Shfaqja e një foshnjeje në familje shoqërohet jo vetëm me gëzime, por edhe me shqetësime për të ardhmen e tij. Vështirë se është e mundur të kundërshtohet rëndësia e një edukimi të mirë dhe zhvillimi i gjithanshëm i personalitetit, por jo të gjithë prindërit, dhe veçanërisht gjyshërit, e kuptojnë se themelet për këtë vendosen që në moshë shumë të hershme. Nëse një fëmijë shkon në një kopsht, mund të shpresohet se zhvillimi i tij do të ecë siç duhet, sepse sot janë zhvilluar manuale të shkëlqyera për mësuesit e kopshteve.
Një sasi e madhe literaturë metodologjike për zhvillimin e fëmijëve të vegjël botohet nga "Mozaik-Sinteza". Dhe megjithëse këto manuale quhen "Manuale për kopshtin e fëmijëve » , edhe prindërit mund t'i përdorin me sukses. Me ndihmën e këtyre udhëzuesve, është e mundur të drejtoni zhvillimin e fëmijës fjalë për fjalë që në momentet e para të jetës së tij të ndërgjegjshme.
Mjetet mësimore për kopshtin lëshohen në seri. Biblioteka e Edukatorit u ofron edukatorëve dhe prindërve një sërë lojërash dhe ushtrimesh që padyshim kontribuojnë në zhvillimin e fëmijës. Pra, libri “Zhvillimi ndijor i fëmijëve të vegjël (1-3 vjeç) zhvillon prekjen, dëgjimin, shikimin. Ndryshimi në imagjinatën e foshnjave dhe mënyrat e rregullimit të tij mund të gjurmohen në manualin "Zhvillimi i imagjinatës së një parashkollori".
Mungesa e imagjinatës apo zhvillimi i dobët i saj është bërë një plagë e vërtetë e qytetërimit tonë. Sa shpesh, kur shikon një film të ri, kur viziton vernisazhet, duhet pranuar se autorët kanë shumë për të arritur sukses, por mungesa e imagjinatës ia ul vlerën asaj që kanë krijuar. Imagjinata dhe krijimtaria janë të lidhura ngushtë, por ajo është e nevojshme jo vetëm në profesionet krijuese. Mbetet vetëm të gëzohemi që tekstet shkollore të kopshteve i kushtojnë vëmendje kësaj çështjeje.
Është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e manualit “Zhvillimi i Komunikimit Dialogjik. Të folurit dhe komunikimi verbal i fëmijëve. Skenarët e zhvilluar nga metodologët kontribuojnë në aktivizimin e komunikimit, me ndihmën e lojërave me role, fëmija mëson komunikimin dialogues.
Duke marrë parasysh manualet për edukatorët e botuar nga Mozaika-Synthesis, nuk mund të mos përmendet seria “Programi arsimor” Nga lindja në shkollë.” Me ndihmën e këtyre manualeve didaktike, manualeve, shënimeve dhe fletoreve të punës, mund të arrihet zhvillimi gjithëpërfshirës i parashkollorëve. .
Të gjithë manualet për edukatorët e botuar nga shtëpia botuese janë sigurisht të fokusuara në grupmoshat e fëmijëve. Për shembull, në programin e autorit të V. P. Novikova "Matematika në kopshtin e fëmijëve" mund të gjeni në libra të veçantë abstrakte të klasave dhe libra pune për fëmijët 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 vjeç. Programi i autorit të S. N. Nikolaeva "Edukimi mjedisor në kopshtin e fëmijëve" është gjithashtu i përqendruar në mosha të ndryshme.
Shtëpia botuese ka nxjerrë jo vetëm libra që ndihmojnë në edukimin e fëmijëve, por edhe për të kontrolluar më vonë rezultatet e të nxënit (monitorimi).
Shumë libra të këtij botimi pedagogjik janë shënuar "Rekomanduar nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse". “Mozaik-Sinteza” konsiderohet me të drejtë një nga shtëpitë botuese kryesore në fushën e arsimit dhe edukimit parashkollor.
Ndihmat edukative dhe metodologjike janë të nevojshme vetëm për të organizuar në mënyrë adekuate të gjithë hapësirën arsimore, përdorimin e pajisjeve dhe inventarit të caktuar.
Veçoritë e përdorimit
Sipas standardeve federale arsimore të gjeneratës së re, të cilat u prezantuan në institucionet arsimore parashkollore, edukatorët duhet të marrin parasysh karakteristikat individuale të secilit fëmijë.
Mjetet mësimore për institucionet arsimore parashkollore sipas Standardeve Federale të Arsimit të Shtetit janë zhvilluar gjithashtu për fëmijët që kanë kufizime serioze të shëndetit fizik.
Parimet e përcaktuara në standardet e reja
Ndër parimet kryesore që përfshihen në edukimin parashkollor, veçojmë:
- dobia e jetës së fëmijës në të gjitha fazat e fëmijërisë së tij, mundësia për zhvillim;
- krijimi i trajektoreve edukative bazuar në karakteristikat individuale të çdo fëmije;
- bashkëpunimi i plotë ndërmjet fëmijëve dhe të rriturve;
- mbështetje për iniciativën krijuese të fëmijëve në një sërë aktivitetesh.
Ndihmat edukative dhe metodologjike për institucionet arsimore parashkollore duhet të kontribuojnë në njohjen e parashkollorëve me normat sociale dhe kulturore, vlerat familjare dhe krenarinë për vendin e tyre.
Përveç kësaj, është e rëndësishme të formohet interesi njohës i fëmijës për aktivitete të ndryshme në moshën parashkollore.
Ndihmat edukative dhe metodologjike për programin nga lindja në shkollë sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit marrin parasysh përshtatshmërinë e moshës së arsimit parashkollor. Të gjitha materialet metodologjike duhet të plotësojnë kërkesat e moshës, tiparet e zhvillimit të fëmijëve.
Objektivat e përfitimit
Mjetet e reja mësimore të rekomanduara për përdorim në sistemin parashkollor sipas standardeve të reja arsimore të shtetit federal synojnë t'i japin çdo fëmije të drejtën për një arsim cilësor parashkollor. Detyra e mësuesit është të mbrojë shëndetin psikologjik dhe fizik të fëmijëve, të sigurojë të njëjtat mundësi për vetëzhvillim të çdo fëmije, pavarësisht nga vendbanimi, kombësia, gjuha, si dhe statusi social i prindërve të tij.
Mjetet mësimore të rekomanduara nga Ministria e Arsimit për përdorim në institucionet arsimore parashkollore duhet të sigurojnë vazhdimësinë e edukimit. Ata duhet të krijojnë kushte të favorshme, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale të fëmijëve dhe të kontribuojnë në shfaqjen e aftësive krijuese të brezit të ri.
Drejtimet e zhvillimit dhe edukimit të fëmijës
Për të përmbushur të gjitha detyrat që u janë caktuar mësuesve të institucioneve parashkollore, pjesa e ngopur me përmbajtje të manualeve duhet të përfshijë pajisje lojërash, argëtuese, sportive që lejojnë veprimtarinë kërkimore, njohëse, krijuese të të gjithë fëmijëve, të formojnë aftësi të shkëlqyera motorike, të kontribuojnë. për krijimin e një mjedisi të favorshëm emocional, vetë-shprehje të fëmijëve.
Lista e përfitimeve, programet arsimore për zbatimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror (DO)
Ne ofrojmë një listë të përafërt të atyre materialeve që plotësojnë kërkesat e standardeve të reja arsimore të prezantuara në institucionet arsimore parashkollore që lidhen me edukimin fizik dhe psikologjik të brezit të ri.
- E. Ya. Stepanenkova shkroi manualin "Edukimi fizik i fëmijëve në kopshtin e fëmijëve", botuar nga "Mozaic-Synthesis" në 2006.
- M. A. Runova. Libri "Aktiviteti motorik në kopshtin e fëmijëve" u botua në vitin 2000.
- M. A. Runova. Manuali "Njohja me natyrën përmes lëvizjes" u botua në vitin 2005.
Me interes janë materialet metodologjike të mëposhtme të rekomanduara për përdorim nga Ministria e Arsimit, që korrespondojnë me standardet e reja arsimore:
- Manuali M. A. Runova "Pajisjet fizike për institucionet arsimore parashkollore" shtypur në 1999.
- Libri i L. D. Glazyrina për kulturën fizike për parashkollorët, botuar në 2004.
- Materiali nga L. V. Yakovleva mbi zhvillimin fizik dhe shëndetin e fëmijëve të moshës 3-7 vjeç, i cili u shfaq në shtyp në 2003.
- Manuali edukativ dhe didaktik, me autor A.P. Shcherbak, i kushtohet orëve tematike dhe pushimeve në një institucion parashkollor. Është botuar në vitin 1999.
- Autori T. L. Bogina ofron material për mbrojtjen e shëndetit në institucionet parashkollore, 2006.
- Materiali për rritjen e një fëmije të shëndetshëm u botua nga M. D. Makhaneva në 1997.
- Një manual që ju lejon të edukoni fëmijë të talentuar dhe të talentuar u krijua nga L. A. Wenger në 2000.
Kjo listë përfshin shumë përfitime të tjera, secila prej të cilave synon formimin e një brezi të shëndetshëm që do vendin e tij dhe respekton traditat e njerëzve.
Vazhdimësia
Mjetet mësimore për shkollën fillore po zhvillohen gjithashtu duke marrë parasysh kërkesat e standardeve të reja. Ndër ato libra që mund t'u rekomandohen mësuesve të shkollave fillore, vërejmë materialet e mëposhtme:
- S. A. Kozlova. "Unë jam një burrë. Programi i zhvillimit shoqëror të fëmijës" - Moskë, "Shtypi shkollor", 2003;
- K. Yu. Belaya. "Unë dhe siguria ime. Fjalori tematik në foto" Moskë, "Shtypi shkollor", 2010;
- V. I. Semenyuk. "Studimi i rregullave të trafikut" - Moskë, "Iluminizmi", 1996;
- R. B. Sterkin. "Bazat e sigurisë së moshës së shkollës fillore" - Moskë, "Prosveshchenie", 2000;
- L. Ya. Kondykinskaya. "Klasat për edukimin patriotik në kopshtin e fëmijëve" - Moskë, "Sfera", 2010.
konkluzioni
Çdo mjet mësimor për shkollën fillore në matematikë, gjuhën ruse, botën përreth nesh, plotëson plotësisht të gjitha kërkesat që zbatohen për mësimin e këtyre disiplinave akademike sipas standardeve të gjeneratës së dytë.
Mjedisi objekt-hapësinor në zhvillim, i cili përfaqësohet nga pajisje speciale, pajisje, materiale, është një komponent i rëndësishëm për zhvillimin e fëmijëve parashkollorë dhe shkollorë. Kjo ju lejon të merrni parasysh karakteristikat e moshës, të forconi dhe mbroni shëndetin e fëmijëve dhe të rregulloni proceset arsimore dhe arsimore.
E gjithë literatura moderne arsimore dhe metodologjike e përdorur nga mësuesit në kopshte, mësuesit në shkollat fillore dhe të mesme duhet të rekomandohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse dhe të jetë në përputhje me kërkesat e gjeneratës së dytë të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror. Ato synojnë forcimin dhe mbrojtjen e shëndetit fizik dhe emocional të fëmijëve, zhvillimin e pavarësisë në brezin e ri të vendit.
Përfitimet që nuk plotësojnë arsimin e përditësuar rus, nuk miratohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, nuk përdoren nga mësuesit e kopshteve, mësuesit e shkollave fillore në shkollat e mesme, gjimnaze, liceu.
Elena Valentinovna Voronina
"Ne zhvillohemi duke luajtur"
Në mënyrë që fëmijët tanë të kenë një fëmijëri të lumtur, vendin kryesor në jetën e tyre duhet ta zë loja. Në fëmijëri, fëmija ka nevojë për lojë. Dhe duhet të kënaqet jo sepse biznesi është kohë, argëtimi është një orë, por sepse duke luajtur, fëmija mëson dhe mëson për jetën.
Ky album paraqet manuale nga materiale jo standarde për aktivitetet e lojërave të fëmijëve që synojnë zotërimin e standardeve shqisore. Përdorimi në praktikë i edukatorit i materialeve moderne që plotësojnë kërkesat estetike, higjienike dhe pedagogjike është shumë i justifikuar.
Manuali didaktik "Livadhi me lule"
Për zhvillimin e imagjinatës tek fëmijët, formimin e koordinimit sy-dorë bazuar në veprimet me objekte, u realizua manuali didaktik "Flower Glade". Ajo tërheq vëmendjen me shkëlqim, përmbajtje interesante.
Përshkrimi i manualit: Manuali përbëhet nga një tabelë me lule të ngjitura nga një film vetëngjitës, në qendër të lules është prerë një vrimë, në të cilën janë ngjitur qafat e shisheve të madhësive të ndryshme. Tapat janë të vidhosur në qafë.
Shembuj lojërash didaktike, detyra duke përdorur manualin "Flower Glade".
Qëllimi: konsolidimi i njohurive për madhësinë; ngjyrat; zhvillimi i motorit të dorës.
"Zgjidh mesin e lules"
“Mbulo qendrën më të madhe të lules. Më i vogli"
“Mbështilleni qendrën e kuqe të lules. e bardhe"
Manuali didaktik "Pishinë e thatë me gishta"
Pishinë e thatë - përdoret për ndikim aktiv të njëkohshëm në pika të ndryshme të duarve, gishtave, pëllëmbëve; zhvillimi sensorimotor, formimi i standardeve bazë shqisore: forma, madhësia, materiali, pesha, zëri; edukimi i këmbënguljes dhe durimit në punë; heqja e stresit emocional. Është shumë e thjeshtë për ta bërë: kapsulat Kinder Surprise i mbushim me mbushës të ndryshëm (oriz, bizele, fasule, i ngjisim me film termik për vezët e Pashkëve, i vendosim në një enë të vogël plastike të thellë, i fshehim lodrat nga Kinder Surprise në fund. .
Kërkojini fëmijës tuaj të kërkojë në “pishinën e thatë” objekte të ndryshme të vogla apo lodra. Duke u zhytur sa më thellë në mbushës, duart e fëmijës masazhohen, gishtat bëhen më të ndjeshëm, lëvizjet e tyre janë të koordinuara.
Ky manual mund të përdoret në mësimet e muzikës.
Lojë didaktike "Rruaza nga brumi i kripës"
Qëllimi: forcimi dhe zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, koordinimi vizual-motor; formimi i aftësisë për t'u kombinuar sipas ngjyrës; zhvillimi i përqendrimit të vëmendjes; zhvillimi i këmbënguljes, saktësisë, krijimtarisë së fëmijëve, ndjenjës së bukurisë në punën e tyre dhe në punën e fëmijëve të tjerë; të mësoni se si të modeloni dhe krijoni produktin tuaj.
Kjo ndihmë mund të bëhet nga vetë foshnja, me një ndihmë të vogël nga një i rritur. Modelimi i brumit është shumë i dobishëm në zhvillimin e aftësive motorike të fëmijës. Në fund të fundit, foshnja mund të ndryshojë formën e një objekti nga një formë sferike në një katror ose trekëndësh. Dhe, duke marrë një copë brumë, ai mund të ndjejë peshën, peshën dhe viskozitetin e tij.
Përgatisni brumin me kripë (përzieni 1 gotë kripë Extra, 1 gotë miell, 0,5 gotë ujë të ftohtë, lëreni për 2-3 orë në frigorifer, bëni toptha, bëni vrima në to me një tub kokteji, lëreni të thahen plotësisht. Rruazat gati!
Manuali didaktik "Përhapni testikujt në shtëpitë tuaja"
Qëllimi: të formohet aftësia për të dalluar dhe emërtuar saktë 4 ngjyrat kryesore;
të mësojë të kombinojë një testikul me një qelizë, të kryejë veprime korrelative (një udhëzues sipas ngjyrës); veproni me qëllim, në mënyrë të vazhdueshme: nga e majta në të djathtë, pa kapërcyer qelizat; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Përshkrimi i manualit: Lyejm mbi qelizat e enës për vezët me ngjyrat kryesore, mbulohemi me llak. Kapsulat nga Kinder Surprise lidhen me ngjyrën e duhur.
Rezulton një fletushkë e ndritshme dhe e bukur.
Fëmijët duhet t'i rregullojnë testikujt në shtëpi, sipas ngjyrës së tyre.
Nëse është e mundur, emërtoni ngjyrën e testikujve dhe ngjyrën e shtëpive.
Manuali didaktik "Përhapni lapsat në gota".
Qëllimi: të formohet aftësia për të dalluar ngjyrat; mësoni të kombinoni një laps me një gotë; veproni me qëllim, në mënyrë të vazhdueshme: nga e majta në të djathtë; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Përshkrimi i manualit: Pritini drejtkëndëshat dhe figurat e lapsit nga pllakat e tavanit. Ngjitni drejtkëndëshat në mes me katrorë filmi vetëngjitës me ngjyra të ndryshme. Ngjitni lapsat me ngjyrat e duhura. E shpejte, e bukur, ekonomike!
Manuali didaktik "Ladybug gjeni pastrimin tuaj"
Qëllimi: të dallojë ngjyrat dhe të kuptojë emrat e ngjyrave, të mësojë të zgjedhë objekte me të njëjtën ngjyrë.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Ne bëjmë mollëkuqe nga disqe, duke i ngjitur ato me një film vetë ngjitës. Presim lule nga linoleumi, i ngjisim me ngjyrat e duhura. Lëreni një pjesë të diskut të pa ngjitur, në mënyrë që kur të godasë një rreze dielli, ato të shkëlqejnë. Manuali tërheq vëmendjen me shkëlqimin, përmbajtjen interesante, fëmijët janë të lumtur të punojnë me të.
"Shtegu ndijor"
Kjo është një udhë e bërë nga panje, në të cilën janë qepur materiale me tekstura të ndryshme. Një shumëllojshmëri ndjesish e bëjnë ecjen në rrugë emocionuese. Një ecje e tillë është e dobishme për zhvillimin e perceptimit të prekshëm, si dhe për koordinimin e lëvizjeve dhe parandalimin e këmbëve të sheshta. Për një eksperiencë më të plotë, rekomandohet të ecni zbathur ose me çorape të holla.
Manuali didaktik "Mozaiku"
Kombinimi i enigmës është shumë i rëndësishëm për zhvillimin mendor të fëmijës.
Aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve marrin pjesë në lojë me mozaik, të menduarit imagjinativ, zhvillohet imagjinata, formohet aftësia për të dalluar dhe emërtuar saktë ngjyrat. E megjithatë, mozaiku zhvillon shijen artistike të fëmijës, aftësinë e fëmijëve për të lundruar në rrafshin e fushës së lojës, e lejon atë të tregojë aktivitetin e tij krijues.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Opsioni numër 1: Printoni fotografi të mëdha të faqeve për t'u ngjyrosur, prerë përgjatë konturit, vendosni shabllonin në tabelën e mozaikut (për lehtësi, rregulloni me shirit).
Opsioni numër 2: Printoni foto të mëdha me ngjyra të faqeve për t'u ngjyrosur, ngjitini ato në dërrasa druri, shponi vrima sipas diametrit të mozaikut.
Është e vështirë për fëmijët e vegjël të krijojnë imazhe nga një mozaik vetë, dhe ata bëjnë një punë të shkëlqyeshme duke punuar në një shabllon.
Manuali didaktik "Kapëse rrobash magjike"
Për të mbajtur fort, lehtë dhe fort një laps (stilolaps) në dorë, fëmija duhet të ketë 3 gishta të dorës së djathtë (të majtë). Këllëfi i rrobave kontribuon në formimin dhe më pas zhvillimin e lëvizjes së shtrydhjes dhe zbërthimit të majave të gishtave të dorës së djathtë dhe të majtë. Për ta bërë lojën interesante për fëmijën, mund të bashkëngjitni kapëse rrobash sipas temës (rrezet në diell, gjilpërat në iriq, petalet në lule, veshët në kokën e lepurushit)
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Printoni foto të mëdha me ngjyra, preni ato pa asnjë element, ngjitini në linoleum. Në anën e pasme, ngjisni tekstin me detyrën në formë poetike.
Kur fëmijët mësojnë të veshin dhe të heqin kapëse rrobash, ju mund t'u ofroni lojëra - detyra.
"Bëni degë për një pemë"
Përdorimi i kapëseve të rrobave të së njëjtës ngjyrë
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të zgjedhin kapëset e duhura të rrobave të së njëjtës ngjyrë, të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, ndjesi prekëse.
"Bëni gjemba për një iriq"
Alternimi i kapëseve të rrobave sipas ngjyrës
Qëllimi: të mësoni të alternoni kapëse rrobash me dy ngjyra; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.
"Bëni rrezet e diellit"
Manifestimi i krijimtarisë
Qëllimi: të mësoni të përdorni gamën e ngjyrave të kapëseve të rrobave sipas zgjedhjes suaj, të zhvilloni aftësi krijuese, aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Manuali didaktik "Gjethet e vjeshtës" dhe "Kërpudhat"
Qëllimi: të dallojë ngjyrat dhe të kuptojë emrat e ngjyrave, të mësojë të marrë objekte me të njëjtën ngjyrë, por me madhësi të ndryshme. Vendosni identitete dhe dallime në ngjyrën e objekteve homogjene. Mësoni të kuptoni fjalët "i tillë", "jo i tillë", "ndryshe".
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Presim gjethe, kërpudha, shporta nga linoleumi, i ngjisim me ngjyrat e duhura. Gjethe të formave dhe madhësive të ndryshme. Ky manual mund të përdoret në klasat e muzikës dhe edukimit fizik.
Manuali didaktik "Veshni kukullën"
Qëllimi: Të konsolidojë aftësinë e ekzaminimit vizual dhe të prekshëm të objekteve dhe materialeve dhe aftësinë për të analizuar vetitë dhe cilësitë e tyre;
Ushtroni dhe aktivizoni funksionet vizuale dhe aftësitë e shkëlqyera motorike;
Të mësojë fëmijët të emërtojnë një objekt, ngjyrat e tij; zhvillimi i të folurit dhe ushtrimi në përdorimin e formave të ndryshme gramatikore;
Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj gjërave, siguroni ndihmë reciproke për njëri-tjetrin kur visheni.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Lidhni detajet e rrobave në të njëjtën ngjyrë.
Djemtë dhe vajzat tona veshin kukulla me kënaqësi të madhe.
Manuali didaktik "Përhapja në pjata"
Qëllimi: Të mësojë fëmijët të dallojnë ngjyrat dhe të përdorin emrin e ngjyrave në të folur. Të konsolidojë aftësinë për të njohur forma gjeometrike dhe për t'i emërtuar ato (rrethi, katrori, trekëndëshi). Mësoni të kuptoni fjalët "i tillë", "jo i tillë", "ndryshe". Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Pjata njëpërdorimshe në 4 ngjyra bazë. Presim forma gjeometrike nga linoleumi, i ngjisim me ngjyrat e duhura.
Manuali didaktik "Rrokullisni topin nëpër portë"
Qëllimi: Të mësojë fëmijët të përputhen me objektet sipas ngjyrës; prezantoni konceptin e "rrumbullakët"; të krijojë një ide për madhësinë e objekteve; për të konsoliduar aftësinë për të kryer veprime praktike dhe për të luajtur me objekte në përputhje me vetitë (formën) e tyre.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Jaka druri dhe topa me 4 ngjyra kryesore.
Manuali didaktik "Rrotullat"
Qëllimi: njohja e fëmijëve me fijet; flasin për qëllimin e tyre; mësoni se si të mbështillni një fije në një shabllon; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe aftësi për të kryer veprime me të dyja duart në të njëjtën kohë.
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Pritini një shabllon të bobinës me pleksiglas, fijet e erës me ngjyra të ndryshme.
Manuali didaktik "Autobus"
Objektivat: të mësojë të dallojë objektet, të rrumbullakëta dhe katrore;
lundroni në aeroplan; të mësojë të kombinojë format me një objekt, të kryejë veprime korrelative (pikë referimi sipas ngjyrës); zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve;
të mësojë të kuptuarit e fjalëve dhe frazave: "autobus", "autobusi ka rrota, dritare"; plotësoni fjalorin e fëmijës me fjalët: "makinë", "udhëtim", "qëndrime".
Përshkrimi i përgatitjes së manualit:
Ne kemi prerë shabllonet e autobusëve nga plastika, pa dritare dhe rrota. Bëjmë rrota dhe dritare në formën e duhur (rreth, katror). Manualet i ngjisim me film vetëngjitës në ngjyrat e duhura.
"UchMag" një nga burimet më të mëdha të specializuara të literaturës arsimore. Në faqe do të gjeni produkte për të gjitha kategoritë e institucioneve arsimore nga institucionet arsimore parashkollore deri te shkollat e mesme dhe të gjitha kategoritë e mësuesve (përfshirë logopedët, psikologët dhe patologët e të folurit).
Për të gjitha produktet e shtëpisë botuese "Uchitel" ofrohet 10% zbritje(Tashmë i përfshirë në çmim)! Ndiqni UchMag. Kjo do t'ju lejojë të merrni një porosi për më pak para.
UchMag - libra me postë
Sfera arsimore sot po zhvillohet me ritme shumë të shpejta: shfaqen zhvillime të reja shkencore, shkruhen tekste të reja, zhvillohen metoda më moderne të mësimdhënies etj. Dhe për një specialist të mirë, është e rëndësishme të jetë në gjendje të gjurmojë dhe studiojë risitë e librave në fushën e tyre. Por disa libra janë të vështirë për t'u gjetur për shitje, veçanërisht në qytete dhe fshatra të vegjël, kështu që opsioni më i përshtatshëm është një dyqan online i provuar i literaturës metodologjike.
"UchMag"- një dyqan i specializuar në internet i literaturës edukative të botuar nga shtëpia botuese "Uchitel". Në dyqanin online "UchMag" janë paraqitur punimet më të rëndësishme dhe më cilësore kushtuar aspekteve të ndryshme të metodave të mësimdhënies dhe të nxënit.
Shtëpia botuese Uchitel ka botuar literaturë për specialistë të sferës arsimore që nga viti 1989 dhe është menduar kryesisht për një mësues praktikues. Shumica e autorëve të mjeteve mësimore janë mësues praktikantë ose metodologë të KPI dhe autoriteteve arsimore. Ka edhe shumë punime nga përfaqësues të arsimit të lartë, përfshirë. kandidatët dhe doktorët e shkencave.
Poglazova O.T., Popova S.V. Duke u përgatitur për shkollë. Rekomandime metodologjike për një libër shkollor për parashkollorët Së bashku me një përrallë
Manual për mësuesit e institucioneve parashkollore dhe prindërit. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010. - 182 f.
Ulashenko N.B. Organizimi i aktiviteteve teatrale.
përgatitore grup.2009 (jpg)
Zenina T.N.
parashkollorët me objekte natyrore.
grupi përgatitor
Vershinin. Vasiliev. 
Diagnostikimi gjithëpërfshirës i niveleve të asimilimit të programit.
grupi përgatitor
Boçkareva. 
Pasurimi dhe aktivizimi i fjalorit.
grupi përgatitor
Natyra është rreth nesh. 
Materiale argëtuese. kopshti i fëmijëve,
grupi përgatitor
Tikhomirova L.F. Zhvillimi i aftësive njohëse të fëmijëve. 
Një udhëzues popullor për prindërit dhe edukatorët.
Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1996.
Libri përmban lojëra, detyra, ushtrime që ju lejojnë të zhvilloni me sukses procese të tilla njohëse tek fëmijët si perceptimi, kujtesa, vëmendja, e cila është e nevojshme për përgatitjen e tyre për shkollën dhe mësimin e mëtejshëm të suksesshëm dhe zhvillimin intelektual.
Paramonova L.A. Teoria dhe metodologjia e dizajnit krijues
në kopshtin e fëmijëve, M .: Akademia, 2002. - 192 f.
Në manual, në përputhje me sistemin e zhvilluar nga autori, karakterizohen bazat psikologjike dhe pedagogjike për formimin e dizajnit krijues tek fëmijët 2-7 vjeç; Prezantohen teknologji të reja për mësimdhënien e dizajnimit nga materiale të ndryshme (natyrale, letër, dizajner etj.). Tregohen forma të ndryshme të organizimit të kësaj pune, theksohet përvoja e huaj në fushën e dizajnit krijues të fëmijëve. Libri mund të jetë gjithashtu me interes për studentët e institucioneve arsimore të mesme pedagogjike, mësuesit parashkollorë dhe prindërit.
Shvaiko G.S. - Lojëra dhe ushtrime lojërash për zhvillimin e të folurit
(Koleksion lojërash për zhvillimin e të folurit), Iluminizmi, 1983
Litvinova, M. F. Lojëra popullore ruse në natyrë. Psobie për një mësues kopshti. / M. F. Litvinova; redaktuar nga L.V. Russkova. - Moskë: Arsimi, 1986. - 78, f.
Koleksioni përmban lojëra popullore ruse në natyrë, si dhe variante të tyre. Përshkruhen rregullat për zhvillimin e lojërave, rekomandimet metodologjike për edukatorin për organizimin e tyre me fëmijët parashkollorë.
Koleksioni përbëhet nga katër seksione: lojëra vrapimi, lojëra me top, lojëra me kërcime, lojëra me lëvizshmëri të ulët. Aplikacioni përmban vjersha të lashta dhe moderne të numërimit.
G.F. Martsinkevich. Planet e mësimit. Mësimi i shkrim-leximit për fëmijët parashkollorë.
I.A. Bykov. Mësimi i fëmijëve për të lexuar dhe shkruar në formën e një loje "Fëmijëria-Shtypi"
Metodat e lojës dhe shënimet e klasës të propozuara në manual do t'u lejojnë mësuesve të parashkollorëve, logopedëve dhe prindërve të përgatisin fëmijët për perceptimin e saktë të tingujve të të folurit dhe shkrimit. Rimat qesharake për shkronjat dhe lojërat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të paraqitura në libër do t'i ndihmojnë ata të përgatiten më mirë për shkollimin. Klasat mund të zhvillohen si individualisht ashtu edhe me një grup fëmijësh.
Projektuar për mësues të parashkollorëve, terapistë të të folurit, prindër të parashkollorëve.