Si të mësoni një fëmijë për të folur klasa. Foshnja dyvjeçare nuk thotë: Ne po kërkojmë arsye dhe zhvillojmë fjalim

Disa prindër ëndërrojnë që fëmija të mbulojë të paktën pesë minuta, por fidget gjatë gjithë kohës komentet. Dhe disa moms dhe baballarët ëndërrojnë një fëmijë të paktën diçka që tha. Por chado kokëfortësi heshtur.

Në një vit, si rregull, ata po fillojnë të shqetësohen për heshtjen e fëmijëve, në 2 vjet tashmë të gatshme për të kandiduar me një fëmijë-heshtur në mjekë dhe psikologë. Nëse foshnja nuk flet në 3 vjet, kjo është një arsye për një ankth serioz.

Ndihmoni prindërit të merren me afatet e formimit të fjalës së fëmijëve ndihmon pediatri i famshëm Evgeny Komarovsky.

Sharrim

Nëse fëmija nuk zhvillon fjalën, ai nuk do të flasë. Afatet për fillimin e fjalës kuptimplote - koncepti është mjaft individual.Disa fëmijë shkojnë nga rrokjet për përpjekjet për të shqiptuar fjalët edhe deri në vitin, të tjerët përpiqen të bëjnë këtë për 2 vjet.

Ka një datë mesatare, me një vonesë të fortë nga e cila mund të dyshoni për vonesën e zhvillimit të një fëmije:

Në 3 muaj, fëmijët fillojnë të shkojnë;
Në 6-8 muaj, ata mund të gënjejnë;
Vajzat për 10 muaj zakonisht shprehin fjalën e tyre të parë. Djemtë e bëjnë atë më afër 12 muajve.
Në 1.5 vjet, fëmija është mjaft i aftë të shprehet rreth një duzinë fjalë.
Deri në 2 vjet, ai zakonisht e njeh përemrin, numri i fjalëve në leksikon po rritet me shpejtësi.
Deri në 3 vjet, një fëmijë i zhvilluar i shëndetshëm mund të shprehet lehtësisht rreth 350 fjalë, t'i operojnë lirisht ato, të bjerë, të shprehin emocionet e tyre.
Në 4, fjalorin e fëmijës është tashmë më shumë se një dhe një mijë e gjysmë fjalë;
Në pesë vjeç, Lexicon rrit dy herë, fëmija e di dhe shqipton më shumë se 3000 fjalë.

Aftësia për të folur pa aftësinë për të dëgjuar nuk mund të ekzistojë, por për zhvillimin e të dhënave të të folurit me një fëmijë dhe me të ju duhet të flisni shumë.

Fillimi i specialistëve këshillohen nga periudha intrauterine - biseda e nënës me përfitimet e fëmijëve të ardhshëm. Në shtatzëninë e vonshme, frutat tashmë perceptojnë në mënyrë të përkryer hezitimet e shëndosha.

Pas lindjes, komunikimi me foshnjën duhet të jetë i vazhdueshëm. Le të mos e kuptojë një fjalë nga ajo që thoni, por ai duhet të ketë nevojë për shumë dhe shpesh dëgjon fjalën njerëzore.

Për fëmijët në gjashtë muaj është shumë e rëndësishme të vëzhgoni aparatin e artikulimit të nënës dhe babait, ai fillon të kapë lidhjen midis zërit dhe lëvizjes së buzëve. Kroç dhe vetë përpiqet të imitojë atë që dëgjon. Në fillim është një bustker, dhe pastaj të lyer.

Me durimin e duhur të prindërve dhe klasave të rregullta bazuar në përsëritjen e fjalëve të reja, në kontakt me imazhet me imazhe, fëmijët po flasin me fjalën me kënaqësi, fjalorin e tyre rritet pothuajse çdo ditë.

Edhe nëse foshnja nuk është në një nxitim flet në mënyrë të pavarur, ai duhet të ketë një fjalim pasiv në mënyrë të duhur për t'u zhvilluar nga 2 vjet. Një Karapus i tillë mund t'u kërkohet të bëjë dy hapa të njëpasnjëshëm - të marrë subjektin dhe ta transferojë atë tek dikush nga anëtarët e familjes.

Për tre vjet, zakonisht fëmijët e keq duke folur duhet të jenë në gjendje të ekspozojnë një zinxhir prej tre veprimeve të njëpasnjëshme bazuar në kuptimin e fjalës pasive.

Megjithatë, kjo është teoria. Në praktikë, gjithçka nuk është aq rozë, dhe nganjëherë prindërit fillojnë të shqetësohen dhe t'u kërkojnë mjekëve për shkaqet e vonesës së zhvillimit të të folurit.

Vonesë fjalësh

Nëse fëmija nuk thotë 1-2 vjeç, për t'u shqetësuar herët, thotë Evgeny Komarovsky.

Mosha në të cilën merr seriozisht mungesa e fjalës është 3 vjet. Në të njëjtën kohë, prindërit duhet të formulojnë vetë për veten e tyre dhe për mjekun e tyre, pikërisht ajo që foshnja është e heshtur: ai nuk i kupton të rriturit ose nuk flet, por gjithçka kupton.

Shpesh, thotë Kokuçi, por të rriturit nuk e kuptojnë atë, sepse ai ka diçka të pakuptueshme, nuk mëson përmendësh emrat e objekteve, duke i quajtur ato në mënyrën e vet, të paarritshme për të rriturit, gjuhën.

Për çfarë të bëni nëse një fëmijë nuk thotë që ju mund të gjeni një përgjigje në videon tjetër nga Dr. Komarovsky.

Ndonjëherë fëmijët trevjeçarë thonë, por janë të kufizuara në fjalë të ndara që nuk mund të lidhen me propozimet apo edhe fraza.

Pas nënës dhe babait, duke përfshirë plotësisht thelbin e problemit sa më plotësisht të jetë e mundur, ju mund të filloni të kërkoni shkaqet e heshtjes së shkatërruar.

Vonesa në zhvillimin e të folurit të mjekëve konsiderohet të jetë një shtet i tillë në të cilin nuk ka fjalim të lidhur në një moshë trevjeçare. Në këtë rast, prania e fjalës së shprehjes në këtë moshë konsiderohet gjithashtu të jetë një devijim nga norma, por jo aq e rëndësishme.

Sipas statistikave mjekësore, fjalimi vonon në 7-10% të fëmijëve në moshën 3 vjeçare, dhe djemtë janë shumë më shpesh të heshtur se vajzat - një vajzë e vetme përbën 4 molts.

Shkaqet e heshtjes

Shkaku më themelor dhe më i zakonshëm që pengon fëmijën trevjeçar të flasë - probleme me dëgjimin. Ato mund të jenë të lindura dhe të fituara.

Dëgjimi mund të reduktohet pak ose ndjeshëm, deri në shurdhim. Kec duhet të tregojë otolaringologun. Ai do të kryejë një studim vizual të organeve të dëgjimit, kontrolloni aftësinë e foshnjës për të perceptuar tingujt.

Nëse është e nevojshme, do të emërohet një procedurë audiometrike e tonit, e cila tregon se sa e mirë dëgjimi.

Nëse nuk ka probleme me dëgjimin, prindërit do të duhet të bëjnë një vizitë në neurologin e fëmijëve. Me disa çrregullime neurologjike, qendra e të folurit vuan, kështu që mjeku do të duhet të zbulojë nëse foshnja nuk ka patologji të tilla. Ndoshta duhet të bëjnë një MRI për të eliminuar mundësinë e neoplazmave ose defekteve të strukturës së trurit.

Komarovsky pretendon se anomalitë dhe sëmundjet e trurit janë shumë rrallë shkaku i vonesës së fjalës, por është e pamundur të përjashtohen një probabilitet të tillë.

Ngjyrosja e kongjenitale - fenomeni është jashtëzakonisht i rrallë në dëgjimin normal, bazohet në humbjen e aparatit të fjalës.

Nëse fëmija shqyrtohet nga ekspertë, dhe të gjithë ata si një pretendim se fëmija është plotësisht i shëndetshëm, heshtja mund të ketë arsye pedagogjike dhe psikologjike.

Ndonjëherë thërrimet mund të refuzojnë të flasin pas një përvoje të fortë të stresit, frikës, frikës të fortë. Shumë shpesh, shkaku i heshtjes qëndron në qasjen e gabuar arsimore të nënës dhe babait: nëse prindërit në mbrëmje komunikojnë më shumë me miqtë virtuale në internet sesa me fëmijën e tyre që sillet aty pranë, atëherë fëmija nuk është thjesht askund për të marrë Aftësitë e komunikimit të të folurit. Në këto çështje, mund të kontaktoni psikologun e fëmijëve, psikiatër.

Shpesh probleme me të folurit në një trevjeçar kanë në fëmijët dygjuhësh Në familjet e të cilave ata flasin menjëherë në dy gjuhë.

Ndonjëherë mund të jetë shkaku i mungesës së fjalës sëmundje mendorezakonisht karakteri kongjenital (autizmi, etj.). Në 10% të rasteve të vonesës së zhvillimit të të folurit në 3 vjet, arsyeja e vërtetë nuk mund të vendoset.

Nëse fëmija flet rrokje individuale në 3 vjet, por nuk di si t'i vënë fjalët prej tyre, ose thotë fjalë individuale, por nuk do t'i mbledhë ato në fraza dhe sugjerime, evgeny komarovsky këshillon për të vizituar neurolog dhe terapist i të folurit.

Dhe nëse foshnja kupton gjithçka, por plotëson grupe krejtësisht të pakuptueshme të tingujve duke ruajtur intonacionet, karakteristike të fjalës normale, ajo kërkon një detyrim terapisti i fjalimit të konsultimit.

Mosha e rrezikshme

Ka disa periudha moshe kur formimi i fjalës është më intensivisht dhe çdo faktor negativ mund të ndikojë në shpejtësinë e këtyre proceseve (si të përshpejtohet dhe të ngadalësohet):

6 muaj. Nëse një fëmijë ka pak komunikim në këtë moshë, atëherë ai nuk ka nevojë për të thënë, imitojnë tingujt, varfërinë.
1-2 vjet. Në këtë moshë, zhvillimi aktiv i zonave të të folurit cortical është duke u zhvilluar. Stresi i fortë, sëmundjet e shpeshta, pa komunikim, lëndime mund të çojnë në një ngadalësim në metamorfozë kortikale.
3 vjet. Në këtë moshë, formohet një fjalim koherent. Faktorët ekzogjenë mund ta ngadalësojnë këtë proces.
6-7 vjeç. Kur ekspozohen ndaj një faktori negativ në këtë moshë, fëmija është tashmë i heshtur në të gjitha, por shkelje krejtësisht të mundshme të funksioneve të të folurit (belbëzimit).

Si të mësoni bisedën

Nëse arsyeja për vonesën e zhvillimit të të folurit është organike (sëmundja e dëgjimit, devijimet neurologjike, patologjia e aparatit të fjalës ose qendra e fjalës së trurit), atëherë Komarovsky këshillon të fillojë me eliminimin e kësaj arsyeje.

Fëmija duhet të emërohet trajtim adekuat në varësi të diagnozës. Paralelisht me këtë, mjeku do të japë domosdoshmërisht rekomandime për kryerjen e klasave për zhvillimin e fjalës.

Nëse shkaku i heshtjes së fëmijës qëndron në problemet sociale, pedagogjike ose psikologjike, faktorët që pengojnë mendimet e tyre nga fjalimi duhet të eliminohen gjithashtu.

Për mënyrën se si të ndihmoni fëmijën të mësojë të flasë për të treguar Dr. Komarovsky në videon tjetër.

Evgeny Komarovsky pretendon se nganjëherë është mjaft e mjaftueshme për të dhënë tre vjet me një deficit akute të komunikimit në familje në kopshtin e fëmijëve. Në ekipin e fëmijëve, shumë djem dhe vajza mësojnë të flasin shumë më shpejt se në shoqërinë e të rriturve.

Prindërit që vendosën të zhvillonin një fjalim trevjeçar në mungesë të sëmundjeve që shkaktuan heshtje, të përgatiten në mënyrë të pavarur për një proces të thjeshtë dhe kohë. Për t'i ndihmuar ata në këtë psikolog ose psikoterapistin e fëmijëve, nëse një specialist i tillë është në qytetin tuaj. Çelësi i suksesit me 70% qëndron në përpjekjet dhe përpjekjet e prindërve.

E perceptojnë fëmijën tuaj si një personalitet të veçantë, të njëjtin kuptimplotë dhe të rëndësishëm si çdo i rritur në familjen tuaj. Flisni me të, diskutoni çështje të rëndësishme dhe çdo ditë, vendas (çfarë të gatuani për darkë, ku të shkoni në një fundjavë për një shëtitje dhe kështu me radhë.). Edhe nëse fëmija nuk do të përgjigjet në fillim, do të fillojë të formojë një zakon të dobishëm - për të komunikuar. Paralelisht, do të fillojë zhvillimi i fjalës së brendshme, kuptimi më i mirë i fjalës pasive.

Prindërit hyperopka mund të shkaktojnë mungesën e motivimit për të folur. Nëse nëna ime pyet se çfarë një mollë dëshiron një fëmijë - jeshile ose të kuqe, dhe veten e përgjigjet për të (e kuqe, sepse është më e shijshme), atëherë fëmija thjesht nuk ka mundësi të zgjedhë fjalët dhe përgjigjet.

Nëse situata të tilla përsëriten rregullisht, atëherë thërrimet janë në zakon të heshtur. Nëse kjo situatë përsëritet tuaj, ndryshoni qëndrimin tuaj ndaj fëmijës dhe lironi atë nga kujdestari i tepruar.

Nuk është e nevojshme për të inkurajuar sysyukannye dhe shtyrje.Nëse nëna, pas fëmijës, do të thërrasë sendet rreth tij me të njëjtën gjuhë, për të përdorur mjaft suffixes të vogla (makinë, bash, babë, bir, etj.), Atëherë fëmija nuk do të formojë funksionin e duhur të fjalës .

Fjalët me sufixhesa të tilla janë shumë më të komplikuara. Bisedoni me foshnjën si një njeri i rritur. Do të jetë e këndshme dhe e dobishme për të.

Përfshijnë një muzikë fëmijësh.Këngë, gyrovets rezistente ndaj zërit, muzikë klasike - e gjithë kjo ndikon favorizon aftësinë për të perceptuar botën, tingujt, fjalën.

Klasat mund të jenë çdo minutë falas.Përdorni çdo orë të shpenzuar me fëmijën. Në rrugën për në dyqan apo farmaci, përshkruani dhe diskutoni gjithçka që ndodh në rrugë: ngasja e një makine - ajo është e kuqe, ajo është e madhe, ka një qen - ajo është e vogël, e mirë, e bukur.

Fjalët e para të një njeriu të vogël.
Si të mësoni një fëmijë për të folur shpejt Tingujt, letrat, fjalët Mami dhe baba, çdo prind është pyetur nga kjo pyetje. Zhvillimi i fjalës gojore të fëmijës është komponenti më i rëndësishëm i zhvillimit të përgjithshëm të personalitetit të tij.
Nga sa cilësore dhe kompetente do të flasin botën, varet nga niveli i tij intelektual dhe përshtatja sociale e mëvonshme. Fjala bën të mundur që të shkathët në mjedis, vlerësoni sjelljen tuaj.
Si rregull, fjalimi i të folurit fillon të zhvillohet intensivisht tek fëmijët, duke filluar nga mosha dyvjeçare. Natyrisht, nuk ka një kriter të vetëm të moshës, gjithçka përcaktohet nga karakteristikat individuale të fëmijës. Dikush taratorson propozime të plota, dikush vështirë se mbledh fjalë individuale. Nuk është e nevojshme të trembë këtë sepse gjithçka vjen në një kohë.
Nuk është e nevojshme të shqetësohen për faktin se fëmija nuk merr shqiptimin e tingujve të caktuar. Gjithashtu nuk është e nevojshme të thërrasësh për terapistin e ndihmës së ndihmës. Është e nevojshme të kaloni më shumë kohë me fëmijën, shumë për të folur me të, shpjegoni. Duke filluar nga dy vjet, fëmija fillon formimin e një fjalorin, kështu që prindërit janë jashtëzakonisht të rëndësishëm për të qenë afër dhe kontrollojnë këtë proces.

Ndikimi i lëvizjes së cekët në zhvillimin e fjalës tek fëmijët
Motoriç i vogël bën të mundur zhvillimin më të shpejtë dhe të kualitetit të lartë të fjalës së fëmijës. Mirë në këtë, puzzles dhe të përbashkët me fëmijën duke mbledhur ato. Ju mund të interesoni fëmijën, duke i shpjeguar atij se në këtë mënyrë ju mund të merrni një pamje të bukur.
Shkencëtarët kanë qenë prej kohësh vërtetuar se zhvillimi i funksionit të fjalës është drejtpërdrejt i varur nga lëvizshmëria e duarve. Prandaj, për të mësuar fëmijën për të folur, ju duhet të zhvilloni lëvizjet e gishtërinjve të tij, dhe ju mund të filloni të punoni nga një moshë e hershme. Masazh i gishtit mund të bëhet nga një periudhë kraharore, kështu që efekti në pikat aktive të korteksit cerebral. Preschoolers janë të rekomanduara për përmbushjen e ushtrimeve të thjeshta, të luajtur në formë poetike. Është gjithashtu e rëndësishme për fëmijët që të zhvillojnë aftësinë për të shërbyer në mënyrë të pavarur: të jenë në gjendje të lidhin shoelaces, duke fërkuar dhe duke squinting butonat në rroba.
Ka edhe shumë mënyra të tjera për të zhvilluar duart e cekëta:
Objekt artikuj përgjatë konturit.
Aplikimi për vizatimin e stencilëve dhe qelizave.
Pikturë, konturet e synuara të objekteve, me ndihmën e linjave dhe pikave të lëmuara.
Duke aplikuar një shumëllojshmëri të hatching: të prirur, horizontale, vertikale. Kryerja e një vizatimi të një linje ose loop barccotter (puna për të kryer një laps të thjeshtë).
Performanca e vizatimeve të formave të thjeshta gjeometrike, letrave në ajër dhe në tryezë, dora kryesore e punës, pastaj dora tjetër dhe, së fundi, të dy duart.
Projektimi i figurave nga ndeshjet dhe shkopinjtë e numërimit.
Qëndisje, qepje, thurje, endje.
Efektet e favorshme në zhvillimin e lëvizshmërisë së cekët janë shqetësimet shtëpiake: larë kukulla, larje enët, nyjet e detyrueshme dhe të lëshimit, rikthimin e fijeve. Klasat për zhvillimin e duarve të vogla të lëvizshme në fëmijë janë shumë të rëndësishme nëse doni që fëmija juaj të fillojë të flasë. Jepni fëmijës tuaj, kavanoza, gota, fasule ose makarona, fëmijët duan të zhvendosen, derdhin.

Shkaqet në lagjen e zhvillimit të fëmijës
Vonesa në zhvillimin e fjalës tek fëmija manifestohet në vonesën e normave të caktuara të zhvillimit të të folurit, kufiri i moshës së të cilave është vendosur në një shenjë prej 4 vjetësh. Fëmijë të tillë më pas fillojnë të flasin në mënyrë korrekte, vetëm ky proces rezulton të shtrihet fuqishëm në kohë. Problemet në zhvillimin e fjalës së fëmijës mund të jenë për shkak të faktorëve të mëposhtëm:
Mungesa e minimumit të nevojshëm të komunikimit. Është e mundur që të mos flasim me foshnjën, ose të parashikosh të gjitha nevojat dhe dëshirat e saj, t'i përmbushin ato, pa siguruar që ai të formulojë ato me fjalë.
Qelizat e trurit të ngadalshëm në rritje që mbajnë përgjegjësinë për funksionin e të folurit. Shkaqet e këtij fenomeni janë gjenetike.
Sëmundja e trurit dhe dëmtimi i saj traumatik. Sëmundjet infektive transferohen në mitrën e nënës ose në vitin e parë të jetës.
Problemet e dëgjimit. Meqenëse është e lidhur drejtpërdrejt me faktin se një person dëgjon, dëmtimi i dëgjimit shkakton probleme me riprodhimin e dëgjuar.

Tre periudha kritike të zhvillimit të funksionit të fjalës në fëmijët
Në terapinë e fjalës ekzistojnë tre periudha kritike të zhvillimit të fjalës së fëmijëve. 3 Periudha e zhvillimit të funksionit të fjalës tek fëmijët
Periudha e parë (1-2 vjet të jetës) . Gjatë kësaj periudhe, parakushtet e të folurit ndodhin gjatë kësaj periudhe, dhe zhvillimi i fjalës është marrë. Baza e themelimit të sjelljes ngjitëse, faktori udhëzues i të cilit është nevoja për të komunikuar. Zonat e fjalës së korteksit cerebral po zhvillohen intensivisht, kjo është veçanërisht e vërtetë për zonën e brock, me përkufizimin e periudhës kritike të të cilave 14-18 muaj. Rrethanat më të parëndësishme negative që ndodhin në këtë periudhë mund të ndikojnë negativisht në zhvillimin e fjalës së fëmijës.
Periudha e dytë (3 vjet). Zhvillimi intensiv i gjuhës së lidhur ndodh, tranzicioni nga fjalimi për shkak të një situate specifike, në fjalimin e përgjithshëm, kontekstual. Ky proces është i pamundur pa funksionim të përsosur, të koordinuar të sistemit nervor qendror (një mekanizëm i fjalës, kujtesën, vëmendjen). Mosbalancimi i punës së sistemit endokrin, sistemi nervor qendror, sistemi i rregullores vaskulare manifestohet në ndryshimin e sjelljes, spitalet shfaqet, shenjat e nihilizmit. Fëmija do të mbyllet në vetvete, përgjigjet me një protestë për kërkesat në rritje që i janë imponuar të rriturve. Shfaqja e belbëzimit të shkaktuar nga kaotika karakteristike e pjekjes së nyjeve të caktuara të sistemit funksional të fjalës dhe funksioneve të ndryshme të psikikës është e mundur. Në literaturë të veçantë, ata quhen evolucionare, që do të thotë në lidhje me fazën e zhvillimit.
Periudha e tretë (6-7 vjet) . Fillon të zhvillojë një fjalim të shkruar. Rritet ngarkesa e sistemit nervor qendror. Nëse keni presion psikologjik ndaj fëmijës, duke shprehur në rritje të kërkesave, është e mundur që të dështon për aktivitet nervor të shprehur në shfaqjen e belbëzimit. Shkelje të ndryshme të fjalës, të cilën fëmija vuan, manifestohen në periudhat e caktuara të jetës më akute, përveç tyre, ka një manifestim të shenjave të çrregullimeve të tjera. Terapisti i fjalës ka nevojë për një njohuri të qartë për të gjitha periudhat kritike të zhvillimit të fjalës së fëmijëve, në mënyrë që të jetë në gjendje t'i njohë ato në praktikë.

Çfarë duhet të bëni prindër, në mënyrë që fëmija të foli?
Ekziston një grup i veçantë i lojrave, duke lejuar të mirën për të zhvilluar fjalën në fëmijët e moshës dyvjeçare. Për të përfshirë thërrimet në lojë, ju mund t'i tregoni atij një lodër të panjohur, ose një subjekt të ri, pastaj shpejt ta fshehni dhe ta tregoni përsëri. Ajo do të rrisë disponimin e fëmijës, do të shkaktojë shumë emocione pozitive. Të gjitha të reja në atë moshë është shumë interesante për të.
Në procesin e një komunikimi të tillë, prindërit duhet të përsërisin fjalën e re për foshnjën sa më shpesh të jetë e mundur. Interesi do të shfaqet, dhe fjala do të shqiptohet nga një njeri i vogël përsëri dhe përsëri. Është e rëndësishme vetëm gjatë lojës për të shkaktuar një fëmijë nga fëmija që të shqiptojë fjalë të caktuara, të flasë me vete.
Është e dobishme të flasësh me të pranë dritares. Ju mund t'i tregoni atë gjethe, bari, retë. Bëni pyetje nëse fjalët dhe frazat individuale do të shqiptohen. Nëse ai tha për pemën, ju mund të pyesni se çfarë ngjyre lë. Biseda vazhdimisht duhet të stimulojë, duke e shtyrë fëmijën tek ai. Për të përsëritur kalimin e kaluar. Gjeni një subjekt të studiuar në mënyrë që të thuhet se është. Në mënyrë të ngjashme, informacioni i nevojshëm është hedhur në kujtesë dhe zhvillohet fjalimi.
Ju mund të këndoni me një fëmijë funny këngë dhe të përsërisni poezitë. Metodat e tilla kontribuojnë në zhvillimin e mirë të fjalës së fëmijës. Është gjithashtu e dobishme të flisni në telefon. Ne duhet të përpiqemi të organizojmë një rast në një mënyrë të tillë që Crocha jo vetëm të dëgjonte zërin në tub, por ai vetë mori pjesë në bisedë. Lojërat aktive që përmbajnë shumë lëvizje janë shumë të dobishme. Ju mund të sugjeroni hedhjen, në lidhje me, për të mbledhur. Jepni komandën për ta bërë këtë ose atë veprim. Pra, fëmija do të mësojë të dëgjojë dhe të përmbushë kërkesat e adresuara në të.

Të gjitha ushtrimet janë plotësisht të përshtatshme për një fëmijë dyvjeçar. Ata synojnë zhvillimin e tij harmonik, dhe njohjen e të gjitha gjërave të reja dhe interesante.

Në artikullin e sotëm, dua të flas për zhvillimin e fjalës së fëmijës. Unë mendoj se kjo temë shqetësohet shumë moms. Në fund të fundit, ata që rrethojnë mjaft shpesh na pyesin llojin "A thotë diçka tashmë?", "Epo" mom "tha tashmë?". Shkalla e zhvillimit të fjalës është një lloj mase e nivelit të përgjithshëm të zhvillimit të fëmijëve.

Si rregull, fëmija fillon të thotë fjalët e para për një vit të moshës 1. Prandaj, në shikim të parë mund të duket se deri në këtë kohë, mendoni se si t'i mësoni një fëmije të flasë shumë herët. Megjithatë, formimi i fjalës fillon shumë kohë para paraqitjes së fjalëve të para. Dhe dele, dhe agukane, dhe madje edhe një foshnje është fazat e para të formimit të fjalës. Prandaj, është shumë e rëndësishme të mos humbasësh kohë të çmuar dhe të angazhohen në zhvillimin e fjalës së fëmijës që nga lindja. Si ta bëni?

Fjala është rezultat i aktivitetit të rënë dakord të shumë fushave të trurit, prandaj praktikisht të gjitha palët në zhvillimin e fëmijës ndikohen nga zhvillimi i fjalës. Është e njohur gjerësisht se ndikimi më i madh zhvillimi i fjalës ka duart e vogla të lëvizjes . Por aktiviteti i përgjithshëm motorik i foshnjës është gjithashtu i rëndësishëm, dhe sasia e informacionit që Croha merr përmes shqisave të ndryshme (përmes veshëve, syve, lëkurës).

Prandaj, nëse vazhdimisht komunikoni me fëmijën, tregoni fotografi, bëni, ju tashmë kontribuoni në formimin e një fjalimi të fëmijës. Në këtë artikull, unë do të flas për mënyrën se si mund të stimuloni zhvillimin e fjalës së fëmijës dhe cilat rregulla kur komunikoni me foshnjën ju duhet të dini.

1. Bisedoni vazhdimisht me fëmijën

Çdo ndërveprim me foshnjën duhet të shoqërohet me një diskutim për atë që po ndodh - nëse jeni duke shkuar për një shëtitje, duke filluar me vaktin, fsheh pantallonat. Tregoni thërrime për gjithçka që bëni, telefononi artikujt që përdorni. "Dhe tani do të ndryshojmë rrobat! Ne kemi vënë në pantallona të gjelbra! " Pas përmendjes së përsëritur dhe demonstrimit të veprimeve dhe objekteve, fëmija fillon të kuptojë se ata tregojnë fjalë individuale, dhe pastaj frazat e shkurtra.

Këtu është ajo që ju duhet të mbani mend gjatë komunikimit me shansin tuaj:

Shmangni dy ekstreme: fatkeqësitë për fjalë dhe ndryshime. Nëse ju, pa heshtje, tregoni fëmijën gjithçka po ndodh, atëherë pas rrjedhës së fjalëve do të humbasë me anë të fjalës që fëmija duhet të mbani mend, dhe të gjithë fjalën tuaj është disi për fëmijën në një tërësi të pakuptueshme.
Në bisedë është e nevojshme të ndajë emrat e objekteve dhe veprimeve. Është shumë e dobishme të flisni me oferta të shkurtra (të dy fjalëve) ose thjesht të telefononi artikujt dhe veprimet. "Kjo lugë" "Mishka ha". Para se të shkoni në përshkrime më të hollësishme, jepni kohën e fëmijës në mënyrë që ai të mund të kuptojë fjalët tuaja, të njihen me objekte të reja, t'i mbajë ato në duart tuaja.
Fjala juaj duhet të përputhet me momentin e shfaqjes së subjektit dhe të veprimit.
Bisedoni me foshnjën më shpesh, ato janë emocionale dhe ritmike, kështu që ata menjëherë tërheqin vëmendjen e fëmijës dhe absorbohen më lehtë se fjalimi i zakonshëm. Pas 6 muajsh është shumë e dobishme për të luajtur lojërat më të lehta të shenjave.
Është e dëshirueshme që gjatë bisedës së thërrmijës të shihni fytyrën tuaj, sepse ai jo vetëm që dëgjon, por edhe me kujdes ndjek lëvizjen e buzëve tuaja. Flasim shprehimisht, sepse Fëmija kryesisht kap intonacionin
Në një bisedë me fëmijën, vazhdimisht i pyesni pyetje dhe përpiquni të prisni reagimin e tij. "Çfarë kukull të bukur, ju pëlqen?" Përgjigja mund të jetë në çdo formë, tokë, murmuritje. Për çdo përgjigje ju duhet të tregoni interes: "Vërtetë?", "Kjo është sa interesante!" Duke vepruar në këtë mënyrë, ju çdo gjë që ju ftoni fëmijën për të hyrë në një dialog me ju, motivoni atë për të shqiptuar kopjen tuaj.

Shenjë, kjo do të ndihmojë thërrimet të kuptojnë kuptimin e fjalëve tuaja. Por mos e teproj! Mos përdorni gestigulation të afërt, por vetëm ato gjeste që ju natyrisht do të shtoni deklaratën tuaj. Për shembull, ju mund të ngrini duart e larta për të treguar se çfarë është rritur vajza juaj, ose të presë për dorë, duke thënë "Pollying këtu!"

2. Zgjeroni stokun pasiv të fjalës fëmijë

Këtu janë disa klasa të dobishme për të zgjeruar fjalorin pasiv të fëmijës:

Herë pas here pritini një "ekskursion" të vogël rreth shtëpisë . Tregoni dhe thirrni fëmijën që rrethon artikujt e tij shtëpiakë, ju mund të shpjegoni shkurtimisht pse ato janë të nevojshme. Shtrat, perde, llambadar, mikrovalë, kazan - kec gjithçka është interesante. Në mënyrë të qartë dhe qartë shprehin fjalë të reja. Me "ekskursione" të mëvonshme, kërkoni fëmijën të tregojë se çfarë studiuar më herët.
Për një shëtitje, i kushtoni vëmendje fëmijës objekteve të ndryshme që vijnë tek ju gjatë rrugës. . Baby interesante fjalë për fjalë të gjithë: pemë, bush, penneck, bari, lule, bump, doggy, cat, borë, icicle, stol, hatch, dritë, carousel, urn, shtëpi, burim, etj ... koment shkurtimisht për gjithçka që ndodh Në frontin e foshnjës: "Shikoni, një qen shkon", "djali rides në ritëm"

Studim me pjesët e fëmijëve të fytyrës dhe trupit . Në bisedë nga koha në kohë, tregoni fëmijën, ku ai ka një dorezë dhe mami, ku sytë, hundët, këmbët, etj. Kur elementet më të thjeshta të fytyrës dhe trupave do të zotërohen, ju mund të lëvizni në faktin se është më e komplikuar - vetullat, faqet, mjekrat.

Konsideroni me fotot e foshnjës në . Ndihma e mrekullueshme në zgjerimin e fjalorit të fëmijës do të shërbejë. Foshnjat janë të lumtur t'i marrin në konsideratë ato dhe të kujtojnë shpejt të gjitha ato që ato janë të përshkruara. Është shumë e dobishme pas studimit të artikujve në foto, për të demonstruar "jetojnë" e tyre. Pra, fëmija do të formojë lidhje asociative.

3. Mos kini frikë të përdorni fjalë të thjeshta rezistente ndaj zhurmës.

Përdorni më shpesh, fjalë të tilla si GAV-GAV, BB, BUK, CAP-CAP, etj. Duke marrë parasysh librat, tregoni se çfarë thotë një kafshë (Meow, Beee, Muuu), si dhe disa sende (Hammer - Tuk-Tuk, Bell - Din-Ding, Locomotive me avull - Chuh-Chuh). Përdorimi i fjalëve të tilla kontribuon në zhvillimin e fjalës aktive të fëmijës, sepse Është shumë më e lehtë për fëmijën e tyre që t'i shqiptojë ato dhe më lehtë për të kuptuar. Mos kini frikë se jeni shumë thjeshtues për një fëmijë. Futja e fjalëve të lehta deri në një vjet e gjysmë është norma.

por Është shumë e rëndësishme, së bashku me një version të lehtë të fjalës, përdorimit dhe të plotë ("Shikoni, ky është një qen, thotë ajo" GAV-GAV "," Oh, kukull ra - pije alkoolike "), në asnjë rast nuk mund të komunikojë me foshnjën vetëm përmes fjalëve të thjeshta! Përndryshe, atëherë do të jetë shumë e vështirë për ta lëvizur fëmijën në moshë madhore. Si t'i shpjegoni atij se Gav-Gav papritmas u bë një qen? Foshnja do të vazhdojë të flasë "BBB" dhe "Nam-Yam", edhe kur ka një fjalë të plotë.

Libra shumë të mirë që do të ndihmojnë kecin të kujtojë fjalët e thjeshta të zërit - "Çfarë duket si?" (Ozon., Dyqani im., Koroboom.) I. "Kush po bën çfarë?" (Ozon., Dyqani im., Koroboom.). Personalisht, me të vërtetë më pëlqen fakti se ata nuk kanë asgjë të tepërt, fotografitë janë të mëdha, të kuptueshme për një fëmijë të vogël. Vajza vetëm adhuroi këto libra.

4. Organizoni me fëmijën "Roll-thirrje".

Për ta bërë këtë, të rriturit duhet të dijë se cilat tinguj dhe rrokje kile është tashmë në gjendje dhe i pëlqen të shprehet. Filloni "unazën e rrotull" nga këto simbole, përveç atyre, duke inkurajuar thërrimet për t'i përsëritur ato. Nëse fëmija fillon të ndjekë diçka që ai vetë, përsëritet pas tij, duke treguar kështu që reagoni ndaj "fjalëve" të tij. Pastaj gradualisht shtypni tingujt dhe rrokjet e reja. Për një mësim, është më mirë të mos futësh më shumë se një rrokje të re.

Për të ruajtur interesin e foshnjës të dobishme për të përdorur linjat poetike. Mos harroni të pushoni pas atyre tingujve dhe rrokjeve, përsëritja e të cilëve jeni duke pritur për fëmijën! Unë do të jap disa ngritës të thjeshtë që na ndihmuan me vajzën e saj për të mbajtur një bisedë.

Pule jonë në dritare:

KO-KO, KO-KO

Defekt një qen bari -

Du-doo, du-doo.

Patat, patat, ga-ga-ha,

A doni? Po po po.

Arritëm këtu!

Po po po! Po po po! (Znorly)

Merrni portën!

TA-TA! TA-TA! (duke kërkuar)

Në kuaj, unë dhe ju!

Ju jeni ju! Ju jeni ju! (i befasuar)

Në kuaj që kërcejmë

Dhe pak të lodhur . (lodhur)

Së shpejti do të ketë një trajtim?

Qumësht, kefir, cookies?

W-u-u? LTD? (pyetje)

Hëngrën trajtimin

Admirimi i shprehur:

Mmmm (goxha)

5. Zhvilloni një motor të mirë

Siç thashë më lart, zhvillimi i një ndikimi të madh ka një ndikim të madh të një ndikimi të madh. Prandaj, është shumë e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje klasave që synojnë zhvillimin e furçës së dorës, të bëni një masazh dhe pëllëmbë të zjarrtë, të luani lojëra gjeste, si "Ladushka". Në artikull " " Ju do të gjeni lojëra të ndryshme rhymes që do të inkurajojë trajtimet e fëmijës në mënyrë aktive punën.

Një nga aftësitë më të nevojshme që Koksifikimi duhet të fitojë në 2 vitet e tij të para të jetës është të mësosh si të flasim në mënyrë të saktë dhe të transferojë mendimet me fjalë. Varet nëse do të jetë në gjendje të gjejë një gjuhë të përbashkët me të tjerët.

Ju nuk dini si të bëni ose të mësoni një fëmijë për të folur pa ndonjë vështirësi të veçantë? Pastaj duhet ta lexoni këtë artikull.

Çdo prind dëshiron që fëmija i tyre të flasë sa më shpejt që të jetë e mundur. Por të gjithë fëmijët janë të ndryshëm, dhe vetë procesi i të folurit fillon në mënyra të ndryshme. Prandaj, ata mendojnë se si t'i mësojnë fëmijës të flasë dhe të ndihmojë atë të përballojë vështirësitë e tingujve dhe rrokjeve të folura.

Fazat

Për të përgatitur siç duhet foshnjën në moshë madhore dhe për të mësuar atë për të shprehur verbalisht mendimet tuaja duhet të mësojnë shumë.

Procesi i zotërimit të shenjave të fjalës ndodh në disa faza:

Tingujt e parë të Kroçit fillojnë të publikojnë moshën 2-3 muaj, madje mund të bëjnë dallimin midis zërave. Pjesa tjetër për të është si një melodi e këndshme.
Në 7-9 muaj, kec përpiqet të shpallë fjalë të shkurtra të përbërë nga rrokje - "PA para", "MA-MA", "Dai-Dai", emocionet janë të lidhura.
Në një moshë njëvjeçare, shfaqet një fjalim kuptimplotë, fjalorin e tij është disa fjalë të thjeshta.
Pas një viti, fjalor është rimbushur deri në 50-70 fjalë.
Në 2 vjet, foshnja përdor frazat më të vendosura, përdor 120-300 fjalë.
Në vitin e tretë të jetës ka një rritje në fjalorin (deri në 800 fjalë). Këtu është e nevojshme për të ndihmuar në zhvillimin e artikulimit (gjatë kësaj periudhe, është e prirur për të zëvendësuar tingujt komplekse në "top-sics" të thjeshtë).

Si të mësoni një fëmijë për të folur, cilat janë ushtrimet dhe teknikat efektive për zhvillimin e fjalës së Karapuz? Shumë çështje të tjera janë shumë të interesuara për prindërit, kështu që kjo temë duhet të vijë seriozisht dhe me përgjegjësi.

Metoda

Prindërit janë të rëndësishëm për të ditur Si të mësoni një fëmijë për të folur duke përdorur teknika efektive në mënyrë që procesi i të mësuarit të jetë interesant dhe jo i lodhur Karapus.

Për të zhvilluar të menduarit logjik dhe imagjinatë, ju duhet të përdorni lojëra për zhvillim të plotë. Asimilimi i njohurive të reja merr më të mirën gjatë lojërave, duke përdorur forma të ndryshme gjeometrike, puzzles, origami.

Zhvillimi i aftësive inteligjente do të ndihmojë duart e vogla duke përdorur gjimnastikë dore. Duke aplikuar këtë sistem zhvillimi, Çadi ka një lidhje - duke menduar me veprim.

Fjala biseduese po zhvillohet në mënyrë aktive tek fëmijët, duke filluar nga mosha dyvjeçare. Prindërit shpesh pyesin veten se si të mësojnë një fëmijë për të folur?

Ka disa teknika, si t'i mësojmë fëmijës të flasë në 2 vjet:

Duke folur me çaj shumë dhe kudo.
Për të njohur një fëmijë me tingujt përreth.
Dhënia e foshnjës për të luajtur me artikuj të vegjël: fasule, fasule, fasule, rruaza, rërë.
Leximi i përrallave, tregimeve, poezive, këngëve të përbashkëta.
Lëvizni fëmijën për të emëruar subjektin që ai kërkon dhe mrekullinë, por nuk thërret.
Nxitni bisedën e thërrimeve me fëmijët e tjerë.

Detajet e vogla janë shumë të rëndësishme, edhe nëse ju duket. Libra, fotografi të ndritshme dhe tinguj me zë të lartë, si dhe shumë më tepër shije të artit. Nëse foshnja mëson të shprehë emocione në kreativitet, nuk do të jetë gojarisht për të.

Ushtrimet e terapisë së të folurit për zhvillimin e të folurit

Si të mësoni një fëmijë për të folur në 2 vjet - Kjo pyetje është studiuar me kujdes nga mjekët. Nëse foshnja është pothuajse 3 vjeç, dhe është ende e heshtur, ose, përkundrazi, thotë shumë, por asgjë nuk është e qartë, është e nevojshme për të ndihmuar atë të përballojë vështirësitë e parandalimit të zërit.

Ushtrimet e terapisë së të folurit do të ndihmojnë për të kuptuar se si t'i mësojmë shpejt fëmijës.

Në moshën 2-4 vjeç, fëmijët janë të vështirë për të mbajtur vëmendjen në aktivitetet e të mësuarit, kështu që trajnimi duhet të kryhet në një formë të lojës. Vëmendje e veçantë i kushtohet ushtrimeve përgatitore dhe gjimnastikës së artikulimit.

Ushtrime përgatitore

Moms e Molchunov janë duke kërkuar për këshilla të ngjashme, si për të mësuar fëmijën për të folur.

Para fillimit të një zëri të caktuar, është e nevojshme të përgatitet dhe të normalizohet:

Tonin muskulor.
Aparatet e artikulimit motorik.
Exhalimi i fjalës, prodhimi i daljes së qetë dhe të gjatë.
Duart e vogla të lëvizjes.

Edhe detaje të tilla të trupit të fëmijëve ndikojnë fuqishëm në shqiptimin dhe në deklaratën e rrokjeve dhe fjalëve të para. Nëse ju vetë nuk mund të ndihmoni fëmijën, kërkoni ndihmë për terapistin e të folurit.

Artikulimin e gjimnastikës

Qëllimi i gjimnastikës së artikulimit Është për të zhvilluar lëvizje të plota, dispozita të caktuara, si dhe zhvillimin e muskujve të organeve të aparatit të artikulimit.

Për të ofruar shqiptimin e saktë të tingujve, ju duhet t'i përmbaheni rregullave të ushtrimeve:

Mësimet e përditshme.
Është më mirë të kryeni para pasqyrës.
Mos kryeni më shumë se 3-4 ushtrime në një kohë.
Fëmija përsërit vazhdimisht për të rriturit.

Këto këshilla të thjeshta do të ndihmojnë babanë dhe nënën e kujdesit për të gjetur se si të mësojnë një fëmijë për të folur në shtëpi.

Si të mësoni një fëmijë për të folur letrën R: Ushtrimet e terapisë së të folurit

Shumë prindër janë të interesuar në pyetjen se si t'i mësojnë fëmijës të flasë letrën "P". Për zhvillimin e suksesshëm dhe asimtimin e teknikës së formulimit, është e nevojshme të ndiqni rregullat e mëposhtme:

Gradualisht.
Interesin e fëmijës.
Rregullsia e klasave.

Kryerja e tyre, ju do të arrini ndryshime kardinale, dhe fëmija juaj do të fillojë të bëjë hapat e parë në shqiptim. Por kjo nuk është e mjaftueshme, pasi kjo letër është shumë e vështirë dhe duke thënë se nuk është aq e thjeshtë.

Terapia efektive e terapisë ushtron në tingullin "P", i cili do të sjellë rezultatin e dëshiruar:

Fillimisht, zëri "P" duhet të shqiptohet veç e veç (të rritet).
Trajnimi i deklaratës së saktë të rrokjeve të "r" të shëndosha dhe fjalëve të thjeshta.
Automatizimi i shqiptimit me ndihmën e shtigjeve, poezive dhe në fjalimin e familjes.

Kështu që një teknikë e tillë e thjeshtë ndihmoi, duhet të bëhet çdo ditë, por nëse kec refuzon, nuk është e nevojshme të detyrosh.

Si të mësoni një fëmijë për të folur letrën w

Rastet kur fëmija është i keq, dhe pastaj nuk argumenton se disa letra të alfabetit, janë shumë të zakonshme. Moms janë të shqetësuar se si t'i mësojnë fëmijës të flasë në mënyrë korrekte (fërshëllimë) për të. Nuk është e nevojshme të jesh shumë i shqetësuar për pëshpëritjen e foshnjës, pasi që shqiptimi i saktë prodhohet prej tij në 5-6 vjet.

Si të mësojmë një fëmijë për të folur letrën "Sh" pa ndihmën e specialistëve, tani do të diskutojmë. Para fillimit të letrës "sh", ju duhet të bëni një gjimnastikë artikuluese. Zbatohet një ngrohje e buzëve (tubule, buzëqeshje) dhe gjuha ("Gjuha Cashechka", Cocane) vlen.

Terapistët e fjalës këshillojnë së pari të punojnë nga shqiptimi i një zëri të veçantë. Foshnja duhet të kërkohet të shpallë "TS-S-C", duke fshehur gjuhën prapa dhëmbëve.

Kur tingulli i izoluar "sh" është i fiksuar, ju mund të zgjidhni fjalë të pakomplikuara me shkronjën "sh", patter, ëmbëlsues, rhymes.

Si të mësoni një fëmijë për të folur letrën l

Për mënyrën se si të mësoni një fëmijë për të folur letrën "L", ju duhet të dini paraprakisht për të parandaluar kalimin e fjalimit të pasaktë në zakon. Pas të gjitha, është gjithmonë më e vështirë të korrigjohet se sa të mësuarit.

Në mënyrë që të vendosni arktikimin e saktë të tingullit "L", ju duhet:

Tregoni dhëmbët e ngjeshur, shtrirja e buzëve në një buzëqeshje (kështu që do të jetë më e lehtë për të shprehur një tingull të ngurtë).
Maja e gjuhës mund të bëjë presion mbi dhëmbët e sipërm ose në alveol.
Për të siguruar që gjuha nuk është që të shtrihet në dhëmbë anësore, në këtë mënyrë jep kalimin e ajrit.

Për të vënë shqiptimin e saktë të këtij zëri, është e nevojshme për të trajnuar atë në mënyrë të përsëritur në rrokje: Lu-la-la ose al-ol-ul.

Lojërat dhe folësit për zhvillimin e të folurit

Zhvillimi i fjalës së fëmijëve në lojë u jep prindërve një lidhje shtesë emocionale, formon besim dhe marrëdhënie miqësore. Dhe loja më e vogël është një mësim i përbashkët i patter.

Lojë për gjuhën Kjo do të ndihmojë foshnjën për të mësuar shqiptimin e tingujve komplekse për të. Mami duhet të shprehet tingujt e theksuar me të.

Kullotja e lopës në livadh - "Moo-moo-moo"

Bug buzes - "Ж-ж"

Era po fryn - "F-F-F"

Rogs Grasshopper - T-R-R-R, T-C-S-C.

Lojë "Shto fjalë"Është për të shtuar një fjalë në frazën çdo herë, duke përsëritur frazën që rezulton plotësisht.

Twisters Zhvilloni një fjalim të foshnjës nga përsëritja dhe ndryshimi, disa tinguj dhe rrokje të njëjta do të jenë një shtesë e shkëlqyer për klasat e fëmijëve.

Bari në oborr, dru zjarri në bar.

Mbajnë të frikësuar

Hedgehog me një iriq dhe një të shkurtër.

Katër breshka kanë katër breshkë.

Dy puppies, faqe për të cheek,

Tweaks furçë në qoshe.

Gjithë dita është një vulë,

Dhe nuk është shumë dembel për të gënjyer.

Kur të filloni të mësoni një fëmijë për të folur (mosha)

Është e rëndësishme për prindërit të kujtojnë se forca nuk arrin asgjë nëse thërrimet tuaja nuk duan të flasin diçka, nuk ka nevojë për të detyruar. Çdo herë, por unë ende nuk do të kujdesem për këtë.

Procesi i zhvillimit të fjalës mund të ndahet në 4 faza:

Nga lindja në 6 muaj (është e rëndësishme të flisni me foshnjën që mungon përgjigjja).
Nga gjashtë muaj deri në 1 vit (riprodhimi i përrallave të shkurtra).
Nga 1 në 1.5 vjet (thirrni të gjitha sendet përreth).
Nga 1.5 vjet në 3 vjet (vendosja e shqiptimit të duhur).

Vëmendja më e madhe duhet të paguhet në fazën e fundit. Nëse vendosni zhvillimin në Samone, problemet me fjalën në të ardhmen nuk mund të shmangen. Është e nevojshme të ndiqni të gjitha teknikat e mësipërme, dhe fëmija juaj do të jetë më e lehtë për të zotëruar dhe zhvilluar aparatin tuaj të fjalës dhe aftësinë për ta menaxhuar atë.

Fëmijët e vegjël nuk e kuptojnë gjithmonë se prindërit e tyre duan prej tyre, dhe nganjëherë duhet të prisni derisa të pjek dhe të flet lehtë dhe pa një shkop. Më besoni, kjo ditë do të vijë, dhe pastaj ju do të ikni nga pyetjet dhe tregimet bezdisshëm.

Për mënyrën se si të mësojmë një fëmijë për të folur për 2 vjet, shumë prindër tani po mendojnë. Kjo është për shkak të popullaritetit të ideve të zhvillimit të hershëm, me faktin se fëmijët aktualisht fillojnë të stërviten në fillim dhe zhvillimi i suksesit të të folurit në të mësuarit varet drejtpërdrejt. Prandaj, nëse foshnja nuk flet për 2 vjet, nëna dhe babai fillojnë të shqetësohen.

Si justifikohet kjo ankth? A është normale nëse? Nevojë për të punuar në mënyrë disi me të, të çojë atë në një psikolog ose nuk duhet t'i kushtojë vëmendje të veçantë asaj? Çfarë duhet të bëni nëse thërrmija është e heshtur si një peshk?

Dikush mund të duket i çuditshëm, por ngurrimi i foshnjës thotë se nuk do të thotë se ai po mbetet prapa në zhvillim. Kështu që kurorës foli, duhet të jetë për diçka të nevojshme për të.

Kur pyetja është arsyeja pse fëmija nuk flet, ka shumë përgjigje. Disa fëmijë marrin gjithçka që kanë nevojë, pa asnjë përpjekje. Ata kanë prindër shumë të kujdesshëm. Mami e di se si të mendojë dëshirën e çadës së tij edhe para se t'i zhvendoset në mënyrë të qartë. Atëherë, çfarë është foshnja për të bërë një përpjekje shtesë?

Fëmijët janë si kafshë. Nga eksperimentet e shimpanzesë dhe gorillas, gjuha e donatorëve të shurdhër dihet se majmunët janë të aftë të përdorin oferta të mjaftueshme gjatë në të folur. Problemi është në anën tjetër: ata hapin gojën vetëm kur është fitimprurës. Nëse majmuni është i uritur, ajo patjetër do t'i përshtatet personit që e ushqen atë dhe thotë: "Le të lahet banane. Washo është shumë i uritur. " Por nëse nuk ka përfitim për veten tuaj në kontakt me një person të caktuar nuk e sheh kafshën, nuk do të bisedojë të panevojshme.

Përafërsisht i njëjti problem është problemi i shumë fëmijëve. Ata mund të flisnin, por nuk e kërkojnë këtë. Në mënyrë të ngjashme të jetë e mundur për 6 vjet, dhe jo vetëm në moshë të hershme.

Në mënyrë që fëmija të foli, ka nevojë për situata në marrëdhënie me të rriturit e ngushtë kur fëmija është i nevojshëm. Pa thënë asgjë, ai rrezikon të mos marrë diçka të rëndësishme për veten, për shembull, vëmendjen e nënës.

Disa fëmijë janë shumë të turpshëm. Ky është një tipar individual që nuk është i lidhur me nivelin e zhvillimit të fjalës. Deri një moshë të caktuar - 6 vjeç e lart - një foshnje e tillë duket të jetë plotësisht e pavlefshme, me një fjalim të pazhvilluar. Megjithatë, shkolla zbulon aftësi të mira dhe fjalim mjaft të zhvilluar. Ai vetëm i trembur për të folur, dhe për sa kohë që ishte e mundur, shmangi nevojën për të bërë atë që ai ishte psikologjikisht i vështirë.

Por ndodh që heshtja e fëmijës të tregojë një vonesë në zhvillim. Kjo mund të ndodhë nëse ka ndonjë arsye organike për një lëndë të prapambetur: moszhvillimi i seksioneve të caktuara të trurit ose diçka tjetër. Por kjo ndodh rrallë. Shumë shpesh arsyeja që fëmija nuk flet dy vjet, është sjellja e të rriturve ndaj këtij fëmije.

Nëse vetëm fëmija u kujdes (i ushqyer, sapun, ata vendosën gjumë), por pothuajse nuk flisnin me të, si mund të flasë papritmas? Një fëmijë që flet nuk do të shfaqet në vetvete. Ai duhet të dëgjojë një fjalim njerëzor që ballafaqohet, të dëgjojë vazhdimisht, çdo ditë. Vetëm atëherë ai do të flasë më shpejt ose më vonë.

Fjala e fëmijëve dhe fjalimi i të rriturve

Fakti që foshnja nuk flet me të vërtetë mund të jetë për shkak të keqkuptimit të funksioneve të të folurit në komunikim me fëmijët e vegjël.

Kur kemi të bëjmë me një person të rritur, dhe pastaj, kur kemi një fëmijë, i cili është 2 vjeç, ne përdorim të njëjtat fjalë të të njëjtit gjuhë dhe mund të na duket se kjo është e njëjtë. A nuk është e barabartë me të folur me të?

Në fakt, fjalimi për një të rritur është informacioni. Jo vetëm, por kryesisht. Kur ne, të rriturit, flasim me njëri-tjetrin, ne shkëmbejmë informacion. Një fjalim krejtësisht joformues nuk është i interesuar. Fjalimi është jashtëzakonisht emocionalisht i pasur nga ne si pothuajse i pahijshëm.

Fëmijët të tjerët. Për ta, është një shprehje e emocioneve të tyre, manifestimi i tyre, si dhe vendosja e një lidhjeje emocionale, kontakt me një person tjetër. Për një fëmijë, nuk ka rëndësi se çfarë thonë ata, por cilat emocione janë të ngopura, qëndrimi personal i fjalës, i cili thotë saktësisht. Në një mënyrë krejtësisht të ndryshme, ai percepton fjalët e nënës dhe personit të dikujt tjetër.

Nëse nuk mund të kombinoni veten me një person të ngushtë, lidhja emocionale nuk ngrihet, nëse fjalimi i një të rrituri, i drejtuar për fëmijën, është gjithmonë funksional në natyrë (i rritur adreson lagjen vetëm kur është e nevojshme për diçka nga konsideratat pragmatike, jep një lloj ekipi), atëherë fëmija humbet interesin për të folur njerëzor. Ajo nuk i përgjigjet kërkesave të tij, nuk ka nevojë për të.

Prandaj, në pyetjen se çfarë duhet të bëni në mënyrë që fëmija të foli të paktën për 2 vjet prej 9 muajsh, ju mund të përgjigjeni: komunikoni me fëmijën emocionalisht. Kjo është, ankesat tuaja për të duhet të shprehin ndjenjat tuaja autentike: gëzim, butësi, kënaqësi, keqardhje, trishtim. Dhe me ndihmën e fjalës, duhet të vendoset lidhja mes jush dhe fëmijës.

Vetëm në këtë rast gjithçka do të jetë mirë me zhvillimin e tij të fjalës, nëse nuk ka arsye të veçanta për vonesën e tij.

Çfarë është mjedisi i pasurimit

Si duhet të flasë për fëmijën, tashmë është i njohur.

Nëse me një fëmijë nga mosha më e hershme kur ai nuk mund të përgjigjet asgjë, nëna dhe njerëz të tjerë të ngushtë janë vetëm për të komunikuar, duke shprehur emocione të ndryshme dhe duke krijuar kontakte intime emocionale me një orë me fjalim, atëherë kjo do të jetë një parakusht për zhvillimin e saj të suksesshëm. Por ende e pamjaftueshme. Ju duhet të krijoni një mjedis të pasuruar. Cfare eshte?

Nëse foshnja është 6 muajsh, a mund të diskutohet me të ose me natyrën e të njohurit të përbashkët? Çfarë duhet të flisni me të në të gjitha? Çfarë lloj fjalësh për t'u përdorur?

Modeli i përgjithshëm është i tillë: është e nevojshme të mos zbresim në nivelin e fëmijës, por për ta ngritur atë në nivelin e saj. Kjo është, fjalët tona duhet të jenë interesante, por jo domosdoshmërisht kuptuar plotësisht. Nëse fjalimi juaj është 8 muajsh, dhe do të shpallë dy fjalë: "MA" (nëna) dhe pa (baba), kjo nuk do të thotë që ju lejohet të përdorni vetëm këto fjalë. Mos e fshini artificialisht fjalimin e tij.

Dallimi midis fjalës me të cilën ballafaqohet një fëmijë, jo në primitivitetin e tij, por në ngopjen dhe dialogun e saj emocional. Monologët nuk i perceptojnë fëmijët. Fjalim emocionalisht i varfër gjithashtu. Por leksik dhe sintaksisht duhet të shprehet mjaft i larmishëm.

Është e qartë, fëmija nuk do të kuptojë gjithçka. Dhe nuk është e nevojshme që gjithçka të jetë e qartë menjëherë. Ndodh zhvillimi. Nëse keni përdorur 10 fjalë të reja, dhe fëmija 8 nuk e mbani mend, dhe 2 kujtuar, është e mrekullueshme.

Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të komunikosh me fëmijën me interes dhe me gëzim, dhe të mos mësosh atë fjalë të reja. Ju nuk kaloni një mësim. Vetëm ky është njeriu juaj i ngushtë, megjithëse i vogël, shoku juaj. Mos i shpjegoni atij çdo fjalë. Ai vetë pyet nëse dëshiron.

Nëse keni përdorur 10 fjalë të reja, dhe fëmija 6 nuk e kupton, por vetëm katër kuptojnë, nuk është e nevojshme të organizoni një leksion mbi temën "kuptimet e fjalëve të reja në përputhje me fjalorin e madh akademik të gjuhës ruse ( edicioni i fundit). " Pra, do të jetë vetëm më keq.

Fjala Kreativiteti i fëmijëve

Një problem tjetër i një fëmije 2-vjeçar mund të lidhet me faktin se të rriturit e tij të ngushtë duan që ai të flasë në mënyrë korrekte. Kjo është, të gjitha gabimet e të rriturve të saktë, sa herë që bëjnë komente. Nëse fëmija nuk flet për 2.5 vjet, nëse ai ka qenë tre vjeç, dhe ai është i gjithë i heshtur, sikur kur të shtypet në gojën e ujit, mund të jetë për shkak se ai është duke dëgjuar në mënyrë të papëlqyeshme vërejtje.

Fëmijët i përkasin gjuhës jo si të rritur. Të rriturit njihen për normat e gjuhës, ato janë praktikuar në të folur për një kohë të gjatë dhe kanë mësuar të thonë si të pranuar. Fëmija sapo filloi të zotëronte fëmijën. Prandaj, ai eksperimente me gjuhën. Mosha e eksperimenteve të tilla gjuhësore luhatet gjerësisht: nga viti në vit deri në 10-12 vjeç e lart. Për njerëzit individualë, eksperimentet me gjuhën nuk do të përfundojnë kurrë: këto janë prirjet e tyre individuale. Këto janë shkrimtarë të talentuar, filologë.

Fëmija e kthen fjalën e gjuhës siç dëshiron, ndryshon ato, shpiket jo-ekzistuese në formën e formës. Ai mund ta bëjë atë në moshën 4 vjeç, ndoshta në tetë vjet. Nuk është e nevojshme për të korrigjuar atë, nëse vetëm nuk e rri pezull gjuhën në mënyrë specifike ose në neglizhencë. Kjo është një mënyrë e tillë e veçantë për të zotëruar gjuhën amtare të natyrshme për të gjithë fëmijët.

Roli i leximit

A është me të vërtetë kaq e rëndësishme për të folur një fëmijë? Apo është e mjaftueshme, sa mendoni se mendoni, lexoni libra të mirë?

Nëse një fëmijë është 6 muajsh, ai duhet të buzëqeshë, të qeshë dhe të gëzohet me të, domethënë, të komunikojë me të. Nëse 6 vjet, atëherë mund të lexoni, dhe ndoshta do të jetë tashmë një lexues aktiv.

Megjithatë, në vetvete, leximi i librave nuk zhvillohet. Zhvillon vetëm pasionin për lexim.

Nëse prindërit lexojnë librat më të mirë të fëmijës, vitin e tretë, dhe nuk ka efekt, kjo do të thotë që vetë të rriturit nuk duan të lexojnë. Detyra nuk është për të lexuar sa faqe, por për të infektuar foshnjën me pasionin tuaj, me emocionet tuaja kur lexoni. Pastaj fëmija do të kuptojë se sa e madhe është që të jetë në gjendje të lexojë.

Leximi i mësimdhënies nuk është gjithashtu aq i rëndësishëm. Tani të gjithë mund të lexojnë. Por nëse crumb lexon nga mosha e hershme, megjithatë, fëmija është 2 vjet 4 muaj, dhe ai nuk flet, atëherë, me sa duket, ata nuk e kanë lexuar sipas nevojës, ata nuk dëmtuan, nuk u morën larg. Dhe detyra e të rriturve është kjo.

Nëse një fëmijë është 2-3, duke mos folur, ju duhet të përcaktoni shkakun e problemit. Pastaj bëhet e qartë se çfarë të bëni. Mos u shqetësoni: Ai do të flasë kur mundet dhe kur dëshiron.