mbyllur".
Qëllimi i mësimit: të konsolidojë njohuritë teknologjike dhe të përmirësojë aftësitë praktike në përpunimin e pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë me një pranga të mbyllur.
Shkruajeni në librat tuaj të punës.
4. Prezantimi i materialit të ri. Në mësimin e fundit, ne u njohëm me llojet e përpunimit të prerjes së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë. (7 rrëshqitje - Llojet e përpunimit të prerjes së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë)
Pra, siç e mbani mend tashmë, pjesa e poshtme e mëngës mund të përpunohet: me një shtresë të skajit me një prerje të mbyllur, një brez elastik, një tegel buzë, një pranga pa fiksues (pranga të mbyllura drejt), një pranga me një buton dhe një lak.
Zgjedhja e përpunimit të prerjes së poshtme të mëngës varet nga stili, qëllimi i produktit, lloji i pëlhurës dhe përfundimi i produktit.
Sot do të mësojmë se si të përpunojmë pjesën e poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë me një pranga të mbyllur. Në mësimin e fundit, ne tashmë kemi përpunuar një pranga të drejtë, të mbyllur. Të gjithë e keni gati.
Përpunimi i prerjes së poshtme të mëngës së gjatë të drejtë do të kryhet në sekuencën vijuese: (8-13 diapozitivë - Sekuenca e përpunimit të prerjes së poshtme të mëngës së gjatë të drejtë)
1. Pritini detajet e mëngës dhe manshetës.
2. Përfundoni manshetën e drejtë, të mbyllur.
3. Palosni mëngën me anën e djathtë brenda, barazoni prerjet, fshijeni, bluajeni. Përpunoni pjesët e shtresave, hekurosni shtresën. Ne do të përpunojmë me ju në një makinë me mbingarkesë (në një mbingarkesë).
4. Bëni dy qepje makinerish përgjatë buzës së mëngës dhe prerjes së poshtme për të formuar një mbledhje. Mblidhni prerjen më të ulët për asamblenë në madhësinë e manshetës, shpërndani kuvendet në mënyrë të barabartë.
5. Kthejeni mëngën në anën e përparme, futeni në pranga, duke rregulluar qepjet e manshetës dhe mëngëve, barazoni prerjet, baste nga ana e manshetës, thur në një distancë prej 10 mm nga prerja përgjatë mëngës . Hiqni fijet e përkohshme të thurjeve.
6. Punoni pjesët e shtresave të manshetave dhe mëngëve së bashku, shtypni qepjen drejt mëngës.
4. Kryerja e punës praktike.
Qëllimi: formimi dhe konsolidimi i aftësive në përpunimin e prerjes së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë.
Trajnim induksion. Para fillimit të punës, duhet të lexoni me kujdes udhëzimet dhe të përsërisni rregullat e punës së sigurt. Le të zbulojmë së bashku se cilat mjete, pajisje dhe materiale do të nevojiten për punë dhe cilat rregulla të punës së sigurt duhet të ndjekim. Unë do t'ju pyes enigma, dhe ju do të mendoni:
(14 rrëshqitje - Gjëegjëza)
E gjithë bota vishet, Dhe ajo vetë është zhveshur. (Gjilpërë)
(Përsëritja e rregullave të punës së sigurt me gjilpërë).
Ne prerë dhe prerë, ne ndihmojmë nënën për të qepur. (Gërshërë)
(Përsëritja e rregullave të punës së sigurt me gërshërë).
Gjilpëra e halles sonë
Vija çonte nëpër fushë.
Rresht në vijë, vijë në vijë,
Do të ketë një fustan për vajzën tuaj. (Makine qepese)
(Përsëritja e rregullave të sigurisë kur punoni në një makinë qepëse, në një mbingarkesë).
Byrek i nxehtë (Hekur)
(Përsëritja e rregullave të sigurisë kur punoni me hekur).
- Pasi të kemi kuptuar se çfarë nevojitet për punë, cilat veprime duhet të kryhen? (Përgjigjet e fëmijëve.)
- rightshtë e drejtë, ju duhet të organizoni vendin tuaj të punës duke hequr të gjitha të panevojshme dhe duke rregulluar gjërat e nevojshme në mënyrë racionale. Përgatitni vendin e punës. (Organizimi nga studentët i vendeve të tyre të punës.)
- A keni ndonjë pyetje në lidhje me zbatimin e punës praktike? Nëse nuk ka pyetje, ne vazhdojmë me detyrën, mos harroni të kontrolloni veprimet tona. Ne punojmë duke përdorur kartën e udhëzimeve.
Punë e pavarur e studentëve. Kursantët kryejnë punë praktike. Ata flasin për veprimet e tyre, kontrollojnë zbatimin e veprimeve dhe kushteve teknike sipas udhëzimeve.
Brifing aktual. Unë kontrolloj organizimin e vendit të punës, korrektësinë e punës, pajtueshmërinë me rregullat e punës së sigurt. Gjatë punës, studentëve u ofrohet ndihmë, gabimet korrigjohen.
Përmbledhjen e rezultateve të orës së mësimit.
Qëllimi: formimi i aftësive të vetëkontrollit, kontrollit reciprok.
Pyetje për studentët: (15 diapozitivësh - Pyetje për konsolidim)
1. Renditni llojet kryesore të përpunimit të pjesës së poshtme të një mëngë të gjatë të drejtë: (shtresë e majës me një prerje të mbyllur, shirit elastik, tegel me tehe, manshetë pa fiksim dhe manshetë me një shul)
2. Çfarë përcakton zgjedhjen e përpunimit të skajit të poshtëm të mëngës? (nga stili, qëllimi i produktit, lloji i pëlhurës, përfundimi i produktit)
Brifing përfundimtar. Pranoni dhe vlerësoni produktet e bëra nga kursantët ndërsa puna ka përfunduar. Analizoni gabimet tipike të studentëve gjatë kryerjes së punës.
Vlerësimi i rezultateve të punës, zgjedhja e punëve më të mira, analizimi i gabimeve të bëra dhe analizimi i arsyeve që i kanë shkaktuar ato.
Shpallja e vlerësimit të performancës. Kriteret e vlerësimit: pa komente - "5", një koment - "4", dy komente - "3", tre ose më shumë komente - "2".
Detyra në shtëpi: studioni materialin e librit shkollor "Biznesi i Qepjes" në faqet 151-154 (nxënësit shkruajnë detyrën në një fletore).
Pastrimi i vendeve të punës. Në 3 min. para përfundimit të mësimit, deklaroj: “Pastroni punët. Mblidhni mjete ”(kursantët pastrojnë vendet e tyre të punës). (16 rrëshqitje - Bravo !!!)
Bravo vajza! Kjo përfundon mësimin tonë. Faleminderit të gjithëve për vëmendjen tuaj. (Unë kontrolloj pastërtinë e vendit të punës).
Figura 7 Figura 415
Tema: Mansheta imituese në mëngë.
Objektivat:
1. të formojë dhe zhvillojë aftësitë dhe aftësitë për të kryer përpunimin e mëngëve me një pranga imituese;
2. të zhvillojë të menduarit verbal dhe logjik përmes kuptimit të proverbit; ushtrime në klasifikim;
3. të edukojë cilësitë e punës së individit, pavarësinë në punë, ndjenjën e përgjegjësisë për punën e kryer.
Ndihmat vizuale: mostër produkti, karta detyrash, hartë teknologjike, plan pune,
Metodat: verbal, vizual, praktik.
Materiale, mjete dhe pajisje: makina qepëse, gërshërë, gjilpëra, prerje bluzë, kartë teknologjike, shembull bluzë.
Struktura e mësimit:
Mësimi i materialit të ri.
Lloji i mësimit - i kombinuar
Kryerja e metodave:
shpjegime me elementet e shfaqjes së teknikave të punës,
pajtueshmëria me rregulloret e sigurisë,
punoni me mostra nga pika në artikull të produktit.
një metodë praktike e mësimdhënies.
Metoda ilustruese - vizuale
Format e punës:
ballore,
grup,
individual
Gjatë orëve të mësimit:
I. Momenti organizativ:
Përshëndetje, kontroll i gatishmërisë për orën e mësimit.
Një qëndrim pozitiv emocional.
Ushtrim i veçantë korrigjues - rebus: 
II Përsëritja e së kaluarës:
fjalëkryq "Mëngë" (prezantim) 
Çfarë lloj produkti qepim?
III Postimi i lidhur:(hyrje në temë)
1. Ekzistojnë shprehje të tilla "Pa ngritur mëngët, nuk kishte asgjë për të menduar për punën." Prandaj, fjala e urtë "Puno pa kujdes" Shpjegoni kuptimin e kësaj fjale të urtë (disi, punoni keq)
"Të punojmë mëngët" (do të thotë punë e mirë me ndërgjegje).
2. Mos harroni se çfarë janë mëngët në rrobat moderne. (Kartat - detyrat)
Me prerje - vendosje, raglan, një copë.
Sipas stilit - të shkurtër, të gjatë, të ngushtë, të drejtë, elektrik dore, krah.
3. Çfarë përcakton zgjedhjen e përpunimit të prerjes më të ulët të mëngës së shkurtër? (Varet nga lloji i përfundimit të produktit dhe lloji i pëlhurës).
4.- Si mund të përpunohet pjesa e poshtme e një mëngë të shkurtër të drejtë?
(shtresë hem me një prerje të mbyllur, tegel me tehe, tegel me tërheqje të brezit elastik, duke imituar një pranga.
Mesazhi i temës së mësimit.
1. Kontrolloni shtesën e prangave.
2. Bëni një vijë referimi për qepjet e drejta.
3. Për të përpunuar pjesët anësore të mëngës.
4. Përpunoni skajin e poshtëm të mëngës me një pranga të simuluar.
Udhëzime në t / b kur punoni në një makinë qepëse elektrike, me objekte shpuese dhe prerëse.
IV. Punë praktike.
Përpunimi i skajit të poshtëm të mëngëve me një pranga imitimi.
1. për të lënë mënjanë nga buza e poshtme e mëngës (në anën e qepur të pjesës) një shtesë për pranga 6-8 cm., Vizatoni një vijë të drejtë duke përdorur një vizore dhe një laps.
2. Vendosni një udhëzues për qepjet e drejta përgjatë vijës së shënuar.
3. palosni mëngën me anën e djathtë brenda, nivelojeni prerjet, fshijeni, bluajeni. Feta të procesit.
4. Palosni skajin e poshtëm të mëngës në anën e gabuar, duke e vendosur buzën pranë vijës së kontrollit të qepjeve të drejta, fshijeni skajin.
5. palosni prerjen për t'u prerë përsëri në anën e gabuar përgjatë vijës udhëzuese të qepjeve të drejta, pastroni.
6. Kthejeni mëngën në anën e djathtë. Qepni plisën (shtoni një vijë përfundimi me një gjatësi të thurjes prej 4-5 mm. Në një distancë prej 7-8 mm nga buza e poshtme e mëngës.)
7. Hiqni qepjet e përkohshme. Bend pranga, hekuros atë.
Informim i vazhdueshëm për të shmangur gabimet.
- analiza e punës së përfunduar të studentëve.
- analiza e gabimeve tipike, arsyet.
- një shpjegim se si të eliminohen gabimet.
V. Përmbledhja
Raportimi mbi arritjen e qëllimeve të orës së mësimit, vlerësimi i punës, demonstrimi i punëve më të mira.
Levshina Vera Alekseevna mësuese e formimit profesional të shkollës konvikt GKOU RO lloji VIII i vendbanimit Orlovsky
Tema e mësimit "Qepja në mëngë"
Klasa: 8
Lloji i mësimit: të kombinuara
Lloji i mësimit: punë praktike
qëllimi: përmirësimi i aftësive dhe aftësive për të lidhur mëngën me vrimën e krahut.
Detyrat:
Edukative - të konsolidojë njohuritë rreth mëngëve dhe renditjen e përpunimit të tyre, të plotësojë dhe sistemojë njohuritë e studentëve për metodat e lidhjes së mëngës me vrimën e krahut, për të përmirësuar teknikat e qepjes së mëngëve në vrimë të krahut.
Korrigjuese dhe zhvillimore - të korrigjojë mendimin e studentëve përmes përfshirjes së ushtrimeve dhe detyrave për krahasim, korrelacion, përgjithësim në orë; përmes punës me burime të ndryshme të informacionit; korrigjimi i analizuesve vizualë dhe dëgjimor, aftësitë motorike të hollë të duarve përmes përfshirjes së detyrave praktike në orë mësimore; zhvillojnë fjalimin e studentëve.
Edukative - për të nxitur një kulturë të punës, etikën e marrëdhënieve.
Pajisjet: një kompjuter personal, një tabelë e bardhë ndërvepruese, një aplikacion elektronik, karta për testimin e njohurive, karta me fjalë referuese, një kartë udhëzimi për qepjen e mëngës në vrimë të krahut.
Gjatë orëve të mësimit:
Fazë
Aktiviteti i mësuesit
Aktivitetet e studentëve
Une fazë. Organizimi i kohës
Diten e mire! Unë jam i lumtur t'ju mirëpres.
Ne pamë njëri-tjetrin, buzëqeshëm dhe u ulëm me humor të mirë.
Kontrollimi i gatishmërisë për orën e mësimit.
Emërimi i shoqëruesve.
Flamurimi i mungesës
Përgatitja për mësimin (fletore, stilolapsa, kuti për punë praktike)
II fazë. Hyrje në temë
Detyrë: Gjeni të përbashkëtat në modele (rrëshqitja numër 1)
Cilat janë mëngët e ndryshme të prera? (rrëshqitja numër 2)
Tani le të bëjmë diktimin e provës. Unë e quaj prerjen e mëngës, ju shkruani një numër që tregon këtë prerje (rrëshqitje numri 3)
Tani kontrolloni njëri-tjetrin (përgjigjuni në diapozitivë) dhe vlerësoni.
Përcaktoni sekuencën e përpunimit për mëngën.
Organizoni operacionet e përpunimit të mëngëve në sekuencën e dëshiruar:
Si quhet pjesa e pasme dhe e përparme ku është e qepur mënga?
Pse vija e mëngës është pak më e madhe se vrima e krahut?
Meqenëse kreshta dhe vrima e krahut janë vija të lakuara, lidhja e pjesëve me prerje të tilla quhet qepje.
Dhe sot do ta qepim mëngën në vrimë të krahut.
Shkruani numrin dhe temën e mësimit (vëmendja i kushtohet drejtshkrimit të fjalës qepjet)
Detyra juaj në mësim është të lidhni mëngët me produktin, duke ndjekur kartën e udhëzimit.
Analizoni:
Të gjitha modelet kanë mëngë.
Ag Raglan, një copë dhe set-in.
Ata dëgjojnë me kujdes, lidhin atë që kanë dëgjuar me figurën, shkruajnë numrat e pjesëve përkatëse.
Kryhet rishikim i ndërsjellë, shënohen gabime, vlerësohet puna.
Ata punojnë në karta. Një në dërrasë të zezë.
... vrima e krahut.
… Prerja e kreshtës është mbledhur për një përshtatje më të mirë të mëngës.
Shkruani numrin dhe temën e mësimit.
III fazë . Sigurimi i informacionit të nevojshëm.
Bashkimi i mëngëve me vrimën e krahut është një operacion shumë i rëndësishëm dhe i vështirë. Siç e dini tashmë, në mënyrë që mënga të përshtatet mirë në figurë, ajo është mbjellë pak rreth buzës. Për futjen e saktë të mëngëve, pikat e kontrollit vendosen përgjatë buzës dhe vrimës së krahut.
Mëngët mund të qepen në dy mënyra: në një vrimë të mbyllur dhe të hapur. Metoda e parë përdoret për qepje individuale, si në rastin tonë. Dhe e dyta është në prodhimin industrial. Dhe do ta njohim më vonë.
IV fazë . Udhëzim praktik.
Mos harroni se si të përcaktoni mëngët e djathtë dhe të majtë?
Shenjat e kontrollit duhet të vendosen në prerjen e mëngëve (rrëshqitja nr. 4)
Le të hedhim një vështrim në kartën e udhëzimeve për punë praktike.
1. Vendosni dy thurje makinerish për mbledhjen përgjatë buzës së mëngëve në një distancë prej 15 mm nga prerja (gjatësia e thurjes 4 mm). (rrëshqitja numër 5)
2. Mblidhni mëngën për montim, shpërndani kuvendet në mënyrë të barabartë. (rrëshqitja numër 6)
3. Kthejeni produktin në anën e gabuar, mëngën në anën e përparme. Vendosni mëngën në vrimë të krahut, duke e radhitur pikën më të lartë të mëngës me shtresën e shpatullave, pikat e kontrollit të mëngës dhe krahëve, barazoni prerjet. Shponi mëngën në vrimë të krahut. (numri i rrëshqitjes 7.8)
4. Qepni mëngën në vrimë të krahut me qepje të imëta të drejta. Vraponi nga ana e mëngës, duke filluar nga damari anësor. (rrëshqitja numër 9)
(rrëshqitje numri 12)
... përgjatë buzës, përgjatë vijës fundore, kur prerja e mëngës së djathtë është gjithmonë në fund.
Dëgjoni, shikoni prezantimin.
Ata lexojnë veprimet e kartës udhëzuese dhe i lidhin ato me figurën në diapozitiv
Tema:Veshja e prerë përgjatë vijës së belit
Qëllimi: 1. Për të konsoliduar njohuritë e studentëve në lidhje me tiparet e bërjes së një fustani të prerë përgjatë vijës së belit
2. Korrigjimi i të menduarit logjik.
3. Të kultivojë këmbëngulje, saktësi, shije estetike.
Pajisjet dhe materialet:harta teknologjike, projektori, ekrani, mostrat e produkteve, kartat.
Gjatë orëve të mësimit
Une.Organizimi i kohës
Kontrolloni disponueshmërinë e studentëve dhe gatishmërinë e tyre për mësimin.
II... Përsëritja e rregullave të sigurisë për të punuar me mjete të mprehta
Nxënësit zgjedhin një kartë me emrin e një mjeti ose pajisje dhe shpjegojnë rregullat e punës së sigurt me të.
III... Përditësimi i mësuar më parë
Le të kujtojmë cilat lloje të veshjeve i atribuohen mënyrës së veshjes?
(veshja është një lloj copë shpatullash)
Cilat janë stilet e veshjeve?
(fustanet janë një copë, të prerë përgjatë vijës së belit, përgjatë hips; me mëngë dhe pa mëngë, me ose pa jakë)
Çfarë llojesh fustanesh ka për këtë qëllim?
(rastësor, sportiv, shtëpi, për raste të veçanta)
Renditni pëlhurat e përdorura për qepjen e veshjes
(pambuku, mëndafshi, leshi dhe me shtimin e fibrave artificiale dhe sintetike)
Çfarë duhet të merret parasysh kur zgjidhni një stil veshjeje?
(duke marrë parasysh karakteristikat e figurës, moshën e një personi)
Emërtoni llojet e përfundimeve
(qëndisje, tigan, dantella, butona, bishtalec, palosje)
IV... Mesazhi i temës së mësimit
Lexoni fjalët e shkruara në letra
https://pandia.ru/text/80/346/images/image002_181.gif "height \u003d" 26 "\u003e. gif" width \u003d "106"\u003e vija e prerë e belit
Nëse vendosni fjalët në rendin e duhur, do të dini temën e mësimit.
Pra, tema e mësimit: "Fustan i prerë përgjatë vijës së belit".
Sot ne do të konsolidojmë njohuritë tona mbi këtë temë.
V... Përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive
1. Zhvillimi i fjalës
Emërtoni detajet e prerjes së fustanit.
(raft, mbrapa, mëngë, rrip, jakë)
Tregoni dhe emërtoni fetat e konturit të modelit
Cilat janë detajet e veshjes?
(fustan dhe fund)
2. Punë fjalori
Zgjidh fjalëkryqin. Të gjitha fjalët janë të njohura mirë për ju.
Horizontalisht:
1. Ngjarja e prerjes, në të cilën mëngë është shtypur.
2. Pjesa që përdoret për të përpunuar prerjen e vrimës së krahut ose qafës në produkt.
(bordurë)
Vertikalisht:
1. Një rrip pëlhure, një fetë e së cilës është mbledhur për montim dhe është e lidhur me produktin.
2. Emri i qafës në pjesën e pasme.
https://pandia.ru/text/80/346/images/image011_74.gif "width \u003d" 74 "\u003e 1 NGA
2 RRETH B T A CH K A
https://pandia.ru/text/80/346/images/image015_65.gif "width \u003d" 74 "\u003e B RRETH
RRETH TE
Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se këto fjalë janë shkruar në fjalor në mësimet e mëparshme. Dhe ju kujtoj se fjalët duhet të mësohen dhe të përdoren në fjalimin tuaj.
3. Puna me një hartë teknologjike.
Tani le të kujtojmë sekuencën e qepjes së një fustani të prerë përgjatë vijës së belit.
1. Përpunoni shigjetat.
2. Qepni pjesët anësore dhe të shpatullave të trupit.
3. Përfundoni qafën me një bordurë të njëanshme.
4. Trajtoni krahun e krahëve me shirit paragjykimi.
5. Qepni prerjet anësore të skajit.
6. Lidhni bustin me skajin.
7. Përfundoni skajin e poshtëm të skajit.
8. Hekurosni produktin e përfunduar.
VI... Fizminutka
Këtu ne hapim duart
Sikur befasohet.
Dhe me njëri-tjetrin në tokë
U përkul në brez!
Të përkulur, të ndrequr
Ata u përkulën, u drejtuan.
Poshtë, poshtë, mos u tregoni dembel
Përkuleni dhe buzëqeshni.
Ushtroni me fëmijën tuaj (ose me fëmijët në klasë). Pozicioni fillestar - këmbët gjerësia e shpatullave larg. Recitoni një poezi duke kryer lëvizje.
Çfarë damar përdoret për të lidhur fillin me skajin?
(Një cipë me një skaj është e lidhur me një qepje qepëse)
Si mund të përfundojë një dekolte pa jakë?
Si të identifikoni mëngët e djathtë dhe të majtë?
Cilat janë metodat e përpunimit të prerjes së poshtme të skajit?
Vii... Korrigjimi i të menduarit logjik
Zgjidhni tepricën nga imazhet e paraqitura në ekran.
(produkti shtesë është një bluzë rozë, pasi pjesa tjetër e produkteve janë blu)
(veshja me një copë është e tepërt)
VIII... Ankorimi
Në këtë pikë të mësimit, secila studente përshkruan verbalisht stilin e veshjes që ajo ka qepur.
IX... Reflektimi.
Për çfarë biseduat sot?
Çfarë lloj fustanesh ka atje?
Sot, ne jo vetëm që konsoliduam njohuritë tona për të qepur një fustan të prerë përgjatë vijës së belit, por gjithashtu përsëritëm pyetjet e provimit.
Renditni ato.
(Metodat për përpunimin e prerjes së poshtme të skajit.
Një metodë e përpunimit të një dekolte pa jakë.
Teknologjia e qepjeve të thurjeve.
Përcaktimi i mëngëve të djathtë dhe të majtë.
Ata i quajtën prerjet e konturit të modelit.
Teknologjia e montimit me makinë.
X... Vlerësimi i studentëve të ZUN.