Në fillim, është shumë e vështirë për një fëmijë që fillon të ndjekë kopshtin të përshtatet me kushtet e reja. Një nga faktorët më të rëndësishëm që ndikon në mirëqenien e foshnjës është rutina e përditshme, prandaj, për të përshpejtuar përshtatjen e fëmijës, prindërit duhet ta afrojnë rutinën e shtëpisë së foshnjës sa më afër rutinës së përditshme në parashkollor. Prindërit mund të njihen me regjimin e kopshtit në një kënd të veçantë prindëror ose në një bisedë me mësuesen.
Një rutinë ditore e dizajnuar siç duhet kryen funksione të rëndësishme pedagogjike dhe higjienike. Përveç kësaj, në këtë mënyrë foshnja zhvillon zakonin e ngrënies dhe gjumit në të njëjtën kohë, që do të thotë se nuk do të ketë probleme me oreksin dhe kohën e qetësisë. Prindërit ndoshta do të vërejnë se edhe në shtëpi fëmija do të kërkojë të hajë në të njëjtën kohë, dhe në drekë ai me siguri do të dëshirojë të flejë.
Rutina e përditshme në kopshtin e fëmijëve sipas Sanpin
Rutina e përditshme në kopshtin e fëmijëve duhet të përfshijë forma të ndryshme të veprimtarisë: lojëra, arsimore, shtëpiake dhe punë. Në kopshte të ndryshme, rutinat e përditshme ndërtohen mbi një parim të përgjithshëm dhe nuk kanë dallime domethënëse.
Rutina ditore në kopshtin e fëmijëve sipas Standardeve Federale të Arsimit të Shtetit
7:20 – 8:00 – pritje e fëmijëve;
8:10 – 8:30 – mëngjes;
8:30 – 8:50 – lojëra të pavarura;
8:50 – 9:20 – aktivitete zhvillimore;
9:30 – 11:30 – shëtitje;
11:30 – 12:00 – lojëra të pavarura;
12:00 – 12:30 – drekë;
12:30 – 12:45 – përgatitja e fëmijëve për shtrat;
13:00 – 15:00 – gjumë pasdite;
15:10 – 15:40 – rostiçeri pasdite;
15:40 – 16:00 – lojëra të pavarura;
16:00 – 16:30 – dhe klasa;
16:30 – shëtitje në mbrëmje;
17:00 – 17:30 – darkë;
17:30 – 19:00 – lojëra të pavarura, kthim në shtëpi.
Rëndësia e rutinës së përditshme në kopshtin e fëmijëve
Siç mund ta shihni, në kopshte ka gjithmonë kohë për lojëra të pavarura, aktivitete zhvillimore dhe shëtitje në ajër të pastër. Nëse jashtë është shumë ftohtë ose bie shi, atëherë shëtitjet anulohen dhe fëmijët janë në grup gjatë gjithë ditës. Në verë, shëtitjet gjatë ditës kombinohen me udhëtime në një muze, kopsht zoologjik, ekskursione, etj.
Kohëzgjatja e klasave zhvillimore është mesatarisht 20-25 minuta, por nuk duhet të kalojë gjysmë ore. Sa më të rritur të jenë fëmijët, aq më shumë kohë ndahet për aktivitete dhe, në përputhje me rrethanat, më pak kohë për lojëra. Për klasa, fëmijët ndahen në grupe në varësi të moshës, nivelit të zhvillimit dhe interesave të fëmijës.
Klasa të tilla me fëmijë mund të zhvillohen jo vetëm nga një mësues, por edhe nga një terapist i të folurit, psikolog, punonjës i muzikës ose një mësues i ftuar posaçërisht që jep, për shembull, mësime vizatimi.
Sa i përket vetë orarit, ai mund të ndryshojë në kopshte në varësi të profilit të kopshtit. Për shembull, ka kopshte që janë të hapura 12 orë në ditë; mbyllen në orën 19:00. Dhe ka nga ato që janë hapur deri në orën 17:00. Përveç kësaj, sipas standardeve, fëmijët nën 3 vjeç (grupi i çerdheve) duhet të merren jo më vonë se ora 17:00, pavarësisht nga orari i punës së kopshtit - besohet se një qëndrim më i gjatë në grup është shumë i lodhshëm për fëmijë të tillë.
Nëse prindërit e marrin fëmijën e tyre shtesë në ose në valle, klube sportive etj., atëherë orari i vizitës në kopsht negociohet individualisht me mësueset.
— artet e bukura (modelimi, vizatimi, etj.);
- muzikë;
- terapi e te folurit;
- natyra;
- zhvillimi i të folurit;
- edukimi fizik;
- aritmetike.
Në të gjitha kopshtet komunale, orari i ushqimit është pothuajse i njëjtë. Dhe këtu , Përveç vakteve kryesore, mëngjesi i dytë (ose dreka) dhe darka janë të detyrueshme.
Kur përgatitni një fëmijë për të ndjekur arsimin parashkollor, prindërit duhet të kenë parasysh jo vetëm regjimin e të ushqyerit të fëmijës, por edhe përzgjedhjen e produkteve. Menuja në parashkollor përfshin domosdoshmërisht enët me perime, qumësht, peshk dhe mish. Fëmijëve u shërbehet vetëm ushqim i zier ose i zier në avull, pa erëza apo salca. Pra, edhe para pranimit në kopshtin e fëmijëve, duhet të riorientoheni në një menu afërsisht të tillë, përndryshe foshnja do të ketë probleme të hajë ushqim të panjohur dhe të padashur në grup.
Mëngjesi: qull, çaj, bukë.
Mëngjesi i dytë: fruta ose lëng.
Dreka: supë, kotele në avull me pure patatesh, sallatë perimesh, komposto, bukë.
Rostiçeri pasdite: kos ose kakao dhe një simite.
Darka: qull ose gjizë, çaj.
Rutina e përditshme në kopsht luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin e gjithanshëm të parashkollorëve dhe përgatitjen e tyre për në shkollë. Konsistenca dhe rregullsia e momenteve rutinë, si dhe kërkesat uniforme për fëmijët nga parashkollori dhe familja, kontribuojnë në formimin e disiplinës dhe aktivitetit të fëmijës gjatë gjithë periudhës.
Eh, kjo temë më shqetëson prej kohësh. Shumë nga miqtë e mi, fëmijët e të cilëve do të jenë më të mëdhenj se vajza ime, nuk ishin entuziastë për të vizituar kopshtin, në një farë mënyre ata nuk u mërzitën veçanërisht për t'u përgatitur për të, megjithëse sipas mësuesve, kjo duhet bërë.
Vajza ime tani është dy vjeç. Meqenëse edhe unë planifikoj ta dërgoj në kopsht për rreth gjashtë muaj dhe rutina jonë e përditshme praktikisht nuk korrespondon me rutinën që duhet të jetë kur vizitojmë kopshtin, me pak fjalë, lë shumë për të dëshiruar, është urgjentisht e nevojshme ta korrigjojmë.
Tani gjëja më e rëndësishme për mua është që fëmija të mësohet më lehtë me rutinën e re të përditshme, të përshtatet pa dhimbje me ekipin dhe të mos jetë i stresuar. Dhe ne absolutisht nuk kemi nevojë për stres! Sipas hulumtimeve, fëmijët që janë të papërgatitur për kopshtin e fëmijëve janë më të ndjeshëm ndaj stresit, i cili minon sistemin imunitar dhe përkeqëson gjendjen psiko-emocionale të fëmijës.
Natyrisht, foshnja do të vijë në shtëpi letargjik dhe nervoz, dhe në kopsht ai do të tregojë pak iniciativë në lojëra, komunikim dhe mësim. Djemtë e njërit prej miqve të mi nuk donte të shkonte aq shumë në kopësht, saqë u hidhte histerikë prindërve të tij dhe shpesh ankohej. Si rezultat, ata vendosën që të mos e dërgonin përkohësisht në kopsht. Cila ishte arsyeja? Ndoshta nuk i pëlqenin mësuesit, ndoshta ka pasur një problem në komunikimin mes fëmijëve, apo ndoshta thjesht është ndjerë keq ngaqë i është ndryshuar rutina e përditshme? Fatkeqësisht, kjo është ajo me të cilën përballen shumica e njerëzve.
Prandaj, do të më duhet të mendoj tani se si ta rregulloj siç duhet rutinën e përditshme të vajzës sime. Çfarëdo që të ndodhë më pas, pavarësisht nëse i pëlqen kopshti apo jo, nëse duhet ta bëjë në mënyrë të tillë që të shmangë problemet më vonë, atëherë është e nevojshme. Epo, le të fillojmë. Pra, këtu është plani ynë për gjashtë muajt e ardhshëm:
Si të organizoni një rutinë të përditshme për një fëmijë 2 vjeç
1. Mësohuni të ngriheni në orën 7 të mëngjesit
Duke qenë se fëmijët pranohen në kopshte nga ora 7 deri në 9, ata hanë mëngjes afërsisht në orën 8-8:30. Kur të shkojmë në kopsht, do të duhet të kemi kohë të lahemi në mëngjes, të bëjmë ushtrime gjallëruese, të vishemi dhe të hamë një meze të lehtë. Do t'ju duhet patjetër të hani një meze të lehtë, edhe pse fëmijët duhet të hanë mëngjes në kopsht. Në fund të fundit, në fillim, kur nënat i lënë fëmijët e tyre, ata do të hanë keq, do të përgjumen dhe do të duan të shkojnë te nëna e tyre, në shtëpi. Por ne duhet të përpiqemi të sigurohemi që mëngjesi të jetë gjallërues: të gjithë ngrihen së bashku, lahen, vishen, ulen me të gjithë familjen në tryezë dhe të paktën kanë diçka për të ngrënë. Do të jetë më argëtuese me shoqërinë!
2. Ne i përmbahemi rutinës ditore të mëposhtme:
- 7:30 – 7:50 – mëngjesi i parë: një gotë kos ose qumësht, një copë djathë ose gjizë.
- 7:50 – 8:30 – punët e përditshme (kujdesi i përbashkët i luleve, ndihma e nënës nëpër shtëpi), atëherë kjo do të jetë koha kur foshnja të hyjë në grupin e kopshtit.
- Ora 8:30 – 9:00 – mëngjesi i dytë: Unë përgatis përafërsisht atë që përgatitet tradicionalisht në kopshte – qull qumështi, tavë etj. Në këtë kohë vajza ime do të ha mëngjes në të ardhmen në kopsht.
- 9:00 – 10:30 – Do të mësojmë diçka: lexojmë përralla, luajmë lojëra ose përpiqemi të mbledhim një fotografi nga një enigmë.
- Ora 10:30 – 11:30 – Le të shkojmë një shëtitje: është mirë kur ka fëmijë më të mëdhenj që mund të kujdesen për më të vegjlit, ose le të ndihmojnë burrin dhe gjyshërit, në mënyrë që edhe ti të kesh kohë personale dhe të bësh gjithçka të nevojshme. gjërat.
- 12:00 – 12:30 – Dreka: teorikisht duhet të përbëhet nga 3 kurse, të cilat ndryshojnë çdo 10 minuta – 10 minuta për të parën, të dytën dhe 5 minuta për çaj ose komposto. Kështu do të jetë në kopsht. Çfarë kemi ne? Por duket sikur çdo gjë po na shkon për një kohë të gjatë dhe po vërsulemi me një lugë dhe po hedhim supa mbi ne... Po, ka diçka për të punuar.
- 12:30 – 14:30 – Gjumi. Këtu, mendoj, nuk duhet të ketë probleme, përveç nëse, natyrisht, mëngjesi ishte aktiv dhe foshnja shëtiti në ajër të pastër.
- 15:00 – 15:30 – Rostiçeri pasdite: në teori duhet të ketë një gotë komposto (ose kakao) me një copë bukë me gjalpë. Pa çokollata apo ëmbëlsira. Çdo gjë duhet të jetë e cilësisë së lartë: qumështi, frutat, lëngjet natyrale.
- 15:30 – 17:30 – Aktivitete zhvillimore, lojëra.
- 17:30 – Darka e parë: duhet të përfshijë perime dhe drithëra. Kështu që ju duhet ta mësoni fëmijën tuaj të hajë karota, panxhar, bizele, lakër dhe makarona, në mënyrë që të mësohet me një ushqim të tillë. Dhe përveç kësaj, përfitimet e perimeve janë të paçmueshme, jo si gjysëmfabrikat e ndryshme dhe "super ushqimi" i reklamuar, të cilat janë përgjithësisht të padëshirueshme për fëmijët.
- 19:30 – darka e dytë: përfshini gjithçka që nuk do të jetë e rëndë për stomakun dhe do të sjellë përfitim maksimal. Dhe këto janë produkte qumështi (gjizë, kefir, qumësht i pjekur i fermentuar), fruta, vezë me perime të freskëta në një sallatë, ose pulë ose peshk.
Shpresoj që vajza ime të përshtatet shpejt atje, të bëjë miq me fëmijët e tjerë dhe të ndihet e sigurt në ekip.
Epo, ne do të përpiqemi të mos e ndryshojmë këtë rutinë dhe rutinë të përditshme në fundjavë. Rezulton se kemi ende shumë për të mësuar! Dhe unë jam këtu për të dërguar fëmijën tim në kopshtin e fëmijëve!
Ajo gjithashtu do të duhet të përvetësojë aftësitë e higjienës personale dhe të kujdesit për veten, të hajë me siguri si pjatën e parë dhe të dytë me një lugë, të mësojë të vishet dhe të veshë këpucë, sepse ndonjëherë është e vështirë për mësuesit të përballen me të gjithë fëmijët.
Dhe imuniteti i foshnjës duhet të jetë i fortë në mënyrë që të mos ftohët nga fëmijët e tjerë. Prandaj, gradualisht do të përgatitemi, do të rregullojmë rutinën tonë të përditshme dhe do të përpiqemi t'i përmbahemi asaj!
Suksese në përgatitjen tuaj për kopshtin e fëmijëve!
Në këtë artikull, prindërit do të mund të gjejnë rutinën e përditshme optimale për parashkollorët, duke marrë parasysh karakteristikat e tyre të moshës. Duhet t'i kushtoni vëmendje ushqyerjes, gjumit, aktivitetit fizik, aktivitetit mendor dhe ecjeve në mënyrë që fëmija të ndihet rehat në kopsht.
Shkarko:
Pamja paraprake:
ARTIKULLI
ORGANIZIMI I REGJIMIT DITËS NË KOPSHT
(SHËNIM PËR PRINDËRIT)
Një kusht i rëndësishëm për zhvillimin e fëmijës është organizimi i një rutine që korrespondon me moshën e tij. Regjimi përfaqëson shpërndarjen e aktiviteteve të ndryshme të foshnjës në mënyrë të barabartë gjatë gjithë ditës.
Një regjim optimal është një kusht i rëndësishëm për ruajtjen e shëndetit të foshnjës, bazën e jetës së tij. Karakteristikat e tij do të ndryshojnë kur fëmija të rritet. Është e rëndësishme të sigurohet që rutina e përditshme e ofruar në kopsht të përkojë me atë në shtëpi, pasi në moshën parashkollore vendoset baza për shëndetin fizik dhe mendor.
Një fëmijë ka nevojë për një rutinë të përditshme për të organizuar aktivitetet e tij të jetës dhe për të kaluar nga një lloj aktiviteti në tjetrin.
Rutina e përditshme përbëhet nga aktivitetet e mëposhtme:
Periudha e pushimit dhe gjumit;
Ngrënia;
Ecni;
Klasat dhe trajnimet.
Kryerja sistematike e aktiviteteve të listuara në të njëjtën kohë ka një efekt pozitiv në shëndetin e fëmijëve. Prandaj, mjekët pediatër këshillojnë fuqimisht të rriturit të bëjnë gjithçka që është e mundur për të siguruar që fëmijët e tyre të respektojnë regjimin. Është e rëndësishme të ndiqni një rutinë të përditshme si për fëmijët që frekuentojnë arsimin parashkollor ashtu edhe për fëmijët në shtëpi.
Organizimi i duhur i regjimit luan një rol të madh në parandalimin e sëmundjeve.
Është e rëndësishme t'i mësoni fëmijët të ndjekin rregullat e rutinës së përditshme që në moshë të re. Më pas ata formojnë lehtësisht zakonet e organizimit, disiplinës, rendit dhe pushimit të duhur. Përpiquni t'i përmbaheni rutinës çdo ditë.
Fëmijët nën 5-6 vjeç përshtaten jashtëzakonisht shpejt me rutinën e vendosur dhe reagojnë normalisht ndaj saj. Sa më i vogël të jetë foshnja, aq më rehat është ai në regjimin e duhur. Fëmijët që jetojnë sipas një rutine strikte rriten më të ekuilibruar dhe me vetëbesim, pasi çdo surprizë nuk i çon në kushte stresuese.
Në këtë mënyrë, sigurohuni që të ndiqni dy "NUK" kryesore:
1.
Mos e shkurtoni gjumin e foshnjës tuaj;
2. Mos kryeni aktivitete trajnimi dhe zhvillimi pas orës 19:00.
Performancë e mirë;
Nuk ka punë të tepërt;
Rritja e rezistencës së trupit.
Rutina e përditshme mund të mos ndiqet rreptësisht. Faktorët e mëposhtëm ndikojnë në pajtueshmërinë e tij:
Gjendja shëndetësore e foshnjës. Nëse fëmija juaj është i sëmurë, atëherë rekomandohet të rrisni gjumin dhe pushimin;
Kushtet e motit: nëse moti është i mirë, rrisni kohën e ecjes.
Të gjithë parashkollorët kanë nevojë për 5 vakte në ditë:
1.
Mëngjesi;
2. Mëngjesi i dytë;
3. Dreka;
4. Rostiçeri pasdite;
5. Darka.
Madhësitë e porcioneve duhet të jenë të përshtatshme për moshën e foshnjës. Për mëngjesin e dytë dhe snack pasdite, frutat e ndryshme të stinës, produktet e pjekura dhe ëmbëlsirat, qumështi ose produktet e qumështit të fermentuar janë ideale.
Asnjëherë mos bëni intervale të gjata midis vakteve! Patologjitë e traktit gastrointestinal tek fëmijët parashkollorë shpesh vijnë nga:
1.
Ushqimi i çrregullt;
2. Intervale të gjata ndërmjet vakteve;
3. Ngrënia e tepërt;
4. Të hash shumë shpesh.
Kohëzgjatja ditore e gjumit të një fëmije varet tërësisht nga mosha e tij:
Deri në 5 vjet, kohëzgjatja e gjumit duhet të jetë 12-12,5 orë në ditë;
Fëmijët nga 5 deri në 7 vjeç duhet të flenë 11,5-12 orë në ditë.
Kohëzgjatja e gjumit të natës duhet të jetë së paku dhjetë orë.
Është e rëndësishme të ndiqni këto rregulla të përgatitjes për gjumin e natës:
Mos luani lojëra të zhurmshme;
Kufizoni shikimin e TV;
Mos lejoni që fëmija juaj të luajë lojëra kompjuterike.
Të gjitha aktivitetet e mësipërme eksitojnë shumë sistemin nervor të fëmijës dhe dëmtojnë ndjeshëm gjumin e tij.
Gjumi i ditës, kohëzgjatja e të cilit duhet të jetë 1-2 orë, është i dobishëm për shëndetin e foshnjës. Ndodh shpesh që në moshën shtatë vjeç, dhe ndonjëherë më herët, shumë fëmijë refuzojnë të flenë gjatë ditës. Prindërit duhet të bëjnë gjithçka që është e mundur për të siguruar që fëmija thjesht të pushojë nga aktiviteti gjatë drekës:
Lexoje;
Vetëm ëndërrim me sy të hapur;
Shtrirë në shtrat;
Luajti lojëra pasive.
Pushimi i pamjaftueshëm ka një ndikim negativ në shëndetin, disponimin dhe aftësinë e foshnjës për të mësuar dhe zhvilluar.
Qëndrimi jashtë është një nga aktivitetet kryesore të foshnjës. Aktiviteti fizik është i rëndësishëm si për shëndetin ashtu edhe për humorin.
Ju duhet të ecni me fëmijët tuaj çdo ditë dhe në çdo mot, përveç shiut ose ngricës. Fëmijët nuk ngrijnë jashtë për shkak të aktivitetit të mjaftueshëm. Qëndrimi jashtë është një mënyrë e shkëlqyer për të forcuar veten. Ndikimi i ajrit në trupin e fëmijëve:
Proceset metabolike përmirësohen dhe përshpejtohen;
Stimulohet puna e sistemit kardiovaskular;
Frymëmarrja është normalizuar;
Rezistenca e trupit ndaj infeksioneve rritet.
Certifikata;
Trajnim fizik;
Krijim;
Matematikë;
Njohja me botën përreth.
Koha e favorshme për të mësuar:
9-12 orë;
16-18 orë.
Me fëmijët 3-4 vjeç, mjafton të zhvillohen dy klasa në ditë që zgjasin 15-20 minuta. Për fëmijët 5-6 vjeç rekomandohen 2-3 orë mësimi në ditë për gjysmë ore.
Nëse foshnja shkon në kopsht, atëherë i mjaftojnë 2-3 mësime sportive ose kërcimi.
Ngarkesa e tepërt e foshnjës me aktivitete do të ndikojë negativisht në shëndetin e tij. Si rregull, kjo manifestohet pak më vonë në format e mëposhtme:
Neurozat;
Imuniteti i ulur;
Çrregullim i gjumit.
Është e rëndësishme të mos harroni se foshnja duhet të ketë pak kohë për të luajtur vetë.
KËSHILLA PËR PRINDËRIT:
1. Përpiquni të ruani kohën dhe kohëzgjatjen e gjumit;
3. Sigurohuni që foshnja të ngrihet në të njëjtën kohë në mëngjes;
4. Sigurohuni që fëmija juaj të hajë 4-5 herë në ditë;
5. Mëngjesi i parë duhet të jetë jo më vonë se një orë pas zgjimit, dhe i fundit - 1,5 orë para se të shkoni në shtrat;
6. Intervalet ndërmjet ushqyerjeve janë rreth 3-4 orë;
7. Foshnja duhet të kalojë shumë kohë jashtë: më shumë se 6 orë në verë, të paktën 4 orë në vjeshtë dhe dimër;
8. Shmangni ndryshimet e shpeshta të modalitetit;
9. Merrni parasysh karakteristikat e moshës, aftësitë dhe aftësitë e foshnjës;
10. Fëmija duhet ta fillojë ditën me stërvitje;
11. Në rutinën tuaj të përditshme, lini kohë për procedurat e ujit;
12. Lejoni kohë të mjaftueshme për të ngrënë ushqim në mënyrë që fëmija ta përtypë atë tërësisht;
13. Ndani kohë të mjaftueshme për aktivitetet zhvillimore.
Prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje më të madhe rutinës së përditshme të fëmijës së tyre. Atëherë ai do të zhvillojë tipare pozitive të karakterit - organizim, pavarësi, disiplinë, vetëbesim!
Në kopshtin e fëmijëve, absolutisht të gjitha aktivitetet e fëmijëve dhe mësuesve i nënshtrohen një rutine të caktuar. Dhe kjo ka një ndikim pozitiv në zhvillimin e çdo fëmije.
Një frekuencë e tillë mundëson aktivitetin fizik optimal, pushimin e duhur dhe ekuilibrin e nevojshëm të gjumit dhe zgjimit, gjë që kontribuon në rritjen normale të foshnjës. Nga çfarë konsiston rutina e përditshme në një kopsht të rregullt shtetëror?Bazuar në standardet e vendosura SanPiN dhe moshën e nxënësve, çdo institucion parashkollor vendos rutinën e tij ditore.
Ai përfaqëson një alternim të dizajnuar me kujdes të momenteve të ndryshme rutinë - vaktet, aktivitetet e lojës, pushimin, aktivitetet zhvillimore. Kjo qasje sistematike i ndihmon fëmijët jo vetëm të fitojnë aftësi dhe njohuri të reja, por edhe të kenë pushim të duhur.
Rutina e përditshme e kopshtit - diagrami i përafërt
Shumica e kopshteve kanë një orar pune 12-orësh - nga shtatë në mëngjes deri në shtatë në mbrëmje.
Kjo kohëzgjatje e ditës i lejon nënat dhe baballarët të lirojnë kohë për punë dhe parashkollorët të marrin zhvillim dhe përgatitje të plotë për shkollën.
Mëngjes
- Pritja e fëmijëve. Dita e shkollës në kopsht fillon me pritjen e nxënësve. Kjo periudhë është jashtëzakonisht e rëndësishme për krijimin e humorit emocional të të gjithë grupit. Mësuesi takon prindërit dhe fëmijët, zbulon se në çfarë humori mbërriti secili fëmijë, gjë që u lejon atyre të ndërtojnë komunikimin e duhur me parashkollorët.
- Ngarkues. Ngrohja me shoqërim muzikor është një bazë e mirë për aktivitetin e mëtejshëm fizik të fëmijëve parashkollorë. Ai rrit qëndrueshmërinë dhe rezistencën e trupit ndaj infeksioneve. Dhe aktiviteti i rregullt fizik kontribuon në zhvillimin optimal të sistemit musculoskeletal. Fëmijët rriten të fortë dhe elastikë.
- Mëngjesi. Orari i mëngjesit është gjithashtu i rregulluar rreptësisht. Zakonisht përfshin tava, qull qumështi, çaj ose kakao dhe një sanduiç me gjalpë. Nëse fëmijët thjesht presin që mësuesi dhe dado të kujdesen për ta, atëherë fëmijët më të mëdhenj ndihmojnë në shtrimin e tryezës.
- Mësuesit i zhvillojnë mësimet në mënyrë lozonjare në mënyrë që fëmijët parashkollorë të përvetësojnë më mirë materialin dhe të fitojnë aftësitë, aftësitë dhe njohuritë e nevojshme përmes lojës. Mësimet për parashkollorët mbahen në mëngjes dhe pasdite, ato zgjasin nga 10 deri në 25 minuta. Kohëzgjatja e tyre varet nga mosha e fëmijëve.
Aktivitetet e mëposhtme janë të përfshira në orarin ditor të kopshtit:
- zhvillimi i të folurit;
- Trajnim fizik;
- muzikë dhe koreografi (në varësi të institucionit);
- aktivitete artistike (vizatim, modelim dhe aplikim);
- matematikë etj.
Dita
- Ecni. Një element i detyrueshëm i rutinës së përditshme është një shëtitje. Të qenit në ajër të pastër forcon trupin, përmirëson shëndetin dhe stimulon aktivitetin njohës dhe fizik. Shëtitjet duhet të kryhen në çdo mot. Përjashtim bëjnë kushtet e pafavorshme të motit (ngrica e fortë, shiu, etj.). Kur bie shi i dobët, fëmijët ecin në veranda, të mbrojtur nga era dhe shiu, duke luajtur lojëra të qeta.
- Darka. Pas një shëtitjeje të gjatë, që zgjat deri në një orë e gjysmë, fëmijët hanë drekë. Dreka është vakti kryesor i ditës në një parashkollor. Për të rikthyer energjinë e shpenzuar gjatë ditës, fëmija duhet të hajë pjatën e parë, të dytë, të tretë dhe sallatën. Për fillestarët, ata shërbejnë supa të ndryshme - borscht, supë me lakër, rassolnik. Për pjatën kryesore, kuzhinierët përgatisin një pjatë anësore (qull hikërror, makarona) dhe pjata me mish (gulash, kotele, etj.). Pjata e tretë është pelte, komposto ose lëng i freskët. Nga rruga, recetat e kopshtit mund të përdoren edhe në menunë e shtëpisë. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të përshtatet shpejt me kushtet e kopshtit.
- Sonças. Fëmijët kanë nevojë për një pushim për t'u çlodhur plotësisht dhe për t'u përgatitur për klasat e mbrëmjes. Në rutinën e përditshme të kopshtit, caktohet një kohë e caktuar për këtë - sonchas. Mund të zgjasë nga 1.5 deri në tre orë në varësi të moshës së fëmijës. Mësuesit me përvojë organizojnë lojëra të qeta dhe lexojnë libra para pjesës tjetër. E gjithë kjo i qetëson fëmijët dhe i vendos ata për një gjumë të qetë dhe të gjatë.
Mbrëmje
- Rostiçeri pasdite. Fëmija u zgjua, u shtri dhe është gati për arritje të reja. Dhe në mënyrë që ai të mos ndihet i uritur para se të mbërrijnë prindërit e tij, është planifikuar një meze e lehtë pasdite në kopshtin e fëmijëve. Më shpesh, një rostiçeri përfshin simite, byrekë, kos ose qumësht të pjekur të fermentuar.
- Aktivitete edukative. Në mbrëmje, mësuesit u mësojnë kopshtarëve sipas një programi të thjeshtuar - ata kryejnë lojëra me role, ndërtim, leximin e librave, etj. Koha ndahet gjithashtu për aktivitete të pavarura të lojës. Fëmijëve u pëlqen të bëjnë bashkë enigma dhe të luajnë me makina dhe kukulla.
- Darka dhe shëtitja. Zakonisht vakti i fundit në institucionet parashkollore është në orën 17.00. Më pas, nëse moti dhe koha e vitit e lejojnë, fëmijët parashkollorë shkojnë për shëtitje, ku i marrin prindërit.
Rutina e përditshme në kopshtin e fëmijëve për fëmijët më të vegjël
Rutina e përditshme për parashkollorët më të rinj ka karakteristikat e veta dhe përfshin komponentët e mëposhtëm:
- aftësitë bazë të vetë-kujdesit (veshja, zhveshja, larja);
- momentet rutinë (ngrënia, gjumi, ecja, aktivitetet edukative);
- Lojra falas.
Në një moshë kaq të re, më shumë kohë i kushtohet mësimit të aftësive kulturore dhe higjienike të fëmijëve sesa llojeve të tjera të aktiviteteve.
Mësuesit i mësojnë kopshtarët të hanë, të vishen dhe të zhvishen, të lajnë dhe të lënë lodrat në mënyrë të pavarur.
Nga rruga, fëmijët e mbimbrojtur i zotërojnë këto aftësi shumë më vonë se moshatarët e tyre më të pavarur.
Rutina e përditshme në grupet e moshuara
Me moshën rritet kohëzgjatja dhe niveli i vështirësisë së orëve. Sa më të rritur të jenë parashkollorët, aq më shumë i kushtohet zhvillimit mendor dhe krijues.
Kjo ndodh duke reduktuar kohën e gjumit dhe ecjes gjatë ditës. Si ndryshon veprimtaria edukative e fëmijëve të moshës parashkollore?
- Aktivitetet zhvillimore Mësuesit planifikojnë aktivitete që kërkojnë stres mendor në gjysmën e parë të ditës së shkollës, më shpesh në mes të javës. Ushtrimet e mbetura kryhen në mbrëmje. Për të shmangur punën e tepërt, puna njohëse zëvendësohet nga orët e muzikës dhe edukimit fizik.
- E megjithatë aktiviteti kryesor i parashkollorëve të çdo moshe është, natyrisht, nje loje. Fëmijët luajnë lojëra me role, didaktike, teatrale që kontribuojnë në zhvillimin e aftësive të komunikimit.
- Të synuarit përgatitje për shkollë. Megjithatë, qëllimi kryesor i kopshtit nuk është të mësojë të lexuarit dhe të shkruarit, por të krijojë një bazë për zotërimin e këtyre aftësive. Kjo lehtësohet nga zgjerimi i fjalorit, përmirësimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe zhvillimi i të folurit.
Kur zhvillojnë një rutinë të përditshme në një institucion parashkollor, mësuesit marrin parasysh kohën e vitit. Për shembull, në verë numri i aktiviteteve zvogëlohet, dhe kohëzgjatja e lojërave dhe qëndrimi i fëmijëve në ajër të pastër rritet në përputhje me rrethanat.
Pra, rutina e përditshme ka një rëndësi të madhe për zhvillimin e ekuilibruar të parashkollorëve.
Alternimi i momenteve rutinë, qëndrueshmëria e tyre, si dhe koordinimi i veprimeve të kopshtit dhe prindërve sigurisht që do t'i ndihmojnë nënat dhe baballarët të rrisin fëmijën e tyre të shëndetshëm, të disiplinuar dhe të pavarur.
Në çdo kopsht fëmijësh, foshnja juaj, në një mënyrë apo tjetër, do të duhet të mësohet me një rutinë të caktuar karakteristike, e cila, vërejmë, mund të ndryshojë ndjeshëm nga rutina e tij e zakonshme e përditshme në shtëpi. Në kopsht, të gjitha aktivitetet në grup, dhe këto janë periudha zgjimi dhe gjumi, vakte, procedura higjienike dhe shëndetësore, shëtitje, lojëra, kohë për të mësuar dhe vetë-zhvillim, zhvillohen gjatë orëve të caktuara për këtë. Dhe ditë pas dite kjo mbetet e njëjtë. Krijimi i një orari të tillë nuk është gjë tjetër veçse një mekanizëm për rritjen dhe edukimin e njerëzve të vegjël. Humori, sjellja dhe aktiviteti i fëmijëve varet nga sa drejt ecën rutina e përditshme. Nëse ndodh një dështim në këtë sistem që funksionon mirë (shëtitje të vonshme ose të pamjaftueshme, vonesa në të ngrënë ose në shtrat), atëherë kjo do të ndikojë patjetër në sistemin nervor të fëmijëve.
Çfarë bëjnë fëmijët në kopshtin e fëmijëve?
Pas studimeve të shumta të pedagogjisë vendase, si rezultat i përvojës praktike shumëvjeçare në punën e institucioneve arsimore parashkollore, u hartua një orar adekuat ditor i punës individualisht për çdo grup moshe të kopshtit. Në varësi të kushteve sezonale dhe klimatike, si dhe dëshirave të prindërve, administrata e kopshtit mund të bëjë rregullime në orarin tipik të punës së institucionit. Në të njëjtën kohë, pozicionet kryesore, rendi i tyre dhe koha e caktuar për to mbeten të pandryshuara: ushqimi, gjumi, lojërat, shëtitjet, programet edukative dhe zhvillimore.
Alternimi i aktiviteteve aktive dhe pasive është i detyrueshëm. Pra, nëse fëmijët luanin ose merreshin me aktivitete zhvillimore që kërkonin shumë aktivitet, aktiviteti tjetër duhet të jetë i qetë - të jetë i ulur në natyrë ose të mos kërkojë përpjekje të tepruar.
Të gjitha ngjarjet në kopshtin e fëmijëve mbeten të pandryshuara dhe përsëriten ditë pas dite (me përjashtim të rrallë të rregullimeve sezonale ose të tjera). Kështu mësohet foshnja me qëndrueshmërinë, por nuk duhet të ketë përshtypjen e uniformitetit dhe monotonisë së ngjarjeve. Prandaj, çdo ditë mbahen klasa tradicionale në forma lozonjare, ku çdo herë mund të zhvillohet sjellje e re. Përsëri, gjatë të ashtuquajturit aktivitet të lirë, kur foshnja lihet në duart e veta, ai bën diçka që i pëlqen.
Aktivitetet që zhvillohen me fëmijët në kopsht zgjidhen sipas moshës së fëmijëve. Ato kryhen në nëngrupe ose për të gjithë grupin njëherësh, në varësi të aktivitetit. Numri i tyre, si dhe kohëzgjatja e tyre, rregullohen sipas rutinës së përditshme të një kategorie të caktuar moshe fëmijësh. Për të shpërndarë siç duhet ngarkesën, orari i klasës së grupit hartohet për të gjithë javën.
Ecja është një pjesë integrale e rutinës së përditshme në kopsht. Grupet e çerdheve mund të kufizohen në një dalje në oborr, por për fëmijët më të mëdhenj kërkohet qëndrimi jashtë para dhe pasdites. Përgjegjësja e kopshtit është përgjegjëse për organizimin e duhur të shëtitjeve. Detyra e tij është të sigurohet që pajisjet në shesh lojërash të jenë të sigurta, nëse fëmijët janë të veshur për motin, ai cakton kohëzgjatjen e qëndrimit të fëmijëve jashtë dhe gjithashtu duhet të sigurojë që koha e lirë e fëmijëve të kalojë në mënyrë të dobishme. Pas një shëtitjeje aktive, fëmijët kanë një oreks shumë më të mirë dhe janë më të gatshëm për të pushuar gjatë ditës.
Regjimi i përafërt në kopshtin e fëmijëve
Pra, si duket në praktikë një orar i përafërt për një kopsht fëmijësh? Nga ora 7 deri në 8 të mëngjesit, prindërit sjellin fëmijët e tyre në grup dhe kjo orë është e rezervuar për aktivitetin e tyre të lirë. Në orën 8 të mëngjesit, fëmijët fillojnë mëngjesin, i cili zgjat rreth 20 minuta. Më pas, fëmijët fillojnë të studiojnë në grup deri në orën 9 të mëngjesit, pas së cilës ata shkojnë në një shëtitje dy-orëshe, e cila përfundon afërsisht në orën 11.30.
Pas shëtitjes, fëmijët marrin pak kohë për aktivitet të lirë, dhe rreth mesditës është koha për drekë - 20 minuta janë caktuar për të. Nga ora një e pasdites deri në orën 15.00 është koha për gjumin e ditës, pas së cilës është caktuar gjysmë ore për vaktin tjetër - një rostiçeri pasdite. Pas çajit të pasdites ka aktivitete në grup ose lojëra. Rreth orës 16.15 fëmijët shkojnë për një shëtitje në mbrëmje dhe së shpejti prindërit e tyre fillojnë të vijnë për ta.
Vështirësitë e varësisë
Fëmijët që sapo kanë hyrë në kopshtin e fëmijëve nuk do t'i perceptojnë dhe ndjekin menjëherë rregullat e institucionit parashkollor. Këtu, si prindërit ashtu edhe edukatorët do të kërkojnë durim dhe qëndrueshmëri të jashtëzakonshme. Edhe pse përshtatja ndodh individualisht për çdo fëmijë. Disa njerëz mësohen me rutinën dhe disiplinimin më shpejt, të tjerët më ngadalë. Kjo ndikohet nga faktorë të ndryshëm: mosha, gjendja shëndetësore e foshnjës, përvoja e mëparshme e ngjashme sociale, karakteristikat psikologjike të fëmijës etj.
Për zhvillimin normal të një fëmije që tashmë shkon në kopsht, duhet të ruhen kushte të ngjashme të rutinës së përditshme në shtëpi. Rekomandohet të ndiqni këto rregulla si gjatë ditëve të javës ashtu edhe në fundjavë, atëherë fëmija nuk do të dalë nga rutina e tij e zakonshme e përditshme e "kopshtit".
|
| LinaZ 21.12 14:52 |
|
Ata fëmijë shumë keq dhe duan shumë kohë të mësohen me regjimin në kopsht, prindërit e të cilëve nuk i përmbahen fare regjimit. Mbaj mend që ishte një fëmijë në grupin tim të dy vjeçarëve, i cili, në mes të drekës, fjalë për fjalë ra në gjumë në tryezë: ai thjesht hodhi kokën në pjatë! Më duhej ta thaja vazhdimisht me një peshqir të lagur dhe të sigurohesha që të mos mbytej. Por kur të gjithë fëmijët shkuan në shtrat, ai filloi të luante me shumë kënaqësi dhe të shqetësonte gjumin e të gjithëve. Më duhej ta vishja dhe ta çoja në sallën e lojërave, për të cilën u ndëshkova më shumë se një herë nga eprorët e mi. Është e vështirë t'i përmbahesh orarit të gjumit të ditës së fëmijës, por një djalë në mbrëmje duhet të jetë një parakusht. |