Planifikimi tematik kalendarik (grupi i të moshuarve) me temë: “Transporti. Ligjet e trafikut "
Tema: "Transporti. Ligjet e trafikut "Grupi: 2 të moshuar -2
Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë në lidhje me llojet e transportit, veprimet që kryejnë, emrat e shenjave rrugore, kuptimin e tyre.
Dita e javës
E hënë 13.11.2017
Mëngjesi: Gjimnastikë.
Punoni në një cep të natyrës
"Fshini gjethet e luleve nga pluhuri". Shqyrtimi i ilustrimeve.
Detyrat: të krijoni një qëndrim të respektueshëm ndaj bimëve, të mbani mend se bimët janë gjallë.
Aksion i pavarur.
Qëllimi: t'i mësojmë fëmijët të gjejnë aktivitete sipas dëshirës së tyre vetë.
D / Dhe "Mblidhni foton" me Katya.M, Anya.T
Qëllimi: mbani mend llojet e transportit, zhvilloni aftësitë motorike, të menduarit. Biseda "Transporti Tokësor"
Qëllimi: Në një bisedë, mësuesi / ja u kujton fëmijëve emrin e transportit që udhëton në tokë. Pasurimi i materialit vizual në temën leksikore: figura komploti, ngjyrosja. Urdhrat e punës për mensën. Aktivitetet e fëmijëve janë të pavarura.
Ftojini prindërit të zhvillojnë një bisedë me fëmijët "Si të kalojmë rrugën"
9.00-9.25
Matematika.
"Formimi i numrit 10"
Objektivat:
-Të njohësh formimin e numrit 10 në bazë të krahasimit të dy grupeve të objekteve, të shprehura nga numrat ngjitur 9 dhe 10, mëso të përgjigjesh saktë në pyetjen "Sa?"
- Për të konsoliduar ide për pjesët e ditës (mëngjes, pasdite, mbrëmje, natë) dhe renditjen e tyre.
-Përmirësoni idetë për trekëndëshin, vetitë dhe llojet e tij.
(Pozina, Ponomareva, f. 28, pjesa 4)
10.00-10.25
ISO Vizatimi "Autobusi i zbukuruar me flamuj"
Përmbajtja e programit: Mësoni fëmijët të përshkruajnë lloje të caktuara të transportit; përcjellë formën e pjesëve kryesore, pjesëve, madhësisë dhe vendndodhjes së tyre. Mësoni të vendosni bukur një imazh në një fletë, të vizatoni të madh. Forconi aftësinë për të vizatuar me lapsa. Mësoni të pikturoni mbi vizatime duke përdorur presion të ndryshëm në laps për të marrë hije ngjyrash. Zhvilloni aftësinë për të vlerësuar vizatimet. (Komarova, f. 47)
shëtitje
Vëzhgimi i diellit
Puna: Pastroni borën
Lojë: P / dhe "Macja dhe miu"
Qëllimi: ushtrim në zvarritje nën një pengesë në një mënyrë të dakorduar. FIZO "Kush do të hedhë një top dëbore në shenjë" (Varya.L, Maksim.S)
Biseda: "Dimri do të vijë së shpejti"
Kujtojmë kalimin e sezonit "Vjeshtë" në sezonin "Dimër". Aktivitet i pavarur në një shëtitje. Lojë me role "Dyqan" Eksperimentimi me dëborë.
Punoni para se të flini Lexoni trillime. (Leximi i përrallës popullore ruse "Masha dhe ariu"
Mbrëmja:
Gjimnastikë, forcim.
D / dhe "Korrigjo gabimin"
Qëllimi: të mësojmë të vendosim sekuencën e saktë të veprimeve.
Shfaqje teatrore
Së bashku me mësuesin.
Teatri i kukullave "Rrepë".
Qëllimi: të zhvillohet ekspresiviteti verbal dhe pantomimik; aktivizoni fjalimin, zhvilloni ekspresivitetin e fjalës; për të konsoliduar aftësitë e manipulimit me kukulla b-b-bo.
Di. OBZH "" Artikuj të rrezikshëm nga Varvara.L Nikita.G; .Sasha.D; Arina.P
Qëllimi: të vazhdojmë t’i mësojmë fëmijët se ka objekte që nuk janë lodra. Bisedë situative "Oferta ndihmoni veten" Ndërtoni një shtëpi nga një komplet ndërtimi, rrahni një ndërtesë. Aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktiviteteve.
shëtitje
Vëzhgimi i motit. Fëmijët luajnë me rërë dhe dëborë. Detyrat e punës. Një lojë në natyrë "Minjtë dhe një mace" - për të zhvilluar aktivitet fizik, mësoni të veproni në një sinjal.
PLANIFIKIMI I PUNS ARSIMORE DHE ARSIMORE
Grupi: 2 të moshuar -2
Tema: “Transporti. Ligjet e trafikut "
Qëllimi: të konsolidojë njohuritë në lidhje me mënyrat e transportit, veprimet që ata kryejnë, emrat e shenjave rrugore, kuptimin e tyre
Dita e javës
E marte 11/14/2017
Mëngjesi: Gjimnastikë.
"Mësoni të kërceni"
Qëllimi: zhvillimi i një ndjenje të ritmit.
D / I "Ku është fillimi i tregimit?"
Qëllimi: Të mësojë të përcjellë sekuencën e saktë kohore dhe logjike të historisë duke përdorur fotografi serike. "Gjeni ndryshimet"
Detyrat: zhvillimi i aftësisë për të ndërruar dhe shpërndarë në mënyrë arbitrare vëmendjen,
zhvillojnë aftësinë për të gjetur ndryshimet. (Anton.K) Bisedë "Rregullat e sjelljes në rrugë" - Për të përgjithësuar njohuritë e fëmijëve në lidhje me rregullat e sjelljes në rrugë, në rrugë.
zhvillojnë mendjen.
edukoni pavarësinë, aftësinë për të kaluar rrugën në mënyrë korrekte.
Puna në qendër të krijimtarisë: ngjyrosja e librave për t'u ngjyrosur me një temë të fjalorit.
Eksperimentimi me ajrin.
Konsultime individuale me kërkesë të prindërve
Direkt Aktivitete edukative
9.00-9.25
Bota përreth / socializimi "Lojëra në oborr"
Objektivat: t'u sigurojmë fëmijëve parimet themelore të sigurisë së jetës; diskutoni situatat e mundshme që mund të shfaqen kur luani në oborrin e shtëpisë, njohuni me masat e nevojshme paraprake, me numrin e telefonit 03. OV Dybina Njohja me temën dhe mjedisin shoqëror. (Dybina, f. 29)
10.00- 10.25
Fiksi. "Leximi i historisë së V. Bainka" Arinjtë që lajnë "
Qëllimi: Të mësojmë fëmijët të ritregojnë një tekst letrar në mënyrë të vazhdueshme dhe logjike, duke u përpjekur të ndërtojnë fjali në mënyrë korrekte. (Gerbova, f. 57)
shëtitje
Titmouse shikuar
Puna: Mblidhni inventarin e lëvizshëm
Lojë: P / dhe "Ne jemi djem qesharakë" - zhvillimi i vrapimit të shpejtë. Ja një akullore. (Artyom,
Arina P.) Bisedë "Sa muaj qëndron në vjeshtë"
Leximi i gjëegjëzave me temë "dëbora e parë" Marrja e inventarit për lojëra. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve. Ushqyer zogjtë. Detyrat e punës.
Punoni para gjumit Bisedë situative në lidhje me rendin në kabinat. Kujtojuni fëmijëve se si dhe ku t'i vendosin gjërat. Detyra në dhomën e ngrënies Nastya. U dhe Philip. S.
Mbrëmja:
Gjimnastikë, forcim
15.00- 15.25
ISO Aplikimi "Trolejbus"
Përmbajtja e softuerit. Mësojini fëmijët të përcjellin tiparet karakteristike të formës së trolejbusit (rrumbullakosja e qosheve të karrocës). Për të konsoliduar aftësinë për të prerë një shirit në drejtkëndësha-dritare identike, prerë qoshet, prerë rrota nga sheshet, plotësoni imazhin me detaje karakteristike (shufra). (Komarova, f. 46)
S.r. lojë "Dyqan"
Teatralizimi "Makinat hanë në rrugë". D / dhe "Kur të ndodhë"
Qëllimi: Të zhvillojë të menduarit logjik dhe vlefshmërinë e veprimeve mendore.
Nastya.Sh, Yaroslav.S, Katya.M.) Bisedë "Çfarë lloj transporti njihni?"
Qëllimi: mbani mend emrin e transportit urban. Aktivitet falas i fëmijëve në qendrat e veprimtarisë. Përzgjedhja e ilustrimeve "Kopshti ynë". Detyrat e punës.
shëtitje
Monitorimi i ndryshimeve të motit. Lojëra me material portativ. Detyrat e punës. Lojëra me role të zgjedhura. P / dhe "Dhelpra dinake"
Shkarkoni Planifikimin e punës edukative me temë “Transporti. Ligjet e trafikut "
PLANIFIKIMI I Përafërt i Punës Arsimore dhe Arsimore (për javën 12.02 - 16.02.2018)
Grupi: Une numri i vogël i grupit 2Tema: "Transporti"
Qëllimi: të formojë ide elementare për transportin dhe pjesët kryesore të tij, për sjelljen e sigurt në transportin publik. Të njohësh fëmijët me lloje të ndryshme të transportit (tokë, ajër, ujë), t'i njohësh ata me mënyra të rëndësishme shoqërore të transportit (ambulanca, policia, makina e zjarrit). Nxitja e respektit për njerëzit që punojnë në transport.
Ngjarja finale: ekspozitë fotografike me temën e javës Data e ngjarjes përfundimtare: 02.16.2018
Përgjegjës për ngjarjen përfundimtare: edukatorë, fëmijë.
Dita e javësPjesa kryesore
Modaliteti
Komponenti DOW
Grup,
nëngrupi
Individual
1
2
3
4
5
6
7
Ne mengjes:
Ushtrime në mëngjes. Qëllimi: të krijoni një qëndrim pozitiv emocional. Ekzaminimi i ilustrimeve të transportit - bisedë hyrëse mbi temën e javës, duke zgjeruar horizontet e dikujt. Ekzaminimi i një kamioni dhe një makine. Qëllimi: të formojë ide elementare në lidhje me transportin dhe pjesët kryesore të tij
D / dhe "Mblidhni foton".
Qëllimi: të mësojmë se si të mbledhim fotografi të prera me lloje të ndryshme transporti.
Tërhiqni Leva, Nikita, Nicole.
Detyra e punës "Le të derdhim lule" Për të kultivuar punën e vështirë.
Plotësoni mjedisin e temës me fotografi dhe lojëra didaktike me temën "Transporti" Qëllimi: përfshirja e fëmijëve në shqyrtimin e ilustrimeve në libra. Sillni kamionë dhe makina.
E hënë 12.02.18
ZOTI: 1. Zhvillimi i fjalës.
Ekzaminimi i pikturës "Po shkojmë në autobus"
F / N: mësoni të merrni në konsideratë një fotografi, t'i përgjigjeni pyetjeve, të merrni pjesë në përshkrimin e saj. Ushtroni në shqiptimin e qartë të tingullit b në fjalë.N. Golitsyna f. 87
shëtitje Une :
Vëzhgimi i rrugës.
Qëllimi: të konsolidojë njohuritë në lidhje me karrexhatën e rrugës - autostradës; për të formuar një ide të rregullave të rrugës. Nën lojë "aeroplanë" - për të zhvilluar aktivitetin fizik të fëmijëve.
Ind punoni me Nikita dhe Lyova për t'i mësuar fëmijët të vishen në mënyrë të pavarur për një shëtitje.
Puna: pastroni ushqyesit nga dëbora dhe ushqeni zogjtë. Të kultivojmë një respekt për zogjtë.
Me ndihmën e materialit portativ, krijoni kushte për zhvillimin e aktiviteteve të lojërave të fëmijëve. Mësoni të luani së bashku.
Pas gjumit:
Gjimnastikë zgjimi.Procedurat e forcimit.Veprimet parandaluese. Qëllimi: të përmirësojmë shëndetin e fëmijëve.
Ushtroni në dallimin dhe emërtimin e ngjyrave, gjetjen e objekteve me ngjyrën e dëshiruar. Tërheq Vika.
CHL: duke memorizuar poezinë e A. Bartos "Kamion". Qëllimi: ne zhvillojmë fjalimin, stërvitemi kujtesën, pasurojmë fjalorin.
Lojëra tavoline sipas zgjedhjes së fëmijëve. Mësoni të luani së bashku, sillni lojën në fund.
GCD: Trajnimi fizik.
F / N: Lizane f. 38
shëtitje II :
Vazhdoni të monitoroni rrugën. Shënoni cilat makina janë në rrugë. Zhvilloni vëzhgimin dhe fjalimin e fëmijëve. Nën lojë "Sparrows and the car" - për të konsoliduar aftësinë për t'iu përgjigjur shpejt një sinjali, për të ushtruar në vrapim.
Ushtrimi "Bunnies on the Lawn" - Ushtrimi në kërcimin përpara. Tërheq Lida, Ralina.
Bisedë me temën "Si të sillemi ndërsa ecni në dimër". Forconi tek fëmijët njohuritë për rregullat e sjelljes për shëtitje në dimër.
Krijoni kushte për veprimtari të pavarura të fëmijëve. Materiali në distancë:
Lopata bore, kova, topa.
Mbrëmja:
Lojë me role "Bus"
Qëllimi: të aktivizoni dhe zhvilloni fjalimin e fëmijëve, të zbuloni planin e lojës. Vazhdoni të zhvilloni aftësitë fillestare të sjelljes së rolit.
Individual punë modelimi me Kolya, Roma - për të konsoliduar aftësinë për të skalitur objekte të rrumbullakëta.
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të thonë lamtumirë kur të shkojnë në shtëpi.
Ngjyrosja e faqeve të ngjyrosjes "Makina" me lapsa. Shikimi i librave në këndin e librit me temën e javës.
Puna me prindërit:
Kërkojuni prindërve të sjellin libra dhe makina për fëmijë (tregime, poezi) për transportin.
Dita e javësPjesa kryesore
Modaliteti
Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore
Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktiviteteve, të gjitha dhomat e grupit)
Komponenti kombëtar dhe kulturor
Komponenti DOW
Grup,
nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momentet e sigurisë
1
2
3
4
5
6
7
Ne mengjes:
Ushtrime në mëngjes. Objektivat: të zhvilloni aktivitet fizik, të krijoni një qëndrim pozitiv emocional. Ekzaminimi i një lodre - trenat me karroca. Qëllimi: të formojë ide elementare në lidhje me transportin dhe pjesët kryesore të tij.
Lojë fjalimi "Merrni me mend se çfarë do të vazhdojmë" Qëllimi: të inkurajojë fëmijët të shqiptojnë qartë tingujt dhe onomatopenë, të nxisin zhvillimin e aparatit artikulues dhe vokal. Për të rregulluar emrat e llojeve të ndryshme të transportit në të folur.
Përmirësoni aftësinë për t'u ulur drejt në tryezë. Inkurajoni të ndiqni rregullat themelore të sjelljes gjatë ngrënies.
Konsiderimi i albumit "Transporti" - për të mësuar për të bërë dallimin midis makinave dhe kamionëve. Futni një tren lodrash me karroca dhe një hekurudhë në mjedisin e temës së grupit.
E martë 13.02.2018
05.1217g
ZOTI: 1.Muzë. okupimi
Përmbajtja e softuerit.
Për të vazhduar mësimin për të kuptuar natyrën figurative të muzikës, për të zhvilluar aftësinë për të treguar për ato që keni dëgjuar, për të rimbushur fjalorin tuaj.Mësimi numër 39.
2. Njohja (FTSKM dhe IC).
"Konsiderimi i lodrave të transportit"
F / N: për të dhënë një ide të rregullave të sigurisë rrugore dhe sjelljes në transport. Konsolidoni njohuritë e ngjyrave. Të mësojmë të dallojmë në pamje dhe në emërtimin e tyre lodrat e transportit dhe pjesët e tyre kryesore: trupin, kabinën, timonin, rrotat, dritaret. Inkurajoni përdorimin e fjalëve: makinë, kamion, autobus, përfundoni linjat e poezisë.N. Golitsyna f. 86
shëtitje Une :
Monitorimi i transportit të mallrave. Qëllimi: të mësojmë të emërtojmë pjesë të një kamioni, të zhvillojmë të folurit. Nën loja "Shoferë" - për të zhvilluar aktivitetin fizik të fëmijëve.
Ushtrimi "Nga përplasem në përplasje". Qëllimi: të përmirësojë aftësinë e fëmijëve për të kërcyer në dy këmbë, për të zhvilluar shkathtësi, për të forcuar muskujt e këmbëve. Tërhiqni Leva, Lida, Nikita.
Detyrat elementare të punës - mblidhni lodrat në një shportë pas një shëtitje.
Materiali i lëvizshëm - pllaka rrotulluese, lopata. Lojëra në natyrë sipas zgjedhjes së fëmijëve. Aktivitete të pavarura të fëmijëve në sit.
Pas gjumit:
Gjimnastikë zgjimi. Objektivat: të zhvilloni aktivitet fizik, të krijoni një qëndrim pozitiv emocional. Shtigje masazhi në këmbë.
Lojë tavoline
"Piramidat" me Kolya dhe Masha. Qëllimi: të mësojmë unazat e vargut vijues. Ngjall interes në lojërat e tavolinës.
CHL: "Parovoz"
Tatyana Volgina - mësoni të dëgjoni me kujdes.
Lojë didaktike "Kapakë me shumë ngjyra" - zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, rregulloni ngjyrat.
NOD: Zhvillimi muzikor
"Lodra qesharake" Qëllimi: të përmirësojë aftësinë për të përcjellë imazhe të lojës, të sjellë gëzim tek fëmijët.
shëtitje II :
Vazhdoni të monitoroni transportin e mallrave. Zhvilloni vëzhgim dhe vëmendje. Nën lojë "Train" - mësoni të simuloni lëvizjen e një treni. Lojëra me dëborë dhe material në natyrë.
"Epo, mos java, dhe përsërite pas meje" me Vika, Ralina, Nicole. Zhvilloni gatishmërinë dhe shpejtësinë.
Formoni një aftësi: lani fytyrën me të dy duart me lëvizje të drejta dhe rrethore; bëni kujdes që të mos lageni rrobat, mos spërkatni ujë.
Aktivitete të pavarura të fëmijëve me material portativ.
Qëllimi: të nxisë dëshirën për të luajtur së bashku, së bashku, duke i dhënë lodra njëri-tjetrit.
Mbrëmja:
Lojë me role "Le të ngasim kukullat me makinë". Qëllimi: njohja e fëmijëve me profesionin e shoferit dhe rregullat e udhëtimit të sigurt në transport.
Ndërtimi me Misha, Roma "Ura për makinën" - për të mësuar të ndërtojmë sipas një modeli të gatshëm, duke zgjedhur në mënyrë të pavarur pjesë.
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të rregullojnë me kujdes lodrat pasi të luajnë në vendet e tyre, për të kujtuar se secila gjë ka vendin e vet. Ushtrohuni për të ruajtur rendin në grup.
Lojëra falas me lodrat tuaja të preferuara. Qëllimi: të zhvillojmë komplotin e lojës, të mësojmë se si të luajmë së bashku.
Puna me prindërit:
Konsulta për prindërit "Parandalimi i gripit"
Dita e javësPjesa kryesore
Modaliteti
Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore
Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktiviteteve, të gjitha dhomat e grupit)
Komponenti kombëtar dhe kulturor
Komponenti DOW
Grup,
nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momentet e sigurisë
1
2
3
4
5
6
7
Ne mengjes:
Ushtrime në mëngjes për të krijuar një humor pozitiv emocional. Ekzaminimi i anijes lodër dhe anijes. Qëllimi: të formojë ide elementare në lidhje me transportin ujor dhe pjesët kryesore të tij.
Lojë didaktike "Mblidhni foton". Qëllimi: të mësojmë se si të mbledhim një pjesë të tërë, për të rregulluar emrat e pjesëve të mobiljeve. Tërhiqni Lidën, Maksimin, Nikitën.
Ekzaminimi i fotografive "Si një nënë kujdeset për fëmijët" Qëllimi: të formojmë një ide të punës së nënës në shtëpi.
Futni modelin e anijes dhe lodrave - varkave në mjedisin e subjektit të grupit.
Lojë tavoline "Lacing". Qëllimi: të zhvillojmë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Ekzaminimi i fotove "Si kujdeset një nënë për fëmijët"
E mërkurë 14.02.18 g
GCD: 1.CHHL.
L. Nekrasova "Makinë", A. Barto "Kamion" memorizim.
F / N: për të mësuar të perceptojnë punën pa treguar. Inkurajoni të folurit mbi onomatopenë. Inkurajoni që të mbani mend poezinë dhe ta lexoni me mësuesin.
N. Golitsyna f. 88
shëtitje Une :
Monitorimi i gjendjes së motit.
Qëllimi: të mësojmë të përcaktojmë kohën e vitit nga tiparet karakteristike. Nën lojë "Kap" - për të ushtruar në një vrapim të shpejtë, për të zhvilluar aktivitetin fizik të fëmijëve.
Individual. punë me Lyova, Vika, Nicole - ushtrimi "Kuaj" Qëllimi: formimi i aftësisë për të vrapuar me një hap anësor.
Puna: pastroni borën nga stolat. Për të nxitur zellin, dëshirën për të ndihmuar pleqtë.
Gjatë shëtitjes, krijoni kushte për aktivitete të pavarura të lojës duke përdorur materiale të jashtme: shpatull, kova, moulds.
Pas gjumit:
Gjimnastikë zgjimi. Ecja zbathur në një rrogoz masazhi.ParandalueseaktivitetiUshtrime për prof. ftohjet Qëllimi: të mësoni, të kujdeseni mirë për shëndetin tuaj.
Vetë-shërbim. Ushtrim praktik "Fëmijët e zoti". Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për t'u veshur në mënyrë të pavarur, përdorni një krehër dhe një shami.
CHL: A. Barto "Korablik" të mësojë të dëgjojë me kujdes deri në fund, të mësojë t'u përgjigjet pyetjeve në tekst.
Lojëra me pajisje sportive nën mbikëqyrjen e një mësuesi: topa, dërrasa, shportë. Nxitni zhvillimin e shkathtësisë, saktësisë, syrit. Për të intensifikuar aktivitetin fizik të fëmijëve.
GCD: Trajnimi fizik.
F / N: stërvitje në ecje në një stol gjimnastikor, përsëritje zvarritjeje dhe zvarritje në një rreth, ushtrim në gjuajtje me një dorë, zhvillim të vëmendjes dhe ekuilibrit.Lizane f. 38
shëtitje II :
Vazhdoni të monitoroni motin. Do të vërej se si ka ndryshuar moti në mbrëmje. Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit të fëmijëve. Nën lojë "Bubble" për të konsoliduar aftësinë për të ndërtuar në një rreth, të ecin dhe të drejtuar në një rreth. Lojëra me material portativ.
Vizatimi i "Hekurudhës së lodrave" me një nëngrup të fëmijëve. Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vizatojnë vija të ndryshme (të gjata, të shkurtra, vertikale, horizontale), t'i kalojnë ato, duke krahasuar shinat.
Biseda "Siguria gjatë ngrënies"
Formoni aftësitë e sjelljes kulturore gjatë ngrënies.
Me ndihmën e materialit të jashtëm, krijoni kushte për aktivitete të pavarura të lojës gjatë një shëtitje.
Mbrëmja:
Aktivitet konstruktiv "Garazh makinash". Qëllimi: të formohet aftësia e fëmijëve për të zgjedhur një material ndërtimi për ndërtim. Të zhvillojë imagjinatën, imagjinatën krijuese, aftësinë për të luajtur krah për krah, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin. Kultivoni miqësi.
Ekzaminimi i albumit "Transport" me Kolya. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën dhe fjalën.
Lojë me lëvizshmëri të ulët "Rrethi i lëmuar ...".
për të formuar aftësi dhe aftësi të ekzekutimit korrekt të lëvizjeve.
Lojë ndërtimi rrugësh qyteti. Qëllimi: të propozohet ndërtimi i ndërtesave nga materiale të mëdha dhe të vogla ndërtimi dhe rrahja e tyre duke përdorur makineri.
Puna me prindërit:
Dita e javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore
Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktiviteteve, të gjitha dhomat e grupit)
Komponenti kombëtar dhe kulturor
Komponenti DOW
Grup,
nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momentet e sigurisë
1
2
3
4
5
6
7
Ne mengjes:
Ushtrime në mëngjes në grup. Qëllimi: të zhvillojë aktivitetin fizik të fëmijëve. Ekzaminimi i një avioni lodër. Qëllimi: të formojë ide elementare në lidhje me transportin ujor dhe pjesët kryesore të tij.
Lojë didaktike "Udhëtim me makina".
Qëllimi: të konsolidojë aftësinë për të dalluar në dukje dhe për të emëruar llojet e transportit, llojet e makinave të specializuara.
Inkurajoni pjesëmarrjen e fëmijëve
në lojëra të përbashkëta, krijoni situata loje që formojnë një marrëdhënie të vëmendshme dhe të kujdesshme
të tjerëve.
Aktivitetet e lojës:
"Mblidhni puzzles" Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen vizuale, kujtesën, të menduarit logjik.
Qëllimi "Mozaiku": të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, të menduarit vizual.
E enjte 15.02.18
GCD: 1. Modelimi.
Tema: "Sipas dizajnit"
F / N: ushtrim në modelimin nga plastelina. Forconi aftësinë për të skalitur objekte të njohura. Edukoni rregullësinë kur përdorni plastelinë.
Rruga N. Golitsyn. 90
shëtitje Une :
Vëzhgimi i pemëve dhe shkurreve. Mësoni të identifikoni pemët dhe shkurret. Nën lojë "Ne stampojmë këmbët tona ..." - për të mësuar të kryejmë lëvizje në tekst. Lojëra me material në natyrë dhe dëborë.
Punë individuale për zhvillimin e fjalës - për të konsoliduar aftësinë për të emëruar zogjtë e njohur, tiparet e pamjes, sjelljen. Tërheq Ralina, Nicole, Vika.
Edukimi i aftësive kulturore dhe higjienike.
Kultivoni zakonin e vetëlarjes, larjen e duarve para ngrënies, pasi bëhet pis, pas përdorimit të tualetit.
Aktivitete të pavarura të fëmijëve në sit me material portativ. Qëllimi: të nxisë pavarësinë në organizimin e aktiviteteve të përbashkëta.
Pas gjumit:
Gjimnastikë zgjimi. Shtigje masazhi në këmbë.Kalitje proerëza. Objektivat: të zhvilloni aktivitet fizik, të krijoni një qëndrim pozitiv emocional.
Individual punë me Lyova, lojë didaktike Misha "Mozaikë-puzzles" - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
CHL: poezi "Shoferët" Kurban Choliev. Prezantoni një poezi të re.
Lojëra falas në qendrën sportive. Qëllimi: hyrje në një mënyrë jetese të shëndetshme.
Tabela - lojëra të shtypura me kërkesë të fëmijëve. Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të përcaktuar zgjedhjen e lojës.
GCD: Aktivitet muzikor
Përmbajtja e softuerit.
Për të përmirësuar aftësinë për të përcjellë imazhet e lojës, për të kryer role kryesore; energjizoni të gjithë fëmijët. Vazhdoni mësimin për të dalluar dhe përcjellë pjesë të kundërta të muzikës në këndim dhe lëvizje.Mësimi numër 40
shëtitje II :
Vazhdoni të vëzhgoni pemët dhe shkurret. Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit të fëmijëve. Nën lojë "Sparrows and the car" - për të konsoliduar aftësinë për t'iu përgjigjur shpejt një sinjali.
Luaj ushtrimin "Përgjatë një rruge të ngushtë" ushtrim në ecje, duke ruajtur ekuilibrin. Angazhoni një nëngrup të fëmijëve.
Mësoni të ecni, duke u përpjekur të mos ndoteni, kujdesuni mirë për rrobat tuaja, vendosni këpucët të thahen pas një shëtitje.
Material portativ për lojëra në sit - lopata, kova, makina.
Mbrëmja:
Lojë me role "Shoferët dhe pasagjerët". Objektivi: Të vazhdohet puna për zhvillimin dhe pasurimin e parcelave të gjahut.
Ushtroni Masha në mbledhjen e piramidave. Ushtroni në dallimin e unazave sipas madhësisë.
Lodër - argëtuese "Makinë me mekanizëm" - për t'u sjellë fëmijëve gëzim, për të ngritur gjendjen e tyre shpirtërore, për t'u akorduar me aktivitetet e mëtejshme njohëse.
Ofroni fëmijëve veprimtari të pavarura me plastelinë. Qëllimi: të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, të konsolidojë aftësitë e teknikave të tilla si rrotullimi, shtrirja, për të zhvilluar imagjinatën.
Puna me prindërit:
Konsultimi për prindërit "Rregullat e sigurisë në dimër"
Dita e javësPjesa kryesore
Modaliteti
Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore
Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktiviteteve, të gjitha dhomat e grupit)
Komponenti kombëtar dhe kulturor
Komponenti DOW
Grup,
nëngrupi
Individual
Aktivitete edukative në momentet e sigurisë
1
2
3
4
5
6
7
Ne mengjes:
Ushtrime në mëngjes. Objektivat: zhvillimi i cilësive fizike; pasurimi i përvojës motorike.
Bisedë: "Të gjithë fëmijët duhet të dinë të ecin në rrugë" Qëllimi: njohja e fëmijëve me shenja rrugore.
Lojë edukative "Piktura - gjysma" me Ralina, Misha, Vika. Ushtroni në aftësinë për të mbledhur një imazh të plotë nga tre pjesë.
Bisedë situative "Për çfarë shërben semafori?" Qëllimi: të konsolidojë njohuritë në lidhje me semaforët dhe qëllimin e ngjyrave të tyre. Vazhdoni punën për t'i njohur fëmijët me rregullat e sjelljes në rrugë dhe në trotuar
Futni një plan urbanistik të semaforit në mjedisin e subjektit të grupit.
Lojëra tavoline sipas zgjedhjes së fëmijëve. Mësoni të luani së bashku, të ndani lodra, ta çoni lojën në fund.
Album familjar.
E premte 16.02.18
GCD: 1. Vizatim.
Tema: "Pista e makinës"
F / N: mësoni të pikturoni mbi një sipërfaqe të kufizuar me një laps. Mësoni të mbani një laps me tre gishta lirisht, më afër fundit të mprehur, mbajeni letrën me dorën tjetër.N. Golitsyna f. 89
shëtitje Une :
Vëzhgimi i punës së shoferit. Objektivat: të formojë idenë e fëmijëve për punën e një shoferi; nxisin interesin dhe respektin për punën e të rriturve. Nën lojë "Makina me ngjyra" - mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali.
Punë individuale për zhvillimin e fjalës me Kolya, Nikita për të përsëritur lojën e gishtave "Ne jemi shoferët" - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe të folurit të fëmijëve.
Detyra e punës: pastrimi i vendit dhe shtigjeve për fëmijët nga mbeturinat dhe bora.
Krijoni kushte për aktivitete të pavarura të lojës së fëmijëve gjatë një shëtitje. Qëllimi: zhvillimi i aftësive të aktiviteteve të përbashkëta të lojës.
Pas gjumit:
Gjimnastikë zgjimi.
Procedurat e forcimit. Objektivat: të zhvilloni aktivitet fizik, të krijoni një qëndrim pozitiv emocional. Ecja në pistën e masazhit.
Individual punë vizatimi me Lyova, Roma, Lida "Vizato rrotat" - praktiko vizatimin e objekteve të rrumbullakëta.
CHL: poezi "Semafori" Qëllimi: të mësojmë të dëgjojmë poezinë me vëmendje; për të konsoliduar njohuritë në lidhje me qëllimin e semaforëve; nxisin një kulturë të sjelljes në rrugë
Krijoni kushte për lojën e ndërtimit "Porta dhe shina për një makinë" - për të përfshirë fëmijët në lojë. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të ndërtuar ndërtesa të thjeshta bazuar në përvojën personale dhe sipas shfaqjes së mësuesit dhe t'i rrahni ato.
GCD: Argëtim i kulturës fizike
"Do të shkojmë, do të shkojmë, do të shkojmë". Qëllimi: t'u sjellë fëmijëve gëzim nga lojërat dhe ushtrimet e përbashkëta sportive. Zhvilloni aktivitet fizik tek fëmijët.
shëtitje II :
Vazhdoni të monitoroni punën e shoferit. Zhvilloni vëzhgim dhe vëmendje. Nën lojë "Aeroplanët" - për të zhvilluar aktivitetin fizik të fëmijëve. Aktivitet i pavarur i lojërave me material portativ.
Punë individuale për zhvillimin e lëvizjeve me Nikita, Misha. Qëllimi: t'ju mësojë të vraponi në një rreth dhe të ndaleni në sinjal.
Darka: formimi i CGN: uluni në tavolinë në mënyrë korrekte, lëvizni karrigen më afër tryezës, mbajeni lugën në mënyrë korrekte.
Aktivitete të vetë-drejtuara në këmbë. Lojëra me role me kërkesë të fëmijëve.
Mbrëmja:
Lojë me role "Shoferët dhe udhëtarët". Qëllimi: të vazhdojë të punojë në zhvillimin dhe pasurimin e parcelave të gjahut.
Detyra individuale e punës së Nicole është të ujisë bimët shtëpiake. Forconi aftësinë për t'u kujdesur për bimët.
Puna shtëpiake. Mësojini fëmijët të vendosin lodra pas tyre në vend.
Nxit zellin dhe dëshirën për të ndihmuar pleqtë.
Lojë ulur "Kap topin" - për të zhvilluar aftësinë për të ruajtur drejtimin e kërkuar gjatë ecjes dhe vrapimit.
Organizoni një ekspozitë fotografike me temën e javës në pritje.
Puna me prindërit:
Biseda individuale me kërkesë të prindërve.
Institucion arsimor parashkollor autonom komunal
"Kopshti Nr. 10" në Gornozavodsk
Kalendari dhe planifikimi tematik
Grupi i të moshuarve
Hartuar nga: O. V. Kostareva
Edukator i kategorisë së parë të kualifikimit
"RREGULLAT E TRANSPORTIT DHE RRUGOR"
2015
E HENA "ÇFAR IS SHT TRANSPORTI?"
Në mëngjes
Biseda "Çfarë quhet transport?"
Detyrat Për të konsoliduar njohuritë në lidhje me transportin, rëndësinë e tij për njerëzit.
Duke parë albumin "Nga një karrocë në një raketë"
Detyrat Tregojuni fëmijëve evolucionin e transportit. Për të konsoliduar konceptet: ujë, tokë,
ajri
Zgjidhja e gjëegjëzave në lidhje me transportin.
Detyrat Mësojini fëmijët të nxjerrin në pah tiparet e një objekti në përshkrim, krahasoni ato me të
imazhet e automjeteve. Zhvilloni të menduarit logjik, pasuroni
fjalori.
shëtitje
Ecja e synuar deri në kryqëzim.
Detyrat Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve për faktin se ka njerëz që lëvizin përgjatë karrexhatës
lloje të ndryshme të automjeteve (vetura, kamionë, automjete speciale). Për të përmirësuar
fjalime dialoguese dhe monologe, aftësia për të hartuar tregime të shkurtra rreth
ngjarjet e vëzhguara, mësojnë të emocionojnë të përcjellin përshtypjet e tyre.
Një lojë në natyrë. "Makina me ngjyra"
Detyrat Ushtroni fëmijët gjatë vrapimit në "rrugën" e autostradës, mësoni shpejt,
reagojnë ndaj një ndryshimi në semafor.
Mbrëmje.
Duke parë karikaturën. Detyrat e serisë "Smeshariki" "ABC e Sigurisë".
Formoni parakushtet për sjellje të sigurt tek fëmijët, azhurnoni njohuritë rreth
rregullat e çiklizmit. Sistemoni idetë e fëmijëve rreth
vende të veçanta,
të destinuara për çiklizëm, rreth shenjave rrugore që shënojnë këto vende.
Duke lexuar një fragment të përrallës së S. Volkov "Për rregullat e trafikut"
Detyrat Të azhurnohet dhe plotësohet njohuria e fëmijëve në lojën e njohurive rreth llojeve të tokës
transporti, rregullat e sjelljes në transport, në stacionet e autobusëve. Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve
nga përmbajtja.
Lojë me role. "Udhëtim në qytet"
Detyrat Zhvilloni një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj potencialit
situata të rrezikshme për njerëzit. Përmirësoni aftësinë për të marrë të ndryshme
rolet në përputhje me komplotin e lojës, duke përdorur atribute të ndryshme.
E Martë
"ÇFAR IS ISSHT NDRYSHME KISTI TRANSPORT"
Në mëngjes
Biseda: "Cili është transporti i ndryshëm?"
Një detyrë. Forconi njohuritë e fëmijëve për lloje të ndryshme të transportit (ujë, ajër,
terren).
Lojë didaktike "Çfarë do të tregojë shenja rrugore për veten e saj?"
Detyrat Mësojini fëmijët të kuptojnë qëllimin e shenjave rrugore, t'i dallojnë ato, ta nxjerrin në pah
shenjat karakteristike. Zhvilloni të menduarit logjik,
kujtesës, për të përgjithësuar fjalimin e fëmijëve në terma të specializuar.
Leximi i tregimit "Nga erdhi makina?"
Detyrat Për të njohur fëmijët me situata të rrezikshme në rrugë. Mësojini fëmijët të shprehin
mendimi juaj kur diskutoni historinë.
Shëtitje.
Vëzhgimi: automjete.
Detyrat Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në ato automjete që paraqiten
rrugët e qytetit, mësojini t'i bëjnë ato në kategori, përdorni përgjithësimin
konceptet.
Një lojë në natyrë. "Stop"
Detyrat Ushtroni fëmijët në vrapim, zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të koordinuar ato
veprimet me ekipin. Formojnë elemente të gatishmërisë fizike psikologjike
për të kapërcyer elementët e rrezikshëm.
Mbrëmje.
Lojë me role "Këmbësorët dhe Shoferët"
Detyrat Mësojini fëmijët të përgatisin kushtet e nevojshme për lojën, shpërndani
rolet, përdorni sende zëvendësuese.
Lojë didaktike "Ndaj në grupe" me temë "Transporti"
Detyrat Ushtroni fëmijët në një grupim të automjeteve mbi një bazë të caktuar,
të mësojnë të bëjnë dallimin midis makinave, udhëtarëve, transportit të mallrave, automjeteve speciale
destinacioni
Punëtori krijuese: modelimi "Car"
Detyrat Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të gdhendin në një mënyrë konstruktive, të përcjellin
tiparet karakteristike të objekteve. Për të formuar aftësinë për të skalitur nga jeta,
përdorni modele makinash.
E MEDRESHME
"TRANSPORTI SPECIAL, Pse më duhet?"
Në mëngjes
Konsiderimi i albumit "Spetstransport".
Detyrat Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve në lidhje me transportin e veçantë dhe kuptimin e tij për njerëzit.
Biseda "Në rrugën për në kopshtin e fëmijëve"
Detyrat Edukoni fëmijët për një rrugë të sigurt nga shtëpia
në kopshtin e fëmijëve. Zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, kujtesën, fjalimin koherent,
për të formuar aftësinë për të punuar
sekuenca e ngjarjeve, për të përcjellë informacion dhe mbresa me fjalë.
Memorizimi i një poezie nga Y. Pishumov "Të gjithë djemtë, të gjitha vajzat ..."
Detyrat Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me rregullat e rrugës, sugjeroni
shpjegoni pse duhet të dini rregullat. Mësoni shprehimisht, recitoni
poezi.
Shëtitje.
Vëzhgimi: Transporti në rrugët e qytetit.
Detyrat Diskutoni me fëmijët se cili është qëllimi i llojeve të ndryshme të transportit, tregoni
në lidhje me specifikat e natyrës së lëvizjeve të tyre, duke manovruar në rrugë. Thelloni kuptimet për
transporti special, për rreziqet që lidhen me lëvizjen e transportit.
Lojë në natyrë "Sparrows and a car"
Mbrëmje.
Lojë me role "Zjarrfikësit nxitojnë për të shpëtuar"
Detyrat Mësojini fëmijët të bien dakord për një sekuencë të veprimeve të përbashkëta,
për të vendosur kontakte në një lojë të përbashkët, për të formuar aftësinë për të llogaritur me interesat
shokët.
Punëtori krijuese. Vizatimi "Transport special"
Detyrat Të mësojmë fëmijët në vizatim të përcjellin tiparet e transportit duke përdorur
mjete të ndryshme për zbatimin e mënyrës së synuar të transportit (lapsa, bojëra uji).
E ENJTE
"Ne jemi udhëtarët dhe këmbësorët"
Në mëngjes
Konsiderimi i fotove të komplotit me temë "Historia në rrugë"
histori nga përvoja personale.
Detyrat Ftojini fëmijët të shohin figurat, të bëjnë tregime bazuar në to,
analizoni situatat në të cilat ndodhën njerëzit e përshkruar në to. Meso
të hartojë histori të ngjashme nga përvoja personale.
Leximi i veprës së V. Zotov "Adventures Road"
Detyrat Ftojini fëmijët të dëgjojnë veprën, të dënojnë atë që kanë dëgjuar.
Lojë didaktike "Ju nuk mundeni"
Detyrat Forconi njohuritë e fëmijëve në lidhje me rregullat e sjelljes në rrugë dhe në trotuar.
Shëtitje.
Vëzhgimi: makina dhe këmbësorë.
Detyrat Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në faktin se përdoruesit e rrugës
respektoni rregullat, sugjeroni të imagjinoni çfarë nëse nuk do të kishte rregulla
trafiku rrugor. Zhvilloni një fjalim koherent.
Lojë mobile "Semaforët dhe këmbësorët"
Detyrat Mësoni të kuptoni imazhet simbolike. Kontribuoni në përmirësim
performanca nga fëmijët e lëvizjeve themelore kur vrapojnë, ecin.
Mbrëmje
Biseda "Ne jemi pasagjerë"
Detyrat Për të futur tek fëmijët rregullat për përdorimin e transportit të udhëtarëve: aty ku ata presin
autobus, sjellje gjatë hipjes, gjatë ngasjes.
Lojë me role "Bus"
Detyrat Mësojini fëmijët të caktojnë role, ndihmoni në zgjerimin e spektrit të lojërave me role
veprimi.
Duke parë karikaturën "Mësimet e Sigurisë"
Detyrat Formoni parakushtet për sjellje të sigurt tek fëmijët, azhurnoni
njohuri për rregullat e sjelljes në rrugë.
E PREMTE
SIGURIA N THE RRUG
Në mëngjes
Leximi i poezisë së A. Usachev "Alfabeti Rrugor"
Detyrat Vazhdoni t'i mësoni fëmijët t'u përgjigjen pyetjeve rreth rregullave të tranzicionit
rrugëve autori tërheq vëmendjen. Zhvilloni imagjinatën verbale, fjalimin koherent.
Lojë didaktike "Çfarë mungon?"
Detyrat Mësojini fëmijët të identifikojnë elementet që mungojnë në imazhin e rrugës (për shembull,
nën shenjën "Kalimi i këmbësorëve" duhet të jetë "zebra"), shenjat rrugore, shpjegoni
thelbi i mospërputhjes.
Analiza e situatës së problemit "Në rrugë"
Detyrat Të formojë tek fëmijët ide rreth situatave të rrezikshme për njerëzit dhe
mënyrat e sjelljes në to. Kontribuoni për të përmirësuar fjalimin dialogor,
stimuloni të merrni pjesë në bisedë, mësoni të shkruani histori përshkruese
foto.
shëtitje
Synoni ecjen drejt semaforëve.
Detyrat Ftojini fëmijët të tregojnë për semaforët bazuar në rezultatet e vëzhgimit
(pamja, qëllimi). Të mësojë dhe plotësojë njohuritë në lidhje me rregullat e kalimit në rrugë.
Lojë didaktike në lëvizje "Sinjalet e trafikut"
Detyrat Konsolidoni njohuritë për semaforët, për parimet e punës së tij. Për të përmirësuar
aftësia për të marrë pjesë në lojëra me elemente të konkurrencës. Ankorimi i aftësive është i drejtë
vlerësoni rezultatet e lojës.
Mbrëmje.
Historia e A. Ivanov "Sa miq të pandashëm kaluan rrugën".
Qëllimi: krijimi i kushteve për konsolidimin e rregullave të sjelljes në rrugë me shembull
heronj përrallash; aftësia për të parashikuar dhe shmangur situatat e rrezikshme.
Lojë me role "Udhëtim në qytet".
Detyrat Për të konsoliduar rregullat e sjelljes në rrugë, në transport dhe vende publike ...
Lojë didaktike "Lotto" "Shenja rrugore"
Detyrat Për të rregulluar rregullat e lojës, kuptimin e disa shenjave rrugore.
Zhvillimi metodologjik i temës për tetor "TRANSPORTI" (grupi përgatitor)
Komponenti i synuar:
1. Detyrat arsimore: - të zbulojë kuptimin e transportit, minerale per njerezit;
Zgjero kuptimin e fëmijëve për historinë e transportit;
Konsolidoni rregullat e sjelljes në transporti publik dhe sigurinë rrugore.
2. Zhvillimi i detyrave: - të zhvillojë veprimtarinë njohëse të fëmijëve, duke pasuruar idenë e transportit;
Zhvilloni aftësinë për të shprehur në mënyrë krijuese përshtypjet, imagjinatën tuaj;
Zhvillimi i aftësive të komunikimit, interesit njohës.
3. Detyrat arsimore: - nxit respektin për mjedisin, sjelljen e shëndoshë për mjedisin;
Të rrënjosë tek fëmijët respekt për njerëzit që punojnë (shofer, dirigjent, udhërrëfyes, kontrollues trafiku, minator, argjendari);
Edukoni dashamirësi marrëdhënie në një ekip fëmijësh, aftësia për të diskutuar, respektuar mendimet e njëri-tjetrit.
Metodat dhe teknikat për organizimin e aktiviteteve:
Biseda heuristike;
Ekzaminimi i ilustrimeve me temë "Transporti", "Rregullat e trafikut", "Burimet minerale", "Bota nënujore";
Formulimi dhe zgjidhja e çështjeve problematike;
Puna me modele (dalja me përralla, marrëdhënia e mineraleve dhe jeta e njerëzve), etj;
Përdorimi i fjalëve artistike, poezisë, gjëegjëzave;
Lojëra didaktike, lojëra s / r, lojëra edukative dhe situata krijuese.
Përgatitja për projektin:
Përgatitja e demonstrimit dhe materialeve, përgatitja e një mjedisi në zhvillim;
Të tërheqin prindërit për të kërkuar informacion në lidhje me temën, për të marrë pjesë në procesin arsimor të fëmijës së tyre;
Angazhimi i mësuesve parashkollorë për bashkëpunim në temën e projektit;
Leximi i veprave të trilluara me fëmijë për miqësinë, rregullat e sjelljes, literaturën informuese (enciklopedi mbi temën).
Rezultatet e Projektuara:
Një ide holistike e vjeshtës tek fëmijët si një stinë (ndryshimet sezonale në natyrë, shenjat e vjeshtës, dhuratat e saj);
Zhvillimi i aktiviteteve kërkimore të fëmijëve parashkollorë gjatë veprimtarive të përbashkëta praktike me të rriturit;
Pasurimi i fjalorit;
Manifestimi i veprimtarisë tek fëmijët, pavarësia, krijimtaria, aftësitë e komunikimit;
Dëshira e vetëdijshme për t'u kujdesur për natyrën;
Përmirësimi i mjedisit ekologjik të grupit;
Interesi i prindërve në procesin arsimor, dëshira për të marrë pjesë në jetën e grupit.
Tema Une të javës: "Nga një karrocë në një raketë"
Mjedisi i zhvillimit | Puna me prindërit |
|||
"Tren i gëzuar". Përzgjedhja e fjalëve për një model të caktuar; hartimi i skemave të fjalive; theksimi i tingullit të zanores së theksuar në një fjalë; konsolidimi i aftësive të analizës së tingullit të zanoreve" A "," I "," O "," E "( qen, iriq, Petka, Yashka); zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit, aparateve të artit. ISO-aktiviteti: Aplikacion« Autobus, trolejbus". Mësoni si të prisni në mënyrë të pavarur formularët për kutinë, dritaret, rrotat, duke i prerë ato nga buza e një fletë letre me ngjyrë; për të konsoliduar teknikat e prerjes së çiftuar (dritaret, rrotat, qoshet e rrumbullakosura, prerjen e shiritave të ngushtë (për një hark); transmetoni karakteristikat e formës së strukturës; zhvilloni një sy, aftësitë motorike të duarve, imagjinatën. | Në mëngjes: leximi i një poezie nga S. Mikhalkov “ Nga karroca në raketë» Biseda: - cilat lloje transporti përmenden në poezi? çfarë lloje transporti njihni? (tokë, ajër, ujë; pasagjer, ngarkesë, ndërtim); shqyrtimi i ilustrimeve dhe enciklopedive. I përafërt çështje problematike: - si dukej e para biciklete ? - pse nuk fundoset një cisternë apo anije kaq e rëndë? - kush e bëri fluturimin e parë? ... Hartimi i një plani të veprimeve të përbashkëta "çfarë dimë", "çfarë duam të dimë", "ku të gjejmë". shëtitje: P / lojëra: "Tren i Gëzuar", "Shtesa e Tretë". | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni lojë s / r "Udhëtim me autobus" (pasagjerë, shofer, dirigjent). D / lojëra: "Vazhdoni zinxhirin", "Kush do të përmendë më shumë", "Shtesa e katërt". | Ilustrime, enciklopedi me temat "Mënyrat e transportit", "Historia e transportit". Atributet për r / lojë: timoni, kapaku i shoferit, çanta e dirigjentit | Konsultime për prindërit "Shembull personal i prindërve" (sjellja në rrugë, transporti). |
Bazat e përfaqësimeve të matematikës "Servis makinash". Matja e një vlere të zgjatur me masa me gjatësi të ndryshme (matja e gjatësisë së makinave dhe korrelacioni me një vend parkimi). Ndërtimi i një modeli grafik - qarqet e Euler. Rregullimi i numërimit përpara dhe prapa (0-10). Shenjat\u003e,<. | Në mëngjes: Prezantimi me video vargu "Transporti". Pasurimi dhe sistematizimi i njohurive rreth historisë së zhvillimit të transportit, ngjall interes, mëson një poezi. shëtitje: Nje loje: "Stacioni i karburantit dhe makinat", Mat distancën. | Gjysma e ditës: D / lojëra: "Në tokë, në ujë, në ajër", "Mblidhni foton", "Shenja rrugore", "Dyqan automatik". Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete për zgjedhjen e fëmijëve. | Makina lodra me gjatësi të ndryshme, të përgatitura për vendet e tyre të parkimit, litarë, shkopinj, vizore | Përgatitni një prezantim së bashku me fëmijën me temën "Historia e Transportit" (për shembull: aeroplan, tramvaj me kalë, karrocë, motor me avull, karrocë, trap, cilat ishin makinat e zjarrit më parë). |
Ndërtimi nga një konstruktor desktop, sipas idesë së fëmijës për temën " Transporti i së kaluarës". Ekzaminimi i ilustrimeve, diskutimi i strukturave të mundshme dhe cilat detaje mund të përdoren për çfarë. Për të formuar aftësinë për të hartuar një vizatim të përafërt të planit tuaj dhe për ta përkthyer atë në ndërtim; zhvillojnë imagjinatën, krijimtarinë. | Në mëngjes: Leximi përralla: C. Perrault "Hirushja" Lojë e zhvillimit të fjalës, vëmendje, shkathtësi: "A do të hani për një pikë?" (po dhe jo mos flisni, mos vish bardh e zi); mësoni të bëni pyetje të ndryshme, përgjigjuni me një fjali të plotë. shëtitje: Hulumtimi i tokës në kopësht. Testi 1: Bëni një prerje me një lopatë në mënyrë që të gjitha shtresat e tokës të jenë të dukshme. Sa shtresa toke? Çfarë lloj? (gurë poshtë, pastaj rërë dhe argjilë dhe shtresa e sipërme pjellore e tokës). Shuaj me ujë. Si depërton uji në shtresat e tokës? (Shtresa pjellore e tokës kalon lehtësisht ujin, balta me rërë është e keqe, pasi nuk ka ajër në argjilë). Testi 2: konsideroni shtresën e sipërme të tokës pjellore. Çfarë përmban kjo shtresë e tokës? (mbetjet e bimëve të kalbura, rrënjët e tyre, mbetjet e kafshëve.) P / lojë: "Rrota e tretë" | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni lojë s / r: "Në karrocë për në pikën" - princeshat dhe mbretërit shkojnë në pikë. ("A do të hani për një pikë?" - sugjeroni që të përfshiheni në komplot). | Ilustrime, enciklopedi me temat "Historia e transportit" (toka, aeronautika, raketat, transporti ujor). Lopatë, kanaçe për ujitje. | |
Edukimi mjedisor « Depo nëntokësore» (Paramonova rr. 219) Të njohë fëmijët me disa minerale, përfshirë metalet, rolin e tyre në jetën njerëzore; ndërtimi i një modeli vizual të marrëdhënies. Kapuç letërsia dhe njohuritë e mjedisit. Bota: E. Permyak "Përralla e Vendit të Terra Ferros". Të njohim fëmijët me punën e të rriturve në fabrika dhe fabrika, me procesin e prodhimit të produkteve metalike. ( Paramonov "Bimët dhe fabrikat" f.208) | Në mëngjes: Studimi: "Pse makinat janë prej metali?" Krahasoni produktet e bëra nga materiale të ndryshme (metali, druri, plastika, qelqi) - me prekje, vizualisht, fleksibilitet, brishtësi, peshë, veprim me një magnet. shëtitje: Vrojtim pas karrexhatës: cilat makina po kalojnë përgjatë rrugës; pajisje rrugore, ndërtim, shërbim (ambulancë, zjarrfikës, polici rrugor). Pse të gjithë po i lënë makinat me sirena të shkojnë përpara? Llogaritni sa makina lëviznin në njërën dhe drejtimin tjetër në 1-2 minuta, krahasoni në cilën drejtim është më shumë, me sa. P / lojë: "Rush Catch" . | Gjysma e ditës: D / lojë: "Çfarë ishte, çfarë do të jetë" | Mostra mineralesh, kripë guri, guri të grimcuar, mineral hekuri), sende të bëra prej tyre (përfshirë metalin), një arkë me "xhevahire" (koleksion gurësh). Objekte të ndryshme metalike; hekur model; disa sende të bëra nga materiale të tjera (druri, plastika, qelqi); magnet | |
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit "Goditi, trokiti së bashku, këtu është rrota". Shufra e rregullatorit, semafori. | Konkursi i vizatimit me temën "Rregullat e trafikut" (punë e përbashkët me një fëmijë). |
|||
Ndërtimi: "Shtrirja e rrugëve të qytetit"punë kolektive e bërë nga letra (një zonë e vërtetë e qytetit me një kryqëzim, shenja rrugore, semaforë). Aftësia për të përdorur metodën e palosjes së letrës në gjysmë dhe përsëri në gjysmë, duke kombinuar anët e kundërta dhe qoshet (duke bërë shtëpi); për të mësuar të krijoni pjesë që korrespondojnë me funksionin dhe madhësinë e tyre të strukturës së përgjithshme. Për të sjellë saktësi, zell. | Në mëngjes: Siguria rrugore: "Semaforë dhe shenja rrugore". Sqaroni idetë e fëmijëve në lidhje me sinjalet e trafikut. Aftësia për të dalluar dhe kuptuar se çfarë nënkuptojnë disa shenja rrugore. Leximi: "Përralla e rregullave të rrugës". D / lojë: "Faturë". shëtitje: Vëzhgimet: prapa lëvizjes së makinave dhe këmbësorëve. Kushtojini vëmendje faktit që jo vetëm shoferët ndjekin në mënyrë rigoroze rregullat e trafikut, por ka edhe rregulla për këmbësorët. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te shenjat e këmbësorëve (kalimi i zebrës, semafori). P / lojë: "Shoferë dhe këmbësorë". | Gjysma e ditës: D / lojë: "Mblidhni shenjën rrugore." Krijoni kushte dhe propozoni të bëni shenja rrugore për paraqitjen e rrugës dhe të kompletoni paraqitjen (dyqanet e dizajnit, shtëpitë, detaje të tjera të vogla). | Stenda të përgatitura për shenjat rrugore. Makina të vogla dhe lodra për të luajtur përreth. | |
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit: "Rruga ime" (Paramonova rr. 902) Angazhoni fëmijët në dialog kuptimplotë, mësoni të analizoni tekstin, të ndërtoni një diagram dhe të ritregoni tekstin sipas diagramit. Shprehuni për një temë nga përvoja personale në formën e një tregimi të shkurtër; aktivizoni mbiemrat. Zhvilloni frymëmarrje të të folurit, diktim. ISO-aktiviteti: Kolazh Applique " Llojet e transportit"(punoni në nëngrupe:" në qiell ", në tokë", "në det", "në hapësirë"). Ngjall interes në reflektimin në përbërjen kolektive të ideve rreth mënyrave të transportit. Zhvilloni aftësi në prerjen e pjesëve, bashkëpunimin. | Në mëngjes: Biseda: "Rregullat për çiklizëm, ngasjen me skuter"(shenja për çiklistët). Leximi: N. Nosov "Makinë" Lojë komunikimi "Fillimi im është fundi juaj". Mësoni të kuptoni kuptimin e mesazheve, theksoni idenë kryesore të deklaratës, vazhdoni idenë e bashkëbiseduesit. shëtitje: Lojë C / r: "Stacioni i servisit të makinës" P / lojëra: "Shoferë të pashpresë", "Një-dy-tre, vrapo!", "Shoferë dhe këmbësorë". | Gjysma e ditës: Lojëra C / r me kërkesë të fëmijëve. Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete për zgjedhjen e fëmijëve. | Shabllone të ndryshme transporti për aplikimet | Detyra për prindërit: vëzhgoni trafikun në kryqëzim me fëmijën, përsëritni rregullat e trafikut në kryqëzim. |
Edukimi mjedisor « Karburant dhe energji elektrike». (Paramonova f. 303; 331) Të njohë fëmijët me disa minerale të djegshme (vaj, torfe, qymyr, gaz), rolin e tyre në jetën njerëzore. Makinat që punojnë me benzinë \u200b\u200bdhe gaz (e cila është më e pastër për mjedisin). Idetë fillestare në lidhje me varësinë e gjendjes së mjedisit. mjedisi nga veprimet njerëzore (ndotja e gazit, hedhja e mbeturinave në tokë, lumenj, ajër; kursimi i nxehtësisë dhe energjisë elektrike në shtëpi); ndërtimi i një modeli vizual të marrëdhënies. | Në mëngjes: Biseda: mbani mend se çfarë profesionesh të reja kemi mësuar. D / lojë: "Emërtoni veprimin" - çfarë bën dirigjenti? ... shofer, mekanik, pilot, kapiten, kontrollues trafiku, pasagjer, këmbësor, çiklist, automekanik? shëtitje: Studimi: Vendosni dy guralecë: njëra në diell, tjetra në hije, duke e mbuluar me një kuti druri në mënyrë që të jetë e errët. Pas një kohe, kontrolloni se cila guralecë është më e ngrohtë (objektet nxehen në diell). P / lojëra me kërkesë të fëmijëve. | Gjysma e ditës: Pjesëmarrja në prezantim. | Mostra mineralesh, kripë guri, gur i grimcuar, mineral hekuri), sende të bëra prej tyre (përfshirë metalin), një arkivol me "vlera të çmuara" (koleksion gurësh). | Ekspozitë e punimeve për fëmijë dhe të përbashkëta me prindërit, vizatime të fëmijëve me temë "Rregullat e trafikut". |
BUS PA PAJISJE
Autobus pa dirigjent
Vrapon në rrugë.
Dirigjent pa autobus
Shtrihet në diell.
Autobus pa dirigjent
Një i çoi njerëzit,
Autobus pa dirigjent
Unë mbaja një inat.
Dirigjenti erdhi nga jugu
Unë erdha për të parë një mik.
Përshëndetje mik!
Dhe transporti është në arrati!
Autobus nga dirigjenti
Në një nxitim, në një nxitim, në një nxitim.
Përçuesi pas autobusit
Vrapon, vrapon, vrapon.
Ju ndoshta nuk më keni njohur
Pse ofendohesh, mik?!
Per mos me marre
Nuk më çoi në Jug!
V. Shulzhik
ÇIKLISTA
Rrotat nxitojnë Në rrugë.
Këmbët nxitojnë mbi rrugë.
Kjo është unë duke vrapuar.
Jam unë duke hipur!
Tema III i javës: "Makina e kohës"
Aktivitet i përbashkët i mësuesit dhe fëmijëve | Aktivitete të pavarura të fëmijëve | Mjedisi i zhvillimit | Puna me prindërit |
|
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit "Kush është më i shpejtë?". Përzgjedhja e fjalëve për një model të caktuar; njohja me funksionin e shënuar të zanoreve, me shkronjat kryesore E dhe E; skema e propozimit " Airbus fluturon më shpejt sesa udhëtimet me tren"; analizë e shëndoshë e fjalëve airbus, nje tren; zhvillimi i fjalimeve. frymë, artikull-shko ap-se. ISO-aktiviteti: Modelimi nga plastelina " Rover hënor". Njihuni me teknologjinë hapësinore, merrni parasysh ilustrimet; diskutoni se cilat detaje ka rover hënor, çfarë forme, metodat e skalitjes së pjesëve individuale, çfarë mund të shtohet (zhvilloni imagjinatën). | Në mëngjes: Biseda - Cila mund të jetë vetura e së ardhmes? (për shembull: nuk bën zhurmë, nuk ndot ajrin, por pastron; mund të përdoret në çdo kusht: në veri, në shkretëtirë, etj.); në të mund të studioni, trajtoheni, jetoni, fle, gatuaj, shiko TV, bëj dush; mbase ai mund të hipë në tokë, në ujë dhe ajër. D / lojë: "Thuaj të kundërtën". shëtitje: P / lojëra: "Toka, ajri dhe uji", "Një-dy-tre, vrapo!" | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe propozoni të ndërtoni një raketë, një rover hënor nga një set i madh për ndërtimin e dyshemesë ... Lojë C / r "Pushtimi i hapësirës" Sugjeroni aktivitete në fusha produktive - sipas zgjedhjes së fëmijës. | Ilustrime, enciklopedi me tema: "Historia e transportit"; "Pushtimi i Hapësirës" (teknologji, raketa); "Transporti ujor"; "Aeronautika". |
me temën "Transporti nënujor dhe teknologjia", "Teknologjia hapësinore". |
Bazat e përfaqësimeve të matematikës "Në stacionin e trenit"(trenat e vagonëve me numër të ndryshëm të vagonëve). Krahasimi me numrin e dy grupeve. Krahasimi i rezultateve të rillogaritjes së një grupi artikujsh sipas grupeve. Ndërtimi i një modeli grafik në formën e një boshti numerik; krahasimi i numrin dhe regjistrimin e raportit duke përdorur shenja<, >, \u003d, dhe numrat. Fiksi V. Kataev "Lule me shtatë ngjyra". Hartimi i një përkthimi bazuar në një model vizual. Orientoni fëmijët mbi vlerën e veprimeve që synojnë të përfitojnë nga njerëzit e tjerë. Mësoni të vini re veçoritë e rrëfimit të përrallës. ( Paramonova rr. 53) | Në mëngjes: D / lojëra: "Korrigjo gabimet" (kërko për mospërputhje); "Çfarë është e tepërt?"; "Kush menaxhon çfarë?" shëtitje: Vrojtim moti: kushtojini vëmendje mënyrës se si ka ndryshuar natyra; për të konsoliduar aftësinë për të krahasuar ndryshimet natyrore; zhvillojnë vëzhgimin. Diskutoni paralajmërimet dhe fjalët e urta popullore (pse e quajnë tetor - të ndyra). P /nje loje: "Fluturoni, fluturoni, petal". | Gjysma e ditës: Sugjeroni: tavolinë dhe d / lojëra (me temën e projektit); duke luajtur me lodra të vogla të situatës në rrugë në modelin e rrugës; shfaqje kukullash. Krijoni kushte dhe ofroni të vizatoni një lule përrallore "Lule me shtatë ngjyra". | ||
Ndërtimi "Makinë kohë" (po fluturojmë në të ardhmen - me çfarë mund të fluturojmë? ...). Aftësia për të mishëruar një ide në letër skematikisht dhe për ta mishëruar atë në një ndërtesë. Për të mësuar ndërtesën e përfunduar të transferohet në letër skematikisht në patronazh nga lart. Diskutoni se cilat detaje në "makinerinë" - cilat funksione ato kryejnë sipas qëllimit të fëmijës (formimi i të menduarit vizual-figurativ, zhvillimi i imagjinatës, aftësia për të hartuar një histori të shkurtër përshkruese). | Në mëngjes: D / lojë: "Unë di pesë detaje ..." (pjesët e makinës : rrota, kabina, trupi, dritat, timoni, dyert, bagazhi, gomat, motori, sedilja, pedalet, frena; pjesët e anijes: direk, vela, lopata; pjesët e avionit: krahë, motor, bisht, sallon, shasi, kabinë; pjesët e raketës ...) shëtitje: Vëzhgimet pas erës (efekti i erës në veshjet e njerëzve). Forconi aftësinë e fëmijëve për të përcaktuar motin me erë nga manifestimet e jashtme; zhvillojnë vëzhgimin P / lojë: "Rryma e ngjitësit" (për aftësitë e komunikimit) | Gjysma e ditës: (vizatoni, verbëroni, ndërtoni nga konstruktorë të ndryshëm, paraqiteni nga një mozaik ... anija e së ardhmes, makina e së ardhmes, avionët, nëndetëset, etj.) | Pjesëmarrja e prindërve së bashku me fëmijët në konkursin e vizatimit "Kamion zjarri i së ardhmes" |
|
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit "Të ftohtë të ngrohtë" (Paramonova rr. 296) Të përfshijë fëmijët në komunikim domethënës, dialog; mësoni të tradhtoni përmbajtjen e një fragmenti të një përrallë, të arsyetoni; zgjidhni përkufizimet për një fjalë; sqaroni kuptimin e një fjale polisemantike te ngrohte; nxisin interesin për të shkruar; zhvillojnë fjalimin frymë, artikull. aparate. ISO-aktiviteti "Makina e së ardhmes". Krijoni kushte për shfaqjen e krijimtarisë, imagjinatës (material për të zgjedhur). Ofroni të mendoni dhe imagjinoni se çfarë lloj makinash dëshirojnë të shohin në rrugët e qyteteve ose t'i drejtojnë ato kur të rriten; dhe çfarë lloj arti figurativ do të thotë që ju mund ta shprehni këtë në punën tuaj Përshkruani idenë. | Në mëngjes: Siguria Ndalimet e drejtpërdrejta dhe aftësia për të trajtuar siç duhet disa objekte (ndeshje, soba me gaz, sobë, priza elektrike, pajisje elektrike). shëtitje: Lojërat e situatës (fëmijët ftohen të veprojnë në një numër situatash). Zhvilloni aftësinë për të hyrë në një bisedë, për të shkëmbyer ndjenja, përvoja, për të shprehur emocionalisht dhe kuptimisht mendimet tuaja, duke përdorur shprehjet e fytyrës dhe pantomimën. Lojëra aksioni dhe historie me kërkesë të fëmijëve. | Gjysma e ditës: Lojë C / r me zgjedhjen e fëmijëve (pyesni nëse do të dëshironin të udhëtonin diku?) Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete në zona të ndryshme të zgjedhjes së fëmijëve. Krijoni kushte dhe ofroni të bëni vizatime sipas rregullave të sigurisë me pajisjet elektrike. | ||
Njohja e botës përreth « Dritë në shtëpi". Të njohë fëmijët me pajisje të ndryshme ndriçimi; me histori; njohuri se energjia elektrike është e nevojshme që njerëzit të jetojnë; me vetitë e materialeve të ndryshëm (transparent - i errët). Për të konsoliduar rregullat e sjelljes së sigurt në trajtimin e pajisjeve elektrike në jetën e përditshme. Lojëra me hije. (Paramonova rr. 318) | Në mëngjes: Biseda: mbani mend se çfarë lloj transporti funksionon me energji elektrike (tramvaj, trolejbus, tren elektrik, metro). Aktivitet eksperimental: "Ku jeton rryma?" Të njohë fëmijët me shkakun dhe manifestimin e energjisë elektrike statistikore; zhvillojnë aktivitetin mendor, aftësinë për të vëzhguar, analizuar, nxjerrë përfundime. shëtitje: Vëzhgimet pas diellit: të formojë idenë se dielli është një burim drite dhe nxehtësie; zhvillojnë aftësinë për të menduar, arsyetuar, provuar; shikoni përmes xhamit me ngjyrë; a eshte e mundur te shikosh direkt diellin e ndritshem? P / lojëra me kërkesë të fëmijëve. | Gjysma e ditës: Krijoni kushte për organizimin e një ekspozite të punimeve artizanale, të fëmijëve. Pjesëmarrja në prezantim. Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete për zgjedhjen e fëmijëve. | Fotografitë me llamba të ndryshme (llambë vajguri, shandanë, llambadarë, tavolinë ...); qiri, pishtar, llambë tryeze, fletë letre, karton, qese plastike, pëlhura, pjata, copa të vogla letre, qarqe stiropori, laptop. Sipas numrit të fëmijëve: balona , lecka leshi, vizore plastike. | Ekspozita e punimeve për fëmijë "Transporti i së ardhmes" |
KUSH ISSHT M F I FUNDI?
Sanya pyeti Nastya:
Kush është më i shpejti: sajë, skuter, aeroplan apo çizme?
Ja një krahasim! - qeshi Nastya.
Qartë, aeroplani. Dhe çizmet në përgjithësi, nëse nuk janë në këmbë, nuk mund të lëvizin.
Por jo. Çizmet vetëlëvizëse janë më të shpejtat. Ata do të të marrin ty dhe mua larg në një çast për njëqind milje.
Si i dini të gjitha këto?
Prej nga? Thisshtë shkruar për këtë në Përrallat Ruse.
Tema IV javë: "Të shkojmë, të fluturojmë, të lundrojmë"
Aktivitete të organizuara arsimore | Aktivitet i përbashkët i mësuesit dhe fëmijëve | Aktivitete të pavarura të fëmijëve | Mjedisi i zhvillimit | Puna me prindërit |
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit "Guralecë lumenjsh" (Paramonova, f. 56) Angazhoni fëmijët në dialog. Mësoni të arsyetoni, përçoni përmbajtjen e fragmenteve individuale të tekstit me fjalët tuaja. Forconi idetë e fëmijëve rreth përbërjes verbale të fjalisë. Lidhni fjalën dhe lëvizjen shprehëse. ISO-aktiviteti: applique " Tullumbace"(top volumetrik dhe shportë). Prerja e siluetave në një mënyrë simetrike, përmirësimi i teknikës së aplikimit, zhvillimi i një ndjenje të formës, syrit. | Në mëngjes: Biseda: Çfarë kafshësh përdor një person në formën e transportit ( qen, kal, kalë i vogël, gomar, elefant, deve , madje vrapon në strucë ...) Shikoni ilustrimet (enciklopedi, diapozitivë); përcaktoni në glob në cilat vende dhe kontinente cilat kafshë përdoren dhe pse. D / lojë: "Unë di 5 emra". shëtitje: Vrojtimpër zogjtë (merrni parasysh gjurmët e zogjve). Sqaroni idenë e pranisë së putrave në zogj dhe funksionin e tyre. Si ndryshojnë ato nga putrat e kafshëve? Për çfarë u duhet zogjve putrat? Cili është fundi i putrave të zogjve? Sa gishtërinj janë në putrat e tyre? P / lojë: "Kalorës dhe Kalorës". | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni lojë s / r "Rreth botës" (në oqean, në shkretëtirë, në xhungël, nëpër male, në dëborë, etj.) Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete në fusha produktive - sipas zgjedhjes së fëmijëve. Sugjeroni të vizatoni ose të bëni një aplikacion "Caravan" duke përdorur klishe dhe modele deveje. | Ilustrime, enciklopedi "Ndihmësit tanë" (kafshët); rrëshqitje video. | Përgatitni një prezantim me fëmijën tuaj me temën "Mënyrat e transportit" |
Bazat e përfaqësimeve të matematikës "Aeroporti"(krahasimi i numrit të avionëve, helikopterë , vare avion me avion). Ndërtoni një model logjik të pemës për të klasifikuar numrat kur krahasohet me një numër të caktuar. Ndërtimi i modeleve të tipit bosht për të vendosur raportin e numrave të gjeneruar kur objektet numërohen nga grupe të ndryshme. | Në mëngjes: Udhëtimi nëpër botë. shëtitje: P / lojëra: "E treta shtesë", "Toka, ajri dhe uji". | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni lojë s / r: "Udhëtim me aeroplan" (tullumbace me ajër të nxehtë). Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete për zgjedhjen e fëmijëve. | Përgatitni përgjigje për pyetjet (me iniciativën e fëmijës dhe prindërve të tij) me temën "Ndihmoni kafshët". |
|
Ndërtimi nga letra " Tren i gëzuar"(një lokomotivë dhe vagonë \u200b\u200btë ndryshëm të mallrave). Të mësosh të përdorësh forma cilindrike për të krijuar zanate (pjesa e përparme e një lokomotivë, një tub, një rezervuar); zhvillo krijimtarinë, dëshirën për të bërë zanate që janë të ndryshme nga zanatet e fëmijëve të tjerë. | Në mëngjes: Leximi: E. Tarakhovskaya "Metro", V. Orlov "Tren". shëtitje: Vëzhgimetpas plepit. Ku rriten më shpesh plepat? (ne qytet); për çfarë shërbejnë në qytet? (Gjethet e pemëve thithin dioksid karboni dhe prodhojnë oksigjen); kur fluturojnë gjethet e fundit nga plepat? (vjeshta e vonë); Çfarë ngjyre kanë gjethet e plepit? (e verdhë-artë); Pse gjethet bien nga pemët në vjeshtë? (në mënyrë që pema të mos humbasë shumë lagështi në dimër). Aktivitetet kërkimore Kontrolloni përmes një lupë një degë nga e cila ka rënë një fletë (sythat mezi të dukshme, pemët nuk vdiqën, ata vetëm hodhën gjethe të ngordhura, të panevojshme). P / lojë: "Kalo sinjalin." | Gjysma e ditës: Oferta lojëra tavoline (në temën e projektit): "Kush kontrollon çfarë?"; "Më thuaj një fjalë" "Profesione në transport". Lojëra me temë "Transporti". Mbi zhvillimin e vëmendjes: "Not, fluturoj, ngas". Lojëra C / r me kërkesë të fëmijëve. | ||
Bazat e zhvillimit të fjalës dhe shkrim-leximit "Udhëtimi nga deti". Përzgjedhja e fjalëve për një model të caktuar; njohja me funksionin e shënuar të zanoreve, me zanoret" U "dhe" U "; shtypja e shkronjave" U "dhe" U "; skema e fjalisë" Jung zbatoi dekretin e kapitenit"; analiza e zërit e fjalëve" dekretin", "djalë kabine"; zhvillimi i frymëmarrjes së fjalës, aparati i artikullit. | Në mëngjes: D / lojë: "Nga burimi në oqean" (çfarë së pari, çfarë pastaj?; "Nga anija prej letre në anije"; shpërndani fotografi nga me transport ujor në trupin e ujit duke përdorur qarqet Euler) shëtitje: P / lojë: "Toka, ajri dhe uji" . Lojëra me kërkesë të fëmijëve. Urdhrat e punës (vendosni gjërat në rregull verande , Vendndodhja e ndezur). | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni Ndërtimianije nga një konstruktor i madh. Lojë C / r: "Udhëtim në det" (mbani mend konceptet stuhi, ishull, pajisje skuba, batiskaf). | ||
Edukimi mjedisor"Njeriu dhe hapësira ujore". Koncepti i marrëdhënies së të gjithë sistemit ujor të Tokës - dete dhe oqeane, dete dhe lumenj; për marrëdhëniet e botës shtazore dhe bimore me mjedisin; për rëndësinë e detit në jetën e njerëzve, rreth efektet e dëmshme në detin e njeriut dhe luftën kundër ndotjes; edukoni duke respektuar botën në të cilën jetojmë. Ndërtimi i modeleve vizuale të marrëdhënieve: njeri-det, kafshë-bimë ujore-det. | Në mëngjes: Gjëegjëza për transportin, përdredhjet e gjuhës. D / lojëra (me temën "transport"): "Thuaj të kundërtën", "Ku është garazhi i kujt", "Vazhdoni zinxhirin", "Kush do të përmendë më shumë". shëtitje: Vrojtim pas shiut të vjeshtës: ndryshimi midis shirave të zgjatur dhe atyre afatshkurtër, duke e krahasuar me verën. Po shiu në vjeshtë? (zhytje, pikim, derdhje, ecje, pikim, fshikullim, bërje zhurme, trokitje në çati). P / lojëra me kërkesë të fëmijëve. | Gjysma e ditës: Krijoni kushte dhe ofroni lojë s / r "Udhëtoni më ..." (sipas zgjedhjes së fëmijëve: shkojmë, fluturojmë, notojmë). Krijoni kushte dhe ofroni aktivitete në fushat produktive të zgjedhjes së fëmijëve. | Timoni, atributet e marinarëve (kapele pa kulm, jakë). | |
ISO-aktiviteti: Kolazh "Udhëtime nëndetëse"Masterimi i veprimit të modelimit të bashkëveprimit të objekteve të përshkruara në përbërjen piktoreske të botës nënujore; puna në nëngrupe (2-3 persona); aftësia për të planifikuar veprimet e tyre së bashku, për të negociuar, shpjeguar dhe zbatuar planin e tyre (nëse fëmijët nuk kanë kohë për të përfunduar punën e tyre, ju mund të vazhdoni në një aktivitet falas - gjysma e dytë e ditës). | Në mëngjes: Bisedë udhëtimi me situata problematike "Ne jemi në oqean": - të përmbledhim njohuritë e fëmijëve për oqeanin; konsolidoni konceptet stuhi, ishull, skuba, oksigjen, batiskaf; mësoni të arsyetoni, të gjeni zgjidhje në situata të vështira. D / lojë: "Çfarë së pari, çfarë më pas" (duke hartuar modelin e klasifikimit "Transporti") shëtitje: Vëzhgimet: për ujin (ndryshimi i gjendjes së ujit). Uji mund të derdhet nga një kovë në tjetrën. Uji i pastër është i pastër, uji i ndotur është i errët. U bë e ftohtë - uji ngriu, akulli u formua në pellgje. Zgjero idetë për ujin sv-x; përcaktojë varësinë e gjendjes së ujit nga temperatura e ambientit. E merkure P / lojëra me kërkesë të fëmijëve. | Gjysma e ditës: Krijoni kushte për organizimin e një ekspozite të punimeve artizanale, të fëmijëve. Pjesëmarrja në prezantim. | Stencile ose nëndetëse petë të prera për kolazh; rërë, gurë të vegjël, predha, konfeti me ngjyra për peshore, detaje të ndryshme algat nga pëlhura, etj. Ilustrime të botës nënujore. | Ekspozitë e punimeve për fëmijë dhe të përbashkëta me prindërit, vizatime për fëmijë, punime artizanale. |