Rekomandime për prindërit. Psikologu i fëmijëve

1. Thuajini djalit ose vajzës suaj: "Njerëzit duhet të jenë të lehtë me ju". Mos kini frikë ta përsërisni.

2. Kur qortoni një fëmijë, mos përdorni shprehjet: “Ti gjithmonë”, “Ti në përgjithësi”, “Përgjithmonë ti”. Fëmija juaj është përgjithësisht dhe gjithmonë mirë, ai thjesht bëri diçka të gabuar sot, tregojini atij për këtë.

3. Mos u ndani me fëmijën në një grindje, fillimisht bëni paqe dhe më pas shkoni në punët tuaja.

4. Përpiquni ta mbani fëmijën të lidhur me shtëpinë, duke u kthyer në shtëpi, mos harroni të thoni: “Por megjithatë, sa mirë është në shtëpi”.

5. Mbjellini tek fëmija formulën e njohur të shëndetit mendor: “Ti je i mirë, por jo më i mirë se të tjerët”.

6. Bisedat tona me fëmijët shpesh janë të dobëta, ndaj çdo ditë lexoni me zë të lartë me fëmijët (edhe me një adoleshent) një libër të mirë, kjo do ta pasurojë shumë komunikimin tuaj shpirtëror.

7. Në mosmarrëveshjet me një fëmijë, dorëzohu të paktën ndonjëherë në mënyrë që të mos ndihet se e kanë gjithmonë gabim. Duke bërë këtë, ju dhe fëmijët tuaj do të mësoheni të dorëzoheni, të pranoni gabimet dhe humbjet.

Do të doja të ndalem në rekomandimet që duhen ndjekur gjatë fazës përgatitore për të mos e dekurajuar fëmijën nga të mësuarit.

Shmangni kërkesat e tepërta. Mos pyesni fëmijën tuaj gjithçka menjëherë. Kërkesat tuaja duhet të korrespondojnë me nivelin e zhvillimit të aftësive dhe aftësive të tij njohëse. Mos harroni se cilësi të tilla të rëndësishme dhe të nevojshme si zelli, saktësia, përgjegjësia nuk formohen menjëherë. Fëmija ende po mëson të menaxhojë veten, të organizojë aktivitetet e tij dhe me të vërtetë ka nevojë për mbështetje, mirëkuptim dhe miratim nga të rriturit. Detyra e baballarëve dhe nënave është të jenë të durueshëm dhe të ndihmojnë fëmijën.

E drejta për të gabuar. Është e rëndësishme që fëmija të mos ketë frikë të bëjë gabime. Nëse diçka nuk i shkon, mos e qortoni. Përndryshe, ai do të ketë frikë të bëjë gabime, do të besojë se nuk mund të bëjë asgjë. Edhe një i rritur, kur mëson diçka të re, jo gjithçka ia del menjëherë. Nëse vëreni një gabim, tërhiqni vëmendjen e fëmijës ndaj tij dhe ofroni ta korrigjoni atë. Dhe sigurohuni që të lavdëroni. Lavdërim edhe për suksesin më të vogël.

Mos mendo për fëmijën. Kur ndihmoni një fëmijë të përfundojë një detyrë, mos ndërhyni në gjithçka që ai bën. Përndryshe, fëmija do të fillojë të mendojë se nuk është në gjendje ta përballojë vetë detyrën. Mos mendoni dhe mos vendosni për të, përndryshe ai do të kuptojë shumë shpejt se nuk ka arsye për të studiuar, prindërit e tij do të ndihmojnë akoma për të zgjidhur gjithçka.

Mos i humbisni vështirësitë e para. Kushtojini vëmendje çdo vështirësie që ka fëmija juaj dhe kërkoni ndihmë profesionale sipas nevojës. Nëse fëmija ka probleme shëndetësore, sigurohuni që të merrni trajtim, pasi ngarkesat e ardhshme të stërvitjes mund të përkeqësojnë ndjeshëm gjendjen e fëmijës. Nëse diçka ju shqetëson në sjelljen tuaj, mos hezitoni të kërkoni ndihmë dhe këshilla nga një psikolog. Nëse fëmija juaj ka probleme me të folurin, vizitoni një terapist të të folurit.

Kalofshi pushime. Sigurohuni që të organizoni pushime të vogla. Arsyeja për këtë nuk është e vështirë të arrihet. Gëzohu për suksesin e tij. Ju dhe fëmija juaj të keni një humor të mirë.

Fëmijët me temperament kolerik:

· Ata janë aktivë, merren shpejt me biznesin dhe e çojnë atë deri në fund.

· Ata i duan lojërat dhe garat masive, shpesh i organizojnë ato vetë.

· Aktiv në klasë, lehtësisht i përfshirë në punë.

· Është e vështirë për ta të kryejnë aktivitete që kërkojnë lëvizje të qetë, një ritëm të ngadaltë dhe të qetë.

· Ata tregojnë padurim, mprehtësi të lëvizjeve, vrull, kështu që ai mund të bëjë shumë gabime, të shkruajë shkronja në mënyrë të pabarabartë, të mos shtojë fjalë, etj.

· I papërmbajtur, gjaknxehtë, i paaftë për vetëkontroll në rrethana emocionale.

· E prekshme dhe e zemëruar, gjendja e pakënaqësisë dhe zemërimit mund të jetë e qëndrueshme dhe e zgjatur.

· Për të zhvilluar tek një fëmijë aftësinë për të ngadalësuar veten, reagimet e padëshiruara.

· Ne duhet të kërkojmë vazhdimisht dhe me këmbëngulje përgjigje të qeta dhe të qëllimshme, lëvizje të qeta dhe jo të mprehta.

· Kultivoni përmbajtje në sjellje dhe marrëdhënie me shokët dhe të rriturit.

· Në veprimtarinë e punës, nxisni qëndrueshmëri, saktësi dhe rregull në punë.

· Inkurajoni iniciativën.

· Flisni me një zë të qetë dhe të qetë.

Aktivitetet dhe hobi.

Gjëja kryesore është ta ktheni këtë energji të tërbuar në drejtimin e duhur. Kolerikët rekomandohen veçanërisht për t'u përfshirë në sporte të lëvizshme - kjo do t'i japë një prizë dëshirës për udhëheqje, trajnimi do t'ju mësojë të kontrolloni lëvizjet tuaja, të llogaritni forcën. Një person kolerik ka nevojë për shumë hapësirë jetese, jini më shpesh me të në natyrë dhe mos harroni se, duke i lënë vetes, një kolerik i patrembur mund të futet lehtësisht në një aventurë të pakëndshme. Është më mirë të eksplorosh vende të panjohura me të.

Për të kompensuar të qenit shumë i nxituar dhe i pavëmendshëm, ndihmojeni të kuptojë se cilësia është shpesh më e rëndësishme se shpejtësia. Motoja juaj është më pak më mirë! Për të forcuar proceset frenuese, angazhohuni në dizajnim, vizatim, punë manuale, punime me gjilpërë. Mos harroni se do t'ju duhet të siguroheni vazhdimisht që ai të kontrollojë punën e tij dhe ta përfundojë atë deri në fund. Mundohuni të mos mërziteni nëse ai është i shpërqendruar dhe inkurajoni në çdo mënyrë të mundshme çdo shfaqje të zellit dhe durimit. Mësojini të thotë fillimisht me zë, pastaj në heshtje fazat e punës dhe ndiqni planin e tij.

Komunikimi.

Është veçanërisht e rëndësishme t'i mësoni atij se si të ndërtojë marrëdhënie në një ekip - në fund të fundit, nuk mund të jeni me të gjatë gjithë kohës. Nxiteni fëmijën tuaj të analizojë sjelljen e tij, të zgjidhë situatat e konfliktit me të, të diskutojë libra dhe filma dhe të shprehë opsionet për sjelljen e duhur.

Vetëkontrolli do të ndihmojë dhe numërimi elementar për veten, dhe ushtrimet e frymëmarrjes. Tregojini atij një mënyrë për të çliruar emocionet e grumbulluara - lëreni të rrahë një çantë sportive, të hedhë një jastëk në një qoshe: gjithçka është më mirë sesa të shfryjë zemërimin në publik.

Dëshira e tij për të qenë i pari mund të përdoret edhe për qëllime paqësore. Jepini atij rolin e shpjeguesit, mësuesit dhe do të keni një shans të mirë, duke luajtur me krenarinë e liderit, për ta mësuar atë të jetë më i durueshëm dhe i vëmendshëm. Thjesht mos e lini të marrë rrjedhën e saj - theksoni vazhdimisht se një person i rritur, me përvojë di të kontrollojë emocionet e tij dhe të marrë parasysh interesat e njerëzve të tjerë.

Një fëmijë kolerik pëlqen të lexojë për veprat dhe aventurat heroike - admironi qëndrueshmërinë, durimin dhe largpamësinë e personazheve të tij të preferuar, blini libra ku heronjtë fitojnë pikërisht për shkak të vullnetit dhe aftësisë për t'u marrë vesh me njerëzit përreth tyre. Në asnjë rast mos e turpëroni para të gjithëve, mos përdorni "djalin e mirë Vasya" si shembull, kjo vetëm do të shkaktojë zemërim.

A e njihni fëmijën tuaj në këtë përshkrim? Pastaj jini të durueshëm dhe përpiquni të kuptoni se vetë personi kolerik do të ishte i lumtur të mësonte se si ta kontrollojë veten - ta ndihmojë atë.

Fëmijë sanguinë

· Kanë gjallëri të madhe.

· Ata janë gjithmonë të gatshëm të marrin pjesë në çdo biznes dhe shpesh marrin përsipër shumë në të njëjtën kohë.

· Ata mund të qetësohen shpejt për punën që kanë filluar.

· Ata marrin pjesë të zjarrtë në lojëra, por në procesin e lojës ata priren të ndryshojnë vazhdimisht rolin e tyre.

· Ata lehtë mund të ofendohen dhe të qajnë, por fyerjet harrohen shpejt.

· Lotët zëvendësohen shpejt nga buzëqeshjet ose të qeshurat.

· Përvojat emocionale janë shpesh të cekëta.

· Lëvizshmëria shpesh kthehet në mungesë përqendrimi të duhur, nxitim dhe ndonjëherë sipërfaqësor.

· Kultivoni këmbëngulje, interesa të qëndrueshme, një qëndrim më serioz ndaj çdo biznesi.

· Mësoni të jeni përgjegjës për premtimet tuaja

· Lërini të ndiejnë përfitimet e besnikërisë në miqësi, në simpati.

Rekomandime për mësuesit dhe prindërit: aktivitete dhe hobi. Njerëzit sanguinë gjithashtu kanë nevojë për një mënyrë jetese aktive, por në sport ata nuk do të përpiqen shumë për rezultate. Ata janë të interesuar për vetë procesin, e gjejnë atë një trajner të mirë miqësor dhe nuk përpiqen ta bëjnë atë një atlet profesionist kundër dëshirës së tij. Prindërit duhet të vënë theksin kryesor në klasë në aftësinë për t'u fokusuar në punën e kryer dhe për ta çuar atë deri në fund. Ndërtuesit, enigmat, punimet me gjilpërë, ndërtimi i modeleve dhe lojëra të tjera që kërkojnë vëmendje dhe kujdes do të ndihmojnë në zhvillimin e qetësisë dhe saktësisë. Mund të jeni kërkues me njerëzit sanguinë dhe, sigurisht, nuk duhet të shkoni shumë larg. Ju mund t'i kërkoni atij që ta ribërë punën dhe të vlerësojë vetë rezultatin.

Ju nuk duhet të mbështesni një person sanguin në dëshirën e tij për një ndryshim të shpeshtë të aktivitetit. Ndihmojeni atë të thellojë të kuptuarit e tij për temën që ka marrë. Zakonisht është e rëndësishme që fëmijët e tillë të ndihmojnë për të kapërcyer pragun e vështirësive të ardhshme dhe ata do të fillojnë të punojnë me energji të përtërirë. Nëse kjo nuk bëhet, fëmija do të heqë dorë nga një hobi tjetër sapo të kërkojë përpjekje të pazakonta prej tij.

Është shumë e rëndësishme të inkurajohet këmbëngulja e fëmijëve të tillë, zelli dhe vendosmëria dhe gradualisht të ngrihet shiriti i kërkesave, duke arritur qëndrueshmëri dhe efektivitet.

Mos e lini të humbasë mësimet shumë shpesh nëse ndjek një rreth, sigurohuni që ai të mos harrojë "gjërat e vogla" në punë, tregojini atij se sa i lëngshëm dhe jo i besueshëm duket produkti i tij nëse është bërë pa respektuar " e panevojshme”, sipas rregullave të fëmijës, mësojeni me durim të kryejë detyrat e shtëpisë ose të vizatojë. Dhe, sigurisht, lëvdojeni, gëzohuni për sukseset e tij, habituni me rezultatet dhe tregoni se sa interesante do të jetë më vonë, kur ai të përparojë edhe më shumë në studimet e tij.

Komunikimi. Diskutoni me fëmijën tuaj marrëdhëniet e tij me bashkëmoshatarët dhe njerëzit e dashur, inkurajoni atë të mendojë se çfarë në sjelljen e tij mund të ofendojë ose kënaqë të tjerët. Mundohuni ta interesoni atë në klasa në rrethin e teatrit.

A është fëmija juaj vetëm ajo "dielli"? Atëherë falni paqëndrueshmërinë - ky nuk është një ves, por një tipar i temperamentit. Ndihmojeni të korrigjojë karakterin e tij dhe ai do të rritet si një person i besueshëm, rezistent ndaj stresit, i shoqërueshëm dhe i suksesshëm.

Fëmijë me temperament flegmatik

· Ndjenjat shprehen dobët.

· Qetësi dhe madje sjellje.

· Jo komunikues, mos prekni askënd, mos lëndoni.

· Nëse thirren në një grindje, zakonisht përpiqen ta shmangin atë.

· Jo i prirur për lojëra lëvizëse dhe të zhurmshme.

· Jo prekëse dhe zakonisht nuk priren për argëtim.

· Ndihmojini ata të kapërcejnë disa dembelizëm.

· Zhvilloni lëvizshmëri dhe shoqërueshmëri më të madhe.

· Mos lejoni që ata të tregojnë indiferencë ndaj aktiviteteve, letargjisë, inercisë.

· Më shpesh detyrohet të punojë në klasë.

· Ngjallni tek ata një qëndrim emocional ndaj asaj që ata vetë dhe shokët e tyre po bëjnë.

Aktivitetet dhe hobi. Mos kini frikë t'i besoni fëmijës, ai është mjaft i përgjegjshëm dhe i plotë për të përfunduar punën e caktuar. Motoja juaj duhet të jetë një thënie e njohur popullore - ju shkoni më qetë, do të vazhdoni. Vërtetë, herë pas here shqetësoni flegmatikun tepër të ngadaltë në mënyrë që ai të mos bjerë në gjumë plotësisht. Tregojini atij lajme interesante nga bota rreth tij, zhvilloni të menduarit krijues duke vizatuar, muzikë, shah. Ai mund të jetë i interesuar për ato sporte që nuk kërkojnë një reagim të shpejtë.

Komunikimi.Është jashtëzakonisht e rëndësishme t'i mësoni atij të kuptojë ndjenjat dhe emocionet e njerëzve të tjerë. Diskutoni me të motivet e veprimeve të bashkëmoshatarëve, të afërmve apo heronjve të preferuar. Kur diskutoni, përpiquni ta bëni atë të flasë më shumë dhe jo ju, ndihmojeni të formojë mendimin e tij dhe ta mbrojë atë, përndryshe ai do të sillet në mënyrë stereotipe, duke iu përshtatur sjelljes së të tjerëve dhe duke huazuar këndvështrimin e tyre.

Nga ana tjetër, nëse flegmatiku nuk i tregohet me kohë se ka njerëz me pikëpamje të tjera për jetën, ai do të sigurojë që ata që e rrethojnë të respektojnë në mënyrë metodike të gjitha rregullat që ai vetë ka vendosur për veten e tij. Një i mërzitshëm kokëfortë - ky është ai që rrezikoni të rriteni nëse nuk i mësoni atij tolerancën. Një "sorb i bardhë" i tillë mund të mos mërzitet nëse shumica e bashkëmoshatarëve të tij nuk komunikojnë me të. Ata që nuk duan të jetojnë si ai, flegmatiku do t'i klasifikojë me qetësi si njerëz "të gabuar" dhe nuk do të shqetësohet për mungesën e vëmendjes ndaj personit të tij. Prandaj, shpesh njerëzit e tjerë kanë më shumë probleme me flegmatikët sesa flegmatikët me ta. Ndihmojeni atë të mësojë të kuptojë dhe të pranojë pikëpamje që janë të ndryshme nga të tijat.

Fëmijë me temperament melankolik

· Ata sillen në heshtje dhe modesti, shpesh në siklet kur bëjnë pyetje.

· Nuk është e lehtë t'i brohorasësh apo t'i ofendosh, por ndjenja e ngjallur e pakënaqësisë vazhdon për një kohë të gjatë.

· Ata nuk shkojnë menjëherë në punë ose nuk i bashkohen lojës, por nëse merren me ndonjë biznes, ata tregojnë qëndrueshmëri dhe stabilitet në këtë.

· Butësi, takt, ndjeshmëri dhe vullnet të mirë në marrëdhëniet me këta fëmijë.

· Në klasë, pyesni më shpesh, duke krijuar një mjedis të qetë gjatë përgjigjes.

· Miratimi, lavdërimi, inkurajimi luajnë një rol të rëndësishëm, i cili ndihmon në forcimin e vetëbesimit.

· Duke zhvilluar efikasitetin, mbani mend se këta djem punojnë shpejt.

· Zhvilloni shoqërueshmërinë.

Aktivitetet dhe hobi. Melankoliku vështirë se përfshihet në lojëra kolektive, por, pasi ka arritur të kapërcejë veten, kënaqet duke u argëtuar me të gjithë. Ndihmojeni atë të futet në lojë, mësoni se si të njihet, përsërit frazat e para me të cilat ai do t'u afrohet bashkëmoshatarëve të panjohur. Sigurojeni atë se dështimi nuk e bën atë më keq se të gjithë të tjerët. Motoja juaj në trajtimin e një melankolik është "Njerëzit bëjnë gabime".

Për një melankolik, është e rëndësishme të marrësh vazhdimisht mbështetjen e të dashurve. Lavdërim, lavdërim dhe lavdërim sërish, kërkoni momente pozitive edhe në dështime. Për shembull, nëse diçka nuk funksionoi, lavdërojeni atë që vendosi ta bëjë këtë fare. Kalojeni vëmendjen e tij te rezultati i aktivitetit dhe jo te vlerësimi. Kërkojini atij t'ju tregojë arritjet e tij, admironi dhe gëzoheni për të. Theksoni se jeni të sigurt në aftësitë e tij dhe dijeni se ai do të jetë në gjendje të përballojë detyrën. Tregojini atij për këtë, kujtojini atij sukseset e kaluara.

Mësojeni atë të marrë një gabim si një çelës për suksesin e ardhshëm, të zgjidhë me qetësi, pa vlerësime negative, atë që ishte një dështim dhe diskutoni se si të veproni herën tjetër. Besojini atij raste me të cilat ai me siguri do të përballojë dhe rezultati i të cilave do të mund të vlerësohet nga sa më shumë njerëz rreth tij. Nëse ai vizaton, bëni një gazetë murale qesharake me të për një festë shkollore, luani - mësoni një këngë popullore me të; kërkojini mësuesit të lexojë esenë e tij më të mirë para gjithë klasës nëse ai shkruan mirë ... Kjo do ta ndihmojë atë të fitojë besim për të zgjidhur probleme më të vështira.

Komunikimi.Fëmijë të tillë më së shpeshti ndihen si një “dele e zezë” në një ekip dhe vuajnë nga kjo, pavarësisht se nuk kanë shumë nevojë për komunikim. Është e vështirë për një melankolik të pasigurt të hyjë në një klasë të re, të marrë pjesë në punët e përbashkëta dhe argëtimin. Mundohuni të bëheni për të personi shumë i afërt të cilit mund t'i besojë. Mos i zbuloni sekretet e tij, mos kritikoni shumë. Filozofoni me të, diskutoni situatat që keni vëzhguar, tregoni se jeni shumë të interesuar të dëgjoni historitë e tij për veten tuaj, mendimet e tij për botën përreth tij. Mësojeni atë të gjejë një rrugëdalje nga situatat e konfliktit, të mbrojë mendimin e tij, por në asnjë rast mos i bëni presion.

Nëse një melankolik ndihet rehat në një ekip, ai mund të luajë rolin e një think tank, një lloj kardinali gri dhe të respektohet për shpikjen dhe zgjuarsinë e tij.

KUJTESA PËR PRINDËRIT. VËSHTIRËSITË NË KOMUNIKIM ME FËMIJËN

Llojet e sjelljes së keqe. Në çfarë shfaqen. Si të korrigjoni sjelljen e një fëmije.

Qëllimi që fëmija ndjek në mënyrë të pandërgjegjshme	Sjellja e fëmijës	Reagimi i të rriturve	Përgjigja e fëmijës ndaj reagimit të të rriturve
1. Tërhiqni vëmendjen te vetja	Rrënkon, bën zhurmë, ndërhyn në një bisedë, nuk bindet, etj.	Kushtojini vëmendje dhe acarohuni	Ndalon për një kohë, pastaj fillon përsëri	1. Injoroni 2. Kushtojini vëmendje kur silleni mirë. 3. Bëj një pyetje: "Ndoshta dëshiron që unë t'ju kushtoj (a) vëmendje?"
2. Tregoni se çfarë ka fuqi mbi të tjerët	Refuzon të bëjë atë që i kërkohet	Përpiqet të përdorë fuqinë e tij për t'i bërë gjërat, zemërohet	Kokëfortë ose përforcuar kundërshtimin	Shmangni luftërat për pushtet
3. Shlyej, merr hak, merr hak	Dëmton ose prish gjërat, mund të ofendojë	Ata e konsiderojnë fëmijën të poshtër dhe të lig, ndjejnë zemërim, pakënaqësi	Ndihet i ofenduar, kërkon të paguajë më shumë për të	Mos e tregoni zemërimin dhe pakënaqësinë tuaj
4. Demonstroni paaftësinë dhe papërshtatshmërinë tuaj	Në pamundësi për të mësuar aftësi të pavarura, ka nevojë për ndihmë	Pajtohuni që fëmija nuk është i aftë për asgjë	Mbetet i pafuqishëm	Kontrolloni aftësitë dhe aftësitë e fëmijës, bëjini të ditur se ata besojnë në të.

DHJETË URDHËZIMET PËR BABARËT DHE NËNAT

1. Pranojeni fëmijën ashtu siç është.

2. Asnjëherë mos porositni sipas dëshirës. Asnjë urdhër i kotë. Të mos ndërhysh në jetën e një fëmije është po aq e rrezikshme sa të ndërhysh pandërprerë.

3. Asnjëherë mos merrni vendime vetëm. Rregulli i artë i jetës familjare është diarkia. Kur babai dhe nëna kundërshtojnë njëri-tjetrin, kjo është një pamje argëtuese për një fëmijë.

4. Mbani besimin tek dikush që do t'ju kundërshtojë.

5. Për sa i përket dhuratave - pa frills. Ne kemi harruar si t'i refuzojmë fëmijët. Refuzimi sjell më shumë përfitim, sepse të mëson të dallosh të nevojshmen nga e tepërta.

6. Udhëheq me shembull në çdo gjë. Ju mund të arrini vetëm atë që bëni vetë.

7. Flisni për gjithçka pa frikë. Fjala është flori dhe heshtja është plumb.

8. Lidhuni me tuajat. Familja është një republikë private. Gjithçka duhet të bëhet së bashku - zanatet shtëpiake, larja e enëve, pazari, pastrimi, zgjedhja e argëtimit, rrugët e udhëtimit.

9. Mbajeni derën hapur. Herët a vonë nuk do të mbani në shtëpi fëmijët, adoleshentët, të rinjtë. Nuk është kurrë herët për të mësuar lirinë.

Dilni në kohën e duhur! Ky urdhërim ngjall pa ndryshim trishtim. Herët a vonë prindërit do të mbeten vetëm. Nuk ka asgjë për të bërë, çdo karrierë prindërore përfshin këtë sakrificë.

FAMILJE E SHËNDETSHMEKA KUALITETET E MËPOSHTME:

1. Kjo është një familje në të cilën është krijuar një komunikim i mirë, i sinqertë, i hapur.

2. Familja ka adoptuar rregulla dhe një stil të caktuar sjelljeje, fleksibël në zbatim.

3. Prindërit dhe fëmijët komunikojnë me njëri-tjetrin me kënaqësi dhe respekt.

4. Prindërit dhe fëmijët ndihmojnë njëri-tjetrin.

5. Të gjithë marrin një pjesë të kujdesshme dhe të painteresuar në krijimin e mirëqenies familjare.

6. Prindërit dhe fëmijët dëgjojnë njëri-tjetrin dhe janë të gatshëm të ndihmojnë njëri-tjetrin.

7. Anëtarët e familjes jo vetëm dëgjojnë, por dëgjojnë edhe atë që thotë tjetri dhe e marrin për zemër.

8. Shumica e problemeve zgjidhen bashkërisht.

9. Theksi kryesor është te “ne” dhe jo te “unë”.

Nuk ka dyshim se kjo listë mund të zgjerohet ndjeshëm. Por kryesorja është se familjet që kanë këto cilësi karakterizohen nga stabiliteti dhe do të funksionojnë si një sistem i shëndetshëm familjar. Në familje të tilla, fëmijët ndihen të sigurt dhe rriten në një atmosferë dashurie të përbashkët.

FËMIJË PASIV

1. Qasja ndaj një fëmije të tillë duhet të jetë graduale.

2. Ndihmojeni të shprehë emocionet dhe përvojat e tij në një mënyrë më të pranueshme.

3. Zbuloni se cilat rrethana e kanë shkaktuar fëmijën në një gjendje të tillë.

4. Nxiteni fëmijën të shprehë ndjenjat e tij në një lojë ose bisedë konfidenciale.

5. Arri besimin dhe vendndodhjen e tij.

6.Ndihmoni fëmijën tuaj të fitojë vetëbesim. Vetëm atëherë ai mund të dalë nga kujdesi i një të rrituri të cilit i beson dhe të mësojë të sillet vetë me njerëz të rinj.

7. Të formohet motivimi kognitiv për të mësuar.

8. Të zhvillojë pavarësinë e fëmijës, përgjegjësinë për veprimet e tyre.

9. Lavdëroni fëmijën për çdo manifestim aktiviteti dhe pavarësie.

10. Zhvilloni aftësitë e komunikimit.

11. Është e dëshirueshme që fëmija të ndjekë seksione sportive, rrethe etj.

12. Vizitoni muzeume, ekspozita, teatro me fëmijën tuaj, duke zhvilluar kështu aktivitetin e tij njohës.

PËR TË OPTIMIZUAR LIDHJENIEN TUAJ ME NJË FËMIJË TË RRITUR, PSIKOLOGËT REKOMANDOJNË:

1. Ndryshoni stilin e qëndrimit ndaj një adoleshenti, hidhni poshtë format e vjetra të komunikimit që janë të pranueshme për një fëmijë, por të papranueshme për një adoleshent.

2. Flisni me adoleshentin tuaj me një ton respekti - si dikush, mendimi i të cilit ka rëndësi.

3. Jini të durueshëm me shpërthimet dhe shpjegoni me qetësi se një sjellje e tillë është e padenjë për një djalë apo vajzë të rritur.

4. Diskutimet janë shumë të dobishme, por është e dëshirueshme që të mos keni gjithmonë epërsinë në to, të jeni fitues. Kur provoni këtë apo atë pozicion, pranoni saktësinë e djalit ose vajzës në një moment, dhe në të njëjtën kohë tregoni mospërputhjen e tij në gjykime.

5. Metoda kryesore e ndikimit te adoleshentët është bindja si prova, si dhe sugjerimi indirekt.

6. Mbi gabimet dhe gabimet e një adoleshenti, mësojini të ndjekin këshillat e të moshuarve, të tregojnë durim.

7. Promovoni ndërgjegjësimin, thellimin e interesave, hobive (të pranueshme nga shoqëria).

8. Mos e dobësoni interesin tuaj për aktivitetet shkollore jashtëshkollore, ngjarjet në klasë.

9. Menaxhoni me kujdes dhe me shkathtësi zgjedhjen tuaj të miqve. Si rastësisht, hapini sytë djalit ose vajzës tuaj për cilësitë pozitive dhe negative të miqve të tij, flisni për pasojat e ndikimeve të këqija. Kultivoni vullnetin dhe vetëbesimin si barriera kundër sugjerimeve të padëshiruara.

10. Mos vlerësoni personalitetin e një adoleshenti, por veprimet e tij. Flisni gjuhën e ndjenjave (jo "ti je i poshtër", por "veprimi yt më mërzit, shqetësohem, ndjej hidhërim, indinjatë ...").

11. Përpiquni të siguroni unitetin e kërkesave të të gjithë anëtarëve të familjes; uniteti i kërkesave në familje dhe shkollë.

12. Përpiquni të eliminoni mospërputhjen e kërkesave (kur nga ai pritet ose bindje fëminore ose pavarësi e të rriturve.)

Mbani mend! Stili i ndërveprimit që zhvillon një adoleshent me prindërit e tij reflektohet edhe në marrëdhëniet me njerëzit e tjerë.

1. Tregohuni të sinqertë me fëmijët tuaj për rrethanat që çuan në formimin e familjes në përbërjen e saj aktuale.

2. Në rast divorci, vdekjeje ose largimi të një prindi nga familja, sigurojini fëmijët se nuk është faji i tyre.

3. Jini dashamirës ndaj ndjenjave të fëmijëve të zemërimit, ankthit ose mundësisht konfuzionit.

4. Nëse është e mundur, mos e ndryshoni mënyrën e jetës suaj familjare.

5. Përpiquni të ndani përgjegjësitë sa më shumë. Mos u përpiqni t'i kompensoni fëmijët për humbjen e një prindi duke marrë përsipër shumë përgjegjësi.

6. Tregohuni të sinqertë kur diskutoni për marrëdhënien tuaj me bashkëshortin tuaj, por jini të ndjeshëm ndaj asaj që dhe si thoni, në mënyrë që të mos ofendoni ndjenjat e fëmijëve duke hedhur baltë ndaj prindit tjetër. Mos u ngjallni fëmijëve besimin se bashkëshorti juaj do të kthehet në shtëpi, përveç nëse ju vetë e shihni një mundësi të tillë, sepse kjo mund t'u japë fëmijëve shpresë të rreme dhe më pas të kthehet në zhgënjim të rëndë.

7. Mos i përdorni fëmijët tuaj si mjet negocimi apo si mjet negocimi mes jush dhe bashkëshortit tuaj.

8. Mos inkurajoni thashethemet, mos u kërkoni fëmijëve të raportojnë gjithçka që është thënë nga bashkëshorti në takimin e tyre.

9. Sigurojini fëmijët se ata do të jenë të dashur dhe të kujdesshëm si më parë.

10. Mos e lejoni veten të flisni kundër familjes së bashkëshortit tuaj.

11. Fëmijët, edhe ata shumë të vegjël, duhet të dinë gjithçka që ka ndodhur. Nuk rekomandohet të gënjeni në shpëtim si: "Babi duhet të shkojë në një udhëtim për disa muaj".

12. Nëse është e mundur, lërini fëmijët të qëndrojnë në të njëjtin vend, me të njëjtët fqinjë dhe të ndjekin të njëjtën shkollë. Kjo do të zvogëlojë numrin e ndryshimeve rrënjësore që kanë rënë mbi fëmijët.

RREGULLAT DHE STANDARDET E SJELLJES

"Si ta duash fëmijën tënd"

Rregulli i parë

Të jeni në gjendje ta dëgjoni fëmijën tuaj gjithmonë dhe kudo, duke iu dorëzuar këtij dëgjimi tërësisht dhe plotësisht, pa e ndërprerë fëmijën, duke mos e larë atë si një mizë e bezdisshme, duke treguar durim dhe takt.

Rregulli i Dytë

Të jeni në gjendje t'i flisni fëmijës tuaj sikur të dëshironit të flisnin me ju, duke treguar butësi, respekt, duke përjashtuar edukimin, vrazhdësinë dhe vrazhdësinë.

Rregulli i tretë

Për të ndëshkuar, jo poshtëruar, por duke ruajtur dinjitetin e fëmijës, duke ngjallur shpresë për korrigjim.

Rregulli i katërt

Suksesi në arsim mund të arrihet vetëm kur prindërit janë shembull për imitim pozitiv çdo ditë.

Rregulli i pestë

Pranoni gabimet tuaja, kërkoni falje për veprimet dhe veprat e gabuara, jini të drejtë në vlerësimin e vetes dhe të të tjerëve.

Mbështetja psikologjike është një nga faktorët më të rëndësishëm që përcakton suksesin e fëmijës suaj në dhënien e provimit të unifikuar shtetëror. Si të mbështesni një të diplomuar?

Ka mënyra false, të ashtuquajturat “kurthe mbështetëse”. Pra, mënyrat tipike për prindërit për të mbështetur një fëmijë janë mbrojtja e tepërt, krijimi i varësisë së një adoleshenti nga një i rritur, vendosja e standardeve joreale dhe stimulimi i rivalitetit me bashkëmoshatarët. Mbështetja e vërtetë duhet të bazohet në theksimin e aftësive, mundësive - aspekteve pozitive të fëmijës.

Të mbështesësh një fëmijë do të thotë të besosh në të. Mbështetja bazohet në besimin në aftësinë e lindur të individit për të kapërcyer vështirësitë e jetës me mbështetjen e atyre që ajo i konsideron të rëndësishëm për veten. Të rriturit kanë shumë mundësi për t'i treguar fëmijës kënaqësinë e tyre me arritjet ose përpjekjet e tij. Një mënyrë tjetër është të mësoni një adoleshent të përballet me detyra të ndryshme duke krijuar tek ai instalimin: "Ti mund ta bësh".

Për të treguar besim tek një fëmijë, një prind duhet të ketë guximin dhe dëshirën për të bërë sa vijon:

Harrojeni për dështimet e kaluara të fëmijës;

Ndihmoni fëmijën të fitojë besim se ai do të përballojë këtë detyrë;

Kujtoni sukseset e kaluara dhe kthehuni tek ato, jo gabimet.

Ka fjalë që mbështesin fëmijët, për shembull: "Duke njohur ty, jam i sigurt se do të bësh gjithçka mirë", "Ti e bën shumë mirë". Ju mund të mbështesni me fjalë individuale, prekje, veprime të përbashkëta, bashkëfajësi fizike, shprehje të fytyrës.

PRA PËR TË MBËSHTETUR FËMIJËN JU NEVOJET:

1. Ndërtoni pikat e forta të fëmijës;

2. Shmangni theksimin e gabimeve të fëmijës;

3. Tregoni besim tek fëmija, simpati për të, besim në aftësitë e tij;

4. Krijoni një atmosferë miqësie dhe respekti në shtëpi, të jeni të aftë dhe të gatshëm të tregoni dashuri dhe respekt për fëmijën;

5. Jini të vendosur dhe të sjellshëm, por mos veproni si gjykatës;

6. Mbështetni fëmijën tuaj. Tregoni se i kuptoni ndjenjat e tij.

Bulova Raisa
Këshilla e psikologut për prindërit e parashkollorëve

Këshilla për prindërit e parashkollorëve

Koha fluturon jashtëzakonisht shpejt dhe së shpejti fëmija juaj do të bëhet nxënës i klasës së parë. A është gati për shkollë? Sa njohuri duhet të keni deri tani? parashkollor?Ajo që është më e rëndësishme: njohuri ose gatishmëri psikologjike? Pyetje - deti! Të gjithë fëmijët parashkollorët janë të ndryshëm. Disa shkojnë në kopshtin e fëmijëve, studiojnë shkronjat dhe numrat atje, ndjekin mësimet me një terapist të të folurit dhe psikolog. Të tjerët nuk kanë qenë kurrë në kopsht dhe rrethi shoqëror është i kufizuar prindërit dhe fëmijët e miqve të tyre. Të tjerë akoma, pa ndjekur kopshtin e fëmijëve, kanë kohë të studiojnë në qendra, qarqe dhe seksione të ndryshme të zhvillimit të hershëm. Cilado nga këto kategori i përket fëmija juaj, nëse kanë mbetur të paktën gjashtë muaj para shkollës, atëherë gjithçka është e rregullueshme!

Aspekti psikologjik

Rekomandime psikologë për prindërit e fëmijëve parashkollorë Shumë shpesh vijnë në faktin se kriteret kryesore për gatishmërinë për shkollë janë aftësia për t'u përqendruar për më shumë se 30 minuta, si dhe këmbëngulja. Nëse në kopsht fëmijët janë të njohur me rregullat e sjelljes gjatë orëve të mësimit, atëherë për fëmijët që parashkollor ata nuk shkojnë në institucione, të ulesh në tavolinë për më shumë se 15-20 minuta është një provë e vështirë. Edhe tema më interesante nuk është në gjendje të tërheqë vëmendjen parashkollor më shumë se 10-15 minuta. Zgjidhja më e mirë është ndjekja e grupeve me qëndrim të shkurtër në shkollë. Fatkeqësisht, jo çdo shkollë ka grupe të tilla. Nëse nuk keni mundësi ta regjistroni fëmijën tuaj në një qendër zhvillimi të hershëm, atëherë organizoni mësime të improvizuara në shtëpi. Udhëzoni fëmijën, për shembull, të vizatojë një figurë, por përpiquni të siguroheni që gjatë vizatimit të mos shpërqendrohet dhe të ulet në një vend. Nje me shume këshilla për prindërit e parashkollorëve: gjatë orëve të mësimit në shtëpi, përpiquni të siguroheni që fëmija të bëjë atë që e keni udhëzuar dhe jo atë që dëshiron. Dmth le te vizatoje nje peme sic thate ti dhe jo nje makine shkrimi apo diell.

Mos harroni se shumica e nënave nuk kanë arsim special, kështu që shumë gjëra të nevojshme për t'u përgatitur për shkollë mund të mungojnë.

Aftësi të rëndësishme:

Këto cilësi për parashkollorët janë po aq të rëndësishëm sesa njohja e shkronjave dhe numrave. Fëmija duhet të jetë në gjendje të kujdeset për veten e tij: modelim flokësh, veshje, aplikoni për këshilla për të rriturit. Përveç kësaj, në këtë moshë, fëmijët kanë informacion për vendbanimin, mbiemrin, emrin. prindërit dhe vendin e tyre të punës, stinët, mosha.

Para shkollës prindërit duhet të kujdeset për zhvillimin e kujtesës së fëmijës. Të tillë "stërvitje"është më mirë të kryhen në formën e lojërave emocionuese. Numëroni zogjtë dhe njerëzit në një shëtitje, kushtojini vëmendje ngjyrave të makinave dhe në shtëpi, pas një shëtitjeje, pyesni fëmijën tuaj sa makina të bardha, për shembull, ka parë. Leximi dhe mësimi përmendësh i poezive është i shkëlqyeshëm, dhe nëse fëmija i di përmendësh shumë prej tyre, kërkojuni të tregojnë një poezi për një temë specifike. (për nënën, miqtë, etj.).

Në një memo për prindërit e parashkollorëve vëmendje duhet t'i kushtohet zhvillimit të logjikës së fëmijës. Për ta bërë këtë, mund të përdorni një seri fotografish ose figurash, ku një ose dy elementë do të jenë të tepërt (një perime midis frutave ose një qenie e gjallë midis sendeve).

Në përmbledhje, informacione të dobishme për prindërit e parashkollorëveështë si më poshtë:

trajnoni kujtesën, vëmendjen e fëmijës;

kushtojini vëmendje zhvillimit të logjikës, aftësive motorike, perceptimit dhe këmbënguljes;

përdorni ushtrime të përgjithshme zhvillimore;

zhvilloni orët mësimore në mënyrë lozonjare.

Dhe mbani mend, rregulli kryesor për prindërit e parashkollorëve është për të ngjallur tek fëmija juaj interesin për të marrë njohuri të reja, mësojini atij të mos ketë frikë nga notat e këqija dhe të gjejë një gjuhë të përbashkët me shokët e klasës, sepse për ju ai ka qenë dhe do të jetë gjithmonë më i miri dhe i preferuari!

Publikime të ngjashme:

"Çfarë duhet të dinë prindërit për kokëfortësinë dhe kapriçiozitetin e fëmijëve?" Këshilla për prindërit Kokëfortësia dhe tekat janë veçanërisht karakteristike për fëmijët parashkollorë dhe shkaktojnë shumë telashe si për prindërit ashtu edhe për edukatorët.

Këshilla të dobishme për prindërit Thonë se nuk i zgjedh ti prindërit e tu, por unë do të zgjidhja të mitë. As që mund ta imagjinoj se si do të jetoja pa ata të dy. Qëllimi: formimi.

Këshilla për prindërit "Fëmija dhe syzet" Këshilla për prindërit "Fëmija dhe syzet" Prindërit, fëmijët e të cilëve mbajnë syze, përballen me shumë sfida. Dhe njëra prej tyre, e cila.

Këshilla të logopedit për prindërit "Ushtrime të të folurit për parashkollorët që kontribuojnë në zotërimin e suksesshëm të gjuhës së tyre amtare" Cilat lojëra të të folurit mund të luajnë prindërit me fëmijën e tyre gjatë rrugës nga kopshti, në makinë, në shtëpi? Në fund të fundit, dihet se deri në kohën e pranimit.

Këshilla për prindërit 1. Kur komunikoni me një fëmijë, mos e minoni autoritetin e njerëzve të tjerë të rëndësishëm për të. (Për shembull, nuk mund t'i thuash një fëmije: "Mësuesit tuaj kuptojnë shumë.

Këshilla për prindërit e fëmijëve autikë Udhëzuesi kryesor për zhvillimin e një fëmije me autizëm duhet të jetë një komunikim i larmishëm, i pasur emocionalisht me prindërit e tij. Prindërit duhet.

KËSHILLA E PSIKOLOGUT:

Tre mënyra për t'i treguar fëmijës tuaj dashurinë tuaj:

fjalë.
Thirrni fëmijës tuaj me emra të dashur, gjeni pseudonime në shtëpi, tregoni histori, këndoni ninulla dhe lëreni butësinë, butësinë dhe vetëm butësinë të tingëllojë në zërin tuaj.

Prekni.
Ndonjëherë mjafton të kapni një fëmijë për dore, t'i përkëdhelni flokët, ta puthni në mënyrë që të ndalojë së qari dhe të mos sillet më lart. Prandaj, përkëdheleni sa më shumë fëmijën tuaj, duke injoruar këshillat e prindërve “me përvojë”. Psikologët kanë arritur në përfundimin se kontakti fizik me nënën stimulon zhvillimin fiziologjik dhe emocional të fëmijës.

Shikimi.
Mos flisni me fëmijën tuaj duke qëndruar me shpinë ose anash, mos i bërtisni nga dhoma tjetër. Eja, shikoje në sy dhe thuaj çfarë të duash.

Prindërit, duke dërguar djalin ose vajzën e tyre në një institucion parashkollor, shpesh përballen me vështirësi. Le të shohim gabimet e zakonshme dhe si t'i parandalojmë ato.

Para së gjithash, kjo është papërgatitja e prindërve për reagimin negativ të fëmijës ndaj institucionit parashkollor. Prindërit janë të frikësuar nga përlotja e fëmijës, të hutuar, sepse në shtëpi ai pranoi me dëshirë të shkonte në kopsht. Duhet mbajtur mend se kjo është përvoja e parë për foshnjën, ai nuk mund ta imagjinonte paraprakisht pamjen e plotë se lotët janë një gjendje normale e një parashkollori gjatë periudhës së përshtatjes në kopshtin e fëmijëve. Me qëndrimin e durueshëm të të rriturve, ajo mund të kalojë vetë.

Një gabim i zakonshëm që bëjnë prindërit është të fajësojnë dhe ndëshkojnë fëmijën e tyre për të qarë. Kjo nuk është një rrugëdalje. Nga të moshuarit kërkohet vetëm durim dhe ndihmë. Gjithçka që i duhet foshnjës është të përshtatet me kushtet e reja. Edukatoret e kopshteve duhet të jenë të gatshme për të ndihmuar prindërit në këtë periudhë të vështirë për familjen.

Në fillim, kur fëmija sapo ka filluar të shkojë në kopsht, gjithashtu nuk duhet të planifikoni gjëra të rëndësishme, është më mirë të shtyni shkuarjen në punë. Prindërit duhet të dinë se një djalë ose një vajzë mund të mësohet me kopshtin për 2-3 muaj.

Një gabim tjetër i prindërve është qëndrimi në një gjendje shqetësimi, ankthi. Ata kujdesen për opinionin publik, përjetojnë shqetësime të brendshme, shqetësohen se nuk janë mjaftueshëm të mirë në rolin e "nënës" dhe "babit". Para së gjithash, ata duhet të qetësohen. Fëmijët ndjejnë në çast kur prindërit e tyre shqetësohen, kjo gjendje u transmetohet atyre. Është shumë e rëndësishme që prindërit të kuptojnë se fëmija po përshtatet me kushtet e reja të jetesës. Ju duhet të shmangni të folurit për lotët e foshnjës me anëtarët e tjerë të familjes në praninë e tij. Duket se djali apo vajza janë ende shumë të vegjël dhe nuk i kuptojnë bisedat e të rriturve. Por fëmijët, në një nivel shpirtëror delikate, ndiejnë shqetësimin e nënës së tyre dhe kjo e rrit më tej ankthin e fëmijëve.

Si mund ta bëni më të lehtë që fëmija juaj të ndahet nga prindërit?

Ndarja e dhimbshme nga prindërit mund të ndodhë tek fëmijët e çdo moshe.

Është e vështirë për fëmijët të ndahen me prindërit e tyre për shumë arsye - kjo është frika e ndarjes, dhe një humor i keq, dhe një konflikt midis fëmijës dhe prindit, dhe një pushim i gjatë në frekuentimin e kopshtit, etj.
Stafi mësimor ka nevojë për mbështetje, është e rëndësishme të qetësoni fëmijën,
shpjegoni se prindërit e tij do të kthehen për të, dhe gjatë mungesës së tyre rreth tij
do të kujdeset.

Si të jesh…

PËR PRINDËRIT

Një opsion është të shkoni me fëmijën në grup dhe të qëndroni atje për ca kohë në mënyrë që fëmija të gjejë diçka për të bërë.
interesat.

Sigurohuni t'i thoni lamtumirë fëmijës tuaj dhe t'i tregoni atij kur jeni pas tij.
Kthehu. Ritualet e lamtumirës mund të jenë të ndryshme: puthni një fëmijë,
lexoni një poezi lamtumire, thoni lamtumirë me stilolapsa, hundë,
sy, tunde doren, shiko nga dritarja, si largohet mami, hyr
fëmijë në grup, etj.

Lërini fëmijës disa nga gjërat tuaja që të mos jetë i vetmuar: një fotografi, një krehër, një kapëse flokësh, një shall etj.

Si ta përgatisni fëmijën tuaj për kopshtin e fëmijëve

1. Sigurohuni që në një të ardhme të afërt të nevojitet një kopsht për familjen tuaj, sepse hezitimi i prindërve transmetohet te fëmijët.

2. Është e nevojshme afrimi i regjimit ditor në shtëpi me regjimin e një institucioni parashkollor

3. Mësojini fëmijët të hanë ushqime të ndryshme, të hanë supa, drithëra çdo ditë, t'i përmbahen menysë së kopshtit.

4. Është e nevojshme të formohen aftësitë e pavarësisë së fëmijës.

5. Është e nevojshme të dërgohet një fëmijë në kopsht vetëm nëse është i shëndetshëm, sepse. sëmundje të ndryshme ndërlikojnë përshtatjen e fëmijës në moshën parashkollore,

6. Përgatitni fëmijën tuaj për të bashkëvepruar me fëmijët dhe të rriturit e tjerë. Vizitoni parqet e fëmijëve, këndet e lojërave, merrni me vete. Shikoni se si sillet: ai gjen lehtësisht një gjuhë të përbashkët me të tjerët, dëshiron të komunikojë, ose, përkundrazi, është i mbyllur, i turpshëm, i ndrojtur, i konfliktuar në komunikim.

7. Përgatitni fëmijën tuaj për ndarje të përkohshme nga njerëzit e dashur, frymëzojeni se tashmë është i madh dhe duhet të shkojë në kopsht.

8. Prezantoni fëmijën paraprakisht me kujdestarët.

9. Mos e dërgoni fëmijën tuaj në kopsht gjatë “krizës së tre viteve”.

Njohja me rregullat bazë të sjelljes së të rriturve gjatë periudhës kur fëmija filloi të frekuentonte arsimin parashkollor.

Synimi: ndihmë për të organizuar siç duhet ditët e para të qëndrimit të fëmijës në parashkollor;

Inkurajoni njerëzit e afërt me fëmijën që të zgjedhin metoda të përshtatshme pedagogjike për të ndikuar tek foshnja.

1. Këshillohet që fillimisht ta sillni fëmijën për 1-2 orë gjatë një ose dy javësh.

2. Para se të shkoni në kopsht, nuk duhet ta ushqeni fëmijën; nuk ka asgjë të keqe që fëmija do të presë me vaktin.

3. Është e dëshirueshme të zhvillohet një sistem i thjeshtë i shenjave të lamtumirës

(p.sh. puthje ajrore, shtrëngim duarsh) dhe përsëriteni atë çdo ditë. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme të largoheni pa vonesë, pa u kthyer - do ta ketë më të lehtë për fëmijën t'ju lërë të shkoni.

4. Një fëmijë mund të sjellë nga shtëpia një foto të njerëzve të dashur, lodrën e tij të preferuar, e cila do t'i japë edhe vetëbesim. Ofron rehati psikologjike.

5. Kur thonë lamtumirë, prindërit duhet të tregojnë gjithmonë një humor të mirë, të ndihen të sigurt, të komunikojnë me fëmijën vetëm me ton miqësor dhe të jenë të sigurt se kur do ta marrin në shtëpi.

6. Pas kopshtit, fëmija duhet të lavdërohet për ditën e kaluar: “Bravo! Ti je mirë, jam krenar për ty”, për të treguar dashurinë dhe kujdesin tënd”.

Si të dalloni problemet

Shikoni më nga afër lodrat që preferon fëmija juaj. Ata mund të tregojnë shumë për karakterin e një pronari të vogël. Por, natyrisht, nuk duhet të nxirren përfundime të paqarta. Është më mirë të pyesni gjithashtu fëmijën për lodrën: kush është ajo? Cfare eshte ai?

Ose: çfarë është? Për çfarë është?

Familje kukullash dhe njerëz të tjerë	Vajza, djali, foshnja, nëna, babai, gjyshja, gjyshi, mësuesi, dado.	Kukullat imitojnë botën e të rriturve. Meqenëse kukulla përfaqëson një person, ajo luan role të ndryshme dhe vepron si partnere për fëmijën në lojë. Fëmija sillet me të ashtu siç dëshiron, duke i hapur emocionet e fshehura. Çdo kukull ka funksionin e vet. Nëse një fëmijë në përgjithësi shmang marrjen e kukullave dhe luan vetëm me kafshët, ai mund të mos ketë marrëdhënie as me të rriturit, as me fëmijët.
Grabitqarët e kafshëve (përbindësh, superheronj, dragonj)	Peshkaqen, luan, tigër, dem	Zgjidhni fëmijë të ndrojtur, të pasigurt, të turpshëm, të cilëve u mungojnë cilësitë e këtyre kafshëve: guxim, forcë, aktivitet, udhëheqje, guxim.
	ujk	Kjo është lodra e preferuar e fëmijëve të ngadaltë, me kujtesë të dobët dhe vullnet të dobët. Me ndihmën e tij, fëmija do të jetë në gjendje të zhvillojë forcën mendore, të mësojë të kontrollojë situatën, të përgjigjet shpejt dhe të mësojë informacione të reja.
Kafshët janë viktima	Dele, qengj, lepur	Zgjedhur nga fëmijët me vetëvlerësim të ulët, të prirur për vetë-përçmim dhe ndjenja ambivalente, të cilët besonin se nuk mund të bënin asgjë.
Kafshët neutrale	Ariu	Shoku më i mirë për një fëmijë që, për një arsye ose një tjetër, vuan nga mungesa e vëmendjes dhe vetmisë. Falë ariut, foshnja do t'i perceptojë ato më pak me dhimbje.
	Gjirafa	E zgjedhur nga fëmijë të prekshëm dhe nervozë, kjo lodër kontribuon në zhvillimin e qetësisë, forcon mbrojtjen psikologjike.
	Qeni	Fëmijët e mbyllur që janë të vështirë për të krijuar kontakt shpesh zgjedhin këtë lodër sepse kanë nevojë për mbështetje, një mik të besueshëm. Ndihmon në zhvillimin e aftësisë për të mbajtur miqësi.
Kafshët me një shtëpi	Breshkë, kërmilli	Nëse një fëmijë zgjedh këto lodra, ai ndoshta ka frikë nga të rriturit dhe nuk rrezikon të debatojë me ta. Ai është i heshtur dhe joaktiv. Është e vështirë për fëmijë të tillë të mbajnë "guaskën" e problemeve të tyre, por në rast rreziku ata mund të ngjiten në të.
Lodra për të ndihmuar në zbrazjen e agresionit	Ushtarë, armë, shpata, dardha të fryra, jastëkë, kafshë të egra, lodra gome, litarë, litarë, çekiçë dhe mjete të tjera, shigjeta hedhjeje, skita	Është shumë e rëndësishme që fëmija të ketë gjithmonë akses në lodra që bëjnë të mundur hedhjen jashtë agresionit. Nënat ndonjëherë mendojnë: nëse djali luan luftë, ai rritet agresiv, i prirur ndaj dhunës dhe përpiqen të mos blejnë lodra ushtarake. Por agresioni i brendshëm i fshehur në çdo person duhet të ketë një rrugëdalje. Nëse shpërthen përmes lojërave luftarake, atëherë në jetën reale një person bëhet më i qetë dhe i ekuilibruar. Një fëmijë që nuk ka një armë lodër fillon të qëllojë nga gishti i tij.
Transport dhe lojëra sportive	Makina garash, ambulancë, makinë policie, varkë ose varkë, helikopter ose aeroplan	Ata preferojnë natyra aktive, jo të prirura për reflektime të gjata: konceptuar - bërë. Këta fëmijë duan të konkurrojnë. Ata janë gjithmonë pjesëmarrës në ngjarje, jo vëzhgues pasivë. Në jetë, ata veçanërisht kanë nevojë për miq - njerëz me mendje të njëjtë, të cilët do të ndajnë të gjitha hobi.
Konstruktor	Lodra të montuara: Lego, blloqe, etj.	Fëmija ndërton ndërtesa, duke ndjekur udhëzimet, që do të thotë se ai është një person kokëfortë dhe i plotë që nuk i pëlqen surprizat. Dhe fëmija që eksperimenton pa u mbështetur në skema ka të ngjarë të rritet i pavarur dhe aventurier.

Kujtesë për prindërit

Çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë deri në moshën 3 vjeçare?

Tre vjet është një moshë shumë interesante. Gjatë kësaj periudhe, fëmija jo vetëm rritet, por edhe ndryshon. Ai bëhet shumë kureshtar dhe i pavarur, kërkon më shumë vëmendje nga të rriturit. Kjo është një pikë kthese që mund të shihet si rezultat i zhvillimit të një fëmije që nga lindja.

Diplomë zhvillimi i proceseve mendorederi në moshën tre vjeçare mund të vlerësohet në bazat e mëposhtme:

Një fëmijë tre vjeçar mundnjohin nga zëri i njerëzve të afërt.
Vizaton shumë dhe i pëlqen të vizatojëështë ende e vështirë të merret me mend ndonjë kuptim në vizatimet e tij, por tashmë shpesh, midis masës së të ashtuquajturave shkarravitje, hamendësohen figura të caktuara - trekëndësha, rrathë, katërkëndësha, etj .;
Ai skalit me kënaqësi;Për më tepër, një fëmijë në këtë moshë kur skulpturon është i interesuar jo aq për rezultatin sa për vetë procesin - si rrudhet materiali, sa lehtë i bindet lëvizjes së gishtërinjve.
Ai vishet vetë ose nën mbikëqyrjen e një të rrituri.
Ndërton një piramidë prej 3 kubesh.
Ulur në një pedale biçikletë;
E di emrin dhe mbiemrin e tij.
Emërton 3 ngjyra kryesore nga 4.
Kërcen në vend në 2 këmbë.
Mblidhni dhe vendosni lodrat në vendin e duhur.
Vendosni libra dhe revista në raft.
Merrni peceta, pjata dhe takëm në tryezë.
Hidhni thërrimet e mbetura pas ngrënies. Pastroni vendin tuaj në tavolinë.
Procedura të thjeshta higjienike: lani dhëmbët, lani dhe thani duart dhe fytyrën, krihni flokët.
Zhvishuni - vishuni me pak ndihmë.
Lëvizni paketimin e produktitose një kavanoz me ushqim të konservuar nga paketa në raftin e dëshiruar;
Përqendroni vëmendjenpra kryeni detyrën pa u shpërqendruar për rreth 5 minuta;
Gjeni 3-4 dallime midis objekteve; mbani 3-4 objekte në sy; gjeni 2 objekte të ngjashme me njëri-tjetrin;
Të jetë në gjendje të mësojë përmendësh 3-4 fotografi, të njohë përmendësh disa kuadrate, të përsërisë një përrallë të shkurtër të lexuar me ndihmën e një të rrituri;
Mos harroni atë që ai bëri në mëngjes, pasdite, mbrëmje;
Tregoni nga kujtesa për përmbajtjen e figurës në pyetjet kryesore.
Të jetë në gjendje të montojë shpejt dhe saktë piramidën; bashkoni një figurë prej 4 pjesësh; mbledhin lojëra të thjeshta me insert; gjeni lidhje të thjeshta midis objekteve dhe dukurive.
Të jetë në gjendje të gjejë shumë objekte në mjedis dhe një; të shprehë me fjalë se cilat objekte janë pak a shumë; krahasoni 3-4 objekte në madhësi (gjerësi, lartësi, gjatësi).
Të jetë në gjendje t'u përgjigjet saktë pyetjeve; të bashkërendojë fjalët në gjini, numër, rasë;
Përdorni saktë parafjalët në, mbi, për, nën; përdorni një fjali me anëtarë homogjenë.
Paraqitni objektet dhe dukuritë më të thjeshta të realitetit duke përdorur vija të drejta, të rrumbullakosura, të zhdrejta, të gjata, të shkurtra, kryqëzuese;
Përsëritni lëvizjet e thjeshta të gjimnastikës së gishtërinjve.
Tregoni emrin dhe mbiemrin tuaj.
Emërtoni njerëzit në rrethin e tij të ngushtë.
Emërtoni dhe dalloni 2-3 pemë.
Sipas fjalëve themelore përgjithësuese, gjeni objekte (tregoni "këpucë", "mobilje", enët).
Të dallojë stinët;
Emërtoni detajet thelbësore dhe pjesët e objekteve.
Fëmija di 1200-1500 fjalë, jo vetëm që njeh dhe kupton fjalë që tregojnë objekte të perceptuara në të vërtetë "tani", por gjithashtu përfaqëson imazhe të objekteve që nuk janë drejtpërdrejt në fushën e tij të shikimit;
Njeh 5-6 forma (rreth, trekëndësh, ovale, drejtkëndësh, katror, shumëkëndësh);
Fillon të lundrojë në hapësirë (kujton rrugën për në dyqan, në park, te gjyshja, në kopshtin e fëmijëve);
Supozon gjëegjëza;

Nëse një fëmijë në këtë moshë nuk mund të bëjë gjithçka, mos u mërzitni dhe supozoni se fëmija ka mbetur prapa në zhvillim. Çdo fëmijë zhvillohet në mënyrën e vet. Dhe ndoshta ju duhet t'i jepni pak më shumë kohë se zakonisht.

Nënat emocionale:

Si t'i bërtisni një fëmije

Pse i qortojmë fëmijët? Është e vështirë të imagjinohet që zëri i lartë, kërcënimet dhe vajtimet e përfolura të kenë ndonjë efekt pedagogjik. Por nuk është gjithmonë e mundur të frenosh veten - shpërthen acarim, pafuqi, pakënaqësi, zemërim, lodhje. Sot do të flasim se si të mos shndërrohemi në një përbindësh që vret gjithçka përreth me britmat e tij.

1. Para së gjithash, mund ta paralajmëroni fëmijën: "Tani do të betohem". Ndoshta ai do të ndalojë së bëri gjërat që ju zemërojnë. Ose të paktën vraponi dhe fshihuni.

2. Para se të bërtisni “Do t'ju pres veshët” ose diçka tjetër, sigurohuni që fëmija të mos e marrë fjalë për fjalë kërcënimin.

3. Flisni për veten, jo për fëmijën. Përsëriteni vazhdimisht se si ndiheni pa fajësuar se kush është fajtori. Ky është një shembull shumë i mirë për fëmijën dhe ndoshta herën tjetër ai do të thotë edhe "Jam i zemëruar!" në vend që të hedhin lodra në mur. 4. Nëse vërtet dëshironi t'i thërrisni fëmijës tuaj me emra, mbani me vete të gjitha llojet e fjalëve "budalla" dhe "budallaqe" dhe gjeni fjalën tuaj mallkuese. Për shembull, thuaj atij: "Oh, ti, trikapulka basilka!".

5. Pasi të keni arritur pikën e vlimit, filloni të goditni lugën në tigan ose një gjilpërë druri në prag të dritares. Ky mund të jetë jo vetëm një sinjal për familjen tuaj, por edhe një mënyrë e mirë për të hequr qafe emocionet negative.

6. Gjithmonë ekziston rreziku për të ofenduar, duke thënë diçka të rrezikshme në zemër që fëmija do ta pranojë si të vërtetë. Prandaj, kur jeni të zemëruar, rënkimi është më mirë. Ose ulërijnë. Çuditërisht kjo mënyrë e të shprehurit të zemërimit dhe acarimit del më humane.

8. Provoni të shani me pëshpëritje.

9. Shkoni në një dhomë tjetër dhe thuani gjithçka që mendoni në divan ose stol.

10. Mos harroni se sa herë në jetën tuaj keni mbajtur zemërimin dhe acarimin për shkak të frikës së shkarkimit, frikës nga vetmia, opinionit publik. Tani bëje për dashuri.

Pse fëmija nuk u përgjigjet komenteve? Çfarë duhet bërë?

Përpiquni t'i përgjigjeni vetë kësaj pyetjeje duke përdorur shembullin e rritjes së fëmijëve parashkollorë në dy familje. Parimi i edukimit është i njëjtë: dashuri, kujdes dhe vëmendje, por ndryshon në secilën prej familjeve. Në njërën, prindërit e zhvendosën të gjithë përgjegjësinë për edukimin dhe zhvillimin e fëmijës mbi supet e kopshtit dhe gjyshërve. Ata vetë janë vazhdimisht të pakënaqur me atë që bën fëmija, si sillet, e bëjnë shembull të fëmijëve që e rrethojnë, e frikësojnë me “gratë” dhe “xhaxhallarë të këqij”. Në familjen e dytë, vetë prindërit e rritin fëmijën. Mami dhe babi përpiqen të mos i bërtasin fëmijës, flisni me të me një zë të qetë dhe të barabartë. Por ata janë vazhdimisht të zënë, kështu që shpesh nuk mund ta dëgjojnë fëmijën deri në fund, nuk janë të interesuar për punët e tij.

Nëse dëshironi që fëmija juaj t'i përgjigjet komenteve tuaja:

di të dëgjojë. Mos e ndërprisni fëmijën, mos thoni se kupton gjithçka, mos u largoni derisa fëmija të ketë mbaruar së foluri. Me fjalë të tjera, mos e lini të dyshojë se ju keni pak interes për atë që ai po flet;
mos i bëni fëmijës shumë pyetje;
mos e detyroni të bëjë diçka për të cilën ai nuk është ende gati;
mos kërkoni shumë menjëherë: do të duhet shumë kohë para se foshnja të mësojë të pastrojë lodrat e tij vetë;
mos e kritikoni fëmijën privatisht dhe aq më tepër mos e bëni këtë në prani të fëmijëve të tjerë;
mos vendosni shumë rregulla për fëmijën: ai do të ndalojë t'u kushtojë vëmendje atyre;
mos prisni që një fëmijë parashkollor të kuptojë të gjitha lidhjet logjike, ndjenjat tuaja (prindi është i lodhur, i dhemb koka etj.), arsyetimet dhe shpjegimet abstrakte;
Mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijët e tjerë.

Dhe mbani mend, fëmijëria ndodh vetëm një herë dhe ajo kalon.

Tetë "JO!" për mamin dhe babin:

MOS e frikësoni, mos e kërcënoni fëmijën - bindja e fituar në këtë mënyrë minon besimin e fëmijës në vetvete dhe në dashurinë tuaj!

MOS iu drejtoni dhunës - dhuna riprodhohet gjithmonë.

MOS provokoni, shantazhoni ose jepni ryshfet një fëmije - ju po i jepni atij një mësim objekti në manipulimin e njerëzve dhe ndjenjave.

MOS vlerëso, mos e krahaso fëmijën me të tjerët - pranoje fëmijën ashtu siç është.

MOS i frenoni ndjenjat tuaja - përpiquni të veproni sipas parimit të "këtu dhe tani": ndjenjat e shprehura vonë ose paraprakisht janë rrallë të vërteta.

MOS i mbyllni problemet dhe konfliktet - flisni vetë dhe dëgjoni me çdo kusht fëmijët.

MOS bëni sakrifica - fëmija nuk mund të jetë mirë nëse ju nuk jeni mirë.

MOS e refuzoni fëmijën, pavarësisht se sa keq është ai fajtor.

FI i fëmijës:_____________________________________

Përdorimi i metodave të aktivizimit dhe zhvillimit të vëmendjes.
Zhvillimi i kujtesës ikonike, afatshkurtër dhe afatgjatë.
Zhvillimi i të folurit përmes bisedave tematike, diskutimi i tregimeve, përrallave, poezive, filmave, filmave vizatimorë.
Zhvillimi i imagjinatës përmes përpilimit të tregimeve, përrallave, fabulave.
Zhvillimi i të menduarit verbal - logjik, vizual - figurativ, asociativ.
Përdorimi i teknikave të përsëritjes së përsëritur të materialit edukativ.
Përdorimi i ndryshimit të shpeshtë të aktivitetit gjatë seancave stërvitore.
Përdorimi i pushimeve të shpeshta të relaksimit gjatë seancave stërvitore.
Kur kryeni seanca stërvitore, përdorni një sasi të madhe shikueshmërie.
Për të zgjeruar idetë për botën që na rrethon, për objektet dhe fenomenet e natyrës së gjallë dhe të pajetë.
Zhvilloni motive njohëse për aktivitetet mësimore.
Merrni parasysh periudhën individuale të zhvillimit në detyrën (aktivitetin) e fëmijës.
Mos ofroni të kryeni më shumë se një detyrë në të njëjtën kohë.
Detyra është e madhe në vëllim, nuk ofrohet në tërësinë e saj, por në formën e një sekuence të pjesëve të saj individuale, duke monitoruar në mënyrë periodike zbatimin e secilës pjesë dhe duke bërë rregullimet e nevojshme.
Përdorni një sistem vlerësimi të bazuar në shenja kurdoherë që është e mundur.

Data e:_________________________

Mësues - psikolog: L.V. Gilyuk

FI i fëmijës:_____________________________________

1. Leximi i letërsisë artistike për të pasuruar fjalorin dhe për të zgjeruar horizontet.

2. Aktivitete të përbashkëta edukative dhe lojërash me orientim social dhe të përditshëm.

3. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve: modelim nga plastelina, balta, punë në libra për ngjyrosje, punë me butona, rruaza, drithëra, bërja e aplikacioneve, palosja e enigmës.

4. Zhvillimi i aftësive të vetëshërbimit.

Data e:_________________

Mësues - psikolog: L.V. Gilyuk

FI i fëmijës:_____________________________________

1. Leximi i letërsisë artistike, publicistike, periodike për të pasuruar fjalorin dhe për të zgjeruar horizontet.

2. Punët e përbashkëta të shtëpisë, me qëllim zhvillimin e orientimit social dhe familjar, përfshirjen në veprimtarinë e punës.

3. Komunikimi në Rusisht, për të zhvilluar aftësitë e komunikimit në Rusisht, për të rritur fjalorin, për të zhvilluar horizontet.

4. Biseda të një natyre në zhvillim, duke formuar ide për dukuritë kryesore natyrore, mjedisin shoqëror, botën përreth në tërësi.

5. Zhvillimi i aftësive të vetëshërbimit.

Data e:________________________

Mësues - psikolog: L.V. Gilyuk

Krijimi i një atmosfere të favorshme familjare

Mos harroni: mënyra se si e zgjoni një fëmijë varet nga disponimi i tij psikologjik gjatë gjithë ditës.
Koha për një pushim të natës kërkohet për çdo individ. Treguesi është që fëmija të flejë mirë dhe të zgjohet lehtësisht kur ju e zgjoni.
Mësoni të takoni fëmijë. Bëni pyetje neutrale: "Çfarë ishte interesante? Çfarë bëtë sot?"
Gëzohuni për suksesin e fëmijës suaj. Mos u mërzitni në momentin e dështimeve të tij të përkohshme.
Dëgjoni me durim, me interes historitë e fëmijës për ngjarjet në jetën e tij.
Fëmija duhet të ndiejë se është i dashur. Është e nevojshme të përjashtohen britmat, intonacionet e vrazhda nga komunikimi, të krijohet një atmosferë gëzimi, dashurie dhe respekti në familje.

Edukimi i zellshmërisë tek fëmijët në familje

Inkurajoni fëmijën tuaj më shpesh për pavarësi, iniciativë dhe cilësinë e punës së kryer. Nëse jo gjithçka funksionoi për të - mos u mërzitni, por shpjegoni përsëri me durim.
Përfshini fëmijën tuaj në çështjet e mëdha familjare dhe mësoni fëmijën tuaj të përfundojë punën që ka filluar.
Çdo anëtar i familjes, duke përfshirë fëmijën, duhet të ketë përgjegjësi për kujdesin e familjes. Mos e ndëshkoni fëmijën tuaj!

Ngritja e mirësisë tek fëmijët

Komunikimi është thelbi i jetës njerëzore. Nëse duam t'i shohim fëmijët tanë të sjellshëm, duhet t'i sjellim fëmijës gëzimin e komunikimit me ne - ky është gëzimi i njohurive të përbashkëta, punës së përbashkët, lojës së përbashkët, pushimit të përbashkët.
Mirësia fillon me dashurinë për njerëzit dhe natyrën. Ne do të zhvillojmë tek fëmijët një ndjenjë dashurie për të gjitha gjallesat.
Mësojini fëmijët të urrejnë të keqen dhe indiferencën.
Sa më shumë dashuri për fëmijën, sa më shumë saktësi ndaj tij.
Le të bëjmë të mira, vepra të mira, fëmijët mësojnë gjëra të mira nga ne.
Le të mësojmë të kontrollojmë veten!

Gjëja kryesore është pranimi absolut i fëmijës me të gjitha avantazhet dhe disavantazhet e tij. Ky është çelësi i mirëkuptimit në shtëpi.
Përpiquni të kuptoni se me çfarë vështirësish përballet fëmija gjatë kalimit nga shkolla fillore në atë të mesme. Mos refuzoni ta ndihmoni fëmijën tuaj me detyrat e shtëpisë nëse ai ju kërkon. Në të njëjtën kohë, mos bëni asgjë në vend të fëmijës, bëjeni atë me të, mësoni atij pavarësinë.
Ndihmoni nxënësin e klasës së pestë të mbajë mend emrat, patronimet dhe mbiemrat e mësuesve të lëndës.
Mos flisni negativisht për shkollën, për mësuesit në prani të fëmijës, edhe nëse ju duket se ka një arsye për këtë. Mundohuni të kuptoni situatën e problemit. Është më mirë të kesh aleat një mësues.
Sigurohuni që fëmija juaj t'i përmbahet rutinës ditore optimale për këtë moshë dhe një vend pune të rehatshëm në shtëpi.
Sigurohuni që fëmija juaj të ketë miq të klasës dhe ftojini ata në shtëpinë tuaj.
Krijoni rehati emocionale për fëmijën tuaj në shtëpi, mësoni se si të komunikoni siç duhet me adoleshentët.
Gëzohuni për arritjet e fëmijës suaj. Mos lejoni që fëmijët e tjerë ta krahasojnë atë, le të vlerësojmë jo vetë fëmijën, por veprimet e tij.
Kur, nga ku dhe në çfarë forme kthehet fëmija juaj në shtëpi, përshëndeteni me dashuri.
Lexoni literaturë për prindërimin.
Të jesh prind nuk është as detyrë dhe as profesion. Kjo është një nevojë e natyrshme e njeriut.

Mësues-psikolog: L.V. Gilyuk

Fëmija është burrë! Ky Njeri i vogël nuk ka nevojë për të bërtitur dhe ndëshkuar, por për mbështetjen dhe këshillën e mençur të prindërve të tij, jo për trajtim të keq dhe mizor, por për mirësi, kujdes dhe dashuri. Por, për fat të keq, shpesh dashuria më e vogël shkon për njerëzit tanë më të dashur.
Fëmija ende nuk mund dhe nuk di të mbrohet nga dhuna fizike dhe presioni mendor i një të rrituri. Por fëmijët mësojnë nga ne sjelljen, mënyrat e komunikimit, të bërtiturit nëse bërtasim, vrazhdësinë nëse jemi të pasjellshëm, mizorinë nëse e demonstrojmë. Një fëmijë që është rritur në kushtet e mungesës së të drejtave nuk do të respektojë kurrë të drejtat e një personi tjetër.

Dhe, anasjelltas, sjellja e mirë dhe e mirë e fëmijëve tanë gjenerohet vetëm nga mirësia. Çuditërisht, jo-dhuna kontribuon shumë më tepër në rritjen harmonike dhe zhvillimin e gjithanshëm të fëmijës sesa trajtimi i ashpër dhe i ashpër ndaj fëmijës.
Veprimet tona të pamenduara agresive ndaj fëmijës ndonjëherë mund të shkaktohen jo edhe nga sjellja e keqe e fëmijës, por nga lodhja jonë, telashet dhe dështimet, acarimi, etj. Zemërimi i derdhur në këtë rast mbi fëmijën nuk i mëson asgjë, por vetëm e poshtëron, e fyen dhe e acaron.
Duke arritur një bindje të dukshme afatshkurtër, prindërit, nëpërmjet ndëshkimit fizik, "edukojnë" gënjeshtrën dhe mashtrimin, e shurdhojnë procesin e zhvillimit normal të fëmijës.
Abuzim femije shumë shpesh nuk shkakton pendim, por reagime krejtësisht të ndryshme:
- frikë;
- indinjatë, protestë;
- pakënaqësi, ndjesi e ofenduar, etje për hakmarrje dhe kompensim;
- shkatërrimi i "frenave morale";
- dëshira për mashtrim, shkathtësi;
- humbja e aftësisë për të arsyetuar;
- fëmija pushon të shohë kufirin midis së mirës dhe së keqes, midis "të mundshmes" dhe "të pamundurës";
- sjellje agresive ;
- ulje vetëvlerësim ;
- urrejtje për veten dhe të tjerët (nëse fëmija rrihet shpesh).

Abuzimi i fëmijëve zakonisht shkakton gjithashtu një vonesë në zhvillimin e tyre mendor dhe social. Është e rëndësishme të parandaloni që rrahjet dhe ndëshkimet të kthehen në një makth për fëmijën dhe prindërit e tij, kur fëmija pushon së kuptuari "pse", emocionalisht "mashtron" dhe pushon së dalluari midis veprave të mira dhe të këqija. Por është edhe më e rëndësishme të mbani mend se ka gjithmonë një rrugëdalje nga çdo makth. Dhe hapin e parë duhet ta bëjë ai që është më i fortë dhe më i mençur. Është mirë nëse është i rritur.
Po, fëmijët jo gjithmonë sillen si engjëj të pastër dhe të butë dhe rritja e tyre është një detyrë shumë e vështirë. Por nga të gjitha situatat e vështira në të cilat ata ndonjëherë i vendosin prindërit e tyre, ju duhet të kërkoni një rrugëdalje pa poshtëruar dinjitetin njerëzor të fëmijëve, pa përdorur fyerje dhe aq më tepër ndëshkime trupore.

Prindërit në lidhje me ndëshkimin

Duke goditur një fëmijë, ju e mësoni atë të ketë frikë nga ju.
Duke shfaqur tiparet më të këqija të karakterit tuaj para fëmijëve, ju u tregoni atyre një shembull të keq.
Ndëshkimi trupor kërkon më pak inteligjencë dhe aftësi nga prindërit sesa çdo masë tjetër edukative.
Goditja me goditje mund të vërtetojë, jo të ndryshojë, sjelljen e një fëmije.
Ndëshkimi e detyron fëmijën të ketë frikë nga humbja e dashurisë prindërore. Ai ndihet i refuzuar dhe fillon të jetë xheloz për vëllain ose motrën e tij, ndonjëherë edhe për prindërit e tij.
Një fëmijë i ndëshkuar mund të zhvillojë ndjenja armiqësore ndaj prindërve të tij. Dhe sapo dy ndjenja bashkohen në të: dashuria dhe urrejtja, menjëherë lind një konflikt.
Nëse goditni një fëmijë nën një dorë të nxehtë, kjo do të thotë që ju e kontrolloni veten më keq sesa kërkoni nga fëmija.
Ndëshkimi i shpeshtë e inkurajon fëmijën të tërheqë vëmendjen e prindërve me çdo mjet.

Cili është zëvendësimi i dënimit?

Durim. Ky është virtyti më i madh që mund të ketë një prind.
Shpjegim. Shpjegojini fëmijës pse sjellja e tij është e gabuar, por jini sa më të shkurtër që të jetë e mundur.
Ngadalësi. Mos nxitoni të ndëshkoni djalin ose vajzën tuaj - prisni derisa ofendimi të përsëritet.
Çmimet. Ato janë më efektive se ndëshkimi.

Mësues-psikolog: L.V. Gilyuk

Nëse mësoni për një konflikt me një mësues:

Mos e qortoni fëmijën, zbuloni se çfarë është puna.
Asnjëherë mos i diskutoni të metat e mësuesit me fëmijën. Përkundrazi, shpjegoni se sa e vështirë është për të të punojë, duke treguar se mësuesi është një person si gjithë të tjerët dhe mund të lodhet dhe acarohet.
Bisedoni me mësuesin pa pretendime, ka shumë të ngjarë, së bashku do të jetë më e lehtë për ju të gjeni një rrugëdalje. Mos e filloni situatën. Mos prisni që flakët e konfliktit të prekin administratën e shkollës. Zgjidheni situatën që në fillim.

Nxënësit e moshës së re dhe të mesme nuk kanë ende aftësi diplomatike. A duhet të presim që në një situatë konflikti ata të jenë në gjendje të ruajnë gjakftohtësinë e tyre, të gjejnë një zgjidhje adekuate për problemin pa e përkeqësuar atë dhe pa dëmtuar shëndetin e tyre? Nëse e dini që fëmija nuk shkon mirë me mësuesin, duhet të ndërhyni.
Detyra e babait dhe nënës është të ndihmojnë studentin të kuptojë nuancat e problemit dhe të tregojë mundësinë e një dialogu konstruktiv me mësuesin. Për më tepër, sjellja aktive e prindërve barazon forcat e palëve në konflikt.
1 Vlerësimi i situatës
Mos lejoni që konfrontimi mes fëmijës dhe mësuesit të zvarritet. Këtu janë disa shenja paralajmëruese të hershme se fëmija juaj mund të ketë një marrëdhënie të tensionuar me një mësues:
- nxënësi neglizhon studimin ose ndonjë lëndë tjetër: refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë, prish tekstin, e mban fletoren në mënyrë të shkujdesur se zakonisht;
- fëmija vizaton karikatura të mësuesit, flet në mënyrë përçmuese ose agresive për të, mërzitet kur i bëni pyetje për mësimet e tij.

2 Biseda me fëmijën
Për të kuptuar shkaqet e konfliktit, për të vlerësuar ashpërsinë e tij dhe për të marrë ndonjë masë, është e nevojshme të zbulohen pikëpamjet e palëve ndërluftuese. Jini të përgatitur për faktin se këto dy versione mund të jenë shumë të ndryshme nga njëri-tjetri.
Qëllimi kryesor i bisedës suaj me fëmijën është t'i jepni atij mundësinë të shprehë emocionet e tij negative. Vetëm pas kësaj, djali ose vajza do të mund të pranojnë ndihmë nga ju për një zgjidhje konstruktive të problemit. Gjatë bisedës, kushtojini vëmendje disa pikave të rëndësishme:
- kur fëmija flet për marrëdhënien me mësuesin, ai mund të qajë, të ngrejë zërin, të përdorë fjalë të vrazhda dhe nofka fyese për mësuesin. Mos e ndërprisni këtë fjalim të zjarrtë;
- pasi fëmija të nxjerrë jashtë ndjenjat e tij, kërkojini atij të ndalet në nuancat e konfliktit. Për shembull, ftojeni nxënësin të kujtojë se kur mësuesi shprehu fillimisht mospëlqimin e tij për të, në cilat situata mësuesi fillon të ngrejë zërin, etj.;
- gjatë bisedës, tregoni fëmijës tuaj simpatinë tuaj, duke mos shprehur agresion ndaj mësuesit. Detyra juaj është të bindni studentin se as ai dhe as mësuesi nuk kanë dëshirë të dëmtojnë armikun. Është thjesht e vështirë për ta të kuptojnë njëri-tjetrin.
- në fund të bisedës, hartoni një plan të përbashkët veprimi. Është mirë nëse sugjerimet vijnë nga fëmija. Për shembull, ai mund të premtojë se do të përmbahet nga ato veprime që e bezdisin mësuesin, të përgatisë detyrat e shtëpisë me më shumë zell, etj.
Në të njëjtën kohë, prindi nuk duhet të kufizohet në rolin e dëgjuesit. Mundohuni ta bindni fëmijën për nevojën e bisedës suaj me mësuesin, duke premtuar se do të vini në shkollë pas shkollës në mënyrë që shokët e klasës të mos mësojnë për asgjë.
3 Biseda me mësuesin
Kur flisni me një mësues, sigurohuni që biseda të ndërtohet mbi bazën e fakteve specifike dhe jo mbi përshtypjet e tij personale. Ndjehuni të lirë të sqaroni dhe të pyesni përsëri pse mësuesi bëri përfundime të tilla për sjelljen e nxënësit.
Konsideroni jo vetëm karakteristikat e veprimeve të fëmijës, por edhe nuancat e atmosferës së institucionit arsimor: marrëdhëniet në klasë, stili i mësimdhënies së mësuesit. Mos kërkoni favore nga mësuesi, mos e ekzagjeroni fajin e fëmijës tuaj për të ulur intensitetin e pasioneve. Mos kini frikë se mësuesi do t'i "shkatërrojë jetën" djalit ose vajzës tuaj.
Ju mbroni të drejtat e fëmijës, duke u përpjekur të siguroheni që ai të ndihet rehat në shkollë. Shikoni konfliktin nga lartësia e përvojës suaj të jetës. A nuk mund të gjesh një punë të mirë apo nuk ke miq?
Mos harroni se mësuesi është përgjegjës për shfaqjen, rrjedhën dhe rezultatin e konfliktit - si një person i angazhuar profesionalisht në rritjen e fëmijëve. Nëse biseda me mësuesin ka arritur në një ngërç, pyesni drejtpërdrejt: si e sheh ai një rrugëdalje të sigurt nga kjo situatë?
Masat parandaluese
Një marrëdhënie e mirë prind-mësues mund t'i mbajë studentët të mos bezdisin dhe të kërkojnë shumë. Nuk bëhet fjalë për “ryshfet” me dhurata, por për pjesëmarrjen e nënave dhe baballarëve në jetën e shkollës.
Mundohuni të vini rregullisht në konferencat prindër-mësues, t'u ofroni mësuesve ndihmën tuaj në kopjimin e materialeve mësimore, etj.
Sigurohuni që fëmija juaj të ketë një hobi interesant. Suksesi i tij sportiv ose muzikor, nga njëra anë, do t'i lejojë atij të përfaqësojë shkollën në gara dhe gara të ndryshme, dhe nga ana tjetër, do ta ndihmojë atë të përjetojë më pak konflikte me mësuesit dhe shokët e klasës.

Mësues-psikolog: L.V. Gilyuk

Janusz Korczak

1. Mos prisni që fëmija juaj të jetë si ju ose ashtu siç dëshironi. Ndihmojeni atë të bëhet jo ju, por ai vetë.
2. Mos kërkoni nga fëmija juaj të paguajë për gjithçka që keni bërë për të. Ti i ke dhënë jetë, si mund të të falënderojë? Ai do t'i japë jetë një tjetri, atë një të treti, dhe ky është një ligj i pakthyeshëm mirënjohjeje.
3. Mos ia nxirrni fëmijës ankesat tuaja, që në pleqëri të mos hani bukë të hidhur. Për atë që do të mbjellësh, do të dalë.
4. Mos i shikoni problemet e tij. Jeta i jepet secilit sipas fuqisë së tij dhe, të jeni të sigurt, nuk është më pak e vështirë për të sesa për ju, e ndoshta më shumë, sepse ai nuk ka përvojë.

5. Mos poshtëroni!
6. Mos harroni se takimet më të rëndësishme të një personi janë takimet e tij me fëmijët. Kushtojini më shumë vëmendje atyre - nuk mund ta dimë kurrë se kë takojmë në një fëmijë.
7. Mos e rrihni veten nëse nuk mund të bëni diçka për fëmijën tuaj. Torturoni nëse mundeni - por nuk e bëni. Mos harroni, nuk bëhet mjaftueshëm për një fëmijë nëse nuk bëhet gjithçka.
8. Një fëmijë nuk është një tiran që të merr përsipër gjithë jetën, jo vetëm frytin e mishit dhe të gjakut. Kjo është kupa e çmuar që Jeta ju ka dhënë për të mbajtur dhe zhvilluar zjarrin krijues në të. Kjo është dashuria e çliruar e nënës dhe babait, tek të cilët nuk do të rritet fëmija "yni", "yni", por shpirti i dhënë për ruajtje.
9. Di të duash fëmijën e dikujt tjetër. Asnjëherë mos i bëj dikujt tjetër atë që nuk do të donit t'i bënin tuajit.

Kujdes me ndëshkimin! Është e dëshirueshme që djali të ndëshkohet jo nga nëna e tij, por nga babai i tij. Vajza është e kundërta. Ky rregull duhet ndjekur për të krijuar një qëndrim të mirë ndaj seksit të kundërt tek fëmijët.
Djali nuk mund të mbajë tensionin emocional për një kohë të gjatë, ai nuk është përshtatur me këtë. Prandaj, në rast pretendimesh kundër tij, kufizoni gjatësinë e shënimeve. Shpjegojini djalit tuaj shumë shkurt dhe konkretisht se me çfarë jeni të pakënaqur.
Në edukimin e një djali, pjesëmarrja e një burri është shumë e rëndësishme. Nëse nuk ka baba, vendin e tij duhet ta zënë burra të rëndësishëm (gjyshi, xhaxhai, etj.)

Djemtë (në klasë dhe në shtëpi) nuk mund të arrijnë nivelin optimal të performancës aq shpejt sa vajzat. Prindërit duhet ta marrin parasysh këtë aftësi dhe të mos përpiqen të detyrojnë aktivitetin mësimor, kjo do të shkaktojë agresion të hapur ose të fshehtë. Jini të durueshëm!
Nëse një baba dëshiron që fëmijët e tij të rriten të lumtur, ai kurrë nuk duhet: të poshtërojë dinjitetin femëror të nënës, të kujtojë gabimet e saj, të theksojë të metat e saj mendore ose fizike, të fokusohet në varësinë e saj ekonomike.

Mësues-psikolog: L.V. Gilyuk

Kujtesa për prindërit që rritin fëmijë të talentuar

Qasja individuale ndaj fëmijës.
Është e nevojshme të njihen karakteristikat individuale të secilës fazë moshe.
Përfshini fëmijën tuaj në aktivitete edukative dhe praktike. Lëreni të eksperimentojë, të bëjë eksperimente të ndryshme.

Në lojën me fëmijën tuaj, përdorni situata imagjinare, objekte.
Përdorni sa më shumë mjete pamore kur ndërveproni me fëmijën tuaj.
Zhvilloni vëzhgimin.
Vendosini fëmijës detyra që përmbajnë njëfarë pasigurie dhe nuk kanë një zgjidhje të vetme.
Krijoni situata problematike të arritshme për fëmijën tuaj.
Në bisedat tuaja të përbashkëta, përdorni sa më shumë fjalë, duke zgjeruar përmbajtjen e tyre çdo ditë. Mos kini frikë të futni gjithnjë e më shumë fjalë të reja në "bisedën" tuaj.
Krijoni një mjedis për fëmijën tuaj. Jospecifiteti i objekteve luan një rol në zhvillimin e imagjinatës krijuese të fëmijës suaj. Vendosni sfida krijuese për fëmijën tuaj.
Merr me të aktivitete artistike. Mos e kufizoni fëmijën tuaj në fantazitë e tij, në zgjedhjen e një teme, ngjyrat e bojrave etj.
Punoni sistematikisht me fëmijën tuaj dhe dera e botës individuale të fëmijës suaj do të hapet për ju.

Mësues-psikolog: L.V. Gilyuk

fëmijë me probleme në të folur

Në asnjë rast mos i lidhni dështimet e fëmijës me defektin e tij në të folur.
Theksoni në mënyrë objektive dinjitetin e fëmijës tuaj.
Nxiteni atë të ndërveprojë me fëmijët e tjerë.
Mos i kujtoni fëmijës traumat mendore dhe përvojat e pakëndshme.
Kushtojini vëmendje alternimit të periudhave të përmirësimit dhe përkeqësimit të të folurit. Analizoni situatat dhe mjediset në të cilat të folurit përmirësohet dhe inkurajoni që këto situata të zhvillohen.

Një fëmijë me çrregullimevetëvlerësim

Mos e mbroni fëmijën tuaj nga punët e përditshme, mos kërkoni t'i zgjidhni të gjitha problemet, por mos e mbingarkoni me atë që është përtej fuqisë së tij. Lëreni fëmijën të kryejë detyrat që ka në dispozicion dhe të marrë kënaqësi nga ajo që ka bërë.
Mos e mbivlerësoni fëmijën, por mos harroni ta inkurajoni kur e meriton. Mos harroni se lavdërimi, ashtu si ndëshkimi, duhet të jetë në përpjesëtim me veprën.
Inkurajoni iniciativën tek fëmija juaj. Lëreni të jetë lider në të gjitha përpjekjet, por gjithashtu tregoni se të tjerët mund të jenë më të mirë se ai në një farë mënyre.
Mos harroni të inkurajoni të tjerët përpara fëmijës suaj.
Theksoni pikat e forta të tjetrit dhe tregoni se fëmija juaj mund ta arrijë atë.
Tregoni me shembull përshtatshmërinë e qëndrimit ndaj sukseseve dhe dështimeve. Vlerësoni me zë të lartë aftësitë tuaja dhe rezultatet e rastit.
Mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijët e tjerë. Krahasoni me veten.
Është e dobishme të dini se niveli i vetëvlerësimit nuk vendoset një herë e përgjithmonë. Mund të ndryshojë, veçanërisht gjatë periudhave tranzitore, krize në jetën e një fëmije.

Zgjeroni rrethin shoqëror të fëmijës tuaj, çojeni atë në vende të reja dhe takoni njerëz të rinj.
Theksoni përfitimet dhe dobinë e komunikimit, tregoni fëmijës se çfarë gjëra të reja dhe interesante keni mësuar, si dhe çfarë kënaqësie keni marrë kur komunikoni me këtë apo atë person; përpiqenvetë bëhen shembull i një personi efektiv komunikues për fëmijën.

3. Jini të durueshëm dhe përgatituni për një punë të gjatë, e cila duhet të zhvillohet vazhdimisht gjatë komunikimit tuaj me fëmijën.

1. Mos harroni se ndalimi dhe ngritja e zërit janë mënyrat më joefektive për të kapërcyer agresivitetin. Vetëm duke kuptuar shkaqet e sjelljes agresive dhe duke i hequr ato, mund të shpresoni se sjellja agresive e fëmijës suaj do të hiqet.
2. Tregojini fëmijës suaj një shembull personal të sjelljes efektive. Shmangni shpërthimet e zemërimit ose vërejtjet e pakëndshme për miqtë ose kolegët tuaj në praninë e tij.
3. Lëreni fëmijën tuaj të ndiejë në çdo moment se ju e doni dhe e pranoni atë. Mos kini turp përsëripërkëdhele ose mëshiroji. Lëreni të shohë atë që është e nevojshme dhe e rëndësishme për ju.

fëmijë konflikti

1. Kufizoni dëshirën e fëmijës tuaj për të provokuar grindje me të tjerët. Ju duhet t'i kushtoni vëmendje shikimeve jo miqësore ndaj njëri-tjetrit ose murmuritjeve nën zë.
2. Mos u mundoni t'i jepni fund grindjes duke fajësuar fëmijën tjetër për të dhe duke mbrojtur veten tuaj. Mundohuni të kuptoni objektivisht shkaqet e shfaqjes së tij.
3. Pas konfliktit, diskutoni me fëmijën arsyet e shfaqjes së tij, identifikoni veprimet e gabuara të fëmijës suaj që çuan në konflikt.
4. Mos diskutoni problemet e sjelljes me fëmijën tuaj.
5. Nuk është gjithmonë e nevojshme të ndërhyhet në grindjet e fëmijëve. Ndonjëherë është më mirë të vëzhgoni konfliktin, pasi vetë fëmijët do të jenë në gjendje të gjejnë një gjuhë të përbashkët.

1. Kur e gjeni veten në një tryezë festive ose thjesht në një shoqëri të ngushtë miqsh, dhe një gotë verë ju derdhet bujarisht, mbani mend se ky është një helm tinëzar, nga i cili do të vdesin qindra e mijëra qeliza të trurit tuaj. në pak orë, se ky është një drogë, çdo përdorim që rrit dëshirën për ta shijuar përsëri dhe përsëri.

2. Përgatitni dhe mësoni përmendësh opsionet për një refuzim të fortë dhe të sjellshëm për të rimbushur gotën tuaj. Dije se ai që bezdisshëm po përpiqet të të derdhë vazhdimisht ("Epo, çfarë je - nuk je burrë? Disa gota vodka nuk do të dëmtojnë askënd!"), Nuk është thjesht i arsimuar keq, ai është një person që dëshiron të pijë përsëri, por ka turp ta bëjë vetëm. Me refuzimin tuaj, ju do ta ndihmoni atë të përmbahet.

3. Edhe një dozë e vogël alkooli mund të ketë një efekt të fortë nëse konsumohet me stomakun bosh ose në vapë, në një dhomë të mbytur, në gjendje të lodhur ose pas ndonjë sëmundjeje. Pirja e duhanit pas pirjes i përkeqëson shumë efektet e alkoolit.

4. Nëse një person i ulur në tryezën festive ka simptoma të efektit të alkoolit në tru (animacion i tepruar, llafazan, të qeshura me zë të lartë në një rast të parëndësishëm), duhet të ndërpresë menjëherë pijen. Meqenëse ai vetë, për shkak të dehjes, nuk mund ta kuptojë gjithmonë këtë, të pranishmit duhet ta ndalojnë atë.

5. Birra nuk është aspak një “produkt i shëndetshëm dhe ushqyes”, siç besojnë shumë gabimisht: gjysmë litri birrë vepron njësoj si 40-70 gramë vodka (në varësi të llojit të birrës).

6. Asnjëherë mos i trajtoni fëmijët, edhe nëse kanë arritur adoleshencën, me pije alkoolike, duke përfshirë edhe birrën. Mos harroni se trupi i tyre është dhjetë herë më i ndjeshëm ndaj alkoolit sesa të rriturit dhe varësia ndaj tij mund të shfaqet pas 2-3 herë pirje.

7. Gratë e zhvillojnë alkoolizmin më lehtë dhe më shpejt se meshkujt. Le ta kujtojnë këtë ato gra që shijojnë kokteje "të pafajshme", verëra të ëmbla të cilësisë së mirë.

8. Edhe një gotë shampanjë ose verë, e pirë pak para konceptimit, si rregull, çon në lindjen e fëmijëve me aftësi të kufizuara mendore. Dhe pastaj për një gotë të pirë pa menduar, të dy prindërit dhe fëmijët e tyre do të duhet të paguajnë për pjesën tjetër të jetës së tyre! I njëjti rezultat çon në përdorimin e alkoolit nga një grua gjatë shtatzënisë.

Një kujtesë për një prind nga një fëmijë

Mos më kënaq mua, më llaston me këtë. E di shumë mirë që nuk është e nevojshme të jap gjithçka që kërkoj. Unë thjesht po ju testoj.
Mos kini frikë të jeni të vendosur me mua. Unë preferoj këtë qasje. Kjo më lejon të përcaktoj vendin tim.
Mos u mbështetni në përdorimin e forcës në trajtimin me mua. Kjo do të më mësojë se është e nevojshme të llogaris vetëm me forcë.
Mos jini në kundërshtim. Kjo më huton dhe më bën të përpiqem më shumë në të gjitha rastet për të thënë fjalën e fundit.

Mos bëni premtime që nuk mund t'i mbani, që mund të lëkundin besimin tim tek ju.
Mos bëj për mua dhe për mua atë që unë jam në gjendje të bëj për veten time, përndryshe do të më bëhet zakon të të përdor si shërbëtor.
Mos më korrigjoni para të huajve. Unë do t'i kushtoj shumë më tepër vëmendje vërejtjes suaj nëse më tregoni gjithçka me qetësi në privat.
Mos më mbro nga pasojat e gabimeve të mia. Unë jam duke mësuar nga përvoja ime.
Mos u mundo të më heqësh qafe nëse bëj pyetje të sinqerta. Nëse nuk u përgjigjeni, do të shihni që nuk do t'ju bëj më pyetje fare dhe do të kërkoj informacione anash.
Dhe përveç kësaj, mbani mend që të dua, ju lutem më përgjigjeni me dashuri.

Ose mund të përdorni këshilla paksa të ndryshme

Këshilla e fëmijëve për prindërit
l. Mos na prishni, se prish. Testi nuk varet nga ne.
2. Mos kini frikë të jeni të vendosur me ne: do të na ndihmojë. Ne i duam njerëzit e fortë.
3. Shpesh themi dhe bëjmë gjithçka për t'ju mërzitur. Mos u dorëzoni para provokimeve.
4. Mos u ofendoni nëse flasim vrazhdë: ne nuk e donim këtë. Thjesht lëndohemi edhe ne. Ne dëshirojmë që ju të dini për të.
5. Mos bëni për ne dhe për ne atë që ne jemi në gjendje të bëjmë për veten tonë. Ju nuk doni të na shihni si shërbëtorë.
6. Mos e ekspozoni ndershmërinë tonë ndaj kontrolleve dhe testeve shumë të shpeshta. Na bën të gënjejmë.
7. Na trajto si miq, atëherë edhe ne do të bëhemi bujarë. Ne po mësojmë t'ju imitojmë.
8. Mos bëni premtime që nuk mund t'i mbani.
9. Mos u mundoni t'i hiqni qafe pyetjet tona, sepse përgjigjet e tyre do t'i gjejmë anash dhe, mundësisht, të pasakta.
10. Asnjëherë mos iu përgjigj pyetjeve tona budallaqe. Kjo është një arsye që ju të jeni të angazhuar vazhdimisht me ne.
11. Kurrë mos thuaj se në rininë tënde ke qenë më i mirë dhe më i pamëkat se ne, përndryshe nuk mund të krahasohemi me ty.
12. Mos u shqetësoni se sa pak kohë kalojmë së bashku. Ajo që ka rëndësi nuk është se sa kohë kalojmë, por si e kalojmë atë.
13. Le të mos ju shqetësojnë frika dhe frika jonë. Na tregoni se çfarë është guximi.
14. Ne nuk mund të zhvillohemi me sukses pa ndihmën, mbështetjen, miratimin tuaj.
15. Mësohemi me lavdërimin, por jo me atë të duhurin. Vendosni vetë se cila është më e mirë.
16. Ne ju duam. Na pergjigjuni njesoj.

Informacion për prindërit

Rregulli i parë.
Të jeni në gjendje ta dëgjoni fëmijën tuaj gjithmonë dhe kudo, duke iu dorëzuar këtij dëgjimi tërësisht dhe plotësisht, pa e ndërprerë fëmijën në të njëjtën kohë, pa e larë atë si një mizë e bezdisshme, duke treguar durim dhe
Rregulli dy.
Të jeni në gjendje ta dëgjoni fëmijën tuaj ashtu siç dëshironi t'ju flisnin, duke treguar butësi, respekt, duke përjashtuar edukimin, vrazhdësinë dhe vrazhdësinë.
Rregulli i tretë.

Për të ndëshkuar, jo poshtëruar, por duke ruajtur dinjitetin e fëmijës, duke ngjallur shpresë për korrigjim.
Rregulli i katërt.
Arritja e suksesit në arsim është e mundur vetëm kur prindërit janë një model pozitiv çdo ditë.
Rregulli i pestë.
Pranoni gabimet tuaja, kërkoni falje për veprimet dhe veprat e gabuara, jini të drejtë në vlerësimin e vetes dhe të të tjerëve.

Një grup ligjesh që ndihmojnë në kapërcimin e vështirësive në sjelljen e fëmijës

Ligji 1.
Është tepër vonë për të bërë kërkesa dhe për të vendosur ndalesa në një moshë të ndërgjegjshme. Kjo duhet të mësohet me durim dhe gradualisht.
Ligji 2.
Ndalimet dhe kërkesat duhet të jenë fleksibël, nuk duhet të ketë shumë prej tyre.
Ligji 3.
Kërkesat dhe ndalimet nuk duhet të bien ndesh me nevojat më të rëndësishme të fëmijës.
Ligji 4.
Ndalimet dhe kërkesat e vendosura nga prindërit duhet të jenë uniforme
Ligji 5.
Ndalimet dhe kërkesat duhet t'i shpjegohen fëmijës.
Ligji 6.
Ndalimet dhe kërkesat duhet të paraqiten me një ton të qetë dhe miqësor.

1. Jini të sinqertë. Të gjithë fëmijët janë shumë të ndjeshëm ndaj gënjeshtrave, dhe kjo vlen në një masë më të madhe për fëmijët e talentuar.
2. Vlerësoni nivelin e zhvillimit të fëmijës.
3. Shmangni shpjegimet apo bisedat e gjata.
4. Përpiquni t'i kapni me kohë ndryshimet tek fëmija. Ato mund të shprehen në çështje ose sjellje të jashtëzakonshme dhe janë një shenjë e talentit.

5. Respektoni individualitetin e fëmijës suaj. Mos u përpiqni t'i projektoni atij interesat dhe hobi tuaj.
6. Zhvilloni cilësitë e mëposhtme tek fëmijët tuaj:
- besimi i bazuar në vetëdijen e vetëvlerësimit;
- të kuptuarit e avantazheve dhe disavantazheve tek vetja dhe tek të tjerët;
- kurioziteti intelektual dhe gatishmëria për rrezikun e kërkimit;
- respekt për mirësinë, ndershmërinë, miqësinë, ndjeshmërinë, durimin, për guximin shpirtëror;
- zakoni për t'u mbështetur në forcat e veta dhe gatishmëria për të marrë përgjegjësinë për veprimet e veta;
- aftësia për të ndihmuar në gjetjen e një gjuhe të përbashkët dhe gëzim në komunikimin me njerëz të të gjitha moshave.

Besoni në veçantinë e fëmijës suaj, se fëmija juaj është i vetmi në tëdisi, jo si ndonjë nga fëmijët e fqinjit dhe nuk është një kopje e saktë e vetvetes. Prandaj, nuk duhet të kërkoni nga fëmija zbatimin e programit të jetës që keni vendosur dhe arritjen e qëllimeve që keni vendosur. Jepini atij të drejtën për të jetuar jetën e tij. Lëreni fëmijën të jetë vetvetja, me të metat, dobësitë dhe virtytet e tij. Pranojeni ashtu siç është. Ndërtoni në pikat e forta të fëmijës suaj.

∙ Mos ngurroni t'i tregoni atij dashurinë tuaj, bëjini të ditur se do ta doni gjithmonë dhe në çdo rrethanë.

∙ Mos kini frikë të bini në dashuri me një fëmijë, gjunjëzohuni, shikoni në të tijënsytë, përqafoni dhe puthni kur të dojë. Përdorni dashurinë më shpesh si shpërblim.

∙ Mundohuni të mos lejoni që dashuria juaj të kthehet në lejueshmëri dhe neglizhencë. Vendosni kufij dhe ndalesa të qarta /mundësisht pak/. Përmbajuni rreptësisht ndalimeve dhe lejeve të përcaktuara.

∙ Mos nxitoni të drejtoheni në dënim. Mundohuni të ndikoni tek fëmija me kërkesa. Në rast mosbindjeje, prindërit duhet të sigurohen që kërkesa të jetë e përshtatshme për moshën dhe aftësitë e fëmijës.

∙ Nëse një fëmijë tregon kundërshtim të hapur, prindi mund të marrë parasysh dënimin. Dënimi duhet të korrespondojë me sjelljen e keqe, fëmija duhet të kuptojë qartë pse ndëshkohet.

∙ Mos harroni se çelësi i zemrës së një fëmije qëndron përmes lojës. Është në lojë që ju mund t'i transferoni ato aftësi dhe njohuri, koncepte të vlerave të jetës, të kuptoni më mirë njëri-tjetrin.

∙ Flisni më shpesh me fëmijën tuaj, shpjegoni atij thelbin e ndalimeve dhe kufizimeve. Ndihmoni fëmijën tuaj të shprehë verbalisht ndjenjat dhe përvojat e tij, të mësojë të kuptojë sjelljen e tij dhe sjelljen e njerëzve të tjerë.

∙ Shëndeti mendor i fëmijëve tuaj është në duart tuaja. Mbështetuni në dashurinë dhe intuitën tuaj më shpesh.

∙ Një fëmijë mëson dialogun me shoqërinë nga ne të rriturit. Ne jemi masa e tij, shkalla e tij, kriteri i tij për të vlerësuar të tjerët, qëndrimi i tij ndaj të tjerëve dhe ndaj vetvetes. Ai e nis hapin e tij të parë në botën e të rriturve dhe bashkëmoshatarëve duke na kthyer pas dhe duke e gjykuar këtë botë sipas ligjeve që i mësojmë ne.

∙ Është shumë e rëndësishme të kuptohet se stili i marrëdhënies së të rriturve me fëmijën ndikon jo vetëm në sjelljen e fëmijëve, por edhe në shëndetin mendor të fëmijëve; pra, mosbesimi i fëmijës në qëndrimin pozitiv të të rriturit ndaj vetes, ose anasjelltas, besimi në vlerësimin negativ të tij si person, provokon agresivitet të ndrydhur.

Ne, të rriturit, duhet të kujtojmë se nën ndikimin e përvojës së komunikimit me ne, fëmija jo vetëm që formon vlerësime për veten dhe të tjerët, por gjithashtu zhvillon një veçori shumë të rëndësishme - të simpatizojë njerëzit e tjerë, të përjetojë dhimbjet e njerëzve të tjerë dhe gëzimet si të tyret. Në komunikim me të rriturit dhe bashkëmoshatarët, ai kupton për herë të parë se është e nevojshme të merret parasysh jo vetëm këndvështrimi i tij, por edhe i dikujt tjetër. Autoritarizmi pedagogjik në komunikimin joformal me fëmijët shkakton mungesë pavarësie tek ata, paaftësi për të shprehur dhe mbrojtur mendimin e tyre. Kur komunikoni me një fëmijë, është shumë e rëndësishme të braktisni qëndrimin se fjala jonë është e vërteta, sepse procesi i komunikimit kërkon të kuptuarit e tjetrit dheidentifikimi me të tjerët.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të kapërcejë ankthin
(rekomandime për prindërit e fëmijëve në ankth)

∙ Është e nevojshme të kuptohet dhe të pranohet ankthi i fëmijës - ai ka çdo të drejtë për të. Tregohuni të interesuar për jetën, mendimet, ndjenjat, frikën e tij. Mësojeni atë të flasë për të, të diskutojë së bashku situata nga jeta shkollore, të kërkojë një rrugëdalje së bashku. Mësoni të nxirrni një përfundim të dobishëm nga situata të pakëndshme të përjetuara - fitohet përvoja, ekziston një mundësi për të shmangur telashe edhe më të mëdha, etj. Fëmija duhet të jetë i sigurt se ai gjithmonë mund t'ju drejtohet për ndihmë dhe këshilla. Edhe nëse problemet e fëmijëve nuk ju duken serioze, njihni të drejtën e tij për të përjetuar, sigurohuni që të simpatizoni ("Po, kjo është e pakëndshme, fyese ..."). Dhe vetëm pasi të keni shprehur mirëkuptim dhe simpati, ndihmoni në gjetjen e një zgjidhjeje, shikoni anën pozitive.

∙ Ndihmoni fëmijën tuaj të kapërcejë ankthin - krijoni kushte në të cilat ai do të ketë më pak frikë. Nëse fëmija ka frikë të pyesë kalimtarët për udhëzime, për të blerë diçka në dyqan, atëherë bëjeni atë me të. Se. Do të tregoni se si mund të zgjidhni një situatë shqetësuese.

∙ Nëse një fëmijë ka humbur shumë ditë në shkollë për shkak të sëmundjes, përpiquni ta bëni kthimin e tij gradual - për shembull, mblidhuni pas shkollës, gjeni detyrat e shtëpisë, lëreni të flasë me shokët e klasës në telefon; kufizoni kohën e kaluar në shkollë - mos e lini herën e parë për pas shkollës, shmangni mbingarkesat.

∙ Në situata të vështira, mos u përpiqni të bëni gjithçka për fëmijën - ofroni të mendoni dhe të merreni me problemin së bashku, ndonjëherë mjafton vetëm prania juaj.

∙ Nëse fëmija nuk flet hapur për vështirësitë, por ka simptoma ankthi, luani së bashku, duke mundur situatat e vështira të mundshme përmes lojës me ushtarë, kukulla, ndoshta vetë fëmija do të sugjerojë një komplot, një zhvillim ngjarjesh. Nëpërmjet lojës, ju mund të tregoni zgjidhje të mundshme për një problem të caktuar.

∙ Përgatitni paraprakisht një fëmijë të shqetësuar për ndryshimet e jetës dhe ngjarjet e rëndësishme - përcaktoni se çfarë do të ndodhë.

∙ Mos u përpiqni të përmirësoni performancën e një fëmije të tillë duke përshkruar vështirësitë e ardhshme me ngjyra të zeza. Për shembull, duke theksuar se çfarë e pret një kontroll serioz.

∙ Është më mirë të ndani ankthin tuaj me një fëmijë në kohën e kaluar: "Në fillim kisha frikë nga diçka ..., por më pas ndodhi diçka dhe ia dola ..."

∙ Mundohuni të kërkoni pluse në çdo situatë ("nuk ka bekim në maskim"): gabimet në kontroll janë një përvojë e rëndësishme, ju e kuptoni se çfarë duhet të përsëritet, çfarë t'i kushtoni vëmendje ...

∙ Është e rëndësishme t'i mësoni fëmijës tuaj të vendosë qëllime të vogla, specifike dhe t'i arrijë ato.

∙ Krahasoni rezultatet e fëmijës vetëm me arritjet/dështimet e tij të mëparshme.

∙ Mësoni fëmijën tuaj (dhe mësoni veten) të relaksohet (ushtrime të frymëmarrjes, mendime të mira, numërim, etj.) dhe të shprehë në mënyrë adekuate emocionet negative.

∙ Ndihma e një fëmije për të kapërcyer ankthin mund të bëhet me përqafime, puthje, ledhatime të kokës, d.m.th. kontakti trupor.

∙ Prindërit optimistë kanë fëmijë optimistë dhe optimizmi është një mbrojtje kundër ankthit.

Ju keni vënë re se fëmija është agresiv, shpesh duke luajtur lojëra agresive. Çfarë duhet bërë?

Përjashtoni agresionin nga bota përreth fëmijës (ndëshkimi, bashkëmoshatarët, filmat televizivë, frazat e vrazhda në bisedë, etj.)
Ndihmoni fëmijën tuaj të mësojë të kontrollojë emocionet e tij negative dhe t'i "spërkasë" ato në mënyrë adekuate, pa dëmtuar të tjerët (dhe veten).
Mos harroni: duke marrë një rol agresiv në lojë, fëmija mbrohet nga agresioni në jetën reale, kompenson pamundësinë për të komunikuar, maskon ndrojtjen, sikletin.
Rritni vetëvlerësimin e fëmijës suaj.
Mundohuni të komunikoni më shpesh "në baza të barabarta" në mënyrë që të vini re në kohë "këmbanat" alarmante dhe të kuptoni se çfarë i shkaktoi ato.
Mos e ndëshkoni fëmijën tuaj për sjellje agresive! Agresioni nga ana juaj provokon konsolidimin e sjelljes agresive te një fëmijë. Mundohuni ta shpërqendroni atë dhe vetëm kur fëmija të qetësohet, duhet të filloni një bisedë.
Mundohuni t'i përputhni fjalët tuaja me veprat!
("Duhet të mbrojmë natyrën", thotë nëna ime, dhe më vonë thyen degët pranë një peme: "Që të mos ndërhyjë në rrugë."
"Nuk është mirë të zihesh," thotë babai, por pas një grindjeje midis një fëmije dhe një shoku, ai mëson: "Duhet të kisha luftuar")
Ndihmoni fëmijën nëse ka probleme në komunikimin me bashkëmoshatarët (lojëra korrigjuese me role, këshillim psikologjik, zhvillim i aftësive komunikuese).
Është e kotë të ndëshkosh agresionin, është gjithashtu e kotë ta ndalosh atë - kjo do ta çojë problemin më thellë. Është e nevojshme të kërkohet shkaku i shfaqjes së tij.

Kur komunikoni me një fëmijë, këto rregulla do t'ju ndihmojnë:

Rregulli 1 Duke dëgjuar fëmijën, lëreni të kuptojë dhe të ndjejë se e kuptoni gjendjen e tij, ndjenjat që lidhen me ngjarjen për të cilën ai ju tregon. Për ta bërë këtë, dëgjoni fëmijën dhe më pas përsërisni me fjalët tuaja atë që ai ju tha. Do të vrisni tre zogj me një gur:

Fëmija do të sigurohet që ju ta dëgjoni;

Fëmija do të jetë në gjendje ta dëgjojë veten sikur nga jashtë dhe të kuptojë më mirë ndjenjat e tij;

Fëmija do të sigurohet që ju ta kuptoni saktë.

I zhytur nga një problem ose i frustruar ndryshe, një person zakonisht humbet sensin e tij të perspektivës. Duke dëgjuar me vëmendje, ne e ndihmojmë fëmijën të kuptojë çështjen, të “tretë” problemin.

Rregulli 2 Duke dëgjuar fëmijën, shikoni shprehjet dhe gjestet e tij të fytyrës, analizoni ato. Ndonjëherë fëmijët na sigurojnë se janë në rregull, por një mjekër që dridhet ose sytë që shkëlqejnë tregojnë një histori krejtësisht të ndryshme. Kur fjalët dhe shprehjet e fytyrës nuk përputhen, gjithmonë jepni përparësi shprehjeve të fytyrës, shprehjeve të fytyrës, qëndrimit, gjesteve, tonit të zërit.

Rregulli 3 Mbështetni dhe inkurajoni fëmijën pa fjalë. Buzëqeshni, përqafoni, shkelni syrin, rrihni shpatullën, tundni kokën, shikoni në sy, merrni dorën.

Rregulli 4 Jini të vetëdijshëm për tonin me të cilin i përgjigjeni pyetjeve të fëmijës suaj. Toni juaj "flet" jo më pak qartë se fjalët tuaja. Ai nuk duhet të tallet. Mund të mos i keni gati të gjitha përgjigjet.

Rregulli 5 . Kur inkurajoni fëmijën tuaj, vazhdoni bisedën, duke treguar interesimin tuaj për atë që ai ju thotë. Për shembull, pyesni: "Çfarë ndodhi më pas?" ose "Më trego për të..."

∙ Shfrytëzojeni sa më shumë kohën me fëmijën tuaj duke luajtur lojërat që njihni që nga fëmijëria. Kjo duhet të jetë e lehtë për t'u ndezur, të përshtatet në stilin e ndërveprimit familjar të fëmijës, të jetë një zhvillim i natyrshëm dhe logjik i këtyre marrëdhënieve. Për shembull, stilolapsat mund të zhvillohen duke renditur hikërrorin me gjyshen, koordinimin e përgjithshëm duke notuar, duke bërë ushtrime me babin, duke u ngjitur në pemë në vend. Dhe për zhvillimin e të folurit dhe horizonteve, ju vetëm duhet të ... bisedoni me fëmijën (në të njëjtën kohë, zgjidhen shumë probleme psikologjike më delikate).

∙ Përdorimi i elementëve masazhues dhe madje edhe fërkimi i thjeshtë i trupit ndihmojnë gjithashtu në lehtësimin e tensionit të muskujve. Në këtë rast, nuk është e nevojshme të drejtoheni në ndihmën e specialistëve mjekësorë. Mund të aplikoni vetë elementët më të thjeshtë të masazhit ose thjesht të përqafoni fëmijën.

Si mund ta ndihmoni fëmijën tuaj dhe veten të kapërceni emocionet negative?
Si ta mësoni një fëmijë të kontrollojë veten?

Shumë të rritur, për të mos përmendur fëmijët, nuk mund të përshkruajnë atë që po ndodh në shpirtin e tyre, me çfarë janë të pakënaqur. Por nëse një person di të vlerësojë gjendjen e tij shpirtërore, do të jetë më e lehtë për të tjerët dhe për veten e tij.

Provoni ushtrimet e mëposhtme për të zhvilluar aftësinë për të kuptuar veten.
(Mund t'i bëni ato edhe me fëmijën tuaj).

∙ Thuajini fëmijës suaj: “Dëgjoje veten. Nëse do të mund të ngjyrosit disponimin tuaj, çfarë ngjyre do të ishte? Çfarë kafshe apo bime është disponimi juaj? Dhe çfarë ngjyre ka gëzimi, trishtimi, ankthi, frika? Ju mund të mbani një ditar humori. Në të, fëmija çdo ditë (mund të jetë disa herë në ditë) do të tërheqë disponimin e tij. Mund të jenë fytyra, peizazhe, burra të vegjël, të cilat i pëlqejnë më shumë.

∙ Vizatoni skicën e një burri. Tani lëreni fëmijën të imagjinojë se njeriu i vogël është i lumtur, le të hijesh me laps vendin ku, sipas tij, ndodhet kjo ndjenjë në trup. Pastaj "ndjeni" pakënaqësi, zemërim, frikë, lumturi, ankth, etj. Për çdo emocion, fëmija duhet të zgjedhë një ngjyrë. Ju mund të vizatoni një burrë të vogël dhe të ndryshëm (për shembull, nëse një fëmijë dëshiron të vendosë lumturinë dhe gëzimin në një vend).

∙ Diskutoni me fëmijën tuaj se si ta shprehni zemërimin. Lëreni atë (dhe ju) të përpiqet t'i përgjigjet pyetjeve:
1. Çfarë mund t'ju zemërojë?
2. Si silleni kur jeni të zemëruar?
3. Si ndiheni kur jeni të zemëruar?
4. Çfarë do të bëni për të shmangur telashet në këto momente?
5. Emërtoni fjalët që thonë njerëzit kur janë të zemëruar.
6. Dhe nëse dëgjoni fjalë fyese për veten tuaj, çfarë ndjeni, çfarë po bëni?
7. Cilat janë fjalët më ofenduese për ju?
Këshillohet që të shkruani përgjigjet në mënyrë që të diskutoni më vonë me fëmijën. Për shembull, cilat fjalë mund të përdoren kur jeni të zemëruar dhe cilat nuk ia vlen, sepse. ato janë shumë të ashpra, të pakëndshme.

Për të mësuar se si të përballeni me zemërimin, ka teknika dhe ushtrime të veçanta.

1. Ndërtoni fytyra me fëmijën tuaj para një pasqyre. Përshkruani emocione të ndryshme, veçanërisht kushtojini vëmendje shprehjeve të fytyrës së një personi të zemëruar.

2. Vizatoni së bashku një shenjë ndalimi “STOP” dhe bini dakord që sapo fëmija të ndiejë se ka filluar të zemërohet shumë, ta heqë menjëherë këtë shenjë dhe të thotë me zë të lartë ose me vete “Stop!”. Ju vetë mund të përpiqeni të përdorni një shenjë të tillë për të frenuar zemërimin tuaj. Përdorimi i kësaj teknike kërkon praktikë për disa ditë për të konsoliduar aftësinë.

3. Për ta mësuar fëmijën tuaj të komunikojë me qetësi me njerëzit, luani kështu: merrni ndonjë objekt tërheqës (lodër, libër). Detyra e fëmijës është t'ju bindë që ta jepni këtë artikull. Ju e jepni sendin sa herë të dëshironi. Më pas loja mund të komplikohet: fëmija pyet vetëm me ndihmën e shprehjeve të fytyrës, gjesteve, por pa fjalë. Ju mund të ndryshoni vendet - ju pyesni fëmijën. Pasi të përfundojë loja, diskutoni se si është më e lehtë të pyesni, cilat teknika dhe veprime ndikuan në vendimin tuaj për të dhënë lodrën, diskutoni ndjenjat që përjetuan lojtarët.

4. Mësoni fëmijën tuaj (dhe veten) të shprehë zemërimin në një mënyrë të pranueshme.
Shpjegoni se është e domosdoshme të bisedoni për të gjitha situatat negative me prindërit ose miqtë. Mësojini fëmijës tuaj format verbale të shprehjes së zemërimit, acarimit ("Jam i mërzitur, më ofendoi").
Sugjeroni të përdorni "gjëra të mrekullueshme" për të shfryrë emocionet negative:

- një filxhan (mund të bërtisni në të);

- një legen ose banjë me ujë (mund të hidhni lodra gome në to);

- fletë letre (ato mund të shtypen, grisen, hidhen me forcë në një objektiv në mur);

- lapsa (ata mund të vizatojnë një situatë të pakëndshme, dhe më pas të hije ose të thërrmojnë vizatimin);

- plastelinë (prej saj mund të formoni figurën e shkelësit, dhe më pas ta shtypni ose ta ribëni);

- një jastëk (mund të hidhet, rrahet, shkelmohet). Zgjidhni një jastëk të veçantë "për shkarkim", mund të qepni sytë, gojën në të; ju nuk duhet të përdorni lodra të buta dhe kukulla për këtë qëllim, por një çantë grushtimi do ta bëjë.

Të gjitha këto "gjëra të mrekullueshme" mund t'i përdorin edhe të rriturit!!!

5. Mjetet e "shkarkimi të shpejtë" Nëse shihni se fëmija është i mbingarkuar, "në prag", atëherë kërkoni që ai të vrapojë shpejt, të kërcejë ose të këndojë një këngë (me zë të lartë).

6. Loja “Emrat”.
Për të përjashtuar fjalët fyese nga komunikimi i përditshëm, thirrni emrat! Duke i hedhur një top ose një top njëri-tjetrit, quani fjalë jofyese. Mund të jenë emra frutash, lulesh, perimesh. Për shembull: "Ti je një luleradhiqe!", "Dhe atëherë je një pjepër!" Dhe kështu me radhë derisa të mbarojë rrjedha e fjalëve.
Si ndihmon kjo lojë? Nëse zemëroheni me një fëmijë, dëshironi t'i "mësoni atij një mësim", mbani mend "emra" qesharak, ndoshta edhe emërtoni fëmijën, ai nuk do të ofendohet dhe do të merrni një çlirim emocional. Kur, duke pasur aftësinë e një loje të tillë, fëmija e quan shkelësin "kastravec" (dhe jo ...), padyshim që do të ndjeni kënaqësi.

Mësoni fëmijën tuaj të menaxhojë emocionet e tij

∙ Mund të shtrëngoni fort grushtat, të shtrëngoni muskujt e duarve, pastaj gradualisht të relaksoheni, duke "lëshuar" negativin.

∙ Mund të pretendosh të jesh luan! "Ai është i pashëm, i qetë, i sigurt në aftësitë e tij, koka e tij është ngritur me krenari, shpatullat e tij janë të drejtuara. Emri i tij është si ju (fëmijë), ai ka sytë, trupin tuaj. Ju jeni një luan!"

∙ Shtypni fort thembrat në dysheme, i gjithë trupi, krahët, këmbët janë të tensionuara; dhëmbët janë të shtrënguar fort. “Ti je një pemë e fuqishme, shumë e fortë, ke rrënjë të forta që shkojnë thellë në tokë, askush nuk të trembet. Kjo është poza e një personi të sigurt.”

∙ Nëse fëmija fillon të zemërohet, kërkojini atij të marrë disa frymë ngadalë ose të numërojë deri në 5-10.

Çfarë duhet të mbajnë mend prindërit?

1. Shmangni kërkesat e tepërta. Mos pyesni fëmijën tuaj gjithçka menjëherë. Kërkesat tuaja duhet të korrespondojnë me nivelin e zhvillimit të aftësive dhe aftësive të tij njohëse. Mos harroni se cilësi të tilla të rëndësishme dhe të nevojshme si zelli, saktësia, përgjegjësia nuk formohen menjëherë. Fëmija ende po mëson vetëm të menaxhojë veten dhe të organizojë aktivitetet e tij. Mos e trembni fëmijën tuaj me vështirësi dhe dështime në shkollë, në mënyrë që të mos ngjallni tek ai dyshime të panevojshme për veten.

2. Jepini fëmijës të drejtën për të bërë një gabim. Të gjithë bëjnë gabime herë pas here dhe fëmija nuk bën përjashtim. Është e rëndësishme që ai të mos ketë frikë nga gabimet, por të dijë t'i korrigjojë ato. Përndryshe, fëmija do të krijojë besimin se nuk mund të bëjë asgjë.

3. Kur ndihmoni një fëmijë të përfundojë një detyrë, mos ndërhyni në gjithçka që ai bën. Jepini atij mundësinë që ta arrijë detyrën vetë.

4. Mësoni fëmijën tuaj të mbajë në rregull gjërat e tij dhe mjetet shkollore.

5. Sjelljet e mira të fëmijës janë pasqyrë e marrëdhënieve familjare.

"Faleminderit", "Më falni", "A mundem ...", duke iu drejtuar një të rrituri "Ju", duhet të futni fjalimin e fëmijës para shkollës. Mësoni fëmijën tuaj të jetë i sjellshëm dhe i qetë në marrëdhëniet me njerëzit (si të rriturit ashtu edhe me fëmijët).

6. Mësoni fëmijën tuaj të jetë i pavarur në jetën e përditshme dhe aftësitë e kujdesit për veten.

Sa më shumë që një fëmijë të mund të bëjë vetë, aq më i pjekur dhe më i sigurt do të ndihet. Mësojini fëmijës tuaj se si të zhvishet dhe të varë vetë rrobat e tij, të fiksojë butonat dhe zinxhirët, të lidhë lidhëset e këpucëve, të hajë mirë, etj.

7. Mos i humbisni vështirësitë e para të të mësuarit. Kushtojini vëmendje çdo vështirësie, veçanërisht nëse këto të fundit bëhen sistematike. Të gjitha problemet me mësimin, sjelljen dhe shëndetin janë shumë më të lehta për t'u zgjidhur që në fillim. Mos mbyllni sytë para problemeve, ato nuk do të shkojnë askund më vete!

8. Kur lexoni libra, sigurohuni që të diskutoni dhe ritregoni atë që lexoni me fëmijën tuaj; mësojini atij të shprehë qartë mendimet e tij. Pastaj në shkollë fëmija nuk do të ketë probleme me përgjigjet me gojë. Kur e pyesni për diçka, mos u mjaftoni me përgjigjen "po" ose "jo", sqaroni pse mendon kështu, ndihmoni ta çoni mendimin tuaj deri në fund. Mësoni të flisni vazhdimisht për ngjarjet e kaluara dhe t'i analizoni ato.

9. Sigurohuni që të ndiqni regjimin e ditës dhe shëtitjet! Shëndeti i fëmijës suaj varet nga kjo, dhe si rrjedhim aftësia e tij për të mësuar më mirë dhe më lehtë materialin edukativ! Shëndeti është baza për të gjithë zhvillimin e fëmijës, kjo është sasia e forcës së tij që ai mund të shpenzojë pa sforcim, dhe, për rrjedhojë, pa pasoja të ndryshme (shqetësim, nervozizëm, pakënaqësi, ftohje të shpeshta, lot, vrazhdësi, dhimbje koke, etj. ..). Kjo është veçanërisht e vërtetë për ata fëmijë që, që nga lindja, kanë rritje të ngacmueshmërisë nervore, lodhje ose ndonjë ndërlikim neurologjik. Në këtë rast, regjimi korrekt dhe i qartë i ditës bëhet jo vetëm një organizues, por edhe një profilaktik kundër dobësimit të mëtejshëm të sistemit nervor.

10. Mos harroni se fëmija do të vazhdojë të luajë edhe për disa vite të tjera (sidomos për 6-vjeçarët). Nuk ka asgjë të keqe me këtë. Përkundrazi, edhe fëmija mëson në lojë. Është më mirë të luani me të dhe të mësoni disa koncepte në proces (për shembull: majtas - djathtas).

11. Kufizoni kohën e fëmijës suaj para televizorit dhe kompjuterit në 1 orë në ditë. Prindërit gabimisht besojnë se kalimi i kohës para televizorit dhe kompjuterit është relaksim ose shkarkim pas një dite të ngarkuar. Ndryshe nga të rriturit, të dyja këto aktivitete kanë një efekt emocionues në sistemin nervor të brishtë të fëmijës, nga ana tjetër, duke provokuar lodhje të shtuar, aktivitet fizik, mbieksitim, nervozizëm, etj.

— Këshillat më të mira për baballarët dhe nënat nga psikologët për rritjen dhe komunikimin me fëmijët
— Këshilla nga psikologu i fëmijëve J. Gippenreiter
Gabimet më të zakonshme që bëjnë prindërit gjatë rritjes së fëmijëve
- Lavdëroni fëmijën - si ta bëni atë siç duhet?
— Rekomandime për rritjen e fëmijëve
Çfarë duhet të bëni nëse keni një fëmijë dembel?
- Këshilla e psikologut: 10 hapat e prindërve për një adoleshent
- Përfundim

Fëmija juaj është unik. Ai nuk është si askush, përfshirë edhe ju. Fëmija nuk është një kopje e juaja, ndaj nuk mund t'i kërkoni të zbatojë skenarin e jetës që keni shkruar.

Fëmija juaj është një person i pavarur, me pikat e forta, dobësitë, aftësitë, dëshirat dhe preferencat e veta. Jepini atij të drejtën për të zgjedhur në çdo gjë. Lëreni të marrë vendimet e tij në momente vendimtare. Përqendrohuni në pikat e tij të forta dhe cilësitë pozitive. Pranojeni ashtu siç është.

Këshilla kryesore është dashuria dhe besimi. Mos ngurroni ta doni fëmijën tuaj dhe ta tregoni atë. Mos kini frikë se do të “dashuroheni” me të.

Ai duhet të ndiejë tek ju një mbështetje të besueshme në jetë dhe të kuptojë se do ta mbështesni në çdo situatë. Mundohuni ta mbani fëmijën në gjunjë sa më shpesh të jetë e mundur, shikoni në sy, përqafoni dhe puthni. Përkëdhelja është metoda më e mirë e inkurajimit.

Në të njëjtën kohë, mos lejoni lejimin në arsim. Është e nevojshme që në familjen tuaj të vendosen disa kufij dhe ndalesa, të cilat duhet t'i përmbaheni rreptësisht.

Këshilla 1.
Para se të ndëshkoni, ndaloni dhe mendoni nëse fëmija me të vërtetë meriton të ndëshkohet tani. Në fund të fundit, në fillim mund të përpiqeni ta zgjidhni çështjen me ndihmën e dashurisë dhe kërkesave. Nëse dënimi është vërtet i motivuar, atëherë është e nevojshme të shpjegohet qartë arsyeja e dënimit.

Mos harroni se çfarë roli të madh luan loja në jetën e një fëmije. Është në momentet e lojës që ju mund t'i përcillni fëmijës gjithçka që ai duhet të dijë. Është me ndihmën e lojës që ju mund t'i tregoni foshnjës për vlerat dhe prioritetet e jetës. Loja i ndihmon fëmijët dhe prindërit të kuptojnë më mirë njëri-tjetrin.

Këshilli numër 2.
Është e nevojshme të mos harroni për rëndësinë e komunikimit me fëmijën, përpiquni ta bëni këtë sa më shpesh të jetë e mundur. Mësoni fëmijën tuaj të shprehë ndjenjat dhe emocionet e tij. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të kuptojë njerëzit e tjerë dhe sjelljen e tyre.

Stili i qëndrimit tuaj ndaj fëmijës ndikon jo vetëm në sjelljen e fëmijës, por edhe në shëndetin e tij mendor. Nëse fëmija juaj ndihet negativ ndaj vetes, kjo mund të shkaktojë manifestime të agresionit të fshehur.

Këshilli numër 3.
Mos harroni se mënyra se si komunikoni me një fëmijë varet nga aftësia e tij për të empatizuar me të tjerët, për të ndjerë emocione, pozitive dhe negative. Kur komunikoni me një fëmijë, mbani mend se procesi i komunikimit kërkon një kuptim të bashkëbiseduesit tuaj, ndjenjat dhe emocionet e tij.

Këshilla numër 4
Asnjëherë mos e krahasoni fëmijën tuaj me dikë tjetër. Kjo do të ketë vetëm pasoja negative, pasi mund të shkaktojë trauma psikologjike tek njeriu juaj i vogël. Gjithashtu, një sjellje e tillë e të rriturve kontribuon në zhvillimin e negativizmit, egoizmit dhe zilisë.

Këshilla #5
Stili liberal i prindërimit, i cili manifestohet me pajtim dhe lejueshmëri të tepruar.

Këshilla numër 6
Në procesin e komunikimit me fëmijën, bëni çdo përpjekje për të siguruar që fëmija të kuptojë se ju e kuptoni gjendjen e tij emocionale, gjendjen shpirtërore, ndjenjat që lidhen me situatën për të cilën ai ju tregon. Gjithçka që nevojitet për këtë është të dëgjoni me kujdes fëmijën dhe më pas të përsërisni pa vëmendje me fjalët tuaja atë që ju tha fëmija. Kështu që ju i jepni fëmijës mundësinë të zgjidhë ndjenjat e tij, ai do të kuptojë që ju e dëgjoni dhe e dëgjoni.

Mundohuni ta mbështesni fëmijën në çdo situatë, edhe pa fjalë. Për ta bërë këtë, ju mund të përdorni të gjitha metodat e mundshme të prekjes: një buzëqeshje, një përqafim, një mbyllje syri, një tundje koke, një vështrim në sy.

Gabimet më të zakonshme që bëjnë prindërit gjatë rritjes së fëmijëve

1) Njohuri të pamjaftueshme të prindërve për format dhe metodat e edukimit.

2) Shpesh prindërit nuk kanë kërkesa uniforme, me ç'rast fëmija zgjedh një anë që është më e përshtatshme për të.

3) Shpesh prindërit japin një qëndrim negativ ndaj veprimtarisë së fëmijës. Shmangni shprehje të tilla si "Ti nuk e di se si ...", "Sa herë mund t'ju them ...", "A nuk është e qartë ...". Ky qëndrim kontribuon në formimin e vetëvlerësimit të ulët dhe komplekseve të inferioritetit. Fëmija pushon së besuari në vetvete.

4) Në komunikimin tuaj me një fëmijë, gjithçka është e rëndësishme nga ngjyrosja emocionale deri te intonacioni. Sidomos për fëmijët e vegjël nuk është i rëndësishëm kuptimi, por ngjyrosja emocionale e bisedës suaj, në të cilën përfundoni qëndrimin tuaj ndaj foshnjës.

- Lavdëroni fëmijën - si ta bëni atë siç duhet?

Gjëja më e rëndësishme për t'u mbajtur mend për lavdërimin është se çdo fëmijë duhet të mbështetet dhe lavdërohet. Të gjitha veprimet e fëmijës duhet të fillojnë me një ndjenjë suksesi, e cila duhet të manifestohet jo vetëm në fund, por edhe në fillim të çdo biznesi. Detyra e prindërve është të krijojnë kushte për të ndjerë një ndjenjë suksesi, gëzimin e kërkimit, kapërcimit.

Sidoqoftë, prindërit përballen me pyetjen se çfarë dhe si ta lavdërojnë siç duhet fëmijën, cilat veprime ose tipare të personalitetit të tij duhet të theksohen dhe të përqendrohen në to. Këtu përgjigja kryesore nuk do të lavdërohet, por si ta bëjmë atë.

Miratimi dhe mburrja juaj e sinqertë mund të bëjnë vërtet mrekulli. Kjo do t'i japë fëmijës mundësinë të besojë në veten dhe aftësitë e tij.

Pse jo lavdërime? Para së gjithash, nuk mund të lavdërohet për diçka që tashmë i jepet kaq lehtë një fëmije ose që i jepet nga natyra. Është e nevojshme të lavdërohen për punën dhe mundin që ka bërë fëmija. Nëse aprovoni praninë e thjeshtë të aftësive të caktuara, atëherë kjo nuk ka gjasa të sjellë ndonjë rezultat pozitiv për zhvillimin e fëmijës. Përkundrazi, një stil i tillë komunikimi vetëm mund të dëmtojë, veçanërisht nëse përsëritet shpesh.

1) Besoni në veçantinë e fëmijës suaj.
Lëreni fëmijën të jetë vetvetja, me të metat, dobësitë dhe virtytet e tij. Pranojeni ashtu siç është. Ndërtoni në pikat e forta të fëmijës suaj.

2) Mos ngurroni t'i tregoni atij dashurinë tuaj, bëjini të ditur se do ta doni gjithmonë dhe në çdo rrethanë.

3) Mos kini frikë të dashuroheni me një fëmijë, gjunjëzohuni, shikoni në sy, përqafoni dhe puthni kur të dojë. Përdorni dashurinë më shpesh si shpërblim.

4) Mundohuni të mos lejoni që dashuria juaj të kthehet në lejueshmëri dhe neglizhencë. Vendosni kufij dhe ndalesa të qarta /mundësisht pak/. Përmbajuni rreptësisht ndalimeve dhe lejeve të përcaktuara.

5) Mos nxitoni të drejtoheni në dënim. Mundohuni të ndikoni tek fëmija me kërkesa. Në rast mosbindjeje, prindërit duhet të sigurohen që kërkesa të jetë e përshtatshme për moshën dhe aftësitë e fëmijës.

6) Nëse fëmija tregon kundërshtim të hapur, prindi mund të marrë parasysh dënimin. Dënimi duhet të korrespondojë me sjelljen e keqe, fëmija duhet të kuptojë qartë pse ndëshkohet.

7) Mos harroni se çelësi i zemrës së një fëmije qëndron përmes lojës. Është në lojë që ju mund t'i transferoni ato aftësi dhe njohuri, koncepte të vlerave të jetës, të kuptoni më mirë njëri-tjetrin.

8) Flisni më shpesh me fëmijën tuaj, shpjegoni atij thelbin e ndalimeve dhe kufizimeve. Ndihmoni fëmijën tuaj të shprehë verbalisht ndjenjat dhe përvojat e tij, të mësojë të kuptojë sjelljen e tij dhe sjelljen e njerëzve të tjerë.

9) Shëndeti mendor i fëmijëve tuaj është në duart tuaja. Mbështetuni në dashurinë dhe intuitën tuaj më shpesh.

10) Fëmija mëson dialogun me shoqërinë nga ne të rriturit. Ai e nis hapin e tij të parë në botën e të rriturve dhe bashkëmoshatarëve duke na kthyer pas dhe duke e gjykuar këtë botë sipas ligjeve që i mësojmë ne.

11) Është shumë e rëndësishme të kuptohet se stili i qëndrimit të të rriturve ndaj një fëmije ndikon jo vetëm në sjelljen e fëmijëve, por edhe në shëndetin mendor të fëmijëve;

Në komunikim me të rriturit dhe bashkëmoshatarët, ai kupton për herë të parë se është e nevojshme të merret parasysh jo vetëm këndvështrimi i tij, por edhe i dikujt tjetër. Autoritarizmi pedagogjik në komunikimin joformal me fëmijët shkakton mungesë pavarësie tek ata, paaftësi për të shprehur dhe mbrojtur mendimin e tyre. Kur komunikoni me një fëmijë, është shumë e rëndësishme të braktisni qëndrimin se fjala jonë është e vërteta, sepse procesi i komunikimit kërkon të kuptuarit e tjetrit dhe të identifikohet me të tjerët.

Çfarë duhet të bëni nëse keni një fëmijë dembel?

Në përgjithësi, gjëja e parë që duhet të bëni kur përballeni me faktin e dembelizmit të dikujt tjetër është të relaksoheni dhe të mos ushtroni shumë presion mbi pedalet. Përndryshe, ju do të prishni marrëdhëniet, dhe karroca do të mbetet aty ku ishte.

Është më mirë të gjesh një kompromis midis "duhet" të rriturit dhe "dua" të tij fëminore: ende nuk ka pasur një fëmijë në botë që do të ishte shumë dembel për të bërë atë që "dëshiron" dhe "i pëlqen". Përtacia qëndron për të mbrojtur interesat e saj vetëm nëse ekziston rreziku i humbjes së kohës së çmuar të jetës në një profesion të padashur.

A e injoron fëmija juaj larjen e enëve? Dhe ju ofroni një marrëveshje: lani enët së bashku, por me shpejtësi. Fituesi është ai që lau më shumë. Dhe mbani mend: ndryshe nga ju, dembelizmi nuk është imagjinar. Sindroma e zëvendësimit e paralizon atë: dembelizmi kënaqet në lojë dhe çështja bëhet thjesht një çip, pa të cilin loja është e pamundur.

Siç e dini, rregulli i artë i një përtaci është "Mos bëni sot atë që mund të bëni nesër. Dhe mos bëni nesër atë që nuk mund ta bëni fare.

A i shpërndan fëmija juaj sendet e tij kudo? Dhe ju mërzit? Nuk është problem - hidhni çdo gjë që nuk është në vendin e duhur (në rregull, mund t'i fshehni ato për një kohë të gjatë nëse "zhaba po mbytet"). Dy ose tre muaj - dhe ju mund të festoni fitoren!

Në luftën për rregull në shtëpi, mos harroni rregullin kryesor: "Është e pastër jo aty ku fshijnë, por aty ku nuk hedhin mbeturina!" Nëse një fëmijë mësohet që në fëmijëri t'i vendosë gjërat në vendin nga i kanë marrë, atëherë nuk do të keni probleme me rregullin.
Në luftën kundër dembelizmit të dikujt tjetër, gjëja kryesore është të ndiqni rregullat e luftës guerile: fshehtësia, befasia, qetësia dhe sensi i humorit.

Duket se shumica e adoleshentëve këto ditë shfaqin dëgjim selektiv. Sigurisht, ata dëgjojnë muzikë, miq, madje edhe tekstet më të pakuptueshme, por kur vjen puna për t'iu përgjigjur kërkesave të prindërve të tyre, është një histori tjetër. A keni provuar të bërtisni dhe të kërcënoni për të tërhequr vëmendjen? Nuk është çudi: sipas sondazhit, më i zakonshmi ndër momentet e vështira të rritjes së një adoleshenti ishte artikulli "fëmija im nuk më dëgjon". Pra, ne duhet të përpiqemi ta arrijmë atë me metoda të tjera.

Hapi 1.
Mënyra më e lehtë për të tërhequr vëmendjen e një fëmije është të thuash më pak, jo më shumë.

Hapi 2
Bëhuni vetë një dëgjues i vëmendshëm.

Hapi 3
Flisni me mirësjellje dhe…në heshtje. Thjesht flisni me të me mirësjellje - ashtu siç dëshironi të flisni me të.

Hapi 4
Kushtojini vëmendje vetes para se të thoni diçka. Kur shikoni njëri-tjetrin në sy - fëmija është në dispozicionin tuaj, ju mund të formuloni kërkesën ose pyetjen tuaj. Duke e bërë këtë gjatë gjithë kohës kur keni nevojë për vëmendjen e vajzës suaj (djali) do ta mësoni atë (atë) t'ju dëgjojë.

Hapi 5
Ndonjëherë është vërtet e vështirë për adoleshentët (dhe jo vetëm ata) të kalojnë në lëvizje, veçanërisht nëse janë të zënë me atë që u pëlqen vërtet. Për më tepër, fëmija mund të mos ju dëgjojë vërtet. Më pas jepni paralajmërime - vendosni një afat kohor: "Kam nevojë për ndihmën tuaj për dy minuta" ose "Dua të flas me ju për një minutë, ju lutem bëni një pushim". (Por nuk duhet ta vononi për më shumë se pesë minuta - do ta harroni përsëri.)

Hapi 6
Mundohuni të jeni të shkurtër, të butë dhe të saktë.

Hapi 7
Para së gjithash, flisni me të në baza të barabarta, mos gënjeni dhe mos e shtypni - lëreni të ndiejë rëndësinë, rëndësinë e tij, në mënyrë që të mos kërkojë mënyra të tjera për ta marrë këtë ndjenjë.

Hapi 8
Kur fëmija juaj tregohet i pasjellshëm, tregojini atij menjëherë në mënyrë që ai ta dijë gjithmonë se e ka kaluar kufirin.

Hapi 9
Mos ngurroni t'i tregoni rrugën e duhur. Mos mendoni se vetë fëmija di të sillet si duhet. Thjesht përpiquni ta bëni këtë jo në formën e moralizimit, por gjatë një bisede miqësore, edhe më mirë - me shembullin tuaj.

Hapi 10
Asnjëherë mos hyni në një debat. Nuk ka nevojë të psherëtini sfidues, të ngrini supet, të tregoni se jeni të zemëruar. Thjesht refuzoni të vazhdoni bisedën ndërsa djali (vajza) është i pasjellshëm dhe bëjeni këtë GJITHMONË.

- Përfundim

Problemi i baballarëve dhe fëmijëve ka qenë gjithmonë i mprehtë në botë. Dhe besoj se në të ardhmen, pak do të ndryshojë në këtë çështje.

Progresi nuk qëndron ende. Dhe ajo që u konsiderua e njohur dje mund të mos jetë aq e rëndësishme sot. Dhe diferenca midis një prindi dhe fëmijës së tij është të paktën 15 vjet. Ata kanë një këndvështrim shumë të ndryshëm. Kjo është arsyeja pse shumë shpesh është aq e vështirë për prindërit që t'i kuptojnë fëmijët e tyre, aq sa është për ata që t'i kuptojnë ata.

Në internet mund të gjeni shumë artikuj me temë: "Si ta rrisni fëmijën tuaj?". Megjithatë, një fëmijë nuk është një lodër, dhe madje duke ditur në mënyrë të përsosur gjithçka që shkruhet në libra për rritjen e fëmijëve, është shumë e vështirë të gjesh një gjuhë të përbashkët me fëmijën tënd.

Por mos u dëshpëroni, sepse nëse e doni fëmijën tuaj, kjo do të jetë më se e mjaftueshme për të. Përpiquni gjithmonë të jeni në krah të fëmijës tuaj dhe të jepni një shembull pozitiv për të. Dhe me kalimin e kohës, do të lindë mirëkuptimi.

Materiali u përgatit nga Dilyara posaçërisht për sitin