Projekti pedagogjik "Dielli në një këmbë" Përfunduar dhe zhvilluar nga: Tatarenko EP Lloji i projektit: projekt kërkimor afatshkurtër në grup me elementë të krijimtarisë për fëmijët 3-4 vjeç. Kohëzgjatja e projektit: 1 muaj. Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë të grupit më të ri, prindër të nxënësve, edukatorë, specialistë të ngushtë (drejtor muzike, punëtor fizik). Fusha arsimore: edukimi mjedisor. Rëndësia e problemit: një nga detyrat urgjente të sotme është edukimi i fëmijëve nga fëmijëria e hershme i përgjegjësisë për fatin e natyrës së tyre amtare, tërheqja e ndihmës së mundshme në ruajtjen e natyrës, edukimin ekologjik. Qëllimi i projektit: të krijojë kushte për zhvillimin e aftësive njohëse dhe krijuese të fëmijëve në procesin e zbatimit të projektit arsimor "Dielli në një këmbë". Objektivat e projektit: - të formojnë tek fëmijët ide elementare për aguliçen (luleradhiqen), tiparet e tij karakteristike; - të formojë një qëndrim respektues ndaj natyrës; - zhvillojnë reagim emocional; - për të edukuar një përgjigje emocionale ndaj bukurisë së bimës Rezultati i synuar: - fëmijët duhet të dinë dhe të emërtojnë pjesët e strukturës së luleradhiqes. - të ketë idetë më të thjeshta në lidhje me tiparet e tij karakteristike, mënyrën e riprodhimit, fazat e rritjes; - të dini për përfitimet ose dëmet që luleradhiqja u sjell njerëzve dhe kafshëve; - zotërimi i teknikave të ndryshme për imazhin e një luleradhiqe. Puna paraprake: - vëzhgimi i luleradhiqeve; - kërko punë për përzgjedhjen e materialit ilustrues me temën "Luleradhiqe"; - njohja dhe mësimi i vargjeve për luleradhiqe: E. Serova "Luleradhiqe", Z. Aleksandrova "Luleradhiqe", O. Vysotskaya "Luleradhiqe", V. Danko "Luleradhiqe", T. Sobakina "Nëse marr një lule", duke supozuar gjëegjëza ; - D / dhe "Lule", fotografi të çiftuara, P / dhe "Gjeni një lule"; - mësimi i këngës "Luleradhiqe" dhe vallëzimit "Luleradhiqe të gëzuara"; - shikimi i filmit vizatimor "Pse një luleradhiqe ka faqe kaq të mëdha? "; - bërja e luleradhiqeve nga letra të valëzuara dhe peceta. Bashkëpunimi me familjen: - Krijimi i një gazete ekologjike për luleradhiqen. - Ekspozitë e artikujve të punuar me dorë "Dielli në këmbë". Ndërveprimi me specialistët: Argëtimi "Dielli në këmbë". Produkti i projektit: gazetë ekologjike, ilustrime, fotografi argëtuese, aplikacion i pecetës Luleradhiqe, vepra artizanale familjare, ekspozitë e vizatimit të Luleradhiqes, lule letre. Integrimi i zonave arsimore. Zona arsimore Njohja Forma e veprimtarisë Vëzhgimi 1 "Njohja me luleradhiqen" Vëzhgimi 2 "Luleradhiqe dhe këmbë e puthur? ”Vëzhgimi 3“ Luleradhiqet janë të ndryshme - të verdha dhe të bardha ”Bisedë“ Luleradhiqja ”(shih Shtojcën 1) Bisedë“ Kush ka nevojë për një luleradhiqe? "(Shih Shtojcën 2) Përvoja" Farërat fluturues "Zona arsimore Leximi i trillimeve, poezitë (shiko Shtojcën 4) Zona arsimore Krijimi artistik Vizatimi" Luleradhiqe "Aplikimi" Lule për mamin "Zanat familjare" Dielli në këmbë "Zona arsimore Socializimi D / dhe "Mblidhni lule" Fotografitë e çiftuara "Lule" P / dhe "Kush do të mbledhë një tufë lulesh më shpejt", "Gjeni një lule", "Mole" Argëtuese "Dielli në këmbë" (shiko Shtojcën 3) Zona arsimore Muzikë Vallëzimi "Luleradhiqe qesharake "Kënga" Luleradhiqja "Plani i zbatimit të projektit: Veprimtaritë Vëzhgimet Afatet kohore 05/06/15 14/05/15 23/05/15 Rezultatet: Zgjerimi i horizonteve dhe ideve ekologjike Forma e rezultatit: fotografi Aktivitetet Aktivitete Biseda" Luleradhiqe "," Pse keni nevojë një luleradhiqe? »Kushtet: 05/08/15 21/05/15 Rezultatet: Njohuri për tiparet karakteristike të luleradhiqes, pjesëve të saj. Njohuri për përfitimet dhe dëmet e luleradhiqes Formulari i rezultatit: Përmbledhje e bisedës. Aktivitetet: Mësimi i poezive dhe këngëve. Kushtet: Brenda një muaji Rezultatet: Njohuri për poezinë dhe këngët. Formulari i rezultatit: Aktivitete argëtuese: D / s: "Fotografitë e çiftuara - lule", "Mblidhni lule" P / n: "Gjeni një lule", "Kush do të mbledhë një tufë lulesh më shpejt". Afati kohor: Brenda një muaji.Rezultatet: Idetë e fëmijëve për shfaqjen e një lule. Aktivitetet: Ekspozita e punimeve artizanale familjare "Dielli në këmbë" Kushtet: 05/16/15 Rezultatet: Produkt krijues Formulari i rezultateve: Ekspozita Aktivitetet: Vizatime artistike "Luleradhiqe", aplikim "Lule për mamin" Kushtet: 05/15/ 15 21/05/15 Rezultatet: Produkt krijues i aktivitetit vizual Forma e rezultatit: Ekspozita të veprave të fëmijëve Llojet e veprimtarisë: Përvoja "Farërat fluturues" Kushtet: 05/27/15 Rezultatet: Njohuri për metodën e riprodhimit të luleradhiqes. Formulari i rezultatit: Vizatimi i "Parashutave" Aktivitetet: Argëtim "Dielli në këmbë" Kushtet: 05/28/15 Rezultatet: Edukimi i reagimit emocional Formulari i rezultatit: Fotografitë
Shkarko:
Parapamje:
Projekt pedagogjik
"Dielli në një këmbë"
Përfunduar dhe zhvilluar nga: Tatarenko E.P.
Lloji i projektit: projekt kërkimor afatshkurtër në grup me elementë të krijimtarisë për fëmijët 3-4 vjeç.
Kohëzgjatja e projektit: 1 muaj.
Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë të grupit më të ri, prindër të nxënësve, edukatorë, specialistë të ngushtë (drejtor muzike, punëtor fizik).
Fusha arsimore: edukimi mjedisor.
Rëndësia e problemit: një nga detyrat urgjente të sotme është edukimi i fëmijëve nga fëmijëria e hershme i përgjegjësisë për fatin e natyrës së tyre amtare, tërheqja e ndihmës së mundshme në ruajtjen e natyrës, edukimin ekologjik.
Qëllimi i projektit: të krijojë kushte për zhvillimin e aftësive njohëse dhe krijuese të fëmijëve në procesin e zbatimit të projektit arsimor "Dielli në një këmbë".
Objektivat e projektit:
Për të formuar tek fëmijët ide elementare për aguliçe (luleradhiqe), tiparet e tij karakteristike;
Formimi i një qëndrimi respektues ndaj natyrës;
Zhvilloni reagim emocional;
Kultivoni një përgjigje emocionale ndaj bukurisë së bimës
Rezultati i synuar:
Fëmijët duhet të dinë dhe të emërtojnë pjesët e strukturës së luleradhiqes.
Keni idetë më të thjeshta në lidhje me tiparet e tij karakteristike, metodën e mbarështimit, fazat e rritjes;
Njihni për përfitimet ose dëmet që luleradhiqja u sjell njerëzve dhe kafshëve;
Zotërimi i teknikave të ndryshme për të përshkruar një luleradhiqe.
Puna paraprake:
Luleradhiqe shikuar;
Kërkoni punë për përzgjedhjen e materialit ilustrues me temën "Luleradhiqe";
Njohja dhe mësimi i vargjeve për luleradhiqen: E. Serova "Luleradhiqe",
Z. Aleksandrova "Luleradhiqe", O. Vysotskaya "Luleradhiqe", V. Danko "Luleradhiqe", T. Sobakina "Nëse marr një lule", duke supozuar gjëegjëza;
D / dhe "Lule", fotografi të çiftuara, P / dhe "Gjeni një lule";
Mësoni këngën "Luleradhiqe" dhe vallëzimin "Luleradhiqe të gëzuara";
Shikimi i filmit vizatimor “Pse Luleradhiqet kanë faqe kaq të mëdha? ";
Bërja e luleradhiqeve nga letra të valëzuara dhe peceta.
Bashkëpunimi familjar:
Krijimi i një gazete ekologjike për luleradhiqen.
Ekspozita e artikujve të punuar me dorë "Dielli në një këmbë".
Ndërveprimi me specialistët: Argëtimi "Dielli në këmbë".
Produkti i projektit: gazetë ekologjike, ilustrime, fotografi argëtuese, aplikacion i pecetës Luleradhiqe, vepra artizanale familjare, ekspozitë e vizatimit të Luleradhiqes, lule letre.
Integrimi i zonave arsimore.
Zona arsimore Njohja
Forma e aktivitetit
Vëzhgimi 1
"Njihuni me Luleradhiqen"
Vëzhgimi 2
"Luleradhiqe dhe nënë dhe njerkë? "
Vëzhgimi 3
"Luleradhiqe të ndryshme - të verdhë dhe të bardhë"
Bisedë me luleradhiqe
(shih Shtojcën 1)
Bisedë “Kush ka nevojë për një luleradhiqe? "
(shih Shtojcën 2)
Përvoja e farërave fluturuese
Fusha arsimore Leximi i trillimeve
Gjëegjëza, poezi (shih shtojcën 4)
Zona arsimore Krijimtaria artistike
Vizatimi "Luleradhiqe"
Aplikimi "Lule për nënën"
Zanat familjare "Dielli në këmbë"
Zona arsimore Socializimi
D / dhe "Mblidhni lule"
Fotografitë e çiftuara "Lule"
P / dhe "Kush do ta mbledhë tufën më shpejt", "Gjeni një lule", "Mole"
Argëtim "Dielli në këmbë"
(shih Shtojcën 3)
Zona arsimore Muzika
Vallëzoni "Luleradhiqet qesharake"
Kënga "Luleradhiqe"
Plani i zbatimit të projektit:
Vëzhgimi i aktiviteteve
Datat 06/05/15 14/05/15 23/05/15
Rezultatet: Zgjerimi i horizontit dhe ndërgjegjësimi mjedisor
Formulari i rezultatit: vizatime
Aktivitetet Biseda "Luleradhiqe", "Pse keni nevojë për një luleradhiqe? "
Kushtet: 05/08/15 05/21/15
Rezultatet: Njohuri për tiparet karakteristike të luleradhiqes, pjesëve të saj. Njohuri për përfitimet dhe rreziqet e luleradhiqes
Formulari i rezultatit: Përmbledhje e bisedës.
Aktivitetet: Mësimi i poezive dhe këngëve.
Kushtet: Brenda një muaji
Rezultatet: Njohuri për poezinë dhe këngët.
Formulari i Rezultatit: Argëtim
Aktivitetet: Д / и: "Fotografi të çiftuara - lule",
"Mblidhni lule" P / N: "Gjeni një lule", "Kush do ta mbledhë buqetë më shpejt".
Kushtet: Brenda një muaji
Rezultatet: Idetë e fëmijëve për shfaqjen e një lule.
Aktivitetet: Ekspozita e zanateve familjare "Dielli në këmbë"
Kushtet: 05/16/15
Rezultatet: Produkt krijues
Formulari i Rezultatit: Ekspozitë
Aktivitetet: Krijimi artistik
Vizatimet "Luleradhiqe", aplikimi "Lule për nënën"
Kushtet: 05/15/15 05/21/15
Rezultatet: Produkt krijues i aktivitetit vizual
Formulari i rezultatit: Ekspozita të veprave të fëmijëve
Aktivitetet: Përvoja "Farërat fluturues"
Kushtet: 05/27/15
Rezultatet: Njohuri për metodën e shumimit të luleradhiqes.
Formulari i rezultatit: Vizatimi i "Parashutave"
Aktivitetet: Argëtim "Dielli në këmbë"
Kushtet: 05/28/15
Rezultatet: Nxitja e reagimit emocional
Formulari i Rezultatit: Fotografi
Svetlana Savkina
Projekti në grupin e parë junior "Përshëndetje, diell"
Rëndësia e hulumtimit - tema është e rëndësishme dhe mund të jetë me interes për fëmijët i vogël mosha parashkollore. Vitet e fundit, interesi i fëmijëve për natyrën ka rënë ndjeshëm. Për të rritur interesin për botën natyrore, është e nevojshme t'i njihni fëmijët me tiparet dielli dhe rolin e tij në jetën e njeriut. Për të pasuruar njohuritë e fëmijëve për një objekt natyror - Diell, tregojnë efektin e tij në natyrë. Në këtë drejtim, kjo temë u zgjodh.
QOLLIMI PROJEKT: Formimi i një fjalori aktiv tek fëmijët përmes organizimit të llojeve të ndryshme aktivitetet: lojë (para së gjithash); njohës (Fjala artistike, vëzhgimi, eksperimenti.)
DETYRA:
Njohja e fëmijëve me tiparet dielli dhe rolin e tij në jetën e njeriut.
Për të formuar tek fëmijët një ndjenjë emocionalisht të gëzueshme nga pjesëmarrja aktive në punën e përbashkët kolektive.
Të kultivojmë interes dhe dashuri për natyrën, mirësinë, reagimin ndaj njëri -tjetrit dhe ndaj të tjerëve.
Stimuloni procesin natyror të zhvillimit të aftësive dhe cilësive motorike.
LLOJI I PROJEKT: Njohës dhe krijues.
PJESMARRSIT: edukator grupit, fëmijë grupi i parë i vogël, prindër.
KOHZGJATJA: 2 javë
REZULTATI I PRITUR:
Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për tiparet dielli dhe roli i tij.
Zotërimi dhe aftësia për të portretizuar në mënyra të ndryshme.
Zhvillimi i vëzhgimit tek fëmijët.
Pasurimi i fjalorit aktiv dhe pasiv të fëmijëve.
Kënaqësia e punës në grup.
FAZA KRYESORE:
1. Leximi i një përrallë: « Rreze Dielli» .
2. Mësimi përmendësh i poezive dhe vjershave në çerdhe, hamendësimi i gjëegjëzave.
3. Edukimi fizik: « Dielli doli nga prapa një reje» .
4. Lojra në natyrë: « Dielli dhe shiu» , « Lepurinj dielli»
5. Lojëra didaktike: "Si duket Diell» , « Dielli dhe rrezet»
6. Monitorimi dielli për një shëtitje.
7. Kompleksi i mëngjesit gjimnastikë: ”Buzëqesh diell ".
8. Gjimnastikë me gishta: "Erdhi mëngjesi i kuq"
9. Lojë - eksperiment: "E ngrohtë - e ftohtë"
10. Bisedë: “Nëse nuk do të kishte diell "
11. Punë në grup: “Dielli rrezatues "
12. Modelimi: Dielli në qiell»
13. Vizatimi: « Diell»
14. Zhvillimi i të folurit: "Në dielli është i ngrohtë»
Faza FINALE:
Duke përmbledhur projekti.
Bërja e një raporti fotografik për prindërit në bazë të zbatimit projekti.
PRODUKT PROJEKT: Ekspozita e veprave të fëmijëve.
Kompleksi i gjimnastikës së mëngjesit.
“Ne buzëqeshim rreze dielli»
1. Ecja dhe vrapimi në rrathë. Përfundoni ecjen. Formimi në një rreth.
Ne mengjes dielli u zgjua,
Të gjithë djemtë buzëqeshën
Përshëndetje, dielli eshte i kuq
I mirë, i qartë.
2. OSU:
1) Ray shikoi nëpër dritare
Shtrijeni pëllëmbën drejt tij (në mënyrë alternative shtrini duart e djathta dhe të majta, pëllëmbët lart. Përsëriteni 4-5 herë)
2) Shtrirje më e lartë, më e lartë
Me dorë prek diellin(ngrihuni në gishtërinjtë, duart lart. Përsëriteni 3-4 herë)
3) Aktiv dielli mund të lahet
Ngrohni shpinën dhe pushoni (shtrirë në shpinë, kthehuni në bark, kthehuni tek I. f. Përsëriteni 3 herë)
4) Dielli i bën fëmijët të lumtur
Kopshti i fëmijëve duke u argëtuar (8-10 kërcim me duartrokitje. Përsëriteni 3 herë)
3. Ecje e qetë. Ushtrime të frymëmarrjes.
Një është dy, një është dy
Tani është koha për të pushuar.
P / lojë: « Dielli dhe shiu» (dielli - fëmijët vrapojnë, shi - hapni ombrellën - fëmijët vrapojnë nën ombrellë):
Shi, shi, mos bëni zhurmë. Atëherë shkojmë të flemë
Cap - Cap - Cap Cap - Cap - Cap
Ata pyesin, ata pyesin fëmijët. Trokitni përsëri në dritare
Kapak - kapak - kapak Kapak - kapak - kapak)
P / lojë:« Lepurinj dielli» (ftojini fëmijët të kapin duart lepur dielli, nëse diellore lepurushi do të jetë në dysheme - kap shkelmim:
Të arratisurit po kërcejnë
Lepurinj dielli
Ne i thërrasim - mos shko
Ishin këtu - dhe ata nuk janë këtu.
Kërce, kërce, në qoshe
Ishin atje dhe ata nuk janë atje.
Ku janë lepurushat? Iku
Nuk i gjetëm askund.
D / lojë: "Si duket Diell» (Gjeni fotografi me analogji dielli,
D / lojë: « Dielli dhe rrezet» (bashkëngjitni rrezet - kapëse rrobash në shabllon dielli)
Loja është një eksperiment: "E ngrohtë - e ftohtë"(prekni një sipërfaqe të fortë në hije me dorën tuaj, dhe më pas Diell)
Edukim fizik.
Dielli doli nga prapa një reje
Ne do të arrijmë tek dorezat e diellit
Dielli po fundoset më poshtë(lakime përpara)
Kështu u fsheh prapa reve (mbledhje)
Asnjë rreze e vetme nuk është e dukshme.
Gjimnastikë e gishtërinjve.
Erdhi mëngjesi i kuq
Dielli i kuq ka lindur,
Rrezet filluan të shkëlqejnë
Për të argëtuar fëmijët e vegjël
(Gishtat hapen një nga një)
Retë kanë mbërritur
Rrezet janë të fshehura.
(Gishtat fshihen në një kamera)
Përmbledhje ecjeje.
P. / lojë « Dielli dhe shiu» .
Duke vëzhguar dielli.
Djema, sot është e ngrohtë apo e ftohtë jashtë? Çfarë na bën të ngrohtë? Çfarë na mban ngrohtë? (përgjigjet e fëmijëve) Sigurisht, Diell, e ndritshme, rrezatuese. Le të ngremë pëllëmbët lart. Ndiheni dielli ngrohet, dhe prekni stolin, xhaketat e njëri -tjetrit. Ata gjithashtu nxehen. A doni të shihni lepurinj dielli? N / a « Lepurinj dielli»
Dielli ngrohet dhe bora shkrihet. Së shpejti asfalti do të thahet plotësisht. Le të ndihmojmë rreze dielli. Puna: borë e pastër nga rruga.
Loja është një eksperiment: "E ngrohtë - e ftohtë"
Ushtrim për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve - shtrirja diell nga kone dhe degëza.
Punë individuale në FIZO: duke kërcyer në dy këmbë me lëvizje përpara.
P. / lojë: « Dielli dhe shiu» .
Temë: « Dielli në qiell» (Modelimi)
Detyrat: ngjall një përgjigje të gjallë emocionale ndaj imazhit folklorik dielli... Mësoni të skalitni Diell në formën e një fotografie plasteline nga një disk (top i rrafshuar) dhe rrezet (flagella)... Tregoni mundësinë e kombinimit të pjesëve të formave të ndryshme në një imazh. Zhvilloni një ndjenjë të formës, ritmit, aftësive të shkëlqyera motorike.
Puna paraprake: duke marrë parasysh ilustrimet e librave në koleksionet e këngëve, rimave të çerdhes, përralla popullore në mënyrë që të pasurojnë përshtypjet dhe të përfaqësojnë fëmijët në lidhje me opsionet për imazhin rreze dielli... Mësimi përmendësh i poezive dhe vjershave të çerdhes rreth rreze dielli.
Materiali, mjetet, pajisjet: kartoni katror blu për sfondin, plastelinë e verdhë, peceta letre, mbulesa vaji. Demonstrim material: « Diell» .
Edukatori sjell kuti grupi.
Edukator: Djema, mendoni se çfarë ka në kutinë time? (përgjigjet e fëmijëve)
Unë do t'ju jap një aluzion të vogël, do të marr me mend një gjëegjëzë.
Ju ngrohni të gjithë botën
Dhe ti nuk e njeh lodhjen
Ju buzëqeshni në dritare
Dhe të gjithë ju thërrasin… (Diell) .
Edukator: Djema, ah aty ku jeton dielli?
Fëmijët: Në qiell.
Edukator: A mund të arrijmë tek ai?
Fëmijët: Jo
Edukator: A doni të prekni Diell?
Përgjigjet e fëmijëve. Hap kutinë.
Djema, kam një shesh blu. Do të jetë një copë e qiellit. Dhe ka plastelinë të verdhë. Nga ajo mund të bëjmë Diell.
Çfarë forme Diell? (e rrumbullakët)
Rrokullis një top në pëllëmbët e mi (tregon) dhe shtrydhja - kjo Diell... Këtu u shfaq në qiell (lidh diskun në katrorin blu)
Cfare mungon? (Luchikov)... Unë heq një copë plastelinë dhe e bashkoj, kështu (vendos flagellat rreth diskut).
Ku ndodhet ne sytë dhe gojën e diellit? Ne do t'i tërheqim ato me një shkop. Kjo është ajo që dielli u shfaq në qiell.
Edukim fizik.
Dielli doli nga prapa një reje
Ne do të arrijmë tek dorezat e diellit
Dielli po fundoset më poshtë(lakime përpara)
Kështu u fsheh prapa reve (mbledhje)
Asnjë rreze e vetme nuk është e dukshme.
Tani e bëni këtë Diell... Fëmijët skalitin Diell me shoqërim muzikor.
Gjatë mësimit, mësuesi u siguron fëmijëve ndihmë individuale në vendosje dielli ne qiell
Temë: « Diell» (Pikturë me gouache)
Detyrat: mësoni të vizatoni Diell, për të mësuar elementët e përbërjes, për të rregulluar ngjyrën, formën, për të mësuar të pikturoj brenda konturit, për të nxitur interesin për botën përreth, për të krijuar një humor të gëzueshëm, për të zhvilluar imagjinatën.
Puna paraprake: shikimi i imazheve diell në librat për fëmijë... Duke vëzhguar dielli për një shëtitje, modelim dielli, bisedë: “Po të mos ishte për rreze dielli» ... Leximi i poezive dhe vjershave në çerdhe rreth Diell.
Materialet, mjetet, pajisjet: gouache të verdhë, fletë të bardha letre, kavanoza me ujë, peceta.
Lodrat hyjnë (kukull dhe qen)
Lodrat: Përshëndetje, djema. Ne na pëlqen kur luani me ne. Por në mbrëmje ju shkoni në shtëpi Diell fshihet dhe ne trishtohemi shumë.
Edukator: Çfarë mund të bëjmë për ju që të mos jeni të trishtuar?
Lodrat: Tani nëse do të pikturoje për ne Diell, do të ishte më argëtuese për ne.
Edukator: Epo, djema, le të ndihmojmë lodrat, vizatoni për to Diell?
Fëmijët: Po.
Edukator: Çfarë ngjyre Diell?
Fëmijët: E verdhe.
Edukator: Çfarë forme?
Fëmijët: E rrumbullakët.
Edukator: Trarët në dielli mund të jetë i drejtë, dhe mund të jetë me onde (shfaqje)
Edukim fizik.
Dielli doli nga prapa një reje
Ne do të arrijmë tek dorezat e diellit(ngrini duart)
Dielli po fundoset më poshtë(lakime përpara)
Kështu u fsheh prapa reve (u ul)
Asnjë rreze e vetme nuk është e dukshme.
Edukator: Dhe tani ne ulemi në tavolina dhe vizatojmë Diell.
(Fëmijët vizatojnë me shoqërim muzikor)
Vendosni vizatimet në tryezë. Fëmijët janë në tryezë.
Edukator: Djema, ne jemi të bukur dielli doli?
Fëmijët: E bukur.
Edukator: Kujt i tërhoqëm?
Fëmijët: Lodra.
Lodrat: Faleminderit djema. Me kaq te bukur diell ne do të jemi gjithmonë të ngrohtë, të lehtë dhe të gëzuar.
Temë: "Në dielli është i ngrohtë» (Zhvillimi i të folurit)
Detyrat: pasurojnë dhe rigjallërojnë fjalorin e fëmijëve. Përmblidhni përvojat emocionale, njohëse dhe të të folurit të fëmijëve. Tregoni lidhjen e fenomeneve natyrore (bora shkrihet nga nxehtësia) Inkurajoni fëmijët të marrin me mend gjëegjëza dhe të thonë vjersha në çerdhe. Për të kultivuar një qëndrim dashamirës ndaj njëri -tjetrit dhe ndaj njerëzve përreth.
Puna paraprake: monitorimi dielli për një shëtitje, memorizimi i vjershave të çerdhes rreth Diell, d. / Loja: "Si është Diell» , NS. / Loja: « Dielli dhe shiu, « Lepurinj dielli» duke lexuar perralla: « Rreze Dielli»
Edukator: A ju pëlqen djemve kur ju bëjnë dhurata?
Fëmijët: Po.
Edukator: Kam pak dhurata për ju, por së pari, me mend gjëegjëzë:
Ngrihet para të gjithëve,
I jep ngrohtësi dhe dritë të gjithëve
E verdhë, e madhe
Cfare eshte?
Fëmijët: Diell.
Edukator: Kjo është e drejtë, është Diell... Ku jeton?
Fëmijët: Lart në qiell.
Edukator: Dhe kur ngrihet?
Fëmijët: Herët në mëngjes.
Edukator: Çfarë bën?
Fëmijët: Shkëlqen, ngroh.
Edukator: Kush ka nevojë për të?
Fëmijët: Për të gjithë njerëzit, kafshët, bimët.
Edukator: Le të telefonojmë Diell.
Dielli është i qartë, Maskohem
Dielli është i kuq, tregoje veten
Vishni fustanin e kuq të ndezur
Na jep një ditë të kuqe.
Djema, dielli duket si një i madh, me një top të madh. Nëse e vizatoni, atëherë duket kështu (shfaqje)... Çfarë ngjyre Diell?
Fëmijët: E verdhe.
Edukator: Çfarë forme është?
Fëmijët: E rrumbullakët.
Edukator: Çfarë tjetër është e ngjashme me Diell?
Fëmijët: Top, kunj, portokalli.
Nxirrni rrathin me shirita
Edukator: Djema, shikoni çfarë kanë dielli - unazë?
Fëmijët: Rrezet.
Edukim fizik.
N / a "Karusel"
Edukator: Djema, hajde, ejani pranë dritares dhe shikoni Diell... A është e lehtë të shikosh?
Fëmijët: Jo
Edukator: Kjo sepse ka ardhur pranvera dhe rreze dielli u shfaqën rreze të reja - foshnja, shumë të ngrohta dhe të shkathët. Rrezet u shpërndanë në drejtime të ndryshme dhe na shikuan. Shtrijeni pëllëmbët, ndiheni si rreze - foshnjat përkëdhelni, ngrohni duart. Ata janë ata që ju përshëndesin. Zëvendësoni faqet tuaja me to, lërini rrezet e ngrohta t'i ngrohin ato.
A doni të jeni si dielli është i sjellshëm dhe i dashur? (përgjigjet e fëmijëve)
Hiqeni borën në një pellg.
Merrni borë në duart tuaja. Çfarë i ndodhi atij? (shkrihet) Pse po shkrihet? (përgjigjet e fëmijëve)
Edukator: Tani uluni në karrige. Ajo që mësuam sot rreze dielli? Si eshte? Çfarë bën? Dhe nëse nuk do të ishte rreze dielli? (përgjigjet e fëmijëve) Unë dua t'ju bëj një dhuratë rreze dielli në mënyrë që t'ju ngrohë dhe të mos harroni të ngrohni njerëzit e tjerë me mirësinë tuaj, jini të butë dhe të sjellshëm.
Julia Bekesheva
ADOU Nr. 8 Kopshti i fëmijëve "Ayuna" Kyakhta
PROJEKT
në grupi i dytë më i ri"Polyanka"
PROJEKTI ZHVILLUAR
Edukator:
Bekesheva Julia Georgievna
« Dielli rrezaton, na buzëqeshi!»
Lloji i projekti: informacion dhe hulumtim.
Periudha e zbatimit: i shkurtër(nje jave)
Pjesëmarrësit: edukatorë, fëmijë 3-4 vjeç.
Problemi: Çfarë ngjyre Diell? Çfarë forme Diell? Si dielli ndikon në natyrë? Për çfarë është Diell?
Rëndësia e zhvillimit dhe zbatimit të pedagogjisë projekti: Tema e kësaj projekti nuk u zgjodh rastësisht. Unë do të doja t'u jepja fëmijëve ide themelore rreth Diell dhe ndikimin e tij në natyrë. Me ardhjen e verës Diell fillon të shkëlqejë më e ndritshme, më e ngrohtë. Kjo, natyrisht, u vu re nga fëmijët. Për më tepër, në bisedat me fëmijët, disa prej tyre e kishin të vështirë të emërtonin se çfarë ngjyre, forme Diell... Foljet gjithashtu u përdorën pak, përkufizimet shoqërohen me dielli... Në këtë drejtim, u identifikua një temë e tillë.
Cak projekti: formimi i një fjalori aktiv tek fëmijët përmes organizimit të llojeve të ndryshme aktivitetet: lojë; njohës (vëzhgim, eksperiment, fjalë artistike); muzikore dhe estetike, produktive.
Detyrat:
1. Për t'u dhënë fëmijëve ide themelore për një objekt natyror - Diell, ndikimi i tij në botën përreth.
2. Për të formuar veprimtarinë njohëse të fëmijëve gjatë eksperimenteve, vëzhgimeve.
3. Pasuroni fjalorin e fëmijëve për këtë temë.
4. Përforconi konceptet "e verdhe", "e rrumbullakët", "duket", "nuk duket".
Rezultati i pritshëm:
1. Pasurimi i fjalorit aktiv dhe pasiv të fëmijëve përmes fjalët: "E ndritshme", "Drita", "E ngrohtë", "Shkëlqen", « buzeqesh» , "Ngrohet" etj
2. Interesi njohës për eksperimentet.
3. Zhvillimi i vëzhgimit tek fëmijët.
Fazat e zbatimit projekti.
Faza 1. Përgatitore fazë:
1. Biseda me fëmijët, për të identifikuar njohuritë e fëmijëve rreth Diell.
2. Përgatitja e poezive, vjershave në çerdhe, gjëegjëza, lojëra, duke përdorur « dielli» , material ilustrues.
3. Përgatitja e atributeve për lojëra.
Faza 2. Aktivitetet dhe ngjarjet projekti
Cak: krijimi i kushteve për zhvillimin e aftësive krijuese dhe njohëse në aktivitetet e përbashkëta të të gjithë pjesëmarrësve projekti.
Aktivitetet e përbashkëta të mësuesve me fëmijët.
Data GCD në 1 gjysmën e ditës GCD në pasdite
09/19/16 - Gjimnastikë në mëngjes « Diell»
-Bisedë mbi temën: "Diell"
Gjimnastikë e gishtërinjve « Diell, bëni një shëtitje pranë lumit "-Gimnastikë zgjimi “Vizitë rreze dielli»
Leximi i poezisë për Diell.
Fizminutka "Dielli u ngrit në mëngjes"
09/20/16 - Ushtrimet e mëngjesit « Diell»
Lojë didaktike « Dielli dhe rrezet»
Lojë në natyrë "Diell dhe shi"- Gjimnastikë zgjimi
“Vizitë rreze dielli»
Rishikimi i albumit
"Vjeshte Diell»
Vetë-masazh "Takimi me rreze dielli» .
09.21.16 - Gjimnastikë në mëngjes « Diell»
Përforcimi i bisedës në temë: "Përshëndetje rreze dielli!"
Lojë didaktike "Le të vishemi Diell» - Gjimnastikë zgjimi
“Vizitë rreze dielli»
Gjimnastikë për sytë « Rreze dielli»
Gjimnastikë e gishtërinjve « Diell»
09/22/16 - Ushtrimet e mëngjesit « Diell»
Drithëra aplikimi « Dielli rrezaton»
Duke vëzhguar dielli për një shëtitje... - Gjimnastikë zgjimi
“Vizitë rreze dielli»
Fizminutka « Diell»
Gjimnastikë e gishtërinjve "Na jepni Diell, nxehtësi "
09/23/16 - Ushtrimet e mëngjesit « Diell»
Gjimnastikë e gishtërinjve « Dielli u zgjua»
Gjimnastikë për sytë « Diell»
Gjimnastikë zgjimi
“Vizitë rreze dielli»
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Vjeshte Diell»
Leximi i një përrallë "U dielli tek mysafirët»
Kompleksi i gjimnastikës së mëngjesit « Diell»
1. Ecja dhe vrapimi në rrathë. Përfundoni ecjen. Formimi në një rreth.
Ne mengjes dielli u zgjua,
Për të gjithë djemtë buzeqeshi.
Përshëndetje, dielli eshte i kuq,
I mirë, i qartë.
2. Ushtrime të përgjithshme zhvillimore:
1. Një rreze shikoi nëpër dritare.
Jepini atij pëllëmbën tuaj.
(Përndryshe shtrini duart e djathta dhe të majta përpara, pëllëmbën lart. Përsëriteni 4-5 f.)
2. Shtrirje më e lartë, më e lartë,
Me dorë prek diellin.
(Ngrihuni në majë të gishtave, duart lart. Përsëriteni 3-4 r.)
3. Aktiv dielli mund të lahet,
Ngrohni shpinën dhe pushoni.
(Shtrirë në shpinë, Kthejeni barkun, kthehuni tek I. f. Përsëriteni 3p.)
4. Dielli i bën fëmijët të lumtur,
Kopshti i fëmijëve është duke u argëtuar.
(8-10 kërcim me duartrokitje. Përsëriteni 3p.)
3. Ecje e qetë. Ushtrime të frymëmarrjes.
Një-dy, Një-dy.
Tani është koha për të pushuar.
Bisedë mbi temën: « Diell»
Rrjedha e mësimit.
Edukator:
Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth
Ti je shoku im dhe ti je shoku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe njëri -tjetrit le te Qeshim.
Djema, mysafirë kanë ardhur tek ne sot, le t'i themi përshëndetje atyre (Përshëndetje).
Djema, dua t'ju pyes një enigmë, dëgjoni me kujdes.
Ajo ngroh gjithë botën.
Dhe ai nuk e njeh lodhjen.
Duke buzëqeshur në dritare
Dhe të gjithë e thërrasin… (Diell) .
Edukator: E drejtë " Dielli"(tregoni figurën Diell) .
Edukator: "Oh", djema, erdhi të na vizitojë sot. Kaq e bukur është.
Diell zgjohet para të gjithëve, lahet nga një re dhe ngrihet lart në qiell për të kryer "Vepra të mira"
Dhe çfarë bën "veprat e mira" Diell?
Fëmijët: - Shkëlqen.
Edukator: cfare tjeter?
Fëmijët: - Nxehet.
Edukator: Po djema, Diell ndriçon tokën dhe na ngroh të gjithëve me të rrezet.
Më thuaj, çfarë është e jona Diell?
Fëmijët: E verdhë, e ndritshme, e gëzuar
Edukator: Shiko tek rreze dielli ka gjatë drejt rrezet keshtu rrezatues... Më thuaj çfarë tjetër Diell?
Fëmijët: rrezatues(2-3 fëmijë përsëris një fjalë të re)
Edukator: Dhe cila figurë fshihet në tonën rreze dielli?
Fëmijët: rrethi.
Edukator: E drejtë.
Gjimnastikë e gishtërinjve « Diell»
Diell, Diell
Bëni një shëtitje pranë lumit (Lëvizni gishtat e të dy duarve).
Diell, Diell,
Shpërndani unazat. (Ata shtrëngojnë dhe shtrëngojnë grushtat shpejt).
Ne do të mbledhim unazat
Le të marrim ato të praruara. (Bëni lëvizje kapëse me një majë).
Le të hipim, të rrokullisemi (Fërkoni pëllëmbën në pëllëmbë në një lëvizje rrethore).
Dhe ne do ta kthejmë përsëri tek ju. (Ngrini duart lart, duke përhapur gishtat).
Gjimnastikë zgjimi
“Vizitë rreze dielli»
Shikon në dritare Diell.
Mësuesi i afrohet secilit fëmijë, e godet në kokë.
V-l: Djema, shikoni sa e lehtë dhe e ngrohtë është në dhomën tonë të gjumit.
E dini pse? Ai shikoi të na vizitonte lepur me diell, ai ju shikoi në sy.
Mbyllini ato. Ai vrapoi më tej në fytyrë, ju goditni butësisht pëllëmbët: në ballë, në hundë, në gojë, në faqe, në mjekër. Goditeni atë butësisht në mënyrë që të mos e trembni. Tani goditeni atë në kokë, qafë, pastaj bark, krahë, Ai u ngjit në jakë - goditeni edhe atë atje. Ai nuk është një person djallëzor - ai thjesht do të të përkëdhelë, dhe ti e përkëdhel atë dhe bën miq me të.
Djema, le të luajmë me rreze dielli!
1. « Dielli po zgjohet» - I. f .: I shtrirë në shpinë. Ngrini kokën, kthejeni kokën majtas dhe djathtas. (4 here)
2. « Dielli po lahet» - dhe f.: e njëjtë. Përfundoni duart rreth gjunjëve, rrotulloni nga njëra anë në tjetrën. (4 here)
3. « Ngarkues diellor» - dhe f .: e njëjta gjë, krahët e zgjatur mbrapa. Ngrini krahët dhe këmbët në të njëjtën kohë lart dhe përpara. (4 here)
4. « Dielli po lind» - dhe f .: i shtrirë në bark, krahët e përkulur në bërryla. Ngrini krahët drejt pa i ngritur këmbët nga shtrati. (4-5 herë)
5. « Dielli është i lartë» - dhe f .: ulur në gjunjë, mbështeteni me duart përpara. Ngrihuni në krahët dhe këmbët tuaja të drejta. (4 here)
6. "Unë jam i madh Diell» - dhe f .: duke qëndruar në këmbë pranë krevatit. Ngrini krahët lart anash, shtrihuni, qëndroni në gishtërinjtë tuaj. (4 here)
Duke ecur zbathur mbi dyshekët e masazhit.
Poezi rreth Diell
Miremengjes!
Së bashku me Po ngrihem në diell,
Unë këndoj me zogjtë:
Miremengjes!
Gëzuar ditën e qartë! -
Diell
Një re fshihet pas pyllit
Duket diell nga qielli.
Dhe kaq e pastër
Lloj, rrezatues.
Nëse e kemi marrë,
Lepurinj dielli
Të arratisurit po galopojnë -
Lepurinj dielli.
Ne i quajmë ata -
Ishin këtu -
Dhe ata nuk janë këtu.
Kërce, kërce
Në qoshet.
Ishin aty -
Dhe ata nuk janë aty.
Ku janë lepurushat?
Dielli hyra në dritaren e banjës,
Sapun me një leckë larëse që pa.
Vendosa të lahem, të laj të gjitha peshat-nushki,
Sapuni i fërkoi faqet dhe veshët.
Sapuni qan, fërkon syrin me gisht,
Dielli qesh përsëri me sapunin,
Shikoni qiellin - nuk ka re!
Fizminutka "U zgjova në mëngjes Diell»
U zgjua në mëngjes Diell(duke pirë)
Dhe doli për një shëtitje (duke ecur në vend)
Dhe në rrugën tonë
Atij i pëlqente gjithçka (koka anon majtas dhe djathtas)
Vrapoi Diell
Pista e artë (duke vrapuar në një rreth)
Dhe e tmerrshme Diell
Direkt në dritaren tonë (palosni duart në një figurë "dritare")
Së bashku do të shkojmë
ME rrezet e diellit në kopshtin e fëmijëve(duke ecur në qarqe)
I përkëdhelur Diell
Të gjithë djemtë menjëherë (fëmijët godasin kokën me dorën e tyre)
Lojë didaktike « Dielli dhe rrezet»
Mësuesi i jep secilit fëmijë një raund rreze dielli.
Edukator: Shikoni sa një raund të bukur keni në duart tuaja Diell por thjesht jo rrezet... Le ta bëjmë tani rrezet dhe e bëjnë diellin të shkëlqejë.
Fëmijët bashkohen me kapëse rrobash për diellin« rrezet» .
Lojë në natyrë « Dielli dhe shiu»
Cak: mësoni fëmijët të ecin dhe vrapojnë të shpërndarë, pa u përplasur me njëri -tjetrin, për t'i mësuar ata të veprojnë sipas sinjalit të mësuesit.
Përshkrim. Edukator po flet: "Në qiell Diell! Mund të bëni një shëtitje "... Fëmijët ecin dhe vrapojnë vërdallë grupit... Aktiv sinjal: “Shi! Nxitoni në shtëpi! Nën ombrellën "- fëmijët vrapojnë te mësuesi nën një ombrellë. Edukator përsëri po flet: « Diell! Shkoni për një shëtitje " dhe loja përsërit.
Bisedë mbi temën: « Diell»
Goditje në tru: Shkojmë me fëmijët. Ne gjejmë zarfin. I ftoj fëmijët të ulen në karrige.
Edukator: - Na mbeti një zarf, le të shohim se çfarë ka në të. (E hap, nxjerr një fletë me një gjëegjëzë).
Edukator: - Djema, këtu është një gjëegjëzë, le ta marrim me mend.
Në mëngjes shkojmë në oborr -
Gjethet bien shi
Rustle nën këmbë
Dhe ata fluturojnë, fluturojnë, fluturojnë ...
Djema, në cilën kohë të vitit është misteri ynë?
Fëmijët: - Rreth vjeshtës.
Edukator: - Te lumte! Tani kemi vjeshtë, ditët po bëhen më të shkurtra, zogjtë po fluturojnë në jug, gjethja po bie nga pemët (Unë ekspozoj në një fanellë- kolonë: fotografi të vjeshtës, zogjve shtegtarë).
Edukator: - Unë ju sugjeroj të ftoni të na vizitoni Diell... Për ta bërë këtë, ne duhet të qëndrojmë në një rreth, të kapim skajet e shiritit, të shkojmë në një rreth, duke shqiptuar thirrjen për rreze dielli:
Diell, Diell,
Mos flini prapa pjerrësisë!
Diell, Diell,
Na trego më të mirën tënde!
Shfaq nga prapa një reje!
Ne më tepër buzeqeshje!
Të gjithëve na mungon!
Ejani tek ne sa më shpejt të jetë e mundur!
Duket Diell(foto ne mur)
Edukator: - Djema, le të përshëndesim rreze dielli.
Fëmijët: Përshëndetje, Diell.
Edukator: - Djema, ne shikuam në një shëtitje rreze dielli, le të kujtojmë se çfarë ndodh Diell.
Fëmijët: - E rrumbullakët, e ngrohtë, e verdhë, e kuqe rrezatues, i butë, i sjellshëm ...
Edukator: Bravo djema.
Edukator: - Kushtojini vëmendje Diell(Foto)... Sa e bukur dhe qesharake Diell... Shqyrtimi i ilustrimeve nga imazhi dielli.
Vetë-masazh "Takimi me rreze dielli»
Dielli u zgjua, fëmijët i kalojnë duart mbi ballë
Lobik preku.
Kaloi me rreze
Dhe ledhatoi.
Diell u zgjua duke vrapuar duar mbi faqe
Faqet e prekura
Kaloi me rreze
Dhe ledhatoi.
Dielli fytyra ngrohet me duar në faqe,
Më e ngrohtë, më e ngrohtë. mjekër
Stilolapsat tanë zgjatën dorën
Sfungjerët tanë buzeqeshi!
Lojë didaktike "Le të vishemi Diell»
Ne u japim fëmijëve qarqe të gatshme të prera të kuqe, të verdha dhe portokalli në formë rreze dielli, dhe ngjyrat përkatëse të shiritave të kartonit. Ne i ftojmë fëmijët të rregullojnë në mënyrë të pavarur shirita me ngjyrën e dëshiruar përreth rreze dielli.
Gjimnastikë për sytë: « Rreze dielli»
Ray, rreze e keq,
Hajde luaj me mua. (Ata i mbyllin sytë.)
Eja rreze, kthehu,
Trego veten para syve të mi. (Ata bëjnë lëvizje rrethore me sytë e tyre.)
Unë do të marr shikimin tim në të majtë,
Unë do të gjej një rreze dielli. (Ata shikojnë në të majtë.)
Tani do të shikoj në të djathtë
Përsëri Unë do të gjej një rreze. (Ata shikojnë në të djathtë.)
Gjimnastikë e gishtërinjve « Diell»
Erdhi mëngjesi i kuq
- Dielli i qartë është ngritur.
Bëhuni rrezet shkëlqejnë
Për të argëtuar fëmijët e vegjël. Gishtat hapen një nga një
Retë kanë mbërritur
E fshehur rrezet... Gishtat fshihen në një kamerë
Aplikim nga drithërat « Dielli rrezaton»
Djema, le të vizatojmë një portret rreze dielli, por jo me lapsa, por me drithëra.
(Fëmijët ulen në tavolina)
Edukator: Fëmijë, çfarë ngjyre Diell?
Fëmijët: E verdhe Diell.
Edukator: Secili prej jush ka fletëpalosje me një fotografi rreze dielli... Dhe drithërat. Na tregoni çfarë ngjyre është.
Fëmijët: E verdhe.
Edukator (shpjegon me një shfaqje): Tani jemi ne Diell aplikoni me kujdes ngjitësin dhe spërkateni me drithëra.
Kjo është sa e bukur që kemi doli dielli!
Duke vëzhguar dielli për një shëtitje
Cak: për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve tek Diell se është e vështirë ta shikosh, është aq e ndritshme, jep aq shumë dritë; theksoj mbi fenomen: "Dritë - hije"; formojnë një ide se çfarë është kur shkëlqen diell - është e ngrohtë jashtë; mbani një humor të gëzuar.
Përparimi i vëzhgimit:
Para se të hysh brenda diellore ditë ftojini fëmijët të shikojnë nga dritarja. Mbani mend poezinë me fëmijët.
Duket dielli ne dritare,
Shikon në dhomën tonë.
Ne duartrokasim duart
Kaq i lumtur rreze dielli.
Duke dalë në sit, tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në një ngrohje Moti: nga dielli është i ngrohtë. Dielli është i madh, të kuqe të nxehtë. Ngroh gjithë tokën, duke e dërguar atë rrezet.
Hiqni një pasqyrë të vogël dhe thoni këtë dielli u dërgoi rreze fëmijëve, që ata. Luajti me të. Synoni rrezen në mur. Diellor lepujt po luajnë në mur. Tërhiqini ata me gishtin tuaj, lërini të vrapojnë tek ju. Këtu është, një rreth i lehtë, këtu, këtu, në të majtë, në të majtë. Ai iku në tavan. Me komandë "Kapeni lepurin!" fëmijët përpiqen ta kapin atë. Ftojini fëmijët të qëndrojnë në hije me sytë mbyllur, pastaj ndezur Diell, ndjeni ndryshimin, tregoni për ndjenjat tuaja.
Minuta fizike " Diell
"Kështu është dielli po lind,
Më e lartë, më e lartë, më e lartë. (Ngrini duart lart. Zgjatuni)
Nga nata dielli do të perëndojë
Më poshtë, më poshtë, më poshtë. (Uluni poshtë. Vendosini duart në dysheme)
Mirë mirë,
Dielli po qesh.
Dhe nën diell për ne
Funshtë kënaqësi të jetosh. (Duartrokitje Buzeqesh)
Gjimnastika e gishtërinjve "Na jep, Diell, nxehtësi ”.
Ne i zgjasim pëllëmbët tanë
Dhe më tutje dielli dukej... (Fëmijët shtrijnë pëllëmbët përpara dhe i kthejnë ritmikisht lart e poshtë.)
Na jepni Diell, nxehtësi,
Per te qene i forte. (Ata bëjnë një lëvizje me gishtërinjtë e tyre, sikur i bëjnë shenjë vetes.)
Gishtat tanë janë foshnje
Ata nuk duan të presin një minutë (Përkuleni dhe hapni ritmikisht gishtat.)
Trokitje - trokitje, çekiçë, (Ata përkulen dhe në mënyrë alternative rrahin gjunjët në mënyrë ritmike me grushta.)
Duartrokitje - duartrokitje, putrat, (Ata duartrokasin ritmikisht në gjunjë.)
Kërce - kërce si lepurusha
Ata po hidhen në lëndinë. (Ata trokasin në gjunjë me gishta të përkulur.)
Lojë me gishta.
Dielli u zgjua, (fëmijët i kalojnë duart mbi ballë)
Lobik preku.
Kaloi me rreze... Dhe ledhatoi.
Dielli u zgjua(kaloni duart mbi faqet tuaja)
Faqet e prekura
Kaloi me rreze... Dhe ledhatoi.
Dielli ma ngrohu fytyrën(kaloni duart mbi faqe, mjekër)
Më e ngrohtë, më e ngrohtë.
Duart tona i zgjatën. Sfungjerët tanë buzeqeshi!
Gjimnastikë për sytë: « Diell»
Dielli po lindte,
dielli numëronte retë.
Shikoi lart, shikoi poshtë
Djathtas, majtas, sytë u ndezën
Dhe mbylla sytë, nuk dua zgjohu ne diell!
Por ju duhet të zgjoheni.
Dielli u zgjua, preku faqet.
(Fëmijët përkëdhelen në faqe).
Trarët e mbajtur dhe ledhatuar, dhe ledhatoi.
(Fëmijët godasin veten në kokë).
Dëshironi me luaj me diellin? (Po)
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Pranvera Diell»
Dielli, Diell, dilni
Dhe ndriçoni të gjithë tokën!
Kështu që pranvera vjen më shpejt
Për të na bërë të ndihemi më të ngrohtë
Kështu që pikat kënduan me zë të lartë
Kështu që në pranverë përrenjtë bien,
Kështu që lulet të lulëzojnë
Zogjtë po ktheheshin nga jugu.
Dielli, Diell, gri toke!
Pranvera të vijë së shpejti!
Faza 3. Përfundimtare.
Cak:
Vlerësimi i rezultateve të marra të zbatimit projekti në përputhje me qëllimin e vendosur dhe rezultatet e pritshme.
Ekspozita e punimeve të përfunduara.
Bërja e një albumi fotografik nga projekti.
Në perspektivë:
1. Vëzhgimet e ndryshimeve sezonale në natyrë të lidhura me dielli(shikimi i pemëve, barit, luleve)
2. Rregullat e sjelljes së sigurt në mot me diell(për çfarë janë syze dielli, Panama, etj.)
Projekti pedagogjik "Dielli i pranverës"
Antonova Valentina Valerievna, mësuese e MBDOU d / s "Përrallë" (Semikarakorsk)Pjesëmarrësit e projektit: Edukator, fëmijë të grupit të parë të vogël.
Periudha e zbatimit: 1 javë, Mars 2015.
Lloji i projektit: informacion afatshkurtër, krijues, kërkimor.
Rëndësia e projektit pedagogjik: Tema e projektit nuk u zgjodh rastësisht. Unë do të doja t'i njoh fëmijët me diellin dhe ndikimin e tij në natyrë, sepse me ardhjen e pranverës, dielli fillon të shkëlqejë më i ndritshëm, më i ngrohtë. Kjo, natyrisht, u vu re nga fëmijët. Në bisedat me fëmijët, disa prej tyre e kishin të vështirë të emërtonin se çfarë ngjyre, formonin diellin, pak përdorim foljesh, përkufizime të lidhura me diellin.
Objektivi i projektit: Formimi i një fjalori aktiv tek fëmijët përmes organizimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve: lojë (para së gjithash); njohëse (vëzhgim, eksperiment, fjalë artistike); zhvillimin e aftësive krijuese
Objektivat e projektit:
1. T’u japë fëmijëve ide themelore për diellin dhe ndikimin e tij në botën përreth tyre.
2. Të formojë veprimtarinë njohëse të fëmijëve gjatë vëzhgimit të diellit.
3. Pasuroni fjalorin e fëmijëve në këtë temë duke përdorur fjalët "e ndritshme", "dritë", "e ngrohtë", "shkëlqen", "buzëqesh", "ngroh", etj.
4. Për të konsoliduar konceptet e "të verdhë", "të rrumbullakët", "si", "jo si".
Rezultati i pritshëm:
- pasurimi i fjalorit aktiv dhe pasiv të fëmijëve në kurriz të fjalëve: "i ndritshëm", "dritë", "i ngrohtë", "shkëlqen", "buzëqesh", "ngroh", etj.
- interes njohës për eksperimentet;
- zhvillimi i vëzhgimit tek fëmijët.
Projekti realizohet në 3 faza.
Hapi i parë:
Puna paraprake:
Biseda me fëmijët për të identifikuar njohuritë e fëmijëve për diellin.
Shembull pyetjesh:Çfarë ngjyre është dielli? Cila është forma e diellit? Për çfarë është dielli? etj
Përgatitja e poezive, vjershave në çerdhe, gjëegjëza, lojëra, duke përdorur "diellin", material ilustrues.
Përgatitja e atributeve për lojëra, aktivitete.
Faza e dytë:
Aktivitetet
1. Leximi i trillimeve (Leximi dhe memorizimi i vjershave të çerdhes)
***Diell, diell
Shikoni nga dritarja!
Me diell, visheni!
E kuqe, tregoje veten!
Fëmijët po ju presin
Të rinjtë janë duke pritur!
***
Dielli shikon nga dritarja,
Shkëlqen në dhomën tonë.
Ne duartrokasim duart -
Ne jemi shumë të lumtur për diellin!
Edukim fizik
***Dielli***
Dielli doli nga prapa një reje
Ne do t'i shtrijmë dorezat tona në diell. (duke u shtrirë - krahët lart)
Duart në anët atëherë
Ne do të përhapet më gjerë (duke u shtrirë - krahët në anët)
Kemi mbaruar ngrohjen
Këmbët dhe shpina pushuan!
*** Dielli fle dhe qielli fle ***
Dielli fle dhe qielli fle, (pëllëmbët e palosur në faqen e majtë, në faqen e djathtë)
As era nuk bën zhurmë. (shtrëngimi i duarve të ngritura lart)
Herët në mëngjes dielli lindi (ngrini duart lart, shtrini dorën)
Ai dërgoi të gjitha rrezet e tij. (shtrëngimi i duarve të ngritura lart)
Papritmas një erë fryu, (lëvizni krahët hapur në anët)
Qielli është i vrenjtur, (mbuloi fytyrën me duart tuaja)
Dhe pemët u lëkundën (trupi lëkundet majtas-djathtas)
Shiu goditi çatitë (duke kërcyer në vend)
Shiu bateron në çatitë (duartrokas duart)
Dielli po bie gjithnjë e më poshtë. (lakime përpara)
Kështu u fsheh prapa reve, (ne u ulëm)
Asnjë rreze e vetme nuk është e dukshme. (U ngritën, fshehën duart pas shpine).
2. Lojë lëvizëse në natyrë "Lepuri i Diellit"
***Lepurinj të diellit luajnë në mur
Unë do t'i bëj me gisht
Le të vrapojnë tek unë
Epo, kapeni, kapeni së shpejti!
Këtu, këtu, këtu - majtas, majtas!
Ai iku në tavan.
(fëmijët kapin një lepur në mur. Mësuesi drejton pasqyrën më poshtë, fëmijët përpiqen të kapin një lepur)
3. Ushtrime për ushtrimet e mëngjesit (me elementë të ushtrimeve të frymëmarrjes) "Dielli i Pranverës"
Edukatori: Djema, shikoni nga dritarja.
Dielli shikon nga dritarja,
Shkëlqen në dhomën tonë.
Ne duartrokasim duart
Ne jemi shumë të lumtur me diellin.
(A. Barto.)
Le t'i tregojmë diellit se si na pëlqen.
1 Duke ecur në një rreth, duke mbajtur duart (15 sekonda)
Nr. 2 Ecje në drejtime të ndryshme (10 sekonda)
3 Vrapimi në një rreth (10s)
Nr. 4 Ecja në një rreth (10 s)
# 5 Formimi në një rreth.
Ushtrimi "Le t'i ngrohim duart në diell"
Pozicioni fillestar: ndërsa qëndroni, këmbët janë pak të ndara, krahët ulen.
Duart përpara, ktheni pëllëmbët lart e poshtë.
Kthehuni në pozicionin fillestar. (përsërisni 5 herë). Ritmi është i moderuar.
Ushtrimi "Fshehni pëllëmbët"
Pozicioni fillestar: i shtrirë në shpinë, shtypni duart në dysheme - ngrohni barkun tuaj.
Kthehuni në stomak - ngrohni shpinën. Mund të ktheheni nga ana juaj - ngrohni fuçinë (përsëriteni 5 herë). Ritmi është i moderuar.
Ushtrimi "Shijoni diellin"
Pozicioni fillestar: në këmbë, këmbët pak larg, duart në bel.
8-10 kërcim në vend (2-3 herë, duke alternuar me ecjen). Frymëmarrja është arbitrare.
Bëhuni një ushtrim i madh i frymëmarrjes
Qëndroni drejt, këmbët së bashku, ngrini krahët lart, shtrihuni mirë, ngrihuni në gishtërinjtë tuaj - thithni, ulni duart poshtë, ulni tërë këmbën - nxirrni frymë. Thuaj: "Uhhhhh!" (përsërisni 4-5 herë)
4. Njohës - hulumtim: Vëzhgimi i lindjes dhe perëndimit të diellit - sipas ilustrimeve dhe me ndihmën e prindërve në shtëpi
5. Lojë didaktike komunikuese "Përshkruani figurën".
Synimi: Zhvillimi i kujtesës arbitrare, vëzhgimi, logjiketë menduarit, kujtesa dëgjimore. Ushtrimi në aftësinë për të identifikuar grupin
objekte të bashkuara në një bazë të përbashkët, një objekt i huaj.
Fëmija ftohet të marrë parasysh me kujdes figurën. Fëmijë
jo vetëm që duhet të emërtojë atë që përshkruhet, por edhe të përshkruajë formën,
numri, madhësia, rregullimi hapësinor i objekteve dhe tyre
detajet.
6. Produktive Kryerja e mësimeve dhe aplikimeve të modelimit me temën "Dielli"
*** Mësim mbi modelimin me temën "Dielli" ***
Qëllimi i mësimit: Vazhdoni të jepni mësim me një lëvizje shtypëse të indeksitlyejeni plastelinën në karton me gisht; formë
interes për të punuar me plastelinë; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.
Materiale: fletë kartoni në blu dhe blu të lehta sipas numrit të fëmijëve,
plastelina është e verdhë.
Kursi i mësimit: Para fillimit të mësimit, duhet të përgatitni themelin -
"Dielli në qiell". Për ta bërë këtë, rrokullisni plastelinën e verdhë
ngjyroseni topin, më pas rrafshojeni, shtypeni kundër kartonit në qendër
fletë. Shpërndani boshllëqet tek fëmijët.
Edukator: Ju keni qiell blu në fotot tuaja. Dhe dielli po shkëlqen në qiell.
Vetëm ajo shkëlqen dobët, nuk nxehet fare. Si mendoni ju,
pse?
Fëmijët: Sepse dielli nuk ka rreze.
Edukator: Le ta ndihmojmë atë dhe të bëjmë rreze. (Ofroni fëmijë
shtypni gishtin në buzë të diellit të plastelinës, shtypni
më fort dhe tërhiqeni gishtin poshtë llumit anash - kështu funksionon
Rreze Dielli.)
Edukator: Këtu është rrezja! Le ta bëjmë diellin shumë
rrezet! Tani shkëlqen shkëlqyeshëm! (Ofroni fëmijëve të punojnë
më vete. Për t'i bërë rrezet më të gjata, keni nevojë
shtypni më shumë në plastelinë. Për lehtësinë e punës, mundeni
kthejeni pjesën e punës.)
Në fund, fëmijët duhet të pyeten se çfarë lloj dielli kemi marrë (rrezatues, i ndritshëm).
*** Aplikimi kolektiv i mësimit me temën "Dielli" ***
Këshillohet të përdorni punë kolektive për të dekoruar një dhomë në grup, një qoshe kukullash.
Synimi: për të tërhequr fëmijët që të marrin pjesë në prodhimin e një aplikacioni kolektiv. Zhvillon shqisat estetike, stimulon dëshirën e tyre për aplikim.
Materiali: letër me ngjyrë të verdhë, ngjitës, gërshërë, laps, bazë (rreth i ngushtë për kokën e diellit).
Kursi i mësimit: mësuesi i fton fëmijët të tërheqin pëllëmbën e tyre në një fletë letre të verdhë, ndihmon në vizatimin dhe prerjen e pëllëmbës që rezulton.
Shpjegoni se çdo pëllëmbë do të jetë një rreze për diellin tonë dhe sa më shumë rreze të ketë, aq më i ndritshëm dielli do të shkëlqejë dhe do t'i ngrohë fëmijët.
Edukator: A ju pëlqen të hamendësoni gjëegjëza?
Fëmijët: po
Edukator: Dëgjoni enigmën dhe përpiquni ta merrni me mend
E rrumbullakët, e ngrohtë,
E bukur, e sjellshme
Shkëlqen për të gjithë
I ngroh të gjithë
Të gjithë janë argëtuar
I jep shëndet të gjithëve.
Fëmijët: Ky është dielli.
Mësuesi tregon bazën e diellit (rrethi i verdhë) dhe i fton fëmijët të ngjisin pëllëmbët e prerë në këtë rreth.
Kovë dielli
Ejani shpejt
Ndriçoni, ngroheni
Viça dhe qengja
Po, djema të vegjël!
Mësuesi / ja inkurajon fëmijët
Mësuesi inkurajon fëmijët, lavdëron për pëllëmbët e ngjitur saktë.
Faza e tretë:
Përmbledhja e rezultateve të projektit.
Hartimi i një këndi për prindërit bazuar në rezultatet e projektit.
Referencat:
1. Lykova I.A. Aktiviteti vizual në kopshtin e fëmijëve: planifikimi, shënimet e klasës, udhëzimet. Grup i ri. - M.: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2006.
2. Koldina, DN Modelimi dhe vizatimi me fëmijë 2-3 vjeç. Shënimet e mësimit / D. N. Koldina. - M., 2009.
3. Yanushko, Modelimi EA me fëmijë të vegjël. 1-3 vjet. / E. A. Janushko. - M., 2005.
4. Yanushko, E. A. Zhvillimi i fjalës tek fëmijët e vegjël. 1-3 vjet. / E. A. Janushko. - M., 2010.
Projekt në grupin e parë të vogël me temën: "Dielli"
Periudha e zbatimit: afatshkurtër (një javë)
Lloji i projektit: kërkimi i informacionit
Pjesëmarrësit: edukatorë, fëmijë 1 ml. grupet, prindërit.
Objektivi i projektit:
formimi i një fjalori aktiv tek fëmijët përmes organizimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve: lojë; njohëse (vëzhgim, eksperiment, fjalë artistike); muzikore dhe estetike, produktive.
Detyrat:
Rezultati i pritshëm:
Pasurimi i fjalorit aktiv dhe pasiv të fëmijëve në kurriz të fjalëve: "i ndritshëm", "dritë", "i ngrohtë", "shkëlqen", "buzëqesh", "ngroh", etj.
Interes njohës për eksperimentimin;
Zhvillimi i vëzhgimit tek fëmijët
Fazat e projektit:
- 2. Përgatitja e poezive, vjershave në çerdhe, gjëegjëza, lojëra, duke përdorur "diellin", material ilustrues. 3. Përgatitja e atributeve për lojëra, aktivitete.
Faza kryesore:
- 2. Një lojë në natyrë "Dielli dhe shiu". 3. Lojë didaktike "Si duket?" (në formë, ngjyrë, ndjesi). 4. Vëzhgimi i ndryshimeve në natyrë që lidhen me diellin. 5. Kryerja e aktiviteteve të përbashkëta të vizatimit me temën "Dielli". 6. Kryerja e aktiviteteve të përbashkëta mbi modelimin me temën "Dielli rrezatues". 7. Përdorimi i atributit "Diell" si një moment surprizë 8. Kompleksi i ushtrimeve të mëngjesit "Dielli rrezatues". 9. Kryerja e vëzhgimeve të lindjes dhe perëndimit të diellit (nëse është e mundur në grup, sipas ilustrimeve, me ndihmën e prindërve në shtëpi). 10. Eksperimenti "Ftohtë - i ngrohtë" 11. Lojë sedentare "Ndërto diellin".
Faza përfundimtare: Përmbledhja e rezultateve të projektit.
Zbatimi i projektit:
kënga "Unë shtrihem në diell" Ulem në diell, shikoj diellin, ulem e ulem, Dhe shikoj diellin. Po vjen bri i rinocerontit, Krokodili-dil-dil noton, Vetëm unë jam ende ulur Dhe shikoj diellin. Unë shtrihem në diell, shikoj diellin, gënjej dhe gënjej, dhe shikoj diellin. Pranë këlyshit të luanit shtrihet Dhe tundet veshët, Vetëm unë ende gënjej dhe nuk shikoj këlyshin e luanit. Vetëm unë jam ende duke gënjyer Dhe nuk shikoj këlyshin e luanit.
Rima çerdhe dhe poema për diellin. Diell kovë! Ejani shpejt, Ndriçoni, ngrohni Viçat dhe qengjat, Më shumë djema të vegjël.
Djeg, digj, pastro! E. Blaginina Dielli është i kuq, Djeg, digj, pastër! Notoni në qiell me një peshk, Ringjallni tokën tonë, Të gjithë fëmijët në botë, Ngrohuni, shëroni!
Dallëndyshet zbukuruese, Përkundrazi fluturoni drejt nesh, Nxitoni nga vendet e largëta, Dhe pranvera në krahët tuaj Dhe mbani ngrohtësi
- Qëllimi: Të mësosh, në bashkë-krijim me një mësues dhe fëmijë të tjerë, të krijosh një imazh ekspresiv të një dielli të gëzuar. njohja e fëmijëve me fenomene natyrore të arritshme; zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve. formoni qëndrimin e duhur kur skalitni: uluni lirshëm, mos u përkulni poshtë mbi tryezë. zhvilloni dëshirën për të luajtur lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë.
- Qëllimi: të mësosh të vizatosh diellin, të mësosh elementët e përbërjes, të konsolidosh ngjyrën, formën, të mësosh të pikturosh brenda konturit, të nxitësh interesin për botën përreth, të krijosh një humor të gëzueshëm, të zhvillosh imagjinatën. Puna paraprake: vëzhgimi, ekzaminimi i ilustrimeve, biseda.
- (me elemente të ushtrimeve të frymëmarrjes ) "Vizita e diellit". Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Edukator. Djema, shikoni sa e lehtë dhe e ngrohtë është në grupin tonë sot. E dini pse? Gjithçka është shumë e thjeshtë - ne po vizitojmë diellin. Dielli ndriçon dhe ngroh gjithçka përreth.
Po zhvillohet loja "Lepuri i Diellit". Edukator. Rrezja e diellit ju shikoi në sy. Mbyllini ato. Ai vrapoi më tej nëpër fytyrë. Lyeni me kujdes me pëllëmbët: në ballë, në hundë, por në gojë, në faqe, në mjekër. Goditni butësisht në mënyrë që të mos trembni lepurin e diellit, kokën, qafën, barkun, krahët, këmbët. Ai u ngjit në jakë, e goditi edhe atë atje. Lepuri nuk është një person djallëzor - ai thjesht ju do dhe ju përkëdhel, dhe ju e godisni atë dhe bëni miqësi me të. HYRJE Ecja e shpërndarë pas një rreze dielli (15 sekonda). Vrapim i shpërndarë (15 sekonda). Formimi në një rreth. PJESA KRYESORE 1. "Buzëqeshni diellit". I. f .: Në këmbë, këmbët pak larg, duart mbi supet. Ngrini këmbën tuaj të djathtë dhe shtrini dorën tuaj të djathtë përpara, pëllëmbën lart, buzëqeshni. Kthehuni në pozicionin fillestar. Përsëritni të njëjtat lëvizje me krahun dhe këmbën e majtë. Kthehuni në pozicionin fillestar. Përsëriteni 3 herë. Udhëzime për fëmijët: "Përfundoni me kujdes detyrën: veproni njëkohësisht me dorën tuaj të djathtë dhe këmbën e djathtë."
- I.p.: Ulur, këmbët së bashku, krahët poshtë. Përhapini këmbët anash, godisni pëllëmbët në gjunjë. Kthehuni në pozicionin fillestar. Përsëriteni 6 herë. Drejtimi për fëmijët: "Mos i përkulni gjunjët". 3. "Relaksimi në diell". I.p .: shtrirë në shpinë, këmbët e përkulura në gjunjë dhe të shtypura në gjoks. Rrokulliset në anën tuaj të djathtë. Kthehuni në pozicionin fillestar. Rrokulliset në anën tuaj të majtë. Kthehuni në pozicionin fillestar. 3 herë në secilin drejtim. Shfaqja dhe shpjegimi i edukatorit. 4. "Fëmijët janë të lumtur". I.p.: Këmbët së bashku, duart në rrip, duke kërcyer në vend. Përsëriteni 3 herë. Udhëzime për fëmijët: "Hidheni lart, lehtë." PJESA P FRFUNDIMTARE Duke ecur nëpër sallë në një kolonë një nga një (15 sekonda). Një lojë në natyrë "Dielli dhe Shiu". Me komandën: Fëmijët "Sunshine" vrapojnë nëpër sallë, me komandën: "Shi" - ata ulen poshtë. Loja përsëritet 2 herë. Ecni nëpër sallë me një ritëm të ngadaltë (15 sekonda). Ushtrimi i frymëmarrjes "Goditje në diell" (15 sekonda). Fëmijët i thonë lamtumirë diellit dhe kthehen në grup.
Aktivitetet e përbashkëta të një mësuesi me fëmijët.
Biseda "Dielli rrezatues"
Qëllimi: Të njohë fëmijët me objektin e natyrës diellin. Për të formuar idetë e fëmijëve në lidhje me nevojën për diell për jetën e një gjallese në tokë. Mësojini fëmijët të përgjigjen në pyetjet e mësuesit, të zgjedhin mbiemra dhe folje. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve
Aktiviteti i përbashkët (FTSKM)
Tema: "Në një vizitë në diell". Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë për të grupuar objekte homogjene sipas shenjave të treguara, për të emëruar numrin e tyre në terma "të mëdhenj", "të vegjël", "shumë", "pak". Zhvilloni aktivitetin motorik të fëmijëve përmes zbatimit të lojërat "Lepurushi gri", aktivizoni fjalorin aktiv të fëmijës në lojën e fjalëve "Përshkruani diellin" Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Situata e lojës: "Mashenka u zgjua - dielli i buzëqeshi asaj"
Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të luajnë së bashku, të promovojnë zhvillimin e imagjinatës tek fëmijët, zbatimin e njohurive të fituara herët në lojërat e pavarura të fëmijëve.
Lojëra për fëmijë me mozaikë: "Diell"
Lojë komplote: "Dielli është zgjuar" (fëmijët mbushin shtratin, lajnë kukullën)