Projekt edukativo-kreativ për fëmijët e grupit të mesëm "Bota e Lodrave Dymkovo"

Rëndësia: Lodra Dymkovo është një nga zanatet më të vjetra popullore ruse prej balte. Këto figurina të ndritshme dhe të pazakonta jo vetëm që kënaqin syrin dhe ngrenë shpirtrat tuaj, ato ju zhytin në një përrallë emocionuese, komploti unik dhe origjinal i së cilës çdo person vjen me veten e tij. Lodra Dymkovo vazhdon të jetë një simbol i bujarisë së shpirtit, shpirtrave të mirë dhe mirësisë së pakufishme të popullit rus; ajo tërheq fëmijët me shkëlqimin dhe origjinalitetin e saj dhe ka hyrë fort në jetën e përditshme të institucioneve parashkollore. Vizatimet dekorative të lodrave Dymkovo janë të thjeshta, por origjinale, ato janë naive, por ekspresive, duke u dhënë fëmijëve mundësinë të ndjehen në rolin e një artisti dekorativ, të pasqyrojnë në punën e tyre një vizion estetik dhe ndjenjën e bukurisë së botës dhe natyrës përreth. .

Lloji i projektit: njohës - krijues.
Kohëzgjatja e projektit: afatmesëm (tetor-janar).
Pjesëmarrësit e projektit: mësuesi, prindërit, fëmijët e grupit të mesëm.

Synimi: Prezantoni fëmijët me lodrën Dymkovo, historinë e këtij zanati dhe elementet e pikturës.

Detyrat:
- Prezantoni lodrat Dymkovo dhe elementet e pikturës Dymkovo.
- Zhvilloni shijen artistike si rezultat i bërjes së zanateve.
- Të zhvillojë kuriozitetin, kreativitetin, aktivitetin njohës dhe aftësitë e komunikimit tek fëmijët.
- Mësoni të krijoni imazhe bazuar në pikturën Dymkovo.
- Zhvilloni aftësitë motorike të duarve.
- Të kultivojë dashurinë për artet dhe zanatet popullore, për popullin
Kreativiteti.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza I - përgatitore.
- Përcaktoni qëllimet dhe objektivat e projektit.
- Hartoni një plan për zbatimin e projektit.
- Zgjidhni format dhe metodat për zbatimin e projektit.
- Studioni literaturën për historinë e peshkimit Dymkovo.
- Përzgjidh literaturë metodologjike dhe artistike për temën për organizimin e veprimtarive edukative dhe biseda me fëmijët.
- Zgjidhni materialin informues për prindërit mbi temën e projektit.
- Krijimi i kushteve të nevojshme për zbatimin e projektit.

Faza II - praktike.
- Krijoni një qendër për artet popullore dekorative dhe të aplikuara në grup, plotësoni atë me materiale (ilustrime, lodra të gatshme, një album skicash).
- Përfshini prindërit në përzgjedhjen e materialit ilustrues dhe fotografik mbi temën e projektit për të krijuar një album.
- Përfshini prindërit në përzgjedhjen e literaturës enciklopedike dhe artistike për fëmijë me temën: "Lodra Dymkovo".
- Organizoni aktivitete edukative të drejtpërdrejta me fëmijët:
1. GCD për formimin e një tabloje holistike të botës me temën: "Historia e shfaqjes së lodrës Dymkovo".
2. GCD për vizatimin dekorativ me temën: "Vizatim dekorativ i bazuar në pikturën Dymkovo".
3. GCD për modelim bazuar në lodrat Dymkovo "Kali".
4. GCD për vizatimin dekorativ me temën: "Pikturimi i lodrave Dymkovo".
-Ngjyrosje me lapsa sipas mostrës së propozuar (faqet e ngjyrosjes).
-Biseda me fëmijët dhe biseda të përbashkëta me fëmijët dhe prindërit e tyre për temën e projektit.
-Lojëra edukative.
1. “Dymkovo Lotto”.
2. "Gjeni të njëjtin model."
3. "Mblidhni një model."
4. “Mblidhni të gjithë gjërat së bashku”.
Final.
- Ekspozita e vizatimeve me temë, vepra artizanale.
-Përgatitja e konsultave për prindërit “Roli i lodrave popullore në edukimin e parashkollorëve”
-Organizimi dhe mbajtja e ekspozitës së punimeve familjare “Fun Fair”.

Historia e krijimit të lodrës Dymkovo
Ky zanat e ka origjinën nga Dymkovskaya Sloboda, e cila tani është pjesë e qytetit të Kirov (dikur Vyatka).
Ekziston një legjendë interesante që lidhet me krijimin e lodrës Dymkovo. Sipas saj, një ditë, shumë shekuj më parë, dy trupa mike u takuan pranë mureve të qytetit, por duke qenë se ishte errësirë, vendosën se ishin përballë një armiku dhe filloi një betejë. Shumë ushtarë vdiqën në betejë dhe besohet se shpirtrat e tyre të këqij ende fluturojnë mbi fushën e betejës edhe sot e kësaj dite. Dhe pas kësaj ngjarje tragjike, ishte zakon të kremtohej një festë mortore çdo vit në pranverë.
Gradualisht, ky incident u harrua dhe në vend të festës funerale u shfaqën festa popullore, të cilat u quajtën "pandemonium". Në këtë ditë, gratë skalitën nga balta figura dhe topa të ndryshëm, të cilët i pikturuan bukur dhe me kujdes. Ata fishkëllenin me qejf figurinave dhe ishte zakon të hidhnin topa me ngjyra, me bizele brenda, njëra-tjetrës, të cilat krijonin zhurmë shtesë.
Sigurisht, jo vetëm incidenti tragjik kontribuoi në formimin e festës dhe krijimin e lodrës Dymkovo. Ishte gjithashtu e rëndësishme që afër Dymkovskaya Sloboda kishte depozita balte që mund të përdoreshin në qeramikë. Një metodë e veçantë e modelimit dhe pikturës origjinale bëri që lodrat Dymkovo të kërkoheshin jo vetëm në Kirov, por edhe shumë përtej kufijve të saj.
Karakteristikat e lodrës Dymkovo
Një tipar karakteristik i lodrës Dymkovo, që e dallon atë nga figurinat dhe figurinat e tjera, është se të gjitha ato mund të fishkëllenin, kërcitnin, gjëmonin dhe bënin zhurmë të tjera. Kjo veçori është për faktin se shpirtrat e këqij nuk u pëlqen zhurma, dhe lodra është krijuar për të shpërndarë këto shpirtra. Në pranverë, me fillimin e punës bujqësore, prania e tyre nuk ishte aspak e nevojshme. Besohej se ato shfaqeshin në fusha në dimër dhe një nga mënyrat për t'i luftuar ishin festat e pranverës, të cilat karakterizoheshin nga argëtimi i zhurmshëm. Detyra e lodrës Dymkovo ishte të dëbonte shpirtrat me ndihmën e fishkëllimës dhe gjëmimit.
Kështu, para së gjithash, figurat duhej të bënin zhurmë dhe bilbil. Aktualisht, ky nuk është një atribut i domosdoshëm i lodrës Dymkovo, megjithatë, metodat e prodhimit dhe pikturës së saj kanë mbetur të njëjta.
Procesi i bërjes së një lodre Dymkovo

I gjithë udhëtimi i krijimit të një lodre unike dhe të paimitueshme Dymkovo është i ngjashëm me magjinë dhe është i ndarë në disa faza. Ato kryesore janë:
modelimi,
tharje,
djegie,
zbardh,
pikturë.

Si të skalitni një lodër Dymkovo
Procesi i skulpturimit kryhet me dorë dhe për këtë arsye dy lodra Dymkovo nuk janë identike, secila prej tyre është unike dhe përmban një pjesë të shpirtit të mjeshtrit që e ka bërë atë.
Për të krijuar zanatin, përdoret balta e kuqe e ndezur e përzier me rërë të imët lumi. Lodra krijohet në pjesë, dhe më pas të gjitha pjesët fiksohen së bashku duke përdorur argjilë të kuqe të lëngshme dhe nyjet lëmohen me një leckë të lagur për një tranzicion më të butë.
Modelimi mund të ndahet në disa faza:
1. Krijoni themelin.
2. Bërja e shtojcave.
3. Lidhja e shtojcave me trupin.
4. Shtimi i dekoratave.
Baza për të skalitur një lodër Dymkovo është trupi. Së pari, një top është mbështjellë nga një copë balte. Pastaj nga ky top nxirret forma e dëshiruar e trupit dhe sa më i butë të jetë ky proces, aq më korrekte dhe më e bukur është forma.
Shtojcat janë bërë gjithashtu nga një top balte, por me përmasa më të vogla. Me shtojca nënkuptojmë gjymtyrët, kokën, qafën etj. Ato janë të lidhura me trupin dhe nyjet mbahen së bashku me argjilën dhe ujin për ta bërë kalimin më të qetë.
Si dekorime, ju mund të krijoni topa, unaza, brazda, salcice nga balta, dhe më pas t'i bashkëngjitni ato në figurinë.
Për shembull, për të bërë një zonjë të re, së pari duhet të modeloni një skaj në formë koni. Pastaj, një trup me një qafë të zgjatur është ngjitur në të. Hapi tjetër është të lidhni kokën dhe duart, pas së cilës është koha për të veshur një zonjë të re me një shall të bukur, të vendosni një kapelë në kokë dhe të vendosni një kafshë shtëpiake ose fëmijë në duart e saj.
Figurat e meshkujve janë skalitur pak më ndryshe. Busti dhe kokat janë ngjitur në këmbë, të cilat janë dy salsiçe të trasha, pjesët e poshtme të të cilave janë të përkulura për të formuar këmbët. Veshjet e kokës dhe flokët ndryshojnë gjithashtu nga imazhet e grave.
Trupi i kafshës i ngjan një koni në strukturë, në pjesën e mprehtë të së cilës janë ngjitur koka dhe qafa. Gjymtyrët janë zakonisht të mëdha, pak të ngushtuara poshtë. Bishti dhe brirët janë ngjitur në trupin e fundit.
Një pikë interesante është se të gjitha lodrat Dymkovo janë bërë për t'u zgjeruar poshtë. Për shembull, zonjat veshin gjithmonë fustane me gëzof, zotërinj më shpesh ulen mbi kuaj dhe kafshët kanë këmbë të shkurtra. Kjo për faktin se fundi i brishtë mund të mos jetë në gjendje të përballojë peshën e të gjithë lodrës pas procesit të tharjes.

Poezi për lodrën Dymkovo.

Po, lodrat nuk janë të thjeshta,
Dhe ato të pikturuara me magji:
E bardhë borë, si pemët e thuprës,
rrathë, katrorë, vija -
Një model në dukje i thjeshtë
Por unë nuk mund të shikoj larg.
Dhe lavdia vjen rreth mjegullës -
Ju e keni fituar këtë të drejtë!
Ata flasin për të gjithandej.
Çfarë mrekullie është kjo!

Ujësjellës.
Pas ujit të akullt
Ujëmbajtëse - zonjë e re
Ashtu si një mjellmë noton.
Ai mban kova të kuqe
Ngadalë në zgjedhë
Shiko sa e mirë është ajo
Kjo vajzë është e bukur
Gërsheti i ngushtë i zi,
Faqet e kuqe flakë po digjen
Veshje fantastike:
Kokoshniku ​​ulet me krenari,
Si noton një mjellmë
Këndon një këngë të qetë.
Turqia.
Këtu është një gjeldeti i zgjuar,
Ai është shumë i mirë
Në gjelin e madh
Të gjitha anët janë të lyera.
I befasoi të gjithë me veshjen
Ai hapi krahët e tij më e rëndësishmja.
Shiko, bisht me shkurre
Ai nuk është aspak i thjeshtë -
Ashtu si një lule me diell
Dhe krehja e gjatë
Djegia me bojë të kuqe,
Si kurora e një mbreti.
dado.
Dado ka veshur një kokoshnik,
Në krahët e Vanyas.
Vanya është edhe e mirë edhe e pashme,
Mos e harro dadon kur të rritesh.
gjeli
Gjeli, gjeli,
Krehër i artë.
Më jep zërin tënd
Përmes një pylli të errët.
Nëpër pyll, përtej lumit
Thirrni: "Ku-ka-re-ku!"
***
Indian-turqi, ju duket si gjoks.
Gjoksi nuk është i thjeshtë:
E kuqe, e bardhë, e artë.
Anët e pjerrëta, brirët e artë,
Thundra me rrathë,
Dhe në anën e pasme është Egorka.
Në një ditë vere, një ditë e bukur
Balalaika trokas dhe trokas.
- Ti luan, moj Vanechka, -
Tanya kërkon një mik.
Çadër me një kërpudhat, duart me një gjevrek,
Një vajzë e bukur ecën përgjatë rrugës.
Qengj - bilbil
Briri i majtë është një kaçurrelë,
Briri i djathtë është një kaçurrela,
Ka një lule në gjoks
Përmes shkurreve malore,
Mbi çatitë e fshatrave
Me brirë të kuq, me brirë të verdhë
Një dre balte nxiton.
Kuajt balte po garojnë
Në tribuna sa më mirë të mundemi,
Dhe nuk mund të mbash për bisht,
Nëse ju ka marrë malli.

Fjalët e urta dhe thëniet për punën.
Rrituni shpejt dhe shkoni në punë në kohë.
Ju nuk mund të hiqni as një peshk nga një pellg pa vështirësi.
Ai që i pëlqen të punojë nuk mund të rrijë kot.
Është një ditë e gjatë deri në mbrëmje, nëse nuk ka asgjë për të bërë.
Bleta është e vogël, edhe ajo... (punon).
Durimi dhe puna do të shkatërrojnë gjithçka.
Puna e ushqen një person, por dembelizmi e prish atë.
Dielli pikturon tokën dhe mundin e njeriut.
Duart e afta nuk e njohin mërzinë.
Përfundoi punën, shkoni për një shëtitje të sigurt.
Puna e mjeshtrit ka frikë.

Natalya Bondareva
Projekti "Bukuria e Lodrave Dymkovo" (grupi i mesëm)

Pamje projekti: njohëse-krijuese

Periudha e zbatimit projekti: afatmesme, 1 javë

Pjesëmarrësit projekti: fëmijët grupi i mesëm, prindër, mësues

Rëndësia projekti

Në ditët e sotme, pak vëmendje i kushtohet njohjes së fëmijëve me lloje të ndryshme të arteve dekorative dhe të aplikuara dhe me traditat popullore. Kushtet për njohjen e fëmijëve me artin popullor duke përdorur, për shembull, popullin lodra Dymkovo. Por janë pikërisht klasat e vizatimit dekorativ që mund t'i mësojnë fëmijët të perceptojnë e bukur dhe e sjellshme, do t'ju mësojë të admironi bukuri. Një ditë, unë dhe fëmijët e mi erdhëm në muzeun e kopshtit, ku ndodhej ekspozita lodra Dymkovo. Unë tërhoqa vëmendjen e fëmijëve për shkëlqimin dhe bukurinë e lodrave dhe pyeti fëmijët, si i kane emrat. Fëmijët nuk e dinin këtë. Kështu lindi ideja për të mbajtur këtë projekti.

Synimi projekti:

Sjellja e fëmijëve në botë e bukur nëpërmjet njohjes me veprat e artit popullor mjeshtra Dymkovo.

Detyrat projekti:

Zgjeroni idetë rreth lodër Dymkovo, procesi i prodhimit të tij, ngjyrat dhe shumëllojshmëria e formave;

Zhvilloni kreativitetin, iniciativën, shijen artistike, veprimtarinë njohëse, vëmendjen, kuriozitetin, perceptimin estetik.

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe lëvizjet e imëta të gishtërinjve.

Të kultivojë dashurinë për artet popullore të aplikuara, artin popullor dhe respektin për punën e mjeshtrave.

Rezultati i pritshëm: gjatë zbatimit të kësaj projekt mendoj që si rezultat i aktiviteteve të përbashkëta të nxënësve, prindërve dhe mësuesve të tyre grupe fëmijët do të zhvillojnë një interes për lodër Dymkovo. Ata do të mësojnë ngjyrat e kësaj pikture dhe do të jenë në gjendje të emërtojnë disa nga elementët e saj. Mësoni teknikat e vizatimit dhe mësoni se si të bëni modele. Fëmijët do të kenë një kuptim fillestar të arteve dekorative dhe të aplikuara dhe do të zgjerojnë horizontet e tyre me ndihmën e poezive, gjëegjëzave dhe lojërave.

Prindërit e nxënësve do të tregojnë interes për zbatimin projekti dhe njohuritë e marra do t'i përdorë në shtëpi.

Produkt aktivitetet e projektit:

Ekspozita e punimeve të përbashkëta të fëmijëve dhe prindërve « Bukuroshja e Dymkës» .

Fazat projekti

Faza përgatitore (1 dite)

Zgjedhja e një teme projekti dhe planifikimi i përmbajtjes së tij duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve, interesat dhe nevojat e tyre;

Studimi i literaturës për këtë çështje;

Davydova "Teknika jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve",

Ndihmë vizuale dhe metodologjike. lodër Dymkovo. Redaktuar nga A. Dorofeev.

Mjete mësimore pamore nga seria “Bota në foto. lodër Dymkovo» .

Kuajt mrekulli, zogj mrekulli. G. Blinov. Tregime për popullin rus lodër. Moska "Letërsia për fëmijë" 1977

Velichkina G., Shpikalova T. lodër Dymkovo. Fletore pune mbi bazat e artit popullor Shtëpia Botuese Mozaika-Sintez

Velichkina G. A. « lodër Dymkovo» shtëpia botuese Mosaic – Synthesis 2009

Doronina G. Njohja e parashkollorëve me lodër Dymkovo// Edukimi parashkollor. - 1984. - Nr 8. - F. 23-25.

Përfshirja e prindërve në projekti(njoftim, ftesë për bashkëpunim).

Faza kryesore

Zbatimi projekti

Format e punës Përmbajtja

Tema OOD: "Me shumë ngjyra Dymki» (Zhvillimi kognitiv)

Subjekti: “Ne dekorojmë kalë Dymkovo»

Subjekti: “Ne dekorojmë patë Dymkovo» (Zhvillimi artistik dhe estetik)

Subjekti: "Modelimi i një kali" (Zhvillimi artistik dhe estetik)

Aktivitete të përbashkëta të kryera gjatë momenteve rutinë Biseda “Veçoritë karakteristike të pikturës lodra Dymkovo» , “Si funksionojnë? mjeshtra Dymkovo» , "Nga çfarë jemi krijuar?",

Leximi i një poezie "Oh, çfarë kali, çfarë mane e zezë.".

A. Dyakova “E gëzuar mjegulla» ,

M. G. Smirnova « Haze» ,

V. V. Gavrilova "Turqia", "Ujëmbajtës",

L. Gulyga "Vallëzimi i rrumbullakët i larmishëm",

I. V. Kadukhina "Gjyshi Yegor po vjen."

Rishikimi i librit të V. Krupin « Haze» , "NË Dymkovskaya Sloboda»

Supozimi i gjëegjëzave rreth lodra Dymkovo.

Mësimi i poezive për mjegulla.

Lojëra edukative: « Lotto Dymkovo» , "Gjeni të njëjtin model", "Mblidh një model", "Mblidhni të gjithë", "Veshuni Oleshka"

Lojë me gishta: "kali"

Lojëra popullore në natyrë: "Rrjedha", "Golden Gate", "Një dhi po ecte nëpër pyll."

Ndërtim nga materialet e ndërtimit material: “Shtëpi për Qengja Dymkovo»

Studimi i vetive të argjilës. Eksperimentimi.

Veprimtari e pavarur për fëmijët Ngjyrosja e siluetave të sheshta lodra Dymkovo

Duke parë foto, ilustrime në libra, lodra

Lojëra me role: "Dyqan lodra»

Ndërveprimi me familjen Konsultimi "Edukimi artistik dhe estetik i fëmijëve në familje"

Biseda me prindërit "Rreth kuptimit Lodrat Dymkovo në jetën e fëmijëve"

Pjesëmarrja në bërjen e zanateve së bashku me fëmijët bazuar në lodra Dymkovo

Faza përfundimtare (4 ditë)

1. Hartimi i një ekspozite me punime të përbashkëta të fëmijëve dhe prindërve « Bukuroshja e Dymkës» .

2. Dizajnimi i një ekspozite të punimeve për fëmijë.

3. Reflektimi (duke përmbledhur projekti)

Publikime mbi temën:

Edukator: Chetvertnova E. M. Grupmosha: grup i moshuar. Forma e veprimtarisë së përbashkët: artistike dhe estetike. Integrimi.

Biseda "Njohja me pikturën e lodrave Dymkovo" Njohja me lyerjen e lodrave Dymkovo Qëllimi: Njohja me artet dekorative dhe të aplikuara; zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për traditat popullore;

Lodra Dymkovo është një nga zanatet e artit popullor rus të argjilës. Ajo u ngrit në vendbanimin trans-lumor të Dymkovo, afër qytetit të Vyatka (tani.

Te dashur kolege! Më pëlqen të skulpturoj veten dhe me fëmijët, bëj shumë klasa skulpture, por kryesisht ky është materiali për këtë.

Përshëndetje! Sot do t'ju tregoj se si u krijuan lodrat e mia Dymkovo. Lodra Dymkovo është një nga lodrat e artit popullor rus të argjilës.

kopshti nr.7

Borodina T. Yu.

Naro - Fominsk

2016

Në Dymkovo, përtej lumit Vyatka, punë e çmuar e vazhdueshme,

duke mos kërkuar paqen në pleqëri, jetojnë zejtare të lavdishme.

Viburnum i kuq jashtë dritareve, tymi i varkës me avull lëviz,

ka ende argjilë të lagur në tryezë, një gungë e ashpër, e paformuar.

Një grua e moshuar në punën e saj, ulet në një stol të ulët.

Lodër balte Vyatka, skalit... jo, nuk skalit, ai krijon!

Lodër e bukur e pikturuar!

dhe gëzimi i ri është i dukshëm në të, e cila është kthyer në një art artizanal.

Shënim shpjegues:

Lodra Dymkovo është një fenomen unik në artin rus. Kjo është ndoshta më e famshmja dhe më e popullarizuara në mesin e zanateve popullore. Fama e tij ka kaluar prej kohësh kufijtë e vendit tonë. Për shumë dekada, asnjë ekspozitë e vetme e artit popullor nuk ka qenë e plotë pa figurina të gëzuara dhe elegante Dymkovo. Është shkruar shumë për lodrën Dymkovo në vepra të përgjithshme mbi artin popullor, artikuj dhe ese të veçanta dhe libra të njohur. Megjithatë, nuk mund të thuhet se dihet gjithçka për këtë peshkim dhe ne e dimë mirë të gjithë rrugën e zhvillimit të tij. Dhe aq më tepër, është e panjohur për fëmijët që sapo po mësojnë ndërlikimet e arteve dhe zanateve. Pasi i kemi vënë vetes detyrën për t'i prezantuar fëmijët në botën e lodrave Dymkovo, ne zbulojmë diçka të re, të bukur dhe të dashur për ta. Lodrat e pikturuara me balte janë bërë në vendbanimin Dymkovo për një kohë shumë të gjatë. Ato u shitën në ankande dhe panaire pranverore, ku njerëzit u dyndën në festimet festive - "Fillimë". Në festival, si të rriturit ashtu edhe fëmijët fishkëllenin dhe brohorisnin në çdo mënyrë.

Krijimi i një lodre Dymkovo është një prodhim manual që kërkon punë. Nuk është më kot që midis zejtarëve popullorë ekziston kjo histori për lindjen e lodrës Dymkovo: "Para se lodra të bëhet e tillë, duhet bërë shumë punë. Në fund të fundit, një lodër duhet të lindë tre herë. Herën e parë që lind, kur është skalitur, atëherë është e gjitha kafe, si çokollatë, dhe shumë e brishtë. Në mënyrë që lodra të bëhet më e fortë, ajo duhet të digjet. Nxehet nga nxehtësia e fortë. Tani ajo është e gjitha e zezë, por e fortë. Pra, lodra lind për herë të dytë dhe i nënshtrohet provës së zjarrit. Pastaj e pikturojnë - kështu lind për herë të tretë.”

Sot për lyerje përdoren bojëra tempera dhe furça me bërthamë të buta. Përdorimi i ngjyrave të ndryshme i jep lodrës Dymkovo një shkëlqim të veçantë. Zakonisht lodra është pikturuar me një model të thjeshtë gjeometrik: pika të ndritshme, rrathë, zigzag, vija, modele me kuadrate. Ngjyrat e kundërta kombinohen me guxim - blu, e kuqe, e verdhë, jeshile. Njëherë e një kohë përdoreshin edhe gjethet e fletëve të arit.

Në kohët e vjetra, ata punonin, siç thoshin, në "fabrika": një zejtare bënte një skaj, tjetra bënte një kokë, e treta skaliti kova dhe më pas gjithçka u mblodh në një figurinë. Në ditët e sotme, mjeshtrja bën të gjithë lodrën - nga modelimi deri tek prekjet përfundimtare të ngjyrosjes. Çdo figurinë është e punuar me dorë dhe ekziston në një kopje të vetme. Tradicionalisht, ky peshkim nuk ka prodhim serik.

Lloji i projektit: njohës - krijues.

Kohëzgjatja e projektit: i shkurtër.

Pjesëmarrësit e projektit: edukatorët, prindërit dhe fëmijët e grupit të mesëm.

Rëndësia:

Në ditët e sotme, pak vëmendje i kushtohet njohjes së fëmijëve me lloje të ndryshme të arteve dekorative dhe të aplikuara dhe me traditat popullore. Kushtet për njohjen e fëmijëve me artin popullor nuk janë formuar mjaftueshëm. Por janë klasat e vizatimit dekorativ që mund t'i mësojnë fëmijët të perceptojnë të bukurën dhe të mirën dhe t'i mësojnë ata të admirojnë bukurinë. Lodra prej balte Dymkovo përfaqëson një faqe të shkëlqyer artistike dhe pedagogjike në artin popullor. Është e vështirë të imagjinohet një lodër më “fëminore”. Lodrat Dymkovo tërheqin fëmijët me shkëlqimin dhe origjinalitetin e tyre. Këto produkte kënaqin syrin, ju ngrenë humorin dhe zbulojnë botën e një feste të gëzueshme. Vizatimet dekorative të lodrave Dymkovo janë të thjeshta, por origjinale; ato janë naive, por ekspresive. Vizatimi dekorativ i lodrave Dymkovo u jep fëmijëve mundësinë të ndihen në rolin e një artisti dekorativ, të pasqyrojnë në punën e tyre vizionin estetik dhe ndjenjën e bukurisë së botës dhe natyrës përreth.

Synimi:

Të prezantojë lodrën Dymkovo, me elementët e pikturës Dymkovo, të zhvillojë tek fëmijët një interes njohës dhe krijues për kulturën popullore ruse, përmes njohjes me lodrën Dymkovo, dhe organizimit të aktiviteteve artistike, produktive dhe krijuese, për të zhvilluar aftësinë për të dekoroni siluetat e lodrave dhe objekteve të tjera me modele Dymkovo, për të ndihmuar në rritjen e horizonteve të fëmijëve, për të pasuruar fjalorin e tyre dhe për të parë bukurinë e lodrës.

Detyrat:

Edukative:

Për të formuar ide rreth elementeve të pikturës Dymkovo dhe lodrave Dymkovo.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të krijuar kompozime dekorative bazuar në modelet e Dymkovo.

Edukative:

Zhvilloni aftësi në vizatimin e formave të ndryshme të mëdha dhe të vogla - elemente të thjeshta të një modeli.

Zhvilloni aftësi kompozicionale në renditjen ritmike të formave në një model në një shirit, katror, ​​rreth.

Edukative:

Rrit një dashuri për rusishtenjeta e përditshme përmes tregimeve, poezive dhe një vizitë në muzeun rus Izba.

Zhvilloni aftësi për të bashkëvepruar me të rriturit dhe fëmijët.

Puna në fjalor:

Intensifikoni përdorimin në të folur: "lodër Dymkovo", rrathë, pika, vija, rrjetë, unazë, harqe me onde.

Zhvilloni shprehjen intonacionale të të folurit.

Strategjia për zbatimin e idesë së projektit:

Faza përgatitore:

Vendosja e qëllimeve dhe objektivave.

Përcaktimi i metodave të kërkimit.

Përzgjedhja e materialit për këtë temë.

Përzgjedhja e vizatimeve dhe fotografive të lodrave Dymkovo.

Bërja e lodrave Dymkovo.

Krijimi i një mini muzeu "Izba Ruse".

Krijimi i prezantimit "Mrekullia e Dymkovo".

Përzgjedhja e fiksionit mbi temën.

Prodhimi i atributeve për lojëra me role.

Krijimi i indeksit të kartave të lojërave didaktike.

Krijimi i një indeksi kartash të lojërave në natyrë mbi temën.

Përzgjedhja e materialit për veprimtari prodhuese.

Organizimi i veprimtarive edukative për një temë të caktuar.

Faza kryesore:

Duke luajtur lojëra didaktike dhe në natyrë.

Zgjidhja e situatave të lojës.

Veprimtaritë edukative të kryera në momentet e regjimit.

Supozimi i gjëegjëzave mbi temën.

Leximi i trillimeve mbi temën.

Ekzaminimi i posterave të artit popullor.

Vizitë në mini muzeun “Russian Izba”.

Bisedat.

Faza përfundimtare :

E përbashkët ekspozita e punimeve të fëmijëve dhe prindërve “Bukuria e Hazes”.

Argëtim "lodër Dymkovo".

Plani i zbatimit të projektit:

Kushtet e zbatimit të projektit

Afatet

Faza përgatitore

Rritja e kompetencës suaj profesionale

Studimi i literaturës metodologjike.

dhjetor

Organizoni bashkëpunim me prindërit dhe mësuesit.

dhjetor

Analiza e detyrave të softuerit në seksionin "Dituria".

dhjetor

Zgjedhja e mjeteve diagnostikuese.

dhjetor

Diagnostifikimi i fëmijëve

dhjetor

Edukimi pedagogjik i prindërve

Zhvillimi i pyetësorëve për prindërit

dhjetor

Pyetjet e prindërve, analiza e rezultateve të marra

dhjetor

Faza kryesore

Kryerja e aktiviteteve me fëmijët për të përfunduar projektin

Kryerja e GCD

"Njohja me lodrën Dymkovo".

13.01.2016

prezantimi

"Mrekullia e Dymkovës"

01/11/2016

Modelimi "Duck"

14.01.2016

Ekskursion tematik në

mini muzeu i “lodrave Dymkovo”.

01/12/2016

Aktivitete artistike dhe krijuese

"Dekoroni zonjën"

15.01.2016

Leximi i letërsisë artistike

A. Dyakova "Gëzuar Haze"

V. Feofanova "Për çfarë është i famshëm Dymkovo"

P. Sinyavsky "Ditties lodrash"

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Duke parë lodrat Dymkovo

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Ekzaminimi i ilustrimeve në libra dhe albume fotografike "Gëzuar Haze".

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Lojra ne natyre

"Rrjedha"

"Djegësit"

"Golden Gate"

"shami"

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Lojëra didaktike

"Lotto Dymkovo"

"Gjeni të njëjtin model"

"Mblidh një model"

"Mblidhni të gjithë"

"Fotografi të prera"

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Organizimi dhe përfshirja e prindërve në aktivitete dhe mësime të përbashkëta

Takimi i prindërve "Hyrje në lodrën Dymkovo".

01/12/2016

Punime krijuese në ekspozita aktivitetesh, vepra artizanale, vizatime për fëmijë

Vepra kolektive “Vallja e rrumbullakët Dymkovo”.

15.01.2016

E përbashkët ekspozitë me punime nga fëmijët dhe prindërit

"Dymkovskaya Sloboda"

15.01.2016

Organizimi i mjedisit lëndor-zhvillues në grup

Prodhimi dhe blerja e lojërave didaktike, atributeve, manualeve

Nga data 11.01. deri më 15.01.16

Faza përfundimtare

Vlerësimi i efektivitetit të zbatimit të projektit

Diagnoza përfundimtare e fëmijëve dhe anketa e prindërve

Nga data 18.01 deri më 22.0116.

Ofrimi i argëtimit

« lodër Dymkovo”.

18.01.2016

Përmbledhja e rezultateve të aktiviteteve të projektit dhe analiza e tyre

Përmbledhje e punës për problemin

Nga data 18.01 deri më 22.0116.

Dizajni i një albumi me vepra për fëmijë

Nga data 18.01 deri më 22.0116.

Ekspozita e punimeve të fëmijëve nga plastelina

"Rosë Dymkovo"

15.01.2016

Rezultati i pritur:

Gjatë zbatimit të këtij projekti, supozoj se si rezultat i aktiviteteve të përbashkëta të nxënësve, prindërve të tyre dhe mësuesit të grupit, fëmijët do të zhvillojnë një interes për lodrën Dymkovo. Ata do të mësojnë ngjyrat e kësaj pikture dhe do të jenë në gjendje të emërtojnë të gjithë elementët e saj. Mësoni teknikat e vizatimit dhe mësoni se si të bëni modele. Fëmijët do të kenë një kuptim fillestar të arteve dekorative dhe të aplikuara dhe do të zgjerojnë horizontet e tyre me ndihmën e poezive, gjëegjëzave dhe lojërave.

Prindërit e nxënësve do të tregojnë interes për zbatimin e projektit dhe do ta përdorin atë në shtëpi.

Perspektiva për këtë aktivitet:

Përdorni aktivitetet produktive të fëmijëve në krijimin e një mjedisi estetik, në dekorimin e festave dhe aktiviteteve të kohës së lirë, si dhe dhuratave për mysafirët.

Vazhdoni të njiheni me zanatet e tjera popullore të Rusisë.

Krijo një seri albumesh "Mjeshtëri popullore e Rusisë".

konkluzioni.

Gjatë zbatimit të projektit, fëmijët zhvilluan një interes për lodrën Dymkovo. Ata kanë zotëruar ngjyrat e kësaj pikture dhe mund të njohin dhe emërtojnë të gjithë elementët e pikturës Dymkovo. Ata njohin teknika të ndryshme vizatimi dhe kanë mësuar të bëjnë modele. Fëmijët morën një kuptim fillestar të arteve dekorative dhe të aplikuara, zgjeruan horizontet e tyre me ndihmën e poezive, gjëegjëzave dhe lojërave të ndryshme.

Prindërit e nxënësve treguan interes për zbatimin e projektit dhe tani po e përdorin atë në shtëpi.

Aplikacionet.

Shtojca nr. 1

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

kopshti nr.7

Abstrakt

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

në grupin e mesëm (bazuar në lodrën Dymkovo)

Tema: "Rosa".

Përgatiti dhe drejtoi: mësuesi

Borodina T. Yu.

Naro - Fominsk

2016

Forma e organizimit: Grupi.

Lloji i mësimit: Kompleksi - njohje + arte të bukura.

Synimi: Për të rrënjosur një dashuri për artin dekorativ, një dëshirë për të mësuar se si të skalitni një "rosë të bazuar në lodrën Dymkovo.

Detyrat:

Edukative:

mësojini fëmijët të përshkruajnë objekte duke tërhequr pjesë nga një pjesë e tërë;

përcjellë formën karakteristike të trupit - ovale;

Edukative:

zhvilloni muskujt e imët të gishtërinjve, vëmendjen;

të zhvillojë aftësinë për të ruajtur marrëdhëniet proporcionale të pjesëve;

Edukative:

kultivoni saktësinë, aftësinë për të skalitur estetikisht dhe instaluar një figurë në një stendë.

Puna në fjalor:

duke mësuar përmendësh poezi dhe ditties për lodrën Dymkovo

Pajisjet:

fotografi që përshkruajnë një lumë, një fshat, mjeshtra të qeramikës, lodra Dymkovo; mostër e rosës Dymkovo prej balte.

dërrasë, pirg, plastelinë.

Ecuria e mësimit.

Fëmijët, duke qëndruar në dyshek në një grup, thonë këto fjalë:

1, 2, 3, 4, 5

Tapeti ynë filloi të fluturonte lart

Mbi fusha, mbi male,

Mbi pyjet e larta.

Ne vrapojmë më shpejt se era.

Ja dhe ja, ne do të aterojmë në asnjë kohë.

(Fëmijët ulen në tavolina)

Edukator: Fëmijë, vendi ynë i madh është i famshëm për mjeshtrit dhe mjeshtrit e tij të mëdhenj. Disa prej tyre bëjnë samovare, disa bëjnë bukë me xhenxhefil dhe disa bëjnë lodra. Sot do të udhëtojmë nëpër hartën e vendit tonë, do të takojmë mjeshtrit që bëjnë lodra dhe do të zbuloni se ku jetojnë.

Edukatore : Shiko - ky është një lumë, quhet Vyatka, dhe në bregun e tij kishte një fshat të vogël. Në këtë fshat jetonin njerëz që kishin duar të afta. Ata bënë pjata dhe lodra. Për t'i bërë enët të forta, ato piqeshin në furra. Çdo mëngjes mbi fshat ngrihej tym - tym i bardhë nga oxhaqet e sobave. Prandaj filluan ta quajnë Dymkovo.

(mësuesi e shoqëron historinë e tij duke treguar figura)

Edukator: Djema, këto janë lodrat që kanë bërë në fshatin Dymkovo. Shikoni sa të ndritshme dhe shumëngjyrëshe janë.

Më thuaj, kur shikon këto lodra, si të bëhet humori?

Fëmijët: E mirë, e gëzuar, festive.

Edukatorja: Mjeshtrit skalitën lodra të ndryshme për t'i shijuar fëmijët. Këto ishin zonja të reja, kalorës, gra me foshnja dhe kafshë - bilbila, të cilat fëmijët i donin veçanërisht.

edukatorja: Djema, më tregoni se çfarë ngjyrash përdori mjeshtri kur pikturonte lodrën e tij?

Fëmijët: Blu, jeshile, e verdhë, e kuqe, e zezë.

Edukatorja: Ashtu është. Pasi lodra u shkrep në furrë për ta bërë të fortë, ajo u mbulua disa herë me bojë të bardhë, u la të thahej dhe më pas u lye me ngjyrat që sapo përmendët.

edukatorja: Tani është koha për të pushuar. Ngrihemi nga tavolinat, shtyjmë karriget dhe marrim pjesë në vallëzimin gazmor "Ducklings".

Minuta e edukimit fizik "Vallëzimi i rosave të vogla"

Edukator: Djema, doni të bëheni mjeshtër të vërtetë të lodrës Dymkovo?

Fëmijët: Po sigurisht.

Edukator: Pastaj shkojmë menjëherë në punëtori, ku do të shndërrohemi në mjeshtër të vërtetë. Sot do të mësojmë se si të skalitim një rosë Dymkovo.

Shikoni foton dhe përshkruani atë.

Nga cilat pjesë përbëhet trupi i rosës?

Si duket koka?

Si duket trupi?

(demonstrimi i bërjes së një produkti nga mësuesi)

Ushtrimi i gishtave.

Miqtë në grupin tonë

Vajzat dhe djemtë.

Ne do të miqësohemi me ju

Gishtat e vegjël.

1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4, 5

(2-3 herë)

Edukator: A janë gishtat tanë gati për të shkuar? Le të fillojmë! Mos u bëni dembel! (Mësuesi monitoron punën e fëmijëve; nëse fëmija e ka të vështirë, mësuesi individualisht demonstron përsëri bërjen e zanatit).

Introspeksioni.

Qëllimi i këtij mësimi ishte si vijon: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet popullore. Për të arritur këtë qëllim, vendosa disa detyra që u zgjidhën me sukses. Fëmijët u njohën me traditat popullore, shumëllojshmërinë e lodrave Dymkovo dhe lojërat popullore. Mësuam se si të skalisim një rosë dhe ta dekorojmë me një model Dymkovo.

Shtojca nr. 2.

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

kopshti nr.7

Abstrakt

për të njohur mjedisin

në grupin e mesëm.

Tema: "Lodra Dymkovo".

Përgatiti dhe drejtoi: mësuesi

Borodina T. Yu.

Naro - Fominsk

2016

Forma e organizimit : Grupi.

Lloji i mësimit:

Lloji i aktivitetit : Njohës.

Synimi:

Të formojë tek fëmijët një interes njohës dhe krijues për kulturën popullore ruse përmes njohjes me lodrën Dymkovo.

Detyrat:

Edukative:

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për historinë e lodrës Dymkovo.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të dekoruar siluetat e lodrave me modele Dymkovo.

Zhvilloni aftësi teknike në përdorimin e furçës (prekni lehtë letrën, duke bërë pika; përdorni të gjithë sipërfaqen e furçës, vizatoni vija, goditje).

Edukative:

Zhvilloni aktivitetin kognitiv.

Zhvilloni perceptimin e ngjyrave dhe aftësinë për të zgjedhur bojërat e nevojshme.

Edukative:

Kultivoni një dashuri për lodrën Dymkovo.

Nxitja e respektit për punën e zejtarëve.

Pajisjet dhe materialet për mësimin:

lodra Dymkovo.

Shabllone dhie.

• Thekë.

  Balta për kërkime.

Ecuria e mësimit.

Edukator: Djema, sot po vizitojmë lodra të famshme të bëra nga mjeshtrit rusë (shfaqje e lodrave Dymkovo).

Rusia ishte e famshme për mrekullitë e saj - mjeshtra,

E. Çurilova.

Këto lodra quhen lodra Dymkovo, ato janë prej balte dhe të lyera me ngjyra të ndezura. Dëgjoni historinë se si u shfaqën lodrat Dymkovo.

Njerëzit jetonin në të njëjtin fshat. Kur jashtë bënte ftohtë dhe ngrica e dimrit ngrinte tokën, sobat nëpër shtëpi vërshonin, tymi mbulonte çatitë, aq sa nuk dukej asgjë, vetëm tym. Kështu fshatin e quajtën Dymkovo. Të rriturit në atë fshat punonin nga mëngjesi deri në mbrëmje vonë: mbillnin drithë, përgatitnin ushqim dhe ruanin kafshët shtëpiake: lopë, dele. Dhe fëmijët luanin në livadh. Kënduan këngë. Ata nuk kishin lodra si ju në atë kohë. Dhe të rriturit menduan: si t'i kënaqim fëmijët? Ata mblodhën argjilën nga bregu i lumit, skalitën figura të ndryshme qesharake, i fusnin në furrë, i mbuluan me shkumës dhe i lyenin. Kështu u shfaqën lodrat Dymkovo: zonja, dhi, kuaj, dreri. Të ndritshëm, të gëzuar, të guximshëm - fëmijët i donin ata.

Një dhi balte me mollë,

Ai është i pashëm, shumë i pashëm.

E gjithë bukuria e një dre është në brirët e tij.

Dhe këtu janë zonjat Dymkovo:

Duart e tyre janë si gjevrek

Faqet si mollë.

Unë i njoh prej kohësh

Të gjithë njerëzit janë në panair.

L. Osipova

Edukator: Shikoni fëmijë, sa të bukura janë këto lodra. Dhe ato janë bërë prej balte. Tani do të marrim argjilën në duart tona dhe do të përpiqemi t'i përgjigjemi pyetjes se çfarë lloj balte është dhe si ndryshon nga plastelina. (përgjigjet e fëmijëve).

Edukator: e përmbledh atë. (balta është më e butë, më fleksibël, më e lehtë për t'u skalitur, por thahet shpejt dhe fillon të shkërmoqet; mund të laget).

Edukator: Sot do t'ju tregoj një përrallë për brirët e artë të dhisë.

Njëherë e një kohë ishte një dhi e quajtur Brirët e Artë. Leshi në anët e tij ishte i gjithë kaçurrela - e kuqe, blu, e verdhë, e bardhë. Dhia ecte nëpër fusha e male, nëpër livadhe e pyje. Dhia nuk kishte frikë nga askush. Palltoja e tij e leshit e shpëtoi nga i ftohti dhe koka e tij e zgjuar e shpëtoi nga kafshët e egra. Një ditë, ujqërit gri e rrethuan dhinë. Por dhia nuk kishte frikë. Ai shikoi ujqërit gri dhe tha: "Është koha për të ngrënë darkë, por ujqërit janë të gjithë të hollë." Dhe rrethi i ujkut po ngushtohet. Dhia thotë: "Kam gabuar: ka edhe koka të majme". Dhe ujqërit po afrohen më shumë. Dhia i bërtiti gjithë pyllit: "Zgjodha një palë ujqërsh të trashë për darkë!" Brirët e artë shkëlqejnë në dritën e hënës. Ujqërit u trembën dhe ikën me shpejtësi!

Mjeshtrit e Dymkovo duan ta kujtojnë këtë përrallë. Lodrat janë bërë nga balta, të pjekura në furrë, të lyera me ngjyra të gëzueshme dhe tregohen vetë përrallat. Kjo është arsyeja pse lodrat e tyre janë kaq qesharake. Shikoni sa e bukur është! Le të përpiqemi të pikturojmë edhe dhitë.

Fiz. vetem nje minute.

Në këmbë:

Sipas diellit, sipas diellit (duart lart - deri te supet)

Shtegu i livadhit (krahët përpara te shpatullat)

Unë jam duke ecur në bar të butë (ne po ecim në ajër)

Ndonjëherë më vjen si vera (ne ecim në ajër)

Dhe më pëlqen, dhe është argëtuese, (e kthen trupin në të majtë - në të djathtë)

Unë shikoj përreth (kthej kokën)

Dhe lodra Dymkovo (duart lart - deri te supet, duke shtrydhur dhe zhveshur

Duart)

Unë jam i lumtur atje. (gërshërë)

Unë jam i lumtur atje(gërshërë)

Kthehu, kthehu,
Përkuluni ulët, ulët!
Një lojë e re na pret.
Është koha për të bërë një model!

Fëmijët pikturojnë shabllonet e përgatitura dhe pas përfundimit të punës organizohet një ekspozitë me punime të fëmijëve. Të gjithë së bashku zgjedhin dhinë më përrallore, më të bukur.

Introspeksioni.

Qëllimi i këtij mësimi ishte si vijon: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet popullore. Për të arritur këtë qëllim, vendosa disa detyra që u zgjidhën me sukses. Fëmijët u njohën me traditat popullore, shumëllojshmërinë e lodrave Dymkovo dhe lojërat popullore. Mësuam se si të dekorojmë një dhi me modelin Dymkovo.

Të gjithë studentët treguan një reagim pozitiv emocional kur perceptonin veprat e artistëve popullorë.

Gjatë këtij mësimi u krijua një atmosferë e favorshme emocionale dhe psikologjike për komunikimin mes mësueses dhe fëmijëve. Për të zgjeruar horizontet e tyre, është e nevojshme të vazhdohet puna për zgjerimin dhe qartësimin e njohurive të fëmijëve për këtë temë. Kam planifikuar të organizoj një mjedis zhvillimi të bazuar në lëndë për të zgjeruar horizontet e fëmijëve.

Shtojca nr. 3.

Pyetësor për prindërit

"KRIJIMTARI DEKORATIVE DHE TË APLIKUARAVE POPULLORE RUSE

NË JETËN E NJË FËMIJË"

Ju lutemi shënoni opsionin e duhur të përgjigjes në një mënyrë të përshtatshme për ju ose shkruani tuajën.

A mendoni se fëmija juaj ka ndonjë ide për mënyrën tradicionale të jetesës së popullit rus?

A. di mjaftueshëm për moshën e tij.

B. ka ide elementare,

V. nuk ka fare.

Jeni të interesuar personalisht për artet dhe zanatet?

A. po, kam përvojë në arte dhe zeje;

B. po, ekziston dëshira për t'u përfshirë në aktivitete të tilla së bashku me fëmijën;

Me cilat zanate popullore ruse njiheni?

_______________________________________________________________________________________________________________

Si e prezantoni fëmijën tuaj me artet dhe zanatet popullore?

A. Vizitojmë ekspozita në muzeun e historisë lokale, në Qendrën e Artit Popullor, në Shtëpinë e Artit të Fëmijëve;

B. ne shikojmë ilustrimet në libra,

NË. __________________________________

_____________________________________

A ka familja juaj sende shtëpiake tradicionale ruse, rroba, pjata, lodra, të zbukuruara me zbukurime popullore?

A. po, kjo është ____________________________________

_____________________________________

Nëse ka sende të tilla në familjen tuaj, a tregon fëmija interes për to?

A. po, ai e konsideron atë, bën pyetje.

B. jo, nuk jam i interesuar.

Me cilat lodra popullore njiheni?

____________________________________________________________________________

Me cilat lodra popullore keni luajtur si fëmijë? _________________________________________________________________________________

A kanë fëmijët tuaj lodra tradicionale në shtëpi?

Cili është, sipas jush, ndryshimi midis lodrave popullore dhe moderne?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________

A bëni ndonjë lodër vetë apo së bashku me fëmijët tuaj? Nëse po, cilat? Nëse jo, pse jo? ________________________________________________________________________________________________

Dëshironi që lodrat popullore të jenë ndër lodrat e preferuara të fëmijës suaj?

Sipas mendimit tuaj, a është e nevojshme t'i prezantoni fëmijët me origjinën e kulturës popullore ruse në kopshtin e fëmijëve? Nëse "Po", atëherë pse?

_____________________________________

Faleminderit për bashkëpunimin tuaj!

Shtojca nr. 4.

Poezi për lodrën Dymkovo

Për çfarë është i famshëm Dymkovo?

Me lodrën tuaj!

Nuk ka asnjë ngjyrë të tymosur në të,

Çfarë gri është gri.

Ka diçka nga ylberi tek ajo

Nga pikat e vesës

Ka diçka gëzimi në të

Bubullimë si bas!

Ata po flenë buzë autostradës

Flokë gri në acar.

Pemët po flenë, lumi po fle,

I lidhur nga akulli.

Bora po bie butësisht,

Tymi blu fryn.

Nga oxhaqet del tymi në një kolonë,

Është sikur gjithçka është në një mjegull.

Distancat blu

Dhe fshati i madh u quajt Dymkovo.

Aty i pëlqenin këngët dhe vallet.

Në fshat lindën përrallat e mrekullive.

Mbrëmjet janë të gjata në dimër,

Dhe ata skalitën atje nga balta.

Të gjitha lodrat nuk janë të thjeshta,

Dhe pikturuar me magji.

E bardhë borë, si pemët e thuprës,

Rrathë, katrorë, vija

Një model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg.

Dhe lavdia e Dymkës u përhap,

Duke fituar të drejtën për ta bërë këtë.

Ata flasin për të gjithandej.

Një mrekulli e mahnitshme.

Ne do të përkulemi më shumë se një herë

Dhe pastaj le të fillojmë të kërcejmë.

Lodër e bukur e pikturuar

Gjithçka këndon me dritë të zgjuar.

Dhe unë mund të shoh gëzim të ri

Është bërë arti i zanatit.

A nuk është për shkak se kjo lodër

Njerëzit e vlerësuan atë në mënyrë kaq të shenjtë

Se ai është dëshira e tij për dritë

A keni vënë të ndritshme në figura?

Sot ka një varg lodrash me gaz

Ajo del në botë për të treguar veshjen e saj.

Rusia jonë është e mrekullueshme,

Dhe njerëzit tanë janë të talentuar.

Për mjeshtrit tanë vendas Rus

Fjala përhapet në të gjithë botën.

Ata bëjnë lodra në Vyatka

Çfarë gëzimi për sytë!

Zejtarët po rriten,

Ndoshta edhe mes nesh.

Unë do t'i blej vetes një bilbil

Unë do të trilloj

Mjeshtra nga Haze e lavdishme

Nuk do të harrojmë kurrë.

Lodra jonë e tymosur

Nuk plaket për njëqind vjet.

Në bukuri, në talentin rus

I gjithë sekreti është

Ti luan, fizarmonikën time,

Ti, mik, këndo së bashku,

Mjeshtrat e Rusise se Madhe

Për magjistarët e Vyatka, anën tonë të lindjes

Duhet të themi një falenderim të madh.

Sepse duart e tyre nuk lodhen

dhe ata krijojnë kukulla përrallash për të gjithë.

Nuk është çudi që njerëzit thonë:

“Një mjeshtër dhe një mjeshtër sjell gëzim për veten dhe njerëzit e tjerë.”

Në Dymkovo, përtej lumit Vyatka,

Zotërinj më të respektuar!

Shikoni këtu!

Të gjitha llojet e lodrave për të gjitha mënyrat:

Këtu janë zonjat dhe zotërinj të rinj.

Zonjat kanë faqe dhe buzë të kuqe të ndezura,

Fustane elegante dhe pallto të ngrohta.

***

Një vajzë e bukur në një kurorë

Ajo ka një skuqje në fytyrën e saj

Ajo duket e bukur

Qëndrimi aty pa marrë frymë!

***

Shiko çfarë kali

Mjafton ta prekni me dorën tuaj

Ai është me ju

Ai do të largohet me galop për dyqind milje.

Dhe me një bisht dhe një mane

Ja sa bukur është!

***

Dhe këtu është një dhi

Në këmbët e holla

E gjithë bukuria e një dhie është në brirët e saj!

Ai tund kokën

Shiko si jam unë!

***

Turqi-turqi-turqi!

Dukesh si gjoks

Gjoksi nuk është i thjeshtë,

E kuqe, e verdhë, blu!

Punë e çmuar e vazhdueshme,Duke mos kërkuar paqen në pleqëri,

Jetojnë zejtare të lavdishme.Viburnum i kuq jashtë dritareve,

Tymi i anijes me avull lëviz,ka ende argjilë të lagur në tryezë,

Një gungë e përafërt, e paformuar.Zonja e moshuar në punën e saj

Ai ulet në një stol të ulët.Lodër balte Vyatka

Ai skalit... jo, nuk skalit, ai krijon!Lodër e bukur e pikturuar!

Gjithçka këndon, pa art - e ndritshme,Dhe gëzimi i ri është i dukshëm në të,

Është bërë arti i zanatit.

Zonja jonë e re është e bukur

Me një fustan të lyer me ngjyra të ndezura,

Me faqe të kuqe, topolake,

Shijojeni, njerëz!

Kuajt

Kuajt balte po garojnë

Në tribuna sa më mirë të mundemi,

Dhe nuk mund të mbash për bisht,

Nëse ju ka marrë malli.

Oh, lyuli, oh, lyuli!

Kuajt ishin jashtë në livadh!

Kuaj të guximshëm,

Krenar, i guximshëm.

une kam nje shok

Kalë me krip të artë,

Eh, do të fishkëlloj, do të bërtas, do të kalëroj

Dhe kthehem prapa

Ditties

Me fjongo dhe harqe,

Po, krah për krah me dandies

Ne ecim në çifte

Kalojmë pranë pjeshkave.

Ne jemi lodra fisnike

Paloset, në rregull.

Ne jemi të famshëm kudo

Do të na pëlqejmë edhe ne.

Poezi, gjëegjëza për mjegullën.

Haze.

Ata po flenë afër autostradës në acar gri,

Pemët po flenë, lumi i ngrirë në akull po fle.

Bora bie butësisht dhe tymi i kaltër kaçurrela.

Nga oxhaqet del tymi në një kolonë, sikur gjithçka është në mjegull.

Ata dhanë një dritë blu dhe fshati i madh u emërua "Dymkovo"!

Ata i donin këngët dhe vallet, dhe në fshat lindën përralla të mrekullueshme,

Mbrëmjet janë të gjata në dimër dhe aty skaliten nga balta

NËTë gjitha lodrat nuk janë të thjeshta, por të pikturuara me magji.

E bardhë borë, si thupër, rrathë, qeliza, vija –

Është një model në dukje i thjeshtë, por nuk mund të shikoj larg.

Dhe lavdia shkoi rreth "mjegullës", pasi kishte fituar të drejtën për ta bërë këtë,

Ata flasin për të kudo, një mrekulli e mahnitshme!

Ne do t'i përkulemi më shumë se një herë lodrës së lashtë Dymkovo

Le ta tregojmë historinë tani!

Vajzë e kuqe.

Vajza në kurorë

Skuqje në fytyrë

Ajo duket e bukur

Qëndron aty pa marrë frymë.

Oh, vajzë e bukur!

Gërsheti i ngushtë i zi

Faqet e kuqe të ndezura po digjen,

Veshje e mahnitshme

Kokoshniku ​​ulet me krenari,

Ajo është kaq e bukur.

Gëzuar Haze.

Rusia ka shumë vende përrallore,

Rusia ka qytete të panumërta,

Ndoshta diku është më bukur,

Por nuk do të jetë më e dashur se këtu.

Pranë vetë Vyatka, Dymkovo është një fshat,

Një kënd i gëzuar i rrethuar nga pyje.

A është ai mbi dyqind apo treqind vjeç?

Burrat mblidheshin bashkë.

Dhe pasi menaxhuan shtëpinë, erdhën gratë,

Me guximin e një kërcimi të njohur ata filluan.

Ne festuam festën - kënduam, nuk u mërzitëm ...

Një herë miqtë e Vyatichi u ulën pranë lumit për një festë.

Nën pulat ka balta - një shtresë prej tre arshinash.

Filluan të rrotullonin topat si topa bore, ndodhi...

Ndjeni argjilën, lani argjilën - është e yndyrshme, si sallo.

Në Dymkovo, përtej lumit Vyatka,

Punë e çmuar e vazhdueshme,

Duke mos kërkuar paqen në pleqëri,

Punëtorët e lavdishëm jetojnë.

Dikush bëri një gjeldeti - anët me gëzof,

Balta e dikujt u bë papritmas një pallua.

Dikush skaliti një cicërimë - menjëherë u bë më argëtuese!

Në fshatra u shfaqën mjeshtra dhe zejtare.

A. Dyakov

Vallëzim i larmishëm i rrumbullakët.

Ne sollëm baltë nga një kodër e largët.

Epo, le të fillojmë punën, mjeshtër mrekulli!

I Do të bëj një kalë, do ta përkëdheli

Dhe unë do të vendos një shalë me kadife në anën e pasme.

Le të mykojmë, thajmë - dhe në furrë! Dhe pastaj do ta shkruajmë.

Ne do të "pjekim" lodra, sobë po shkëlqen nga nxehtësia.

Dhe në furrë - jo rrotulla, dhe në furrë - jo ëmbëlsira të Pashkëve,

Jo donuts, jo cheesecakes, në furrë - lodra!

Jo tenxhere, gize - por tufa kuajsh.

Pas kuajve është një dhi, e dalë nga furra - dhe hidhet në tryezë!

Dil shpejt, ariu! Mund të digjeni në sobë.

Tufat e rosave që fishkëllenin notojnë njëra pas tjetrës,

Dhe pas tyre, nga ana tjetër, është një valle shumëngjyrëshe e kukullave.

Do t'i pikturoj rosat me ngjyra të ndryshme,

Makina ime fishkëllen në frekuenca të ndryshme.

Fashionista - grua e veshur, ku po shkon,

Tezja balte me çadër dhe çantë?

Shikoni se çfarë janë ata! Edhe elegante edhe e re

Slitë e pikturuar.

Një ari me një fizarmonikë, një ushtar me mustaqe,

Një dhi - brirë të artë dhe një kukull në vathë.

Dhurata shumëngjyrëshe, të ndritshme, të lavdishme!

Lena Gulyga.

"Turqia".

Këtu është një gjeldeti i zgjuar, ai është mirë,

Gjeli i madh i ka të gjitha anët e lyera,

I befasoi të gjithë me veshjen e tij, ai hapi krahët më e rëndësishmja.

Shikoni, bishti i tij me shkurre nuk është aspak i thjeshtë -

Si një lule me diell dhe një krehër i gjatë,

Bojë e kuqe pikëllimi, si kurorë mbreti!

Gjeli është jashtëzakonisht i bukur, ai është pompoz, krenar,

Shikon nga lart gjithçka përreth, një zog i rëndësishëm - një gjeldeti!

"Ujë-bartës".

Pas ujit të akullt, një transportues i ri uji,

Si një mjellmë, ajo noton, mban kova të kuqe

Mbi zgjedhë, dalëngadalë, shiko sa mirë është!

Kjo vajzë është e bukur, gërshetë e zezë e ngushtë,

Faqet e kuqe të ndezura po digjen, veshje e mahnitshme,

Kokoshniku ​​ulet me krenari, sa i bukur është ujëmbajtësi!

Si një mjellmë që noton, ajo këndon një këngë të qetë!

E gjithë toka po dridhet.

Bari i milingonave në fushë

Gënjeshtra e prirur.

Gjeli, gjeli,

krehër i artë,

Përmes një pylli të errët

Nëpër pyll, përtej lumit

Thirrni: "Ku-ka-re-ku!"

dado.

Dado ka veshur një kokoshnik,

Në krahët e Vanyas,

Vanya është edhe e mirë edhe e pashme,

Mos e harro dadon kur të rritesh.

Gjyshi Egor po vjen...

Për shkak të pyllit, për shkak të maleve

Gjyshi Yegor po vjen.

Në një kalë vetë

Gruaja mbi një lopë

Fëmijë në viça

Nipërit në dhi.

Gjelë të artë,

lepurushat Elin,

Kuajt e zi,

Mana të lyera,

Të gjithëve u pëlqen Clay Fun.

Rusia jonë është e mrekullueshme

Dhe njerëzit tanë janë të talentuar,

Rreth Rusisë sonë vendase, mjeshtrit Fjala përhapet në të gjithë botën!

I. V. Kadukhina

enigma

E gëzuar, balte e bardhë, rrathë, vija mbi të

Dhitë dhe qengja qesharake, një tufë kuajsh shumëngjyrësh,

Infermiere dhe ujëmbajtës, kalorës dhe fëmijë,

Qentë, husarët dhe peshqit... Epo, më telefononi.

(lodër Dymkovo.)

Zonja, zonja e re,

Çfarë punëtor! Kujdeset për gjithçka

E mirë për çdo gjë, çfarë zonje e re!

Aty qëndron një vajzë e re dhe me të një lopë:

Brownie e rëndësishme, e qetë, qumështore.

Në këmbët e kalit ka një kërriç.

Shiko shokun: mëza është i gjithi babai i tij!

Çfarë kali! Thjesht prek -

Së bashku me kalorësin ai do të galopojë për dyqind milje.

Ai i luan peshkut balalaika pa buzëqeshur.

Ai mban një kapelë në njërën anë, dhe balalaika e tij po dridhet dhe bluhet!

Dado ka veshur një kokoshnik, Vanya është në krahët e saj,

Edhe e mirë edhe e pashme, së shpejti, Vanya, do të rritesh!

Shtojca nr. 5.

Lojëra didaktike.

Prerja e fotove me temën "Lodra Dymkovo"

Synimi: mësoni të mblidhni një fotografi nga 4-6 pjesë, zhvilloni perceptimin estetik.

Lojë "Dekoroni kalin Dymkovo"

Synimi: forconi aftësinë e fëmijëve për të rregulluar modelin në përputhje me formën e shabllonit.

Lojë "Gjeni të njëjtin model"

Synimi: zhvillimi i vëmendjes vizuale, kujtesës, të menduarit, të mësuarit për të parë modelet dhe për t'i përshkruar ato.

Lojë "Palos modelin"

Synimi: zhvillojnë aftësinë për të dalluar format gjeometrike, për të përcaktuar ngjyrën e tyre, për të analizuar pozicionin e objekteve në hapësirë; konsolidimi i njohurive për ngjyrat kryesore, aftësia për të krahasuar forma gjeometrike sipas madhësisë; zhvillojnë vëmendjen dhe operacionet mendore.

1. Lojë "Bëni një model"

Synimi: për të formuar një ide për pikturën Dymkovo, zhvillimin e perceptimit shqisor, zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.

Materiali i lojës: siluetat e lodrave Dymkovo (kalë, gjel), silueta me imazhe konturore të modeleve, elementë të prerë të modeleve.

Lojë "Mblidh të gjithë"

Synimi: zhvilloni perceptimin holistik, të menduarit, vëmendjen, kujtesën. Për të konsoliduar njohuritë për lodrat Dymkovo, për të zgjeruar orientimin social dhe të përditshëm.

Shtojca nr. 6.

Lojra ne natyre

"Golden Gate"

Synimi: Krijimi i një humor të gëzueshëm, një atmosferë miqësore. Zhvillimi i aftësive organizative të fëmijëve. Mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës.
Përshkrim: Ata zgjedhin dy lojtarë (është më mirë nëse janë baballarë). Ata largohen dhe bien dakord se cili prej tyre do të jetë "dielli" dhe cili do të jetë "hëna". Pastaj ata përballen me njëri-tjetrin, mbajnë duart dhe i ngrenë për të formuar një "portë". Pastaj lojtarët kalojnë përmes "portës" dhe vetë "porta" thotë: "porta e artë nuk të lë gjithmonë të kalosh: herën e parë falet, herën e dytë është e ndaluar dhe herën e tretë nuk do të le të hysh!” “Porta” mbyllet në fjalët e fundit dhe kap atë që përfundon në të. I arrestuari pyetet në heshtje se në cilën anë do të donte të ishte: “hëna” apo “dielli”. Fëmija bën një zgjedhje dhe qëndron pas lojtarit të duhur. Kur të gjithë lojtarët ndahen në dy grupe, organizohet një tërheqje, secili pjesëmarrës vendos duart në rripin e personit përpara.

"Rrjedha"

Qëllimi i lojës: zhvillimi i shkathtësisë, fleksibilitetit, lëvizshmërisë, aftësive komunikuese, të menduarit imagjinativ, imagjinatës.

Përshkrim: Një numër i pakufizuar njerëzish, të marrë rastësisht, mund të marrin pjesë në lojë, gjëja kryesore është që numri i tyre të jetë tek (për shembull, nga 11 në 21). Të gjithë fëmijët, pasi janë ndarë në çifte, rreshtohen në një kolonë, duke u kthyer në pjesën e pasme të kokës së njëri-tjetrit, duke mbajtur duart dhe duke i ngritur lart mbi kokat e tyre, duke formuar kështu një lloj harku të improvizuar. Një lojtar i mbetur do të jetë rrjedhja. Ai ngrihet në këmbë, duke e kthyer fytyrën nga kolona, ​​dhe më pas, duke u përkulur pak, ecën përpara brenda të ashtuquajturit hark dhe zgjedh një nga pjesëmarrësit, duke e marrë për dore dhe duke e çuar së bashku. Dyshja e re e lojës qëndron pas kolona, ​​duke u bërë e fundit, dhe lojtari që mbetet pa një palë, shkon në fillim të rreshtit dhe merr të njëjtën rrugë si pjesëmarrësi i mëparshëm, duke zgjedhur një palë për vete dhe duke e çuar atë duke vrapuar pas tij. Loja mund të vazhdojë pafundësisht derisa fëmijët të lodhen prej saj.

"Djegësit"

Synimi: të forcojë aftësinë për të vepruar në një sinjal. Zhvilloni shkathtësinë.

Përshkrim:

Lojtarët bëhen çifte. Përpara kolonave

një vijë është tërhequr në një distancë prej 2-3 hapash. Një nga lojtarët, kapësi, qëndron në këtë linjë. Të gjitha

ata që qëndrojnë në kolonë thonë:

Digjeni, digjeni qartë

Që të mos fiket.

Shikoni qiellin - zogjtë po fluturojnë,

Këmbanat po bien!

Një, dy, tre - vraponi!

Pas fjalës "vrap", fëmijët që qëndrojnë në çiftin e fundit vrapojnë

përgjatë kolonës (njëra në të djathtë, tjetra në të majtë), duke u përpjekur të takoheni dhe të mbani duart. Kapësi përpiqet

kapni një nga çiftet përpara se fëmijët të kenë kohë

bashkoj duart. Nëse kapësi arrin ta bëjë këtë, atëherë

ai formon një çift të ri me atë të kapur dhe bëhet

përballë kolonës, dhe ai që mbetet pa një palë bëhet kapëse. Nëse kapësi dështon

për të kapur këdo, ai mbetet në të njëjtin rol. Nje loje

përfundon kur të gjithë lojtarët vrapojnë një nga një

« shami"

Synimi: zhvillimi i vëmendjes, shkathtësia, forcimi i muskujve të këmbëve.

Përshkrim: Të gjithë pjesëmarrësit në lojë qëndrojnë në një rreth. Shoferi me shami shkon pas rrethit, e vendos në shpatullën e njërit prej lojtarëve dhe vrapon me shpejtësi rreth rrethit, dhe ai që i është dhënë shamia e merr atë në dorë dhe vrapon pas shoferit. Të dy përpiqen të zënë një vend bosh në rreth. Nëse lojtari me shami arrin shoferin dhe është në gjendje ta vendosë shaminë në supe para se të zërë një vend të lirë në rreth, ai përsëri bëhet shofer dhe lojtari që i dha shaminë zë vendin e lirë. Nëse vrapuesi është i pari që qëndron në rreth, atëherë lojtari me shall mbetet shoferi. Ai ecën në një rreth, i vendos një shami dikujt në shpatull dhe loja vazhdon.

Rregullat . 1. Fëmijët nuk duhet të vrapojnë nëpër rreth. 2. Gjatë vrapimit nuk ju lejohet të prekni me duar ata që qëndrojnë në rreth. 3. Lojtarët në këmbë nuk duhet të vonojnë lojtarët që vrapojnë. 4. Lojtarët nuk duhet të rrotullohen ndërsa shoferi zgjedh se kë do të vendosë shallin mbi supe.

Udhëzime për kryerjen.Sa më shumë fëmijë të marrin pjesë në këtë lojë, aq më i gjerë do të jetë rrethi, që do të thotë se do të nevojiten më shumë përpjekje për të zënë një vend bosh. Fëmijët në një rreth qëndrojnë një hap larg njëri-tjetrit.

Shtojca nr. 7.

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

kopshti nr.7

Abstrakt

Ekskursione në mini muzeun "Lodra Dymkovo"

Për fëmijët e grupit të mesëm.

Përgatiti dhe drejtoi: mësuesi

Borodina T. Yu.

Naro - Fominsk

20116

Forma e organizimit: grup.

Lloji i mësimit: gjithëpërfshirës – njohje me mjedisin + artet e bukura.

Lloji i mësimit: Njohës.

Synimi: krijojnë kushte për zhvillimin e iniciativës njohëse të parashkollorëve në procesin e njohjes me lodrën Dymkovo.

Detyrat:

Edukative:

Prezantoni fëmijët me historinë e lodrës Dymkovo.

Të prezantojë fëmijët me origjinën e kulturës ruse.

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lodrën Dymkovo, historinë e origjinës së saj, tiparet e modeleve dhe ngjyrat e modeleve.

Edukative:

Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit, aftësinë për të vërejtur tiparet karakteristike të objekteve, për të reflektuar dhe përgjithësuar rezultatet.

Zhvilloni fjalimin aktiv duke analizuar elementet e pikturës së lodrave Dymkovo, në kërkim të elementeve identike, zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve.

Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës dhe ndjenjat estetike.

Edukative:

Të kultivojë interes për artin popullor rus dhe respekt për punën e zejtarëve popullorë.

Promovoni shprehjen e emocioneve pozitive.

Kultivoni marrëdhënie miqësore midis bashkëmoshatarëve në procesin e zgjidhjes kolektive të një problemi njohës, zhvilloni aftësinë për të negociuar, për të ndihmuar njëri-tjetrin.

Puna në fjalor:

duke mësuar përmendësh poezi dhe ditties për lodrën Dymkovo.

Pajisjet:

Kasolle ruse.

lodra Dymkovo.

Modelet e zonjave Dymkovo.

Biletat për në muze.

Ilustrime të lodrave Dymkovo.

Kukull me veshje Vyatka.

Ecuria e ekskursionit.

Edukator: djema, sot në mëngjes na sollën biletat për në muze.

Shikoni sa të ndritshme dhe të bukura janë.

A e dini se kush është përshkruar në to? (Zonja e Dymkovës).

E drejta. Pra, në cilin muze ishim të ftuar? (në Muzeun e Lodrave Dymkovo).

Dëshiron të shkosh atje me mua? Mirë, por së pari duhet të mbani mend rregullat e sjelljes në një muze: çfarë të mos bëni? (bëni zhurmë, vraponi, prekni ekspozitat me duart tuaja) - çfarë mund të bëni? (dëgjoni dhe shikoni me kujdes, admironi ekspozitat, bëni pyetje).

Epo, le të shkojmë në një turne. Ju bëheni vizitorë të muzeut, dhe unë bëhem udhërrëfyes.

Djema, shkoni në sallën e parë. Lodrat Dymkovo janë të ekspozuara këtu.

Shikoni sa të bukura janë, sa ka (fëmijët shikojnë lodrat).

A e dini se kush i krijoi të gjitha këto lodra? (mjeshtra).

Rusia ishte e famshme për mjeshtrin e saj mrekullibërës,

Druri dhe balta u kthyen në një përrallë.

Ata krijuan bukurinë me bojëra dhe furça,

Të rinjtë u mësuan artin e tyre.

Pse këta djem quhen lodra Dymkovo? (sepse janë bërë në vendbanimin Dymkovë).

A e dini ku është fshati? (në territorin e qytetit të Kirov, përtej lumit Vyatka).

Ashtu është, bravo. Dëgjoni historinë se si u shfaqën lodrat Dymkovo. Njerëzit jetonin në të njëjtin fshat. Kur jashtë bënte ftohtë dhe në dimër ngrica mbulonte tokën, stufat nëpër shtëpi përmbytën, tymi mbështillte çatitë, po, kështu që asgjë nuk dukej, vetëm tym. Kështu fshatin e quajtën Dymkovo (unë tërheq vëmendjen fëmijëve në ilustrimet që përshkruajnë fshatin). Të rriturit në atë fshat punonin nga mëngjesi deri në mbrëmje vonë: mbillnin drithë, përgatitnin ushqim dhe ruanin kafshët shtëpiake: lopë, dele. Dhe fëmijët luajtën në livadh dhe kënduan këngë. Ata nuk kishin lodra si ju në atë kohë. Dhe të rriturit menduan: si t'i kënaqim fëmijët? Ata mblodhën argjilën nga bregu i lumit, skalitën figura të ndryshme qesharake, i fusnin në furrë, i mbuluan me shkumës dhe i lyenin. Kështu u shfaqën lodrat Dymkovo: zonja, dhi, kuaj, derra, dreri. Të ndritshëm, të gëzuar, të guximshëm - fëmijët i donin ata. Dhe Anya di një poezi për Dymkovo.

Anya, të lutem më trego (një fëmijë i përgatitur më parë reciton një poezi).

Nga oxhaqet del tymi në një kolonë,

Është sikur gjithçka është në mjegull,

Distancat blu

Dhe fshati i madh u emërua "Dymkovo".

Ata i donin këngët dhe vallet atje,

Aty kanë lindur mrekullitë - përralla,

Dhe ata skalitën atje nga balta

Të gjitha lodrat nuk janë të thjeshta,

Dhe me magji - pikturuar,

E bardhë borë si pemët e thuprës

rrathë, katrorë, vija -

Një model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg.

Një dhi balte me mollë,

Ai është i pashëm, shumë i pashëm.

Dhe këtu është një dre në këmbë të holla,

E gjithë ngjyra e drerit është në brirë.

Dhe këtu janë zonjat Dymkovo:

Duart e tyre janë si gjevrek

Faqet si mollë. Unë i njoh prej kohësh

Të gjithë njerëzit janë në panair.

Edukator: Shikoni fëmijë, sa të bukura janë këto lodra. A ju kujtohet nga çfarë janë bërë? (nga balta).

A e dini si quhen? (duke treguar lodrat një nga një, emrat e fëmijëve).

Ju djema jeni të mrekullueshëm, ju kujtuat gjithçka. Më thuaj, çfarë ngjyre janë lodrat Dymkovo? (vetëm e bardhë).

Është e drejtë, por me çfarë modelesh i pikturojnë mjeshtrit e Dymkovo lodrat e tyre?

(vijë e drejtë, vijë me onde, pikë, rreth, unazë, kafaz, grilë).

Çfarë ngjyrash përdorin mjeshtrit kur dekorojnë lodrat e tyre? (blu, e kuqe, e verdhë, jeshile, etj.).

Cilat janë të gjitha këto ngjyra? (e ndritshme, elegante, e gëzuar, festive).

Te lumte! Ju dini shumë për lodrën Dymkovo.

Në muzeun tonë ka edhe një dhomë relaksi, shkojmë në tapet dhe luajmë lojën popullore ruse "shami".

Dhe tani ju dhe unë do të shndërrohemi vetë në mjeshtër dhe do të pikturojmë zonjën Dymkovo.

Te lumte! Sa bukur e ke bere! Shikoni veprat e bukura dhe të gjalla që keni krijuar.

Dhe turneu ynë përfundon, a ju pëlqen Muzeu i Lodrave Dymkovo?

Çfarë të re mësuat sot? Çfarë ju pëlqeu veçanërisht? Ne patjetër do ta vizitojmë përsëri dhe përsëri.

Introspeksioni.

Qëllimi i këtij aktiviteti ishte si më poshtë: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për artet dhe zanatet popullore. Për të arritur këtë qëllim, vendosa disa detyra që u zgjidhën me sukses. Fëmijët u njohën me traditat popullore, jetën ruse, shumëllojshmërinë e lodrave Dymkovo dhe lojërat popullore. Mësuam si të pikturojmë zonjën Dymkovo.

Të gjithë studentët treguan një reagim pozitiv emocional kur perceptonin veprat e artistëve popullorë.

Gjatë këtij mësimi u krijua një atmosferë e favorshme emocionale dhe psikologjike për komunikimin mes mësueses dhe fëmijëve. Për të zgjeruar horizontet e tyre, është e nevojshme të vazhdohet puna për zgjerimin dhe qartësimin e njohurive të fëmijëve për këtë temë. Kam planifikuar të organizoj një mjedis zhvillimi të bazuar në lëndë për të zgjeruar horizontet e fëmijëve.

Shtojca nr. 8

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

kopshti nr.7

Abstrakt

Ngjarja përfundimtare për projektin "Mrekullia e Dymkovës"

për fëmijët e grupit të mesëm

"Vizita e zejtares".

Përgatiti dhe drejtoi: mësuesi

Borodina T. Yu.

Naro - Fominsk

Forma e organizimit: Grupi.

Lloji i mësimit: Kompleksi - njohje + dizajn

Lloji i aktivitetit : Njohës. (Pushtimi është gëzim)

Synimi: Përmirësoni aftësinë për të krijuar në mënyrë të pavarur një model në

Detyrat:

Edukative:

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për historinë e lodrës Dymkovo.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të dekoruar siluetat e lodrave me modele Dymkovo.

Edukative:

Zhvilloni imagjinatën tuaj.

Zhvilloni një dëshirë për kreativitet.

Zhvilloni shijen estetike.

Edukative:

Kultivoni një dashuri për lodrën Dymkovo.

Ngulitni dashurinë për jetën ruse përmes tregimeve dhe poezive.

Dymkovsky

.

zgjedhë me kova, kostume ambulantësh.

Puna në fjalor:

rocker, panair, ambulantë.

Përparimi i argëtimit.

(Fëmijët hyjnë në sallë dhe përshëndeten nga mjeshtrja)

Zejtarja: ç'kemi djema

Unë jam një vajzë gazmore, jam një zejtare.

Unë jetoj këtu në një kasolle -

Eja, po të pres.

Nga oxhaqet del tymi në një kolonë,

Është sikur gjithçka është në një mjegull.

Distancat blu

Dhe fshati ynë i madh

E kanë quajtur “Dymkovo”.

Mirë se vini

Edukator: Djema, a e dini se për çfarë është i famshëm fshati "Dymkovo"? Kush e di?

Fëmija: Ata i donin këngët dhe vallet atje,

Në fshat lindën përrallat e mrekullive.

Dhe ata skalitën atje nga balta.

Të gjithavështirë,

Dhe pikturuar me magji.

Fëmija: E bardhë borë si pemët e thuprës -

Rrathë, katrorë, vija.

Një model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg.

Edukator: Erdhëm për vizitë për të treguar veten

Dhe shikoni njerëzit.

Zejtarja: Unë do t'ju tregoj timen.

Këtu është një gjeldeti i zgjuar,

Ai është shumë i mirë

Fëmija: Në gjelin e madh

Të gjitha anët janë të lyera,

I befasoi të gjithë me veshjen

Krahët përhapen në mënyrë të rëndësishme

Zejtarja: Pas ujit të akullt

Ujbartësi është një zonjë e re.

Fëmija: Ashtu si një mjellmë noton

Ai mban kova të kuqe.

Mbi zgjedhë, ngadalë,

Shiko sa e mirë është ajo.

Fizminutka:

Ne jemi lodra të pikturuara(raft)

E qeshura Vyatka(përmbytje)

Dandies Slobodsky

Thashethemet e qytetit(kthehet me mbledhje)

Duart tona janë si gjevrek(duart në rrip)

Faqet si mollë(duke treguar faqet)

Na njeh prej kohësh

Të gjithë njerëzit në panair (shtypni duart në gjoks dhe shpërndani ato).

Edukator: Shikoni sa elegant është fustani i saj.

Çfarë modeli i dizajnuar bukur.

Ky është një krah lëkundës. Në të janë varur kova me ujë.

Kështu bartnin ujin nga pusi vajzat që mbanin ujë.

Dhe ne gjithashtu kemi një lëkundës të madh.

- Çfarë është kjo, djema?

Fëmijët: Roker.

Edukator: Kush dëshiron të provojë të ecë me një roker?

Pjesa e pasme duhet të jetë e lëmuar dhe e bukur.

Djema, a e dini këtëmjeshtrat pikturuan e tyredhe i solli në panair. Kush e di se çfarë është një panair?

Një panair është një festë e madhe, një pazar i madh. Zejtarët tregojnë produktet e tyre dhe i shesin ato. Njerëzit vishen me zgjuarsi në panair, argëtohen, luajnë lojëra, kërcejnë, këndojnë dhe hipin në karusel.

- Si quhet kjo festë?

Fëmijët: E drejtë.

Edukator: Djema, shikoni, zejtarja përgatiti zonjat Dymkovo për ne, por ajo nuk pati kohë t'i vishte ato.

Ne duhet të zgjedhim një veshje për ta. A do ta ndihmojmë atë? (.....)

Do të jetë e nevojshme duke përdorur elementëtpikturë, dekorim të fundeve të vajzave të reja. (Në sallë janë përgatitur kukulla të reja, janë vendosur në kavalete dhe janë përgatitur elemente pikture. Mësuesja i ndihmon fëmijët të ndahen në 3 grupe dhe i fton të shkojnë në kavaletin e tyre).

Edukator: Cilat elementea keni përdorur murale? (.....) Bravo, djema, ata e bashkuan në mënyrë të ndërlikuar modelin. Nuk është turp të paraqitesh në një festë me një veshje të tillë.

Edukator:

Përfundoi punën - shkoni për një shëtitje,

Është koha për të filluar pushimet

Luaj lojëra të ndryshme!

Luhet loja popullore ruse "shami".

Edukator: Shikoni djema, ambulantë erdhën në panairin tonë. (Ambulantë hyjnë).

Shitës shitës: Dielli i kuq po lind. Njerëzit po nxitojnë në panair!

Edukator: Këtu vijnë shitësit ambulantë! Shikoni kutitë në duart e tyre që përmbajnë mallra të ndryshme. Prandaj emri - ambulantë. Djema, më tregoni përsëri, kush është ky? (shitës shitës)

Tregtarët shesinnë panair për njerëzit e sjellshëm.

Shitës shitës: lodra ne shesim.

Edukator: Djemtë ambulantë shesin lodra dhe në këmbim marrin fjalë të urta, shaka dhe shaka të ndryshme.

Edukator: Cilat fjalë të urta dhe thënie dini?

Epo, mos ngurroni ta telefononi, dhe në kthimdardhamarrin. (.....)

Djema, cilat fjalë të urta dini?

- Duart e afta nuk e njohin mërzinë.

- Puna ushqen, por dembelizmi prish.

- Nëse nxitoni, do t'i bëni njerëzit të qeshin.

- Puna e zotit ka frikë.

- Nuk mund të nxjerrësh një peshk nga një pellg pa vështirësi

Edukator: Te lumte! Epo kjo është ajoQëndro me ne.

Edukator: Epo, festa jonë ka marrë fund, është koha t'i themi lamtumirë mjeshtrit tonë. (fëmijët largohen nga salla për muzikë popullore ruse).

Introspeksioni.

Qëllimi i këtij aktiviteti ishte si më poshtë: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për artet dhe zanatet popullore. Për të arritur këtë qëllim, vendosa disa detyra që u zgjidhën me sukses. Fëmijët konsoliduan njohuritë e tyre për traditat popullore, jetën ruse, shumëllojshmërinë e lodrave Dymkovo dhe lojërat popullore. Mësuam se si të dekorojmë zonjat Dymkovo me modele.

Të gjithë studentët treguan një reagim pozitiv emocional kur perceptonin veprat e artistëve popullorë.

Gjatë këtij mësimi u krijua një atmosferë e favorshme emocionale dhe psikologjike për komunikimin mes mësueses dhe fëmijëve. Për të zgjeruar horizontet e tyre, është e nevojshme të vazhdohet puna për zgjerimin dhe qartësimin e njohurive të fëmijëve për këtë temë. Kam planifikuar të organizoj një mjedis zhvillimi të bazuar në lëndë për të zgjeruar horizontet e fëmijëve.

Shtojca nr. 9.

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

kopshti nr.7

Performanca

në mbledhjen e prindërve

1. Hyrje

Ata po flenë buzë autostradës

Në ngrica,

Pemët po flenë, lumi po fle,

I lidhur nga akulli.

Bora po bie butësisht,

Tymi blu fryn

Nga oxhaqet del tymi në një kolonë,

Është sikur gjithçka është në një mjegull.

Distancat blu

Dhe fshati është i madh

Ata e quajtën atë "Dymkovo".

Të gjithë atje i duan këngët, vallet,

Këtu kanë lindur mrekullitë - përrallat.

Mbrëmjet janë të gjata në dimër,

Dhe ata skalitën atje nga balta.

Të gjitha lodrat nuk janë të thjeshta,

Dhe me magji - pikturuar.

E bardhë borë si pemët e thuprës

rrathë, katrorë, vija -

Një model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg.”

Rëndësia e projektit

Arti i aplikuar dekorativ ka qenë prej kohësh i famshëm për traditat e tij. Lodrat Dymkovo përfshijnë bilbilat në formën e kafshëve dhe zonjave të reja, veshje shumë të bukura dhe të larmishme.

Jeta kombëtare është karakterizuar gjithmonë nga konkurrenca për të parë se kush ka këmishën e qepur më mjeshtërisht apo sarafanin e endur më mirë; Nëse dëshironi të njiheni si një dhëndër i mirë, prisni shtëpinë, jo vetëm fort, por edhe mirë, mos kurseni asnjë përpjekje për gdhendjen. Sekreti i çdo mjeshtërie është, para së gjithash,

durim dhe punë të palodhur.

Qëllimi i projektit tim është të njihem me historinë e lodrës Dymkovo: nga e ka origjinën, për çfarë shërbejnë? Veçoritë e prodhimit dhe lyerjes së lodrave Dymkovo. Dhe gjithashtu duke e bërë atë vetë.

Objektivat e projektit:

Studioni origjinën e lodrës Dymkovo.

Identifikoni shumëllojshmërinë e formave të modeleve gjeometrike, ngjyrave

Mësoni të skalitni një lodër Dymkovo

Rezultatet e pritura:

Krijo një lodër Dymkovo. bërë me duart tuaja dhe ftoni prindërit në ekspozitë-panair për të vlerësuar krijimtarinë e fëmijëve të tyre.

Partnerët e projektit:

§ Nxënëse e klasës së 4-të

§ Prindërit

Zbatimi i projektit:

Faza I

Gjeni historinë e origjinës së zanateve popullore në Rusi;

Zbuloni se nga na erdhi lodra qesharake dhe shumëngjyrëshe Dymkovo;

Studioni modelet kur pikturoni lodra;

Mendoni për modelin tuaj.

Faza II:

Zgjidhni materialin për të bërë lodra;

Zotëroni teknologjinë e prodhimit të lodrave.

III Faza – praktike:

Prodhimi (modelimi) i lodrave Dymkovo;

IV skenë – editorial:

Piktura e lodrës Dymkovo:

Krijimi i prezantimit "Lodra Dymkovo"

Konkluzione:

Një numër i mjaftueshëm lodrash shiten në dyqane, por më e preferuara është ajo e bërë me duart tuaja. Mund të mos jetë aq e përsosur, por fëmijët dhe të rriturit e pëlqejnë atë. U njoha me veprat e artistëve popullorë dhe kuptova se nga na erdhën lodrat qesharake shumëngjyrëshe.

II. Historia e krijimit të lodrës Dymkovo.

Lodra Dymkovo është një nga zanatet më të vjetra në Rusi; ajo ka ekzistuar në tokën Vyatka, në vendbanimin Dymkovo, për më shumë se katërqind vjet. Këtu u zbuluan depozita të rëndësishme argjile të kuqe. Filloi zhvillimi i qeramikës dhe më pas industria e lodrave. Kështu lindi lodra Dymkovo në artin popullor. Zhvillimi i artizanatit të lodrave lidhet me një zakon të lashtë.

Për një kohë të gjatë, ata kanë bërë lodra balte këtu - kalorës, zonja dhe lodra - bilbila, duke përshkruar kuaj, drerë, rosat, gjelat. Njerëzit me dashuri dhe butësi e quajnë këtë lodër "mjegull". Nga vjen një emër kaq i mahnitshëm? Rezulton se lodrat prej balte bëheshin në dimër dhe në fillim të pranverës, kur ishin duke u zhvilluar përgatitjet e gjata për festën e pranverës "Bilbili" ("Vallëzimi i bilbilit"), i cili ka rrënjë pagane dhe

kushtuar diellit. Gjatë festimeve, "Svistoplyaska", njerëzit sillnin bilbila të vegjël me vete dhe fishkëllenin mbi to gjatë gjithë ditës. Fishkëllima ishte tipari kryesor i kësaj feste. Kështu ndodhi që "në Vyatka ata bëjnë lodra fishkëllimë". Kur mbaroi festa, në dritare u vendosën lodra të lyera prej balte. Për të djegur lodrat, sobat ngroheshin deri në orët e vona të natës dhe i gjithë vendbanimi ishte në tym, në mjegull. Nga këtu erdhi emri Dymkovo, dhe lodrat filluan të quheshin lodra Dymkovo

Ekziston një legjendë e vjetër që tregon se si armiqtë e rrethuan qytetin dikur. Banorët e qytetit nuk dinin si t'i shpëtonin tokat e tyre nga armiqtë e tyre. Por Vyatichi doli të ishin njerëz të shkathët. Ata dolën me një truk "ushtarak".

Të gjithë banorët morën bilbil balte dhe pa u vënë re në natën e errët

u fut tinëz mbi armiqtë. Dhe një bilbil i tillë u ngrit! Armiqtë u trembën, nxituan, u duk se një ushtri e madhe kishte ardhur në shpëtimin e banorëve të qytetit dhe ata ikën me frikë. Që atëherë, Vyatichi kanë festuar fitoren e tyre me një "bilbil" gazmor. Në ditët e sotme, mjeshtrit vazhdojnë të bëjnë bilbil në formën e kafshëve qesharake. Nuk është harruar as festa e lashtë.

2. Për çfarë shërbejnë lodrat Dymkovo?

Ka lodra me të cilat njerëzit luajnë, dhe ka lodra me të cilat dekorojnë shtëpitë e tyre dhe kujdesen për to. Shumë kohë më parë, mijëra vjet më parë, njerëzit nuk mund të shpjegonin origjinën e shumë fenomeneve. Dhe njerëzit besonin se figurat e kafshëve dhe njerëzve i ndihmuan ata të mbronin veten dhe shtëpinë e tyre nga shpirtrat e këqij. Këto lodra quhen amuletë. Zogjtë u larguan

forcat e errësirës sollën dritë dhe gëzim. Një figurë femër me fëmijë mbrojti nënën dhe fëmijët nga fatkeqësitë dhe sëmundjet.

dekorime

3. Ringjallja e lodrës Dymkovo.

Ringjallja e zanatit lidhet me emrat e A. A. Mezrinës, një zejtare e trashëguar që ruante teknikat e modelimit dhe pikturës së lodrave, dhe artistit A. I. Denshin, autorit të monografive të para mbi zanatin e Dymkovo. Në një nga librat e tij, ai përshkroi në detaje teknologjinë komplekse të krijimit të lodrave.

MEZRINA Anna Afanasyevna (1853-1938), mjeshtre ruse e lodrave Dymkovo. Ajo lindi në vendbanimin Dymkovo afër Vyatka, tani një lagje e qytetit, në familjen e farkëtarit A.L. Nikulin. Që nga fëmijëria, ajo ndihmoi nënën e saj Daria Konstantinovna në zanatin e lodrave.

Kur u shua zanati, ajo, e vetmja në vendbanim, vazhdoi të bënte lodra balte. Në vitin 1908, artistja A.I. Denshin u interesua për punën e saj dhe shkroi disa libra dhe artikuj rreth peshkimit dhe vetë Mezrinës.

Në veprat e Mezrinës mund të shihet një përkushtim ndaj traditave të krijuesve të vjetër të lodrave Dymkovo. Figurat e saj janë monolite, të qarta në formë, pa detaje të imta. Si rregull, stolitë e mëdha, lakonike janë pikturuar me ngjyra të heshtura. Me veprat e saj, Mezrina i interesoi dy vajzat dhe disa fqinjë, të cilët morën mjeshtërinë e harruar. Së bashku me ta, ajo hyri në artelin Vyatka Toy në 1933. Në vitin 1934 iu dha titulli Hero i Punës. Puna e saj është bërë një fije lidhëse midis së shkuarës dhe së ardhmes së zanatit Dymkovo.

4. Karakteristikat e prodhimit të lodrave Dymkovo.

Lodrat prej balte ishin skalitur dhe pikturuar vetëm nga gratë dhe fëmijët. Dallimi midis këtij zanati dhe zanateve të tjera popullore ruse është se çdo lodër është vepra origjinale krijuese e artizaneve të skalitura dhe pikturuara me dorë, e cila ekziston në një kopje të vetme.

Artizanatet e lodrave e përcjellin përvojën e tyre brez pas brezi dhe në këtë mënyrë aftësia ka arritur në ditët tona pothuajse e pandryshuar. Sigurisht, çdo artist sjell diçka të ndryshme, por elementet dhe simbolet bazë janë të pandryshuara.

Lodra Dymkovo është bërë nga argjila e kuqe plastike lokale me shtimin e rërës së lumit. Pasi është përzier balta me rërë dhe ujë, përzihet mirë derisa të merret një masë homogjene. Së pari, pjesët e mëdha kryesore të lodrës u skalitën nga brumi i trashë balte, dhe pjesët e vogla u formuan veçmas, të cilat më pas u ngjitën në pjesën kryesore. Lodra e modës u tha për 2-4 ditë në temperaturën e dhomës dhe u shkrep në rusisht

furrat. Pas ftohjes, sipërfaqja e produktit u zbardh me shkumës të holluar në qumësht. Për punë u përgatitën 6-10 ngjyra. Lodra ka një model të thjeshtë gjeometrik të pikturës, një ngjyrë të ndezur, në të cilën ka shumë ngjyra të kuqe, të verdhë, blu, jeshile dhe të kuqe të ndezur.

Në artin popullor, arti është gjithmonë i lidhur ngushtë me zanatin. Sa më i fortë

bazë artizanale, sa më e lartë të jetë aftësia interpretuese, aq më e madhe është vlera artistike e produktit të punuar me dorë. Pra, lodra Dymkovo është një prodhim i bërë me dorë intensive të punës, ku gjithçka ishte më parë

sende të vogla të organizuara në mënyrë profesionale.

5. Teknologjia e prodhimit të lodrave.

l Për të prodhuar lodrën Dymkovo, përdoret balta lokale, e përzier plotësisht me rërë të imët lumi. Mblidhet në pranverë pas përmbytjes në lumin Vyatka dhe përzihet me rërë të pastër lumi në mënyrë që të mos plasaritet kur shkrehet. Përgatitja e argjilës për punë nuk është një detyrë e lehtë: ajo pritet me një lopatë, kthehet shumë herë dhe mbushet me ujë. E lopata përsëri, më parë e brumosnin me këmbë. Balta e përfunduar rrotullohet në topa, nga të cilët bëhen petulla dhe mbështillet forma bazë e lodrës së dëshiruar.

l Figurat janë skalitur në pjesë, gjurmët e skulpturimit lëmohen me një leckë të lagur për t'i dhënë produktit një sipërfaqe të lëmuar. Pas tharjes së plotë, lodra është shkrepur.

l Rrotulloni petullën dhe do të merrni një fund zile për zonjën.

l Palosni dy petullat e ardhshme për të krijuar një kokë dhe bust.

l Butësisht "lyejeni" san dhe kokën

Salsiçen e rrotullojmë dhe e ndajmë në gjysmë, më pas e “lyejmë në trup.

Zbukuroni kokën me gërsheta dhe trupin me xhup.

l Dekoroni zonjën me zbukurime, një kokoshnik ose një kapelë.

6. Karakteristikat e pikturimit të lodrës Dymkovo.

Si ndryshon lodra Dymkovo nga lodrat e tjera? Para së gjithash, është një sfond i bardhë me dëborë. Një fazë e rëndësishme e punës, karakteristike vetëm për Dymkov, është "zbardhja".

Lodrat u zhytën në një zgjidhje me shkumës të bluar të imët të holluar në qumësht dhe u vendosën në një rrymë. Qumështi u tha shpejt dhe në sipërfaqen e produktit u formua një film, balta e kuqe u kthye në të bardhë verbuese dhe ishte gati për lyerje.

I lyenin lodrat jo me dy a tre ngjyra, si në zanatet e tjera, por me një duzinë të mirë. Blu, e verdhë, jeshile, portokalli-kuqe, e kuqe, e zezë dhe ngjyra të tjera të përziera: blu, rozë, kafe, i dekoruan lodrat në një sërë kombinimesh.

Filluam të pikturonim me bojën më të lehtë dhe përfunduam me atë më të errët. Zejtarët kishin furça të bëra vetë, të bëra nga copa dhe lecka, por njëra ishte e sigurtë se do të ishte një furçë e hollë ferret - për lyerjen e fytyrës.

Tipari i dytë dallues i lodrës Dymkovo janë modelet e saj gjeometrike, të cilat kthehen në origjinën e lashtë: qeliza, vija, rrathë, ovale, pika. Po sa variante dinin zejtarët, në çfarë kombinimesh jepnin!

Dhe për të përfunduar të gjitha, dekorojeni me gjethe të shndritshme - diamante me gjethe ari, të cilat e bënë lodrën më elegante dhe më të pasur.

Çfarë nënkuptojnë elementët e pikturës në lodrën Dymkovo? Rezulton se shiriti blu me onde është uji, vijat e kryqëzuara janë korniza e pusit, rrethi me një qendër në formë ylli është dielli dhe trupat qiellorë. Modeli gjeometrik përbëhet nga pika, vija të drejta kryqëzuese, zigzag, rrathë, yje. Ornamenti mund të jetë njëngjyrësh ose shumëngjyrësh.

E njëjta zejtare nuk ka të njëjtat zonja; secila ka modelin, strukturën dhe pozën e vet individuale.

Tradicionalisht, sytë dhe vetullat e personazheve femra fillimisht lyheshin me bojë të zezë dhe flokët e tyre lyheshin me të njëjtën bojë të zezë. Më pas faqet u skuqën dhe buzët u nxorrën. Lodra vjen në jetë. Në fazën e dytë, mbulesa e kokës lyhet në mënyrë të barabartë me bojë të verdhë ose të kuqe dhe xhaketa me një ngjyrë tjetër të pasur. Fundi ishte lyer më së shumti

gjëja e fundit. Ngjyrat e zgjedhura ishin të ndritshme dhe të kundërta: jeshile, që përfaqëson jetën dhe pjellorinë, e kuqja elegante, një simbol i zjarrit dhe bukurisë, dhe bluja qiellore.

Në të njëjtën kohë, modeli Dymkovo kapi në mënyrë unike tiparet e ngjyrosjes natyrore të kafshëve; mollët në formë rrathësh me ngjyrë, unaza, pika mbi kuaj, dreri, lopë dhe dhi.

Vija të gjera dhe të ngushta me shumë ngjyra të vizatuara me të gjithë furçën ose fundin e saj të mprehtë krijojnë një rrjet me model që të kujton ngjyrat e pëlhurës tartan. Linja të vogla të drejta ose me onde - gjarpërinjtë - vizatohen përgjatë këtyre shiritave. Ndonjëherë pikat me ngjyra vendosen në të dy anët e gjarpërinjve me një shkop të hollë, duke mbushur në mënyrë të barabartë të gjithë shiritin. Shpesh, vija me ngjyra të forta zëvendësohen me vija pikash dhe rrathësh, të zbukuruar me dy ose tre goditje të shkurtra ose kryqe të dyfishta. Përdoret gjithashtu në pikturë një model rrjetë me vija dhe qeliza të mbushura me rrathë, pika dhe

goditjet. Ngjyrat përcaktohen nga mbizotërimi i ngjyrave të ngrohta ose të ftohta. Në rastin e parë, shkëlqimi i, për shembull, elementëve të verdhë, portokalli dhe të kuq përmirësohet nga elementë të vegjël - blu ose jeshil. Në një rast tjetër, tingulli i ngjyrave blu, blu dhe jeshile theksohet nga një element rozë, e kuqe ose portokalli.

Pamja e lodrës Dymkovo pasqyron natyrën e vendeve ku kanë lindur këto vepra të mahnitshme arti. Imagjinohen borë të mbuluara me borë, bardhësia e të cilave theksohet nga hijet blu. Në të ftohtë, fytyrat e njerëzve skuqen.

Në sfondin e borës së ndriçuar, ngjyra e veshjeve tingëllon veçanërisht e ndritshme. Dekorimi i lodrës plotësohet me diamante të bëra me fletë ari, të ngjitura sipër modelit.

Lodrat kanë një prirje të gëzuar. Zonja dhe zotërinj nxjerrin në pah veshjet e tyre, gjelat dhe gjelat me bishtin e tyre të harlisur i ngjajnë një shtrati të tërë lulesh, infermieret tregojnë foshnjat e tyre simpatike.

7. Bërja e lodrës tuaj.

Tani që historia, veçoritë dhe teknologjia e prodhimit dhe teknika e pikturës së lodrës Dymkovo janë studiuar, mund të filloni të bëni lodrën tuaj. Kam skalitur një zonjë.

Zonja jonë e re është e bukur

Me një fustan të lyer me ngjyra të ndezura,

Me faqe të kuqe, topolake,

Shijojeni, njerëz!

Unë e skalita zonjën si më poshtë: çdo bukuri e Dymkovo bazohet në një "llaç". Ky është një skaj që është gjithashtu një bazë e mirë e qëndrueshme.

E skalitim veçmas nga një top balte, duke e trazuar rreth gishtit të madh derisa të duket si një zile. Lartësia e saj duhet të jetë pak më shumë se gjysma e lartësisë së figurës së përfunduar. Me duar të lagura, lëmoni sipërfaqen e pjesës duke e bërë atë të lëmuar dhe duke hequr të çarat.

Më pas gdhendim bustin - cilindër mbi të cilin do të shënojmë gjoksin, do ta shtypim pak në bel dhe do të zgjasim qafën. E lidhim me kujdes me fundin. Me duar të lagura i lëmojmë me kujdes fugat në mënyrë që të jenë të padukshme dhe të mos bien pas tharjes.

E skalisim kokën në formë topi. Fytyra e bukuroshes Dymkovo është mjaft e sheshtë, nuk i nxjerrim në pah faqet me fryrje, nuk formojmë bazat e syve dhe mjekrën. Një detaj i domosdoshëm është një hundë e vogël, e cila është bërë nga një top i vogël balte dhe i derdhur me kujdes në fytyrë. Krahët janë formuar nga salcice dhe ngjiten me kujdes në trup.

Zonja jonë është pothuajse gati. Asgjë nuk e zbukuron një grua si luksi

curls, një kapelë flirty ose kokoshnik. Unë kam një zonjë, kështu që ajo ka një kokoshnik të bukur në kokë. Unë e dekoroj zonjën me një palë vathë të bërë nga copa balte në formë pika. Në krye të skajit bëj një përparëse të bukur, të zbukuruar me xhup. Gjithçka është e lidhur me kujdes me duar të lagura.

Pavarësisht thjeshtësisë së dukshme, skulpturimi i figurave nuk është një detyrë e lehtë. Bukuria jonë duhet të thahet plotësisht. E lyejmë zonjën e tharë tërësisht të bardhë. Pas kësaj, produkti duhet të thahet përsëri mirë. Tani mund të filloni të ngjyrosni.

Në kushtet moderne të shtëpisë, është më e përshtatshme të përdorni gouache artistike për pikturë dhe punë me furça të zakonshme me trashësi të ndryshme. Më në fund, mund të ngjitni në të diamante të vegjël të bërë nga fletë ari, duke imituar fletë ari.

Një model i thjeshtë gjeometrik: rrathë, pika, vija. Rezultati është një lodër e ndritshme dhe e bukur.

IV. konkluzioni.

Lodra Dymkovo është përfaqësuesi më i ndritshëm dhe më i gjallë i artit popullor.

Lodra Dymkovo është zanati më i famshëm i baltës në Rusi. Dallohet nga një formë e thjeshtë, e qartë plastike, pikturë e ndritshme dekorative në një sfond të bardhë. Në imazhet e zonjave me faqe të kuqe, dadove, kalorësve të guximshëm, karuseleve të gëzuara, traditat treqindvjeçare të artit Dymkovo vazhdojnë të jetojnë. Lodra Dymkovo Vyatka është bërë prej kohësh një skulpturë popullore.

Një herë e një kohë, shumë kohë më parë, fëmijët luanin me këto lodra. Tani ato shërbejnë për të dekoruar shtëpinë tonë. Ne e admirojmë lodrën e gëzuar dhe të djallëzuar Dymkovo. Lodra Dymkovo është vetëm art i punuar me dorë - është vepra origjinale krijuese e artizanëve të punuar me dorë dhe ekziston në një kopje të vetme. Nga skulptura në pikturë, procesi është krijues dhe nuk përsëritet kurrë. Jo, dhe nuk mund të ketë dy produkte identike.

Çdo lodër është unike dhe e veçantë.

Referencat

· Faqet e internetit: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· Katalogë (për shembull: 15 zejtare të lodrave Dymkovo)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo lodra në fund të shek. Kirov (Vyatka), 2007

· Mjeshtëri dhe zanate popullore Menchikova N. N. Vyatka: histori dhe modernitet. Kirov, ed. "O-short", 2010

· Arti popullor i Rusisë. Tradita dhe moderniteti. Materialet e konferencës shkencore dhe praktike Gjith-Ruse, ed. M. A. Nekrasova. Vologda, 2008.

· Zanat artistike ruse, më të bukurat dhe më të famshmit. M., enciklopeditë World of Avanta+, ed. Astrel, 2010

· Lodër tradicionale balte e Veriut Ruse. Seksioni Lodra Sh. Vyatskaya, M., 2009.

· Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Hyrje në origjinën e kulturës popullore ruse: Programi. Manual edukativo-metodologjik: Shën Petersburg: Fëmijëria - Shtypi, 2006***99*

· Festat popullore, ritualet dhe stinët në këngë dhe përralla: Përmbledhje materialesh folklorike - M.: Shtëpia Botuese ZAO Tsentrpoligraf, 2001

Kthimi