Përmbledhje e aktiviteteve arsimore të drejtpërdrejta në edukimin artistik dhe estetik në grupin e të moshuarve me temën: "E kuqe, e verdhë, jeshile" duke përdorur teknologji të orientuara nga personaliteti, lojëra, që kursejnë shëndetin.
Detyrat e programit:Arsimore:
për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për semaforët, për sinjalet e tij;
për të sistemuar njohuritë e fëmijëve për shenjat rrugore, për kuptimin e tyre;
Duke u zhvilluar:
zhvilloni vëzhgimin, kujtesën vizuale, aftësinë për t'u përgjigjur me një përgjigje të plotë;
tërheqni fëmijët në imazhin e një semafori të bërë nga plastelina, përdorni teknika të fiksimit dhe rrotullimit;
Arsimore:
për të formuar interes për të punuar me plastelinë;
zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, nxisni një dëshirë për të respektuar rregullat e trafikut.
Puna paraprake: ekzaminimi i ilustrimeve sipas rregullave të rrugës, D / i: "Pritini fotografi", "Shenjat rrugore", "Të gjithë supozohet të dinë rregullat e rrugës".
Pajisjet:
paraqitja e semaforit;
postera në rrugë;
plastelinë, dërrasa, peceta.
Kursi i aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore:
Edukator:Ç'kemi djema!Fëmijët: Përshëndetje!
Edukator: Djema, sot dua t'ju ftoj për një shëtitje nëpër qytetin tonë. Imagjinoni që kemi lënë kopshtin në rrugë dhe kemi ecur. Si quhemi tani?
Fëmijët: Këmbësorët.
Edukator: Cili është emri i shtegut për këmbësorët?
Fëmijët: Trotuar.
Edukator: Bravo, e drejtë. Ne jetojmë në një qytet të bukur, të gjelbër me rrugë të gjera. Shumë makina dhe kamionë, autobusë lëvizin përgjatë tyre dhe askush nuk shqetëson askënd. Kjo ndodh sepse ka rregulla të qarta dhe strikte për drejtuesit e makinave dhe ne duhet t'i përmbahemi rreptësisht rregullave të vendosura të trafikut. Dhe shoku ynë i sotëm, i cili erdhi për të na vizituar, do të na ndihmojë t'i kujtojmë ata sa më shpejt të jetë e mundur.
Semafor Semafor: Përshëndetje djema!
Fëmijët: Përshëndetje!
Semafori Semafori: Unë jam i sjellshëm dhe i rreptë
Unë jam i njohur në të gjithë botën
Unë jam në rrugën e gjerë
Komandanti më i rëndësishëm!
Kush jam une djema?
Fëmijët: Semafor.
Semafori Semafori: Kjo është e drejtë djema. Ju lutem më tregoni, pse më nevojitet?
Fëmijët: Për të rregulluar trafikun.
Semafor Semafor: Shikoni, unë kam tre sinjale drite: jeshile, të verdhë dhe të kuqe. Dhe kush mund të më ndihmojë të ju them në çfarë rendi ndodhen?
Fëmijët: Në krye është e kuqe, në mes është e verdhë dhe në fund është jeshile.
Semafor Semafor: Te drejte djema. Tani do t'ju tregoj për sinjalet.
E kuqe: Drita më e rreptë.
Ndaloni! Nuk ka rrugë më tej
Rruga është e mbyllur për të gjithë!
Më tregoni djema, për çfarë është drita e kuqe?
Fëmijët: Drita e kuqe kujton rrezikun, ne qëndrojmë në dritën e kuqe dhe nuk kalojmë rrugën.
Semafori Semafori:
E verdhë: Në mënyrë që të kaloni me qetësi,
Dëgjoni këshillën tonë:
Prit! Së shpejti do të shihni të verdhë
Ka një dritë në mes!
Më tregoni djema, pse na duhet drita e verdhë?
Fëmijët: Drita e verdhë do të thotë gati, Shoferi sheh dritën e verdhë nga larg dhe ngadalëson. Dhe ne duhet të jemi të vëmendshëm kur shohim dritën e verdhë.
Semafor Semafor: Bravo! E drejtë! Dhe ja çfarë të themi për dritën jeshile.
E gjelbër: Dhe pas saj është një dritë jeshile
Do të ndizet përpara.
Ai do të thotë - nuk ka pengesa,
Shkoni me guxim!
Çfarë do të thotë drita jeshile?
Fëmijët: Në dritën jeshile, ne mund të kalojmë rrugën, por së pari duke parë me kujdes përreth.
Drita e trafikut Semafori: Ashtu është djema! Sa shokë të mirë jeni, sa dini. Dhe tani unë propozoj një minutë të vogël fizike.
Trajnimi i lëvizjes: "Ne jemi shoferë"
Le të shkojmë, të shkojmë me makinë (lëvizje me duar),
Shtypni pedalin (përkulni këmbën në gju, shtrijeni atë).
Gaz - ndizeni, fikeni (kthejeni levën drejt jush, larg jush),
Ne shikojmë me vëmendje në distancë (pëllëmbë në ballë),
Fshirësit numërojnë pikat
Djathtas, majtas - pastërti (imitoni fshirësit),
Flokët prishin erën (rrudhin flokët tuaj)
Ne jemi shoferë kudo! (gishti i madh lart).
Semafori Semafori: Ju pëlqenin të ishit shoferë të vërtetë?
Fëmijët: Po!
Semafori Semafori: Djema, le të luajmë me ju një lojë interesante të quajtur "Drita e trafikut". Dëgjoni me kujdes rregullat e lojës, qëndroni në një rreth, kur ju tregoj sinjalin e kuq, duhet të uleni poshtë, kur t'ju tregoj të verdhë, ngriheni, dhe kur ju tregoj të gjelbër, shkoni. Pra, bëhuni gati! Në shenjat tuaja! Kujdes! Ne shikojmë me kujdes!
Semafor Semafor: A ju pëlqeu loja jonë e mrekullueshme?
Fëmijët: Po!
Drita e trafikut Semafori: Faleminderit djema, është koha që ne të themi lamtumirë, por problemi është, unë jam kaq i vetmuar duke qëndruar vetëm në rrugë, a mund të më ndihmoni me diçka?
Edukator: Sigurisht i dashur Svetofor Svetoforich, faleminderit për një mësim kaq të nevojshëm, djema, le të bëjmë - si mund ta verbojmë mysafirin tonë me asistentë në mënyrë që ai të mos jetë aq i vetmuar? A jeni dakord?
Fëmijët: Po!
Edukator: Drita e trafikut Dritat e trafikut uleni në heshtje dhe shihni se si do t'i formojmë asistentët tuaj. Djema para jush ka plastelinë me ngjyra të ndryshme, ju lutem më tregoni nga cila lule do të skalitim bazën e semaforit tonë?
Fëmijët: Nga e zeza.
Edukator: Të drejtë djema! Pastaj le të marrim pak plastelinë dhe ta ngrohim në duart tona. Rrokulliseni atë midis pëllëmbëve të një kolone. Më thuaj çfarë ngjyre është semafori i parë?
Fëmijët: E kuqe!
Edukator: Rregulli! Tani më thuaj çfarë ngjyre janë semaforët e dytë dhe të tretë?
Fëmijët: E verdhë dhe jeshile.
Edukator: Te lumte! Ju dëgjuat me shumë vëmendje dhe mbani mend gjithçka mirë, atëherë le të zbresim në të. Së pari marrim pak plastelinë të kuqe, heqim një pjesë të vogël prej saj, rrotullojmë një rreth prej saj dhe e bashkojmë në bazë, bëjmë të njëjtën gjë me plastelinë të verdhë dhe jeshile.
Pjesa praktike.
Edukator:(pas përfundimit të pjesës praktike). Djema, çfarë shoku të shkëlqyeshëm jeni dhe jeni përpjekur shumë. Ne të gjithë morëm semaforë shumë të bukur. Le t'i tregojmë shpejt ato në Semaforin tonë Svetoforovich se çfarë ndihmësish të mrekullueshëm dhe madhështorë keni dalë.
Edukator: Tani ju lutemi dëgjoni poezinë e I. Gurina "Semafori":
Semafori na tha ashpër
Kujdes, kjo është rruga!
Mos luani, mos u bëni keq
Vetëm qëndroni dhe shikoni!
Lart e kuqja u ndez:
Drita e kuqe është gjithmonë e rrezikshme!
Një traktor dhe një tramvaj po shkojnë.
Hej shofer, mos mërzit.
Kalimet e bardha të zebrave;
Këmbësorët po presin në heshtje.
Semafori na tha qartë-
Drita e kuqe është e rrezikshme për të shkuar!
Semafori na bëri syrin
Ai vezulloi një sy të verdhë,
Drita e verdhë dhe drita e kuqe;
Gjithsesi nuk ka rrugë!
Semafori është në roje
Ai as nuk fle natën
Duke parë në sytë e tij
Frenat kërcitën
Të gjitha makinat qëndruan në një rresht
Njerëzit po presin gjithashtu.
Semafori u ndez për ne
Syri yt i butë jeshil.
Me kujdes, ngadalë,
Ne nuk qeshim, nuk vrapojmë!
Pasi prita pak,
Ne po kalojmë rrugën!
Reflektim: Djema, a ju pëlqeu udhëtimi ynë nëpër rrugët e qytetit? Çfarë keni mësuar të reja për veten tuaj? Cilat janë sinjalet e semaforit? Çfarë do të thotë secili sinjal? Ku dhe si duhet të kalojmë rrugën? (përgjigjet e fëmijëve).
Le t'i themi lamtumirë mysafirit tonë, le të shkojë në punë dhe patjetër që do të marrë asistentët tanë me semaforë me vete.
Konkursi gjithë-rus i aftësive pedagogjike "Banka metodike e derrit të një mësuesi të kopshtit"
Institucioni komunal arsimor parashkollor "Kopshti Nr. 18" Teremok "i një lloji të kombinuar, qyteti i Novaya Ladoga.
Përmbledhje e përafërt e GCD "Transport për udhëtime" (modelim - reliev)
PA "Zhvillimi Artistik dhe Estetik"
Një grup përgatitor për shkollën me një fokus kompensues për fëmijët me prapambetje mendore.
Integrimi i fushave arsimore: "Zhvillimi artistik dhe estetik", "Zhvillimi njohës", "Zhvillimi i të folurit", "Social dhe komunikues".
Cak: përgjithësimi i njohurive të fëmijëve përmes organizimit të aktiviteteve të ndryshme
Detyrat:
Detyrat arsimore: Sqaroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve në lidhje me transportin (tokë, ajër, ujë, nëntokë); profesionet e njerëzve që punojnë në transport.
Detyrat vizuale: Mësojini fëmijët të krijojnë një imazh të transportit duke përdorur teknikën e modelimit të relievit; rregulloni teknikat e "njollosjes nga një copë plastelinë" me majat e gishtave, pa shkuar përtej vijës së vizatimit;
Detyrat zhvillimore:
- Zhvilloni një sy, imagjinatë, perceptim vizual dhe dëgjimor.
- Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve gjatë procesit të skalitjes.
- Zhvilloni të menduarit logjik
Detyrat edukative:
- Për të edukuar saktësinë kur bëni punë;
- Për të formuar aftësitë e bashkëpunimit, mirëkuptimit reciprok, dashamirësisë, pavarësisë, iniciativës.
- Krijoni një humor emocional të gëzueshëm.
Puna paraprake: monitorimi i trafikut në rrugë; hamendësimi i gjëegjëzave; shikimi i ilustrimeve me imazhe të transportit; lojë me role "Shoferët", "Udhëtoni nëpër botë"
Pajisjet dhe materialet: Piktura me temën "Transport", prezantim "Mënyrat e transportit", regjistrim audio "Tingujt e transportit", plastelinë, dërrasa, karta me silueta transporti.
Lëvizja GCD
Regjistrimi audio "Tingujt e transportit" tingëllon. Mësuesi vendos fotografi në dysheme dhe përpiqet të marrë me mend transportin me zë. Fëmijët dalin.
Lojë didaktike "Mendoni llojin e transportit me vesh."
Mësuesi i ndez fëmijët nga ana e tij për të regjistruar zhurmat dhe sinjalet karakteristike të prodhuara nga llojet e ndryshme të transportit - kërcitja e frenave, bilbili i trenit, bilbili i avullit, zhurma e avionit, zhurma e zhurmës rrotat e karrocës, zhurma e një motori makine që funksionon.
Pasi dëgjojnë një fragment të regjistrimit, fëmijët duhet të përcaktojnë se cilit lloj transporti i përgjigjet zhurma karakteristike.
- Emërtojeni me një fjalë. Çfarë është kjo?
- Djema, më thoni, çfarë është transporti? (Këto janë mjete që përdoren për të transportuar njerëz dhe mallra).
- Kur njerëzit janë në humor të mirë, ju dëshironi të shkoni në një udhëtim.
- Pse njerëzit udhëtojnë? (Për të vizituar tokat e largëta, vizitoni miqtë dhe të afërmit tuaj, mësoni diçka të re). Me çfarë mund të udhëtoni? (Listë).
- Djema, doni të shkoni në një udhëtim? (Po).
- Por, para se të shkoni në një udhëtim, ju dhe unë do të duhet të zgjedhim një transport për udhëtimin. Dhe a e dini mirë transportin - tani do ta zbulojmë.
- Cilat lloje të transportit dini? (Tokë, ujë, ajër).
Lojë didaktike "Udhëton, noton, fluturon".
Dhe kam detyra interesante për ju. Por nëse do të jeni në gjendje t'i përballoni ato - tani do të shohim.
Prezantimi "Transport".
Edukimi fizik "Aeroplan":
Duart në anët - në fluturim
Ne dërgojmë aeroplanin.
Krahu i djathtë përpara
Krahu i majtë përpara.
Avioni ynë fluturoi.
It'sshtë koha që ne të zgjedhim transportin për udhëtimin dhe ta përgatisim atë për udhëtimin. Këtu kemi vetëm një siluetë, duhet ta kthejmë në një formë të bukur, të besueshme dhe shumëngjyrëshe të transportit.
Fëmijët zgjedhin një siluetë, marrin plastelinë dhe dërrasa.
Para se të fillojmë, le të zgjasim gishtat.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Udhëtim"
Unë me fëmijën e parë me gisht
Le të shkojmë në parkun e tramvajit në këmbë.
Me tjetrën - do të shkojmë në një tramvaj,
Duke kënduar këngë me zë të ulët.
Dhe me të tretin - do të ulemi në një taksi,
Ne do t'ju kërkojmë të na çoni në port!
Me gishtin e katërt në raketë
Ne do të fluturojmë në një planet tjetër.
Hipni në aeroplanin e pestë,
Le të fluturojmë me ju!
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.
Kujtoni rregullat e teknikës së relievit (merrni pak plastelinë dhe lyejeni atë me një shtresë të hollë, pa shkuar përtej vijave të vizatimit). Kur puna të jetë gati, secili fëmijë thotë se me çfarë do të udhëtojë.
Unë do të shkoj në një udhëtim me makinë (autobus, motor, etj.)
Ne e konsiderojmë punën e përfunduar dhe zgjedhim një vend (qytet, vend) ku duam të shkojmë në një udhëtim (në një hartë, glob).
Synimi: Formimi i aftësive të skalitjes së një makine nga topa të mbështjellë.
Detyrat:
Vazhdoni të mësoni fëmijët, duke skalitur një objekt të përbërë nga disa pjesë të së njëjtës formë, por me madhësi të ndryshme.
Zhvilloni fjalimin, vëmendjen.
Nxitni një ndjenjë dhembshurie për të tjerët.
Materiali: brumë i kripur, lodër e butë mace Murzik, peceta, peceta për modelim.
Kursi i mësimit
Organizimi i kohës.
Moment befasues.
Një trokitje në derë. Djema, dikush erdhi të na vizitojë, unë do të shkoj të shikoj. Macja Murzik hyn brenda.
Përshëndet djemtë! Çfarë mace e bukur, me gëzof, e butë.
Murzik ke kaq frikë, kush të trembi kaq shumë? Djema, kur po shkoja drejt jush, pashë diçka të tillë në rrugë, ata zhurmojnë, ngasin shpejt, shpejt, bip (zë), u frikësova aq shumë, çfarë ishte?
Edukatori: Fëmijë, çfarë mendoni se e frikësoi kaq shumë macen tonë?
Fëmijët: makina
Murzik, ju uleni dhe dëgjoni, fëmijët do t'ju tregojnë gjithçka që dinë për makinat.
Ka makina lodër në tryezë.
Edukatori: Fëmijë, çfarë shihni në tryezë? Këto janë makina, sa janë?
Fëmijët: Shumë.
Edukatori: Kjo është një makinë pasagjerësh, këtu ka rrota, dritare, një timon.
Çfarë lloj makine është kjo?
Fëmijët: E shkëlqyeshme.
Edukatori: A e dini si quhet kjo makinë?
Ky është një kamion, ka një trup, dritare, timon. Kamioni mund të transportojë,
ngarkesa të ndryshme në trupin tuaj. Kërkojini njërit prej fëmijëve të sjellë kubet dhe t'i shkarkojë ato.
A mund t'i transportojmë kubet në një makinë të vogël?
(Përgjigjet e fëmijëve)
Murzik tani e dini se çfarë janë makinat, çfarë janë makinat.
Djema, kur Murzik shkon në shtëpi, si mund ta kalojë rrugën? Makinat shkojnë atje, apo jo?
(përgjigjet e fëmijëve)
Minutë e edukimit fizik
Ndërsa muzika luan, ju vozisni si makina, vetëm muzika ndalon së luajturi, ju ndaloni.
Murzik, dhe tani djemtë do t'ju tregojnë se si mund të bëni makina të vogla nga brumi i kripës në shtëpi.
II... Pjesa kryesore.
Njohja me objektin e përshkruar. Shfaqja e makinës së shkrimit.
Demonstrimi i sekuencës së veprimeve dhe teknikave të gdhendjes.
Për të formuar një makinë pasagjerësh, së pari duhet të rrokullisni një top të madh, ta rrokullisni atë midis pëllëmbëve tuaj në një formë ovale. Rrokullisni katër topa të vegjël nga brumi i zi - këto do të jenë rrota dhe ngjitini nga poshtë. Pastaj mund të lidhni fenerët, të bërë nga pika polka dhe dritare.
III... Rezultati i mësimeve.
Konsiderimi i punimeve të përfunduara. Murzik macja, lavdëron fëmijët për makinat e përfunduara.
Irina Petukhova
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e dytë më të vogël "Shenja e rrugës"
Zhvillimi artistik dhe estetik. Derdhur... Tema " Shenjë rrugore"
Cak:
Mësojini fëmijët të transferohen në modelimi i strukturës së shenjës;
Forconi aftësinë për të skalitur objekte të rrumbullakëta;
Mësoni të bëni ëmbëlsira nga topa dhe prerë trekëndësha nga ëmbëlsira;
Forconi aftësinë për të rrokullisur salcice;
Jep mësim Shenjat rrugore.
Pajisjet:
plastelinë, tabela sipas numrit të fëmijëve, logot Shenjat rrugore, përgatitja e rrugës ku fëmijët do të rrinë gati shenja.
Kursi i mësimit:
NË grupi përfshin më të rinjtë mësues i maskuar si kontrollues i trafikut.
Edukator: "Djema, shikoni, kush erdhi të na vizitojë?" (Përgjigjet e fëmijëve).
Kjo është e drejtë, ky është një kontrollues trafiku. Ai erdhi për të kontrolluar nëse e dimë se ku dhe si të shkojmë rruga... Ju lejoni t'i përgjigjeni pyetjeve të mia, dhe ai do të na dëgjojë.
Djema, ku mund të shkoj rruga? (Përgjigjet e fëmijëve).
Dhe cilët janë emrat e atyre shiritave rruga në të cilën mund të shkoni në anën tjetër? (Përgjigjet e fëmijëve) .
Në cilin sinjal trafiku mund të kaloni me siguri? rruga? (Përgjigjet e fëmijëve).
Ku mund të gjeni një kontrollues të trafikut? (Përgjigjet e fëmijëve)
Kontrolluesi i trafikut lavdëron fëmijët.
Edukator: "Mirë, djema! Dhe lërini mysafirin tonë, si një suvenir i një vizite tek ne, të bëjë një dhuratë. Dhe siç e dimë, dhurata më e mirë është ajo që është bërë me duart tona. Le të skalitim nga plastelina Shenjat rrugore dhe vendosini ato në rrugën tonë. "
Derdhur.
Duke përmbledhur.
Edukator: "Çfarë, ju djema, bërë mirë! Ne kemi marrë të mrekullueshme shenja, falë së cilës ne kemi krijuar një dhuratë të mrekullueshme për mysafirin tonë. "
Rregullues: "Më pëlqeu shumë me ju! Tani e di që ju e dini ku dhe si të shkoni rruga... Unë jam i qetë! Dhe së fundmi jam kështu Do të them:
Semafor
Në çdo kryqëzim
Na takon një semafor
Dhe ndizet shumë thjeshtë
Bisedë me një këmbësor:
Drita jeshile - hyni!
E verdhë - më mirë prisni!
Nëse drita bëhet e kuqe -
E rrezikshme për të lëvizur!
Lëreni tramvajin të kalojë
bëj durim
Mësoni dhe respektoni rregullat e trafikut.
Veprimtari edukative: Njohje. Siguri. Krijimtaria artistike.
Grup mosha: grupi i dytë i vogël.
Qëllimi: formimi i ideve tek fëmijët për shenjën rrugore "kalimi i këmbësorëve".
Detyrat arsimore:
Për të konsoliduar idenë e fëmijëve për fjalët: pasagjer, këmbësor;
Të njohë fëmijët me lëvizjen e automjeteve dhe këmbësorëve;
Ushtrimi në aftësinë për të përcaktuar anën e djathtë dhe të majtë;
Konsolidoni njohuritë për semaforët;
Njohja e fëmijëve me shenjën rrugore "kalimi i këmbësorëve";
Forconi aftësitë e punës me zam, kontribuoni në konsolidimin e njohurive për format gjeometrike, aftësinë për të dalluar ngjyrat.
Detyrat zhvillimore:
Zhvilloni të folur koherent, vëmendje, të menduar, kujtesë.
Detyrat arsimore:
Për të nxitur dëshirën për të zotëruar njohuri dhe aftësi të reja;
Të edukojë fëmijët që të respektojnë punën e tyre dhe punën e të tjerëve.
Integrimi i fushave arsimore:
Njohja, siguria, krijimi artistik, shoqërizimi.
Punë fjalori:
fjalor pasiv: tabela e rrugës, sedilja e ndalimit të fëmijëve, pasagjeri, këmbësori.
fjalor aktiv: zebër, semafor, shofer.
Puna paraprake: prodhimi i materialit demonstrues, lojërat didaktike "Mblidhni semaforin", duke supozuar gjëegjëza sipas rregullave të trafikut.
Pajisjet dhe materialet:
demo: fotografi me temën e rregullave të trafikut, modele të shenjave rrugore, semaforë.
shpërndarje: një fletë letre të zezë që korrespondon me rrugën, vija të bardha letre - një vendkalim për këmbësorë.
Struktura dhe teknikat metodologjike:
1. Momenti organizativ (1-2 minuta): bisedë, krijimi i humorit emocional.
2. Pjesa kryesore (10 minuta): ekzaminimi i fotografive, pyetje-përgjigje, mjetet e TCO, edukimi fizik, vlerësimi pedagogjik i mësuesit, aplikimi, udhëzimet, përkujtuesit.
3. Pjesa përfundimtare (2-3 minuta): analiza e GCD-së së kryer, inkurajim.
Lëvizja e GCD:
1. Momenti organizativ.
Fëmijët ulen në karrige të larta.
Edukatori: Djema, shikoni këtë fotografi.
Ne jetojmë me ju në një qytet të madh. Ne cilin qytet jetojme? (Përgjigja e fëmijëve).
Ka shumë shtëpi, dyqane, shkolla, kopshte në çdo rrugë të qytetit. Makinat lëvizin nëpër rrugë ditë e natë. Autobusët transportojnë njerëz në punë, shkollë, spital, etj. Ata që hipin në autobus quhen pasagjerë, dhe kur njerëzit ecin, ata quhen këmbësorë.
2. Pjesa kryesore.
Edukatori: Shikoni ekranin, djema. Le të diskutojmë këto fotografi.
Kur fëmijët vozisin, ku duhet të ulen?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Ku duhet të ecin këmbësorët?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Këmbësorët duhet të ecin në trotuare dhe shtigje.
Ku po kalojmë rrugën ne djema?
Përgjigjet e fëmijëve. (Me kalimin e zebrës, kalimin në këmbë)
Edukatori: Djema, si ta kalojmë rrugën?
Përgjigjet e fëmijëve. (Ai shikon së pari në të majtë, pastaj në të djathtë, pastaj vetëm ne kalojmë rrugën në një dritë jeshile ose përgjatë një vendkalimi për këmbësorë)
Edukatori: Ku duhet të luajnë fëmijët?
Përgjigjet e fëmijëve (Në shesh lojërash).
Edukatori: Dhe tani, djema, ne do të luajmë lojën "Harabelë dhe një makinë". Imagjinoni që tani po shkojmë në rrugë, në shesh lojërash. Për këtë ne duhet të kalojmë rrugën. Aty ku kalojmë rrugën.
Arrijmë në vendkalimin për këmbësorë. Dhe kaloni rrugën.
Loja "Harabelët dhe makina"
Edukatori: Ne luajtëm me ju. Timeshtë koha që ne të kthehemi. Le të shkojmë në të njëjtën mënyrë.
Ne kalojmë rrugën përgjatë vendkalimit për këmbësorë.
Edukatori: Le të bëjmë kalimet tona për këmbësorët për të ndihmuar prindërit të kalojnë rrugën në mënyrë korrekte. Ne ulemi në tryezë. Ne kemi një drejtkëndësh të zi dhe vija të bardha në tryezë. Ne do të ngjisim vija të bardha në rrugën tonë.
Fëmijët kryejnë një aplikim të kalimit të këmbësorëve.
Edukatori: Kështu që kemi marrë një vendkalim për këmbësorë, ju i ndihmuat prindërit tuaj të kalonin drejt karrexhatën. Faleminderit.
3. Pjesa përfundimtare.
Edukatori: Djema, keni bërë një punë shumë të mirë sot. Me të vërtetë më pëlqeu. Kur shkuam për të luajtur, ku e kaluam rrugën?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Për çfarë ngjyre semafori kalojmë rrugën?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Çfarë ju pëlqeu më shumë?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Ju ishit të vëmendshëm dhe miqësorë me njëri -tjetrin sot. Faleminderit shumë.