Mësim
Ndërsa shkencëtarët dhe mjekët e instaluar, fëmija është dëgjuar, duke qenë në barkun e nënës, kështu që rregulli i parë për stimulimin e zhvillimit të fjalës së fëmijës është i qartë: është e nevojshme të flasim me të vazhdimisht nga ditët e para të jetës së fëmijës, duke shqiptuar qartë fjalët. Kur foshnja po shkon gjashtë muaj, ju mund të filloni t'i tregoni atij sende dhe lodra të ndryshme, duke shprehur qartë emrat e tyre. Natyrisht, fëmija nuk mund të riprodhojë menjëherë këto emra, por një diferencë e caktuar e fjalëve do të grumbullohen në kujtesë.
Çdo veprim i prodhuar me foshnjën, qoftë ajo larje, ushqyer dhe të ngjashme, duhet të jetë e gabuar dhe shoqërohet me fjalë të thjeshta. Për shembull, krye të lartë dhe nam-yam.
Është duke zhvilluar një lëvizje të mirë të gishtërinjve dhe shqiptimin e fjalëve lojëra të tilla, si "Kashka Kashka gatuar" ose "Ladushka". Është vërtetuar se zhvillimi i lëvizshmërisë së cekët stimulon qendrën e fjalës. Prandaj, luani më shpesh me fëmijët, le të prekim objekte të ndryshme në formë, cilësi dhe temperatura. Tani ka shumë lojëra dhe lodra që ndihmojnë për të diversifikuar ushtrimet. Shumë preferojnë të përdorin objekte të tilla të tilla si butona dhe rruaza, por foshnja mund t'i gëlltisë ato, kështu që fëmija duhet të jetë nën mbikëqyrje konstante dhe alarmuese të nënës.
Çdo ditë, të paktën gjysmë ore, është e nevojshme të jepet kohë për biseda me fëmijën. Vendosni pyetjet kryesore në përcaktimin e emrit të subjektit ose lodrave. E gjithë kjo duhet të bëhet me vëmendje dhe durim të madh. Durimi dhe rregullsia janë asistentët e parë në zhvillimin e fjalës së fëmijës.
Nëse nëna vëren se fëmija e kupton, por e bën të vështirë të flasësh, atëherë ushtrimet e veçanta duhet të zbatohen për të zotëruar fjalimin bisedor të kecit. Mund të jetë çdo lojë e disponueshme, por nëse mom sheh se fëmija ka humbur interesin, duhet të kaloni vëmendjen e tij në një tjetër lojë apo okupim.
Një ndihmë e mirë në zotërimin e fjalës së folur mund të jetë librat e parë të fëmijëve me ilustrime të ndritshme. Duke treguar fëmijën një foto, nuk e kërkoj me siguri fjalën "lopë" ose "patë", është e mjaftueshme nëse foshnja në fillim do të tregojë thjesht një foto dhe me inteligjente "Mu-Mu" ose "ha-ha" .
Nëse fëmija ka hezitim të vazhdueshëm për të folur, duhet të kontaktoni një logo të specializuar. Mjeku do të diagnostikojë, nëse ka shkelje të fiziologjisë së zhvillimit, ka të ngjarë të përshkruajë trajtimin e drogës dhe masazhin, me një devijim mendor ose shtypje të qendrës së fjalës - do të jetë e nevojshme të fillohet trajnimi i rregullt në bazë të institucioneve mjekësore . Nëse arsyeja për sjelljen është një pacient dhe monotonisht dhe ri-kthehen në lojërat e zhvillimit të të folurit, duke u ngarkuar për gjuhët dhe ushtrime të tjera.
Në këtë artikull:
Zhvillimi i fjalës në fëmijët është një tregues thelbësor që shteti fizik dhe mendor korrespondon me normën e moshës. Ka metoda të shumta për përmirësimin e aftësive të fjalës, por gjendja kryesore e zhvillimit të begatë të thërrmimeve është komunikimi prindëror me të që nga ditët e para të jetës.
Është e rëndësishme të njihni piketa kryesore të formimit të fjalës në fëmijë dhe të kontrolloni afatet e tyre.
Pse është kaq e rëndësishme zhvillimi i fjalës?
Fjala është funksioni më i lartë i tapës, forma e komunikimit të njerëzve me tinguj dhe shenja.
Fjalimi formohet paralelisht me të menduarit, shkelja e formimit të saj ndikohet nga zhvillimi i përgjithshëm i një personi, duke përfshirë në pikat e mëposhtme:
- aftësitë njohëse;
- zhvillimi mendor;
- tiparet e sjelljes dhe karakterit;
- komunikimet e suksesshme.
Me zhvillimin e fjalës motorike dhe ndijore, funksionet në zhvillim të shkrimit dhe leximit janë të lidhura ngushtë.
Çfarë varet zhvillimi i fjalës
Shkeljet e zhvillimit të të folurit mund të jenë për shkak të faktorëve të mëposhtëm:
- patologjia e shtatzënisë dhe lindjes;
- lëndime të përgjithshme me dëmtim të trurit;
- anomalitë e strukturës së zgavrës me gojë, sistemit të frymëmarrjes, organeve të dëgjimit;
- diferenca në zhvillimin psikofizik;
- stresi kronik për shkak të marrëdhënieve të këqija në familje;
- sëmundjet e shpeshta;
- mjedisi social shumëgjuhësh;
- mungesa e komunikimit të të folurit të plotë me foshnjën.
Zhvillimi i fjalës së fëmijëve të moshës së vogël parashkollore varet kryesisht nga adaptimi social. Një vizitë në kopshtin e fëmijëve, qarqe të ndryshme në zhvillim, komunikim aktiv me kolegët, interesi në leximin e librave kontribuojnë në zhvillimin normal të foshnjës.
Kushti kryesor për zhvillimin adekuat të të folurit është komunikimi i përditshëm i gjuhëve të prindërve me një fëmijë të çdo moshe.
Fazat e zhvillimit të fjalës
Zhvillimi i fjalës së fëmijës kalon disa periudha të rëndësishme.
Periudha e parë - përgatitore
Ajo zgjat nga momenti i lindjes derisa fëmija të arrihet deri në moshën një vjeçare. Është në këtë kohë që fillon formimi i fjalës verbale.
Tingujt e parë janë të privuar nga funksionet e të folurit. Udhëtimi i Kroçit është tashmë menjëherë pas lindjes. Kjo është një thirrje tipike e foshnjave në përgjigje të stimujve negativ të jashtëm dhe siklet të brendshëm. Tingujt e botës përreth dhe qartësia e tyre janë të rëndësishme për foshnjat, pasi që zhvillohet zona e dëgjimit të korteksit cerebral.
Zhvillimi i fjalës në të sapolindur nga dy deri në tre muaj ka karakteristikat e mëposhtme:
- foshnja shqipton zanoret (AA-A, S-S);
- ka kombinime të zanoreve dhe tingujve konsonantë (bu-y, ge-e).
Të gjitha kombinimet e zërit shpallen vetëm në dalje. Për fëmijët, ky është një trajnim i aparatit të frymëmarrjes.
Nga tre deri në pesë muaj, fillon zhvillimi aktiv i foshnjës. Duke dëgjuar një zë, ai po kërkon sytë e altoparlantit, duke e kthyer kokën drejt zërit. Shpesh, fëmijët në mënyrë të pandërgjegjshme imitojnë intonacionin dhe ritmin që u drejtohen atyre të rriturve të fjalëve.
Faza e hedhjes fillon në moshën pesë muajshe. Fjalimi i fëmijës në këtë kohë përmban zanore dhe tinguj konsonant të lidhur në zinxhirët e llumit të shkurtër (MA-MA, BA-BA). Në shtatë-nëntë muaj, rritet numri i rrokjeve të theksuara.
Një fëmijë në 10 muaj e kupton çështjen e procedurës. Çfarë duhet të thotë fëmija në 10 muaj? Nëse zhvillimi i një fëmije vazhdon normalisht, i përgjigjet emrit, imiton tingujt që dëgjojnë nga të rriturit.
Sa fjalë thonë një fëmijë në një vit? Me zhvillimin normal, kec nxjerr nga pesë deri në dhjetë fjalë. Për fëmijët, një vit i jetës karakterizohet nga dyfishimi i rrokjeve me theks në të parën (MA-MA, DU-DU). Kur përpiqesh të shprehen fjalë të ndryshme, fëmija kalon në një vit ose ndryshon disa tinguj. Kjo është për shkak të papërsosmërisë së aparatit të artikulimit dhe reagimeve auditive në fëmijën njëvjeçar. Në këtë moshë, udhëzime të thjeshta (vijnë tek unë) të performohen lehtësisht, gjestet dhe tingujt përdoren për të tërhequr të rriturit.
Periudha e dytë - zotërimi fillestar i gjuhës
Zgjat deri në moshën tre vjeçare. Karakteristikat:
- fjalët shoqërohen gjithmonë me veprime të caktuara, objekte;
- kur shqiptohet, fëmija i mungon tingujt ose rrokjet, i ndryshon ato në vende;
- me një fjalë, thërret gjëra të ndryshme;
- oferta përfshin një fjalë, më shpesh një emër;
- nuk ka koncepte abstrakte;
- ai e di dhe tregon pjesë të ndryshme të trupit në vetvete dhe kukulla.
Këto karakteristika i përkasin pjesës së parë të periudhës së dytë, kur fëmija përdor fjalë-oferta.
Më afër tre vjet, propozimet e theksuara nga fëmijët përbëhen nga dy ose tre fjalë që përdoren në raste të ndryshme, numrat, në të folur shfaqen adverb dhe përemra, prepositions dhe sindikatat. Numri i fjalëve të theksuara arrin 200-300. Kids i quajnë objekte në shtëpi, njohin kafshë të ndryshme në foto dhe kur shikojnë programe televizive.
Zhvillimi i fjalës së fëmijës në 3 vjet përfshin zotërimin gradual të shqiptimit të tingujve të fishkëllimit dhe fërshëllimit, letrat "p" dhe "l", përpiqen të thonë për atë që nuk lidhet me momentin aktual.
Periudha e tretë - përmirësimi i praktikës së fjalës
Ajo zgjat nga një moshë trevjeçare para mbërritjes së fëmijës në klasën e parë. Këtu po zhvillojmë në procesin e komunikimit të të folurit, dhe jo në lidhje me situatën, emocionet, veprimet specifike dhe kontribuon në zhvillimin e intelektit të fëmijës.
Në fëmijët parashkollorë, zhvillimi i fjalës përfshin aftësinë për të shqiptuar fraza të gjata. Gradualisht rrit numrin e fjalëve të përdorura dhe të përmirësuara të gramatikës. Është karakteristikë për mbizotërimin e një fjalor pasiv mbi aktiv, domethënë, di më shumë fjalë sesa mund të shprehen dhe nuk e kupton gjithmonë kuptimin e tyre. Zhvillimi i fjalës së fëmijëve parashkollor varet kryesisht nga familja që rrethon të rriturit.
Periudha e katërt - zotërimi i fjalës së shkrimit
Ekziston një zgjerim i mëtejshëm i njohurive dhe thellimit të njohurive gjuhësore. Para shkollës, fëmijët e kapin fjalën në procesin e praktikës, duke hyrë në dialogë me të rriturit. Hyrja në shkollë, ata fillojnë të mësojnë gjuhën, bëhet më e ndërgjegjshme. Një fjalim me shkrim po zhvillohet, duke kontribuar në zhvillimin e gojës.
Si është fjalimi në shtëpi
Zhvillimi i aktivitetit të fjalës së fëmijës është gradualisht dhe vetëm në procesin e komunikimit. Specialistët do të nxisin se cilat metoda të thjeshta do të ndihmojnë në përmirësimin e aftësive të fjalëve në grupmoshat e ndryshme.
Nga lindja në vit
Zhvillimi i fjalës së fëmijës para vitit duhet të monitorohet nga prindërit që vëzhgojnë një pediatër dhe neurolog të fëmijëve.
Në foshnje, zhvillimi i fjalës përcaktohet nga mjedisi, informacioni që ai e percepton nga thashethemet: trondit, tingujt e muzikës, natyra, zërat e të afërmve të tyre. Është e rëndësishme që mami të komentojë verbalisht mbi të gjitha veprimet e saj - të ushqyerit, të swaddling. Prindërit duhet të tregojnë dhe të thërrasin emrat e të dashurit, lodrave dhe objekteve.
Zhvillimi i të folurit Foshnja do të jetë më e shpejtë me trajtimin e dashur, swaddling falas, një masazh të lehtë dhe gjimnastikë. Zhvillimi i të folurit mund të stimulohet duke telefonuar produkte të reja të futura në dietë: gjizë, bash, lëng. Paralelisht, mami duhet të tregojë se qumështi jep një lopë, duke thënë "mu" dhe duke ngrënë bar të gjelbër. Kjo zgjeron njohurinë e foshnjës për botën përreth.
Si të mësoni një fëmijë për të folur në 9 muaj? Është e nevojshme për të stimuluar dëshirën e foshnjës për të shqiptuar diçka. Në muajin e dhjetë, lojëra të tilla si "dyzet", "Ladysk", "në fshehjen dhe kërkuesit" do të jenë të dobishme.
Nga viti në dy vjet
Si të mësoni një fëmijë për të folur në një vit? Zhvillimi i fjalës së fëmijës në vit do të jetë më i shpejtë, nëse lexoni librat interesantë me fotografi të ndritshme çdo ditë, këndoni, përsëritni fjalë.
Çfarë duhet të thotë fëmija në një vit? Në këtë moshë, foshnja i njeh emrat e shumë artikujve dhe pjesëve përreth dhe pjesëve të trupit, shqipton fjalët individuale. Zhvillimi i fjalës në një fëmijë në 1 vit mund të stimulohet nga shëtitjet e shpeshta, duke vizituar një cirk, kopsht zoologjik. Lëvizja e detyrueshme dhe zhvillimi i Marketarëve të vegjël (masazh i brushave, lojrave të gishtave). Është e nevojshme për të zëvendësuar gradualisht dhe për të zëvendësuar fjalët e thjeshtuara në leksikun e foshnjës në përcaktimin e saktë të objekteve ("GAV-GAV" në "qen").
Nga dy në tre vjet
Zhvillimi i fjalëve të fëmijëve të vegjël mund të stimulohet duke prodhuar aftësi të vetë-shërbimit prej tyre: për të mësuar kupën e tyre, për të pastruar rregullisht dhëmbët, në butonat e tyre dhe rrufeja në rroba, çizme të dantella dhe atlete.
Foshnja, e cila flet propozime të shkurtra, duhet të vendoset, duke kontribuar në pasurimin e fjalës së tij me fjalë të reja. Kërkohet kontakti i ndërsjellë midis prindërve dhe një fëmije: për çfarëdo arsye, foshnja duhet të jetë e sigurt për t'u përgjigjur dhe gjithmonë dëgjon përgjigjen e tij ndaj një pyetjeje të caktuar.
Në moshën parashkollore
Terapisti i fjalës këshillon të mësojë fëmijën për të ndjekur vazhdimisht udhëzimet: shkoni në kuzhinë dhe jepni një gjysh. Për detyrën e përfunduar të saktë duhet të lavdërohet.
Në fëmijët parashkollorë, zhvillimi i fjalës është i lidhur ngushtë me marrjen e informacionit të ri, dhe jo vetëm me përvojën e vet. Prandaj, metodologjia për zhvillimin e fjalës së fëmijëve të moshës parashkollore përfshin aktivitetet e mëposhtme:
- komunikim aktiv me fëmijën;
- leximi i përrallave, librat e fëmijëve dhe diskutimet e tyre;
- për të mësuar për të folur për përshtypjet tuaja, ngjarjet e ditës së kaluar.
Zhvillimi i fjalës së lidhur në fëmijët parashkollorë ndodh jo vetëm me riprodhimin e fjalëve të njohura, por edhe asimilimin e shpejtë dhe përsëritjet që dëgjojnë nga të rriturit. Prandaj, është e nevojshme që ata që rrethojnë të flisin me kompetencë, në mënyrë të qartë, duke mos lejuar fjalë të turpshme.
Në moshën parashkollore, zhvillimi i fjalës së fëmijëve në GEF nënkupton aftësi të lirë në gjuhën, si një mjet komunikimi me të rriturit dhe kolegët.
Çfarë duhet të bëni në shkelje të zhvillimit?
Fëmija i çdo kategorie moshe po zhvillohet në ritmin e tij, kjo vlen për formimin e fjalës.
Nëse fëmija nuk ka folur me dy dhe tre vjet, është e nevojshme të nënshtrohen një provim të plotë nga pediatri dhe specialistë të ngushtë. Pastaj fëmija duhet të shqyrtohet nga fjalimi dhe defektologu. Nëse fëmijët kanë diagnostikuar shkeljen e zhvillimit të të folurit, specialisti do të zgjedhë teknikën optimale për formimin e aftësive të të folurit.
Klasat e zhvillimit të gjuhës duhet të mbahen nga ditët e para të jetës. Poezi për foshnjat për zhvillimin e fjalës duhet të jenë të shkurtra dhe ritmike. Mama duhet të recreeding ata me intonacion të dashur, duke goditur një fëmijë, duke shoqëruar poezitë e notit, duke ushqyer.
Si të zhvilloni fjalimin e një fëmije në një vit? Klasat e zhvillimit të të folurit në fëmijët e 1 viti përfshijnë disa teknika të thjeshta:
- nxiti të përsëris fjalët e folura nga mami;
- kërkoni të përfundoni poemën e mësuar;
- thirrni objekte, lodra;
- së bashku me nënën time, zgjidhjet e vogla (bizele, drithëra).
Klasat me një fëmijë për zhvillimin e fjalës duhet të shoqërohen me anë të kontaktit vizual me të, duke folur me një njeri të vogël të vogël duhet të jetë gjithmonë i qartë dhe i qartë, jo duke thjeshtuar fjalët. Ushtrimet për zhvillimin e të folurit në fëmijët përfshijnë teknika të ndryshme për zhvillimin e lëvizshmërisë gjuhësore dhe përmirësimin e artikulimit. Çdo teknikë në zhvillim është efektive vetëm me ekzekutimin e tyre të rregullt.
Metodat për zhvillimin e fjalës së fëmijëve të moshës parashkollore kanë për qëllim komplikimin e frazave, formimin e shqiptimit të saktë dhe paraqitjen e koncepteve abstrakte. Në mënyrë efektive zhvillimin e fjalës së fëmijëve përmes aktivitetit teatror: duke luajtur skena me lodra, duke lexuar poezi dhe fabula me një shprehje, monologë. Është e nevojshme për të inkurajuar "praktikë" teatrale të foshnjës, pasi ajo kontribuon në zhvillimin e emocionalitetit të fjalës, mëson ndjeshmëri.
Metoda e zhvillimit të fjalës së fëmijëve të moshës parashkollore nënkupton jo vetëm një rritje në fjalorin, por edhe të përmirësuara. Prandaj, shtiza për zhvillimin e fjalës për fëmijët janë përdorur gjerësisht. Mjetet e shkëlqyera për të zhvilluar fjalën e fëmijëve të moshës parashkollore - modelim, dizajn, vizatim, qetësim të aplikacioneve dhe herbaria. Në procesin e të mësuarit një fëmijë, në disa aftësi, është e pamundur të qortosh atë për gabime, pasaktësi.
Zhvillimi i hershëm i fjalës së fëmijës ka më shumë gjasa nëse prindërit e lavdërojnë foshnjën për çdo përpjekje për të thënë diçka, mirëpritur dëshirën e tij për të komunikuar.
Diagnoza e zhvillimit të të folurit
Diagnoza e zhvillimit të fjalëve të fëmijëve ndryshon në varësi të moshës së pacientit. Përdorimi i metodave të terapisë së të folurit për diagnostikimin e zhvillimit të fjalëve duhet të paraprihet nga një studim i plotë i tipareve të shëndetit të fëmijës. Kjo është e rëndësishme, pasi çdo çrregullim i sferave somatike, neurologjike dhe mendore mund të shkaktojnë probleme të fjalës.
Fëmijët në gjoks dhe moshë të hershme është jashtëzakonisht e rëndësishme për të identifikuar shkeljen më të vogël të trupave të të folurit. Për këtë, terapisti i të folurit përcakton lëvizshmërinë e gjuhës dhe qiellin e butë, praninë e anomalive të strukturës dhe defekteve të zhvillimit të organeve dëgjimore dhe vizionit. Reagimet e zërit po vlerësohen gjithashtu: ngjyra emocionale e qarë, lepture, ndryshueshmëria e saj në varësi të situatës.
Të gjitha metodat e provimit kanë një qëllim - për të identifikuar nëse fëmija mund të përdorë një fjalim. Për këtë, terapisti i të folurit duhet të bëjë sa vijon:
- krijimi i kontaktit me një pacient të vogël;
- kërkoni të emërtoni sende, imazhe në vizatime;
- hartoni një histori të shkurtër në figurën e përshkruar ose tregoni për diçka interesante.
Për të analizuar provën e zërit, terapisti i fjalës ofron një pacient të vogël për të përsëritur frazën që përmban shumë tinguj. Për shembull, "qenush i zi ishte ulur mbi zinxhirin pranë kabinës"; "Gjyshja e vjetër e thurur stockings leshi".
Zhvillimi adekuat i fjalës së fëmijëve të vegjël përfshin pikat e mëposhtme:
- tregoni për veten ose në një kukull të rrobave, pjesë të trupit;
- përgjigje që ju duhet të vishni nga rrobat tuaja në këmbë, që është në kokën tuaj;
- kryeni atë që nëna tha (Sillni një filxhan, jepni një dorezë);
- dalloni një subjekt të madh nga të vegjëlit;
- përqëndrohet në raportet e përkohshme dhe hapësinore (sot ose dje, djathtas ose majtas).
Terapisti i të folurit përcakton zhvillimin e fjalës së fëmijëve deri në tre vjet, duke analizuar një kuptim të fjalëve të adresuara atij, korrektësinë e përgjigjeve të tij ndaj pyetjeve të dhëna dhe duke bërë të dhëna për detyrat e foshnjës. Për këtë, janë zhvilluar një sërë metodash të terapisë së të folurit dhe ekzaminimeve defektologjike.
Shenjat në sjelljen e fëmijës që duhet të lajmërojnë prindërit:
- nuk qan, duke përjetuar siklet;
- pas tre muajsh nuk ka nxitje;
- në 5-7 muaj, nuk i përgjigjet muzikës, intonacionit, zërave të të afërmve;
- në 9 muaj nuk ka lepture;
- në 12 muaj, jo një fjalë të vetme shqipton dhe nuk e kupton fjalën besnike ndaj tij;
- në 2 vjet, nuk mund të përmbushë detyrat më të thjeshta, nuk i njeh njerëzit e afërt;
- në 3 vjet nuk mund të rishikojë përrallat e shkurtra, lexoni poezi.
Zhvillimi i saktë i fjalës së fëmijëve të moshës së vogël parashkollore nënkupton një kuptim të propozimeve komplekse dhe ekzekutimin korrekt të detyrave multistage. Fëmija i klasave fillestare duhet të kuptojë metaforat, proverbat dhe të jetë në gjendje të interpretojë kuptimin e tyre, të shkruajë emrat e objekteve ose një histori të shkurtër.
Zhvillimi i fjalës së fëmijës është një tregues i rëndësishëm i shëndetit të tij. Ashtu si çdo funksion, ju mund të stërvitni dhe ju duhet të bëni çdo ditë. Specialistët për moshat e ndryshme kanë zhvilluar metoda të shumta që kontribuojnë në zotërimin e aftësive të të folurit. Zgjidh një mënyrë të përshtatshme për të ndihmuar terapistin e të folurit pas konsultimit me një pediatër dhe një neurolog. Ju duhet të përmbushni rekomandimet e mjekut dhe të praktikoni me durim me fëmijën. Pastaj fëmija do të flasë dhe do të zhvillojë normalisht, duke dhënë gëzimin për t'u mbyllur.
Video e dobishme për lojëra për zhvillimin e fjalës në fëmijët nga 1 deri në 2 vjet
Kjo është një mjet i aktivitetit intelektual, forma e komunikimit të individëve me njëri-tjetrin dhe metodën e ekzistencës së vetëdijes sonë. Vlera e fjalës për një person është e madhe. Një rol të veçantë luhet në zhvillimin harmonik të fëmijës në të gjitha fazat e rritjes fiziologjike, intelektuale dhe psikologjike. Disa fëmijë po godasin aftësinë për të folur bukur dhe me saktësi shprehin mendimet e tyre edhe në moshën më të re. Dhe të tjerët dhe në shkollë nuk mund të shprehin dhe shpjegojnë në dukje gjërat më të thjeshta. Fjala e fëmijëve "vonë" janë të varfër dhe tonasky. Ata nuk e kuptojnë kuptimin e fjalëve dhe kuptimin e frazave. Dhe problemet më serioze fillojnë me fëmijët e tillë në shkollë - ata janë të dobët të mësojnë, me vështirësi të komunikojnë me kolegët dhe shpesh pas disa viteve të kenë komplekse serioze dhe probleme psikologjike.
Për të vlerësuar nivelin e zhvillimit të fjalës së fëmijëve tuaj do të ndihmohen nga terapi të ndryshme të fjalës dhe teknika psikologjike, por sjellja e tyre kërkon pjesëmarrjen e profesionistëve profesionistë. Pre-prindërit mund të analizojnë zhvillimin e fjalës së foshnjës së tyre duke përdorur një fragment të pyetësorit të gatishmërisë në shkollë J. HISP. Pra, blloku "Zhvillimi i të folurit" në këtë pyetësor përfshin pyetjet e mëposhtme:
- A është fëmija që flet qartë?
- A është ai i aftë të tregojë një histori apo një situatë që i ndodhi atij në rrugë, në kopshtin e fëmijëve ose në shtëpi në mungesë tënde?
- A mund të përcaktojë një fëmijë artikujt kryesorë rreth tij dhe të shpjegojë qëllimin e tyre?
- Sa e lehtë është foshnja që i përgjigjet pyetjeve të të rriturve?
- A është fëmija në një fëmijë në krahasim me kolegët?
- A flet fëmija në mënyrë korrekte?
- A përdor fëmijën sugjerime nga 5-7 fjalë?
Nëse një përgjigje negative është marrë për një ose më shumë pyetje, prindi duhet të mendohet për të filluar të bëjë fëmijën dhe të zhvillojë në mënyrë aktive fjalimin e tij. Çfarë ia vlen të kushtoni vëmendje të parë?
Lojëra të tilla jo vetëm që do të bëhen një profesion zbavitës dhe emocionues për fëmijën, por gjithashtu do të ndihmojnë atë të formojë një fjalim të bukur dhe të drejtë.
Fakte interesante për fjalimin e fëmijëve:
- Besohet se mosha prej 7 vitesh është më e favorshme për zhvillimin e një fjalimi të bukur në një fëmijë.
- Sipas statistikave: më shumë se gjysma e parashkollorëve modernë kanë probleme të shëndosha.
- Një nga format komplekse të patologjisë së të folurit në fëmijët është onr (të përgjithshme pa zhvillim të fjalës). Shenjat kryesore të kësaj sëmundjeje: paraqitja e fjalëve të para vetëm me 3-5 vjet, vëmendje të paqëndrueshme, kujtesë e dobët.
- Ndër të tjera të fjalës së fjalëve dallohen nga: dysarthria, alalia, stuttering, vonesa e zhvillimit të fjalës (VRC), Rinalia.
- Nëse fëmija nuk ka mësuar të flasë me 6 vjet, gjasat që fjalimi i tij të mbetet deri në fund të jetës në nivelin primitiv është i madh.
- Djemtë janë subjekt i problemeve të të folurit tre herë më shpesh se vajzat.
Normat e zhvillimit të fjalës së një fëmije nga lindja deri në 7 vjet
|
Moshë |
Shenjat e zhvillimit të të folurit |
|
2 muaj |
Shqiptimi i tingujve individualë. |
|
6 muaj |
Hugging, reagimi për të apeluar me emër, shqiptimin e disa tinguj konsonant (b, p, m), imitim i tingujve. |
|
1 vit |
Imitim nga disa fjalë, aftësia për të shqiptuar të paktën 10 fjalë të zakonshme, një kuptim të më shumë se 20-30 fjalëve. |
|
Viti i dytë |
Përdorni më shumë se 30 fjalë të thjeshta, pamjen e pyetjeve të para (Kush? Ku?). |
|
Viti i 3-të |
Shfaqja e fjalës më të ngjashme, komplikimi i propozimeve, një sërë intonacionesh, shfaqja e mbiemrave, aftësia për të përdorur fjalë në një shumës, shfaqjen e pyetjeve të të rriturve, zgjerimin e fjalorit (më shumë se 200 fjalë). |
|
Viti i 4-të |
Përdorimi i ofertave më të zakonshme (më shumë se 4-5 fjalë), aftësia për t'iu përgjigjur pyetjeve të thjeshta, përdorimit të foljeve. Vocabular - deri në 1 mijë fjalë. |
|
Viti i 5-të |
Përdorimi i propozimeve të vendosura, një ese e tregimeve të shkurtra, aftësia për të thirrur antonime për fjalët. Vocabular - deri në 2 mijë fjalë. |
|
Viti i 6-të |
Pasurimi i fjalorit (deri në 3 mijë fjalë). Aftësia për të bërë histori të thjeshta në foto dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve. Është plotësisht e kuptueshme dhe përgjithësisht e saktë gramatikisht. |
|
7 vjet |
Përdorimi i propozimeve komplekse dhe të përbashkëta, duke hartuar histori të gjata me zhvillimin e komplotit. Rritja aktive e aksioneve të fjalorit. |
Ekaterina rakittin
Dr Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Gjermani
Koha e leximit: 9 minuta
A.
Azhurnimi i fundit i artikujve: 03/28/2019
Artikulli diskuton karakteristikat dhe u jepet rekomandime për zhvillimin e fëmijëve të fëmijëve nën muaj deri në muaj. Fjala është ndërveprimi i sistemit të frymëmarrjes, aparati zanor dhe sistemi nervor, dhe zhvillimi i saj mund të krahasohet me zhvillimin e aftësive shqisore ose motorike. Një fëmijë pa devijime në zhvillimin anatomik, por vullneti i rastit që doli pa komunikim nuk do të flasë kurrë. Është e gabuar të mendosh se vetëm dëgjimi i fjalës sonë, fëmija do të flasë veten. Është e nevojshme të zhvillohet fjalimi i duhur i foshnjës që nga lindja, pa pritur që ajo të rritet.
Çfarë ndikon në zhvillimin e fjalës
Zhvillimi i aftësisë për të folur drejtpërdrejt të ndërlidhur me lëkurë, vizion dhe dëgjim. Është prej tyre që ata marrin impulse në sistemin nervor qendror (CNS) me informacion rreth botës, të cilat rrethojnë thërrimet: ndjesitë shqisore nga prekja e lëkurës, zëri i nënës dhe perceptimi vizual i objekteve. Dhe kjo është një shtysë për faktin se foshnja ka motivim për të komunikuar, dhe informacioni është më shumë, aq më aktivë fëmija dëshiron të flasë.
Aktivizimi i lëvizshmërisë së vogël të duarve, prindërit kontribuojnë në zhvillimin aktiv të fjalës, sepse qendrat e të folurit janë të vendosura në pëllëmbët. Stimulimi i lëkurës, ne furnizojmë një sinjal në tru dhe aktivizojmë qelizat përgjegjëse për zhvillimin e fjalës. Kjo është se si, massaging gishtat dhe pëllëmbët e foshnjës, ne kontribuojmë në formimin e fjalës dhe të menduarit e fëmijës.
Aftësia për të folur në fëmijët mund të ndahet në periudha të kushtëzuara. Ndërsa foshnja është në bark, atëherë të gjitha nevojat e saj janë të kënaqur në nivelin fiziologjik, por në lindje menjëherë ndryshojnë. Tani ai vetë duhet të sinjalizojë disi për nevojat e tij, të cilat janë gjithashtu parakushte për aftësinë për të folur.
Zhvillimi i të folurit deri në vitin sipas muajve
Për qartësi dhe lehtësinë tuaj, ne jemi lëshuar në formën e një tabele:
Zhvillimi i fjalës së fëmijës deri në vit në vit |
|
| Mosha, MASH. | Zhvillimi i fjalës deri në një vit deri në muaj |
| 1 muaj | Foshnja fillon të kuptojë kur trajtohen, dhe është e interesuar të flasë në altoparlantin |
| 2 muaj | Intonimi shfaqet në britmë, dështimi po zhvillohet në mënyrë aktive. Me intonacion, britma mund të përcaktohet se fëmija dëshiron |
| 3 muaj | Filloni "AGUKANI". Një fëmijë me kënaqësi nxjerr tingujt e zanoreve dhe fillon të provojë konsonantët "G", "k", "n". Kur komunikoni, fëmija shikon "bashkëbiseduesit" |
| 4 muaj | Qesh |
| 5 muaj | Kid përpiqet të shqiptojë tingujt e "në degët", një intonacion ndodh në zë |
| 6 muaj | Në këtë moshë, fëmija fillon të thotë rrokjen e parë, fillon të zhvillohet. Është e rëndësishme të komunikoni sa më shpesh që të jetë e mundur me fëmijën, të flisni, të këndoni këngë, tregoni përrallat, të çoni me të "dialog" |
| Shtatë muaj | Gjinjve në mënyrë aktive gëzojnë një zë për të tërhequr vëmendjen, vëren përgjigjen e nënës ndaj tingujve të theksuar |
| 8 muaj | Ëmbëlsira e parë dhe fjalët e para të pandërgjegjshme - foshnja fillon të shpallë tingujt dhe rrokjet e përsëritura, të tilla si "ma-ma ...", "Ba-ba ...", "Bu-boo ..." |
| 9 muaj | Ëmbëlsira aktive dhe pamja e komunikimit jo-verbal me gjeste, fillimi i sjelljes së lojës |
| 10 muaj | Shfaqja e fjalëve të ndërgjegjshme të para - "mami", "baba", "baba", "në" ... |
| 11 muaj | Zgjerimi i aksioneve të fjalorit. Në këtë moshë, është e rëndësishme të tregoni se si të shpreheni tingujt - me ndihmën e gjimnastikës për gjuhën, buzët, faqet. Është koha për lodrat e aparateve të të folurit në zhvillim - bilbil, harmonizime të ndritshme, këpucë. Është e nevojshme të tregohet dhe të shpjegosh fëmijën, që do të thotë kjo ose atë fjalë |
| 12 muaj | Në vitin, foshnja tashmë e kupton atë që thonë ata dhe mund të përmbushin kërkesat e thjeshta. Ai ka zotëruar tashmë disa dhjetra fjalë (nga të cilat 8-12 fjalë mund të shpallë dhe të kuptojnë deri në 50 fjalë) dhe, me ndihmën e shprehjeve dhe gjesteve të fytyrës, mund të çojnë me ju "dialog". Në këtë moshë, përpiquni të flisni më shumë me fëmijën në mënyrë që ai të thotë veten ose të përsërisë fjalët e thjeshta |
Të gjitha fazat e listuara ndjekin njëri-tjetrin, por, duke pasur parasysh karakteristikat individuale të fëmijës dhe ngopjen e komunikimit me anëtarët e familjes së rritur, ata mund të lëvizin me kalimin e kohës. Nëse nëna ime flet pak me fëmijën, nuk udhëheq një dialog me të - presin naivisht për zhvillimin e të folurit të hershëm.
Fazat e zhvillimit të fjalës
Konsideroni më hollësisht secilën prej fazave të zhvillimit të fjalës së fëmijës nga lindja në vit
Cili është fëmija juaj më shumë se 10 muaj?
Po!Jo
Periudhë
Dy javët e para të jetës janë reflekse të pakushtëzuara në stimuj të tillë si uria, siklet temperatura, dhimbje. Dhe kur marrja e thërrimeve të dëshiruara qetëson. Përveç kësaj, dëgjimi i qarjes së foshnjës është zëri i tij, prindërit formojnë spontanisht një stereotip - tërheqjen e vëmendjes ndaj zërit.
Në javën e tretë të jetës, me formimin progresiv të zgavrës orale dhe gjuhës (procesi i gjirit), ai fillon të shprehet tinguj të veçantë, të thjeshtë zanor, jo aq të qartë, por mjaft të kuptueshëm. Në të njëjtën kohë, thërrimet janë formuar vesh dhe vizion. Është aktivizuar, duke dëgjuar zërin e nënës, mund të ndalojë pamjen e artikujve jo-stacionare. Dhe më shpesh ai dëgjon zërin e nënës, më të qetë bëhet, ai ndjehet në drejtim të rrymës së tij të mbrojtur. Por thirrja është ende e pranishme, mund të shprehet si një nga format e komunikimit dhe të zhvillohet njëkohësisht me aftësinë për të folur.
Cry vazhdon në lidhje me fillimin e muajit të tretë, vetëm ajo është modifikuar, dhe nëna e ndjeshme do të jetë në gjendje të dëgjojë tashmë intonacion: gëzim, kënaqësi, dhimbje, zemërim etj.
Faza e bërtitja mund të zgjasë deri sa fëmija të jetë në gjendje të shpallë fjalët e zakonshme të veçanta. Ky është një lloj komunikimi.
Çfarë keni nevojë gjatë kësaj periudhe? Veçoritë e kësaj faze janë që prindërit dhe nëna para së gjithash duhet të krijojnë kushtet e nevojshme për formimin e dëgjimit dhe vizionit: është e nevojshme që tingujt e tronditjeve, sendeve fikse, të ndritshme dhe shumëngjyrëshe si shpesh e rrethuar fëmijën. Është e nevojshme për të zhvilluar ndjesi të prekshme duke vënë lodra të vogla në pëllëmbën e foshnjës me textures të ndryshme.
Dhe sigurohuni që të flisni! Më shpesh, shqiptoni tingujt në dispozicion për përsëritjen e foshnjës.
Rrënja e fëmijës
Përsëritja e zanoreve të thjeshta tingëllon nga 2 deri në 6 muaj, foshnja është qeveritare. Por sipas tingujve të zanoreve, bashkëbiseduesit janë bashkuar: x, g, k. Dhe fëmija rezulton të kombinohen në rrokje të thjeshta: Gu, AGU, ku, etj. Gjëja më interesante është se fëmijët e kombeve të ndryshme i lidhin në mënyrë të barabartë, Pavarësisht nga gjuha e prindërve.
Ecja e fëmijës ndodh më shpesh në mënyrë të pandërgjegjshme: duke marrë parasysh lodrat, banje, prekur çdo objekt, por në të njëjtën kohë tashmë është e mundur të vëzhgosh se "fjalimi" i tij është një reagim ndaj një zëri ose një apeli të një nëne ose baba. Këto janë manifestimet e para të dëshirës së ndërgjegjshme për të komunikuar. Foshnja mund të shikojë në sy dhe fytyrës së fytyrës për të pritur një përgjigje.
Çfarë duhet të bëni prindërit në fazën e dytë të formimit të aftësisë për të folur? Flas! Por vetëm në gjuhën e fëmijës, duke shqiptuar rrokje të thjeshta, tashmë të njohura. Një komunikim i tillë i fjalës mund të gjendet pa vështirësi. Kur pushimi është në zërin e nënës ose babait, ajo përpiqet t'ju përgjigjet të njëjtat tinguj. Ai duket se provon fjalë dhe tinguj, duke u përpjekur për të kapur një intonacion.
Një mënyrë e shkëlqyer për të promovuar formimin e një aparati të fjalës do të jetë masazhi i gishtërinjve në dorë. Kjo është e rëndësishme për zhvillimin e lëvizjes së cekët, dhe aftësinë për të përdorur në të ardhmen me të dy duart.
| Në kontakt me: |