Mësimi i integruar për fëmijët 3-4 vjeç "Udhëtoni me Capshka"
Një lloj: Të integruar.Pamje: Hulumtimet njohëse.
Tema e nyjeve: "Udhëtoni me Capshka"
Grupmosha: 2 më të rinj
Përmbajtja e softuerit:
Të sigurojë njohjen e shkakut të shiut;
Shkaktojnë dëshirën për të kuptuar fjalimin e një të rrituri dhe për të reaguar në mënyrë aktive ndaj saj.
Shkaktojnë dëshirën e fëmijëve që të angazhohen në mënyrë aktive në komunikimin informativ, të shprehin mendimin e tyre, të bëjnë përfundime të thjeshta.
Të bindë faktin se aftësia për të punuar në një grup për të negociuar, merr parasysh mendimin e partnerit është i mirë;
Sillni në mendimin që ju duhet të jeni të kujdesshëm kur punoni me ujë;
Promovimi i krijimit të fëmijëve emocionalë të gëzuar.
WordWork: Drips, derdh, sfungjer, eksperiment, të ngrohtë, të lehta, të rënda.
Pajisje: Regjistruesi kasetë, bordi magnetik.
Materiali i demonstrimit të fotografive "Shfaqja e shiut", imazhi "Kapitali".
Broshurë: Një kit eksperimentimi: sponges, nga numri i fëmijëve, pjatë të thellë, napkins për duart.
Punë paraprake me fëmijët:
Tregimet e leximit, përrallat e karakterit informativ A. Barto "Girl", duke lexuar përrallë "shi", duke mësuar fun popullor rus, bisedë në poemën e A. Barto "Bakaka", vëzhgimet për të ecur ndryshime sezonale në natyrë.
Organizimi i fëmijëve në aktivitetet e drejtpërdrejta arsimore:
1. Momenti organizativ zhvillohet në gjysmërreth në karrige;
2. Në pjesën kryesore të klasave të kapitalit, ajo fton fëmijët të shkojnë në tryezë në të cilat materialet për klasat janë korrur;
3. Ofertat e ardhshme "Capitstni" për të luajtur dhe fëmijët lëvizin në pjesën e lirë të grupit (qilim);
4. Tjetra, "Capitstka" propozon të shkojë për tryezën e dytë.
5. Në fazën përfundimtare, fëmijët ulen në gjysmërreth për karriget, për të përmbledhur.
Kursi i udhëtimit:
(Regjistrimi audio "zhurma e shiut"). Fëmijët janë ulur para një tutori gjysmërreth.
Edukatori: Djema të mirës në mëngjes! Sot kemi një Capitoba mysafir. Dhe pse jeni kaq të zymtë? Le të buzëqeshë si një kapak, buzëqeshje me njëri-tjetrin dhe të themi gjithçka së bashku: "Përshëndetje, Capitstni" (fëmijët përsëriten pas tutorit). Capitstnie është shumë i lumtur të shohë buzëqeshjet tuaja, ai buzëqesh shumë.
Edukatori: Oh, fëmijët, dëgjoni? Çfarë lloj tingujsh janë?
Fëmijët: (Thunder Thunder, bie shi.)
Edukator: Po! Bie zhurmë.
Edukatori: Dhe si Thunder Thunder?
Fëmijët: me zë të lartë
Edukatori: A nuk keni frikë?
Fëmijët: frikshme.
Edukator: Shi, shi, derdh plotësisht. Zhvendosjet e vogla në ujë! (Ndalesa e zhurmës së shiut)
Edukatori: Oh, dëgjoni, si u bë i qetë.
Kapitali: Por djemtë janë të interesuar, dhe ku po shihet shiu me ne? Çfarë mendoni?
Fëmijët: Dripping nga qielli, nga retë.
Kapitali: Kjo është e drejtë, nga Tuchka. A e dini se si ai shfaqet në Tuchka?
Fëmijët: (nr.)
Edukatori: Dhe le të pyesim kapak, ndoshta ai e di?
Edukatori: Cap, na tregoni sekretet e shiut magjik.
Kapitali: Unë do t'ju them, shkoni në tavolina.
Edukatori: Ne kemi sponges në tryezën tonë - do të jetë tuchs tonë. Merrni ato në dorën tuaj dhe ndjeni atë që ata janë në kontakt? Të thatë apo të lagësht? Dritë apo e rëndë?
Fëmijët: të thatë dhe të lehta.
Edukatori: Dhe në pellgun ne kemi ujë, është një liqen nga i cili tuchka pi një leckë.
Edukatori: Çfarë mendoni se duhet të bëni në mënyrë që Tucca jonë të pinte ujë nga liqeni ynë.
Fëmijët: Ulët TUCCA tonë
Edukatori: Kjo është e drejtë, ne i ulim tuchs tonë në ujë, tuchka është e mbushur. Shikoni se sa pika të ujit u mblodhën në një sfungjer!
Tani më thoni se cila është bërë Tuchka? Të thatë apo të lagësht? E lehtë apo e rëndë?
Fëmijët: të rënda, të lagura.
Edukatori: Dhe tani ngrini tuchka-sfungjer dhe shtrydh, shiu është pouced nga tuchch.
Edukatori: Nëse shtypni pak, atëherë shiu do të jetë i dobët, dhe nëse e tërheq shiun fuqishëm, do të jetë e fortë.
Edukatori: Masha, Capshka Wonder çfarë shiu keni marrë: të fortë apo të dobët?
Fëmijët: të fortë.
Edukatori: Kjo është e drejtë. Ky shi quhet derdhje. Kështu djemtë do të mbledhin pikat në Tuchka, dhe kur bëhet afër, duke u larguar nga Tuchka në tokë, bie shi.
Edukator: Tuchs tona janë të lodhur, le t'i vendosim ato në tryezë.
Edukatori: Më tregoni, cilat janë lapsat tani?
Fëmijët: lagësht.
Edukatori: Çfarë duhet të bëj kështu që ata të jenë të thatë?
Fëmijët: Fshini pecetë (fshij duart tuaja).
Edukator: Faleminderit për shokun tonë Capitel, Ai na ndihmoi të mësonim se çfarë sekretesh mbajnë një shi magjik.
Edukator: Le të kujtojmë se si shfaqet shiu?
Fëmijët: Tuchka pi ujë, dhe pastaj kur pikat bëhen pak hapësirë, ata bien shi në tokë.
Edukator: E drejtë.
FIZMINUTKA:
Edukatori: Guys, diçka nga kapaku ynë djegur, le të luajmë pak.
Unë ngrihem në rreth (kapak për të vënë në karrige në qendër të rrethit) dhe përsëris për mua:
Drop - herë, rënie - dy, (tregojnë alternuar pëllëmbët)
Shumë ngadalë së pari, (ngadalë reduktuar pëllëmbët së bashku)
Dhe pastaj, pastaj, atëherë -Iw, të drejtuar, të drejtuar, të drejtuar. (Run)
Ne do të hapim cadra tona, (uluni, bëjmë një shtëpi me duar)
Nga shiu për veten.
Edukatori: Guys, dhe ne kemi për kapak, ka një dhuratë, (tregojnë një kuti të dekoruar me shkëlqim). Në këtë kuti, sapun magjik.
Edukator: Çfarë mund të bëni me sapun?
Fëmijët: Lani duart
Edukatori: Me ndihmën e sapunit dhe ujit, ne nuk mund të lajmë vetëm duart për të larë, larë, dhe ende bëjmë gjëra të mahnitshme me ujë.
Edukatori: Kaloni nëpër tryezën e dytë.
Edukatori: Çfarë kemi në tryezë?
Fëmijët: syzet
Edukatori: Dhe çfarë është nalito në to?
Fëmijët: Uji.
Edukatori: E drejta, uji, dhe tani unë do të shtoj sapun të lëngshëm në gota, ne llokoçis dhe godasim atë që ndodhi?
Fëmijët: flluska.
Edukator: Djemtë e saktë, çfarë kemi bërë me ju?
Fëmijët: flluska sapuni.
Dhe tani djemtë, hiqni tubin në kutinë dhe jepni në kapak
Në fund të fundit, ai është koha për të fluturuar larg, ai është duke pritur për motrën e tij-pikat në Tuchci.
Kapitali: Unë me të vërtetë ju pëlqeu, faleminderit juve. Unë patjetër do të shtrihem për ju. Isha kaq interesante për mua.
Edukatori: Dhe tani, le të kujtojmë djemtë, atë që misterin e shiut kemi zbuluar së bashku me kapakun tonë të tjerë. Mësuam sot nga ku pikat e shiut vijnë nga Tuchka, pse bie shi, u takuan me lojëra të reja. Caps për lamtumirë ju jep portretin e tij në mënyrë që ju të mos e harroni atë.
Raund, i kuq
Unë rasta në degë
Më duan të rriturit
Dhe fëmijët e vegjël (mollë).
Fruta duket si një nevack,
Vishni një këmishë të verdhë.
Heshtja në kopsht duke shkelur
Nga pema ra ... (dardhë)
3. Nga lart - lëkurat e arit,
Në qendër - kocka është e madhe,
Çfarë lloj frutash? - Ja një pyetje
Kjo është e ëmbël - ... (kajsi)
Edukatori: Djemtë e mirë. Të gjitha riddles guess.
Edukator: Guys, Si të emëroni një mollë, dardhë, kajsi? Çfarë është?
Edukator: Guys, ku rritet fruta?
Edukatori: Cilat janë pemët që rritin frytet
Edukatori: Ku rriten pemët e frutave?
Edukatori: Cili është emri i kopshtit në të cilin ka shumë pemë frutore?
Edukatori: E bërë mirë!
Duke udhëtuar në pemishte.
Edukatori: Guys, ne do të shkojmë në një udhëtim në një kopsht të pabesueshëm të frutave sot. Në rrugë tani çfarë orësh të vitit? Kjo është e drejtë, tani pranverë. Dhe ne do të vizitojmë kopshtin, ku është gjithmonë vera.
Edukatori: Dhe kush do t'ju ftojmë në udhëtim?
Edukatori: Por rruga me ne djema nuk do të jetë e thjeshtë, ne do të luajmë në rrugë. Unë do t'ju thërras fruta dhe perime kur ju thërrisni perime - ne duhet të shkojmë duke mbledhur kur ju thërrisni fruta - ne shkojmë në çorapët e duarve të tërhequr deri në diell.
Edukatori: Guys, kemi ardhur në kopsht. Le të zbresim në bar.
Edukator: Guys, cilat pemë rriten në kopshtin tonë?
Edukatori: Çfarë frutash rriten në këto pemë?
Edukatori: E bërë mirë!
Edukator: Guys, por Hedgehog dhe Belchonokov nuk e di pse njerëzit rriten kaq shumë fruta? Në fund të fundit, nëse nuk i hani të gjithë menjëherë, ata do të shkatërrojnë. Le t'u themi miqve tanë se si të ruajnë fruta. (përgjigjet e fëmijëve)
Edukatori: Çfarë mund të përgatitet nga frutat?
Lojë me topin "trajton".
Edukatori: Le të ngrihemi në një rreth dhe të luajnë lojë "Pinds". Unë jam duke udhëhequr, duke hedhur topin për shembull, Dasha dhe pyesni: Çfarë lloj lëng nga një mollë? ", Dasha -" Apple ", etj.
Edukatori: Tani le të ulemi ngadalë në bar. Guys, shikoni me kujdes, ne kemi të gjitha frutat e njëjta? (përgjigjet e fëmijëve)
Edukatori: Cili është dallimi në mes të frutave nga njëri-tjetri?
Edukator: Guys, çfarë ngjyra fruta në kopshtin tonë
Edukatori: Si në një fjalë për të thënë për ngjyrën e frutave?
Edukator: Guys, çfarë mund të them për madhësinë e frutave? Cilat janë ata?
Loja "Mblidhni fruta".
Edukatori: Guys, miqtë tanë ju ofrojnë një tjetër lojë. Ata duan që ju të shkoni në kopshtin e frutave dhe mbledhur fruta. Vajzat mbledhin format e rrumbullakëta të frutave, dhe djemtë e frutave të vogla.
Edukatori: Dhe tani le të shohim nëse keni përballuar me detyrën. Nga ana tjetër, një grup vajzash dhe djemsh nxjerrin fruta në tavolinë.
Edukatori: E bërë mirë, të gjitha të përballohen me të drejtë me detyrën.
Ershova Elena Vasilyevna
edukatori GKP "Nursery-Kopshti №8"
MakatState / Objektivat:
1. Tәrbelik - Arsimor: Edukimi i dashurisë për botën në mbarë botën.
2. Damiutushylok - Zhvillimi: Zhvillimi i aktivitetit kognitiv, interesi në fenomenet natyrore.
3. OGutu - Trajnimi: Formimi i njohurive të fenomeneve të natyrës së pajetë (shi), konsolidimi i njohurive për vetitë e letrës dhe materialeve të tjera.
Pedagogykalykullahlar / Teknologji pedagogjike: Shëndeti (lojë celular), teknologji inovative (grup), TIK (Flipchart, regjistrim audio, film), hulumtim (eksperiment)
Resourstarman қAMTAMASSE ETU / Burim: Regjistrimi audio: "zhurma e shiut", A. Vivaldi "Stinët"; Fotografitë për grupin "Shenjat e pranverës", një fragment i karikaturës "Smeshariki", një ombrellë. Plotësoni për eksperimentim: tabaka (nga numri i fëmijëve), përballë fëmijëve), dy syze me ngjyra), dy syze me ngjyra) Shumat e ujit - të bardha, të kuqe (nga fëmijët), fshin për të fshirë duart (nga numri i fëmijëve), çadrat e letrës dhe të naftës (nga numri i fëmijëve).
Komponenti i Bilingward ComponentBigval: Kөktem-Pranvera, Shi i Armë, Aққ-White, Kyzyl-Red, Kalashatyr-
ҰYEMDADISTLғAN Oққu Kyzmetіnіn, BARYSI / Progresi i aktiviteteve të organizuara të trajnimit:
1. ұyemdastrushylқ kesңi / moment organizativ
Dëgjimi i të dhënave audio A. Vivaldi. "Stinët"
Çfarë orësh të vitit është tani? Kөktem - pranverë
Cila është gjendja juaj?
Dhe ju me gëzim nga fakti se tani pranverë? Pse?
Dhe çfarë është shiti i pranverës? Jumble (regjistrimi audio "zhurma e shiut)
(Fragment e karikaturës "Smeshariki")
Guys, shikoni në ekran.
2. Negizgi Bөlimi / Pjesa kryesore
Dhe nga vjen shiu? (nga Tuchka).
Dhe si shfaqet ai në Tuchka? A doni të dini? Unë sugjeroj që ju të shkoni në laborator dhe të gjeni këtë? Ne shkojmë në laboratorin e ujit (muzikë muzikore):
E drejta, në kthesën e majtë,
Në laboratorin e ujit do të jetë!
Këtu jemi me ju në laborator! Në mënyrë që të filloni të punoni çfarë të bëni? (Veshin platformë).
Eksperimentale - aktivitete eksperimentale
Fëmijët janë të përshtatshëm për tavolinat, të cilat janë tabaka me sponges, syze me ujë dhe pellg.
Çfarë qëndron në një tabaka? (përgjigjet e fëmijëve). Çfarë mendoni se duket si një sfungjer? (përgjigjet e fëmijëve). Kjo është e drejtë, ajo duket si një TUCCA, në re. Tuchka përbëhet nga pikat. Shtrydhni atë dhe shikoni, rrjedh nga një re e një leckë apo jo? Fëmijët marrin një sfungjer - puff dhe shtrydh në dorë. Pyetje: Pse nuk shkon shoferi? (përgjigjet e fëmijëve). Kjo është e drejtë, sfungjeri është i thatë. Në Tuchka, shumë pak pika u mblodhën dhe për këtë arsye shiu nuk shkon.
- Vendosni tuchs tuaj në tabaka. A keni gota, sa prej tyre? (2). Cilat janë ngjyra e tyre? (Aқ-White, Kyzyl-Red). Sa ujë në një filxhan të bardhë? (pak). Avcasn? (shumë).
- Merrni një filxhan të bardhë dhe derdhni ujë në sfungjerin tuaj - i çmendur. Për të ndihmuar në ujë për të impregnuar TUCCA, klikoni mbi të me gishta. Çfarë ndodh nëse ne ngremë dhe hani një tucca? (përgjigjet e fëmijëve).
Fëmijët kontrollojnë supozimet e tyre me përvojë.
- Merrni një shi? Dhe çfarë është e fortë apo e dobët? Si mund ta quani një shi të tillë? (Mushroom, me një ylber - hark, me diellin).
Vendos sponges - Tuchka përsëri në tabaka. Merrni një filxhan të kuq dhe derdhni ujë në puff. Klikoni mbi të me gishta, ujë të zhveshur. Çfarë do të ndodhë tani nëse shtrydhni torcoch? (përgjigjet e fëmijëve). Klikoni. Fëmijët kontrollojnë supozimet e tyre.
- Shikoni ju djema sa pika të ujit u mblodhën në një sfungjer. Pikat bëhen shumë të vështira për tucca dhe bie shi. Çfarë shiu doli? (të fortë). Me çfarë shiu mund të krahasohet? (Me një shi me erë, me breshër). Si quhet një shi i tillë? (derdhje).
Përfundim: Pra, çdo gjë ndodh në natyrë: pikat do të mblidhen së bashku në Tuchka, dhe kur bëhet afër, duke dalë nga Tuchka në tokë, bie shi. (Fshini duart tuaja - pecetë) (Kutia për Napkins të përdorura)
Guys, Si mendoni se ju jeni përgjigjur në pyetjen e thërrmimit dhe iriqit? A e kuptove nga ku shiu shfaqet në Tuchka?
Lojë "Tuchka dhe pikat".
Një lojë lëvizëse "Tuchka dhe pikat" është mbajtur. (Regjistrimi audio)
Fëmijët - pikat, tutor - Tuchka.
Foshnja - Fly bie
Dhe ne pimë të gjithë tokën - fëmijët e drejtuar nga swarming në muzikë.
Pikat u mblodhën dhe rrjedhin përmes lumit.
Shkon, rumbles rrjedhën e çdo gjëje
Në pebbles - ding - din,
Skoreagam - Bul - Bhul,
Nën Okok - Sh - W - Fëmijët - Fëmijët lëvizin "trenin"
Papritmas dielli dukej
Pikat e avulluara
Dhe për nënën - Tuchka u kthye - fëmijët drejtohen tek tutor.
Ne pushuam me ju, të luajtur. Tani shikoni në ekran. Cili është koha këtu? (diellore dhe me shi)
Dhe çfarë mendoni se cilat sende që nevojiten nga një njeri në moti me shi dhe me diell?
(Flipchart)
Cila nga artikujt janë më të nevojshme në shi? Pse?
Më të mirë të të gjithë shiut kursen në ombrellën e ftohtë të ditës së pranverës.
Kërpudhat e palosshme në një dorezë të gjatë
Ne do të na shpëtojë nga shiu
Do të jetë një stuhi për horizontin
mushrooms ne dele - kjo ... .қoleshatyr - ombrellë
- Zbuloni ombrellën, merrni parasysh nga ajo që përbëhet (pjesë)
Cila është gjëja më e rëndësishme në ombrellën?
(kështu që ishte i papërshkueshëm nga uji)
Guys, shikoni, ju gjithashtu keni cadra. Çfarë janë bërë?
Studimi i pronave të kutisë së naftës, letrës.investment, pse ne nuk jemi të martuar nën ombrellën.
Çfarë ombrellë duhet të bjerë shi? Nën çfarë ombrellë nuk jemi të lagësht?
Në çadrat e tryezës nga letra, olobloth. Përdorimi i ujit mund të ujitet në cadra, duke shikuar atë që po ndodh.
Përfundim: ombrellë është ngjitës i papërshkueshëm nga uji, që do të thotë se ombrella është e besueshme, mbron nga shiu. Një ombrellë letre është e përshtatshme për mbrojtje nga dielli.
3.NETANDS / Pjesa e fundit
Djemtë, biseduam për atë që ndodh pranvera, për atë që na nevojitet në mot me shi. Sot ju jeni bërë mirë, përballeni me të gjitha detyrat. Le të përmbledhim. Shikoni në bordin tonë - këtu është pranverë e bukur (unë sugjeroj që ju të gjeni karta që i përkasin kësaj kohe të vitit).
Grupi "Shenjat e pranverës"
Shikoni grupin, duke e parë atë që mund të tregojmë për atë që ndodh pranvera.
Alesya artyukhova
Shkenca Natyrore 2 Grupi Junior "Edge ime"
yamdasan ou yzmetіnіns arts teknologji
Harta teknologjike e aktiviteteve të organizuara të të nxënit
Heallers ou - edukative rajon: Njohuri
Blekder - Seksione: Shkencë natyrore
Tayryp - temë: "Tim buzë»
Masaty - Qëllimi: Formimi i konceptit të kafshëve të tokës amtare, zhvillimi i ideve për kafshët dhe pemët. Interesi i shkurtër në botën përreth.
Poliasiche: Zhanuarlar - Kafshët - Kafshët, Kirpі - Hedgehog - Hedgehog.
Didaktors material - didaktik material: - Demonstrim - dy iriq; mbajnë; lepur; Dhelpra; Pemë Layouts (Rowan, panje, thupër, pemë, shkurre).
Materiali i shpërndarjes - gjethet e pemëve të ndryshme (Rowan, Maple, Birch) Nga numri i fëmijëve.
Ііїка сеееді
Fazat e veprimtarisë së trbesіnі іїї raketa
Veprimet e mësuesit të balalardës іs
Veprimet e fëmijëve
Motivimi-leptq
Motivues dhe motivues motivimi i fëmijëve në procesin e veprimtarisë.
(Disa shurtling dhe snitch) janë dëgjuar).
Guys, a keni dëgjuar ndonjë tingull? Dikush u fsheh në tonë grup! Pyes veten se kush erdhi tek ne?
Le të shohim. Oh, është e gjitha në gjilpëra. Kush është?
Dilni, iriq, djemtë ju njohin. Aktivizo procesin e dijes.
Dëgjoni.
Fëmijët janë të interesuar.
Duke shikuar rreth dhe për të afruar cepin e natyrës.
Probleme-іzdenіstq
Organizimi i kërkimit të problemeve të procesit të njohurive.
Iriq: Ç'kemi djema! Unë erdha tek ju nga pyll, unë jetoj në një mink nën shkurret. Ku jeton?
Ne jetojmë në një qytet shumë të bukur të quajtur Kostanay. Ajo është e vendosur në brigjet e Big River Tobbol. Rreth fushave dhe pyjeve të tij përreth. Hedgehog, dëgjoni poemën, për tonë qytet:
E madhe, e bukur është qyteti ynë
Mbi lumin e duhur
Dhe ai është më i miri për ne
Amtare dhe të shtrenjta.
Duke krijuar një situatë që shkakton interes të vërtetë.
Hedgehog, çfarë jeni kaq të trishtuar?
Iriq: Unë shkova nga mink, dëshiroja të shihja një pyll të madh dhe të humbur.
Hedgehogs, mos jini të trishtuar, ne do t'ju ndihmojmë me djemtë për t'u kthyer në shtëpi për nënën tuaj. Guys, çfarë mund të shkojë në pyll?
Ne do të shkojmë në autobus.
Guys, këtu kemi ardhur.
Në pyll ju duhet të silleni në heshtje, duke mos folur me zë të lartë, sepse ju mund të trembni zogjtë dhe kafshët që jetojnë në pyll. Shihni se sa gjëra interesante këtu janë misterioze. Oh, çfarë një lëndinë e bukur!
Çfarë shihni në pastrimin?
Kush jeton në pyll?
Çfarë kafshësh, ju e dini?
Dëgjoni të cilit unë unë them:
1. Giant në jetën e bor
Ai është i ëmbël për të dashur mjaltin.
Kur moti do të përkeqësohet,
Flini për gjysmë viti.
2. Kjo është ajo që bisha e pyllit
Ka qëndruar si një kolonë pishe?
Dhe qëndron në mesin e barit -
Veshët më shumë kokë.
3. bishti me gëzof,
Lesh i artë,
Në jetën e pyllit,
Në fshatin e pulave vjedhin.
4. Nën pishat, nën pemë ka një qese me gjilpëra.
Djemtë e mirë guess guess riddles. Tani kemi pak pushim.
Fizminutka "Ashtu si tonë nga bisha":
Guys, shikoni, shumë pemë dhe shkurre rriten në pyll. Më thuaj, dhe pemët janë mbi shkurre.
Dhe cilat pemë e njihni?
Iriq: Guys, le të luajnë lojën.
Nje loje:
Iriq: - Guys, unë isha e mrekullueshme, unë nuk do të largohem deri më tani nga shtëpia dhe unë patjetër do të vijnë për të vizituar ju së bashku me nënën. A do të prisni për ne?
Djemtë doni të dëshironi iriq?
Dhe, është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Autobusi tashmë është duke pritur për ne. Aktivizo procesin e dijes.
Fëmijët përshëndeten.
Përgjigjet e fëmijëve.
Dëgjoni me kujdes edukatorin.
Së bashku Poema dëgjoi iriq.
Dëgjoni iriq.
Unë jam i kënaqur për të ndihmuar iriq.
Përgjigjet e fëmijëve.
Fëmijët ulen në karrige dhe tingujt e muzikës.
Fëmijët dolën nga autobusi.
Dëgjoni me kujdes edukatorin.
Përgjigjet e fëmijëve.
Mbajnë.
Kryeni një fizminutka.
Përgjigjet e fëmijëve.
Përgjigjet e fëmijëve.
Ne pajtohemi me gëzim.
Luaj lojen.
Përgjigjet e fëmijëve.
Fëmijët ulen në autobus dhe largohen.
Reflexing-baalau
Me vlerë reflektuese Reflektim:
Ku ishim?
Çfarë kafshësh jetojnë në pyll?
Si e ndihmuam iriqin?
A ju pëlqen mësimi? Çfarë ju pëlqeu më së shumti?
Falënderimi dhe inkurajimi i fëmijëve.
Pergjigju pyetjeve.
Gëzohem.
Ktimdi NIC - pritet rezultat:
ndir - riprodhohet: Njihuni me kafshët e tokës amtare.
Tsinu - kupto: Dhe kanë ide për kafshët dhe pemët e vendit amë.
oldan - aplikoni: Luaj në lojë "Një fletë e tillë - fluturojnë për mua!".
Fizminutka:
"Ashtu si tonë nga bisha"
Si tonat nga bisha (Pambuku në duart tuaja)
Paws argëtim trokitje:
Krye të lartë të lartë, krye të lartë të lartë. (Fillimi i këmbëve)
Dhe këmbët e lodhur,
Pëllëmbë chloat:
Përplasje clast clashes, Class-Claf. (Pambuku në duart tuaja)
Dhe pastaj eddychochka (Squat)
Kafshët e pleisted pranë. (Duke kërcyer vend)
Dhe si të kandidojë drejtimin (Duke vrapuar vend)
Askush nuk mund të arrijë.
Nje loje: "Një fletë e tillë - fluturojnë për mua!"
Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth në afërsi të mësuesit. Duke u kthyer tek ata, mësues ai flet: - Dhe tani do të luajmë. Unë kam gjethe nga pemë të ndryshme në duart e mia. (Tregon.) Përsëris emrat e tyre. Unë ju jap të gjitha gjethet. Dhe unë do të lë disa pjesë. Kur tregoj një fletë dhe thonë: - Ju do të vraponi për mua. Bej kujdes! Mundohuni të mos bëni gabime. Duke shkuar mënjanë, jep sinjal: "Kush ka të njëjtin fletë, fluturo për mua!" Tutori vijon se fëmijët ikën vetëm pas sinjalit. PAW ata që nuk e thyejnë këtë rregull.
Publikime në këtë temë:
"Unë dhe babai im". Argëtim me prindërit për festën e mbrojtësit të ditës së atdheut (grupi i parë i vogël) "Unë dhe baba im" Argëtim me prindërit deri më 23 shkurt. 1 grupi i vogël. Host: Festa Ne kemi një. Kjo festë është dita e një njeriu.
Përshëndetni kolegët! Në grupin tonë, kishte një javë tematike sipas rregullave të rrugës në temën: "Miku im është një dritë trafiku!" Motoja themed.
Objektivi: Edukimi në Fëmijë I Junior Grupi i ndjenjave morale dhe patriotike. Detyrat: për të formuar ide fillestare për atdheun e tyre të vogël.
Biseda "Shtëpia ime" (grupi Junior) Qëllimi: Mësoni fëmijët të thërrasin adresën e tyre në shtëpi. Njohuri të sigurta për lloje të ndryshme të shtëpive. Puna paraprake: shikimi i fotografive dhe.
Një përmbledhje e njohjes dhe formimit të një ideje të mjedisit në procesin e aktiviteteve arsimore. "Unë të dua - toka ime është vendas".
Ұyemdastrylғan ogu іs - әRemetіnіnіnіnіnch teknologjitë e teknologjisë
Harta teknologjike e aktiviteteve të organizuara të të nxënit
2017
KүNI / DATA
Zhyl / vit
Apta kүni / ditë të javës: e hënë
3 sәuir prill
Top / Group: 2nd Junior Tәrbeshі / Edukator: Belyaeva n.n.
Birіm birrë Salasa / Rajoni i Arsimit Nr. 1: Njohja
Bөlim / Seksioni: Shkenca Natyrore
Taқyers / temë: "Gara diellore"
Macats / Qëllimi: të ketë një ide të kuptimit të diellit për jetën.
Mandibteri / Objektivat: 2 i ri: Vazhdoni të njiheni me diellin, rrezet e diellit, tregoni se sa e rëndësishme është dielli për jetën
rrezet e diellit janë të ngrohura. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, aktivitetin e të folurit. Lehtëson kuriozitetin. 1 i ri: forma
koncepti që dielli është i nevojshëm për jetën në tokë, për të sjellë aftësinë për t'u gëzuar në diell.
Pajisjet Zhabry Zhabdyk: Prezantimi i TIK, qartësia e dyzet, letre, regjistrimi i këngëve audio flokët, zërat e zogjve;
materiali për kreativitet: shufrat janë të gjata dhe të shkurtra, pllaka me një drithëra.
Sөzdik Zham / WordWork: Gara diellore.
Bilingwaldі ұұurayshe / Billinvalo Komponenti: Sauskyan - Soroka, Kүn - Dielli,
ӘRech
fazat Kezuddi
aktivitete
Ukhelіk -
tүrtkilіk /
Motivues
nxitje
Tәrbiesshіnің әrecheti /
Mësues veprimi
Balalardių kyzmeti / aktivitetet e fëmijëve
ESP / llogari
+
2 më të rinj
Janë të theksuara
fjalët
Kryej
lëvizja sipas
tekst
Dëgjoni shikimin
\\ Trego interes
1 më i ri
Janë të theksuara
fjalët
Kryej
lëvizja sipas
tekst
Dëgjoni shikimin
\\ Trego interes
Vëzhgoj
reflektojnë mbi vendimmarrësit
Vëzhgoj
reflektojnë mbi vendimmarrësit
1. Krug Joy:
Hello dielli i artë,
hello qielli blu,
hello fllad të ngrohtë,
hello cute miku im.
2. Surprizë: Dyzet me të
letër.
3. Prishur në pyll.
4.Slide numër 18 pyetje: në
lule polyana trishtim, nuk këndojnë
Ұymdastrush
- -
Izdenіst /
Organizativ
Kërkim
Refleksues
Zhina Tautaus /
Refleps
korrektues
zogjtë.
Cfare ndodhi?
5. Ushtrimi i sipërfaqes: spastrim
puff.
Slide numër 2 dielli pa rreze.
6.Slide№3, 4 qartësi
moti me re dhe me diell.
Biseda sipas metodës së Trizit "Mirë
keq ".
7. Pauzë flashpolmologjike
"Sytë tanë janë të lodhur ..."
8. Metikë: Le të ndihmojmë diellin
Nga qendrat:
Paint diellin në një pjatë me të
drithëra;
Vendosni diellin
shufra.
Slide 5 diell me rreze,
lule dhe zogj mbi gëzimin e pastrimit.
9.Pessenka - lojë "Sun"
10.troves në tren në fëmijët
kopsht.
Pyetje: Kush e solli letrën? çfarë
kjo ndodhi në Pyjeve Polyanka7 pse
lule ishin të trishtuara? Si ne
ndihmoi lule?
pyetje problematike
Kryej
frymëmarrës
ushtrim
Konsideroj
fotografitë janë përgjigjur nga
pyetje
pyetje problematike
Kryej
frymëmarrës
ushtrim
Konsideroj
fotografitë përsëris
përgjigjet në pyetje
Kryejnë një pauzë
për sytë
Kryejnë një pauzë
për sytë
Vizatoni Diellin.
Nxjerr
shufra me diell
emocional
reagoj
rezultat
kryej
lëvizja sipas
tekst
Përgjigje në
pyetjet përfundimtare.
Vizatoni Diellin.
Nxjerr
shufra raeses
emocional
reagoj
rezultat
kryej
lëvizja sipas
tekst
Përgjigje në
pyetjet përfundimtare.
Abyildy alads / riprodhon njohurinë e diellit, rrezet e diellit.
Tasіdedi / kupton se sa e rëndësishme është dielli për jetën është se rrezet e diellit po ngrohin.