Ne sjellim në vëmendjen tuaj lojërat e fëmijëve që synojnë zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek fëmijët e moshës së hershme dhe parashkollore duke përdorur objekte dhe materiale që janë në distancë në këmbë. Kjo jo vetëm që do të kursejë buxhetin e familjes, por gjithashtu do të kalojë më shumë kohë me fëmijën.
Lojëra për fëmijë 0+
Masazh i dorës dhe gishtërinjve. Për efekt më të madh, bëni një masazh me vjersha të çerdhes, për shembull, "Magpie-sorrë";
Lëreni fëmijën tuaj të prekë objekte me tekstura të ndryshme, madhësi dhe temperatura të ndryshme: copa akulli, arra, një top gome me thumba, një tas metalik të ngrohtë, një kapelë lesh, etj.). Bëni për të stimuluar ndjesitë prekëse.
Kornizat e fotografive të bëra në shtëpi me materiale të teksteve të ndryshme janë një mjet i shkëlqyeshëm për masazhimin e pëllëmbëve të fëmijëve.
Lidhni copa të ndryshme të rrobave, shirita, pom-poms, etj. Këto lëvizje forcojnë muskujt në duar dhe gishta dhe ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.
Sugjeroni të vendosni makarona të mëdha në kashtë / hell.
REKOMANDUAR
Mësojeni fëmijën tuaj të bëjë topa dhe salcice nga plastelina, dhe pastaj i rrafshoni me gisht, tregoni se mund të vizatoni në plastelinë me një kruese dhëmbësh ose mjete speciale.
Luaj lojëra me gishta ose teatër me gishta, për shembull, bazuar në përrallën Kësulëkuqja (model për një brumbull).
Vendosni lodra të vogla ose ndonjë send të vogël në një tas me ujë, ofroni t’i kapni me duart tuaja, një lugë ose një sitë.
Lojëra për fëmijë 4+
Përdorni një fije dhe një gjilpërë për të bërë rruaza nga manaferrat e roanit, makarona të vogla, topa petë, ose rruaza të vërteta. Makaronat mund të lyhen më parë.
Për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, praktikoni mbështjelljen e fijeve në një top ose mbështjelljen e fijes në një bobinë.
Bëni lidhjen me duart tuaja (shabllone): prerë skicat e çdo objekti (makina, re, mollë) nga kartoni, bëni vrima përgjatë konturit me një vrimë, lidhni një fije të trashë të ndritshme në shkopin e veshit dhe tregoni se çfarë duhet bërë. Çuditërisht, fëmijët janë shumë më të interesuar për lidhëse të tilla të bëra në shtëpi sesa për homologët e dyqaneve.
Mendoni për menunë në atë mënyrë që ta përfshini fëmijën sa më shumë që të jetë e mundur në gatim: lërini të rrahë, të qërojë vezët e ziera, të prerë një banane, etj.
Praktikoni lidhjen e harqeve, llojeve të ndryshme të nyjeve, gërshetimin dhe lidhjen e këpucëve.
Promovoni zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike:
Lojëra me të gjitha llojet e piskatoreve. Për shembull, mund të përdorni piskatore për të përhapur rruazat në një stendë sapuni. 
Lojëra me pipeta. Ne ofrojmë një lojë me blloqe Lego. Sfida për fëmijët është që të mbushin çdo pus me ujë sa më shumë që të jetë e mundur dhe të mos derdhin asnjë pikë.
Ngjitës ngjitëse të vogla.
Puna me gërshërë. Luaj sallon flokësh.
Modelimi. Shihni idetë për klasat.
Lojëra me shirita gome (për gërshetimin e byzylykëve). Shikoni se si të bëni një lojë edukative "Tableta e matematikës".
Enigma. Ju vetë mund të bëni fotografi të thjeshta dhe të thjeshta.
Mozaik Sidomos, fëmijët do të duan të bëjnë
Shtrëngimi i kapakëve. Për shembull, ju duhet të kapni kapakët për kavanoza.
Lego dhe sete të tjera ndërtimi me detaje të vogla.
Të gjitha llojet e derdhjes së lëngjeve dhe derdhjes së materialeve me shumicë nga një enë në tjetrën.
Aktivitet krijues duke përdorur një vrimë me figura (c, c).
Trajnerë të shkëlqyeshëm motorikë
Lojë edukative "Zhvillimi i aftësive themelore" (c, c).
Tabela e Zhvillimit të Aftësive Bazë është një enigmë dhe një kornizë me kapëse. Do të ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë të lidhë butona, rripa, zinxhirë, të lidhë këpucë. Përveç kësaj, gjatë lojës, zhvillohen aftësitë motorike të stilolapsave dhe të menduarit logjik.
Libër trajnimi "Unë vishem vetë" (c, c, c).
Libri i ushtrimeve "Të vishem vetë" do të ndihmojë fëmijën tuaj të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike, aftësi të të folurit dhe pavarësi. Vogëlushi juaj do të mësojë të: lidhë lidhëse këpucësh, zinxhirë, butona, Velcro dhe kopsa.
Libri-imituesi "Unë vishem vetë" (c, c, c).
Set i 6 simulatorëve (aktiv)
Me ndihmën e simuluesve, fëmija do të mësojë të lidhë, të zgjidhë dhe fiksojë butonat, thumba, zinxhirë, kopsa dhe të praktikojë lidhjen e harqeve.
Libra të shkëlqyeshëm për zhvillimin e motorëve
Ne ofrojmë një përzgjedhje të librave të dobishëm dhe argëtues për fëmijët që do të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të nevojshme për të zotëruar shkrimin. (Klikoni mbi imazhin për detaje).
Fletore pune të shkëlqyera për zhvillimin motorik
Shtëpia botuese "Unë mundem":
Shtëpia botuese "Prof-Press":
Shtëpia Botuese e Clover Media Group:
Albume për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike
Recetë për të vegjlit
Më shumë ide për lojëra të shkëlqyera motorike mund të shihni në!
Mos harroni se përveç ushtrimeve për zhvillimin e muskujve të dorës, është e rëndësishme që të stërvitni rregullisht muskujt e parakrahëve dhe shpatullave, sepse i njëjti shkrim është një proces monoton në të cilin përfshihet e gjithë dora, jo vetëm gishtat, dhe një fëmijë i trajnuar do ta ketë më të lehtë të shkruajë për një kohë të gjatë në shkollë. Prandaj, mos harroni shëtitjet aktive, lojërat me top, ushtrimet banale, klasat në pishinë.
Data e publikimit: 03/18/18
Përpiluar nga: Strigunova Zhanna Alexandrovna
Safina Svetlana Vladimirovna
- Shënim shpjegues… ... …………………………………… 3 - 4
- Lista e lojërave. ………………………………………………………… 8 - 34
- Referencat ……………………………………………………… 35
2. Planifikimi perspektiv i lojërave didaktike …………………… 5 –7
- Shënim shpjegues
Lojëra didaktike për zhvillimin e shqisave dhe aftësive të shkëlqyera motorike
Rëndësia e këtyre lojërave qëndron në zhvillimin njohës të fëmijëve parashkollorë. Këto lojëra janë zhvilluar në përputhje me Ligjin Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", në përputhje me Standardin Federal Arsimor Shtetëror të Edukimit Parashkollor, të miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të datës 17 tetor 2013 Nr. 1155
Fëmijëria parashkollore është një periudhë e zhvillimit intensiv ndijor, d.m.th. formimi i një perceptimi të plotë të realitetit përreth. Ajo shërben si bazë për njohjen e botës, faza e parë e së cilës është përvoja shqisore. Suksesi i edukimit mendor, estetik dhe moral në masë të madhe varet nga niveli i zhvillimit shqisor të fëmijëve, d.m.th. se sa mirë fëmija dëgjon, shikon dhe prek.
Efekti më i madh për zhvillimin shqisor dhe zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike sigurohet nga aktiviteti produktiv, përmbajtja dhe organizimi i të cilit është në varësi të detyrave të edukimit mendor të fëmijëve.
Detyra kryesore e zhvillimit të një fëmije është zhvillimi i sensorëve, aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve. Një ndihmës i mirë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike në grupin tonë janë lojëra të ndryshme didaktike që kemi bërë vetë.
Zhvillimi i përfaqësimeve shqisore elementare është një fushë ku, në varësi të mësimit sistematik, është e mundur jo vetëm të jepni një sasi të caktuar njohurish, por edhe të formoni një aktivitet të lartë njohës, të menduarit të pavarur, i cili më vonë u bë baza e intelektualit të fëmijës dhe aktivitet krijues.
Lojëra didaktike, gishtërinj, lojëra me kapëse rrobash, teatër gishtash, lojëra për zhvillimin e ndjesive vizuale, ndjeshmëria dëgjimore janë zhvilluar në përputhje me temën tonë, të cilat kontribuojnë në përmirësimin e të folurit dhe zgjerimin e fjalorit të fëmijëve parashkollorë. Lojërat për fëmijët 3-4 vjeç ofrohen sipas shkallës së vështirësisë në rritje.
Format e punës me fëmijët:
- Bashkëpunimi me fëmijët
- Punë individuale me fëmijë
- Aktivitet i lirë dhe i pavarur i fëmijëve
Synimi:
Zhvillimi i veprimtarisë shqisore si një mjet për rritjen e aktivitetit ndijor dhe zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek parashkollorët e rinj përmes lojërave didaktike.
Detyrat:
Formoni standardet shqisore (ngjyra, forma, madhësia).
Për të kontribuar në përmirësimin e të folurit dhe zgjerimin e fjalorit përmes lojërave me gishta, lojëra me kapëse rrobash, teatër gishtash, lojëra për zhvillimin e ndjesive vizuale, ndjeshmëri dëgjimore. Lojërat janë krijuar për fëmijë nga 3 deri në 4 vjeç.
Planifikimi i ardhshëm i lojërave didaktike
| muaj | Temë | Cak |
| Shtator |
||
| Lojë didaktike: "Lojëra me kapëse rrobash" - "Ndihmoni të varni rrobat" (ngjyra, për tharjen në litar dhe ngjitjen me kapëse rrobash). | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore dhe paraqitjeve hapësinore, zhvillimi i imagjinatës, të folurit, mësimi i aftësive të përditshme. |
|
| Lojë didaktike: "Çdo shtëpi ka dritaren e vet" (Montessori) | Ushtroni fëmijët në dallimin në ngjyrë dhe formë, duke gjetur ngjashmëri në dallimin dhe zgjedhjen e një objekti me ngjyrën e duhur nga disa që ndryshojnë pak nga mostra. Formoni vëmendjen, përqendrimin, fjalimin, zhvilloni aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës. |
|
| Teatri i Gishtërinjve: "Rrepë" | ||
| Lojë didaktike: "Ylber". "Goslings - rruaza" | Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të gishtërinjve. mësojnë orientimin në hapësirë. Të njihet me rregullimin vijues të ngjyrave në spektër. Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në faktin se ngjyrat e ylberit jepen në të njëjtën sekuencë si në poezi ashtu edhe në figurë . Mësojini fëmijët të mbledhin rruaza në lidhëse për të ushqyer vemjet. |
|
| Tetor |
||
| Lojë didaktike: "Nga cila pemë është gjethe". | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore dhe paraqitjeve hapësinore, zhvillimi i imagjinatës, të menduarit, të folurit. |
|
| Lojë didaktike: "Enët magjike". "Kuti" | ||
| Ushtrimi i lojës "Çfarë rritet në kopsht" (vemje) | Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe imagjinatë krijuese të fëmijëve parashkollorë. Mësojini fëmijët të zgjedhin kapëset e rrobave sipas paraqitjes. Promovoni zgjerimin dhe aktivizimin e fjalorit të fëmijëve parashkollorë, si dhe zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit |
|
| Lojë didaktike: "Kush ha çfarë?" "Kapakët magjikë" | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, aftësia për të zgjedhur saktë kapësen e rrobave të përshtatshme për fushën e lojës. |
|
| Nëntor |
||
| Teatër dorashka: "Teremok". | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. |
|
| "Krahë për një zog" - stërvitje me kapëse rrobash (silueta e një zogu, krahë nga kapëset e rrobave). | Zhvillimi i vëmendjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, aftësia për të zgjedhur kapëse rrobash të përshtatshme për silueta. |
|
| Dhjetor |
||
| Lojë didaktike: "Ylber" "Akuariumi", "Lepurushi" | Të njihet me rregullimin vijues të ngjyrave në spektër. |
|
| Teatër mbi magnet: "Pule Ryaba". | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, të formojnë aftësinë për të përcjellë emocionet e heronjve. |
|
| Lojë didaktike: "Le të ndërtojmë një kullë" - gota. | ||
| Janar |
||
|
| Lojë didaktike: "Burra të vegjël të gëzuar". "Enët magjike" | Mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, stërvitje në vendosjen e shkopinjve në kuti me ngjyrën përkatëse, zhvillimin e perceptimit vizual, aftësive të shkëlqyera motorike. |
|
| Lojë - konkurs: "Kush do ta rrokullisë kasetën më shpejt" | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, zhvillimi i aftësisë për të punuar shpejt në një sinjal. |
|
| ||
| Shkurt |
||
|
| Lojë didaktike: "Ylber". "Livadh i gëzuar" | Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të gishtërinjve. Mësoni orientimin në hapësirë. Vazhdoni të njiheni me rregullimin vijues të ngjyrave në spektër. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe imagjinatë krijuese të fëmijëve parashkollorë. Mësojini fëmijët të zgjedhin kapëset e rrobave sipas paraqitjes. Promovoni zgjerimin dhe aktivizimin e fjalorit të parashkollorit, si dhe zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit. |
|
| Lojë didaktike: "Gjeni të njëjtën ngjyrë dhe formë". | Mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, të zhvillojnë perceptimin vizual, aftësitë e shkëlqyera motorike. |
|
| Teatri i Gishtërinjve: "Teremok" | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, të formojnë aftësinë për të përcjellë emocionet e heronjve. |
|
| Lojë didaktike: "Çfarë duan minjtë". "Klad" - pishinë e thatë | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, konsolidimi i përfaqësimeve hapësinore; zhvillimi i vëmendjes, të menduarit dhe të folurit. Vetë-masazhi i duarve dhe gishtërinjve kontribuon në: normalizimin e tonit të muskujve; stimulimi i ndjesive prekëse; një rritje në vëllimin dhe amplituda e lëvizjeve të gishtërinjve; formimi i lëvizjeve arbitrare, të koordinuara të gishtërinjve. |
| marsh |
||
|
| Lojë didaktike: "Enët magjike". "Kapakët magjikë" | Mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, stërvitje në vendosjen e shkopinjve në kuti me ngjyrën përkatëse, zhvillimin e perceptimit vizual, aftësive të shkëlqyera motorike. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve tek fëmijët. Për të zhvilluar aftësitë shqisore, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve, koordinimin e lëvizjeve, imagjinatën krijuese, fantazinë. |
| Lojë didaktike: "Flamuj me ngjyra". "Shtrohuni sipas mostrës" | Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të gishtërinjve. Mësoni orientimin në hapësirë. |
|
| Lojë didaktike: "Ylber". "Duke ecur në bllokime trafiku" | Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të gishtërinjve. Mësoni orientimin në hapësirë. |
|
| Teatri në flannelegraph: "Rrepë" | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, duke përcjellë emocionet e heronjve. |
|
| Prill |
||
| Ushtrimi i lojës: "Në një vizitë në diell" - vizatim me drithëra | ||
| Ushtrim didaktik: "Ajo që dëgjoj". "Zgjero sipas ngjyrës" | Zhvillimi i kujtesës dëgjimore, aftësia për të dalluar dhe dalluar zhurmën. |
|
| Lojë didaktike: "Lojë përrallë" me kapëse rrobash. | Zhvilloni imagjinatën krijuese të fëmijëve parashkollorë. Mësojini fëmijët të manipulojnë objektet sipas modelit, tregojnë imagjinatën, duke zgjedhur atë të duhurin nga kapëset e rrobave të propozuara. Promovoni zgjerimin dhe aktivizimin e fjalorit të fëmijëve parashkollorë, si dhe zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit. |
|
| Lidhëse qesharake: "Kopshti", "Pema e mrekullueshme". Lojë didaktike: "Mblidhni rruaza" | Zhvillimi i vëmendjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. Zhvilloni perceptimin shqisor të fëmijëve. Zgjoni një dëshirë për të ndihmuar kukullën, mblidhni rruaza në një varg. |
|
| Mund |
||
|
| Ushtrimi i lojës: "Gardh pranë shtëpisë". "Kush jeton në shtëpi" | Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, mësoni të manipuloni objektet, zhvillimin e orientimit në hapësirë. |
|
| Detyra e lojës: "Kupa". "Duke ecur në bllokime trafiku" | Mësojini fëmijët të manipulojnë objekte sipas modelit, tregojnë imagjinatën. Për të zhvilluar tek fëmijët aftësitë motorike dhe koordinimin e gishtërinjve. |
|
| Lojë didaktike: "Në moçalin e bretkosave" | |
|
| Teatri i gishtërinjve: "Kolobok" | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, të formojnë aftësinë për të përcjellë emocionet e heronjve. |
| Qershor |
||
|
| Lojëra didaktike: "Akuariumi". "Lepurush" | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, konsolidimi i përfaqësimeve hapësinore. Zhvillimi i vëmendjes, të menduarit dhe të folurit. |
|
| Ushtrimi i lojës: "Në një vizitë në diell" - vizatim me drithëra | Mësojini fëmijët të vizatojnë vija në gropë me gisht; vizatoni gjurmë putrash me gishta të palosur me një majë. Mësoni të kuptoni dhe analizoni përmbajtjen e poezisë. Për të kultivuar reagimin dhe mirësinë. |
|
| Vizatim kolektiv: "Ajo që rritet në kopsht" | Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe imagjinatë krijuese të fëmijëve parashkollorë. Promovoni zgjerimin dhe aktivizimin e fjalorit të fëmijëve parashkollorë, si dhe zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit. |
|
| Teatri i lugës: "Tre arinj" | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, të formojnë aftësinë për të përcjellë emocionet e heronjve. |
| Korrik |
||
|
| Ushtrimi i lojës: "Zgjedh sipas ngjyrës". | Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim të gishtërinjve. Mësoni orientimin në hapësirë. |
|
| Lojë didaktike: "Shtrohuni sipas modelit" | |
|
| Lojë didaktike: "Çantë e mrekullueshme" | Mësojini fëmijët të identifikojnë objektet me prekje dhe t'i emërtojnë ato. |
|
| Lojë didaktike: "Kriterët" | Ushtroni fëmijët në identifikimin e objekteve sipas ngjyrës, rregulloni emrat e ngjyrave kryesore. |
| Gusht |
||
|
| Lojë didaktike: "Burra të vegjël të gëzuar" | Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, përfaqësimet hapësinore, zhvillimi i të menduarit, vëmendjes, imagjinatës, fjalës. |
|
| Teatri i gishtërinjve: "Kolobok" | Zgjoni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale. Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, të formojnë aftësinë për të përcjellë emocionet e heronjve. |
|
| Ushtrimi i lojës: "Gjeni një copë letër të cilën do ta tregoj." | Për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, zhvillimin e imagjinatës, të menduarit, të folurit, për të konsoliduar spektrin e ngjyrave. |
| Ushtrim didaktik: "Gjeni të njëjtën lule në një tufë lulesh". | Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, të zhvillojnë perceptimin vizual, aftësitë e shkëlqyera motorike. |
|
Lista e lojërave
Fut kornizë Montessori
Synimi: për të trajnuar fëmijët në dallimin në ngjyrë dhe formë, duke gjetur ngjashmëri në dallimin dhe zgjedhjen e një objekti me ngjyrën e duhur nga disa, pak më ndryshe nga mostra. Formoni vëmendjen, përqendrimin, fjalimin, zhvilloni aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës.
Pajisjet: klishe të shtëpive me dritare të gdhendura në të kuqe, blu, të verdhë dhe jeshile. Nën secilën shtëpi ka forma të vogla gjeometrike (dritare) të formave dhe ngjyrave të ndryshme.
Përparimi i lojës:
Para fëmijëve, shtëpitë janë të shtruara me dritare të gdhendura në të kuqe, të verdhë, jeshile, blu.
Aty jetonin gnome qesharake.
Secili në shtëpinë e vet.
Mësuesi derdh të gjitha dritaret në shtëpi nga kutia dhe i përzien me fjalët:
Le të shkojmë për një shëtitje gnomes
Dhe ata ngatërruan shtëpitë.
Ndihmojini ata së shpejti,
Gjeni dritaret në shtëpi.
Fëmijët gjejnë dritare në shtëpi, duke i përputhur ato sipas ngjyrës.
Vegla magjike
Synimi: mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, stërvitje në vendosjen e shkopinjve në kuti me ngjyrën përkatëse, zhvillimin e perceptimit vizual, aftësive të shkëlqyera motorike.
Pajisjet: klishe (pjata) të kuqe, blu, të verdhë, jeshile, karta të ngjyrave të listuara me imazhin e enëve.
Përparimi i lojës: fëmijët kanë karta të kuqe, blu, të verdhë dhe jeshile. Pasi të përcaktojnë se çfarë ngjyre ka karta, fëmijët shkojnë në një tryezë në të cilën ka pjata me konturet e përshkruara të ngjyrave të ndryshme; në tavolina janë pjata të përziera blu, të kuqe, të verdhë dhe jeshile. Mësuesi fton fëmijët me kartonë të kuq të zgjedhin të gjitha pjatat e kuqe, nëse blu, atëherë të gjitha blu, etj.
Le të mbledhim rruaza
Synimi: zhvillojnë perceptimin shqisor të fëmijëve. Zgjoni një dëshirë për të ndihmuar kukullën, mblidhni rruaza në një varg.
Pajisjet: rruaza me ngjyra të ndryshme (e kuqe, e verdhë, blu, jeshile), lidhëse në të njëjtat ngjyra.
Përparimi i lojës: ofroni fëmijës mbledh rruaza në një dantellë me ngjyrë të caktuar. Për ta komplikuar detyrën, ftojeni fëmijën tuaj të alternojë rruaza sipas ngjyrës. Mësuesi u tregon fëmijëve një kukull dhe lexon një poezi.
Kush nuk e njeh këtë kukull?
Ju nuk mund të gjeni një kukull më të mirë.
Ai menjëherë hap sytë, vetëm mblidhni rruazat.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Kapëse rrobash"
« Kapëse rrobash, kapëse rrobash, ndihmë!
Më gatuaj gishtin.
Ju shkelni një gisht, gatuani çdo gisht "
Një seri lojërash me kapëse rrobash: "Akuariumi" "Në moçalin e bretkosave" "Livadh i gëzuar" "Çfarë duan minjtë?" "Çfarë po rritet në kopsht?"
Synimi: zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe imagjinatë krijuese të fëmijëve parashkollorë. Mësojini fëmijët të zgjedhin kapëset e rrobave sipas paraqitjes. Promovoni zgjerimin dhe aktivizimin e fjalorit të fëmijëve parashkollorë, si dhe zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit.
Pajisjet: kapëse rrobash me një imazh (minj, peshk, bretkosa, luleshtrydhe, lule, karrota, lakër).
Përparimi i lojës: secilit fëmijë i jepet një model i lojës dhe kapëse rrobash. Fëmijët duhet të bashkojnë kapëset e rrobave sipas paraqitjes.
Në fund të kutisë, Drita është e ndezur.
Çfarë lloj kapëse rrobash për të marrë
Na thotë.
Ju zgjidhni, mos u ngatërroni, shikoni me kujdes, bashkëngjitni ngjyrën e njëjtë të Rrobës.
Peshku noton përgjatë valëve dhe thërret miqtë tek ai! Peshku nuk është i thjeshtë, peshku është i artë!
Frog: "Kwak - Kwak!"
Dhe miu: "Pi - pi!"
Të gjithë thanë, të gjithë pyetën.
Ne bëmë një bisedë të mirë!
Lepurushi
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, konsolidimi i paraqitjeve hapësinore. Zhvillimi i vëmendjes, të menduarit dhe të folurit.
Pajisjet: kapëse rrobash dhe shabllone.
Përparimi i lojës: bashkëngjitni kapëset e rrobave në shabllone.
Një lepur po ngrin në buzë,
Ai fshehu putrat, fshehu veshët.
Lepurush, lepur, mos u dridh,
Trego putrat, veshët.
Peshk, peshk, pse jeni të trishtuar?
Nuk mund të shihni një buzëqeshje?
Pa bisht dhe pendë
Nuk ka peshk.
Ne korrëm të korrat, Dhe ne prerë të gjitha majat. Ne bashkojmë gjethet - ne njohim perimet.
Një re eci nëpër qiell. Kam humbur gjithë shiun.
"Korrja është një përrallë"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore, paraqitjet hapësinore, zhvillimi i të menduarit, vëmendjes, imagjinatës, të folurit.
Pajisjet: kapëse rrobash, modele perimesh.
Përparimi i lojës: mirë, është mirë këtu tani. Ne u gjendëm në kopsht. Rrepkat dhe karotat rriten këtu. Dhe panxhari. Por është e turpshme. Për t'i hequr ato nga toka, duhet të bëjmë diçka. (bashkëngjitni majat, bëni).
Korrja jonë është kaq e mirë! Një iriq me gjemba do të jetë i lumtur të shijojë karrota dhe rrepa me fëmijët. Dhe rrepka dhe panxhari. Le ta çojmë tani në iriq. Këtu është druri, dhe këtu është iriq. Duket si një top me thumba. Hedgehog, ne ishim me nxitim për t'ju parë, nuk ju kemi harruar.
Loja është një përrallë me kapëse rrobash.
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, konsolidimi i përfaqësimeve hapësinore; zhvillimi i vëmendjes, të menduarit dhe të folurit.
Pajisjet: kapëse rrobash, model iriqi.
Përparimi i lojës: Afrohuni, shikoni, shikoni, mos humbisni asgjë. Oh, dhe kush është ky: Sytë e butonit, harku mbrapa? Duket si një iriq, por duket se jo ... ... Epo - më jep një përgjigje, pse iriqi ynë është i trishtuar, mbase darka nuk ishte e shijshme? Ndoshta ai papritmas u sëmur? Apo keni ngrënë diçka gabim? Ndoshta ai është në telashe? Apo keni humbur diçka? Si mund ta ndihmojmë një iriq në mënyrë që iriqi ynë të bëhet saktësisht. Duket si iriqë të tjerë. A do të ishit i gëzuar dhe i pashëm? (fëmijët ofrojnë mundësi. Iriqi ynë pa hala, ju duhet të bëni një gjilpërë iriq)
Lojë me kapëse rrobash "Kush ha çfarë"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, aftësia për të zgjedhur saktë kapësen e rrobave të përshtatshme për fushën e lojës.
Pajisjet: kapëse rrobash me modele kafshësh, fushë me fotografi të ushqimit të kafshëve për kafshët.
Përparimi i lojës: fëmijës i ofrohet një fushë e gatshme e lojës, e ndarë në sektorë me imazhin e ushqimit të kafshëve, kapëse rrobash me imazhin e kafshëve.
Lojë "Larje e madhe"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore dhe paraqitjeve hapësinore, zhvillimi i imagjinatës, të folurit, mësimi i aftësive të përditshme.
Pajisjet: kapëse rrobash, litar, rroba kukullash, shami
Përparimi i lojës: tërheq litarin. Merrni rroba kukullash ose disa shami me ngjyra. Thuajini fëmijës se ata janë të ndotur. Luani së pari larjen, pastaj ofroni të varni rrobat e kukullave ose shami për t'u tharë në një fije dhe t'i siguroni ato me kapëse rrobash. Ju mund të zgjidhni sipas ngjyrës (ne rregullojmë shaminë blu me një kapëse rrobash blu, një shami të kuqe me një të kuqe, etj.)
Nëna jonë është e lodhur
I lava të gjitha rrobat
Unë do të ndihmoj nënën time të dashur
Unë do t'i bashkoj të gjitha kapëset e rrobave.
Lojë Dil me një tregim "Vera në pyll".
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore, paraqitjet hapësinore, zhvillimi i të menduarit, vëmendjes, imagjinatës, të folurit.
Pajisjet: kapëse rrobash, modele të pemës së Krishtlindjes, diell, lule, barishte;
Përparimi i lojës: bashkëngjitni kapëset e rrobave në shabllone dhe më pas dilni me një histori;
"Burra të vegjël të gëzuar"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, përfaqësimet hapësinore, zhvillimi i të menduarit, vëmendjes, imagjinatës, të folurit.
Pajisjet: kapëse rrobash, modele burrash.
Përparimi i lojës:
"Nga cila pemë është gjethe?"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, konsolidimi i aftësive shqisore dhe paraqitjeve hapësinore, zhvillimi i imagjinatës, të menduarit, të folurit.
Pajisjet: modele pemësh me groove, gjethe me ngjyrë sipas ngjyrave të pemëve (të verdha, jeshile, të kuqe).
Përparimi i lojës: fëmijët kanë modele pemësh (të kuqe, të verdhë, jeshile) në ngjyrë. Pasi përcaktuan se çfarë ngjyre kanë pemët, fëmijët shkojnë në tryezë, në të cilën gjethet e të njëjtave ngjyra shtrihen të ndërthurura. Mësuesi fton një fëmijë që ka një pemë të kuqe të zgjedhë të gjitha gjethet e kuqe, nëse janë jeshile, atëherë të gjitha gjethet jeshile, etj.
Ka një dritë në fund të kutisë.
Çfarë mbetet për të marrë, ai u thotë djemve
Ju zgjidhni, mos u ngatërroni, shikoni me kujdes,
Gjeni një fletëpalosje me të njëjtën ngjyrë.
"Thesar"
(pishinë e thatë - topa gome)
Synimi: vetë-masazhi i duarve dhe gishtërinjve kontribuon në:
Normalizimi i tonit të muskujve;
Stimulimi i ndjesive prekëse;
Një rritje në vëllimin dhe gamën e lëvizjes së gishtërinjve;
Formimi i lëvizjeve arbitrare, të koordinuara të gishtërinjve.
Pajisjet: pishinë e vogël, topa gome, "thesar" - një lodër nga një fëmijë.
Përparimi i lojës: në fund të "pishinës" fshihni lodrat nga surpriza më e mirë. Ndërsa lexoni gjimnastikë me gishta: "Gishtat" vendosni duart në "pishinë", përzieni topat, duke shtrydhur dhe hequr duart njëkohësisht, pastaj gjeni dhe merrni lodrën.
Gishtat dolën për të kërkuar thesar.
Një dy tre katër Pesë
Ata u fshehën përsëri në shtëpi!
"Lidhëse qesharake"
"Kopsht"
Synimi: zhvillimi i vëmendjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.
Pajisjet: modele të shtretërve lidhëse me ngjyra të ndryshme.
Përparimi i lojës:
Gjatë gjithë ditës një nishan shaka shkatërroi kopshtin tim
Ai nxori karrota, qepë, panxhar dhe ishte i tillë.
Çfarë të bëni, si të jeni? Kush do të ndihmojë mbjelljen
Gjithçka është kthyer, gjithçka është si më parë - ka vetëm një shpresë për ju.
Merrni kordonin me shumë ngjyra, ngjiteni me shkathtësi në shtretër
Një rresht lakër, një radhë karrota, shiko sa i zgjuar je!
Mos harroni për qepët e shijshme - shëron të gjitha sëmundjet,
Mbillni pak më shumë lakër. E shoh - ju jeni shumë i zgjuar.
Dhe kur gjithçka rritet, borshi i shijshëm ju pret.
« Pema e mrekullueshme "
Synimi: zhvillimi i vëmendjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve;
Pajisjet: modele pemësh, frutash dhe perimesh, lidhëse me ngjyra të ndryshme;
Përparimi i lojës: Në mes të një fushe të madhe, ne pamë Kolya dhe Olya
Mrekulli e mrekullueshme - Pema është e bukur.
I habitur dhe qeni Mik i dashur, Ai nuk mund ta kuptonte se si nuk mundi,
Si në një pemë vetëm, Portokalli rritet me një kërpudha,
Dhe banane, dardhë dhe qershi. Si ndodhi një mrekulli e tillë?
Ju përpiqeni të merrni me mend - ka,
Kush është zonja në pemë? Kush mblodhi kërpudhat dhe frutat,
Thahet ushqimi në degë?
Epo, natyrisht, është ketri, Tharja e gjithçkaje është truku i saj.
Papritmas flladi shakaxhi. Të fryrë si kumbullat ashtu edhe kërpudhat.
Të gjitha produktet ranë poshtë.
Kolya dhe Olya i rritën ato.
Ndihmojini fëmijët së shpejti
Lidhni të gjitha frutat me degët. Të ngjitesh në një pemë
Duhet të përpiqesh shumë.
Lidhni hapat fort
Mbërthejeni ato në anët
Dhe duke u kapur për degët me dorën tuaj,
Ngjiteni kurorën vetë.
Lidheni atë së shpejti, pjeshka e mollës është më e fortë.
Në mënyrë, çdo frut.
Ju jeni shoku më i mirë i ketrit.
"Kapakët magjikë"
Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve tek fëmijët. Për të zhvilluar aftësitë shqisore, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve, koordinimin e lëvizjeve, imagjinatën krijuese, fantazinë.
Pajisjet: kapele plastike me ngjyra të ndryshme, karta për secilin fëmijë me imazhin e objekteve të njohura, një qese leckë, një kuti.
Përparimi i lojës: Edukatori: Çfarë kam në duart e mia?
Fëmijët: Një çantë e mrekullueshme.
Edukatori: Le të mendojmë se çfarë fshihet në të?
Fëmijët: Lodra, dhurata, ëmbëlsira, çmime.
Edukatori: por nuk e keni marrë me mend, dëgjoni, (duke tundur çantën, kapelet shushurijnë) tani e keni menduar se çfarë ka atje?
Fëmijët: Topa, kone, arra.
Edukator: por ju nuk e keni marrë me mend, prekni (unë ngjitem tek secili fëmijë, ai prek). Dhe tani e keni menduar se çfarë kishte në çantë?
Fëmijët: Qarqe, kapele.
Edukatori: Po, ka kapakë në qese nga lëngu dhe shishet. Pse mendoni se ne kemi nevojë për to, çfarë mund të bëjmë me to?
Edukator: por ne nuk e morëm me mend, do të nxjerrim vizatime prej tyre.
Shtroni modelin nga kapakët plastikë, duke përputhur ngjyrën në mënyrë korrekte,
ju duhet të hiqni kapakun një nga një nga kutia.
Edukatori: Unë kam fotografi, më tregoni se çfarë përshkruhet në to.
Fëmijët emërojnë fotografi dhe përfundojnë detyrën.
Nëse fëmija ka paraqitur gjithçka në mënyrë korrekte, mësuesi e lavdëron atë dhe ofron të vendosë një fotografi tjetër, pyet sa mbulesa ishin të nevojshme. Në fund të lojës, fëmijët thonë nëse shokët e tyre e kanë përballuar detyrën në mënyrë korrekte.
"Në një vizitë në diell"
(Duke vizatuar me gisht në gropë)
Synimi: mësojini fëmijët të vizatojnë vija në gropë me gisht; vizatoni gjurmë putrash me gishta të palosur me një majë. Mësoni të kuptoni dhe analizoni përmbajtjen e poezisë. Për të kultivuar reagimin dhe mirësinë.
Pajisjet: tabaka me bollgur, të shpërndara në një shtresë të hollë, të zbrazët nga dielli nga kartoni i verdhë.
Përparimi i lojës:
Edukatori: Gjeni enigmën: "Shkëlqen, shkëlqen, ngroh të gjithë. Çfarë është ajo?
Fëmijët: me diell.
Edukatori: Ashtu është, është dielli. Sa me dashuri e quajmë atë? (dielli) Çfarë nuk ka dielli ynë? (rrezet)
Edukatori: Le t'i japim diellit magji, rreze të mira, në mënyrë që të shkëlqejë dhe të ngrohë edhe më shumë.
Vendosni para secilit fëmijë një tabaka me bollgur dhe një diell të bashkangjitur që nuk ka rreze (mund të përdoret, në varësi të madhësisë së tabaka, një për dy fëmijë).
Edukatori: "Djema, shikoni dielli ynë nuk është qesharak, nuk ka rreze, le ta ndihmojmë diellin tonë të buzëqeshë, por për këtë ne duhet të vizatojmë diellin dhe rrezet".
Fëmijët vizatojnë një rreth me gishtat dhe shkopinjtë në gropë.
Edukatori: (në emër të diellit) "Faleminderit djema! tani po argëtohem shumë ".
Mësuesi u lexon një poezi fëmijëve dhe më vonë ata e mësojnë përmendësh:
Diell, dil shpejt
Dhe rrezet e tyre erdhën.
Kështu që ata të ngrohin tokën,
Ata na ngrohën me ngrohtësinë e tyre.
"Teatri i gishtërinjve"
Synimi: ngjall interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale.
Mësojini fëmijët të veprojnë me gishta, duke përcjellë emocionet e heroit.
Pajisjet: lloje të ndryshme të teatrit të gishtërinjve (të punuar me dorë, të bërë nga ndjerë, prej druri (fabrikë), letër, etj.).
Përparimi i lojës: luan nga 3 deri në 6 fëmijë dhe një i rritur - prezantuesi. Mësuesi ndihmon në shpërndarjen e roleve dhe përcakton sekuencën e shfaqjeve të heronjve.
Shembull: "Rrepa" luhet nga 3 fëmijë. Loja zhvillohet në kopsht. Gjyshi mbolli një rrepë. Ajo u rrit. Vetë gjyshi nuk mund ta nxjerrë dhe thirri për ndihmë një gjyshe, një mbesë, një qen Bug, një mace Murka dhe një mi. Të gjithë së bashku nxorrën jashtë dhe hëngrën rrepën.
"Çfarë dëgjoj"
Synimi: zhvillimi i kujtesës dëgjimore, aftësia për të dalluar dhe dalluar zhurmën.
Pajisjet: vezë të mëdha nga ngjyruesit me mbushës: bizele, drithëra, makarona, topa shkumë dhe kështu me radhë, mbushja e "vezëve" mund të zëvendësohet ndërsa e kuptoni zërin.
Përparimi i lojës: mësuesi i fton fëmijët të bëjnë pak zhurmë me "vezë" dhe të gjejnë se kush ka çfarë tingulli - të qetë, të zhurmshëm, pa zhurmë, të shurdhër, etj. Tingujt duhet të jenë të qartë dhe të kundërta në mënyrë që fëmija t'i marrë me mend.
"Zgjero sipas ngjyrës"
Synimi: mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis ngjyrave parësore, stërvitje në vendosjen e katrorëve në seksionet e ngjyrës përkatëse, zhvillimin e perceptimit vizual, aftësive të shkëlqyera motorike.
Pajisjet: kuti me seksione të veçanta dhe sheshe shkumash në katër ngjyra (blu, të verdhë, jeshile dhe të kuqe).
Përparimi i lojës: mësuesi vendos në tryezë një model seksionesh të ndarë në katër ngjyra dhe tregon katrorët shumëngjyrësh që ariu shpërndau. Fëmijët - pjesëmarrësit ftohen të rregullojnë të gjitha sheshet në ndarjet me ngjyrën e tyre. Mësuesi shqyrton sheshet me fëmijët, duke tërhequr vëmendjen e fëmijëve në faktin se ngjyra e sheshit dhe seksionit përkojnë (e njëjta). Pastaj fëmijët përfundojnë detyrën.
Gradualisht, numri i seksioneve dhe shesheve të ngjyrave parësore dhe dytësore mund të rritet.
Lojë "Ecja në bllokime të trafikut"
Synimi: zhvillojnë aftësitë motorike të fëmijëve dhe koordinimin e gishtërinjve. Trajnoni kujtesën tuaj me poezi
Pajisjet: mbulesë.
Përparimi i lojës: edukator: Unë propozoj të organizoni një "stafetë ski", ne vendosim dy tapa nga shishet plastike në tryezë me fillin lart, kjo është "ski". Gishtat tregues dhe të mesëm përshtaten në to, si këmbët. Ne po lëvizim në "ski".
Ne po bëjmë ski, po garojmë poshtë malit
Ne e duam argëtimin e një dimri të ftohtë.
Një ari këmbë këmbësh, duke ecur nëpër pyll ...
Maria Grinberg (Budko)
Një nga drejtimet kryesore të punës sime metodologjike është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek fëmijët e moshës parashkollore.
Për të pasuruar mjedisin për zhvillimin e lëndës, unë kam bërë lojërat dhe manualët e mëposhtëm didaktikë për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve:
lojë me zile
imitues (lidhëse, shirita gome, kapëse, kapëse rrobash, butona)
module me kapëse rrobash;
shabllone (modele) mbi temat leksikore - për gjurmimin, ngjyrosjen, mbrojtjen nga drita;
qese me drithëra (fasule, oriz, bizele) - për ndjenjë;
kartat "Përsëriteni modelin" (për numërimin e shkopinjve)
prerë figura sipas temave leksikore
"Vemja qesharake" për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, si dhe logjikës dhe të menduarit
Gjithashtu, janë krijuar kushte për punë manuale, origami dhe prodhimin e punimeve artizanale nga materiale natyrore.
kontejnerë me renditje të gurëve me ngjyrë;
zonë për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe ushtrimeve me material pjesa më e madhe;
kuti për transferimin dhe klasifikimin e materialit natyror;
kapele nga shishet plastike, ngjyra të ndryshme - për të kujtuar ngjyrat, numrat e shpuar në mes për të lidhur rruaza
"Dorashka magjike" me rruaza për masazh
Rruga e shëndetit për masazhin e këmbëve
Në një grup, të gjithë përbërësit e lojës janë në një vend lirisht të arritshëm për fëmijët, gjë që i bën fëmijët të duan dhe të interesojnë të luajnë me ta.
Një nga kushtet më të rëndësishme për efektivitetin e punës sime në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve është aktiviteti i përbashkët i mësuesve dhe prindërve.
Prandaj, detyra ishte të përmirësonte shkrim -leximin psikologjik dhe pedagogjik të prindërve, të shpjegonte se si të sigurohej zhvillimi i plotë i një fëmije në moshën parashkollore.
Për të njohur prindërit me tiparet e zhvillimit të fëmijëve më të mëdhenj parashkollorë, foli në një takim prindëror "Ne luajmë me gishtat - ne zhvillojmë fjalimin", u mbajtën konsultime për këtë temë, u përgatitën rekomandime " Si të zhvilloni lojëra të gishtave të të folurit me një fëmijë "
Në stendën e informacionit për prindërit, unë përpilova dhe postova konsultime:
"Ndikimi i lojërave me gishta në zhvillimin e të folurit tek fëmijët parashkollorë",
"Fjalimi dhe gishtat"
"Si të zhvilloni lojëra të të folurit dhe gishtërinjve me një fëmijë."
Publikimet e lidhura:
Në një moshë më të re parashkollore, vëmendja më e madhe duhet t'i kushtohet zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike. Aftësitë e shkëlqyera motorike nënkuptojnë saktësinë.
Origjina e aftësive dhe talenteve të fëmijëve është në majë të gishtave tuaj. V. A. Sukhomlinsky. Qëllimi kryesor i lojërave të paraqitura është zhvillimi.
Në mënyrë që aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijëve parashkollorë të zhvillohen në mënyrë korrekte, klasat duhet të jenë të rregullta. Ka lodra për zhvillimin e fëmijëve të vegjël.
Te dashur kolege! Unë dua t'ju ofroj lojëra didaktike për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës së fëmijëve parashkollorë. "Papërlidhje qesharake" Qëllimi: promovimi.
Përshëndetje! Më thuaj, sa mund të bëjë nëna në pushimin e lehonisë? Po, kaq shumë! Këtu jam, duke kaluar nga një dekret në tjetrin, shumë.
Pershendetje kolege! Unë sjell në vëmendjen tuaj një vazhdim të rishikimit të lojërave që janë bërë me duart tuaja nga materiale skrap për zhvillim.
KOMPLEKSI I LOJRAVE DIDAKTIKE P FORR ZHVILLIMIN E MOTORIT TALL VOGL T DORVE N PR PARASHIKTART E VJETR
“Kush më mirë do ta rrokulliste kasetën? "
Qëllimi: zhvillimi i aftësive motorike të gishtërinjve dhe duarve, formimi i shpejtësisë dhe saktësisë së lëvizjeve.
Pajisjet: dy shirita të fiksuar në një fund në shkopinj (gjatësia 50 cm, e njëjta gjerësi dhe e njëjta ngjyrë.
Përparimi i lojës:
Mësuesi thërret dy fëmijë tek ai, demonstron kasetat dhe thotë: "Le të luajmë. Kjo është një kasetë. Ne duhet të mbështjellim kasetën. Kush rrotullohet më shpejt do të marrë një dhuratë. " "Një, dy, tre - kthesë". Së pari, mësuesi ju tregon se si të ktheni shkopin për të palosur shiritin.
Më pas mësuesi / ja fton dy fëmijët të kryejnë veprimin e treguar. Dy fëmijë të tjerë ndihmojnë - ata mbajnë skajet e lira të shiritave, duke qëndruar në të njëjtën linjë të shënuar nga mësuesi, duke u përpjekur të mos e lënë atë. Fituesi është ai që së pari palos shiritin duke e rrotulluar shkopin dhe duke e mbështjellë shiritin rreth tij.
Ju gjithashtu mund të organizoni gara ekipore. Fëmijëve u jepen më shumë shirita. Me komandën e mësuesit, disa njerëz nga një ekip dhe tjetri fillojnë të përdredhin shirita menjëherë. Çmimet për fituesit janë një simbol, afishe ose diçka e ngjashme.
Komplikimi mund të jetë detyra për të minimizuar shiritin në një kohë të caktuar. Për shembull, mësuesi thotë: "Unë do të numëroj (duartrokas)". Mësuesi, së bashku me fëmijët, fillon të duartrokasë, fëmija kthen shiritin. Nëse ka kohë, ai merr një çmim, nëse nuk ka kohë, kaseta shkon te një fëmijë tjetër dhe gjithçka fillon nga e para.
"Udhëtimi me gishta"
Pajisjet: një fletë letre, e cila tregon 2 shtëpi në skajet e ndryshme të "ishujve" për lëvizjen e gishtërinjve.
Përparimi i lojës:
fëmija vendos gishtat pranë shtëpisë së parë. Pastaj ai fillon të lëvizë gishtat përgjatë ishujve në një shtëpi tjetër, pa i ngritur gishtat nga një "përplasje" tjetër.
mund të lëvizni, për një fillim, duke përdorur 2 gishta;
të gjithë gishtat duhet të përfshihen;
nuk mund ta heqësh gishtin e parë pa e riorganizuar tjetrin.
"Bëni rruaza"
Qëllimi: të mësoni se si të bëni rruaza nga tubat e prerë nga stilolapsa; të mësoni të bëni kombinime të thjeshta sipas udhëzimeve të mësuesit dhe sipas skemës, të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, të mësoni të përqendroheni në një lloj aktiviteti, të zhvilloni këmbëngulje.
Pajisjet: kuti, tuba shumëngjyrësh me stilolaps me gjatësi të ndryshme (nga 1cm në 3.5cm, lidhëse me ngjyra të ndryshme dhe gjatësi të ndryshme nga 20cm në 35cm, diagrami i sekuencës për lidhjen e tubave - 5 copë.
Përparimi i lojës:
fëmijëve u jepen tuba shumëngjyrësh me stilolaps me gjatësi të ndryshme (nga 1cm deri në 3.5cm, lidhëse me ngjyra të ndryshme dhe gjatësi të ndryshme nga 20cm në 35cm, një diagram sekuence për lidhjen e tubave. Në fillim, fëmijëve iu treguan mostra rruaza dhe ofruar për të bërë të njëjtat rruaza për kukullat e tyre të preferuara. Shpjegoni fëmijëve se si ta mbajnë dantellën në mënyrë që ta kenë më të lehtë lidhjen e unazave. Në fillim, fëmijëve thjesht iu kërkua të mblidhnin rruaza, dhe më pas detyra u bë më e vështirë , dhe ishte e nevojshme të mblidheshin rruaza, ose me një ngjyrë të caktuar, ose tuba të gjatë ose me tela të gjatë dhe të shkurtër.
"Bëni një model ose fotografi nga shiritat e gomës"
Qëllimi: Mësoni fëmijët të bëjnë një model nga shiritat e gomës në bankë, të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatë, koordinim sy-dorë, të mësojnë të punojnë sipas skemës.
Pajisjet: një pjatë, e cila është e prerë nga kompensatë, shufra plastike me 22 kapele janë fiksuar në të përgjatë gjithë aeroplanit, distanca midis tyre është 3-4 cm; çamçakëz bankar me shumë ngjyra në një kuti; skema me fotografi ose figura - 6 copë.
Përparimi i lojës:
Në këtë lojë, fëmijët janë të ftuar të bëjnë një model nga shiritat e gomës në bankë duke i tërhequr ato në shtylla të fiksuara në kompensatë. U shpjegua se forma të ndryshme mund të bëhen nga këto shirita gome: katror, drejtkëndësh, trekëndësh.
Në fillim, fëmijët u mësuan se si ta bënin këtë punë në mënyrë korrekte: për të përfunduar një figurë, duhet të merrni një brez elastik dhe ta lidhni atë në një shtyllë, dhe pastaj, me dorën tuaj të djathtë dhe të majtë, shtrini brezin elastik në gjatësinë e dëshiruar dhe fiksojeni atë në shtylla. Pastaj fëmijët ftohen të plotësojnë çdo figurë, të ndjekin veprimet e duarve të tyre.
"Bëni një model ndeshjesh dhe shkopinjsh"
Qëllimi: Mësoni fëmijët të riprodhojnë një model, duke nxjerrë figura nga shkrepëset dhe shkopinjtë, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatës, koordinimit sy-dorë. Mësoni të punoni sipas modelit, krahasoni punën e bërë me modelin.
Pajisjet: shkrepëse në një kuti; shkopinj me shumë ngjyra në një kuti; mostra modelesh; shirita, drejtkëndësha, sheshe kartoni me shumë ngjyra për shtrimin e modelit.
Përparimi i lojës:
kjo lojë konsiston në shtrimin e një figure nga shkrepëset ose numërimin e shkopinjve sipas një modeli. Ishte gjithashtu e nevojshme që të përputhej puna e bërë me mostrën.
Për të përfunduar punën, keni nevojë për mostra të modeleve dhe ndeshjeve dhe shkopinjve të numërimit. Fëmijët janë të ftuar të punojnë në një punëtori arti, të bëjnë një model nga shkopinj. Ju mund të performoni sipas mostrave të përgatitura ose të dilni vetë me një model.
"Kam kohë! "
Qëllimi: zhvillimi i koordinimit dinamik, alternimi i lëvizjeve të duarve.
Kursi i lojës: (2-10 persona luajnë) gjatë lojës, fëmijët ndërtojnë një kolonë nga duart e tyre, duke bërë kombinime të ndryshme të pranuara përgjithësisht. Për shembull, grusht - grusht - pëllëmbë.
Rregulli: Nuk mund të gabosh. Dora që bëri gabimin hiqet.
"Lepurushi dhe Pasqyra"
Objektivi: për të përmirësuar koordinimin, automatizimin dhe qetësinë e ndërrimit.
Kursi i lojës: pëllëmba e majtë lart, bëni një "dhi". Mbi të vendosim dorën e djathtë, e cila gjithashtu përshkruan një "dhi" (ana e pasme lart). Ne vendosim lart e poshtë gishtat e mesëm dhe unazorë të të dy duarve dhe i lëvizim në drejtime të kundërta.
"Kush do të kujtohet? "
Qëllimi: Zhvillimi i kujtesës, aftësive të shkëlqyera motorike.
Pajisjet: një kuti me shkopinj me ngjyra të madhësive të ndryshme, mostra të vizatuara në tavolina.
Përparimi i lojës:
një i rritur i tregon një fëmije një mostër për 5-10 sekonda. Fëmija duhet ta shqyrtojë me kujdes dhe të kujtojë se në çfarë rendi vendosen shkopinjtë. I rrituri heq tryezën, dhe fëmija paraqet në mënyrë të pavarur vizatimin nga shkopinjtë që sapo pa. Në fund të punës, fëmija krahason vizatimin me mostrën.
Lojë me kapëse rrobash "Ushtrimi i gishtërinjve"
Qëllimi: zhvillimi i majave të gishtërinjve, zhvillimi i vëmendjes.
Pajisjet: Kapëse rrobash
Përparimi i lojës:
Me një kapëse rrobash ne "alternojmë" falangat e thonjve (nga gishti tregues në gishtin e vogël dhe mbrapa) në rrokjet e theksuara të vargut:
"Kotele budalla kafshon keq, ai mendon se nuk është një gisht, por një mi. (Ndryshimi i duarve.)
Por unë jam duke luajtur me ty, fëmijë, dhe nëse kafshon, do të të them: “Gjuaj! ".
"Le të rrëshqasim në ski"
Qëllimi: zhvillimi dhe trajnimi i koordinimit të lëvizjeve të gishtërinjve, zhvillimi i majave të gishtërinjve, zhvillimi i vëmendjes.
Pajisjet: dy tapa nga shishet plastike.
Përparimi i lojës:
Ne i vendosim prizat në tryezë me fillin lart. Këto janë "ski". Gishtat tregues dhe të mesëm përshtaten në to, si këmbët. Ne lëvizim në "ski", duke bërë një hap për secilën rrokje të theksuar:
"Ne po bëjmë ski, po garojmë poshtë malit,
Ne e duam kënaqësinë e një dimri të ftohtë ".
Mund të provoni të njëjtën gjë me të dy duart në të njëjtën kohë.
Kapakët e shisheve plastike mund të përdoren si "makina" dhe të luajnë "gara".
"Shtrëngim duarsh"
Qëllimi: zhvillimi dhe trajnimi i koordinimit të lëvizjeve të gishtërinjve.
Pajisjet: zgjerues dore (unazë gome)
Përparimi i lojës:
Fëmija merr një zgjerues, e shtrëngon atë për çdo rrokje të theksuar në ritmin e poezisë "I adhuroj të gjithë miqtë" nga PE Pimenova. Pas çdo rreshti, ka një ndryshim të duarve.
"Gjilpëra"
Pajisjet: furçë flokësh të rrumbullakët.
Përparimi i lojës:
fëmija mban një furçë flokësh të rrumbullakët me duart e tij, rrotullon furçën midis pëllëmbëve të tij, duke thënë: "Pranë një pisha, një bredhi, një peme të Krishtlindjes. Gjilpëra shumë të mprehta. Por edhe më të fortë se një pyll bredh, një dëllinjë do t'ju shpojë. "
"Zierja e brumit"
Qëllimi: zhvillimi i ndjeshmërisë prekëse dhe lëvizjeve komplekse të koordinuara të gishtërinjve dhe duarve.
Pajisjet: një tenxhere, 1 kg bizele ose fasule
Derdhni 1 kg bizele ose fasule në një tigan. Fëmija vendos duart e tij atje dhe përshkruan se si të gatuaj brumin, duke thënë: "Gatuani, gatuani brumin, ka një vend në furrë. Tufat dhe rrotullat do të vijnë nga furra".
"Merr bizelet"
Qëllimi: zhvillimi i ndjeshmërisë prekëse dhe lëvizjeve komplekse të koordinuara të gishtërinjve dhe duarve.
Pajisjet: bizele, tigan.
Vendosni bizelet në një tigan. Fëmija merr një bizele me gishtin e madh dhe gishtin tregues dhe e mban atë me pjesën tjetër të gishtërinjve (si kur zgjedh manaferrat, atëherë merr bizelen tjetër, pastaj një tjetër dhe një tjetër - kështu mbledh një grusht të tërë. Ju mund ta bëni këtë me një ose dy duar.
Lojëra didaktike për kopshtin e fëmijëve
Lojë didaktike e bërë vetë "Kockat shumëngjyrëshe" për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike
Aydarova Natalya Vladimirovna, mësuese e arsimit shtesë, MADOU "Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve - Kopshti Nr. 1" Lepuri me diell "" SaratovLoja didaktike "Kockat shumëngjyrëshe" ka për qëllim mësuesit që punojnë me parashkollorët e kategorive të moshës më të re dhe më të vjetër. Gjithashtu, loja mund të përdoret nga prindërit me fëmijë në shtëpi.
Synimi:
- konsolidimi i njohurive për ngjyrat bazë (e verdhë, blu, e kuqe);
Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike;
- zhvillimi i imagjinatës krijuese, të menduarit figurativ, aftësive konstruktive.
Të gjithë e dinë sa e rëndësishme është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të një fëmije. Në të vërtetë, zhvillimi i të folurit dhe të menduarit varet nga sa të shkathët dhe të aftë do të jenë duart e vogla. Ka shumë mënyra që përmirësojnë aftësitë e shkëlqyera motorike, njëra prej tyre është përdorimi i lojërave të ndryshme didaktike. Unë sjell në vëmendjen tuaj lojën didaktike "Kockat me shumë ngjyra", e cila zhvillon aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve të fëmijës dhe, të cilat mund t'i bëni me duart tuaja.
Për ta bërë këtë lojë, na duhen gropa të zakonshme qershie dhe kajsie. Në mënyrë që fëmijët jo vetëm të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve kur shtrojnë imazhin, por edhe të konsolidojnë njohuritë për ngjyrat themelore, unë propozoj të pikturoj kockat me ngjyra të verdha, blu, të kuqe me bojë llak në kanaçe llak Me
Ne gjithashtu kemi nevojë për gota sippy, ato janë të përshtatshme, pasi ato kanë një vrimë në kapakët, dhe kapakë me ngjyra të ndryshme, në këtë rast me kapakë të verdhë, blu dhe të kuq, si ngjyra e eshtrave.
Loja përdor dy lloje kartash - skema.
Kartat skematike për vendosjen e imazheve nga gropa qershie (të rrumbullakëta) dhe gropa kajsie (ovale).
Ju gjithashtu mund të bëni karta me duart tuaja. Ju mund të vendosni një imazh nga kockat dhe të bëni një fotografi, këtu janë kartat - diagramet dhe gati. Një opsion tjetër është prerja e rrathëve (të verdhë, blu dhe të kuq) me një vrimë dhe ngjitja e tyre në një fletë kartoni, në formën e një diagrami, në një sekuencë të caktuar, mund të jetë një imazh i një stoli, një objekti edhe me shume.
Përparimi i lojës:
Opsioni i parë(për fëmijët e moshës parashkollore më të re).
Ka filxhanë para fëmijëve - gota të ëmbla dhe kocka të rrumbullakëta, tre ngjyra, të përziera.
Ne u ofrojmë fëmijëve të rregullojnë eshtrat në shtëpitë e tyre, domethënë në përputhje me ngjyrën (kockat e verdha në një gotë me kapak të verdhë etj.).
Pas përfundimit të detyrës, ne i ftojmë fëmijët të emërojnë ngjyrat e farave dhe objekteve të asaj ngjyre (për shembull: e verdha - limoni, dielli, pula etj.). Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se ngjyrat e farave nuk janë të rastësishme. E verdha, blu dhe e kuqe janë ngjyrat kryesore, domethënë ato ngjyra që nuk mund të merren duke përzier dy ngjyra.
Opsioni i dytë(për fëmijët më të vegjël dhe më të mëdhenj).
Fëmijëve u shpërndahen skema kartash, kocka me ngjyrë dhe u ofrohet të vendosin një imazh (zbukurim) nga kockat në kartelë. Pas përfundimit të detyrës, fëmijët ftohen të vendosin pikturat e tyre të pazakonta nga kockat (një imazh i një objekti, një zbukurimi, e kështu me radhë).