Fëmija nuk dëshiron të studiojë dhe të bëjë detyra shtëpie. Si ta bëni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë pa skandale - këshilla praktike nga mësuesit dhe psikologët

Përkëdhelja është mënyra e vetme
e cila është e mundur në trajtimin e një qenieje të gjallë.
Asgjë nuk mund të bëhet në lidhje me terrorin.
Këtë e deklarova, e pohoj dhe do ta pohoj ...
M. Bulgakov

Për të filluar, vlen të përmendet se nëse jeni saktësisht bëj bëni detyrat e shtëpisë, ju jeni në rrezik të madh. Të mësuarit nga poshtë armës shkakton reagimin e kundërt: sa më shumë që një fëmijë detyrohet, aq më pak shanse ka që t’i fut atij dashuri dhe interes për të mësuar. Në këtë mënyrë, ju mund të shkaktoni neveri vetëm ndaj detyrave të shtëpisë, por ndaj të gjithë procesit të të mësuarit.

Zgjidhni "orën X". Lëreni fëmijën të vendosë vetë: kur do të bëjë detyrat e shtëpisë, kur të shkojë për një shëtitje dhe kur të luajë lojëra kompjuterike. Jepni fëmijës suaj zgjedhjen: ju nuk dëshironi në të vërtetë të shkelni rregullat tuaja.
Nëse fëmija fillon të sugjerojë një lloj marrëzie, si "Unë do të bëj detyrat e shtëpisë në 22:00", vendosni një afat kohor. Për shembull, tregoni se detyrat e shtëpisë duhet të bëhen, për shembull, para orës 20:00.
Pajisni vendin tuaj të punës... Nëse një fëmijë mëson rregullin të shtrirë në divan, shkruan ushtrime në rusisht në shoqërimin e TV dhe zgjidh probleme matematikore me nënën e tij në kuzhinë - për fat të keq, nuk do të funksionojë për ta mësuar fëmijën të rendit. Një adoleshent duhet të mësohet me faktin se kjo tryezë dhe karrige e veçantë është vendi i tij i punës. Atëherë do të shfaqet disponimi i duhur.
Jepini fëmijës tuaj një humor të mirë dhe shpirtrat e mirë. Extremelyshtë jashtëzakonisht e paarsyeshme për ata prindër që menjëherë pasi të kthehen nga shkolla ta fusin fëmijën e tyre në mësime. Jepini fëmijës tuaj kohë për të pushuar, për të bërë një shëtitje dhe gjumi në drekë njihet si një mënyrë e mirë për t'u çlodhur.
Vëzhgoni një rend të caktuar duke përfunduar detyrën. Por këtu është më mirë të këshilloheni me fëmijët: është më lehtë për dikë që "të heqë qafe" nga detyrat me gojë, pastaj me detyra me shkrim, për të tjerët është më lehtë të bësh gjithçka së pari, duke lënë objekte të lehta "për një meze të lehtë".
Mësoni të menaxhoni kohën... A keni dëgjuar për menaxhimin e kohës? Një gjë jashtëzakonisht e dobishme dhe efektive. Shtë më mirë të mësosh se si të menaxhosh dhe planifikosh kohën tënde që nga fëmijëria.

F. Cerillo sugjeroi një teknikë interesante. Strategjia e tij për përfundimin e detyrave u bë e njohur si "Teknika Pomodoro". Përfundimi është kjo: doli se koha optimale për të përfunduar një detyrë është 25 minuta. Thisshtë kjo kohë që truri dhe trupi ynë janë në gjendje të punojnë në mënyrë efikase dhe pa u lodhur.

Të gjitha detyrat duhet të pikturohen sipas një shablloni dhe të kalojnë jo më shumë se 25 minuta për secilën, ose "1 domate".

Për shembull, djalit tim iu kërkua të plotësonte dy ushtrime në rusisht, të zgjidhte 1 problem në matematikë dhe të shkruante një raport mbi gjeografinë.

Ne përshkruajmë detyrat:

Tani vendosim kohëmatësin për 25 minuta dhe vazhdojmë me detyrën e parë. Nuk ka shpërqendrime ose ndërprerje! Kur bie alarmi, vendosni një "tik-tak" përpara detyrës së parë dhe pushoni për 5 minuta.

Pastaj përsëri vazhdojmë me detyrën (nuk patëm kohë të mbaronim ushtrimet në rusisht - vazhdojmë të punojmë për to). Pasi të kemi përfunduar detyrën e parë, ne vazhdojmë me të dytën. Pas 4 periudhave kohore (domate) bëjmë një pushim për 15-20 minuta.

E rëndësishme! Nëse e keni përfunduar detyrën dhe kohëmatësi akoma po shënon, mos u shpërqendroni. Uluni, mendoni, kontrolloni përsëri - ndonjëherë është në këtë kohë që idetë e shkëlqyera vijnë në mendje, bloopers janë gjetur.

Dëshironi të shtoni motivim? Ofroni një shpërblim. Për shembull, për 4 "domate" të suksesshme - një gjysmë ore shtesë në kompjuter.

Mos i gjykoni gabimet dhe mos bërtisni nëse diçka nuk funksionon. Gabimet janë një pjesë thelbësore e të mësuarit efektiv. Jini të durueshëm dhe në vend që të bërtisni dhe të bëni fjalë lënduese, përpiquni të bëni një bisedë. Pse shfaqen gabimet? Ndoshta për shkak të faktit se ai është në një nxitim, mbase tema nuk është kuptuar ose ekziston një lloj boshllëku në njohuri. Shtë e rëndësishme që fëmija të ndiejë gjithmonë mbështetjen tuaj. Dhe në përgjithësi, është më mirë të udhëhiqesh nga parimi: "Performuesi - lavdërimi, i interpretuari - kritikojnë".
Mos i bëj detyrat e shtëpisë një dënim... Prindërit shpesh kërcënojnë: "Nëse shkruani pis ose me gabime, do të rishkruani gjithçka përsëri!" Më besoni: rishkrimi i zbrazët nuk do të sjellë zell dhe saktësi, por vetëm dekurajon të gjithë dëshirën për të studiuar. Trajnoni veten tuaj për të përdorur drafte dhe mos harroni për rekomandimin e mëparshëm.

Të ndihmojmë ose të mos ndihmojmë - kjo është pyetja!

Shumë prindër pyesin: "Si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë? Ndihmoni ose mësoni të jetë i pavarur?"

,Shtë, natyrisht, e nevojshme të mësohemi me pavarësinë. Por jo menjëherë, jo menjëherë nga bat. Kështu, nxënësit e klasave të para thjesht nuk mund të bëjnë pa ndihmën e prindërve. Por sa më i vjetër që bëhet studenti, aq më shumë pavarësi duhet të tregojë.

Importantshtë e rëndësishme këtu që menjëherë të paralajmëroni pasardhësit tuaj se nuk do të uleni me të përgjithmonë, dhe pas një kohe të caktuar ai do të duhet të bëjë gjithçka vetë. Dhe sigurohuni që të sugjeroni se mësimet janë puna e TIJ, JO JUAJ! Pasi të sigurohen që fëmija ka mësuar rregullat për të bërë detyrat e shtëpisë, prindërit duhet të "ndalojnë së bërë detyrat e shtëpisë".

Jo, natyrisht, nuk duhet ta lini gjithçka fatit. Detyra juaj tani është thjesht të kontrolloni, të shpjegoni të pakuptueshmen (nëse ai vetë pyet). Gjëja kryesore është që iniciativa të mos vijë nga ju, por nga fëmija juaj.

Një tjetër këshillë e dobishme:. Sot ai u kujtua për marrëveshjen tuaj me të për të filluar mësimet në 4 pasdite - tashmë është mirë, shprehni gëzimin tuaj të sinqertë. Nesër fëmija u ul në mësimet e tij. Edhe nëse çështja nuk ka shkuar përtej përgatitjeve të thjeshta, nuk ka rëndësi: nëse uleni vetë për mësime - lavdëroni përsëri. Importantshtë e rëndësishme për fëmijën dua bëj detyrat e shtëpisë. Le të jetë një nxitje gëzimi juaj për suksesin e tij dhe për çdo manifestim të pavarësisë - pse jo motivim?

Për të kontrolluar apo jo për të kontrolluar?

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë është i domosdoshëm! Dhe më besoni, pyetja "A keni bërë gjithçka?" - qartë nuk mjafton. Mos u tregoni dembel, kontrolloni se çfarë kanë "grumbulluar" pasardhësit tuaj në fletore, nëse ai ka memorizuar një varg, nëse është përgatitur për një orë gjeografie, etj.

Të gjitha këshillat e mësipërme nuk janë rregulla, por rekomandime. Nuk ka ilaç, mjerisht, pasi të gjithë fëmijët janë të ndryshëm. Parimi i besimit do të funksionojë për dikë (prindërit më besojnë, që do të thotë që unë thjesht duhet të bëj detyrat e shtëpisë në mënyrë që të mos i lë poshtë), të tjerët mund të ndihmohen nga parimi: fituar - merrni një shpërblim, të tjerët do të jenë vetëm i ndihmuar nga durimi dhe bisedat e pafundme. Por nuk duhet të dëshpërohesh. Gjëja kryesore nuk është vetëm të "japësh arsim", por të edukosh një person të përgjegjshëm dhe të pavarur, të ruash shëndetin e tij dhe marrëdhëniet e tua të mira.

Alla, mirëmëngjesi! Ju lutem më ndihmoni me këshilla se si të mos i bie fëmijës kur ai të jetë nuk mund të përmbushë detyre shtepie? Çdo natë bëhem histerike. Unë madje nuk po flas për faktin se e gjithë kjo i kalon djalit. Djali është 9 vjeç, duke e ndihmuar atë në detyrat e shtëpisë është ferr për mua, të gjitha këto nerva i kalojnë edhe burrit tim. Çdo mbrëmje filloja të pija konjak. Këshilloni si të gjeni një rrugëdalje në këtë situatë?

Julia, një amvise.

Julia, të gjithë prindërit duan të shohin fëmijët e tyre të suksesshëm, të suksesshëm dhe të lumtur. Shkollimi është një nga pjesët më të rëndësishme të jetës së fëmijës. Shkolla do të jetë një pjesë thelbësore e realitetit të tij për 8-10 vjet. Prandaj, foshnja ka nevojë për ndihmë. përshtaten, ndjehuni rehat dhe mësoni arrij sukses(por këtu është gjithashtu shumë e rëndësishme të mos kapni sindromën e studentit të shkëlqyer, lexoni më shumë rreth kësaj në artikullin tonë të ri).

Duke parë materialin e studiuar të fëmijëve tanë - nxënës të vegjël, ne jemi të hutuar: "Si mund ta mësojë një fëmijë këtë?" Fatkeqësisht, programet mësimore shkollore tani janë të shkruara në mënyrë të tillë që një fëmijë të mos ketë shanse të kryejë detyrat e shtëpisë vetë. Sigurisht, nuk mund të shkojmë kundër sistemit arsimor vetëm, por te ndihmosh e tij foshnje ne thjesht duhet të

Flisni me burrin tuaj.

Mos u përpiqni t'i trajtoni këto çështje vetëm. Fto e tij burri Për të bisedë dhe diskutojmë së bashku problemet që ka fëmija. Burrat mendojnë krejtësisht ndryshe dhe, jam i sigurt, burri juaj, si një "mbrojtës i vërtetë" i familjes, do të marrë pjesë në këtë çështje, dhe ju do të arrini në zgjidhje të reja. Ashtë një gabim i madh kur një grua përpiqet të vendosë gjithçka vetë. Pyetjet rreth mënyrës së rritjes së një fëmije duhet të diskutohen gjithmonë me burrin.

Flisni me fëmijën tuaj.

Pyete se çfarë mendon për këtë pyetje: "Si e organizoni kohën për detyrat e shtëpisë në mënyrë që të keni gëzim në familjen tuaj?"

Mos harroni se si i keni bërë detyrat e shtëpisë.

Mblidhni një këshill familjar (tubim familjar).

Veryshtë shumë e rëndësishme që të gjithë të merrni pjesë në zgjidhjen e kësaj situate së bashku. Fëmija do të ndihet si një anëtar i plotë i familjes.

Shkruani një plan për javën se si do të veproni në drejtim të: "Bërja e detyrave të shtëpisë me gëzim".

Desirableshtë e dëshirueshme që kjo planifikoj shkruajti vetveten fëmijë Caktojeni atë si "Drejtues i Këshillit të Familjes". Pasi plani është shkruar dhe aprovuar nga të gjithë pjesëmarrësit, caktoni një datë për këshillin tjetër, për shembull, në një javë. Kërkojini fëmijës tuaj të përgatisë një axhendë për të në të cilën ai do të tregojë sukseset e tij dhe do të tregojë se çfarë ka funksionuar dhe çfarë duhet të përmirësohet.

Kjo do t'i japë fëmijës një arsye të ndjehet i pavarur dhe ta mësojë atë si të zgjidhë çdo problem.

Në vend që të ndiheni si një humbës që sjell vazhdimisht "nota të këqija" dhe refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë çdo natë.

Detyra kryesore e prindërve nuk është të ndihmojnë në memorizimin e tabelës së shumëzimit dhe zgjidhjen e saktë të problemit, por për të mësojnë foshnje te studiosh, shënoni fitore dhe shkoni në gol.

Çfarë tjetër është e rëndësishme?

Kur uleni për të bërë detyrat e shtëpisë, motivimi juaj nuk duhet të jetë të kënaqni mësuesin tuaj ose të merrni një notë të mirë. Mësojeni fëmijën tuaj në vend të kësaj pavarësia dhe tregojini atij se si të kapërcejë vështirësitë edhe në çështje të vogla.

Mos harroni se një fëmijë është personi më i dashur për ju, dhe ju e ndihmoni atë të bëhet një person i pjekur. Dhuna dhe shantazhi jo vetëm që janë të papërshtatshme këtu, por përkundrazi, ato shkaktojnë të kundërtën e rezultatit të dëshiruar.

Mos harroni një rregull më shumë të rëndësishëm:

Kur bëni detyrat e shtëpisë, nuk lejohet asnjë kritikë nga ju.

Përkundrazi, lavdërojeni fëmijën më shumë, dhe lavdërimet duhet të jenë i ndershëm... Fëmijët tanë janë psikologë të shkëlqyeshëm dhe ndiejnë sinqeritet shumë të hollë. Falënderoni me drejtësi dhe vini re gjithçka, madje edhe sukseset më të vogla.

Mos merrni klasa me fëmijën tuaj si detyrë ose punë e rëndë. Shihni ato si një kohë e jetës suaj, kur ju mund të komunikoni me foshnjën tuaj dhe t'i hapni botën atij. Me këtë motivim, ju do të shihni ndryshime në qëndrimin e studentit tuaj ndaj detyrave të shtëpisë, ndaj jush dhe ndaj shkollës. në më e mira anësore.

I madhi Franklin Roosevelt, i cili, megjithë aftësinë e tij të kufizuar, ishte president i Amerikës katër herë dhe e tregoi veten si një sundimtar i mençur dhe i madh, kishte një ndjenjë të ngulitur të suksesit që nga fëmijëria që lind sukses. Flisni me fëmijën tuaj, zhytuni në përvojat dhe problemet e tij. Pavarësisht se sa të vogla ju duken, merrni ato me e gjitha serioziteti.

Ju gjithashtu mund të interesoheni për artikullin tonë: "Një fëmijë dhe një kompjuter - ku është ekuilibri i duhur në ndërveprimin e tyre?

Me dashuri, Alla Jansons!

Çdo problem mund të zgjidhet vetëm kur i dini arsyet e shfaqjes së tij. Shpesh, procesi i kryerjes së detyrave të shtëpisë çon në një konflikt midis "baballarëve dhe fëmijëve". Arsyeja shpesh shoqërohet me ndryshime të lidhura me moshën në zhvillimin e fëmijës. Në shqetësimet e tyre të përditshme, prindërit nuk vërejnë se si po ndryshojnë fëmijët e tyre. Nënat dhe baballarët janë në mëdyshje: “Çfarë ndodhi me foshnjën tonë? Me pranimin në shkollë, fëmija ka ndryshuar shumë. Ai filloi të grimasë, të klloun rreth ... ".

Merrni parasysh tiparet e zhvillimit të moshës së një fëmije 6-9 vjeç

Psikologët kryen kërkime, studiuan ndryshimet në karakterin dhe sjelljen e fëmijëve të shkollës fillore dhe i dhanë emrin kësaj periudhe moshe - "krizë prej 7 vjetësh". Por mos u frikësoni. Sipas psikologëve, kjo është kriza e tretë që po përjeton një fëmijë. Një krizë nuk është diçka që mund t'u ndodhë fëmijëve që janë rritur "gabimisht". Kjo është ajo që duhet të ndodhë me çdo fëmijë në tranzicion në një fazë të re të zhvillimit të tyre. Çfarë ndodh me të gjatë kësaj periudhe jetësore?

Një fëmijë 6-7 vjeç përpiqet të demonstrojë në çdo mënyrë të mundshme që ai tashmë është bërë i rritur, se di dhe kupton shumë. Ai dëshiron që vazhdimisht të marrë pjesë në bisedat e të rriturve, të shprehë mendimin e tij dhe madje t'ua imponojë atë të tjerëve. Fëmijët e kësaj moshe pëlqejnë të veshin rroba për të rritur, shpesh provojnë këpucët e mamit ose kapelën e babait, vajzat, kur nëna nuk është afër, përpiqen të përdorin përbërjen e saj. Si rregull, e gjithë kjo shkakton pakënaqësi të prindërve, ata vazhdimisht tërheqin foshnjën, duke e nxitur atë të "sillet mirë". Kështu, prindërit, me dëshirë apo pa dëshirë, shtypin nevojën e fëmijës për tu ndjerë si i rritur dhe për të respektuar veten. Në këtë moshë, fëmija fillon të kuptojë se çfarë do të thotë "Unë jam i lumtur", "Unë jam i mërzitur", "Unë jam i zemëruar", "Unë jam i mirë", "Unë jam i keq". Shfaqet këmbëngulja, kokëfortësia, dëshira për të vepruar në mënyrë të pavarur. Një situatë e njohur: fëmija dëshiron të ndihmojë, fillon të lajë enët. "Ju nuk dini si, mos prekni, prisni!" - bërtet mami. Ose ndodh kështu: fëmija lan enët për herë të parë, përpiqet shumë, por enët nuk lahen shumë pastër. Mami tërheq pjatën prej tij dhe fillon të lahet, duke thënë: "Më lër ta bëj vetë ..." Duke mos marrë mundësinë nga të rriturit të jenë të pavarur, të shprehin mendimin e tyre, fëmija fillon të grimasë, të jetë tekanjoz, tërheqës vëmendjen e të rriturve në mënyrat në dispozicion të tij ... Kjo është për shkak se të rriturit në perceptimin e tyre të brendshëm për foshnjën, si rregull, mbeten prapa zhvillimit të tij real, domethënë ai u duket atyre më pak i adaptuar në jetë sesa është në të vërtetë. Në mënyrë të pavetëdijshme, prindërit përpiqen ta mbrojnë atë në çdo mënyrë të mundshme nga vështirësitë dhe peripecitë e jetës. Formohet një hendek mjaft i rëndësishëm midis perceptimit të fëmijës për veten e tij dhe perceptimit të prindërve të tij. Kjo është një nga arsyet e "përtacisë" së fëmijëve, mosgatishmërisë për të kapërcyer vështirësitë, për të arritur gjithçka me përpjekjet e tyre.

Rezultati për prindërit është zhgënjyes: duke ditur aftësitë e fëmijës së tyre, ata fatkeqësisht fillojnë të vërejnë pasivitetin e tij, një rënie të interesit për njohuri. Fëmija fillon të injorojë gjithçka të re, aktiviteti i tij njohës zvogëlohet, mbrojtja e kapërcimit të vetëbesimit është e bllokuar. Në këtë moshë, fëmijët tashmë janë duke analizuar veprimet e tyre.

Çfarë të bëjmë në këtë rast? Si mund ta ndihmoj fëmijën tim në detyrat e shtëpisë?

Metoda numër 1. Ndihmoni fëmijën tuaj të bëhet i pavarur

Duke mos marrë mundësinë nga të rriturit për të qenë i pavarur, fëmija mendon kështu: "Unë nuk di asgjë, nuk mund të bëj asgjë, dhe kërkesa nga unë është e vogël!" Ky është një pozicion shumë i rehatshëm. Dëshira për të bërë diçka më vete, për t'u përpjekur për diçka, për të kapërcyer vështirësitë e hasura në këtë mënyrë, zhduket.

Si rezultat, në fillim të jetës shkollore, fëmija nuk mund ose nuk dëshiron të kryejë detyra pa ndihmë, u kërkon prindërve të tij të ulen pranë tij dhe ta kontrollojnë atë, shpesh kërkon ndihmë në fillim të detyrës, kur ai ka madje as nuk u përpoq ta kuptonte atë. Kjo do të thotë që fëmija ka një varësi të fortë nga të rriturit, kontrollin e tyre dhe ndihmën e vazhdueshme. Ndjen pamundësinë dhe vullnetin për të bërë një përpjekje për të marrë tekstet shkollore dhe fletoret nga portofoli, për të gjetur një regjistër të detyrave të shtëpisë në një ditar, për të lexuar me kujdes detyrën dhe për të menduar për zbatimin e saj.

Për të parandaluar shfaqjet e padëshiruara të sjelljes të një krize të një moshe të caktuar tek një fëmijë, është e rëndësishme:

Ndihmoni fëmijën të tregojë aftësitë e tij kudo dhe në gjithçka;

Jepni ndihmë vetëm kur jeni të sigurt se fëmija nuk mund ta bëjë këtë detyrë;

Kontrolloni që çdo biznes që ai filloi të ketë përfunduar;

Besoni atij me të gjitha punët e shtëpisë, edhe nëse cilësia e zbatimit të tyre nuk ju përshtatet shumë;

Mos harroni ta lavdëroni fëmijën tuaj për një punë të bërë mirë - kjo do ta bëjë atë të ndihet i sigurt;

Për të formuar tek fëmija një ndjenjë suksesi dhe një dëshirë për të lëvizur drejt qëllimit - tregoni atij më shpesh: "Ju mund ta bëni", "Ju patjetër do të keni sukses", "Nëse mendoni dhe provoni, patjetër do ta zgjidhni këtë problem "," Ju jeni të zgjuar dhe të aftë, thjesht duhet të provoni, të bëni një përpjekje. "

Metoda numër 2. Mos bëj dëm me dashuri

Nuk dihet se kush përjeton më shumë stres kur një fëmijë hyn në shkollë - ai ose prindërit e tij. Prindërit e kujdesshëm bëjnë gjithçka me vetëdije: duhet shumë kohë për të zgjedhur një shkollë, mësues, mjete shkollore, etj. Shumë mirë! Këtu duhet të ndalemi. Por jo! Prindërit "shkojnë më tej" - ata mbledhin një portofol, vendosin fëmijën për mësime, zgjidhin probleme për të, i lexojnë me zë të lartë një histori të caktuar për lexim të pavarur. Të gjitha këto veprime kanë për qëllim të mirën e fëmijës, ndjenjat prindërore janë absolutisht të sinqerta. Të gjithë janë të kënaqur kur punët e tij ia lehtësojnë jetën fëmijës. Si rezultat, fëmijët i bëjnë arsyetime mësuesit: "Mami nuk e vuri poshtë", "Babai nuk e bëri atë".

Kujdesi, kujdesi dhe dashuria e tepërt pengojnë zhvillimin e vetëkontrollit, të menduarit të pavarur, dëshirën për të menduar dhe bërë përpjekje për të zgjidhur problemet arsimore, dhe më e rëndësishmja, një ndjenjë e përgjegjësisë për përfundimin e mësimeve nuk është formuar. Childshtë më lehtë për një fëmijë të zhvendosë përgjegjësinë mbi shpatullat e prindërve, të cilët me gëzim e ndajnë atë me të, të paktën në shkollën fillore. Dhe më vonë kjo rregullohet si një zakon, dhe fëmija manipulon me shkathtësi sjelljen e prindërve, duke marrë ndihmë të rregullt në përgatitjen e mësimeve dhe në të gjitha çështjet e tjera në mënyra krejtësisht të padëmshme. Në shumë familje dëgjojmë: "Thjesht mos qaj, tani ne do të bëjmë gjithçka".

Për të shmangur shqetësime të tilla, "kanalizoni dashurinë në një drejtim paqësor", filloni nga e vogla: jepini fëmijës një detyrë, në të cilën ai ishte i vetëdijshëm për rolin e tij dhe ishte përgjegjës për përmbushjen e përgjegjësive që i ishin caktuar. Përgjegjësia e fëmijës mund të jetë pastrimi i dhomës, kujdesi për bimët, larja e enëve, etj. Në mesin e punëve të shtëpisë do të ketë shumë që janë tashmë në fuqinë e tij.

Jini të durueshëm, ndihmoni fëmijën tuaj me këshilla në fillim. Nëse cilësia e detyrës nuk ju kënaq, mos u përpiqni ta ribëni menjëherë, jepini atij mundësinë që të ndjehet përgjegjës për detyrën vetë. Vini në dukje këtë pa emocione të mërzitshme, negative dhe fjalë të panevojshme. Përdorni thëniet neutrale: "Ju duhet të keni qenë në një nxitim ...", "Ju mund të mos keni vënë re ...", "Provojeni kështu ...". Dhe sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj.

Falënderimi juaj do të perceptohet si një shpërblim i këndshëm për punën jointeresante, por të domosdoshme. Ai do ta kuptojë rëndësinë e tij në familje, se ai mund të jetë ndihmës dhe do të përballet me çdo detyrë të të rriturve! Mbështetja dhe lëvdatat frymëzojnë arritje të reja, stimulojnë veprim, ndihmojnë fëmijën të hapet dhe të rrisin vetëvlerësimin e tij.

Në një ndërveprim të tillë, përcaktohet ndjenja e proporcionit në sigurimin e ndihmës - të mos bëjë për fëmijën, por së bashku me të, vetëm duke drejtuar përpjekjet e tij në drejtimin e duhur!

Detyrat e shtëpisë nuk ka gjasa të jenë një aktivitet i lezetshëm për fëmijën tuaj. Por ai tashmë ka përvojë në bërjen e punëve të shtëpisë. Kjo përvojë do të ndihmojë në mbrojtjen e fëmijës dhe prindërve nga qëndrimet negative ndaj kësaj veprimtarie.

Për të siguruar që detyrat e shtëpisë nuk shkaktojnë refuzim tek fëmija, është e rëndësishme të mbani mend:

Çdo mënyrë e dhënies së ndihmës duhet të jetë e dobishme për fëmijën, duhet të formojë aftësi të reja mësimore, të zhvillojë mundësi dhe të mos i mësojë ata të mosveprimit dhe përsiatjes pasive të punës prindërore;

Kufizoni ndihmën tuaj për fëmijën me mençuri. Vëzhgoni se si fëmija po përpiqet të përballojë vetë, dhe vetëm drejtojini mendimet dhe veprimet e tij, pa u futur në vetë procesin;

... "Përfshini" aktivitetin e punës së fëmijës;

Zhvilloni vetëvlerësim adekuat.

Metoda numër 3. Zhvilloni një interes për të mësuar

Zhvillimi i një interesi për të mësuar është një proces kompleks dhe shumëplanësh. Nga njëra anë, fëmijët janë natyrshëm kuriozë, nga ana tjetër, nuk është sekret që shumë prej tyre janë pasivë në shkollë, duke treguar pak interes për lëndët shkollore. Le të përpiqemi të kuptojmë pse. Cili është roli i prindërve në zhvillimin e interesit të fëmijës për të mësuar?

Në moshën parashkollore, fëmija bën shumë pyetje. Gjatë ditës, prindërit dëgjojnë shumë herë: "çfarë?", "Si?", "Pse?", "Pse?". Në këtë drejtim, shumica e prindërve për disa arsye besojnë se fëmija i tyre do të jetë një student i shkëlqyeshëm. "Petya ime është një djalë shumë i zgjuar dhe me mendje të shpejtë, mendoj se ai do të jetë studenti më i mirë në klasë!" - deklarojnë ata me kënaqësi. Kur një fëmijë rezulton se nuk është në gjendje të përmbushë kërkesat e shkollës, shumë prindër ndihen të irrituar dhe të mashtruar në pritjet e tyre. Një breshër qortimesh bie mbi kokën e një fëmije: "i shqetësuar", "mos u mundo", "kokë baltë". Por në fund të fundit, jo vetëm prindërit, por edhe vetë fëmija supozuan se do të studionte mirë. Fëmija është shumë i mërzitur nëse nuk përmbush pritjet e prindërve. Dëshira për të mësuar, për të mësuar diçka të re zhduket që në ditët e para të trajnimit, shfaqet ankthi.

Kjo është një nga arsyet që e mban fëmijën në fantazitë e gjalla, nuk e lejon atë të rritet, konsolidon fort frikën e kapërcimit të vështirësive dhe të mësuarit të gjërave të reja. Duhet të mbahet mend se qëndrimi i prindërve ndaj vajzës ose djalit të tyre në asnjë mënyrë nuk duhet të ndryshojë në lidhje me sukseset ose dështimet e tyre në shkollë. Për më tepër, prindërit duhet të përpiqen të theksojnë natyrën e përkohshme të këtyre dështimeve dhe t'i tregojnë fëmijës se ai është ende i dashur, pa marrë parasysh çfarë. Disa prindër vërejnë: fëmija nuk dëshiron të asimilojë me përpikmëri njohuritë e lëndës - atij i pëlqen të bëjë vetëm atë që është interesante për të. Për zhgënjimin më të madh të prindërve, kjo ndodh mjaft ashpër, në mënyrë demonstrative dhe fëmija nuk tregon zell për aktivitetet e të mësuarit.

Si ndodh kjo? Ku shkoi dëshira për të mësuar dhe mësuar gjëra të reja? Mbi të gjitha, doja të shkoja në shkollë, por kur shkova - mjerisht. Fëmija thotë: “Studimi nuk është aspak interesant, i mërzitshëm! Më duhet të ulem, të bëj vazhdimisht diçka, por dua të luaj! " Ai e kupton që nuk do të lejohet më të luajë aq qetësisht si më parë - as në shkollë e as në shtëpi. Prindërit përsërisin çdo ditë: “A i keni bërë detyrat e shtëpisë? Uluni për mësimet tuaja! " E gjithë kjo i duket fëmijës si një makth i vazhdueshëm. Dhe ai fillon të ëndërrojë një kalim kohe të shkujdesur parashkollor, kujton gjithçka që ka ndodhur - botën e lojrave dhe aventurave emocionuese! Sipas psikologëve, është në mesin e nxënësve më të rinj shkollë që paraqitet interesi për të mësuar gjëra të reja. Niveli i aktivitetit njohës varet nga rezultatet në studime, dëshira për të bërë detyrat e shtëpisë. Ku është mekanizmi që përfshin interesin për asimilimin e njohurive arsimore? Këtu, prindërit duhet të jenë të duruar dhe të presin, pasi aktiviteti njohës i fëmijëve në këtë moshë formohet me një ritëm të ngadaltë dhe vetëm nëse asimilimi i kurrikulës nga fëmija nuk shkakton vështirësi të mëdha. Aktiviteti njohës i fëmijës po zëvendëson shumë ngadalë atë të lojës. Prandaj, më shpesh shohim një pamje jo shumë të gëzueshme: fëmijët vazhdojnë të luajnë në mënyrë aktive në vend që të studiojnë me zell lëndët shkollore! Ata nuk harrojnë të vendosin lodrat e tyre të preferuara në çantën e shkollës së bashku me librat shkollorë.

Për të zhvilluar interesin njohës të fëmijëve:

Shtoni larmi jetës së tyre. Vizitoni me fëmijët tuaj muze, ekspozita arti, shfaqje teatri, thjesht shëtisni nëpër qytet. E gjithë kjo ka një efekt pozitiv në zhvillimin e proceseve njohëse të nxënësit më të ri shkollor: vëllimi dhe përqendrimi i vëmendjes janë zgjeruar ndjeshëm, fëmija zotëron teknika të thjeshta, por të nevojshme për memorizimin dhe ruajtjen e informacionit në kujtesë, fjalori është pasuruar në mënyrë të konsiderueshme, formohet aftësia për të formuluar gjykimet dhe shpjegimet e tyre në formë verbale., justifikimi;

Mësojeni fëmijën tuaj të gjejë informacionin që i nevojitet. Fëmija bëri një pyetje. Mos kurseni kohën tuaj, mos u shmangni nga përgjigjet. Në fillim, gjeni përgjigjen me fëmijën tuaj në enciklopedi, libra referimi. Njoftojeni atë me njohuritë enciklopedike. Kështu që ju do të krijoni kushte për zhvillimin e interesave njohëse tek fëmija, ai do të përpiqet për reflektim dhe kërkim, do të ketë një ndjenjë besimi në aftësitë e tij, në aftësitë e intelektit të tij. Në të ardhmen, ai do të përballet pa ndihmën tuaj. Gradualisht, fëmija zhvillon forma të zhvilluara të vetë-ndërgjegjësimit dhe vetëkontrollit, frika e hapave të gabuar zhduket, ankthi dhe ankthi i paarsyeshëm zvogëlohen. Kjo rrit aktivitetin e kërkimit njohës dhe krijues të fëmijës, krijon parakushtet e nevojshme personale dhe intelektuale për ecurinë e suksesshme të procesit të të mësuarit në të gjitha fazat pasuese të arsimit.

Antshtë e rëndësishme të mbani mend!

Zhvillimi i interesit njohës tek një student më i ri së pari ndodh përmes ndërmjetësimit të të rriturve - prindërve, mësuesve. Në të ardhmen, vetë fëmija fillon të tregojë interes për një temë të veçantë. Ajo që përcaktohet nga të rriturit, gradualisht mbin në mendjen e fëmijës.

Nuk duhet të harrojmë se zhvillimi i interesit arsimor është një proces i shumanshëm, ai është i ndërlidhur ngushtë me personalitetin e mësuesit, aftësinë e tij për të interesuar fëmijët dhe për t'iu afruar në mënyrë krijuese prezantimit të materialit. Prandaj, është e nevojshme të shikojmë me të vërtetë këtë problem, duke kuptuar se nuk është çështje vetëm e fëmijës.

Periudha kur një fëmijë fillon shkollën konsiderohet si një nga më të vështirat si për nxënësin e ri ashtu edhe për prindërit e tij. Mbi të gjitha, ka shumë çështje organizative, zgjidhja e të cilave është e një rëndësie thelbësore për suksesin e të gjitha veprimtarive arsimore pasuese. Për shembull, si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë në mënyrë që të mos humbasë shumë kohë në të.

Kur të mësojmë vetëbesim?

Fëmija duhet të ndihet i pavarur, jo i braktisur.

Psikologët dhe edukatorët kanë zbuluar se një fëmijë i cili nuk është mësuar të bëjë detyrat e shtëpisë deri në klasën 4 do të varet nga ndihma e jashtme në përfundimin e detyrave të shtëpisë. Kjo për faktin se në vitet e para foshnja tregon interesin më të madh për të mësuar, dhe autoriteti i mësuesit dhe prindërve është absolut. Prandaj, të gjitha detyrat plotësohen me kënaqësi dhe keqkuptimi shkakton nevojën për të marrë një shpjegim.

Me kalimin e viteve, situata ndryshon dhe studimi pushon të jetë linja kryesore e veprimtarisë dhe përgjigjet e pyetjeve të kurrikulës shkollore nuk janë më aq të rëndësishme për fëmijën.

Ku ta filloj

Mos kurseni rehatinë e vendit të punës të foshnjës tuaj

Para se të angazhohen në zhvillimin e aftësive të vetë-përpunimit të materialit të caktuar në shtëpi, prindërit DUHET të kujdesen për organizimin e vendit të punës dhe kohës së studentit të tyre.

Zona e punës ose dhoma. Edhe nëse kushtet e jetesës nuk lejojnë që fëmijës t'i caktohet një dhomë, është e nevojshme të ndahet hapësira në të cilën do të vendosen mjetet shkollore, librat shkollorë, fletoret, mjetet mësimore.
Tavolinë shkrimi, karrige ose kolltuk i rehatshëm, llambë tavoline. Mobiljet me cilësi të lartë nuk janë vetëm një garanci e shëndetit (sjellje e saktë, shikim i mirë), por edhe një garanci se shqetësimi fizik nuk do të shpërqendrojë mësimet.
Vendosni kohën për detyrat e shtëpisë. Mjekët janë të bindur se koha më produktive është nga 15.00 në 18.00. Kjo është ajo ku përgjon një nga vështirësitë kryesore: këto janë orë mësimi në seksione dhe qarqe të ndryshme. Rezulton se për të bërë detyrat e shtëpisë në kohë, duhet të sakrifikoni zhvillimin e gjithanshëm të fëmijës. Por jo, natyrisht, kjo nuk duhet të bëhet kurrë. Thjesht "rregulloni" rutinën tuaj dhe përcaktoni se kur është më e përshtatshme për foshnjën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë. Para ose pas aktiviteteve jashtëshkollore, ose ndoshta detyra të shkruara para rrethit, detyra gojore pas.

Si të motivoni fëmijën tuaj

Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj - kjo është mënyra e vetme që ai do të rritet për t'u bërë një person i sigurt.

Ekzistojnë tre mënyra efektive për të motivuar fëmijën tuaj për aktivitete mësimore:

aprovimi verbal;
notat e mira;
përfitimi material.

Motivimi kryesor në moshën e shkollës fillore, përkatësisht gjatë kësaj periudhe, ju mund dhe duhet ta mësoni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, është lavdërimi. Për më tepër, fëmijët duhet të vlerësohen edhe për fitoret dhe sukseset më të vogla. Dhe është e nevojshme t'i gjesh ato, duke përfshirë edhe në momente negative. Sa i përket mësimeve, vetë fakti që foshnja pranoi se nuk kupton diçka ose nuk i pëlqen ndonjë temë meriton inkurajim verbal. Së pari, lavdëroni për guximin për ta pranuar atë sinqerisht, dhe vetëm atëherë gjeni arsyet e negativitetit.

Sa i përket notave, ato, natyrisht, janë thelbësore për nxënësit e shkollës, por në asnjë rast ato nuk duhet të vihen në ballë. Përndryshe, fëmija do të perceptojë çdo notë të keqe (dhe sigurisht që do të ndodhë në 11 vjet shkollë) si një tragjedi, bëhet nervoz dhe nervoz.

Shumë prindër zgjedhin mënyrën më të lehtë (por, pa dyshim, mënyrën më efektive) për të motivuar fëmijën e tyre për të përfunduar mësimet - stimujt financiarë. Smbëlsirat, mundësia për të luajtur lojëra kompjuterike ose për të parë TV - mund të ketë shumë "çmime" të vërteta. Vetëm tani ata janë të mbushur me rrezikun që fëmija të manipulojë me ju, duke bërë ndonjë punë për një "tarifë" të caktuar.

Çfarë duhet të konsideroni të jeni produktiv

Shpjegoni dhe drejtojeni me durim fëmijën në drejtimin e duhur

Para se të zgjidhni metodën ose opsionet e përshtatshme për të mësuar foshnjën tuaj të përpunojë në mënyrë të pavarur materialin e dhënë në shtëpi, kushtojini vëmendje faktit se nuk ka metoda të suksesshme ose të pasuksesshme. Ka karakteristika individuale të fëmijës suaj. Prandaj, provoni dhe kërkoni, vetëm atëherë do të ketë kuptim dhe rezultat.

Bëni një algoritëm. "Unë shtrova mjete shkollore - lexo atë që ishte caktuar - bëra punën." Kështu duket plani i përgjithshëm për përfundimin e detyrave të shtëpisë, por për secilën lëndë mund të plotësohet ose ndryshohet. Për shembull, për një orë mësimi leximi: Unë lexoj - përcaktoj personazhet - ndërtoj rendin e veprimeve - ritregoj.
Kontrolloni detyrën e përfunduar. Zvogëloni gradualisht kontrollin vetëm në subjekte të vështira, pastaj kontrolloni performancën një herë në dy ose tre ditë, pastaj një herë në javë. Kështu që, për 5-6 vjet do të jeni në gjendje të kufizoheni në pyetjen: "A keni nevojë për ndihmën time me mësimet?"
Filloni me mësimet e vështira. Së pari, ju duhet të bëni ato lëndë që kërkojnë përqendrim maksimal (të shkruar), dhe pastaj të kaloni në detyra më të thjeshta (me gojë ose krijuese).
Përdorni një draft. Kjo e bën më të lehtë për të bërë korrigjime dhe analizuar gabimet.
Bëni pushime. Sipas standardeve sanitare, fëmija duhet të bëjë detyrat e shtëpisë sipas skemës: 20X10 (domethënë 20 minuta punë, 10 minuta pushim). Nga shkolla e mesme, ky raport duhet të arrijë në 30X15. Kështu që fëmija nuk do të ketë kohë të lodhet, por edhe të mos relaksohet shumë.
Të jetë në gjendje të shpjegojë. Nëse fëmija nuk kupton një temë të re ose ka humbur orët e mësimit, atëherë lexoni paraprakisht disa faqe të librit shkollor dhe përshkruani një plan për të shpjeguar informacionin që mungon. Kjo do ta bëjë më të lehtë për ju të mësoni dhe foshnjën për ta perceptuar.

Mënyra praktike për të mësuar punë të pavarur

Jepini fëmijës mundësinë të gjejë vetë përgjigjen ose mos harroni rregullin.

Eshte interesante. Disa vjet më parë, një eksperiment u krye në disa qytete të Republikës Çeke: fëmijëve në shkolla nuk u jepej detyra shtëpie në mënyrë që ata të mund të kalonin më shumë kohë me prindërit e tyre pa u shpërqendruar nga të kuptuarit e mençurisë shkencore. Sidoqoftë, pas 3-4 muajsh eksperimenti duhej të ndërpritej për shkak të numrit të madh të ... studentëve të pakënaqur! Fëmijët siguruan që u bë më e vështirë për ta të studionin pa konsolidimin tradicional të informacionit të marrë me ndihmën e detyrave të shtëpisë.

Nëse fëmija juaj sapo ka filluar shkollën, atëherë përuluni - për gjysmën e parë të vitit do t'ju duhet të bëni mësimet së bashku nga shkronja e parë deri në letrën e fundit. Vetëm në këtë mënyrë fëmija do të mësohet me vetë faktin e nevojës për të bërë detyrat e shtëpisë dhe përgjegjësinë për rezultatet e këtij procesi.

Zgjerimi i kufijve të pavarësisë. Zvogëloni gradualisht në faktin se një student i ri po bën një detyrë në një draft ose po lexon për veten e tij, dhe ju po kontrolloni një draft të punës ose po dëgjoni një ritregim.
Rrëfimi. Tregojini fëmijës tuaj se puna e tyre është po aq e rëndësishme sa e juaja. Prandaj, jepi atij mundësinë për të zgjidhur shembullin ose shkruaj ushtrimin vetë ndërsa vazhdon biznesin tënd. Fëmija duhet të shohë ambientin e punës përreth.
Besimi. Tashmë është thënë që duhet të kontrolloni detyrat e shtëpisë, por deri në fund të periudhës së shkollës fillore, lini që fëmija juaj të mos sigurojë disa artikuj (sidomos ato që hyjnë në kategorinë "e preferuar") që ju të kontrolloni.

Truke të vogla

Fëmija do të jetë i lumtur t'u shpjegojë lodrat detyrat e shtëpisë.

Secili prind po kërkon mënyrën e tij për ta ndihmuar të mësojë fëmijën që ai duhet të bëjë mësimet vetë. Ndër teknikat e provuara janë si më poshtë:

"Lëviz në hartë". Një "hartë" është e varur në mur, e cila tregon algoritmin për përfundimin e detyrave të shtëpisë. Fëmija duhet të ecë përgjatë shtigjeve dhe, për shembull, duke përballuar secilën detyrë, të zbulojë fjalë me fjalë, të cilat më pas mblidhen në një thënie ose enigmë interesante.
"Unë mësoj një të huaj". Merrni një lodër që do të luajë rolin e një shtetasi të huaj. Fëmija duhet të shpjegohet dhe të tregohet se si të bëjë detyra në lëndët shkollore.
"Mbledhja e yjeve". Për detyra të shpejta dhe korrekte të shtëpisë, shpërblejeni fëmijën tuaj me lavdërime dhe një yll që ai do të varet mbi tryezën e tij. Një mur i tillë i famës do të bëhet një krenari e vërtetë dhe do të motivojë studentin të bëhet edhe më i suksesshëm.

Ju mund të mendoni për mënyrën tuaj për ta bërë procesin mësimor për fëmijën emocionues dhe interesant. Hobet dhe interesat e studentit tuaj të dashur do t'ju ndihmojnë në këtë.

Britmat dhe emocionet negative nuk do ta ndihmojnë fëmijën të ulet në mënyrë të pavarur.

Nëse dëshironi të kaloni përsëri në të gjithë kurrikulën shkollore, atëherë ka disa mënyra efektive:

Bërtisni Sa më shumë që bërtisni, aq më pak fëmija juaj kupton. Kjo do të thotë që materiali nuk do të përvetësohet dhe do të duhet të përsëritet pa pushim. Derisa të bëheni i ngjirur.
Qortoj Nëse fëmija nuk mund të zgjidhë një shembull ose të shkruajë fjali, sigurohuni që të tregoni se ai nuk po bën asgjë në jetë.
Shmangni përsëritjet. Detyra e sotme është ajo që ka rëndësi. Dhe ajo që ndodhi dje ose një javë më parë është zhytur në përjetësi dhe nuk ka kuptim ta përsërisim atë.
Bëni vetë detyrat e shtëpisë për fëmijën tuaj. Mbi të gjitha, kjo është mënyra e vetme për të kursyer kohë.
Bëhu spontan. Kontrolloni ose ndihmoni studentin tuaj vetëm kur jeni me humor. Pra, çfarë nëse gjendja juaj shpirtërore përkon me karikaturat tuaja të preferuara? Bëni që fëmija juaj t’i bindet vullnetit tuaj!

Video: Ne e mësojmë fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë vetë

Shkolla është një fazë e re, e rëndësishme dhe e përgjegjshme në jetën e fëmijës. Në klasë, ai jo vetëm që fiton njohuri, por edhe mëson të punojë. Klasat me fëmijë të tjerë i edukojnë fëmijët të jenë punëtorë dhe të aftë të organizojnë informacionin që marrin.

Aftësia për të studiuar në mënyrë të pavarur dhe për të bërë detyrat e shtëpisë është shumë e rëndësishme për një student. Nga ana tjetër, prindërit duhet ta drejtojnë fëmijën në drejtimin e duhur dhe ta mësojnë atë me përgjegjësi.

Detyrat e shtëpisë luajnë një rol të rëndësishëm në këtë proces mësimi. Sidoqoftë, atmosfera në shtëpi është jashtëzakonisht e ndryshme nga ajo e shkollës. Së pari, në shtëpi, fëmija mund të shpërqendrohet nga mësimet nga aktivitete të tjera, dhe së dyti, nuk ka një faktor kontrolli të tillë si notat, sepse prindërit nuk do të japin dy. Plus, libri shkollor është gjithmonë pranë dhe ju mund të shikoni në të pa frikë nga ndëshkimi. Ky mjedis i relaksuar ka dy anët e medaljes. Ndihmon në futjen e interesit për të mësuar dhe njohuri, por në të njëjtën kohë është e rrezikshme pasi mund të çojë në papërgjegjësi.

Aktivitete me fëmijën në shtëpi

Së pari, duhet kuptuar që shkolla moderne është shumë e ndryshme nga ato shkolla në të cilat studionte brezi i vjetër. Aktualisht, procesi i të mësuarit në shkollë është strukturuar në atë mënyrë që prindërit duhet të kushtojnë pak kohë për të ndihmuar fëmijën e tyre në përmbushjen e detyrave. Ekzistojnë 3 fusha kryesore ku kërkohet ndërhyrje shtesë nga nënat dhe baballarët:

Shpjegimi i materialit. Fëmija jo gjithmonë kupton gjithçka menjëherë në klasë, dhe nganjëherë ai nuk dëgjon gjithçka. Hapi i parë është të shpjegojmë momentet e humbura dhe të keqkuptuara në temën që studiohet.
Duke bërë detyrat e shtëpisë. Këtu nevojitet kontroll, në mënyrë që studenti të angazhohet në mësimet e tij, dhe jo vetëm të mërzitet me fletoren.
Kontrollimi i mësimeve. Ju gjithmonë duhet të rishikoni se si fëmija juaj i bëri detyrat e shtëpisë.

Kur foshnja fillon të ndjekë shkollën, shumë prindër shpresojnë në faktin se mësuesit në të do të përcjellin gjithçka tek nxënësit dhe do t'i edukojnë ata. Sidoqoftë, zakonisht ka rreth tridhjetë njerëz në një klasë dhe është thjesht e pamundur të kontrollosh nëse gjithçka është mësuar. Si rezultat, ose vetë prindërit ose mësuesi kujdestar mund t'i shpjegojnë atij atë që ai nuk mund ta kuptonte në mësim. Në një rast apo në një tjetër, përgjegjësia për këtë bie mbi shpatullat e prindërve.

Shkolla moderne ngarkon shumë fëmijët me detyrat e shtëpisë, prandaj ia vlen të mbështesni fëmijën, veçanërisht në dy vitet e para të shkollës, por është absolutisht e pamundur të bësh mësime për të.

Kur studioni me një fëmijë në shtëpi, është e rëndësishme të mos zemëroheni që duhet të humbni kohën tuaj dhe të mos e qortoni për faktin se ai nuk mund të kuptojë diçka. Duhet të kihet parasysh se në mësim është mjaft e vështirë për të zotëruar gjithçka, sepse ka shumë fëmijë në klasa në të njëjtën kohë, dhe secili prej tyre ka një ritëm dhe aftësi individuale për të perceptuar materialin. Përveç kësaj, ka zhurmë dhe shumë shpërqendrime të tjera. Pra, mos ia fajësoni keqkuptimin marrëzisë ose përtacisë para kohe. Më shumë gjasa, arsyeja lidhet me përqendrimin e vëmendjes ose vetë organizimin e procesit arsimor.

Monitorimi i zbatimit të mësimeve

Kontrolli mbi një student gjatë detyrave të shtëpisë bie poshtë që të ulet pranë tij ose të vijë periodikisht dhe të kontrollojë se çfarë po bën dhe si po përparojnë gjërat. Përndryshe, ai mund ta kthejë shpejt vëmendjen e tij në një profesion të huaj, dhe pastaj procesi mund të zvarritet për një kohë të gjatë.

Sidoqoftë, sipas përvojës së shumë nënave, kërkohet një prani dhe mbikëqyrje e tillë e vazhdueshme e foshnjës deri në klasën e tretë, pas së cilës nuk ka nevojë për këtë. Ky fenomen shpjegohet lehtësisht. Fakti është se të gjithë fëmijët e moshës së shkollës fillore kanë një deficit të vëmendjes vullnetare. Nuk është një sëmundje, është vetëm mënyra se si funksionon truri i një fëmije. Me kalimin e kohës, fëmija e tejkalon atë. Me kalimin e moshës, ai do të bëhet më i zellshëm, më i vëmendshëm dhe më i përqendruar.

Sa i përket diagnozës popullore të ADD (H), e cila tingëllon si çrregullim i hiperaktivitetit nga mungesa e vëmendjes, mund t'i atribuohet të paktën gjysmës së fëmijëve në klasat e para dhe të treta. Trajtimi në këtë rast nuk kërkohet, por është e nevojshme të organizohen kushte optimale për kryerjen e detyrave të shtëpisë. Në të ardhmen, kjo do të ndihmojë në shmangien e skandaleve gjatë gjithë periudhës së studimit brenda mureve të shkollës.

Ky artikull flet për mënyrat tipike të zgjidhjes së pyetjeve tuaja, por secili rast është unik! Nëse doni të dini nga unë se si ta zgjidhni problemin tuaj të veçantë - bëni pyetjen tuaj. Fastshtë e shpejtë dhe falas!

Shkalla e kontrollit se si një vogëlush bën detyrat e shtëpisë varet drejtpërdrejt nga mosha e tij. Veryshtë shumë e rëndësishme të vendosen rutina dhe procedura të qarta për nxënësit e klasave të para dhe të dyta pas kthimit në shtëpi nga shkolla. Së pari, pak pushim për një orë ose një orë e gjysmë. Gjatë kësaj kohe, fëmija do të ketë pushim të mjaftueshëm nga klasa, por nuk do të ketë kohë të lodhet ose të ngazëllohet shumë, duke luajtur dhe duke u argëtuar. Fëmijët duhet të mësohen me faktin se duhet të bëjnë detyrat e shtëpisë çdo ditë.

Nëse fëmija juaj po ndjek aktivitete të tjera jashtëshkollore, për shembull, nëse ai luan sport, vallëzim ose vizatim, ju mund t'i shtyni mësimet për një kohë të mëvonshme. Sidoqoftë, mos i lini për në mbrëmje. Për studentët në turnin e dytë, koha ideale për të bërë detyrat e shtëpisë është në mëngjes.

Procesi i adaptimit në shkollë mund të zgjasë deri në gjashtë muaj. Në këtë fazë, prindërit duhet ta ndihmojnë foshnjën që t'i përmbahet rutinës së re. Këtu janë disa këshilla të dobishme për t'i bërë detyrat e shtëpisë tuaj më efektive:

Një ritëm i caktuar i punës. Për shembull, bëni një pushim 5-10 minutësh çdo 25 minuta.
Deri në vitin e dytë të studimit, është e nevojshme të mësohet fëmija të ndajë në mënyrë të pavarur kohën e tij. Nga ky moment, prindi lidhet vetëm nëse fëmija kërkon ndihmë vetë. Përndryshe, ju mund ta bëni foshnjën të mendojë se nëna ose babai do të bëjnë gjithçka në vend të tij.
Përparësia e studimit. Kur një fëmijë ulet për të bërë detyrat e shtëpisë, ai nuk duhet të tërhiqet nga ajo, as duke kërkuar të marrë plehrat, as pastrimin e dhomës së tij. E gjithë kjo mund të shtyhet për më vonë.

Në klasat e ulëta, fëmija nuk është përshtatur ende, nuk është mësuar të bëjë detyrat e shtëpisë. Ai ka nevojë të bëjë pushime nga puna.

Shkolla e mesme dhe e mesme

Në një moshë më të vjetër, fëmijët zakonisht menaxhojnë kohën e tyre. Për ta bërë këtë, ata tashmë e mbajnë mend mirë se çfarë, në çfarë mase dhe kur u dha. Sidoqoftë, për disa arsye, jo të gjithë nxënësit e shkollës përballen me mësimet e tyre në shtëpi. Ka një numër arsyesh dhe shpjegimesh për këtë:

Ngarkesa është shumë e lartë, me të cilën foshnja nuk mund të përballojë. Në institucionet moderne shkollore, një sasi mjaft e madhe i jepet shtëpisë, si rezultat i së cilës aktivitete shtesë jashtëshkollore çojnë në mbingarkesë. Sigurisht, aktivitetet jashtëshkollore, si mësimet e vizatimit ose kurset e gjuhëve të huaja, janë të nevojshme për një zhvillim më të plotë të foshnjës, por është shumë e rëndësishme që ato të mos jenë jashtë kontrollit dhe të mos mbajnë karakterin e një detyre. Fëmija duhet të marrë kënaqësi nga klasat dhe të pushojë mbi to nga ngarkesa e shkollës. Për më tepër, këshillohet që të mos caktohen afate kohore për zbatimin e mësimeve. Thjesht duhet ta mësoni fëmijën tuaj të vendosë qëllime reale që ai mund të arrijë.
Për të tërhequr vëmendjen. Qortimet, grindjet dhe skandalet e vazhdueshme vetëm do të inkurajojnë sjellje të keqe. Kjo është veçanërisht e vërtetë kur foshnja merr vëmendje vetëm si rezultat i mosbindjes ose ofendimit. Lavdërimi është hapi i parë për të ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë të bëjë gjëra vetë.
Duke ditur se çfarë do të bëjnë mësimet për të. Shpesh fëmija thjesht nuk ngutet të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, pasi ai e kupton që njëri nga prindërit, në fund të fundit, do të ulet pranë tij dhe do të ndihmojë. Nga ana e prindërve, ndihma duhet të konsistojë në drejtimin e mendimit të thërrimeve në drejtimin e duhur dhe thjesht shpjegimin e detyrës, dhe jo zgjidhjen e saj.

Bërja e detyrave të shtëpisë shpejt dhe pa kujdes

Një situatë është mjaft e zakonshme kur një student dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë më shpejt në mënyrë që të lirojë kohën për lojëra dhe shëtitje. Detyra e prindërve për një periudhë të caktuar është të kontrollojnë rregullisht cilësinë e punës së kryer. Mos përdorni dënime për mësimet e bëra keq. Isshtë më mirë të mësosh nga fëmija arsyen pse ka ndodhur kjo. Necessaryshtë e nevojshme të bëhet e qartë se vetëm pas përfundimit të detyrave të shtëpisë, ai do të jetë në gjendje të bëjë gjëra sipas dëshirës së tij.

Nëse fëmija është mësuar me rutinën e saktë ditore që nga fillimi i procesit të të mësuarit, atëherë bërja e detyrave të shtëpisë nuk do të bëhet një detyrë e pakapërcyeshme.

Alsoshtë gjithashtu e rëndësishme të mos e lidhni thërrmijën me vlerësimet, por të mbillni një dashuri për njohurinë, pasi ato duhet të jenë përparësia e tij. Nga fjalët dhe veprimet e prindërve, fëmija duhet të konkludojë se pavarësisht nga vlerësimet e tij dhe mendimet e mësuesve, ai do të jetë gjithmonë i dashur. Ky realizim është një arsye e mirë për zell dhe zell në studimet tuaja.

Parimet themelore të kryerjes së detyrave të shtëpisë

Pasi prindërit të kenë arritur ta mësojnë fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, pa hidhërime dhe urdhra, ata duhet të zotërojnë rregullat e thjeshta të punës në shtëpi. Ato do t'ju ndihmojnë të shmangni problemet e përsëritura me përfundimin e mësimeve. Këto parime janë si më poshtë:

Regjimi dhe pushimi. Pas mësimit, studenti duhet të ketë kohë për të pushuar, të paktën një orë, në mënyrë që të mund të hajë dhe të relaksohet pa nxitim. Në rastin ideal, foshnja do të bëjë gjithmonë detyrat e shtëpisë në të njëjtën kohë. Plus, keni nevojë për 10 minuta pushime në mënyrë që fëmija të mos punojë shumë.
Bëni së pari detyrat e mundimshme. Përveç kësaj, është më mirë të mësosh studentin të shkruajë së pari gjithçka në një draft. Vetëm pasi një i rritur të kontrollojë detyrën, ai mund të rishkruajë detyrën në një fletore. Gjithashtu, besoni më shumë tek fëmija juaj dhe mos kontrolloni të gjithë procesin. Fëmija patjetër do ta vlerësojë atë.
Kur gjenden gabime gjatë verifikimit, është e rëndësishme që së pari të lavdëroni foshnjën për punën e tij, dhe pastaj t'i tregoni me delikatesë ato. Kështu, sigurohet një perceptim i qetë nga fëmija i gabimeve të tij dhe inkurajohet dëshira për t'i korrigjuar ato vetë.
Gjatë orës së mësimit, asnjëherë nuk duhet ta ngrini zërin tek fëmija, ta kritikoni ose ta quani me emër. Kjo do të çojë në humbjen e respektit dhe besimit tek prindërit.
Për shkak të kompleksitetit të materialit të dhënë në një shkollë moderne, është më mirë që nënat dhe baballarët të studiojnë paraprakisht temën në të cilën nuk janë të sigurt në mënyrë që t'ia shpjegojnë atë fëmijës në një mënyrë cilësore, nëse është e nevojshme.
Mos bëni detyra shtëpie për fëmijën. Vlen të ndihmohet vetëm në situata të vështira dhe ai duhet të vendosë, të shkruajë dhe të vizatojë vetë. Gjëja kryesore është se ai fiton njohuri, dhe një notë e mirë është një çështje dytësore.

Shtë e rëndësishme të mos refuzoni ndihmën për fëmijën, madje edhe me plane të tjera. Prindërit janë përgjegjës për fëmijët, dhe ata janë ata që duhet të organizojnë rutinën e përditshme dhe ta motivojnë atë për të studiuar.

Wrongshtë e gabuar të dënosh për pakujdesi, pasi kjo është një pronë e lidhur me moshën që studenti nuk di ende si ta kontrollojë. Detyrimi i detyrave të shtëpisë nuk është gjithashtu mënyra më e mirë. Bettershtë më mirë të shpjegohet rëndësia e njohurive të marra në një mënyrë të arritshme.