Bisedë me temën "Mirësia do të shpëtojë botën!"
GOLI:
Për të përgjithësuar idenë e fëmijëve për mirësinë si një cilësi e vlefshme e një personi, për të zhvilluar ndjenjat sociale, ndihmën e ndërsjellë.
DETYRAT:
- Formoni marrëdhënie miqësore;
- të zbulojë thelbin e koncepteve "të mira" dhe "mirësi", "vepra të mira";
- aktivizoni fjalorin e fëmijëve (mirësi, gëzim, lumturi, kujdes, vëmendje);
- zhvilloni të menduarit logjik, imagjinatën dhe vëmendjen tek fëmijët, ngjallni interes për një formë të re të aktivitetit të lojës;
- për të krijuar një ide te fëmijët për mirësinë, për të kultivuar ndjenja të mira për njerëzit përreth tyre, për t'i ndihmuar fëmijët të kuptojnë se të gjithë kanë nevojë për dashuri dhe një qëndrim dashamirës.
Puna paraprake:
shikimi i ilustrimeve, leximi i poezive, fjalëve të urta për mirësinë, mësimi përmendësh, shikimi i filmave vizatimorë, leximi i përrallave për mirësinë.
PROCESI STUDIMOR
Edukator:
Çfarë është mirësia?
Lani tasin e maces
Ujitni lulen
(Ai është tmerrësisht i vetmuar)
Rregulloni lodrën e motrës
Lëreni plakën të shkojë përpara
Trishtim ta trajtosh dashurinë me fjalë,
Ndihmoni një nënë të lodhur
Dhe një vajzë e panjohur
Mbajeni çantën në shtëpi.
Nga ngrohtësia dhe mirësia,
Lulet po lulëzojnë,
Ajo i ngroh të gjithë
Si një rreze nga një dritare.
(I. Polyushko)
Edukator:
Djema, ju pëlqeu poezia? Për çfarë mendoni se do të flasim sot?
Përgjigjet.
Edukator:
Çfarë është mirësia?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukator:
Unë dua t'ju lexoj një poezi, dhe ju dëgjoni me kujdes dhe përfundoni detyrën në poezi.
Pauzë fizike:
Nëse vrerosemi në mëngjes,
Mirësia do të na ndihmojë.
Epo, fëmijë, mblidhuni së bashku,
Dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin.
Edukator:
Është mirë që të gjithë buzëqeshët. Unë dua t'ju ftoj t'i kushtoni gjithë ditën veprave të mira. Për të filluar, ne do të zhvillojmë një mësim të tillë në grupin tonë.
Fëmija:
Në një grup në një ditë dimri në mëngjes,
Kishte një mësim për mirësinë.
Të gjithë studionin shumë
Dhe sot mes tyre
Nuk ndau ëmbëlsirat
Dhe ndani mirësinë.
Të gjitha fyerjet harrohen
Paqja u bë nga i gjithë grupi.
Dhe vendosi - tani e tutje,
Nuk do të ketë grindje.
Për të mos u mbyllur,
Le të rrimë të gjithë së bashku
Le të kemi sukses si grup
Të gjithë ndihmojnë njëri-tjetrin.
Në mësimin e mirësisë
Kishte shumë ngrohtësi
Çfarë nga kjo ngrohtësi,
Të gjitha lulet kanë lulëzuar!
(N. Anishina)
Edukator:
Cilat janë veprat e mira?
Përgjigjet.
Edukator:
Djema, le të luajmë lojën "Veprat e mira". Rendisni disa vepra të mira që mund të bëni si parashkollor? Kush do të kujtojë më shumë dhe do t'i emërojë gjëra të tilla që keni bërë? Nga ana tjetër, fëmijët emërtojnë rastet dhe secili fëmijë përkul gishtin (numëron detyrat e tij të përfunduara)
Edukator:
Dhe çfarë nevojitet që njerëzit të bëhen më të sjellshëm, në mënyrë që mirësia të jetë kudo? Si duhet ta filloni ditën tuaj?
Përgjigjet:
me fjalë të mira dhe vepra të mira.
Edukator:
Çfarë fjalësh të sjellshme dhe të sjellshme dini?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukator: Të lumtë, i kujtove fjalët, por tashmë i thua të gjitha në ditë njëqind herë. Ju ftoj të dilni në qilim, të gjithë qëndrojmë në një rreth, le të luajmë lojën "Fjalët e urta për mirësinë". I kaloj lodrën e lepurit dhe të gjithë thërrasin me radhë fjalët e urta dhe ia kalojnë lodrën njëri-tjetrit.
Edukator:
Dhe le të kujtojmë rregullat e mirësisë?
Përgjigjet.
Edukator:
Detyra jonë e radhës është më e vështira, le të largohemi pak dhe të bëjmë gjimnastikë.
Unë shkoj dhe ju shkoni - një, dy, tre (hap në vend)
Unë këndoj dhe ju këndoni - një, dy, tre (ne drejtojmë me duart tona)
Ne shkojmë dhe këndojmë - një, dy, tre (ne ecim në një rreth në një drejtim)
Ne jetojmë shumë miq - një, dy, tre (ne shkojmë në një rreth në drejtimin tjetër)
Ne nuk jemi të pikëlluar dhe jemi miq me të gjithë (ne ecim në një rreth, duke mbajtur duart dhe duke përqafuar njëri-tjetrin)
veprat e mira. Dhe ju gjithashtu mund t'u tregoni këto vargje fëmijëve në mbrëmje.
Fëmija:
Mirësia është për të gjithë njerëzit
Mund të ketë më shumë të mira.
Nuk thonë kot kur takohen
"Mirëdita" dhe "Mirëmbrëma".
Dhe jo më kot kemi
Uroj "Kalofsh mirë".
Mirësia - është nga shek
Dekoratë njerëzore...
Fëmija:
Nuk është e lehtë të jesh i sjellshëm
Mirësia nuk varet nga rritja.
Mirësia nuk varet nga ngjyra,
Mirësia nuk është një bukë me xhenxhefil, as një karamele.
Nëse mirësia shkëlqen si dielli
Të rriturit dhe fëmijët gëzohen.
Fëmija:
Unë dua që të gjithë të qeshin
Kështu që ëndrrat të realizohen gjithmonë
Që fëmijët të kenë ëndrra të lumtura.
Për të pasur një mëngjes të mirë
Që mami të mos jetë i trishtuar
Që të mos ketë më luftë në botë.
Fëmija:
- Mirembrema! - ju thanë
- Mirembrema! - u pergjigj ju.
Si lidhen dy fije
Ngrohtësi dhe mirësi.
Kujdes! Faqja e administrimit të faqes nuk është përgjegjëse për përmbajtjen e zhvillimeve metodologjike, si dhe për pajtueshmërinë e zhvillimit të Standardit Federal të Arsimit të Shtetit.
Mësimi është krijuar për fëmijët e grupit të lartë të institucioneve arsimore parashkollore të moshës 5-6 vjeç.
Fëmijët do të dëgjojnë për herë të parë për konceptin e "bamirësisë" dhe do të përpiqen të marrin pjesë në të në mënyrë lozonjare!
Nxënësit do të shpëtojnë lepurin! Në mësim, ata do të kryejnë detyra të ndryshme, për të cilat do të marrin para të vërteta - monedha. Dhe në fund ata do të përballen me një zgjedhje: çfarë të blejnë? Karamele apo pilula për lepurin?
Synimi: Futni një koncept të tillë si "bamirësi" në fjalorin e fëmijëve.
Detyrat:
- zhvillimi i të folurit koherent të fëmijëve;
- mësoni të përgjigjeni me fjali të plota;
- zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën;
- për të konsoliduar shqiptimin e saktë të tingujve C, Z, C;
- prezantoni fëmijët me konceptin e "bamirësisë";
- zhvillojnë aftësi të përgjithshme motorike dhe lëvizshmëri;
- rrënjos tek fëmijët një ndjenjë reagimi;
- shkaktojnë një dëshirë për të bërë lloj veprimet dhe vlerësoni ato.
Puna paraprake: Shikimi në prag të mësimit të karikaturës "Gnomi më i vogël"
Pajisjet: një zarf me një letër nga xhuxhi Vasya, karta detyrash, një shportë me ëmbëlsira, një bankë derrkuc me një fund të hapjes, një paketë me pilula, një lodër Hare, fletë letre të zbrazëta për secilin fëmijë, lapsa me ngjyra.
Prezantimi
Fëmijët janë ulur në tavolina.
- Ç'kemi djema! Dje pamë filmin vizatimor “Xhuxhi më i vogël”. Cili është emri i personazhit kryesor të filmit vizatimor? (xhuxhi Vasya)
- Dhe si filloi historia? (Meqenëse xhuxhi Vasya doli për një shëtitje në pyll. Ai përshëndeti të gjithë, por askush nuk e vuri re. Vasya u mërzit shumë dhe shkoi në shtëpi te gjyshërit e tij me pyetjen:
“- Gjyshja, jam aq e vogël, aq e vogël sa nuk më vëren njeri. (Vasya)
Çfarë keni bërë për t'u vënë re? (Gjyshja)
- Asgjë. (Vasya)
- Asgjë... E kam zhgënjyer Nilsin në moshën tënde. Mbante gjumin e Borëbardhës kur ajo ra në gjumë.
Për t'u vënë re, duhet të bëni patjetër diçka të mirë. (Gjyshi)
– Çfarë duhet bërë? (Vasya)
Le të të tregojë zemra! (Gjyshja)")
- Le të kujtojmë se çfarë veprimesh bëri Vasya pasi foli me gjyshërit e tij? (fëmijët përgjigjen se kë shpëtoi Vasya nga ujku)
Djema, gjeta një letër në kutinë time postare këtë mëngjes! Dhe kjo letër është nga xhuxhi Vasya!
(Teksti i letrës:
Ç'kemi djema! Kam vërtet nevojë për ndihmën tuaj! Në pyllin tonë, Lepuri kërcyes u sëmur shumë. Ai ka nevojë për pilula. Nuk e di se çfarë janë dhe ku mund t'i marr. Lepuri po bëhet çdo ditë e më keq. Tabletat janë të nevojshme sa më shpejt të jetë e mundur. Unë me të vërtetë shpresoj për ndihmën tuaj.
Xhuxhi Vasya.)
Pjesa kryesore
Djema, çfarë do të bëjmë? A mund ta ndihmojmë Vasya-n?
- A e dini se çfarë janë pilulat? Pse na duhen?
- Ku i marrim pilulat?
(Nëse është e vështirë të përgjigjesh, ftojini fëmijët të marrin me mend gjëegjëzën:
Në këtë dyqan të ndritshëm
Do të shihni në dritare
Jo rroba, jo ushqim,
Dhe jo libra dhe jo fruta.
Këtu janë ilaçet dhe pilula,
Këtu suva mustardë, pipeta.
Pomada, pika dhe balsame
Për ju, për mamin dhe babin.
Për shëndetin e njeriut
Hap derën...
Përgjigje: Farmaci
- Epo, atëherë duhet të shkojmë urgjentisht në farmaci! Behu gati! Le të shkojmë të marrim pilulat dhe t'ia japim Lepurit që të shërohet shpejt.
Edukimi fizik: (fëmijët ngrihen dhe qëndrojnë pranë karrigeve)
Të gjithë djemtë u ngritën së bashku - Drejtohu.
Dhe ata ecën në vend. - Duke ecur në vend.
E shtrirë në gishta - Ngrini duart lart.
Dhe tani ata janë mbështetur. - Përkuluni prapa, vendosni duart pas kokës.
Si burime u ulëm - Uluni.
Dhe ata u ulën të qetë. - Drejtohuni dhe uluni.
- Oh! Djema! A do të na japë farmacia pilulat ashtu? A duhet të vijmë dhe të pyesim?
- Ku mund t'i marrim paratë? Ju keni? Dhe nga vijnë paratë?
Në të vërtetë, ato duhet të fitohen! Dhe tani unë do t'ju ofroj ta bëni atë!
“Ti do të kryesh detyrat e mia dhe unë do t'ju paguaj vetëm për ato që i kryeni saktë. Marreveshje?
Dhe këtu është detyra e parë:
Ju nxjerr një kartë nga shporta. Unë ju lexova detyrën dhe ju e plotësoni atë.
(duke përdorur manualin didaktik “Bilbili-bilbila. Detyra të terapisë së të folurit për automatizimin e tingujve C, Z, C. 27 letra. Mersibo.ru)
- Dhe tani të sugjeroj të dalësh në tapet, ku do të luajmë me ty Sunny Bunny. Bëhuni në një rreth.
- Së pari, ne do të zgjedhim një shofer mace duke përdorur një rimë (rima mund të jetë çdo!)
Një dy tre katër Pesë,
Lepuri doli për shëtitje.
Papritur gjahtari mbaron,
Qëllon direkt në lepur.
Pif! Puf! I humbur.
Lepuri gri u hodh jashtë.
(Macja ulet në qendër të tapetit dhe "dremit". Fëmijët kërcejnë në një rreth rreth shoferit dhe thonë tekstin. Tek fjalët "mos e kap!" Shoferi nxiton të dallojë "lepurushët". Ata vrapojnë mbi skajin e tapetit, ku është e pamundur të dallosh.)
Pidhi kërcen në parket,
Si një top i bardhë me gëzof.
Lepuri me diell qesh
Në putrat e pidhit nuk jepet.
Një dy tre katër Pesë,
Mos e kapni një pidhi lepur!
- Epo, ne kemi fituar para me ju! Le të shkojmë në farmaci!
(Ka një shportë me ëmbëlsira në tryezë, dhe pranë saj është një bankë derrkuc ku duhet të vendosni monedha për të marrë pilula)
- Oh, djema! Shikoni! Këtu mund të blini edhe ëmbëlsira! Nëse doni të blini karamele, atëherë jepini paratë shitësit. Dhe nëse doni të blini pilula për Bunny, atëherë vendosni paratë në një bankë derrkuc. (fëmijët bëjnë zgjedhjen e tyre, mësuesi nuk e komenton situatën në asnjë mënyrë!)
- Le të hapim bankën derrkuc me ju dhe të llogarisim nëse kemi para të mjaftueshme për të blerë pilula për lepurin.
(Opsionet për zhvillimin e ngjarjeve:
1. Kur jo të gjithë fëmijët vendosin para në derrkuc:
- Oh, nuk na mjaftojnë paratë! Çfarë duhet bërë? Nuk mund ta ndihmojmë lepurin?
Ku mund ta marrim shumën që mungon?
2. Kur askush nuk fut para në derrkuc. Të gjithë blenë karamele për vete:
- Oh, djema! Por çfarë duhet të bëjmë? Çfarë do t'i përgjigjemi xhuxhit Vasya? Nuk mund ta ndihmojmë lepurin? (kurrë mos u bëni presion fëmijëve! Mbyllni mësimin dhe mendoni për një rrjedhë të ndryshme të ngjarjeve, përshkruani një plan veprimi për të ndryshuar situatën)
3. Kur të gjithë vendosin para në derrkuc:
- Sa shokë të mirë që jeni! Tani Jumper patjetër do të përmirësohet!)
Pjesa e fundit. Duke përmbledhur
- Djema! Ju lutem më tregoni, a e keni dëgjuar ndonjëherë fjalën "bamirësi". Çfarë mendoni se do të thotë?
– Por tani ne po marrim pjesë në bamirësi. Nuk i mbajtëm paratë dhe nuk blemë karamele. Sepse e kuptuan se janë më të rëndësishme për lepurushin. Së bashku ne mundëm ta shpëtonim atë! Dhe kjo është bamirësi. Kur ndihmojmë, ndajmë diçka dhe në të njëjtën kohë nuk presim asgjë në këmbim.
- Por Varya dhe Yegor nuk kanë shkuar në grupin tonë për një kohë të gjatë. A e dini pse? (ata sëmuren, Varya ka një periudhë adaptimi pas operacionit, dhe Egor është në spital).
– Si mund t'i ndihmojmë ata? Ata kanë pilula dhe të gjitha ilaçet e nevojshme. Por ata me të vërtetë ju mungojnë ju dhe kopshti. (përgjigjet e fëmijëve)
- Unë ju sugjeroj t'i vizatoni diçka Varyas ose Yegorës për t'i kënaqur ata. Dhe pastaj do t'i vendos letrat tuaja në zarfe dhe do t'ua dërgojmë djemve tanë!
- Sa shokë të mirë që jeni!
- Dhe në fund, dua t'ju them se fjala "bamirësi" përbëhet nga dy pjesë: e mira dhe krijimi. Dhe gjyshi Vasya i tha me saktësi xhuxhit që për t'u vënë re, duhet patjetër të bësh diçka të mirë (dhe kjo është ajo që është, të bësh mirë). Asnjëherë mos kaloni nga fatkeqësia e dikujt tjetër, gjithmonë përpiquni të ndihmoni jo vetëm të afërmit, por edhe të huajt, njerëzit e panjohur. Në fund të fundit, ju dhe unë, gjithashtu, në fillim, nuk e njihnim lepurin e kërcyer, por prapë donim ta ndihmonim atë ...
Ecuria e mësimit
1. Momenti organizativ: 2. Bisedë hyrëse :Edukator: - Djema, sot jemi mbledhur këtu për të folur për mirësinë dhe veprat e mira.
Edukator: - Mirësi ... Çfarë do të thotë kjo fjalë?
(Shpjegimi i fëmijëve teksa e kuptojnë këtë fjalë) kujdestar Pyetje: Çfarë lloj personi mund të quhet i sjellshëm?
(Një person i sjellshëm është ai që i do njerëzit dhe është i gatshëm t'i ndihmojë ata në kohë të vështira.
Një person i sjellshëm mbron natyrën, i do zogjtë dhe kafshët, i ndihmon ata të mbijetojnë në të ftohtin e dimrit.
Një person i sjellshëm përpiqet të jetë i zoti, i sjellshëm dhe i respektueshëm në marrëdhëniet me shokët dhe të rriturit.) Edukator: - Dhe tani le të kthehemi te përkufizimi në fjalorin shpjegues të Sergei Ozhegov.Mirësia- kjo është përgjegjshmëri, prirje e sinqertë ndaj njerëzve, dëshira për t'u bërë mirë të tjerëve. Ai vuri në dukje cilësitë që përcaktojnë mirësinë: i virtytshëm, shpirtmirë, dashamirës, shpirtmirë, i respektueshëm, zemërmirë, i ndërgjegjshëm.
- Ndoshta, një person vërtet i sjellshëm i ka të gjitha këto cilësi.
- Më duket se në jetën tuaj ka pasur raste që jeni ofenduar.(përgjigjet e fëmijëve) Edukator: - Më thuaj, çfarë ndjenjash ke përjetuar?(Dhimbje, hidhërim, pakënaqësi, bezdi, një ndjenjë vetmie, padrejtësi ndaj jush, pasiguri.) - Mendoni se jeni trajtuar drejt?(përgjigjet e fëmijëve) kujdestar : - Dhe tani na tregoni, a ka pasur situata në jetën tuaj kur ju vetë keni ofenduar dikë?(përgjigjet e fëmijëve) kujdestar : - Dhe tani vendose veten mendërisht në vendin e të ofenduarve prej teje dhe mendo: a do të doje të trajtoheshe në të njëjtën mënyrë?- Ungjilli i Mateut thotë: "... në çdo gjë që dëshironi t'ju bëjnë njerëzit, bëni të njëjtën gjë me ta".
- Lërini këto fjalë të arta të përcaktojnë të gjitha veprimet tuaja në jetë. Çdo fëmijë dëshiron të jetë i dashur dhe i kujdesur për të nga ata që e rrethojnë. Por nuk mjafton vetëm të urojmë. Shtë e nevojshme të bëni gjithçka vetë në mënyrë që veprimet tuaja të mos shkaktojnë pakënaqësi, hidhërim, bezdi dhe një ndjenjë padrejtësie tek të tjerët.3. Le të analizojmë situatën. kujdestar Përgjigje: Janë dy persona. Të gjithë kanë dhjetë miq të mirë.
1. Njëri prej tyre çdo ditë kërkon nga miqtë e tij që ta ndihmojnë: të japë para, ushqim, të ofrojë shërbime të tjera. Duke iu kthyer atyre, ai thotë. Se nëse janë vërtet miq të tij, atëherë nuk do t'ia refuzojnë këtë dhe, në fund, thjesht janë të detyruar ta ndihmojnë. Pas pak, të gjithë miqtë e tij largohen prej tij. Ata ndalojnë së thirruri dhe vizituar atë.2. Një tjetër zgjohet herët çdo ditë për të kryer gjithçka. Ai është i përkushtuar me gjithë zemër ndaj miqve, ndaj i viziton shpesh, duke i ndihmuar në çdo mënyrë që mundet. Pas pak, të gjithë të njohurit e konsiderojnë atë mikun më të mirë, duke u përpjekur të jenë më afër tij. Ata u tregojnë të tjerëve për të dhe ai bëhet i preferuari i të gjithëve.Me cilin nga këta dy persona do të dëshironit të ishit mik?(përgjigjet e fëmijëve) Përfundimi i edukatorit: Të gjithë njerëzit janë shumë të ndryshëm ... disa janë të gatshëm t'ia japin të fundit shokut të tyre dhe thjesht një të njohuri; nuk mund të marrësh në pyetje të tjerët as për borë në dimër.4. Ekzekutimi i testit Edukator: - Tani do të bëjmë një test "A jam i sjellshëm?"
Secili prej jush do të jetë në gjendje të kontrollojë - si jeni, a jeni gjithmonë të vëmendshëm dhe të sjellshëm me të tjerët?
kujdestar : - Le të shohim fletën e përgjigjeve. Ju ofrohen pyetje dhe një fletë përgjigjesh, në të cilën duhet të shkruani "po" dhe "jo" kundër çdo numri të pyetjes
kujdestar : - Dhe tani pyetje. 1. Keni para. A mund të shpenzoni gjithçka që keni për dhurata për miqtë ose familjen?
2. Një mik ndan problemet ose problemet e tij me ju në një bisedë. Nëse tema nuk është interesante për ju, a do ta lejoni bashkëbiseduesin ta kuptojë këtë?
3. Partneri juaj është i keq në shah ose në ndonjë lojë tjetër. A do t'i dorëzohesh atij që të mos humbasë interesin për lojën?
4. A ju pëlqen t'u thoni gjëra të bukura njerëzve për t'i gëzuar?
5. A përdorni shpesh shaka të këqija?
6. A keni hakmarrje, hakmarrje?
7. A do të vazhdoni një bisedë me një mik nëse kjo temë nuk ju intereson fare?
8. A jeni i gatshëm të përdorni aftësitë tuaja për të mirën e njerëzve të tjerë?
9. A e lë lojën kur është e qartë se ke humbur?
10. Nëse jeni të sigurt se keni të drejtë, a do t'i dëgjoni argumentet e tjetrit?
11. A do të bëni punë me kërkesë të prindërve tuaj, nëse nuk është pjesë e detyrave tuaja (për shembull, të bëni diçka për dikë nga shtëpia)?
12. A do të imitoni dikë për të gëzuar miqtë tuaj?kujdestar : - Tani le të shohim se si llogariten saktë pikët.
Një pikë për çdo përgjigje pohuese për pyetjet 1, 3, 4, 7, 11 dhe për çdo përgjigje negative për pyetjet 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.Rezultatet: Më shumë se 8 pikë. Ju jeni të sjellshëm, si të tjerët, dini të komunikoni me njerëzit. A keni shumë miq. Një fjalë kujdes: kurrë mos lejoni askënd të përfitojë nga mirësia juaj.4 deri në 8 pikë. Mirësia juaj është çështje rastësie: nuk jeni të sjellshëm me të gjithë. Për dikë ju shkoni për gjithçka, por përpiquni të jeni të barabartë me të gjithë në mënyrë që të mos ketë ofendime ndaj jush.Më pak se 4 pikë. Ju keni një punë të vështirë përpara.5. Lojë: "Një hero përrallash - e mirë apo e keqe?" kujdestar : - Të gjithë i doni përrallat. Një nga temat kryesore të përrallave popullore ruse ishte tema e së mirës dhe së keqes. Ka personazhe të mirë dhe të këqij në përralla. Tani le të luajmë një lojë. Unë do të emërtoj heroin e përrallës dhe ju do të përgjigjeni nëse ai është i mirë apo i keq. Nëse je i sjellshëm, duartrokasësh me gëzim, nëse je i keq, shkelësh këmbët.
Ivan - Tsarevich, Thumbelina, Karabas - Barabas, Kësulëkuqja, Baba - Yaga, Hirushja, Malvina. Edukator: - Çfarë mendoni ju djema, çfarë ka më shumë në tokë: e mirë apo e keqe?6. Puna me fjalë
- Dhe tani le të përpiqemi të zëvendësojmë fjalët e kolonës së parë me fjalë të kundërta në kuptim:
E keqja është e mirë
E keqja është e mirë
Lufta është paqe
Lakmia - bujaria
Vrazhdësi - mirësjellje
Mizoria - mirësia
Gënjeshtra është e vërtetë
Tradhti - përkushtimEdukator: - Për të mposhtur të keqen, është e nevojshme që të ketë më shumë të mira.
Në jetë, pikat e së mirës, që bashkohen, kthehen në një përrua, përrenjtë në një lumë, lumenjtë në një det të mirë. Është mirë kur një person lë një shenjë të mirë pas. Një njeri i mençur tha: një person e jetonte jetën e tij jo më kot nëse ndërtoi një shtëpi, rriti një kopsht dhe rriti një fëmijë.kujdestar :- Pra jo vetëm fjalët duhet të jenë të mira, por edhe veprat.
Edukatorja: - Mendo dhe më thuaj çfarë veprash të mira mund të bësh në klasë, në shtëpi, në rrugë, në transport, në natyrë?(përgjigjet e fëmijëve) 7. Bisedë për fjalë të sjellshme.
Edukatorja: - Mendoni dhe përgjigjuni, çfarë ndihmon në komunikimin me njëri-tjetrin për ta bërë marrëdhënien tonë më të ngrohtë, më të sjellshme, më të sinqertë?(përgjigjet e fëmijëve)
Edukatori: - Sigurisht, këto janë fjalë të mira, të ngrohta. Cilin?(Përgjigjet e fëmijëve: "shëndet i mirë", "fat të mirë", "të jesh i sjellshëm", etj.)
kujdestar : - Më thuaj, si mund ta shtosh bukurinë dhe hijeshinë e këtyre fjalëve? (Me një buzëqeshje, një vështrim miqësor.)
- Fjalët e mira janë lulet e shpirtit të njeriut. Dhe mos u bëni dorështrënguar që këto lule t'ua shpërndani të tjerëve.
Këto fjalë të mrekullueshme
Të gjithë janë shumë të lumtur kur dëgjojnë;
Të rriturit dhe fëmijët po përmirësohen,
Dhe të gjithë nxitojnë të buzëqeshin.Loja
Edukator: - Le të luajmë pak. Unë do të lexoj një poezi dhe detyra juaj është të thoni një fjalë të mirë që është e përshtatshme në kuptim.
Shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri -
Përshëndetje kur takoheni...("Miremengjes!")
Cung i vjetër i gjelbër
Kur dëgjon...("Mirembrema!")
Djali është i sjellshëm dhe i zhvilluar,
Ai thotë se kur takohet...("Përshëndetje!")
Blloku i akullit po shkrihet
Nga nje fjale e mire...("Faleminderit!")
Kur qortohet për shaka,
Ne po flasim:…("Te lutem me fal!")
Edhe Franca edhe Danimarka
Ata thonë lamtumirë ...("Mirupafshim!")
Për të gjithë ju me shumë dashuri,
Uroj…( Shendet i mire".) Përfundimi i edukatorit : Shumë fjalë të ngrohta të mira në fjalimin tonë. Një fjalë e mirë mund të na gëzojë. Na ngjall besim, ngroh shpirtin.8. Punë në dyshe.
Edukator: Mirësia është cilësia më e vlefshme morale e popullit rus. Sa fjalë të urta dhe thënie për mirësinë janë krijuar nga mençuria ruse! Kujtoni disa prej tyre:
Ju janë dhënë karta, ka 2 kolona në to, deri në fillimin e proverbës nga kolona e dytë duhet të merrni vazhdimin, të lidheni me shigjeta. Kush shpejt.
1. Fjalë e mirë
dhe macja është e lumtur.
2. Jo rrobat e bëjnë njeriun,
dhe veprat e tij të mira.
3. Nxitoni për një vepër të mirë,
por e keqja do të vijë vetë.
4. Mos u mburr me argjendin,
por mburremi për të mirën.
5. Kush bën mirë,
Zoti do ta falënderojë.
6. Në të cilin nuk ka asnjë të mirë,
ka pak të vërteta në këtë.
7. Mos kërkoni bukurinë -
kërkoni mirësinë.
kujdestar : - Tani le të kontrollojmë.9. Përfundim Lojë-trajnim "Lulja Magjike e Mirësisë"
kujdestar : Fëmijë, qëndroni në një rreth, shtrini krahët pak përpara me pëllëmbët lart dhe mbyllni sytë. Imagjinoni çfarë do t'ju them tani.(Luhet muzikë e bukur dhe e këndshme)
- Vizatoni në imagjinatën tuaj një lule mirësie dhe humor të mirë. Vendoseni në të dy pëllëmbët. Ndjeni se si ju ngroh: duart, trupi, shpirti juaj. Prej saj buron një erë e mahnitshme dhe muzikë e këndshme. Dhe ju dëshironi ta dëgjoni atë. Vendose mendërisht të gjitha të mirat dhe humorin e mirë të kësaj luleje brenda, në zemrën tënde.
Ndjeni sa e mira hyn në ju, ju sjell gëzim. Ju keni forca të reja: forcat e shëndetit, lumturisë dhe gëzimit. Ju ndjeni se si trupi juaj është i mbushur me kënaqësi dhe gëzim. Sa e këndshme është për fytyrën tuaj, sa e mirë dhe e gëzuar bëhet për shpirtin tuaj ...
Një erë e ngrohtë dhe e butë fryn mbi ju. Ju keni një humor të mirë, që ngroh shpirtin.Duke përmbledhur - Ju jeni ende fëmijë, por keni shumë vepra të lavdishme përpara jush. Ju do ta bëni të bukur planetin tonë Tokë. Por së pari ju duhet të rriteni për të qenë njerëz të vërtetë - të guximshëm, të sjellshëm, punëtorë. Në fund të fundit, të bësh mirë është e mrekullueshme.
- Tani hapi sytë. Shikoni përreth. Mbaj duart. Duke parë njëri-tjetrin në fytyrë, uroni diçka të mirë. (Fëmijët performojnë) Unë dua që ju të mbani mend atë që po ndjeni tani dhe ta merrni me vete ndërsa dilni nga kjo dhomë. Ndjenjat e ngrohta dhe humori i mirë do të jenë ende me ju.
- Gjithë të mirat! Dhe mbani mend "Mirësia do të shpëtojë botën!"
Mësimi me temën "Mirësia do të shpëtojë botën".
Qëllimi: të krijojë një ide tek fëmijët për mirësinë si një cilësi e rëndësishme njerëzore.
Detyrat: nxitja e dëshirës së fëmijës për të bërë vepra të mira; zhvillimi i të folurit koherent, kujtesës, aftësive të shkëlqyera motorike; për të konsoliduar idenë matematikore të së tërës dhe të pjesëve; edukimi i bujarisë, mirësisë, reagimit.
Puna paraprake: leximi i trillimeve, biseda, vënia në skenë e lojërave të situatave që synojnë edukimin e moralit tek parashkollorët. Mësimi i fjalëve të urta për mirësinë, bujarinë.
Materiali: top, drithëra (bizele, fasule), drejtkëndësha letre për çdo fëmijë (6/4) “derrkuc i veprave të mira”, shkumësa me ngjyra, letër vizatimi, mikrofon magjik.
Përparimi i kursit.
(Mishka vjen për të vizituar fëmijët, i cili u tregon atyre historinë e tij të trishtuar).
Ariu: Plaka Len sulmoi pyllin në të cilin jetoj.
Ajo ka magjepsur gjithçka përreth, bari po thahet, lulet po thahen, të gjitha pemët janë në rrjetë. Zogjtë nuk këndojnë këngët e tyre, dhe kafshët, banorët e pyllit, kanë rënë në letargji, nuk dëgjojnë as se si qajnë fëmijët e tyre të vegjël nga i ftohti dhe vetmia. Vetëm unë arrita të shpëtoja nga robëria e një plake të keqe dhe dembel. Kam ardhur për të më ndihmuar të çliroj pyllin nga Leni i vjetër.
Edukatori: fëmijë, a do ta ndihmojmë mysafirin tonë? Mishutka, më thuaj, të lutem, si mund të të ndihmoj?
Ariu: banorët e pyllit dhe pylli ynë do të shpëtohen nga veprat e mira të fëmijëve, zelli, mirësjellja. Fëmijë, a dini të bëni vepra të mira?
Ariu: A e dini se çfarë janë mirësia, veprat e mira? Si mendoni se mund të realizohen? (uji lule, ndihmoni njëri-tjetrin në telashe, thoni fjalë të sjellshme, ndihmoni fëmijët, mamin, gjyshen)
Edukatori: i sjellshëm - ky është ai që ndihmon të rriturit, nuk ofendon të rinjtë, mbron të dobëtit, është i sjellshëm, i vëmendshëm ndaj të gjithëve, flet vetëm fjalë të mira, të mira.
(një poemë e N. Krasilnikov lexohet nga një fëmijë).
"Miremengjes".
E shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri, në një takim për të përshëndetur: “Mirëmëngjes! Mirëmëngjes diell dhe zogj! Mirëmëngjes fytyra të buzëqeshura! Dhe të gjithë bëhen të sjellshëm, besues, mirëmëngjesi zgjat deri në mbrëmje.
Ariu: Përshëndeteni njëri-tjetrin në mëngjes? Si e bëni ju atë?
Fëmijët: "Përshëndetje qiell (duart lart),
Përshëndetje tokë (uluni)
Përshëndetje miqtë e mi (duart përpara)
Ariu: e shihni, ju keni një vepër të mirë, por, për fat të keq, një vepër e mirë nuk do ta shpëtojë pyllin, ai mund të vdesë.
Edukatorja: Mos u mërzit Mishka! Tani po mbledhim për ju një "derrkuc" të plotë të veprave të mira dhe do ta çojmë këtë derrkuc në pyll.
(Mësuesi tregon një bankë derrkuc dhe fëmijët hedhin çipin e parë "dobrinka" në të).
Edukatori: djema, sot kuzhinieri ynë do të gatuante supë me bizele, dhe në qese kishte fasule dhe bizele së bashku. Le të ndihmojmë kuzhinierin, të zgjidhë grilat? Është e vështirë për një kuzhinier të përballojë një punë të tillë.
LOJA ME GISHT “PESË GISHT”.
Ka pesë gishta në dorën time
tatiana lebedeva
Përmbledhja e mësimit« Mirësia do të shpëtojë botën»
Synimi: për të dhënë një ide të mirë, rreth njerez te mire. Çfarë nënkuptohet me fjalën mirë. Pse mirësia do të shpëtojë botën?
Ecuria e mësimit:
Mirëdita djema, me vjen mire qe te shoh.
Sot do të flasim për cilësinë, pa të cilën një person nuk mund të quhet person.
Fjala është serioze
Kryesor, i rëndësishëm
Cfare do te thote
Shumë e nevojshme për të gjithë.
Kjo cilësi
Jeton në zemrën e shumë njerëzve
Dhe dhimbjen e të tjerëve
Nuk të lë të harrosh.
Për çfarë cilësie po flasim?
Përgjigjet e fëmijëve.
Ashtu është, kjo mirësinë
Le të dëgjojmë një këngë shumë interesante rreth mirësi nga m/f funtik
Djema, çfarë mendoni MIRËShirësi?
Përgjigjet e fëmijëve
Nëse njerëzit e bëjnë mirë, atëherë bëhet vetë personi lloj;
-Mirë e keqja fiton gjithmonë;
-Mirësia e bën një person të bukur dhe të gëzuar;
Njeriu që ka në zemër mirësinë gjithmonë duket i lumtur;
Bëni mirë për miqtë dhe të tjerët;
Duhet bërë mirë jo vetëm fjalë por edhe me vepra;
“Të besosh në mirë, ju duhet të filloni ta bëni atë " L. N. Tolstoi.
Mirë Mirë merren parasysh marrëdhëniet e besimit, drejtësisë, mëshirës, dashurisë. Mirë Mirë lidhet kryesisht me aftësinë për të gëzuar dhe dhembshuri, për të simpatizuar, për t'u ndjerë, për t'iu përgjigjur ndjenjave të të tjerëve dhe për të mbajtur shpirtin tuaj të hapur. E sjellshme E sjellshme një person që është i gatshëm të ndihmojë një tjetër nuk e bën këtë për përfitim, jo për shfaqje, por pa interes, me urdhër të zemrës së tij.
Si mendoni, djema, si quhen njerëzit lloj?
(që i do njerëzit, kafshët, që është i gatshëm të ndihmojë në çdo moment, që do dhe mbron natyrën, lloj Personi po përpiqet të jetë i sjellshëm.
Djema le të mbjellim një pemë mirësinë. (punoni në një tabelë magnetike)
Kemi një pemë dhe gjethe mbi të cilat shkruhen fjalë. Është e nevojshme të bashkëngjitni vetëm ato gjethe që mund të jenë në pemë mirësinë.
(e keqe, e sinqertë, e gëzueshme, e keqe, simpatike, e lumtur, e çrregullt, e mirë, lloj, i përzemërt, i kujdesshëm, i dashur, i trishtuar,)
Djema, pse i latë këto gjethe? Pse nuk i varët në një pemë mirësinë? (deklarata e fëmijëve)
- Më tregoni, djema, kur njerëzit takohen, me çfarë fjalësh e fillojnë zakonisht komunikimin e tyre?
Përgjigjet e fëmijëve
Cilat fjalë të tjera magjike dini?
Le të kujtojmë se çfarë E sjellshme shoku yt e ka bere punen per ty, thuaj Faleminderit.
Lojë "Rrjeti i merimangës" të mirës"
Djemtë në një rreth kalojnë një top fije, duke kujtuar veprat e mira, njëri tjetrin.
Tona mësimi ka marrë fund.
A ju pëlqeu? A jeni në humor të mirë?
Te gjithe ju mirë dhe shihemi përsëri!
Publikime të ngjashme:
"Bota do të shpëtohet nga mirësia." Projekti për Ditën Ndërkombëtare të Personave me Aftësi të Kufizuara Projekti Dita Ndërkombëtare e Personave me Aftësi të Kufizuara në Kopsht Aktualiteti: Fatkeqësisht, jeta e personave me aftësi të kufizuara vazhdon të jetë shumë e vështirë. Mirupafshim.
Përmbledhje e një mësimi mbi edukimin shpirtëror dhe moral për fëmijët e grupit të mesëm të kopshtit, tema: "Çfarë është mirësia?" Qëllimet: Bashkangjit.
Përmbledhje e GCD mbi zhvillimin social dhe komunikues "Mirësia do të shpëtojë botën""Mirësia do të shpëtojë botën". Qëllimi: Të rrënjosni tek fëmijët një ndjenjë mirësie dhe reagimi, një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit. Detyrat: Formulari.
Përmbledhje e mësimit për fëmijët e grupit të mesëm "Çfarë është mirësia" Qëllimi: edukimi moral i fëmijëve, t'i mësojë fëmijët të jenë dashamirës, të kultivojnë mirësi dhe miqësi, të mësojnë të empatizojnë fatkeqësinë e dikujt tjetër, të kujdesen.
Përmbledhje e mësimit për fëmijët e grupit të moshuar "Mirësia dhe mirësjellja" Qëllimi: Të konsolidojë njohuritë për mirësinë dhe fjalët e sjellshme. Detyrat: Të nxisë zhvillimin e veprimtarisë njohëse, kuriozitetin, vëzhgimin.
Përmbledhje e mësimit "Mirësia" Detyrat: të korrigjoni idenë e manifestimeve të një cilësie të tillë morale si mirësia, të kultivoni dëshirën për të qenë i sjellshëm dhe për të bërë.